第一篇：弘揚中華傳統(tǒng)美德 創(chuàng)建文明禮儀校園

弘揚中華傳統(tǒng)美德

創(chuàng)建文明禮儀校園

——仙桃三中禮儀教育階段總結(jié)

中華傳統(tǒng)美德是中華文化造福人類的寶藏，是全人類的珍貴遺產(chǎn)。禮儀規(guī)范是其重要組成部分。傳統(tǒng)的禮儀規(guī)范講究提升自我修養(yǎng)，尊老愛幼，尊師重道，談吐高雅，舉止文雅，待人處世合乎道德規(guī)范。禮儀是一個民族文明進(jìn)步程度的標(biāo)志。也是一個國家社會風(fēng)貌的現(xiàn)實反映。弘揚中華傳統(tǒng)美德，大興校園文明禮儀之風(fēng)，是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。

我校經(jīng)過廣泛的討論和認(rèn)真研究，把文明禮儀教育作為弘揚中華傳統(tǒng)美德的主途徑。在實施中我們著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)。堅持全面實施、突出重點、逐步推進(jìn)、重在實效的原則；堅持主體參與、師生互動、實踐育人的原則。在實施方式上，注重了校內(nèi)校外結(jié)合；常規(guī)教育和典型教育結(jié)合；集體教育和自我教育結(jié)合。重熏陶，重情感，重實效。從學(xué)校教育和學(xué)生實際出發(fā)，將禮儀教育與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學(xué)校的其他教育教學(xué)活動緊密結(jié)合。逐步開展了學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、展示禮儀等活動。

一、骨干牽動，全員參與。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，成立了以校長胡家炎為組長，政教校長鐘偉為副組長為核心的禮儀領(lǐng)導(dǎo)小組。以政教處和班主任為主體的核心實施小組，精心制定了禮儀教育的活動方案，向?qū)W校全體師生進(jìn)行了廣泛的宣傳和動員。政教處多次召開班主任教師會，對禮儀教育進(jìn)課堂進(jìn)行培訓(xùn)和專題研討。在動員、培訓(xùn)和研討活動中，統(tǒng)一了思想，明確了意義，交流了實施方法。方案實施過程中，學(xué)校黨政工團(tuán)齊抓共管，形成合力，各負(fù)其責(zé)，落實到位。

二、教師垂范，潤物無聲。

本著以教師禮儀示范，促學(xué)生禮儀規(guī)范的原則，我們組織全體教師學(xué)習(xí)了國務(wù)院頌發(fā)的《進(jìn)于步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)建議的若干意見》，學(xué)習(xí)了中宣部、教育部頒布的《中不學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，組織教師每月觀看一次《教師禮儀規(guī)范》專題片和《師德先進(jìn)報告》光碟。每位教師都寫出了心得體會，針對教師中出現(xiàn)的不當(dāng)現(xiàn)象，從中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范、教師的形象、教師的語言、教師的儀表、課堂禮儀、辦公室禮儀等方面進(jìn)行了討論，訂出了整改措施。教師的吃穿站行說中剔除了那些不雅的成分。教師中邊走邊吃的現(xiàn)象消失了，辦公室里更加整潔安靜，升旗儀式列隊更加整齊規(guī)范，向?qū)W

生答禮更加熱情了。

三、營造氛圍，潛移默化。

蓬生麻中，不扶自直，泥沙在涅，與之俱黑。環(huán)境和氛圍的作用不可低估。我校從實際出發(fā)，精心規(guī)劃，分步實施，力求為學(xué)生創(chuàng)造花園、學(xué)園、樂園、家園的德育環(huán)境。我們以綠色文化為背景，在校園文化、班級文化和整體環(huán)境色彩上突出一個“雅”字，懸掛各種“文明禮儀”的宣傳標(biāo)語。如“和風(fēng)細(xì)雨展淑女氣質(zhì)；謙恭禮讓顯君子風(fēng)度”，“深入持久開展禮儀教育，讓文明禮儀之花開滿校園”，“日明一禮，日正一行，日學(xué)一語，日行一善”。有的班級發(fā)動學(xué)生寫禮儀對聯(lián)和禮儀標(biāo)語，如“學(xué)禮儀規(guī)范，修學(xué)子風(fēng)度”，“一言一行，合乎禮儀規(guī)范，一舉一動，盡顯儒雅修養(yǎng)”。黑板報，櫥窗，廣播都成為宣傳文明禮儀的陣地。

四、弘揚傳統(tǒng)，書香浸染。

為使文明禮儀扎根人心，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。我校將中華國學(xué)經(jīng)典融入校園文化建設(shè)。摘錄《論語》一百條和《增廣賢文》古訓(xùn)八十條，編印成讀本發(fā)給3500名學(xué)生?！暗茏尤雱t孝，出則弟，謙而信，泛愛眾而親仁”，“低頭便是禮，有志事竟成”，“貧而無諂”，“富而好禮”??學(xué)生們用心讀著這些散發(fā)著古代傳統(tǒng)美德馨香的語句，校園里充滿了濃郁的書香味。每學(xué)期一次的國學(xué)經(jīng)典競賽成為學(xué)生參與熱情高，各班競爭激烈的一項重大賽事。一位已經(jīng)畢業(yè)的女生深有感觸地說：“雖然我已畢業(yè)，但我忘不了母校如此美好的校園氛圍，我的心靈受到了前所未有的震撼和洗浴?！?/p>

五、學(xué)科滲透，班級實施。

學(xué)科教學(xué)是育德的主渠道，有意識地在教材中進(jìn)行禮儀教育滲透，充分挖掘?qū)W科教育資源，并根據(jù)隨機出現(xiàn)的教育契機，適時適度加以指導(dǎo)與訓(xùn)練。我校要求全體教師充分挖掘教材中的傳統(tǒng)美德素材，將傳統(tǒng)美德教育滲透到各科教學(xué)之中，貫穿于教學(xué)的全過程，做到緊扣教材，自然進(jìn)行，點滴滲透，細(xì)雨潤物，潛移默化。“禮儀教育”讓課堂教學(xué)充滿勃勃生機。

不同學(xué)科在課外興趣小組活動時，據(jù)學(xué)科特點，開展了禮儀教育活動，如：美術(shù)興趣小組組織了彩筆“話”禮儀繪畫書法大賽，琳瑯滿目的美術(shù)、書法作品讓老師、家長、學(xué)生流連忘返。合唱小組的同學(xué)們還排練了有關(guān)禮儀的歌曲等等。

立足班級這個教育主陣地，充分發(fā)揮學(xué)生主體能動性，一個班級一個特色。ll5班開展“爸爸媽媽，我對你說’’、“我看禮儀大討論”、“禮儀在我身邊’’等一系列活動；1 03班模擬禮儀現(xiàn)場，表演禮儀小品，讓每個學(xué)生積極參與展示，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會和舞臺。1 09班評出“小孝星”、“禮儀明星”，培訓(xùn)禮儀文明小隊，用典型事跡的鼓動性、榜樣性和影響性教育學(xué)生，激勵學(xué)生，感化學(xué)生。老師們對這些活動的評價是連說了三個“沒想到”：沒想到學(xué)生這么熱情，沒想到自己上課時這么投入，沒想到雅行教育這么受歡迎。從不做家務(wù)的學(xué)生回家后搶著幫媽媽做事，調(diào)皮生再不為老師取綽號、碰到老師點頭問好，同學(xué)之間禮讓有加、真誠友好相處??“禮儀教育’，帶來了校園新變化，師生關(guān)系更加融洽，同學(xué)友情日益深厚。

六、點滴著手，持之以恒。

合抱之木，始于毫末，九層之臺，始于累土。禮儀教育，重在從點滴小事著手，細(xì)處著眼，持之以恒。我們在禮儀教育中從日常言行舉止抓起，從大處著眼小處著手，采取了多種方法和途徑對學(xué)生進(jìn)行了教育，盡量回避了“禁止”怎樣做，提倡“應(yīng)該”如何做。政教處印發(fā)了《仙桃三中禮儀規(guī)范》，從家庭、學(xué)校、公共場合提出了明確的禮儀規(guī)范要求。印發(fā)了《仙桃三中禮儀教育實施指導(dǎo)意見》分別從坐、立、行、吃、說五個方面提出要求。在實施中力求“日明一禮，日正一行，日學(xué)一語，日行一善”。一舉一動，合符禮儀規(guī)范；一言一行，凸現(xiàn)儒雅修養(yǎng)。

311班語文老師張德高說，“現(xiàn)在每在進(jìn)班之前，我都要整理頭發(fā)，正衣冠，面帶微笑，通過自己的言行給學(xué)生做無聲的注解，禮儀教育進(jìn)課堂，文雅新風(fēng)撲面來”。1 08班班主任楊云平擔(dān)任語文科任老師，將“雅言雅行”滲透到班會和語文教學(xué)中。通過誦讀論語，講解禮儀常規(guī)，他欣喜地看到，有的學(xué)生開始用雙手接作業(yè)本，同學(xué)之間發(fā)有打擾則禮貌地說“對不起，麻煩了”?！皼]關(guān)系，不客氣。”

七、多種途徑，習(xí)慣養(yǎng)成。

學(xué)校將禮儀教育常規(guī)化。各班每周一次禮儀課，學(xué)生第周一次禮儀隨筆，學(xué)校每月評一禮儀標(biāo)兵，每學(xué)期評一次禮儀天使，舉辦一次禮儀征文活動。還舉行了征選禮儀廣播主持人，禮儀知識競賽，以“美麗的校園”為主題的演講比賽，歌頌師生情，同學(xué)情，校園禮儀新風(fēng)等活動。當(dāng)前我校共青團(tuán)校門禮儀隊受到社會的普遍好評，他們早迎晚送，提醒同學(xué)們在校外遵守禮儀規(guī)范。學(xué)生進(jìn)出校門時不再擁擠，不再騎車沖撞，不再追打逗鬧。早餐時不再站著邊吃邊扔。我校還多次組織學(xué)生到傳統(tǒng)禮儀教育基地商城廣場參觀禮儀表演。讓

學(xué)生在濃濃的禮儀氛圍中受到教育。

八、注重評價，激勵引導(dǎo)

禮儀教育過程中，我們開展校級、班級的“星光燦爛 ”“群星璀璨”的評選活動，擬定評價量觀，形成激勵機制，融班級、學(xué)校教育于快樂地爭星活動之中。從而讓文明禮儀知識在爭星活動中內(nèi)化、文明禮儀行為在爭星活動中外現(xiàn)、文明習(xí)慣在爭星活動中形成，切實提高學(xué)生的文明素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。

九、家校互動，情感溝通。

在學(xué)校，老師是學(xué)生的楷模；在家庭，家長是孩子的導(dǎo)師。但當(dāng)今不少家庭家長和孩子缺乏溝通，形成隔膜。導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校和家庭表現(xiàn)兩張皮的現(xiàn)象。我校充分發(fā)揮家庭和學(xué)校的互動作用。我們成立家長委員會，開辦家長學(xué)校，發(fā)放了家校聯(lián)系卡，建立多渠道家校聯(lián)系方式。為老師和家長，家長和家長相互交流提供了平臺。平時一位很受家長嬌寵的女生在作文中寫到，“以前對父母態(tài)度不好，經(jīng)常與家長鬧矛盾。在文明禮儀活動中聽到同班同學(xué)講自己在家里怎樣孝敬父母，頓時羞愧地低下了頭，覺得全班同學(xué)的眼光象利劍一樣刺向我??”一周后，該女生的父母高興地給楊老師打電話說，女兒懂事多了，長大了。一年級一位男生生活．在單親家庭，他的媽媽以前經(jīng)常打電話給老師訴苦，“我們母子冷戰(zhàn)已經(jīng)一個月了，稍不順兒子意，他就和我吵架，我真想丟下一走了之?！焙髞恚?jīng)過老師和同學(xué)們的多次工作，這位學(xué)生主動在班會上反思了自己的問題。這位母親再跟老師聯(lián)系時，電話中的聲音透出喜悅和笑意，“過去回家、離家都悶聲不響的孩子居然知道問好道別了，孩子還經(jīng)常講學(xué)校的事。他現(xiàn)在像變了一個人?！睓M亙在家庭中的堅冰被打破，這位母親與兒子關(guān)系的轉(zhuǎn)變成為家長座談會上討論的熱點。

如今，“文明禮儀教育”的新風(fēng)已經(jīng)吹遍我校的每一個角落，洗浴著三千多師生的心靈。我們有信心，讓我們學(xué)校的禮儀教育進(jìn)行得更加有聲有色，讓禮儀之花開得更加鮮艷。

仙 桃 三 中

2006-12-7

第二篇：加強文明禮儀教育,弘揚中華傳統(tǒng)美德

加強文明禮儀教育 弘揚中華傳統(tǒng)美德

姓名：朱榮

養(yǎng)成良好的禮儀行為習(xí)慣，是促進(jìn)小學(xué)生智力、能力和身心健康全面發(fā)展的重要條件。英國普德曼曾經(jīng)說過：“播種一個行動，你會收獲一個習(xí)慣；播種一個習(xí)慣，你會收獲一個個性；播種一個個性，你會收獲一個命運”。在素質(zhì)教育過程中，文明行為的教育是最基本的、最重要的教育內(nèi)容之一。

目前，許多家長都望子成龍，學(xué)習(xí)中只為追求分?jǐn)?shù)，文明行為養(yǎng)成教育反而被淡化甚至放棄。隨著時代的進(jìn)步，社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、確立，內(nèi)在素質(zhì)、外在素養(yǎng)的好壞，直接關(guān)系到人在社會中的發(fā)展和成功，加強文明行為養(yǎng)成教育既是我們弘揚傳統(tǒng)美德的需要，也是學(xué)生身心發(fā)展的必然。文明行為的養(yǎng)成必須從小抓起，從習(xí)慣抓起。

一、學(xué)科滲透

俗話說的好：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。文明禮儀知識是學(xué)生形成良好文明禮儀行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。人的知書達(dá)禮并不是先天就會的，而是通過后天的教育和實踐而得到的。目前，小學(xué)生對文明知識的認(rèn)識比較薄弱，想要改變這種現(xiàn)象，要從普及文明禮儀知識入手。小學(xué)的思想品德課、語文課，應(yīng)重點讓學(xué)生從生動形象的故事中明白道理。并培養(yǎng)學(xué)生實事求是、腳踏實地的優(yōu)良品質(zhì)。在其他學(xué)科教學(xué)中注重追求真理、熱愛生活、關(guān)心環(huán)保的積極態(tài)度。針對體育課克服困難、注重合作的教學(xué)要求，教育學(xué)生敢于向自我挑戰(zhàn)，不斷增強團(tuán)隊精神和合作能力。

二、行為實踐

實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生文明行為的養(yǎng)成教育不能只局限于學(xué)校范圍內(nèi)，學(xué)校適時與村委會、家庭聯(lián)系，爭取他們的關(guān)心和支持，挖掘校外資源對學(xué)生進(jìn)行教育。如：組織學(xué)生開展敬老扶幼、綠色環(huán)保等社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，走進(jìn)社會參加實踐，學(xué)會關(guān)心周圍的人、事和環(huán)境。在實踐中孩子既能開闊視野增長見識，又能受到很好的禮儀教育和鍛煉。

三、狠抓習(xí)慣的養(yǎng)成

利用班會課及品德與生活課對學(xué)生進(jìn)行日常行為教育，結(jié)合《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行思想道德指導(dǎo)和文明養(yǎng)成教育，以日常行為規(guī)范教育入手，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣。

四、加大宣傳的力度

發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、校園電視直播、黑板報、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地，大力宣傳現(xiàn)代公民教育內(nèi)容。堅持每周一的升旗儀式，國旗下的講話內(nèi)容以“愛國、守法、誠信、知禮”教育為主線，根據(jù)學(xué)校實際情況，每周講話內(nèi)容有明確的主題，內(nèi)容充實，能真正起到引起師生的共識，不斷提高思想道德水平，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

五、學(xué)習(xí)好榜樣

學(xué)校里有許多的典型事例，教師們可以把先進(jìn)事跡講給學(xué)生聽。每學(xué)期，結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，由學(xué)生自己評出校園文明之星，張榜公布在班級的墻報上，并在班會上，宣講他們的優(yōu)秀事跡。號召學(xué)習(xí)他們，趕超他們。由于榜樣就在身邊，學(xué)生覺得親切、可學(xué)。在這一過程中，我們高度重視充分利用一切宣傳陣地，如通過國旗下講話、晨會課、紅領(lǐng)巾廣播、黑板報、宣傳欄等形式，使學(xué)生感受到一個濃烈的習(xí)慣養(yǎng)成的宣傳氛圍，讓學(xué)生在這樣的氛圍中時時感受到培養(yǎng)文明行為的意義和方向。

六、家庭校園相互合作

家?；?，形成合力。通過家訪、召開家長會等形式，切實加強教師家訪工作組織管理，教師要與家長多交流、多溝通，特別要重視與后進(jìn)生家長聯(lián)系，取得家長的支持和理解，從而充分調(diào)動家長參與學(xué)校管理、學(xué)校教育的積極性，提高家長教育孩子的水平，真正使學(xué)校家庭形成合力，有效地教育學(xué)生。

七、評價反思

根據(jù)小學(xué)生行為易反復(fù)的特點，我們開展小學(xué)生綜合素質(zhì)評價活動，每學(xué)期末，都要對每個學(xué)生在禮儀方面進(jìn)行評價。有學(xué)生自評、學(xué)生互評，評價小組評、家長對學(xué)校的建議等內(nèi)容。

八、實施個別性教育

學(xué)生在集體中將自己與他人比較，將自己的言行與集體的規(guī)范比較，其中最關(guān)鍵的是教育學(xué)生要學(xué)會認(rèn)識別人，學(xué)會在集體中與人相處，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)集體中每個人的閃光點，要尊重別人，寬容待人。正確地認(rèn)識別人，反過來也就能正確地認(rèn)識自己。因為在發(fā)現(xiàn)他人的閃光點時，也就能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點與長處、缺點與短處。這種認(rèn)識又因集體的評價作用而更顯準(zhǔn)確與客觀。持之以恒，及時強化。學(xué)習(xí)行為一經(jīng)規(guī)范，就要按規(guī)范嚴(yán)格要求，加強訓(xùn)練，經(jīng)常對照，督促去做。在培養(yǎng)規(guī)范化行為的過程中，對學(xué)生的表現(xiàn)及時予以強化。老師在日常訓(xùn)練中善于觀察，發(fā)現(xiàn)正反兩類典型，抓兩頭，促中間，樹榜樣，同時重點幫助習(xí)慣養(yǎng)成方面的后進(jìn)生，促其改正，要求學(xué)生時時處處規(guī)范言行，長期堅持，慢慢見效。

教育學(xué)理論告訴我們，從規(guī)范行為習(xí)慣到道德信念的形成，需一個長期復(fù)雜的過程，必須經(jīng)過一個從他律到自律和道德內(nèi)化過程。我們不僅應(yīng)該對孩子進(jìn)行文明禮儀教育，更重要的是要讓這種美德一代代地傳承下去。

第三篇：弘揚中華傳統(tǒng)美德

弘揚中華傳統(tǒng)美德

弘揚中華美德，是一件簡單的事情，但做起來就不是那么容易的事，它就在我們生活的點點滴滴中，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有人需要幫助時，你是否會及時伸出援助之手，還是在一旁無動于衷。

同學(xué)們，你們看過這樣一個公益廣告嗎？一位老奶奶在公交車上沒有座位，有一名男子和一名女子，都讓對方去讓座，自己坐在座位上，都不肯讓座，后來，有一名男子毫不猶豫的把座位讓給老奶奶，這令我感觸很深，難道讓座就那么難嗎？難道大家不知道尊老愛幼的中華美德嗎？

在生活中，有些人仍然自私自利，有些人卻無私地為大家做貢獻(xiàn)。如果現(xiàn)在我們每個人都獻(xiàn)出一點愛，一點關(guān)心，那整個世界就是充滿愛的海洋，中華美德的精神就會弘揚光大。

四年級:周文韜43

第四篇：弘揚中華傳統(tǒng)美德

“弘揚中華傳統(tǒng)美德”讀后感

吳悅顏

今天，我認(rèn)認(rèn)真真地讀了《中華傳統(tǒng)美德成長教育讀本》，心中無比感慨，我們中國自古以來就是禮儀之國，有著獨一無二的“中華傳統(tǒng)美德”！今天，我才真正地知道，我們青少年學(xué)習(xí)和繼承中華傳統(tǒng)美德有著十分重要的意義。

書中出現(xiàn)的一個個令我們后人贊嘆不已的前人，呈現(xiàn)出的一個個簡簡單單卻又令人感嘆不已的小故事，真真切切地告訴了我許多中華傳統(tǒng)的美德，小中見大的故事深深地印在了我的腦海中……

在故事《公仆總統(tǒng)》中，講了一位80歲的鹽商從揚州趕到南京，想一睹大總統(tǒng)的風(fēng)采。當(dāng)他一進(jìn)孫中山總統(tǒng)的辦公室，就行起了拜見皇帝的三跪九叩大禮。孫中山趕緊扶起老人說：“總統(tǒng)在職一天，就是國民公仆，是為全國人民服務(wù)的?！薄叭羰请x職呢？”“離職后，又回到人民隊伍里去，和人民一樣?！边@位老人回去后興奮地說：“今天我總算見到民主了！”就這么簡單的幾句話，卻告訴了我們：什么是公仆？公仆的美德是什么？

祖國的燦爛文化使我們中華子孫感到驕傲，然而更值得頌揚的是精忠報國的中華民族傳統(tǒng)美德。千百年來，為了祖國的光明和富強，有多少英雄流盡最后一滴鮮血，有多少愛國志士與祖國同呼吸，共命運——從屈原到孫中山到毛澤東，正是這些民族精英、祖國的脊梁，才使祖國迎來新的黎明，才使祖國一天比一天強盛。

作為新一代的少年，是祖國和人民養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該把自己奉獻(xiàn)給祖國和人民，為祖國做貢獻(xiàn)。立足今天，放眼未來，學(xué)習(xí)英雄愛國精神，弘揚中華傳統(tǒng)美德，讓生命在建設(shè)祖國的奮斗中閃光，讓熱血灑在前進(jìn)的道路上。同學(xué)們，讓我們一起肩并肩，手牽手，一起加入到弘揚中華傳統(tǒng)美德的隊伍中去吧，從現(xiàn)在起，從我自己做起。

第五篇：弘揚中華傳統(tǒng)美德

弘揚中華傳統(tǒng)美德

通海二中高一

（七）班：龔海瓊

指導(dǎo)教師：蘇琦 中華傳統(tǒng)文化博大精深,在漫長的歷史進(jìn)程中，中華民族蘊釀出了中華文明最深厚的內(nèi)涵——中華美德。

“厚德載物”、“以德服人”、“德藝雙馨”，一個個鮮活的詞語靜靜的述說著我們中華民族是一個崇尚美德的民族。

“入則孝，出則悌”，告訴我們百善孝為先；“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，告訴我們什么是愛國；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，告訴我們什么是責(zé)任；“程門立雪”告訴我們什么是尊師重教；“曾子殺豬教子”告訴我們什么是誠信；“融四歲，能讓梨”告訴我們什么是禮讓??這些美德猶如一簇簇耀眼的火星，它們匯聚一起,組成了熊熊燃燒的美德火炬。無論歷史如何變遷，朝代如何更替，承傳美德火炬，自覺不自覺的成為了我們炎黃子孫的傳統(tǒng)，成為了我們中華民族的一種理想。

現(xiàn)在，傳承美德的接力棒交到了21世紀(jì),交到了我們新一代炎黃子孫的手上。我欣喜地發(fā)現(xiàn)，美德不改舊日容貌，仍以不同的方式繼續(xù)傳遞。

美德洋溢在生活的每個角落，只要善于觀察，我們就會發(fā)現(xiàn)美德與我們“零距離”。

當(dāng)?shù)卣饋砼R時，一位老師用自己的身軀庇護(hù)了四個幼小的學(xué)生，他用生命譜寫了師德的高尚、偉大、無私；當(dāng)一個孩子從高空墮落時，一位平凡的母親不假思索伸出的雙臂在天空劃出了最美的大愛彩虹；當(dāng)不幸來臨時，少女擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)，反哺病中的母親，她用稚嫩的雙手書寫了孝的美麗詩篇；當(dāng)生命逝去時，有人捐出了自己的器官，延續(xù)了他人的生命，他們用無私奉獻(xiàn)給自己的人生劃上了圓滿的句號??

道德模范用動人心弦的方式傳承和弘揚著中華美德，無數(shù)平凡的人們則用平凡的方式傳承和弘揚著中華美德：無論風(fēng)吹雨打，交警時刻堅守崗位；環(huán)衛(wèi)工人時刻給我們一方潔凈；人民子弟兵時刻默默駐守邊疆??

作為祖國的接班人，我們青年一代是弘揚中華美德的主力軍，弘揚中華美德是我們的責(zé)任，更是我們的理想?！拔鹨陨菩《粸椤?，傳承和弘揚中華美德，我們只需從身邊的細(xì)微之處做起：孝順父母，尊敬師長，努力學(xué)習(xí)，友愛同學(xué)，一日三餐力行節(jié)檢，哪怕是一次讓座，一次挽扶，一次慷慨解囊，一次微笑。讓我們從細(xì)微之處做起，讓美德之花開遍身邊的每一個角落，讓美德之花的芬芳沁入每個人的心脾。

伸出我們的手，讓中華美德的火炬在我們手上代代傳遞，讓我們在中華大地上共同譜寫一曲弘揚美德的贊歌，讓我們每一個人都因擁有美德而更美麗，讓我們的民族因為擁有美德而更有魅力，讓我們的祖國因為擁有美德而更加繁榮。