第一篇：把陽光灑向每一片綠葉——教師學(xué)習(xí)群眾路線心得體會

本期來，我們學(xué)校展開了學(xué)習(xí)黨的群眾線路的培訓(xùn)活動，在學(xué)校黨支部的帶領(lǐng)下，全體黨員教師積極參加了學(xué)習(xí)活動，并且根據(jù)自己的實際工作展開自查自糾活動。群眾線路是黨的工作的根本線路，回納起來就四句話：一起為了群眾、一切依托群眾、從群眾中來、到群眾中往。而我作為一位普通的小學(xué)教師，對我而言，群眾就是和我朝夕相處的學(xué)生們和家長們，群眾線路就是一切為了學(xué)生、一切依托學(xué)生、從學(xué)生中來、到學(xué)生中往，我的夢就是以學(xué)生為本，全心全意為學(xué)生服務(wù)。在這次活動中我受益非淺，感覺作為教師就是要關(guān)心每個孩子，把老師暖和的陽光灑向每個孩子！下面結(jié)合自己教學(xué)的親身感受談?wù)勛约旱男牡皿w會：

一、視孩子為上帝，和顏悅色，循循善誘：我教的這個三3班是往年接手的，差生非常多，優(yōu)生不冒尖，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，字寫得差，全班66人，家庭作業(yè)幾近一半完不成。曾在全年級八個班中均分排列第七位，優(yōu)良率排列第八位。家長雙雙在外地打工，有的是爺爺奶奶租住屋里帶著，有的是全托在寄托所。一半的學(xué)生幾近沒有人管。這樣一個班，教起來懶心樂意，不太盡心盡力。自從學(xué)習(xí)這個黨的十八大的群眾線路后，覺得自己對不起黨員的稱號，沒有做到一切為了學(xué)生。因而，我不斷反思自己，開始酷愛這個班級，酷愛這個班上的學(xué)生。特別是從落后生進(jìn)手。例如：徐肇文第一單元考試只打36分，很多地方是白紙，沒動筆?？雌匆魧憹h字一個字都不會拼，拼拼音沒把握方法，總是變音。因而我下課把他喊到我的辦公室里，專門寫拼音讓他拼，看他的題目到底出在哪里？結(jié)果，我只輔導(dǎo)了他幾個下課時間，他就很會拼了，看拼音寫漢字幾近不拼錯了。在課堂上，我特別關(guān)注他，在上日積月累里的四字詞語時，16個四字詞語，我進(jìn)行現(xiàn)場詞語背誦比賽，只給幾分鐘的時間，徐肇文很快就背下來了，之前孩子們在他回答題目的時候總是譏笑他，我以此契機(jī)，大力表揚他，夸他聰明。從此，他很快就進(jìn)進(jìn)了學(xué)習(xí)的角色。現(xiàn)在成績歷來沒有不及格過了。多數(shù)時候80多分乃至90多分?，F(xiàn)在像變了一個人似的。再如鄭墨茨：第一單元考試35分，作文幾近一個字不會寫。為了不讓一個孩子掉隊，找到他不會寫作的緣由，我把他和他媽媽帶到我家里，對他進(jìn)行了半天的作文輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他把一篇文章可以說出來，就是寫不出來，緣由是一二年級學(xué)過的生字一個都不會寫，因而我要他用拼音寫下來，結(jié)果一篇文章中十個字，有九個是拼音，并且拼音是錯的。我找到了他的本源，他媽媽也看到了事實，就是一定要弄好生字聽寫。在我和他媽媽的齊心協(xié)力下，生字聽寫多數(shù)時候正確，默寫也過關(guān)得比較好，原來考試日積月累不會填，現(xiàn)在試卷上不再留下白花花的一片，作文也能寫較長，其實不再寫拼音了。成績次次都及格，并且可以打到80多分了。12特別關(guān)愛落后生，不讓一個孩子掉隊！這應(yīng)當(dāng)是老師的人格魅力，只有這樣，才會教出好學(xué)生，才會無愧于人類靈魂工程師的稱號！才會走進(jìn)群眾的心靈！

二、視家長為朋友，曉之以理，動之以情：我們班上的家長，即便在家的也很不負(fù)責(zé)孩子家庭的完成，總以為自己的孩子憨、傻，教不好，輔導(dǎo)費勁、費力。所以不想管，聽?wèi){他差到甚么程度。例如黃楊的媽媽，每次跟她交換，她就說，我孩子笨，沒辦法，即便是逐日一句，背上十遍百遍，他還是記不住。因而我就跟她講一個母親教育孩子的故事，這個母親每次開家長會回來都隱瞞了老師對孩子的批評指責(zé)，幼兒園老師說他有多動癥；小學(xué)老師說他有智力障礙；初中老師說考上重點中學(xué)危險。而母親并沒有把老師的話照實地告知孩子。反而安慰說：老師說你原來坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘；老師說你其實不是笨孩子，會超過你的21名的同桌；老師說你只要努力，就可以考上重點高中。果然，他考上了清華大學(xué)?？梢?，母親給予他的鼓勵多么重要，希看你再不要說自己的孩子笨、傻、憨了。黃楊現(xiàn)在生字聽寫正確率高多了。成績也上來了。上課也坐得端端正正。任何一個孩子，我們都不能放棄他，也請家長們不要放棄你的孩子。還有何嘉樂、皮創(chuàng)成在外打工的爸爸和媽媽，在我的勸說下，紛紜回到家里，在城區(qū)找單位工作，專門照顧輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。有了父母輔導(dǎo)的孩子，就像魚兒碰到了水一樣，活蹦亂跳，成績漸漸上升。張劉易，一個很聰明的孩子，身上有一根懶經(jīng)。這個孩子家里對他有一點嬌生慣養(yǎng)的。因而我跟孩子的爸爸媽媽奶奶講了溺愛孩子對孩子的危害和嚴(yán)重性，現(xiàn)在孩子改了很多壞毛病，字也寫得好多了。成績穩(wěn)步上升。

第二篇：教師學(xué)習(xí)群眾路線心得體會：把陽光灑向每一片綠葉

教師學(xué)習(xí)群眾路線心得體會：把陽光灑向每一片綠葉

曹春香

本期來，我們學(xué)校開展了學(xué)習(xí)黨的群眾路線的培訓(xùn)活動，在學(xué)校黨支部的帶領(lǐng)下，全體黨員教師積極參加了學(xué)習(xí)活動，并且根據(jù)自己的實際工作開展自查自糾活動。群眾路線是黨的工作的根本路線，歸納起來就四句話：“一起為了群眾、一切依靠群眾、從群眾中來、到群眾中去”。而我作為一名普通的小學(xué)教師，對我而言，“群眾”就是和我朝夕相處的學(xué)生們和家長們，“群眾路線”就是“一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生、從學(xué)生中來、到學(xué)生中去”，我的夢就是以學(xué)生為本，全心全意為學(xué)生服務(wù)。在這次活動中我受益非淺，感覺作為教師就是要關(guān)心每一個孩子，把老師溫暖的陽光灑向每一個孩子！下面結(jié)合自己教學(xué)的親身感受談?wù)勛约旱男牡皿w會：

一、視孩子為上帝，和顏悅色，循循善誘：

我教的這個三3班是去年接手的，差生非常多，優(yōu)生不冒尖，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，字寫得差，全班66人，家庭作業(yè)幾乎一半完不成。曾經(jīng)在全年級八個班中均分排列第七位，優(yōu)質(zhì)率排列第八位。家長雙雙在外地打工，有的是爺爺奶奶租住屋里帶著，有的是全托在寄托所。一半的學(xué)生幾乎沒有人管。這樣一個班，教起來懶心樂意，不太盡心盡力。自從學(xué)習(xí)這個黨的十八大的群眾路線后，覺得自己對不起黨員的稱號，沒有做到“一切為了學(xué)生?！庇谑?，我不斷反思自己，開始熱愛這個班級，熱愛這個班上的學(xué)生。尤其是從后進(jìn)生入手。例如：徐肇文第一單元考試只打36分，很多地方是白紙，沒動筆?？雌匆魧憹h字一個字都不會拼，拼拼音沒掌握方法，總是變音。于是我下課把他喊到我的辦公室里，專門寫拼音讓他拼，看他的問題到底出在哪里？結(jié)果，我只輔導(dǎo)了他幾個下課時間，他就很會拼了，看拼音寫漢字幾乎不拼錯了。在課堂上，我特別關(guān)注他，在上日積月累里的四字詞語時，16個四字詞語，我進(jìn)行現(xiàn)場詞語背誦比賽，只給幾分鐘的時間，徐xx很快就背下來了，之前孩子們在他回答問題的時候總是譏笑他，我以此契機(jī)，大力表揚他，夸他聰明。從此，他很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的角色?，F(xiàn)在成績從來沒有不及格過了。多數(shù)時候80多分甚至90多分?，F(xiàn)在像變了一個人似的。再如鄭墨茨：第一單元考試35分，作文幾乎一個字不會寫。為了不讓一個孩子掉隊，找到他不會寫作的原因，我把他和他媽媽帶到我家里，對他進(jìn)行了半天的作文輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他把一篇文章可以說出來，就是寫不出來，原因是一二年級學(xué)過的生字一個都不會寫，于是我要他用拼音寫下來，結(jié)果一篇文章中十個字，有九個是拼音，并且拼音是錯的。我找到了他的根源，他媽媽也看到了事實，就是一定要搞好生字聽寫。在我和他媽媽的齊心協(xié)力下，生字聽寫多數(shù)時候正確，默寫也過關(guān)得比較好，原來考試日積月累不會填，現(xiàn)在試卷上不再留下白花花的一片，作文也能寫較長，并不再寫拼音了。成績次次都及格，并且可以打到80多分了。

特別關(guān)愛后進(jìn)生，不讓一個孩子掉隊！這應(yīng)該是老師的人格魅力，只有這樣，才會教出好學(xué)生，才會無愧于人類靈魂工程師的稱號！才會走進(jìn)“群眾”的心靈！

二、視家長為朋友，曉之以理，動之以情：

我們班上的家長，即使在家的也很不負(fù)責(zé)孩子家庭的完成，總認(rèn)為自己的孩子憨、傻，教不好，輔導(dǎo)吃力、費勁。所以不想管，任憑他差到什么程度。例如黃楊的媽媽，每次跟她交流，她就說，我孩子笨，沒辦法，即使是每日一句，背上十遍百遍，他還是記不住。于是我就跟她講“一個母親教育孩子的故事”，這個母親每次開家長會回來都隱瞞了老師對孩子的批評指責(zé)，幼兒園老師說他有多動癥；小學(xué)老師說他有智力障礙；初中老師說考上重點中學(xué)危險。而母親并沒有把老師的話如實地告訴孩子。反而安慰說：老師說你原來坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘；老師說你并不是笨孩子，會超過你的21名的同桌；老師說你只要努力，就能考上重點高中。果然，他考上了清華大學(xué)?？梢姡赣H給予他的鼓勵多么重要，希望你再不要說自己的孩子笨、傻、憨了。黃x現(xiàn)在生字聽寫正確率高多了。成績也上來了。上課也坐得端端正正。任何一個孩子，我們都不能放棄他，也請家長們不要放棄你的孩子。還有何x、皮x在外打工的爸爸和媽媽，在我的勸說下，紛紛回到家里，在城區(qū)找單位工作，專門照顧輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。有了父母輔導(dǎo)的孩子，就像魚兒遇到了水一樣，“活蹦亂跳”，成績慢慢上升。張劉易，一個很聰明的孩子，身上有一根懶經(jīng)。這個孩子家里對他有一點嬌生慣養(yǎng)的。于是我跟孩子的爸爸媽媽奶奶講了溺愛孩子對孩子的危害和嚴(yán)重性，現(xiàn)在孩子改了許多壞毛病，字也寫得好多了。成績穩(wěn)步上升。做作業(yè)速度非?？炝?！

我告訴家長，高爾基說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴(yán)重的問題”。希望家長你們不要只做母雞會做的事，因為我們是人，是高等動物，所以我們還要做母雞不會做的事：教育好自己的孩子！

作為當(dāng)今教師應(yīng)該擁有慈母般的愛心，做一名盡心盡責(zé)的護(hù)花使者。盡一切可能平等地對待每一位學(xué)生，無條件地愛每一個學(xué)生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣，對不同學(xué)生以不同的鼓勵，只有師愛才能凝聚學(xué)生的心，使其“親其師，信其道”。只有熱愛，才能噴涌出強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心，才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。才能讓每片綠葉得到陽光的照耀！

第三篇：把愛的陽光灑向每一名學(xué)生

把愛的陽光灑向每一名學(xué)生

大理市下關(guān)七小尹天才

教師在傳播著人類文明，開發(fā)著人類智慧，塑造著人類靈魂，影響著人類未來，被稱為人類靈魂的工程師。所以教師不僅要有精深的業(yè)務(wù)知識，更應(yīng)具備崇高的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德雖然有具體的規(guī)范和要求，但我認(rèn)為其核心就是一個字——愛。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過沒有愛就沒有教育，成功的教育就是巧妙地施愛。在現(xiàn)實中，我們常會看到，同樣是全身心投入教育教學(xué)過程中，卻有著不同的結(jié)果。有的教師能與學(xué)生走得很近，學(xué)生“親其師，信其道”，教育效果非常顯著，成為教書育人的典范，在社會，在學(xué)校，在學(xué)生中有著良好的教師形象。個別的教師卻背上師德師風(fēng)差的罵名，雖然他們專業(yè)水平，教學(xué)能力較高，責(zé)任心也較強(qiáng)，但他們往往教育方法簡單粗暴，動輒辱罵學(xué)生，訓(xùn)斥家長，甚至體罰和變相體罰學(xué)生，與學(xué)生走向?qū)α?，結(jié)果事倍功半。透過現(xiàn)象看本質(zhì)，我認(rèn)為這不是教育方法的問題，而是教育的核心問題，前者對學(xué)生賦予了真愛，后者對學(xué)生缺乏愛心。

教師所從事的是“育人”的特殊職業(yè)，要做 “人的楷?！保蛻?yīng)該成為學(xué)生美好心靈的塑造者和健康成長的引路人。這就要求教師必須對學(xué)生有一顆愛心，不僅要熱愛教育事業(yè)，更要熱愛自己的學(xué)生。1

用愛感染學(xué)生，用愛熏陶學(xué)生，用愛激勵學(xué)生。

一、樹立“以人為本”的思想

教師工作（教育）的對象不是物品，而是人（學(xué)生），學(xué)生是有血有肉，有思想，有感情，會思考的生動活潑的人，他們有人格，有自尊，有自己的個性，由于他們大多都未成年，思想不成熟，或還處于受教育的過程中，是發(fā)展中的人，屬于社會上的一個特殊群體，需要社會的廣泛關(guān)注，更需要教師的關(guān)心、愛護(hù)。作為教師，就應(yīng)該清楚的認(rèn)識到這一點，在工作中樹立以人為本的教育思想，真情的熱愛每一個學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生，把幫助和促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展作為核心理念。不能麻木、機(jī)械的對待學(xué)生，不能把學(xué)生看作是無感情、無自尊、無人格的學(xué)習(xí)機(jī)器。

二、真情的熱愛每一個學(xué)生

作為一個教師，一名教育工作者，應(yīng)該知道魯迅先生曾經(jīng)說過的一句話，“教育是植根于愛的”。這是教育取得成功的基礎(chǔ)和前提。所以，在教育過程中教師應(yīng)該滿腔熱情的對待每一個學(xué)生，把學(xué)生看作是自己的子女一樣，發(fā)自內(nèi)心的愛他們，去關(guān)心他們，愛護(hù)他們，鼓勵他們，幫助他們。不用老師所謂的“權(quán)威”去支配學(xué)生。而用愛心去尊重學(xué)生，去感染學(xué)生，與學(xué)生交談?wù)Z調(diào)親切，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤不挖苦、訓(xùn)斥，尊重學(xué)生方方面面，關(guān)愛學(xué)生點點滴滴，有了這樣的愛心，就會時時牽掛著他們，就會針對他們不同的個性和心理，研究科

學(xué)的教育方法，循循善誘，因勢利導(dǎo)，就會起到事半功倍的教育效果。就像一位著名歌唱家曾經(jīng)的，要唱好一首歌曲，必須用心去唱，用情去唱。搞好教育何嘗不是如此呢？

三、平等的關(guān)愛每一個學(xué)生

學(xué)生是教學(xué)的主體，是學(xué)習(xí)的主人，教師應(yīng)該徹底摒棄以我為尊權(quán)威，放下架子，彎下身子，走進(jìn)學(xué)生，自覺的使自己置身于學(xué)生的群體中，平等的關(guān)愛每個學(xué)生。從他們的角度去考慮問題。無論在何時何地，都真正的尊重學(xué)生，理解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。堅持做到不歧視后進(jìn)生，并多給以關(guān)心、引導(dǎo)，促其轉(zhuǎn)化；不傷害學(xué)生的自尊心，堅持做到不體罰、不辱罵、不冷落、不訓(xùn)斥、不羞辱、不嘲笑；學(xué)會贊賞每一個學(xué)生的特長、愛好及各種善意的舉動；善待孩子的錯誤；在教育管理的整個過程中都堅持民主、發(fā)揚民主。

作為教師還應(yīng)該認(rèn)真分析學(xué)生的認(rèn)知程度，基礎(chǔ)條件，掌握他們的思維方式和思想感情，走入他們的圈子里，積極主動的和他們一起交流，一起活動，與他們打成一片，與他們同喜同憂同歡樂，理解開發(fā)并用心呵護(hù)他們的童心、童趣。不用成人的眼光，教師的標(biāo)準(zhǔn)去衡量和要求他們，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活，喜慶的時刻不忘給他們送上一份祝福，一份問候，悲傷的時候不忘給他們安慰和鼓勵，使自己的愛如春風(fēng)化雨滋潤學(xué)生的心田。

最后，我想大聲的說，教育需要愛，我們教師要有一顆愛心，不

僅愛教育，更要愛學(xué)生，用心去愛，用情去愛，把愛的陽光灑下每一位學(xué)生。

第四篇：把關(guān)心的陽光灑向每一位教師

把關(guān)心的陽光灑向每一位教師

————黃牛鋪小學(xué)教師節(jié)慶祝報道

黃牛鋪學(xué)校認(rèn)真貫徹縣局有關(guān)文件精神，在9月8日開展了一系列教師節(jié)慶祝活動。

活動一：開展離退休教師節(jié)慰問活動。黃牛鋪學(xué)校29名光榮離退休教師逐個電話慰問，給他們送去了節(jié)日的問候和祝福，并誠懇邀請8名退休教師代表來學(xué)校參觀指導(dǎo)工作，讓他們再次感受到了集體的溫暖。

活動二：走訪家庭困難和體弱多病的教師。黃牛鋪學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)和教師代表在百忙之中抽出時間去慰問家庭困難和體弱多病的教師，每到之處學(xué)校驅(qū)寒問暖，想盡一切辦法和盡最大可能的幫助這些教師和家庭，使他們真正體會到了集體的關(guān)心。

活動三：開展教師節(jié)文娛比賽活動。晚上學(xué)校組織開展了唱歌比賽、舞會、乒乓球友誼賽等活動。在活動中每位老師舒展自己的歌喉、舞技和球技，使他們再次增強(qiáng)了團(tuán)隊精神。

把關(guān)心的陽光灑向每一位教師，去感受教育的本意和真諦。教師節(jié)系列活動的開展，使使尊師重教的傳統(tǒng)美德得到廣大發(fā)展，使全體教師體會到教師的光榮，激發(fā)了全體教師的工作熱情，也增加了集體的凝聚力。（黃牛鋪學(xué)校報道）

第五篇：讓每一片綠葉都享受素質(zhì)教育的陽光---博樂市第一小學(xué)班主任工作匯報

讓每一片綠葉都享受素質(zhì)教育的陽光

---博樂市第一小學(xué)班主任工作匯報

班主任工作在學(xué)校建設(shè)工作中占非常重要的地位。班主任工作的好壞直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的健康成長。今天的青少年是21世紀(jì)國家的棟梁，擔(dān)負(fù)著振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù)。作為?班集體靈魂?的班主任承擔(dān)著至關(guān)重要的歷史重任。幾年來，我們?nèi)尕瀼亟逃结?，積極深化素質(zhì)教育改革，始終把班主任工作放在學(xué)校工作的重要位臵，強(qiáng)化管理，銳意改革，不斷創(chuàng)新，取得了可喜的成績。主要措施和成效表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、提高認(rèn)識，科學(xué)建設(shè)高素質(zhì)的班主任隊伍。

1、選聘。我校在選聘班主任時，嚴(yán)把聘任關(guān)。從那些志愿加入班主任隊伍的，且熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，又有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、組織管理能力的教師中，選取身體健康，能適應(yīng)繁忙工作的教師，擔(dān)任班主任。

2、制度。學(xué)校根據(jù)國家、自治區(qū)、州、市有關(guān)加強(qiáng)班主任工作的要求，和我校班主任工作的特點，先后制定了《博樂市第一小學(xué)班主任工作績效考核細(xì)則》、《博樂市第一小學(xué)德育示范班評選標(biāo)準(zhǔn)》、《博樂市第一小學(xué)各時間段學(xué)生安全教師職責(zé)》<<博樂市第一小學(xué)班級值周制度>>，<<博樂市第一小學(xué)六不一行制度>>、<<博樂市第一小學(xué)衛(wèi)生、紀(jì)律檢查標(biāo)準(zhǔn)>>、<<博樂市第一小學(xué)模范班主任評選標(biāo)準(zhǔn)>>、<<博樂市第一小學(xué)優(yōu)秀班集體評選標(biāo)準(zhǔn)>>、<<博樂市第一小學(xué)列隊離校制度>>等一系列規(guī)章制度，并在工作中逐一落實，學(xué)校落實制度的工作理念：制度+檢查=落實、抓住不落實的事+找到不落實的人=落實，在工作中不折不扣的落實各項制度。

3、激勵。

（1）目標(biāo)激勵。開學(xué)初學(xué)校都要和班主任簽訂目標(biāo)責(zé)任書，使其明確自己的責(zé)任。只要達(dá)到目標(biāo)，學(xué)校予以承認(rèn)，給于一定的精神獎勵和物質(zhì)獎勵。（2）情感激勵。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)理解、尊重、關(guān)心、廣大班主任。既在工作中為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)遇，鼓勵他們工作，又在思想上、生活上給予關(guān)心。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常找班主任談心、交流，傾聽他們的心聲，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把幫助解決班主任的困難視為自己份內(nèi)的事，盡力量排憂解難，極大調(diào)動了班主任工作的積極性。

(3)物質(zhì)激勵。提高教師的福利待遇，制定和完善各種獎勵制度。幾年來，我校制訂并完善了《博樂市第一小學(xué)班主任工作績效考核細(xì)則》，不斷提高班主任工作績效獎勵力度，對工作突出的班主任予以著重獎勵。以此調(diào)動了班主任工作的創(chuàng)造性，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。

(4)精神激勵。每年的9月10日，學(xué)校發(fā)出倡議讓學(xué)生給班主任老師自制節(jié)日賀卡、再送給老師的賀卡上寫上全體同學(xué)的聲聲祝福等系列活動，并舉行隆重的慶祝儀式活動，讓班主任體會到學(xué)校對班主任老師的重視和至高無上的地位。

二、勤于學(xué)習(xí)、研究，銳意創(chuàng)新，塑造高素質(zhì)的班主任形象。學(xué)校特別重視班主任隊伍的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，把班主任培訓(xùn)作為學(xué)校校本培訓(xùn)的一項重要工程。我校班主任培訓(xùn)工程的具體做法：

1、師德教育。學(xué)校在班主任會議上經(jīng)常對班主任進(jìn)行思想、師德教育，思想教育內(nèi)容有《教師法》、《新義務(wù)教育法》<<中小學(xué)班主任工作規(guī)定>>等法規(guī)的宣傳學(xué)習(xí)、對素質(zhì)教育的認(rèn)識等，重點是統(tǒng)一班主任思想認(rèn)識，遵循教育規(guī)律，科學(xué)的管理班級。師德教育的重點是：班主任做到學(xué)校教育無小事，時時處處作學(xué)生表率；要關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，班級工作面向全體學(xué)生；教育學(xué)生要講究方式方法，講究策略。每年寒暑假學(xué)校組織全體班主任積極參加州、市班主任主題培訓(xùn)，班主任老師感觸很深，寫出了學(xué)習(xí)心得，老師們在學(xué)習(xí)之后，都有了深度思考和感悟，取得了良好的教育效果。杜曉燕老師在觀后寫道：?我們要像桂嫻娣老師那樣，有忠誠黨的教育事業(yè)的恒心，教學(xué)工作靠的就是這顆恒心，才能真正‘教育的陽光照亮每個孩子’?。

2、教育理論學(xué)習(xí)。要提高管理的水平和質(zhì)量，要做到理論和實踐的有機(jī)結(jié)合。繁雜的班集體建設(shè)，要求班主任具備較高的管理能力。因而，學(xué)習(xí)和吸收古今中外教育教學(xué)理論，深入領(lǐng)會黨和國家的教育方針是班主任做好工作的有力保障。學(xué)校每周都組織班主任進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、公民道德建設(shè)實施綱要、利津縣優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹材料等，每學(xué)期組織一次班主任工作經(jīng)驗交流，另外，凡有上級組織的班主任培訓(xùn)活動，學(xué)校都認(rèn)真對待，選派全體班主任參加，回來后要作學(xué)習(xí)匯報，取長補(bǔ)短、共同提高。

3、開展德育工作專題研討。如國家級德育課題<<加強(qiáng)小學(xué)生養(yǎng)成教育研究，構(gòu)建小學(xué)和諧德育體系>>和自治區(qū)德育課題<<博樂市第一小學(xué)道德品質(zhì)養(yǎng)成教育實踐>>的研討，每次研討都確定主講人員主講，經(jīng)過大家討論后形成共識，在工作中予以貫徹，取得明顯成效。

4、召開班主任工作經(jīng)驗交流會。一般每學(xué)年兩次交流。請工作有成績、有特色的班主任介紹經(jīng)驗，宣傳好的工作方法，這樣的經(jīng)驗交流會，對年輕班主任和成績不明顯的班主任給予很好的工作指導(dǎo)，使他們?nèi)e人之長補(bǔ)己之短，促使他們不斷提高工作能力，樹立干好班主任工作的自信心。經(jīng)驗交流會事實上也表彰了班主任工作先進(jìn)事跡，在班主任中樹典型、立標(biāo)兵，用優(yōu)秀班主任的敬業(yè)奉獻(xiàn)、創(chuàng)新精神來激發(fā)廣大班主任的使命感，增強(qiáng)獻(xiàn)身于班主任事業(yè)的自覺性。

5、定期召開主題班隊會公開課。學(xué)校每學(xué)期都舉行精品課展示活動，主題班隊課也不例外，要求每位班主任老師都要認(rèn)真執(zhí)教每一節(jié)班隊會課，全體班主任老師全部參與聽、評課活動。主題班會課展示活動，既豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)生活，從道德、審美、情感、行為規(guī)范等方面教育了學(xué)生，同時也使班主任，鍛煉了能力，提高了素質(zhì)。

6、以老帶新，以新促老，老少共進(jìn)。學(xué)校充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老班主任的?傳幫帶?作用，以老班主任的高尚師德、對事業(yè)的執(zhí)著和奉獻(xiàn)精神來感染新班主任，用年輕班主任的大膽開拓進(jìn)取精神來激發(fā)老班主任，促使老少共進(jìn)。為達(dá)到預(yù)期的效果，學(xué)校在開學(xué)初教師辦公室安排上就動了腦筋，盡量做到每個教師辦公室都有新老班主任，每個年級組班主任一組，使他們在日常工作中可以隨時隨地進(jìn)行交流。不少年輕班主任從老班主任身上學(xué)到了寶貴經(jīng)驗，而老班主任也從年輕班主任身上學(xué)到了新的方法，如年輕班主任麻繼紅老師通過與學(xué)生談心、交流、溝通的做法，現(xiàn)已為許多老班主任采用并進(jìn)行了完善。學(xué)校還選拔有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的老班主任擔(dān)任年級組長，年級組長協(xié)助德育處管理本年級學(xué)生思想工作，他們以自己的豐富經(jīng)驗、敏銳的觀察力，幫助、指導(dǎo)新班主任發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，也很好地起到了?傳幫帶?的作用。

7、加強(qiáng)德育科研力度。學(xué)校工作德育為首，德育工作抓出實效除了經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，還需探索它的規(guī)律性、科學(xué)性。學(xué)校開展了《加強(qiáng)小學(xué)生養(yǎng)成教育研究，構(gòu)建小學(xué)和諧德育體系》和<<小學(xué)生道德品質(zhì)養(yǎng)成教育實踐研究>>的課題研究，該課題由德育處主任具體負(fù)責(zé)，班主任都是課題組成員。這是一個探索心理教育問題的課題，課題研究過程中，課題組成員組織調(diào)查，學(xué)習(xí)教育理論，撰寫教育案例和教育隨筆，不知不覺中業(yè)務(wù)素質(zhì)、教育水平都得到了提高。

同時學(xué)校還要求每位班主任每學(xué)期都作班主任工作總結(jié)，學(xué)校每學(xué)期期末召開班主任工作總結(jié)會議，每位班主任都要作總結(jié)發(fā)言。通過總結(jié)把工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)、得失成敗進(jìn)行反思，從中感悟、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，不斷提高班級管理水平。

三、完善班級管理，關(guān)注學(xué)生發(fā)展。

1、完善的班級管理制度讓孩子在責(zé)任中長大。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和<<博樂市第一小學(xué)年級養(yǎng)成教育序列內(nèi)容及要求>>要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和兩操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有?服從集體，服從命令?的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出?活而不亂，嚴(yán)而不死?的良好班風(fēng)班貌。

2、充滿人情味的管理讓班級洋溢和諧氣。著名教育家葉圣陶先生說過：?教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……?在班主任工作中，小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)。以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，班主任用愛心去善待、關(guān)注每一個學(xué)生，促進(jìn)了班風(fēng)班貌的和諧之風(fēng)的形成。每學(xué)期開學(xué)，班主任首先選擇有責(zé)任心、有愛心、精明強(qiáng)干的學(xué)生擔(dān)任小班委，明確分工，互幫互助，讓這支小干部隊伍真正成為班主任的左膀右臂，協(xié)同教師將班級的各項工作有條不紊的開展。其次，建立嚴(yán)格而又充滿人性化班規(guī)和班訓(xùn)，并且要求在班干部的帶領(lǐng)下嚴(yán)格執(zhí)行，例如:衛(wèi)生委員主抓班級衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，給學(xué)生們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。室內(nèi)、室外衛(wèi)生小組每日打分，并且將成績公布在評比欄。教室內(nèi)設(shè)廢紙箱，將學(xué)生廢棄的本子，紙張進(jìn)行回收變賣，錢由衛(wèi)生委員保管，作為班費。這樣既可以讓教室干凈、整潔，又為班級增加了收入。各科科代表負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)，檢驗作業(yè)完成情況。對于沒有按時完成作業(yè)的，查明原因及時記錄。對于字跡不工整、書寫較亂的同學(xué)指導(dǎo)改正。根據(jù)學(xué)生各方面的綜合表現(xiàn)，每周評選:每周七星?，并將七星的照片在評比欄張貼，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和求知欲。定期召開班委會和小干部培訓(xùn)，溝通班級管理的得與失。隨時調(diào)整班級管理計劃，做到班級管理完善到位。

另外，小班委在老師有事不能到課堂時，會及時調(diào)整課程安排，為學(xué)生布臵作業(yè)，講解疑難問題，充當(dāng)小老師的角色，不會因空堂造成課堂秩序混亂。十幾年中我所任班級涌現(xiàn)了許許多多優(yōu)秀的小干部。

有了班級組織，周密的計劃，還不可缺少學(xué)生的互幫、互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作。同學(xué)的力量有時會勝過老師的力量，學(xué)生間建立起的友誼橋梁，會對學(xué)習(xí)和班級體的凝聚力有極大的推動作用。因此，在班級管理工作中我開展了?民漢手拉手?和?城鄉(xiāng)手拉手?幫扶活動，在學(xué)習(xí)、性格、地域方面為學(xué)生進(jìn)行搭配，學(xué)習(xí)優(yōu)異的帶動落后的；性格開朗的影響內(nèi)向的、城市的帶動進(jìn)城務(wù)工的，經(jīng)過嘗試，收到了良好的效果。學(xué)困生、進(jìn)城務(wù)工子女沒有了自卑心理，不再感到孤獨無助，學(xué)習(xí)興趣與日俱增。性格內(nèi)向的孩子開始用語言表達(dá)自己。

3、多元評價為孩子提供綻放活力的發(fā)展空間。

在工作實踐中，我們對學(xué)生道德素質(zhì)的評價是把《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》創(chuàng)造性的分解成108條，制定了《博樂市第一小學(xué)養(yǎng)成教育序列內(nèi)容和要求》，并開展了?星級少年?評選活動。星級少年的評選共分八類，各班主任要組織學(xué)生利用周一班會課時間進(jìn)行自評，以全體同學(xué)舉手表決的形式評定。

對學(xué)生綜合素質(zhì)實施三個層面的評價：即全面發(fā)展獎、單項突出獎、顯著進(jìn)步獎。

全面發(fā)展獎：在德、智、體、美、勞、特長等方面得到全面均衡發(fā)展的學(xué)生可獲得三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員、四好少年。面向全班25%的學(xué)生。單項突出獎：是學(xué)生在某一方面有較為突出的表現(xiàn)。其稱號有：學(xué)雷鋒小標(biāo)兵、環(huán)保小衛(wèi)士、民族團(tuán)結(jié)小模范、愛心之星、讀書之星、公益活動積極分子等。面向全班60%以上的學(xué)生。

顯著進(jìn)步獎：在某一方面或某一個層面有發(fā)展、有進(jìn)步、有提高的學(xué)生。面向全班80%的學(xué)生。

每學(xué)期評選一次。舉行隆重的頒獎儀式并向獲獎?wù)哳C發(fā)證書。與校長合影留念。這樣，尊重兒童身心發(fā)展的規(guī)律，注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動等習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng)，使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展。努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)，4、自主教育平臺讓孩子化孩子他律為自律。我們深信只有能夠激發(fā)學(xué)生自我教育的教育才是真正的教育。我校的每一位班主任都是積極創(chuàng)造學(xué)生自主教育的平臺，鼓勵學(xué)生主動參加學(xué)校紀(jì)律、衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾。兩操督查隊，認(rèn)真履行好班級值周職責(zé)，同時勇敢競聘少先大隊的隊干部職位等，充分調(diào)動學(xué)生自主管理的積極性，使學(xué)校的各種管理制度內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。經(jīng)過幾年的嘗試，學(xué)生在理解他人、相互幫助、綜合素質(zhì)方面都有了明顯的提高，學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)也有了明顯提升。

5、平等教育讓孩子在愛和希望中品嘗成功。班主任工作復(fù)雜而又細(xì)致，需要付出愛心、耐心和責(zé)任心，按照學(xué)校的要求，每學(xué)期開學(xué)班主任都是根據(jù)每個學(xué)生的特點精心設(shè)計班主任工作計劃、學(xué)困生和問題生輔導(dǎo)計劃等，在家訪工作中尤其關(guān)注學(xué)生中弱勢群體和邊緣群體。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和活動時，注重平等對待學(xué)生，建立了和諧的朋友式的師生關(guān)系。引導(dǎo)和幫助每一個孩子健康成長。曾紹翔，一個小腦殘疾的孩子，平時行走都是搖搖晃晃?？墒?，每年運動會的入場式都少不了他，不管他的班走得再慢，后面的班級都是耐心的跟隨。每當(dāng)他們班走過主席臺總是得到最熱烈的掌聲。每天課間，在樓梯間、衛(wèi)生間、、、總能看見這樣的場景:幾個孩子攙扶著一個孩子下樓、去衛(wèi)生間、、、這個孩子叫張辰，六年來他雖然無法自理，但他在班主任王老師和同學(xué)們的幫助下，即將完成小學(xué)的學(xué)業(yè)。這樣讓人感動的場景在這所學(xué)校舉不勝舉，因為所有老師都相信每個學(xué)生都有成才的強(qiáng)烈愿望，幫助每個孩子獲得成功是我們義不容辭的責(zé)任。

6、特色班級文化活動讓集體魅力無窮。根據(jù)學(xué)校各部門的安排，班主任制定了詳細(xì)的實施計劃，并且有效的指導(dǎo)班集體開展班、隊會和各種主題教育、文體活動。班級內(nèi)設(shè)立了各具特色的文化墻、特色中隊版面、溫馨提示欄、榮譽(yù)臺等。通過這些途徑豐富了學(xué)生的生活，弘揚了愛國主義精神、集體主義精神和民族精神，形成了健康向上、積極進(jìn)取的班風(fēng)和有特色的班級文化，讓集體魅力四射。

四、充分發(fā)揮紐帶作用，營造良好育人氛圍。學(xué)生除了教師，接觸最多的就是家長。學(xué)校要求班主任必須與家長建立聯(lián)系，溝通信息。因此，班主任對班中每一位學(xué)生的住址，電話號碼都作了詳細(xì)的記錄，并且將電話號碼存入手機(jī)，可以隨時和家長取得聯(lián)系。每天預(yù)備前半小時，我先察看學(xué)生的到校情況，對沒有到校的學(xué)生及時和家長取得聯(lián)系，查明原因，做好妥善安排。對于學(xué)生的異常表現(xiàn)，一些病態(tài)反映及時告知家長，讓孩子可以及時得到關(guān)心救治，以免發(fā)生意外。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上請優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，學(xué)校要求他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。班主任必須主動向任課教師介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反應(yīng)學(xué)生的合理要求，協(xié)助任課教師落實各項教育措施。督促指導(dǎo)學(xué)生完成任課教師分配的任務(wù)。得到了任課教師的配合、支持。

學(xué)校和班主任共同協(xié)調(diào)社會各方面力量和社會資源讓學(xué)生了解社會，參與社會，適應(yīng)社會，服務(wù)社會，也讓全社會關(guān)心教育。共同抵制不良因素對學(xué)生的侵蝕。例如班主任為班級聘請校外輔導(dǎo)員，邀請他們到班內(nèi)協(xié)助教育學(xué)生、共同組織社會實踐活動，增強(qiáng)道德體驗，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀念和勞動習(xí)慣。

由于學(xué)校加強(qiáng)了班主任隊伍建設(shè)，加強(qiáng)了對班主任的選拔、培訓(xùn)、激勵、考核管理，我校班主任隊伍素質(zhì)得到很大提高，班主任班級管理的水平得到很大提高，促進(jìn)了學(xué)生德智體美勞諸育和諧發(fā)展，從而為學(xué)校大力提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證。