第一篇：英語教師頂崗實習心得體會

英語教師頂崗實習心得體會

作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經過“備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線?？雌饋砗唵?，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。這些都是初一的學生，面臨著未來考試的嚴峻形勢。為了孩子的學習問題，學校和家長都費盡了心力。因此,每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了,也意識到自己的責任是多么的大，我在心里暗下決心，用全力幫助孩子學習，并向家長和學校保證，會重視這份工作，盡自己的全力把工作做好。一個老師告訴我：備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。雖然中考不考美術，但是美育對學生的成長也是至關重要的。通過對美術的學習和了解，促進學生的德智體美勞的全面發(fā)展，提升學生審美能力，增進身心健康。

頂崗實習在我看來，它是一門重要的綜合實踐必修課程，既是對教師思想和業(yè)務上的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成作為一名教師的知識結構、能力結構以及幫助我們增強對社會、國情、高中教育現狀的了解，激發(fā)我們對初中教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會在更好的學習美術專業(yè)知識的同時，更多的了解有關中學教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學中，希望自己將來有幸能夠成為一個合格的英語老師

第二篇：教師頂崗實習心得體會

頂崗實習是學校安排在校學生實習的一種方式．非基礎教育學校學生畢業(yè)前通常會安排學生進行實習，那么，教師頂崗實習心得體會怎樣寫？下面給大家分享教師頂崗實習心得，歡迎借鑒！教師頂崗實習心得體會1

時光飛逝，如同白駒過隙，不知不覺到實習學校已經有了一個月的時間在這一過月中經歷了樹多，也讓我知道了許多。在這一個月的教學活動之中，我對于這一個月的教學工作也有了一些自己的反思與看法，接下就簡單談談，自己在這一個月中的一些問題。

首先，在教學方法方面，四中要求進行一個五環(huán)節(jié)的教學流程，即：情景導學，目標助學，高效互學，小結歸學，達標測學五個環(huán)節(jié)。根據這五個環(huán)節(jié)我也在備和上的時候以這五個環(huán)節(jié)為主。但是在實際的教學當中卻出現了一些問題。在高效互學方面，老師很難做到照顧每一個學生，而我由于初乍到，不熟悉學生，不能知道每個學生的特點，所以在教學初期很難處理這個環(huán)節(jié)。但是隨著時間的深入，對于學生有了一個了解，就不在這么難了。但是，在小結歸學方面，學生的總結總是會有一些的不足，這時候就需要老師幫助，但是還有一部分學生不能夠很好的進行總結，這說明他們的聽效率很低，所以要加強堂的管理，讓每一個學生都能參與到學習當中。

其次，是在作業(yè)方面。由于所教的班級過多，時安排的相對說比較緊，所以練習冊的收發(fā)和批改工作量相對較大，于是便要好好地利用小組長，讓小組長幫助我進行作業(yè)的檢查，這就既可以督促學生完成作業(yè)，也可以鍛煉小組長，是一個很好地辦法。而這里的老師對于小組長的運用也是對我很有借鑒的。我覺得這是一種很好的學習符合鍛煉方式。

最后是對于學生的一個學習情況的檢查。為了提高學生的學習和知識點的記憶，我們在每節(jié)上之前都會有一個五分鐘的前檢測，幫助學生復習、記憶。但是實行幾次后效果不是很理想，留個學生復習和記憶的時間很少，所以便相應的復習改變方式。以后在自習上，由老師留給他們背誦的時間，再進行默寫，最后由老師進行改正，記憶不熟的學生繼續(xù)背誦，默寫，加強記憶。

一個月的時間很快過去，到我們回去還有很長的一段實習時間，在以后的日子里要多多學習、請教，增強自己的教學能力，認真完成教學任務。

這周已經是正式開學的第四周了，我認識了一群可愛的孩子們，也認識了一群認真負責的老師們，在這里是和學校不一樣的生活體驗，我變成了講臺上的那個人，有很多想要說的話，仿佛這幾周的經歷比我的學習生活還要更加豐富多彩。

七年級辦公室是一個大的辦公室，所有科目的老師都在一起，想當初我一直是喜歡這樣的安排，因為我感覺學校的辦公室是一個“神奇”的地方，之所以說它“神奇”，是因為在這里有各科拔尖的老師們，小的時候便覺得老師很厲害，因為每次遇到不會的題去請教老師時，老師都會幫我解決，并且清楚地教給我，因此有時候也在想，我在學生們的印象中是不是也是這樣的呢？

雖然現在是頂崗中，但是提高自身能力也會十分重要的，因此在備課之余，我要更加提升自己，能夠把、知識更加全面，清晰地教給學生。再要求學生每天背單詞的同時也要嚴格要求自己。

和我在一個辦公桌的老師是一個教政治的老師，看起來也是剛剛正式工作沒有幾年，她是一個十分喜歡花的老師，教師節(jié)的時候，學生們送給她了好幾束花，那天她到了下班的時間還在擺弄他們，想把他們好好的養(yǎng)起來，辦公室的劉老師是一位教語文的老教師，她十分嚴厲，但是也特別認真負責，學生們每到下課的時候就會擠在她桌子旁邊背書，讓人很是尊敬。

接下來的任務就是要多多聽老師們的課，畢竟老師們的一句話，對于我來說都是非常珍貴的經驗提醒，因此，接下來，繼續(xù)前行吧！

每個人都有夢想，而我的夢想便是一位老師，這個太陽底下最光輝的職業(yè)，可以說我對頂崗期盼已久，在大二下學期開始，便已經想頂崗的事情，其實對于老師，我并不陌生，在大一，我會在周日去一所學校去支教，而且也是初中歷史，而大二下學期，也讓一線教師，給我們講授經驗。而我想的頂崗也要快開始了。

隨著頂崗實習的漸漸接近，我發(fā)現自己除了一點激動還有一點害怕，一點彷徨，有的時候也會問自己，我是不是能教好這些小孩，會不會誤人子弟，耽誤這些小孩的學業(yè)，這些小孩會不會和我互相合作，同事好不好相處，可是后來我自己覺得完全沒有必要，我相信自己這些我自己就可以解決，所以這也是我對自己的要求。

1、增加自己的知識儲備

作為一個歷史老師，要懂很多的東西，因為歷史不單單是一個簡單的事件，這里面還包括政治，經濟，文化，哲學等方面，所以這要求我們有豐富的儲備，要不然如果單純的講課這樣會很容易片面化，也會讓歷史簡單化，這樣不利于學生的理解。

2、要有不怕吃苦的決心

我覺得我們要有一個初步的定位，那就是我們是當老師，是去教課，不是去哪享樂去了，而且要和當地老師處理好關系，他們都是一線教師，有這豐富的經驗，平常和他們交流關于處理學生問題的經驗這樣不會讓你在面對問題學生的時候，手忙腳亂，而且，他們也有些授課經驗，這些都是很重要的，平常的時候打擾打擾衛(wèi)生，做一些力所能及的事情，這樣可以讓我們和同事的關系處理的很融洽，而且，平常沒事我們還可以去“蹭課”學習其他老師的講課經驗，來完善自己的講課中不足的地方。

3、良好的心態(tài)

我們面對的是初中生，他們還是未成年的小孩，而且他們正在青春期，所以他們的性格可能會比較暴躁，同學之間摩擦可能也會常有，而這時，如果鬧起來，你要保持冷靜，不能也因為這是而不分青紅皂白處罰學生，同時，我們平常也有可能會不順心，但是生活和工作不能相提并論，不能把生活中的不順帶去生活中去，這樣對自己的學生來說是不公平的。

頂崗的日子慢慢到來，而我的心情也越來越激動，也很緊張，但很多的確實興奮，這對我自己也是一個挑戰(zhàn)，我也會讓學生盡量喜歡我講課的風格，學史而明智。

轉眼間已經過去了一周的時間，大概十天前，我還是學校里的一名大學生，身邊還有老師同學；我還是家里的一個孩子，身邊有父母家人。但是當我進入了這所中學后，我的身份發(fā)生了變化，我從一名學生變成了老師。說實話，剛開始的角色轉換從內心里感觸并沒有那么強烈，但是直到我進入課堂，站上講臺，面對學生，給他們講授知識的時候，我才發(fā)現對于他們而言我是一名老師。也是從這一刻我做到了角色轉換，我意識到我真的是一名老師了。

起初我對于我的工作充滿激情和熱愛，想著我要真心的把我所知道的知識全部告訴他們。在我知道了要教的班級后一直在想這該是怎樣的一群孩子，對他們充滿了好奇。在辦公室積極備課，把想說的話寫在本上，不知道打了幾遍腹稿。當我開始上第一節(jié)課的時候，還有點小緊張，生怕說錯話。但也是從第一節(jié)課開始我就發(fā)現了一些不遵守課堂紀律的學生。當我真正去講授知識的時候，發(fā)現現實和我預想的不一樣，底下說話的嗡嗡聲，還摻雜著嬉笑打鬧，讓整個課堂顯示出混亂無序，造成這樣的局面當然和我有著脫不了的關系?？赡芤驗槭切陆處煹木壒?，也可能是因為和學生沒有彼此適應，還沒有充分了解他們，磨合期還沒有度過。總之，各種原因讓我在苦惱的同時也在反思。面對這樣的情況，沒有經驗的我不得不說很無助很失落，竟也有想要哭的沖動。但還是要努力面對這些剛開始的困難和挫折，在這個過程中，身邊的老師和崗友給了我很大的幫助，老師們傳授給我經驗，指導我該如何管理課堂紀律，具體到采用什么樣的方法做怎樣的舉動，也在告訴我這是剛開始都要面對的階段。還有班主任找我溝通與交流，從各個方面給了我很大的建議和指導。崗友們也在工作之余聽我訴說苦惱，勸導開解我。通過他們的幫助，我受益頗深。自己每天也都在思考和琢磨該如何穩(wěn)定課堂秩序，開展教學活動以及進行課下教育。

在課下也詢問了學生關于講課速度的快與慢和聽課的感覺，并且這一周也找了幾名學生進行交流和談心，熱門思想匯報交流之后也看到了他們的改變，盡管很微小，但是總歸是在變好，希望以后能看到他們更多的轉變，也對他們充滿了期待。

當然在這個過程中，是我和學生們一起改變和成長的過程，老師與學生從剛開始的不熟悉到了解總要經歷磨合期，總要相互適應，我也要對學生們多些耐心，講課再仔細一點，多多考慮他們，遇事也不要太急躁，遇到問題不應該先發(fā)脾氣，而是要采用適當的方法解決問題，不要一味的埋怨著急。希望在這個過程中，我和我的學生們彼此都能成長一大步！

時光飛逝，短短三個月，九十個日日夜夜的快樂時光，今天已圓滿結束了，除為人師，我倍感驕傲與自豪。既深入教學，又辛勤育人，一路走來，我有頗多留戀，諸多感慨。經過實習，我已有著深刻的感受和體會，也積累了一定的經驗教訓。在獲得了有關小學教育、教學工作的實際鍛煉的基礎上，我更加堅定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。

在時期期間，使我明白了不少道理。我實習于我的母校，在那里，我見到了我久別的恩師，他們一輩子都活動于那三尺講臺。走在校園內，身邊響起了熟悉的校園之聲廣播，小學生活在我的記憶中漸漸浮起，我愈來愈喜歡教師這個職業(yè)。

實習老師,是個很特別的存在。還記得第一次被學生叫老師好的時候的那種錯愕，漸漸適應，然后自如反應，點頭示意。開始的一個禮拜，日漸習慣起學校的生活，仿佛重回小學校園一般。在實習期間我用一種全新的角度來看待學生,以老師的身份來要求自己，這種感覺真的很奇妙，以下是我的實習心得：

聽課，是我實習中的必經階段，聽課不僅能夠學習帶教老師的教學方法，也能熟悉自己將要教學的班級情況。小學階段的英語課程與大學里大不相同，他們要的不是文章的思想內涵，而是一種能聽、說、讀的技能。聽課一周后，帶教老師讓我登臺試講。登臺講課是我期待已久的，雖說之前已經做好充分準備，可是在走上講臺，面對80多位學生時，我有些緊張了。我用日?？谡Z做一番簡單的自我介紹之后，緊張慢慢退去，和學生們問候之后，進入了教學時間，由于班容量極大，我用極大的聲音把所要講的內容盡可能的傳達給每一位學生。時間一分一秒的過去了，我漸漸地和學生溶在一起，緊張的感覺也沒有了，在講重點時，我會多次重復，并且讓學生復述。第一次登臺講課，就這樣那個不知不覺中迎來了下課鈴聲。接下來的日子，我經常會聽其他英語老師的課，涉取他們一些經驗，擇其善者而從之，應用在自己的教學課堂上。

常言道，要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習，汲取更多的知識，做到腹中有貨，才能胸有成竹地去面對學生，滿足學生們無窮的求知欲。當好一名老師，一定要有扎實的基礎知識，要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。

在大學期間，學校開設簡筆畫，少兒英文兒歌這些課程，這些知識在我實習期間都應用在我的教學課堂上，這些基本功不僅使課堂更加活躍，而且激發(fā)了學生各方面的培養(yǎng)，讓他們在快樂的課堂氣氛中學習知識。

教學方面，在帶教老師的指導下，充分運用教學法上所學過的理論知識來指導實踐。備課時，多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統性，適合重點中學程度較高的學生。同時，我還運用所學的計算機基礎知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，這樣大大提高了學生的學習興趣。授課時，根據授課內容的特點，結合本班學生的實際情況，靈活選用任務型教學模式、交際法、情境法、自然法等多種教學方法。另外，針對我班學生課堂上不甚活躍的特點，授課時，我盡量創(chuàng)設各種情境，提供機會讓他們參與，從而調動他們的積極性，使他們也融入其他學生，融入課堂。并且，遵循語言學習循序漸進的特點，任務的設計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發(fā)言;由在座位上發(fā)言、對話，到上講臺發(fā)言、對話，甚至表演，使同學們一步步地得到訓練，讓他們快樂的學習英語，也能從容的面對考試。

與學生相處方面，我充分利用大學期間所學的心理學、教育學方面的知識，處理好各種各樣的學生問題。和他們做朋友，做特殊的師生關系。

另外，我認為手勢語在我們日常生活中起著重要的作用，把它運用到課堂來更能提高我們的教學效率，能恰到好處地表達出相應的意思，更能給整個課堂增添色彩。在大學期間，我從班中有代課經驗的學同學中，學習了一些課堂手勢語，我也從網上學習了一些課堂手勢語，這些都幫助我很好的調節(jié)課堂氣氛。例如在課堂中經常使用的語言Are you ready ? Yes, lets go.我們就可以充分利用手勢語來表達。當課堂很吵時，就可以把食指放在嘴邊對學生說Be quiet!即使聽不懂，看到手勢后，他們自然而然地也會安靜下來。在上課過程中教師的任何表情無不在向學生傳遞著知識的信息，當學生回答錯誤時，我們可以做出帶有含義no的表情，讓他知道自己答得不正確，同時做出鼓勵性和肯定性的表情，從而使他更加自信，并進行思考找出正確答案?？梢?，神態(tài)語在我們課堂內野是必不可少的，它可以代替有聲語言做出答復，從而大大提高了我們的教學效率。

在講授單詞時，我經常采用你大聲，我小聲的方法，不僅訓練了學生的反應能力，還使學生很好的記憶單詞，在講授課程中，我會多方面的傳達給他們不同的知識文化，讓他們在學習英語中，多了解其他方面的知識，例如，在講Whats your favourite food ? 我會向學生介紹咱們中國的傳統美食，和其他國家的代表性實物，開拓學生的視野。

以上是我實習期間的小小心得與感觸。實習給我的大學生涯留下了難忘的一頁，其中的點點滴滴，其中的酸甜苦辣，令我回味，催我成熟。在這短短教育、教學實踐中，我深切地認識到人民教師的崇高職責，更深刻地體會到當一名好教師的不易。我一定好好把握，不斷地學習，爭取克服自身的缺點，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準備。感謝實習學校給我學習和展示自己的一個平臺，感謝師范給予我們我們的師德教育，我會更加堅定自己的理想，獻身于小學教育事業(yè)。

第三篇：教師頂崗實習心得體會

教師頂崗實習心得體會

教師頂崗實習心得體會1

星期五上午，我們高一化學組又進行了一周一次的教研，聽的是劉霞姐的一節(jié)對有機化合物的復習，聽后在進行評，吸收到很多新的知識，有很大的幫助。以下是我對此次教研后的想法對于復習。

復習目的在于對已學知識的整合和梳理，使學生進一步鞏固雙基，使凌亂、分散的知識系統化、條理化，形成知識網絡，構建基本知識框架圖，同時在原有的基礎上不斷提高，并能培養(yǎng)分析、解決問題的能力。因而要充分認識到復習不是簡單的“熱剩飯”，而是再“升華”、再“提高”，這就需要我在復習時，不能使對知識的簡單羅列和復述，既要有不同于新授，又要站在更高的角度給學生再提高。

首先，根據復習的特點和目的，在進行復習之前，我都要精心準備、合理設計，盡可能達到復習的目的，提高效率。要讓學生們認識到自己對于本內容的學習盲點，注重學生有針對性地補漏查缺，進而達到掌握和靈活運用知識的能力?？梢岳迷囶}對學生進行檢驗，再做題時，學生們會出現分歧，此時，老師應該做的是給學生分享觀點結果的時間，相信他們，讓他們再次思考，可以在適當的時候適當引導，得出正確的答案。再由老師帶領大家回顧一下本題的解題思路，由同學總結出此題用到的知識點，最后在讓學生們的做幾道題對知識點和誤區(qū)進行鞏固。真正最終達到“不僅身在此中，真識廬真面目”。

其次，在第一步的基礎上，我認為重在突出重、難點的強化和突破及揭示內在規(guī)律上，這是復習的核心和重點，也是復習的關鍵所在，在重難點的突破上，我認為重在知識的內涵理解和靈活運用，讓學生吃透其實質，理解其外延及與其它知識的'聯系；其次在鞏固基礎知識的前提下，如何揭示規(guī)律已及運用規(guī)律上，讓學生知其所以然，達到靈活運用的目的。

最后，在前兩步的基礎上，學生基本對基礎知識的鞏固，初步形成了一定的條理性，構建了一定的知識網絡，能夠處理常見題型，但這還不夠，要進一步達到靈活運用，快速解題的目的。

總之，整個復習教學中，我充分認識自我，把握復習的內涵和要求，采取一定的復習教學方法，取得較好的效果。

教師頂崗實習心得體會2

作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容――授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經過“備課（寫教案）――上課――批改作業(yè)――接受學生反饋的信息――評講、鞏固練習”這樣一個流水線?？雌饋砗唵危善渲忻總€環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。這些都是初一的學生，面臨著未來考試的嚴峻形勢。為了孩子的學習問題，學校和家長都費盡了心力。因此,每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了,也意識到自己的.責任是多么的大，我在心里暗下決心，用全力幫助孩子學習，并向家長和學校保證，會重視這份工作，盡自己的全力把工作做好。一個老師告訴我：備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。雖然中考不考美術，但是美育對學生的成長也是至關重要的。通過對美術的學習和了解，促進學生的德智體美勞的全面發(fā)展，提升學生審美能力，增進身心健康。

頂崗實習在我看來，它是一門重要的綜合實踐必修課程，既是對教師思想和業(yè)務上的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成作為一名教師的知識結構、能力結構以及幫助我們增強對社會、國情、高中教育現狀的了解，激發(fā)我們對初中教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會在更好的學習美術專業(yè)知識的同時，更多的了解有關中學教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學中，希望自己將來有幸能夠成為一個合格的英語老師

教師頂崗實習心得體會3

這個星期經歷了期中考試和試卷講評。每次的考試期間和考試出成績的這段時間都是我最緊張和最著急的時候。期中考試前的兩個星期都在一直復習考試的內容，原本計劃講一點第九三角形的內容，但是在復習的過程中看到學生做題中掌握的不扎實，就一直在緊張的做題講題中。本以為已經復習的很到位了，但是判卷子和講評試卷的過程中真的是讓我很不生氣，怎么最簡單、最基本的知識點還是很多人出錯呢！

經過這次考試，我又深刻的反思了一下自己。在上個月中，我非常看重上紀律的保證，在上時，學生的紀律也較不錯，但是我發(fā)現，表面的安靜卻不能說明學生在認真學習。那天在辦公室和我所教的2班學生的班主任聊天，提到我講很賣力，但是學生在下面的學習狀態(tài)不是很好，建議我可以讓學生上黑板多做題。確實這樣，每天上多的'我很疲憊，我總是在不停的講、不停的在黑板上寫題，但是學生并沒有發(fā)自心底的認真學習。身為老師，保證堂紀律非常重要，但是堂紀律保證好的提前下必須深入了解每一個學生的學習情況。還要一點我需要反思改正的地方時，數學需要學生多練習，并且不要一味地老師不停的講，要多給學生機會，讓學生多上黑板上做題，通過學生中做題遇到的問題及時的訂正，并且強調做題的規(guī)范性。通過這種方法也可以對學生的學習起到督促和激勵的作用。下，我也了解學生寫作業(yè)做題的情況，做題書寫不認真，錯題不能及時改正甚至都不知道自己所做的題目是錯誤的；針對這樣情況，要加大對學生寫作業(yè)檢查的力度，不能只限于把作業(yè)寫完，而是要認認真真的把習題學會得以掌握。

為了警告學生做題粗心大意的毛病，這個期中考試中我強調過很多次又做過大量練習的題目，凡是寫錯的同學，自己出10道類似的題目，并且做完。必須有懲罰，否則還會一次次的出錯。這次的試卷講評，我嘗試讓學生去黑板上做題，確實發(fā)現一些問題。有學生為了逃避思考，說忘了考試怎么做了，現在不會做，我清楚的知道他會做，就是懶。然后我順著他，不會做可以，一會回了之后再寫20遍。有的學生結果正確，過程卻有紕漏。發(fā)揮學生學習的主體性，讓學生在黑板上多加練習，老師再補充并更正，期待學生可以得到更好的成長與進步。

教師頂崗實習心得體會4

從開始頂崗實習到現在，已經快一個月了。在將近一個月的時間里，我越來越認識到課堂管理的重要性。課堂管理貫穿課堂教學的整個過程，我始終堅信良好的課堂紀律是順利進行課堂教學活動的保證，更是學生學到知識的關鍵，只有采取行之有效的課堂管理策略，才能使教學順利進行。但是我覺得我的課堂管理是失敗的，過于嚴厲或者是過于溫柔都不是正確的方法，課堂管理需要一定的技巧和策略。通過和三班、四班班主任的交流與學習，我知道我的課堂管理方式不成熟，需要學習和改進的地方還有很多。

從我上第一節(jié)課開始，四班有一個坐在第一桌的孩子就沒有聽過課，總是抱著手東張西望。我一開始以為他可能是對我這個新來的老師不太適應，每次走到他面前的時候，我都會提醒他：“動動筆，寫一寫，待著還不如學一點?！眱芍芏嘞聛恚野l(fā)現根本無濟于事，他依然我行我素，根本對我不屑一顧。在一次課上，他不但不聽課，還一直搞小動作，不尊重老師，我選擇把他交給班主任處理。找到班主任之后，班主任把他叫到辦公室對他進行教育，這位老師教育學生的時候嚴慈相濟，收到了不錯的效果。這名學生不僅承認了錯誤，后來還向我保證在課堂上要好好學習，而且這兩次他表現的確實比以前好了很多。通過這件事，我明白了作為一名任課老師，課堂管理必須要和班主任配合，班主任是一個班的核心，與班主任的相互配合，可以達到事半功倍的效果。但是同時，我們又不能把希望都寄托在班主任身上，畢竟班主任的事情比較多，而且這是任課教師自己的.課堂，不能總是麻煩班主任幫忙管理。我們可以抓一個典型，警示他的同時，也告訴同學們上課不認真的后果。

三班是在我教的這幾個班里表現最好的。在和三班班主任交談的時候，對于老師的管理方式我十分贊同。首先，老師一定要有自己的原則，說過的話一定要算數，決不能食言，在同學面前樹立威信，這樣同學們才會聽你的話。第二，要多找孩子們談心，老師說，孩子們之所以愛說話，多數是想引起老師和同學們的關注，因為在家里父母都忙于工作，得到的關注很少，聽了老師的話，還是挺心疼這群孩子們的，雖然他們上課說話，擾亂課堂秩序，我也時常訓斥他們，但是我只是氣他們對自己不負責任，學習的態(tài)度不認真，柴米油鹽都不進?？墒菤w根究底他們還是一個孩子，我一直相信，一個老師的一句話、一個動作甚至是一個表情都可能影響一個孩子一輩子，我們要和他們去交心，以心換心。

教師頂崗實習心得體會5

實習已經一周了，最大的體會就是，在講之前，我們要做好備。你的備決定了教學設計以及教學思路，也決定整堂的效果。在備方面上，每周物理科組都會召開備組會議，大家集體備，科組長會講解本周教學計劃、教學重難點。其余的老師會重點交流探討某節(jié)的備思路，這也讓我獲得更多地素材和資去備，此時的我會結合自己之前的思考，為自己的備定個思路。接著，我會撰寫詳細的教案，與同專業(yè)的隊友討論思路，并且咨詢指導老師的意見后進行修改，最終確定自己的教學設計。在這個過程中，我開始領悟物理教學的重點以及體會到理論與實際的聯系與區(qū)別，這是教學技能提升非常重要的一步。教案確定后，在每次正式上前，我都會進行一次試講，并根據隊友的.意見，磨練自己的教學設計和教學語言。做好了準備后，終于登上講臺。

在堂上，會有點緊張的情緒，指導老師認為作為一名理科的老師，應更穩(wěn)重。由于我是同時教6個班，同樣的程設計面對不同的學生，教學效果也不一樣。所以在備中，我們應根據每個班每個學生的能力和知識水平的不同備，不僅要備好教學內容，統一知識點答案；還要備學生，要充分了解學生的能力和原有的知識水平。

對于新老師而言，最大的困惑應該是知識點特別是難點要教到什么程度、難以處理重難點，容易高估了學生的能力和知識水平，這就需要我們多與指導老師溝通，指導老師具有多年的教學經驗，非常清楚學生的認知水平，多與指導老師探討這個問題，能獲益良多。

每次講完后，我都會積極與指導老師馮老師溝通，探討我教學上需要改進的地方，總結得出幾個問題：第一、堂上語速過快，學生們的思路不一定能跟得上；第二、板書技能比較差，板書較為混亂。第三、教學難點把握不足，細節(jié)方面處理不夠好。第四、與學生的互動不足、在教學中注意幽默感。針對這些問題，在后期的教學中，我有意識地去控制自己的語速，學著去設計板書，恰巧另外一位物理實習老師板書技能特別好，每次上都請教她設計板書。對于第三點，我認為并不是一朝一夕就能改變的，這是深入到教學經驗和對新標的領悟的問題，這讓我意識到理論學習的重要性，應好好重視對新標的學習。最后一點，學生是教育的主體，我應該深入地去體會如何加強與學生的互動。后，也應多與學生溝通，詢問學生對你的授有什么地方覺得還是不懂的，去進一步了解學生的認知水平，并適當修改自己的教學方式。

第四篇：英語頂崗實習教師實習日志

9月8號

我們于2012年9月7日凌晨7點鐘從蘭州出發(fā)，前往景泰，到達景泰時，大概是10點多。到達景泰后，先是到教育局開了一個簡短的會議，雙方介紹了相關情況，然后各校長將各自的實習學生帶到了各自的學校，安排了住宿。

我頂崗的是景泰六中八年級三班李應慧老師的英語課教學工作。該天下午，李老師就將各種教學材料交付給我，并向班上學生引見了我，并安排我于8日早晨第二節(jié)課開始上課。第一節(jié)課，她領我去聽別的老師的課。但該課是一節(jié)復習課，我也沒學到什么特別的東西。

由于時間倉促，準備不充分，再加上對班上學生不了解，同時，又對初中英語教學不熟悉，我實習的第一節(jié)課上的很糟糕。預先設計的內容未完成，并且講解的也太凌亂，組織的活動都未能很好開展。

9月11號

今天是教師節(jié)放假后的第一天。今天我聽了吳老師給八（1）班上的一節(jié)英語課。她講課的思路很清晰，安排也很得當，時間把握的也很好，內容剛剛講完，就到了下課時間。還有，在內容的安排上，什么題目自己分析，什么問題學生來回答，她做了一定的安排。我覺得這是很需要時間來練習的。

我今天上了兩節(jié)課，第一節(jié)是在早晨，本節(jié)課上，我首先是將上節(jié)課學過的語言點做了回顧，然后重點講解現在完成時。本節(jié)課完成的不是很順利，主要是由于自己課前考慮不充分，關注的語言點太多，重點不突出，致使許多重要活動又沒時間去做。下午的一節(jié)課主要是講解練習冊上的習題，本節(jié)課進行的還算順利，就是自己講解的還不是很清楚明了，個別學生未能準確理解部分語言點。

以后，要多鍛煉自己的講解能力，同時，在課堂上，要力爭突出重點。

9月13號

今天我又聽了7年級一位老師的一節(jié)課。他主要突出的是學生討論學習。他在黑板上寫出本節(jié)課的重點語句，讓學生討論找出語言點。他的課堂駕馭能力很強，他的學生的課堂參與性很高，他講課的方式方法，組織課堂活動的方法等許多方面都值得我認真學習。

我自己今天上的是一節(jié)閱讀寫作課。本節(jié)課基本上是按照學案上的各教學環(huán)節(jié)的設計進行的。先是用問題導入，然后是檢測預習，同時也是詞匯學習，再是聽和讀后的回答問題，最后是語言點的講解和鞏固練習。由于時間安排不太合理，我自己的中學課堂駕馭能力欠缺，本節(jié)課的語言講解主要是老師講解，學生未能很好的參與討論，這是本節(jié)課的一個很大不足。

9月15號

今天是該學校本學期的第三個星期六。昨天，我聽了該校楊國玲老師的一節(jié)英語公開課。今天我的課基本上是按照楊老師的教學模式開展的。但也許是自己操作不夠熟練，解釋能力不強。討論和講解學案時，忘了寫板書，致使個別學生將學案上的練習答案未能準確更正。個別學生在掌握 “stop to do”和 “stop doing”時，還存在問題。

下午我在辦公室里面記錄上午上課的心得，總結經驗，寫高效課堂反思。高校長告訴我，聽課不要漫無目的，要有針對性。學習不同的老師的擅長之處。我下定決心一定要好好學習，爭取下次講課的時候能夠取得進步。在以后的講課中，要設法練習自己的解釋能力，力爭做到精、簡、明了，以提高課堂教學效率效果。

9月17號

今天是星期一，我坐在辦公室里不知道干什么，于是就和老師們交流了一會兒。我說我對自己的教學缺乏自信，主要是缺乏初中英語教學的實踐經驗。老師們告訴我說這是所有資深老師必然走過的道路，都是這樣子走過來的，不過這個過程會有點長，而且需要自己努力學習才行。

下午我們開了一個會，指導老師對我一周以來的表現做了一個總結?？傮w上認為我的態(tài)度還是挺認真負責的，有用心在學習，但是還有很多方面需要提高：首先是基本功的問題。語音，語調還不是很純正，需要多加以練習。第二是教育專業(yè)知識方面的問題，有的很不錯，但還是存在很大的問題，比如課程的設計，時間把握以及書面板書等得要加強。第三是學習的主動性與積極性，還需要多聽其他老師的課，看他們是怎么講解的。

我認為指導老師說的很對，這一周暴露了我存在的很多問題。以前在學校就是每天聽課，弄懂老師講的知識就可以了，對于老師是怎么講授的，怎么讓我們容易接受的，根本就沒有重視過。所以這次實習對于我的意義還是很大的，他讓我明白了自己的不足，有許多方面需要提高

9月19號

時間過得很快，我來該校已經12天啦，今天是我來這兒的第二周的星期三。我感覺到利用好時間真的很重要。一天的時間如果不好好地規(guī)劃，就會被白白地浪費掉，一無所獲，而且時間一旦被浪費掉就永遠也回不來了。這是我現在最大的感觸。所以我告誡自己這周一定要好好規(guī)劃，做到心中有數，不能手忙腳亂，好好地利用好這一周時間。

但是在實際應運過程中，我發(fā)現不論怎么規(guī)劃好，還是會有一些同學不聽講，搞小動作。我運用教育心理學里面的非言語提示，言語提示，轉移注意力等方法都沒有取得什么好的效果，無奈只能采用有意忽視的下下策，這樣讓我心里很不舒服。突然很佩服我們的老師，只要底下的同學不講話，干什么事情都不會影響到她講課的興致，即使只有一個人聽課，她也能講得津津有味。這是一種胸懷，一種心態(tài)，更是一種境界，而這種境界，正是我們這種新手所要學習的。

9月21號

今天下午沒事做，就在網上找一些老師的精品課程視屏看看。在網上聽感覺上還是沒有現場聽課感覺那么好，但是還是有許多可以借鑒的地方，比如說如何調動學生的積極性，如何管理課堂上的問題行為。我覺得有經驗的老師在這一方面做得很好，他們知道哪些部分要自己講，哪些部分需要學生參與闡述，還有哪些地方可以提起學生的興趣，上課時能夠旁征博引，拓展方式多種多樣，不會讓學生感到枯燥無聊。

至于有些同學學不到東西，不僅僅是老師的問題，學生自己也是有關系的。學生的主動性是很重要的。培訓學校的學生大部分都是家長逼迫過來的，都需要老師哄著來學，他們心態(tài)上就存在問題。其次就是基礎差，學習過程中沒有成就感，讓他們失去了對學習的熱情。然后值得學習的是，表達上堅持用英語，而且用詞都比較簡單，學生易于接受，能夠有一定的滿足感。當然這些老師也是經過多年的經驗才能有這種成就的。

9月24號

今天是我來這兒的第三周星期一，通過前面幾周的鍛煉，我已經沒有以前那么手忙腳亂了，感覺一切都要有條理一些，改善了沒有時間觀念的壞毛病，也能夠開始很好地安排自己的講課節(jié)奏了，比如今天要完成什么任務，就會按著一定的順序一一去完成。感覺上輕松了很多，上課時也能離開一會書本了。我發(fā)現講課要盡量少用一些英語，這樣就能避免學生因為聽不懂而對英語失去信心，減少受挫心理。

雖然我來這里上課才兩周，但是他們還是慢慢地學會了配合我，這點讓我很開心。其實我知道作為一個學生，誰不想得到老師的喜愛，誰不想把功課學好？只是上課的時候老師的風格不合自己的胃口，就不大想要去搭理，就沒有這種學習的熱情，久而久之自己就放棄了，老師也就會放棄他。所以這也是老師的責任，我們絕對不能放棄任何一個學生。我們要學會從自身找原因，學生對英語課沒有興趣，老師就要找一些有趣的話題，學生不愿意說，老師就要多設計一些環(huán)節(jié)，讓學生有更多的機會去鍛煉。總之，老師的責任是很重大的。

9月27號

我來這里已經近20天了，慢慢地適應了許多，這里的領導和老師都很客氣，給予了我不少幫助。我以前是在校外的一個地方住，但是由于多種原因，我又必須搬回學校住，但由于該學校正在修建，房子特別緊張，因此，我就只能跟一個后勤老師一起到學校的一個倉庫住。剛開始，特別不適應，后來在許多老師的幫助和照顧下也就慢慢適應了。

昨天，我在該學校的要求下上了一節(jié)公開課，結果表現的還是不太好。也許是由于緊張，課件播放有多處出錯，未能達到預先設計的效果。另外，由于白板教室很大，這樣，顯得我的聲音有些小。還有，由于學生準備不充分，有些活動本身就設計的有些難，結果是學生互動的不是很好，課堂氣氛有些沉悶?？傊?，我自己覺得教學設計還可以，就是自己的操作能力太差，未能將設計的活動很好展現出來。

9月29號

今天是星期六，該學校星期六也上課。但今天，學校要放中秋節(jié)和國慶節(jié)的假，所以，今天感覺無比的輕松，終于可以休息一段時間啦。

今天，我上了一節(jié)課，這節(jié)課是學唱一首歌。學生的參與積極性特別高，但由于時間倉促，下課時，學生唱的還是不熟練。另外，今天我給學生發(fā)了一些練習題，讓學生在假期利用休息之余完成。

回顧這三周來的上課情況，我總覺得還是不太適應，自己經常會把一些重要的語言點漏講，或講解不充分。解釋時，不能夠做到特別清楚、明了，致使許多學生就有些知識點沒法理解，掌握不牢固。另外，自己的上課節(jié)奏總覺得太慢，一節(jié)課下來，時間緊緊張張，許多很好的練習活動不能很順利的完成。國慶假后，要力爭想辦法就這些方面進行改進。

10月10號

今天是國慶假完后的第一周星期三。本周我請假，遲來了兩天。這兩天里，我的英語課全上了數學，這致使我的英語課的進度較慢，所以今天上課，我有意加快了速度。

在早自習上，要求學生將課文讀熟。上課后，組要是討論完成學案上的練習。本節(jié)課也講解了一課的練習冊試題。所以，本節(jié)課的講解和練習活動很充分，但朗讀和對話表演活動比較欠缺，學生的口語表達能力未得到很好的訓練。本節(jié)課主要采取的是學生發(fā)現學習策略，學生在老師的引導下討論重點語句的語法點并完成相關練習。但由于時間緊張，安排的教學活動又特別多，學生討論、交流的時間太少。另外，老師補充講解時，學生的注意力不夠集中，老師的調動力度也不夠，以后需要改進。

10月13號

今天是星期六，今天學校放假，讓所有老師去聽由中華教育會舉辦的“幸福家庭-----家教智慧”大型公益父母教育報告會。我也有幸去景泰的興建飯店聽了該報告。他們倡導對孩子要進行以聽為主的無意教育。

另外，回顧這一個月來的上課情況，我來該學校至今，我已經完成了兩單元的教學任務。每單元完成后，我都是和其他班一起進行單元檢測。檢測完，成績批改出來后，我都是主動和其他班進行比較，尋找差距。三個班之間，第一次的檢測，我?guī)У陌喑煽冏罡?，第二次檢測是吳老師的班成績最高，我們班位居第二。我也總結了一下經驗，我發(fā)現我們班學生的單詞得分很低，但閱讀理解得分很高。因此，以后的教學要多注意基礎知識的講解，及時練習所學知識，要多檢查督促學生的單詞記憶。

10月18號

今天是星期四，今天是本周來第一次上課，因為本周該校中學部從周一到周三勤工儉學，去一個農場搬玉米。這樣包括早自習和下午自習，英語課又耽擱了6節(jié)。今天上的是第三單元的一節(jié)復習課，學生由于勞動，對以前學習的內容有些遺忘，再加上注意力不集中，感覺他們上課很沒狀態(tài)。

今天課上有兩個學生竟然沒來上課，課后我做了調查。兩個學生是同桌，一個學生成績相對可以，另一個學生在小學的時候就是個所謂的“問題學生”，沒有通過入學考試直接升入初中，成績表現一般，時常有逃課厭學現象，對這個現象應該給予足夠的重視。班主任說這個學生上課只要來就可以了，對他的要求可以松點。

10月20號

今天是星期六，已經是我來該校的第六個周末啦。整體上來看，無論是上課還是樓道值班，都還算比較順利，沒有出現較大意外事件。今天的課堂上，我是講練習冊的試題。主要是多讓學生讀和復述，以培養(yǎng)語感。同時，有意讓學生自己總結語法點，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。由于部分學生提前未完成部分試題，致使他們課堂上反應遲鈍，占用了不少時間，最后拖堂了幾分鐘。

今天在上課的時候給同學們總結了這兩單元的學習情況，制定了一些新的計劃，比如有些同學得寫家庭作業(yè)；每天布置不同的作業(yè)給不同層次的學生；小組內學生自己檢查作業(yè)；每天講課前我要給出清楚的目標體系；下課前及時總結所學知識；配套練習的檢查分兩次，一次同步進度檢查，一次完成結果檢查；每天由一個同學領讀單詞，每天早上完成一定進度。

10月24號

今天是星期三。今天，教研組安排了期中考試的相關工作，計劃于11月1日至3日進行全校期中考試，要求各級做好設計試卷和試卷批閱等工作。

另外，今天，學校發(fā)了高效課堂的問卷調查。調查發(fā)現，我所帶的班級學生在知識理解和掌握方面還是存在很多問題。我上課所講的知識點對許多學生來說還是不能接受。以后，要想辦法進一步了解學生存在的具體困難，采取針對性的措施，盡可能使所有學生掌握所學知識點。

還有，由于下周要進行期中考試，我加強了對學生單詞和語法點的記憶情況的檢查力度。發(fā)現學生的單詞記憶情況還是不容樂觀，許多單詞記憶的不準確、不熟練，在單詞和詞組記憶方面花費的時間太少。以后，要利用早自習，多督促學生背誦已學過的單詞、詞組。

10月27號

今天是星期六。今天，我有一節(jié)早自習和第一節(jié)課。我早上起床很早，到教室檢查學生早讀情況。由于要期中考試了，早自習上，我主要讓學生背誦單詞和詞組。另外，讓學生整體前四單元的學案，讓他們閱讀學案中對語言點的講解和練習，學生復習的都比較認真。而有兩名學生把學案丟的不全啦，他們保證下去自己復印的補上。

今天上的是第四單元的最后一節(jié)課，是一節(jié)閱讀課。本節(jié)課主要是完成學案上設計的教學活動。通過詞匯練習，檢測和練習了本節(jié)課的重點詞匯和短語，并對以前詞匯做了復習；通過快速閱讀找出一些問題的答案，練習了學生的閱讀理解能力；通過重點語句的分析討論，讓學生復習和鞏固了重要的語言點；最后，通過檢測案，檢測了學生的知識掌握情況。本節(jié)課沒有涉及到太多新語法點，所以學生對本節(jié)課的重點掌握較好。

10月29日

今天中午接到電話說，學校領導要來看望我們。于是，我開始期盼著他們的到來。畢竟來這兒已經這么長時間啦，好長時間都沒見到師大的熟人啦。在這兒，住宿條件很差，這幾天，氣候又很冷，很干燥。有時，真覺得很幸苦。每天，我按時起床，按時值班和上課，和他人一樣跟辦公室的老師交流，好像已經成為這兒的一個正式老師?？尚睦锩?總覺得很孤單。

今天的英語課上是對第四單元所學內容的一節(jié)復習課。課堂上，主要是做練習。我讓學生將每道題做完后讀兩遍，這樣可以保證讓學生多接觸語言本身，養(yǎng)成高效的英語學習習慣。另外，對于個別題，我讓學生說出他們這樣做的原因，以提高他們對英語句子的分析能力。

11月1日

昨天，西北師大外國語學院的曹進院長，劉全國副院長和曹文老師來景泰三個學?？赐诉@兒的五名實習學生，當然也來了我所在的景泰六中。早上10點多，曹老師打電話說他們要第一個來我們學校，所以，我就到校門口迎接他們。該學校的副校長高啟林也到門口迎接。他們到后，我們在校長辦公室坐了會，他們提醒我要注意健康和安全，同時，要認真上好課。然后，他們就去了其他兩所學校。

今天，該學校開始其中考試，考試的具體時間是早上9：50到11:50，下午2:30到4:30，其余時間，如果是自己的課，老師要去教室督促學生復習。今天，我是第二節(jié)課，打算讓學生復習自己需要復習的科目。

這幾天，我發(fā)現學生復習的不是很認真，許多學生不時的閑聊。為了提高復習效率，我只能帶領學生一起復習，這樣，至少可以督促學生復習。另外，這幾天，我對一份高效課堂的調查問卷總了分析總結，我發(fā)現高效課堂的開展情況與任課老師有很大關系。

11月6號

今天是我在這兒實習的最后一周的星期二。

昨天，期中考試的成績出來了。我將初二的三個班做了比較，我?guī)У娜啾葏抢蠋煄У囊话嗥骄植盍?分，主要是因為兩名基礎差的學生考得太差，竟然考了30分，他們兩的成績嚴重影響了班級平均分；我們班比二班平均分高了4分，這主要是因為我們班學生的整體水平較高，能夠考130分的學生較多。

期中考試反映出，對差生要嚴格監(jiān)控，要采取切實可行的措施督促他們記憶單詞和詞組，不然，差生會更差。因為他們缺乏英語學習的興趣，厭學情緒特別嚴重。

11月8號

今天是我本次實習的最后一天。我怕影響學生的學習，所以，我沒有告訴學生我何時離開，我只是給他們說你們的老師就快回來了。然后，我就這樣即將要悄無聲息的離開已經相處了兩個多月的老師和同學們。平時，一直盼著實習結束，但今天，看著校園里的一草一木，看著學生一張張活潑而又充滿稚氣的笑臉，又覺得有些留戀。

今天下午，我上完課后去外面買了些本地的特產，然后收拾了一下自己的行李。晚上該學校的校領導和幾個老師請我吃了頓飯，我們一起坐了會，算是道別吧。另外，他們給我送了個小禮物，以作留念。

我打算明天早晨辦完交接手續(xù)后，自己乘坐大巴車返回師大?；仡欉^去兩個月來的生活，雖然辛苦，但也充實，它將成為我整個人生的一段美好回憶。

第五篇：教師頂崗實習心得體會_2

教師頂崗實習心得體會

在短短的半個月時間里，與輔導老師，學生交流頗多，在美術教學方面，我有這樣一個認識，對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。

教學的過程主要分為以下幾個階段:第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況。然后，認真聽指導老師上課?，F在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，做足了上講臺的準備。

作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經過“備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線?？雌饋砗唵?，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。這些都是初二的學生，面臨著中考的嚴峻形勢。為了孩子的學習問題，學校和家長都費盡了心力。因此,每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了,也意識到自己的責任是多么的大，我在心里暗下決心，用全力幫助孩子學習，并向家長和學校保證，會重視這份工作，盡自己的全力把工作做好。一個老師告訴我：備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。雖然中考不考美術，但是美育對學生的成長也是至關重要的。通過對美術的學習和了解，促進學生的德智體美勞的全面發(fā)展，提升學生審美能力，增進身心健康。

頂崗實習在我看來，它是一門重要的綜合實踐必修課程，既是對教師思想和業(yè)務上的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成作為一名教師的知識結構、能力結構以及幫助我們增強對社會、國情、高中教育現狀的了解，激發(fā)我們對初中教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會在更好的學習美術專業(yè)知識的同時，更多的了解有關中學教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學中，希望自己將來有幸能夠成為一個合格的美術教師。