第一篇：學(xué)習(xí)學(xué)校章程心得

學(xué)習(xí)《XXXX小學(xué)章程》心得體會(huì)

近段時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校出臺(tái)的《XXXX小學(xué)章程》。在這里，我就自己領(lǐng)會(huì)的《XXXX小學(xué)章程》精神實(shí)質(zhì)，談一下自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：

這是學(xué)校治校的最高綱領(lǐng)性文件，著重總結(jié)和升華了我校制度改革和創(chuàng)新的理論與實(shí)踐，彰顯了學(xué)校的辦學(xué)理念和特色，明確了學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和戰(zhàn)略，規(guī)范了校內(nèi)各種關(guān)系，明晰了領(lǐng)導(dǎo)體制、治理結(jié)構(gòu)、管理模式，規(guī)定了教職員工的權(quán)利和義務(wù)、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。因此，《章程》應(yīng)該成為全校各級(jí)組織和全校師生員工共同遵守的行為準(zhǔn)則，任何組織和個(gè)人都不得超越《章程》的規(guī)定開展活動(dòng)。

我認(rèn)為，學(xué)校各項(xiàng)工作圍繞三個(gè)方面：“學(xué)習(xí)、服務(wù)、發(fā)展”。以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),實(shí)施以德治校,依法治校是現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的必然要求。

在章程中明確規(guī)定：學(xué)校堅(jiān)持面向社會(huì)，依法治校，實(shí)行教授治學(xué)，民主管理。章程明確規(guī)定了學(xué)校在重大事項(xiàng)決策前征求群眾意見，組織專家論證，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和合法性審查，最終由集體討論決定。這是為了保障決策民主所做的制度創(chuàng)新。章程還明確規(guī)定：學(xué)校堅(jiān)持面向社會(huì)，依法治校，實(shí)行教授治學(xué)，民主管理。

《章程》專門講教職工和學(xué)生，對(duì)師生員工的權(quán)利與義務(wù)分別做出了具體的規(guī)定，體現(xiàn)了章程以人為本的基本原則，彰顯了教師和學(xué)生的主體地位。一方面，《章程》是師生的權(quán)益保障書?！墩鲁獭芬?guī)定，學(xué)校教職員工除享有憲法、法律、法規(guī)及規(guī)章明文規(guī)定的權(quán)利外，還享有按工作職責(zé)和貢獻(xiàn)使用公共資源權(quán)、公平獲得發(fā)展機(jī)會(huì)權(quán)、獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)、公平獲得獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)、重大事項(xiàng)知情權(quán)、民主管理參與權(quán)、申請(qǐng)救濟(jì)權(quán)以及學(xué)校規(guī)則或聘約規(guī)定的其他權(quán)利。學(xué)生享有使用教育教學(xué)資源權(quán)、組織和參加社團(tuán)和文娛活動(dòng)權(quán)、獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)。這些規(guī)定為教職工和學(xué)生維護(hù)自身權(quán)益提供了可靠的制度保障。

我覺得每一位教師都應(yīng)該切實(shí)增強(qiáng)依法治校、依章辦事的意識(shí)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起維護(hù)章程尊嚴(yán)、保證章程實(shí)施的職責(zé)。真正用《章程》來統(tǒng)一思想、規(guī)范行為，使《章程》成為凝聚人心，激發(fā)斗志的重要載體；成為推行依法治校、建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度的重要載體；成為推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校全面建設(shè)高水平教學(xué)研究型大學(xué)的重要載體。我相信，只要將《章程》作為工作和學(xué)習(xí)的準(zhǔn)則，以人為本，一切為師生服務(wù)，那么我們的XXXX小學(xué)將會(huì)進(jìn)入一個(gè)新的紀(jì)元，開創(chuàng)一個(gè)更加輝煌的時(shí)代！

第二篇：學(xué)習(xí)少先隊(duì)章程心得

學(xué)習(xí)《少先隊(duì)章程》的心得體會(huì)

丹灶鎮(zhèn)金沙小學(xué)

羅燕弟

學(xué)習(xí)了《少先隊(duì)章程》，收獲匪淺，下面就談?wù)勛约旱囊恍W(xué)習(xí)收獲。

《少先隊(duì)章程》是中國少先隊(duì)學(xué)科的奠基之作。建隊(duì)育人，即通過組織培養(yǎng)新人，這是中國共產(chǎn)黨關(guān)懷兒童的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中國兒童教育的重要特色和成功經(jīng)驗(yàn)。少先隊(duì)工作不但是一項(xiàng)建隊(duì)育人的教育與輔導(dǎo)行為的實(shí)踐活動(dòng)，還是一項(xiàng)專門學(xué)問，它有自己獨(dú)特的、專門的專業(yè)理論。主體化思想是以兒童為本的思想在兒童觀、組織觀、教育觀、活動(dòng)觀和輔導(dǎo)觀中的集中體現(xiàn)，是少先隊(duì)組織現(xiàn)代本質(zhì)的理性揭示，是少年兒童科學(xué)發(fā)展的核心思想。其中，最令我關(guān)注的就是輔導(dǎo)論。

作為輔導(dǎo)員的我們，要如何做好少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作呢？

一、要明確認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)員在社會(huì)生活中的特定位置和與自己角色伴侶的對(duì)應(yīng)位置，確立輔導(dǎo)員的自我意識(shí)，并正確處理同少先隊(duì)員的關(guān)系，以履行自己的角色職能。

對(duì)于少先隊(duì)員和他們的組織來說，依據(jù)隊(duì)的性質(zhì)和隊(duì)員特點(diǎn)，少先隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)具有以下六個(gè)方面的功能：

1、導(dǎo)向功能。少先隊(duì)輔導(dǎo)員是少年兒童在稍顯對(duì)集體生活實(shí)踐中成長發(fā)展的導(dǎo)向者。輔導(dǎo)員在總體上把握少先隊(duì)員的成長發(fā)展方向，把他們引向準(zhǔn)備為社會(huì)主義祖國現(xiàn)代化而奮斗的道路，引向自覺地自我教育、主動(dòng)發(fā)展的健康成長道路。

2參謀功能。少先隊(duì)輔導(dǎo)員是少先隊(duì)大隊(duì)和中隊(duì)委員會(huì)的參謀顧問，他從旁提供合理有益的主張、意見、建議，供少先隊(duì)員們參考、選擇；幫助做出最佳決定；或者幫助少先隊(duì)員們修改，補(bǔ)充“點(diǎn)睛”，使他們?cè)瓉淼目紤]、方案更加完善。

3、咨商功能。少先隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)隊(duì)員和對(duì)干部個(gè)體在發(fā)生心理困惑、障礙，并需要指點(diǎn)幫助時(shí)所給予的協(xié)助，這是輔導(dǎo)員對(duì)隊(duì)員個(gè)別化的輔導(dǎo)教育和服務(wù)的活動(dòng)。

4、協(xié)調(diào)與溝通功能。輔導(dǎo)員角色的特殊地位使輔導(dǎo)員具有協(xié)調(diào)與溝通的特殊功能，實(shí)現(xiàn)溝通功能主要通過輔導(dǎo)員的語言影響，語言的交互作用是團(tuán)體凝聚的要素。

5、保護(hù)功能。《中國少年先鋒隊(duì)章程》中“我們的目的”項(xiàng)內(nèi)規(guī)定：少先隊(duì)組織應(yīng)當(dāng)“維護(hù)少年兒童的正當(dāng)權(quán)益”，輔導(dǎo)員便是協(xié)助少先隊(duì)組織履行維護(hù)少年兒童權(quán)益的直接擔(dān)負(fù)者。

6、代言功能。少先隊(duì)輔導(dǎo)員一方面自己生活在成人社會(huì)中，一方面又最經(jīng)常直接的生活在隊(duì)員世界中，最能同兒童心心相通，從而最容易成為兒童世界與成人世界溝通的橋梁。替孩子講話，為孩子講話，是輔導(dǎo)員重要的功能、職責(zé)。

二、為達(dá)到輔導(dǎo)的目的，輔導(dǎo)員必須依據(jù)隊(duì)的性質(zhì)和輔導(dǎo)的客觀規(guī)律進(jìn)行操作。輔導(dǎo)的基本原則是輔導(dǎo)實(shí)踐所必須遵循的規(guī)律；而方法則是體現(xiàn)輔導(dǎo)規(guī)律，有效達(dá)到目的的操作手段。

輔導(dǎo)的基本原則：

1、自動(dòng)化原則。成人精心合理的輔導(dǎo)同少先隊(duì)員的自主、自動(dòng)、創(chuàng)造相結(jié)合，要引導(dǎo)兒童在自己的組織中當(dāng)家作主學(xué)管理，動(dòng)手動(dòng)腦搞創(chuàng)造。

2、兒童化原則。兒童畫的基本點(diǎn)就是少先隊(duì)的教育與活動(dòng)、少先隊(duì)的組織建設(shè)必須符合隊(duì)員兒童的年齡特點(diǎn)，迎合隊(duì)員兒童的興趣愛好，使少先隊(duì)的教育、活動(dòng)和集體成為孩子們喜愛的教育、活動(dòng)和集體，以提高他們參與的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。

3、滿足性原則。少先隊(duì)是少年兒童的群眾團(tuán)體，少兒群眾團(tuán)體首先要為少兒群眾謀福利。只有當(dāng)團(tuán)體任務(wù)體現(xiàn)，滿足了團(tuán)體成員的切身利益需要時(shí)，才能依靠組織成員來更好地完成組織任務(wù)。

4、全體性、層次性和個(gè)別性原則。輔導(dǎo)必須面向全體隊(duì)員；必須照顧到各個(gè)不同年齡段隊(duì)員的特點(diǎn)；必須尊重隊(duì)員的個(gè)性差異。

5、科學(xué)化與藝術(shù)化相結(jié)合原則。輔導(dǎo)，要靠教育科學(xué)，還要講究教育藝術(shù)，這是因?yàn)榻逃菢O為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。

6、協(xié)同性、整合性原則。少先隊(duì)?wèi)?yīng)與學(xué)校、家庭、社會(huì)教育力量相結(jié)合。

“自動(dòng)化”輔導(dǎo)法—輔導(dǎo)的基本方法有啟發(fā)誘導(dǎo)法、宣傳鼓動(dòng)法、目標(biāo)追求法、設(shè)計(jì)指導(dǎo)法、榜樣帶路法??書中也詳細(xì)的介紹了輔導(dǎo)方法的具體實(shí)施方法。

此外，在少先隊(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)修養(yǎng)一塊內(nèi)容中的樹立密切聯(lián)系隊(duì)員群眾的民主作風(fēng)的“八個(gè)要”仍讓我記憶猶新：一要為像對(duì)童，禮貌輔導(dǎo)；二要多同隊(duì)員一起玩；三要有事多同隊(duì)員商議；四要聽隊(duì)員講話，了解隊(duì)員心聲；五要讓隊(duì)員講話，講他們自己的話；六要為隊(duì)員講話，維護(hù)隊(duì)員權(quán)益；七要求隊(duì)員做到的，自己先做到；八要同隊(duì)員平等相處，同隊(duì)干部合作共事。

時(shí)常聽人說少先隊(duì)工作繁瑣、細(xì)致，而又不易做好。但既然已經(jīng)站在這崗位上，我必須勇于擔(dān)負(fù)起這項(xiàng)任務(wù)，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論認(rèn)識(shí)，爭取早日成為一位優(yōu)秀的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，讓洋溢著陽光、稚嫩的隊(duì)員笑臉就如同色彩斑斕的花朵在身邊綻放??

第三篇：學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨章程》心得

學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨章程》心得

我們預(yù)備黨員黨課班最近進(jìn)行一個(gè)下午的集中學(xué)習(xí)，我在這次學(xué)習(xí)中，學(xué)到以前不會(huì)的許多知識(shí)，這次通過學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨章程》，我對(duì)中國共產(chǎn)黨的章程的認(rèn)識(shí)更深刻了。

通過學(xué)習(xí)，我更加明確，共產(chǎn)黨員是共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士，是人民群眾中的先進(jìn)分子，這是與一般群眾的不同之所在，是每個(gè)黨員的政治生命之所系。無論是先鋒戰(zhàn)士，還是先進(jìn)分子，都集中地體現(xiàn)為黨員先進(jìn)性。因而對(duì)黨員的要求就很不一般了，要看我們的黨員是不是把全心全意為人民服務(wù),實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想作為人生最大的追求，自覺做到情為民所系，利為民所謀，權(quán)為民所用；要看我們的黨員會(huì)不會(huì)適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，跟上時(shí)代步伐，做時(shí)代的弄潮兒；要看我們黨員能不能正確處理好社會(huì)轉(zhuǎn)型中各種利益關(guān)系的調(diào)整，必要時(shí)能夠犧牲自己的利益，以共產(chǎn)黨人的吃苦在前、享受在后的模范之舉。黨章明確規(guī)定了“中國共產(chǎn)黨黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員。除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個(gè)人利益和工作職權(quán)以外，所有共產(chǎn)黨員都不得謀求任何私利和特權(quán)”。當(dāng)然，黨章強(qiáng)調(diào)黨員都是勞動(dòng)人民的普通一員，不是說入了黨就有什么好處或特權(quán)，而是特別警醒全黨在執(zhí)政的條件下，進(jìn)了城、當(dāng)了官、有了權(quán)，就很容易出現(xiàn)脫離群眾的不良作風(fēng)，在現(xiàn)實(shí)生活中，一些黨員理想信念淡化，思想覺悟退化、紀(jì)律觀念弱化，有些領(lǐng)導(dǎo)干部，自恃位高權(quán)重，把自己視為可以不受群眾監(jiān)督、不受紀(jì)律約束的特殊人物。因此，強(qiáng)調(diào)黨員是人民群眾的普通一員，就是要使我們永遠(yuǎn)保持勞動(dòng)人民的本色，置身于人民群眾當(dāng)中，同人民群眾心心相印，息息相關(guān)、甘苦相連。

我覺得對(duì)黨章進(jìn)行修改是很有必要的。我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了歷史性進(jìn)展，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制初步建立，現(xiàn)代化建設(shè)第二步戰(zhàn)略目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，人民生活水平總體上達(dá)到了小康?？缛胄率兰o(jì)，我國進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。在新世紀(jì)新階段，黨提出了新的發(fā)展目標(biāo)和行動(dòng)綱領(lǐng)，黨章中的相關(guān)內(nèi)容需要進(jìn)行調(diào)整。這些年來，我們黨的自身建設(shè)也取得新的進(jìn)展，積累了新的寶貴經(jīng)驗(yàn)。特別是江澤民同志提出的“三個(gè)代表”重要思想，集中反映了當(dāng)代世界和中國的發(fā)展變化對(duì)加強(qiáng)黨的建設(shè)、推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的根本要求，是對(duì)馬克思主義建黨學(xué)說的新發(fā)展。這也決定了有必要對(duì)黨章進(jìn)行修改，在黨章中體現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨章》，圍繞如何在新時(shí)期下充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，進(jìn)行了較為深入的學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)，我加深了對(duì)新《中國共產(chǎn)黨章》的理解，重溫了黨員的八項(xiàng)權(quán)利和八項(xiàng)義務(wù)，進(jìn)一步強(qiáng)化了黨性觀念和黨員意識(shí)，并深深地體會(huì)到，作為一名預(yù)備黨員，一定要從多方面提升自我，繼續(xù)保持先進(jìn)

性，發(fā)揮帶頭和表率作用，為社會(huì)事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

今后我還會(huì)更加深入學(xué)習(xí)黨章，自覺聯(lián)系自己的思想實(shí)際，認(rèn)真學(xué)，細(xì)心領(lǐng)會(huì)，深入思考，融會(huì)貫通，學(xué)以致用。我將把認(rèn)真學(xué)習(xí)和履行黨章作為畢生要求。通過學(xué)習(xí)黨章也使我的思想得到升華，學(xué)習(xí)黨章既是更好認(rèn)清黨的先進(jìn)性和學(xué)習(xí)先進(jìn)理念的好機(jī)會(huì)，還是我們生活的指導(dǎo)老師。我要以這次學(xué)習(xí)的收獲作為良好開端，在今后學(xué)習(xí)中經(jīng)常學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)知識(shí)。

第四篇：學(xué)習(xí)少先隊(duì)章程心得

學(xué)習(xí)《少先隊(duì)章程》的心得體會(huì)

丹灶鎮(zhèn)金沙小學(xué)羅燕弟

學(xué)習(xí)了《少先隊(duì)章程》，收獲匪淺，下面就談?wù)勛约旱囊恍W(xué)習(xí)收獲。

《少先隊(duì)章程》是中國少先隊(duì)學(xué)科的奠基之作。建隊(duì)育人，即通過組織培養(yǎng)新人，這是

中國共產(chǎn)黨關(guān)懷兒童的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中國兒童教育的重要特色和成功經(jīng)驗(yàn)。少先隊(duì)工作不但

是一項(xiàng)建隊(duì)育人的教育與輔導(dǎo)行為的實(shí)踐活動(dòng)，還是一項(xiàng)專門學(xué)問，它有自己獨(dú)特的、專門的專業(yè)理論。主體化思想是以兒童為本的思想在兒童觀、組織觀、教育觀、活動(dòng)觀和輔導(dǎo)觀

中的集中體現(xiàn)，是少先隊(duì)組織現(xiàn)代本質(zhì)的理性揭示，是少年兒童科學(xué)發(fā)展的核心思想。

其中，最令我關(guān)注的就是輔導(dǎo)論。

作為輔導(dǎo)員的我們，要如何做好少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作呢？

一、要明確認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)員在社會(huì)生活中的特定位置和與自己角色伴侶的對(duì)應(yīng)位置，確立輔

導(dǎo)員的自我意識(shí)，并正確處理同少先隊(duì)員的關(guān)系，以履行自己的角色職能。

對(duì)于少先隊(duì)員和他們的組織來說，依據(jù)隊(duì)的性質(zhì)和隊(duì)員特點(diǎn)，少先隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)具有以下

六個(gè)方面的功能：

1、導(dǎo)向功能。少先隊(duì)輔導(dǎo)員是少年兒童在稍顯對(duì)集體生活實(shí)踐中成長發(fā)展的導(dǎo)向者。

輔導(dǎo)員在總體上把握少先隊(duì)員的成長發(fā)展方向，把他們引向準(zhǔn)備為社會(huì)主義祖國現(xiàn)代化而奮

斗的道路，引向自覺地自我教育、主動(dòng)發(fā)展的健康成長道路。

2參謀功能。少先隊(duì)輔導(dǎo)員是少先隊(duì)大隊(duì)和中隊(duì)委員會(huì)的參謀顧問，他從旁提供合理有

益的主張、意見、建議，供少先隊(duì)員們參考、選擇；幫助做出最佳決定；或者幫助少先隊(duì)員

們修改，補(bǔ)充“點(diǎn)睛”，使他們?cè)瓉淼目紤]、方案更加完善。

3、咨商功能。少先隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)隊(duì)員和對(duì)干部個(gè)體在發(fā)生心理困惑、障礙，并需要指點(diǎn)

幫助時(shí)所給予的協(xié)助，這是輔導(dǎo)員對(duì)隊(duì)員個(gè)別化的輔導(dǎo)教育和服務(wù)的活動(dòng)。

4、協(xié)調(diào)與溝通功能。輔導(dǎo)員角色的特殊地位使輔導(dǎo)員具有協(xié)調(diào)與溝通的特殊功能，實(shí)

現(xiàn)溝通功能主要通過輔導(dǎo)員的語言影響，語言的交互作用是團(tuán)體凝聚的要素。

5、保護(hù)功能?！吨袊倌晗蠕h隊(duì)章程》中“我們的目的”項(xiàng)內(nèi)規(guī)定：少先隊(duì)組織應(yīng)當(dāng)“維

護(hù)少年兒童的正當(dāng)權(quán)益”，輔導(dǎo)員便是協(xié)助少先隊(duì)組織履行維護(hù)少年兒童權(quán)益的直接擔(dān)負(fù)者。

6、代言功能。少先隊(duì)輔導(dǎo)員一方面自己生活在成人社會(huì)中，一方面又最經(jīng)常直接的生

活在隊(duì)員世界中，最能同兒童心心相通，從而最容易成為兒童世界與成人世界溝通的橋梁。替孩子講話，為孩子講話，是輔導(dǎo)員重要的功能、職責(zé)。

二、為達(dá)到輔導(dǎo)的目的，輔導(dǎo)員必須依據(jù)隊(duì)的性質(zhì)和輔導(dǎo)的客觀規(guī)律進(jìn)行操作。輔導(dǎo)的基本原則是輔導(dǎo)實(shí)踐所必須遵循的規(guī)律；而方法則是體現(xiàn)輔導(dǎo)規(guī)律，有效達(dá)到目的的操作手段。

輔導(dǎo)的基本原則：

1、自動(dòng)化原則。成人精心合理的輔導(dǎo)同少先隊(duì)員的自主、自動(dòng)、創(chuàng)造相結(jié)合，要引導(dǎo)兒童在自己的組織中當(dāng)家作主學(xué)管理，動(dòng)手動(dòng)腦搞創(chuàng)造。

2、兒童化原則。兒童畫的基本點(diǎn)就是少先隊(duì)的教育與活動(dòng)、少先隊(duì)的組織建設(shè)必須符合隊(duì)員兒童的年齡特點(diǎn)，迎合隊(duì)員兒童的興趣愛好，使少先隊(duì)的教育、活動(dòng)和集體成為孩子們喜愛的教育、活動(dòng)和集體，以提高他們參與的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。

3、滿足性原則。少先隊(duì)是少年兒童的群眾團(tuán)體，少兒群眾團(tuán)體首先要為少兒群眾謀福利。只有當(dāng)團(tuán)體任務(wù)體現(xiàn)，滿足了團(tuán)體成員的切身利益需要時(shí)，才能依靠組織成員來更好地完成組織任務(wù)。

4、全體性、層次性和個(gè)別性原則。輔導(dǎo)必須面向全體隊(duì)員；必須照顧到各個(gè)不同年齡段隊(duì)員的特點(diǎn)；必須尊重隊(duì)員的個(gè)性差異。

5、科學(xué)化與藝術(shù)化相結(jié)合原則。輔導(dǎo)，要靠教育科學(xué)，還要講究教育藝術(shù)，這是因?yàn)榻逃菢O為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。

6、協(xié)同性、整合性原則。少先隊(duì)?wèi)?yīng)與學(xué)校、家庭、社會(huì)教育力量相結(jié)合。

“自動(dòng)化”輔導(dǎo)法—輔導(dǎo)的基本方法有啟發(fā)誘導(dǎo)法、宣傳鼓動(dòng)法、目標(biāo)追求法、設(shè)計(jì)指導(dǎo)法、榜樣帶路法??書中也詳細(xì)的介紹了輔導(dǎo)方法的具體實(shí)施方法。

此外，在少先隊(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)修養(yǎng)一塊內(nèi)容中的樹立密切聯(lián)系隊(duì)員群眾的民主作風(fēng)的“八個(gè)要”仍讓我記憶猶新：一要為像對(duì)童，禮貌輔導(dǎo)；二要多同隊(duì)員一起玩；三要有事多同隊(duì)員商議；四要聽隊(duì)員講話，了解隊(duì)員心聲；五要讓隊(duì)員講話，講他們自己的話；六要為隊(duì)員講話，維護(hù)隊(duì)員權(quán)益；七要求隊(duì)員做到的，自己先做到；八要同隊(duì)員平等相處，同隊(duì)干部合作共事。

時(shí)常聽人說少先隊(duì)工作繁瑣、細(xì)致，而又不易做好。但既然已經(jīng)站在這崗位上，我必須勇于擔(dān)負(fù)起這項(xiàng)任務(wù)，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論認(rèn)識(shí)，爭取早日成為一位優(yōu)秀的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，讓洋溢著陽光、稚嫩的隊(duì)員笑臉就如同色彩斑斕的花朵在身邊綻放??

第五篇：2014學(xué)習(xí)學(xué)校章程計(jì)劃

2014學(xué)習(xí)學(xué)校章程計(jì)劃

為將普法工作落實(shí)好，做好2014年普法依法治理工作，我校做出了2014年學(xué)習(xí)學(xué)校章程工作計(jì)劃。

指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹黨的會(huì)議精神，按照普法依法治縣規(guī)劃的總體要求，以增強(qiáng)全校法律素質(zhì)為目標(biāo)，以提高全校法治化管理水平為重點(diǎn)，以“法律七進(jìn)”活動(dòng)為載體，以創(chuàng)建法治學(xué)校為契機(jī)，大力推進(jìn)依法治校進(jìn)程，為全校又好又快發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

一、認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力營造良好的法治氛圍

1、突出黨的法治理論的宣傳教育。大力宣傳政治文明、依法執(zhí)政、社會(huì)主義法治理念、弘揚(yáng)法治精神、維護(hù)憲法和法律權(quán)威、維護(hù)社會(huì)主義法制的統(tǒng)一、尊嚴(yán)和權(quán)威、“人權(quán)”和“物權(quán)”保護(hù)等新思想、新理論，把科學(xué)發(fā)展觀要求落實(shí)在普法依法治理的各方面、全過程。切實(shí)加強(qiáng)憲法的學(xué)習(xí)宣傳，牢固樹立憲法意識(shí)，維護(hù)憲法權(quán)威，提高憲法宣傳的實(shí)效性。

2、突出重點(diǎn)法律法規(guī)的宣傳教育。

二、積極宣揚(yáng)各類先進(jìn)典型，推動(dòng)普法工作不斷發(fā)展,學(xué)校要發(fā)現(xiàn)、培育、推廣各類普法典型，以帶動(dòng)普法工作。

1、抓好《治安管理處罰法》、等法律法規(guī)的宣傳。通過板報(bào)等普法陣地，采取喜聞樂見的形式廣泛宣傳法律的基本精神和主要內(nèi)容，促進(jìn)各項(xiàng)防治工作依法開展。

2、加大專業(yè)法的學(xué)習(xí)和宣傳力度。堅(jiān)持和完善學(xué)校的各項(xiàng)學(xué)法制度，組織學(xué)教師多形式多渠道的學(xué)習(xí)。

三、開展以“一學(xué)三講”為主題的法制宣傳教育活動(dòng)。認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)部門的部署，開展以“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任”為主題的法制宣傳教育活動(dòng)。學(xué)法用法不僅要講權(quán)利，維護(hù)合法權(quán)益，也要講義務(wù)，承擔(dān)法律責(zé)任；宣傳依法辦事、人人守法、支持執(zhí)法機(jī)關(guān)執(zhí)行公務(wù)，維護(hù)法律權(quán)威。我校要結(jié)合實(shí)際，抓好落實(shí)，認(rèn)真總結(jié)，不斷把學(xué)?！耙粚W(xué)三講”主題教育推向深入。

四、切實(shí)抓好重點(diǎn)對(duì)象的法制宣傳教育，抓好教師學(xué)法用法工作。

在進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校教師學(xué)法用法各項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上，不斷拓展學(xué)法用法的新方法和新途徑。在教師和學(xué)生中重點(diǎn)學(xué)習(xí)新修訂的《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理?xiàng)l例》、《中小學(xué)安全工作六條措施》、《交通安全法》等五部法律法規(guī)。每周例會(huì)教師還要學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》以及預(yù)防職務(wù)犯罪、反商業(yè)賄賂等法律法規(guī)為重點(diǎn)的法制教育，不斷提高教師依法決策的能力。結(jié)合實(shí)際和特點(diǎn)，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校

普法依法治理工作，積極推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法，建立起依法治理工作的長效機(jī)制。充分調(diào)動(dòng)各方面積極因素，不斷加強(qiáng)學(xué)校教師普法的針對(duì)性，不斷提高其依法維權(quán)的意識(shí)。

五、結(jié)合系列活動(dòng)日開展主題宣傳活動(dòng)。

學(xué)校要結(jié)合“三八”婦女節(jié)、“3.15”消費(fèi)者權(quán)益保障日、“五一”勞動(dòng)節(jié)、“6.26”國際禁毒日、“12.1”世界預(yù)防艾滋病日、“12.4”法制宣傳日等，集中一定時(shí)間，組織教師、學(xué)生等全體人員，采取各種形式，開展相關(guān)的法制學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成普法的規(guī)模效應(yīng)。

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