第一篇：小學XX心理健康月活動總結

小學XX心理健康月活動總結

五月,一個春意盎然的月份,一個充滿鮮花盛開的校園，我們和學生一起感受溫暖的春風，一起嗅出它的味道。繽紛的五月，在又一個心理健康教育月教育活動中，xx中心小學能認真貫徹落實教育局文件精神，在立足為學校發(fā)展服務，為師生健康成長服務的理念指導下，用心開展了豐富的心理活動，以此來推進我校的心理健康教育。我們先后開展了手抄報展評、心理電影欣賞、心理健康輔導等一系列豐富多彩的活動。在學生中產(chǎn)生了應有的影響，也受到了師生的熱烈歡迎，獲得了理想的效果。由此，使學校心理健康教育在我學校逐步普及并產(chǎn)生實效。

一、以宣傳為先導，營造了良好的心理健康教育氛圍

結合我校實際，德育處制定了我校心理健康宣傳月的活動方案，并利用升旗儀式向學生發(fā)出倡議，學校心理老師蔣xx和xx兩位老師分別作了健康快樂陽光為主題的講話，為心理健康月的啟動做好了充分的準備。同學們對倡議積極響應，在接下來的活動中都表現(xiàn)出積極的關注和參與的熱情。

.利用學校的電子屏，打出了心理健康的宣傳語，如：為心靈打開一扇窗，給自己多一引起陽光；一個要對昨天感到快樂，而對明天具有信心等。

2.三5三6兩個班進行了兩次心理廣播，讓“紅領巾”廣播站成為了孩子們的知心伙伴?！爸慕憬恪钡臒澜獯穑瑦坌幕壅Z；心理故事；校園新聞，開心一刻等欄目，無不在默默中傳遞著真情，播種愛心，也讓學生收獲著快樂。

3.各班利用學校板報，刊出了《做情緒的主人》和《我自信，我陽光》的黑板報，德育處也進行了認真的評比。發(fā)揮這樣的陣地既宣傳了相關的心理健康知識，又幫助學生獲得了人生經(jīng)驗，培養(yǎng)了自信心。

多渠道的宣傳，如春風化雨般地讓學生變得一點點陽光自信起來。

二、以學生為主體，開展了豐富多彩的心理健康教育活動

圣人說：一切唯心造成，萬法由心生。現(xiàn)代社會正處在轉型時期，兒童所受的壓力也越來越大，心理健康問題日益突出?，F(xiàn)在的小學生是中國21世紀承擔歷史重任的主人，其心理健康的意義是不言而喻的。開展心理健康教育，既是學生自身健康的需要，也是社會對人才培養(yǎng)的要求。為此，每年的五月，我們都圍繞要求，開展了相關的豐富活動。

.鼓勵學生制作“陽光心態(tài)，健康成長”為主題的手抄報。通過手抄報的制作，使學生主動學習心理健康知識，并能夠聯(lián)系實際生活，關愛自己的心靈。三四五六年級的同學們積極參加了此次活動，小報質量較以往有明顯的提高，德育處還在學校連廊進行了展出。

2、觀看心理影視劇。為使學生進一步認識和發(fā)掘自我，也使學生在放松的時間學到心理學知識，特別精心選擇了心理電影《城南舊事》請學生觀看。實踐證明觀看心理電影的確是學生喜聞樂見的方式。這次電影欣賞目的是使學生，同學們對這部電影的反響強烈，很多同學在觀看電影時流下了感動的眼淚，不少同學對電影中的問題引發(fā)了自己的思考并寫成了體會，觀看達到了預期的效果或更好的效果。

3.舉行十歲成長禮。讓學生在體驗中學會感恩，懂得分享，增強社會責任感，實踐能力等。5月19日，xx中心小學順利舉行了第三屆成長禮活動。其中最感人的場面是閱讀信件后，隊員們再也控制不住自己的情感，當場落淚，有的甚至嚎啕大哭，隊員哽咽著讀著自己父母寫給自己的信，在場的不少家長也激動得熱淚盈眶。此次“十歲成長禮”的舉辦旨在讓隊員懂得父母的養(yǎng)育之恩，體驗親情的無私；讓隊員體會生活的溫暖和快樂，感受成長的幸福。相信每一次活動讓隊員們在今后的生活中會健康快樂地成長。

4.心理故事晨會。為培養(yǎng)學生積極向上的健康心態(tài)，促進學生人格的健全發(fā)展，引導學生正確看待生活、學習中所產(chǎn)生的問題，在五月的心理健康月活動中，xx中心校各班開展了“心理小故事”主題晨會活動。如《珍貴的東西總是慢慢成長》，讓那些自以為愚笨的孩子明白了：珍貴的東西總是慢慢成長，它一定會照亮你人生的方向；《躲避影子的貓》，告訴了孩子們明白了，陰影和光明一樣是人生的財富，無論多么痛苦的事情，只要你勇敢地面對它，化解它，超越它，一定能達成和解；《做一棵永遠成長的蘋果樹》，讓孩子們明白的是：不要在乎得到多少果子，成長是最重要的……每個故事都蘊含著一個哲理，每一個哲理幫助學生了解了如何面對壓力，緩解壓力，化解壓力，學會正確處理成長中遇到的各種煩心事和不良情緒。

5.開展心理團體輔導活動

為促進學生個體對自我的了解與自我接納，滿足學生成長發(fā)展的需要，改善不成熟的偏差態(tài)度和行為，培養(yǎng)他們面對生活、面對自我、面對現(xiàn)實、面向未來的積極人生態(tài)度。xx中心小學于5月25日下午開展了團體心理輔導課活動，各班按照德育處的布置，分別開展了一年級的《你勇敢嗎？》二年級的《我是我家小主人》三年級的《認識情緒》四年級的《克服自卑心理》五年級的《多角度看自己》六年級的《我成長，我快樂》活動。在團體輔導活動中，老師對同學們抱以充分的理解、真誠、支持、鼓勵、關愛等輔導態(tài)度。使同學們在輕松、愉快的心境中完成了團體輔導活動任務，每個同學在活動中都表現(xiàn)出了很強的參與欲，彼此間體現(xiàn)出了真情流露、團結友愛、相互信任、自信自立……學會了分享與互助。

6.讓心理小游戲走進課堂

本學期，我校繼續(xù)嘗試著把心理游戲帶進課堂，并借此對學生進行心理教育。五5班學生在體育老師的配合引導下，人人參與了一次“穿越山洞”的障礙心理游戲活動。游戲不只讓大家感受了快樂與輕松，更學到了團結合作的重要性。

其它班也開展了如：同舟共濟等活動，還有花藝制作和紙盆花等益情趣的活動。

7.心理繪本課展示活動。“繪本中要讀的絕不僅僅是文字，更是要從圖畫中讀出故事，進而欣賞繪畫，提升心理品質。”“小繪本反而能講透大道理，比我們一次又一次反復講道理有效果多了?！痹S多老師通過繪本課活動這樣說。學校的陳燕老師這次就有意識地和學生一起閱讀繪本《克麗桑絲美美菊花》，營造了一個溫馨的環(huán)境，給學生讀文字，和學生一起看圖講故事。學生在聽故事中品味繪畫藝術，在欣賞圖畫中理解文字的內涵，明白了自己的名字是“完美無缺”的道理。

8.心理講座：

在第12周和13周的下午第三節(jié)課，陳燕和xx兩位老師分別對中年級和高年級學生作了《挑戰(zhàn)自我》和《陽光心態(tài)，健康成長》的講座。

兩位老師通過切合學生實際、通俗易懂，極具知識性、趣味性的內容。讓事實說話同學們認識了心理健康的真正含義，也學會了要自信勇敢才能成就成功的道理及只有擁有陽光的心態(tài)才能快樂每一天等，小小的講座使大家認識到了只有成為一個心理健康、有學習能力的人，才能在未來的生活、學習、工作中健康快樂，積極向上。

三、豐富其他校園文化活動來推進心理健康教育。

我校通過五月校園文化藝術節(jié)，如十佳小歌手、班班誦、法治歌曲大家唱，誠信班會課，等為學生搭建表現(xiàn)才華的舞臺，調節(jié)學生的身心，釋放學生的潛能，本學年，我們配合校少先隊開展愛心捐款、愛心義賣，還有開展為受導學生贈書活動，禁毒講座……這些，都在潛移默化中培養(yǎng)了學生良好的心理素質。

開展“德育導師”工作，每位老師一對一地關心孩子的心理健康，“德育導師”一對一地從各方面對該生進行輔導。

學科教學中滲透：各任課老師（重點：語文老師）五年級老師根據(jù)《愛如茉莉》一文，讓學生仿寫“愛是什么”和生活中父母間的愛的。

四、心理健康教育與家庭教育結合

學生生活的環(huán)境主要是家庭和學校。學校在實施心理健康教育過程中起主導作用，但不可忽視家庭因素。家長是孩子最好的心理醫(yī)生，學校心理健康教育要贏得實效，必須贏得家長的支持。本學期，我校召開的二年級家長會上，心理健康工作負責人陳燕老師為家長們上了一堂心理課，從三個方面：1孩子的成長是有關鍵期的，要給孩子足夠的安全感。2父母要無條件地接納孩子的情緒

3、一個好父親勝過100個好校長通過情景互動的形式讓家長們在歡笑聲中感悟到了孩子成長與父母的情緒有非常大的聯(lián)系。會后的家長都覺得這樣的家長會收益很大。可見，通過家長會進行心理教育定會形成學校、家庭教育的合力。

心理健康教育是全方位的，也是立體的教育。總之，學校的教育教學實踐不僅是運用心理學知識的重要場所，同時也是心理學知識豐富的源泉。作為學校及教育工作者必須掌握好心理知識，遵循學生心理發(fā)展的規(guī)律，在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律，總結心理教育的經(jīng)驗，與家庭、社會緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。

為讓學生健康快樂的成長，讓我們盡心努力吧。

第二篇：小學心理健康月活動總結

李莊小學心理健康月活動總結

結合學校實際，制定了學校2018年心理健康月活動方案。主要是面向全體學生，通過開展內容豐富，形式多樣的心理健康教育活動，高學生心理健康水平。通過宣傳普及心理健康知識，營造良好心理健康教育氛圍，提升師生對自身、對他人心理健康的關注，促進學校心理健康教育和諧發(fā)展，探索同伴互助的積極發(fā)展理念及其實施方式。

從10月8日開始我們利用宣傳欄對學生進行教育。

在活動月期間，學校面向全校學生宣傳普及基本心理健康知識的同時，通過豐富多彩的活動，促進同學們造就健康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，從而增強心理素質。我們在廣大師生中先后開展了心理輔導課、制作心理自信卡、心理健康宣傳的黑板報、心理研討會等一系列豐富多彩的活動，在廣大師生中產(chǎn)生了較大影響，受到了廣大師生的熱烈歡迎，收到了理想的效果。比如：學生制作以“放飛希望 擁抱夢想 ”為主題的手抄報。通過手抄報的制作，使學生主動學習心理健康知識，并能夠感恩現(xiàn)在的生活，關愛自己的心靈。再比如：學生制作“自信卡”，使學生能夠正確認識自己，明確自信是一種積極的心理品質，培養(yǎng)積極的人生觀。

總之，在10月心理健康活動月里，我們通過開展內容豐富，形式多樣的心理健康教育活動，提升了師生對自身、對他人心理健康的關注，促進了學校心理健康教育的和諧發(fā)展。讓我們的校園更陽光，讓我們的學生快樂自信每一天！此次活動開展地很成功，也深受學生的喜愛。我校將在以后的教育中，再接再厲，為學生創(chuàng)造一個陽光快樂的環(huán)境。

第三篇：小學心理健康教育月活動總結（精選）

為了提高教師和學生的心理健康意識和心理健康，進一步創(chuàng)造校園教育的心理氛圍，加強學生的心理素質教育，使學生科學地理解和理解心理健康知識，形成正確的心理健康觀念，學校開展以照顧弱陽光同伴為主題的心理健康教育宣傳月活動?，F(xiàn)在的活動總結如下：

一，活動主題：照顧弱陽對手

二，活動時間：2016年5月

三，方案目的：通過活動主題，宣傳心理健康教育知識，明確心理健康教育的意義和作用，學生對心理素質的參與意識和樂觀情緒，促進學生健康發(fā)展在學校開始保持精神健康高漲。以下是相同的四，活動內容

（1）2015年5月11日道德教育系小林老師宣布本月初開始心理健康活動，道德教育系主任閱讀實驗小學校園心理健康活動方案;蘇喬利老師做題題讓我們的心覆蓋著陽光下的國旗說。學校電子屏幕宣傳口號：讓我們的心覆蓋陽光

（B）黑板報紙：課堂讓我們的心覆蓋著陽光，作為黑板報紙的主題，下層學生學習的內容，如：如何發(fā)展良好的行為，學習習慣，如何讓孩子快樂學習;中年如何規(guī)范情緒，每天快樂，或自我，內容;高年級的溝通，互動，和諧和良好的人際關系作為內容。

（C）廣播電臺：使用每星期三下午1:55到2:15時間在紅色廣播電臺播放節(jié)的靈魂。以下是相同的

（四）心理健康教育主題團隊會

活動主題：讓我們的心充滿陽光

課程目的：通過團隊活動的主題，讓學生知道如何以積極的態(tài)度面對生活和學習，不要有太多的意識形態(tài)負擔，珍惜今天，掌握今天，為生命做舵手。每班教師使用團隊開展活動，活動，材料提交心理咨詢室。

（5）心理健康知識展示活動

1.2015年5月22日道德教育舉辦了精神衛(wèi)生知識手寫競賽。4-6年級推薦三級，獲得一等獎4;二等獎9.以下是一樣的

心靈日記。6級每級5心理日記到心理咨詢室。以下是相同的

3.201年的學校 5年5月13日至5月15日以幸福生活為主題的低，中，高檔繪畫比賽，并根據(jù)低，中，高三組名稱命名一，二，三名。

第四篇：心理健康月活動總結

心理健康主題班會

為響應學校的“新生心理健康月”活動，提高同學們的心理健康意識并幫助同學們更快地適應大學生活，我們班開展了一系列活動，具體如下：

一、安全教育委員系列專題培訓

時間：11月4～6日

地點：南校區(qū)1102教室

成員：各班安全教育委員

主要內容：如何做好班級安全教育委員；大學生心理健康標準及其維護；大

學生如何培養(yǎng)積極的心理品質；大學生朋輩心理輔導和團體輔導；大學生朋輩心理輔導及其維護。

二、心理健康主題班會

此次主題班會于2016年11月13日14:30～15:30在南校區(qū)1號教學樓1102舉辦，30班除丁文溪同學請假外都參與了班會,30班導生劉曼華旁聽了此次班會。

1.由班長劉暢主持，安全教育委員肖艾、陳宇翔作為主講人員。2.兩位安全教育委員相互配合，結合PPT為同學們進行了心理輔導。

3.兩位安教輔導結束后，副團支書徐志軒主持進行你畫我猜心理小游戲，同學們都積極參與，樂在其中。

4.班長對班會進行了總結，并請劉曼華導生對此次班會進行了評價。

三、新老生交流會

時間：2016年11月13日15：30～17:00 地點：南校區(qū)1號教學樓1102教室 成員：30班全體成員及兩位導生 內容流程：

1.先由余水生學長和劉曼華學姐依次上臺介紹自己并向同學們介紹了大學學習和生活的經(jīng)驗。

2.各位同學輪流上臺向學長學姐介紹自己，并解決同學們的心理問題。3.由班長宣布結束會議。

四、心理電影觀看

時間：2016年11月13日19:00～21:00 地點：南校區(qū)1號教學樓1301教室

成員：

29、30班全體成員

內容：1.觀看影片《心靈捕手》

2.電影放映結束后同學們回去寫電影觀后感。

經(jīng)過各種活動的有序開展，同學們進入大學后對大學生活和學習的不適應逐漸消除，同學們的身心健康得到進一步提升。

總結人：劉暢

第五篇：心理健康月活動總結

篇一：心理健康月活動總結范文

中心小學在第三個心理健康教育月教育活動中，能夠遵循加強隊伍建設，提高師資水平；加強機構建設，重視心理輔導；落實心育課程，促進均衡發(fā)展的原則，貫徹落實自治區(qū)教育廳《關于開展第三個心理健康教育月活動的通知》文件精神，將工作與研究相結合，立足為學校發(fā)展服務，為師生健康成長服務，推進我校心理健康教育，加強我校心理健康教育教師隊伍建設，使學校心理健康教育在我學校逐步普及并產(chǎn)生實效，不斷提高我校心理健康教育的科學化、普及化和均衡化發(fā)展水平。

在活動中通過培訓、研討、展示活動，培養(yǎng)一支合格的校園心理健康教育的教師隊伍；通過學校心理輔導機構建設，促進學校心理健康教育工作落到實處；落實義務教育階段間每周一節(jié)的心理健康教育活動課，做到有課時、有教師、有教學設計、有心理咨詢室、有個案積累；通過課題研究，逐步提高我校心理健康教育的質量，使學校心理健康教育工作制度化、規(guī)范化、科學化。

工作要點

（一）、推進我校心理輔導機構建設

學校心理輔導機構是為學生提供心理健康服務的專業(yè)場所，心理輔導是緩解和消除學生心理困惑，促進學生健康成長的重要途徑。根據(jù)自治區(qū)教育廳《關于開展第三個心理健康教育月活動的通知》文件精神，我校成立了由校長負責，少先隊主抓的領導組織機構。并根據(jù)學生的心理發(fā)展特點、結合本校的實際情況，建立了學校心理咨詢室。

（二）豐富的心理健康教育內容，促進了教育質量的提高

1、加強學校心理健康教育，把教師的培訓教育工作列入學校繼續(xù)教育內容之中。在本月里開展了心理健康講座，主題激勵的作用。聽了講座還結合本月學校組織的在學科中滲透學生養(yǎng)成教育的經(jīng)驗交流，展開了研究活動。按照以點帶面、逐步普及的工作思路，發(fā)揮少先隊心理健康教育的指導作用，通過發(fā)揮少先隊主題隊會課和思想品德課這主渠道的作用，進一步探索學校心理健康教育的方法和途徑。

2、通過心理健康教育月活動，推進學校心理健康教育工作。通過教育月的宣傳和重點培訓，讓學生懂得心理健康在成長過程中的重要性；讓全體教師了解學校心里輔導的理念，學習師生關系、教師與家長溝通的一般方法，懂得教師心理健康與自我維護，能在教育教學過程中體現(xiàn)心理健康教育的理念。培訓方式采取舉辦我是勇敢的小軍人，我會手抄報、學會交流專題講座、網(wǎng)上培訓、課堂教學研討、案例反思和分享快樂，播撒快樂主題隊會課競賽、為五站結對子學校送心理健康課、心手相牽親子營系列活動等方式開展了形式多樣、內容豐富的心理健康教育活動，為教師、學生、家長提高心理健康水平做出了積極的努力，為構建和諧校園做出了貢獻。

（三）、存在的問題和一些建議

1、由于一個月的時間比較短，只能是集中組織開展一些主題教育，缺少教育的系統(tǒng)性、針對性。對于教師、學生的心理健康教育是要滲透到大德育的環(huán)境之中，才能實現(xiàn)潤物細無聲之功效的。

2、有些活動還只追求了量的變化，而質的變化還有待于工作的深入。

3、開展心理健康知識宣傳活動的力度還不夠大，面也不夠廣。提高教師、學生、家長的心理健康水平，是要構建多元化的教育氛圍，才能達到教育目標的，光靠學校一家單打一，工作的力量很微弱。所以，建議：在媒體上，教育部門要多呼吁，全社會人人都來關心心理健康教育工作，為提高全民素質做出貢獻。

篇二：

1.以健康從心開始，生命因成長而精彩為主題的心理征文、征畫活動；

青春無價，它是一生中最美的季節(jié)。青春含一朵含苞欲放的花朵，給人以希望，給人以想象的空間。當一只小船裝滿我們青春的誓言時，就等于宣告把你的青春交給了風浪的搏擊，此時最重要是讓我們齊心協(xié)力，一起揚起那張風帆。青春的腳步行去流水，生活的道路靠我們自己去探求。莫嘆息，莫停止，要思考，要奮斗，趁風華正茂，莫讓年華付流水。

讓我們一起把握青春的魅力，讓青春的快樂與我們同行。

在征文比賽中，我們系獲獎的同學有計算機1101班 譚曉珊、機自1103班黃達標、城市規(guī)劃1001班 榮亮、機自1105班 殷理文、土木1103班 謝奇輝、土木1004班 陳新宇、土木1109班 肖俊超、土木1107班 許瀅、機自1105班 桂玉林。在征畫比賽中，因上交作品不多，沒有評出具體獎項，就把同學上交的作品都上交到院里。就展出情況來看，征文就只有城市規(guī)劃1001班榮亮獲獎，征畫只要是上交了的都展出了。我覺得重要的不是你獲得什么獎項，而是你從這個活動中學到什么東西。參與了一個活動，既然參加了，就以認真的態(tài)度去對待。相信在這次征文活動中，很多人會感悟到很多東西?；叵胱约旱男穆窔v程，對自己有一個新的認識。這個活動還

豐富了同學們的業(yè)余生活，讓同學們更懂得愛自己、關注自己內心世界和重視心理健康。

2.開展放飛夢想，相知一家主題班會；

5月22日下午，所有心理委員在T圖南進行了主持班會培訓活動。那天下了雨，下的還比較大。我們系大一的心理委員基本上都到齊了，但是大二的心理委員的出勤情況就不好。至于班會情況，因為臨近考試，很多班級的班會還是草草了事，作用不是很大。有的班級班會就沒有開。

3.心理健康教育專題講座；

講座是全院形式的，由大家自愿選擇。共有三場講座：①家庭無倫八德與心理健康②在戀愛中成長③孝養(yǎng)雙親同學們都積極去聽講座，據(jù)聽完講座的同學說，感觸比較深。相信這樣講座的目的就達到了吧。就是要觸動同學們內心深處的地方。

4.心理電影展播；

我們系一共分為四批去觀看心理電影。但是土木11061109班和小專業(yè)的班級沒有觀看。土木班的原因是看電影的第二天學校要評估，別的系的老師要開班會，所以在電影放了十幾分鐘之后就沒放了。小專業(yè)沒有觀看的原因是那天下雨，很多同學都沒去，T圖南的門沒有開，加上臨近考試，電影也就沒有放了。那幾場電影挺好看的，沒看真的比較可惜。

總的來說，在心理健康月中，活動挺多的。但是就我自己感覺，時間太趕，很多事情都沒有很大的調動同學們的積極性。就比如班會，郭老師提出來的形式特別好，但是因為臨近考試，很多人根本沒有心思去開班會。大家把重心都放在了復習功課上面。所以我看了一下交的班會記錄，好多心理委員都是沒有開班會自己寫班會記錄的，這樣一來，活動的效果就沒有達到。我覺得，現(xiàn)在的同學關系確實不怎么好，很多人都是表面一套，心里又是一套。現(xiàn)在的孩子大部分都是獨生子女，所以這種活動更是要多開展一些。但是本身5.25心理健康日就臨近期末，學校的考試周又恰好在這一段時間內，在時間上，這本身就是一種矛盾。如果把時間的問題解決好，相信明年的心理健康月的活動會組織的更好。

篇三：

本學期5月份以來，我校心理咨詢室為全校學生組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動，增強了心理健康教育的實效性，有助于學生培養(yǎng)良好的心理素質，營造健康、樂觀、積極向上的校園氛圍。起到了宣傳和普及心理知識的作用，增強了廣大學生的心理素質，達到了預期的目的和效果，取得了圓滿成功。下面簡要進行這個月的活動總結：

一、領導關心，組織策劃，學生會工作人員協(xié)作配合，積極互動。

校領導非常重視這次活動，按照學校的規(guī)定和要求，和學校政教處主任共同關心指導、精心策劃組織了這次活動，順利完成了前期準備工作，以櫥窗、展板等形式針對性展示高中生生活、學習等心理健康相關知識，讓學生了解更多的心理健康知識信息，能有效地面對現(xiàn)在，應對未來。

二、活動總結，成效創(chuàng)新

5月14日下午，我校在籃球場舉行了現(xiàn)場心理咨詢、測評及心愿墻活動。此系列活動由4個區(qū)組成，分別為：心愿墻區(qū)、測試區(qū)、咨詢區(qū)、以及心理趣味圖片展示區(qū)。咨詢區(qū)由專業(yè)的心理輔導老師主持，其余三個區(qū)則由受過相關培訓的學生主持?；顒蝇F(xiàn)場的趣味心理圖片區(qū)吸引了眾多眼球，很多同學認真分析了圖片的涵義；更有大批同學紛紛涌到心語墻區(qū)寫下自己的美好愿望，將自己的真心話傳達給自己和朋友，很好的激勵自己，表達情感；也有很多同學樂于做心理測評，更好的了解自己的性格和氣質類型，為以后的職業(yè)生涯規(guī)劃做好準備。雖然測試的人較多，但同學門仍舊很耐心地等待結果的解釋。活動中同學們積極參與，也有老師加入活動互動中。

5月21日高一和高二年級部分學生的團體心理輔導活動順利開展，通過此次團體輔導活動，促進彼此的交流溝通和了解，提高學生人際交往的能力，增進同學之間的友誼，形成團結互助，相互關心、友愛的校園氛圍。通過自我探索，更好的認識自我、悅納自我。

5月28日高三部分學生參加了考前緩解心理壓力的團體輔導活動，有效的緩解了他們學習壓力，放下思想包袱，輕松應對高考。

5月24日，關于讓心靈沐浴陽光心理健康手抄報評比活動也已開展完畢，已于月底前評比并交給學校政教處留存?zhèn)浒?。但是不足之處就是有些班級上交材料不積極，以后工作中，我們需要注意考慮好時間安排。

三、認真交流，總結表彰

5月31日整個活動月開展完畢，對活動中做得比較好的進行了表揚，公示相關獲獎情況，對活動中做得還不夠好的地方進行了認真的總結，收到了良好的效果。

總之，在過去的一學期中，在學校領導的關心和支持下，我校的心理健康教育工作取得了很大的進步。今后我們要繼續(xù)提高認識，轉變觀念，特別是廣大教師要轉變觀念，把心理健康教育工作做得更好，真正讓每個學生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學習和成長。心理健康教育工作任重而道遠，需要每一位教育工作者不懈努力，需要我們不斷探索前進、積累經(jīng)驗，力爭使我校的心理健康教育工作更有成效。

篇四：

科學家通過風洞實驗發(fā)現(xiàn)，大雁群落以人字形飛行比大雁單獨飛行能多飛百分之二百的路程。這便是合作產(chǎn)生的巨大作用。人類也是如此。一個團隊，如果能把每個成員的機智、耐力、毅力、自信、知識集結在一起，使他們相互結合、相互補充，必定能形成更大的力量。

合作能力是指人們在學習、生活或社會關系中，為追求共同的目標，享受共同活動帶來的快樂，或為了加深彼此的關系，而表現(xiàn)出的以一種協(xié)調的方式一起行動的心身能量。

合作，是希望人的行為超越人性中單純利己的模式，而能與團體成員保持接觸、接納與和睦共享。在合作中我們可能得到某些需求的滿足，但由于合作共同產(chǎn)生團體績效時，那才是合作的顯著目標。

合作，除了可以完成一個人單獨無法完成的工作外，還可以使工作做得更好，成員亦可獲得更高層次的滿足感。例如合作可以產(chǎn)生直接的感情回報，因而在合作的集體中，工作和學習的滿意度比較高。合作提供給成員幫助、關懷與社會支持，而這些可以減少負面的情緒，個人也因合作而與其他相關者建立了聯(lián)系，人們之間會更加關愛。

有專家曾指出：21世紀的成功者將是全面發(fā)展的人、富有開拓精神的人、善于與他人合作共處的人。合作是兒童在未來適應社會，立足社會不可缺少的重要因素。而在當今社會，隨著獨生子女家庭的增多，孩子愈來愈成為家庭的核心，由于父母的寵愛，為他們籠罩上了一層慈愛的霧障，特別的保護使孩子們形成過分的依賴，使孩子們形成惟我獨尊、自私等不良的行為習慣。他們習慣了以自我為中心，在集體生活中表現(xiàn)出諸多的不適應。有的孩子不能處理好與同伴的矛盾爭執(zhí)，不善于在與同伴交往中用規(guī)則來約束自己，有的甚至膽怯、孤僻、遠離集體，逃避與同伴的交往。

因而，我試圖通過本次心理活動月的魔鬼訓練營活動，不僅向學生宣傳學校的心理健康教育，使學生了解和接觸心理活動，也向學生傳達這樣一個信息：合作能力/團體協(xié)作能力/團隊精神，也是心理健康的一個重要影響因素。它不僅使得你能夠更好地學習、更好地適應未來社會、更好地立足社會，它也通過這些作用，影響你的人際關系、影響你的個性特點、影響你的行為習慣、影響你的情緒。

為了讓學生體驗成功與喜悅，獲得合作的快樂，在活動設計中，我借助團體游戲的方式，讓學生在與他人合作和全班協(xié)同合作的過程中，體驗到與他人配合、協(xié)作的重要性，體驗到由合作帶來的快樂。

篇五：

為貫徹落實中共中央*號文件，落實學校今年學生工作要點，在學工處和校團委的領導下，物流工程學院認真地組織和落實了本次活動，起到了宣傳和普及心理知識的作用，增強了廣大學生的心理素質，達到了預期的目的和效果，取得了圓滿成功?，F(xiàn)對我院第四屆心靈之路心理健康教育活動月作一小結。

一、第一階段

學院領導非常重視這次活動，按照學

校的規(guī)定和要求，在學院領導和老師的關心和指導下，學院心理協(xié)會精心地組織了這次活動，按時地向學工部心理健康教育中心上報了活動的詳細活動計劃，順利完成了前期準備工作。

二、第二階段

4月10日晚，按照預定計劃準時地組織和開展了學生寢室座談活動。在活動中，每個寢室的活動開展時間均未少于60分鐘，在活動結束后，每個寢室也

都寫了一篇以寢室友誼之心靈感悟為主題的總結文章，按時上交到學院心理協(xié)會。本次活動得到了老師的大力支持和同學們的積極配合，學工辦主任鄭賢俊老師親臨現(xiàn)場指導工作，與同學們一起交心談心，氣氛融洽，收到了良好效果。

三、第三階段

4月15日，學院心協(xié)對此次寢室座談活動作了詳細的總結。

四、第四階段

5月1日，關于寢室友誼座談的心靈感悟文章已全部交齊，已于5月9日前上交給學院學工辦留存?zhèn)洳?，且從中選取了10篇優(yōu)秀作品準備參加學校寢室友誼之心靈感悟的征文比賽活動。各班心靈之聲手抄報活動也已開展完畢，每班一份的手抄報已全部如數(shù)按時上交學院學工辦留存?zhèn)洳?，?jīng)過學院評選，選取了其中的6份優(yōu)秀作品，參加學校的評比，學院準備報送學校參加比賽。

五、第五階段

5月13日整個活動開展完畢，學院心協(xié)對此次活動作了認真地交流和總結，對活動中做得比較好的進行了表揚，對活動中做得還不夠好的地方進行了認真的總結，收到了良好的效果。通過這次心靈與心靈的碰撞和交流，同學們一致認為，同學之間應該多交流、多溝通，只要大家之間能夠坦誠相見，互諒互讓，就沒有化解不了的隔閡和矛盾，只要大家能夠彼此相互關心，相互幫助，相互學習，取長補短，我們就能夠認識缺點和不足，建設一個團結戰(zhàn)斗的班集體，校風和學風就能夠根本好轉。