第一篇：伊吾縣火石泉學(xué)校貫徹落實(shí)四好老師第三階段總結(jié)

伊吾縣火石泉學(xué)校爭做具有新疆特色“四好老師”教育實(shí)踐活動

主題實(shí)踐階段總結(jié)

為切實(shí)貫徹爭做具有新疆特色“四好好老師”教育實(shí)踐活動精神，我校高度重視，制定方案，創(chuàng)新形式，號召廣大教師切實(shí)履行自己的職責(zé)，從身邊的點(diǎn)滴做起，以社會主義核心價值觀為方向，踐行新疆精神，爭做有歷史責(zé)任感、為人師表、立德樹人、專業(yè)過硬的“四好老師”?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一、大力宣傳營造良好氛圍。

每周一下午政治學(xué)習(xí)時間，組織教師進(jìn)行“四好老師”集中教育活動，并通過座談、測試、表態(tài)發(fā)言、寫心得體會等多種方式強(qiáng)化學(xué)習(xí)成果；利用校園廣播宣傳2015年6月3日張春賢同志在自治區(qū)黨委教育教師工作會議上的講話；制作爭做具有新疆特色“好老師”展板1塊，做到新疆特色“好老師”標(biāo)準(zhǔn)深入每位老師心中；組建校級宣講團(tuán)進(jìn)行宣講，號召大家向正面典型人物學(xué)習(xí)，努力整改向優(yōu)秀教師看起齊。推選校級四好教師2名，四好教育工作者1名，并在全校師生面前進(jìn)行表彰，鼓舞激勵教師向“四好老師”看齊，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的歷史責(zé)任感和使命感。

二、開展閱讀活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

為人師表，要想教好學(xué)生，必須取得學(xué)生的信任，取得學(xué)生的尊重，這些要靠老師自身的學(xué)識和能力來體現(xiàn)。像過去的老師，純粹靠師道尊嚴(yán)來獲得學(xué)生的信任和尊重，在現(xiàn)在的學(xué)生面前已經(jīng)失去了作用，要靠高尚的師德和豐富的、先進(jìn)的學(xué)識，才能讓學(xué)生信服的。為了提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校推薦教師閱讀《魅力教師的修煉》一書。該書選編了一百位優(yōu)秀教師的魅力修煉心得。全書共分七部分，分別從“教師的人格魅力”“教師的學(xué)識魅力”“教師的教學(xué)魅力”“教師的形象魅力”“教師的語言魅力”“教師的溝通魅力”和“教師的反思魅力” 的角度，系統(tǒng)地闡述了如何全面提升教師的魅力。

看到那些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師們在處理師生關(guān)系，生生關(guān)系，同事關(guān)系，以及與家長們的關(guān)系時，所表現(xiàn)出來的良好的協(xié)調(diào)溝通能力；名師講課似的妙語如珠，課堂設(shè)計(jì)精妙的藝術(shù)魅力所產(chǎn)生的巨大的課堂向心力；優(yōu)秀教師們進(jìn)行得心應(yīng)手的教學(xué)時所彰顯出來的深厚學(xué)識，給了教師們很大的鼓舞和啟發(fā)，專業(yè)素養(yǎng)得到很大的提升。

三、走入學(xué)生家庭，拉近家校距離。暑假期間，為深入貫徹落實(shí)自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步年精神，爭做具有新疆特色“四好老師”教育實(shí)踐活動，根據(jù)地區(qū)教育局《轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于組織千名教師配合住村工作組大調(diào)研和千萬教師大家訪工作的通知》（哈地教傳〔2016〕67號）文件精神，學(xué)校經(jīng)研究，決定組織學(xué)校教師配合住村工作組開展大調(diào)研和教師大家訪活動，經(jīng)過精心組織，周密實(shí)施，學(xué)校班子成員分頭帶領(lǐng)班主任、骨干教師冒著酷暑，集中三天時間對轄區(qū)內(nèi)100余名學(xué)生家庭進(jìn)行了家訪，學(xué)生受訪率達(dá)80%。在此次家訪中，學(xué)校教師充分發(fā)揮教育工作者政策理論水平高、善做思想工作的特點(diǎn)，在調(diào)研期間配合工作組開展宣講活動，通過講座宣講、入戶宣講等方式，宣講張春賢等領(lǐng)導(dǎo)同志系列重要講話精神，宣講黨的民族宗教政策、黨的惠民政策、《民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作條例》，宣講自治區(qū)成立60年來的輝煌成就，宣講“訪惠聚”工作規(guī)劃及進(jìn)展情況、民族團(tuán)結(jié)典型事跡，宣講宗教極端思想的危害和現(xiàn)代文化的引領(lǐng)方向等內(nèi)容，此舉幫助當(dāng)?shù)厝罕娭懒它h的惠民政策、民族宗教政策，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步和社會穩(wěn)定，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師和家長的溝通和理解，促進(jìn)了家校教育的有效銜接，得到了社會各界及學(xué)生家長的一致好評。在走訪過程中，大家了解了學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等,與家長共商共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀，許多家長因此而轉(zhuǎn)變了教育觀念。走訪活動促進(jìn)了師生之間、家長和教師之間，學(xué)校和家庭之間的有效溝通和交流。

通過前期活動，在全校形成了良好的學(xué)習(xí)熱潮，我校的每一位老師都會認(rèn)清自身肩負(fù)的使命，勇挑重?fù)?dān)、不辱使命，切實(shí)做到教書育人，為人師表，恪盡職守，無私奉獻(xiàn)，為火石泉學(xué)校教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

伊吾縣火石泉學(xué)校

二0一六年九月

第二篇：伊吾縣火石泉學(xué)校數(shù)學(xué)組集體備課總結(jié)

伊吾縣火石泉學(xué)校數(shù)學(xué)組集體備課總結(jié)（2014—2015學(xué)年第一學(xué)期）

集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，取長補(bǔ)短的備課形式。本學(xué)期為積極響應(yīng)教導(dǎo)處號召，提高教育教學(xué)素質(zhì)，我們數(shù)學(xué)組組開展了集體備課活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、減輕備課負(fù)擔(dān)，提高備課積極性。

教師可以直接吸收他人成功的經(jīng)驗(yàn)，如果認(rèn)同他人的教案，則不必浪費(fèi)時間，重復(fù)抄寫。如果有不同見解，則可以直接補(bǔ)充在修改方案欄內(nèi)。對于教師個人而言，參照以前的教學(xué)過程，改進(jìn)目前的教學(xué)，效果也可能會更好。這樣，不但可以大大的減輕教師的備課負(fù)擔(dān)，再加上動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的管理方式，還可以提高教師備課的積極性。

二、重視理論聯(lián)系實(shí)際，備課為課堂服務(wù)

提高集體備課的實(shí)效，目的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實(shí)處。理論聯(lián)系實(shí)際，我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進(jìn)行了自已的得意片段教學(xué)，在集體備課中展現(xiàn)自已的特色，每個數(shù)學(xué)老師都通過集體備課進(jìn)行了各年級課的同課異構(gòu)，這樣不但提高集體備課的質(zhì)量，又提升了老師的水平。上完課后，老師們進(jìn)行了熱烈的討論，充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，同時提出了意見。從這節(jié)課來看，集體備課是有質(zhì)量的，集合了大家的智慧，同時也展現(xiàn)了個人的特色。

三、在集體備課中老師成長了

通過一個學(xué)期的集體備課，老師們認(rèn)真鉆研教材，自已先獨(dú)立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進(jìn)行加工。通過這樣的活動，老師有了更多交流的機(jī)會，提供了鍛煉的平臺。這就是活動中老師們成長了。大家共同的感悟是：集體備課是教學(xué)科學(xué)化的有效途徑，是教師情感與情感的溝通，是教師個體思維的碰撞，是教師集體智慧的結(jié)晶。可以說，集體備課大家收獲多多，受益匪淺。

四、及時總結(jié)反思，得到提升

這個學(xué)期快結(jié)束了，每個參與集體備課的老師進(jìn)行及時總結(jié)反思，撰寫了自已的案例與反思，寫出了這個學(xué)期來自已集體備課中的困惑，還認(rèn)真寫出了自已的體會和總結(jié)。

總之，這個學(xué)期通過備課組成員的努力基本完成了教學(xué)任務(wù)。今后我們會更加努力地共同做好各項(xiàng)工作。

伊吾縣火石泉學(xué)校數(shù)學(xué)教研組 2014年12月30日

第三篇：2016年伊吾縣火石泉學(xué)校去極端化總結(jié)（最終版）

2016年伊吾縣火石泉學(xué)校去極端化 工作總結(jié)

為引導(dǎo)廣大師生牢固樹立“依法治疆、團(tuán)結(jié)穩(wěn)疆、長期建疆”的思想理念，旗幟鮮明的維護(hù)社會穩(wěn)定，反對民族分裂，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，遏制宗教極端思想向校園滲透，增強(qiáng)各族師生共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展的思想基礎(chǔ)，進(jìn)一步加大“去極端化”宣傳教育工作力度，搶占意識形態(tài)主陣地。切實(shí)提高廣大師生的辨別能力、免疫能力、防范能力，結(jié)合我校開展“去極端化”宣傳教育活動實(shí)施方案，在我校開展“去極端化”宣傳教育。

1、深入推進(jìn)反恐嚴(yán)打?qū)ｍ?xiàng)行動，“去極端化”(1)我校開展“去極端化”宣傳教育以來，對重點(diǎn)人員、特殊群體進(jìn)行摸排，我校不存在有“極端化思想”的重點(diǎn)人員、特殊群體。

(2)按照一名轉(zhuǎn)化對象一名責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、一個轉(zhuǎn)化教育小組一套工作方案和一套工作檔案的要求，采取“一對

一、點(diǎn)對點(diǎn)、面對面”的方式，成立轉(zhuǎn)化教育小組，確定工作方案，我校不存在有“極端化思想”的重點(diǎn)人員、特殊群體，并隨時做好排查，發(fā)現(xiàn)不良苗頭及時轉(zhuǎn)化疏導(dǎo)。安排所有在職中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部包聯(lián)一到兩名退休干部，與退休干部結(jié)成幫扶對子，做好退休教職工的“去極端化”宣傳教育等工作。

(3)我校自開學(xué)初利用周一黨政例會、全體教職工大會積極開展法律、宗教知識、惠民政策宣傳工作。

2、深入整治“三非”，“去極端化”(1)我校不定期排查，師生中無參加地下講經(jīng)、學(xué)經(jīng)、封齋、進(jìn)入清真寺和利用講臺向?qū)W生宣講反動言論和宗教思想等。

(2)我校不定時排查學(xué)校所有計(jì)算機(jī)、移動存儲介質(zhì)和師生手機(jī)，不存在利用計(jì)算機(jī)、手機(jī)登陸反動網(wǎng)站及宗教網(wǎng)站、利用網(wǎng)絡(luò)或移動存儲介質(zhì)下載、存儲、散播反動言論和宗教思想等。

3、切實(shí)加強(qiáng)意識形態(tài)領(lǐng)域工作，“去極端化”

(1)2016年寒假放假前在全體教職工中開展集中教育活動后又在春季開學(xué)初針對學(xué)生進(jìn)行為期4天的集中教育。3月29日，伊吾縣火石泉學(xué)校開展了“遠(yuǎn)離宗教極端思想、去極端化”主題教育系列活動。主題教育分別有：愛國歌曲、“去極端化”的黑板報(bào)、專題講座、繪畫作品展等幾項(xiàng)內(nèi)容。形式多樣的“去極端化”主題教育，引導(dǎo)師生們認(rèn)清了宗教極端思想危害各族人民利益的反動本質(zhì)，增強(qiáng)了師生們維護(hù)國家統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會穩(wěn)定的責(zé)任感和積極性。大家紛紛表示：要自覺抵制宗教極端思想滲透，明辨是非，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，不信謠、不傳謠、珍惜和諧穩(wěn)定的社會局面，為家鄉(xiāng)的穩(wěn)定發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

(2)按照教育局“千名教師進(jìn)萬家”大家訪和包聯(lián)幫扶等工作的要求，學(xué)校班子成員分頭帶領(lǐng)班主任、骨干教師冒著酷暑，集中三天時間對轄區(qū)內(nèi)100余名學(xué)生家庭進(jìn)行了家訪，學(xué)生受訪率達(dá)80%。在此次家訪中，學(xué)校教師充分發(fā)揮教育工作者政策理論水平高、善做思想工作的特點(diǎn)，在調(diào)研期間配合工作組開展宣講活動，通過講座宣講、入戶宣講等方式，宣講張春賢等領(lǐng)導(dǎo)同志系列重要講話精神，宣講黨的民族宗教政策、黨的惠民政策、《民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作條例》，宣講自治區(qū)成立60年來的輝煌成就，宣講“訪惠聚”工作規(guī)劃及進(jìn)展情況、民族團(tuán)結(jié)典型事跡，宣講宗教極端思想的危害和現(xiàn)代文化的引領(lǐng)方向等內(nèi)容，此舉幫助當(dāng)?shù)厝罕娭懒它h的惠民政策、民族宗教政策，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步和社會穩(wěn)定，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師和家長的溝通和理解，促進(jìn)了家校教育的有效銜接，得到了社會各界及學(xué)生家長的一致好評。將全體學(xué)生包聯(lián)到課任教師在暑假期間已完成走訪，不斷追蹤學(xué)生、家長思想動態(tài)。

(3)學(xué)校所有民、漢師生之間已結(jié)成“民族團(tuán)結(jié)一家親”幫扶對子，進(jìn)行生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)理念等交流探討。

(4)學(xué)校組織所有課任教師開展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動，進(jìn)班級、進(jìn)食堂、進(jìn)家庭，開展了感化融情教育等工作。

4、開展“五項(xiàng)宣講活動”，“去極端化”

(1)利用每天中午的校園廣播、每班每月一次的主題隊(duì)會和每周一次的班會，在師生中講述學(xué)校、家鄉(xiāng)發(fā)展變化、感受及自己身邊的故事。

(2)校領(lǐng)導(dǎo)在周一黨政例會、周五全體教職工大會發(fā)揮理論宣傳優(yōu)勢，為教職工宣講黨的重大理論方針和形勢政策任務(wù)等。

(3)11月30日，火石泉學(xué)校開展了“與法同行萬人宣講”活動，由楊校長宣講。講解中楊校長主要強(qiáng)調(diào)了全民普法、學(xué)法、用法的重要意義；依法治校的重要意義。對依法治校在新疆穩(wěn)疆興疆中發(fā)揮的主陣地作用做了明確的闡述，對依法治校工作的實(shí)施提出了新標(biāo)準(zhǔn)、新要求。結(jié)合“學(xué)習(xí)憲法 尊法守法”主題活動暨第十二個“憲法法律宣傳月”開展了學(xué)習(xí)習(xí)近平系列講話精神和反對宗教極端思想的講座。

(4)校內(nèi)宣講團(tuán)開展民族團(tuán)結(jié)、抵制宗教進(jìn)校園等宣講工作：黨支部書記陳玫從開學(xué)到現(xiàn)在利用每周一班會、主題隊(duì)會逐班對學(xué)生進(jìn)行“去極端化”宣傳教育講座。4月23日，少先大隊(duì)以“去極端化”為主題進(jìn)行了班級黑板報(bào)宣傳。

通過系列活動，多措并舉，形成了學(xué)校、家庭、社會共同教育學(xué)生抵制宗教極端思想滲透的整體合力，為學(xué)生健康成長創(chuàng)作了一個良好的環(huán)境。

伊吾縣火石泉學(xué)校 二0一六年十二月

第四篇：2011年學(xué)校四好班子總結(jié)

相信和依靠群眾

讓學(xué)校最好發(fā)展

——“四好”班子建設(shè)工作總結(jié)

開展“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)建活動，是貫徹落實(shí)黨的十六大和十六屆三中、四中、五中全會精神，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的整體素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力，促進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展的重要途徑。我校根據(jù)教育局黨委《開展“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)建活動的實(shí)施意見》精神，結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，開展了以政治學(xué)習(xí)好、勤政業(yè)績好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、廉潔形象好為主要內(nèi)容的“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子一系列切實(shí)可行的活動，現(xiàn)就這些活動作一總結(jié)。

過去的一年，我校繼續(xù)保持縣示范學(xué)校榮譽(yù)，教育質(zhì)量和辦學(xué)效益顯著提高，特別是在校園建設(shè)、辦學(xué)條件、職中送生、工會工作等方面成績突出，實(shí)現(xiàn)了校興人和、和諧發(fā)展的目標(biāo)。這首先是上級的正確領(lǐng)導(dǎo)，是各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)，是我校領(lǐng)導(dǎo)班子一班人的團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，是全體領(lǐng)導(dǎo)成員貫徹上級指示、愛崗敬業(yè)、努力工作的結(jié)果。

一、熱愛學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)好。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想和胡錦濤的重要講話、科學(xué)發(fā)展觀、十六大和十六屆五中、六中全會文件、黨章、師德建設(shè)和《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子管理規(guī)定》。堅(jiān)持學(xué)校中心組學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。中心組每周組織一次專題理論學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)計(jì)劃，有學(xué)習(xí)記錄，班子成員每期結(jié)合實(shí)際寫出1篇學(xué)習(xí)體會，并將筆記本和心得體會材料存檔。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。先學(xué)習(xí)，后結(jié)合學(xué)校實(shí)際、自身思想實(shí)際與工作實(shí)際展開交流討論并作記錄，統(tǒng)一思想認(rèn)識，形成集體共識，提高分析、解決工作中實(shí)際問題的能力，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性。

通過學(xué)習(xí)，全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員統(tǒng)一了先進(jìn)科學(xué)的辦學(xué)理念，有堅(jiān)定的理想信念，有搞好學(xué)校的責(zé)任感和事業(yè)心；堅(jiān)決執(zhí)行上級決策，堅(jiān)決執(zhí)行《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子管理規(guī)定》；顧全大局，把工作的出發(fā)點(diǎn)始終放在維護(hù)學(xué)校的生存與發(fā)展這個根本利益上；充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，黨建和思想政治工作扎實(shí)有效。樹立了以教學(xué)為中心，狠抓隊(duì)伍建設(shè)和校風(fēng)建設(shè)，提高管理效益，打造知名教育品牌，把學(xué)校辦成農(nóng)村中小學(xué)的示范學(xué)校作為奮斗目標(biāo)。

通過學(xué)習(xí)，大家進(jìn)一步明確了以下辦學(xué)思想：

1、教職工是學(xué)校的主人，要信任和依靠團(tuán)隊(duì)。要尊重信任大家，工作中依靠大家,目標(biāo)大家定,計(jì)劃大家寫,主意大家出,工作大家做,名利大家擁,責(zé)任大家當(dāng)。

2、班子成員不是官，是服務(wù)員。是教師，堅(jiān)持考試學(xué)科；是服務(wù)員，為大家提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為師生排解困難；是特殊的普通人，要承擔(dān)起沉甸甸的責(zé)任，要嚴(yán)格履職。

3、學(xué)習(xí)才能進(jìn)步，發(fā)展才能解決問題。要千方百計(jì)營造學(xué)習(xí)的氛圍,積極為學(xué)習(xí)型 組織的建設(shè)構(gòu)筑起長效機(jī)制；堅(jiān)持在發(fā)展中解決各種問題。

4、先進(jìn)的辦學(xué)思想才能打造知名品牌學(xué)校。以教學(xué)為中心，抓隊(duì)伍建設(shè)和校風(fēng)建設(shè)，把素質(zhì)教育放在第一位，狠抓科學(xué)管理，著力提升學(xué)校品位。

二、堅(jiān)持原則，做到團(tuán)結(jié)好。

我校在全面貫徹黨的教育方針中，堅(jiān)決執(zhí)行民主集中制原則，管理決策、內(nèi)部分配政策堅(jiān)持集體討論決定；主要領(lǐng)導(dǎo)民主意識強(qiáng)，善于集中班子成員的智慧，能夠充分發(fā)揮班子成員的作用；班子成員大事講原則，小事講風(fēng)格，講黨性，講團(tuán)結(jié)，互相支持，工作協(xié)調(diào)；領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力強(qiáng)，整體功能得到了有效發(fā)揮。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅(jiān)持加深理解科學(xué)發(fā)展觀，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作，用科學(xué)發(fā)展觀檢查和審視領(lǐng)導(dǎo)班子的決策思路與管理方法。堅(jiān)持以學(xué)校生存與發(fā)展為中心并貫穿管理的全過程。嚴(yán)格實(shí)施《學(xué)校中層管理人員考核細(xì)則》，堅(jiān)持月度崗位履責(zé)寫實(shí)、期末工作總結(jié)與適當(dāng)民意測評相結(jié)合，不斷提高班子的管理能力、創(chuàng)新能力與班子成員的自身素質(zhì)，建立健全定期分析工作與評價工作機(jī)制，評價結(jié)果是評優(yōu)、黨員發(fā)展、職位續(xù)聘的重要依據(jù)，著力抓好管理隊(duì)伍與教職員工隊(duì)伍建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅(jiān)持講真話、辦實(shí)事、求實(shí)效，將精力集中在工作上，把工作一件一件辦實(shí)、辦好，不折不扣地執(zhí)行學(xué)校下達(dá)的任務(wù)，不折不扣地做實(shí)、做細(xì)、做準(zhǔn)、做好自身職責(zé)范圍內(nèi)的工作，不推委、上移責(zé)任，確立了以工作表現(xiàn)、工作實(shí)績論英雄的評價機(jī)制。

每一位班子成員顧大局、識大體，人人找準(zhǔn)了自己的位子。在工作中，能夠團(tuán)結(jié)、尊重、關(guān)心同志，誠懇、虛心地接受同志的批評；能夠顧全大局，服從組織安排，堅(jiān)持一個中心、執(zhí)行“四個服從”，維護(hù)整體利益；說話辦事時時處處維護(hù)班子的整體形象，凡是不利于班子團(tuán)結(jié)和影響班子整體形象的話不說，事不做。保證和維護(hù)了班子的團(tuán)結(jié)。為了搞好班子團(tuán)結(jié)，大家說話辦事堅(jiān)持原則、相互配合、相互尊重、講究工作方法。在思想觀念上相互交流、生活上相互關(guān)心、言行舉止上相互尊重，工作中補(bǔ)臺不拆臺。班子的凝聚力和向心力強(qiáng)。在班子內(nèi)，大家團(tuán)結(jié)成一個整體，圍繞中心工作和校長的思路程運(yùn)轉(zhuǎn)；在全校，人心思齊，大家緊緊按照學(xué)校的安排運(yùn)作。

三、勤政務(wù)實(shí)，勤政好

1、堅(jiān)持上教學(xué)第一線，以校為家。我校班子九人，九人上考試學(xué)科，其中有6人上畢業(yè)班主學(xué)科。工作兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)六認(rèn)真榜樣帶頭，制度常規(guī)帶頭落實(shí)，教學(xué)質(zhì)量居于前茅。熱愛學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)。認(rèn)真落實(shí)教育局的“四三制”規(guī)定，沒有一人違犯。

2、努力打造核心價值觀，用團(tuán)隊(duì)精神來統(tǒng)領(lǐng)大家。開展談心活動，達(dá)成思想共識，鼓勵大家提出建議和意見；建設(shè)書香校園，開展讀書活動，形成了學(xué)校的工作總綱，用以指導(dǎo)學(xué)校各項(xiàng)工作。

3、規(guī)范管理，建立健全客觀公正的管理制度。把制度管理、科學(xué)管理和情感管理相結(jié)合。共同討論和修訂制度，印制《員工手冊》經(jīng)教代會通過后人手一冊，制度管理深入人心。我校實(shí)施的學(xué)月工作行政負(fù)責(zé)制簡化了管理程序，收到了事半功倍的效果。

4、突出工作重心，管理效益大為提高。堅(jiān)持教學(xué)中心地位不動搖，努力提高育人質(zhì)量。開展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，向教師要質(zhì)量；健全和實(shí)施考核制度，向管理要質(zhì)量；深化課堂教學(xué)和改革，向課堂要質(zhì)量；實(shí)踐學(xué)?！百|(zhì)量四三制”，向創(chuàng)新要質(zhì)量。去年，畢業(yè)班一中硬上線二人，普高硬上線28人，職中送生35人，均創(chuàng)歷史記錄，受到我鄉(xiāng)黨政的嘉獎，受到我鄉(xiāng)人民載歌載舞的頌揚(yáng)。狠抓兩支隊(duì)伍建設(shè)。我始終堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)、鍛煉和培養(yǎng)人才，堅(jiān)持“一看人品、二看人品”的標(biāo)準(zhǔn)，努力發(fā)現(xiàn)教職工的優(yōu)點(diǎn)和長處，壓擔(dān)子讓其快速成長，積極任用和推薦人才。全面重視辦學(xué)軟硬件建設(shè)。扎實(shí)抓好迎接省督導(dǎo)檢查和學(xué)校迎接督導(dǎo)評估，督導(dǎo)評估為“優(yōu)秀”。新修了教學(xué)樓、女生公寓、師生食堂；改建了教師寢室，裝修了辦公室，配置了規(guī)范的辦公桌椅和學(xué)生桌椅；綠化和美化了校園，硬化了操場和通道，使學(xué)校辦學(xué)條件居于同類學(xué)校前列。重視學(xué)校和諧發(fā)展。狠抓德育首位工作，重視學(xué)校體育工作，重視安全工作，重視后勤財(cái)經(jīng)工作，發(fā)揮支部和工會的作用，注重村小、幼教和義教的協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、解決好大家最關(guān)注的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題。教師職稱堅(jiān)持公開、公平、公正，在不違背原則的情況下盡最大努力解決教職工晉職晉級。讓大家實(shí)實(shí)在在感受到組織的真誠關(guān)心，僅去年一年就落實(shí)中學(xué)高級職稱四人、小學(xué)高級職稱五人?？冃ЧべY堅(jiān)持原則和校情相結(jié)合，堅(jiān)持宣傳動員和個別思想工作相結(jié)合，堅(jiān)持推陳出新，堅(jiān)持嚴(yán)格考核和具體問題具體解決，全面達(dá)到了績效考核的目的。職中送生，動員全體教職工，實(shí)行陽光送生、全員送生、有獎送生。去年我校完成任務(wù)80%，獲我校歷史上第一個職中送生二等獎。今年職中春招，到目前為止共有30多人入讀職中。全心全意解決大家的實(shí)際問題。學(xué)校共投入資金70000多元解決教師住房問題，學(xué)校共投入三萬多元改善了教師們的學(xué)習(xí)生活工作環(huán)境；讓我校教職工各方面待遇不低于同類學(xué)校，盡最大努力為大家的成長和發(fā)展搭建好平臺。

6、用活動凝聚人心，確保學(xué)校穩(wěn)定和諧。真情關(guān)懷退休教師，讓他們和學(xué)校心連心。召開教代會，做好校務(wù)公開，維護(hù)教職工權(quán)利。教職工活動豐富多彩，拉近了大家的距離，“校興我榮”成共識。

四、清政廉潔，廉政好。班子成員人人自尊自律，為教職工做出了表率。大家淡薄名利，時時處處以大局為重，以集體利益為重，自覺管好自己的嘴，不亂說更不亂吃喝；大家管住了自己的手，不損公利己；大家管住了自己的腳，不撓民；大家從各方面維護(hù)了集體形象，受到了教職工的歡迎和尊重。在生活作風(fēng)上，清政廉潔，克己奉公，不謀私利，大家不參與任何打牌等娛樂性活動，不進(jìn)娛樂場所。在堅(jiān)守位上，堅(jiān)持周一到崗，周五離辦，帶頭抵制了走讀風(fēng)。在遵規(guī)守紀(jì)上，要求下級不做的自己堅(jiān)決不做，要求下級做到的自己首先做到，沒有任何人受任何處分。我們還從有限有經(jīng)費(fèi)里擠壓部分資金用于償還過去的超前支出，自覺克制了拜金主義思潮的影響，切實(shí)做到了清正廉潔。具體做到了以下幾點(diǎn)：

1、班子帶頭遵守學(xué)校的財(cái)經(jīng)制度。

2、大家從不多領(lǐng)獎勵福利，原則上領(lǐng)取教師的平均數(shù)。

3、不多報(bào)一分錢的差旅。

4、大額支出集體研究，嚴(yán)格報(bào)批制度，大額采買集體落實(shí)。

5、賬目公開，接受監(jiān)督。

6、確保了學(xué)校的長足發(fā)展，確保了教師的福利高于同類學(xué)校。

五、成績突出，學(xué)校和諧發(fā)展

1、獎。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)成績突出，正式教師大專文憑達(dá)到了93.6%，“三新一德”考試全部學(xué)校榮2010年安全特等獎、工會先進(jìn)獎、職中、幼教、德育、管理、財(cái)經(jīng)先進(jìn)合格，共有五名同志晉升為小學(xué)高級教師（中學(xué)一級教師）、四名同志晉升為中學(xué)高級教師。

3、教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)新高，一中硬上線2人、重點(diǎn)高中硬上線8人、普通高中硬上線29人、職中送生55人，均創(chuàng)我校歷史記錄，升學(xué)總數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同類學(xué)校，書寫了四公學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的新輝煌。我鄉(xiāng)黨委、政府給予“合校合力合心出質(zhì)量、重管重教重學(xué)育英才”的高度評價。

4、素質(zhì)教育結(jié)碩果：在縣的小百靈比賽中，我校學(xué)生勇奪；在縣的體育比賽中，我校學(xué)生體育工作獲縣女子乒乓球特等獎、男子獲團(tuán)體第三名，參加仁壽縣首屆運(yùn)動會獲團(tuán)體第二名；

5、學(xué)校順利通過年終的檢查驗(yàn)收，保持了仁壽縣文明單位、校風(fēng)示范學(xué)校、衛(wèi)生先進(jìn)單位、環(huán)境優(yōu)美學(xué)校榮譽(yù)、依法治校合格學(xué)校。

6、在2010年春季縣和2010年秋學(xué)區(qū)教學(xué)動態(tài)檢查中，學(xué)校辦學(xué)理念、教學(xué)常規(guī)、規(guī)范管理、校園建設(shè)、關(guān)愛學(xué)生受到教育局教育股、教研室和學(xué)區(qū)的肯定，并書面表彰。

7、教育科研取得重大成績，教師在國家級、省級以上發(fā)表刊物達(dá)十篇，論文獲獎36篇，申報(bào)縣級小課題兩個，市級小課題一個。

8、校園建設(shè)取得重大成果。辦公室和辦公條件不斷得到改善，教學(xué)樓、學(xué)生公寓、師生食堂全部投入使用，圍墻、操場全部達(dá)標(biāo)，新增籃球架2幅，教室門窗得到維護(hù)，初部建成了學(xué)生閱覽室和理化實(shí)驗(yàn)室，列為縣校園建設(shè)示范學(xué)校。

9、全面完成上級任務(wù)，重視安全穩(wěn)定，校園和諧，社會滿意。

10、行風(fēng)評議注意度達(dá)100%。

我校在開展“四好”班子的建設(shè)中，努力做了許多工作，也取得了一些成績，但離組織和師生的要求還差得很遠(yuǎn)。今后，我校將，進(jìn)一步“四好班子”工作做好，為仁壽教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。

第五篇：開展“四好老師”主題活動總結(jié)

開展“四好老師”主題活動小結(jié)

自張春賢書記提出爭當(dāng)具有新疆特色的“四好老師”以來，我鄉(xiāng)教育辦積極引導(dǎo)廣大教師爭做黨和人民滿意的有歷史責(zé)任感、為人師表、立德樹人、專業(yè)過硬的“四好”老師，大力營造尊師重教的良好社會氛圍，各學(xué)校、幼兒園緊緊圍繞“四好”老師主題，結(jié)合實(shí)際，開展一系列特色鮮明、影響廣泛、形式多樣的活動。

一、大力宣傳營造良好氛圍。

每周三下午政治學(xué)習(xí)時間，各學(xué)校及幼兒園組織教師進(jìn)行“四好老師”集中教育活動，并通過座談、測試、表態(tài)發(fā)言、寫心得體會等多種方式強(qiáng)化學(xué)習(xí)成果；利用校園廣播宣傳2015年6月3日張春賢同志在自治區(qū)黨委教育教師工作會議上的講話；制作爭做具有新疆特色“好老師”展板共計(jì)31塊，做到新疆特色“好老師”標(biāo)準(zhǔn)深入每位老師心中；組建校級宣講團(tuán)進(jìn)行宣講，從各校選拔覺悟高、能力強(qiáng)、素質(zhì)好、懂雙語的教師組建宣講團(tuán)，在全校范圍內(nèi)開展?fàn)幾觥昂美蠋煛毙v，宣傳學(xué)習(xí)教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師和身邊“四有”好教師的正反案例。截至目前為止我鄉(xiāng)共樹立正面典型人物163人次，反面典型人物154人次，對于正面人物我們努力宣傳，號召大家向正面典型人物學(xué)習(xí)，反面人物則隨時關(guān)注其思想動向，努力整改向優(yōu)秀人物看起齊。

二、理清思路豐富活動內(nèi)容。

積極開展?fàn)幾觥八暮媒處煛贝笥懻摚瑢φ站哂行陆厣摹八暮美蠋煛本唧w要求，根據(jù)學(xué)校實(shí)際形成爭做“四有”好老師的評價體系，自我剖析，找準(zhǔn)差距，提出今后的努力方向；組織黨員教師開展?fàn)幾觥八暮谩苯處熝杏懟顒?，鼓勵每位教師積極參與各級教育研討活動，提出自己的見解，汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，通過研討，進(jìn)一步提升自己的教育科研能力；參加全市“教壇新秀大賽”、“粉筆字比賽”、“鋼筆字比賽”、“如何喚醒教師職業(yè)倦怠”講座、“鄉(xiāng)級研修班活動”等一系列教育教學(xué)活動，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提升；各學(xué)校、幼兒園以“爭做具有新疆特色的四好老師”為主題開展演講比賽活動，各校選派優(yōu)秀選手參加喀什市教育系統(tǒng)演講比賽，我鄉(xiāng)教師努爾艾力脫穎而出取得特等獎的優(yōu)異成績。

三、注重督導(dǎo)列入考核范圍。

將“四好老師”活動開展情況納入各學(xué)校及幼兒園日常工作中和年底考核內(nèi)容，不斷加大活動推進(jìn)力度，我鄉(xiāng)教育辦成立專門的督導(dǎo)小組進(jìn)行嚴(yán)格督導(dǎo)檢查，廣泛了解各學(xué)校及幼兒園活動開展情況，總結(jié)各項(xiàng)活動開展的成功經(jīng)驗(yàn)，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在問題，并將活動開展情況作為教師晉升職稱、評先選優(yōu)的重要參考，力爭在帕鄉(xiāng)打造一支有歷史責(zé)任感、為人師表、立德樹人、專業(yè)過硬的新疆特色的好教師隊(duì)伍。

帕鄉(xiāng)中心小學(xué)

12.1