第一篇：秋天節(jié)日

小學(xué)品德與社會(huì)教案：《秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解一些有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,感受濃濃的親情與全家,團(tuán)聚的幸福,關(guān)愛(ài)家人。

2、在尊老、敬老的節(jié)日里獲得對(duì)中華傳統(tǒng)文化的美好體驗(yàn)，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心老人、尊敬老人。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、了解一些有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)以及不同民族、地區(qū)過(guò)中秋節(jié)的習(xí)俗。

2、在敬老的節(jié)日里以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心老人、尊敬老人。知道平時(shí)該如何關(guān)心老人。

德育目標(biāo)：教育學(xué)生要熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化、尊敬老人、幫助老人。

教學(xué)用具：

課件、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、多媒體演示操作臺(tái)、實(shí)物投影儀、掛歷、祝福紙條數(shù)張、小白球、小星星數(shù)顆、一張中國(guó)地圖、描寫(xiě)月亮的詩(shī)歌(實(shí)物投影)、一些月餅、扮演老人的服裝、生日蛋糕、老花鏡等。

學(xué)生課前準(zhǔn)備：

(1)了解秋天的節(jié)日有那些?搜集描寫(xiě)中秋或月亮的詩(shī)歌。課前通過(guò)聽(tīng)家長(zhǎng)講、看書(shū)或看電視等了解有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳統(tǒng)故事以及中秋節(jié)的習(xí)俗等。

(2)學(xué)生調(diào)查：

A、通過(guò)問(wèn)大人或查資料，了解重陽(yáng)節(jié)的含義及風(fēng)俗。

B、社會(huì)上尊老、敬老的活動(dòng)有哪些?

C、老人節(jié)這一天自己家周?chē)?社區(qū))、開(kāi)展哪些敬老活動(dòng)。

D、了解身邊老人的需要。

教學(xué)過(guò)程：

一、月兒圓，人團(tuán)圓

1、教學(xué)引入：(1)、進(jìn)入秋季，我們迎來(lái)了秋高氣爽，獲得了五谷豐登，也迎來(lái)了一個(gè)秋天的節(jié)日。請(qǐng)同學(xué)們觀看動(dòng)畫(huà)，告訴大家這是什么節(jié)日，好嗎?

(2)、出示課件：玉兔吹喇叭，爺爺打月餅，輔以歌曲《月餅歌》。

歌詞：八月十五月兒明呀!爺爺為我打月餅呀!月餅圓圓甜又香呀!一塊月餅一片情呀!引出中秋節(jié)。

(3)、出示掛歷找到農(nóng)歷八月十五這一天即為中秋節(jié)。

(4)、教師講中秋節(jié)的起源。(八月十五日是秋天的正中，所以被稱為中秋或仲秋，這一天的月亮比其他幾個(gè)月的滿月還要圓，還要亮，所以又叫做“月夕”或 “八月節(jié)”。中秋前夕，人們都盡可能地與家人團(tuán)聚，取人月雙圓的意義，八月十五又叫“團(tuán)圓節(jié)”。中秋節(jié)是漢族和少數(shù)民族的民間傳統(tǒng)節(jié)日，早在三代時(shí)期我國(guó)就有“秋暮夕月”的習(xí)俗。)

2、講授新課：

(1)、請(qǐng)學(xué)生講自己知道的有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳說(shuō)故事。如：《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》等;(如果學(xué)生講不出，教師則播放嫦娥奔月的動(dòng)畫(huà))并同時(shí)解釋?zhuān)星锕?jié)這天為什么要吃月餅的原因?；蚶收b有關(guān)寫(xiě)中秋節(jié)或月亮的詩(shī)歌，引導(dǎo)學(xué)生感受中秋節(jié)的美好。

(2)、學(xué)生交流各自過(guò)中秋節(jié)的活動(dòng)和心情，并且講一講各地有代表性的習(xí)俗。教師可以做適當(dāng)補(bǔ)充。(香港的舞火龍、北京兔兒爺、傣族的拜月等)

(3)、一邊請(qǐng)學(xué)生觀看中秋節(jié)的圖片，一邊讀思鄉(xiāng)的信件。老師講一講海峽兩岸的親人互相思念、盼望團(tuán)圓的故事和駐島官兵思念親人的故事，從而引起學(xué)生的共鳴。[

(4)、欣賞各式月餅(課件)

(5)、學(xué)生一邊分吃月餅，一邊送出自己的祝福。教師送給每個(gè)學(xué)生一個(gè)形狀象月亮的白色小球，請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)小球，即可看到小球內(nèi)紙條上的中秋祝福。在請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己接受祝福的感受。并把祝福寫(xiě)在小星星上送給同學(xué)或貼在黑板上。黑板上的板書(shū)即刻完成。圓圓的月亮上寫(xiě)著“中秋節(jié)”三個(gè)字。在其周?chē)N滿了寫(xiě)著祝福的小星星，一幅人文星月圖出現(xiàn)在師生面前。

(6)、中秋節(jié)是全家團(tuán)圓，合家歡聚的日子，在這個(gè)特殊的日子里，老師應(yīng)提醒學(xué)生不要忘了向遠(yuǎn)方的親人表達(dá)節(jié)日的祝福。

二、重陽(yáng)節(jié)、敬老人

1、教學(xué)引入

提問(wèn)激趣：同學(xué)們，你們家中有老人嗎?你喜歡他們嗎?你的爺爺、奶奶、外公、外婆年輕時(shí)是做什么工作的?他們現(xiàn)在怎么樣?(學(xué)生回答，老師深入)，尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，在家知道老人節(jié)嗎?老人節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，它是一年中的哪一天呢?“遙知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”說(shuō)的就是農(nóng)歷九月初九的重陽(yáng)節(jié)，又叫老人節(jié)。(播放課件唐朝詩(shī)人王維的〈九月九日憶山東兄弟〉)

2、講授新課

(1)、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)重陽(yáng)節(jié)的含義和風(fēng)俗。(老師講解重陽(yáng)節(jié)的意義，各地重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗。今天的重陽(yáng)節(jié)有了新的含義，1989年我國(guó)把每年的農(nóng)歷的9月9日定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛(ài)老、助老的老年人的節(jié)日。)

(2)、討論：人們是怎樣為老人們過(guò)節(jié)的?結(jié)合課本的畫(huà)面說(shuō)說(shuō)“老人節(jié)”這天，你準(zhǔn)備為老人做些什么?

(3)、結(jié)合課前調(diào)查，說(shuō)說(shuō)老人需要哪些幫助?學(xué)生匯報(bào)自己調(diào)查到的社會(huì)上的敬老尊老的活動(dòng)。(組織老年人旅游團(tuán)、社區(qū)舉辦夕陽(yáng)紅歌會(huì)、單位舉辦老年人畫(huà)展。)

(4)、小組討論：說(shuō)說(shuō)我們平時(shí)應(yīng)該怎么做?

(5)、表演“敬老院里歡樂(lè)多”小品。(表演和老人相處，為老人服務(wù)的情景。)

(6)、敬老尊老有許多不同的方式，做一張祝?？ㄆ?，把你想對(duì)爺爺、奶奶說(shuō)的祝福寫(xiě)上去，相信老人們一定會(huì)非常高興的。

三、全課總結(jié)

今天我們知道了秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日，感受到了祖國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，中秋節(jié)讓我們感受到濃濃的親情和幸福。重陽(yáng)節(jié)讓我們知道重視親情，關(guān)心老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們應(yīng)該感謝爺爺、奶奶、爸爸、媽媽給予我們的一切，熱愛(ài)生活，積極進(jìn)取。最后讓我們合唱歌曲《我們的生活多么幸福》。

教學(xué)反思：

對(duì)于節(jié)日這主面的知識(shí)學(xué)生知道的不是很多，他們只知道一些放假的節(jié)日，對(duì)于我國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日了解很少。但一節(jié)課下來(lái)學(xué)生收獲很多，感受到中秋節(jié)的美好，進(jìn)而滋生關(guān)愛(ài)他人的情感。

第二篇：《秋天的節(jié)日》課堂實(shí)錄

《秋天的節(jié)日》課堂實(shí)錄

師：同學(xué)們，你們知道秋天的節(jié)日有哪些嗎？ 生：有教師節(jié)。師：對(duì)，老師的節(jié)日。生：有國(guó)慶節(jié)。

師：那是我們中華人民共和國(guó)的生日。生：有中秋節(jié)。

師：那是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。生：還有建隊(duì)日。

師：是我們?nèi)w少先隊(duì)員的節(jié)日。生：還有父親節(jié)。師：對(duì)，爸爸的節(jié)日。生：還有重陽(yáng)節(jié)。師：尊老敬老的節(jié)日。

師：中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，你知道中秋節(jié)是每年的什么時(shí)候嗎？

生：農(nóng)歷八月十五。

師：你們想不想知道老師今年是怎么過(guò)中秋節(jié)的？ 生：想！

師：過(guò)節(jié)那天，我們?nèi)沂畮讉€(gè)人聚集在一起，吃完了團(tuán)圓飯以后，一邊看電視上的中秋晚會(huì)，一邊吃著月餅和水果。夜深了，我們還到屋頂上去賞月，熱熱鬧鬧地過(guò)了一個(gè)中秋節(jié)。誰(shuí)愿意給大家介紹一下你們一家今年是怎樣過(guò)中秋節(jié)的？

生：我和爸爸媽媽在家里吃了月餅，可好吃啦。生：我們家也吃了月餅，還吃了蛋糕的。

生：我是在奶奶家過(guò)的中秋節(jié)，奶奶做了很多好吃的菜，還吃了月餅。

生：我們?nèi)胰说侥蠟I路去看了月亮，看見(jiàn)月亮又大又圓。師：你知道人們過(guò)中秋節(jié)為什么要吃月餅嗎？ 生：因?yàn)樵嘛炏裨铝烈粯邮菆A圓的。生：月餅是圓形的，就像一家人團(tuán)圓一樣。

師：每年的農(nóng)歷八月十五這一天，月亮特別圓，特別亮，人們把圓圓的月亮看作團(tuán)圓的象征，就把月餅也做成圓形的，象征著一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，所以中秋節(jié)也叫團(tuán)圓節(jié)。

師：吃月餅和賞月都是中秋節(jié)的習(xí)俗，你還知道哪些中秋節(jié)的習(xí)俗？

生：我知道中秋節(jié)這天全家人要在一起過(guò)節(jié)。生：聽(tīng)爸爸說(shuō)有的地方中秋節(jié)的晚上要放河燈。生：我在網(wǎng)上看見(jiàn)人們猜燈謎，玩兔燈。

（教師出示圖片補(bǔ)充介紹：香港地區(qū)的人們?cè)谥星锕?jié)的夜晚在街上舞火龍，可好玩了！江浙一帶的人們?cè)谝鼓唤蹬R的時(shí)候點(diǎn)起紅紅的燈籠，掛在房檐下，叫做燃燈。）

（出示課本48頁(yè)圖。）師：圖上畫(huà)的是什么？ 生：一家人在過(guò)中秋節(jié)。

生：他們一邊吃月餅和水果，一邊賞月。生：老爺爺在給大家講故事。

師：你能猜出老爺爺講的是什么故事嗎？

生：嫦娥奔月的故事。師：你們想不想聽(tīng)這個(gè)故事？ 生：（齊）想！

師：那我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)嫦娥奔月的故事。（學(xué)生看圖聽(tīng)故事。）

師：課前你收集到了哪些有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳說(shuō)故事和詩(shī)歌？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)互相交流。

（學(xué)生在小組內(nèi)互相交流。）

師：把你收集到的資料給全班同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。生：我收集的是猴子撈月亮的故事。（生講故事略）生：我收集的是天狗吃月亮的故事。（生講故事略）生：我收集的是兒歌。（生背兒歌略）

生：我收集的是古詩(shī)：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

師：漂泊在外的游子常以月亮來(lái)寄托他們的思念之情，老師也收集了一些這樣的詩(shī)句，請(qǐng)你選一兩句喜歡的有感情地讀一讀。出示句子：

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。海上升明月，天涯共此時(shí)。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。（學(xué)生自由朗讀詩(shī)句。）

師：中秋節(jié)是團(tuán)圓節(jié)，一家人就應(yīng)該在一起團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋。今年中秋節(jié)你們家里的人都到齊了嗎？為什么沒(méi)到齊？

生：我媽媽沒(méi)有回來(lái)，她在很遠(yuǎn)的地方上班。生：我爺爺奶奶沒(méi)到齊，他們出去游玩了。生：我姐姐沒(méi)有到，她在北京讀書(shū)。

師：小明的舅舅今年中秋節(jié)也沒(méi)有回家，是為什么呢？（出示課本49頁(yè)上的圖畫(huà)讓學(xué)生觀察思考。）生：小明的舅舅是海軍，要站崗放哨，所以沒(méi)回家。

師：還有許許多多的中華兒女，他們?yōu)榱私ㄔO(shè)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)，放棄了和家人團(tuán)聚。中華民族是一個(gè)大家庭，香港和澳門(mén)都已經(jīng)回到了祖國(guó)的懷抱，你們知道還有哪一個(gè)孩子還沒(méi)有回來(lái)嗎？

生：臺(tái)灣！

（出示課本49頁(yè)圖片。）

師：小亮的姑姑也在臺(tái)灣，過(guò)節(jié)了，他多么思念遠(yuǎn)方的親人哪！請(qǐng)自己小聲朗讀圖上的詩(shī)歌，邊讀邊體會(huì)。

師：說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么？

生：我知道了人們看到月亮就想到了家鄉(xiāng)。生：我體會(huì)到有人在想念親人。

生：我知道遠(yuǎn)方的人們?cè)谶^(guò)中秋節(jié)的時(shí)候會(huì)想念家鄉(xiāng)。（學(xué)生有感情地齊讀詩(shī)句。）

師：讓我們帶著這份思念之情，選擇自己喜歡的方式，向在外地工作的親人或臺(tái)灣小朋友表達(dá)你對(duì)他們的問(wèn)候和祝福。你可以選擇畫(huà)一幅畫(huà)、寫(xiě)一封信、做一張賀卡、唱一首歌、跳一個(gè)舞等。

（學(xué)生自由選擇活動(dòng)。）（展示。）（略）

第三篇：秋天的節(jié)日教案

秋天的節(jié)日

1、使學(xué)生知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日，簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說(shuō)，同時(shí)了解人們?yōu)榱藞F(tuán)圓而過(guò)中秋節(jié)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)采訪他人、觀看網(wǎng)上資料等多種方法了解月亮的基本概況和人類(lèi)探究月亮的相關(guān)信息。

3、弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家庭的情感。

知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日。弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家庭的情感。

一、憶中秋——激發(fā)學(xué)生愛(ài)家庭的情感。

1、師：同學(xué)們，你們剛過(guò)完中秋節(jié)，還記得今年的中秋節(jié)是哪一天嗎?

2、學(xué)生回答。

(出示日歷表，看看學(xué)生說(shuō)得對(duì)不對(duì))

3、師問(wèn)： 你對(duì)中秋節(jié)有哪些了解?

先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)。(阿拉伯?dāng)?shù)字下面的漢字是我們中國(guó)獨(dú)有的農(nóng)歷，農(nóng)歷八月十五正好在秋季的中間，所以叫中秋。它已經(jīng)有兩千年的歷史了，是我國(guó)獨(dú)有的傳統(tǒng)節(jié)日。)

4.你能給大家介紹一下今年的中秋節(jié)你是怎樣和家人過(guò)中秋節(jié)的?”

在學(xué)生介紹的時(shí)候，教師適時(shí)指導(dǎo)。

5、上網(wǎng)了解其他班的同學(xué)是怎樣過(guò)中秋節(jié)的。

6.中秋節(jié)除了有這么多的傳統(tǒng)活動(dòng)以外，還有許多美麗的傳說(shuō)，你知道有哪些傳說(shuō)嗎?

請(qǐng)兩名學(xué)生先說(shuō)說(shuō)。

其他同學(xué)補(bǔ)充。

7、聽(tīng)配樂(lè)故事：嫦娥奔月。

聽(tīng)后回答：人們?yōu)槭裁匆菰卵?

二、了解月球——愿意探究月亮的奧秘。

1、月亮上真的有嫦娥嗎?

2.你對(duì)月亮有什么了解?

3.讓我們一起到月亮上看一看，進(jìn)一步了解一下月亮。請(qǐng)大家閉上眼睛想象一下，我們登上火箭了，就要到月亮上了，請(qǐng)大家爭(zhēng)開(kāi)眼睛看一看。

(放錄像)

4.看完錄像你對(duì)月亮有了哪些新的了解?

5.課后延伸

導(dǎo)語(yǔ)：人們對(duì)月亮的探索一天也沒(méi)有停止過(guò)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們?cè)絹?lái)越了解月亮了。你還想了解月亮什么?(學(xué)生自由發(fā)言)

我們可以課下繼續(xù)交流，也可以問(wèn)問(wèn)教常識(shí)的老師，或上網(wǎng)去找相關(guān)資料。

第四篇：《秋天的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

《秋天的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)

認(rèn)知：

1．知道尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2．知道一些敬老助老的事例，懂得要尊敬老人。

3．懂得老人曾經(jīng)為家庭、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，現(xiàn)在他們年老體弱，理應(yīng)受到晚輩和社會(huì)的尊敬和照顧。

情感：

1．對(duì)家中和社會(huì)上的老人有敬愛(ài)之情。

2．對(duì)有困難的老人有同情心。

行為：

1．當(dāng)老人有困難時(shí)，能主動(dòng)幫助和照顧。

2．尊敬老人，對(duì)老人有禮貌。

3．做到不嫌棄老人，能與老人交談，讓老人高興。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生知道敬老助老的一些事例，懂得要尊敬老人；知道尊老要從尊敬身邊的老人做起，當(dāng)他們有困難時(shí)，主動(dòng)給予幫助和照顧，為老人做些力所能及的事情；使學(xué)生學(xué)會(huì)從精神上關(guān)心老人，多與老人交談，不嫌棄老人。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生對(duì)老人的過(guò)去了解得不多，因此對(duì)老人曾為養(yǎng)育晚輩，為社會(huì)做的貢獻(xiàn)不太清楚，對(duì)老人的需要不太理解。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入（使學(xué)生知道全社會(huì)都很尊重老人）

師：我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，他有很多傳統(tǒng)的節(jié)日，那么你們知道秋天都有哪些節(jié)日嗎？它是哪一天？

同學(xué)回答

思考：

為什么要設(shè)立重陽(yáng)節(jié)？

我們應(yīng)該怎樣為老人慶祝節(jié)日呢？

二、學(xué)習(xí)課文（使學(xué)生知道應(yīng)該在尊敬老人）

1．自讀課文

思考：

紅領(lǐng)巾敬老服務(wù)隊(duì)來(lái)到敬老院，看到的是什么景象？

為什么今天老人們這么高興？

小結(jié)：

這天是老人們自己的節(jié)日，老人們的生活得到了全社會(huì)的關(guān)心、照顧，受到了大家的尊重，所以特別高興。

2．小組交流

紅領(lǐng)巾敬老服務(wù)隊(duì)的隊(duì)員們?yōu)槔先俗隽四男┦虑椋?/p>

3．小結(jié)：

紅領(lǐng)巾敬老服務(wù)隊(duì)的隊(duì)員們不僅在生活上關(guān)心老年人，而且在精神上關(guān)心老年人，他們與老人談心、聊天，更多地去理解老人，為老人表演節(jié)目，讓老人的生活更豐富多彩。

板書(shū)：生活上照顧、精神上關(guān)心

4．小組交流

老人們看到他們這樣做，心情怎么樣？從哪兒看出來(lái)的？

老人們?yōu)槭裁催@么高興呢？

5．小結(jié)：

看到少先隊(duì)員表演的節(jié)目，老人豐富了生活，想到孩子們這樣尊敬老人，老人感到高興。隊(duì)員們與老人談心、聊天，讓老人感到得到了他們的理解和尊重，因此更加感到高興。老人們?cè)谶^(guò)去的歲月里，曾為我國(guó)的建設(shè)立下了汗馬功勞，我們社會(huì)所以有今天的進(jìn)步，不能忘記這些老人。

三、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際（使學(xué)生進(jìn)一步明白為什么要尊敬老人及怎樣尊敬老人）

全班交流：

1．想想我們?yōu)槭裁匆鹁蠢先耍?/p>

小結(jié)：

老人年齡大，生活中困難多，需要我們的關(guān)心和照顧，所以要尊敬老人。老人培養(yǎng)了一代甚至兩代、三代人，為家庭做出了巨大的貢獻(xiàn)，所以要尊敬老人。老人曾經(jīng)為社會(huì)工作，為祖國(guó)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)，現(xiàn)在我們享用的許多東西都是老一輩為我們創(chuàng)造的，我們應(yīng)該尊敬老人。我們有今天的幸福生活，是靠老一輩打下的江山，我們更應(yīng)尊敬他們。

板書(shū)：年老體弱，困難多、為家庭培養(yǎng)下一代、為祖國(guó)建設(shè)做貢獻(xiàn)

2．說(shuō)說(shuō)在自己的家庭生活中，家中的老人為家庭、為社會(huì)做出了哪些貢獻(xiàn)？

小結(jié)：

看來(lái)，每一位老人不論是在家庭里，還是在社會(huì)上，他們都做出了巨大的貢獻(xiàn)，我們要尊敬每一位老人。不論是在家庭中，還是在社會(huì)上，見(jiàn)到老人，我們要盡自己所能，幫助、理解他們。

3．想想在日常生活中，老人會(huì)遇到哪些困難，我們應(yīng)高怎樣尊敬老人？

（出示課件：尊敬老人）

小結(jié)：

要對(duì)老人有禮貌。在生活上要關(guān)心、照顧老人。多與老人談心、聊天，在精神上給老人以歡樂(lè)。

板書(shū)：對(duì)老人有禮貌、生活上關(guān)心、照顧、精神上給老人歡樂(lè)

四、辨析明理，指導(dǎo)實(shí)踐

1．讀讀下面一些同學(xué)的做法，想想誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)，為什么？

（1）明明和奶奶一起去買(mǎi)東西，回家時(shí)他嫌奶奶走得慢，一個(gè)人跑回家，把奶奶丟在后面。

小結(jié)：老人的動(dòng)作比較慢，和老人在一起時(shí)要有耐心，尤其是不能嫌棄老人。

（2）小紅回家時(shí)，見(jiàn)到一位老爺爺在路邊咳個(gè)不停，于是小紅幫助老爺爺往家里打了電話，請(qǐng)家里人來(lái)接他。

小結(jié)：在遇到老人有困難時(shí)，要盡自己的力量去幫助老年人解決困難，為老人做一些力所能及的事情。

（3）王軍回家后看到奶奶正在做飯，奶奶問(wèn)他想吃些什么，王軍不耐煩地說(shuō)，什么都行。做完飯，奶奶問(wèn)他今天學(xué)習(xí)怎么樣，他不愿意回答。

小結(jié)：對(duì)老人要有耐心，尤其是要與老人多交談，多聊天，從精神上去理解老人。

2．你們還知道哪些尊敬老人的故事，講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

同學(xué)講故事

師：尊敬老人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要把它發(fā)揚(yáng)、繼承下去。

3．小結(jié)：尊敬老人不僅是我們的傳統(tǒng)美德，也是每一個(gè)人的共識(shí)，我國(guó)設(shè)立了《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》，保護(hù)老年人的合法利益。不贍養(yǎng)老人、虐待老人都是違法的行為。

五、全課總結(jié)，激發(fā)情感。

1．說(shuō)說(shuō)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么，今后準(zhǔn)備怎樣做？

2．小結(jié)：

老人們?cè)?jīng)為社會(huì)、家庭做出了很大的貢獻(xiàn)，現(xiàn)在他們年紀(jì)大了，體弱多病，應(yīng)當(dāng)受到全社會(huì)的尊敬和照顧，我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心、照顧、幫助老人；尊敬老人，對(duì)老人有禮貌，讓老人高興

第五篇：《秋天的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)

《秋天的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目的：

1、了解秋天的節(jié)日有哪些，了解有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

2、體會(huì)家庭親情，感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)和父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛(ài)與感激。

3、通過(guò)討論教師節(jié)的有關(guān)知識(shí)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，體驗(yàn)當(dāng)老師的辛苦，喚起學(xué)生對(duì)老師的尊敬愛(ài)戴之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、了解秋天的節(jié)日有哪些，搜集描寫(xiě)中秋或月亮的詩(shī)歌。

2、通過(guò)聽(tīng)家長(zhǎng)講、看書(shū)或看電視等，了解有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳說(shuō)故事，以及中秋節(jié)的習(xí)俗等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我聽(tīng)你們學(xué)校的老師介紹，說(shuō)咱們二年級(jí)三班的學(xué)生是一群聰明活潑的孩子，并且還有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)：守紀(jì)律，愛(ài)發(fā)言。每當(dāng)老師提出問(wèn)題，你們馬上積極思考，然后高高地舉起小手，接受老師的挑戰(zhàn)，對(duì)嗎？好！現(xiàn)在我們開(kāi)始上課。

同學(xué)們，進(jìn)入了秋季，我們迎來(lái)了秋高氣爽，獲得了五谷豐登，也迎來(lái)了一個(gè)個(gè)秋天的節(jié)日。秋天的節(jié)日有哪些呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)研究一下?。ò鍟?shū)

秋天的節(jié)日）

師：秋天的節(jié)日有哪些？ 生：有教師節(jié)。

師：對(duì)，老師的節(jié)日。（板書(shū)：教師節(jié)）生：有國(guó)慶節(jié)。

師：那是我們中華人民共和國(guó)的生日。（板書(shū)

國(guó)慶節(jié)）你知道是哪一天嗎？生答師板書(shū)：（10月1日）

生：有中秋節(jié)。

師：中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，（板書(shū) 中秋節(jié)）生：還有重陽(yáng)節(jié)。

師：尊老敬老的節(jié)日。是哪一天？生答師板書(shū)：（農(nóng)歷九月九日）

師：同學(xué)們知道的可真不少，秋天的節(jié)日有這么多，這節(jié)課我們就來(lái)研究教師節(jié)和中秋節(jié)這兩個(gè)節(jié)日。

二、討論明理

（一）教師節(jié)

1、了解教師節(jié)的來(lái)歷

師：你知道教師節(jié)是哪一天嗎？ 學(xué)生搶著回答（板書(shū)：9月10日）

師：那么，你知道教師節(jié)這個(gè)節(jié)日是怎么來(lái)的嗎？為什么要有個(gè)教師節(jié)呢？ 生1：因?yàn)槔蠋熀苄量?，所以要給老師安排個(gè)節(jié)日慶祝一下。生2：因?yàn)槲覀冃『⒍加凶约旱墓?jié)日，所以老師也要有一個(gè)節(jié)日。

師介紹：同學(xué)說(shuō)的可真好，知道因?yàn)槔蠋熀苄量啵砸袀€(gè)自己的節(jié)日。其實(shí)教師節(jié)是由中科院院士，曾任北大校長(zhǎng)王梓坤教授提出來(lái)的，并向全社會(huì)發(fā)出倡議，要給老師一個(gè)節(jié)日，這個(gè)提議在第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議通過(guò)了，并規(guī)定，每年的9月10日就是教師節(jié)。

2、談?wù)劷處煿?jié)這天是如何度過(guò)的

問(wèn)：那么在教師節(jié)到來(lái)的時(shí)候，你都用了哪些方法向老師表達(dá)你的敬愛(ài)之情了呢？ 生1：我送給老師一句話：祝老師節(jié)日快樂(lè) 生2：我給老師送了張卡片 生3：我給老師唱了一首歌 生4：在教師節(jié)這天好好表現(xiàn)自己

師：對(duì)呀，同學(xué)們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，好好表現(xiàn)，這就是給老師最好的禮物了。

生5：我還當(dāng)了一回小老師呢 師：把你當(dāng)老師的感受跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)吧

生：當(dāng)時(shí)我又緊張又激動(dòng)，我覺(jué)得當(dāng)老師很辛苦。

課件演示，師解說(shuō)：教師節(jié)到來(lái)之際，我們學(xué)校開(kāi)展了“小老師在行動(dòng)”活動(dòng)，很多同學(xué)走上了講臺(tái)，當(dāng)起了小老師，看，一個(gè)個(gè)上起課來(lái)有模有樣，還真像那么回事呢！同學(xué)們?cè)谛±蠋煹闹笓]下，學(xué)得也格外帶勁。小老師們親身體驗(yàn)到了當(dāng)老師的不易，所以我們平時(shí)要尊敬老師，尊重老師的勞動(dòng)，讓我們一起唱?jiǎng)倓倢W(xué)會(huì)的歌！

播放歌曲：《鮮花愛(ài)雨露》 師：聽(tīng)完了歌曲，你想說(shuō)點(diǎn)什么 學(xué)生交流（師板書(shū)：愛(ài)老師）

（二）中秋節(jié)

1、了解中秋節(jié)的來(lái)歷

師：你知道中秋節(jié)是每年的什么時(shí)候嗎？（板書(shū)：農(nóng)歷八月十五）這一天我們都干什么呢？

生搶著：吃月餅，看月亮

課件演示：⑴歌曲《爺爺為我打月餅》

⑵月餅的文化

認(rèn)識(shí)各式各樣的月餅。品嘗月餅小常識(shí)。

師：那你知道中秋節(jié)是怎么來(lái)的嗎？我們又為什么要吃月餅?zāi)兀?課件演示：《嫦娥奔月》故事

師：講得真動(dòng)聽(tīng)啊。這是一個(gè)美麗的民間傳說(shuō)。根據(jù)我國(guó)的古代歷法，農(nóng)歷八月在秋季月份的中間，而八月十五又在八月這個(gè)月的中間，所以又叫“中秋”，中秋這一天，月亮又大又圓，象征團(tuán)圓，所以中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)，親人們會(huì)聚在一起吃月餅，吃團(tuán)圓飯，賞月亮。

2、了解“嫦娥一號(hào)”知識(shí)。

師：同學(xué)們，平時(shí)你關(guān)注新聞、關(guān)注國(guó)家大事嗎？最近在全世界引起轟動(dòng)的是我國(guó)成功發(fā)射了一顆什么衛(wèi)星？ 師介紹：

“人攀明月不可得，月行卻與人相隨”。一千多年前，唐代大詩(shī)人李白如此表達(dá)了不能登月的遺憾。2007年10月24日我國(guó)“嫦娥一號(hào)”發(fā)射成功，將千年夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在中國(guó)衛(wèi)星實(shí)力繼美國(guó)和俄羅斯之后居世界第三。我們應(yīng)為之自豪，為之驕傲！我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)科學(xué)發(fā)展做貢獻(xiàn)！（愛(ài)國(guó)主義教育）

3、了解中秋節(jié)習(xí)俗

師：吃月餅和賞月都是中秋節(jié)的習(xí)俗，你還知道哪些中秋節(jié)的哪些習(xí)俗？ 生：我知道中秋節(jié)這天全家人要在一起過(guò)節(jié)。生：聽(tīng)爸爸說(shuō)有的地方中秋節(jié)的晚上要放河燈。生：我在網(wǎng)上看見(jiàn)人們猜燈謎，玩兔燈。

師：其實(shí)，各地風(fēng)俗不一樣，慶祝中秋節(jié)的方式也不一樣，我們一起來(lái)看一看吧。（課件演示：香港地區(qū)的人們?cè)谥星锕?jié)的夜晚在街上舞火龍，可好玩了！江浙一帶的人們?cè)谝鼓唤蹬R的時(shí)候點(diǎn)起紅紅的燈籠，掛在房檐下，叫做燃燈。）

4、月亮的傳說(shuō)故事和詩(shī)歌

師：課前你收集到了哪些有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳說(shuō)故事和詩(shī)歌？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)互相交流。（學(xué)生在小組內(nèi)互相交流。）

師：把你收集到的資料給全班同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。生：我收集的是猴子撈月亮的故事。（生講故事略）生：我收集的是天狗吃月亮的故事。（生講故事略）生：我收集的是兒歌。（生背兒歌略）

生：我收集的是古詩(shī)：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。師：漂泊在外的游子常以月亮來(lái)寄托他們的思念之情，老師也收集了一些這樣的詩(shī)句，請(qǐng)你選一兩句喜歡的有感情地讀一讀。課件演示：

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。海上升明月，天涯共此時(shí)。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

（學(xué)生自由朗讀詩(shī)句。）

5、中秋節(jié)的愿望

師：中秋節(jié)是團(tuán)圓節(jié)，一家人就應(yīng)該在一起團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋?？墒切∶鞯木司私衲曛星锕?jié)沒(méi)有回家，是為什么呢？

（出示課本43頁(yè)上的圖畫(huà)讓學(xué)生觀察思考。）生：小明的舅舅是海軍，要站崗放哨，所以沒(méi)回家。

師：還有許許多多的中華兒女，他們?yōu)榱私ㄔO(shè)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)，放棄了和家人團(tuán)聚。中華民族是一個(gè)大家庭，香港和澳門(mén)都已經(jīng)回到了祖國(guó)的懷抱，你們知道還有哪一個(gè)孩子還沒(méi)有回來(lái)嗎？

生：寶島——臺(tái)灣?。ǔ鍪菊n本43頁(yè)圖片。）師：小亮的姑姑也在臺(tái)灣，過(guò)節(jié)了，她多么思念遠(yuǎn)方的親人哪！請(qǐng)自己小聲朗讀圖上的詩(shī)歌，邊讀邊體會(huì)。

師：說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么？

生：我知道了人們看到月亮就想到了家鄉(xiāng)。生：我體會(huì)到有人在想念親人。

生：我知道遠(yuǎn)方的人們?cè)谶^(guò)中秋節(jié)的時(shí)候會(huì)想念家鄉(xiāng)。

師：對(duì)呀，遠(yuǎn)在外地的人不能回家過(guò)中秋，他們會(huì)在這天晚上看月亮，思故鄉(xiāng)，寄托對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)親人的思念之情，有這樣一首歌正好唱出了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人們的心聲。

播放歌曲：《十五的月亮》 師：聽(tīng)了這首歌，你想說(shuō)點(diǎn)什么 生1：在外地工作的人很辛苦

生2：他們不能回家跟親人團(tuán)聚，很辛苦

師：是呀，他們不能回家過(guò)節(jié)，只能“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”了，唐代詩(shī)人李白就寫(xiě)出了這樣一句千古名句，那你能也試著續(xù)編一首兒歌嗎？

課件出示：（課本43頁(yè)的兒歌）（學(xué)生有感情地齊讀兒歌。）交流：誰(shuí)來(lái)把你編寫(xiě)的兒歌說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)？（課件演示：中秋節(jié)的祝福

師：讓我們帶著這份思念之情，選擇自己喜歡的方式，向在外地工作的親人或臺(tái)灣小朋友表達(dá)你對(duì)他們的問(wèn)候和祝福。你可以選擇畫(huà)一幅畫(huà)、寫(xiě)一封信、做一張賀卡、唱一首歌、跳一個(gè)舞等。

（學(xué)生自由選擇活動(dòng)。）

5、體會(huì)家庭親情

師：今年的中秋節(jié)你的家人聚在一起過(guò)中秋嗎？ 生1：我媽媽工作的地方很遠(yuǎn)，沒(méi)有回來(lái)。生2：我爸爸也是，沒(méi)回來(lái)。

師：誰(shuí)的爸爸媽媽沒(méi)有回家過(guò)節(jié)的舉手？這么多呀，爸爸媽媽這么辛苦的工作都是為了什么呀？

生：為了我們

生：為了我們過(guò)上好日子

師：對(duì)呀，這說(shuō)明爸爸媽媽是多么的愛(ài)我們呀！你能感受到嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下爸爸媽媽是怎樣愛(ài)你的

生1：晚上睡覺(jué)老踢被子，媽媽就給我蓋好 生2：每天早上媽媽都起來(lái)為我做早飯

生3：我的數(shù)學(xué)不好，爸爸每天晚上都給我輔導(dǎo)，教我做題 師：父母這樣愛(ài)我們，我們?cè)撛鯓踊貓?bào)父母的這種愛(ài)呢？ 生：給父母倒杯水

生2：給媽媽捶捶背，洗洗腳 生3：給媽媽唱首歌《 小烏鴉愛(ài)媽媽》 ……

師板書(shū)：（愛(ài)父母）小結(jié)：

師：父母疼愛(ài)我們，為我們的成長(zhǎng)付出了很多，我們要以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母給我們的愛(ài)，用我們彼此的愛(ài)編織幸福美好的家，讓愛(ài)天天住你家，讓愛(ài)天天住我家，最后讓我們?cè)趷?ài)的旋律中再次回味這美好的時(shí)刻吧！

播放音樂(lè)：《讓愛(ài)住我家》

三、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？指生說(shuō)。

四、課后延伸

回家搜集重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)的資料，下節(jié)課我們?cè)僖黄鸾涣?、學(xué)習(xí)。

附

板書(shū)設(shè)計(jì)

國(guó)慶節(jié)（十月一日）

教師節(jié)（九月十日）愛(ài)老師 重陽(yáng)節(jié)（農(nóng)歷九月九日）

中秋節(jié)（農(nóng)歷八月十五）愛(ài)父母