第一篇：感動淮安教育十大人物心得體會

感動之后要行動

看首屆感動淮安教育十大人物有感

洪澤縣朱壩中心小學(xué) 張永

看完首屆感動淮安教育十大人物事跡，心中有所變化，變化的行為，觸動的是心靈，同樣的教育工作者，同樣的為教育事業(yè)而工作的人，有的人是為了人民而工作，有的人是為了錢而工作，不一樣的想法，工作的態(tài)度與責(zé)任心不同?？纯催@些人物，我再和大家一齊來回顧一下他們的簡要，之所以說是簡要事跡，因為他們還有更多的平凡與偉大沒有呈現(xiàn)出來。

1.鄭兆財，漣水人，1948年舉家遷居香港，靠3臺毛衣編織機開始了他在海外艱難的創(chuàng)業(yè)生涯，后來創(chuàng)辦了巴黎毛冷公司。鄭兆財夫婦有一共同夙愿就是回鄉(xiāng)捐資辦學(xué)。鄭老現(xiàn)已91歲高齡，他從60歲開始，在家鄉(xiāng)漣水捐資辦學(xué)，竭盡畢生的積蓄和心血，累計捐贈1.8億多元，先后建起了鄭梁梅小學(xué)、初中、高中。他在香港吃快餐、吃方便面，吃白米飯就蘿卜干，把一捆捆毛線換成港幣，再把這些港幣寄回家鄉(xiāng)，給家鄉(xiāng)辦學(xué)校，培養(yǎng)更多的人才。

2.劉洪武，淮陰中學(xué)唯一的綠化養(yǎng)護工?；搓幹袑W(xué)新校區(qū)占地260畝，綠化率達42%。工作就是修剪花木、施肥、噴藥，單調(diào)、乏味。但他十年如一日地用一把剪刀，在260畝的校園的平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、吃苦耐勞、奉獻一切，把校園裝點成花園。

3.孫智宏，淮陰師范學(xué)院數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教授，美國數(shù)學(xué)評論評論員和美國數(shù)學(xué)會(AMS)會員，2009年獲國家自然科學(xué)基金資助。數(shù)學(xué)中的Wal l-Sun-Sun素數(shù)因他1992年的工作而冠以他的名字。他帶著激情和堅強的毅力，勇攀數(shù)學(xué)高峰，在數(shù)論、組合數(shù)學(xué)與圖論等領(lǐng)域特別是在二元二次型、三四次剩余和三四次同余式方面取得豐碩成果。孫老師在一篇論文中，還解決了高斯以來“四次剩余理論”中的三個著名難題，被譽為“陳景潤式的人物”。

4.李玉梅，楚州區(qū)馬甸鎮(zhèn)衛(wèi)東村婦聯(lián)主任。多年來，她悉心呵護“留守兒童”，她自己有孩子，可是她把村里的孩子都當(dāng)成自己的孩子。一場意外奪走了她丈夫的生命。上高中的兒子又患病花了1萬多元醫(yī)療費用，為了減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，兒子輟學(xué)外出打工。她承受著巨大的精神痛苦和經(jīng)濟壓力。但她強忍悲痛，繼續(xù)悉心照顧村里的“留守兒童”。自己家庭經(jīng)濟拮據(jù)，可是她每年都拿出2000多元用于幫助“留守兒童”。

5.沈壽東，淮安市高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師。2009至2011年間，沈壽東和他所率領(lǐng)

這樣的人不值得我們感動而去學(xué)習(xí)嗎？

他們的事跡，我們不應(yīng)該只有感動，也不應(yīng)該只換取國民的幾滴眼淚，也不應(yīng)該引起人們對行政教育部門的憤懣和一片斥責(zé)聲，最重要的是在反思之后有所行動。我參加工作也有整整14個年頭了，雖也認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實實做事，也總是在忙忙碌碌中度過，可細(xì)細(xì)一想，我究竟忙了些什么？與周兵、萬后宏相比，自己還有哪些不足？該從哪些方面入手，切實提高自身的素質(zhì)？??不由令我深思。

一、樹立堅定的理想信念，立足本職，服務(wù)學(xué)生。

今天的教育，是為了培養(yǎng)未來社會的人才，因此，教育必須超越時代的發(fā)展，具有前瞻性。處在這樣一個“今天”的黨員教師，首先必須講政治，因為教師的信念，教師的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對學(xué)生人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，都起著十分重要的導(dǎo)向作用。所以，我時刻要求自己“學(xué)高為師，身正為范”，始終保持樂觀的生活、工作態(tài)度，以自己的實際行動時刻影響學(xué)生。

二、愛崗敬業(yè)，一切以學(xué)生為中心，以質(zhì)量為核心。

勤奮工作，樂于奉獻是黨員最基本的要求，奉獻既是教師的基本素質(zhì)要求，也是黨員的基本素質(zhì)要求。做教師很辛苦，做黨員教師更辛苦，因為你應(yīng)該比別人付出更多，奉獻更多，犧牲更多。作為一名小學(xué)教師，需要我們付出更多的耐心和細(xì)心，不管是學(xué)習(xí)上的，還是生活上的，或者是其他行為習(xí)慣上的，只要你發(fā)現(xiàn)了問題，你就有責(zé)任去管理，去督促，去教育。從小事入手，為學(xué)生全方位服務(wù)。

三、做終生學(xué)習(xí)型教師，更有效地服務(wù)于學(xué)生。

作為黨員教師，我們應(yīng)該緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的步伐，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作及應(yīng)用。對所教專業(yè)，要常教常學(xué)，加強同行間的信息交流，了解掌握本學(xué)科的最新信息和科研成果，以滿足學(xué)生廣泛的求知欲。新的時代呼喚新的教育觀念，今天的黨員教師，要率先掌握新的教育理念，要“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，努力培養(yǎng)學(xué)生的獨立人格，做開拓創(chuàng)新的先鋒，面對新形勢，探究新課題，尋找新規(guī)律，選擇新方法，解決新問題，創(chuàng)造新成果。

總之，做一個優(yōu)秀的黨員教師，要求我們吃苦在前，享受在后。只要以“三個代表”重要思想來規(guī)范自己的思想和行為，以黨風(fēng)帶師風(fēng)，以黨風(fēng)塑師魂，重德修身，就一定能成為一名合格的黨員教師。

請看我們的行動吧！

第二篇：感動江蘇教育十大人物

感動江蘇教育十大人物

● 無償捐出1.8億元回鄉(xiāng)興辦學(xué)校、自己卻極節(jié)儉的香港企業(yè)家鄭兆財；

● 情境教育創(chuàng)始人、兒童教育家李吉林；

● 把事業(yè)當(dāng)作生命、把平凡做到極致的江蘇省天一中學(xué)校長沈茂德；

● 扎根農(nóng)村教育30年的南京市浦口區(qū)行知小學(xué)校長楊瑞清；

● 幫助500多個孤貧兒童改變命運的睢寧縣嵐山鎮(zhèn)農(nóng)民劉保宏；

● 傲視病魔、愛崗敬業(yè)的連云港南城中心小學(xué)幼兒園園長卞光敏；

● 在車禍來臨時舍己救學(xué)生的泗陽縣眾興鎮(zhèn)大興小學(xué)英雄保安朱士領(lǐng)；

● 愛生如子、聚合起超過1800人愛心接力團隊的揚州市第一中學(xué)宏志班教師崔蓉蓉；

● 自強不息、捐巨資助學(xué)濟困的如皋市殘疾人聯(lián)合會副理事長閻建國；

● 用個人寫作所得12萬多元錢資助貧困生的“90后”愛心才女、張家港市暨陽高級中學(xué)學(xué)生郭秦。鄭兆財

鄭兆財，男，1922年生。1948年后，在香港艱難創(chuàng)業(yè)成功。他旅居香港半個世紀(jì)，卻始終難忘故土，眷念家鄉(xiāng)。1997年起，他傾其所有，先后無償捐贈超過一億八千萬元，在漣水興辦鄭梁梅系列學(xué)校，自己不求一分回報。如今，該校已成為蘇北最好的學(xué)校之一。為了鄭梁梅學(xué)校，他曾經(jīng)抵押股票變賣家產(chǎn)，也曾經(jīng)向親友大舉借債，至今仍蝸居陋室。為了家鄉(xiāng)的孩子，他在生活上極其節(jié)儉。為了家鄉(xiāng)的教育，已屆九旬的他利用自己江蘇省海外聯(lián)誼會名譽會長的身份，多次邀請海內(nèi)外嘉賓來家鄉(xiāng)投資辦學(xué)。李吉林

李吉林，女，1938年生，南通市師范二附小教師，特級教師，情境教育創(chuàng)始人，我國素質(zhì)教育的旗幟性人物。她為我國兒童素質(zhì)教育探索出了一條具有普遍意義的途徑，她的“情境教育”極具中國特色，是“回應(yīng)世界教育改革的中國聲音”。她先后當(dāng)選為第七、八屆人大代表，2009年獲新中國成立以來感動江蘇人物稱號。從教50年，李吉林獲得了太多太多的成就和榮譽，她卻依舊奮戰(zhàn)在教研一線，不斷創(chuàng)新、不斷超越著自己。她對兒童的摯愛、對教育的強烈使命感，50年來從未改變。她無愧于人民給的一切榮譽。李吉林讓人們明白，兒童教育是一件如此光榮、如此值得托付終生的事業(yè)。沈茂德

沈茂德，男，1958年生，江蘇省天一中學(xué)校長，全國勞動模范。教育是他生命的全部，學(xué)校是他生命意義的源泉。28年教育生涯，15年校長工作，連續(xù)12屆高三畢業(yè)班教學(xué)，每天14個小時以上的工作，每年50場以上講座報告，每學(xué)期進課堂聽課80節(jié)，寫下200余萬字的讀書筆記，發(fā)表130多篇論文，出版140萬字的著作……他熱愛學(xué)生，立志“讓校園成為孩子們可以放聲歌唱的樂園”；他關(guān)心教師，以自己的人格魅力引領(lǐng)教師成長；他鐘情教育事業(yè)，在他的帶領(lǐng)下，江蘇省天一中學(xué)從一所名不見經(jīng)傳的農(nóng)村中學(xué)發(fā)展成為國家級示范高中。正如他自己所言，把平凡做到極致就是不平凡！楊瑞清

楊瑞清，男，1963年生，南京市浦口區(qū)行知小學(xué)校長。他有一個夢想：為農(nóng)民辦一所真正的好學(xué)校，讓農(nóng)民的孩子享受到最好的教育。為了這個夢想，沿著行知之路，他付出了全部的汗水、情感和智慧，默默耕耘、激情探索，猶如一粒種子，深埋進鄉(xiāng)村教育的熱土。30年前，在留城與回鄉(xiāng)之間，他放棄城市的優(yōu)越條件，選擇當(dāng)一名普通的鄉(xiāng)村教師；27年前，在從政與教書之間，他毫不猶豫地選擇了教書；30年后，在榮譽與誘惑面前，他仍然選擇潛心勞作。全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國十佳師德標(biāo)兵……他身上有太多的光環(huán)，但人們更贊嘆的是他對理想的堅守，對平凡的超越，他讓人們更深切地體會到：平凡也能折射出偉大，鄉(xiāng)村教師也能成為教育家！劉保宏

劉保宏，男，1967年生，徐州睢寧縣嵐山鎮(zhèn)農(nóng)民，全國關(guān)心下一代先進個人。一個農(nóng)民，他的事跡卻被拍成了電影，傳遍全國；他被35個孤兒稱為父親；他被央視主持人白巖松稱作“托起太陽的人”；他被廣大網(wǎng)友稱為“自己還沒有吃飽，卻能分食給別人的農(nóng)民慈善家”。身為農(nóng)民，劉保宏情系教育：他把撿破爛掙的錢、種地喂豬的錢以及兒子打工掙的錢都拿來助學(xué)，創(chuàng)辦了江蘇省唯一一家民辦助學(xué)機構(gòu)“睢寧縣宏慈助學(xué)之家”。13年來，他傾其所有，救助中小學(xué)生500多人，使100多人圓了大學(xué)夢。他立志一輩子助學(xué)育人，始終實踐“助教興國”的事業(yè)。卞光敏

卞光敏，女，1967年生，連云港南城中心小學(xué)幼兒園園長，省師德先進個人。1990年，23歲的她被確診患有“系統(tǒng)性紅斑狼瘡”，先后兩次復(fù)發(fā)，生命垂危。醫(yī)生認(rèn)定她只能再活不到5年，但她以頑強的毅力和病魔抗?fàn)?，同時更加拼命工作。除了上好每周18節(jié)課、當(dāng)好班主任外，還輔導(dǎo)校合唱隊,兼任鎮(zhèn)幼兒輔導(dǎo)員，她負(fù)責(zé)的畢業(yè)班音樂測試成績在區(qū)內(nèi)每年都名列前茅，她負(fù)責(zé)的幼兒園順利通過省合格幼兒園、市優(yōu)質(zhì)幼兒園驗收?！芭c其悲哀地被病魔征服，不如微笑著告別人生；與其躺在病床上掙扎，不如把剩余不多的寶貴青春奉獻給孩子”，這就是卞光敏的人生信條。朱士嶺

朱士嶺，男，1967年生，宿遷市泗陽縣眾興鎮(zhèn)大興小學(xué)學(xué)校保安。2010年9月17日，當(dāng)一輛廂式貨車急速沖向走在斑馬線上的小學(xué)生時，他奮力將孩子們推開，自己卻倒在了車輪下；當(dāng)從驚愕中緩過神來的人們圍攏上來時，躺在血泊中的他強忍疼痛，問的是“孩子們怎么樣”。雖然只是一名普通的保安，他卻在生死攸關(guān)的一刻，做出了偉大的抉擇，用自己的行動詮釋了“英雄”的偉大意義和真正內(nèi)涵。目前，因多處骨折、嚴(yán)重失血，他仍未脫離危險。病房外，被救的學(xué)生們在默默地祈禱，祝福這位無數(shù)次為他們遮風(fēng)擋雨，無數(shù)次為他們擋住車流，最終將生的希望留給他們的英雄保安。崔蓉蓉

崔蓉蓉，女，1972年生，揚州市第一中學(xué)教師，省“五一”勞動獎?wù)芦@得者。崔蓉蓉是一位有著大愛的女性。作為“全國師德建設(shè)先進集體”――揚州一中宏志班教師群體的代表，她10年前參與發(fā)起了這一愛心行動后，連續(xù)10年擔(dān)任宏志班班主任和任課教師，幫助上千名貧困學(xué)子成人成才。揚州一中的宏志班也從當(dāng)年的1個班發(fā)展到目前的23個班，規(guī)模列全國第二。崔蓉蓉還是一位至善若水的老師，一個個原本有自卑感的孩子，在她的慈愛與尊重、鼓勵與引導(dǎo)下，變得神采飛揚、自信健康。崔蓉蓉更是一位堅強勇敢的人，2007年，她成為揚州市首位女性造血干細(xì)胞捐獻者。17年來，她無私奉獻6000余小時，相當(dāng)于多工作了3年；她資助50多名貧困生，聚合起超過1800人的愛心接力團隊。閻建國

閻建國，男，1960年生，南通如皋市殘疾人聯(lián)合會副理事長。他是一位殘疾人，幼年即患上小兒麻痹癥和乙型腦膜炎；他是一位成功的企業(yè)家，歷經(jīng)艱難，在北京創(chuàng)業(yè)成功；他是北京奧運會火炬手、全國自強模范、江蘇省肢體殘疾人協(xié)會副主席；他是江蘇480萬殘疾人中唯一的全國人大代表；他更是如皋多所學(xué)校的名譽校長，十幾年間為如皋教育捐款100多萬元。大家都說，如皋的這位“殘疾老板”，做生意真誠守信四海皆友，做人厚德載物兼濟天下。閻建國卻說，家鄉(xiāng)以教育聞名全國讓他備感自豪，作為一名殘疾人，他不甘心落后；作為一名人大代表，他更要為教育獻出自己的愛，更要反映教育心聲，為教育辦實事辦好事。郭 秦

郭秦，女，1995年生，蘇州張家港市暨陽高級中學(xué)學(xué)生，曾獲中華慈善獎提名獎，全國助人為樂楷模。作為90后的“小才女”，她已經(jīng)出版了兩部童話專著，而寫作得來的獎金、稿費、書款，她選擇用于愛心事業(yè)。9年來，她向貧困山區(qū)、災(zāi)區(qū)和慈善機構(gòu)捐款12萬多元、書籍2300本、衣物200件；資助過200多名貧困、殘疾的學(xué)生，使35名小學(xué)生重返課堂。她還組織同學(xué)以回收廢舊物品的方式建立愛心基金，開展40多次扶貧助困活動，向貧困山區(qū)、災(zāi)區(qū)捐款50多萬元、書籍2200本、衣物240件。這位16歲的“老慈善家”,在豐富了“90后”形象的同時，也豐富了慈善者的形象。

第三篇：XX感動江西十大教育人物心得體會

XX感動江西十大教育人物心得體會

今年首屆“感動江西十大教育人物”的推選，無疑是在去年工作基礎(chǔ)上的一次延續(xù)和創(chuàng)新。支月英的最終入選，也體現(xiàn)了教育行政部門對鄉(xiāng)村教師的重視和關(guān)懷。以下是由聘才網(wǎng)小編為大家整理的相關(guān)范文，歡迎閱讀。

XX感動江西十大教育人物心得體會

傾情教育發(fā)展，展現(xiàn)精彩人生。9月5日，在南昌十九中舉辦的全省首屆“感動江西十大教育人物”頒獎晚會上，首屆“感動江西十大教育人物”推選活動的最終結(jié)果公布。省領(lǐng)導(dǎo)馬志武、殷美根、孫菊生出席。

今年5月，省委教育工委、省教育廳啟動首屆“感動江西十大教育人物”推選活動。為體現(xiàn)推選對象的廣泛性，推選對象不局限于教育系統(tǒng)，凡是為江西教育事業(yè)作出重大貢獻或產(chǎn)生深刻影響的全省教育工作者以及社會各界人士，都在推選范圍之內(nèi)。經(jīng)專家審閱評議和網(wǎng)上大眾評審，蔣國珍、江風(fēng)益、龔全珍、廖小文、支月英、呂余鋒、宋金如、楊樂文、嚴(yán)水石、鄺美云等10人當(dāng)選全省首屆“感動江西教育十大人物”，周裔開、焦靜、張佩芳、龔千鋒、李雨才、鄭婷、李堂華、劉錫全、羅光祥、翁俊水等10人獲提名獎。

XX感動江西十大教育人物心得體會

首屆“感動江西十大教育人物”推選活動自4月份啟動以來，得到全社會的高度關(guān)注和熱情響應(yīng)，共收到各地推薦的候選人上百名。經(jīng)專家審閱、評議和網(wǎng)上大眾評審，最終產(chǎn)生20名入選人物。他們有的一直在高校教學(xué)和科研工作中，艱苦奮斗，勇于創(chuàng)新，為科技引領(lǐng)時代發(fā)展貢獻力量;有的一心一意愛護學(xué)生，誠誠懇懇幫助困難學(xué)生，激勵優(yōu)秀學(xué)生，用畢生精力傳遞著溫暖人心的正能量;有的長期扎根于艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校，默默奉獻于鄉(xiāng)村教育事業(yè);有的堅守教育教學(xué)一線，切實履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)工作任務(wù);有的情系教育，重視教育，關(guān)心支持江西教育事業(yè)發(fā)展。他們用愛心、執(zhí)著、創(chuàng)新、奉獻等高尚品格，感動著贛鄱兒女;他們的先進事跡，傳遞著滿滿的正能量。最終，龔全珍等10人獲首屆“感動江西十大教育人物”，翁俊水等10人獲首屆“感動江西十大教育人物”提名獎。

XX感動江西十大教育人物心得體會

昨日，首屆“感動江西十大教育人物”頒獎晚會在南昌十九中舉行，龔全珍、蔣國珍等十人當(dāng)選“感動江西十大教育人物”。

今年，我省首次在全省開展“感動江西十大教育人物”推選活動，活動自4月份啟動以來，得到全社會的高度關(guān)注和熱情響應(yīng)，共收到各類各地推薦的候選人上百名。經(jīng)專家審閱評議和網(wǎng)上大眾評審，最終產(chǎn)生出20名入選人物。

頒獎晚會上，首屆“感動江西十大教育人物”最終揭曉，他們分別是，龔全珍(蓮花縣南陂中小學(xué)離休教師)、蔣國珍(新余市渝水區(qū)羅坊鎮(zhèn)蔣家村離休教師)、江風(fēng)益(南昌大學(xué)教授)、廖小文(南昌縣蓮塘一中教師)、支月英(奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點教師)、呂余鋒(九江市特殊教育學(xué)校教師)、宋金如(東華理工大學(xué)退休教授)、楊樂文(江西省電子信息工程學(xué)校校長)、嚴(yán)水石(安遠(yuǎn)縣縣委書記)、鄺美云(香港鄺美云珠寶有限公司董事長、江西省政協(xié)委員)。

XX感動江西十大教育人物心得體會

連日來，江西工程學(xué)院組織師生通過各種媒體收看首屆“感動江西十大教育人物”事跡展播。并以此為契機，號召師生向他們學(xué)習(xí)，在全校大力營造風(fēng)清氣正、尊師重教的良好氛圍，樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。十大教育人物中有的一直在高校教學(xué)和科研工作中，艱苦奮斗，勇于創(chuàng)新，為科技引領(lǐng)時代發(fā)展貢獻力量;有的一心一意愛護學(xué)生，誠誠懇懇幫助困難學(xué)生，激勵優(yōu)秀學(xué)生，用畢生精力傳遞著溫暖人心的正能量;有的長期扎根于艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校，默默奉獻于鄉(xiāng)村教育事業(yè);有的堅守教育教學(xué)一線，切實履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)工作任務(wù);有的情系教育，重視教育，關(guān)心支持江西教育事業(yè)發(fā)展。他們用愛心、執(zhí)著、創(chuàng)新、奉獻等高尚品格，感動著贛鄱兒女;他們的先進事跡，傳遞著滿滿的正能量。他們生動感人的鮮活事跡，深深打動了師生們的心靈，喚起了他們的共鳴。

教師張忠山在觀看首屆“感動江西十大教育人物”南昌大學(xué)副校長、江風(fēng)益教授的事跡后深有感觸，他表示：江風(fēng)益教授在自己的崗位上，通過1000多次的失敗實驗，終于做出了自己的業(yè)績，為南昌的硅谷建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。我今后應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，將自己的智慧獻給人類社會。

今年剛?cè)肼毜男吕蠋熐卦泼酪灿懈卸l(fā)：這些先進典型是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣。今后我會盡心盡力關(guān)愛學(xué)生，不止是學(xué)習(xí)上，包括生活上以及學(xué)生的心理發(fā)展，以及他們對人生的態(tài)度的學(xué)習(xí)。

在觀看了十大教育人物之一的蔣國珍的事跡后，該校黨支部副書記林逢春說道：蔣國珍老師就是我身邊學(xué)習(xí)的榜樣，他把自己所有的金額都捐給了希望工程，資助了那么多的學(xué)生，作為大學(xué)的一名教師，我要以他為榜樣，關(guān)愛我們的學(xué)生，奉獻我們的教育事業(yè)。

第四篇：學(xué)習(xí)“感動邯鄲十大教育人物”心得體會

學(xué)習(xí)“感動邯鄲十大教育人物”心得體會

北白道學(xué)校教師：王玉偉

2013.03.0

3學(xué)習(xí)“感動邯鄲十大教育人物”心得體會

學(xué)習(xí)了 “感動邯鄲十大教育人物”的人物事跡后，我的心中突然有種說不出的感覺，是一種令人心折的感動！是一種催人奮進的激情！有的時候，感動讓人脆弱，因為它總是觸碰你內(nèi)心里最軟弱的地方，但更多的時候，感動讓人堅強，讓人奮發(fā)，讓人成長！李燕，邵麗萍，李志金，楊芳芳，石世剛，張素欣，張清源等11位教師，是我們的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！作為平凡的教師，他們在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡！

他們用樸實的語言，真切的教育故事，敘述了在平凡的教育崗位上所作出的不平凡的業(yè)績，詮釋了新時期的師德新內(nèi)涵。些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。我深深體會到：教師不僅僅是在奉獻、在燃燒、在蛻變，而且同樣是在汲取、在更新、在升華。教師雖付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。正所謂：“吃得苦中苦，方為人上人”，就是這個道理。教師最大的樂趣就是照亮了別人，完善了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

我參加工作也有整整9個年頭了，雖也認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實實做事，也總是在忙忙碌碌中度過，可細(xì)細(xì)一想，我究竟忙了些什么？該從哪些方面入手，切實提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平呢？怎樣做才能成為一名優(yōu)秀的人民教師呢？??不由令我深思。

一、作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。對工作必須有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

二、愛崗敬業(yè)，一切以學(xué)生為中心，以質(zhì)量為核心。李志金，楊芳芳夫妻“感動教師”代表從不同的角度，充分展現(xiàn)了我市廣大教育工作者忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、辛勤工作的良好風(fēng)貌。默默為教育事業(yè)奉獻的精神，讓我明白了許多做人的成就感，踏上三尺講臺，也就注定了你將踏上一條艱巨而漫長的育人之旅。勤奮工作，樂于奉獻是最基本的要求。做教師很辛苦，因為你應(yīng)該比別人付出更多，奉獻更多，犧牲更多。作為一名小學(xué)教師，需要我們付出更多的耐心和細(xì)心，不管是學(xué)習(xí)上的，還是生活上的，或者是其他行為習(xí)慣上的，只要你發(fā)現(xiàn)了問題，你就有責(zé)任去管理，去督促，去教育。從小事入手，為學(xué)生全方位服務(wù)。

三、做終生學(xué)習(xí)型教師，更有效地服務(wù)于學(xué)生。我們應(yīng)該緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的步伐，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作及應(yīng)用。對所教專業(yè)，要常教常學(xué)，加強同行間的信息交流，了解掌握本學(xué)科的最新信息和科研成果，以滿足學(xué)生廣泛的求知欲。要“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，努力培養(yǎng)學(xué)生的獨立人格，做開拓創(chuàng)新的先鋒。

總之，“感動教師”代表們執(zhí)著的追求，默默為教育事業(yè)奉獻的精神，讓我明白了許多做人的成就感，我分明看到了人民教師頭上那頂無形的光環(huán)正熠熠生輝。我懂得了做老師的責(zé)任、愛心與人格，這三者構(gòu)成了老師關(guān)注的研究范圍。教師，一個普通而偉大的稱號，在他們的身上，我們讀懂了教師的使命，讀懂了人間的大愛。在我看來，他們的付出是平凡而又偉大的。我們應(yīng)該為他們鼓掌，我們被他們感動，我們?yōu)槲覀兊娜后w中有這樣的同志而驕傲、感動??

春種秋收，春華秋實。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼。有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂？

北白道學(xué)校：王玉偉

2013.03.03

第五篇：十大感動人物

【頒獎詞】誓言無聲

時代到處是驚濤駭浪，你埋下頭，甘心做沉默的砥柱；一窮二白的年代，你挺起胸，成為國家最大的財富。你的人生，正如深海中的潛艇，無聲，但有無窮的力量。

【事跡】黃旭華，男，87歲，中國第一代核動力潛艇研制創(chuàng)始人之一，被譽為“中國核潛艇之父”。

1958年，我國批準(zhǔn)核潛艇工程立項。那時中蘇關(guān)系尚處于蜜月期，依靠蘇聯(lián)提供部分技術(shù)資料，是當(dāng)初考慮的措施之一。1959年，蘇聯(lián)提出中斷對中國若干重要項目的援助，對中國施加壓力。毛澤東聽后發(fā)誓：“核潛艇--一萬年也要搞出來”。曾有過幾年仿制蘇式常規(guī)潛艇經(jīng)歷又畢業(yè)于上海交大造船系的黃旭華被選中參研。

30多年中，8個兄弟姐妹都不知道黃旭華搞核潛艇，父親臨終時也不知他是干什么的，母親從63歲盼到93歲才見到兒子一面。

核潛艇是集核電站、導(dǎo)彈發(fā)射場和海底城市于一體的尖端工程。中國的核潛艇研制工作是從一個核潛艇玩具模型一步一步開始的。

為研制核潛艇，新婚不久的黃旭華告別妻子來到試驗基地。后來他把家安在了小島上。為了艇上千萬臺設(shè)備，上百公里長的電纜、管道，他要聯(lián)絡(luò)全國24個省市的2000多家科研單位，工程復(fù)雜。那時沒有計算機，他和同事用算盤和計算尺演算出成千上萬個數(shù)據(jù)。

1964年，黃旭華終于帶領(lǐng)團隊研制出我國第一艘核潛艇。使中國成為世界上第五個擁有核潛艇的國家。

1988年，核潛艇按設(shè)計極限在南海作深潛試驗。黃旭華親自下潛300米，是世界上核潛艇總設(shè)計師親自下水做深潛試驗的第一人。

黃旭華曾先后多次獲得國家科學(xué)技術(shù)進步特等獎，全國科學(xué)大會獎等，為國防事業(yè)、為我國核潛艇事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻。