第一篇：四年級英語期末教學總結(jié)

四年級英語上冊期末教學總結(jié)

本學期我擔任了四年級的英語教學工作，在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學期學生共學習了8個單元的內(nèi)容 ,進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做出總結(jié)，以便能發(fā)

揮優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，使自己的教學工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導，認真學習、研究每個單元的話題、主要任務(wù)和各語言知識點。根據(jù)我校四年級的學生實際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理設(shè)計教案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學，聯(lián)系學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓四年級保持興趣的基礎(chǔ)上學習新知識，加大單詞認讀的力度。

二、構(gòu)建高效課堂。在課上，以提高教學質(zhì)量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心學習，并不斷為自己“充電”。在教學上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論，找尋最好最有效的解決方法。這學期我還去一小和五小去聽過觀摩課，和在座的老師們共同聽課、評課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。從暑假開始，我還參加了義務(wù)教育遠程教育研修班，利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告，看課例，對英語教學體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語教學會因這次研修而得到新的提升。

四、認真批改作業(yè)：作業(yè)布置有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語。在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也為學生營造了良好的學習語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

工作中的不足：

1、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業(yè)進行全批全改。

2、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合。

3、學生兩極分化較嚴重，由于時間和其它原因，不能很好地關(guān)注差生。

經(jīng)過一個學期的努力，我已圓滿完成了教學任務(wù)，我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績?nèi)绾?，我都會一如既往地努力工作，多問，多想，多學習，爭取更大的進步。

第二篇：四年級英語期末總結(jié)

Lesson1

一月January二月February三月March四月April五月May六月June七月July八月August九月September十月October十一月November十二月December

Lesson2

One--firsttwo--secondthree--thirdfour--fourthfive--fifthsix--sixth

Seven--seventheight--eighthnine--ninthten--tentheleven--eleventhtwelve--twelfth

Lesson3

When is(節(jié)日)?

New year’s day is January first.Spring festival is in January or February.International workers’day is May first.Children’s day is June first.Teachers’day is September tenth.National day is October first.What day is it?今天星期幾？

What day is tomorrow?

What day was yesterday?

It’s(Sunday星期日Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六）

Lesson5

How’s the weather today?

It’s(rainy下雨的sunny晴朗的cloudy多云的windy有風的 snowy下雪的)Lesson6

What time is it? It’s(6:00......)./It’s time for lunch/supper.When is school? At 8:00 in the morning.When is lunch? At 12:00.When is supper? At 6:30 in the evening.What’s the date? It’s February seventeenth.Lesson9

This is a yellow marker.This is a red apple.Here are two blue chairs.What colour is it?

How old are you? I’m ten years old.When is you birthday? My birthday is December seventeenth.Lesson10

How tall are you? How tall is Kim?

I’m 1.5 metres tall.She is......Lesson12

This is a house.This is an apartment.Where do you live? I live in an apartment near school.I live in a house.Is it near school? No,it’s far from school,it’s near the park.Lesson13

What’s your address? My address is 135 the Ninth Avenue.Lesson14

How do you go to school?

By(car小汽車/bus公共汽車/taxi c出租車/bicycle自行車/truck卡車)

I walk.airplane飛機train火車

Lesson17

東east西west南south北north

Lesson18

We live in China.We speak Chinese.Beijing is the capital city of China.Lesson19

This country is Canada.They speak English and French in Canada.The capital city of Canada is Ottawa.Lesson20

In the U.S,they speak English.The capital city is Washington,D.C.Lesson21

It’s the United Kingdom or U.K.London is the capital city of the U.K.Lesson22

The capital city of Australia is Canberra.They speak English in Australia.Lesson26

May I go on a trip to Beijing? May I go shopping?

Yes ,you may.No,you may not.Lesson28

One hundredtwo hundredthree hundredfour hundred

Seven thousandeight thousandnine thousandten thousand

How far is it from Chain to Canada?About eight thousand five hundred kilometres.Lesson29

This is an airplane.An airplane is fast.This is a bus.A bus is slow.This is a train.A train is faster than a bus but slower than an airplane.What is the capital city of China/Canada/The U.S/The U.K/Australia?

It’s Beijing/Ottawa/Washington, D.C/London/Canberra.What do they speak in China/Canada/The U.S/The U.K/Australia?

They speak......反義詞：left-rightyoung-oldtall-shorteast-westsouth-northhot-coldfar-nearabove-belowleave-arrivego-come

第三篇：四年級上冊英語期末知識點總結(jié)

Unit 1 My classroom 看到“我的教室”你想到的第一單元的知識有哪些?

單詞 有關(guān)教室物品類：classroom教室 window窗戶 blackboard黑板 light電燈 picture圖畫 door門 floor地板 computer計算機 teacher’s desk講臺 wall墻 fan 電扇 near 距離近really 真的 TV 電視 clean 打掃 help 幫助

語音：Let’sspell:

a-e [e?] cake蛋糕 face 臉 name 名字 make制作 hate討厭;恨 face 臉 a [?] cat貓 dad爸爸 hat帽子 cap棒球帽 map地圖

句型：

句型：詢問教室物品：What’sin the classroom? 教室里面有什么?

One blackboard, one TV, many desksand chairs.詢問物品位置：Where is it? 它在哪兒?

It’s near/on/in/under the window.We have a new classroom.我們有一個新教室。

Let’s go and see.讓我們一起去看看吧。It’s so big.它很大。

Let’s clean the classroom.讓我們一起打掃教室吧。

Let me clean the windows..讓我來擦窗戶。

Look!This is the new classroom.The dooris orange.(看!這是新的教室。門是橙色的。)

短語：

1.地點類：on the wall在墻上 near the window在窗戶旁邊 in the classroom在教室里 on the fan在風扇上 near the computer在計算機旁邊

動作類：clean thedesks and chairs 清潔桌椅 clean the windows擦窗戶 clean the fish bowl清理魚缸 open the door開門 turn on the light開燈 sweep the floor掃地 put up the picture張?zhí)麍D畫 clean the classroom打掃教室 clean the teacher’s desk 清潔講臺

close the window 關(guān)窗 Turn on the light 開燈 put up the picture 掛圖畫 clean the blackboard 擦黑板

其他類：a newclassroom一間新教室 excuse me 勞駕，對不起

語法點：where 引導的是特殊疑問句，“哪里”，看到where 就要想到地點，方位詞，例如on, in ,under, near等

語法點：let’s = let us 讓我們;let me 讓我 答語、答句

------Where is it?(它在哪兒?)------It’s near the window.(它在窗戶的旁邊)

-----What’s in the classroom?(教室里有什么?)

-----One blackboard, one TV, many desks and chairs.(一塊黑板，一臺電視，許多的桌子和椅子。)

-----Let’s clean the classroom!(我們打掃教室吧。-----OK.(好。)

-----Let me help you.(讓我?guī)湍惆?)-----Thank you.(謝謝你。)

We have a new classroom.(我們有了一間新的教室。)------Really? 真的嗎?

Unit 2 My schoolbag看到“我的書包”你想到的第二單元的知識有哪些?

單詞 書籍類：Chinese book 語文書 English book 英語書 maths book數(shù)學書 storybook故事書

書包物品類：schoolbag書包candy糖果 notebook筆記本 toy玩具 key鑰匙 lost丟失 so much非常的 cute可愛的 語音：Let’sspell:

i-e [a?] like喜歡 kite 風箏 five 五 nine 九 rice米飯 fine 好 nice 好 ice冰

i [i] it 它 big大的 six 六 pig 豬

句型: 1.詢問物品：------What’s in your schoolbag? 你書包里有什么?

------AnEnglish book , a maths book , three storybooks and...2.詢問顏色：------What colour is it /(are they)? 它/(它們)是什么顏色的?

(注意單復數(shù))------It’s /(They’re)blue and white.它/(它們)是藍白色的。

3.I have a new schoolbag.我有一個新書包。

Ihave an English book and a Chinese book.我有一本英語書和一本語文書。

短語: 1.地點類 in your schoolbag 在你的書包里 in your hand 在你的手里

in your desk 在你的課桌里 on your English book 在你的英語書上

under your schoolbag 在你的書包下面 near your pencil box 在你的鉛筆盒旁邊

Put your Chinese book on your desk.把語文書放在你的課桌上

Put your pencil box on your English book.把文具盒放在你的英語書上

Put your maths book under yourschoolbag 把數(shù)學書放在你的書包下

Put your eraser near your pencil box 把橡皮放在你的文具盒旁邊

其他類: have anew schoolbag 有一個新書包 black and white 黑白相間的

語法點：whatcolour引導的也是特殊疑問句，問的是顏色，回答中肯定有例如purple, red 等等表示顏色的詞。

答語、答句

------What’s in your schoolbag?(你的書包里有什么?)

------An English book and a Chinese book.(一本英語書，一本語文書。)

-------What colour is it?(它是什么的?)

-------It’s blue and white.(它是藍白色的。)

------Here it is!(它在這兒。)

------Thank you so much!(非常感謝。)

Excuse me.I lost my schoolbag.(打擾一下，我丟失了我的書包。)

Unit 3 My friends看到“我的朋友”你想到的第三單元的知識有哪些?

單詞形容詞類：strong 強壯的 friendly 友好的 quiet 安靜的

身體部位類：long/shorthair 頭發(fā) shoes鞋 glasses眼鏡 his 他的her 她的or 或者 right正確的，對的 hat 帽子

語音：Let’sspell:

o-e [??] nose鼻子note便條 Coke可樂 Mr Jones瓊斯先生hope希望 home家rose玫瑰

o [?] not不 lot許多 hot 熱 box 盒子 dog 狗 lost 丟失 mom 媽媽

句型：描述朋友外貌：He is tall and strong.他又高又壯。

描述朋友部位及穿戴：Hehas short hair.他有短頭發(fā)。

My friend has glasses and his shoes areblue.我朋友戴眼鏡，穿藍色鞋子。

I have a new friend.我有一個新朋友。A Chinese friend? 一個中國朋友?

I have a good friend.He’s tall and strong.我有一個好朋友，他長得又高又壯。

You’re right!你說對了。

短語: an orange bag 一個橙色的包 big eyes大眼睛 a new friend 一個新朋友 short and thin 又矮又瘦 tall and strong 又高又壯 brown shoes 棕色的鞋 blue glasses 藍色的眼鏡 long hair 長頭發(fā) short hair 短頭發(fā) a green bag 一個綠色的包

語法點：is：是 has/have: 有

語法點：he 他，his 他的，she 她 her 她的 答語、答句

1.------A boy or girl? 男孩還是女孩?------A boy.男孩。

2.------What’s his name ? 他叫什么名字?

------Hisname is Zhang Peng.他叫張鵬。

3.------What’s her name? 她的名字叫什么?

------Her name is Amy.她的名字叫Amy.4.------Who is he? 他是誰?

------Hisname is Wu Yi fan.他叫 Wu Yi fan.5.------Who’s she ? 她是誰?

------She is Miss White.她是懷特老師。

Unit 4 My home看到“我的家”你想到的第四單元的知識有哪些?

單詞 房間類： bedroom臥室 living room客廳起居室 study書房 kitchen廚房 bathroom 衛(wèi)生間

房間物品類：phone 電話 table 桌子 bed 床 sofa長沙發(fā) fridge 冰箱 ind找到 them 他們

語音：Let’sspell:

u-e [ju:] use 使用 cute 可愛的 excuse 原諒 tube管道 mule騾子

u [?] cut切 us我們 fun開心 up向上 bus公共汽車 mum媽媽 duck鴨

句型：猜測人物所在位置(單數(shù))：Is she in the living room? 她在起居室里嗎?

Yes, she is.是的，她是。No, she isn’t.不，她不是。

詢問物品位置(復數(shù))：Whereare the keys? 鑰匙在哪里?They’rein the door.他們在門里。

猜測物品位置(復數(shù))：Arethey on the table? 它們在桌子上嗎?

Yes, they are.No, they aren’t.語法點：1.用is/are 開頭的句子屬于一般疑問句，回答是yes或者no, 然后根據(jù)句子的開頭進行顛倒變化。

She’s in the kitchen.她在廚房里。Open the door, please.請打開門。

Be(is, am, are)的用法口訣

我用am，你用are，is跟著他，她，它;

單數(shù)名詞用is，復數(shù)名詞全用are。

變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。

變否定，更容易，be(am,is,are)后not莫忘記。

疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。

短語：1.地點類：in thestudy 在書房 in the kitchen在廚房 in the bathroom在浴室 in your desk 在你的課桌里 in your hand 在你手里 on the table 在桌子上

under the table在桌子下 on the fridge在冰箱上near the phone 在電話旁邊 on the bed 在床上 2.動作類： Go to the living room.Watch TV去客廳，看電視

Go to the study.Read a book去書房，讀書

Go to the kitchen.Have a snack去廚房，吃零食

Go to the bedroom.Have a nap去臥室，睡覺

Go to the bathroom.Take a shower.去浴室，洗澡

答語、答句

1.------Is she in the living room ? 她在客廳里嗎?------No , she isn’t./ Yes, she is.2.------Are they near the phone ?它們在電話旁邊嗎?------No , they aren’t./ Yes, they are.------Where is the cap ? 帽子在哪里?------It’s on the bed.它在床上。

4.------Where are the keys ? 鑰匙在哪兒?------Are they on the table ? 它們在桌子上嗎?

------No , they aren’t.They’re in the door.不，不在。它們在門上。

5.------Where are the keys?(鑰匙在哪兒?)------They’re on thefridge.(它們在冰箱上。)

6.------Open the door, please.(請打開門。------OK.(好的

7.------Is she in the study?(她在書房里嗎?)-------No, she isn’t./Yes,she is.8.------Is it in your hand ?(它在你的手里嗎?)------Yes，it is!/ No, it isn’t.Unit 5 Dinner’s ready看到“晚飯準備好了”你想到的第五單元的知識有哪些?

單詞食物類：beef 牛肉 chicken雞肉 noodles面條(復數(shù))soup湯vegetable(s)蔬菜(復數(shù))餐具類：chopsticks 筷子(復數(shù))bowl 碗 fork叉子 knife 刀 spoon 勺子 dinner正餐 ready準備好 pass 給，遞 try 嘗試

語音：Let’sspell:

-e(e在末尾)[i:] me 我 he 他 she 她 we我們 be be動詞

-e-(e在中間)[e] bed床 red紅色 pencil鉛筆 get得到 let讓

e(在末尾)屬于元音字母組合 不發(fā)音

句型：詢問他人對食物的喜好：What would you like ? 你想吃什么?

I’d like some soup and bread, please 我想喝湯，吃面包。

征求他人的用餐意愿：Wouldyou like some soup? 你想要一些湯嗎?

Yes, please./No，thanks

What’s for dinner? 晚餐吃什么? I’m hungry.我餓了。

Dinner’sready.晚飯準備好了。Helpyourself.請隨便吃。

Would you like a knife and fork? 你想要刀叉嗎? No, thanks.不用，謝謝

I can use chopsticks.我會用筷子。

Pass me the knife and fork, please.請遞給我刀和叉。

短語：somebeef 一些牛肉 some vegetables 一些蔬菜 I’d like = I would like 想要 a knife and fork 一副刀叉 five yuan 5元 給你 help yourself 隨便吃吧

pass me the bowl 遞給我碗 pass me the knife 遞給我刀 Let’s try it.讓我們試試。

cut the vegetables 切蔬菜 use the spoon用勺子 use the fork 用叉子

答語、答句

1.------What would you like for dinner ?晚餐你想吃什么?

-------I’d like some soup and bread , please.我想要湯和面包。

2.------Would you like a knife and fork ? 你想要刀叉嗎?

------No , thanks.不了，謝謝。

3.------Would you like some soup??你想要來點湯嗎?

------Yes, please.好的，請來一點兒。

4.---What would you like?(你想吃什么?)

----I’d like some vegetables , please.(我想吃蔬菜)

5.--What would you like for dinner?(晚餐你想吃什么?)

---Some fish and vegetables, please.(魚和蔬菜)

6.---Dinner’s ready!(晚餐準備好了)-----Thanks!(謝謝)

7.----Would you like some soup?(你想要湯嗎?)------Yes, please!(好的。)

8.----Would you like a knife and fork?(你想要刀叉嗎?)

----No, thanks.I can use chopsticks.(不，謝謝，我會用筷子。)

-----Can I have a knife and fork, please?(我能用刀和叉嗎?)

-----Yes.But try chopsticks for noodles.(可以。但試試用筷子吃面條。)

Unit 6 Meet my family看到“見見我的家人”你想到的第六單元的知識有哪些?

單詞 家庭成員類： family 家庭 parents 父母 cousin表兄弟姐妹，堂兄弟姐妹 uncle 叔伯舅姑姨父 aunt 姑姑;嬸;姨 baby brother嬰兒小弟弟

工作職業(yè)類：doctor醫(yī)生 cook廚師 driver 司機 farmer 農(nóng)民 nurse 護士 footballplayer足球運動員 basketball 籃球 baseball 棒球(加上動作練習一下)people人們 but但是 little 小的 puppy小狗 job工作

句型：詢問他人家里有幾口人: How many people are there in your family?

Three.三口人。/ My family has six people.我家有六口人。

How many apples are there on the tree?樹上有多少個蘋果?

(語法點：以How many引導的是特殊疑問句，問的是多少，要用數(shù)字回答。)

猜測家人身份：Is thisyour uncle? 這是你叔叔嗎?

No, it isn’t./ Yes, it is.He’s a football player.是的，他是位足球運動員。

詢問家人工作： What’syour aunt’s/her job? She’s a nurse.What’s your uncle’s/his job? He’sa nurse.語法點：what’syour…job? 也是特殊疑問句，問的是職業(yè)，后面回答會出現(xiàn)有關(guān)職業(yè)的詞，例如teacher,farmer等。

What’s your mother’s job? 你媽媽是做什么的? She’s a teacher.她是一名教師。

What’s your father? 你爸爸是做什么的? He’s a doctor.他是一名醫(yī)生。

Are they farmers? 他們是農(nóng)民嗎?

Yes, they are.是的，他們是。/ Yes, you’re right.是的，你說對了。

No, they aren’t.不，他們不是。

短語：onthe tree 在樹上 on the cake 在蛋糕上 tall and strong 又高又壯

a cup of 一杯 cut the cake 切蛋糕 a football player 一位足球運動員

答語、答句

------How many people are there in yourfamily ?你家有幾口人?

-------Three.三口人。

2.------Is this your uncle? 這是你叔叔嗎?

------Yes , it is.He’s a football player.是的，他是位足球運動員。

3.------What’s your aunt’s job ? 你嬸嬸做什么工作?

------She’s a nurse.她是位護士。

4.-----What’s your father’s job? / What’syour father?(你爸爸是干什么工作的?)

-----My father/ He is a doctor.(我爸爸是個醫(yī)生。)

第四篇：四年級語文期末教學總結(jié)

這個學期的教育和教學工作即將完成，審查一個學期的工作，有收獲和虧損，總結(jié)如下：

一，做的工作。

1，激勵學生學習感興趣的語言。

我通過開展有趣的語言知識競賽，向?qū)W生閱讀學生和生活語言的學生培養(yǎng)學生學習漢語的興趣。

2，規(guī)范學生的學習習慣。

正確的學習習慣的發(fā)展，有利于實施教學，更有利于學生學習。關(guān)注培訓習慣包括以下內(nèi)容：

①清除文本預覽的要求。我要求閱讀背書-自學生詞。要求學生不要看書不要讀。一個學期，大部分學生堅持下來，課堂講話的質(zhì)量有所提高。

②正確部分的學生唱歌，大聲朗讀朗讀習慣，強調(diào)自然，不要隨意調(diào)整閱讀習慣。

③培養(yǎng)寫作周吉的習慣。這個學期我請學生寫18篇文章。經(jīng)過一年的堅持，大多數(shù)學生養(yǎng)成良好的寫作習慣。孩子我寫我的心說真話，v。真理，寫周吉已經(jīng)成為他們的有意識的習慣。

④培訓讀書 好習慣。一個人的閱讀歷史是他的精神成長歷史，讀一本關(guān)于一個人的角色的書不必重復。我記得一年前看到這個班的孩子，他們看看漫畫書的流行，除了綠色仙女等基本不知道什么是好書。經(jīng)過一年的辛勤工作，為孩子六次推薦閱讀參考書目，舉行了一次書交流會，和孩子們讀了青年版三國，現(xiàn)在，有些孩子已經(jīng)成為小書蟲，類從來沒有看到陰影的垃圾書。

3，仔細準備課程，每課提前做好充分準備，從來不打過準備的戰(zhàn)斗。4，積極參與教學研究活動，努力提高教學水平。

在這個學期，我積極與有經(jīng)驗的教師一起參加講座和學習。參加學校的課堂活動，做第二語言小組。

二，取得的成果。1，本學期在學生的教學中我積極探索并仔細研究了白文杰的本土版本，發(fā)現(xiàn)從教學學生的角度來看一些方法。

2，本學期在組成教學中，我積極倡導經(jīng)驗寫作，讓學生有素材可以寫。特別是春季旅游的建議今天我?guī)ь^兩篇文章，我安排了兩個星期提前體驗這個任務(wù)，寫 當時，孩子們都很興奮，很興奮，沒有寫作的時候，悲傷和恐懼，寫作工作很好。未來，在寫作經(jīng)驗的同時也要深入學習。

3，每節(jié)課設(shè)計的閱讀和寫作結(jié)合作業(yè)的類型，學生的寫作能力有所提高。

第三，有問題。

學生在語言學習中有以下幾點：

1，學生閱讀能力也急需提高。下學年準備學生聽錄音，課堂更多閱讀，練習朗讀。2，閱讀能力一般不高，特別是學生的獨立閱讀能力差。3，寫作非標準的學生有一小部分的操作格式不規(guī)范。

四，工作思路。

1，作為一名語言老師，一定要閱讀很多，閱讀專業(yè)書籍，閱讀歷史，開放視野，維持思維的活力。

2，寫作教學文章，總結(jié)了經(jīng)驗的一點記錄。

3，教育和教學對自己的興趣或有經(jīng)驗必須仔細學習，研究課題，做研究型教師。

時間很容易把人，紅櫻桃，綠香蕉。一個學期無意中結(jié)束了面對未來的工作時更勤奮，更嚴重，并努力取得一些令人滿意的結(jié)果。

第五篇：四年級期末總結(jié)

四年級期末總結(jié)

本學期，擔任四年級班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風 一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。我經(jīng)常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣 我一直認為，小學時期，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解。了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。

2、愛就是關(guān)懷。春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。

3、愛就是尊重。

本學期在教學質(zhì)量方面取得了較好的成績，但有不足之處將在以后的教學過程中改進。以此更好地提高本班的整體水平。

楊利華2010、7、4