第一篇：二級中心組學習總結

理解社會主義核心價值觀

認真踐行黨中央群眾路線

包頭古邑人家項目部二級中心組2014年度理論學習總結

一、基本情況

我項目部二級中心組成立于2014年4月，按照公司的要求，認真組織學習2014年黨委安排的學習內容。從項目部二級中心組建立以來，根據(jù)公司黨委統(tǒng)一要求與部署，主要開展了十八屆三中全會精神、黨風廉政建設、黨的群眾路線教育實踐活動、十八屆四中全會精神等一系列的學習，做到規(guī)定動作一著不落，自選動作緊貼實際，整個學習實踐活動扎實有效。在學習時間上，全年共完成集中學習7次，平均每月1次，人員出勤率達100%。在學習計劃上，根據(jù)公司對年度和階段學習內容的安排要求，每月制定一次學習計劃，確保學習內容符合公司的要求和新的時事政治的要求。在學習的形式上，堅持“及時學和長期學”、“集體學和個人學”相結合，重點發(fā)言和輪流發(fā)言相結合，理論學習和調查研究相結合，通過集中學習、專題討論、學習交流等形式，緊密聯(lián)系項目部工作實際，不斷深化理論學習。每個中心組成員都做了大量的學習筆記。

總體上，項目部中心組經過多次理論學習，做到了人員、時間、內容、效果的四個落實，養(yǎng)成了理論學習自覺性、主動性，形成了濃厚的學習氛圍，較好地達到了“以學習促工作、以學習促思想”的效果。

二、主要特點和成效

經過多次學習，我項目部中心組理論學習具有以下三個主要特點：

一是領導重視，規(guī)范學習活動。2014年，作為項目部中心組組長，項目黨工委書記郝俊彪十分重視項目部中心組的學習，并且率先垂范，親自主持集中學習。其他黨員干部也都很重視中心組學習，合理安排好工作，做到無特殊情況不請假。根據(jù)工作實際，我們一般將學習安排在晚上，這樣就確保了出勤率。另外，中心組根據(jù)公司的要求，嚴格執(zhí)行學習考勤制度，堅持每月一次的集中學習制度，認真制定中心組學習計劃，圍繞黨和國家的大政方針及項目部的中心工作科學安排學習內容、精心擬定學習專題，每次集中學習研討時都有明確的主題，做到會前有自習準備，會中有重點發(fā)言，會后有紀要總結正是由于領導的重視、以身作則，我項目部中心組學習才能夠嚴格按照公司要求，取得較好的效果。

二是創(chuàng)新方法，激發(fā)學習興趣。中心組重視集中學習前的調查研究，加強了學習的針對性，為了配合成員學習，中心組擴大了學習范圍，除了上級下發(fā)的理論學習書籍外，定期會購買一定數(shù)量的學習輔導書籍，發(fā)給中心組成員學習，同時，中心組不斷創(chuàng)新學習載體，利用微信、QQ等現(xiàn)代化通訊手段及時向成員提供電子學習資料，中心組注重個人學習，中心組成員充分利用工作以外的時間，網上瀏覽時事新聞，學習重要會議的精神和文獻，自覺開展讀書讀報活動等等，這樣通過集中學習、個人自學，使得中心組成員確實做到不斷學習、不斷提高。

三是學以致用，理論指導實踐。中心組成員通過理論學習，不斷樹立大局意識、憂患意識、責任意識和黨的領導意識，緊密聯(lián)系實際，把黨的群眾路線教育實踐活動的內容、要求落實到各項工作實踐中去，我項目部中心組堅持學以致用，通過學習，領導班子在事關項目部改革發(fā)展的許多重大問題上進一步達成共識，學習的成效轉化為實際工作的效果，轉化為提高中心組成員的思想理論水平，轉化為增強中心組成員解決問題的能力，轉化為服務于生產建設的具體行動。

三、存在的不足和打算

2014年，我項目部中心組學習取得明顯成效，同時也還存在一些不足，主要表現(xiàn)為，結合工作開展探討交流的多、系統(tǒng)學習較少等，我們將繼續(xù)努力，堅持制度，突出重點，創(chuàng)新形式，不斷改進學風，緊緊抓住中心組學習這個主陣地，確保理論學習質量和成效有新的提高。

第二篇：xx學院二級中心組學習計劃

2012年xx 學院二級中心組理論學習計劃

為深入學習溫家寶總理在全國兩會作的2012年政府工作報告，深刻領會中央一號文件精神，全面貫徹落實學校第十四次黨代會精神，推進學?！叭阶摺卑l(fā)展戰(zhàn)略，全力實施“五大工程”，探索研究型教學等人才培養(yǎng)新模式，統(tǒng)一思想，提高認識，進一步加強學院學習型黨組織和學習型領導班子建設，提高黨員干部理論水平，根據(jù)黨中央、中共黑龍江省委和黑龍江省高校工委、省農墾總局黨委的部署，按照2012 年學校黨委理論學習中心組學習計劃要求，結合我院實際，制定2012年xx學院二級中心組理論學習計劃。

一、成立學習領導小組

學院領導一直以來高度重視二級中心組理論學習，對此次理論學習進行充分討論，周密部署，并成立了理論學習領導小組，組成如下： 組長：

副組長：

成員：

二、學習形式

1、堅持集體學習和個人自學相結合。集體學習是院黨總支中心組學習的主要方法，采取主題報告會、專題學習會、理論研討會等形式，就專門問題開展研討并事先明確主講人或主要發(fā)言人；個人自學是院黨總支中心組集體研討的基礎，學院將根據(jù)形勢和工作的需要，適時安排中心組成員自學重要輔導材料、指定書目、網絡在線學習有關視頻資料。

2、堅持理論學習與工作實踐相結合。中心組學習圍繞學院中心工作，既學習政治思想理論，又深入實際調查研究，既重視宏觀層面的把握，又著眼于現(xiàn)實問題的解決，把理論學習貫穿于整個學院的教學研究中去。積極探索研究各教研室學科建設中的現(xiàn)實問題，增強工作的系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性。

3、堅持工作時間學習與業(yè)余時間學習相結合。除了在工作時間學習外，還要充分利用業(yè)余的時間來進行理論學習，幫助中心組成員開闊思路，提升分析解決問題的能力，同時將理論學習的成果運用到實踐當中去。

4、堅持中心組學習與帶動各教研室教師黨員學習相結合。發(fā)揮黨總支的示范引領作用，帶動各支部的學習。在學習中，及時總結、研討，所有組員要結合學院發(fā)展實際以及各自負責的專項工作，撰寫心得體會或理論文章。

三、學習內容及具體安排

（一）專題一：2012 年全國第十一屆全國人民代表大會第五次會議和政協(xié)第十一屆全國委員會第五次會議（簡稱“兩會”）學習材料。

1.學習重點：今年兩會是在實施“十二五”規(guī)劃承上啟下之年、中國共產黨第十八次全國代表大會舉行前召開的重要會議。會議圓滿召開，對于推動中央各項重大決策部署的貫徹落實，推進改革開放和各項建設事業(yè)的發(fā)展，促進民生改善和社會和諧穩(wěn)定，具有重大意義。認真學習兩會期間胡錦濤總書記等中央領導同志關于教育的重要講話精神，是我們當前和今后一段時期的重要政治任務。同時還要認真學習領會溫總理《政府工作報告》中關于教育工作的重要部署以及兩會代表委員對教育改革發(fā)展的意見和建議。堅持理論聯(lián)系實際，增強學習的針對性和實效性。把全面貫徹落實講話精神與貫徹落實學?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃相結合，與開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結合，推進學校各項事業(yè)科學發(fā)展。

2.學習參考資料：

（1）胡錦濤在十一屆全國人大五次會議上的講話

（2）溫總理總理的《政府工作報告》

3.學習思考題：

（1）如何認識黨的偉大歷程、輝煌成就和寶貴經驗;

（2）如何進一步加強和改進我校的黨建和思想政治工作，為建設特色鮮明的高水平建筑大學提供堅強保障？

（二）專題二：中國共產黨黑龍江八一農墾大學第十四次代表大會學習材料。

1.學習重點：李佐同書記在校第十四次黨代會上的報告

我校第十四次黨代會是學校建校以來發(fā)展最好最快的時期，召開的一次盛會，自第十次黨代會以來，學校取得了跨越千里遷校、通過國家評估、申博一次成功、專業(yè)數(shù)量倍增、辦學規(guī)模倍增、學位點倍增等顯著辦學成就。站在新的起點上，具有創(chuàng)業(yè)興校傳統(tǒng)的農大人高舉“北大荒精神”旗幟，“三步走”奮力向教學研究型大學邁進。力爭用十五年左右時間，通過實施“三步走”戰(zhàn)略，把我校建設成為教學研究型大學。

2.學習參考資料：李佐同書記在校第十四次黨代會上的報告

我校十二五發(fā)展事業(yè)規(guī)劃

3.學習思考題：未來五年我校教學科研發(fā)展重點是什么？

做為一名黨員如果在本職崗位上發(fā)揮黨員先鋒模范作用為學校發(fā)展貢獻力量？

（三）專題三：學習《黑龍江八一農墾大學黨員發(fā)展工作規(guī)范》

1.學習重點：通過學習《黑龍江八一農墾大學黨員發(fā)展工作規(guī)范》，對照本單位工作實際，查找黨建和思想政治工作的薄弱點，明確今后工作的著力點，不斷提高我院黨建工作的科學化水平，為推進我院黨建工作上水平提供堅強保障。

2.參考資料：《黑龍江八一農墾大學黨員發(fā)展工作規(guī)范》

3.學習思考題：

（1）研討基層黨組織建設存在的問題

（2）如何推動基層黨組織建設的科學化水平。

（四）專題四：《中國共產黨員領導干部廉潔從政若干準則》及廉政警示教育材料

1．學習重點：要求全院黨員認真學習《切實做好保持黨的純潔性各項工作，深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭》-------中共中央總書記胡錦濤在中國共產黨第十七屆中央紀律檢查委員會第七次全體會議上的重要講話精神，堅決貫徹落實，忠實履行職責，扎實開展工作，為保持黨的先進性和純潔性、增強黨的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力作出應有貢獻，以黨風廉政建設和反腐敗斗爭的新成效迎接黨的十八大勝利召開。

2.學習參考資料：《切實做好保持黨的純潔性各項工作，深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭》------中共中央總書記胡錦濤在中國共產黨第十七屆中央紀律檢查委員會第七次全體會議上的重要講話

《統(tǒng)一思想認識加大工作力度堅定不移將黨風廉政建設和反腐敗斗爭引向深入》

3.學習思考題：

（1）葛文軍、杜友高校腐敗案件對我們的警示作用？

（2）從學校改革發(fā)展的大局認識到反腐倡廉的重要性、嚴肅性。

（五）專題五：在黨總支帶領下，各支部認真學習《黨的生活》《明鑒》《黨支部工作》等相關內容，及時傳達中央和省委、省政府的聲音，統(tǒng)一全省黨群思想，增強全我院教工的凝聚力，將先進的工作理念和方法引入實踐。

1.學習參考資料：雜志《黨的生活》、《明鑒》、《黨支部工作》等

2.學習思考題：根據(jù)具體內容確定。

（六）專題六：各教研室、各系在系主任的組織下認真學習貫徹我校《十二五發(fā)展綱要》和《第二十次全國高校黨建工作會議精神》。以高度的責任感使命感，改革創(chuàng)新、求真務實、銳意進取、務求實效，不斷加強教學科研建設，充分發(fā)揮服務墾區(qū)的作用為建設教學科研型大學多做貢獻。

1.學習重點：未來五年我校在教學、科研、人才培養(yǎng)、服務墾區(qū)等方面要達到的目標。院領導的、黨員干部結合本院實際切實開展工作，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，制定配套的制度措施，為教學團隊和科研團隊建設提供有力支撐。鼓勵教師主動走出校園，服務社會，提高教師理論聯(lián)系實際、解決實際問題的能力。凝練專業(yè)特色，以特色求生存，以特色求發(fā)展；充分發(fā)揮學院在校園文化建設、氛圍營造方面的作用，為提升學校綜合實力積極建言獻策。重視黨建工作，規(guī)范黨員發(fā)展，重視年輕教師黨員的培養(yǎng)，在各項工作中發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

2.學習參考資料：黑龍江八一農墾大學十二五發(fā)展規(guī)劃、第二十次全國高校黨建工作會議精神材料。

3.學習思考題：結合實際談談作為基層單位的黨員如何在學校改革和發(fā)展中做出自己的貢獻？

“十二五”規(guī)劃期間我校在各方面工作中要達到的具體目標是什么？

理學院黨總支

2012年3月29日

第三篇：中心組學習總結（范文）

2015年第一季度中心組學習總結

2015年，在公司黨委的領導下，項目堅持以全面貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導、堅持科學發(fā)展觀，大力發(fā)揚求真務實，理論聯(lián)系實際的學風，進一步增強理論學習的規(guī)范化、制度化，不斷豐富學習內容，創(chuàng)新學習方式，緊密聯(lián)系項目發(fā)展實際，做到學以致用，活學活用。通過理論學習，黨委中心組成員的理論修養(yǎng)和執(zhí)政水平得到了切實提高，進一步統(tǒng)一了思想、堅定了信念、轉變了作風，增強了領導班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力，為我項目生產的穩(wěn)步推進提供了有力的思想保證。現(xiàn)將有關學習情況總結如下：

結合本項目實際開展“講黨性、守紀律、強素質、促跨越”作風建設活動，組織學習了《黨章》、《公司法》、《中國共產黨黨內監(jiān)督條例（試行）》、《如何深入落實中央八項規(guī)定精神，推進國有企業(yè)作風建設常態(tài)化、科學化》、《中國共產黨紀律處分條例》、《論黨群眾工作—重要論述摘編》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》等內容，進一步深化班子成員對科學發(fā)展觀的認識，增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，形成符合科學發(fā)展觀要求的思想觀念、思維方式和價值取向，切實把科學發(fā)展觀的要求貫徹落實到實際工作中。

注重學習制度的落實，努力加強學習的規(guī)范性。黨委對中心組學習進行了較為全面的規(guī)范，在學習計劃的科學性與系統(tǒng)性、學習內容的前瞻性與針對性、學習制度的嚴肅性與靈活性上進行了深入研討，中心黨委中心組學習在總體上堅持分散自學與集中學習相結合的原則，根據(jù)學習內容及實際情況，在抓好集中學習的基礎上采取靈活多樣化的方式，廣泛學習，深入學習，有創(chuàng)造性地學習，以達到良好的學習效果。班子成員根據(jù)計劃抓好自學，內容可根據(jù)自己的分管工作選學，自學時間每周不少于3小時，讀書筆記全年不少于2萬字。并在學習中建立和完善了集體研討、個人自學、專題調研、匯報通報等學習制度，做到了用制度促學習。注重學習內容的落實,不斷增強學習的針對性。按照“學習要精，學有所用”的要求，明確“以解決實際問題”的學習目的，注重學習與解決實際問題相結合，完善學習方法。中心組成員在學習過程中全面規(guī)范，在干好當天本職工作的同時，能夠認真自學，做到學習計劃的科學性與系統(tǒng)性、學習制度的嚴肅性與靈活性，堅持理論聯(lián)系實際。

黨委中心組全體成員，從實際出發(fā)，努力把握發(fā)展觀念，開拓了發(fā)展思路，破除了發(fā)展難題，明確樹立和落實了科學發(fā)展觀，解放了思想，促進了項目發(fā)展。

第四篇：中心組學習總結

精心組織中心組理論學習加強班子思想政治建設

半年來，....黨總支認真貫徹落實上級黨委有關加強中心組學習的指示精神，緊密結合施工生產的實際，把中心組學習作為加強領導班子建設的重要環(huán)節(jié)，精心組織，強化機制，改進方法，不斷加強中心組學習的規(guī)范化、制度化建設，使中心組成為了領導干部堅持在職理論學習的有效形式，在經理部員工的思想政治建設中發(fā)揮了重要的示范帶頭作用，為統(tǒng)一思想、凝聚力量、完成施工生產提供了重要的思想保障。

一、黨總支高度重視，把領導班子的思想政治建設擺在重要位置 黨總支對中心組學習的內容、方法、計劃提出明確的要求，把中心組學習的目的和作用，定位在提高思想理論素質，真學、真懂上、真用、實干上；定位在加強黨風廉政建設，在堅持立黨為公、執(zhí)政為民上；定位在加強領導班子建設，加強創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力上。

黨總支高度重視加強中心組學習的制度化建設，保證理論學習的正常進行，制定了《理論學習中心組學習制度》，明確規(guī)定了學習時間和學習形式，確保每月集中學習不少于2次。同時建立并嚴格執(zhí)行學習考勤制度、檔案制度、通報制度、經驗交流制度和考核制度，確保各項學習任務落到實處。

黨總支充分發(fā)揮制度的制約作用，變“軟”要求為“硬”管理。根據(jù)上級黨組織要求，結合生產實際，黨總支中心組把學習計劃和階段性學習安排，擬出學習專題，確定學習材料，明確專題組成員，做 好發(fā)言準備，并準備相應的討論思考題。中心組根據(jù)計劃，認真貫徹實施,對中心組的學習時間、考勤記錄、檢查考核、集中研討交流等都有明確具體的要求，每半年對中心組成員完成學習任務的情況、運用理論指導工作和加強黨性鍛煉方面情況組織一次自查，每年組織一次全面檢查，把中心組學習納入長效機制的軌道。

黨總支堅持“ 一把手”抓中心組學習的領導責任制。書記在中心組學習中認真履行職責，親自確定主題，審定學習計劃，主持集體學習，帶頭討論發(fā)言，特別是越是在生產繁忙、矛盾集中的時候，越強調和加強對理論學習的領導，不斷推動學習深入開展。

中心組成員理論學習作為領導干部實踐“三個代表”、落實科學發(fā)展觀的一種政治責任，始終發(fā)揮學習表率作用。在理論學習每一階段的各個環(huán)節(jié)，參加中心組學習每一位成員都能夠認真刻苦學習，積極參加研討，自覺聯(lián)系實際，深入基層調研，扎扎實實整改。如書記侯其龍、副書記張建林，在學習中刻苦鉆研，認真思考.重視理論學習已成為領導干部的共識，形成了良好的學習氛圍，表現(xiàn)出較強的學習自覺性，平均學習出勤率在90%以上。中心組學習已經成為與黨總支工作全局緊密相聯(lián)的“ 學理論、議大事、轉觀念、出思路、建班子”的好形式。

二、理論聯(lián)系實際，不斷豐富學習內容

黨總支高度重視中心組學習內容和重點的安排，始終堅持以“高揚黨旗,追求永恒的卓越”為主題，以用“三個代表”和科學發(fā)展觀統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，統(tǒng)一意志為重點.根據(jù)上級要求，緊密結合形 勢和任務，注意系統(tǒng)性與前瞻性，適時圍繞項目管理中心工作確定學習內容。一年來，中心組認真學習鄧小平關于建設有中國特色社會主義理論文章、江澤民關于“ 三個代表” 重要思想、保持共產黨員先進性的有關文件和資料、黨的十七屆四中全會精神、胡錦濤總書記關于社會主義榮辱觀的重要講話、科學發(fā)展觀等。比如組織學習科學領導方法，觀看廉政教育錄像，收看勞模先進事跡錄像等。

中心組注意發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，不斷提高學習的質量。具體來說就是就是堅持“五個結合”。

一是堅持理論學習與思想實際相結合。中心組學習不僅是提高理論水平的重要手段，也是提高認識、統(tǒng)一思想、凝聚力量的重要方式。在學習中，中心組成員既重視掌握理論，又注意查找思想差距，提出改進對策。特別是在保持共產黨員先進性教育的學習活動中，通過召開各種形式的座談會、發(fā)放征求意見表、設置意見箱、個別訪談等形式，多層次、全方位地廣泛征求員工對中心組成員的意見，查找存在的突出問題。針對存在問題，中心組成員之間相互真誠地交心談心，召開民主生活會進行批評與自我批評，寫出個人整改報告。這些學習活動，使黨政領導班子成員的心靈受到了洗禮，思想得到了升華，相互之間了解更多了，更加團結了。

二是堅持理論學習與工作實際相結合。學以致用、以用促學。中心組經過學習研究，確定要重點解決的三個方面的突出問題： 1.重點解決黨員、特別是黨員領導干部思想作風和工作作風方面存在的突出問題；2.重點解決職工關心的實際問題；3.重點解決影響施 工生產的突出問題。在學習研討中，制定了6項整改措施，一項一項地抓，一個問題一個問題解決。

三是堅持理論學習與調查研究相結合。中心組著眼于對理論的實際思考和運用，帶著理論課題，緊緊圍繞施工生產的重點、難點、進度及存在的問題，解決工作難題。

四是堅持理論學習與領導決策相結合。中心組堅持理論學習為科學決策服務的原則，在每一個重大決策出臺之前，都要進行相關的專題學習和調研，使決策具有科學性、合理性。通過學習《中國共產黨章程》、《關于進一步加強黨風廉政建設的決定》、《江澤民文選》等，進一步規(guī)范了經理部重要事項決策程序，各類會議的議事規(guī)則、會議制度，確保決策的民主化、規(guī)范化和程序化；通過學習科學發(fā)展觀，確定了施工生產的總體思路，制定了《創(chuàng)優(yōu)規(guī)劃》為龍頭16個管理辦法,增強了員工的向心力和凝聚力。

五是堅持理論學習與提高執(zhí)政能力相結合。中心組把加強理論學習的落腳點放到提高執(zhí)行能力上，把提高執(zhí)行能力和領導水平作為理論學習的最重要的成果之一。中心組成員通過強化理論學習和領導管理方法的學習，進一步深化了對加強黨的執(zhí)行能力建設的重要性和緊迫性的認識，對黨的執(zhí)政理念、執(zhí)政基礎、執(zhí)政方式有了更深入的理解，增強了立黨為公、執(zhí)政為民和以人為本、依法執(zhí)政的觀念，增強了解放思想、艱苦創(chuàng)業(yè)、加快發(fā)展的使命感、責任感和緊迫感，增強了改進和完善領導方式、工作機制的主動性，努力開創(chuàng)各項工作的新局面。

三、不斷創(chuàng)新學習方法，注重提高學習實效

中心組從學習方法和學習體系創(chuàng)新入手，做到“四個堅持”，即堅持集中學習與分散學習結合、理論研討與施工生產相結合、討論交流與獨立思考相結合、查擺問題與制定對策結合。充分利用聽（報告和講座）、讀（書和文件）、看（電視專題片和錄像片）、走（調查和研究）、講（討論和交流）、寫（寫 讀書筆記和調研文章）等學習方式，努力探索和運用開放性、互動性學習載體，逐步形成相對穩(wěn)定的學習機制。在多種學習活動中，注重抓好了兩個環(huán)節(jié)：

第一、抓好個人分散自學。中心組成員平時工作很忙、經常忙于施工生產，個人開展見縫插針的分散自學是一種重要的學習形式, 中心組每次作出學習計劃時，都定出學習專題，指定每個專題必讀書目和選讀書目，要求中心組成員要積極開展讀書自學活動，提倡充分利用8小時以外的時間認真看書學習，做好讀書筆記，結合工作實際寫出規(guī)定數(shù)量的心得體會文章。中心組組長對中心組成員的自學情況進行定期的督促和檢查。由于要求明確，時間靈活，既調動了中心組成員學習的積極性，又促使他們結合本職工作對所學的理論進行深入思考，通過自我修養(yǎng)獲得提高。第二、精心組織集中學習研討。集中學習研討是理論學習得以深化和學習成果轉化為工作決策的最重要環(huán)節(jié)。圍繞施工生產的重點、難點和熱點問題，認真設計專題，在自學和調研的基礎上組織集體研討。每次都安排好重點發(fā)言，引導集體的思路，形成了“ 分題到人、事先準備、一人主講、大家補充”的研討學習方法。在學習胡錦濤總 書記“八榮八恥”重要講話時，為了進行理論學習和探討更深入,由于黨總支精心組織，中心組的理論學習效果顯著。中心組的學習有力地促進了領導干部思想解放和觀念更新，提高了理論水平和領導水平，促進了黨風廉政建設，增強了黨的凝聚力，推動了各項工作的展，促進施工生產取得可喜成績，黨建工作、政治思想工作和精神文明建設邁上了新臺階。

我們深切地感受到：中心組學習是領導班子和領導干部加強、提高思想政治素質的重要形式，是加強黨的執(zhí)政能力的有效途徑。我們將進一步加強對中心組學習的領導，加強各項制度建設，積極探索有效的學習形式和載體，把黨總支中心組的學習提高到更新的水平。

第五篇：中心組學習總結[范文]

中心組學習總結

2009年我們徐匯區(qū)第一中心小學中心組堅持以“三個代表”重要思想為指導，深入學習領會黨的十七大以來三中、四中全會的會議精神，認真貫徹落實市委、區(qū)教育黨工委精神，緊緊圍繞區(qū)教育局的中心工作，結合學?！吧钊雽W習實踐科學發(fā)展觀活動”及發(fā)展計劃工作實際，加強專題學習與調查研究，堅持理論聯(lián)系實際和學以致用的原則，不斷提高理論學習中心組成員的黨性修養(yǎng)和理論素養(yǎng)，推進學校又快又好發(fā)展。

一、組織到位，順利開展。

為了認真抓好學校理論學習中心組理論學習，學校成立以黨支部書記為組長的學校中心組學習領導小組，黨支部根據(jù)上級黨組織提出的中心組學習要求，結合學校實際情況，具體負責制定學習計劃。中心組學習定人、定時間、定內容、定記錄。由于組織到位，責任到位，一年來保證了學習計劃的落實到位。

二、圍繞主題，精心組織。

為確保學習有實效性，我們堅持有計劃安排，年初，我們確定了中心發(fā)言專題，每一次學期前，將學習時間、地點、學習內容、學習要求及中心發(fā)言人通知中心組每一位成員，使每位成員有充分的時間進行調查研究，提早準備。學習過程中大家積極討論，認真記錄，保證了學習質量。

今年我們主要圍繞科學發(fā)展觀與黨風廉政建設、績效工資改革、十七屆四中全會精神等專題進行了學習討論，通過精心組織專題學習，真正把中心組學習建設成為提高干部思想理論素質和統(tǒng)一思想認識的主陣地。并通過中心發(fā)言人的解讀和中心組成員的討論交流，形成了共識，統(tǒng)一了思想，為學校改革發(fā)展提供了強大的思想理論基礎。

三、嚴格管理、落實基礎。

嚴格管理、嚴格考核是確保中心組學習卓有成效的基礎。學校進一步健全了理論學習的領導責任制，對中心組理論學習作出了嚴格要求，要求理論學習中心組成員應統(tǒng)籌安排工作，參與學習率不低于95%，如遇特殊情況缺席，應主動補課。每個成員都應做好學習筆記，根據(jù)安排做好中心發(fā)言準備。年內寫好一至二篇與自己工作有關的學習心得體會或調查報告。同時，我們將中心組學習與學校干部自培工作相結合、與干部考核相結合，嚴格中心組學習的考勤制度。我們把干部參加中心組學習的情況作為干部述職的必述內容，要求述學須占干部述職報告的一定的篇幅。我們還組織干部開展讀書活動，鼓勵干部多學習教育教學前沿和學校管理知識，努力提高中心組成員的管理理論水平和管理即服務意識和能力。