第一篇：2011年暑假師德培訓(xùn)心得體會(huì)李秀清大全

2011年暑假師德培訓(xùn)心得體會(huì)

李秀清

從8月26日開始至8月29日我校舉行了暑假師德培訓(xùn)，下面我來(lái)談?wù)勗趯W(xué)習(xí)師德方面的體會(huì)。

教師的責(zé)任光榮而偉大，學(xué)高為師，身正為范。這個(gè)身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響，對(duì)于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。所以要提高自身師德，良好的師德是激發(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育，教好每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長(zhǎng)，影響祖國(guó)的前途和命運(yùn)。

師德的最根本體現(xiàn)是愛學(xué)生，這是對(duì)教育對(duì)象的關(guān)愛，對(duì)所教學(xué)科的摯愛，對(duì)教育事業(yè)的熱愛。教師的愛寫在臉上，寫在教師的形體上，對(duì)學(xué)生有著摯愛情感的教師，語(yǔ)言不會(huì)粗俗，不會(huì)說(shuō)有辱學(xué)生人格的話，否則，學(xué)生只能看到教育者師德之缺，師品之低。愛學(xué)生絕非一句空洞的話，這愛是對(duì)學(xué)生的體驗(yàn)、感受、追求的珍惜和尊重。有了這份愛，我們才能愛每一片綠葉，即使是一片病葉。為人師者千萬(wàn)別吝嗇你的笑容和鼓勵(lì)，因?yàn)檫@些“病葉子”才更需要我們教師的關(guān)愛。我們教育者有責(zé)任用自己的愛為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展和健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一種積極進(jìn)取的良好成長(zhǎng)氛圍?！皭邸币灰曂?，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教。記得一位教授曾說(shuō)過(guò)，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對(duì)學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教育的目的。

高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。

通過(guò)這次的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高

第二篇：李和清師德師風(fēng)心得體會(huì)

用心做個(gè)好老師

——學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì)

修文縣烏粟小學(xué)：李和清

有人把教師比作辛勤的園丁，燃燒的蠟燭，愛的播種人。賦予教師這個(gè)職業(yè)美麗的稱號(hào)：“人類靈魂的工程師”、“天底下最光輝的職業(yè)。”從小，我就沖著這些美麗的稱號(hào)對(duì)這份職業(yè)充滿崇敬和向往；長(zhǎng)大后，我如愿以償?shù)靥ど狭诉@個(gè)崗位。從事教師這個(gè)職業(yè)有十五年了，一路走來(lái)，有淚水，也有歡笑；有迷茫也有收獲。當(dāng)自己通過(guò)努力工作取得一次次榮譽(yù)時(shí)，我感到興奮、并幸福著；當(dāng)我那些所謂“混得不錯(cuò)”的同學(xué)穿著華麗的衣衫，開著高檔的轎車請(qǐng)我吃大餐時(shí)；當(dāng)這個(gè)偉大的職業(yè)遭到社會(huì)不道德人士岐視和唾棄時(shí)，我曾迷惑、苦惱、彷徨：我的選擇錯(cuò)了嗎？

近日，教育主管部門組織全校教師開展了“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)活動(dòng)。分別學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)的講話；《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)；各種教育案例、心理健康等方面的知識(shí)。每天下午還分組進(jìn)行了討論。通過(guò)這幾天的深入學(xué)習(xí)，我對(duì)過(guò)去生活和工作中存在的問(wèn)題有了答案，有一種登高望遠(yuǎn)而豁然開朗的感覺?？h委常委劉主任為我們分析了教育是發(fā)展的關(guān)鍵，谷堡鄉(xiāng)派出所曹警官為我們講解了相關(guān)的法律知識(shí)，縣教研室曾曉紅老師為我們培訓(xùn)了關(guān)于教學(xué)的幾個(gè)案例。至今，意猶未盡……無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)講話、法律法規(guī)理論知識(shí)，還是同仁們對(duì)教育、對(duì)法律、對(duì)生活的見解，都對(duì)我影響深遠(yuǎn)，讓我受益匪淺，也引起了我的許多思考。

一、重新認(rèn)識(shí)自我雖然我是一個(gè)工作兢兢業(yè)業(yè)的教師，但我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)還較為膚淺。以往我認(rèn)為教育就是教好書、育好人，教師的職責(zé)就是上好課，做一個(gè)“兩耳不聞

窗外事，一心只教圣賢書”的老師，其它任何事情與我無(wú)關(guān)，學(xué)生考好了，我就算是一個(gè)優(yōu)秀的老師了?，F(xiàn)在看來(lái)，并非如此。元月十四日上午縣委常委劉主任在谷堡鄉(xiāng)“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)活動(dòng)開篇講話中提到：“教育興旺了，發(fā)展才有希望，人才決定發(fā)展，抓好教育可以促使多方面的飛速發(fā)展?！边€舉了教育招商安商的實(shí)例。傾刻間，我突然意識(shí)到自己從事的這份職業(yè)是如此的重要，也是如此的偉大。作為一名普通的教師，居然能對(duì)地方經(jīng)濟(jì)、城市發(fā)展、乃至整個(gè)社會(huì)起作用。欣喜的同時(shí)覺得兩肩加重了法碼。在這個(gè)多元化的社會(huì)里，對(duì)教師的要求越來(lái)越高。身為教師，不僅要教好學(xué)生，還需關(guān)注自己所在的集體、所在的城市。得不斷了解當(dāng)前經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展的勢(shì)態(tài)。應(yīng)該為社會(huì)的穩(wěn)定和諧發(fā)展做一些應(yīng)有的貢獻(xiàn)。關(guān)鍵時(shí)候還要有大局觀，要為自己所在的集體著想。只有社會(huì)和諧穩(wěn)定了，我們每一個(gè)教師才會(huì)擁有真正的幸福！

二、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)迫在眉睫

“書到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過(guò)不知難”。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我更加深刻認(rèn)識(shí)到自己才疏學(xué)淺，作為一名人民教師，必須加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。

（一）學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)

我的法律意識(shí)淡泊，以往是憑責(zé)任和良心工作。從來(lái)沒有覺察到法律對(duì)于一個(gè)教師的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》我明白了教師有享受教育的權(quán)利，同時(shí)也要履行教育的義務(wù)。近年來(lái)，經(jīng)常發(fā)生一些關(guān)于學(xué)校、學(xué)生和老師之間的安全事故，我們老師也有違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生。就拿我自身來(lái)說(shuō)，有時(shí)學(xué)生犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤，經(jīng)教育不改正的時(shí)候我就給他們惡言惡行，疏不知違背了《教師法》的相關(guān)規(guī)定。不知法就會(huì)違法，不懂法就會(huì)犯法。人民群眾對(duì)教育的需要也越來(lái)越多。教育面臨的壓力也越來(lái)越大。《教師職業(yè)道德規(guī)范》第一條就規(guī)定教師要愛國(guó)守法。如果不學(xué)習(xí)法律，就是一個(gè)法盲，在教育工作中就沒有明確的方向。

法律既是維護(hù)教師權(quán)利的武器，也是約束我們履行義務(wù)的武器，我們要不斷學(xué)習(xí)法律知識(shí)、學(xué)會(huì)依法執(zhí)教、依法施教和依法治教。

（二）努力專研業(yè)務(wù)知識(shí)

當(dāng)前是一個(gè)教育改革的時(shí)代，要求教師要有很高的文化素養(yǎng)，具備精通的業(yè)務(wù)能力，所教學(xué)生能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，趕上時(shí)代的進(jìn)步。國(guó)際化教育理念提倡創(chuàng)新教育，合作教育，需要培養(yǎng)學(xué)生合作、分享、與人溝通的新型人才。新課程改革已經(jīng)進(jìn)入我鄉(xiāng)；貴陽(yáng)市“高效課堂”要求已經(jīng)執(zhí)行，加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，已是迫在眉睫的事情。正如我們宋慶紅校長(zhǎng)經(jīng)常念叨的一句話：“過(guò)去要給學(xué)生一滴水，老師只需一碗水或是一桶水，而現(xiàn)在應(yīng)該是一條流動(dòng)的清泉！”我們只有不斷更新自己，才能讓學(xué)生喝到清鮮的泉水。俗話說(shuō)： “長(zhǎng)到老，學(xué)到老”老師更應(yīng)該如此。我們要學(xué)會(huì)積累、樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，隨時(shí)給自己充電，讓自己不至于知識(shí)枯竭，不讓自己成為一潭死水。

三、離好老師還有多遠(yuǎn)

（一）尊重和熱愛每一個(gè)學(xué)生

《中華人民共和國(guó)教育法》第四章第二十九條明文規(guī)定：“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。”《教師法》第二章第七條第四款規(guī)定：關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)學(xué)生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。由此可見，尊重和愛護(hù)學(xué)生尤為重要。“十年樹木、百年樹人”踏上三尺講臺(tái)，就意味著踏上了艱辛而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能當(dāng)好一名教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)?！皭邸币岳斫狻⒆鹬?、信任為基礎(chǔ)；愛要持之以恒，愛要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光。正如“愛——無(wú)聲的教育”這一案例給我們的教育啟示：

給問(wèn)題還生的愛心，善于捕捉問(wèn)題學(xué)生的閃光點(diǎn)，使用放大鏡發(fā)現(xiàn)他們身上微小的閃光點(diǎn)，轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生還需持之以恒。我所教學(xué)生中有一個(gè)叫帥云的同學(xué)，她小時(shí)候受過(guò)嚴(yán)重的燙傷，長(zhǎng)大后只要受到一點(diǎn)驚嚇就會(huì)腿腳抽筋。學(xué)習(xí)上有很大的困難，之前，我只顧自己的教學(xué)成績(jī)，每每遇到她不完成作業(yè)時(shí)就大聲訓(xùn)斥她，看著她發(fā)抖的身體和緊張的面容。我遲疑了，意識(shí)到了自己教育的錯(cuò)誤。于是對(duì)她的情況進(jìn)行了分析和思考：換一種心態(tài)，換一種方法對(duì)待！倡導(dǎo)班上優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心他、鼓勵(lì)她，降低她的作業(yè)要求，只要發(fā)現(xiàn)她勞動(dòng)積極、讀書聲音洪亮就在班上表?yè)P(yáng)她！每天抽點(diǎn)時(shí)間與她談心，還記得她跟我說(shuō)起小時(shí)候燙傷情景時(shí)撲在我懷中大哭了一場(chǎng)。就這樣，沒有厲聲的呵斥，沒有高標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)要求，沒有同學(xué)們的另眼相看，她變得快樂了！今天又聽了曾老師為我們培訓(xùn)的《教師是一只青蛙》、《金色的糖果》等教學(xué)案例，又一次受到震撼：孩子的心靈就像那豐富多彩的世界，我們要把愛的種子播種在孩子的心靈世界里，多用肯定的目光，少用流離的眼神！多用“大拇指”贊評(píng)，少用“食指”指責(zé)；把我們教條化作滋潤(rùn)學(xué)生心田的細(xì)雨，終究一天，愛的種子一定會(huì)發(fā)出嫩芽，茁壯成長(zhǎng)！

（二）以身作則，為人師表

教師---知識(shí)的傳播者！不僅要有豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生，能為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，良好的言行、崇高的道德情操去影響和感染學(xué)生?！暗隆笔琴x予靈魂的基石，“無(wú)德無(wú)以為師”。教育是一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。大家應(yīng)該記得中央電視臺(tái)一套長(zhǎng)期播出的一則廣告：一個(gè)三歲左右的女孩，雙手端著一盆水，踉踉蹌蹌走到她母親身邊用稚嫩而真誠(chéng)的聲音對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，洗腳??”這就是以身作則活生生的實(shí)例呀！我們教師這個(gè)職業(yè)何嘗不是這樣呢？我們的一言一行對(duì)學(xué)生的思想行為和品質(zhì)都具有潛

移默化的影響，學(xué)生喜歡模仿老師，因此：我們要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生作出表率，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先要做到，凡要求學(xué)生不能鑄的，自己堅(jiān)決不能做。

（三）調(diào)整心態(tài)，做一個(gè)幸福的老師

面對(duì)這個(gè)“知識(shí)爆炸”的時(shí)代，面對(duì)這個(gè)多元化的社會(huì)，教師承受的壓力大。要有豐富的專業(yè)知識(shí)，較高的業(yè)務(wù)水平和文化素養(yǎng)，還要面對(duì)諸多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。面對(duì)這份繁復(fù)雜的壓力，該怎么辦？我認(rèn)為調(diào)整心態(tài)最重要，有句話是這樣的：改變不了環(huán)境就改變心境，改變不了別人，就改變自己！工作累時(shí)想想黑夜里起床堵田水的父老鄉(xiāng)親，想想半夜起床掃大街的清潔工人，交通不便背著背簍攀繩趕集的村民們……這樣一定會(huì)減輕疲憊。教育是一門藝術(shù)，有其魅力和美的所在，我們要善于發(fā)現(xiàn)這份職業(yè)的魅力和美。曾老師說(shuō)得好，“積極的心態(tài)如陽(yáng)光，照到哪里哪里亮；消極的心態(tài)如月亮，初一十五不一樣！”幸福取決于心態(tài)，從事教師職業(yè)要善于調(diào)整心態(tài)，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，做一名幸福的教師。

學(xué)習(xí)無(wú)止境，感悟無(wú)限制。此次學(xué)習(xí)活動(dòng)如春風(fēng)沐浴我的心靈，如細(xì)雨滋潤(rùn)我的心田。使我對(duì)自己、對(duì)工作、對(duì)社會(huì)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。曾經(jīng)迷茫的我今天找到了自己的目標(biāo)。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我永不后悔！能在這看似平凡卻不平凡的崗位上工作深感自豪，不管有誰(shuí)會(huì)歧視、玷污這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我都將會(huì)用行動(dòng)來(lái)詮釋“師德師風(fēng)”的真正內(nèi)涵。熱愛學(xué)生、依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，更好地做到為人師表，廉潔從教。理當(dāng)志存高遠(yuǎn)，追求卓越。力求達(dá)到“深入淺出”的教育境界，爭(zhēng)做一名學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)工作、學(xué)會(huì)生活的好老師。

2013-1-18

第三篇：暑假師德培訓(xùn)心得體會(huì)

暑假師德培訓(xùn)心得體會(huì)

“善之本在教，教之本在師”。教師的師德尤為重要。本年的師德培訓(xùn)在8月25日拉開了帷幕。在學(xué)校的安排下，這次的師德培訓(xùn)以集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)兩種學(xué)習(xí)進(jìn)行。但我更喜歡大家歡聚一堂，共同學(xué)習(xí)的氛圍，這樣的培訓(xùn)方式，更能激發(fā)教師的思想碰撞，培訓(xùn)的效果也更為顯著。

培訓(xùn)的第一天，讀著《溫家寶在北京師范大學(xué)首屆免費(fèi)師范生畢業(yè)典禮的講話》讓我仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。讀小學(xué)的我就立志成為一名教師，高中如愿進(jìn)入師范學(xué)院，經(jīng)過(guò)五年的師范專業(yè)學(xué)習(xí)，光榮地成為了一名小學(xué)教師。如今工作四年的我，因?yàn)槲业慕逃硐?，依然保持著教育的熱情。溫家寶在講話稿中對(duì)廣大師范生提的幾點(diǎn)希望：“要充滿愛心，要甘于奉獻(xiàn)，要刻苦學(xué)習(xí)，要勇于創(chuàng)新。”這不僅僅是對(duì)師范生的希望，已經(jīng)走上講臺(tái)的教育工作者更應(yīng)該有這樣的精神和信念。

然而現(xiàn)實(shí)往往與理想存在距離，王育倫局長(zhǎng)的視頻講話，讓我看清了教育的現(xiàn)狀，看清了教師所存在的問(wèn)題?！凹惫⒉皇爻Ｒ?guī)、自私自利，自由散漫”等問(wèn)題，在大學(xué)校和小學(xué)校中都有不同程度的存在。這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因有社會(huì)環(huán)境的影響，學(xué)校的管理制度的松弛，但最終的根源是教師的道德不夠規(guī)范，但也。觀看視頻中，王局長(zhǎng)說(shuō)的“紅包”，“教師禮物”，讓我想起兩年前，身邊一位教師教師節(jié)替自己孩子送禮的事情。這位教師的孩子就讀一年級(jí)，入學(xué)不久恰逢教師節(jié)，在幾度猶豫要不要送禮之后還是選擇送禮，禮品是一天金項(xiàng)鏈，對(duì)于這位平日生活樸素的教師而言是相當(dāng)昂貴的禮物。問(wèn)其原因是大家都送禮，唯恐自己孩子不送，將來(lái)學(xué)習(xí)中就低人一等，缺少機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)之間攀比禮物價(jià)值，生怕自己的送輕了，影響孩子的發(fā)展。再問(wèn)，孩子的老師有何反應(yīng)？則是一條短信：同樣身為教師，你這樣做太讓我為難了，這么昂貴的禮物我心領(lǐng)了。這件事讓我非常愕然。這件事情中反應(yīng)出的問(wèn)題正是我們教師的師德問(wèn)題。如果每位教師都對(duì)自己嚴(yán)格要求，不存私心，遵守道德規(guī)范，我想送禮之風(fēng)也不會(huì)形成。

當(dāng)然，我們的教師隊(duì)伍中還是存在著一大批優(yōu)秀的教師。在集中培訓(xùn)的三天中，我們學(xué)習(xí)了瑞安優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。她們的教育理念，她們的教育智慧，他們的愛心，都是值得我們借鑒與學(xué)習(xí)的。

今年的暑期師德培訓(xùn)讓我感觸很多，也讓我學(xué)到很多。師德，總歸起來(lái)就是要修身養(yǎng)性，用愛來(lái)關(guān)心孩子，用愛來(lái)教育孩子。培訓(xùn)之后，我會(huì)以最佳的姿態(tài)迎接新學(xué)期的到來(lái)。

第四篇：暑假師德培訓(xùn)心得體會(huì)

2018年暑假師德培訓(xùn)心得體會(huì)

在2018年暑假師德培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了徐漾漾老師的《正視現(xiàn)狀，落實(shí)常規(guī)》，劉婷老師的《選擇適合自己的路》，姜銀平老師的《班主任要有一顆玲瓏心》和林校的《我們這樣閱讀》，進(jìn)一步體會(huì)到了教師職業(yè)的時(shí)代性與創(chuàng)造性，進(jìn)一步體會(huì)到了為人師表、教書育人的重大好處。現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：

一、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。

從本次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。是啊，“教師是人類靈魂的工程師”。社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，教師要想干好教書育人這一工作，就務(wù)必要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，身為教師就要嚴(yán)格要求自我，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)干好、干實(shí)。

二、樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，做好榜樣育人。

我們常常引導(dǎo)學(xué)生，要樹立遠(yuǎn)大的理想。同樣，教師也就應(yīng)樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。這就要求教師要以身作則，為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自我的示范行為為學(xué)生樹立榜樣，以此來(lái)教育學(xué)生，從而到達(dá)為人師表的教育目的。作為教師就就應(yīng)言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。所以身為教師就就應(yīng)一切從自身做起，真正為學(xué)生樹立榜樣。

三、教書育人“愛”字當(dāng)先，做好學(xué)生的良師益友。

常言說(shuō)“無(wú)德無(wú)以為師”，良好的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對(duì)孩子有深深的愛，這是對(duì)教師的基本要求。如果一個(gè)人沒有愛心，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)？師愛是教師務(wù)必具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就務(wù)必用愛心去滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師。

總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自我，用一顆赤誠(chéng)之心去工作，去奉獻(xiàn)，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。

第五篇：暑假師德培訓(xùn)心得體會(huì)

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暑假師德培訓(xùn)心得體會(huì)

暑假師德培訓(xùn)心得體會(huì)

“善之本在教，教之本在師”。教師的師德尤為重要。本年的師德培訓(xùn)在8月25日拉開了帷幕。在學(xué)校的安排下，這次的師德培訓(xùn)以集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)兩種學(xué)習(xí)進(jìn)行。但我更喜歡大家歡聚一堂，共同學(xué)習(xí)的氛圍，這樣的培訓(xùn)方式，更能激發(fā)教師的思想碰撞，培訓(xùn)的效果也更為顯著。

培訓(xùn)的第一天，讀著《溫家寶在北京師范大學(xué)首屆免費(fèi)師范生畢業(yè)典禮的講話》讓我仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。讀小學(xué)的我就立志成為一名教師，高中如愿進(jìn)入師范學(xué)院，經(jīng)過(guò)五年的師范專業(yè)學(xué)習(xí)，光榮地成為了一名小學(xué)教師。如今工作四年的我，因?yàn)槲业慕逃硐?，依然保持著教育的熱情。溫家寶在講話稿中對(duì)廣大師范生提的幾點(diǎn)希望：“要充滿愛心，要甘于奉獻(xiàn)，要刻苦學(xué)習(xí)，要勇于創(chuàng)新。”這不僅僅是對(duì)師范生的希望，已經(jīng)走上講臺(tái)的教育工作者更應(yīng)該有這樣的精神和信念。

然而現(xiàn)實(shí)往往與理想存在距離，王育倫局長(zhǎng)的視頻講話，讓我看1

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清了教育的現(xiàn)狀，看清了教師所存在的問(wèn)題。“急功近利、不守常規(guī)、自私自利，自由散漫”等問(wèn)題，在大學(xué)校和小學(xué)校中都有不同程度的存在。這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因有社會(huì)環(huán)境的影響，學(xué)校的管理制度的松弛，但最終的根源是教師的道德不夠規(guī)范，但也。觀看視頻中，王局長(zhǎng)說(shuō)的“紅包”，“教師禮物”，讓我想起兩年前，身邊一位教師教師節(jié)替自己孩子送禮的事情。這位教師的孩子就讀一年級(jí)，入學(xué)不久恰逢教師節(jié)，在幾度猶豫要不要送禮之后還是選擇送禮，禮品是一天金項(xiàng)鏈，對(duì)于這位平日生活樸素的教師而言是相當(dāng)昂貴的禮物。問(wèn)其原因是大家都送禮，唯恐自己孩子不送，將來(lái)學(xué)習(xí)中就低人一等，缺少機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)之間攀比禮物價(jià)值，生怕自己的送輕了，影響孩子的發(fā)展。再問(wèn)，孩子的老師有何反應(yīng)？則是一條短信：同樣身為教師，你這樣做太讓我為難了，這么昂貴的禮物我心領(lǐng)了。這件事讓我非常愕然。這件事情中反應(yīng)出的問(wèn)題正是我們教師的師德問(wèn)題。如果每位教師都對(duì)自己嚴(yán)格要求，不存私心，遵守道德規(guī)范，我想送禮之風(fēng)也不會(huì)形成。

當(dāng)然，我們的教師隊(duì)伍中還是存在著一大批優(yōu)秀的教師。在集中培訓(xùn)的三天中，我們學(xué)習(xí)了瑞安優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。她們的教育理念，她們的教育智慧，他們的愛心，都是值得我們借鑒與學(xué)習(xí)的。

今年的暑期師德培訓(xùn)讓我感觸很多，也讓我學(xué)到很多。師德，總歸起來(lái)就是要修身養(yǎng)性，用愛來(lái)關(guān)心孩子，用愛來(lái)教育孩子。培訓(xùn)之2

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后，我會(huì)以最佳的姿態(tài)迎接新學(xué)期的到來(lái)。