第一篇：XX暑假支教感言集錦（小編推薦）

XX暑假支教感言集錦

支教是指一項支援落后地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校的教育和教學(xué)管理工作.以下是聘才小編為你們搜索的XX暑假支教感言集錦，歡迎閱讀借鑒

篇1：支教感言

支教感言

支教是一種經(jīng)歷，是一種磨練，更是一種人生財富。

XX年9月1日，我懷著滿腔熱情，帶著無限期望，開始支教之旅。我將永生記住這個特殊的日子!就是這一天，我?guī)е诸I(lǐng)導(dǎo)的期望、囑托，懷著滿腔的興奮與熱忱，走進(jìn)了雞東縣東海小學(xué)支教?；匚哆@一年，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。

記得第一次去東海小學(xué)時，一路上，我的心不免有些忐忑不安、一絲顧慮涌上心頭。應(yīng)對陌生的環(huán)境，不熟悉的教師團(tuán)隊，未曾謀面的學(xué)生。我想，怎樣能在最短的時刻里相處的融洽呢?帶著心中的種種設(shè)想，不知不覺到了東海小學(xué)。迎接我的是那里的領(lǐng)導(dǎo)和老師一張張親切的笑臉，一句句親切的問候，一番短暫的說后，我不由自主地松了口氣，心中豁然開朗，他們那份親切與熱情，讓我讓對東海小學(xué)倍感親切，工作未開始，心已被感動。一切都是全新的，在這樣的日子里，我用心摸索著新的教學(xué)方式，翻開了教學(xué)路上嶄新的一頁。

不經(jīng)意間，這樣的生活已經(jīng)一年了，這一年的支教經(jīng)歷在我的工作生涯中寫下了特殊的一頁，它是對我人生經(jīng)歷的一次特殊的考驗，一次極大的豐富。我敬佩東海小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。

做為一名主抓學(xué)校安全的副校長，我深知自己身上職責(zé)的重大，做為支教老師，我更深深知道要當(dāng)好使者，加強(qiáng)新建小學(xué)與東海小學(xué)兩校間教育文化的交流與溝通，為東海小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。雖然我不能象其他支教教師一樣每一天工作、生活在東海小學(xué)，但只要學(xué)校的工作安排得開，我就立刻去東海小學(xué)工作，只要東海小學(xué)需要，我就豪不猶豫放下手中的工作，來到東海小學(xué)，就這樣每周幾次奔波于兩校之間。在支教的日子里，我們始終牢記自己的使命，發(fā)奮創(chuàng)造條件，為建立“聯(lián)誼”學(xué)校，架設(shè)教育交流之橋而用心發(fā)奮。兩校成為結(jié)對學(xué)校，不定時進(jìn)行校際間教育教學(xué)交流。兩次，由新建小學(xué)語文、數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師到東海小學(xué)借班上課，取得較好的效果。同時，我也帶領(lǐng)導(dǎo)

東海小學(xué)的部分教師走進(jìn)新建進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。一年來，透過聯(lián)誼、交流等形式，加強(qiáng)了兩校之間教師的溝通和學(xué)習(xí)，不但使兩校建立了深厚的友誼，更使兩校的教師各有所獲。

支教期間我了解到農(nóng)村小學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備、教育經(jīng)費(fèi)、師資條件等方面相對不足之外，還存在一個重要的問題，那就是教育教學(xué)的信息相對匱乏，教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會相對較少。自從我來到東海小學(xué)以后，校長、老師們都認(rèn)為是一個難得學(xué)習(xí)的好機(jī)會。我自己也認(rèn)為向教師們傳遞教改信息，指導(dǎo)教師對課堂教學(xué)進(jìn)行改革，開展好教研、科研活動，是我義不容辭的職責(zé)。為了不負(fù)眾望，我采取了以下四項措施：

一是“導(dǎo)”，教學(xué)永遠(yuǎn)是最前沿的工作。它不容懈怠，我了解學(xué)校的現(xiàn)有狀況，聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，用心地準(zhǔn)備了一節(jié)教學(xué)示范課《可能性的大小》。做到了精心備課，認(rèn)真對待，毫無保留地將自己的新的教學(xué)理念與方法展示出來，同時，受到了聽課教師的一致好評，真正起到了引領(lǐng)、示范作用。

校領(lǐng)導(dǎo)滿意地說：“汪老師，你能來到我們學(xué)校支教，是我們學(xué)校的榮幸阿!你的課是一場及時雨，讓我們的老師足不出戶，就有收獲阿!”

老師們誠懇地說：“汪老師的課豐富，實在，在短短的四十分鐘，渲澤了精彩課堂，讓我們吧為觀止，更感動了我們，我們必須虛心學(xué)習(xí)，讓自己的教學(xué)水平，不斷提高?！?男生傷感個性簽名)

孩子們感激地說：“老師，您不但是和藹可親的老師，更像我們的知心朋友，我們喜愛看您臉上會心的微笑，喜愛聽您講課時親切的話語，更喜愛您教給我們豐富的知識??”

這一句句感人肺腑，真摯的話語，正因它詮釋了人民教師的光榮職責(zé)，體現(xiàn)出教師的價值所在。我不只是感動，更是激勵，必須不辱使命。

二是“聽”，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本狀況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。

三是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類，并利用教研活動時刻，有針對性地，有計劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過的專題有“如何上好數(shù)學(xué)課”“不一樣課型基本教學(xué)方法”和“課堂教學(xué)中的五個不等于”等8次講座，為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱超多的資料，認(rèn)真撰寫講座稿。正因很多個案都是我親

身經(jīng)歷過了，也是我自己透過思考構(gòu)成的一些看法，因此老師們很感興趣。就應(yīng)說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞，正因有很多觀點(diǎn)他們沒有聽說過。講座交流過程中，很多老師與我進(jìn)行了交流，并向我提出了問題，我都給他們進(jìn)行了解答，提出了我個人的看法，令我感動的是，很多老師在講座結(jié)束之后，依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方

面的探討。在探討的過程中，我明顯感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。

四是“跟”，學(xué)校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來，我隨堂聽課達(dá)30節(jié)，評課、指導(dǎo)課達(dá)10多節(jié)，說課達(dá)10多節(jié)，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動了學(xué)校新課改的順利實施。

我與他們不是朝夕相處，但是一種默契，一種不舍自心間油然而生。與他們相處的日子里，我珍惜著每一天，每一分，每一秒，在這寶貴的時刻里，有遺憾，有感動，有和諧，有爭執(zhí)，我充分發(fā)揮了自己的作用。人生幾何，歲月匆匆!感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。感謝兩校領(lǐng)導(dǎo)為我創(chuàng)造了良好的特殊支教條件，讓我能夠從從容容、踏踏實實地書寫我的支教生活!支教一年，懷念一生;支教一年，受益終生;支教一年，情滿一生，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。如果讓我說支教的感受，我會說：“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著!”

篇2：支教感言

支教感言：我們一齊成長

前幾日得知大通六中的校舍要重建的消息，我們所住的北樓在暑假即將推倒重建，一切痕跡都將變成灰燼。我總是會去設(shè)想離開時的情景，卻忽視了一年后那里將會發(fā)生的嶄新變化。我們離開后，那里會有更多的新期望。

初至青海，只惦記著一路的風(fēng)景和美食，西部中學(xué)的居住條件不是很好，但我們很快適應(yīng)下來，甚至為有這樣的條件感到滿足和慶幸，冬天的時候，宿舍窗戶上厚厚的冰，在視覺上就讓人感受到了青藏高原的嚴(yán)寒，辦公室生起了爐子，抵擋屋外襲來的寒氣。住校生的大宿舍條件很艱苦，舊的體操房里擺放了幾十張雙人床，暖氣幾乎沒有任何作用，最冷的幾天最低溫度零下20多度。學(xué)生們夜晚蜷縮在冰冷的群眾宿舍單薄的被子里，醒來在凜冽的風(fēng)中晨讀，身著單衣薄布鞋，手上長滿凍瘡，讓人心疼，讓人感動。

初一年級4個班、高一年級3個文科班1個理科班的生物教學(xué)確實讓我有些吃力，每周十七節(jié)課，最多的時候一天五節(jié)，一天下來一句話也不想說。在適應(yīng)了忙碌的節(jié)奏之后與學(xué)生的相處成為需要面臨的最大問題。他們在學(xué)習(xí)上有些壞習(xí)慣，這些以前老師對我們感到頭疼的事情，我此刻要換一個角度、換一個身份來應(yīng)對和解決。開學(xué)不久，一個班選課代表，幾十個學(xué)生舉手愿意擔(dān)任，心里的暖意剛剛升起，就發(fā)現(xiàn)了學(xué)生有抄作業(yè)的現(xiàn)象。我突然明白了自己上中學(xué)時老師的苦口婆心，也意識到自己此刻作為一名中學(xué)教師的職責(zé)。在此之后，我也不得已變得婆婆母親，甚至讓學(xué)生覺得有些嗦。就像我高一時貪玩，班主任對我那般，有了些許恨鐵不成鋼的意味。為了增強(qiáng)教學(xué)效果，我只有盡量在課堂上補(bǔ)

充一些趣味的生物知識，把枯燥的課本知識同日常生活聯(lián)系起來，也一遍遍地舉例告訴他們知識的目在于應(yīng)用，告訴他們我身邊有很多的同學(xué)，在自己的發(fā)奮下，走出了窮鄉(xiāng)僻壤，在北京有了自己一片廣闊的天地。一次在說完一個故事之后，我看到幾個孩子流下了淚水，如果是這個故事激勵了他們，而此后發(fā)生的故事也更打動了我：前幾天期中成績下來，一個叫趙建慧的同學(xué)在班里位列前五，她有著十分樸實的眼神，我看到了她踏踏實實發(fā)奮下的進(jìn)步，而她就是流淚的孩子之一。每次考試之后，班級考試成績都會有所提高，我同學(xué)生的關(guān)聯(lián)也越來越融洽。

然而我卻發(fā)現(xiàn)每次考試之后，都會有一些學(xué)生退學(xué)，這似乎成為了一種常態(tài)，我不能坐視不管，正因他們同樣是我的學(xué)生，同樣需要我去關(guān)注，去了解他們生活的現(xiàn)狀、他們對未來的打算，于是我們便開始了特殊的家訪。這一年走到了很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)，去過十來戶人家，這些經(jīng)歷讓我深化了對社會的認(rèn)識，也激勵了自己做出更多的發(fā)奮去幫忙學(xué)生們。

我還記得每一個退學(xué)學(xué)生名字，馬明成、郭小凡、桓霞、索德勝、牟斌斌、董玉宏、唐生偉、張成杰、阿懷鵬、胡海倫、牛增旭、譚、趙倩、羅慶文、羅生祥、張成勇、祁文花、趙偉。教師聚餐的時候，發(fā)現(xiàn)桓霞就在那個餐館打工，而她是正因家里無法負(fù)擔(dān)而被父親領(lǐng)走的;在馬明成的家里，墻上貼著他年幼、小學(xué)畢業(yè)和初中畢業(yè)的照片，以及我和他們班上學(xué)生的合影??退學(xué)學(xué)生中有的在給另一個村里的人家干活，有的到海西州做了建筑工，也有許多不知去向。

在支教之前自己總有很多不切實際的幻想，來到青海后才明白，腳踏實地地去做一件事情是多么重要。在這一年里，自己懂得了什么是“行知并進(jìn)”，只有透過實踐，才能把書本上的知識換成對國情、民情冷靜的思考。我們不斷向當(dāng)?shù)乩蠋熣埥?，他們的教學(xué)經(jīng)驗，對教育深刻的見解，都使我們在教書的同時，也在不斷學(xué)習(xí)，充實了自我。學(xué)校老師對西部的認(rèn)識，對當(dāng)?shù)厣鐣目捶?，也讓我大有啟發(fā)，收獲頗豐。除了自己的成長，在離開之前總想，自己對他們真正的幫忙是什么?一個人的力量是微小的，盡管大環(huán)境難以改變，能夠透過自己的發(fā)奮去影響和改變一些學(xué)生，也就不枉此行。

在一個班級的QQ群里，他們叫我大圣，但是我不能像孫悟空那樣分身去和400多名學(xué)生一一交流，而自己堅持認(rèn)為，內(nèi)心的充盈才是前行的源動力，青春期孩子的心理問題也就應(yīng)得到更多的重視。很高興一些孩子的內(nèi)心由封閉走向開放，他們最初述說自己時的淚水讓人動容，幾個月來欣喜地看到了他們實質(zhì)的變化。

白楊是最讓我感動的孩子之一，剛開學(xué)的時候，白楊和班主任約定如果考不上班級里前20名就退學(xué)，在我詢問原因時，他哭訴自己的經(jīng)歷。我一時手足無措，不知道該怎樣安慰，也無從體會他內(nèi)心的絕望，只是從一個男生的眼淚里，感覺到他心中有一股苦澀。時常在中午的時候去教室和他聊天，也看到他慢慢開朗起來，從一個不和他人說話、沉寂在內(nèi)心世界里的孩子，變成敢于表達(dá)自我、敢于承擔(dān)職責(zé)的男生。第一個月考，他是14名，期中考試，他是第7名，文理分班后的期中考試，他仍然排行前十。在以前的14班，白楊擔(dān)任語文課代表，此刻的12班，他是班長。我記得他在得知第一次月考成績時的興奮，也記得他笑起來時，陽光男孩的帥氣。人如其名，他本應(yīng)生得堅強(qiáng)。

從未覺得支教生活有多苦，這一年之于我，是毫無悔意的歷練，是受益匪淺的成長。盡管聽過千百首歌，學(xué)生送給我的八音盒，卻是最動聽的聲音。我總覺得，和他們比起來，自己是如此幸運(yùn)，更何況他們一向記得我，記得我所遺忘的很多小事，并給予我最溫暖的微笑。

這一年，我們一齊成長。

篇3：支教感言

到今天為止，我們已經(jīng)為這些安徽的留守兒童上了兩天的課了。在來之前，我們反復(fù)設(shè)想著這里的孩子究竟是什么樣，他們會不會因為父母不在身邊而頑皮，不守規(guī)矩，又會不會因為長期沒有父母的關(guān)愛而內(nèi)向不愛和老師交流?直到見到了他們，看到了他們一雙雙課上專心致志的小臉，我們才逐漸打消了自己的顧慮。

留守兒童和其他兒童沒有什么不一樣，盡管他們不能要求自己的父母陪在自己身邊而常常思念他們。但是在課堂上，每一個孩子都希望得到老師的喜愛，希望學(xué)到知識，希望取得好成績。課下，他們也愿意和大學(xué)生志愿者們一起交流玩耍?？粗麄兓顫娮孕诺男θ?，我們也不自覺地被他們感染。王直助教中心對他們有著自己的規(guī)定，要求他們不許玩大學(xué)生志愿者的電子設(shè)備，也希望我們大學(xué)生志愿者不要把自己的電子設(shè)備給他們玩?；蛟S這些規(guī)定有些刻板和不近人情，但是也在某種程度上保護(hù)了他們，使他們遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品的吸引，把更多的注意力放在自己的學(xué)習(xí)上。我想，這種嚴(yán)格正體現(xiàn)了助教中心是真正從孩子的實情出發(fā)，真正希望孩子能更好的發(fā)展，才沒有采取放任自流的態(tài)度。大學(xué)生志愿者無

疑會為鄉(xiāng)村的教育注入一些新鮮活力，但是該怎么引導(dǎo)這些鄉(xiāng)村的孩子們面對紛繁復(fù)雜的大城市，卻實在是一個值得思考的問題。

這兩天，我們盡管很辛苦，但是更感受到一種充實。我們對剩下的日子充滿信心。

第二篇：暑假支教感言

社會實踐總結(jié)

活動目的1、宣傳我黨的光榮傳統(tǒng)，加強(qiáng)愛國愛黨教育

2、對農(nóng)村的基礎(chǔ)教育調(diào)研及了解

3、加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的使命感責(zé)任感和適應(yīng)社會的能力 活動時間

7月1號到7月15號

活動計劃1、7月1號到7月2號在學(xué)校東門及農(nóng)大家屬院進(jìn)行募捐2、7月4號到7月15號到新鄉(xiāng)市長垣縣苗寨鄉(xiāng)祭城中心小學(xué)進(jìn)行義務(wù)支教和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的調(diào)研

活動過程

7月2日到7月3日，支教分隊兵分兩路進(jìn)行為期兩天的募捐活動，分別在農(nóng)大東門口農(nóng)大家屬院和文博廣場。第一小分隊負(fù)責(zé)的是農(nóng)大東大門口和農(nóng)大家屬院，分別向過路的大學(xué)生和來往行人進(jìn)行宣傳。內(nèi)容包括我黨的優(yōu)秀光榮傳統(tǒng)、愛國愛黨教育及支持并關(guān)注農(nóng)村的教育，并號召他們積極地捐款捐物。其中第一小分隊負(fù)責(zé)的農(nóng)大家屬院收獲頗多，一些退休的老干部老教師及家屬捐款捐物十分積極，舊書籍，書包，文具，衣服及體育器材等等

在募捐的過程中隊員們體會了與人交往中溝通的重要性，和陌生人交流，讓別人了解你的想法，就需要硬著頭皮去和他們交流?！澳茫∥沂寝r(nóng)大下鄉(xiāng)支教志愿者，我們需要募集資金為農(nóng)村那些留守兒童買文具、書籍、體育器材等。如果您家里有已不用的玩具、書籍可以捐給我們，您可以捐現(xiàn)金，五元十元都是您的愛心”。這樣的場面同時在農(nóng)大東門口和文博廣場上演。有的人會慷慨解囊捐上五元十元甚至百元，也有的給白眼不屑不相信的眼神。。。但隊員們始終堅持著，一個又一個、一遍又一遍重復(fù)著，一毛兩毛、一塊兩塊積累著，不放棄向群眾宣傳愛心支教的機(jī)會。此次募捐，也給隊員們上了生動別致的一堂課，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、拜社會為師，不僅鍛煉了隊員們適應(yīng)社會的能力，也為我們成功做好人師埋下了伏筆。兩天來，團(tuán)隊向社會各界募捐到現(xiàn)金500元，還有書籍，文具，光盤，體育器材等??折合人民幣約5500元。隊員們用曾經(jīng)沒有的感受經(jīng)歷，向世人證明“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界會變成美好人間”。我們要告訴那些貧困的孩子，你們并不孤單，社會仍在關(guān)心你們、關(guān)愛你們、關(guān)注你們。

7月4號進(jìn)行了休整，和捐款捐物的整理。

7月5日到達(dá)目的地已是下午時分，隊員們見到了勤勞樸實的校長，他對我們的到來表示熱烈的歡迎和高度贊揚(yáng)。隨即，隊員們整理了住處－－兩間小瓦房。

7月6日一大早，孩子們便齊聚到了學(xué)校。愛心捐贈儀式在八點(diǎn)半正式開始，簡陋的主席臺上坐著學(xué)校及附近兄弟學(xué)校的校長、副校長、老師代表、學(xué)生代表。臺下坐著近百名小學(xué)生和家長代表，他們的臉上洋溢著開心的笑容，仿若這來自大城市的愛心已讓他們得到莫大的滿足。捐贈儀式順利的進(jìn)行著，團(tuán)隊代表將含有圖書234冊、筆記本157本、教學(xué)光盤54張、書包13個、體育器材82件、玩具若干，折合人民幣5500元的捐贈清單親手轉(zhuǎn)遞給中心小學(xué)的校長。臺下響起掌聲一片，那些孩子們臉上都漾起最純真的笑容，隊員們亦得到莫名的快慰。鄉(xiāng)里領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，老師們家長們的信賴，還有隊友們的團(tuán)結(jié)互助是活動順利開展的關(guān)鍵。

招收學(xué)生的時候，三年級、四年級、五年級的學(xué)生的教室很快被坐滿了，最后隊員們?yōu)槲迥昙墧U(kuò)充了一個班才讓孩子們都坐進(jìn)了教室。

上課了，古老的鐘鈴聲總是很悅耳，孩子們輕快地跑進(jìn)教室，開始了新的課程，沒有繁瑣的教學(xué)，隊員們用自己的方式教孩子們怎樣高效背誦、怎樣自主學(xué)習(xí)、怎樣把字體變得工整；下課的時候，負(fù)責(zé)教歌的隊友發(fā)揮主陣地功能，洪亮悅耳的歌聲就這樣傳遞在校園里，傳進(jìn)每一位隊友的心里，看著孩子們開心成長，隊員們就會覺得一切都是值得的。在教學(xué)的時候，隊員的目的不是將書本知識在短時間里

完全教給孩子們，主要是要讓他們學(xué)會自主學(xué)習(xí)、怎樣學(xué)習(xí)，同時也給他們講一些勵志故事，也會用一些小獎勵來引發(fā)孩子們主動思考，提高回答問題的積極性。下課時，隊員們會為孩子們講述愛國故事，唱紅色歌曲，表演紅色話劇，來引導(dǎo)孩子們更加熱愛祖國。

村民的熱情很高，還記得7月6號晚上下雨斷電了，電工不在家，村里人就冒著風(fēng)雨來到學(xué)校送上了光明。隊員們歡呼，這樣無法言語的樸實情意感動著隊伍，這一切還在繼續(xù)從未停留，也不會停留！

活動感想

這次活動很有意義，讓我們體會到了很多別樣的感受，募捐的艱辛不易，支教的苦與樂，充斥交織著我們，給我們上了一節(jié)生動的社會實踐課。同時只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界會變成美好人間，匯聚愛的力量成就生活的希望。

第三篇：支教感言

支教感言

高中的時候我無意間看了湖南衛(wèi)視《變形記》第二季之《不舍的村學(xué)》，講述的是一名城市小學(xué)教師和鄉(xiāng)村小學(xué)教師進(jìn)行角色互換，來自北京重點(diǎn)小學(xué)府的蘇磊老師和來自湖南鳳凰縣禾庫鄉(xiāng)補(bǔ)丁村九龍小學(xué)的吳義偉老師進(jìn)行互換，雙方各去對方學(xué)校教學(xué)七天，體驗彼此的工作和生活，在節(jié)目中，可以看到北京的教學(xué)環(huán)境和農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境簡直是天壤之別，讓我目堵了大城市如此優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，我的小學(xué)母校和節(jié)目中的農(nóng)村學(xué)校的條件差不多，當(dāng)時我就在想，相差怎么就如此之大，難怪教育水平會有如此大的差距，我多么想改變這種現(xiàn)狀啊!帶著這種使命感我報考了公費(fèi)師范生，立志想成為一名優(yōu)秀的人名教師,來回報我的家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量。來到大學(xué)里，得知大學(xué)生有暑期支教的機(jī)會，于是我下定決心利用暑期去家鄉(xiāng)支教，在幾個老鄉(xiāng)的協(xié)同下我們組織了這次支教活動。

為了這次支教活動我們前期準(zhǔn)備了很多，在得知我們要去自己的家鄉(xiāng)云南省大理州永平縣龍門鄉(xiāng)初級中學(xué)支教我就開始準(zhǔn)備，為了給孩子們帶去各種豐富的知識，我們進(jìn)行了長期的籌集過程，首先是自己授課的教案必須得在出發(fā)之前準(zhǔn)備好，其次為了能給孩子們帶來驚喜并很快的能和孩子們打成一片，我們籌集了一些學(xué)習(xí)用品并自制了一些小禮品準(zhǔn)備帶過去。

2011年8月5日的這一天，在團(tuán)長字昭旭的帶領(lǐng)下，我們七個人集體到達(dá)了支教目的地，也就是云南省大理市永平縣一中，遠(yuǎn)離城市的喧囂來到這個小鎮(zhèn)，永平給我的第一印象寧靜安逸，雖然這里的人們生活條件很差，但是我明顯感受到了質(zhì)樸的鄉(xiāng)村氣息，來到這個學(xué)校，好客的郭自章校長就熱情的接待了我們，通過他的介紹我們才得知由于這個學(xué)校的高三年級要補(bǔ)課，而又有很多的老師要利用暑假去參加繼續(xù)教育，于是學(xué)校決定直接由我們?nèi)ロ斕嫒⒓永^續(xù)教育的老師，維持該學(xué)校正常的教學(xué)秩序，我們實習(xí)的班級是151班和152班，前者班主任為劉龍海，教化學(xué)，152班班主任為趙正亮，教英語，雖然此時還未曾跟這兩個班主任見過面，但在這樣質(zhì)樸而又艱苦的教學(xué)環(huán)境下我們可以想象到兩位班主任的作風(fēng)了，隨后我們便見識了這兩位年輕的班主任，進(jìn)一步跟他們聊了以后我們了解到該學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)比大理州的州屬重點(diǎn)中學(xué)少兩百分左右，天啊!怎么會相差這么大，這時我有一種強(qiáng)烈而又艱巨的使命感。帶著這份責(zé)任感與使命感我期待下一天的支教快點(diǎn)到來。

這一天到來了，2011年8月6日，一大早我們就被分配到這兩個班級，按課表輪流上課，我上的是地理，安排在了上午的第三節(jié)課，這下可以把我準(zhǔn)備好的資料派上用場了，為了能讓同學(xué)們更好的理解我買了一張中國地圖和一張世界地圖，并準(zhǔn)備了一個地球的模型，給同學(xué)們更形象的展示，之前我就準(zhǔn)備了一些關(guān)于各個國家經(jīng)濟(jì)狀況及發(fā)展情況的視頻準(zhǔn)備放給同學(xué)們看，只可惜該學(xué)校沒有多媒體，只能靠在黑板上寫字及用口頭描述了，還好模型及地圖能夠用上，我打算在課下給孩子們看那些視頻資料。

剛開始走進(jìn)教室，我驚呆了，教室里是如此的破舊，墻壁上可以看到多個坑坑洼洼小窟窿，地板也是那么的粗糙，我所上的高中是我們那最貧困的一所高中，然而教室也比這里的教室好得多，該教室的門也長期在風(fēng)吹日曬之下生了銹，然而簡陋而又破舊的教師卻阻擋不了孩子們求學(xué)的決心與毅力，孩子們書桌上堆滿了書，然而一個個質(zhì)樸和渴望知識的眼神，讓我感受到了自己肩上責(zé)任的重大，在學(xué)校微格教師中站在三尺講臺上的感覺與這里的完全不同，在這里的三尺講臺上，我有很大的責(zé)任感與使命感，是這種感動與責(zé)任讓我盡情的向孩子們揮灑知識，隨后的支教日子里我們與孩子們混得越來越熟，基本上和孩子們打成一片了，我們把各自準(zhǔn)備的東西如期的傳授給了這一群質(zhì)樸而又可愛的孩子們，孩子們面對新的知識，心中充滿了好奇與向往，此時，我真希望自己能給孩子們提供好一點(diǎn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們在知識的海洋里盡情的徜徉，可是小小的我哪有這個能力啊！我也就能通過此次支教行盡我自己的一點(diǎn)微薄之力罷了。在此過程中我們對幾個學(xué)習(xí)好的學(xué)生與學(xué)習(xí)差的學(xué)生進(jìn)行了家訪，進(jìn)一步分析了他們在學(xué)習(xí)中所遇到的困難及對他們學(xué)習(xí)有影響的因素，對他們進(jìn)行了開導(dǎo)與教育，盡力幫他們排憂解難。在努力與進(jìn)步中我們?nèi)缙谕瓿闪舜舜沃Ы绦小?/p>

短短的10天教學(xué)之后我們到了離別的時候，那一整天孩子們?yōu)榱送砩系碾x別晚會努力的排練，雖然這里的設(shè)施是那么的缺乏，但是孩子們還是努力的準(zhǔn)備著，晚上我們每一位實踐隊員在臺上揮灑自己給當(dāng)?shù)亓粝挛覀冏约鹤铌柟獾囊幻妫欢⒆觽円灿盟麄冏约旱姆绞奖磉_(dá)了對我們的不舍與感激，離別之時每一位孩子都抱著我們放聲大哭，那是所有學(xué)生的真情流露，多么的不舍，多么的想留下來，在這20天里，這里的孩子們已融入了我們的血液，我們也深深刻在了他們的心中，我想我們來到這里不是單單把知識傳授給他們，在這短短的20天我們也傳授不了，我們更多的是把感恩，把進(jìn)取，把樂觀的精神帶給他們。讓他們以現(xiàn)代青年的生活態(tài)度去面對每一件事，每一個人。這就是我們的支教目的。

8月16號上午我們就從永平縣出發(fā)回到各自的家中，準(zhǔn)備開學(xué)的事宜，支教雖然結(jié)束了，但是這次支教行卻永遠(yuǎn)留在了我們每個人的心中。支教生活給了我一段全新的體驗與感受，給我的人生劃下了永不磨滅的一筆，我的生命將因它而更加的豐富和精彩。這將是我人生中一筆不可多得的寶貴財富，時刻激勵我加倍努力，把握好每一天，走好今后的人生路，讓每一步都留下堅實的腳印。

長期以來我的支教夢在此時此刻實現(xiàn)了，我的心里既興奮又沉重，興奮的是我圓了我的支教夢，沉重的是看著家鄉(xiāng)的教育設(shè)施如此缺乏，而我們又無能為力，我們能做的也就這些了，即使我以后回去家鄉(xiāng)將自己貢獻(xiàn)于家鄉(xiāng)的教育事業(yè)之中，我還是不能改變家鄉(xiāng)的這種現(xiàn)狀，我的心里十分沉重，回想孩子們渴望知識的眼睛，我的心里就十分的難受。雖然如此，此次家鄉(xiāng)支教之行是段難忘的經(jīng)歷，對于我自己是一種考驗與提煉。我忘不了山里孩子們對于知識期盼的眼光，以后，我也會盡力去為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做一些我力所能及的事，也許這也是我唯一能做的了。

高季玲

2011年8月17日

第四篇：淺談支教感言

淺談支教感言

日子真的像流水一樣，明亮而透明，帶著暗藍(lán)色的時光一去不復(fù)還，很快半個月的支教生活就結(jié)束了。

在這火紅的季節(jié)，我們暫別了象牙塔的舒適生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，帶著我們臨沂支教小分隊的一腔熱情，深入農(nóng)村，開始了我們的實踐活動—愛心支教。通過此次愛心支教讓我們褪去了一絲嬌氣、幼稚、浮躁與張狂，多了一份成熟、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)與平靜，讓我們收獲很多。

以前從許許多多的故事中了解到支教這個詞，也許只有在電視上我們才能看到那些孩子對上學(xué)的渴望，他們渴望得到愛，渴望得到知識。起初我只是為了打發(fā)無聊的假期，才報名支教，或許起初的目的不純，但沒有親身經(jīng)歷是感覺不到那樣的情愫。有一群大學(xué)生，他們帶著希望和愛來到這群孩子身邊，不知不覺中影響著孩子也影響自己的生活。

雖然第一次支教是做助教，我仍做好了充分的思想準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，認(rèn)真的寫教案、備課。去迎接那幫善良純真又可愛的孩子們。六號下午我們到達(dá)大岱小學(xué)，我們把行李拖到我們住的地方，望著簡陋的“教室宿舍”，我們心里不禁有些犯堵，雖然知道條件艱苦，但是沒想到實際情況比想象的還出乎意料.我們遇到了很多困難，首先是吃飯問題，我們要自己動手做飯，這對我們來說絕對是一個考驗，我們還要定期的采購蔬菜與糧食，大家一起動手，雖然做的不盡如人意，但我們還是樂在其中；然后是水，在這我們都是露天洗澡；還有住宿，窗上沒紗網(wǎng)，每天屋子里全是蚊蟲，熄燈后，我們能明顯感覺蟲子和風(fēng)扇打架的聲音，要是潮濕的天氣加上蚊蟲叮咬，全身上下陷入一種無止境的瘙癢中，此種感覺無法用言語來描述?？墒羌热贿x擇這里，就必須積極面對，第一天晚上，我們都很不適應(yīng)新環(huán)境，大家睡的都不好，但我告訴我自己：你不僅僅是一名大學(xué)生，更是一名老師了。想問題辦事情就要站在老師的角度上。

孩子們都很開朗活潑，見到孩子們，你最先受吸引是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來形容它們給我?guī)淼母杏X。原以為會很尷尬會很難和他們溝通，但我們很快進(jìn)入角色和孩子們打成一片，他們的質(zhì)樸和童真讓我們非常享受，雖然第一堂課有點(diǎn)亂，我們無法很好地掌握課堂紀(jì)律，但我從那不安靜的課堂中，深切的感受到孩子們學(xué)習(xí)的熱情，他們對未知事物的好奇。最重要的是自己在被他們喚作老師時心中滿滿的歸屬感，讓我突然有了奮斗的力量，讓我更想充實自己，完善自己，豐富自己，成為他們心中真正老師的模樣。我想我們來到這里不是單單只把知識傳授給他們，更多的是把感恩，把進(jìn)取，把樂觀，把責(zé)任的精神帶給他們。短暫的一節(jié)課很快結(jié)束，教書的感覺還是很美妙的，第一次開班會，第一次上課，第一次給孩子們講做人的道理，我懷著無限的激情開始了我的“教學(xué)”生涯。

記得一天傍晚下大雨，天色漸晚，孩子們有的趴在窗戶上，有的站在走廊間，翹首盼望著他們的父母早早到來。望著他們焦急的眼神和無奈的表情，我能為他們做的只是陪他們一起等，安慰他們靜下心來不要著急，告訴他們你們的父母很快就會來接你們的，他們就走在路上。到最后還是剩下幾個同學(xué)的家長沒有到，結(jié)果有的女孩子就哭起來了，淚水中滿是委屈。此時從來沒遇到這種情況的我變慌忙起來，不知道怎么去安慰他們，還沒等我安定下來，就見一個嬌小的身影走到那位正哭著的女孩子旁邊，用她那臟兮的袖角替她抹去淚水，并抱著她安慰她，給她可以依靠的肩膀。我頓時語塞，為眼前的這一幕深深打動?；剡^頭好好的想一想除了那一個個純真的笑容，那一場場感人的場景外還有很多值得我去回憶、去體會、去挖掘、去了解……下課了，孩子們還意猶未盡，孩子們圍在我的身邊問這問那，希望我下次早點(diǎn)來。第一次接觸小學(xué)生，很有新鮮感，和這幫學(xué)生在一起真的很幸福。與同學(xué)交流實質(zhì)上是心靈的碰撞，思想的融匯。讓我在學(xué)習(xí)中得到了成長，讓一直過著平淡生活的我收獲了感動。

當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛，但畢竟年紀(jì)小、不懂事，有很多做得不盡人意的地方。見到我們也不打招呼，看完圖書后不放回原位，借東西不說謝謝，上課不敢發(fā)言〃〃〃〃〃〃 但經(jīng)過不斷地努力，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)在路上時常能聽到“老師好”了，碼放整齊的圖書再也不用時不時地整理了，借出乒乓球、羽毛球、籃球時常能聽到“謝謝”了，課堂氣氛越來越活躍了〃〃〃〃〃〃 孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變，我們都記在心頭，因為這些都是我們努力付出的回報?？粗⒆觽兊倪M(jìn)步，我們欣喜自己的付出實現(xiàn)了價值，忘記了困難帶來的傷痛，知道我們來這一趟是值得的。

雖然支教的條件沒辦法跟家里相提并論，在那里我有了很多“第一次”，第一次露天洗澡，第一次做飯，第一次身上起痱子，第一次晚上挑燈寫總結(jié)，第一次......但我沒后悔過，因為用半個月的時間結(jié)交了十余位值得銘記終生的朋友，在這里的每一位隊員都是有愛心的人，都是能犧牲小我成就大我的人，都是有著很強(qiáng)能力的人，都是選擇了崇高的人，都是我至親的隊友。半個月，我們一起生活、一起工作、一起學(xué)習(xí)，相互幫助、相互提攜；我們一起朝著同一個目標(biāo)努力，一起為同一個理想奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無法取代的，即使是每天生活在一起的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分開后各奔天涯。而我們則是一批志同道合的隊友，我們的感情絕不會因為支教的結(jié)束而中斷，這份特殊的感情將一直延續(xù)下去，直至永遠(yuǎn)。

通過這次支教讓我明白支教不僅是種體驗，更是一種責(zé)任。支教是一個值得尊敬和關(guān)注的群體，大學(xué)生支教是一個值得社會關(guān)注的活動，是一個需要支援的群體，他們年復(fù)一年在最艱苦的環(huán)境下，以最真實的行動支持貧困地區(qū)教育事業(yè)，將汗水揮灑在三尺講臺，用知識打開孩子們心靈的天空。記憶不自覺的選擇了這句話，“為人者，不能忘其本”。大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量去幫助那些孩子。我們不是去游山玩水，我們不是去極地探險，我們不僅僅是在教育別人，同樣對自己也是一種磨練，支教活動給了大學(xué)生一個奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛，大學(xué)生愛心支教，將我們的愛心傳遞給了孩子們。臨別時，我們真的很不舍這群可愛的孩子，不舍我們與孩子朝夕相處的半個月，孩子們親手做的送別禮物，雖然不是很貴，雖然不是很精致，但在我們心里卻是無價的，看這一雙雙稚嫩的眼睛，我們希望用行動將他們點(diǎn)亮。“我們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多”我們真是不折不扣的壞人。

在孩子們的生命里，我或許就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及看清樣子，就消失在學(xué)習(xí)生活的盡頭，留下一道永遠(yuǎn)溫暖的亮光。但我希望孩子們能從我們這里學(xué)到很多。我喜歡支教活動，更喜歡那群淳樸的孩子們，我希望以后會有更多的機(jī)會讓我鍛煉，讓我再次接觸那些善良純真的孩子們。他們不僅使我多了一份責(zé)任心，更多了一份使命感，我會永遠(yuǎn)記得孩子們純潔的目光，燦爛的笑容，永遠(yuǎn)懷念和我同甘共苦的隊友，那些日子得到的歷練也將是我生命里最寶貴的財富。

第五篇：支教感言

支

教 感 言班級：中文系專0907班學(xué)號：200901430374 姓名：張竹慧

激揚(yáng)青春，充實夢想

———— 支教感言

感謝明月 照亮了夜空 感謝朝霞 捧出的黎明 感謝春光 融化了冰雪 感謝大地哺育了生~靈 感謝母親 賜予我生命 感謝生活 贈友誼愛情 感謝蒼穹 藏理想幻夢 感謝時光長留永恒公正 感謝你 我衷心謝謝你 我忠誠 的愛人和朋友 感謝你 我衷心謝謝你

這旋轉(zhuǎn)不息蔚藍(lán)色的星球 感謝生活 感謝和平

在這里我衷心的感心我的學(xué)?！弥輲熢?/p>

因為在這里讓我深深體會到：什么是成長？成長是一杯苦咖啡，需要慢慢的品嘗其中的樂趣；成長是一首詩，意味深長。成長是一首生命的贊歌，激揚(yáng)青春。在鍛煉中成長地更快，在磨礪中讓我更加充滿自信。支教的生活如同一杯苦咖啡，一首詩，一首贊歌，它充滿著歡樂與艱辛，它讓我在實踐中磨礪得更加充滿自信，更加體會到了成長的歡樂。2011年9月3號，天空陰沉沉的，下著下雨，但在忻州師院的校門卻是另一番景象，同學(xué)在這說說笑笑等待著一個不段的學(xué)習(xí)生活———支教生活。在這樣一個滴答滴答的節(jié)奏中，我們160號同學(xué)向著盂縣出發(fā)??

轉(zhuǎn)眼間，在這里已經(jīng)生活了4個多月，在這4個多月的支教生活里，我受益匪淺。在支教的地方，我每天在天還微明時就起床上課。在這里我覺得時間老人的腳步好慢好慢，而我也在時間老人的召喚下第一次體會到了時間是多么重要。時光易逝，而我在校時，對于時間則是毫無概念，每天太陽公公升起時我還未起床，生活則是過一天算一天唄，而今我卻深深體會到了時間對于我們來說意味著什么，我還有幾個人生中的二十年，不過時間長了，就覺得有點(diǎn)累，每天天不亮就起床，而每天也只能等學(xué)生下晚自習(xí)，我才能停下一天忙碌的腳步。然而我慢慢習(xí)慣了早出晚歸，我慢慢體會到了時間的重要性，在艱辛中我學(xué)會了更多。

支教過后，經(jīng)歷了一個個孩子的人生，一種義不容辭的責(zé)任感悄上心頭。想要給那些單純而干凈的孩子們一個充滿希望的未來，想要讓他們相信，貧窮即使是與生俱來的，也決不會伴隨一輩子……許許多多，要做的，該做的，都一定會為他們完成?？墒牵麄冇质羌冋?、質(zhì)樸、懂事的。平安夜前天，班里的孩子給我捎來了很多祝福：王老師，就像大姐姐一樣教導(dǎo)我們；王老師，您就像媽媽一樣，您真的很辛苦；王老師，聽說您要和我們分開了，我舍不得你離開我們……孩子們的只字片語，讓我感受到了一絲冬日里的溫暖，也讓我再次想起了當(dāng)初為什么選擇來到這里，也讓我再次堅定了自己的選擇。曾經(jīng)很多人問過我是否曾后悔過，在這一刻我卻無比堅定的告訴大家從未有過；曾經(jīng)看過一檔電視節(jié)目，問你2010年最令你覺得溫暖的事，眾說紛紜，孩子們的懂事與體貼，是最令我貧瘠內(nèi)心溫暖的舉動。其實溫暖是人內(nèi)心深處一種真實的感覺，一朵花開，一個微笑，都讓人溫暖，都讓人感動，這種感動，想必一輩子我也難以忘懷。

支教生活中讓我收獲到了更多的快樂與激情，讓我感覺到了我自己能做的事情有很多。學(xué)生們喜歡我，與我做朋友，讓我在老師與朋友的角色中時時轉(zhuǎn)換；學(xué)生們尊重我，讓我深深感受到我的責(zé)任與義務(wù)。但是，學(xué)生們偶爾也會惹我生氣，有時讓我不知所措，這讓我學(xué)會了怎樣教育他們以及我應(yīng)該學(xué)會的寬容。和其他老師的相處過程中，讓我多了一份對于社會的新認(rèn)識，讓我更加明白了自己今后的路應(yīng)該怎樣走。在這里雖生活條件雖然比較差，但在這艱苦的環(huán)境中讓我體會到了快樂與激情，在這里每一天的生活我都過的很充實。在支教的生活中我覺得我長大了，我學(xué)會如何做一個大人，擺脫自己的稚氣，我學(xué)會了如何與人相處，與人為善，讓自己在交往中獲得更多的快樂，我學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任，讓自己更多思考自己的行為，我也學(xué)會了面對現(xiàn)實的社會生活，讓自己更多地使自己的性格更多得到磨礪。我感謝支教給我?guī)淼奈逦陡惺?。我感謝支教給我?guī)礤憻挼臋C(jī)會，我會珍惜的！我會永遠(yuǎn)將它珍藏在我心中！

所以，我真誠地希望所有的頂崗大學(xué)生都會用心去對待你的學(xué)生，為了你的責(zé)任去珍惜頂崗實習(xí)的每一天！為了祖國的孩子——做為教師自己該做什么要時刻的記??！

最后再真誠地道上一聲：“謝謝你，忻州師院，謝謝支教。謝謝你給了我這樣一個機(jī)會！”