第一篇：參加“名師送教”培訓(xùn)心得體會

參加“名師送教”培訓(xùn)心得體會

我很感謝省教育廳組織“名師送教”的各位教授講座，雖然只有短短3天學(xué)習(xí)時間，使我更加認(rèn)識到幼兒園教育是教育中的基礎(chǔ)階段。作為一名學(xué)前教育工作人員，我反思了以往工作中的不足，使我教育教學(xué)觀念得到了進(jìn)一步的更新，真是受益匪淺，對我的今后工作有很好的借鑒之用。

在這3天時間里，我們先后聆聽了xx、xx、xx、xx、xx等各位教授的講座。xx教授的《幼兒園打擊樂教學(xué)的組織》，使我真正認(rèn)識到什么是打擊樂；怎樣才能上好打擊樂課程；知道了什么是創(chuàng)造性；了解了打擊樂整體教學(xué)法有幾種；怎么樣設(shè)計打擊樂教學(xué)過程；還初步學(xué)到各種演湊的空間處理和各種打擊樂器正確演湊方法、放法。我感覺自己當(dāng)時就是一名幼兒，是教授給了我無窮無盡的快樂和享受，感受到自己責(zé)任的重大。xx教授《探究式科學(xué)教育活動的設(shè)計與組織》，使我認(rèn)識到在以后的科學(xué)課程中應(yīng)該如何去上好每節(jié)科學(xué)課，我明白了如何去寫好科學(xué)課教案和如何才能培養(yǎng)好每一位幼兒的表達(dá)能力、概括能力、思維能力等等。xx教授《0--3歲嬰幼兒早教機(jī)構(gòu)運(yùn)營模式及教育服務(wù)模式》，聽過王教授講座后，我才真正認(rèn)識到幼兒早期教育的重要性，知道人的一生成長的關(guān)鍵時期、基礎(chǔ)時期是幼兒教育。幼兒從小的教育和培養(yǎng)是個人、家庭、社會的重要時期，是社會進(jìn)步的財富，同時我也意識到自己是一名幼兒教師所肩負(fù)的重任和偉大。xx教授《與幼兒教師談營養(yǎng)與保健》，知道了營養(yǎng)對一個人的重要性，每天要合理安排3餐，營養(yǎng)是人體必不可少的元素，是人健康成長的保障，尤其是幼兒時期營養(yǎng)是關(guān)鍵時期。4節(jié)課各有不同、各具特色，為我今后的教育教學(xué)活動指明了方向。

通過本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師、身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們的教育對象是幼兒，幼兒教師個人的范例對于幼兒幼小的心靈健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光。所以幼兒教師要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，以自己高尚的情操和良好的道德品質(zhì)去感染幼兒和教育幼兒，給孩子正面、積極的教育。

幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的重要時期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對于外界的適應(yīng)力比較差，因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，是一項非常重要的工作。幼兒教師在對幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生、營養(yǎng)與保健工作，防止和消除不利于幼兒成長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和活動環(huán)境。

培訓(xùn)時間已經(jīng)結(jié)束，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高。通過此次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了新的教育理論和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育事業(yè)的信心，希望自己學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)到知識積極運(yùn)用到教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師，把自己全部精力投入到幼兒教育教學(xué)中，為祖國多培養(yǎng)有用人才而努力奮斗。

也許寫的地方有不足，請各位給予指導(dǎo)。謝謝！

第二篇：名師送教心得體會（范文）

厚積才能薄發(fā)

雖然有過一年的教學(xué)經(jīng)驗,但是這一年的教學(xué)經(jīng)驗并沒有讓我覺得今年的備課和教學(xué)會變得輕松,就像劉仁增老師提出”智能勢差”,要想教給學(xué)生一杯水,教師心中便要有一片活得知識海洋。

我覺得自己的知識結(jié)構(gòu)比較凌亂，很多知識也存在遺忘的現(xiàn)象，每篇課文備課時都要花費(fèi)將近兩個小時，使用多媒體教學(xué)方式時，備課花費(fèi)的時間會更加的長，備課顯得很吃力。有時備課時查的相關(guān)資料，在實際教學(xué)中沒有用到，可我覺得無所謂，因為這些資料可以讓我更加胸有成竹的上好這篇課文。有時查的資料比較少，課堂教學(xué)也很順利，心卻是虛的。我想造成自己備課吃力是因為我沒有養(yǎng)成利用零星時間學(xué)習(xí)的習(xí)慣，臨渴掘井。

當(dāng)今社會日新月異，每天都有新知識新信息的出現(xiàn)。如語文中詞匯詞義的擴(kuò)大與縮小和詞義的轉(zhuǎn)移，還有網(wǎng)絡(luò)新詞的產(chǎn)生，比如“十分然拒”,“不明覺厲”，“喜大普奔”??雖然這些成語在目前的成語詞典中是無法查到的，也不是教學(xué)內(nèi)容，但是當(dāng)學(xué)生提出這類成語，教師在講臺上一副“丈二和尚摸不著頭腦”的樣子，也不利于教師權(quán)威的建立。為了保持師生之間的“智能勢差”，教師就應(yīng)該樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識。小學(xué)教育的教學(xué)重視學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)，各個學(xué)科之間的分界線不明顯，學(xué)科之間的聯(lián)系比較強(qiáng)。所以教師不僅要有專業(yè)的學(xué)科知識，還要以廣博的知識為自身知識結(jié)構(gòu)的背景。劉老師對字詞句的解讀也讓我受益匪淺,有助于我更加深入的解讀文本。在聽張林靜老師課時，張老師將相同的知識點以不同的方式反復(fù)呈現(xiàn)，可以幫助學(xué)習(xí)好的孩子當(dāng)堂記憶，學(xué)習(xí)吃力孩子理解知識，收到良好的教學(xué)效果。聽了她的課，我覺得一二年級的備課對于新老師來說更加艱巨。低段是形成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要階段，教師必須要研究以怎樣的不同方式展開相同內(nèi)容的教學(xué)才能吸引住學(xué)生的目光，要讓他們在類似游戲的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，在潛移默化中收獲學(xué)習(xí)和快樂。張老師在開完課后的匯報中還反復(fù)強(qiáng)調(diào)不能以暴力的方式來懲罰孩子,可以用剝奪權(quán)利的方式來懲罰孩子。

反思去年我在教一年級時,剛開始半個月還能堅持用柔和的方式來對待孩子，可是在其他老師的暴力影響下，我就漸漸的迷失了自己，本事沒長多少，脾氣倒是漸長。我想要杜絕自我的迷失就要建立正確的教育理念，“用剝奪權(quán)利的方式來懲罰孩子”這無疑就是所有教師要堅定的教育理念?？墒且痪浜唵蔚睦碚摰脑?，要做到很好的把握，還需要我們在教育實踐中不斷地反思。這句話還讓我想了這樣的一群孩子：有些孩子才一年級，就仿佛對那些所謂的權(quán)利失去了興趣，對權(quán)利被剝奪抱著無所謂的態(tài)度。對于這類學(xué)生該以怎樣的方式來管理，內(nèi)心充滿了困惑，希望以后還有機(jī)會和張老師學(xué)習(xí)，讓我解決這方面的困惑。

雷秀梅老師的《七顆鉆石》整節(jié)課抓住了水罐變化這一線索展開教學(xué)，思路很清晰，每個環(huán)節(jié)的銜接都過渡的很自然，整節(jié)課不管是老師還是學(xué)生都充滿了活力。我想這樣一節(jié)充滿活力的課，對學(xué)生來說是一種享受欣賞文本的過程。這種高超的課堂駕馭能力值得每個老 師學(xué)習(xí)。在不脫離課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，雷老師和張老師都將語文的學(xué)習(xí)方式滲透到課堂的不同環(huán)節(jié)，如:相似句型的對比異同點、坐姿、不動筆墨不讀書、學(xué)以致用??讓我看到了一節(jié)好的課，是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的課，不能以教師的教代替學(xué)生的學(xué)。自然地兼顧滲透學(xué)習(xí)方法，不占用課堂時間就能管理好課堂紀(jì)律。

這次的名師送教和講座讓我覺得教師這條道路任重而道遠(yuǎn),還有很多學(xué)不完的知識等著我,要常懷著虛懷若谷的心態(tài)，善于利用零星的時間完善自身的知識結(jié)構(gòu)，厚積才能薄發(fā)，希望以后還能多些這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。

第三篇：名師送教心得體會(2010.11.8)

“名師送教”聽課心得體會 鐵力市工農(nóng)中心校

王書嵐

2010年11月8日，我有幸參加了教育局和進(jìn)修校組織的名師送教活動。在短短的兩天時間里，觀摩了三節(jié)展示課，一節(jié)名師課，還聆聽了各級領(lǐng)導(dǎo)和名師精彩的評課，使我更加深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。這幾位教師的教學(xué)思想，教學(xué)設(shè)計、執(zhí)教水平、個人的專業(yè)知識，數(shù)學(xué)思想，應(yīng)變能力以及個人風(fēng)格都讓我收獲很多。下面從以下幾點談?wù)劚救苏J(rèn)識和體會。

一、情境教學(xué)貫穿始終

情景教學(xué)是新課程提倡的一種教學(xué)方法，便于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生生活經(jīng)驗。創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，能夠有效的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)新知識的積極性。這幾位老師在這方面做的特別到位，尤其是名師陳曉歡，她執(zhí)教的是二年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計》，她整堂課創(chuàng)設(shè)的是“名勝之旅”的教學(xué)情境，讓喜羊羊帶領(lǐng)、幫助大家解決問題告訴等，在這一學(xué)生們喜聞樂見的情境的貫穿下，導(dǎo)入——探究——鞏固——提升，整節(jié)課課堂氛圍和諧、民主、活躍。還有一小學(xué)邱薇執(zhí)教的二年數(shù)學(xué)《9的乘法口訣》一課，也是如此，教者在新課伊始，利用孩子們喜愛的兒歌《數(shù)九歌》導(dǎo)入新課，調(diào)動了孩子們對新知識9的乘法口訣的渴望，接近了教師與孩子們的距離，使學(xué)生們明白了數(shù)學(xué)知識無處不在。

二、練習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)實效而且有梯度。

從心理學(xué)角度講，學(xué)生對新知的認(rèn)知開始是淺表化的，要與以往認(rèn)知融合形成系統(tǒng)需要時間和過程。艾賓浩斯的遺忘曲線也告訴我們，學(xué)生在剛學(xué)到新知時，需要及時鞏固練習(xí)。既是說，新課過后的練習(xí)，我們要及時和基礎(chǔ)。這4位教師在練習(xí)的設(shè)計上都不折不扣的注重了知識的基礎(chǔ)練習(xí)，在基礎(chǔ)知識掌握的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了一些綜合性、提高性的練習(xí)題，使不同學(xué)生能夠得到不同的發(fā)展。

三、關(guān)注細(xì)節(jié)，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育

讓學(xué)生數(shù)學(xué)地思考問題，解決問題，有一雙能用數(shù)學(xué)視覺觀察世界的眼睛。陳曉歡老師講二年級《統(tǒng)計》一節(jié)課時，在導(dǎo)入時，他用課件出示了兩幅“參觀四處景點的人數(shù)情況統(tǒng)計圖”，她讓學(xué)生在這種形象、直觀的多媒體課件的輔助下，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、對比，讓學(xué)生自然而然的發(fā)現(xiàn)新知識，落實了本課的教學(xué)目標(biāo)。繪制統(tǒng)計圖時，多次強(qiáng)調(diào)涂色的方法，告訴孩子們要規(guī)范，多次告訴孩子們“在關(guān)注自己的同時，要學(xué)會傾聽，這也是尊重他人的一種表現(xiàn)”等等?？傊诿麕煹恼n堂上，我體會到了“好習(xí)慣伴終生，細(xì)節(jié)決定成敗”的教學(xué)理念。教學(xué)細(xì)節(jié)是教師教學(xué)觀念的一種流露，是教師教學(xué)風(fēng)格的一種表達(dá)，是教師教學(xué)能力的詮釋，更是教師教學(xué)智慧的一種體現(xiàn)?！敖虒W(xué)細(xì)節(jié)”貫穿于教學(xué)過程中，是構(gòu)成教學(xué)行為的外顯的最小單位。成功的教學(xué)必定離不開精彩的細(xì)節(jié)，精彩的教學(xué)細(xì)節(jié)能透射出教育的大理念、大智慧。“教學(xué)細(xì)節(jié)”的精彩設(shè)計和運(yùn)用，是教師提升教育智慧的“直通道”。關(guān)注“教學(xué)細(xì)節(jié)”是教師舒展智慧、落實理念、改變行為、提升教學(xué)水平的過程。關(guān)注細(xì)節(jié)的教學(xué)，必定是智慧的教學(xué)，必定是成功的教學(xué)，關(guān)注細(xì)節(jié)的教師，必定是智慧型的教師，必定是成功的教師。

我對這次的活動感觸頗深，同時也認(rèn)識到了在工作中還存在著許多不足之處。在今后的教學(xué)工作中，我一定要不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，積極參加各種教研活動，努力改進(jìn)自己在教學(xué)方面的不足，爭取使自己的工作更上一層樓。

第四篇：送教培訓(xùn)心得體會

送 教 培 訓(xùn) 心 得 體 會

小蓬小學(xué) 魏志娟

今年有幸參加了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感謝進(jìn)修校給我的學(xué)習(xí)機(jī)會。每位老師都各顯神通，讓我受益匪淺。在此，談?wù)勎业捏w會。

胡老師的教學(xué)設(shè)計構(gòu)思巧妙，用老虎的圖片給學(xué)生做熱身活動，放松心情。練習(xí)題從初級到超級，不僅有層次，而且趣味和挑戰(zhàn)性，觸動了學(xué)生的好奇心，這樣的安排使不同層次的學(xué)生都有收獲。課堂中注重學(xué)法指導(dǎo)和習(xí)慣的培養(yǎng)，整堂課老師都在強(qiáng)調(diào)學(xué)生練習(xí)時要做到一看二想三動筆。

梁老師語言精準(zhǔn)流暢，教態(tài)親切自然，充滿激情，學(xué)生也很活潑聰明，反應(yīng)靈敏，課堂上學(xué)生積極性高，氣氛輕松，濃厚。充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。梁老師課前準(zhǔn)備充分，讓每一位學(xué)生準(zhǔn)備了小鬧鐘。同時善于利用多媒體等資源輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識更加直觀，具體，形象?！皫熣f生撥”的活動，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生善于動手操作的好習(xí)慣。通過讓學(xué)生一分鐘內(nèi)寫字，舉例點鈔機(jī)一分鐘點鈔票小數(shù)，飛機(jī)一分鐘行駛的路程等等，讓學(xué)生感知一分鐘可以做很多有意義的事情，從而啟發(fā)學(xué)生要珍惜每分每秒.邱老師以雨滴的動態(tài)圖導(dǎo)入，讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)“圓”，讓學(xué)生說說生活中的圓，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活緊密相聯(lián)，生活處處有數(shù)學(xué)。

陳老師幽默感十足，調(diào)動了學(xué)生的積極性，課堂氛圍和諧，學(xué)生的積極性很高。在課堂上把時間充分留給學(xué)生，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

總之，在這一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我有很多收獲，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)理念。在今后的教學(xué)中，我要吸取同仁的優(yōu)點，不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)，讓自己成為一個深受學(xué)生喜歡的教師。

2018.11.06

第五篇：參加名師培訓(xùn)的心得體會

走近名師，感受名師

——參加“全國名師智慧課堂高端培訓(xùn)”心得體會 長安中心小學(xué)

肖桂英

常言道：讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如高人指路。的確如此，金秋十月，受學(xué)校委派我和李金紅老師、李保曹昌花老師與2013年10月26日一行懷著激動和向往來到安康高新國際中學(xué)參加名師大講堂，高級研修班”培訓(xùn)學(xué)習(xí)而深感榮幸！本次培訓(xùn)主要分三部分：專家講座、參觀名校、教師交流討論。雖然只有短短的一天半天，但我通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己努力的學(xué)習(xí)，我感到收獲很大：對班主任有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，開闊了眼界，提升了自己的班務(wù)管理水平，深度喚醒了自己的教育責(zé)任感，學(xué)到了一些先進(jìn)的班級管理理念，消除了個人在班務(wù)管理中所遇到的一些困惑，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。

在整個培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我們有幸聽到了北京市立新學(xué)校校長兼書記、物理特級教師、物理金牌教練曾軍良老師的“教育需要愛與智慧”，北師大教育學(xué)部副教授、博士生導(dǎo)師蘇君陽的“教師專業(yè)發(fā)展”，北京市教育學(xué)會心理研究會理事、北京市學(xué)校心理衛(wèi)生委員會理事趙曉穎的“教師情緒管理與壓力應(yīng)對” 等專家教授的精彩講座，使我有機(jī)會在北京的繁華喧鬧之外，對自己進(jìn)行了一次深刻地剖析與反思，洗去心靈深處的一些灰塵與塵垢，讓自己對班主任有了更深層的認(rèn)識與思考，立志以更良好的心態(tài)投入到我的班級管理工作中。

1、教師要有心靈之愛、激勵之愛、理性之愛

沒有愛，就沒有教育；教師最大的悲哀是對學(xué)生沒有愛；教師最大的痛苦是失去學(xué)生對你的愛。教師對學(xué)生既要有愛的情感與行為，又要有愛的藝術(shù)與智慧。教師的價值在于在成就學(xué)生的同時，也成就了自己。教師要用心做教育，滿懷激情做教育。教師要視學(xué)生為孩子，教師要善于用父愛、母愛、師愛去喚醒孩子的夢想，激發(fā)孩子的追求。

⑴愛應(yīng)出于真誠，發(fā)自內(nèi)心，才可以感動別人，成為別人進(jìn)步的動力。

⑵愛需要尊重及寬容，特別是當(dāng)學(xué)生犯錯誤的時候。尊重和寬容可讓他們感念于心。

⑶愛應(yīng)該建立在學(xué)生需要的基礎(chǔ)上。學(xué)生失意的時候，一個微笑，一句鼓勵的話，足以讓他銘記于心。教師要細(xì)心去體察，捕捉學(xué)生的需要。

⑷愛需要技巧，注意方式。好多時候，我們總想當(dāng)然認(rèn)為，只要我心里有愛，對方就能感受得到，因此忽視了愛的表達(dá)方式。當(dāng)面指出別人的錯誤，雖出于好意，卻往往叫人受不了。恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，才可能讓人產(chǎn)生感謝之心，產(chǎn)生奮發(fā)向上的動力。

⑸愛需要提醒。長期的接受，令學(xué)生覺得一切都理所當(dāng)然，不再感動。提醒他們關(guān)注周圍的愛，特別是來自父母的愛，可激發(fā)他們內(nèi)在的動力。

2、做專家型的教師

自覺提升師德魅力是專家型教師成長的基石；擁有專家一樣的知 識是專家型教師成長的本錢；教研相長，理性實踐是專家型教師成長的立足點；在教學(xué)反思中成長是專家型教師成長的根本捷徑；做“創(chuàng)新者”不做“傳聲筒”是專家型教師成長的保障；修煉高超的教學(xué)藝術(shù)是專家型教師成長的核心?？戳怂坪跤X得并不難，但俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”。專家型教師的成長是不可能一蹴而就的，也沒有立即成為專家型教師的靈丹妙藥。相反，奇跡是取決于每個希望成為專家型教師的人日積月累的努力。我以后要朝著專家型教師這一目標(biāo)而努力的。

3、做智慧型的班主任

爭取做到：一個堅持，兩個突破，三點思考

一個堅持即堅持學(xué)習(xí)。我們要向書本學(xué)習(xí)，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，文學(xué)經(jīng)典、教育名著、大家思想、專業(yè)知識、時事新聞等等，都是我們應(yīng)該了解和掌握的內(nèi)容。我們要向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)寬視野，這會讓我們看到更多更新的教育觀點。我們還要向他人學(xué)習(xí)，孔子、蘇霍姆林斯基、陶行知這些教育大家的教育方法我們都可以借鑒，魏書生的自主管理模式、李鎮(zhèn)西的朋友式管理模式、洪建斌的社會化管理模式、于漪的親情式管理模式我們也可以有選擇的效仿。還有，在我們身邊，許多優(yōu)秀的班主任的做法我們也可以吸取。只要堅持學(xué)習(xí)，相信我們一定會學(xué)有所獲。

兩點突破。一是突破自己，把做一名智慧型的班主任當(dāng)成我追求的目標(biāo)，第二點突破就是要在學(xué)生精神面貌方面有所突破，首先是從教師自身做起。教師要以自己積極向上、文明大方的精神面貌去帶動 班內(nèi)的學(xué)生。要求學(xué)生做到的自己一定要做到。在班級要創(chuàng)設(shè)一種特有的文明氛圍，讓每個學(xué)生身在其中自覺地形成文明守紀(jì)的習(xí)慣。其次是在教育學(xué)生的過程中遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。不要一昧枯燥地說教和訓(xùn)斥，要抓住孩子的心理，通過創(chuàng)造孩子們喜歡的、常新常變的一些活動來達(dá)到教育的效果。

三點思考。教師的智慧是思索的結(jié)果。帶著思考工作，我們就會發(fā)現(xiàn)工作中的不足，就會想方設(shè)法地解決問題，而就在這樣的過程中我們會尋找到教育的規(guī)律，漸漸的積累教育的智慧。這三個問題是：如何把自己從繁忙和勞累中解脫出來？如何在工作中建立良好的師生情感？如何在威嚴(yán)和寬容間行走自如？帶著這三個問題在教育的路上且行且思，當(dāng)解決了這三個問題，我想我一定會成為快樂而智慧的班主任。

4、常讀書、勤寫學(xué)習(xí)心得

學(xué)而不思則惘。書本上的知識再多，都是別人的，只有學(xué)有所思，才能變成自己的，為我所有；書本上的知識再好，都是死的，也只有學(xué)有所思，才能真正變成活的，為我所用。一個人如果不注重把學(xué)到的知識適時運(yùn)用到實際工作中，落實到具體行動上，即使這個人學(xué)富五車、才高八斗，也不能說明他真正達(dá)到了讀書學(xué)習(xí)的最終目的。通過專家的講座，使我深深地認(rèn)為作為教師，要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。

5、尋找教師職業(yè)的幸福感 我們要在課堂教學(xué)中尋找；在師生交往中尋找；在學(xué)習(xí)反思中尋找；在日常生活中尋找。真的，只要你是生活的有心人，你就會在你的日常工作中找到快樂。“一名優(yōu)秀的教師，不應(yīng)該只把課堂當(dāng)做傳承知識的場所，更應(yīng)該把課堂當(dāng)做師生交流思想感情、碰撞智慧火花、啟迪智慧靈感的其樂融融的磁場?！薄靶腋２粌H僅來自工作，更來自生活，家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的?！薄皩W(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，學(xué)會理解，學(xué)會諒解，打理好自己的心情?！薄坝泻谜n堂，就有好人生；課堂精彩，人生精彩；課堂質(zhì)量高，人生質(zhì)量高。”“課堂是教師生命最重要是我舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺。”“讓學(xué)生迷戀、期待、向往自己的課堂吧！”“我改變不了這個世界，但可以改變我的課堂，我的課堂我做主。”這些至理名言時時勉勵著我,鼓動著我去追求這樣的課堂，去追求自己的幸福感。

講座中的一句“我的唯一所知，就是我的一無所知”，給予我很深的感觸，人真正的成長是對自我的認(rèn)識，教師專業(yè)發(fā)展的最重要動力同樣來自于個人對自己未來的定位。在培訓(xùn)活動中，我們老師們不僅學(xué)到了理論知識，還學(xué)會了如何反思自己的教育理念和教學(xué)行為，學(xué)會了如何向自己和他人學(xué)習(xí)，從而做到了不斷追問，不斷探索，不斷超越，不斷發(fā)展。

總之，在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，使我深切感受到各位專家、教授的敬業(yè)精神。是他們精心的準(zhǔn)備、認(rèn)真的傳授，使我在短短8天時間里學(xué)到了很多知識。本次培訓(xùn)對我來說，既有觀念上的洗禮，也有理論 上的提高，既有知識上的升華，也有教學(xué)技藝的增長，還讓我看到了不同城市之間教學(xué)觀念、教學(xué)方式上的差異，也使我對教育教學(xué)充滿信心。

雖然培訓(xùn)暫告段落，但反思還在繼續(xù)，學(xué)習(xí)沒有停止。理論指導(dǎo)行動，目標(biāo)牽引過程，學(xué)習(xí)靈活了我們的頭腦，活潑了我們的思想，給了我們一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛。最后，我真心感謝市教育局、師訓(xùn)科的領(lǐng)導(dǎo)，讓我們獲得這次難得的培訓(xùn)機(jī)會。在今后的日子里我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，探索創(chuàng)新，把自己獲取的新理念、新方法，一個一個落實到自己的教育教學(xué)實踐中。

2013年11月3日