第一篇：合唱興趣小組工作總結(jié)

2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期 大合唱興趣小組工作總結(jié)

教師：張生福

合唱是校園里最為活潑、最具廣泛群眾基礎(chǔ)的音樂(lè)活動(dòng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)技能和培養(yǎng)音樂(lè)審美能力的最佳途徑。本學(xué)期，合唱團(tuán)在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、引導(dǎo)下，工作開展生氣勃勃、有條不紊。為了下一步能更好地發(fā)揮合唱功效，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的提高，現(xiàn)將本學(xué)期合唱團(tuán)工作加以小結(jié)。

一、合唱排練目的

合唱是集體的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，是以集體的音響來(lái)表達(dá)音樂(lè)內(nèi)容。本學(xué)期，合唱排練最根本的目的是在合唱藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，發(fā)揚(yáng)同呼吸、同形象、同感情、同進(jìn)度的集體精神，陶冶健康向上的感情。因此，在合唱排練中，每位合唱隊(duì)員都要為這個(gè)目的而作出貢獻(xiàn)，每位隊(duì)員都要在統(tǒng)一的目標(biāo)下良好合作，齊心協(xié)力地創(chuàng)造藝術(shù)化的音響。

二、制定排練計(jì)劃

本學(xué)期，校合唱團(tuán)根據(jù)學(xué)校工作安排，結(jié)合合唱隊(duì)員實(shí)際情況，制定可操作性排練計(jì)劃。

三、實(shí)施排練內(nèi)容

１、聲音基本功和音樂(lè)基礎(chǔ)訓(xùn)練

（１）準(zhǔn)備練習(xí)：針對(duì)合唱隊(duì)員在日常生活中，很少能夠有合唱時(shí)所需要有的肌肉、器官活動(dòng)情況，在合唱排練前，做“熱身運(yùn)動(dòng)”——將有關(guān)的肌肉、器官都活動(dòng)起來(lái)至為重要。本學(xué)期，通過(guò)作“打嘟”、“吹哨”、“喊口號(hào)”、“朗誦”等活動(dòng)練習(xí)，合唱隊(duì)員較好地體會(huì)到適合合唱需要的身體器官、肌肉的運(yùn)動(dòng)感覺(jué)。

（２）姿勢(shì)：針對(duì)合唱隊(duì)員彎腰、聳肩、伸脖子等不良習(xí)慣，在排練時(shí)，始終督促合唱隊(duì)員注意自己的儀表，保持頭正、肩平、眼平視、收腹、挺胸、面帶微笑、身體重心向前頃的正確姿勢(shì)，讓合唱隊(duì)員清楚，良好的姿勢(shì)既有助于減少身體疲勞，使合唱隊(duì)員器官狀態(tài)一致，形成美觀大方的集體形象，同時(shí)更有助于樹立合唱隊(duì)員的自信心，激發(fā)歌唱熱情、提高排練效率。（３）呼吸：呼吸是發(fā)聲的動(dòng)力，也是共鳴、音準(zhǔn)、吐字的基礎(chǔ)，沒(méi)有合理統(tǒng)一的呼吸，也就沒(méi)有良好的氣息支持。針對(duì)合唱隊(duì)員普遍存在的氣息淺、氣息控制力差、演唱易喊叫等問(wèn)題，本學(xué)期，繼續(xù)用“聞花香”、“半打哈欠”、“吹蠟燭”、“小聲抽泣”、“微笑、揚(yáng)眉、抬高腭骨”、“樓上聲音”等形象比喻，引導(dǎo)合唱隊(duì)員認(rèn)知聲音狀態(tài)，作呼吸及控制氣息練習(xí)。

（４）發(fā)聲：注重頭聲為主，連掛胸聲練習(xí)。以發(fā)聲“三步曲”（閉口音、半開口音、開口音練習(xí)）作為合唱發(fā)聲常規(guī)訓(xùn)練之一。

（５）音準(zhǔn)、節(jié)奏：統(tǒng)一節(jié)奏，準(zhǔn)確的音高是唱好合唱的基礎(chǔ)。針對(duì)合唱隊(duì)員在演唱時(shí)音不夠準(zhǔn)確，聽(tīng)起來(lái)不舒服，特別是在唱音高時(shí)音偏低等現(xiàn)象，本學(xué)期，利用音階視唱、聽(tīng)音模唱、分組練唱、提問(wèn)抽查等多種形式進(jìn)行練習(xí)。采用隨琴練唱與不跟琴的形式交叉練習(xí)。進(jìn)行三度音程練聲曲進(jìn)行練習(xí)。演唱由簡(jiǎn)到較繁的協(xié)和音程組成的音樂(lè)片段等，使合唱隊(duì)員建立音準(zhǔn)概念，并具有一定的音樂(lè)節(jié)奏感。

（６）咬字、吐字：針對(duì)合唱隊(duì)員喜歡扁著嘴唱歌、咬字噴吐能力差等問(wèn)題，進(jìn)行普通話朗讀，穿插有趣的繞口令練習(xí)，建立正確的母音口形練習(xí)，采用跳音練唱，運(yùn)用“無(wú)詞歌”等力度稍強(qiáng)的進(jìn)行曲練習(xí)，使合唱隊(duì)員養(yǎng)成正確的咬字噴吐習(xí)慣。針對(duì)合唱隊(duì)員在歌唱中字與字不連貫問(wèn)題，采用拼音朗讀的辦法，把每個(gè)字的字頭、字腹、字尾放慢速度連起來(lái)讀，待讀正確后再進(jìn)行練唱等辦法，使合唱隊(duì)員體會(huì)“字正腔圓”的聲音要求。

２、歌曲：合唱是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)，要求音色統(tǒng)一，聲部和諧，音量均衡，以集體的音響來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。本學(xué)期，在演唱曲目的選擇上：以挑選藝術(shù)性，思想性高的曲目為原則，以貼近學(xué)生生活、反映學(xué)生心聲的歌曲為標(biāo)準(zhǔn)，以活潑、明朗、悅耳、動(dòng)聽(tīng)為基調(diào)，共選擇了四首合唱曲（《我的家鄉(xiāng)在日喀則》、《從頭再來(lái)》、《時(shí)間都去哪了》、《歌聲與微笑》）。在歌曲演唱上：追求合唱音色親切、熱情、聲部較融合、音準(zhǔn)較協(xié)和，合唱節(jié)奏鮮明、靈巧而富有變化的合唱效果。在排練中，加強(qiáng)合唱欣賞，注重讓隊(duì)員欣賞一些短小而優(yōu)秀的中外合唱曲。

并觀賞了《世界合唱比賽》專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)錄像。合唱隊(duì)員通過(guò)聆聽(tīng)優(yōu)秀合唱曲，體會(huì)到合唱的藝術(shù)美，認(rèn)識(shí)到唱多聲部合唱比唱單聲部齊唱更好聽(tīng)，音樂(lè)更有魅力，并從中激發(fā)了隊(duì)員學(xué)習(xí)合唱的積極性，拓展了合唱隊(duì)員的音樂(lè)視野。歌曲表現(xiàn)手段上：以二聲部合唱曲目為主，采用不同形式再現(xiàn)歌曲內(nèi)容，發(fā)揮合唱團(tuán)特色。如：為了使歌唱聲音產(chǎn)生對(duì)比與變化，充分表現(xiàn)合唱隊(duì)員朝氣蓬勃、充滿活力的精神面貌及團(tuán)結(jié)一心的力量，部分歌曲齊唱段落采用輪唱、領(lǐng)唱形式，前奏、間奏、結(jié)束部分采用節(jié)奏擊掌等形式，音樂(lè)高潮處適時(shí)進(jìn)行身體重心整齊移動(dòng)的形式。在《我的家鄉(xiāng)在日喀則》、《歌聲與微笑》兩首合唱曲中，為了更好地再現(xiàn)歌曲風(fēng)格，增加合唱效果，運(yùn)用“填充式”歌唱形式及補(bǔ)充性的襯詞等方法，對(duì)歌曲進(jìn)行了再度創(chuàng)作，演唱效果較好。

五、下一步打算

1、欣賞優(yōu)秀合唱曲、積累演唱曲目、增加演唱形式、培養(yǎng)合唱隊(duì)伍特色。

2、樹立正確的聲音概念，注重合唱隊(duì)員的聲音基本功與音樂(lè)基礎(chǔ)訓(xùn)練。

3、適當(dāng)調(diào)整合唱隊(duì)伍，補(bǔ)充部分新隊(duì)員。

4、參加區(qū)合唱比賽活動(dòng)。

5、結(jié)合學(xué)校藝術(shù)工作內(nèi)容，有序開展合唱活動(dòng)。

總之，本學(xué)期合唱團(tuán)工作有了一些進(jìn)步，但我覺(jué)得我做的還是不夠，一名非音樂(lè)教育教師來(lái)說(shuō)也比較困難。這距建立一支訓(xùn)練有素的合唱團(tuán)目標(biāo)還有很大的一段距離。同時(shí)，本學(xué)期合唱團(tuán)工作也只代表一個(gè)階段性的終點(diǎn)，而做為一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的合唱團(tuán)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是一個(gè)新的起點(diǎn)。所以我們清楚地認(rèn)識(shí)到，合唱團(tuán)工作任重道遠(yuǎn)，需繼續(xù)發(fā)揚(yáng)契而不舍的精神，繼續(xù)營(yíng)造認(rèn)真踏實(shí)樸素的學(xué)風(fēng)。愿合唱團(tuán)的明天會(huì)更好，讓美的音樂(lè)澆灌新涇學(xué)校每位學(xué)生的心靈。

2015年12月16日

第二篇：合唱興趣小組教案

第一節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《鮮花愛(ài)雨露》

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的合唱知識(shí)。

在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作能力。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué) 聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)教室 教師出示合唱視頻

二、介紹本節(jié)內(nèi)容。

三、學(xué)唱歌曲《鮮花愛(ài)雨露》

四、指導(dǎo)練習(xí)

通過(guò)聽(tīng)和唱在了解主旋律的同時(shí)，學(xué)習(xí)輪唱部分。

五、檢查指導(dǎo)

六、學(xué)唱總結(jié) 內(nèi)容：五線譜的學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握五線譜中C調(diào)的音階。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)激發(fā)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)：C調(diào)的音階視唱 教學(xué)過(guò)程；

一、組織教學(xué)

1、出示字母C及電子琴演示C調(diào)的音階。

2、介紹本節(jié)內(nèi)容

二、新知

1、出示五線譜課件，找到C的位置。

2、引導(dǎo)學(xué)生推出其它音的位置。

3、畫一畫音階

4、唱一唱音階12345671

5、比賽填音階練習(xí)，6、音階在學(xué)習(xí)音樂(lè)中的作用。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

第二節(jié)

內(nèi)容：節(jié)奏練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)音樂(lè)中的打擊樂(lè)器有一個(gè)新的了解。學(xué)生在參與過(guò)程中感受打擊樂(lè)演奏的效果激發(fā)音樂(lè)的興趣和學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情，懂得音樂(lè)中打擊樂(lè)器的重要性。重點(diǎn)：打擊樂(lè)器的了解 教學(xué)過(guò)程；

一、組織教學(xué)

1、出示打擊樂(lè)器音樂(lè)

2、打擊樂(lè)器圖片欣賞。介紹本節(jié)內(nèi)容。

二、新知

1、了解鼓類樂(lè)器，師出示小鼓和大鼓

2、聆聽(tīng)與感受，示范鼓的演奏。

3、講授鼓在音樂(lè)的用途

4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的鼓的打擊方法

5、打擊節(jié)奏練習(xí)。

三、總結(jié)

第三節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：音樂(lè)的特點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，能了解音樂(lè)的特點(diǎn)。

激發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情，懂得音樂(lè)是我們生活不可缺少的。重點(diǎn)：音樂(lè)的特點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程；

一、組織教學(xué)

1、出示一段電子琴音樂(lè)

2、介紹本節(jié)內(nèi)容

二、新知

1、從剛才的電子琴音樂(lè)中我們能夠在了解音樂(lè)的特點(diǎn)

2、聆聽(tīng)不同的音色

利用電子琴不同的音色對(duì)比音樂(lè)的特點(diǎn)。

3、再聽(tīng)從低到高的旋律彈奏來(lái)體會(huì)音樂(lè)的高低之分。

4、在教師的示范中來(lái)體會(huì)音樂(lè)中聲音的強(qiáng)弱關(guān)系。

5、說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)還有哪些特點(diǎn)？

三、總結(jié)

第四節(jié)

內(nèi)容：音樂(lè)的認(rèn)識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，從知識(shí)上情感上進(jìn)行感受音樂(lè)的存大。

激發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情，懂得音樂(lè)是我們生活不可缺少的一部分。重點(diǎn)：音樂(lè)的發(fā)展和特點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程；

一、組織教學(xué)

1、出示一段音樂(lè)的音頻

2、介紹本節(jié)內(nèi)容

二、新知

1、出示不同的音樂(lè)作品

2、聆聽(tīng)與感受

3、再聽(tīng)說(shuō)一說(shuō)，是哪個(gè)國(guó)家的音樂(lè)作品。

4、講授不同國(guó)家的音樂(lè)作品

5、最后聽(tīng)談一談我們的體會(huì)。從節(jié)奏上，旋律上來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

三、總結(jié)

第五節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

師：“小朋友們有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)蝸?！盵出示蝸牛圖] 同學(xué)們見(jiàn)過(guò)黃鸝鳥嗎？老師這里也有一個(gè)黃鸝鳥的圖片（出示圖片課件），下面老師要給同學(xué)們講一個(gè)發(fā)生在蝸牛和黃鸝鳥之間的故事：冬冬家門前有一棵葡萄樹，春天葡萄樹剛長(zhǎng)出嫩綠的葉芽，一只蝸牛背著它那重重的殼就開始從樹低下慢慢的往上爬，這時(shí)正好被站在樹枝上的兩只黃鸝鳥看見(jiàn)了，它們倆在那里嘻嘻哈哈的笑蝸牛，“蝸牛兄弟，葡萄成熟還早著呢，你這么急著就想吃葡萄了！哈哈……”蝸牛抬頭看了看黃

鸝鳥說(shuō)：“這有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的時(shí)候，葡萄不就成熟羅！”黃鸝鳥聽(tīng)了搖搖頭飛走了。

二、學(xué)唱歌曲

有位叔叔把這個(gè)故事編成了一首歌曲，歌名叫《蝸牛與黃鸝鳥》讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

１、再次聽(tīng)唱，要求同學(xué)們帶上表情來(lái)聽(tīng)唱。

２、跟老師的鋼琴唱，從學(xué)生的聲音、音準(zhǔn)、吐字、表情等方面出發(fā)，使學(xué)生能得到提高。

３、讓同學(xué)們站起來(lái)聲情并茂的演唱一次，同學(xué)們也可隨著音樂(lè)做律動(dòng)。

三、德育滲透

師：同學(xué)們，我們通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，你能從蝸牛和黃鸝鳥身上分別學(xué)到一些什么？（鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，注意學(xué)生回答問(wèn)題的完整性。）

四、課堂小結(jié)：

師：今天很高興聽(tīng)到同學(xué)們美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲，看到你們精彩的表演和非常富有創(chuàng)意的繪畫，同時(shí)，通過(guò)學(xué)唱歌曲使我們懂得了不能象黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長(zhǎng)處取笑別人的短處，和在生活中要學(xué)習(xí)蝸牛不畏艱難，對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。

第六節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《我們多麼幸?！?教學(xué)目標(biāo) ：學(xué)唱歌曲《我們多麼幸?！?教學(xué)重點(diǎn)：提高音準(zhǔn)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在演唱歌曲時(shí)，投入自己的感情，盡情的歌唱美好的生活。

教具、教學(xué)媒體使用： 錄音機(jī)、鋼琴、教材。課型：新授 教學(xué)過(guò)程： 一 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。二 師生問(wèn)好歌。

三 總結(jié)上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，概括本學(xué)期將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。四 發(fā)聲練習(xí)五.學(xué)生齊讀歌詞。提問(wèn)學(xué)生：這首歌說(shuō)了一件什麼事；表達(dá)了怎樣的思想感情？ 2 講述歌曲的風(fēng)格——稍快、活潑的 本歌是幾幾拍的？四分之三拍的含義是什麼？

4大體看一下歌曲的譜子，默打一下節(jié)奏，注意歌曲中的連音線。5 聽(tīng)范唱 加入歌詞，演唱的時(shí)候注意三拍子的節(jié)奏——強(qiáng)弱弱。7學(xué)唱歌曲。

七 總結(jié)下課

第七節(jié)

[教學(xué)內(nèi)容]

一、欣賞合唱《歌唱二小放牛郎》

二、歌曲的處理。[教學(xué)目的] 一、歌唱時(shí)常好歌曲的節(jié)奏，使圓舞曲的風(fēng)格與歌曲的內(nèi)容連結(jié)在一起，增強(qiáng)歌曲的藝術(shù)感染力。

二、欣賞歌曲時(shí)，要結(jié)合歌曲的歷史背景，用心去感受，并能通過(guò)欣賞，說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。

[教學(xué)重點(diǎn)] 學(xué)習(xí)在氣息控制下的快速音階連慣唱法。

[教學(xué)難點(diǎn)] 在欣賞合唱曲時(shí)候，要注意情感的體驗(yàn)。

[教具、教學(xué)媒體使用] 錄音機(jī)、鋼琴、教材

[教學(xué)過(guò)程] 一 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。二 師生問(wèn)好歌 三 聲樂(lè)訓(xùn)練

四 歌曲處理 先有感情的朗誦一遍歌詞。把握歌曲的風(fēng)格，唱出歌曲的歡樂(lè)情。歌曲的和聲部分正是歌曲的高潮，演唱時(shí)要加強(qiáng)氣息的運(yùn)用，使聲音更有力度。五 欣賞

1《歌唱二小放牛郎》——看譜齊唱 初步欣賞改編的合唱曲，感受合唱曲的藝術(shù)魅力。重點(diǎn)復(fù)聽(tīng)三四五段的合唱，感受其變化、發(fā)展的強(qiáng)烈情緒。4 完整的復(fù)聽(tīng)全曲。六 總結(jié)下課

第八節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲《小小雨點(diǎn)》 教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)演唱《小小雨點(diǎn)》，感受二拍子歌曲的節(jié)拍感能用輕快跳躍的聲音來(lái)演唱歌曲。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

二、學(xué)唱歌曲《小小雨點(diǎn)》

1、聽(tīng)教師范唱（聽(tīng)還有誰(shuí)告訴我們，春天來(lái)了）

2、學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)并回答

3、教師演唱，請(qǐng)學(xué)生在自己的座位上，編幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作加以表演。

4、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲

5、集體演唱《小小雨點(diǎn)》

6、提示學(xué)生用活潑歡快的聲音來(lái)演唱歌曲。

7、指名請(qǐng)學(xué)生演唱。

8、請(qǐng)學(xué)生給歌曲創(chuàng)編一些動(dòng)作并加以表演

9、集體演唱歌曲《小小雨點(diǎn)》

三、結(jié)束教學(xué)

第九節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：《我和小樹來(lái)比賽》 教學(xué)目標(biāo)

一、初步養(yǎng)成主動(dòng)傾聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，并樂(lè)意與他人合作。通過(guò)演唱《小小雨點(diǎn)》，感受二拍子歌曲的節(jié)拍感能用輕快跳躍的聲音來(lái)演唱歌曲。教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)歌曲《小小雨點(diǎn)》

1、集體演唱歌曲《小小雨點(diǎn)》

2、指名請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行歌表演。

二、歌曲《我和小樹來(lái)比賽》

1、教師導(dǎo)入

2、初步熟悉旋律

3、創(chuàng)設(shè)情景，教師可以把歌詞改編成一個(gè)小故事，讓學(xué)生進(jìn)行表演 可以請(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行表演（把《我和小樹來(lái)比賽》的旋律穿插在故事中，幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律

4、播放范唱《我和小樹來(lái)比賽》

5、出示歌詞，跟老師按照歌曲節(jié)奏讀歌詞

6、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲

7、反復(fù)練習(xí)

8、集體演唱歌曲

9、請(qǐng)學(xué)生想一想我們應(yīng)該帶著什么樣的心情來(lái)演唱這一首歌曲。

11、指名請(qǐng)學(xué)生演唱。

三、總結(jié)。

第十節(jié)

教學(xué)內(nèi)容: 學(xué)習(xí)歌曲《大鹿》 教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。

2、通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好

二、新課導(dǎo)入： 1．師：介紹小動(dòng)物

請(qǐng)個(gè)別學(xué)生看一下卡片上的動(dòng)物名稱，加以模仿。小動(dòng)物分別是：小狗、小貓、小鴨子、小猴子

三、新歌教學(xué) 1．聽(tīng)一遍錄音 2．朗讀歌詞，突出最后（1）跟老師讀一遍，解決節(jié)奏

（2）全體學(xué)生讀，個(gè)別學(xué)生讀，師生共同探討用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)突出歌曲的

3．跟琴逐句唱歌詞，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一句，把它唱給大家 4．師：“小白兔被誰(shuí)救了？（生答大鹿）我們把大鹿救小兔的一句再來(lái)唱一唱?！保ㄓ纱送黄齐y點(diǎn)，讓學(xué)生容易掌握）

5．錄音范唱，學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)，比一比誰(shuí)的歌聲更動(dòng)聽(tīng)，然后在比較中知道小兔的話加快速度可以表現(xiàn)出它的

五、課堂小結(jié)

師：學(xué)習(xí)完了這首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有愛(ài)心，也很勇敢，我們小朋友以后也要以大鹿為榜樣，互幫互助。

學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)模仿大鹿、小兔、獵人的動(dòng)作走出教室

第十一節(jié)

教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱《閃爍的小星》 教學(xué)目標(biāo)：

能自覺(jué)的用自然的聲音整齊的演唱。教學(xué)過(guò)程：

一、歌曲教學(xué) 1.談話揭題

師：在寧?kù)o晴朗的夜空中，你會(huì)看到什么？ 在夜空中一閃一閃的小星星，又象什么？ 2.師示范表演《閃爍的小星》

3.師帶讀歌詞，并指導(dǎo)歌表演動(dòng)作，學(xué)生跟讀，模仿動(dòng)作4.跟唱法進(jìn)行唱歌教學(xué) 5.跟錄音范唱。

二、總結(jié)，在《閃爍的小星》音樂(lè)聲中結(jié)束課

第十二節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱：《閃亮閃亮的小星》

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)《閃亮閃亮的小星》體驗(yàn)奇妙的星空景象，學(xué)會(huì)用歡快活潑的聲音有表情的演唱 教學(xué)重點(diǎn)：

體驗(yàn)歌曲情緒，有表情的演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)： 用打擊樂(lè)器伴奏 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

師與生聽(tīng)音樂(lè)邊唱《閃爍的小星》邊做律動(dòng)

二、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)星星的用處

三、欣賞《閃亮閃亮的小星》

提問(wèn)：星星有什么用處？請(qǐng)用歌曲中的話來(lái)回答

四、學(xué)唱《閃亮閃亮的小星》

1、隨著音樂(lè)的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲的旋律

2、教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞

3、教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生按節(jié)奏齊聲朗讀歌詞

4、學(xué)生分句填唱歌詞，教師彈奏旋律

5、學(xué)生聽(tīng)旋律輕唱歌曲

6、學(xué)生用歡快的聲音有表情的演唱這首歌

7、運(yùn)用打擊樂(lè)器表現(xiàn)歌曲 分小組討論創(chuàng)編不同的伴奏形式

個(gè)別學(xué)生組合伴奏

七、在《閃亮閃亮的小星》音樂(lè)聲中結(jié)束

第十三節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：《月兒彎彎》 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)歌曲《月兒彎彎》，并能以優(yōu)美、舒緩的聲音演唱

2.讓學(xué)生了解自然世界，提高學(xué)生對(duì)表現(xiàn)星空、宇宙的音樂(lè)作品的興趣 教學(xué)重點(diǎn)

唱好歌曲，感受歌曲中少年兒童盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感 教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》

二、猜謎導(dǎo)入

有時(shí)落在山腰，有時(shí)落在樹梢，有時(shí)象面圓鏡，有時(shí)象把鐮刀

三、學(xué)唱《月兒彎彎》

1.初步感受，師播放歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂(lè)表演小船搖曳的動(dòng)作 2.出示課題再次欣賞，要求說(shuō)說(shuō)與《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》的不同（前者優(yōu)美抒情后者輕快活潑）3.朗讀歌詞，老師打節(jié)奏

4.分句學(xué)唱第一段，著重教唱附點(diǎn)節(jié)奏與十六音符的樂(lè)句

5.朗讀第二段歌詞，學(xué)生拍打拍 6.聽(tīng)唱法學(xué)唱第三段

7.出示地圖，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲內(nèi)涵 8.有表情的演唱

第十四節(jié)

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)歌曲《小海軍》

2、制作小軍旗

二、課時(shí)目標(biāo)：

學(xué)生能較好地演唱符點(diǎn)音符，學(xué)習(xí)用雄壯有力的聲音演唱歌曲。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)用堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能正確地演唱符點(diǎn)音符，在活動(dòng)中感受音樂(lè)形象。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，組織教學(xué)

1、學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)很神氣的走入教室。（錄音播放《解放軍進(jìn)行曲》）

2、師生談話，多媒體導(dǎo)入

帶領(lǐng)學(xué)生頌讀兒歌，“一、二、三——四！吹響小軍號(hào)，隊(duì)伍排整齊，我是快樂(lè)的小小兵，唱歌真神氣！”（2~3遍）

師：小朋友們，今天老師帶領(lǐng)大家去參觀我們的人民軍隊(duì)，和解放軍叔叔比比誰(shuí)更神氣！

3、初步欣賞，了解歌曲，感受歌曲情緒

（二）、學(xué)習(xí)新歌

1、學(xué)習(xí)歌詞

師：小朋友們，我們把剛才看到的海軍叔叔的操練情況來(lái)編成一段順口流利的兒歌，并且比一比誰(shuí)最聰明，讀的聲音最響亮，最有力。帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞（2~3遍）

2、學(xué)唱歌曲

重點(diǎn)解決符點(diǎn)音符的演唱。

教師通過(guò)比較法來(lái)解決這一問(wèn)題。教師通過(guò)范唱請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩種唱法哪一種更神氣。

比較符點(diǎn)音符和兩個(gè)八分音符的唱法有什么不同之處。視情況采用跟唱等方法帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲2~3遍。

3、基本熟練后提出歌唱要求：小海軍是非常神氣的戰(zhàn)士，因此唱的歌曲也特別雄壯有力。最后兩句唱的漸輕，表示炮艇已開走了，唱到“轟”時(shí)要特別有力。

4、鞏固歌曲

第十五節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

1．學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。

2．歌表演創(chuàng)作。

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)演唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。

2．創(chuàng)編歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

教學(xué)過(guò)程

1．復(fù)習(xí)歌曲《我的好媽媽》（學(xué)生在幼兒園里已學(xué)過(guò)），導(dǎo)入本課教學(xué)。

2．啟發(fā)學(xué)生談?wù)剬?duì)媽媽的了解或?qū)寢尩母星榈龋?/p>

①如“媽媽的職業(yè)”、“媽媽的愛(ài)好”、“媽媽最喜歡的東西”、“媽媽的生日”等。

②談?wù)剬?duì)媽媽的感情，如“喜歡媽媽的微笑”、“最愛(ài)聽(tīng)媽媽講故事”、“我為媽媽做家務(wù)”、“我?guī)蛬寢尨繁场钡取?/p>

3．教師用將故事的形式，導(dǎo)入新課《小烏鴉愛(ài)媽媽》。

4．聆聽(tīng)歌曲范唱《小烏鴉愛(ài)媽媽》，可加入課件演示。

5．教師示范，有感情的朗讀歌詞（可分段、分小組進(jìn)行）。

第十六節(jié)

內(nèi)容：《兩只老虎》

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握C調(diào)音階。

在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作與音樂(lè)的感受力。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué) 聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)教室

二、介紹本節(jié)內(nèi)容。

三、分步學(xué)習(xí)

1、聽(tīng)《兩只老虎》

2、視唱譜，教師教唱。

四、演唱指導(dǎo)

五、檢查學(xué)習(xí)情況

六、本次活動(dòng)內(nèi)容總結(jié) 第十七節(jié)

內(nèi)容：發(fā)聲練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的發(fā)聲練習(xí)。

在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)動(dòng)腦思考與音樂(lè)的理解力。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué) 聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)教室 教師出示發(fā)聲曲條。

二、介紹本節(jié)內(nèi)容。

三、發(fā)聲訓(xùn)練 1、1 2 3 4 5 用：“啊”進(jìn)行模進(jìn)發(fā)聲練習(xí)。

2、用“U”來(lái)唱12321。

3、小組合作練習(xí)：

（1）1 1 1 1

（2）5 5 5 5

四、總結(jié)結(jié)束。

第十八節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲：《打花巴掌》

教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生用活潑的歌聲來(lái)表現(xiàn)《打花巴掌》

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲：《打花巴掌》 教學(xué)難點(diǎn)：用活潑的歌聲演唱 教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好

二、學(xué)習(xí)新課《打花巴掌》

1、出示節(jié)奏：×××× × │×× × │×.× ×× │×

2、學(xué)生自由討論后讀出節(jié)奏。

3、學(xué)唱《打花巴掌》 a、導(dǎo)入

師：“小朋友們有沒(méi)有玩過(guò)拍手游戲”

師：“北京的小朋友在玩拍手游戲時(shí)還能拍出各種各樣的鮮花，你們

聽(tīng)聽(tīng)”[出示《打花巴掌》音樂(lè)] b、提問(wèn)：他們都拍出什么花？ C、通過(guò)聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。d、歌曲基本學(xué)會(huì)后做拍手游戲。

學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)《打花巴掌》，教師提示這首歌的兒歌部分兩人一組互相擊掌。兒歌部分即興表演。

e、分組創(chuàng)作新歌詞，相互演唱、評(píng)議。

4、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

A、請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)《打花巴掌》歌曲部分，邊聽(tīng)邊討論（4組分別拿一件樂(lè)器）怎樣用打擊樂(lè)器為歌曲部分伴奏。b、4個(gè)組分別用四件打擊樂(lè)器伴奏后再合奏。

三、課堂小結(jié)

第十九節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《玩具交響曲》、聆聽(tīng)《出發(fā)》。

教學(xué)目的：通過(guò)欣賞，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂(lè)的重復(fù)與對(duì)比來(lái)區(qū)分樂(lè)曲段落的方法，感受音樂(lè)的韻味。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞樂(lè)曲 教學(xué)難點(diǎn)：隨樂(lè)曲進(jìn)行表演 教學(xué)媒體：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)內(nèi)容：

聆聽(tīng)《玩具交響曲》、聆聽(tīng)《出發(fā)》。教學(xué)過(guò)程：

一、聆聽(tīng)《玩具交響曲》 1 導(dǎo)入

師：“小朋友們有沒(méi)有自己喜歡的玩具？” 師：“今天我們就來(lái)聽(tīng)一首關(guān)于玩具的歌”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)活潑有趣快樂(lè)的音樂(lè)情緒。復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，試著讓學(xué)生說(shuō)出音樂(lè)中有哪些特殊的聲音，在聽(tīng)到樂(lè)曲中模仿小鳥的聲音用手勢(shì)表示出來(lái)。

4、聽(tīng)音樂(lè)做自己喜歡的動(dòng)作，表演或模仿敲擊某種樂(lè)器。

二、聆聽(tīng)《出發(fā)》導(dǎo)入

師： 看到小狗拉著雪橇你想到什么？初聽(tīng)音樂(lè)

提示：音樂(lè)中描繪的小朋友是怎么出發(fā)的？ 你仿佛聽(tīng)到什么？ 復(fù)聽(tīng)時(shí)，學(xué)生隨樂(lè)曲進(jìn)行表演。

三、課堂小結(jié)

第三篇：晨曦少年宮合唱興趣小組工作總結(jié)

連灣小學(xué)少年宮合唱小組工作總結(jié)

在音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)中，音樂(lè)是最容易被人接受的藝術(shù)表現(xiàn)形式，也是學(xué)生最喜歡的一種表現(xiàn)形式。合唱作為聲樂(lè)的一種藝術(shù)形式，是我校音樂(lè)課內(nèi)與課外活動(dòng)中的重要內(nèi)容，它能促進(jìn)學(xué)生的智力與非智力的發(fā)展，在學(xué)校里進(jìn)行合唱教學(xué)，對(duì)于啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受能力，對(duì)學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，性格情操的熏陶，形象思維的豐富，都有重要的意義。

本學(xué)期，我校合唱興趣小組的培訓(xùn)也如火如荼的進(jìn)行著。每周在星期二的下午進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)生都是興趣十足，也從合唱訓(xùn)練中得到了系統(tǒng)的、科學(xué)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。以下就是對(duì)本學(xué)期合唱興趣小組培訓(xùn)的總結(jié)。

一、活動(dòng)原則

組織學(xué)生，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行活動(dòng)；堅(jiān)持自愿與鼓勵(lì)、普及與提高相結(jié)合的原則；形式豐富多樣，要做到課內(nèi)與課外，校內(nèi)與校外的有機(jī)結(jié)合。

二、活動(dòng)內(nèi)容。

1、本興趣小組由學(xué)生自愿報(bào)名組織成的。共有22名學(xué)生。其中女學(xué)生占多數(shù)。基于此種情況，我主要對(duì)他們進(jìn)行了一些最基本的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)、歌唱方法訓(xùn)練，上學(xué)期組織合唱隊(duì)的同學(xué)排練了合唱《媽媽的吻》，《放牛郎》等。

2、通過(guò)音響系統(tǒng)，向?qū)W生介紹一些名家、名曲、藝術(shù)欣賞知識(shí)和方法等富有兒童特色的藝術(shù)欣賞活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈。

三、活動(dòng)效果

1、練習(xí)了唱歌。通過(guò)他們個(gè)人、小組、集體的方式上臺(tái)唱自己喜歡的歌曲，經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練，學(xué)生們變得比以前大膽多了，提高了表演能力。

2、進(jìn)行了簡(jiǎn)單的識(shí)譜教學(xué)，學(xué)生很想自己能夠識(shí)譜唱歌，學(xué)習(xí)時(shí)積極性較高，通過(guò)幾個(gè)月的教學(xué)，一部分學(xué)生基本上能識(shí)唱一些最簡(jiǎn)單的樂(lè)譜。

3、小組同學(xué)掌握了音樂(lè)的許多概念，熟悉了音樂(lè)語(yǔ)言，并會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)用音樂(lè)語(yǔ)言。加強(qiáng)了學(xué)生的能力培養(yǎng)，表敘能力和記憶力得到了明顯提高。

4、通過(guò)排練，既培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和能力，又提高了學(xué)生的歌唱、表演能力，大部分學(xué)生能運(yùn)用氣息歌唱和有感情的歌唱。

四、活動(dòng)成績(jī)

“一份耕耘一份收獲”，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生在藝術(shù)上取得了不菲的成績(jī)。在我校六一節(jié)中中，合唱組的小合唱《媽媽的吻》獲好評(píng)?？傊?，本期活動(dòng)豐富了同學(xué)們的課余生活，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生各方面素質(zhì)得到全面提高，今后將繼續(xù)開展此類的第二課堂，推行落實(shí)素質(zhì)教育。

第四篇：合唱興趣小組工作總結(jié)（寫寫幫推薦）

合唱興趣小組工作總結(jié)

在音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)中，聲樂(lè)是最容易被人接受的藝術(shù)表現(xiàn)形式，也是學(xué)生最喜歡的一種表現(xiàn)形式。合唱作為聲樂(lè)的一種藝術(shù)形式，是中小學(xué)音樂(lè)課內(nèi)與課外活動(dòng)中的重要內(nèi)容，它能促進(jìn)學(xué)生的智力與非智力的發(fā)展，在學(xué)校里進(jìn)行合唱教學(xué)，對(duì)于啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受能力，對(duì)學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，性格情操的熏陶，形象思維的豐富，都有重要的意義。

本學(xué)期，我校合唱興趣小組的培訓(xùn)也如火如荼的進(jìn)行著。每周在星期四的下午進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)生都是興趣十足，也從合唱訓(xùn)練中得到了系統(tǒng)的、科學(xué)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。以下就是對(duì)本學(xué)期合唱興趣小組培訓(xùn)的總結(jié)。

一、合唱要會(huì)“學(xué)”

剛接觸合唱的學(xué)生都不懂合唱藝術(shù)的真正藝術(shù)內(nèi)涵，都以為合唱是大家在一起大聲的唱就可以了。其實(shí)不然，合唱是一門多聲部的藝術(shù)，兩個(gè)聲部或者兩個(gè)聲部以上在一起的演唱才叫合唱，所以要讓學(xué)生先學(xué)真正的學(xué)到什么是合唱的藝術(shù)?？梢圆捎米寣W(xué)生聽(tīng)一些典型的、耳熟能詳?shù)暮铣?，教師再進(jìn)行詳細(xì)講解。

二、合唱要會(huì)“唱”

學(xué)生認(rèn)為唱歌就是聽(tīng)著音樂(lè)放聲唱出來(lái)就可以了，其實(shí)這樣的演唱方式不僅對(duì)學(xué)生的嗓音有破壞作用，對(duì)整個(gè)合唱隊(duì)的合唱效果也起著很大的破壞作用。真正的“唱”是要求每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的音量，大而不咋，小而不沒(méi)，能用自己的嗓音條件和技能控制好自己的聲音，學(xué)會(huì)“唱”，不用“喊”，最終為合唱的整體效果服務(wù)。

三、合唱要會(huì)“聽(tīng)”

合唱的過(guò)程中不僅要“唱”好，還要培養(yǎng)學(xué)生會(huì)“聽(tīng)”好。聆聽(tīng)在合唱中也很重要，合唱時(shí)一門多聲部的聲樂(lè)藝術(shù)，一個(gè)好的合唱隊(duì)員除了能唱好自己的聲部以外，還能夠?qū)W會(huì)聆聽(tīng)其他聲部的旋律，并與之協(xié)和的配合，這就要求學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)和音準(zhǔn)方面得到加強(qiáng)和鞏固，訓(xùn)練學(xué)生的音高。

四、合唱要會(huì)“和”

合唱是一種集體藝術(shù)，是一種個(gè)人服從集體、個(gè)性服從共性、集體服從指揮、指揮服從音樂(lè)的一個(gè)復(fù)雜的調(diào)節(jié)過(guò)程，也是一種講究群體的統(tǒng)一音色、協(xié)調(diào)均衡唱歌的藝術(shù)，它要求各個(gè)聲部在音準(zhǔn)、音色、音量、吐字、情感等方面做到統(tǒng)一、和諧，所以合唱最重要的一點(diǎn)就是要“和”，在小學(xué)的合唱訓(xùn)練中，由于小學(xué)生的音高等各個(gè)方面還沒(méi)有完全鞏固，這一環(huán)節(jié)就顯得尤為重要，這就要求每一位參與合唱的學(xué)生共同努力，熏陶每個(gè)人在音樂(lè)中的素養(yǎng)，學(xué)會(huì)去追求完美的整體效應(yīng)，從而達(dá)到創(chuàng)造性和紀(jì)律性辯證統(tǒng)一的目的。

當(dāng)前合唱藝術(shù)的地位在日益增長(zhǎng)、影響在日益深刻，它在音樂(lè)的文化生活中以一個(gè)藝術(shù)科學(xué)出現(xiàn)，無(wú)論從藝術(shù)上還是從思想上都正在往更加科學(xué)、更加成熟的方面邁進(jìn)，在學(xué)習(xí)合唱的過(guò)程中，仍然需要不斷探索、不斷創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，讓合唱藝術(shù)的魅力之波永遠(yuǎn)蕩漾在藝術(shù)世界的天空中? ?

五、本學(xué)期合唱興趣小組在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行訓(xùn)練，隊(duì)員全部是來(lái)自三到五年級(jí)的同學(xué)，共有學(xué)生43人，活動(dòng)12次?，F(xiàn)將活動(dòng)作以下小結(jié)：

（一）輔導(dǎo)內(nèi)容：

結(jié)合以前訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，我仍然把發(fā)聲方法和唱歌技巧作為訓(xùn)練的重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)了識(shí)譜和視唱、節(jié)奏學(xué)習(xí)，為避免學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)合唱產(chǎn)生倦怠心理，我在做好基本教學(xué)的同時(shí)，還適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)生一些優(yōu)美的歌曲，在平時(shí)的訓(xùn)練課上讓同學(xué)們通過(guò)多媒體聽(tīng)一些合唱歌曲，看一些合唱表演，學(xué)習(xí)他們的表演的技巧。

（二）出勤情況：

作為輔導(dǎo)教師每次我均能提前到達(dá)音樂(lè)教室，做好本節(jié)課的準(zhǔn)備工作，學(xué)生也做到了按時(shí)到、按時(shí)走，身體不舒服能及時(shí)向老師請(qǐng)假?；顒?dòng)開始前實(shí)行點(diǎn)名制，及時(shí)記錄每次學(xué)生訓(xùn)練的出勤情況，本學(xué)期參加活動(dòng)50名學(xué)生在27次活動(dòng)中均能出滿勤。

（三）管理情況：

為了便于管理，我在每次上課時(shí)都能和學(xué)生平等對(duì)話，讓他們自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心。這樣每次活動(dòng)時(shí)都能保證課堂紀(jì)律優(yōu)秀、訓(xùn)練時(shí)間不浪費(fèi)、訓(xùn)練效果良好。除了課堂上做到這些，課外我還要求學(xué)生每天堅(jiān)持練練聲，回憶回憶發(fā)聲的方法，大多數(shù)學(xué)生都能按老師的要求去做。因此，在合唱訓(xùn)練的管理上比較輕松、有效。

（三）學(xué)習(xí)成效：

通過(guò)幾個(gè)多月的訓(xùn)練，學(xué)生知道了唱歌時(shí)“聲音要往眉心送，口腔、牙關(guān)要打開，高音用輕聲，咬字吐字要清晰，唱歌要用心有感情”等方法。上學(xué)期學(xué)生學(xué)會(huì)了五首歌曲，分別是《綠旋風(fēng)》、《鄉(xiāng)間的小路》、《同一首歌》及合唱曲《紅蜻蜓》和《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》，本學(xué)期我們鞏固了這些歌曲，同時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)了合唱《愛(ài)我中華》、《說(shuō)唱臉譜》和《小蘋果》。

合唱興趣小組工作總結(jié)

四族小學(xué)

趙 麗

2015年1月5日

第五篇：興趣小組合唱計(jì)劃、總結(jié)

少年宮合唱小組訓(xùn)練計(jì)劃

為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，特成立學(xué)校合唱隊(duì)。為了使活動(dòng)順利高效的開展，現(xiàn)將本學(xué)期活動(dòng)情況作一下安排：

一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期合唱興趣小組的成員以每個(gè)年段班級(jí)的聲樂(lè)特長(zhǎng)生為主，他們已經(jīng)有了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和發(fā)聲方面的知識(shí)，并且聲音上由于年齡差距不大，融合性較好，所以聲音方面比較好訓(xùn)練，但是由于是小學(xué)生，音樂(lè)修養(yǎng)還比較差聲音的藝術(shù)性訓(xùn)練起來(lái)比較有難度，這就要求教師要多與學(xué)生交流，制定與學(xué)生的審美能力相符的歌曲。

二、活動(dòng)設(shè)想、措施、目標(biāo)(1)訓(xùn)練目的：

1、通過(guò)不同的發(fā)聲練習(xí)來(lái)規(guī)范師生的聲音、進(jìn)一步提高師生的演唱水平和演唱技巧。

2、通過(guò)練唱中外少兒合唱歌曲，來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)和自身素質(zhì)。

3、進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。(2)訓(xùn)練方法及過(guò)程：

訓(xùn)練為了提高，提高為了表現(xiàn)；訓(xùn)練要有手段。合唱的基礎(chǔ)在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎(chǔ)在于提高個(gè)人的基本功，為了鞏固中聲區(qū)，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到合唱聲音上的諧調(diào)，平衡統(tǒng)一，必須進(jìn)行一些必要的集體訓(xùn)練。然后再逐步過(guò)度到音準(zhǔn)、節(jié)奏，擴(kuò)大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的訓(xùn)練。

1、聲音的訓(xùn)練

（1）、呼吸。（2）、聲音位置（3）、直聲訓(xùn)練

2、音準(zhǔn)訓(xùn)練

音準(zhǔn)是音樂(lè)表現(xiàn)的基礎(chǔ)，好的音準(zhǔn)來(lái)源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。多聲部 合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練較為復(fù)雜。

3、尋找共鳴位置擴(kuò)大音域的具體措施。（1）、胸音訓(xùn)練（2）、頭音訓(xùn)練

4、合唱表現(xiàn)的四種手段。

（1）、連唱（2）、跳唱（3）、強(qiáng)而有彈性（4）、不連不跳

5、節(jié)奏訓(xùn)練

音樂(lè)是在時(shí)間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素，沒(méi)有節(jié)奏也就沒(méi)有音樂(lè)。

6、咬字與吐字的訓(xùn)練

三、活動(dòng)時(shí)間安排

單周為周三下午16:55—17:35 雙周為周四下午16:55—17:35

四、活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人：畢剛

少年宮合唱小組訓(xùn)練總結(jié)

童聲合唱是一種高雅的音樂(lè)藝術(shù)表演形式。小學(xué)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練，既能培養(yǎng)小學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和樂(lè)感，發(fā)展學(xué)生的綜合音樂(lè)素質(zhì)，又能對(duì)小學(xué)生進(jìn)行美育教育，美化他們的心靈，給他們帶來(lái)快樂(lè)；而且由于合唱是一種集體的藝術(shù)活動(dòng)，合唱的訓(xùn)練和演出是一個(gè)滲透統(tǒng)一指揮、嚴(yán)于律己的思想過(guò)程，能潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育。一支紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，具有積極向上精神風(fēng)貌的合唱隊(duì)，能從側(cè)面充分反映一所學(xué)校的面貌，因此，有條件的學(xué)校都應(yīng)有反映自己校風(fēng)、校貌的合唱隊(duì)。那么，如何組建訓(xùn)練一支較好的合唱隊(duì)呢？總結(jié)多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，覺(jué)得應(yīng)從合唱隊(duì)員的特色、合唱意識(shí)的培養(yǎng)、合唱技能的訓(xùn)練等幾方面著手。

一、合唱隊(duì)員的特色

合唱隊(duì)員都應(yīng)是學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績(jī)優(yōu)良；有較好的音準(zhǔn)、音色、音域較寬，音樂(lè)聽(tīng)辨能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力較強(qiáng)的學(xué)生。經(jīng)過(guò)考核，擇優(yōu)選拔，對(duì)于初選的隊(duì)員進(jìn)行短期預(yù)備訓(xùn)練，在四年級(jí)至六年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行挑選。合唱隊(duì)員的人數(shù)為40 人

二、合唱意識(shí)的培養(yǎng)

合唱輔導(dǎo)老師要盡早讓合唱隊(duì)員感受完整和弦的和聲效果，從而使他們接受和聲美的熏陶，增強(qiáng)合唱美的意識(shí)，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。教師一開始訓(xùn)練讓學(xué)生先唱一些簡(jiǎn)單的二部合唱曲，進(jìn)而再唱三個(gè)聲部的和聲結(jié)構(gòu)比較規(guī)范、整齊的合唱曲，這樣循序漸進(jìn)，步步深入，學(xué)生們良好的合唱意識(shí)將逐步養(yǎng)成。

1、發(fā)聲訓(xùn)練

經(jīng)常強(qiáng)調(diào)合唱隊(duì)員保持正確的歌唱姿勢(shì)，并用科學(xué)的發(fā)聲方法訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生歌唱。練唱時(shí)要求聲部平衡、音量適中。用“輕唱法”可以使學(xué)生的音色和諧、統(tǒng)一。當(dāng)然，這里的“輕唱法”不是漏氣式的“虛唱”，而應(yīng)該是在有良好氣息支持上的有控制的“輕唱”，是利用口腔和頭腔的共鳴促使聲音放松及高位置的歌唱。訓(xùn)練元音“u”和“ü”的發(fā)聲練習(xí)，可以幫助剛開始練習(xí)合唱的學(xué)生支持氣息，統(tǒng)一音色，提高聲音的位置。如“u”能使口形收攏，聲音集中，改變叫喊、壓嗓的發(fā)聲習(xí)慣，“ü”能使喉部放松，并使氣息下沉，把聲音位置提高到頭部的后上方。練唱時(shí)，可在一開始唱一個(gè)長(zhǎng)音，要唱得漸強(qiáng)，漸弱，注意控制氣息，長(zhǎng)音要持久。

2、合唱技巧訓(xùn)練

合唱比齊唱復(fù)雜得多，要唱好合唱歌曲，必須進(jìn)行合唱技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練。合唱的主要難點(diǎn)在于學(xué)生要注意兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲部，掌握并唱好其中的一個(gè)聲部，同時(shí)要求與其他聲部平衡而又能融合起來(lái)。教師應(yīng)一開始就讓學(xué)生接觸三聲部的發(fā)聲練習(xí)，筆者在合唱意識(shí)的培養(yǎng)中已談過(guò)這個(gè)問(wèn)題。

另外，合唱隊(duì)音量的控制也影響著合唱的效果。音量的控制主要體現(xiàn)在歌曲演唱時(shí)的力度表現(xiàn)上。指導(dǎo)學(xué)生用“輕唱法”將音色統(tǒng)一的前提下，訓(xùn)練學(xué)生擴(kuò)展音域，發(fā)展頭聲。這其中，也同樣是在進(jìn)行力度的訓(xùn)練。教師可指導(dǎo)學(xué)生在發(fā)聲練習(xí)時(shí)先作連音練習(xí)如：將練習(xí)時(shí)這種力度逐步帶到歌曲演唱的強(qiáng)弱需要中去，其實(shí)歌曲中強(qiáng)弱的對(duì)比也正是演唱者音量大小的對(duì)比，合唱隊(duì)員若能較好地控制音量的大小，那他們對(duì)歌曲的表現(xiàn)力也就大大加強(qiáng)了，當(dāng)然，這種練習(xí)需要持之以恒。

（二）、視唱、聽(tīng)音訓(xùn)練

合唱隊(duì)員應(yīng)有良好的音準(zhǔn)、節(jié)奏感和聽(tīng)辨能力，良好的音準(zhǔn)是使合唱隊(duì)演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證之一。同時(shí)在參加區(qū)合唱比賽中取得了非常不錯(cuò)的成績(jī)，并讓自己積累更多地經(jīng)念，爭(zhēng)取將來(lái)獲得更好的成績(jī)。