第一篇：蔣家堰鎮(zhèn)中學(xué)2010年師訓(xùn)工作總結(jié)

蔣家堰鎮(zhèn)中心學(xué)校2010年師訓(xùn)工作總結(jié)

秋去冬來，一學(xué)年又結(jié)束了。在過去的一年中，我校根據(jù)縣教育局師訓(xùn)科的統(tǒng)一安排，充分利用現(xiàn)有的條件和資源，在教育局師訓(xùn)科和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計劃，對全體教師實行按計劃、有步驟地培訓(xùn)，取得了良好的成果，教師的教育教學(xué)能力、學(xué)生管理能力有了很大的提高，學(xué)校工作也更上了一層樓。為了總結(jié)成績，克服不足，現(xiàn)將一年來的師訓(xùn)工作作以總結(jié)。

一，基本情況：我鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)有專職教師234名，其中中學(xué)75名，小學(xué)159名，行政管理人員和教輔工作人25名。教職員工共259名。其中，中小學(xué)50歲以上的教師就有60多人，教師年齡結(jié)構(gòu)老齡化

二，取得的成績：

（一）、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全了培訓(xùn)機(jī)制，完善了培訓(xùn)制度。

1.學(xué)校充分認(rèn)識開展教師培訓(xùn)的重要性和緊迫性，拓寬思路，加強領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制，狠抓落實。把教師培放在重中之重的位置，實行目標(biāo)責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。

學(xué)校成立了以周明炎為組長，吳鵬飛為副組長，校委會其他成員、中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長為成員的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實施學(xué)校教師培訓(xùn)工作，從時間、教學(xué)、經(jīng)費、后勤等各方面提供保證，制定具體的培訓(xùn)計劃，有年度計劃和五年計劃，短期計劃明確規(guī)定每位教師每月集中學(xué)習(xí)兩次，分散學(xué)習(xí)或者自主學(xué)習(xí)達(dá)到七次。每年寫學(xué)習(xí)筆記不少于二萬字，各階段學(xué)習(xí)還要寫學(xué)習(xí)心得或經(jīng)驗體會，優(yōu)秀的在本校教研中交流。學(xué)校在暑期對教師進(jìn)行了嚴(yán)格要求，要求每位教師撰寫一本讀書筆記，一本硬筆書法，還有師德等各類心得體會。學(xué)校在開學(xué)初都進(jìn)行了檢查，對于沒有完成任務(wù)的教師給予了經(jīng)濟(jì)上的懲罰。

2.加大資金投入，確保培訓(xùn)落到實處。調(diào)整支出結(jié)構(gòu)，安排一定的經(jīng)費，保證“教師培訓(xùn)”活動的順利開展。要采取多種辦法，鼓勵和支持教師參加培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修。其中參加市級培訓(xùn)12人次，省級培訓(xùn)13人次，高學(xué)歷進(jìn)修17人次。本年度學(xué)校投入培訓(xùn)經(jīng)費共計約二萬多元。

3.組織管理嚴(yán)密，方式靈活多樣，落實具體到位。

⑴學(xué)習(xí)方式進(jìn)行改革。注意結(jié)合學(xué)校實際情況，培訓(xùn)方式靈活多樣，是教師的培訓(xùn)真正做到了連續(xù)性、多樣性和科學(xué)性結(jié)合，受到教師的廣泛認(rèn)可，深受教師們的喜愛。

①每周分學(xué)科組學(xué)習(xí)。以教研組、年級組為單位，每周每科安排一次同科教師一起交流、學(xué)習(xí)和討論，中層領(lǐng)導(dǎo)分別參加學(xué)科組內(nèi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)記錄交教科室檢查存檔。

②網(wǎng)上學(xué)習(xí)。學(xué)校在教師辦公室都裝上了寬帶，學(xué)校還設(shè)有電子備課室?？衫枚嗝襟w與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)已有236名教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，還有很多教師建立了網(wǎng)上博客，在網(wǎng)上與全國各地專家交流學(xué)習(xí)，還有部分教師在學(xué)期中間還向全省暑假新課改培訓(xùn)教師請教新課改中的問題，并運用于自己的教學(xué)之中。對于偏遠(yuǎn)的小學(xué)教師，中心學(xué)校安排他們每周到中心學(xué)校學(xué)習(xí)一次，并且還派網(wǎng)絡(luò)管理員下校指導(dǎo)學(xué)習(xí)，以完成網(wǎng)上規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。本學(xué)年，除開少即將要退休的少數(shù)年紀(jì)大的教師和請病假的教師沒有達(dá)到學(xué)習(xí)要求之外，其他教師都完成了網(wǎng)上學(xué)校任務(wù)。另外，中心學(xué)校在暑期還組織教師集中上傳了行動學(xué)習(xí)資料，以保證網(wǎng)上學(xué)習(xí)的實效性。

③自學(xué)。學(xué)校規(guī)定學(xué)習(xí)時間，定內(nèi)容或自選學(xué)習(xí)、學(xué)校定期檢查學(xué)習(xí)筆記（每期學(xué)習(xí)筆記不少于一萬字），檢查結(jié)果納入年度個人考核。

④“走出去、請進(jìn)來”。安排教師到教學(xué)資源發(fā)達(dá)的地方學(xué)習(xí)、請專家、教授到我校作報告，開闊教師的視野，學(xué)習(xí)新知識、接受新理念。

⑤利用暑假培訓(xùn)進(jìn)行全員培訓(xùn)。暑假全體集中培訓(xùn)主要進(jìn)行師德培訓(xùn)和教育教學(xué)理論培訓(xùn)，還參加了師德和安全知識考試，取得了優(yōu)異的成績。開學(xué)初，中心學(xué)校還組織教師進(jìn)行了師德演講比賽，許多教師積極參入。

⑵加強校本研訓(xùn)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。一年來，學(xué)校開展了“集體備課、說課、匯報課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課”等校本研訓(xùn)活動，促使教師的業(yè)務(wù)成長。

⑶組織好青年教師的拜師活動。老教師經(jīng)驗豐富，基本功扎實；年輕教師起點高，思想敏銳，接收信息快，讓他們結(jié)成對子互相學(xué)習(xí)、共同提高。同時建立導(dǎo)師制度，讓老教師帶領(lǐng)新教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)策略和教學(xué)機(jī)智，為年輕教師的成長打下基礎(chǔ)。

⑷建立班主任月會制度。在一月一交流的會上，每位教師要將自己的新方法、新思想拿到會上交流，促進(jìn)班主任的成長。會上還以《班主任之友》《德育報》《教育法規(guī)》等為內(nèi)容有針對性學(xué)習(xí)，提高班主任的班級管理藝術(shù)，定期召開班主任經(jīng)驗交流會，吸收有效的好的管理方法，并加以推廣。

（二）、加強師德建設(shè)，提高教師的道德水平。

“學(xué)高為師，身正為范”。教師的思想、政治、道德素質(zhì)如何，直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問題。我校把加強教師職業(yè)道德教育，提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)。從履行崗位職責(zé)、尊重家長、依法執(zhí)教、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度，對教師提出了嚴(yán)格的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行。針對家長投訴以及我們在工作實踐中發(fā)現(xiàn)的有悖師德問題，學(xué)校找有關(guān)教師進(jìn)行思想教育，查實后嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰，對于存在的個別有悖師德的現(xiàn)象提出了嚴(yán)厲的批評，并要求改正錯誤，取消消極影響。

突出加強師德教育工作。一是評選師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個人；二是舉辦師德教育征文和論壇活動；三是開展師德師風(fēng)評議活動；四是舉辦師德演講會和中華頌朗誦大賽；五是在教師培訓(xùn)中強化師德教育課程和安全教育課。暑假全體集中培訓(xùn)主要進(jìn)行師德培訓(xùn)和教育教學(xué)理論培訓(xùn)，還參加了師德和安全知識考試，取得了優(yōu)異的成績。

做好一年一度的師德考核工作。每年的師德考核按照公平、公正、公開的原則進(jìn)行考核。按照教育局的六個一票否決要求，對視的有問題教師堅決一票否決，師德考核結(jié)果與教學(xué)質(zhì)量年度考核緊密結(jié)合，與年度考核、評先評模、晉升職稱掛鉤，跟績效工資掛鉤。以辦人民滿意教育為目標(biāo)，考核實行教師自評、教師互評、學(xué)生評價、家長評價、學(xué)校評價等內(nèi)容，進(jìn)行師德考核。制訂《蔣家堰鎮(zhèn)中心學(xué)校課堂教學(xué)時不準(zhǔn)》為課堂教學(xué)保駕護(hù)航。

（三）、形式多樣搞研修，全面發(fā)展謀質(zhì)量。

在上級部門組織的各項培訓(xùn)中，我校都派出教師積極參與，并積極參加各種學(xué)術(shù)會議，回校后，把先進(jìn)的作法、經(jīng)驗向本校教師傳授，使全校教師開闊視野、緊跟形勢。全校教師的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)理論水平都有了很大的提高。教師培訓(xùn)旨在提高廣大干部教師依法行政、依法治教、科學(xué)管理、教書育人的能力，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教育形象創(chuàng)造條件。引導(dǎo)教師與時俱進(jìn)，更新理念，創(chuàng)新機(jī)制，奮發(fā)有為，提升素質(zhì)。學(xué)校對不同培訓(xùn)對象確定不同培訓(xùn)內(nèi)容和專題，突出主體，注重實踐，教學(xué)相長，提高實效，學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以致用。具體說來，我們坐了一下事情：

1.抓好教師繼續(xù)教育工作。一是抓好繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，在今年內(nèi)對未參加或?qū)W習(xí)時數(shù)不夠的教師補齊繼續(xù)教育應(yīng)學(xué)課程；二樹高標(biāo)準(zhǔn)，加壓驅(qū)動，多元投入，加大教師參加高學(xué)歷進(jìn)修的力度。做好學(xué)分的登記工作，為教師的考核做好準(zhǔn)備。2010年學(xué)校完善了《教學(xué)常規(guī)》制度，重新制定了教師備課，學(xué)生作業(yè)的布置與批改要求，組織全體教師學(xué)習(xí)，新增加制定了音樂，美術(shù)，體育教學(xué)常規(guī)，分別組織音樂，美術(shù)，體育教師召開專題會討論學(xué)習(xí)，在實施的過程中高要求，嚴(yán)管理。通過這些教學(xué)基本功培訓(xùn)，我校音樂，美術(shù)，體育課大有改觀，取得了令人矚目的成績，今年家長會意見反饋，教導(dǎo)處進(jìn)行了詳細(xì)的統(tǒng)計，和往年比，家長的意見比較集中，而且相對大幅度減少。

2.切實做好班主任培訓(xùn)工作。要求班主任在一月一交流的會上，每位教師要將自己的新方法、新思想拿到會上交流，促進(jìn)班主任的成長。會上還以《班主任之友》《德育報》《教育法規(guī)》等為內(nèi)容有針對性學(xué)習(xí)，提高班主任的班級管理藝術(shù)，定期召開班主任經(jīng)驗交流會，吸收有效的好的管理方法，并加以推廣。我校所有的班主任都接受了縣繼教中心的考核，還有2人參加省級骨干班主任培訓(xùn)，1人參加了省級骨干班主任培訓(xùn)。班主任隊伍的管理能力大大加強。學(xué)校的學(xué)生與教師之間的親和力也有很大提升，師生形成了新型的相互尊重和關(guān)愛的氛圍。

3.深化校本研修。一是開展以學(xué)習(xí)新知識、提升新能力、做出新成效為主題的“讀書活動”，創(chuàng)建“書香校園”。二是要創(chuàng)新思路，選準(zhǔn)載體，把校本研修提高到一個新的發(fā)展水平。學(xué)校組織廣大教師深入學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)經(jīng)驗，并制定了實施杜郎口教學(xué)模式的方案。全體教師積極探索，勇于實踐，學(xué)校的公開課、觀摩課，教師們積極參加聽課、評課。注重以教研組、年級組為單位，每周每科安排一次同科教師一起交流、學(xué)習(xí)和討論，中層領(lǐng)導(dǎo)分別參加學(xué)科組內(nèi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)記錄交教科室檢查存檔。

4.本學(xué)年，按照師訓(xùn)年度計劃，進(jìn)行了“學(xué)科帶頭人”評選。9月，經(jīng)過校委會最后一輪討論，最終確定甘少權(quán)、吳遠(yuǎn)東、王金鳳等人蔣家堰鎮(zhèn)中心學(xué)?！皩W(xué)科帶頭人”。校級“學(xué)科帶頭人”評選活動前后歷時一個月，經(jīng)過了群眾推薦、學(xué)科組投票、評委投票、教學(xué)常規(guī)考核、教學(xué)成績考核、師德師風(fēng)考核、教育科研成果考核、教師教學(xué)情況學(xué)生調(diào)查、講課評課等環(huán)節(jié)，所有環(huán)節(jié)的考核進(jìn)行了公正、公平、公開，科學(xué)合理，他們認(rèn)為，這樣的有實際意義的活動要開展好，還要總結(jié)好，評出以后要管理好。

除此之外，2010年度學(xué)校還評選了縣級師德標(biāo)兵、中小學(xué)都舉行了兩次優(yōu)質(zhì)課競賽。學(xué)校不僅進(jìn)行了總結(jié)，還進(jìn)行了表彰和物質(zhì)獎勵，大大激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)熱情和教學(xué)的積極性，為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅實的資源基礎(chǔ)。

5.“走出去、請進(jìn)來”起到了重要作用。今年我校不僅僅到實驗中學(xué)，花橋中學(xué)，水坪中學(xué)等多所學(xué)校交流學(xué)習(xí)，學(xué)校還組織了10多名骨干教師走出縣門到市里和省里學(xué)習(xí)他們的新課程改革經(jīng)驗?；貋砗?，學(xué)校不僅開了匯報交流會，還將學(xué)習(xí)的經(jīng)驗運用到我們的新課程改革之中。這使得我們的教育教學(xué)有了新的構(gòu)想，教師思想也得到了洗禮，懂得了課改不是說說而已，要真抓實干；尤其是綜合實踐活動和課程選修問題有了自己的思想，在新的一學(xué)期我們將會進(jìn)一步抓好新課程改革，為三年后的備考打下堅實的基礎(chǔ)。

我們還請了縣教研室專家張紅珍等來我校指導(dǎo)教育教學(xué)工作。在他們的指導(dǎo)下，蔣家堰鎮(zhèn)中心學(xué)校教師受益匪淺，而且提高迅速，進(jìn)步很快。我們還迎來了實驗中學(xué)、花橋中學(xué)、水坪中學(xué)等學(xué)校的來訪，也為我們送來了寶貴的經(jīng)驗，雙方學(xué)校在相互交流中都得到提高。目前，我校的“教師培訓(xùn)年”活動正在按計劃、有步驟的進(jìn)行中，雖然教師們的任務(wù)繁重，工作壓力大。但是，由于上級的指導(dǎo)思想明確，我校的措施得力，極大的鼓舞了全體教師參加各項培訓(xùn)的熱情，我們經(jīng)常抽時間、擠時間參加培訓(xùn)，已取得了階段性成果。我們會更加珍惜這個大好的學(xué)習(xí)機(jī)會，除按時參加上級安排的各項培訓(xùn)外，還要認(rèn)真搞好本校的各項培訓(xùn)。為認(rèn)真貫徹落實黨的十七大精神，全面提高我校教職工的管理水平和教學(xué)水平而不斷努力。

6.加強教師現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的培訓(xùn)力度。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，迅速普及現(xiàn)代教育技術(shù)知識。學(xué)校要求每位教師都要會用多媒體教學(xué)，并作為教學(xué)能力評判的重要數(shù)據(jù)和依據(jù)。目前，我校有個多媒體教室，一個電子備課室學(xué)生的多媒體教室。學(xué)校所有教師都參加學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，百分之九十五的教師會用多媒體教學(xué)，學(xué)校的教師培訓(xùn)受到了良好的效果。

二，存在的不足

教師認(rèn)識不足，許多教師認(rèn)為教師培訓(xùn)工作沒有多少實際意義，存在學(xué)習(xí)不主動，應(yīng)付的現(xiàn)象。由于我鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，許多教師受身體等各種因素的影響，學(xué)習(xí)困難比較大。因許多小學(xué)教學(xué)點沒有電腦，教師上網(wǎng)水平差也給學(xué)習(xí)帶來許多困難。鑒于以上情況，還需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到師訓(xùn)工作的重要性，也給予更大的支持力度，同時在更應(yīng)當(dāng)加大培訓(xùn)資金的發(fā)放，力爭把師訓(xùn)工作落到實處。

總之，學(xué)校的師訓(xùn)工作關(guān)系學(xué)校的長足發(fā)展，只有抓好了這項工作，學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展才不是一句空話。

第二篇：蔣家堰鎮(zhèn)中學(xué)2010年師訓(xùn)工作總結(jié)講解

蔣家堰鎮(zhèn)中心學(xué)校2010年師訓(xùn)工作總結(jié)

秋去冬來,一學(xué)年又結(jié)束了。在過去的一年中,我校根據(jù)縣教育局師訓(xùn)科的統(tǒng)一安排,充分利用現(xiàn)有的條件和資源,在教育局師訓(xùn)科和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計劃,對全體教師實行按計劃、有步驟地培訓(xùn),取得了良好的成果,教師的教育教學(xué)能力、學(xué)生管理能力有了很大的提高,學(xué)校工作也更上了一層樓。為了總結(jié)成績,克服不足,現(xiàn)將一年來的師訓(xùn)工作作以總結(jié)。

一,基本情況:我鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)有專職教師234名,其中中學(xué)75名,小學(xué)159名,行政管理人員和教輔工作人25名。教職員工共259名。其中,中小學(xué)50歲以上的教師就有60多人,教師年齡結(jié)構(gòu)老齡化

二,取得的成績:（一、加強領(lǐng)導(dǎo),健全了培訓(xùn)機(jī)制,完善了培訓(xùn)制度。

1.學(xué)校充分認(rèn)識開展教師培訓(xùn)的重要性和緊迫性,拓寬思路,加強領(lǐng)導(dǎo),完善機(jī)制,狠抓落實。把教師培放在重中之重的位置,實行目標(biāo)責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。

學(xué)校成立了以周明炎為組長,吳鵬飛為副組長,校委會其他成員、中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長為成員的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體實施學(xué)校教師培訓(xùn)工作,從時間、教學(xué)、經(jīng)費、后勤等各方面提供保證,制定具體的培訓(xùn)計劃,有計劃和五年計劃,短期計劃明確規(guī)定每位教師每月集中學(xué)習(xí)兩次,分散學(xué)習(xí)或者自主學(xué)習(xí)達(dá)

到七次。每年寫學(xué)習(xí)筆記不少于二萬字,各階段學(xué)習(xí)還要寫學(xué)習(xí)心得或經(jīng)驗體會,優(yōu)秀的在本校教研中交流。學(xué)校在暑期對教師進(jìn)行了嚴(yán)格要求,要求每位教師撰寫一本讀書筆記,一本硬筆書法,還有師德等各類心得體會。學(xué)校在開學(xué)初都進(jìn)行了檢查,對于沒有完成任務(wù)的教師給予了經(jīng)濟(jì)上的懲罰。

2.加大資金投入,確保培訓(xùn)落到實處。調(diào)整支出結(jié)構(gòu),安排一定的經(jīng)費,保證“教師培訓(xùn)”活動的順利開展。要采取多種辦法,鼓勵和支持教師參加培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修。其

中參加市級培訓(xùn)12人次,省級培訓(xùn)13人次，高學(xué)歷進(jìn)修17人次。本學(xué)校投入培訓(xùn)經(jīng)費共計約二萬多元。

3.組織管理嚴(yán)密,方式靈活多樣,落實具體到位。

⑴學(xué)習(xí)方式進(jìn)行改革。注意結(jié)合學(xué)校實際情況,培訓(xùn)方式靈活多樣,是教師的培訓(xùn)真正做到了連續(xù)性、多樣性和科學(xué)性結(jié)合,受到教師的廣泛認(rèn)可,深受教師們的喜愛。

①每周分學(xué)科組學(xué)習(xí)。以教研組、年級組為單位,每周每科安排一次同科教師一起交流、學(xué)習(xí)和討論,中層領(lǐng)導(dǎo)分別參加學(xué)科組內(nèi)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)記錄交教科室檢查存檔。

②網(wǎng)上學(xué)習(xí)。學(xué)校在教師辦公室都裝上了寬帶,學(xué)校還設(shè)有電子備課室。可利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí),現(xiàn)已有236名教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),還有很多教師建立了網(wǎng)上博客,在網(wǎng)上與全國各地專家交流學(xué)習(xí),還有部分教師在學(xué)期中間還向全省暑假新課改培訓(xùn)教師請教新課改中的問題,并運用于自己的教學(xué)之中。

對于偏遠(yuǎn)的小學(xué)教師,中心學(xué)校安排他們每周到中心學(xué)校學(xué)習(xí)一次,并且還派網(wǎng)絡(luò)管理員下校指導(dǎo)學(xué)習(xí),以完成網(wǎng)上規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。本學(xué)年,除開少即將要退休的少數(shù)年紀(jì)大的教師和請病假的教師沒有達(dá)到學(xué)習(xí)要求之外,其他教師都完成了網(wǎng)上學(xué)校任務(wù)。另外,中心學(xué)校在暑期還組織教師集中上傳了行動學(xué)習(xí)資料,以保證網(wǎng)上學(xué)習(xí)的實效性。

③自學(xué)。學(xué)校規(guī)定學(xué)習(xí)時間,定內(nèi)容或自選學(xué)習(xí)、學(xué)校定期檢查學(xué)習(xí)筆記(每期學(xué)習(xí)筆記不少于一萬字,檢查結(jié)果納入個人考核。

④“走出去、請進(jìn)來”。安排教師到教學(xué)資源發(fā)達(dá)的地方學(xué)習(xí)、請專家、教授到我校作報告,開闊教師的視野,學(xué)習(xí)新知識、接受新理念。

⑤利用暑假培訓(xùn)進(jìn)行全員培訓(xùn)。暑假全體集中培訓(xùn)主要進(jìn)行師德培訓(xùn)和教育教學(xué)理論培訓(xùn),還參加了師德和安全知識考試,取得了優(yōu)異的成績。開學(xué)初,中心學(xué)校還組織教師進(jìn)行了師德演講比賽,許多教師積極參入。

⑵加強校本研訓(xùn),發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。一年來,學(xué)校開展了“集體備課、說課、匯報課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課”等校本研訓(xùn)活動,促使教師的業(yè)務(wù)成長。

⑶組織好青年教師的拜師活動。老教師經(jīng)驗豐富,基本功扎實;年輕教師起點高,思想敏銳,接收信息快,讓他們結(jié)成對子互相學(xué)習(xí)、共同提高。同時建立導(dǎo)師制度,讓老教師帶領(lǐng)新教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)策略和教學(xué)機(jī)智,為年輕教師的成長打下基礎(chǔ)。

⑷建立班主任月會制度。在一月一交流的會上,每位教師要將自己的新方法、新思想拿到會上交流,促進(jìn)班主任的成長。會上還以《班主任之友》《德育報》《教育法規(guī)》等為內(nèi)容有針對性學(xué)習(xí),提高班主任的班級管理藝術(shù),定期召開班主任經(jīng)驗交流會,吸收有效的好的管理方法,并加以推廣。

（二、加強師德建設(shè),提高教師的道德水平。

“學(xué)高為師,身正為范”。教師的思想、政治、道德素質(zhì)如何,直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問題。我校把加強教師職業(yè)道德教育,提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)。從履行崗位職責(zé)、尊重家長、依法執(zhí)教、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度,對教師提出了嚴(yán)格的要求,并嚴(yán)格執(zhí)行。針對家長投訴以及我們在工作實踐中發(fā)現(xiàn)的有悖師德問題,學(xué)校找有關(guān)教師進(jìn)行思想教育,查實后嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰,對于存在的個別有悖師德的現(xiàn)象提出了嚴(yán)厲的批評,并要求改正錯誤,取消消極影響。

突出加強師德教育工作。一是評選師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個人;二是舉辦師德教育征文和論壇活動;三是開展師德師風(fēng)評議活動;四是舉辦師德演講會和中華頌朗誦大賽;五是在教師培訓(xùn)中強化師德教育課程和安全教育課。暑假全體集中培訓(xùn)主要

進(jìn)行師德培訓(xùn)和教育教學(xué)理論培訓(xùn),還參加了師德和安全知識考試,取得了優(yōu)異的成績。

做好一年一度的師德考核工作。每年的師德考核按照公平、公正、公開的原則進(jìn)行考核。按照教育局的六個一票否決要求,對視的有問題教師堅決一票否決, 師德考核結(jié)果與教學(xué)質(zhì)量考核緊密結(jié)合,與考核、評先評模、晉升職稱掛鉤,跟績效工資掛鉤。以辦人民滿意教育為目標(biāo),考核實行教師自評、教師互評、學(xué)生評價、家長評價、學(xué)校評價等內(nèi)容,進(jìn)行師德考核。制訂《蔣家堰鎮(zhèn)中心學(xué)校課堂教學(xué)時不準(zhǔn)》為課堂教學(xué)保駕護(hù)航。

（三、形式多樣搞研修,全面發(fā)展謀質(zhì)量。

在上級部門組織的各項培訓(xùn)中,我校都派出教師積極參與,并積極參加各種學(xué)術(shù)會議,回校后,把先進(jìn)的作法、經(jīng)驗向本校教師傳授,使全校教師開闊視野、緊跟形勢。全校教師的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)理論水平都有了很大的提高。教師培訓(xùn)旨在提高廣大干部教師依法行政、依法治教、科學(xué)管理、教書育人的能力,為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教育形象創(chuàng)造條件。引導(dǎo)教師與時俱進(jìn),更新理念,創(chuàng)新機(jī)制,奮發(fā)有為,提升素質(zhì)。學(xué)校對不同培訓(xùn)對象確定不同培訓(xùn)內(nèi)容和專題,突出主體,注重實踐,教學(xué)相長,提高實效,學(xué)以立德,學(xué)以增智,學(xué)以致用。具體說來,我們坐了一下事情: 1.抓好教師繼續(xù)教育工作。一是抓好繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作,在今年內(nèi)對未參加或?qū)W習(xí)時數(shù)不夠的教師補齊繼續(xù)教育應(yīng)學(xué)課程;二樹高標(biāo)準(zhǔn),加壓驅(qū)動,多元投入,加大教師參加高學(xué)歷進(jìn)修的力度。做好學(xué)分的登記工作,為教師的考核做好準(zhǔn)備。2010年學(xué)校完善了《教學(xué)常規(guī)》制度,重新制定了教師備課,學(xué)生作業(yè)的布置與批改要求,組織全體教師學(xué)習(xí),新增加制定了音樂,美術(shù),體育教學(xué)常規(guī),分別組織音樂,美術(shù),體育教師召開專題會討論學(xué)習(xí),在實施的過程中

高要求，嚴(yán)管理。通過這些教學(xué)基本功培訓(xùn)，我校音樂，美術(shù)，體育課大有改觀，取得了令人矚目的成績，今年家長會意見反饋，教導(dǎo)處進(jìn)行了詳細(xì)的統(tǒng)計，和往 年比，家長的意見比較集中，而且相對大幅度減少。2.切實做好班主任培訓(xùn)

工作。要求班主任在一月一交流的會上，每位教師要 2.切實做好班主任培訓(xùn)工作。切實做好班主任培訓(xùn)工作 將自己的新方法、新思想拿到會上交流，促進(jìn)班主任的成長。會上還以《班主任 之友》《德育報》《教育法規(guī)》等為內(nèi)容有針對性學(xué)習(xí)，提高班主任的班級管理 藝術(shù)，定期召開班主任經(jīng)驗交流會，吸收有效的好的管理方法，并加以推廣。我 校所有的班主任都接受了縣繼教中心的考核，還有 2 人參加省級骨干班主任培 訓(xùn)，1 人參加了省級骨干班主任培訓(xùn)。班主任隊伍的管理能力大大加強。學(xué)校的 學(xué)生與教師之間的親和力也有很大提升，師生形成了新型的相互尊重和關(guān)愛的氛 圍。3.深化校本研修。3.深化校本研修。一是開展以學(xué)習(xí)新知識、提升新能力、做出新成效為主題 深化校本研修 的“讀書活動”，創(chuàng)建“書香校園”。二是要創(chuàng)新思路，選準(zhǔn)載體，把校本研修 提高到一個新的發(fā)展水平。學(xué)校組織廣大教師深入學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)經(jīng)驗，并制定 了實施杜郎口教學(xué)模式的方案。全體教師積極探索，勇于實踐，學(xué)校的公開課、觀摩課，教師們積極 參 加 聽 課、評 課。注 重 以教研組、年級組為單位，每周 每科安排一次同科教師一起交流、學(xué)習(xí)和討論，中層領(lǐng)導(dǎo)分別參加學(xué)科組內(nèi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)記錄交教科室檢查存檔。

4.本學(xué)年，按照師訓(xùn)計劃，進(jìn)行了“學(xué)科帶頭人”評選。9 月，經(jīng)過 本學(xué)年，按照師訓(xùn)計劃，進(jìn)行了“學(xué)科帶頭人”評選。校委會最后一輪討論，最終確定甘少權(quán)、吳遠(yuǎn)東、王金鳳等人蔣家堰鎮(zhèn)中心學(xué)校 “學(xué)科帶頭人”。校級“學(xué)科帶頭人”評選活動前后歷時一個月，經(jīng)過了群眾推 薦、學(xué)科組投票、評委投票、教學(xué)常規(guī)考核、教學(xué)成績考核、師德師風(fēng)考核、教 育科研成果考核、教師教學(xué)情況學(xué)生調(diào)查、講課評課等環(huán)節(jié)，所有環(huán)節(jié)的考核進(jìn) 行了公正、公平、公開，科學(xué)合理，他們認(rèn)為，這樣的有實際意義的活動要開展 好，還要總結(jié)好，評出以后要管理好。除此之外，2010 學(xué)校還評選了縣級師德標(biāo)兵、中小學(xué)都舉行了兩次優(yōu) 縣級師德標(biāo)兵 優(yōu) 縣級師德標(biāo)兵 質(zhì)課競賽。學(xué)校不僅進(jìn)行了總結(jié)，還進(jìn)行了表彰和物質(zhì)獎勵，大大激發(fā)了教師的 質(zhì)課競賽 學(xué)習(xí)熱情和教學(xué)的積極性，為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅實的資源基礎(chǔ)。走出去、請進(jìn)來”起到了重要作用。5.“走出去、請進(jìn)來”起到了重要作用。今年我校不僅僅到實驗中學(xué)，花 橋中學(xué)，水坪中學(xué)等多所學(xué)校交流學(xué)習(xí)，學(xué)校還組織了 10 多名骨干教師走出縣 名骨干教師走出縣 門到市里

和省里學(xué)習(xí)他們的新課程改革經(jīng)驗。學(xué)校不僅開了匯報交流會，門到市里和省里學(xué)習(xí)他們的新課程改革經(jīng)驗。學(xué)習(xí)他們的新課程改革經(jīng)驗 回來后，還將學(xué)習(xí)的經(jīng)驗運用到我們的新課程改革之中。這使得我們的教育教學(xué)有了新的 構(gòu)想，教師思想也得到了洗禮，懂得了課改不是說說而已，要真抓實干；尤其是 綜合實踐活動和課程選修問題有了自己的思想，在新的一學(xué)期我們將會進(jìn)一步抓 好新課程改革，為三年后的備考打下堅實的基礎(chǔ)。我們還請了縣教研室專家張紅珍等來我校指導(dǎo)教育教學(xué)工作。我們還請了縣教研室專家張紅珍等來我校指導(dǎo)教育教學(xué)工作。張紅珍等來我校指導(dǎo)教育教學(xué)工作 在他們的指導(dǎo) 下，蔣家堰鎮(zhèn)中心學(xué)校教師受益匪淺，而且提高迅速，進(jìn)步很快。我們還迎來了

實驗中學(xué)、花橋中學(xué)、水坪中學(xué)等學(xué)校的來訪，也為我們送來了寶貴的經(jīng)驗，雙 方學(xué)校在相互交流中都得到提高。目 前，我 校 的 “ 教 師 培 訓(xùn) 年 ” 活 動 正 在 按 計 劃、有 步 驟 的 進(jìn) 行 中，雖 然 教 師 們 的 任 務(wù) 繁 重，工 作 壓 力 大。但 是，由 于 上 級 的 指 導(dǎo) 思 想 明 確，我 校 的 措 施 得 力，極 大 的 鼓 舞 了 全 體 教 師 參 加 各 項 培 訓(xùn) 的 熱 情，我 們 經(jīng) 常 抽 時 間、擠 時 間 參 加 培 訓(xùn)，已 取 得 了 階 段 性 成 果。我 們 會 更 加 珍 惜 這 個 大 好 的 學(xué)習(xí)機(jī) 會，除 按 時 參 加 上 級 安 排 的 各 項 培 訓(xùn) 外，還 要 認(rèn) 真 搞 好 本 校 的 各 項 培 訓(xùn)。為 認(rèn) 真 貫 徹 落 實 黨 的 十 七 大精神，全面提高我校教職工的管理水平和教學(xué)水平而不斷努力。6.加強教師現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的培訓(xùn)力度。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，加強教師現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的培訓(xùn)力度。迅速普及現(xiàn)代教育技術(shù)知識。學(xué)校要求每位教師都要會用多媒體教學(xué)，并作為教 學(xué)能力評判的重要數(shù)據(jù)和依據(jù)。目前，我校有個多媒體教室，一個電子備課室學(xué) 生的多媒體教室。學(xué)校所有教師都參加學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，百分之九十五 的教師會用多媒體教學(xué)，學(xué)校的教師培訓(xùn)受到了良好的效果。二，存在的不足 教師認(rèn)識不足，許多教師認(rèn)為教師培訓(xùn)工作沒有多少實際意義，存在學(xué)習(xí)不主動，應(yīng)付的現(xiàn)象。由于我鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，許多教師受身體等 各種因素的影響，學(xué)習(xí)困難比較大。因許多小學(xué)教學(xué)點沒有電腦，教師上網(wǎng) 水平差也給學(xué)習(xí)帶來許多困難。

鑒于以上情況，還需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到師訓(xùn)工作的重要性，也給予 更大的支持力度，同時在更應(yīng)當(dāng)加大培訓(xùn)資金的發(fā)放，力爭把師訓(xùn)工作落到 實處?？傊瑢W(xué)校的師訓(xùn)工作關(guān)系學(xué)校的長足發(fā)展，只有抓好了這項工作，學(xué) 校的可持續(xù)發(fā)展才不是一句空話。

第三篇：第五中學(xué)2015年師訓(xùn)工作總結(jié)

第五中學(xué)2015年師訓(xùn)工作總結(jié)

本學(xué)度，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育部《關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》精神及《黑龍江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展提升行動計劃》和《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，參考教育局師訓(xùn)部下發(fā)的《2015年師訓(xùn)工作責(zé)任制考核細(xì)則》，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，堅持面向全體、均衡發(fā)展的原則，有計劃、有針對性的對本校教師開展了培訓(xùn)工作，現(xiàn)將本的師訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度保證，組織到位

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教師培訓(xùn)工作，成立了以校長為組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。認(rèn)真組織教師參加各級各類培訓(xùn)，并提供時間和經(jīng)費支持，創(chuàng)造一功有利條件抓好教師外出學(xué)習(xí)或縣、市培訓(xùn)以及“國培、省培計劃”工作，把教師培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的一個重要手段，大力提高教師專業(yè)化水平。

二、理清思路，扎實開展好各項師訓(xùn)工作

三、1.全員培訓(xùn)：結(jié)合我校本師訓(xùn)工作計劃實際，扎實開展全員培訓(xùn)工作。能夠認(rèn)真組織教師積極參加各級各類培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，達(dá)到每位教師能夠超額完成72學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù)；并根據(jù)本?！督處熑珕T讀書計劃》認(rèn)真組織全校教師開展讀書活動，能夠做到圈點批注全面，及時上交讀書筆記和心得體會，并能將從書中學(xué)得的師生心理溝通的方法應(yīng)用到教育教學(xué)實踐中去，以達(dá)到讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合的目的。學(xué)校定期對教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行督促、檢查，并做好檢查記錄，每學(xué)期開展兩次集中培訓(xùn)，且有目的地開展讀書交流活動，組織教師交流讀書的經(jīng)驗與心得，總結(jié)讀書活動的成效與不足，在校內(nèi)創(chuàng)設(shè)了良好的讀書學(xué)習(xí)氛圍。

四、2.骨干培訓(xùn)：加強骨干教師的管理，充分發(fā)揮骨干教師的幫帶作用，每位骨干教師包保一位青年教師，制定切實可行的幫帶計劃，與青年教師相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，并做好記錄，充分發(fā)揮的骨干教師的示范引領(lǐng)作用；本，根據(jù)我們農(nóng)村學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能力欠缺的實際情況，每位骨干教師都上了一節(jié)網(wǎng)絡(luò)多媒體展示課，要求每位骨干教師必須利用多媒體課件來上，這樣提高了我校教師的利用多媒體進(jìn)行教學(xué)和信息技術(shù)的操作能力，對加快學(xué)校教育信息化進(jìn)程和推動我校多媒體教學(xué)、深化校本教研奠定了基礎(chǔ)；骨干教師根據(jù)自己學(xué)科的特點，每人承擔(dān)了一項課題，能夠做到有方案，有記錄，有總結(jié)，過程全面具體，并鼓勵教師潛心進(jìn)行科研，能夠在正式刊物上發(fā)表論文；很好地開展了骨干教師的讀書活動，七位骨干教師都能做到認(rèn)真閱讀、并在書上認(rèn)真的圈點、寫劃，及時上交讀書筆記，在年末寫出一篇500字的心得體會，學(xué)校定期檢查骨干教師的學(xué)習(xí)筆記及學(xué)習(xí)效果，并把檢查的結(jié)果通報全體骨干教師，同時將檢查結(jié)果作為年末考核骨干教師的一項，適時地開展“骨干教師讀書交流活動”，并以此為契機(jī)，在教師中倡導(dǎo)“書香伴我行”的思想，讓教師享受閱讀、享受教育、享受人生，營造濃厚的“書香校園”氛圍；年末對骨干教師進(jìn)行客觀公正地評價和考核。

五、3.班主任培訓(xùn)：注重對班主任教師的培養(yǎng)，積極開展班主任校本研修活動，對班主任進(jìn)行了《班任工作方法與技巧》、《班級管理經(jīng)驗》、《如何做好新時期班主任工作》等內(nèi)容的培訓(xùn)，并在培訓(xùn)后及時進(jìn)行交流和研討活動，不斷增強了班主任工作的能力和素質(zhì)。

六、4.新教師培訓(xùn)：安排骨干教師與青年教師結(jié)對的方法，對青年教師進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教育理念、教學(xué)方法的具體指導(dǎo)，適時舉行新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，安排青年教師定期進(jìn)行公開課、展示課、曬課活動，為新教師搭建一個成長的平臺。

七、5、校本研修：本，我校的研修活動以校本研修（業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師德學(xué)習(xí)、校本教研課）與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合的形式進(jìn)行。依據(jù)本校實際情況，以提升教師的業(yè)務(wù)能力和師德修養(yǎng)為重點，對全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)、師德學(xué)習(xí)（這一點在全員培訓(xùn)中能夠體現(xiàn)）；本，為了檢驗我校教師的信息技術(shù)操作能力，促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的有效運用，教導(dǎo)處安排了校本教研活動，要求每位教師都必須上一節(jié)多媒體展示課，教師利用精心制作的多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，有效地提高了課堂教學(xué)效果，也充分展現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合，為推動我校信息化教學(xué)和深化校本教研奠定了基礎(chǔ)。

三、存在的問題和今后努力的方向

雖然我校今年的師訓(xùn)工作取得了一些成績，但也還存在有些問題，例如：還不能根據(jù)本校發(fā)展的實際需要、教師身體特點發(fā)展的需要制定切實可行的校本培訓(xùn)課題，使整個培訓(xùn)工作顯得較為局限，缺乏針對性，對提高教師的實際教育教學(xué)能力、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高沒有發(fā)揮出校本培訓(xùn)更高的作用；各類培訓(xùn)資源很難收集，教師自身培訓(xùn)資源不善于積累，沒有很好的達(dá)到資源共享的目標(biāo)；由于學(xué)校教學(xué)設(shè)備落后，師資力量還較薄弱，我們將面臨更大的挑戰(zhàn)等等。在今后的工作中，我們一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，反思問題，明確調(diào)整思路，采取積極有力的措施，與時俱進(jìn)，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。

第四篇：XX中學(xué)2017年師訓(xùn)工作總結(jié)

XX中學(xué)2017年師訓(xùn)工作總結(jié)

本，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育部《關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》精神及《吉林省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展提升行動計劃》和《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，參考教育局師訓(xùn)部下發(fā)的《2017年師訓(xùn)工作責(zé)任制考核細(xì)則》，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，堅持面向全體、均衡發(fā)展的原則，有計劃、有針對性的對本校教師開展了培訓(xùn)工作，現(xiàn)將本的師訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度保證，組織到位

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教師培訓(xùn)工作，成立了以校長為組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。認(rèn)真組織教師參加各級各類培訓(xùn)，并提供時間和經(jīng)費支持，創(chuàng)造一切有利條件抓好教師外出學(xué)習(xí)或縣、市培訓(xùn)以及“國培、省培計劃”工作，把教師培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的一個重要手段，大力提高教師專業(yè)化水平。

國培省培：本，我校語、數(shù)、英三個學(xué)科十位教師參加了“2017（國培計劃）柳河縣‘送教下鄉(xiāng)’培訓(xùn)”活動。各位教師積極參加培訓(xùn)活動，集中培訓(xùn)、診斷示范、磨課研課、成果展示、總結(jié)提升，每個階段都認(rèn)真參與，及時上交文檔與視頻作品，認(rèn)真提交工作坊的任務(wù)，收到了良好的培訓(xùn)效果。另外，我校還有七位教師參加了“鄉(xiāng)村教師工作坊研修項目”培訓(xùn)、三位教師參加了“基礎(chǔ)教育課程改革‘三科’教師工作坊研修”培訓(xùn)、語文和地理特崗教師分別參加了“鄉(xiāng)村教師訪名校跟崗實踐研修項目”培訓(xùn)等等，都收到了良好的培訓(xùn)效果。2.全員培訓(xùn)：結(jié)合我校本師訓(xùn)工作計劃實際，扎實開展全員培訓(xùn)工作。能夠認(rèn)真組織教師積極參加各級各類培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，能夠超額完成平均72學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù)；并根據(jù)本?！督處熑珕T讀書計劃》認(rèn)真組織全校教師開展讀書活動，能夠做到圈點批注全面，及時上交讀書筆記和心得體會，并能將從書中學(xué)得的理念應(yīng)用到教育教學(xué)實踐中去，加強教師的師德建設(shè)和修養(yǎng)，以達(dá)到讀書與教學(xué)相結(jié)合的目的。學(xué)校定期對教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行督促、檢查，并做好檢查記錄，每學(xué)期開展兩次集中培訓(xùn)，且有目的地開展讀書交流活動，組織教師交流讀書的經(jīng)驗與心得，總結(jié)讀書活動的成效與不足，在校內(nèi)創(chuàng)設(shè)了良好的讀書學(xué)習(xí)氛圍。

3.骨干培訓(xùn)：加強骨干教師的管理，10月份，我校新推薦了三位青年骨干教師，及時更新了她們的骨干教師電子檔案的內(nèi)容。充分發(fā)揮骨干教師的幫帶作用，每位骨干教師包保一位青年教師，制定切實可行的幫帶計劃，與青年教師相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，并做好記錄，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用；骨干教師根據(jù)自己學(xué)科的特點，每人承擔(dān)了一項小課題，能夠做到有方案，有跟蹤記錄，有總結(jié)，過程全面具體，鼓勵骨干教師潛心進(jìn)行科研，能夠在正式刊物上發(fā)表論文；較好地開展了骨干教師的讀書活動，十位骨干教師都能做到認(rèn)真閱讀、并在書上認(rèn)真的圈點、寫劃，及時上交讀書筆記，在年末寫出兩篇500字的心得體會，學(xué)校定期檢查骨干教師的學(xué)習(xí)效果，并把檢查的結(jié)果通報全體骨干教師，同時將檢查結(jié)果作為年末考核骨干教師的一項。目前，各位骨干教師正在備戰(zhàn)“柳河縣第九屆骨干教師讀書知識競賽”，力求取得較好的成績。4.班主任培訓(xùn)：注重對班主任教師的培養(yǎng)，積極開展班主任校本研修活動，對班主任進(jìn)行了《給班主任十條暖心的建議》、《班主任的語言藝術(shù)》、《班主任工作應(yīng)注意“五要五忌》等內(nèi)容的培訓(xùn)，并在培訓(xùn)后及時進(jìn)行交流和研討活動，不斷增強了班主任工作的能力和素質(zhì)。5.基地校培訓(xùn)：為加強城鄉(xiāng)教師的合作與交流，縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間的差距，發(fā)揮兄弟學(xué)校對幫扶學(xué)校的示范和輻射作用，提升農(nóng)村學(xué)校教師的教育教學(xué)水平，我校積極與十中開展義務(wù)培訓(xùn)基地校活動。認(rèn)真研究制定培訓(xùn)計劃和方案，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，本著培訓(xùn)雙方互有收獲的原則，活動力爭體現(xiàn)“主動、創(chuàng)新、實效”，做到培訓(xùn)效果明顯，使名校資源帶動農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高，提升我校教研工作水平和我校教師的專業(yè)化能力，為兄弟學(xué)校之間搭建了一個互相交流的平臺，為一線中青年教師提供了一個學(xué)習(xí)、交流、研討的機(jī)會，有力地促進(jìn)了教師專業(yè)化成長，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，推動了素質(zhì)教育的發(fā)展。

6.校本研修工作：本，我校的校本研修以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校本教研課與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合的形式進(jìn)行。依據(jù)本校實際情況，以提升教師的業(yè)務(wù)能力和師德修養(yǎng)為重點，對全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)、師德學(xué)習(xí)（這一點在全員培訓(xùn)中能夠體現(xiàn)）；本，為了提高我校教師的教學(xué)能力和教科研水平，更好地提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，我校上半年創(chuàng)新性地開展了學(xué)科組教研活動，學(xué)期末對語文、數(shù)學(xué)、英語、政史、理化生、體音美6個學(xué)科組進(jìn)行了學(xué)生展示活動和組內(nèi)教研活動的考核；5月12日至5月30日，成功開展了“電子白板”主題校本教研活動；10月31日至11月3日，又開展了“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量”主題校本教研活動，進(jìn)而深化校本教研，提高了我校的教育教學(xué)質(zhì)量及課堂教學(xué)的有效性。繼續(xù)依托360圖書館開展網(wǎng)絡(luò)校本研修活動，督促教師在360圖書館里收藏有價值的文章，并進(jìn)行原創(chuàng)。目前，教師們360圖書館網(wǎng)上學(xué)習(xí)正在如火如荼地進(jìn)行，力爭在年末教育局開展的網(wǎng)絡(luò)校本研修活動大賽中取得優(yōu)異的成績。7.新教師培訓(xùn)：安排骨干教師與青年教師結(jié)對的方法，對青年教師進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教育理念、教學(xué)方法的具體指導(dǎo)，適時舉行新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，安排青年教師定期進(jìn)行公開課、展示課、曬課活動，為青年教師提供一切外出學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，使青年教師得以快速成長。

8.科研工作：本，我?！秾W(xué)困生學(xué)習(xí)方法與心理輔導(dǎo)研究》省級課題、《歷史、思品學(xué)科分層次作業(yè)研究》省級課題、《升旗儀式教育研究》德育心理課題、教師《生命與安全》小課題，共12個課題結(jié)題。繼續(xù)做好《班主任成功教育案例研究》教育學(xué)會“十三五”課題的跟蹤工作，做好階段計劃和階段總結(jié)；繼續(xù)開展骨干教師的小課題研究工作，并幫助教師樹立教科研意識，鼓勵教師結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研的課題研究。

三、存在的問題和今后努力的方向

雖然我校今年的師訓(xùn)工作取得了一些成績，但也還存在有些問題，例如：還不能根據(jù)本校發(fā)展的實際需要、教師發(fā)展的需要制定切實可行的校本培訓(xùn)課題，使整個培訓(xùn)工作顯得較為局限，缺乏針對性，對提高教師的實際教育教學(xué)能力、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高沒有發(fā)揮出校本培訓(xùn)更高的作用；各類培訓(xùn)資源很難收集，教師自身培訓(xùn)資源不善于積累，沒有很好的達(dá)到資源共享的目標(biāo)；由于我校師資力量還較薄弱，我們將面臨更大的挑戰(zhàn)等等。在今后的工作中，我們一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，反思問題，調(diào)整思路，采取積極有力的措施，與時俱進(jìn)，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。

2017.12

第五篇：黃旗堡中學(xué)師訓(xùn)工作總結(jié)

黃旗堡中學(xué)師訓(xùn)工作總結(jié)

黃旗堡中學(xué)由于近幾年師資匱乏，教師隊伍青黃不接，專業(yè)素質(zhì)得不到提升，生源流失嚴(yán)重等原因，致使教育教學(xué)質(zhì)量低下。所以黃旗堡中學(xué)充分認(rèn)識到提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，調(diào)動教師大膽投身教育改革的積極性是改變學(xué)校不利局面的關(guān)鍵因素。因此，接到區(qū)教育局下發(fā)的關(guān)于加強坊子區(qū)中小學(xué)教師發(fā)展的意見后，我校大力發(fā)動、積極配合，帶著滿腔熱情開展各項師訓(xùn)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的師訓(xùn)工作做一簡要總結(jié)。

一、采取的主要措施

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，大力支持。

校長及各位領(lǐng)導(dǎo)對教師培訓(xùn)有很高的認(rèn)識，不管是上級的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)還是的學(xué)校的業(yè)務(wù)論壇包括級部、科室的晨會培訓(xùn)等學(xué)校都大力倡導(dǎo)、積極學(xué)習(xí)、定期考核。要求教師切實做到四個“自覺”：自覺參加上級組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加校內(nèi)每次校本學(xué)習(xí)，自覺參加級部、科室晨會培訓(xùn)，自覺學(xué)習(xí)教育報刊、雜志，廣泛吸收課改信息。除自覺學(xué)習(xí)外，校領(lǐng)導(dǎo)還要求培訓(xùn)教師將所學(xué)傳授給教師，如外出培訓(xùn)教師的二次培訓(xùn)，趙振山校長就“學(xué)習(xí)杜郎口、洋思中學(xué)、于美霞課堂教學(xué)改革先進(jìn)經(jīng)驗”、王濤校長就“江蘇教學(xué)特色名校觀摩學(xué)習(xí)”、周紅英主任就“如何撰寫教育教學(xué)案例”“如何進(jìn)行課題研究”等專題對全校教師進(jìn)行了專題講座，大大提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校培訓(xùn)工作的推進(jìn)奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

（二）制度管理，有章可循。

1．健全組織學(xué)校成立了三級教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和考評小組，由王校長任辦公室主任、周紅英主任具體負(fù)責(zé)、各學(xué)科主任組織實施。

2．建立和完善有關(guān)校本培訓(xùn)制度。學(xué)校制定和完善了有關(guān)教師培訓(xùn)的相關(guān)制度和規(guī)定，對不同教師提出了不同的培訓(xùn)目標(biāo)等，使培訓(xùn)工作經(jīng)?；?、制度化。

3．有計劃開展校本培訓(xùn)。開學(xué)前學(xué)校就制定了較為詳細(xì)的校本培訓(xùn)計劃。計劃包含了指導(dǎo)思想、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)時間和期限、培訓(xùn)的組織與實施以及教師培訓(xùn)名單。每學(xué)期在學(xué)校計劃和教科研計劃中都有校本培訓(xùn)的內(nèi)容，各科室還有每學(xué)期每周具體校本培訓(xùn)開展的主要工作。

4．建立考核機(jī)制，按照區(qū)下方的教師發(fā)展考核細(xì)則制訂了我校的三級教師量化考核，每月進(jìn)行考核，結(jié)果納入教師和級部綜合素質(zhì)考核中，將每周的晨會培訓(xùn)活動情況納入教師月度考核中。對活動中缺席、請假、無故不參與等情況嚴(yán)格考勤,對本次培訓(xùn)的全程予以考核。

（三）堅持培訓(xùn)，凸顯特色。

1.全員培訓(xùn)，雷打不動。通過多種形式，多途徑的為全校教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)機(jī)會。每周三下午第三、四節(jié)是校級業(yè)務(wù)論壇，進(jìn)行各種業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)，讓每位教師結(jié)合自己的上課實踐，談思路、講體會、說經(jīng)驗、找不足。具體模式是《我的一堂精彩課》、《學(xué)杜郎口有感》、《我的課堂優(yōu)與缺》、《如何對待別人提不足》、《教研組、備課組建設(shè)》、《小組學(xué)習(xí)有效辦法》等。通過學(xué)科研討，在線觀看，人人發(fā)言，對比自身，談收獲找不足促成長。通過讀書讀報、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、理論測試、專家引領(lǐng)等方式談體會搞評比促進(jìn)步。沒有特殊情況全體教師必須準(zhǔn)時參加，嚴(yán)格考勤。

2．板塊培訓(xùn)，各創(chuàng)特色。每周二、五為級部、科室晨會培訓(xùn)時間，每次培 1

訓(xùn)需提前確立主題、主持人和發(fā)言內(nèi)容，通過飛信形式讓教師早作準(zhǔn)備，并根據(jù)教師出勤、發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量納入教師月度量化考核中。落實每周一次的班主任班級管理培訓(xùn)，重點圍繞“打造學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體，挖掘?qū)W生自身潛能，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考，學(xué)會合作”等方面進(jìn)行，提升班主任的管理水平。

3.“派出”“請進(jìn)”擴(kuò)大視野、“洗腦”“充電”雙管齊下。學(xué)校在資金較緊張的情況下，克服困難，先后派出語文、數(shù)學(xué)、英語、綜文、綜理、綜合素質(zhì)等學(xué)科骨干教師參加各級部門組織的新課程培訓(xùn)和新課程觀摩活動。回到學(xué)校，要求他們把自己所學(xué)、所感、所悟在校內(nèi)向全校教師做匯報。學(xué)校還組織骨干教師上各種形式的觀摩課、公開課、示范課，充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用。請張慶亮等專家到我校進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，現(xiàn)身說法，培養(yǎng)興趣。通過走出去，請進(jìn)來，不斷豐富教師知識內(nèi)涵，提高自身科研水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，打造高效課堂。

4.提升涵養(yǎng)，營造書香氛圍。要求教師每月讀一本好書或教育雜志和學(xué)習(xí)一本教育理論專著，并把自己認(rèn)為好的教育思想和方法摘錄下來，提升自己的理論修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。定期檢查考核教師讀書筆記（學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思）。

二、特色做法（創(chuàng)新性做法）

（一）初步形成“三段式四明確五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，使學(xué)科教學(xué)有效開展 通過探索、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我校課堂教學(xué)形成了自己的模式，并被確立為市級“十二五”教育規(guī)劃立項課題，課題負(fù)責(zé)人積極組織全體教師參與課題研究互動，或聽課、評課；或進(jìn)行案例分析與反思；現(xiàn)場感受課題研究在課堂教學(xué)中的展現(xiàn)，分享成功的經(jīng)驗，反思研究過程中出現(xiàn)的問題，有針對性地調(diào)整研究方案，初步形成了黃旗堡中學(xué)的“三段式四明確五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。在此模式下為了深入研究各學(xué)科分別承擔(dān)了相應(yīng)的子課題，并有計劃有步驟地進(jìn)行了開展。

（二）堅持推行“五課四評”，創(chuàng)設(shè)濃郁的教學(xué)氛圍

一是校評價組的調(diào)度課。二是學(xué)科的促進(jìn)課：三是年級的督促課：四是班主任的坐班保底課：五是考評組的考核課?！八脑u”貫穿學(xué)期始終。繼續(xù)堅持學(xué)期初“匯報課”，期中“達(dá)標(biāo)過關(guān)課”，期中后“學(xué)科課堂教學(xué)大比武”，每周的“學(xué)生最喜愛的課堂”評選。

（三）教學(xué)標(biāo)兵示范帶動

為推動課改的深入實施，我們制定并出臺了《黃旗堡鎮(zhèn)初級中學(xué)“教學(xué)標(biāo)兵”評選辦法》，由學(xué)校教科研室牽頭，全面開展教學(xué)標(biāo)兵評選活動。

本學(xué)期開展了第二屆教學(xué)標(biāo)兵評選活動。各科室抓住契機(jī)，充分挖掘了本科室優(yōu)秀教師的出彩課堂和學(xué)生的精彩展示，涌現(xiàn)出了王英、周明建、劉娟等17位改革先鋒，成為學(xué)校課堂改革的領(lǐng)頭羊。

（四）課題系列化研究工作扎實有效開展

1.對課題進(jìn)行全員培訓(xùn)和重點強化相結(jié)合。首先在全體教師會上對本課題的實施方案等一系列相關(guān)問題進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，隨后對課題組相關(guān)成員進(jìn)行重點培訓(xùn)。要求各學(xué)科在學(xué)校宏觀指導(dǎo)下，進(jìn)行微觀研究，制訂本學(xué)科具體實施方案和學(xué)科規(guī)范，相應(yīng)開展了自己的研究與實踐。

2.對課題進(jìn)行動態(tài)管理，不斷調(diào)整思路，讓課題研究與課堂教學(xué)有效結(jié)合 做好課題的管理工作，定好學(xué)期工作計劃，組織開展教研活動，定期召開課題組會議，以“課題”研究作為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。在研究過程中重視強化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。

3.建全課題研究網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)教師開展研究性學(xué)習(xí)

在課題的總攬下讓教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐選擇細(xì)化研究，使課題研究同教

師自己的課堂教學(xué)相結(jié)合，形成了學(xué)校主課題——學(xué)校子課題——教師研究性小課題的研究網(wǎng)絡(luò)。要求每位教師都要根據(jù)自己的教學(xué)實際，圍繞學(xué)校的主課題，確定好自己的研究性小課題，每周利用教研活動集體研討和分散研究，通過新教材研討課、輪教課等形式，以教促研，以研促教。

4.加強調(diào)研，落實常規(guī)，注重評價，開展形式多樣的課題研討活動。

在教師平時研究的基礎(chǔ)上，圍繞課題開展多種形式的研討活動，每位教師每學(xué)期圍繞課題上一節(jié)研討課，各備課組進(jìn)行“一個課例多次研討”活動，開展每周一評比活動，并且注重評價，讓課題真正融入教學(xué)中，教研即科研。

5.開展平時課題研究，讓課題變?yōu)榻萄兄袑崒嵲谠诘臇|西

我們提出把“每一堂課當(dāng)作科學(xué)研究”來做的口號。教師日?？蒲械囊豁椫匾ぷ骶褪菍懡虒W(xué)反思和教學(xué)案例。它是一種在理論指導(dǎo)下的實踐反思，不斷實踐，不斷反思，是教師平時實實在在的教育科學(xué)研究行為，通過此舉活動大大提升了教師科研能力。

三、取得的經(jīng)驗

（一）在研究的過程中，通過課堂教學(xué)實踐，不斷反思，積累經(jīng)驗?！叭问剿拿鞔_五環(huán)節(jié)” 教學(xué)模式的形成已初具規(guī)模。各位教師能結(jié)合學(xué)科模式，自身教學(xué)風(fēng)格，開展生動有趣的課堂教學(xué)，取得較好效果。

（二）全體教師教育教學(xué)理論、科研能力、實踐應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力都得到提升；教師的專業(yè)化業(yè)務(wù)水平得到了發(fā)展。通過相關(guān)的刊物，在更廣大的教育范疇內(nèi)，交流經(jīng)驗，進(jìn)一步提高研究效應(yīng)。

（三）校本培訓(xùn)，初見成效

1．以反思促成長。結(jié)合新課程理念，對照檢查自己在教育教學(xué)中存在的問題，依據(jù)新課程理念，依照自己的教學(xué)方法，進(jìn)行深入反思。要求教師寫好教學(xué)反思和月末總結(jié)，客觀評價課堂中的優(yōu)缺點，并把此項工作作為檢查教師教學(xué)常規(guī)的重要內(nèi)容，促使教師對自己的教學(xué)方法、教育內(nèi)容進(jìn)行反思研究。在課后反思中，教師針對自己的原來行為進(jìn)行縱向比較，即現(xiàn)在的“我”與原來的“我”進(jìn)行比較，教師教學(xué)行為改進(jìn)后與教學(xué)行為改進(jìn)前進(jìn)行比較，使自己的思維得到碰撞，從而產(chǎn)生新思想、新認(rèn)識，實現(xiàn)“埋頭苦干”到“勤思善思”的轉(zhuǎn)變。

2．“評選”互動，激活教師自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

為充分調(diào)動教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的積極性，提高培訓(xùn)效率，使教師真正實現(xiàn)由“要我學(xué)”的外部壓力化為“我要學(xué)”的內(nèi)驅(qū)動力。我校采取了“評選驅(qū)動教研，以教研驅(qū)動自訓(xùn)”的策略來營造濃厚的集體學(xué)習(xí)氛圍。具體做法是：

(1)舉行了豐富多彩的校內(nèi)評選活動，促使教師在活動過程中成長。例如：“優(yōu)秀教學(xué)案例“、“優(yōu)秀課件”“優(yōu)秀試題”“金點子案例”評選等，為教師課改工作開了個好頭。校內(nèi)評選活動重在教師積極參與，每一項活動都是教師前進(jìn)的階梯。學(xué)校為使活動取得成效，決定采用激勵機(jī)制的評價方式，對每位教師參加活動情況進(jìn)行評價，并將每位教師的獎勵得分納入月終量化考核中。這樣極大地調(diào)動教師的參與積極性，每次評選活動前，參賽教師都進(jìn)行務(wù)實認(rèn)真的理論學(xué)習(xí)，資料收集，深入研究，扎實實踐，大膽創(chuàng)新，達(dá)到了“以評促研，以研促學(xué)”的目的。

(2)積極參加區(qū)級以上舉行的各項評選活動，努力促使骨干教師脫穎而出。例如：“優(yōu)秀教育教學(xué)論文“評選；“優(yōu)質(zhì)課”評選；“教學(xué)能手”評選，課堂大比武等，凡外出參加評選活動的老師，務(wù)必認(rèn)真準(zhǔn)備，深入思考，學(xué)校還組成攻關(guān)班，發(fā)揮骨干教師群體力量，全力以赴幫助做好評選的準(zhǔn)備工作。

（3）教師成果顯著。2011-2012學(xué)年2人被評為市教學(xué)能手，10人被評為區(qū)教學(xué)能手。2人參加濰坊市初中課堂教學(xué)大賽，1人獲濰坊市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課。2012年1人獲國家級研討交流課一等獎，2人參加濰坊市優(yōu)質(zhì)課并獲得了優(yōu)異成績，有三篇金點子案例分獲濰坊市二等獎，13篇系統(tǒng)歸納教學(xué)案例或論文獲省教學(xué)成果獎二等獎。

四、存在的問題與困惑

1．部分教師參與培訓(xùn)的動力不足。一是部分教師沒有認(rèn)識到教師專業(yè)發(fā)展對教育教學(xué)的重要意義，在培訓(xùn)中僅僅停留在被動接受的層面上，主動參與和自覺學(xué)習(xí)意識不強，培訓(xùn)、學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)在動力。二是缺乏專家的引領(lǐng)，致使校本培訓(xùn)只是停留在自我探索、自我總結(jié)的層面上，缺少學(xué)科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)與指點迷津，導(dǎo)致校本培訓(xùn)深入進(jìn)行的動力機(jī)制的欠缺，校本培訓(xùn)的深入開展失卻了外在的動力。

2．校本培訓(xùn)能體現(xiàn)靈活、貼近教師、符合本校教育教學(xué)實際、形式多樣的特點，但如何確保培訓(xùn)的學(xué)科性和專業(yè)化，如何保證培訓(xùn)的質(zhì)量，以及怎樣對其合理更有效地評價，也是我們面對的問題。

五、對師訓(xùn)工作的意見和建議

1.希望區(qū)教育局多派專家、名師到我校傳經(jīng)解惑。

2.多給農(nóng)村教師創(chuàng)造更多出去培訓(xùn)的機(jī)會，加強城鄉(xiāng)交流，提升個人素養(yǎng)?？傊?，教師的培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作，我們只有投入相當(dāng)?shù)木蜁r間，充分利用各種可用的教育資源，調(diào)動一切積極因素，講究培訓(xùn)策略和方法，才有可能把校本培訓(xùn)工作越做越好，才能實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展。通過本學(xué)期的實踐和努力，我們已經(jīng)深深的感到了培訓(xùn)有效實施的必要性，我們也相信，在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校的培訓(xùn)工作定會出現(xiàn)嶄新的一面。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我校上下求索不止。。。