第一篇：勤工助學(xué)素質(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié)

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勤工助學(xué)素質(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié)

來

勤工助學(xué)素質(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié)

良好的團(tuán)隊(duì)精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)有的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)代大學(xué)生人格特質(zhì)的兩大核心內(nèi)涵，所以很榮幸能參加學(xué)院學(xué)生資助管理中心勤工助學(xué)部在學(xué)院東操場主席臺前開展部素質(zhì)拓展活動(dòng)。

“素質(zhì)拓展訓(xùn)練”是發(fā)現(xiàn)自我、磨練意志、陶冶情操、完善自我、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的一項(xiàng)具有積極向上意義的活動(dòng)。這次活動(dòng)本著提高勤工助學(xué)干部的團(tuán)隊(duì)配合才干，更好的增強(qiáng)同學(xué)間的認(rèn)識和交流，促進(jìn)彼此之間的友誼，充實(shí)大學(xué)生活，使同學(xué)們更好的融入勤工助學(xué)這個(gè)溫馨的大家庭，從而提高同學(xué)們工作和生活效率，提升自身素質(zhì)。這次活動(dòng)中，不僅僅是個(gè)人的成長，更是心與心的貼近！

周六上午八點(diǎn)半，我們和其他或早已相識、或不是很熟悉的同學(xué)們一起走進(jìn)活動(dòng)現(xiàn)場。那一刻，我們不僅僅是單獨(dú)的個(gè)體，而是懷抱同1

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樣愿望——改變自己的團(tuán)體！

本次素質(zhì)拓展以小組為單位，共設(shè)置了“成語歌曲接龍”、“障礙物”、“傳氣球”“背夾氣球”、“團(tuán)隊(duì)蹲起” 等多項(xiàng)素質(zhì)拓展項(xiàng)目，首先由活動(dòng)的主持人介紹了活動(dòng)的具體規(guī)則，參與的同學(xué)有序的進(jìn)行了這幾個(gè)游戲，整個(gè)素質(zhì)拓展進(jìn)行的非常順利?；顒?dòng)中大家都積極配合裁判工作，努力為本組爭光，特別在“障礙物”活動(dòng)中，同學(xué)們千奇百怪的造型引起一陣陣歡笑。最為精彩的 “坐地起身”活動(dòng)，由于天氣原因地面有潮濕現(xiàn)象，主持人商量讓“坐”換成了“蹲”，和在裁判員的要求下同學(xué)們迅速組成了固定的組合，整個(gè)過程充滿了歡笑。所有看似簡單的游戲，由于是“反命令”卻能象征揭示了深刻的道理，同學(xué)們在這樣一種“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”的過程中，增進(jìn)了彼此的敏感度和反應(yīng)能力，增強(qiáng)了其自信心、溝通能力、組長的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。認(rèn)識到了一個(gè)人的成功不能代表只有團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)個(gè)體相互合作相互團(tuán)結(jié)相互幫助，才能共同完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，也讓每個(gè)隊(duì)員有了彼此了解的機(jī)會，使在以后工作中建立起內(nèi)部團(tuán)結(jié)合作相互信任，外部相互競爭的意識。提高與他人溝通的主動(dòng)性、適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。而且在此次活動(dòng)中，大家的綜合能力都得到了相應(yīng)的提高，突破了自我，變得更加自信，這次活動(dòng)給每位同學(xué)留下深刻而又美好的印象！

本次素質(zhì)拓展活動(dòng)經(jīng)歷了團(tuán)隊(duì)的生成、展示、整合，各成員看到了2

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本組的優(yōu)劣勢，在本會著奉獻(xiàn)、協(xié)作、勇氣帶來的成功喜悅后，每個(gè)人深刻感想到“任務(wù)、協(xié)作、自信”的精髓，這為當(dāng)前的工作打下了良好的基本。大家意猶未盡，活動(dòng)最后集體拍照留念，活動(dòng)取得了圓滿勝利。

勤工助學(xué)部

來

第二篇：勤工助學(xué)素質(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié)

勤工助學(xué)素質(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié)

良好的團(tuán)隊(duì)精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)有的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)代大學(xué)生人格特質(zhì)的兩大核心內(nèi)涵，所以很榮幸能參加學(xué)院學(xué)生資助管理中心勤工助學(xué)部在學(xué)院東操場主席臺前開展部素質(zhì)拓展活動(dòng)。

“素質(zhì)拓展訓(xùn)練”是發(fā)現(xiàn)自我、磨練意志、陶冶情操、完善自我、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的一項(xiàng)具有積極向上意義的活動(dòng)。這次活動(dòng)本著提高勤工助學(xué)干部的團(tuán)隊(duì)配合才干，更好的增強(qiáng)同學(xué)間的認(rèn)識和交流，促進(jìn)彼此之間的友誼，充實(shí)大學(xué)生活，使同學(xué)們更好的融入勤工助學(xué)這個(gè)溫馨的大家庭，從而提高同學(xué)們工作和生活效率，提升自身素質(zhì)。這次活動(dòng)中，不僅僅是個(gè)人的成長，更是心與心的貼近！

周六上午八點(diǎn)半，我們和其他或早已相識、或不是很熟悉的同學(xué)們一起走進(jìn)活動(dòng)現(xiàn)場。那一刻，我們不僅僅是單獨(dú)的個(gè)體，而是懷抱同樣愿望——改變自己的團(tuán)體！

本次素質(zhì)拓展以小組為單位，共設(shè)置了“成語歌曲接龍”、“障礙物”、“傳氣球”“背夾氣球”、“團(tuán)隊(duì)蹲起” 等多項(xiàng)素質(zhì)拓展項(xiàng)目，首先由活動(dòng)的主持人介紹了活動(dòng)的具體規(guī)則，參與的同學(xué)有序的進(jìn)行了這幾個(gè)游戲，整個(gè)素質(zhì)拓展進(jìn)行的非常順利?；顒?dòng)中大家都積極配合裁判工作，努力為本組爭光，特別在“障礙物”活動(dòng)中，同學(xué)們千奇百怪的造型引起一陣陣歡笑。最為精彩的 “坐地起身”活動(dòng)，由于天氣原因地面有潮濕現(xiàn)象，主持人商量讓“坐”換成了“蹲”，和在裁判員的要求下同學(xué)們迅速組成了固定的組合，整個(gè)過程充滿了歡笑。所有看似簡單的游戲，由于是“反命令”卻能象征揭示了深刻的道理，同學(xué)們在這樣一種“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”的過程中，增進(jìn)了彼此的敏感度和反應(yīng)能力，增強(qiáng)了其自信心、溝通能力、組長的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。認(rèn)識到了一個(gè)人的成功不能代表只有團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)個(gè)體相互合作相互團(tuán)結(jié)相互幫助，才能共同完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，也讓每個(gè)隊(duì)員有了彼此了解的機(jī)會，使在以后工作中建立起內(nèi)部團(tuán)結(jié)合作相互信任，外部相互競爭的意識。提高與他人溝通的主動(dòng)性、適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。而且在此次活動(dòng)中，大家的綜合能力都得到了相應(yīng)的提高，突破了自我，變得更加自信，這次活動(dòng)給每位同學(xué)留下深刻而又美好的印象！

本次素質(zhì)拓展活動(dòng)經(jīng)歷了團(tuán)隊(duì)的生成、展示、整合，各成員看到了本組的優(yōu)劣勢，在本會著奉獻(xiàn)、協(xié)作、勇氣帶來的成功喜悅后，每個(gè)人深刻感想到“任務(wù)、協(xié)作、自信”的精髓，這為當(dāng)前的工作打下了良好的基本。大家意猶未盡，活動(dòng)最后集體拍照留念，活動(dòng)取得了圓滿勝利。

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第三篇：勤工助學(xué)素質(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)已經(jīng)圓滿收場了，這段經(jīng)歷可以豐富我們的生活，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，你會有怎樣的總結(jié)呢？一起來學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)是如何寫的吧，下面是小編收集整理的勤工助學(xué)素質(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

良好的團(tuán)隊(duì)精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)有的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)代大學(xué)生人格特質(zhì)的兩大核心內(nèi)涵，所以很榮幸能參加學(xué)院學(xué)生資助管理中心勤工助學(xué)部在學(xué)院東操場主席臺前開展部素質(zhì)拓展活動(dòng)。

“素質(zhì)拓展訓(xùn)練”是發(fā)現(xiàn)自我、磨練意志、陶冶情操、完善自我、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的一項(xiàng)具有積極向上意義的活動(dòng)。這次活動(dòng)本著提高勤工助學(xué)干部的團(tuán)隊(duì)配合才干，更好的增強(qiáng)同學(xué)間的認(rèn)識和交流，促進(jìn)彼此之間的友誼，充實(shí)大學(xué)生活，使同學(xué)們更好的融入勤工助學(xué)這個(gè)溫馨的大家庭，從而提高同學(xué)們工作和生活效率，提升自身素質(zhì)。這次活動(dòng)中，不僅僅是個(gè)人的`成長，更是心與心的貼近！

周六上午八點(diǎn)半，我們和其他或早已相識、或不是很熟悉的同學(xué)們一起走進(jìn)活動(dòng)現(xiàn)場。那一刻，我們不僅僅是單獨(dú)的個(gè)體，而是懷抱同樣愿望——改變自己的團(tuán)體！

本次素質(zhì)拓展以小組為單位，共設(shè)置了“成語歌曲接龍”、“障礙物”、“傳氣球”“背夾氣球”、“團(tuán)隊(duì)蹲起” 等多項(xiàng)素質(zhì)拓展項(xiàng)目，首先由活動(dòng)的主持人介紹了活動(dòng)的具體規(guī)則，參與的同學(xué)有序的進(jìn)行了這幾個(gè)游戲，整個(gè)素質(zhì)拓展進(jìn)行的非常順利。活動(dòng)中大家都積極配合裁判工作，努力為本組爭光，特別在“障礙物”活動(dòng)中，同學(xué)們千奇百怪的造型引起一陣陣歡笑。最為精彩的 “坐地起身”活動(dòng)，由于天氣原因地面有潮濕現(xiàn)象，主持人商量讓“坐”換成了“蹲”，和在裁判員的要求下同學(xué)們迅速組成了固定的組合，整個(gè)過程充滿了歡笑。所有看似簡單的游戲，由于是“反命令”卻能象征揭示了深刻的道理，同學(xué)們在這樣一種“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”的過程中，增進(jìn)了彼此的敏感度和反應(yīng)能力，增強(qiáng)了其自信心、溝通能力、組長的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。認(rèn)識到了一個(gè)人的成功不能代表只有團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)個(gè)體相互合作相互團(tuán)結(jié)相互幫助，才能共同完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，也讓每個(gè)隊(duì)員有了彼此了解的機(jī)會，使在以后工作中建立起內(nèi)部團(tuán)結(jié)合作相互信任，外部相互競爭的意識。提高與他人溝通的主動(dòng)性、適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。而且在此次活動(dòng)中，大家的綜合能力都得到了相應(yīng)的提高，突破了自我，變得更加自信，這次活動(dòng)給每位同學(xué)留下深刻而又美好的印象！

本次素質(zhì)拓展活動(dòng)經(jīng)歷了團(tuán)隊(duì)的生成、展示、整合，各成員看到了本組的優(yōu)劣勢，在本會著奉獻(xiàn)、協(xié)作、勇氣帶來的成功喜悅后，每個(gè)人深刻感想到“任務(wù)、協(xié)作、自信”的精髓，這為當(dāng)前的工作打下了良好的基本。大家意猶未盡，活動(dòng)最后集體拍照留念，活動(dòng)取得了圓滿勝利。

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第四篇：勤工助學(xué)素質(zhì)拓展的活動(dòng)總結(jié)范文

良好的團(tuán)隊(duì)精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)有的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)代大學(xué)生人格特質(zhì)的兩大核心內(nèi)涵，所以很榮幸能參加學(xué)院學(xué)生資助管理中心勤工助學(xué)部在學(xué)院東操場主席臺前開展部素質(zhì)拓展活動(dòng)。

“素質(zhì)拓展訓(xùn)練”是發(fā)現(xiàn)自我、磨練意志、陶冶情操、完善自我、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的一項(xiàng)具有積極向上意義的活動(dòng)。這次活動(dòng)本著提高勤工助學(xué)干部的團(tuán)隊(duì)配合才干，更好的增強(qiáng)同學(xué)間的認(rèn)識和交流，促進(jìn)彼此之間的友誼，充實(shí)大學(xué)生活，使同學(xué)們更好的融入勤工助學(xué)這個(gè)溫馨的大家庭，從而提高同學(xué)們工作和生活效率，提升自身素質(zhì)。這次活動(dòng)中，不僅僅是個(gè)人的成長，更是心與心的貼近！

周六上午八點(diǎn)半，我們和其他或早已相識、或不是很熟悉的同學(xué)們一起走進(jìn)活動(dòng)現(xiàn)場。那一刻，我們不僅僅是單獨(dú)的個(gè)體，而是懷抱同樣愿望——改變自己的團(tuán)體！

本次素質(zhì)拓展以小組為單位，共設(shè)置了“成語歌曲接龍”、“障礙物”、“傳氣球”“背夾氣球”、“團(tuán)隊(duì)蹲起”等多項(xiàng)素質(zhì)拓展項(xiàng)目，首先由活動(dòng)的主持人介紹了活動(dòng)的具體規(guī)則，參與的同學(xué)有序的進(jìn)行了這幾個(gè)游戲，整個(gè)素質(zhì)拓展進(jìn)行的非常順利?；顒?dòng)中大家都積極配合裁判工作，努力為本組爭光，特別在“障礙物”活動(dòng)中，同學(xué)們千奇百怪的造型引起一陣陣歡笑。最為精彩的“坐地起身”活動(dòng)，由于天氣原因地面有潮濕現(xiàn)象，主持人商量讓“坐”換成了“蹲”，和在裁判員的要求下同學(xué)們迅速組成了固定的組合，整個(gè)過程充滿了歡笑。所有看似簡單的游戲，由于是“反命令”卻能象征揭示了深刻的道理，同學(xué)們在這樣一種“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”的過程中，增進(jìn)了彼此的敏感度和反應(yīng)能力，增強(qiáng)了其自信心、溝通能力、組長的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。認(rèn)識到了一個(gè)人的成功不能代表只有團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)個(gè)體相互合作相互團(tuán)結(jié)相互幫助，才能共同完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，也讓每個(gè)隊(duì)員有了彼此了解的機(jī)會，使在以后工作中建立起內(nèi)部團(tuán)結(jié)合作相互信任，外部相互競爭的意識。提高與他人溝通的主動(dòng)性、適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。而且在此次活動(dòng)中，大家的綜合能力都得到了相應(yīng)的提高，突破了自我，變得更加自信，這次活動(dòng)給每位同學(xué)留下深刻而又美好的印象！

本次素質(zhì)拓展活動(dòng)經(jīng)歷了團(tuán)隊(duì)的生成、展示、整合，各成員看到了本組的優(yōu)劣勢，在本會著奉獻(xiàn)、協(xié)作、勇氣帶來的成功喜悅后，每個(gè)人深刻感想到“任務(wù)、協(xié)作、自信”的精髓，這為當(dāng)前的工作打下了良好的基本。大家意猶未盡，活動(dòng)最后集體拍照留念，活動(dòng)取得了圓滿勝利。

第五篇：參加勤工助學(xué)素質(zhì)拓展活動(dòng)心得體會

參加勤工助學(xué)素質(zhì)拓展活動(dòng)心得體會

2010年4月24日，這一天對于我來說是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，因?yàn)楫?dāng)天的素質(zhì)拓展活動(dòng)讓我交到了很多的好朋友，同時(shí)在這活動(dòng)中我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)力量之強(qiáng)大，我們要互相信任和幫助，它給我的大學(xué)生活抹上炫彩的一筆，給我留下深刻的印象。

在家靠父母，在外靠朋友，這是我經(jīng)常對我自己說的話，用它來提醒我廣交朋友，勤工助學(xué)素質(zhì)拓展活動(dòng)對我來說無疑是一個(gè)很好的機(jī)會，所以我踴躍的報(bào)了名，之后，我才發(fā)現(xiàn)我收獲的不僅是朋友，還有我們一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量之大和信任等等，把我們看似做不到的事情做到了，讓我體會到一個(gè)團(tuán)隊(duì)力量大之驚人。

孤島求生，我在這個(gè)游戲中扮一名啞人，但遺憾的是在這個(gè)游戲中我們失敗了，失敗原因是我們啞人和盲人之間缺少一樣重要的東西——信任感，我們過河后想幫盲人把手中的乒乓球扔到桶里，可難題來了，盲人死死的拿住乒乓球，因?yàn)槠古仪驅(qū)τ诿と藖碚f很重要，我們不能進(jìn)行溝通，而珍珠島的健全人沒有來幫我們，最終時(shí)間到，我們大家都失敗了。這個(gè)游戲中只有盲人相信我們啞人，我們大家才有獲得從生的機(jī)會，回頭把目光投向我們社會，可以發(fā)現(xiàn)人與人之間少了一份信任，多了一份猜忌，使我們的社會變得那么現(xiàn)實(shí)，如果我們大家都相互信任，相互幫助，那么我們的社會將變得多么的美好！

團(tuán)結(jié)就是力量，這是一個(gè)亙久不變的真理，一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果不團(tuán)結(jié)，猶如一把零亂的筷子，很容易各個(gè)擊破，如果是一把整齊的筷子，那么要想把它折斷是非常困難的了，團(tuán)結(jié)的力量在我們這個(gè)游戲就明顯的體現(xiàn)得出來，在翻越畢業(yè)墻的活動(dòng)中，一個(gè)人不借助任何工具要想翻越4米多的畢業(yè)墻是根本不太現(xiàn)實(shí)的，簡直是癡心妄想，教練給我們講游戲規(guī)則和防護(hù)措施后，開始了，時(shí)間一秒一秒的過去，我們并沒有放棄，我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)在畢業(yè)墻前商量翻過去的策略，最后我們得出一致的決策，我很慚愧，因?yàn)槲疑眢w弱小，沒有能在墻下作為隊(duì)友們上去的基石，我在踩著隊(duì)友又在上面的隊(duì)友拉我的前提下我才上得去，我上去后很想拉下下面的隊(duì)友，但由于上面空間有限，所以只有讓身強(qiáng)力壯的隊(duì)友在上面，我下來了，我唯一能做的就是默默為他們祈禱，等大部分人被送上去后，下面還留下兩個(gè)人，他們就是墊著我們上去的人，待其中一位踩著另一位上去后，對于下面的最后一個(gè)人，他已經(jīng)沒有誰為他做基石墊著他上去了，上面的人只有以人作為繩子，試圖將最后一位隊(duì)友拉上去，可由于下面的隊(duì)友體重比較重，試了好幾下都沒有成功，我好想去幫忙，但我深深的知道這樣只能會拖累團(tuán)隊(duì)，愛莫能助，眼前的那一幕幕不得不讓我的眼眶濕潤，最后從上面下來一位體重較輕的硬漢，把讓我們踩得肩上都是污泥的隊(duì)友墊了上去，最后自己在上面隊(duì)友的努力下也被拉上去了，功夫不負(fù)有心人，我們成功了，我們緊緊的擁抱在了一起，我們歡呼著。。

勤工助學(xué)素質(zhì)拓展活動(dòng)，讓我交到更多的朋友，讓我們展現(xiàn)青春的活力與風(fēng)采，讓我們相互信任對方，讓我們得到鍛煉自我提高能力，讓我們懂得團(tuán)隊(duì)不是1+1=2，而是1+1大于2.