第一篇：國培二班 郭寶蘭 心得體會1

國培計劃（2012）心得體會

----武漢市實驗幼兒園 郭寶蘭

在求知的渴盼中，“國培計劃（2012）”——湖北省農(nóng)村幼兒園骨干教師短期集中培訓(xùn)班如期開班了，“國培”，猶如寒冬里的一抹暖陽，將我心中的求知渴望照射的溫暖、炙熱。

寒冷的一月，這次是我第一次參加國培計劃，這次是湖北省農(nóng)村幼兒園骨干教師短期集中培訓(xùn)，能參加這次的國培，我倍感榮幸，能聽到這么多優(yōu)秀的專家的講座，我是幸福的。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔粒怀善?。人不學(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。經(jīng)歷了國培開學(xué)典禮及15天的學(xué)習(xí)生活，頗有感受：

一、寒冬里“國培”送暖，造起學(xué)習(xí)的暖爐。

作為一名一線的幼兒園教師，理論知識的匱乏每每在實踐與專題研究中顯得單薄無力，恰逢學(xué)期末各項工作基本步入尾聲，“國培計劃”的實行，猶如寒冬里的暖陽，造起了學(xué)習(xí)的暖爐，溫暖了參訓(xùn)學(xué)員們求知的心，同時也是為我們專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)與提升帶來了福音，近幾年，國家對于學(xué)前教育的關(guān)注度與投入力度越來越大，深刻地說明了幼教事業(yè)正在作為我國教育中的一項重要事業(yè)在逐漸完善。開學(xué)典禮上，華中師范大學(xué)副校長、湖北省培訓(xùn)中心主任、省教育廳副廳長的講話中，又再度提到了國家對于學(xué)前教育各項政策與投入力度，以及對于國培學(xué)員們的親切希望和鼓勵，無不讓我們在座的幼教人內(nèi)心激動而迫切的想要投入到為期15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活中。

當(dāng)我和同事一起來到格林聯(lián)盟酒店看到班主任代老師和易老師的時候，我覺的一種親切感猶然而生，代老師細心的安排我們住宿詢問我們的生活情況，有這樣好的班主任，我們一定能很好的學(xué)習(xí)，無后顧之憂。

二、學(xué)前教育在行動，專題培訓(xùn)促成長。

近幾年，國家對于幼兒教育高度重視，對于幼兒教師的培訓(xùn)也是密集開展，在為期15天的學(xué)習(xí)里，我們分別從“學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢”、“幼兒園游戲課程的理念與實施”、“優(yōu)秀幼兒園教師人格特征剖析”、“科學(xué)的兒童與教育觀”、“幼兒園五大領(lǐng)域活動的教育與指導(dǎo)”、“幼兒教師人格剖析”、“一日生活中幼兒行為觀察與分析”、“3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”、“幼兒園班級的組織與管理”、“教師職業(yè)生涯與規(guī)劃”“幼兒園教研活動的組織與實施”“幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”、“大型活動的組織與實施”“幼兒園保教并重與安全防護”等多個主題，對于學(xué)前教育的高峰、低谷到重視發(fā)展；幼兒園游戲與課程的緊密聯(lián)系；幼兒園教師的分析及如何成為優(yōu)秀的幼兒園教師；教師的兒童觀、教育觀等方面進行了深入的剖析與思考，幼兒園五大領(lǐng)域的理論與實踐相結(jié)合；優(yōu)秀幼兒教師淋漓盡致的剖析；如何界定評價、如何進行幼兒評價；《指南》的制定與理論支撐，如何系統(tǒng)的內(nèi)化指南；教師的自我職業(yè)定位與發(fā)展規(guī)劃；教研活動的如何組織與實施；幼兒園大型活動的開展與特色之處；幼兒園保教并重及如何做到保教并重等多個理論與實踐相結(jié)合的話題中進行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與深化。

今天是國培計劃的第二天，我懷著激動的心情聽著各位博導(dǎo)的講座。各位博導(dǎo)的講課形式不一，唯一一樣的就是向我們介紹先進的教育理念，幫助我們梳理我們平時遇到的困惑，蔡迎旗教師向我們介紹中國學(xué)期教育發(fā)展與改革動態(tài)；吳航博士給我們講述幼兒園游戲課程的理念與實施；趙南博士用風(fēng)趣的言語為我們剖析優(yōu)秀幼兒園教師的人格特征；張曉輝博士幫我們理解科學(xué)的兒童觀和教育觀。我一定會抓住這個難得的機會，切實完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)，提高思想認識，珍惜學(xué)習(xí)機會。與專家對話確實是一種享受，馮曉霞、趙楠、陳勤、金曉梅、彭兵、田莉??一個個專家用的是他們淵博的學(xué)識、深厚的素養(yǎng)以及他們對教育獨到而深刻的理解，我們用的是對知識的渴求和解決教學(xué)問題的愿望。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我更加感悟到：能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。

教師是教育事業(yè)的第一資源，是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在，沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人都指出“必須高度重視教育和切實加強教師隊伍建設(shè)，特別是農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，高度重視教師培養(yǎng)和培訓(xùn)”。本次國培計劃正是教育部落實十七大精神的一次高端的培訓(xùn)，是一次雪中送炭、急我們所需的培訓(xùn)。我們一定不放過任何一個機會，抓住每一個環(huán)節(jié)，認真學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。

我會把這次培訓(xùn)當(dāng)做一個開闊視野的舞臺。為了做好此次培訓(xùn)，為我們配備了強有力的師資，將給我們帶來全新的教育理念和教育管理模式。我們一定要轉(zhuǎn)變角色，虛心學(xué)習(xí)。

我會把這次培訓(xùn)當(dāng)做一個提升自己的舞臺。認真上好每一節(jié)課，做好筆記，積極發(fā)言，配合老師完成各項培訓(xùn)任務(wù)。通過這次培訓(xùn)，使自己的教學(xué)能力得到實質(zhì)性的提高，力爭在教學(xué)質(zhì)量上有所突破。我會把這次培訓(xùn)當(dāng)做一個難得的交流平臺，相互交流，盡情分享，取長補短，共同提高，增進友誼，加深了解，形成互幫互助、團結(jié)活潑的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。更會自覺遵守各項學(xué)習(xí)生活紀(jì)律及管理制度，服從培訓(xùn)中心的各項安排，尊重指導(dǎo)老師和管理工作人員，愛護公共財產(chǎn)和公用設(shè)施，嚴格規(guī)范一言一行。

三、學(xué)員匯集桂子山，學(xué)習(xí)友誼同分享。

“國陪”，讓幼教同仁們匯集到華師美麗的桂子山，在這里，我們不僅收獲了專業(yè)上的知識，更讓大家的心集聚在一起，因為緣分我們成為了同學(xué)；因為與班主任的面緣，我很榮幸的成為了班級紀(jì)律委員，有幸為同學(xué)們服務(wù)。因為思想的志同道合，我們成為了無話不談的好朋友。在一起，我們分享學(xué)習(xí)的經(jīng)驗；我們共同解決心中的困惑；我們互相學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點。在一起，我們大膽展示自己；我們積極出謀劃策，設(shè)計聯(lián)歡節(jié)目；我們組織同學(xué)們分組排練，力求完美表現(xiàn)。在一起，我們驅(qū)散了心中的思念；我們暢談學(xué)習(xí)與生活中的趣事；我們的學(xué)習(xí)路上一路歡歌笑語；我們共同分享著國培學(xué)習(xí)的點滴；我們都期盼能有再一次的國培，讓我們再次歡聚、共同學(xué)習(xí)與收獲！

充實的日子總是過得很快，國培計劃已經(jīng)已經(jīng)接近尾聲，我們都有一種深深的感受，那就是“滋養(yǎng)思想、提升力量”，這十幾天，每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊；這十幾天，是我們的教育人生中非常重要的一段日子，將會成為我們永恒的一個回憶。

其實，培訓(xùn)是一個反思進步的過程。反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身份投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學(xué)習(xí)，并在實踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。

15天的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，心中有太多的不舍與依戀，舍不得離開知識豐富的課堂；舍不得離開書香氛圍濃厚的華師桂子山；舍不得離開志同道合、相見恨晚的同學(xué)們，但是，天下無不散之宴席，我們將學(xué)習(xí)的收獲內(nèi)化于心，輻射給更多的同事；我們將友誼的心連在一起，無論在哪里都能友誼長存。我們也深深地覺得本次國培中的理論知識能讓我們貧瘠的土地變得肥沃，更能為我們的專業(yè)成長打下堅實的基礎(chǔ)。

感謝華中師范大學(xué)為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！十五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。面對學(xué)前教育的大好形勢的今天，我們深感肩上擔(dān)子的沉重，我們要做終身學(xué)習(xí)的教師，與時俱進，堅持思考和學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，才能為促進幼兒全面、健康、和諧的發(fā)展推波助瀾。

讓我們一起努力吧！

第二篇：二班3組國培-心得體會

培訓(xùn)心得

** ******學(xué)院

根據(jù)省教育廳的安排，經(jīng)過院系推薦，我有幸成為2016中西部高校新入職教師國培示范項目的一員。這次培訓(xùn)時間長，內(nèi)容非常豐富，有各行業(yè)專家教授進行講座，有學(xué)員之間互動交流，還有學(xué)員和專家之間的互動交流，這都讓我受益頗多。專家所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省，他們先進的教育教學(xué)理念和人格魅力深深影響了我和我之后的教學(xué)工作，培訓(xùn)期間學(xué)員之間相處融洽，大家熱烈討論講座中所學(xué)的教學(xué)技巧，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，使得培訓(xùn)時間變得快樂而短暫。

培訓(xùn)期間一直在思考，如果可以重回校園，我最想做的一定是認真聽每位老師講課，吸收他們的長處，向他們虛心請教，鞏固好所學(xué)知識，學(xué)習(xí)教學(xué)技巧，剩下的時間就泡在圖書館，看各類書籍，開拓自己的視野。通過此次培訓(xùn)，我對大學(xué)教學(xué)模式有新認識和再定位，也充分了解國家對高等教育前沿政策和改革方向的整體把握；使我第一次深刻體會“翻轉(zhuǎn)課堂”的含義，以及如何采用翻轉(zhuǎn)課堂進行教學(xué)設(shè)計；使我掌握了多種現(xiàn)代教育技術(shù)手段方法，以及如何把信息技術(shù)靈活運用到教學(xué)中來；使我進一步體會到教育與科技對一個國家的重要性，堅定了教育事業(yè)的信心；使我懂得了在較大的工作壓力之下，如何調(diào)節(jié)維護自己的心理，樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。

印象最深的一次講座是陜西師范大學(xué)的田建榮教授所講《大學(xué)課程的教學(xué)的規(guī)范與創(chuàng)新》，田教授講到“無論培養(yǎng)什么人才，教學(xué)是基本途徑”，所以要求我們青年教師一定要“先做到站穩(wěn)講臺，過好教學(xué)關(guān)”而站穩(wěn)講臺扎實的知識師基礎(chǔ)，還需要有豐富的課堂設(shè)計，尤其是互動是成果評估的一部分，是有效教學(xué)的重要途徑和手段，對于自身來說，正是因為缺少互動式教學(xué)才使得自己在授課過程中感覺非常疲憊，學(xué)生的注意力也得不到集中，田教授所講的互動式教學(xué)讓我受益匪淺。

齊樂華教授的精彩講座也讓我受益匪淺，作為一名女性人民教師，齊樂華教授是我的榜樣力量，齊樂華教授所講的《教書育人，師德為先》不但和大家分享她的成長經(jīng)歷，而且還教給大家很多教書育人的講課做法，從備課開始到最后的批改作業(yè)，每一步驟都要認真，從備課上準(zhǔn)備豐富的授業(yè)內(nèi)容，教學(xué)方案要重點、難點、疑點條理清晰，上課期間精神狀態(tài)要調(diào)整到非常飽滿的狀態(tài)，課后作業(yè)的批改也要認真對待，可以從課后作業(yè)中找出授課弱點和理解難點。并且還單獨提出上好大班課的重要性，一定要抓好大班課的紀(jì)律，課程安排需要有預(yù)案，設(shè)計高潮點，并切適時進行提問，這些教學(xué)方法對于新入職教師的我來說尤其重要，學(xué)習(xí)結(jié)束后我會將所需到的技巧用于自己的課堂教學(xué)中，不斷改進教育教學(xué)方法。

經(jīng)過本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多實際日用的方法和策略。通過學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn)，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認真?zhèn)湔n，認真上課，認真設(shè)計作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真組織課內(nèi)外活動。其中備課是一項重要的組成部分，備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求老師課時的安排及備課，還要善于在長期的教育教學(xué)中進行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住學(xué)生的心里，引起他們對知識的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從新知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門學(xué)科，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)方式。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)。

經(jīng)過這次培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。本次的培訓(xùn)貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等;鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，并實現(xiàn)自己的意志。也許，對于我來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始，而好的開始，便是成功的一半”。最后，感謝陜西師范大學(xué)承辦這次培訓(xùn)，給我們提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝教師干部教育學(xué)院各位老師的辛苦組織，感謝班主任老師的精心照顧。這次培訓(xùn)，我既增長了知識，又拓展了視野，還認識了很多朋友。培訓(xùn)之后，我將對本次培訓(xùn)內(nèi)容進行認真總結(jié)與梳理，將所需到的應(yīng)用到自己的教學(xué)實際，用心去備好每一堂課，用心去教學(xué)，用時間來證明我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服，在生活上更應(yīng)該幸?？鞓?。

****，女，*****，碩士。****學(xué)院交通運輸系教師，研究方向：城市軌道交通系統(tǒng)，交通運輸系統(tǒng)。

手機****，微信號****，QQ號****。

** 2016年11月2日

第三篇：心得體會 閆培蘭

貧困村教師培訓(xùn)心得體會

朱子小學(xué) 閆培蘭

8月6號至7號，我有幸參加了在濰坊舉行的“貧困村校長和骨干教師培訓(xùn)班”。我們首先聆聽了山東省教育行業(yè)扶貧培訓(xùn)項目首席專家馬華威教授的報告《教師專業(yè)發(fā)展與課堂教學(xué)改革的思考》。然后聽取了兩位一線教師的精彩報告，榮成市石島實驗小學(xué)的謝峻嶺老師的《找準(zhǔn)支點撬動教育 以生為本創(chuàng)新實施》，青島市嶗山區(qū)麥島小學(xué)的左蕾老師的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。最后聽取了青島市黃島區(qū)雙語小學(xué)的楊世臣校長的精彩報告《構(gòu)建和悅校本課程 塑造孩子幸福人生》。通過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點體會：

一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。馬華威教授的報告從理論的高度，讓我們懂得什么是教師專業(yè)發(fā)展，課堂教學(xué)中怎樣處理好教于學(xué)的關(guān)系，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“發(fā)展學(xué)生是教育的落腳點”這一深刻道理。

二、教書育人本是一體，沒有德育的教育不能稱之為教育。這是謝峻嶺老師報告的主題。她的報告使我懂得了作為一位老師，要有一顆育人的心，正如陶行知先生說的“先生不應(yīng)該只教書，他的責(zé)任是教人做人，學(xué)生不應(yīng)該專學(xué)書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)做人之道“。在今后的工作中，我們還是要把德育落實到實實在在的小事中，我們現(xiàn)在的尷尬就在于，我們雖然冠于德育之名，卻始終找不到行之有效的以德立人的辦法。其實，在具體的學(xué)校教育中，德育包括的內(nèi)容十分繁雜，正所謂”德育就是一個筐，什么都能往里裝“。

三、左蕾老師引導(dǎo)我們重新認識樂《語文課標(biāo)》，使我們懂得了，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以 “差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。總之，專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)國培心得體會.(郭大莉)doc

小學(xué)數(shù)學(xué)國培心得體會 詩城小學(xué)郭大莉

本學(xué)期我參加了小學(xué)數(shù)學(xué)國培學(xué)習(xí)，從看視頻和學(xué)習(xí)文章還有與同學(xué)的相互評論中得出以下幾點教學(xué)心得體會：

一、把握教材、吃透教材

新課標(biāo)的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，所以必須認真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握教學(xué)要求，對要求濫熟于心，然后探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。培訓(xùn)中專家講的很透徹到位，這應(yīng)該都是我平時先做的，只是比較粗略，可以說是略知一二罷了。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我更深刻地感受到自己教學(xué)水平的不足。如何全面地把握教材，精心設(shè)計課堂練習(xí)，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足，所以教師只有“老黃?！钡木袷遣粔虻摹，F(xiàn)在的教師還要時時為自己充電，把新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況設(shè)計每一堂課，真正讓學(xué)生自覺地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)習(xí)的全過程中，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。

二、加強合作學(xué)習(xí)，注重情景教學(xué)。

新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得合作。對于中年級學(xué)生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)，合作學(xué)習(xí)不能簡單的停留在表面，而要看實質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦的能力。

三、改變教學(xué)評價，注重評價實效

改變以往的單一的教學(xué)評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學(xué)生在評價中的主體地位，讓家長、學(xué)生、教師共同參與評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進他們的自我評價意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

四、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

五、積極開展教研活動，不斷反思提高

我能結(jié)合學(xué)校的研究課題，平時積極參加學(xué)校組織的教研活動，嚴格執(zhí)行相互聽課和相互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時的教學(xué)方面，我認真鉆研教材，備好每一節(jié)新課內(nèi)容，寫好教案，每節(jié)課前都做好充分的準(zhǔn)備，可是上課下來，覺得總有不足的地方，使我的課堂不是很滿意，教學(xué)效果不是很好，有些達不到我預(yù)期的教學(xué)效果，每節(jié)課后我都這樣總結(jié)一點課堂經(jīng)驗，以促進后面的教學(xué)工作有所改進，希望課堂教學(xué)能更好。

六、學(xué)困生轉(zhuǎn)化問題

注重學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，在學(xué)習(xí)中，人家說“紀(jì)律和學(xué)習(xí)是一對孿生兄妹”紀(jì)律好的同學(xué)學(xué)習(xí)成績一定好，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)紀(jì)律也好，是啊，遵守課堂紀(jì)律是學(xué)好知識的保障，有那部分好動，貪玩的同學(xué)，始終在課堂上說小話，做各種各樣的小動作，或是東張西望，那么課堂上老師講解的知識他就略知皮毛，課堂練習(xí)不會，課后不做習(xí)題鞏固，就這樣一節(jié)一節(jié)的知識落伍，才導(dǎo)致他們的惡性循環(huán)，形成難以轉(zhuǎn)化的差生了，只有對癥下藥，才能有更好的收獲。

總之，這次國培教會了我很多，但只有把工作落到實處，才能真正體現(xiàn)國培的價值。

第五篇：國培匯報郭燕萍

國培匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

今年十月二十至三十日，我很榮幸參加了這次“教育部2015年國培。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我這次難得的好機會。這次培訓(xùn)地點設(shè)在山東省曲阜師范大學(xué)，講課教師有國家的一些教育專家、優(yōu)秀教師以及曲阜師范大學(xué)的教授。培訓(xùn)分為三個方面的內(nèi)容：第一方面是專家講座；第二方面是師范大學(xué)體育學(xué)院教授和北京四中的體育老師對我們進行理論和實踐的指導(dǎo)；第三方面讓我們觀摩學(xué)習(xí)了附中高一老師的一節(jié)課。

我的年齡是這次培訓(xùn)中間位置，可一融入這個集體，我就忘記了自己的年齡，和其他學(xué)員一起按時參加各種學(xué)習(xí)活動，從不遲到早退，更沒缺過一次課，被評為本次國培優(yōu)秀學(xué)員。在課下和其他同仁一起探討平時工作中的經(jīng)驗，方法，互相學(xué)習(xí)，從中學(xué)到了他們的很多實用的知識。

這次培訓(xùn)讓我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。下面談?wù)勎业捏w會。

一、聆聽專家講座，在收獲中提高

我認真聆聽了體育教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格和先進的教育理論。專家們的報告，既深刻獨到、發(fā)人深省又生動有趣。學(xué)習(xí)了他們的教學(xué)理論知識后，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾自己很長時間的教育教學(xué)問題也迎刃而解。下面我具體報告下我的收獲

陳雁飛教授是《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》修訂組的核心成員，她帶來了一種新的體育教學(xué)理念即：《體育教學(xué)舞步與教學(xué)微創(chuàng)新》。其中指出體育教學(xué)舞步就是在體育教學(xué)過程中，教師與學(xué)生協(xié)調(diào)連貫、配合、通暢地學(xué)練，有分、有合、有轉(zhuǎn)、有停、有連貫、有換位、有重點、有難點??，呈現(xiàn)和融匯成教與學(xué)的氣場——體育教學(xué)就像教學(xué)舞步。

教學(xué)舞步從體育教學(xué)和促進學(xué)生心理健康兩個方面進行，它是學(xué)習(xí)者和教師之間為彼此促進而進行細微的相互作用。它的基本模式是基于一個假設(shè)，教師建立一個前提，通過預(yù)測-過程1-過程2-結(jié)果來完成。過程1：教師行為中的可見過程，是通過講解、示范、指導(dǎo)、糾錯、組織、安全、常規(guī)等方法進行的計劃架構(gòu)；過程2：是學(xué)生的心理操作或過程，是學(xué)生的內(nèi)心活動。是通過如能動性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、道德教育、精神體現(xiàn)等方法進行的計劃向?qū)W(xué)習(xí)的特例活動。結(jié)果：是分為核心成果和附加結(jié)果兩部分來進行評價。核心成果從對知識的掌握和技能的實踐兩方面進行評價；附加結(jié)果通過學(xué)生的自信和動機、自我勝任感、體能提高方面進行評價。

教學(xué)中的微創(chuàng)新是體育教學(xué)改革中的重要因素，一要更新、二要改變、三要創(chuàng)造新的東西?？梢詮娜缦颅h(huán)節(jié)入手進行微創(chuàng)：

（1）、從環(huán)節(jié)入手：從體育教學(xué)的開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分中去以身改變、去創(chuàng)意。（2）、小處著眼：從備課到教案，從場地到器材，從學(xué)優(yōu)生到學(xué)困，從教法到學(xué)法，從組織到管理。

（3）、試錯改進：把體育教學(xué)的微創(chuàng)新通過通過一兩次體育課堂教學(xué)的試錯實踐，驗證其效果。

（4）、五微研究：做好體育課中的微問題、微記錄、微案例、微課題、微學(xué)習(xí)。

傅永聚，孔子文化研究院院長主要從儒家思想來分析立德修身，做一個有道德的人民教師，在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中我深有感觸，正如習(xí)近平主席所說：“一個民族的核心價值觀，其實就是一種德，國無德不興，人無德不立?！倍鴮W(xué)生的德育通過老師來進行滲透教育,這樣的話我們作為老師要做一個好教師，就要先做一個有道德的人,再做一個稱職的人民教師,要做一個稱職的老師就要從以下四方面來進行--“愛、忠、勤、嚴”

（1）愛--熱愛教育事業(yè)，熱愛孩子，獻出愛心。捧著一顆心來，不帶半根草去。

（2）忠誠--教書育人，愛崗敬業(yè)，忠字從心、從口、從言行與心一致。

（3）勤奮--鞠躬盡瘁，誨人不倦（4）嚴--公道正派、嚴謹務(wù)實

曲阜師范大學(xué)體育學(xué)院院長曹莉在《初中體育教學(xué)模式的案例分析》通過幾個案例來分析說明體育教學(xué)法在教學(xué)中不同任務(wù)的應(yīng)用。具體如下：（1）領(lǐng)會教學(xué)法可以在初學(xué)某一項目時讓學(xué)生了解該項目特點和比賽規(guī)則，從而使學(xué)生一開始就對運動項目有一個全面的了解，領(lǐng)會教學(xué)法與傳統(tǒng)的技能教學(xué)法不同的是：教師不是從基本的動作教起，而是首先對學(xué)生進行“戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)”。

（2）探究教學(xué)法是體育教學(xué)時老師創(chuàng)設(shè)類似于研究的情景，是一種有利于探索精神與創(chuàng)新能力的發(fā)展的學(xué)習(xí)方式。

(3)發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法是以培養(yǎng)學(xué)生自主思考認真觀察的能力為目的展開，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維品質(zhì)和積極進取的精神有較大的優(yōu)越性。

國家特級老師張立新，通過兩個教學(xué)案例進行了分析，全方位的分析了這兩節(jié)課從教學(xué)目標(biāo)到教學(xué)方法，教學(xué)組織，保護與幫助，運動負荷。并且強調(diào)我們還應(yīng)該從合作學(xué)習(xí)的教材，合作學(xué)習(xí)的時間，合作時機進行分析。

曲阜師范大學(xué)體育學(xué)院教授李思民講解了關(guān)于教學(xué)反思的問題，從為什么要反思，反思什么，怎么反思全面進行分析，特別值得我們在平時工作中學(xué)習(xí)的是要進行如下方面的反思： 整個教學(xué)流程分為幾個大的環(huán)節(jié)？ 教學(xué)重點與難點的內(nèi)容分別是什么？

教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計的層次感、知識內(nèi)容的連接性如何？ 教師采用了哪些教學(xué)方法和手段？ 教學(xué)資源的準(zhǔn)備與運用效果如何？ 教師的專業(yè)技能與教學(xué)素質(zhì)體現(xiàn)的怎樣？ 學(xué)生主體作用發(fā)揮的如何？體現(xiàn)在什么方面？ 學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，體現(xiàn)出幾種形式？

三個維度目標(biāo)（學(xué)科特點、核心知識、行為目標(biāo)）的體現(xiàn)內(nèi)容是什么？落實的怎樣？ 教學(xué)整體效果如何？

準(zhǔn)備活動、放松活動內(nèi)容及效果如何？

他還教給我們?nèi)绾芜M行聽一節(jié)課，我們可以從以下方面著手：場地器材、安全隱患、現(xiàn)象問題、特點亮點、講解示范、教法學(xué)法、教學(xué)語言。

北京四中體育老師吳宏針對初中體育足球不同年齡階段的要求從教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟進行了學(xué)習(xí)，不只是通過講解，而且通過視頻和實踐進行了學(xué)習(xí)，針對我們基礎(chǔ)的技術(shù)動作進行了輔導(dǎo)。真是受益非淺。

總之，這次國培培訓(xùn)只是一種手段，是我教學(xué)生涯中的又一個轉(zhuǎn)折點?！皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。十天的學(xué)習(xí)，我感到了更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責(zé)任。今后我將學(xué)以致用，結(jié)合我們學(xué)校的實際情況，及時為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓這次國培培訓(xùn)的碩果在我的教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！

二零一五年十一月六日

體育國培匯報材料

朱

建

平

二零一五年十一月六日