第一篇：關(guān)于建筑CAD的實(shí)訓(xùn)報(bào)告

關(guān)于建筑CAD的實(shí)訓(xùn)報(bào)告

一、實(shí)訓(xùn)的意義

本學(xué)期我們土木二專的同學(xué)，在王德偉老師的指導(dǎo)下，上了為期七周的《建筑CAD》課，每周六下午上四小節(jié)。我們主要學(xué)習(xí)了AuTo CAD的工具欄及其基本操作，進(jìn)一步我們又學(xué)習(xí)了天正建筑，在老師的指導(dǎo)下，熟悉了了建筑平面圖的繪制，掌握了基本的繪圖技巧。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)訓(xùn)，讓我們知道了如何更加靈活的使用相應(yīng)得命令以及作圖時(shí)相應(yīng)得步驟，讓我們知道了怎樣使用CAD的知識(shí)點(diǎn)、繪圖命令、須改命令、標(biāo)準(zhǔn)、工具欄、菜單欄、狀態(tài)欄的使用，讓我們?cè)趯?shí)際中更好的學(xué)習(xí)到知識(shí)，更好的來(lái)充實(shí)自己，提升自己的動(dòng)手能力。

二、實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容

我們的實(shí)訓(xùn)一共分七周，每周六下午上四節(jié)課.眾所周知，CAD的中文全稱是“計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)”，而天正建筑是專門用于繪制建筑圖紙的CAD軟件，老師說(shuō)，要想用好天正軟件，必須要有扎實(shí)的CAD基礎(chǔ)，因此前面幾次課我們著重學(xué)習(xí)了CAD軟件，熟悉了CAD的工具欄、菜單欄，老師為我們演示了CAD界面上的繪圖命令、初始圖及使用、圖幅單位、點(diǎn)、直線退出方式、文件管理、圓、圓弧、PLINE、粗線、區(qū)域填充、圓環(huán)、多邊形、橢圓、等圖形的做法，后來(lái)演示了編揖命令、、選擇集,擦除,恢復(fù),平移,拷貝、鏡象,旋轉(zhuǎn),變比、陣列、斷開(kāi),修剪,延長(zhǎng)、拉伸、倒角、倒園角、等距線、修改、實(shí)用命令、顯示控制、面積、距離、圖層、繪圖環(huán)境、圖幅邊界、單位制、網(wǎng)格、顏色等內(nèi)容。老師著重演示了五星紅旗的做法。

在我們掌握了CAD的基本操作后，我們就開(kāi)始接觸天正建筑，學(xué)習(xí)專業(yè)的建筑繪圖軟件，老師為我們演示了幾幅建筑圖紙的繪制過(guò)程，包括軸網(wǎng)的繪制、標(biāo)注、編輯、墻體繪制、墻體編輯、三維操作、柱、標(biāo)準(zhǔn)柱、角柱、對(duì)象編輯、底層平面圖、門窗和陽(yáng)臺(tái)、窗的編輯、翻轉(zhuǎn)、門窗套、雙跑樓梯、電梯、自動(dòng)扶梯、其它各層平面圖和屋頂平面圖、室內(nèi)外設(shè)施、陽(yáng)臺(tái)、臺(tái)階、坡道、散水、內(nèi)外高差、屋頂、立面圖繪制、樓層表、剖面圖、樓層表、剖面。表格與文字、布圖和打印、標(biāo)準(zhǔn)層住宅平面圖繪制方法和技巧等。使我們?cè)敿?xì)了解了建筑圖紙的繪制過(guò)程。每次上完課后，老師會(huì)相應(yīng)的為我們留一些課后練習(xí)，作為平時(shí)作業(yè)。在自己的電腦上，回想著老師的操作，再看著書本練習(xí)，發(fā)現(xiàn)有很多東西掌握的都不是太好，比如不熟悉畫圖命令，不注意命令欄的指示，導(dǎo)致一個(gè)圖要畫很久，沒(méi)效率。由于自己急于求成，在制圖的過(guò)程中沒(méi)有很好的了解線型的使用和線寬的多少。所以導(dǎo)致自己一上午的勞動(dòng)付諸東流。后來(lái)吸取了教訓(xùn)，從頭到尾都認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖，思考每一個(gè)細(xì)節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題，也都會(huì)很仔細(xì)，在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學(xué)的幫助下，一個(gè)一個(gè)的被我擊破，自己難免會(huì)感到有點(diǎn)驚喜，從而增強(qiáng)了對(duì)CAD的興趣。三．實(shí)訓(xùn)心得

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在老師的指導(dǎo)下，我們從最基本的畫線開(kāi)始，到最后的畫建筑平面圖，以及添加門窗、樓梯、家具等，基本掌握了運(yùn)用CAD的基本技巧，最后總結(jié)一下這一學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，有了一些心得體會(huì)。首先整個(gè)CAD學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)采用循序漸進(jìn)的方式，先了解計(jì)算機(jī)繪圖的基本知識(shí)，如相對(duì)直角坐標(biāo)和相對(duì)極坐標(biāo)等，使自己能由淺入深，由簡(jiǎn)到繁地掌握AutoCAD 的使用技術(shù)。在學(xué)習(xí)AutoCAD 命令時(shí)始終要與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，不要把主要精力花費(fèi)在各個(gè)命令孤立地學(xué)習(xí)上；要把學(xué)以致用的原則貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，以使自己對(duì)繪圖命令有深刻和形象的理解，有利于培養(yǎng)自己應(yīng)用AutoCAD 獨(dú)立完成繪圖的能力。

經(jīng)過(guò)幾次課堂練習(xí)和獨(dú)立完成課后作業(yè)，使我對(duì)CAD有了進(jìn)一步的了解，收獲頗多。一開(kāi)始覺(jué)得它不是一個(gè)輕易學(xué)好的軟件，覺(jué)得用處不是很大。但幾天的學(xué)習(xí)下來(lái)，使我對(duì)這個(gè)軟件的看法徹底改變了，不但用處很大，我們可以用它作出工程、建筑等方面的圖畫來(lái)，而且易學(xué)，就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很簡(jiǎn)單了。計(jì)算機(jī)繪圖的目標(biāo)就是要使設(shè)計(jì)的結(jié)果在生產(chǎn)實(shí)踐時(shí)發(fā)揮作用。目前的設(shè)計(jì)結(jié)果基本上以紙基圖紙的方法進(jìn)入到生產(chǎn)中，同時(shí)，在設(shè)計(jì)單位，紙基的圖紙也是圖紙檔案治理的主要對(duì)象。雖然計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的發(fā)展方向是達(dá)到設(shè)計(jì)、生產(chǎn)的無(wú)紙化，但除了極少數(shù)巨型的制造企業(yè)外，絕大多數(shù)普通的設(shè)計(jì)生產(chǎn)單位還是以紙基圖作為組織設(shè)計(jì)生產(chǎn)的依據(jù)。因此，怎樣將CAD設(shè)計(jì)產(chǎn)生的電子格式的圖紙轉(zhuǎn)換成為描繪在規(guī)定幅面上的紙基格式的圖紙，是一個(gè)與生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合得非常緊密的問(wèn)題，在某種意義上來(lái)說(shuō)，這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過(guò)程同等重要。俗話說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”，這句話在我們本次實(shí)訓(xùn)完成CAD任務(wù)的效率方面一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，練習(xí)的多的同學(xué)就越熟練，速度就越快。換句話說(shuō)就是練習(xí)與速度成正比。我們說(shuō)CAD實(shí)訓(xùn)是對(duì)CAD課程所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用，是CAD知識(shí)鞏固與提高的途徑，這有兩個(gè)方面的理由：一.它使CAD理論知識(shí)（比如命令、圖表按鈕）更為系統(tǒng)化、全面化；二.它能提高學(xué)習(xí)者理論實(shí)操的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步激發(fā)使用者學(xué)習(xí)鉆研的興趣。時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間CAD實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，第一次上機(jī)好像昨天一樣。如果沒(méi)有老師的辛勤傳授和指導(dǎo)，缺乏同學(xué)的指點(diǎn)恐怕有些問(wèn)題我還是一頭霧水，在此，我向?qū)嵱?xùn)期間指導(dǎo)我的老師和給我指點(diǎn)迷津的同學(xué)表示感謝。

第二篇：《建筑CAD訓(xùn)練》實(shí)訓(xùn)報(bào)告

重慶科技學(xué)院

實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

院（系）:_建筑工程學(xué)院__班 級(jí):__建環(huán)09--3_

學(xué)生姓名:__魏耀君_____ 學(xué) 號(hào):_2009442289

實(shí)習(xí)地點(diǎn)（單位）逸夫科技大樓I301或I304

報(bào)告題目:關(guān)于《建筑CAD》的實(shí)習(xí)報(bào)告

報(bào)告日期： 2011年12 月30日

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ): ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

成績(jī)(五級(jí)記分制):______ __________

教師簽名:

關(guān)于《建筑CAD》的實(shí)習(xí)報(bào)告

前言

一、實(shí)訓(xùn)目的建筑CAD專周訓(xùn)練是建環(huán)本科的一門技能課,是為培養(yǎng)工程管理本科專業(yè)學(xué)生的建筑CAD操作能力而開(kāi)出的實(shí)踐技能課。對(duì)于工程管理本科專業(yè)的學(xué)生是最佳的應(yīng)用水平培養(yǎng)方式。使學(xué)生掌握天正建筑CAD實(shí)用基本技能,了解圖形圖像技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展；能在將來(lái)的工作中充分利用天正建筑CAD圖形技術(shù),熟練地運(yùn)用天正建筑軟件,提高建筑設(shè)計(jì)技能, 成倍提高設(shè)計(jì)效率，使建筑設(shè)計(jì)上檔次，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生在軟件學(xué)習(xí)中嚴(yán)格、有序、準(zhǔn)確、求精的科學(xué)態(tài)度和學(xué)風(fēng)。

二、實(shí)訓(xùn)要求:

1.按考試要求，達(dá)到充分掌握天正建筑CAD的原理、方法、技巧。

2.在專周教學(xué)中強(qiáng)調(diào)天正建筑CAD中常用的操作技巧，相關(guān)的擴(kuò)展功能和優(yōu)勢(shì)。

3.熟練運(yùn)用常用的（快捷鍵）熱鍵。

4.能夠?qū)⑺鶎W(xué)習(xí)到的知識(shí)融會(huì)貫通,通過(guò)有關(guān)認(rèn)證考試。

主體

一、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

1．CAD軟件安裝、調(diào)試、優(yōu)化和定制天正建筑CAD工作環(huán)境。

2．繪圖命令、初始圖及使用、圖幅單位、點(diǎn)、直線、退出方式、文件管理、圓、圓弧、PLINE、粗線、區(qū)域填充、圓環(huán)、多邊形、橢圓、文本、字樣、漢字輸入、HATCH剖面線、、三維功能。

3.編揖命令、選擇集、擦除、恢復(fù)、平移、拷貝、鏡象、旋轉(zhuǎn)、變比、陣列、斷開(kāi)、修剪、延長(zhǎng)、拉伸、倒角、倒園角、等距線、修改、等分。

4.實(shí)用命令、詢問(wèn)、顯示控制、面積、距離、圖形數(shù)據(jù)庫(kù)、視圖管理、重生、FILL、圖、層、繪圖環(huán)境、圖幅邊界、單位制、網(wǎng)格。

5.圖層、線型、顏色、線型比例、線型文件。

6.BLOCK塊、INSERT插入、多重插入、WBLOOK、、塊與層。

7.尺寸標(biāo)注、DIM與DIM1、水平標(biāo)注、垂直標(biāo)注、連續(xù)型。

8.建筑施工圖、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、總平面圖。

9.軸網(wǎng)的繪制、標(biāo)注、編輯、墻體繪制、編輯。

10.三維操作、柱、標(biāo)準(zhǔn)柱、對(duì)象編輯、底層平面圖。

11.門窗和陽(yáng)臺(tái)、窗的編輯、翻轉(zhuǎn)、門窗套。

12.雙跑樓梯、電梯、自動(dòng)扶梯。

13.其它各層平面圖和屋頂平面圖。

14.室內(nèi)外設(shè)施、陽(yáng)臺(tái)、臺(tái)階、坡道、散水。

15.屋頂、立面圖的閱讀與繪制。

16.剖面圖、樓層表、剖面。

17.表格與文字、布圖和打印、天正典型實(shí)例、標(biāo)準(zhǔn)層住宅平面圖繪制方法。

二、實(shí)訓(xùn)情況

1.2011年12月19號(hào)實(shí)訓(xùn)的第一天，老師給我們演示了AutoCAD的安裝、調(diào)試和優(yōu)化過(guò)程，然后演示了AutoCAD界面上的繪圖命令、初始圖及使用、圖幅單位、點(diǎn)、直線退出方式、文件管理、圓、圓弧、PLINE、粗線、區(qū)域填充、圓環(huán)、多邊形、橢圓、文本、字樣。等知識(shí)。下午我們自己找時(shí)間在自己的電腦上安裝了AutoCAD2006，并練習(xí)了上午老師所講的知識(shí)。在練習(xí)過(guò)程中由于不熟悉

AutoCAD，導(dǎo)致很多問(wèn)題，動(dòng)作生疏，不知如何操作。但經(jīng)過(guò)反復(fù)嘗試和練習(xí)，最終頗有成效。

2.2011年12月20號(hào)實(shí)訓(xùn)的第二天，上午上課老師沒(méi)有集中講課，我們自己在機(jī)房練習(xí)老師昨天老師所講的內(nèi)容，并按照書本上所講的一一練習(xí)，我主要是練習(xí)或園、橢圓、五角星、圓的相切，圓與正多邊形的相切組合等圖。在畫圖的過(guò)程中有許多問(wèn)題，比如不熟悉畫圖命令，不注意命令欄的指示，導(dǎo)致一個(gè)圖要畫很久，沒(méi)效率。

3.2011年12月21號(hào)實(shí)訓(xùn)的第三天，由于晚上上課，老師集中通過(guò)一些練習(xí)圖（太極圖案、圓和正多邊形的組合圖等）演示了編揖命令、、選擇集,擦除,恢復(fù),平移,拷貝、鏡象,旋轉(zhuǎn),變比、陣列、斷開(kāi),修剪,延長(zhǎng)、拉伸、倒角、倒園角、等距線、修改、實(shí)用命令、顯示控制、面積、距離、圖層、繪圖環(huán)境、圖幅邊界、單位制、網(wǎng)格、顏色等內(nèi)容。

4.2011年12月22號(hào)實(shí)訓(xùn)的第四天，白天沒(méi)課，自己就動(dòng)手對(duì)老師昨晚講的進(jìn)行了操作，基本上畫出了老師所演示的幾幅圖。晚上上課的是后，老師沒(méi)講，自己很快就再一次繪出了老師昨晚所講的幾幅圖，并自己按照書本練習(xí)了其他的一

些知識(shí)。過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，但不嚴(yán)重，最終都能自己解決。在畫圖過(guò)程中我也得到許多經(jīng)驗(yàn)，畫一個(gè)圖的方法不是一成不變的，你可以用多種方法達(dá)到相同的目的。

5.2011年12月23日實(shí)訓(xùn)的第五天，今天主要是自己完成老師布置的作業(yè)，一副刀型圖、一副花圖，一副簡(jiǎn)單的軸網(wǎng)墻體門窗圖。由于是第一次畫建筑圖，老師又沒(méi)講，根據(jù)書本來(lái)做，出現(xiàn)了很多問(wèn)題，不知道該從哪里著手，但經(jīng)過(guò)問(wèn)老師和同學(xué)，最終完成了作業(yè)，雖然不是很精確，但也馬馬虎虎了。由于要用天正的，我又在自己的電腦上安裝了一個(gè)天正建筑8.20軟件。

6.2011年12月26號(hào)實(shí)訓(xùn)的第六天，白天沒(méi)課，自己在探索天正建筑軟件的功能及應(yīng)用。晚上上課時(shí)，老師集中通過(guò)一副建筑圖講了建筑施工圖、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、總平面圖、軸網(wǎng)的繪制、標(biāo)注、編輯、墻體繪制、墻體編輯、三維操作、柱、標(biāo)準(zhǔn)柱、角柱、對(duì)象編輯、底層平面圖、門窗和陽(yáng)臺(tái)、窗的編輯、翻轉(zhuǎn)、門窗套、雙跑樓梯、電梯、自動(dòng)扶梯、其它各層平面圖和屋頂平面圖、室內(nèi)外設(shè)施、陽(yáng)臺(tái)、臺(tái)階、坡道、散水、內(nèi)外高差、屋頂、立面圖繪制、樓層表、剖面圖、樓層表、剖面。表格與文字、布圖和打印、標(biāo)準(zhǔn)層住宅平面圖繪制方法和技巧等。

7.2011年12月27日實(shí)訓(xùn)的第七天，今天白天自己練習(xí)了老師昨晚上所講的，晚上上課時(shí)老師布置了第二次作業(yè)，繪制一副二層平面圖。由于老師講了一些，畫起來(lái)起來(lái)比較快，但在過(guò)程中也頻頻出現(xiàn)問(wèn)題，大致方向課把握，知識(shí)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題導(dǎo)致效率頗低。所以在當(dāng)晚沒(méi)有交成作業(yè)。

8.2011年12月28號(hào)實(shí)訓(xùn)的第八天，幾天白天通過(guò)自己的努力終于完成了老師布置的第二次作業(yè)，經(jīng)過(guò)今天的練習(xí)我總結(jié)了在畫平面圖的步驟是：（1）.繪制軸網(wǎng)，兩點(diǎn)軸標(biāo)；（2）.修剪軸網(wǎng)，單線變墻；（3）。插入門窗，門窗標(biāo)注；

（4）.插入樓梯、坡道；（5）.繪制陽(yáng)臺(tái)、臺(tái)階、散水，標(biāo)注細(xì)部尺寸和標(biāo)高（6）插入剖切符號(hào)、索引符號(hào)，附上文字；（7）.插入圖框，指北針，在標(biāo)題欄中寫入文字；（8）.檢查后保存，打印電子稿．在畫的過(guò)程中我也遇到了許多問(wèn)題，例如：在繪圖中，在畫散水之前把墻體炸開(kāi)，結(jié)果只有部分墻體有散水．畫門窗時(shí)，不注意編號(hào)，結(jié)果門窗插不上等．在畫圖過(guò)程中我也得到許多經(jīng)驗(yàn)，畫一個(gè)圖的方法不是一成不變的，你可以用多種方法達(dá)到目的，例如某些內(nèi)門的尺寸，如果用門窗標(biāo)注，數(shù)字和尺寸線的位置可能不好，你可以用逐點(diǎn)標(biāo)注來(lái)畫．或?qū)⒄淮蜷_(kāi)，將其移動(dòng)等。

9.2011年12月29號(hào)實(shí)訓(xùn)的第九天，今天是實(shí)訓(xùn)的倒數(shù)第二天了，今天自己在練習(xí)繪制建筑圖，在以前的基礎(chǔ)上查缺補(bǔ)漏，由于繪圖軟件的版本問(wèn)題，導(dǎo)致第二次作業(yè)今晚上才交。由于一個(gè)疏忽，在交作業(yè)時(shí)，做了修改。精益求精的精神很重要啊！

10.2011年12月30日實(shí)訓(xùn)的第十天，今天上午整理實(shí)訓(xùn)日記、報(bào)告以便在下午考試時(shí)上交。

心得體會(huì)：

兩周的《建筑CAD》實(shí)訓(xùn)就這樣結(jié)束了。經(jīng)過(guò)這些天的學(xué)習(xí)和繪圖，使我對(duì)CAD有了進(jìn)一步的了解，收獲頗多。一開(kāi)始覺(jué)得它不是一個(gè)輕易學(xué)好的軟件，覺(jué)得用處不是很大。但幾天的學(xué)習(xí)下來(lái)，使我對(duì)這個(gè)軟件的看法徹底改變了，不但用處很大，我們可以用它作出工程、建筑等方面的圖畫來(lái)，而且易學(xué)，就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很簡(jiǎn)單了。計(jì)算機(jī)繪圖的目標(biāo)就是要使設(shè)計(jì)的結(jié)果在生產(chǎn)實(shí)踐時(shí)發(fā)揮作用。目前的設(shè)計(jì)結(jié)果基本上以紙基圖紙的方法進(jìn)入到生產(chǎn)中，同時(shí)，在設(shè)計(jì)單位，紙基的圖紙也是圖紙檔案治理的主要對(duì)象。雖然計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的發(fā)展方向是達(dá)到設(shè)計(jì)、生產(chǎn)的無(wú)紙化，但除了極少數(shù)巨型的制造企業(yè)外，絕大多數(shù)普通的設(shè)計(jì)生產(chǎn)單位還是以紙基圖作為組織設(shè)計(jì)生產(chǎn)的依據(jù)。因此，怎樣將CAD設(shè)計(jì)產(chǎn)生的電子格式的圖紙轉(zhuǎn)換成為描繪在規(guī)定幅面上的紙基格式的圖紙，是一個(gè)與生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合得非常緊密的問(wèn)題，在某種意義上來(lái)說(shuō)，這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過(guò)程同等重要。

最后還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多把握一項(xiàng)技能，就多一次選擇，多一次在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中生存下去的機(jī)會(huì)。

第三篇：CAD實(shí)訓(xùn)報(bào)告格式（精選）

四川省交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

課程名稱

班

級(jí)

姓

名

時(shí)

間

指導(dǎo)老師

二0一二年一月六日

一、實(shí)訓(xùn)目的

1、了解CAD軟件的功能、組成；

2、掌握CAD作圖的基本方法，以及作圖技工巧；

3、鞏固機(jī)械制圖相關(guān)知識(shí)與能力；

二、實(shí)訓(xùn)要求

1、能正確的識(shí)圖；

2、能熟練的應(yīng)用CAD完成圖紙的繪制；

3、掌握CAD作圖的技巧；

4、能按工程技術(shù)人員的規(guī)范要求完成本職任務(wù)。

三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 圖一：

作圖要點(diǎn)： 圖二：

作圖要點(diǎn)： 圖三：

作圖要點(diǎn)：

圖四： 作圖要點(diǎn)： 圖五： 作圖要點(diǎn)： 四：總結(jié)

第四篇：CAD實(shí)訓(xùn)報(bào)告

一、課程實(shí)習(xí)的目的：

把握Auto CAD用于工程制圖的基本操作，了解工程圖紙繪制的格式和要求，能夠用Auto CAD繪制二維的工程圖紙。

二、課程實(shí)習(xí)的任務(wù)：

1.學(xué)習(xí)Auto CAD的基本繪圖操作。

2.繪制平面工程圖紙。

3.了解工程圖紙的一般要求和格式

三、課程設(shè)計(jì)的要求：

本課程實(shí)習(xí)以CAD軟件為例，介紹計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的功能和應(yīng)用，并作一定的實(shí)踐操作。要求學(xué)生了解Auto CAD的主要功能，把握Auto CAD用于工程制圖的基本操作，了解工程圖紙繪制的格式和要求，能夠用Auto CAD繪制二維的工程圖紙。

四、意義：

隨著傳統(tǒng)CAD系統(tǒng)在工業(yè)界的應(yīng)用以及現(xiàn)代設(shè)計(jì)問(wèn)題的復(fù)雜化、智能化，人們不再僅僅滿足于用計(jì)算機(jī)取代人進(jìn)行手工繪圖。所幸隨著計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、人工智能、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)技術(shù)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)集成制造、并行工程、協(xié)同設(shè)計(jì)等現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論和方法的研究，使得CAD系統(tǒng)也由單純二維繪圖向三維智能設(shè)計(jì)、物性分析、動(dòng)態(tài)仿真方向發(fā)展，參數(shù)化設(shè)計(jì)向變量化和VGX（超變量化）方向發(fā)展，幾何造型、曲面造型、實(shí)體造型向特征造型以及語(yǔ)義造型等方向發(fā)展；另一方面，伴隨著CAD軟件復(fù)雜程度的增加和各個(gè)不同應(yīng)用系統(tǒng)間互操作的現(xiàn)實(shí)需要，人們希望CAD系統(tǒng)具有極佳的開(kāi)放性，同時(shí)又能“搭積木”似的自由拼裝形成不同的功能配置，軟件工程技術(shù)非凡是組件開(kāi)發(fā)技術(shù)的研究應(yīng)用和逐漸成熟為解決這一問(wèn)題提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、平面圖的畫圖步驟：

1.建立建筑模板

2.繪制軸線和墻線

3.繪制窗體結(jié)構(gòu)

4.繪制門結(jié)構(gòu)

5.繪制柱結(jié)構(gòu)

6.繪制樓梯結(jié)構(gòu)

7.標(biāo)注尺寸

8.標(biāo)志圖號(hào)

9.打印出圖

六、心得體會(huì)：

通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，使我對(duì)CAD有了進(jìn)一步的了解，一開(kāi)始覺(jué)得它不是一個(gè)輕易學(xué)好的軟件，覺(jué)得用處不是很大。但幾天的學(xué)習(xí)下來(lái)，使我對(duì)這個(gè)軟件的看法徹底改變了，不但用處很大，我們可以用它作出工程、建筑等方面的圖畫來(lái)，而且易學(xué)，就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很簡(jiǎn)單了，還有要害的一點(diǎn)就是對(duì)自己要畫的東西一定要熟悉的，否則一些要害性的標(biāo)本就畫得不恰當(dāng)了。

計(jì)算機(jī)繪圖的目標(biāo)就是要使設(shè)計(jì)的結(jié)果在生產(chǎn)實(shí)踐是發(fā)揮作用。目前的設(shè)計(jì)結(jié)果基本上以紙基圖紙的方法進(jìn)入到生產(chǎn)中，同時(shí)，在設(shè)計(jì)單位，紙基的圖紙也是圖紙檔案治理的主要對(duì)象。雖然計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的發(fā)展方向是達(dá)到設(shè)計(jì)、生產(chǎn)的無(wú)紙化，但除了極少數(shù)巨型的制造企業(yè)外，絕大多數(shù)普通的設(shè)計(jì)生產(chǎn)單位還是以紙基圖作為組織設(shè)計(jì)生產(chǎn)的依據(jù)。因此，怎樣將CAD設(shè)計(jì)產(chǎn)生的電子格式的圖紙轉(zhuǎn)換成為描繪在規(guī)定幅面上的紙基格式的圖紙，是一個(gè)與生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合得非常緊密的問(wèn)題，在某種意義上來(lái)說(shuō)，這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過(guò)程同等重要。最后還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多把握一項(xiàng)技能，就多一次選擇，多一次在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中生存下去的機(jī)會(huì)。

第五篇：CAD實(shí)訓(xùn)報(bào)告

CAD實(shí)訓(xùn)報(bào)告

一 實(shí)訓(xùn)目的結(jié)束了CAD實(shí)訓(xùn)，經(jīng)過(guò)這一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我掌握了CAD制作的基本操作，簡(jiǎn)單了解了CAD的實(shí)際用途，CAD即計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD-computer aided design）,是利用計(jì)算機(jī)及其圖形設(shè)備幫助設(shè)計(jì)人員進(jìn)行設(shè)計(jì)工作的一種軟件。它是Autodesk公司出品的一款著名的專業(yè)制圖設(shè)計(jì)軟件，功能非常強(qiáng)大，已經(jīng)成為國(guó)際制圖設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)軟件。在機(jī)械﹑建筑﹑服裝﹑電子等各個(gè)方面都有應(yīng)用。CAD可以繪制機(jī)械﹑建筑﹑航空﹑石油等多方面的二維平面圖形和三位平面圖形等等，它的使用性是非常廣泛的。我們?cè)诶L制圖形的時(shí)候要注意線條的寬度﹑字體的美觀﹑尺寸也相當(dāng)準(zhǔn)確，在命令提示行輸入多少就是多少，方便簡(jiǎn)潔。我作為自動(dòng)化工程的學(xué)生，之后到了工作崗位上，也許會(huì)從事設(shè)計(jì)方面的工作，這是學(xué)習(xí)CAD就至關(guān)重要了。CAD可以將圖示清晰明了的體現(xiàn)出來(lái)，讓人一目了然，尺寸大小形狀都有體現(xiàn)，是設(shè)計(jì)者和實(shí)施者的橋梁，從一張CAD圖紙可以看出設(shè)計(jì)者的構(gòu)思，簡(jiǎn)單明了。CAD實(shí)際用途廣泛性不僅體現(xiàn)在我們建筑電氣這個(gè)專業(yè)上，在其他的專業(yè)也有體現(xiàn)。可以說(shuō)CAD是今后我們軟件應(yīng)用的一個(gè)基礎(chǔ)，無(wú)論設(shè)計(jì)還是施工都要看懂CAD圖，學(xué)會(huì)應(yīng)用和繪制建筑平面CAD圖是這一周的實(shí)訓(xùn)目的，具體為繪制某住宅D戶型施工圖。

二 建筑施工圖設(shè)計(jì)

建筑施工圖包括平面圖﹑立面圖﹑剖面圖和詳圖。由于時(shí)間關(guān)系本周主要學(xué)習(xí)了建筑施工圖的平面圖。其設(shè)計(jì)規(guī)范完全按照我國(guó)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，以確保建筑安全﹑經(jīng)濟(jì)﹑適用。

1.圖紙幅面與格式標(biāo)準(zhǔn)

圖紙幅面指的是圖紙的大小規(guī)格，常用的有A0、A1、A2、A3、A4五種規(guī)格。此次我們用矩形工具創(chuàng)建A4的圖紙長(zhǎng)度為297cm、寬度為210cm。當(dāng)然我們繪圖所用的單位是“mm”.2.設(shè)定圖層

點(diǎn)擊圖層特性管理器點(diǎn)擊新建圖層按照要求設(shè)定好需要使用的圖線名稱中心線、細(xì)投影線、粗投影線、塊層、文本、尺寸、輔助線、地平線、其它還有圖線的顏色、線型、線寬等。選中需要使用的圖層中心線啟動(dòng)直線命令（L）按照要求依次畫出線的長(zhǎng)度還有寬度，如有需求可使用修剪命令（TR）來(lái)修剪線的長(zhǎng)度還有寬度，如果看到所畫的圖像太大可以通過(guò)（LTS）來(lái)修改新線性的比例因子適當(dāng)?shù)目s放圖形，以便來(lái)更好的來(lái)畫圖。新建圖層還有家具、門窗,門窗編號(hào)、門窗尺寸、墻線、圖框、陽(yáng)臺(tái)、軸號(hào)、軸號(hào)文字、軸線、軸線尺寸、樓梯。各個(gè)圖層用不同顏色加以分別其中軸線線型用ACAD_IS004W100線寬為默認(rèn)。靈活運(yùn)

用繪圖命令、工具欄、菜單欄、狀態(tài)欄等知識(shí)點(diǎn)繪制出平面圖。

3.設(shè)計(jì)標(biāo)高和標(biāo)注

在建筑設(shè)計(jì)中，由于基本上每層建筑平面都要進(jìn)行標(biāo)高的標(biāo)注，所以建筑標(biāo)高就成了建筑設(shè)計(jì)中較為常見(jiàn)的標(biāo)注內(nèi)容.點(diǎn)擊工具欄中的格式選中“標(biāo)注樣式”點(diǎn)擊新建輸入新建的名稱按照要求及其自己所需修改線、文字及箭頭數(shù)值等來(lái)更好的完成操作在設(shè)置好“標(biāo)注樣式”后點(diǎn)擊工具欄中的標(biāo)注選擇“線性”對(duì)所畫的圖像進(jìn)行標(biāo)注在標(biāo)注時(shí)可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)標(biāo)注的數(shù)字的位置方便更好的來(lái)查漏補(bǔ)缺以便所畫圖的美觀性在標(biāo)注時(shí)選中一點(diǎn)作為起點(diǎn)按照課本的要求做出相應(yīng)得標(biāo)注如有標(biāo)注的錯(cuò)誤可以雙擊該標(biāo)注通過(guò)修改數(shù)字來(lái)改正。

三 實(shí)訓(xùn)心得

雖然在實(shí)訓(xùn)前也嘗試著去自學(xué)CAD，但學(xué)到的遠(yuǎn)不及老師教一天的多，也許是之前沒(méi)有用心去學(xué)吧。一周的實(shí)訓(xùn)下來(lái)每天都非常充實(shí)感覺(jué)時(shí)間流淌的非?？旌帽茸隽艘粋€(gè)夢(mèng)，夢(mèng)的很美。實(shí)訓(xùn)中同學(xué)們都很認(rèn)真，雖然我們最后還達(dá)不到老師預(yù)期的水平，我相信只要有那顆熱愛(ài)CAD的心。無(wú)論什么時(shí)候都會(huì)自主的去學(xué)習(xí)的。從實(shí)訓(xùn)期間有些同學(xué)放棄午休甚至通宵來(lái)完成任務(wù)的堅(jiān)忍的心中，看出了我們都很努力了。積極性不斷地提高。在遇到困難時(shí)，我們彼此幫助?？偸窃谝淮未位ブ性鲞M(jìn)友誼，讓我們牢記了很多知識(shí)點(diǎn)。我們享受的更是經(jīng)過(guò)而不是結(jié)果同時(shí)老師也有時(shí)候注重對(duì)我們的技術(shù)的引導(dǎo)讓我更進(jìn)一步的熟悉和掌握一些技能將課本中的知識(shí)與實(shí)際合理的結(jié)合在一起。只有這樣，才能按要求、合乎情理、有效地發(fā)揮創(chuàng)意與激情，通過(guò)一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)，時(shí)始終要與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，要把學(xué)以致用的原則融入到整個(gè)學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)，以使自己對(duì)繪圖命令有深刻的理解，有利于自己的培養(yǎng)獨(dú)立繪圖的能力，一周的實(shí)習(xí)時(shí)間對(duì)于我來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我可以說(shuō)，我現(xiàn)在所學(xué)到的有關(guān)CAD制圖的知識(shí)，僅僅是一點(diǎn)皮毛而已。當(dāng)然，我不會(huì)因?yàn)椴欢蝗?wèn)老師、不問(wèn)同學(xué)。這次實(shí)習(xí)我對(duì)自己不是很滿意在老師所安排的任務(wù)中。還有很多東西，我不是很清楚，所以，我只有不斷的提高自己的能力，提高自己的水平。這一次的實(shí)習(xí)，讓我有了很大的感觸，讓我更加明白了自己想要什么，什么才是我的目標(biāo)，我會(huì)努力的去學(xué)習(xí)，去探討，我相信，在以后的工作中我不會(huì)因?yàn)榇煺鄱艞?，不?huì)因?yàn)榇煺鄱麡O。我相信，在此次的實(shí)訓(xùn)中所學(xué)到的東西，在以后的工作與學(xué)習(xí)中將會(huì)更好的運(yùn)用。