第一篇：公務(wù)員行測攻略秘籍：卡西總結(jié)之圖形推理專項(xiàng)解析
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卡西總結(jié)之（教你攻克拼圖）~絕對經(jīng)典
此種題的解法，個(gè)人覺得主要是1 找特殊的部分 2 找特殊的角度 3 找特殊的邊 4 不能旋轉(zhuǎn)
何為特殊？其實(shí)自己要表達(dá)出來還真不容易
拿第一個(gè)題目說吧 觀察第一個(gè)題的第三個(gè)圖 右邊是一條豎直的直線。再觀察 1 2 4圖，在不旋轉(zhuǎn)的情況下，找不到和第三圖右邊重合的部分。即拼出來的圖形右邊是豎直的直線。固排除BD。再觀察第一圖，左邊是傾斜的，而且左邊找不到其他圖與此重合。
固拼出來的圖形左邊應(yīng)改是傾斜的，固選C 第二題 觀察ABCD選項(xiàng) AB一組比較相似 CD一組比較相似 觀察第四圖
第四圖下面是一條斜線，1 2 3圖不能與之重合。即把第四圖形成拼出圖形的下方輪廓，排除AB 3 觀察第二圖
第二圖上方是直線，找不到別的部分與之重合，固排除C 選D 第三題 觀察選項(xiàng)，下面是長的直線，所以第三圖應(yīng)該放最下面（即使第一圖放第三圖下面，拼出的也不是D）排除D 觀察第一圖
上方是直線，2 4圖不能與1圖的上面疊加，固選項(xiàng)上面的輪廓為直線，選A
第4個(gè)給大家做
一：陰影部分的題目
陰影圖形題的解法主要有以下幾種思路 顏色不同的變色，相同的不變色。兩個(gè)例子來說明 2 和面積有關(guān) 和陰影的旋轉(zhuǎn)變化有關(guān)
和大家說一下：我想，每一次都推薦一下對大家都非常有用的信息，只推薦三個(gè)有用的，其他的我覺得都沒什么意思，每一次推薦都不容易，希望大家珍惜。大家有選擇性的看，都是個(gè)人覺得非常好的。一切都做了，離成功就近了，好運(yùn)與機(jī)遇就會降臨。請大家多關(guān)注，我常常會推薦一些很好用的東西給大家。
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例題1 2005浙江
解：這種題是給定三個(gè)圖形，需要你找到變化的規(guī)律。然后再給定2個(gè)圖形叫你推出第三個(gè)圖形。答案C 解析：方法一
第一套圖形中，子圖1與子圖2中相同的局部在子圖3中的相應(yīng)部分呈現(xiàn)白色，不同的部分呈現(xiàn)黑色。（個(gè)人習(xí)慣的叫法：不同變黑，相同變白）。按照此規(guī)律很容易得出結(jié)論。
類似題一
此題解法和上題一樣（供大家參考）
個(gè)人覺得A的左下角是白色的圓就對了（感覺沒答案）類似題二
例題2
07四川
答案A 解析：第一套圖形中有兩個(gè)陰影部分，他們的面積是相等的；第二套圖中亦如此。（面積問題）
例題3 05湖南
答案：C 解析：面積的題一般2種：1 兩個(gè)圖素的面積和等于第三個(gè)圖素（此題便是）
陰影各部分面積相等（見例題2，07四川）
此題第一套圖形中，第一個(gè)圖中陰影部分占整個(gè)面積的1/4，第二個(gè)圖中，陰影部分也占1/4。第三個(gè)圖中，陰影部分占1/2 即1/4+1/4=1/2 例題4 02國家
答案C 4
解析：方法三
此題屬于復(fù)雜旋轉(zhuǎn)問題，觀察第一套圖，發(fā)現(xiàn)小黑正方形逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，每次90度；外面的直角狀陰影也是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。到第二套圖中，規(guī)律亦如此。
例題5 03國家
答案B 解析：1和2圖去掉想同的部分，然后把第一圖旋轉(zhuǎn)180度放在第二個(gè)圖上面----得到第三個(gè)圖
例題6（06四川）
答案：A 圖素的總量是：3黑 3白 2灰色 1豎線型 第二幅圖也如此
第二部分：我把它叫做漢字和字母題。一般有以下幾種方法 1 筆畫數(shù) 2 對稱 3 封閉空間數(shù) 4直線和曲線的問題 例題1 03浙江
答案B 解析：第一套圖形中子圖1---子圖2----子圖3，分別是由直線----直線和曲線-----曲線夠成
第二套亦如此。
例題2 09廣東
答案B 解析：考察的是軸對稱圖形（個(gè)人認(rèn)為“B”成軸對稱的說法不嚴(yán)謹(jǐn)，但是圖中畫出來的就比較對稱了，呵呵）
例題3 08四川
觀察圖素：第一圖和第三圖，筆畫都為4，且都是一部分。第二圖和第四圖，都為2部分
由此推出第5圖也是筆畫數(shù)：4，且為一整體。答案A 例題4 08四川
答案A 解析：每組圖的小圖都是一個(gè)曲線字母和兩個(gè)直線字母構(gòu)成（直線和曲線問題）
三，圖形的組合及疊加 1 一般組合 例題1 05國家
答案C 解析：此題為明顯的圖形疊加問題，只要有點(diǎn)空間的想象能力，此題比較簡單。關(guān)鍵是B項(xiàng)干擾比較大
此題具體方法是：都是兩個(gè)圖形相疊加，且重合的部分被上面的圖形所覆蓋，符合這兩個(gè)條件的只有C項(xiàng)。
例題2 05國家
答案A
【解析】由第一組圖可以知道，每個(gè)圖形都是由互不相同的兩個(gè)圖形組成的，而第二組圖中的前兩個(gè)圖形都是由三個(gè)不同圖案重疊而成，所以第三個(gè)圖形也應(yīng)該是有三個(gè)不同圖案重疊而成的，由此可以排除B、C、D。
小結(jié)：疊加的時(shí)候要注意是由幾種不同的圖素疊加的！
例題3 05國家
（二）答案：D 解析：第一個(gè)圖為底，與第二個(gè)圖疊加，形成第三個(gè)圖（注意看疊加的位置）
2特殊組合 例題4
答案A 解析：每一套圖形有3個(gè)圖素，每個(gè)圖素都有：方+圓+三角形構(gòu)成，變化有規(guī)律
從外到里：第一個(gè)：四-----圓-----三 第二個(gè)：圓------三-----四 第三個(gè)：三--------四---------圓 常見考點(diǎn)四：圖形疊加
主要考察的是：1 疊加 2 去同存異，去異存同 3去同存異及其變式 例題1：（07湖南）
答案D 解析：第一組圖形的規(guī)律是去同存異，即將前面兩個(gè)圖形疊加，去掉相同的部分的小圓圈，即得到第三個(gè)圖形。
例題2（03廣東）
解法與上題類似 答案A
例題3（07福建）
答案D（去同存異變形）
解析：第一套圖形中第一幅圖去掉與第二幅圖逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°之后相同的部分，由此得出的圖形再通過軸對稱便可得到第三幅圖】
例題4（02浙江）
答案D（與例2如出一轍）
例題5（02國家）
答案：C 屬于圖形疊加（即2圖+3圖=1圖）
五、圖形的移動和旋轉(zhuǎn) 具體通過例子來講解 例題1 02國考
答案D 內(nèi)部的圖形每次120度（注意觀察小黑方形）
例題2 07福建即02國考題
答案C 解析：外部大圖形的輪廓保持不變，內(nèi)部最左邊的圖形順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后，右平移下一位置，得到下個(gè)圖形。（即旋轉(zhuǎn)+平移）
例題3（07湖南）
答案A 此題看似復(fù)雜，其實(shí)考察的是圖形的旋轉(zhuǎn)。第一組圖的三個(gè)圖形呈順時(shí)針90度旋轉(zhuǎn)變化，第二組亦如此。
例題4 04浙江
答案B 此題為圖形的旋轉(zhuǎn)，但是旋轉(zhuǎn)的時(shí)候不能翻轉(zhuǎn)。只能得到B 例題5 此題我在陰影部分也有講到過！
答案C 還是屬于旋轉(zhuǎn)問題（內(nèi)外旋轉(zhuǎn)的方向不一樣）
六、封閉空間數(shù)和元素種類題 大家肯定會問，怎么會想到封閉空間數(shù)？如果遇到一個(gè)題的圖素比較復(fù)雜，嘗試用封閉空間、元素種類來解題 例題1 2007福建
答案A 解析：考察的是封閉空間數(shù)，第一套圖形中，白色封閉空間數(shù)分別為5 8 5，總的為18個(gè)。
第二套圖形中，前兩幅圖粉筆空間是為5 5 總的為10個(gè)，所以要選白色封閉空間數(shù)為8的
例題2 09廣東
答案B 解析：封閉空間數(shù)分別為1，2，3，4，5.（此類題目我遇到的比較少，就只總結(jié)這兩個(gè)了，呵呵）
例題3（04國家）
答案A 解析：第一套圖形中的每個(gè)圖的構(gòu)圖元素都是4個(gè)，第二套圖也如此
例題4（2006國家）
答案A 第一組圖形中元素種類分別為：2，4，6.第二組圖中元素種類分別別：1，3，5.七、交點(diǎn)、對稱軸、重心問題
此類題目?？迹渲兄匦目疾焓请y點(diǎn)，隱蔽性很強(qiáng)，不容易發(fā)現(xiàn)。例題1 2002國家
答案B 解析：交點(diǎn)個(gè)數(shù)都是3 例題2
答案B 解析：交點(diǎn)個(gè)數(shù),即交點(diǎn)個(gè)數(shù)每次遞減。第二組圖中可以推出，第三圖的交點(diǎn)為1 例題3 13
答案B 此題考查的是對稱軸 都有3條以上的對稱軸
例題4
答案：A 解析：此題第一套圖中第一個(gè)圖上面部分和第二個(gè)圖的上面部分對稱，下面一樣。第三幅圖的下面和第二圖的下面對稱，上面一樣（或者直接理解成1和3對稱。
第二篇：卡西總結(jié)之圖形推理
卡西總結(jié)之（教你攻克拼圖）~絕對經(jīng)典
管理提醒： 本帖被 puki 執(zhí)行提前操作(2009-06-11)四個(gè)真題，教你攻克拼圖題，無需小剪刀
此種題的解法，個(gè)人覺得主要是1 找特殊的部分 2 找特殊的角度 3 找特殊的邊 4 不能旋轉(zhuǎn)
何為特殊？其實(shí)自己要表達(dá)出來還真不容易
拿第一個(gè)題目說吧 觀察第一個(gè)題的第三個(gè)圖
右邊是一條豎直的直線。再觀察 1 2 4圖，在不旋轉(zhuǎn)的情況下，找不到和第三圖右邊重合的部分。即拼出來的圖形右邊是豎直的直線。固排除BD。再觀察第一圖，左邊是傾斜的，而且左邊找不到其他圖與此重合。
固拼出來的圖形左邊應(yīng)改是傾斜的，固選C
第二題 觀察ABCD選項(xiàng) AB一組比較相似 CD一組比較相似 觀察第四圖
第四圖下面是一條斜線，1 2 3圖不能與之重合。即把第四圖形成拼出圖形的下方輪廓，排除AB 3 觀察第二圖
第二圖上方是直線，找不到別的部分與之重合，固排除C 選D 第三題 觀察選項(xiàng)，下面是長的直線，所以第三圖應(yīng)該放最下面（即使第一圖放第三圖下面，拼出的也不是D）排除D 觀察第一圖
上方是直線，2 4圖不能與1圖的上面疊加，固選項(xiàng)上面的輪廓為直線，選A
第4個(gè)給大家做
一：陰影部分的題目
陰影圖形題的解法主要有以下幾種思路 顏色不同的變色，相同的不變色。兩個(gè)例子來說明 2 和面積有關(guān) 和陰影的旋轉(zhuǎn)變化有關(guān)
例題1 2005浙江
解：這種題是給定三個(gè)圖形，需要你找到變化的規(guī)律。然后再給定2個(gè)圖形叫你推出第三個(gè)圖形。答案C 解析：方法一
第一套圖形中，子圖1與子圖2中相同的局部在子圖3中的相應(yīng)部分呈現(xiàn)白色，不同的部分呈現(xiàn)黑色。（個(gè)人習(xí)慣的叫法：不同變黑，相同變白）。按照此規(guī)律很容易得出結(jié)論。
類似題一
此題解法和上題一樣（供大家參考）
個(gè)人覺得A的左下角是白色的圓就對了（感覺沒答案）類似題二
例題2 07四川
答案A 解析：第一套圖形中有兩個(gè)陰影部分，他們的面積是相等的；第二套圖中亦如此。（面積問題）
例題3 05湖南
答案：C 解析：面積的題一般2種：1 兩個(gè)圖素的面積和等于第三個(gè)圖素（此題便是）2 陰影各部分面積相等（見例題2，07四川）
此題第一套圖形中，第一個(gè)圖中陰影部分占整個(gè)面積的1/4，第二個(gè)圖中，陰影部分也占1/4。第三個(gè)圖中，陰影部分占1/2 即1/4+1/4=1/2
例題4 02國家
答案C 解析：方法三
此題屬于復(fù)雜旋轉(zhuǎn)問題，觀察第一套圖，發(fā)現(xiàn)小黑正方形逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，每次90度；外面的直角狀陰影也是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。到第二套圖中，規(guī)律亦如此。
例題5 03國家
答案B 解析：1和2圖去掉想同的部分，然后把第一圖旋轉(zhuǎn)180度放在第二個(gè)圖上面----得到第三個(gè)圖
例題6（06四川）
答案：A 圖素的總量是：3黑 3白 2灰色 1豎線型 第二幅圖也如此
第二部分：我把它叫做漢字和字母題。一般有以下幾種方法 1 筆畫數(shù) 2 對稱 3 封閉空間數(shù) 4直線和曲線的問題 例題1 03浙江
答案B 解析：第一套圖形中子圖1---子圖2----子圖3，分別是由直線----直線和曲線-----曲線夠成 第二套亦如此。
例題2 09廣東
答案B 解析：考察的是軸對稱圖形（個(gè)人認(rèn)為“B”成軸對稱的說法不嚴(yán)謹(jǐn)，但是圖中畫出來的就比較對稱了，呵呵）
例題3 08四川
觀察圖素：第一圖和第三圖，筆畫都為4，且都是一部分。第二圖和第四圖，都為2部分
由此推出第5圖也是筆畫數(shù)：4，且為一整體。答案A
例題4 08四川
答案A 解析：每組圖的小圖都是一個(gè)曲線字母和兩個(gè)直線字母構(gòu)成（直線和曲線問題）
三，圖形的組合及疊加 1 一般組合 例題1 05國家
答案C 解析：此題為明顯的圖形疊加問題，只要有點(diǎn)空間的想象能力，此題比較簡單。關(guān)鍵是B項(xiàng)干擾比較大
此題具體方法是：都是兩個(gè)圖形相疊加，且重合的部分被上面的圖形所覆蓋，符合這兩個(gè)條件的只有C項(xiàng)。
例題2 05國家
答案A
【解析】由第一組圖可以知道，每個(gè)圖形都是由互不相同的兩個(gè)圖形組成的，而第二組圖中的前兩個(gè)圖形都是由三個(gè)不同圖案重疊而成，所以第三個(gè)圖形也應(yīng)該是有三個(gè)不同圖案重疊而成的，由此可以排除B、C、D。
小結(jié)：疊加的時(shí)候要注意是由幾種不同的圖素疊加的！
例題3 05國家
（二）答案：D 解析：第一個(gè)圖為底，與第二個(gè)圖疊加，形成第三個(gè)圖（注意看疊加的位置）
2特殊組合 例題4
答案A 解析：每一套圖形有3個(gè)圖素，每個(gè)圖素都有：方+圓+三角形構(gòu)成，變化有規(guī)律
從外到里：第一個(gè)：四-----圓-----三 第二個(gè)：圓------三-----四 第三個(gè)：三--------四---------圓
常見考點(diǎn)四：圖形疊加
主要考察的是：1 疊加 2 去同存異，去異存同 3去同存異及其變式 例題1：（07湖南）
答案D 解析：第一組圖形的規(guī)律是去同存異，即將前面兩個(gè)圖形疊加，去掉相同的部分的小圓圈，即得到第三個(gè)圖形。
例題2（03廣東）
解法與上題類似 答案A
例題3（07福建）
答案D（去同存異變形）
解析：第一套圖形中第一幅圖去掉與第二幅圖逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°之后相同的部分，由此得出的圖形再通過軸對稱便可得到第三幅圖】
例題4（02浙江）
答案D（與例2如出一轍）
例題5（02國家）
答案：C 屬于圖形疊加（即2圖+3圖=1圖）
五、圖形的移動和旋轉(zhuǎn) 具體通過例子來講解 例題1 02國考
答案D 內(nèi)部的圖形每次120度（注意觀察小黑方形）
例題2 07福建即02國考題
答案C 解析：外部大圖形的輪廓保持不變，內(nèi)部最左邊的圖形順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后，右平移下一位置，得到下個(gè)圖形。（即旋轉(zhuǎn)+平移）
例題3（07湖南）
答案A 此題看似復(fù)雜，其實(shí)考察的是圖形的旋轉(zhuǎn)。第一組圖的三個(gè)圖形呈順時(shí)針90度旋轉(zhuǎn)變化，第二組亦如此。
例題4 04浙江
答案B 此題為圖形的旋轉(zhuǎn)，但是旋轉(zhuǎn)的時(shí)候不能翻轉(zhuǎn)。只能得到B
例題5 此題我在陰影部分也有講到過！
答案C 還是屬于旋轉(zhuǎn)問題（內(nèi)外旋轉(zhuǎn)的方向不一樣）
六、封閉空間數(shù)和元素種類題 大家肯定會問，怎么會想到封閉空間數(shù)？如果遇到一個(gè)題的圖素比較復(fù)雜，嘗試用封閉空間、元素種類來解題 例題1 2007福建
答案A 解析：考察的是封閉空間數(shù)，第一套圖形中，白色封閉空間數(shù)分別為5 8 5，總的為18個(gè)。
第二套圖形中，前兩幅圖粉筆空間是為5 5 總的為10個(gè)，所以要選白色封閉空間數(shù)為8的
例題2 09廣東
答案B 解析：封閉空間數(shù)分別為1，2，3，4，5.（此類題目我遇到的比較少，就只總結(jié)這兩個(gè)了，呵呵）
例題3（04國家）
答案A 解析：第一套圖形中的每個(gè)圖的構(gòu)圖元素都是4個(gè)，第二套圖也如此
例題4（2006國家）
答案A 第一組圖形中元素種類分別為：2，4，6.第二組圖中元素種類分別別：1，3，5.七、交點(diǎn)、對稱軸、重心問題
此類題目常考，其中重心考察是難點(diǎn)，隱蔽性很強(qiáng)，不容易發(fā)現(xiàn)。例題1 2002國家
答案B 解析：交點(diǎn)個(gè)數(shù)都是3
例題2
答案B 解析：交點(diǎn)個(gè)數(shù),即交點(diǎn)個(gè)數(shù)每次遞減。第二組圖中可以推出，第三圖的交點(diǎn)為1
例題3
答案B 此題考查的是對稱軸 都有3條以上的對稱軸
例題4 13
答案：A 解析：此題第一套圖中第一個(gè)圖上面部分和第二個(gè)圖的上面部分對稱，下面一樣。第三幅圖的下面和第二圖的下面對稱，上面一樣（或者直接理解成1和3對稱。
邏輯判斷快速解題法
條件有矛盾 真假好分辨 公務(wù)員考試中有這樣的試題： 試題1：
某倉庫失竊，四個(gè)保管員因涉嫌而被傳訊。四人的供述如下：
甲：我們四人都沒作案； 乙：我們中有人作案；
丙：乙和丁至少有一人沒作案； 丁：我沒作案。
如果四人中有兩人說的是真話，有兩人說的是假話，則以下哪項(xiàng)斷定成立? A．說真話的是甲和丁 B．說真話的是乙和丙 c．說真話的是甲和丙 D．說真話的是乙和丁
這是典型的利用分析矛盾解析的試題。歷年至今，在全國各地公務(wù)員考試中屢不鮮。解析這類試題，關(guān)鍵要找到條件之間的邏輯矛盾，然后真假自明。什么是邏輯矛盾？簡明地說，兩個(gè)不同的斷定，必有一個(gè)真，一個(gè)假。比如：“這馬是白的”和“這馬不是白的”就構(gòu)成了邏輯矛盾。兩者不能同真也不能同假。而“這馬是白的”和“這馬是黃的”就不是邏輯矛盾。雖然它們不能同真，但有可能都是假的——如果它是一匹紅色的馬呢？
了解了這些常識，可以利用分析矛盾的方法，解答上題。[解析] 四人中，兩人誠實(shí)，兩人說謊。甲和乙的話有矛盾！甲：我們四人都沒作案；
乙：我們中有人作案；
可斷定：甲和乙兩人一個(gè)誠實(shí)一個(gè)撒謊。剩余丙、丁兩人中也必然是一個(gè)誠實(shí)一個(gè)撒謊。
假設(shè)：丁說的是真話，那么，可推出丙說的話也真??！丙：乙和丁至少有一人沒作案；
?。何覜]作案。
顯然，丁說真話不成立，于是推出：丁說假話，丙說真話。
斷定了丁說假話，就推出甲說的也是假話，乙說真話。
答案B。即：說真話的是乙和丙。試題2：
軍訓(xùn)最后一天，一班學(xué)生進(jìn)行實(shí)彈射擊。幾位教官談?wù)撘话嗟纳鋼舫煽?。張教官說：“這次軍訓(xùn)時(shí)間太短，這個(gè)班沒有人射擊成績會是優(yōu)秀?！?孫教官說：“不會吧，有幾個(gè)人以前訓(xùn)練過，他們的射擊成績會是優(yōu)秀?！?周教官說：“我看班長或是體育委員能打出優(yōu)秀成績?！?結(jié)果發(fā)現(xiàn)三位教官中只有一人說對了。由此可以推出以下哪一項(xiàng)肯定為真（）？
全班所有人的射擊成績都不是優(yōu)秀。班里有人的射擊成績都是優(yōu)秀。
班長的射擊成績是優(yōu)秀。體育委員的射擊成績不是優(yōu)秀。
[解析] 三人中只有一個(gè)說的對。
張、孫二教官說法矛盾：
張教官說：“這次軍訓(xùn)時(shí)間太短，這個(gè)班沒有人射擊成績會是優(yōu)秀?！?孫教官說：“不會吧，有幾個(gè)人以前訓(xùn)練過，他們的射擊成績會是優(yōu)秀。” 斷定：張孫二人一對一錯(cuò)。因僅有一人對，第三個(gè)人周教官必錯(cuò)無疑。周教官說：
我看班長或是體育委員能打出優(yōu)秀成績。
這是錯(cuò)話，所以班長和體育委員都不優(yōu)秀（任哪一個(gè)優(yōu)秀周都不會錯(cuò)了）。答案D。
試題3：
某律師事務(wù)所共有12名工作人員。①有人會使用計(jì)算機(jī)； ②有人不會使用計(jì)算機(jī)；
③所長不會使用計(jì)算機(jī)。
上述三個(gè)判斷中只有一個(gè)是真的。
以下哪項(xiàng)正確表示了該律師事務(wù)所會使用計(jì)算機(jī)的人數(shù)？
12人都會使用。12人沒人會使用。僅有一個(gè)不會使用。僅有一人會使用。[解析] 假設(shè)條件③真，那么條件②也必然真，這和題中“只有一真”矛盾。②有人不會使用計(jì)算機(jī)； ③所長不會使用計(jì)算機(jī)。
顯然③必假，即所長會使計(jì)算機(jī)為真，那么“①有人會使用計(jì)算機(jī)”是真話。
我們找到了唯一真的條件是①，剩余的條件“②有人不會使用計(jì)算機(jī)”必然假，推出：12人都會使用是真的。答案A。
針對這道題，也可以把選項(xiàng)分別對照題中條件選中A是答案，但，這樣的方 法沒有普適性，只可做快速解析的靈活方法之一（排除法）。
快讀：遇到真假變化，不必詳讀理解： 快解：揪出邏輯矛盾，剩余真假自明。
矛盾分析，在解析其他類型的測試中，亦有廣泛應(yīng)用。邏輯矛盾形式有一定的量，全國各地試題變化靈活。備考可參考本章稍后介紹的矛盾律、排中律綜合解析部分的有關(guān)常識和各類習(xí)題。
發(fā)現(xiàn)聯(lián)結(jié)詞 規(guī)則用在先
聯(lián)結(jié)詞如：如果??那么，只有??才，或者??或者??，??并且??等。在邏輯學(xué)中稱做聯(lián)結(jié)詞，是邏輯常項(xiàng)。
日常生活語言交流中，雖然人人使用聯(lián)結(jié)詞，但語義是不規(guī)范的。甚至?xí)霈F(xiàn)歧義，使表達(dá)變得模糊不清。公務(wù)員考試中，所有聯(lián)結(jié)詞所表述的語義都是規(guī)范的，邏輯語義不容質(zhì)疑。所以在閱讀分析中，聯(lián)結(jié)詞是斷定邏輯關(guān)系的重要直觀依據(jù)。由聯(lián)結(jié)詞構(gòu)成的語句是表達(dá)判斷的復(fù)合命題。如： 前件 后件
如果提高生產(chǎn)率，那么就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
只有提高生產(chǎn)率，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?；蛘咛岣呱a(chǎn)率，或者實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。提高生產(chǎn)率并且實(shí)現(xiàn)目標(biāo) ??
常簡約成： 提高生產(chǎn)率就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo) 提高生產(chǎn)率才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。提高生產(chǎn)率或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)。提高生產(chǎn)率也實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
分析上面命題，容易理解它們的語義是完全不同的，所以邏輯性質(zhì)也不同。因此，前后件之間的推理思路就不同。推理思路有規(guī)律，這些規(guī)律叫推理規(guī)則。
公務(wù)員考試中，發(fā)現(xiàn)有聯(lián)結(jié)詞出現(xiàn)（包括簡約）的試題，就必須使用推理規(guī)則，這是重要考點(diǎn)。在這里，簡單介紹如下必考的規(guī)則： 首先定義邏輯符號的語義（必須熟記）：
大小寫英文字母均可：A、B、p、q?指代相關(guān)事物； 逗號：，讀：與。表達(dá)“并列”（與舊符號“∧”相同）右箭頭：→ 讀：則。表示“如果?那么” 對號：V 讀：或。表達(dá)“或者?或者”
雙箭頭：=> 讀：所以。是推出符號。（也可用“→”替代）負(fù)號：-讀：非。表達(dá)否定。（與舊符號“?”相同）
充分條件推理規(guī)則：
句型：如果A，那么B。符號：A → B（讀A則B）
規(guī)則1：斷定A，必然斷定B。符號：A → B，A => B（分離規(guī)則）規(guī)則2：斷定非B,必然斷定非A。符號: A → B，-B =>-A（逆否規(guī)則）傳遞規(guī)則：A → B，B → C => A → C
必要條件推理：
句型：只有A，才B。符號：A←B（讀A才B）規(guī)則：（從略）
必要條件規(guī)則容易與充分規(guī)則記混，我們介紹一個(gè)換位定理，可以把必要條件轉(zhuǎn)換為充分條件句，只要記住充分規(guī)則就可以了。換位定理：
句型轉(zhuǎn)換：只有B才A = 如果A則B。符 號： B ← A = A → B
排中律規(guī)則（相容析?。┚湫停夯蛘逜，或者B。符號：A V B（讀A或B）
規(guī)則1：否定A，必然斷定B。符號：A V B，-A => B 規(guī)則2：否定B，必然斷定A。符號：A V B，-B => A 這三類規(guī)則是重要考點(diǎn)，必須熟練掌握。請看試題。試題1：
由于最近的市場變化，綠島公司必須在以后兩年的時(shí)間里提高10%的生產(chǎn)率，否則它就會破產(chǎn)。事實(shí)上，從綠島公司的生產(chǎn)和經(jīng)營結(jié)構(gòu)來看，如果能提高10%的生產(chǎn)率，那么它就能實(shí)現(xiàn)提高20%的生產(chǎn)率的目標(biāo)。
如果以上陳述為真，以下哪項(xiàng)陳述必然真？
如果綠島公司不能達(dá)到提高20%的生產(chǎn)率的目標(biāo)，它就會破產(chǎn)。在以后兩年內(nèi)，如果綠島公司提高了20%的生產(chǎn)率，它就不會破產(chǎn)。如果市場沒有變化，綠島公司就不需要提高生產(chǎn)率以防止破產(chǎn)。
在以后兩年內(nèi)，綠島公司有可能提高10%的生產(chǎn)率，但不可能達(dá)到提高20%的目標(biāo)。[解析] 文中出現(xiàn)聯(lián)結(jié)詞“如果?那么，否、則”等邏輯聯(lián)結(jié)詞，考核推理規(guī)則。這類試題叫做論證演繹。
文中命題及形式分析：
如果能提高10%的生產(chǎn)率，那么它就能實(shí)現(xiàn)提高20%的生產(chǎn)率的目標(biāo)。這是充分條件命題，即:提高10% → 提高20%，逆否推理：-提高20% →-提高10% 傳遞推理：-提高20% →-提高10%，-提高10%→破產(chǎn) =>-提高20% → 破產(chǎn) 結(jié)論是:不提高20%就破產(chǎn)。答案A。
解析中使用了充分條件逆否規(guī)則、傳遞規(guī)則。
面對這樣簡單的試題，如果熟悉規(guī)則，十幾秒鐘之內(nèi)可以找到答案。如果不熟悉規(guī)則，可能要費(fèi)些時(shí)間。但是，下面這樣的試題不使用規(guī)則會有些麻煩。試題2：
一個(gè)熱力站有個(gè)5個(gè)閥門控制對外蒸氣。使用這些筏門必須遵守以下操作規(guī)則：
如果開啟1號閥，那么必須同時(shí)打開2號閥并且關(guān)閉5號閥。
如果開啟2號閥或者5號閥，則要關(guān)閉4號閥。不能同時(shí)關(guān)閉3號閥和4號閥。
（4）現(xiàn)在要打開1號閥，同時(shí)要打開的閥門是（）。A．2號閥和4 號閥。B．2號閥和3號閥。C．3號閥和5號閥。D．4號閥和5號閥。[解析] 這樣的試題，每個(gè)條件都是用聯(lián)結(jié)詞確定了邏輯關(guān)系，必須運(yùn)用推理規(guī)
則解析。這類題叫做正則演繹推理。
整合條件，確認(rèn)邏輯關(guān)系：（用符號表示，即簡明又清晰，方便推理）
1）1→（2，-5）（其中1表示開啟1號閥，-5表示關(guān)閉5號閥）2）（2 V 5）→-4 3）-（-3，-4）
（必須打開1號）演繹推理：
據(jù)條件1）4），用分離規(guī)則：1→（2，-5），1 => 2，-5（斷定開2，關(guān)5）據(jù)斷定（2，-5），結(jié)合條件2）： =>-4（斷定關(guān)4號）據(jù)斷定-4，結(jié)合條件（3）： => 3（斷定開3號）累計(jì)斷定項(xiàng)是：2，-5，-4，3 對照選項(xiàng)：答案B。即：同時(shí)要打開的閥門是2號閥和3號閥。試題3：
信任離不開互相尊重，信任是保持長期人際關(guān)系的基礎(chǔ)，但是某些私人關(guān)系的維持，例如友誼，還需要有共同的愛好，長期的友誼離不開互相尊重和共同愛好的支持。根據(jù)這段文字，可以知道（）。在長期的人際關(guān)系中，相互尊重意味著信任。僅由信任和互相尊重支撐的友誼不會持續(xù)太久。建立在共同愛好基礎(chǔ)上的友誼會比其他關(guān)系更持久。由互相尊重和共同愛好支撐的私人關(guān)系總會持續(xù)很久。[解析] 整合條件，確認(rèn)邏輯關(guān)系。條件1：信任 → 互尊
條件2：（換位）信任 ← 長期 = 長期 → 信任 條件3：長期 → 互尊，同愛好
概括條件2和3：長期 →（信任，互尊，同愛好）
對照選項(xiàng)：B否定了“同愛好”這個(gè)后件，根據(jù)逆否規(guī)則，前件也被否定： B：僅由信任和互相尊重支持的私人關(guān)系不會太久。（-長期）答案B。
這個(gè)試題的特征是：沒有聯(lián)結(jié)詞出現(xiàn)，但根據(jù)上下文的語義，可以識別是什么條件的命題。這樣的試題叫做隱含演繹推理，也叫隱含論證演繹。
公務(wù)員考試，經(jīng)常變換推理規(guī)則的使用方法，如隱含演繹推理等。本章在演繹推理中有更多的介紹和習(xí)題供參考。
第三篇：行測圖形推理經(jīng)典總結(jié)
圖形推理
（一）圖形推理的技巧：
一,解答圖形推理題時(shí)，第一步就是要仔細(xì)觀察。對兩套圖形都要做細(xì)致的觀察，觀察的要點(diǎn)集中在以下幾個(gè)方面：圖形大小的變化，圖形的旋轉(zhuǎn)方向，圖形的筆畫，圖形構(gòu)成要素的增減，圖形的組合順序以及圖形的疊加等等其他特殊的讓大家意想不到的規(guī)律。
二,找出規(guī)律才是解題的關(guān)鍵。一些簡單的題目，只立足于第一套圖形即可直接找到規(guī)律，但是，對于比較復(fù)雜的圖形推理，必須結(jié)合第二套圖形分析比較，這樣才能找出規(guī)律。三,根據(jù)規(guī)律選擇正確的答案。在選擇時(shí)一定要仔細(xì)，不要發(fā)生視覺錯(cuò)誤。圖形推理的解題方法：
一、方框內(nèi)“＃”字圖形。一般是從行或列中尋找規(guī)律。當(dāng)以中間圖形為中心時(shí)，則順（或逆）時(shí)針按一定的角度旋轉(zhuǎn)，方能找出正確答案。有時(shí)還需要加個(gè)常數(shù)或者是擴(kuò)大多少倍，方能找到正確答案。
二、單個(gè)圖形分解后的圖形。主要掌握在平面上移動，方向上有變化，即量變，不能出現(xiàn)質(zhì)變。找出量變后正確的一幅圖形，才是正確答案。
三、矩形內(nèi)部圖形的變化。從中找出規(guī)律，從而得出第4或第5（或更多）個(gè)圖形的正確答案。
四、平面變立體圖形。要找準(zhǔn)相對面的關(guān)系才能找出正確答案。畫下平面圖后剪下來折疊成立體圖形，與四個(gè)選項(xiàng)比較即很快找出正確答案。
五、左右上方兩組圖形。從左上方一組圖形的變化規(guī)律，找出右上方？處的圖形來。
六、延續(xù)類圖形的做題方法。主要是從上面幾行的變化規(guī)律推導(dǎo)出？處一行來。
七、多列類圖形主要從左面幾列的規(guī)律推導(dǎo)出？處這一列來。
八、特殊類圖形解題方法因題而異。
（二）尋找圖形規(guī)律的時(shí)候要著重注意以下幾點(diǎn)： 1 圖形大小的變化 圖形旋轉(zhuǎn)或移動及旋轉(zhuǎn)方向上有無規(guī)律 3 圖形相對稱或相似 4 圖形組合與疊加的變化 5 圖形陰影部分的變化 圖形構(gòu)成元素?cái)?shù)量遞增或遞減的變化 7 圖形構(gòu)成元素筆畫的相同或增減的變化 8 圖形構(gòu)成元素移動方向的變化 9 圖形構(gòu)成元素組成或分解的變化 10 圖形構(gòu)成元素形狀的變化 11 多個(gè)圖形構(gòu)成元素相同的部分
（三）圖形推理形式題型： 一.規(guī)律推理類
（一）規(guī)律推理類（一幅圖給出性質(zhì)，多幅圖給出規(guī)律）1類比推理類
觀察：（組成元素完全相同，一個(gè)小方框加一個(gè)黑點(diǎn)）抽象：位置發(fā)生變化 推理：平移，翻轉(zhuǎn) 2對比推理類
3坐標(biāo)推理類（給出一個(gè)九宮格）
坐標(biāo)推理的推理路線：橫行（很少），豎列，S型，O型（中間全黑或全白），對角線 4空間重構(gòu)類
平面組成型（肯定平移）折疊組合型
（二）規(guī)律推理類分為三類
數(shù)量類
（1）題目特點(diǎn)：各圖組成元素凌亂（位置看不出，沒有共同樣式）
（2）數(shù)量類型：①點(diǎn)（交點(diǎn)），點(diǎn)一般有個(gè)割線 ②線（直線，筆畫），線一般是直線和筆畫
線包含筆畫，包含一筆畫問題；奇點(diǎn)（點(diǎn)引出奇數(shù)線）的個(gè)數(shù)為0或2的圖形可以一筆畫。如日，奇點(diǎn)數(shù)為2.③角，角是有曲直 ④面，（幾個(gè)面）
⑤素（元素，包括個(gè)數(shù)和種類）
⑥數(shù)整個(gè)點(diǎn)線面素都選完了，就選局部，小圓圈的個(gè)數(shù)是0，1，2，3 如何分局部？
1要不分樣式（比如上圖小圓圈）
2要不分位置（上下左右里外），分位置數(shù)元素的個(gè)數(shù)和種類。
（3）數(shù)完數(shù)量，就看數(shù)量的規(guī)律：要么單調(diào)，要么對稱，要么看規(guī)律，要么計(jì)算
九宮格的兩項(xiàng)不可以構(gòu)成數(shù)列，所以兩數(shù)遞推或三數(shù)疊加。下題就是三數(shù)疊加：
數(shù)量規(guī)律推理類總結(jié)： 第一步，圖形化為數(shù)字： 點(diǎn)，線（筆畫），角，面，素
整體不行，一筆畫問題，分位置，分樣式 第二步，數(shù)量確定規(guī)律
增加，減少，恒定，對稱，奇偶，亂序，運(yùn)算 位置類
（1）題目特點(diǎn)：各圖元素組成基本相同，位置上變化明顯（2）變化類型：平移，旋轉(zhuǎn)，翻轉(zhuǎn)。
旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)的區(qū)別：是否改變時(shí)針的方向（從長到短標(biāo)時(shí)針方向）。
當(dāng)做旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)的題目，要轉(zhuǎn)化為箭頭，更有利于做題。
九宮圖中間空白或全黑，所以是O型推理路線
（3）位置規(guī)律推理類總結(jié)：
組成元素基本相同，位置平移，旋轉(zhuǎn)，翻轉(zhuǎn)（用箭頭標(biāo)時(shí)針方向或度數(shù)）樣式類
（1）特點(diǎn)：各圖元素組成相似，圖形部分元素非實(shí)質(zhì)性殘缺
先看樣式遍歷（所有的樣式再出現(xiàn)一次）
相似和凌亂的區(qū)別：凌亂是沒有相同的樣式，相似是有相同的樣式。
樣式不變，用樣式遍歷，顯然缺兩個(gè)橢圓和一個(gè)括號。（2）樣式規(guī)律推理總結(jié)： 1樣式種類不變時(shí)，樣式遍歷
2樣式種類變化時(shí)，樣式運(yùn)算——加減同異。
記住一句話：先看樣式遍歷，再看加減同異
（三）規(guī)律類圖形推理總結(jié)：
二.空間重構(gòu)類
（一）解題方法 1平面組成（平面）
先看元素個(gè)數(shù)，保證不缺元素
第二考慮平面翻轉(zhuǎn)時(shí)會發(fā)生的錯(cuò)誤，所以數(shù)時(shí)針法（看哪個(gè)發(fā)生翻轉(zhuǎn)）
2折疊圖形（立體）
先看單面特征，先看特殊面，保證每個(gè)單面要存在
再看雙面關(guān)系，如果兩個(gè)面是相對關(guān)系，僅能看到一個(gè)面。，選擇只有一個(gè)黑框的
看雙面關(guān)系，如果兩個(gè)面是相鄰關(guān)系，是否還有有公共邊
（二）空間重構(gòu)類總結(jié)
（四）基本思路：看是否相加，相減，求同，留同存異，去同相加，相加再去同，一筆劃問題，筆劃數(shù)，線條數(shù)，旋轉(zhuǎn)，黑白相間，軸對稱/中心對稱，旋轉(zhuǎn)，或者答案只有一個(gè)圖可能通過旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成。視覺推理題（即給出四個(gè)圖形推出第五個(gè)圖形）偏向奇偶項(xiàng)，回到初始位置。注：5角星不是中心對稱。
（五）特殊思路：
1.有陰影的圖形 可能與面積有關(guān)，或者陰影在旋轉(zhuǎn)，還有就是黑白相間。
第一組，1/2 1/4 1/4 第二組，1，1/2,(1/2 A)
兩個(gè)陰影，里面逆時(shí)針轉(zhuǎn)，外面順時(shí)針轉(zhuǎn)。
2． 交點(diǎn)、露頭個(gè)數(shù) 一般都表現(xiàn)在相交露頭的交點(diǎn)上
交點(diǎn)數(shù)為，3，3，3 第二組為3，3，（3）
交點(diǎn)數(shù)為，1，1，1 第二組為2，2，（2）但是，露頭的交點(diǎn)還有其它情形。
此題露頭數(shù)，1,3,5,7,9,11,(13 B),15,17
3.如果一組圖形的每個(gè)元素有很多種，則可從以下思路，元素不同種類的個(gè)數(shù)，或者元素的個(gè)數(shù)。出現(xiàn)一堆亂七八遭的圖形，要考慮此種可能。
第一組2,4,6種元素，第二組，1,3,（5）
種類，1，2，3，4（5）
元素個(gè)數(shù)為4，4，4 4，4，（4）4.包含的塊數(shù) / 分割的塊數(shù) 出現(xiàn)一些亂七八遭的圖形，或者出現(xiàn)明顯的空間數(shù)，要考慮此種可能。
包含的塊數(shù)，1,2,3,4,5,(6,B)
分割的塊數(shù)為，3，3，3，3，3，（3，A）
5.特點(diǎn)是，大部分有兩種不同元素，每個(gè)圖形兩種類個(gè)數(shù)各不相同。
圓形相當(dāng)于兩個(gè)方框，這樣，全都是八個(gè)方框，選D 6.角個(gè)數(shù) 只要出現(xiàn)成角度圖形都需要注意
3，4，5，6，（7）
7.直線/曲線出現(xiàn)時(shí)，有可能是，線條數(shù)?；蛘?，都含曲線，都含直線，答案都不含直線，都不含曲線。
線條數(shù)是，3，3，3 4，4，4 8.當(dāng)出現(xiàn)英文字母時(shí)，有可能是筆劃數(shù)，有可能是是否直線/曲線問題，又或者是相隔一定數(shù)的字母。C S U , D B ? A.P B.O C.L D.R 析：C,S,U都是一筆，D,B,P都是兩筆。
B，Q，P都含直線，曲線。A,V,L都只含直線。K,M,O D,F,? A.L B.H C,P D.Z 析：K,M相距2，O和M距2，D和F距2，F(xiàn)和H距2 A,E,I J,N,? A.G B.M C.T D.R
析：A,E,I是第1,5,9個(gè)字母，J,N，R是第10,14，18 9.明顯的重心問題
重心變化，下，中，上 下，中，（上），選C 10.圖形和漢字同時(shí)出現(xiàn)，可能是筆劃數(shù)
筆劃數(shù)為，1，2，3，2，（1）出現(xiàn)漢字，可是同包含
愛，僅，叉，圣，？A.天 B.神 C.受 D門 同包含“又” 11.圖形有對稱軸時(shí)，有可能是算數(shù)量
第一組對稱軸數(shù)有，3，4，無數(shù) 都三條以上 第二組，5，4，（3條以上）
12.九宮格的和差關(guān)系，可能是考察行與行之間的關(guān)系。
第一行，等于第二行加第三行。
也可能是考察，一行求和后，再考察行與行之間的關(guān)系。
13.特殊：5,3,0,1,2，（4）遇到數(shù)量是這種類型的，可能是整體定序后是一個(gè)等差數(shù)列。慎用。
分析：觀察所給出的左邊的圖形，出方框范圍的線條有3，5，1，2，0，如果再加上4就構(gòu)成了一個(gè)公差為1的等差數(shù)列，選項(xiàng)C有4個(gè)出方框范圍的線條，故選C。
14.數(shù)字九宮格這類九宮格經(jīng)常把中間數(shù)化為兩數(shù)相乘。
26＝2*13＝2*（7+8－2）10＝2*5＝2*（3+6－4）所求項(xiàng)為2*(9+2-3)=16
15.如果有明顯的開口時(shí)，要考慮開口數(shù)。要注意這種題越來越多。
例：第一組是D A N 第二組是L S ? 選項(xiàng)：A.W B.C C.R D.Q 析：因?yàn)榈谝唤M開口數(shù)0,1,2 第二組開口數(shù)是1,2,3(A)
例題解析
<1>此主題相關(guān)圖片如下：
左邊一組中圖形分別是上面小下面大（三角型），中間寬2頭窄（圓），上面大下面?。ǖ谷切停?，所以第2組里也是一樣的道理，滿足上面大下面小要求的就是D選項(xiàng) <2>此主題相關(guān)圖片如下：
這道題目我們將內(nèi)切的也就是大圓內(nèi)的小圓看為負(fù)，第一個(gè)圖中相交的小圓也看為負(fù)，而外切的小圓看為正，然后第三個(gè)圖形就是2個(gè)圖形相抵消，所以左邊圖形最后就剩一個(gè)小圓和一個(gè)大圓，而右邊的圖就剩一個(gè)大圓，答案就是D <3>此主題相關(guān)圖片如下：
左邊圖形規(guī)律分別是1條虛線和1條實(shí)線相交以及2條虛線和2條實(shí)線相交，右邊的圖形前2個(gè)圖的規(guī)律是1條實(shí)線和1條虛線不相交，所以第3個(gè)圖就是答案便是2條實(shí)線和2條虛線不相交
<4>此主題相關(guān)圖片如下：
左邊圖形的第1個(gè)變?yōu)榈?個(gè)規(guī)律是橫著的2條線移動其中1條消失，第2個(gè)邊到第3個(gè)規(guī)律是一樣，豎著的2條線移動到中間并去掉其中一條，而橫著的線也被去掉，這樣右邊的圖形一樣推，右邊圖1到圖2是2條線都移動并都去掉1條，這樣到第3個(gè)圖也就是答案便是都去掉，答案就是B <5>此主題相關(guān)圖片如下：
這道題規(guī)律是2個(gè)圖形重合的地方全部去掉，左邊的圖形先把2個(gè)圖形合并就成為一個(gè)正方形里含個(gè)X，但這個(gè)X是由2個(gè)X合并的，所以并不是去掉X，而是去掉正方形里的整個(gè)內(nèi)部，所以最后變成了一個(gè)正方形，右邊圖形也是把重合的整塊都去掉，就是去掉長方形里的整塊，所以就剩下了2個(gè)三角形，答案是C <6>此主題相關(guān)圖片如下：
前4個(gè)圖我們看到在正方形4個(gè)面，伸出來的線條是有規(guī)律的，分別是11，10，9，8條線伸出到正方形的外面，所以最后一個(gè)圖對應(yīng)應(yīng)該是7條伸出來的線，大家去數(shù)數(shù)看，答案便是C <7>此主題相關(guān)圖片如下：
2個(gè)圖形同樣的部分去掉，所以右邊的圖相同的去掉后便是一個(gè)三角形，答案是C <8> 此主題相關(guān)圖片如下：
左邊的圖形是左右對稱，有邊的圖形是以45度的角度的2邊對稱，所以答案只有C是這樣對稱的 <9>此主題相關(guān)圖片如下：
規(guī)律是圖形里的角的個(gè)數(shù)加上圖形里點(diǎn)的個(gè)數(shù)都是8個(gè)，答案里只有D符合這個(gè)規(guī)律 <10>此主題相關(guān)圖片如下：
左邊圖中第三項(xiàng)向中間移動，可以得到第二項(xiàng)，再移動，得到第一項(xiàng)，右邊圖中兩個(gè)對三角向中間移動，相交得第二項(xiàng)，繼續(xù)移動得到B <11>此主題相關(guān)圖片如下：
圖形全黑的對應(yīng)雙數(shù)的線條，圖形不黑的對應(yīng)單數(shù)的線條，所以答案就是A <12>此主題相關(guān)圖片如下：
舊字的一豎向中間移動就成了甲字，旦字下的一橫想上移動就成了目字，答案就是C <13>此主題相關(guān)圖片如下：
在左邊的圖形中，第一個(gè)圖去掉右半部分后正好是第二個(gè)圖，而第三個(gè)圖正好是第一個(gè)圖的右半部分與第二個(gè)圖的上下結(jié)合（去掉重疊的邊線）所以依照這個(gè)規(guī)律，答案選C <14>此主題相關(guān)圖片如下：
按筆畫算：左邊一組筆畫分別是1，3，5成等差，右邊的前2個(gè)筆畫分別2，4，所以答案應(yīng)該是6畫的也應(yīng)該是成等差
<15>此主題相關(guān)圖片如下：
左邊一組圖形里，第三個(gè)圖形是第一個(gè)和第二個(gè)圖形相同的地方，所以，右邊的圖形取前兩個(gè)的相同，答案就是D <16>此主題相關(guān)圖片如下：
隔一個(gè)圖后都是兩個(gè)上下兩端都有兩條斜線的圖形，依照這個(gè)思路，我們就可以的到答案是A <17>此主題相關(guān)圖片如下：
第一至第四個(gè)圖形是同一圖形在平面內(nèi)的不同位置旋轉(zhuǎn)而得到的，而四個(gè)選項(xiàng)中只有D是這一圖形在平面內(nèi)的不同位置，其他圖形在平面內(nèi)是不同圖形，或者說只有D圖和原始圖在平面內(nèi)是相同的，答案是D 18>此主題相關(guān)圖片如下：
四個(gè)圖形都是可以一筆畫完成的，答案是C 許多輔導(dǎo)書上給出的答案都是D，這是錯(cuò)誤的 <19>此主題相關(guān)圖片如下：
左邊圖形中圖一和圖三中心直線2端的2個(gè)圖形都是不同的（即2個(gè)小圓），圖二和圖四的中心直線2端的2個(gè)圖形都是相同的，由此可以斷定第五個(gè)圖形的圓外的2個(gè)圖形一定在圓的中心直線兩端，而且2個(gè)圖形都不相同，所以答案是C <20> 此主題相關(guān)圖片如下：
左邊一組中的3個(gè)圖形分為3個(gè)部分（上中下），上部分的比較情況為第二個(gè)和第三個(gè)圖形相同，中部三個(gè)圖形都是相同的，下部第一和第二個(gè)圖形是相同的，依據(jù)此規(guī)律推得答案是A <21> 此主題相關(guān)圖片如下：
左邊圖形中的多邊形都有一條邊雙線，右邊的圖形中都有兩條相鄰的邊雙線，所以答案是C <22>此主題相關(guān)圖片如下：
圖形為兩個(gè)相同元素構(gòu)成的復(fù)合，其實(shí)別想多了，右邊的圖形構(gòu)成元素一樣，要的就是形狀的不同，所以答案是D <23> 此主題相關(guān)圖片如下：
英文字母順序間隔一個(gè)，所以答案是D <24> 此主題相關(guān)圖片如下：
大家注意下子這種題型，其實(shí)沒什么特殊的規(guī)律，就是看元素的相似，這題就是構(gòu)成元素不變套內(nèi)圖形相似，所以答案是B <25> 此主題相關(guān)圖片如下：
分析：本題所有圖形均為左右對稱的，將左邊的一半去掉，剩下的右半邊依次為數(shù)字1，2，3，4，據(jù)此，可知后面為5，答案為C
第四篇：2011最新公務(wù)員總結(jié)之圖形推理
卡西總結(jié)之（教你攻克拼圖）~絕對經(jīng)典
管理提醒： 本帖被 puki 執(zhí)行提前操作(2009-06-11)四個(gè)真題，教你攻克拼圖題，無需小剪刀
此種題的解法，個(gè)人覺得主要是1 找特殊的部分 2 找特殊的角度 3 找特殊的邊 4 不能旋轉(zhuǎn)
何為特殊？其實(shí)自己要表達(dá)出來還真不容易
拿第一個(gè)題目說吧 觀察第一個(gè)題的第三個(gè)圖
右邊是一條豎直的直線。再觀察 1 2 4圖，在不旋轉(zhuǎn)的情況下，找不到和第三圖右邊重合的部分。即拼出來的圖形右邊是豎直的直線。固排除BD。再觀察第一圖，左邊是傾斜的，而且左邊找不到其他圖與此重合。
固拼出來的圖形左邊應(yīng)改是傾斜的，固選C
第二題 觀察ABCD選項(xiàng) AB一組比較相似 CD一組比較相似 觀察第四圖
第四圖下面是一條斜線，1 2 3圖不能與之重合。即把第四圖形成拼出圖形的下方輪廓，排除AB 3 觀察第二圖
第二圖上方是直線，找不到別的部分與之重合，固排除C 選D 第三題 觀察選項(xiàng)，下面是長的直線，所以第三圖應(yīng)該放最下面（即使第一圖放第三圖下面，拼出的也不是D）排除D 觀察第一圖
上方是直線，2 4圖不能與1圖的上面疊加，固選項(xiàng)上面的輪廓為直線，選A
第4個(gè)給大家做
一：陰影部分的題目
陰影圖形題的解法主要有以下幾種思路 顏色不同的變色，相同的不變色。兩個(gè)例子來說明 2 和面積有關(guān) 和陰影的旋轉(zhuǎn)變化有關(guān)
例題1 2005浙江
解：這種題是給定三個(gè)圖形，需要你找到變化的規(guī)律。然后再給定2個(gè)圖形叫你推出第三個(gè)圖形。答案C 解析：方法一
第一套圖形中，子圖1與子圖2中相同的局部在子圖3中的相應(yīng)部分呈現(xiàn)白色，不同的部分呈現(xiàn)黑色。（個(gè)人習(xí)慣的叫法：不同變黑，相同變白）。按照此規(guī)律很容易得出結(jié)論。
行測、申論復(fù)習(xí)與考試過程中，閱讀量都非常的大，如果不會提高效率，一切白搭。首先要學(xué)會快速閱讀，一般人每分鐘才看200字左右，我們要學(xué)會一眼盡量多看幾個(gè)字，甚至是以行來計(jì)算，把我們的速讀提高，然后再提高閱讀量，這是申論的基礎(chǔ)?！缎袦y》的各種試題都是考察學(xué)生的思維，大家平時(shí)還要多刻意的訓(xùn)練自己的思維。學(xué)會快速閱讀，不僅在復(fù)習(xí)過程中效率倍增，在考試過程中更能夠節(jié)省大量的時(shí)間，提高效率，而且，在我們一眼多看幾個(gè)字的時(shí)候，還能夠高度的集中我們的思維，大大的利于歸納總結(jié)，學(xué)會后，更有利于《行測》的復(fù)習(xí)、考試，特別是在學(xué)習(xí)速讀的同事，還能夠?qū)W習(xí)思維導(dǎo)圖，對于《行測》的各種試題都能得心應(yīng)手的應(yīng)付。本人當(dāng)年有幸學(xué)習(xí)了快速閱讀，至今閱讀速度已經(jīng)超過5000字/分鐘，學(xué)習(xí)效率自然不用說了。我讀大學(xué)的成績是很差，考公務(wù)員的時(shí)候我媽說我只是碰運(yùn)氣，結(jié)果最后成績出來了居然考了崗位第二，對自己的成績非常滿意，速讀記憶是我成功最大的功勞。找了半天，終于給大家找到了下載的地址，怕有的童鞋麻煩，這里直接給做了個(gè)超鏈接，先按住鍵盤最左下角的“ctrl”按鍵不要放開，然后鼠標(biāo)點(diǎn)擊此行文字就可以下載了。認(rèn)真練習(xí)，馬上就能夠看到效果了！此段是純粹個(gè)人經(jīng)驗(yàn)分享，可能在多個(gè)地方看見，大家讀過的就不用再讀了，只是希望能和更多的童鞋分享。
類似題一
此題解法和上題一樣（供大家參考）
個(gè)人覺得A的左下角是白色的圓就對了（感覺沒答案）類似題二
例題2 07四川
答案A 解析：第一套圖形中有兩個(gè)陰影部分，他們的面積是相等的；第二套圖中亦如此。（面積問題）
例題3 05湖南
答案：C 解析：面積的題一般2種：1 兩個(gè)圖素的面積和等于第三個(gè)圖素（此題便是）2 陰影各部分面積相等（見例題2，07四川）
此題第一套圖形中，第一個(gè)圖中陰影部分占整個(gè)面積的1/4，第二個(gè)圖中，陰影部分也占1/4。第三個(gè)圖中，陰影部分占1/2 即1/4+1/4=1/2
例題4 02國家
答案C 解析：方法三
此題屬于復(fù)雜旋轉(zhuǎn)問題，觀察第一套圖，發(fā)現(xiàn)小黑正方形逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，每次90度；外面的直角狀陰影也是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。到第二套圖中，規(guī)律亦如此。
例題5 03國家
答案B 解析：1和2圖去掉想同的部分，然后把第一圖旋轉(zhuǎn)180度放在第二個(gè)圖上面----得到第三個(gè)圖
例題6（06四川）
答案：A 圖素的總量是：3黑 3白 2灰色 1豎線型 第二幅圖也如此
第二部分：我把它叫做漢字和字母題。一般有以下幾種方法 1 筆畫數(shù) 2 對稱 3 封閉空間數(shù) 4直線和曲線的問題 例題1 03浙江
答案B 解析：第一套圖形中子圖1---子圖2----子圖3，分別是由直線----直線和曲線-----曲線夠成 第二套亦如此。
例題2 09廣東
答案B 解析：考察的是軸對稱圖形（個(gè)人認(rèn)為“B”成軸對稱的說法不嚴(yán)謹(jǐn)，但是圖中畫出來的就比較對稱了，呵呵）
例題3 08四川
觀察圖素：第一圖和第三圖，筆畫都為4，且都是一部分。第二圖和第四圖，都為2部分
由此推出第5圖也是筆畫數(shù)：4，且為一整體。答案A
例題4 08四川
答案A 解析：每組圖的小圖都是一個(gè)曲線字母和兩個(gè)直線字母構(gòu)成（直線和曲線問題）
三，圖形的組合及疊加 一般組合 例題1 05國家
答案C 解析：此題為明顯的圖形疊加問題，只要有點(diǎn)空間的想象能力，此題比較簡單。關(guān)鍵是B項(xiàng)干擾比較大
此題具體方法是：都是兩個(gè)圖形相疊加，且重合的部分被上面的圖形所覆蓋，符合這兩個(gè)條件的只有C項(xiàng)。
例題2 05國家
答案A
【解析】由第一組圖可以知道，每個(gè)圖形都是由互不相同的兩個(gè)圖形組成的，而第二組圖中的前兩個(gè)圖形都是由三個(gè)不同圖案重疊而成，所以第三個(gè)圖形也應(yīng)該是有三個(gè)不同圖案重疊而成的，由此可以排除B、C、D。
小結(jié)：疊加的時(shí)候要注意是由幾種不同的圖素疊加的！
例題3 05國家
（二）答案：D 7
解析：第一個(gè)圖為底，與第二個(gè)圖疊加，形成第三個(gè)圖（注意看疊加的位置）
2特殊組合 例題4
答案A 解析：每一套圖形有3個(gè)圖素，每個(gè)圖素都有：方+圓+三角形構(gòu)成，變化有規(guī)律
從外到里：第一個(gè)：四-----圓-----三 第二個(gè)：圓------三-----四 第三個(gè)：三--------四---------圓
常見考點(diǎn)四：圖形疊加
主要考察的是：1 疊加 2 去同存異，去異存同 3去同存異及其變式 例題1：（07湖南）
答案D 解析：第一組圖形的規(guī)律是去同存異，即將前面兩個(gè)圖形疊加，去掉相同的部分的小圓圈，即得到第三個(gè)圖形。
例題2（03廣東）
解法與上題類似 答案A
例題3（07福建）
答案D（去同存異變形）
解析：第一套圖形中第一幅圖去掉與第二幅圖逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°之后相同的部分，由此得出的圖形再通過軸對稱便可得到第三幅圖】
例題4（02浙江）
答案D（與例2如出一轍）
例題5（02國家）
答案：C 屬于圖形疊加（即2圖+3圖=1圖）
五、圖形的移動和旋轉(zhuǎn) 具體通過例子來講解 例題1 02國考
答案D 內(nèi)部的圖形每次120度（注意觀察小黑方形）
例題2 07福建即02國考題
答案C 解析：外部大圖形的輪廓保持不變，內(nèi)部最左邊的圖形順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后，右平移下一位置，得到下個(gè)圖形。（即旋轉(zhuǎn)+平移）
例題3（07湖南）
答案A 此題看似復(fù)雜，其實(shí)考察的是圖形的旋轉(zhuǎn)。第一組圖的三個(gè)圖形呈順時(shí)針90度旋轉(zhuǎn)變化，第二組亦如此。
例題4 04浙江
答案B 此題為圖形的旋轉(zhuǎn)，但是旋轉(zhuǎn)的時(shí)候不能翻轉(zhuǎn)。只能得到B
例題5 此題我在陰影部分也有講到過！
答案C 還是屬于旋轉(zhuǎn)問題（內(nèi)外旋轉(zhuǎn)的方向不一樣）
六、封閉空間數(shù)和元素種類題 大家肯定會問，怎么會想到封閉空間數(shù)？如果遇到一個(gè)題的圖素比較復(fù)雜，嘗試用封閉空間、元素種類來解題 例題1 2007福建
答案A 解析：考察的是封閉空間數(shù)，第一套圖形中，白色封閉空間數(shù)分別為5 8 5，總的為18個(gè)。
第二套圖形中，前兩幅圖粉筆空間是為5 5 總的為10個(gè)，所以要選白色封閉空間數(shù)為8的
例題2 09廣東
答案B 解析：封閉空間數(shù)分別為1，2，3，4，5.（此類題目我遇到的比較少，就只總結(jié)這兩個(gè)了，呵呵）
和大家說一下：我想，每一次都推薦一下對大家都非常有用的信息，只推薦三個(gè)有用的，其他的我覺得都沒什么意思，每一次推薦都不容易，希望大家珍惜。大家有選擇性的看，都是個(gè)人覺得非常好的。一切都做了，離成功就近了，好運(yùn)與機(jī)遇就會降臨。請大家多關(guān)注，我常常會推薦一些很好用的東西給大家。
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例題3（04國家）
答案A 解析：第一套圖形中的每個(gè)圖的構(gòu)圖元素都是4個(gè)，第二套圖也如此
例題4（2006國家）
答案A 第一組圖形中元素種類分別為：2，4，6.第二組圖中元素種類分別別：1，3，5.七、交點(diǎn)、對稱軸、重心問題
此類題目常考，其中重心考察是難點(diǎn)，隱蔽性很強(qiáng)，不容易發(fā)現(xiàn)。例題1 2002國家
答案B 解析：交點(diǎn)個(gè)數(shù)都是3
例題2
答案B 解析：交點(diǎn)個(gè)數(shù),即交點(diǎn)個(gè)數(shù)每次遞減。第二組圖中可以推出，第三圖的交點(diǎn)為1
例題3
答案B 此題考查的是對稱軸 都有3條以上的對稱軸
例題4
答案：A 解析：此題第一套圖中第一個(gè)圖上面部分和第二個(gè)圖的上面部分對稱，下面一樣。第三幅圖的下面和第二圖的下面對稱，上面一樣（或者直接理解成1和3對稱。
邏輯判斷快速解題法
一.條件有矛盾 真假好分辨 公務(wù)員考試中有這樣的試題：
試題1：
某倉庫失竊，四個(gè)保管員因涉嫌而被傳訊。四人的供述如下：
甲：我們四人都沒作案；
乙：我們中有人作案；
丙：乙和丁至少有一人沒作案；
?。何覜]作案。
如果四人中有兩人說的是真話，有兩人說的是假話，則以下哪項(xiàng)斷定成立? A．說真話的是甲和丁 B．說真話的是乙和丙 c．說真話的是甲和丙 D．說真話的是乙和丁
這是典型的利用分析矛盾解析的試題。歷年至今，在全國各地公務(wù)員考試中屢不鮮。解析這類試題，關(guān)鍵要找到條件之間的邏輯矛盾，然后真假自明。
什么是邏輯矛盾？簡明地說，兩個(gè)不同的斷定，必有一個(gè)真，一個(gè)假。比如：“這馬是白的”和“這馬不是白的”就構(gòu)成了邏輯矛盾。兩者不能同真也不能同假。而“這馬是白的”和“這馬是黃的”就不是邏輯矛盾。雖然它們不能同真，但有可能都是假的——如果它是一匹紅色的馬呢？
了解了這些常識，可以利用分析矛盾的方法，解答上題。[解析] 1）四人中，兩人誠實(shí)，兩人說謊。2）甲和乙的話有矛盾！甲：我們四人都沒作案；
乙：我們中有人作案；
可斷定：甲和乙兩人一個(gè)誠實(shí)一個(gè)撒謊。剩余丙、丁兩人中也必然是一個(gè)誠實(shí)一個(gè)撒謊。3）假設(shè)：丁說的是真話，那么，可推出丙說的話也真啊！丙：乙和丁至少有一人沒作案；
?。何覜]作案。
顯然，丁說真話不成立，于是推出：丁說假話，丙說真話。4）斷定了丁說假話，就推出甲說的也是假話，乙說真話。答案B。即：說真話的是乙和丙。試題2：
軍訓(xùn)最后一天，一班學(xué)生進(jìn)行實(shí)彈射擊。幾位教官談?wù)撘话嗟纳鋼舫煽?。張教官說：“這次軍訓(xùn)時(shí)間太短，這個(gè)班沒有人射擊成績會是優(yōu)秀。” 孫教官說：“不會吧，有幾個(gè)人以前訓(xùn)練過，他們的射擊成績會是優(yōu)秀?！?周教官說：“我看班長或是體育委員能打出優(yōu)秀成績。” 結(jié)果發(fā)現(xiàn)三位教官中只有一人說對了。
由此可以推出以下哪一項(xiàng)肯定為真（）？ A.全班所有人的射擊成績都不是優(yōu)秀。B.班里有人的射擊成績都是優(yōu)秀。C.班長的射擊成績是優(yōu)秀。
D.體育委員的射擊成績不是優(yōu)秀。[解析]
1）三人中只有一個(gè)說的對。
2）張、孫二教官說法矛盾：
張教官說：“這次軍訓(xùn)時(shí)間太短，這個(gè)班沒有人射擊成績會是優(yōu)秀?！?孫教官說：“不會吧，有幾個(gè)人以前訓(xùn)練過，他們的射擊成績會是優(yōu)秀?！?斷定：張孫二人一對一錯(cuò)。因僅有一人對，第三個(gè)人周教官必錯(cuò)無疑。2）周教官說：
我看班長或是體育委員能打出優(yōu)秀成績。
這是錯(cuò)話，所以班長和體育委員都不優(yōu)秀（任哪一個(gè)優(yōu)秀周都不會錯(cuò)了）。答案D。試題3：
某律師事務(wù)所共有12名工作人員。①有人會使用計(jì)算機(jī)； ②有人不會使用計(jì)算機(jī)； ③所長不會使用計(jì)算機(jī)。
上述三個(gè)判斷中只有一個(gè)是真的。
以下哪項(xiàng)正確表示了該律師事務(wù)所會使用計(jì)算機(jī)的人數(shù)？ A.12人都會使用。B.12人沒人會使用。C.僅有一個(gè)不會使用。D.僅有一人會使用。
[解析] 1）假設(shè)條件③真，那么條件②也必然真，這和題中“只有一真”矛盾。②有人不會使用計(jì)算機(jī)；
③所長不會使用計(jì)算機(jī)。
顯然③必假，即所長會使計(jì)算機(jī)為真，那么“①有人會使用計(jì)算機(jī)”是真話。
2）我們找到了唯一真的條件是①，剩余的條件“②有人不會使用計(jì)算機(jī)”必然假，推出：12人都會使用是真的。答案A。
針對這道題，也可以把選項(xiàng)分別對照題中條件選中A是答案，但，這樣的方 法沒有普適性，只可做快速解析的靈活方法之一（排除法）?？熳x：遇到真假變化，不必詳讀理解： 快解：揪出邏輯矛盾，剩余真假自明。
矛盾分析，在解析其他類型的測試中，亦有廣泛應(yīng)用。邏輯矛盾形式有一定的量，全國各地試題變化靈活。備考可參考本章稍后介紹的矛盾律、排中律綜合解析部分的有關(guān)常識和各類習(xí)題。
二.發(fā)現(xiàn)聯(lián)結(jié)詞 規(guī)則用在先
聯(lián)結(jié)詞如：如果??那么，只有??才，或者??或者??，??并且??等。在邏輯學(xué)中稱做聯(lián)結(jié)詞，是邏輯常項(xiàng)。
日常生活語言交流中，雖然人人使用聯(lián)結(jié)詞，但語義是不規(guī)范的。甚至?xí)霈F(xiàn)歧義，使表達(dá)變得模糊不清。公務(wù)員考試中，所有聯(lián)結(jié)詞所表述的語義都是規(guī)范的，邏輯語義不容質(zhì)疑。所以在閱讀分析中，聯(lián)結(jié)詞是斷定邏輯關(guān)系的重要直觀依據(jù)。由聯(lián)結(jié)詞構(gòu)成的語句是表達(dá)判斷的復(fù)合命題。如： 前件 后件
如果提高生產(chǎn)率，那么就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。只有提高生產(chǎn)率，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
或者提高生產(chǎn)率，或者實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。提高生產(chǎn)率并且實(shí)現(xiàn)目標(biāo) ??
常簡約成： 提高生產(chǎn)率就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo) 提高生產(chǎn)率才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。提高生產(chǎn)率或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)。提高生產(chǎn)率也實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
分析上面命題，容易理解它們的語義是完全不同的，所以邏輯性質(zhì)也不同。因此，前后件之間的推理思路就不同。推理思路有規(guī)律，這些規(guī)律叫推理規(guī)則。
公務(wù)員考試中，發(fā)現(xiàn)有聯(lián)結(jié)詞出現(xiàn)（包括簡約）的試題，就必須使用推理規(guī)則，這是重要考點(diǎn)。在這里，簡單介紹如下必考的規(guī)則： 首先定義邏輯符號的語義（必須熟記）：
1）大小寫英文字母均可：A、B、p、q?指代相關(guān)事物； 2）逗號：，讀：與。表達(dá)“并列”（與舊符號“∧”相同）3）右箭頭：→ 讀：則。表示“如果?那么” 4）對號：V 讀：或。表達(dá)“或者?或者”
5）雙箭頭：=> 讀：所以。是推出符號。（也可用“→”替代）6）負(fù)號：-讀：非。表達(dá)否定。（與舊符號“?”相同）1.充分條件推理規(guī)則： 句型：如果A，那么B。
符號：A → B（讀A則B）
規(guī)則1：斷定A，必然斷定B。符號：A → B，A => B（分離規(guī)則）規(guī)則2：斷定非B,必然斷定非A。符號: A → B，-B =>-A（逆否規(guī)則）傳遞規(guī)則：A → B，B → C => A → C 2.必要條件推理： 句型：只有A，才B。符號：A←B（讀A才B）規(guī)則：（從略）
必要條件規(guī)則容易與充分規(guī)則記混，我們介紹一個(gè)換位定理，可以把必要條件轉(zhuǎn)換為充分條件句，只要記住充分規(guī)則就可以了。換位定理：
句型轉(zhuǎn)換：只有B才A = 如果A則B。符 號： B ← A = A → B 3.排中律規(guī)則（相容析取）句型：或者A，或者B。
符號：A V B（讀A或B）
規(guī)則1：否定A，必然斷定B。符號：A V B，-A => B 規(guī)則2：否定B，必然斷定A。符號：A V B，-B => A 這三類規(guī)則是重要考點(diǎn)，必須熟練掌握。請看試題。
試題1：
由于最近的市場變化，綠島公司必須在以后兩年的時(shí)間里提高10%的生產(chǎn)率，否則它就會破產(chǎn)。事實(shí)上，從綠島公司的生產(chǎn)和經(jīng)營結(jié)構(gòu)來看，如果能提高10%的生產(chǎn)率，那么它就能實(shí)現(xiàn)提高20%的生產(chǎn)率的目標(biāo)。
如果以上陳述為真，以下哪項(xiàng)陳述必然真？
A.如果綠島公司不能達(dá)到提高20%的生產(chǎn)率的目標(biāo)，它就會破產(chǎn)。B.在以后兩年內(nèi)，如果綠島公司提高了20%的生產(chǎn)率，它就不會破產(chǎn)。
C.如果市場沒有變化，綠島公司就不需要提高生產(chǎn)率以防止破產(chǎn)。
D.在以后兩年內(nèi)，綠島公司有可能提高10%的生產(chǎn)率，但不可能達(dá)到提高20%的目標(biāo)。[解析] 1.文中出現(xiàn)聯(lián)結(jié)詞“如果?那么，否、則”等邏輯聯(lián)結(jié)詞，考核推理規(guī)則。這類試題叫做論證演繹。
2.文中命題及形式分析：
如果能提高10%的生產(chǎn)率，那么它就能實(shí)現(xiàn)提高20%的生產(chǎn)率的目標(biāo)。這是充分條件命題，即:提高10% → 提高20%，逆否推理：-提高20% →-提高10% 傳遞推理：-提高20% →-提高10%，-提高10%→破產(chǎn) =>-提高20% → 破產(chǎn) 結(jié)論是:不提高20%就破產(chǎn)。答案A。
3.解析中使用了充分條件逆否規(guī)則、傳遞規(guī)則。
面對這樣簡單的試題，如果熟悉規(guī)則，十幾秒鐘之內(nèi)可以找到答案。如果不熟悉規(guī)則，可能要費(fèi)些時(shí)間。但是，下面這樣的試題不使用規(guī)則會有些麻煩。試題2：
一個(gè)熱力站有個(gè)5個(gè)閥門控制對外蒸氣。使用這些筏門必須遵守以下操作規(guī)則：（1）如果開啟1號閥，那么必須同時(shí)打開2號閥并且關(guān)閉5號閥。（2）如果開啟2號閥或者5號閥，則要關(guān)閉4號閥。（3）不能同時(shí)關(guān)閉3號閥和4號閥。
（4）現(xiàn)在要打開1號閥，同時(shí)要打開的閥門是（）。A．2號閥和4 號閥。B．2號閥和3號閥。C．3號閥和5號閥。D．4號閥和5號閥。
[解析] 1.這樣的試題，每個(gè)條件都是用聯(lián)結(jié)詞確定了邏輯關(guān)系，必須運(yùn)用推理規(guī) 則解析。這類題叫做正則演繹推理。
2.整合條件，確認(rèn)邏輯關(guān)系：（用符號表示，即簡明又清晰，方便推理）1）1→（2，-5）（其中1表示開啟1號閥，-5表示關(guān)閉5號閥）2）（2 V 5）→-4 3）-（-3，-4）
4）1（必須打開1號）演繹推理：
據(jù)條件1）4），用分離規(guī)則：1→（2，-5），1 => 2，-5（斷定開2，關(guān)5）據(jù)斷定（2，-5），結(jié)合條件2）： =>-4（斷定關(guān)4號）據(jù)斷定-4，結(jié)合條件（3）： => 3（斷定開3號）累計(jì)斷定項(xiàng)是：2，-5，-4，3 對照選項(xiàng)：答案B。即：同時(shí)要打開的閥門是2號閥和3號閥。試題3：
信任離不開互相尊重，信任是保持長期人際關(guān)系的基礎(chǔ)，但是某些私人關(guān)系的維持，例如友誼，還需要有共同的愛好，長期的友誼離不開互相尊重和共同愛好的支持。根據(jù)這段文字，可以知道（）。
A.在長期的人際關(guān)系中，相互尊重意味著信任。B.僅由信任和互相尊重支撐的友誼不會持續(xù)太久。C.建立在共同愛好基礎(chǔ)上的友誼會比其他關(guān)系更持久。D.由互相尊重和共同愛好支撐的私人關(guān)系總會持續(xù)很久。[解析] 1.整合條件，確認(rèn)邏輯關(guān)系。條件1：信任 → 互尊
條件2：（換位）信任 ← 長期 = 長期 → 信任 條件3：長期 → 互尊，同愛好
概括條件2和3：長期 →（信任，互尊，同愛好）
2.對照選項(xiàng)：B否定了“同愛好”這個(gè)后件，根據(jù)逆否規(guī)則，前件也被否定： B：僅由信任和互相尊重支持的私人關(guān)系不會太久。（-長期）
答案B。
這個(gè)試題的特征是：沒有聯(lián)結(jié)詞出現(xiàn)，但根據(jù)上下文的語義，可以識別是什么條件的命題。這樣的試題叫做隱含演繹推理，也叫隱含論證演繹。
公務(wù)員考試，經(jīng)常變換推理規(guī)則的使用方法，如隱含演繹推理等。本章在演繹推理中有更多的介紹和習(xí)題供參考。
第五篇：公務(wù)員行測攻略秘籍某圖鉆石班筆記之申論
說
明：“公務(wù)員行測攻略秘籍”系列總共6大章節(jié)，每個(gè)章節(jié)下面都有多個(gè)資料，如第一章節(jié)第一部分標(biāo)題為：“公務(wù)員行測攻略秘籍1.1+具體資料名”，如第二章節(jié)第三部分標(biāo)題為：“公務(wù)員行測攻略秘籍2.3+具體資料名”。大家如果需要其它的資料，可在百度文庫搜索“公務(wù)員行測攻略秘籍+章節(jié)”，如“公務(wù)員行測攻略秘籍2.3”，搜索到的結(jié)果即“公務(wù)員行測攻略秘籍2.3：定義判斷解題攻略”。我們的目標(biāo)是“不到80分決不罷休”！
公務(wù)員行測攻略秘籍6.4：某圖鉆石班筆記之申論(看完包過)
申論
基本條件：靜思 悟道（欲速不達(dá)）核心：公務(wù)員的思維方式
1答題邏輯：歸納（具體到抽象）——裸考的人：具體到具體。備考的人：從抽象到抽象 2辯證思維（三個(gè)關(guān)鍵詞）基本模式：
a兩分法（多個(gè)方面看問題，每個(gè)方面都有其優(yōu)與劣的方面）b結(jié)合（各個(gè)方面優(yōu)缺點(diǎn)結(jié)合）
c具體問題具體分析（結(jié)合是有條件的）
例：請你概括公平和效率的理念，再談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。（此題就是結(jié)合辯證法）
解：理念：“效率優(yōu)先，兼顧公平”是理念，結(jié)合，結(jié)合是有條件的，具體問題具體分析，在市場的領(lǐng)域里，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過程中，我們要強(qiáng)調(diào)效率，在民生領(lǐng)域里，強(qiáng)調(diào)社會公平優(yōu)先。
例：人與自然談?wù)勫e(cuò)誤的觀點(diǎn)
解：不結(jié)合，就是割裂，一種是強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值，人定勝天，但是人不一定一定能戰(zhàn)勝自然，以人的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，犧牲自然。
第二種觀點(diǎn)是人是軟弱的，過分地尊重自然，不顧人的生活。正確觀點(diǎn)的就是實(shí)現(xiàn)人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展。怎么協(xié)調(diào)發(fā)展呢？具體問題具體分析。分地區(qū)（西部落后地區(qū)，東部沿海過分發(fā)達(dá)地區(qū)）
申論文章本色——官樣文章（公務(wù)員思維）
高：善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，升華主題（政府立場和政治高度，通過權(quán)力來維護(hù)權(quán)利，根源在于利益）
大：要有宏觀視野（宏觀上全面系統(tǒng)深刻地分析問題，公務(wù)員制定宏觀政策）如《以人為本的應(yīng)對突發(fā)公共事件》是宏觀上把握
全：關(guān)鍵信息點(diǎn)盡量把握、思維全面辯證（統(tǒng)籌兼顧）實(shí)：內(nèi)容充實(shí)（不是空泛的）、真實(shí)（不是虛假的），內(nèi)容結(jié)合材料。精：語言精煉、通順
臨場高分秘訣
卷面（盡量不改動，有錯(cuò)也不改）
條理化：符號表示，或者各種標(biāo)點(diǎn)，整齊的句式。評分公式：內(nèi)容（采分點(diǎn)）-字?jǐn)?shù)-錯(cuò)別字=實(shí)得分 申論準(zhǔn)備
1關(guān)注社會熱點(diǎn)，掌握基本的理論知識
最重要的是科學(xué)發(fā)展觀，科學(xué)發(fā)展觀為主線，還有各種熱點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)方面，政治方面，社會方面，文化方面。2參考資料
《半月談》（普通版），近兩年理論熱點(diǎn)面對面
——這兩種通俗的理論讀物的特點(diǎn)：簡單易懂。
使用的目的：1培養(yǎng)分析問題的習(xí)慣和角度，2拓寬理論視野（腦海里的理論字眼）3規(guī)范語言表達(dá)（不要聊天式）如何區(qū)別對待兩個(gè)刊物：
半月談——每個(gè)月時(shí)事
理論熱點(diǎn)面對面——每年的總結(jié)（重點(diǎn)熱點(diǎn)歸納）人民網(wǎng)，新華網(wǎng)
Qzzn論壇，焦點(diǎn)訪談，新聞聯(lián)播（看中間民生部分）廣播——中國之聲
3培養(yǎng)語感
首先學(xué)會修改和規(guī)范文章，到背誦文章（申論范文）。
其次避免大實(shí)話和大白話，避免雜文式語言或散文式語言。4勤于動手
精做2002—2010國考和省考真題，結(jié)合講解，仔細(xì)反復(fù)推敲。模擬題不需要做。重點(diǎn)是體會方法！
5養(yǎng)成分析問題的習(xí)慣
分享一點(diǎn)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)給大家，我的筆試成績一直都是非常好的，不管是行測還是申論，每次都是崗位第一。其實(shí)很多人不是真的不會做，90%的人都是時(shí)間不夠用。公務(wù)員考試這種選人的方式第一就是考解決問題的能力，第二就是考思維，第三考決策力（包括輕重緩急的決策）。非常多的人輸就輸在時(shí)間上，我是特別注重效率的。第一，復(fù)習(xí)過程中絕對的高效率，各種資料習(xí)題都要涉及多遍；第二，答題高效率，包括讀題速度和答題速度都高效。我復(fù)習(xí)過程中，閱讀和背誦的能力非常強(qiáng)，讀一份一萬字的資料，一般人可能要二十分鐘，我只需要兩分鐘左右，讀的次數(shù)多，記住自然快很多。包括做題也一樣，讀題和讀材料的速度也很快，一般一份試卷，讀題的時(shí)間一般人可能要花掉二十幾分鐘，我統(tǒng)計(jì)過，最多不超過3分鐘，這樣就比別人多出20幾分鐘，這是非常不得了的。QZZN有個(gè)帖子專門介紹速讀的，叫做“得速讀者得行測”，我就是看了這個(gè)才接觸了速讀（帖子地址按住鍵盤Ctrl鍵同時(shí)點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊本行文字就鏈接過去了），也因?yàn)樗僮x，才獲得了筆試的好成績。其實(shí)，不只是行測，速讀對申論的幫助更大，特別是那些密密麻麻的資料，看見都讓人暈倒。學(xué)了速讀之后，感覺有再多的書都不怕了。另外，速讀對思維和材料組織的能力都大有提高，個(gè)人覺得，擁有這個(gè)技能，基本上成功一半，剩下的就是靠自己學(xué)多少的問題了。平時(shí)要多訓(xùn)練自己一眼看多個(gè)字的習(xí)慣，慢慢的加快速度，盡可能的培養(yǎng)自己這樣的習(xí)慣。有條件的朋友可以到這里用這個(gè)訓(xùn)練的軟件訓(xùn)練，大概30個(gè)小時(shí)就能練出快速閱讀的能力，這也是我第二個(gè)最喜歡的網(wǎng)站，極力的推薦給大家（一樣的，按住鍵盤左下角Ctrl鍵，然后鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊本行鏈接過去）。大家好好學(xué)習(xí)吧！祝大家早日上岸！
申論之術(shù)
基本技巧
總結(jié)概括部分
關(guān)鍵：用材料說話（具體到抽象）閱讀的問題意識：
1一般的問題意識：問題，原因，對策的問題意識閱讀材料 2具體的問題意識：帶著題目要求閱讀材料
閱讀概括的“三遍四步法”
克服掃描式，翻譯式，跳讀式閱讀（申論材料不能?。╅喿x三遍（一遍都不能?。┑谝槐?。勾畫（關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句）
1首尾句，關(guān)聯(lián)詞原則
（轉(zhuǎn)折后是強(qiáng)調(diào)：但是，然而，不過；因果后是對策；并列：與此同時(shí)，此外，另起話題要，勾畫關(guān)聯(lián)詞后的重點(diǎn)，不要勾畫關(guān)聯(lián)詞）2常見詞原則： 根源（原因）
危害，經(jīng)濟(jì)教訓(xùn)（后果，引導(dǎo)的是對策）
教育，體制，領(lǐng)導(dǎo)，法律法規(guī)，監(jiān)督，落實(shí)（要么是原因，要么是對策）顯示，反映，看出，指出，認(rèn)為，強(qiáng)調(diào)，斷定（對策）
3觀點(diǎn)性原則——重點(diǎn)關(guān)注政府部門的領(lǐng)導(dǎo)的觀點(diǎn)，其次專家的觀點(diǎn)和百姓的觀點(diǎn)。
第二遍。列舉段落大意（找每段最重要的關(guān)鍵詞，并標(biāo)注現(xiàn)狀，原因，對策在每段的位置上）
第三遍。分門別類和總結(jié)概括（材料之間的內(nèi)在邏輯）
根本邏輯：現(xiàn)狀，原因，對策——按照這個(gè)整理全文的段落。具體邏輯：現(xiàn)狀（積極和消極，正面和負(fù)面，成績和問題）
問題對策（政治，經(jīng)濟(jì)，文化，社會）第四步.概括主要內(nèi)容（萬能模式）
萬能思維模式，應(yīng)付材料總結(jié)概括題型，簡稱四句話：（1）（是什么）
材料反映了??問題。
反映的主要問題是??
說明了一個(gè)重要現(xiàn)象：（2）（表現(xiàn)在那些方面）這個(gè)問題主要表現(xiàn)在：
這些問題主要體現(xiàn)為：
這個(gè)問題主要有以下幾個(gè)表現(xiàn)：
（3）（原因）
造成這些問題的主要原因是：
主要是以下問題導(dǎo)致了這些現(xiàn)象的發(fā)生： 造成這個(gè)問題的原因是多方面的：
何以如此呢？
原因何在？（注意設(shè)問句的使用）（4）（對策）黨和政府 各級政府
相關(guān)部門應(yīng)該采取相應(yīng)措施及時(shí)克服這些問題： 對這些問題的防治應(yīng)該是多方面的：
必須采取有效措施防止類似問題再度發(fā)生：
總結(jié)概括公式：自己的梳理和歸納（語義替換）+材料中的關(guān)鍵詞=答案 總結(jié)概括的標(biāo)準(zhǔn)：
1全面，概括（材料的主要信息點(diǎn)，信息內(nèi)涵是對于決策和管理起到作用的內(nèi)涵）采取一系列措施（空泛空話）
——采取了….的措施（這才是有價(jià)值）——這就是領(lǐng)導(dǎo)需要的是有價(jià)值的點(diǎn)
2客觀準(zhǔn)確（體現(xiàn)材料全貌，不要有主觀引申，不要摻雜作者評價(jià)和態(tài)度）概括注意事項(xiàng)：
1立足材料（材料沒有原因就不用寫）2防止空話套話（空話無信息價(jià)值內(nèi)涵）3防止瑣碎和過于具體（不簡明不概括）概括主要內(nèi)容和寫作有什么區(qū)別和聯(lián)系：
1.概括是基于材料的客觀準(zhǔn)確的反映（不加入議論）
2寫作是主觀的能動的發(fā)揮（高于材料，發(fā)揮，加入自己的議論）
提出對策的方法（解決問題）
第一步：找原因（根據(jù)矛盾的特殊性找出問題的根源）首先，根據(jù)材料找到消極負(fù)面影響 其次，對消極負(fù)面的分析，找原因 因果分析法（分析原因的根本思維方式）1）多角度分析 原因：
1宏觀社會問題（政治經(jīng)濟(jì)文化社會生態(tài)）：
政治（用政府的權(quán)力實(shí)現(xiàn)人民的權(quán)利：行政管理體制改革——服務(wù)型政府）經(jīng)濟(jì)（金錢，市場）
文化（精神思想價(jià)值觀，載體）社會（民生）——社會民生領(lǐng)域
生態(tài)（環(huán)境問題，生態(tài)文明的實(shí)質(zhì)就是生產(chǎn)發(fā)展，生活富裕，生態(tài)良好的協(xié)調(diào)統(tǒng)一）2微觀社會問題（思想，利益，素質(zhì)，制度，技術(shù)）： ——看講義P48 2）利益分析法，即主體分析（多種矛盾糾紛）
協(xié)調(diào)利益矛盾三個(gè)原則：
（1）溝通機(jī)制（3分）：主體（各方代表1分）、方式（座談會1分）、內(nèi)容（社區(qū)周邊的攤販治理1分）、目的（達(dá)成共識1分）——提出對策：政府部門組織各方代表召開座談會對社區(qū)周邊的攤販治理達(dá)成共識。
（2）妥協(xié)機(jī)制：定點(diǎn)或定時(shí)（3分）
（3）落實(shí)機(jī)制：監(jiān)管3分
3）多層次分析法：有主有次（即內(nèi)外因分析：對立，統(tǒng)一）
第二步：利用普遍的“萬能八條”提對策（注意結(jié)合材料進(jìn)行自我的二次擴(kuò)展：主體，對象，內(nèi)容，方式，目的及效果）
1．提高認(rèn)識、領(lǐng)導(dǎo)重視（制度性安排就是提高領(lǐng)導(dǎo)的重視）實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制（領(lǐng)導(dǎo)批示）
建立和完善引咎辭職制度
建立健全領(lǐng)導(dǎo)問責(zé)制度
把??納入議事日程，把…..放在戰(zhàn)略位置上考慮
加強(qiáng)對問題的調(diào)查研究，從源頭上理清??問題的來龍去脈。增強(qiáng)??的意識
倡導(dǎo)??的理念
各級領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視，樹立正確的政績觀，密切關(guān)注??問題。
2．加強(qiáng)宣傳，營造氛圍
要通過電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體各種形式宣傳??，提高廣大人民群眾對??的認(rèn)識 輿論關(guān)注 實(shí)行典型示范 社會示范
在全社會營造關(guān)于??良好的文化氛圍 3．教育培訓(xùn)、提高素質(zhì)
通過??教育培訓(xùn)，提高廣大領(lǐng)導(dǎo)干部的??素質(zhì) 通過??教育培訓(xùn)，提高廣大工作人員的??素質(zhì) 通過??教育培訓(xùn)，提高廣大人民群眾的??素質(zhì)
4．健全政策法規(guī)、完善制度（靜態(tài)規(guī)則）建立健全各項(xiàng)制度（法律），做到有法可依
激勵(lì)制度／利益相關(guān)制度／分工制度／規(guī)則制度／懲罰制度
決策制度：包括社情民意反映制度、社會公示制度、社會聽證制度、專家咨詢制度、決策的論證制和責(zé)任制
5．形成機(jī)制、組織協(xié)調(diào)（動態(tài)規(guī)則，是多個(gè)制度的系統(tǒng)化）
形成深入了解民情、充分反映民意、廣泛集中民智、切實(shí)珍惜民力的科學(xué)決策機(jī)制（情意智力）
預(yù)防應(yīng)急機(jī)制（編制應(yīng)急預(yù)案，增加人力、物力、財(cái)力儲備）和保障機(jī)制 組織機(jī)制、協(xié)調(diào)機(jī)制：包括派工作組／成立專門機(jī)構(gòu)／增加人員等等 建立完善各種監(jiān)督機(jī)制 形成信息的反饋機(jī)制
前五個(gè)方法是事前方案、對策。后三個(gè)是事后的配套措施。6．依靠技術(shù)、增加投入
在??方面，大力增加財(cái)政投入 增加對??的財(cái)政和貸款支持 依靠??技術(shù)，解決??問題
7．加強(qiáng)監(jiān)管、全面落實(shí) 加強(qiáng)社會監(jiān)督（群眾監(jiān)督），設(shè)立舉報(bào)熱線（舉報(bào)信箱）媒體監(jiān)督（輿論監(jiān)督）
領(lǐng)導(dǎo)（上級）監(jiān)管
加強(qiáng)檢查（事前、事中、事后全時(shí)段、全方位全時(shí)段的監(jiān)督檢查）全面整頓
建立完善系統(tǒng)嚴(yán)格的評價(jià)、考核的指標(biāo)體系
加大整頓力度
違法必究，執(zhí)法必嚴(yán)：嚴(yán)厲查處和懲處責(zé)任人
發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，對頂風(fēng)違紀(jì)的行為從嚴(yán)查處，絕不姑息。
有權(quán)必有責(zé)，用權(quán)受監(jiān)督，違法要追究（強(qiáng)調(diào)制權(quán)）
8.總結(jié)反思、借鑒經(jīng)驗(yàn) 總結(jié)??的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
借鑒國內(nèi)外的各種先進(jìn)經(jīng)驗(yàn) 結(jié)合“萬能八條”，關(guān)注黨中央、國務(wù)院處理三鹿奶粉事件的基本措施：
對策 A：略寫
9月 13日，黨中央、國務(wù)院對此高度重視，對嚴(yán)肅處理三鹿牌嬰幼兒奶粉事件專題做出部署。
一是立即啟動國家重大食品安全事故Ｉ級響應(yīng)機(jī)制，成立由衛(wèi)生部牽頭、質(zhì)檢總局等有關(guān)部門和地方參加的國家處理三鹿牌嬰幼兒奶粉事件領(lǐng)導(dǎo)小組?！I(lǐng)導(dǎo)重視，組織協(xié)調(diào)，形成機(jī)制的應(yīng)用
二是全力開展醫(yī)療救治，對患病嬰幼兒實(shí)行免費(fèi)救治，所需費(fèi)用由財(cái)政承擔(dān)。——增加投入，依靠科技的應(yīng)用
三是全面開展奶粉市場治理整頓，由質(zhì)檢總局負(fù)責(zé)會同有關(guān)部門對市場上所有嬰幼兒奶粉進(jìn)行全面檢驗(yàn)檢查，對不合格奶粉立即實(shí)施下架?！訌?qiáng)監(jiān)管，全面落實(shí)的應(yīng)用
四是盡快查明嬰幼兒奶粉污染原因，組織地方政府和有關(guān)部門對嬰幼兒奶粉生產(chǎn)和奶牛養(yǎng)殖、原料奶收購、乳品加工等各環(huán)節(jié)開展檢查?！M織協(xié)調(diào)，加強(qiáng)監(jiān)管的應(yīng)用
五是在查明事實(shí)的基礎(chǔ)上，嚴(yán)肅處理違法犯罪分子和相關(guān)責(zé)任人?！訌?qiáng)監(jiān)管的應(yīng)用
六是有關(guān)地方和部門要認(rèn)真吸取教訓(xùn)，舉一反三，建立完善食品安全和質(zhì)量監(jiān)管機(jī)制，切實(shí)保證人民群眾的食品消費(fèi)安全?！纬蓹C(jī)制，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，借鑒反思的應(yīng)用
學(xué)習(xí)寫作，做好二次拓展。萬能八條可以靈活搭配。有重點(diǎn)、分清主次矛盾，在主要矛盾上多下筆墨。
對策 B：詳寫。
９月 19日，國務(wù)院辦公廳 19日發(fā)出通知，要求各地區(qū)、各部門認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院的決策部署，以對人民群眾高度負(fù)責(zé)的精神，進(jìn)一步做好嬰幼兒奶粉事件處置工作。通知要求：
一要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各地、各有關(guān)部門主要負(fù)責(zé)同志要把處理嬰幼兒奶粉事件作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要工作，親自抓、負(fù)總責(zé)。各地都要建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制，及時(shí)解決有關(guān)問題，穩(wěn)妥地做好嬰幼兒奶粉事件的處置工作?！I(lǐng)導(dǎo)重視，組織協(xié)調(diào)，形成機(jī)制的應(yīng)用
二要全力救治患病嬰幼兒。要加強(qiáng)對患病嬰幼兒特別是農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)患病嬰幼兒的篩查，對因食用含有三聚氰胺嬰幼兒奶粉患泌尿系統(tǒng)結(jié)石癥的嬰幼兒給予免費(fèi)檢查、治療，務(wù)求使患病嬰幼兒盡快恢復(fù)健康。免費(fèi)治療所需費(fèi)用由同級財(cái)政預(yù)撥墊支，中央財(cái)政對確有困難的予以適當(dāng)支持。事件責(zé)任查明后，再按有關(guān)法律法規(guī)由責(zé)任企業(yè)賠付。衛(wèi)生部門要統(tǒng)籌安排好醫(yī)院檢查力量，加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)，保證診斷檢查和醫(yī)療救治的需要?！黾油度?，依靠技術(shù)的應(yīng)用
三是質(zhì)檢部門要對奶制品進(jìn)行全面檢查。對檢查不合格的奶制品，企業(yè)應(yīng)當(dāng)主動召回，各級工商部門負(fù)責(zé)組織全部下架、召回和封存。消費(fèi)者要求退貨的，按照原購買價(jià)格給予退貨，并如實(shí)登記。對合格的奶制品允許繼續(xù)銷售?！訌?qiáng)監(jiān)管，全面落實(shí)的應(yīng)用，針對已出廠的產(chǎn)品
四要對奶制品行業(yè)開展全面整頓。質(zhì)檢總局會同工業(yè)和信息化部、農(nóng)業(yè)部、工商總局等部門負(fù)責(zé)部署，具體整頓工作由地方政府負(fù)責(zé)組織實(shí)施，要通過全面整頓，使奶制品生產(chǎn)和市場秩序有一個(gè)根本性的改觀。地方政府要幫助奶農(nóng)擴(kuò)大銷售渠道，要求生產(chǎn)企業(yè)按合同收購。農(nóng)業(yè)部、財(cái)政部要研究對奶農(nóng)的扶持政策，確保奶農(nóng)利益不受大的影響，促進(jìn)奶制品行業(yè)健康發(fā)展?！訌?qiáng)監(jiān)管，全面落實(shí)的應(yīng)用，針對奶制品行業(yè)
五要確保奶制品質(zhì)量安全。質(zhì)檢部門要向所有奶制品生產(chǎn)企業(yè)派駐監(jiān)管人員，監(jiān)督企業(yè)對進(jìn)廠原料奶質(zhì)量和各生產(chǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，對每一批出廠成品進(jìn)行嚴(yán)格檢驗(yàn)，對進(jìn)出口奶制品嚴(yán)格執(zhí)行檢驗(yàn)檢疫制度，確保所有奶制品符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)?！訌?qiáng)監(jiān)管，全面落
實(shí)的應(yīng)用，針對未來的生產(chǎn)
六要保證奶制品市場供應(yīng)和價(jià)格穩(wěn)定。各地政府要組織企業(yè)擴(kuò)大質(zhì)量合格奶制品生產(chǎn)，增加貨源投放市場。商務(wù)部要會同各地加強(qiáng)對奶制品市場的每日監(jiān)測，做好產(chǎn)銷銜接和區(qū)域調(diào)劑，確保奶制品供應(yīng)，滿足群眾需求?！媛鋵?shí)的應(yīng)用
七要依法嚴(yán)肅處理相關(guān)責(zé)任人。對查出的奶制品質(zhì)量安全問題，要徹底查明原因，依法懲處違法犯罪分子，對負(fù)有責(zé)任的企業(yè)、監(jiān)管部門和地方政府領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)肅追究責(zé)任?！訌?qiáng)監(jiān)管的應(yīng)用，針對責(zé)任主體。
八要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)工作。充分利用各種新聞媒體，及時(shí)、主動、準(zhǔn)確發(fā)布相關(guān)信息，讓群眾了解真實(shí)情況?！訌?qiáng)宣傳，營造氛圍的應(yīng)用
九要切實(shí)維護(hù)社會穩(wěn)定。嚴(yán)密防范、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)厲打擊擾亂市場秩序和危害社會治安等違法犯罪活動?！訌?qiáng)監(jiān)管的應(yīng)用
通知強(qiáng)調(diào)，各地區(qū)、各有關(guān)部門要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，狠抓工作落實(shí)，及時(shí)、果斷、有序、有效地解決好可能出現(xiàn)的各種問題，全力保障人民群眾的身體健康和生命安全。要仔細(xì)對比上述兩個(gè)措施不同，對策 A較對策 B，進(jìn)一步明確了實(shí)施措施的部門和具體內(nèi)容，更具系統(tǒng)性和可操作性。
第三步：驗(yàn)證對策的有效性的三原則（對策是否有效）1.對策要有針對性。
所謂對策的針對性，也就是要針對問題提出方案。緊緊圍繞前面概括材料所提出的主要內(nèi)容，切中要害對策的針對性，它們之間是一一對應(yīng)的關(guān)系。2.對策要有可行性
可行性對策有兩個(gè)限制條件： 一是要符合虛擬人物的身份。
二是符合政府職能，具有可操作性。（要符合政府部門的職能）
3.對策要有常識性，即合情、合理、合法性
提出的對策必須符合社會的倫理道德規(guī)范、國家的法律法規(guī)、黨和國家的路線、方針政策。分析對策有效性的萬能模式：選項(xiàng)提出的對策不正確，因?yàn)樵搶Σ卟痪哂嗅槍π裕尚行裕侠?、合情、合法性，具體來說??
分析問題的基本套路
題型
一、分析評論兩個(gè)或兩個(gè)以上看似矛盾的觀點(diǎn)（解題關(guān)鍵在于辯證思維，兩個(gè)事物的內(nèi)部矛盾）
模式：材料中提出的兩種思路／觀點(diǎn)／理念分別是 A 和 B（提出兩種觀點(diǎn)）。A 的積極性表現(xiàn)在??／在??方面存在明顯的優(yōu)勢／，但是在??則存在明顯的局限性／不足；B 的積極性表現(xiàn)在??／在??方面存在明顯的優(yōu)勢／，但是在??則存在明顯的局限性／不足。因此，我認(rèn)為，我們應(yīng)當(dāng)把A 和 B 結(jié)合起來，在??方面發(fā)揮A的優(yōu)勢，在??方面發(fā)揮B的優(yōu)勢，使相輔相成，相互促進(jìn)。（優(yōu)勢互補(bǔ)）
這種題目主要考察思路是否清晰，而非理解問題是否深刻。
題型
二、分析評論某個(gè)特定的社會事實(shí)或社會現(xiàn)象（最重要是辨證，事件內(nèi)部矛盾）模式：＊＊事件既有合理性的一面，又有不合理的一面。其合理性表現(xiàn)在??；其不合理性表現(xiàn)在??。其實(shí)質(zhì)在于??。因此，我們應(yīng)當(dāng)辯證地看待問題，對于＊＊事件，要具體問題具體分析／要因地制宜，要??，不能一概而論。題型
三、啟示類題目
模式：第一步是概括特定事實(shí)的正面的經(jīng)驗(yàn)或負(fù)面的教訓(xùn)，第二步是分析經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)的實(shí)質(zhì)或原因，第三步是提出“要怎么做” 題型四，關(guān)系比較題
模式：
如果是A和B比較，那么第一步概括A，第二步概括B，第三步聯(lián)系，第四步，區(qū)別 如果是A,B,C三者比較，那么分別概括A與B,C的關(guān)系，B與A,C的關(guān)系，C與A,B的關(guān)系。
例：保增長，保民生與保穩(wěn)定的關(guān)系（前提，動力，保證）題型五,分析對策的有效性（略，參照前面）
題型六，SWOT分析方法（內(nèi)外因方面的正反方面分析）——對應(yīng)題目：分析對策的必要性和迫切性 優(yōu)勢（內(nèi)好），劣勢（內(nèi)壞），機(jī)遇（外好），挑戰(zhàn)(外壞)
申論文章的寫作套路 申論文章：申論要求在準(zhǔn)確把握一定客觀事實(shí)的基礎(chǔ)（材料）上，作出必要的說明和引伸，然后發(fā)表中肯見解，提出方略，進(jìn)行論證。
申論文章是公務(wù)員針對特定社會現(xiàn)象和問題，提出行政建議并展開論述，從而表達(dá)自己的行政意圖的文章。（官樣性議論文）
關(guān)于審題：
①審明問題的類型方式：議論文／建議／報(bào)告／請示／講話稿（公文）
②審出限制條件：論述的內(nèi)容（重點(diǎn)分析原因還是對策）／虛擬身份（普通行政人員、部門領(lǐng)導(dǎo)）／字?jǐn)?shù)（不超過／多于／左右等等）(有10%的原冊)論點(diǎn)
1整體性原則（論點(diǎn)是對于材料反映的問題現(xiàn)狀，問題原因，解決對策的整體性把握）2確定論點(diǎn)的原則
①高遠(yuǎn)：要有政治高度，結(jié)合理論熱點(diǎn)
②概括：選擇一個(gè)具有概括性的論點(diǎn)
③正確：堅(jiān)持正確的政治價(jià)值選擇，立足人民的政治立場（政府立場，不是材料中學(xué)者的、百姓的）。④鮮明：贊成什么，反對什么，要非常鮮明，不能模棱兩可，含混不清。（結(jié)合也是鮮明，講清楚如何結(jié)合）
⑤新穎：論點(diǎn)盡可能新穎、深刻，能超出他人的見解。但是這一點(diǎn)很難，不能強(qiáng)求，從閱卷的要求來說，這是錦上添花的事情。
3確定論點(diǎn)的公式：時(shí)代背景+鮮明觀點(diǎn)+一般套話+特定事實(shí)（不一定按順序,只要包含了即可）
例：在土地資源日益緊張的形勢下（時(shí)代背景：既可以大背景，也可以小背景），必須全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀（鮮明觀點(diǎn)：對策），切實(shí)規(guī)范政府行為，加強(qiáng)土地資源的循環(huán)利用（一般套話），有效保護(hù)土地這一關(guān)系國計(jì)民生的命脈（特定事實(shí)，針對的問題）。
（策論文：對策）一般套話：1采取多種措施，2多措并舉，3多管齊下——注：一般套話也可以靈活
（政論文：目的原因必要性迫切性）一般套話：1具有重要意義，2意義重大而深遠(yuǎn)。（評論文：分析觀點(diǎn)，問題）一般套話：使二者有機(jī)結(jié)合，使二者和諧相處協(xié)調(diào)發(fā)展，具體問題具體分析——具體：實(shí)現(xiàn)海洋開發(fā)與保護(hù)的雙贏。4.突出論點(diǎn)的方法：前后照應(yīng)
①文章的題目就是論點(diǎn)
②第二段單獨(dú)成段，點(diǎn)明論點(diǎn)。第一段概述材料的主要內(nèi)容，緊接著第二段要點(diǎn)明論點(diǎn)?；蛟诘谝欢蔚慕Y(jié)尾點(diǎn)明總論點(diǎn)
③文章的每個(gè)分論點(diǎn)要扣住總論點(diǎn)，每段開頭或結(jié)尾回扣總論點(diǎn)?；蚴菍Σ呋乜劭傉?/p>
點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)突出總論點(diǎn)
④最后一段總結(jié)總論點(diǎn)
論證
論證方法分展開式論證（總的對策展開為具體的對策：主體，對象，方式，對象，目的）和解釋式論證（解釋和回答論點(diǎn)）
考試的時(shí)候不能展開論證的時(shí)候，就采用解釋式論證即起承轉(zhuǎn)合：起（引）承（詳細(xì)敘述）轉(zhuǎn)（反向）合（總結(jié)）
申論文章的結(jié)構(gòu)
1內(nèi)容的結(jié)構(gòu)：三段式結(jié)構(gòu)（總思路，適合建議和報(bào)告的文體）——申論的結(jié)構(gòu)完整要求指的是這三個(gè)
提出問題（怎么了）：概述材料、引出論點(diǎn)。分析問題（為什么）：分析原因。解決問題（怎么辦）：解決方案。
總的原則：結(jié)構(gòu)完整，不要超過7段（論述要充分，段落太多，看起來論證單?。?邏輯結(jié)構(gòu)：總分總結(jié)構(gòu) 總：概述材料，提出總論點(diǎn) 分：分論點(diǎn)
總：總結(jié)全文，升華主題 具體論證結(jié)構(gòu)——三種模式：
1.重在提出對策：策論文 第一段——開頭
第二段——分析原因（略寫，保持結(jié)構(gòu)完整）
第三段—第五段——提對策（靈活應(yīng)用萬能八條）第六段——結(jié)尾
2.重在分析原因：政論文 第一段——開頭
第二段—第四段——分析原因
第五段——提對策（占的比例要少，但是必須要有。保持結(jié)構(gòu)完整）第六段——結(jié)尾
3.重在分析矛盾：評論文 第一段——開頭
第二段—第三段——分別分析矛盾 第四段——提對策 第五段——結(jié)尾
3起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)（略）
申論文章的五個(gè)得分突破點(diǎn)
（一）提綱或框架（在草紙上寫明）讓卷面更規(guī)范，更流暢，減少錯(cuò)誤 提綱的內(nèi)容（文章的框架）
1．標(biāo)題（再沒有現(xiàn)成標(biāo)題的情況下）2．開頭／總論點(diǎn)
3．每一段的開頭和結(jié)尾
4．結(jié)尾
（二）標(biāo)題
第一種，標(biāo)題最好是中心論點(diǎn)，或者反映中心論點(diǎn)。主題力求醒目、簡練。例如：①介詞短語式：（把鮮明論點(diǎn)和特定事實(shí)聯(lián)系起來）用。。的思路，政績觀，理念統(tǒng)領(lǐng)/指導(dǎo)??
②動賓式：動詞+賓語（怎么做？或是做好什么工作）
樹立??觀
開創(chuàng)，營造??局面/新氛圍 例：《樹立以人為本的安全觀》、《轉(zhuǎn)變政府職能，切實(shí)依法行政》、《多管齊下，切實(shí)維護(hù)社會公正》
③主謂式：主語+謂語（表達(dá)做好某項(xiàng)工作的關(guān)鍵點(diǎn)）
??的核心是??
??的關(guān)鍵在于??
例：《利用外資的關(guān)鍵在于提高質(zhì)量》、《追求有質(zhì)量效益的速度是經(jīng)濟(jì)工作的重點(diǎn)》
第二種，在不能明確總論點(diǎn)的情況下，可以使用以下萬能標(biāo)題：
多管齊下，??（加特定事實(shí)，策論類）為??開方抓藥
由??現(xiàn)象引發(fā)的思考（感想型標(biāo)題，在找不到特定事實(shí)時(shí)使用，政論類）??問題引發(fā)的思考 ??問題帶來的啟示 對??現(xiàn)象的反思 反思??現(xiàn)象
透視??現(xiàn)象 為……開方抓藥
（三）開頭的萬能句式：（形成第一印象）
近年來/目前/最近一段時(shí)間，XX現(xiàn)象/情況頻繁出現(xiàn)/形勢嚴(yán)峻（事件），導(dǎo)致／造成??（影響）。我們認(rèn)為??迫在眉睫／應(yīng)當(dāng)提上議事日程／應(yīng)該重視??／我們必須??刻不容緩，勢在必行（觀點(diǎn)）。
公式：事件+影響+觀點(diǎn)
（四）結(jié)尾的萬能句式（事件+意義）
萬能句式 A：
常用詞：綜上所述／總而言之／從以上的分析我們知道／從以上的分析我們看到有效解決看病難、看病貴的問題／解決農(nóng)民工問題／解決上學(xué)難、上學(xué)貴的問題／建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會（事件）
??對推動我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展轉(zhuǎn)入科學(xué)發(fā)展軌道、走上社會和諧之路，推進(jìn)全面建設(shè)小康社會，意義重大而深遠(yuǎn)（意義）。（適用于國家問題）萬能句式 B：
??對于實(shí)現(xiàn)“新北京、新奧運(yùn) ”戰(zhàn)略，建設(shè)宜居城市，構(gòu)建和諧社會的首善之區(qū)，推動首都經(jīng)濟(jì)社會科學(xué)發(fā)展，意義重大而深遠(yuǎn)。（適用于北京問題）萬能句式 C：
按照以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的思想，??，對于實(shí)現(xiàn)北京“國家首都、國際城市、歷史名城、宜居城市 ”發(fā)展目標(biāo)，落實(shí)“新北京、新奧運(yùn) ”戰(zhàn)略構(gòu)想，構(gòu)建和諧社會首善之區(qū)具有重大意義。
注意：要造一個(gè)屬于自己本省的，與理論熱點(diǎn)密切相關(guān)的萬能結(jié)尾
（五）過渡
1．材料反映了??問題。／反映的主要問題是??／說明了一個(gè)重要現(xiàn)象：
2．這個(gè)問題主要表現(xiàn)在：／這些問題主要體現(xiàn)為：／這個(gè)問題主要有以下幾個(gè)表現(xiàn)：
3．造成這些問題的主要原因是：／主要是以下問題導(dǎo)致了這些現(xiàn)象的發(fā)生：造成這個(gè)問題的原因是多方面的：／何以如此呢？／原因何在？（注意設(shè)問句的使用）
4．黨和政府／各級政府／相關(guān)部門應(yīng)該采取相應(yīng)措施及時(shí)克服這些問題：
申論的語言
準(zhǔn)確：政策語言不能出現(xiàn)“應(yīng)該”“建議”等詞匯，都是“要”。嚴(yán)謹(jǐn)：法律問題不能“立即出臺” 舉例比較：
例一：醫(yī)院的盈利性是藥價(jià)過高的罪魁禍?zhǔn)?。不?yán)謹(jǐn)，不準(zhǔn)確
例二：醫(yī)療機(jī)構(gòu)的盈利性質(zhì)是導(dǎo)致藥品價(jià)格虛高的主要原因之一。更適合公務(wù)員的語言
公文式申論文章
（一）講話稿
1．特點(diǎn)
權(quán)威性：貫徹上級的指示精神，實(shí)施本級的決定，對分管的工作提出指導(dǎo)性意見 思想性：領(lǐng)導(dǎo)講話一定要有理論色彩
周全性：考慮到方方面面，講問題要全面
鼓動性：激勵(lì)和調(diào)動各方面的積極性（非常重要）對象性：要說到聽眾的心里去
2．結(jié)構(gòu)
⑴標(biāo)題（多為主題句）
⑵稱謂（同志們／先生們、女士們／朋友們等，視具體情況而定，盡量全面）
⑶主體
①開頭：開門見山，提出問題／簡要概括講話的背景、目的、任務(wù)
②為什么：分析所講問題發(fā)生的原因
③怎么樣：提出措施
④結(jié)尾：強(qiáng)調(diào)主題／表示態(tài)度／表示感謝／抒發(fā)感情／展望未來（又要情緒性的表達(dá)）
例2003年國考 寫一篇演講稿的提綱
（二）公文
意見：無行文方向
報(bào)告：上行文（概述內(nèi)容要詳細(xì)）主要工作內(nèi)容和工作經(jīng)驗(yàn) 請示：上行文（請示內(nèi)容要詳細(xì)）通知：下行文（通知政策要詳細(xì)）公考對公文格式不做要求（可以不關(guān)注）通用結(jié)構(gòu)：
⑴標(biāo)題（多為主題句）
⑵主體
①概述問題
②分析原因
③提出對策
熱點(diǎn)復(fù)習(xí)：（線索、脈絡(luò)）
與科學(xué)發(fā)展觀相關(guān)的熱點(diǎn)：
經(jīng)濟(jì)層面：經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式問題（產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)）、三農(nóng)問題（建設(shè)社會主義新農(nóng)村）
社會層面：民生問題（就業(yè)、分配、保障、穩(wěn)定）都與和諧密切相關(guān)
文化層面：社會主義核心價(jià)值體系（以民族主義為核心的愛國主義精神、以改革創(chuàng)新為主的時(shí)代精神）、社會主義榮辱觀、文化機(jī)制與體制（文化事業(yè)：公共文化服務(wù)體系；文化產(chǎn)業(yè)：產(chǎn)業(yè)模式）、網(wǎng)絡(luò)文化、優(yōu)化文化環(huán)境 政治層面: 政績觀、服務(wù)型政府（基本特征）、社會管理
自己按照專題的形式去整理。按照表現(xiàn)、原因、對策的形式去梳理。
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