第一篇：開展向最美教師張麗莉?qū)W習(xí)活動的實施方案

開展向最美教師張麗莉?qū)W習(xí)活動的實施方案

佳木斯第十九中學(xué)教師張麗莉的英雄壯舉，在全社會產(chǎn)生強(qiáng)烈反響，她是一位偉大的時代英雄。根據(jù)師市教育局《關(guān)于組織開展“尋找身邊的張麗莉”活動的通知》，為把學(xué)習(xí)活動切實開展好，現(xiàn)制定“最美教師張麗莉”學(xué)習(xí)活動的實施方案。

一、開展向最美教師張麗莉?qū)W習(xí)活動的總體要求

張麗莉是實踐社會主義先進(jìn)思想道德的楷模，是全國人民學(xué)習(xí)的榜樣，她的舍己救人的英雄壯舉，愛生如子的大愛情懷，愛崗敬業(yè)的職業(yè)操守，爭創(chuàng)一流的進(jìn)取精神，助人為樂的崇高品格和高尚精神順應(yīng)了社會進(jìn)步的時代潮流。開展向最美教師學(xué)習(xí)活動，要以傳承和弘揚張麗莉精神為主題，立足崗位，堅持貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，積極創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式、創(chuàng)新手段，推動學(xué)習(xí)張麗莉活動常態(tài)化。廣泛進(jìn)行張麗莉事跡、張麗莉精神和身邊張麗莉式模范人物的宣傳教育，廣泛普及愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會的精神，引導(dǎo)教職工努力成為張麗莉精神的傳播者、弘揚者和實踐者。

二、開展學(xué)習(xí)最美教師張麗莉活動的主要內(nèi)容

1、全面開展主題教育實踐活動。在教職工中廣泛開展以“學(xué)習(xí)張麗莉大美大愛精神”為主題的教育實踐活動，通過開展一次討論會、座談會、演講會、寫學(xué)習(xí)心得、作文競賽等形式，集中開展學(xué)習(xí)張麗莉主題活動日，引導(dǎo)教職工了解張麗莉先進(jìn)事跡，崇尚張莉麗高尚品德，感悟張麗莉時代精神。

2、弘揚和實踐張麗莉的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神。在學(xué)習(xí)活動中，結(jié)合學(xué)校實際，按照《教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，廣泛開展職業(yè)理想、職業(yè)精神和職業(yè)道德大討論，引導(dǎo)廣大教職工努力提師德素養(yǎng)，樹立良好教風(fēng)，爭做人民滿意的好老師。

3、深入推進(jìn)以張麗莉精神為重要內(nèi)容的學(xué)校文化建設(shè)。廣泛開展“三好一滿意”為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)張麗莉活動。從報紙和網(wǎng)絡(luò)上下載英雄事跡，全面了解事情的經(jīng)過，從中體會“英雄” 的當(dāng)機(jī)立斷的英雄膽識和氣魄。從思想深處體會英雄的大美品質(zhì)，撰寫心得體會，集體交流，用“英雄”形象引導(dǎo)自己行動。

4、大力宣傳學(xué)習(xí)張麗莉先進(jìn)典型。通過廣播、黑板報等形式，掀起學(xué)習(xí)最美教師張麗莉的熱潮，激勵全體教師爭做張麗莉式的新時代最美最有道德的人。大力宣傳表彰為師生服務(wù)的先進(jìn)典型，繼續(xù)開展教學(xué)明星評選表彰活動，開展?fàn)巹?chuàng)教學(xué)能手，管班能手活動，及時發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型，大力宣傳高尚風(fēng)范和優(yōu)良品格，用身邊人、身邊事教育影響所有的人。

三、加強(qiáng)開展學(xué)習(xí)張麗莉活動的組織領(lǐng)導(dǎo)

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。校黨支部和各科室要充分認(rèn)識深入開展學(xué)習(xí)張麗莉活動的重要意義，把組織開展學(xué)習(xí)、宣傳張麗莉活動擺上重要議事日程，抓緊抓實，做到學(xué)有成效。

2、注重工作實效。校黨支部和各科室要堅持求真務(wù)實、結(jié)合工作真抓實干，嚴(yán)防學(xué)習(xí)走過場，充分利用開展學(xué)習(xí)張麗莉先進(jìn)事跡的大好契機(jī)，運用喜聞樂見的方式，搭建所有員工便于參與的平臺，開辟樂于接受的渠道，調(diào)動廣大員工的學(xué)習(xí)積極性，參與的主動性，全面提高個人自身綜合素質(zhì)。

3、營造良好氛圍。在開展學(xué)習(xí)張麗莉活動中，首先要大力宣傳張麗莉事跡、張麗莉精神，圍繞深入開展學(xué)張麗莉活動的總體要求和主要內(nèi)容，充分利用廣播、文化廣角等宣傳陣地，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)張麗莉活動的影響力，努力營造學(xué)習(xí)張麗莉精神、爭當(dāng)先進(jìn)模范的良好氛圍。

4、建立長效機(jī)制。學(xué)校將學(xué)習(xí)張麗莉活動當(dāng)作一項長期工作來抓，列入年度工作計劃和安排，將學(xué)習(xí)張麗莉活動納入思想道德教育和思想政治教育工作質(zhì)量考核體系，確保學(xué)習(xí)張麗莉活動堅持不懈、常抓常新。

四、主要措施

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立開展活動組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校決定成立學(xué)習(xí)張麗莉活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：處工會主席徐獻(xiàn)禮 副組長：處教育督導(dǎo)室王倫霞

成員：楊文清、張小寶、王海英、董增堂、張敏。

在開展學(xué)習(xí)張麗莉活動中，學(xué)校校長作為活動的具體責(zé)任人，要結(jié)合學(xué)校實際，探索師生滿意的新措施、新辦法，查找工作中的不足。各班組建立完善好人好事登記，每位教師每周至少為學(xué)生做一件好事，并做好相關(guān)記錄，學(xué)校要不斷總結(jié)深入挖掘先進(jìn)典型，向上級部門推薦師德師風(fēng)優(yōu)秀者。

塔水處教育督導(dǎo)室 2013年3月1日

第二篇：向最美教師張麗莉?qū)W習(xí)

向最美教師張麗莉?qū)W習(xí)

看了張麗莉教師的感人事跡，內(nèi)心不由的感到欽佩，一名年輕的女教師為了她的學(xué)生和她的教育事業(yè)奉獻(xiàn)的太多太多了，她所獻(xiàn)出的不僅僅是時間和精力，還有她的愛甚至是她寶貴的生命，這樣的一個年輕的生命，究竟是什么讓她有了如此大的勇氣，她的決心、堅持和信念讓我感覺到了深深的震撼??

5月8日一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱??這個不平凡的瞬間感動了國人。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報道后，在社會各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。她的這一壯舉使我們多少教師都無法比擬的，同樣是教師有著同樣的使命我們應(yīng)該向張麗莉教師學(xué)習(xí)的東西太多太多了??

首先，作為教師要具有張麗莉一樣能在關(guān)鍵時刻，挺身而出的精神。張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。

其次，作為老師，更要有一顆關(guān)愛孩子的心。正是這種愛心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

再次，作為教師，更要有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的高尚師德。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，學(xué)生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)

最后、作為教師，學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

學(xué)校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第三篇：區(qū)中學(xué)開展向最美教師張麗莉同志學(xué)習(xí)活動

區(qū)中學(xué)開展向最美教師張麗莉同志學(xué)習(xí)活動

5月23日接到了市教育局關(guān)于“學(xué)習(xí)宣傳張麗莉同志先進(jìn)事跡的通知”后，我校認(rèn)真貫徹響應(yīng)教育局號召，積極組織全校師生對張麗莉同志的先進(jìn)事跡進(jìn)行學(xué)習(xí)。

學(xué)校號召全體教師要學(xué)習(xí)張麗莉臨危不懼、舍己救人的高尚情操；學(xué)習(xí)張麗莉愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神；學(xué)習(xí)張麗莉關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德；學(xué)習(xí)張麗莉勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。

學(xué)校精心組織安排，先是把學(xué)習(xí)張麗莉的相關(guān)資料傳到學(xué)校辦公系統(tǒng)上，接著組織座談、論壇、作文競賽等多種形式宣傳張麗莉的先進(jìn)事跡，把學(xué)習(xí)張麗莉先進(jìn)事跡與提高廣大教師的思想覺悟、道德修養(yǎng)結(jié)合起來；把學(xué)習(xí)張麗莉先進(jìn)事跡與學(xué)生思想教育結(jié)合起來；把學(xué)習(xí)宣傳張麗莉先進(jìn)事跡與我校涌現(xiàn)出的教學(xué)名師等先進(jìn)模范事跡典型宣傳結(jié)合起來，開展有深度、有實效的學(xué)習(xí)宣傳活動，推動全校進(jìn)一步形成學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍。

通過深入學(xué)習(xí)，促進(jìn)了我校教師職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高，增強(qiáng)了教師服務(wù)學(xué)生的意識，提高了自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，把真心關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展作為工作的重心，在工作中牢固樹立愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的精神。

教務(wù)處 2012.6.4

第四篇：向最美女教師張麗莉?qū)W習(xí)

向最美教師張麗莉?qū)W習(xí),用平凡來詮釋偉大 當(dāng)聽到各大媒體報道關(guān)于女教師張麗莉事跡的時候，心里久久不能平靜。面對一個和自己一樣年輕的80后，雖然不在同一個城市，卻擁有同一個職業(yè)。她能夠舍己救人，將生死置之度外，為了救自己的“孩子”而卷入車輪之下，而導(dǎo)致高位截癱，真是讓人感動讓人佩服她的勇氣，一個平凡而又不平凡的女教師，她感動得不僅僅是佳木斯一座城市，更感動了城外的這些關(guān)注者。

不需要華麗的詞語，更不需要豐富的詞藻，我只想用最樸實無華，真情的描述，表達(dá)自己內(nèi)心的波動，表達(dá)自己的一份感情。自從知道和自己差不多年齡的她，我就時刻關(guān)注她、擔(dān)心她，就像掛念一個相隔甚遠(yuǎn)的姐姐，我不想知道國家會給她多少錢，會給她什么稱號，會給她什么特殊待遇，我只想知道她現(xiàn)在是否安好，是否生活能夠正常。沒有了雙腿的她將如何去生活？沒有孩子的她能否有人照顧？她的丈夫會不會棄她而去？年輕的她能堅持住嗎？她還能在三尺講臺上繼續(xù)教書育人嗎？還能實現(xiàn)她自己的教學(xué)夢想嗎？心里有無數(shù)個如何？無數(shù)個問號，令人揪心，不是心痛，不是同情，而是感動和佩服。

她用她柔弱的身軀換來了兩名學(xué)生的生命安全，把生的希望留給自己的學(xué)生，危險留給了自己，人人都能這樣嗎？答案是否定的。同樣是80后的我，同樣是一位人民教師，學(xué)習(xí)了張麗莉老師的事跡后才知道自己是多么的渺小，多么無地自容。我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，向她致敬。

張老師關(guān)鍵時刻的一推，并非破空而來的神跡，她日常就是一位敬業(yè)而慈愛的良師。幾年前的一個冬天，她為了保護(hù)一個學(xué)生，被一輛滑得剎不住的自行車掛破了褲子?，F(xiàn)在看來，那幾乎就是前幾天這場災(zāi)難的預(yù)演。從幾年前開始，她每月資助一個家庭困難的學(xué)生一百元錢，寒暑假也不間斷。一邊關(guān)心學(xué)生成績，一邊關(guān)照學(xué)生生活，張老師為學(xué)生付出了智慧、金錢和心血，愛學(xué)生已經(jīng)成了她的下意識。從張麗莉老師的幾張生活照來看，她是一個容貌美麗、熱愛生活的女孩。從張老師親友、學(xué)生的敘述來看，她是一位心思細(xì)密、善于換位思考的女性。正是因為心中有愛，她在平?？偸遣宦暡豁懙姆瞰I(xiàn)，而到了生死瞬間則是拼卻性命的庇護(hù)。

張老師目前還躺在病床上,但未來的路還很長。她英勇而無私的行為，令人感佩，也促人深思。很長一段時間以來，我們一邊抱怨人心不古，互信缺失，一邊對周圍加意防范，吝于付出。屢屢曝出的社會新聞似乎統(tǒng)一人們的認(rèn)識：昨天有個老人倒在地上沒人敢扶，前天有人扶倒地的人卻被賴上，而大前天還有倒地的小女孩兒被碾壓多次，過往車輛都不肯停，行經(jīng)路人匆匆而過??在這種彌漫著焦慮和冷漠的空氣中，似乎誰也不敢再輕易向別人展開笑臉，伸出雙手，而且誰都能找出不再微笑和伸手的“正當(dāng)”理由。抱怨成了常態(tài)，提防成了共識，人與人之間的溝通變得困難，簡單的事情因為心理成本的增加而變得復(fù)雜。人們?yōu)檫@種自設(shè)的樊籬所苦，但又無力打破這種怪圈。

事實上，樊籬是可以清除的，怪圈是可以沖破的。張麗莉老師的高尚行為，證明我們生活的時代中仍然有善的因子、愛的種子廣布民間。沒有豪言壯語，但每天都在給世界發(fā)送溫暖。沒有怨天尤人，給社會傳播正能量。面對張老師的高尚行為，我們都應(yīng)對慣常思維有所反?。喝诵灾忻篮玫囊幻娌⑽闯翜S，把社會看得漆黑可能是因為觀察的視角有誤，如果你總是以悲觀失落的心情面向世界，世界返還給你的可能就是更多的煩惱和憂慮。如果你總是以熱情積極的態(tài)度走出家門，社會返還給你的可能就是不間斷的進(jìn)步和越來越美好的心情。

“最美女教師”名下無虛，她在生死瞬間給我們上了最生動的一課。我們祝福她能脫離生命危險，重新回到她的學(xué)生中。更希望她的美麗化作春風(fēng)，給我們帶來更多的溫暖。

2012年5月8日，在一輛失控客車突然沖向?qū)W生的危急關(guān)頭，她用羸弱的臂膀奮力推開了學(xué)生，自己卻身負(fù)重傷，雙腿高位截肢。她的英雄事跡激蕩人心、溫暖社會，被譽為“最美女教師”。近日來，全國上下都在開展轟轟烈烈的向張老師學(xué)習(xí)的熱潮，我不禁在想：我也作為一名教師，應(yīng)該學(xué)習(xí)她的哪些精神？我在日常工作中應(yīng)該怎么做呢？

首先，我應(yīng)該學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生的精神。細(xì)微之處見精神。張麗莉老師給學(xué)生買礦泉水、買面包的平凡事情給我們樹立了要關(guān)愛學(xué)生的好榜樣。關(guān)愛學(xué)生不僅要關(guān)心他（她）的前途，也要關(guān)心日常生活。雖然自己平時也關(guān)愛學(xué)生，但還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我深深地感覺到了‘莫以善小而不為’，要讓學(xué)生感到老師的關(guān)愛無處不在。

其次，我要學(xué)習(xí)她兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)的精神。張麗莉老師工作五年，積極工作的態(tài)度讓我們更深刻地感受到了老師是辛勤的“園丁”，是燃燒自己的“蠟燭”。俗話說：干一行，愛一行。作為老師，認(rèn)真地上好每一節(jié)課、積極地完成學(xué)校的各項工作、耐心地教好每一個學(xué)生是我美好的向往。我應(yīng)該積極行動起來，更認(rèn)真地備課，上好每一節(jié)課，更認(rèn)真地批改全體學(xué)生的作業(yè)，努力把學(xué)生的潛力更充分地發(fā)揮出來。

再次，我要學(xué)習(xí)她舍己為人的高尚情操。張麗莉老師在車輛失控時，她能奮不顧身、毅然決然地把學(xué)生推開，把自己從安全推向危險，在如今實在是不多見，正是這件事體現(xiàn)了張老師舍己為人的高尚情操。老師的這種高尚情操值得我學(xué)習(xí)。在今后的工作里，我要更加努力把學(xué)生教育的更好。從小事做起，從身邊的事情做起。

最后，我要學(xué)習(xí)舍小家顧大家的職業(yè)操守。準(zhǔn)備要等到孩子畢業(yè)才要孩子，可以看出她始終把學(xué)生放在首位，把自己和家庭放在后面的舍小家、顧大家的職業(yè)操守。在平凡的人們當(dāng)中，其實很多人都是這樣默默地為這個大家庭奉獻(xiàn)著。所以，在今后的工作中，要更多地想著集體大家庭。

張麗莉老師只是我們教師隊伍中的一個縮影，是我們優(yōu)秀隊伍中的一員，是我們的一個好榜樣。我們向張老師們致敬、祝福。

在這個物欲橫流的今天，我們教師隊伍能兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守已經(jīng)實屬不易。當(dāng)然，我們要更多地向這位老師學(xué)習(xí)，讓教師這個名字能出淤泥而不染，煥發(fā)更多光彩。

“生命如花，美在瞬間”。

教師，人類靈魂的工程師，自古人們都把教師比作春蠶，因為教師能將自己所有的心血都傾注在教育事業(yè)上。而現(xiàn)在，教師卻不僅僅只是知識的傳授者，更成為了學(xué)生生命保駕護(hù)航的天使。

張麗莉，一個普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，她是我學(xué)習(xí)的楷模。下面從三個方面談以下本人學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師----張麗莉的心得體會：

一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。

張麗莉老師有著崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。當(dāng)危險來臨，挺身而出，這正是平時把愛全部傾注給學(xué)生們的表現(xiàn)。

二、對工作要有一顆事業(yè)心和責(zé)任感。

我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)她以學(xué)生為本，以育人為首的精神。張麗莉老師牢固樹立了教師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺與她比起來，差距實在是太大了。

三、教師要做到尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)張麗莉老師的事跡，我進(jìn)一步體會到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個孩子，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

學(xué)校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

雖然不希望再有這樣的慘劇發(fā)生，我們也不能都去大街上舍己救人，但是我們可以把她的精神帶到工作和生活中去，學(xué)習(xí)她的人生觀和價值觀，從身邊的小事做起，處處以別人的利益和集體的利益為重。作為80后，一名年輕的大學(xué)教師，深感自己在教育事業(yè)上任重而道遠(yuǎn)，我愛自己也慶幸自己選擇了這個職業(yè)，愛自己的學(xué)生，上班兩年來和自己的學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的感情，有時候?qū)W生犯

點小錯誤，不會去責(zé)罵他們，而是用寬容的心去包容，耐心的教育他們的錯誤。因為心里知道自己上學(xué)時也會犯這樣或那樣的錯誤，你去理解學(xué)生，學(xué)生也會理解你，因為我們都還年輕。

2013/5/20

第五篇：向最美女教師張麗莉?qū)W習(xí)

向最美女教師張麗莉?qū)W習(xí)

美麗的女教師，可貴的正能量

張麗莉、譚千秋等老師的高尚行為，證明我們生活的時代中仍然有善的因子、愛的種子廣布民間。他們沒有豪言壯語，但每天都在給世界發(fā)送溫暖。他們沒有怨天尤人，總是給社會傳遞正能量。

車禍瞬間，她推開學(xué)生，而自己雙腿被軋。黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)29歲的女教師張麗莉，為救學(xué)生身受重傷，至今躺在重癥監(jiān)護(hù)室沒有蘇醒。連日來，她的事跡在網(wǎng)絡(luò)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，張麗莉也被網(wǎng)友們稱為“最美女教師”。

5月8日晚上，放學(xué)時間。學(xué)校門口一輛大客車突然啟動，撞向前面的大客車，使這輛車向前面幾個毫無知覺的學(xué)生沖去。電光火石之間，張麗莉老師沖上來推開學(xué)生，自己卻被卷入車底……在那個生死時刻，張老師但凡有一絲遲疑，就來不及把學(xué)生推開，幾個更加年輕的生命勢必遭逢大難。然而她義無反顧地沖了上去，自己身負(fù)重傷，保得學(xué)生安然。

這是一種視學(xué)生生命至高的不假思索的行為，是一種將愛學(xué)生融入自己血液、化為行動本能的可貴品質(zhì)，是一種古已有之于今也沒有失傳的大愛之舉，是一種足以感動中國、值得所有人學(xué)習(xí)的高尚情操。她的舍己救人，讓我們想起四川南充那位為了保護(hù)學(xué)生而被10多名歹徒持刀砍傷的鄭經(jīng)偉老師，想起汶川地震中那位伸開雙臂保得四名學(xué)生平安卻犧牲了自己性命的譚千秋老師。危險來臨時，他們都采取了對學(xué)生有利而置自己于險境的方式，完美地詮釋了“師德”二字的千鈞之重和崇高偉大。

張老師關(guān)鍵時刻的一推，并非破空而來的神跡，她日常就是一位敬業(yè)而慈愛的良師。幾年前的一個冬天，她為了保護(hù)一個學(xué)生，被一輛滑得剎不住的自行車掛破了褲子。現(xiàn)在看來，那幾乎就是前幾天這場災(zāi)難的預(yù)演。從幾年前開始，她每月資助一個家庭困難的學(xué)生一百元錢，寒暑假也不間斷。一邊關(guān)心學(xué)生成績，一邊關(guān)照學(xué)生生活，張老師為學(xué)生付出了智慧、金錢和心血，愛學(xué)生已經(jīng)成了她的下意識。從張麗莉老師的幾張生活照來看，她是一個容貌美麗、熱愛生活的女孩。從張老師親友、學(xué)生的敘述來看，她是一位心思細(xì)密、善于換位思考的女性。正是因為心中有愛，她在平常總是不聲不響的奉獻(xiàn)，而到了生死瞬間則是拼卻性命的庇護(hù)。

張老師目前還躺在病床上，生死未卜。(心得體會　004km.cn)她英勇而無私的行為，令人感佩，也促人深思。很長一段時間以來，我們一邊抱怨人心不古，互信缺失，一邊對周圍加意防范，吝于付出。屢屢曝出的社會新聞似乎也在印證著人們的認(rèn)識：昨天有個老人倒在地上沒人敢扶，前天有人扶了倒地的人卻被賴上，而大前天還有倒地的小女孩兒被碾壓多次，過往車輛都不肯停，行經(jīng)路人匆匆而過……在這種彌漫著焦慮和冷漠的空氣中，似乎誰也不敢再輕易向別人展開笑臉，伸出雙手，而且誰都能找出不再微笑和伸手的“正當(dāng)”理由。抱怨成了常態(tài)，提防成了共識，人與人之間的溝通變得困難，簡單的事情因為心理成本的增加而變得復(fù)雜。人們?yōu)檫@種自設(shè)的樊籬所苦，但又無力打破這種怪圈。

事實上，樊籬是可以清除的，怪圈是可以沖破的。張麗莉、譚千秋等老師的高尚行為，證明我們生活的時代中仍然有善的因子、愛的種子廣布民間。他們沒有豪言壯語，但每天都在給世界發(fā)送溫暖。他們沒有怨天尤人，總是給社會傳遞正能量。面對張老師的高尚行為，我們都應(yīng)對慣常思維有所反省：人性中美好的一面并未沉淪，把社會看得漆黑可能是因為觀察的視角有誤，如果你總是以悲觀失落的心情面向世界，世界返還給你的可能就是更多的煩惱和憂慮。如果你總是以熱情積極的態(tài)度走出家門，社會返還給你的可能就是不間斷的進(jìn)步和越來越美好的心情。

“最美女教師”名下無虛，她在生死瞬間給我們上了最生動的一課。我們祝福她能脫離生命危險，重新回到她的學(xué)生中。更希望她的美麗化作春風(fēng)，給我們帶來更多的溫暖。