第一篇：大班美術(shù)活動(dòng)《煙花》教案

學(xué)校：綠汁鎮(zhèn)中心幼兒園

授課教師：李曉玲 日期：2017年4月1日

教案編號(hào)：11

大班美術(shù)活動(dòng)《煙花》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞煙花圖片，感受煙花的造型美、色彩美。

2、嘗試用各種點(diǎn)、線組合繪畫煙花。

3、能夠大膽表現(xiàn)煙花，感受繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

煙花ppt、視頻、音樂(lè)、黑色卡紙（背景圖）、顏料、棉簽、小抹布 展示板 活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞視頻，激發(fā)幼兒興趣。

教師：寶貝們，今天李老師給你們帶來(lái)了一件特別的禮物，想不想知道是什么呢？

教師：看！這是什么？ 教師：煙花到天空中怎么樣？

教師：過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候，夜晚的天空中真熱鬧。隨著“呯，叭”聲，一朵朵煙花爆出來(lái)，五顏六色，真是好看極了。

2、觀看圖片，感受煙花的美。（1）瀏覽部分圖片，整體感受。

教師：這里還有許多美麗的煙花，我們一起來(lái)看一看。（2）重點(diǎn)欣賞幾幅煙花圖片。

教師：有哪些顏色的煙花？是什么形狀的？像什么？（可動(dòng)作模仿）觀看線條組成的煙花。

教師：煙花打到天空中，慢慢散開(kāi)，越變?cè)酱?！它們有的線條長(zhǎng)，有的線條短短的，有的都變成小點(diǎn)啦！有的線條直直的，有的彎彎的，還有的像閃電。

觀看單個(gè)煙花圖片。

教師：這個(gè)煙花是什么樣子的？有什么顏色？最里面是什么顏色？然后呢？

觀看一組煙花圖片。

教師：有的煙花也像小朋友一樣，有的是幾個(gè)好朋友密密的靠在一起。它們有的散的比較大，有的剛剛散開(kāi)。有的在高高的天空中，有的在矮一點(diǎn)的地方。

3、幼兒創(chuàng)作。

（1）出示材料、范畫，共同討論作畫方法。

教師：我們也來(lái)畫一畫美麗的煙花！煙花“啪”的升到天空中，散開(kāi)來(lái)，越放越大，我們畫的時(shí)候可以畫完一圈再畫一圈，用不同的線條和點(diǎn)子進(jìn)行裝飾。

（2）師生共同示范，完成范畫。（3）交代要求，幼兒作畫。

4、展示、評(píng)價(jià)。

教師：這么多五彩繽紛、五顏六色的煙花，把夜空打扮的真美！教師：說(shuō)說(shuō)看，你喜歡哪幅煙花？

第二篇：美術(shù)活動(dòng)《放煙花》教案

趣味美術(shù)氣球爆畫《放煙花》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能感受節(jié)日熱鬧、歡樂(lè)的氣氛。

2、幼兒能以游戲的形式感受爆色的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：裝有各種顏色的小氣球、兩張畫有煙花筒背景的畫布、長(zhǎng)鐵絲鉤人手一根、鞭炮聲的音樂(lè)、放煙花的小視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)鞭炮聲音樂(lè)，讓小朋友感受放鞭炮時(shí)的熱鬧氣氛。

小朋友聽(tīng)到了什么聲音？你在什么時(shí)候聽(tīng)到過(guò)？你們感受到了什么？（幼兒討論）

2、觀看放煙花視頻，感受煙花綻放的美麗景色。

①小朋友看看煙花在天空綻放時(shí)美嗎?那看看它們都有哪些顏色？（引導(dǎo)幼兒觀察煙花的顏色）

②小朋友都放過(guò)煙花嗎？今天，老師給小朋友們準(zhǔn)備了不一樣的煙花，我們來(lái)看看是什么煙花？

3、出示“氣球煙花”，引發(fā)幼兒興趣。

小朋友來(lái)看看，這是什么煙花？（氣球煙花）你放過(guò)氣球煙花嗎？我們要怎樣來(lái)放氣球煙花呢？

4、示范放“煙花”。

現(xiàn)在，老師要放“煙花”了哦，小朋友可要睜大眼睛看清楚老師是怎么樣放的哦?

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試放“煙花”，根據(jù)幼兒情況提出放“煙花”時(shí)的問(wèn)題并總結(jié)。

6、放“煙花”游戲。

小朋友想不想放“煙花”呢？接下來(lái)，老師要帶你們到外面放“煙花”了，在放“煙花”前，老師有要求，小朋友要仔細(xì)聽(tīng)哦?。ㄓ描F絲鉤時(shí)，鐵絲鉤要向下，不要對(duì)著小朋友戳，也不要傷到自己；放煙花時(shí)，不推不擠，不拿著鐵絲鉤亂跑亂竄，聽(tīng)到音樂(lè)是再放煙花，要注意安全保護(hù)好自己。）

7、幼兒戶外放“煙花”，老師巡回觀察指導(dǎo)。

第三篇：幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《煙花》及教學(xué)反思

《大班美術(shù)活動(dòng)教案《煙花》含反思》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看大班美術(shù)活動(dòng)教案《煙花》含反思！

設(shè)計(jì)思路：

幼兒通過(guò)繪畫來(lái)表達(dá)表現(xiàn)人們歡度節(jié)日的愉快氛圍，讓幼兒在節(jié)日的愉快氛圍中用自己的筆觸表現(xiàn)生活，記錄生活中的美。此次活動(dòng)《煙花》。意在通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。培養(yǎng)幼兒的繪畫能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試表現(xiàn)仰面人的形態(tài)并合理安排畫面。

2、體驗(yàn)看煙花的快樂(lè)以及過(guò)節(jié)時(shí)的愉快氛圍。

3、認(rèn)識(shí)煙花，知道煙花是新年和慶?；顒?dòng)上燃放的。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

畫面合理布局以及表現(xiàn)仰面人的形態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、Ppt課件：煙花。

2、人手一只記號(hào)筆、蠟筆、紙、教師的范例。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶經(jīng)驗(yàn)，引起興趣

“我們中國(guó)有著許多的傳統(tǒng)節(jié)日，比如：中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、春節(jié)等等。我們也有許多慶祝節(jié)日的方式，我們來(lái)看一看這是什么?”

小結(jié)：我們都很喜歡過(guò)節(jié)，過(guò)節(jié)真熱鬧，美麗的煙花太漂亮了!

二、觀察比較、了解特征

1、認(rèn)識(shí)仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)

一起看煙花。美麗的煙花放得很高很高，你覺(jué)得這兩個(gè)小朋友誰(shuí)能看得到煙花?

小結(jié)：原來(lái)我們要把頭仰起來(lái)，仰得高高的才容易看得到美麗的煙花。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)仰面人的動(dòng)作。

2、對(duì)比觀察、了解特征

正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方?

小結(jié)：正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的，所以我們?cè)诋嬔雒嫒说臅r(shí)候也要把畫畫的順序顛倒一下。(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))正面人的臉是從上往下畫的(從頭發(fā)開(kāi)始往下畫)，而仰面人的臉要從下往上畫(是從頭發(fā)開(kāi)始往上畫)。

三、欣賞煙花

1、課件演示，初步了解煙花的基本形狀。

這是什么?(煙花)

煙花象什么?都有些什么顏色?

(豐富詞匯：五顏六色，彩色的)

2、煙花真漂亮，你們想放煙花嗎?

今天我們用蠟筆來(lái)放煙花好嗎?

四、教師示范，個(gè)別幼兒操作嘗試。

(1)先定好畫小人的位置，找到紙的最中間的位置畫人物的腦袋。

(1)畫仰面人時(shí)，教師畫臉的輪廓，個(gè)別幼兒嘗試添畫五官。(腦袋圓圓畫中間，頭發(fā)黑黑占一半，再畫眼睛和鼻子，嘴巴彎彎像座橋，別忘耳朵在兩邊。)

(2)引導(dǎo)語(yǔ)：小人畫好了，我們還能在身邊增加一些裝飾，你看，小區(qū)里還有綠化帶呢!

(3)引導(dǎo)語(yǔ)：我們看到的煙花可漂亮啦!美麗的煙花放得又大有高，還五顏六色呢!

五、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

創(chuàng)作要求：

1、思考畫面安排，主體明顯(小人畫得大一些，特別是腦袋要畫的大一些)。

2、仰面人的五官?gòu)南峦袭嫞⒁獠灰鸭埖惯^(guò)來(lái)畫。

指導(dǎo)語(yǔ)：“學(xué)畫仰面人倒過(guò)來(lái)的臉，才是我們今天學(xué)到的新本領(lǐng)，XXX把紙倒過(guò)來(lái)畫正面人的臉，看來(lái)沒(méi)有學(xué)會(huì)今天的本領(lǐng)哦!XXX已經(jīng)學(xué)會(huì)畫仰面人的臉了，我真高興呀!那么你們學(xué)會(huì)了嗎，都快點(diǎn)試一試?！?/p>

3、煙花有的大，有的小，顏色都很鮮艷哦!

六、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

1、幼兒畫面安排是否合理。

2、仰面人的五官形態(tài)是否正確、布局是否合理。

結(jié)束活動(dòng)：

1、講評(píng)，表?yè)P(yáng)大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼。

2、我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來(lái)看煙花吧!

活動(dòng)延伸：

回家和爸爸媽媽一起放煙花。

教學(xué)反思：

活動(dòng)中孩子都表現(xiàn)極大的興趣，孩子通過(guò)稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來(lái)喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實(shí)在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語(yǔ)權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因?yàn)闊o(wú)知或忽視而剝奪了孩子在這個(gè)時(shí)期的表達(dá)權(quán)利。孩子的作品往往表達(dá)了許多意向和情感，那些線條和色彩，有了象征內(nèi)心世界的特別意義，如果老師注意傾聽(tīng)孩子的“心靈畫語(yǔ)”，那么你就開(kāi)啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門。

在今后的教學(xué)工作中我會(huì)不斷探索、向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，努力提高自己的美術(shù)教學(xué)能力。讓一股股“活”水注入到藝術(shù)這個(gè)神圣殿堂中來(lái)，讓藝術(shù)豐富孩子們的生活，充實(shí)孩子們的生活。

大班美術(shù)活動(dòng)教案《煙花》含反思這篇文章共4520字。

第四篇：大班美術(shù)活動(dòng)教案

大班美術(shù)活動(dòng)教案大全

大班美術(shù)教案對(duì)大班美術(shù)教師是非常重要的，它能夠幫助美術(shù)教師順利進(jìn)行教育工作，并對(duì)他們提升教學(xué)質(zhì)量有許多的幫助?？靵?lái)寫一篇大班美術(shù)活動(dòng)教案大全吧。下面是我為大家收集有關(guān)于大班美術(shù)活動(dòng)教案大全，希望你喜歡。

#91513大班美術(shù)活動(dòng)教案大全1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在了解水仙花外形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用水墨畫形式繪畫水仙花。

2.初步掌握勾線填色的方法來(lái)表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。

3.激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握勾線填色的方法來(lái)表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。

難點(diǎn)：用毛筆作畫時(shí)線條大膽流暢，能初步運(yùn)用留白方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解水仙花的基本部位特征。

2.宣紙、毛筆、墨、顏料、水桶、抹布若干。

3.ppt課件、示范畫。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶導(dǎo)入

師：(出示水仙花圖片)小朋友，我們都認(rèn)識(shí)過(guò)水仙花，那你能說(shuō)說(shuō)水仙花由哪幾個(gè)部分組成的嗎?它們分別是長(zhǎng)什么樣子的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

教師小結(jié)：水仙花有圓圓的球莖，彎彎長(zhǎng)長(zhǎng)的根，綠綠長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子，還有白白的六瓣花。

二、學(xué)習(xí)勾畫水仙花的外形

1、介紹作畫材料

師：今天，我們就來(lái)畫畫水仙花?？纯蠢蠋煘槟銈儨?zhǔn)備的材料。(毛筆、墨汁、顏料、宣紙和毛巾)

小結(jié)：今天我們就要用水墨畫的方式畫水仙花。

2.出示范例，討論繪畫方法

(1)師：你看我們應(yīng)該先畫什么呢?(引導(dǎo)幼兒按照生長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行繪畫：先畫球莖)

(2)師：水仙花球莖像什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出像大蒜頭一瓣瓣)

教師示范畫出水仙花球莖。(邊畫邊說(shuō)出蘸墨及握筆注意點(diǎn))

(3)師：球莖上慢慢長(zhǎng)出什么?(細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的根和綠綠長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子)我先請(qǐng)一位小朋友來(lái)畫畫水仙花的根和葉子(幼兒嘗試)

(4)老師也想來(lái)畫畫的，看好老師和他畫的方法一樣嗎?(教師示范)現(xiàn)在我們一起來(lái)把剩下的葉子畫一下吧，我們要把毛筆豎起來(lái)輕輕的畫哦。

提醒：你們要記住了哦，畫葉子的時(shí)候要用一筆完成，這樣才可以把水仙花變得更加漂亮。

(5)師：最后再畫上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么樣的呀?(水仙花由圓圓的花心和6片花瓣組成的)

教師小結(jié)：我們按照水仙花的生長(zhǎng)方式從球莖、根、葉子和花朵，現(xiàn)在我們把畫好的水仙花裝到花盆里吧。(教師添畫花盆)

三、學(xué)習(xí)為水仙花上色

1.師：你們看，一盆水仙花畫好了，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)給它穿上漂亮的衣服吧。蘸顏料的時(shí)候要把顏料蘸的飽滿一點(diǎn)，從上往下進(jìn)行涂色。

2.師：誰(shuí)愿意來(lái)試一試呢?(個(gè)別幼兒示范)你看這應(yīng)該怎么上色呢?(強(qiáng)調(diào)從上向下一筆涂色，留有空白沒(méi)關(guān)系，不要反復(fù)填涂)

教師總結(jié)：一副漂亮的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的莖塊應(yīng)該畫在紙的什么地方呀?(靠下方，但要留出花盆的位置)

四、幼兒動(dòng)手畫水仙花，教師巡回指導(dǎo)

1.要求：

(1)根據(jù)水仙花的生長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行繪畫，要注意留出花盆的位置。

(3)畫的時(shí)候要把毛筆寶寶豎起來(lái)。

(4)換顏色的時(shí)候要把毛筆洗干凈，洗干凈了再在毛巾上舔一舔

2.幼兒繪畫教師巡回指導(dǎo)

五、作品展示、點(diǎn)評(píng)

師：我們小朋友的水仙花好了，真漂亮!你最喜歡哪一盆水仙花呢?為什么?(評(píng)講點(diǎn)放在用水用墨上。)

#91514大班美術(shù)活動(dòng)教案大全2

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步知道海洋中常見(jiàn)的幾種形態(tài)、大小、顏色的魚，大概了解魚的基本特征。

2、能用線條和色彩表現(xiàn)出不同魚的基本特征。

3、喜歡魚，并能向同伴講訴自己的作品。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用線條的變化畫出各種各樣的魚。

教學(xué)難點(diǎn)：了解魚的外形特征的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象大膽表述自己喜歡的魚并進(jìn)行繪畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、海底世界魚類視頻

2、白紙、鉛筆、記號(hào)筆、油畫棒

3、教室布置成海底世界

4、教師示范畫“海底世界里的魚”

5、音樂(lè)《水族館》

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教育理論依據(jù)：

本節(jié)課的選取，因?yàn)轸~兒是我們?nèi)祟惖呐笥选Ｔ谟變旱哪X海里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)、模仿的對(duì)象，一日游戲中，幼兒經(jīng)常會(huì)模仿魚兒做游戲，也比較喜歡參與。因此本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒參觀海底世界調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)于海洋、魚類的認(rèn)識(shí)，由淺入深地引導(dǎo)幼兒掌握魚的基本特征：魚兒都有頭、身體、尾、鰭。并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條、圖形、色彩和各種圖案來(lái)裝飾魚寶寶，鼓勵(lì)幼兒大膽想像繪畫出與眾不同的魚兒，能用鮮艷的顏色進(jìn)行涂色，從而培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、觀看視頻，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣。

今天，老師給你們帶來(lái)了一段非常好看的海洋動(dòng)畫片，你們想不想看呢?(想)

視頻看完了，誰(shuí)能來(lái)告訴我，你看到哪些魚呢?

(幼兒自由交流回答，如：熱帶魚、鯊魚、鯨魚、金魚、劍魚、比目魚、珍珠魚、帶魚、五色魚等)

二、觀看范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞、討論并認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的魚。

海底世界里的魚兒可真多呀!你們想不想給魚兒拍照片呢?(想)

今天，我們要去海底世界給魚兒拍照片，小朋友看看海底世界都有哪些魚兒?

咦，我們來(lái)到了哪里?(海底世界)

海底世界里漂亮嗎?(漂亮)

你們看看海底世界里都有哪些魚兒呢?

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看到了哪些魚兒?

(熱帶魚、鯊魚、鯨魚、比目魚等等)

魚寶寶的身體一樣嗎?(不一樣)有什么地方不一樣呢?(幼兒討論，如：頭、身體的形狀)

小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭。

2、幼兒自由討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每種魚都有不同的特征，由不一樣的線條或圖形組成。

這些魚長(zhǎng)得一樣嗎?(不一樣)什么地方不一樣?請(qǐng)你和好朋友之間互相說(shuō)一說(shuō)。(幼兒討論：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同，如：直線、弧線、三角形、圓形等)

誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?這些魚兒一樣嗎?哪里不一樣呢?

幼：不一樣，熱帶魚的身體是三角形，它的身上有許多漂亮的花紋。而鯊魚的身體是橢圓形。

幼：不一樣，帶魚的身體是細(xì)長(zhǎng)形的，而珍珠魚的身體是胖胖的等。

幼：不一樣，它們這些魚都不能變色，只有五色魚會(huì)變出漂亮的顏色，真奇怪。

幼：熱帶魚身上的花紋是由一條一條直線組成的，而比目魚身上的花紋是一個(gè)一個(gè)圓形組成的，所以它們不一樣。

小結(jié)：海底世界里的魚真多呀!每一種魚都有自己的特征，有的大有的小，有的扁圓有的細(xì)長(zhǎng)，有的身上有刺，有的有美麗的花紋，還有的魚會(huì)變色，甚至連游泳的方式也不一樣!真是有趣極了。

#91515大班美術(shù)活動(dòng)教案大全3

災(zāi)魔把成千上萬(wàn)無(wú)辜百姓埋進(jìn)廢墟。

廢墟底下黑洞洞的、陰森森的、冷冰冰的，好可怕啊!

幾天幾夜滴水未進(jìn)的人們痛苦地在死亡線上掙扎著、掙扎著……

死神可高興了!它要去收獲死難者的靈魂。

人們聽(tīng)說(shuō)死神來(lái)了，有的奮力抗?fàn)?，齊心高唱《團(tuán)結(jié)就是力量》，死神望而怯步，躲進(jìn)了陰暗角落，等待時(shí)機(jī)。

有人聽(tīng)說(shuō)死神來(lái)了，嚇得渾身哆嗦，絕望地閉上了雙眼。死神樂(lè)了，忙不迭地將那些脆弱的靈魂收入囊中。

貪得無(wú)厭的死神見(jiàn)廢墟下壓著一個(gè)幼稚園的小孩，雙腿被死死卡住，下半身沾滿鮮血。

她掙扎了幾天幾夜，還是不肯放棄。

死神靠近小女孩，大聲命令：“快給我閉上眼睛!”

“干嗎兇巴巴的，你是誰(shuí)呀?”小女孩生氣了。

“我是死神!懂嗎?”

“不懂，死神是什么東西?可以吃嗎?”

“不可以吃，活活餓死你!”

“我餓了好多天啦，餓不死的。我只想下一場(chǎng)雨，涼快些。你知道嗎，我的名字就叫思雨。”小女孩興奮起來(lái)。

死神見(jiàn)小女孩的生命力如此旺盛，便悄悄化作兩只老虎接近小女孩，小女孩用手一摸，高興得驚叫起來(lái)：“哇，幾天不見(jiàn)，我家兩只大花貓長(zhǎng)這么大了!”

“不，我們是老虎，嚇?biāo)滥?”

“老虎可好玩啦，阿姨帶我們?nèi)タ瘩R戲團(tuán)，老虎鉆圈圈、走鋼絲，可聽(tīng)話啦!”

因?yàn)樾∨⒌哪_被卡住了，只能原地伸手撫摸老虎，一只手摸到老虎的頭頸，摸不到耳朵，另一只手摸到老虎的屁股，沒(méi)摸到尾巴。小女孩“咯咯咯”笑出聲來(lái)。

“死到臨頭了，還笑什么?”老虎生氣了。

“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，”小女孩唱起歌來(lái)便忘了疼痛，“一只沒(méi)有耳朵，一只沒(méi)有尾巴，真奇怪，真奇怪……”

“什么怪老虎，怎么會(huì)沒(méi)有耳朵和尾巴呢?”死神變化的老虎納悶了。

這時(shí)，救援隊(duì)聽(tīng)到了廢墟底下飛出的歌聲，七手八腳挖出通道，將唱歌的小女孩救走了。

死神無(wú)可奈何地退怯了：這個(gè)不怕死的小丫頭，真拿她沒(méi)辦法啊!

#91516大班美術(shù)活動(dòng)教案大全4

有一種鳥(niǎo)叫不死鳥(niǎo)，它不管寒冬臘月、冰天雪日，每天都要在天空上飛翔。

有一種草叫不死草，它不論烈日炎炎、嚴(yán)寒霜雪，無(wú)時(shí)無(wú)望都呈現(xiàn)出一派翠綠。

有一天，一只不死鳥(niǎo)飛到一株不死草面前問(wèn)道：“朋友，你難道真的不會(huì)死亡嗎?”

不死草回答道：“生死是自然的規(guī)律，我有生有死，生命衰老時(shí)也會(huì)死亡?！?/p>

不死鳥(niǎo)問(wèn)道：“人們?yōu)楹谓心悴凰啦菽?”

不死草回答道：“我生時(shí)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都呈現(xiàn)出一派翠綠，死時(shí)也表現(xiàn)出翠綠的形象，我的子子孫孫都永遠(yuǎn)保持著翠綠的形象，所以人們叫我不死草。”

不死鳥(niǎo)贊嘆道：“原來(lái)你總是永葆著翠綠的美好形象，不死的是美好的形象呀!你真不愧為一株美麗的不死草呀!”

隨后不死草對(duì)不死鳥(niǎo)問(wèn)道：“朋友，你難道真的不會(huì)死亡嗎?”

不死鳥(niǎo)回答道：“生列旨必然的規(guī)律，我也有生有死，生命衰老時(shí)也會(huì)死亡。”

不死草問(wèn)道：“人們?yōu)楹谓心悴凰啦菽?”

不死鳥(niǎo)回答道：“我生時(shí)，無(wú)論何時(shí)何處，無(wú)論怎樣的惡劣環(huán)境，每天都要向著天空飛翔，快要死時(shí)也在天空上飛翔，我的子子孫孫都永遠(yuǎn)保持著飛翔的精神，所以人們叫我不死鳥(niǎo)?！?/p>

不死草贊美道：“原來(lái)你總是永荷著飛翔的美好精神，不死的是美好的精神呀!你真愧為一只可愛(ài)的不死鳥(niǎo)呀!”

不死的常常是形象，不配的往往是精神!

#91517大班美術(shù)活動(dòng)教案大全5

小刺猬家是森林里最后安裝電話的，因?yàn)榇题职趾痛题瑡寢尮ぷ鞣浅５拿Α?/p>

小刺猬總是一個(gè)人在家，小刺猬做了很多美味的點(diǎn)心，可是點(diǎn)心太多了，小刺猬一個(gè)人孤孤單單的根本吃不完。

這時(shí)候電話響了，“鈴鈴鈴——鈴鈴鈴——!”

小刺猬接起電話：“喂?是誰(shuí)啊?”

電話里傳來(lái)了小猴的聲音：“小刺猬是我?！毙『镎f(shuō)。

小刺猬熱情的邀請(qǐng)小猴來(lái)家里一起吃點(diǎn)心，小猴很快來(lái)到了小刺猬家。

小刺猬做的點(diǎn)心實(shí)在是太好吃了，應(yīng)該分享給伙伴們，小刺猬說(shuō)：“可是如果我們?nèi)フ宜鼈儯峙绿旌诹艘矝](méi)辦法把大家都叫來(lái)?！?/p>

小猴子笑著說(shuō)：“不是有電話嘛!”

小刺猬這才想起來(lái)，高興的撥通每一個(gè)朋友的電話，邀請(qǐng)大家來(lái)吃點(diǎn)心。

不一會(huì)，好朋友就都到了，小刺猬開(kāi)心的跑進(jìn)廚房又做了很多的點(diǎn)心。

大家都夸小刺猬做的點(diǎn)心好吃，小刺猬再也不孤單了。

小朋友們，現(xiàn)在是高科技時(shí)代，有了電話，是不是覺(jué)得特別方便呢?想要找小伙伴再也不用跑很遠(yuǎn)去了，只要一個(gè)電話就可以找到了，故事中的小刺猬總是一個(gè)人，可是有了電話，它可以叫來(lái)很多朋友，它再也不會(huì)孤單了。

美術(shù)活動(dòng)教學(xué)案例

第五篇：大班美術(shù)活動(dòng)教案

大班美術(shù)活動(dòng)：自制連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》

大一班

唐會(huì)

一、設(shè)計(jì)思路：

小朋友都喜歡聽(tīng)故事，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中，通過(guò)小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷，使幼兒了解到青蛙的生長(zhǎng)變化過(guò)程，用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，了解連環(huán)畫的形式，會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，制作成連環(huán)畫，并且在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，了解故事的主要情節(jié)。

2、會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，并能通過(guò)繪畫表現(xiàn)出來(lái)，制作成連環(huán)畫。

3、與同伴協(xié)商，在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、白紙裁成32k,數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。

2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。

3、水彩筆、連環(huán)畫、動(dòng)物圖片、訂書機(jī)。

四、活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。

1、播放錄音，再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。

2、（1）提問(wèn)：小蝌蚪剛生下來(lái)是什么樣子？（2）小蝌蚪把哪些動(dòng)物當(dāng)成自己的媽媽了？（3）小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰(shuí)？后來(lái)又碰到了誰(shuí)？最后它找到自己的媽媽了嗎？

教師小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，在大家的幫助下，終于找到了自己的媽媽。

二、討論：怎樣制作連環(huán)畫？

1、師：小朋友知道什么是連環(huán)畫嗎？（連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面，構(gòu)成一個(gè)完整的故事，按次序裝訂起來(lái)，就成了一本連環(huán)畫。）

2、怎樣來(lái)做連環(huán)畫呢？

①.畫故事。每張紙畫一個(gè)故事情節(jié)，有幾個(gè)情節(jié)就畫幾張紙。

②.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁(yè)碼。

③.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。

④.裝訂。

三、請(qǐng)幼兒欣賞圖畫書，邊思考邊討論繪畫方法。

教師：這么長(zhǎng)的故事我們可以怎么畫？（小組合作）小組合作時(shí)怎么分工？一共要畫幾張？有哪幾張？

四、播放故事，幼兒繪畫，制作連環(huán)畫，老師巡回指導(dǎo)，給予及時(shí)的幫助。

教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。

難點(diǎn)：與同伴分工合作完成任務(wù)。

五、幼兒之間互相欣賞、交流。