第一篇：厚學(xué)網(wǎng)：夏令營主題分類大全[范文模版]

夏令營主題

夏令營分很多不同的主題，下面簡(jiǎn)單介紹:

勵(lì)志

勵(lì)志夏令營，讓孩子在夏令營活動(dòng)當(dāng)中得到家庭和學(xué)校不同的鍛煉和經(jīng)歷，讓孩子的綜合素質(zhì)得到提高。

在夏令營活動(dòng)中通過哥哥姐姐豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)弟弟妹妹學(xué)習(xí)的成長，讓他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，之后通過參觀著名大學(xué)，激發(fā)出他們內(nèi)心斗智，不斷努力向前。

學(xué)術(shù)

以學(xué)生升學(xué)輔導(dǎo)為主題的學(xué)術(shù)夏令營通常針對(duì)初高中學(xué)生，為期四周左右。高中生不僅可以預(yù)先體驗(yàn)大學(xué)課程以及學(xué)校生活，還可從講座中了解上大學(xué)所需準(zhǔn)備工作。

探險(xiǎn)

探險(xiǎn)夏令營可以是以環(huán)保為主題，例如去研究海洋生物的生存狀況;也可以鍛煉生存技巧和能力訓(xùn)練，如打獵、沖浪等;更可以是特工、間諜主題活動(dòng)。不同的挑戰(zhàn)程度適于不同年齡段參與者，從6歲到成人都可找到適合自己年齡段的項(xiàng)目。

藝術(shù)

電影、音樂、傳媒等均是藝術(shù)類主題夏令營的內(nèi)容。成員可根據(jù)興趣選擇，這些活動(dòng)主要是以培養(yǎng)興趣為主，通常針對(duì)10到16歲學(xué)生開設(shè)。

科技

科技夏令營的活動(dòng)主要圍繞電子信息技術(shù)展開，設(shè)有網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計(jì)、手機(jī)應(yīng)用開發(fā)、等項(xiàng)目可供選擇，7到17歲學(xué)生均可參加。

體育

體育夏令營內(nèi)容不僅涵蓋了各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，如足球、籃球、網(wǎng)球、游泳等，而且包括拉拉隊(duì)主題夏令營，飛行夏令營等刺激的活動(dòng)。

軍事

通過全方位、立體化、直觀性的夏令營交流活動(dòng)，使學(xué)生更深刻的懂得人生意義、實(shí)現(xiàn)理想。有思想品德和軍營生活的養(yǎng)成教育;引導(dǎo)營員樹立敢面對(duì)困難和戰(zhàn)勝。

心理

心航線以培養(yǎng)和促進(jìn)孩子的心靈智慧成長為目標(biāo)，通過專業(yè)而精彩的課程設(shè)計(jì)、良好的教學(xué)條件、優(yōu)秀的師資、貼心的組織服務(wù)，給全國的學(xué)生和家長留下了深刻的印象，在中國青少年兒童素質(zhì)教育培訓(xùn)領(lǐng)域中豎起了一面鮮明的旗幟，同時(shí)也引領(lǐng)和規(guī)范著國內(nèi)整個(gè)冬夏令營行業(yè)。

素質(zhì)拓展

通過優(yōu)秀的夏令營，為孩子們提供拓展視野、鍛煉意志品質(zhì)、學(xué)會(huì)優(yōu)良習(xí)慣、挖掘心理力量、堅(jiān)持不懈直至成功的機(jī)會(huì)，并讓青少年們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中磨練、在磨練中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中成長、在成長中感恩、在感恩中勵(lì)志、在勵(lì)志中收獲。

第二篇：主題夏令營策劃書

小學(xué)生暑假武漢大學(xué)主題夏令營策劃書

一、主題

參觀大學(xué)校園體驗(yàn)大學(xué)生活感受大學(xué)理念樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)

二、目的與意義

帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)大學(xué)校園，游覽中國最美麗的大學(xué)，體驗(yàn)大學(xué)生的生活方式，品味武漢大學(xué)獨(dú)有的深厚文化底蘊(yùn)，感悟大學(xué)的思想自由開放理念，從小樹立起孩子們的學(xué)習(xí)理想奮斗目標(biāo)，并激勵(lì)孩子們對(duì)立理想的追求和奮斗熱情。

三、活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)地點(diǎn)：武漢大學(xué)

活動(dòng)時(shí)間：7月1日到8月30日，共五期，每期10天 活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)三~六年級(jí)學(xué)生，每80人為一期

四、組織單位

武漢大學(xué)XXX小學(xué)

五、作息與日程安排

6:00起床

6:30~7:00晨練

7:00~8:00吃早餐，休息

8:00~9:00集體合唱、朗讀（培養(yǎng)集體意識(shí)）9:00~10:00集體小游戲

10:00~11:30學(xué)習(xí)、閱讀

11:30~14:30午餐、午休

14:30~18:00日程集體活動(dòng)

18:00~18:30晚餐

18:30~19:30休息、自由活動(dòng) 19:30~20:30作業(yè)輔導(dǎo)

21:00洗漱、入睡

集體活動(dòng)日程安排

第一天上午相互介紹，交朋友 第二天參觀大學(xué)校園

第三天聽學(xué)習(xí)生活規(guī)劃講座 第四天大學(xué)自習(xí)、上課體驗(yàn) 第五、六天乒乓球賽、象棋賽等 第七、八天出游

第九天文藝展示

第十天夏令營總結(jié)

六、活動(dòng)管理模式及方法

80名營員分四組，每組由一位老師帶隊(duì)。各組分別穿紅、藍(lán)、黃、綠四色隊(duì)服

活動(dòng)小組進(jìn)行，全封閉管理，中途不得離隊(duì)

七、生活安排

住宿樓棟：工學(xué)部15舍，具體待定

飲食地點(diǎn)：工學(xué)部一食堂（衛(wèi)生安全合格）

交通方式：兩輛學(xué)校巴士（專車安全有保障）

八、營銷策略與方案

校方宣傳，各小學(xué)校門口張貼廣告、發(fā)宣傳單

九、經(jīng)濟(jì)效益計(jì)算

每期每人1500元住宿飲食預(yù)算40000元/期 景點(diǎn)門票、包車等費(fèi)用預(yù)算14000元/期 其他雜費(fèi)30000元/期毛收入36000/期

十、主題夏令營市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告（免做）

第三篇：夏令營主題(上)

夏令營主題大全

一、口才

口才夏令營主要培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，調(diào)整孩子的邏輯思維，挑戰(zhàn)孩子的自信，出營期間會(huì)有專業(yè)的口才發(fā)聲、形體訓(xùn)練、思維訓(xùn)練、超級(jí)辯論、挑戰(zhàn)央視主持人，讓孩子梳理思路、提升口才、展現(xiàn)魅力、增強(qiáng)信心。

二、藝術(shù)

藝術(shù)夏令營，多少針對(duì)女孩子的夏令營，培養(yǎng)女孩子的氣質(zhì)、言談舉止、修養(yǎng)身心，出營期間會(huì)有體驗(yàn)環(huán)節(jié)：手繪宮扇、舊衣改造、首飾設(shè)計(jì)、美食制作等動(dòng)手環(huán)節(jié)；形體、瑜伽、古舞、現(xiàn)代舞等學(xué)習(xí)體驗(yàn)。以及藝術(shù)熏陶：798藝術(shù)區(qū)、3D繪畫館、蠟像館、音樂廳等地參觀體驗(yàn)，接受熏陶，提升審美。還有就是女生更要注意生活習(xí)慣培養(yǎng)：飲食健康、生理衛(wèi)生，讓女孩懂衛(wèi)生，健康成長。全程將有中國禮學(xué)中心教師指導(dǎo)。

三、拓展

拓展夏令營將訓(xùn)練、旅游、拓展完美融合，讓孩子在大自然中奔跑、在奔跑中跑出激情、跑出活力、跑出自信！學(xué)會(huì)和懂得自己的努力、團(tuán)隊(duì)的合作、智慧和謀略都是成功不可缺失的因素。讓這些高樓大廈間穿梭的都市孩子的內(nèi)心，在自然的原野得到徹底的釋放。

四、心智

心智夏令營根據(jù)每個(gè)孩子獨(dú)有的性格，興趣，行為，有針對(duì)性的分配孩子活動(dòng)中所扮演的角色，實(shí)際就是一個(gè)以人為背景的角色扮演游戲，不提倡打壓孩子對(duì)生活的熱情，與求知欲望，我們鼓勵(lì)孩子多提問，對(duì)事物充滿好奇心，敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，這是一個(gè)未來領(lǐng)袖所應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)。包括性格培養(yǎng)： 德商培養(yǎng)、感恩的心、禮儀規(guī)范，是對(duì)孩子的完整人格訓(xùn)練； 人際交流、情商培養(yǎng)、有效溝通，是對(duì)孩子的社會(huì)交際訓(xùn)練； 財(cái)商培訓(xùn)、學(xué)習(xí)計(jì)劃、興趣掌控，是對(duì)孩子的做事習(xí)慣訓(xùn)練； 持續(xù)樂觀、換位思考、心商培養(yǎng)，是對(duì)孩子的心態(tài)感應(yīng)訓(xùn)練； 堅(jiān)強(qiáng)意志、樹立志向、逆商培養(yǎng)，是對(duì)孩子的意志毅力培養(yǎng)； 信心建立、獨(dú)立自主、性格培養(yǎng)，是對(duì)孩子的自信自立培養(yǎng)； 生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣，是對(duì)孩子的健康習(xí)慣訓(xùn)練。

五、國學(xué)

國學(xué)夏令營讓孩子親身感受人文歷史、了解傳統(tǒng)文化，探究自然科學(xué)，感受5千年文化的熏陶。

六、科技

科技夏令營讓孩子們將親身感受星系探秘、航天訓(xùn)練器、失重體驗(yàn)等多樣太空體驗(yàn)。掌握許多航天知識(shí)，對(duì)宇宙有更加深刻的了解；星系探秘、航天訓(xùn)練器、失重體驗(yàn)等親歷活動(dòng)，將會(huì)值得每一位孩子銘記一生；讓孩子感受到一個(gè)不一樣的世界，增加孩子在面臨不同的境遇之時(shí)，擁有良好的心態(tài)；無論何時(shí)何地都能進(jìn)退有節(jié)。

第四篇：高考作文主題分類

A：主題

B：故事素材

C：好句好段

D：名人名言

人生哲思 心靈的寧靜 善心、善舉 感性與理性 淡泊，舍得 樂觀、希望 量力而行 知足常樂

微（細(xì)節(jié)決定成敗、以小見大、積累的力量）戒除虛榮、生命的意義 敬畏之心 珍惜 低調(diào)平衡

把握機(jī)會(huì)，創(chuàng)造機(jī)會(huì) 創(chuàng)新 抵御誘惑 利人與利己 思想的力量 外表與本質(zhì)

變通、換個(gè)角度想問題 過程與結(jié)果

人間真情 家 親情

友情，校園生活 感恩 幸福 愛

精神品質(zhì) 理想與現(xiàn)實(shí) 實(shí)踐 勤奮

責(zé)任、擔(dān)當(dāng) 尊嚴(yán) 勇氣 堅(jiān)守 勤奮 團(tuán)結(jié) 誠信 知錯(cuò)能改 奉獻(xiàn)平常心 謙遜 信任

道德與良知 包容 節(jié)儉

社會(huì)百態(tài) 公平環(huán)保

科技改變世界 社會(huì)進(jìn)步發(fā)展 傳承、文化缺失 縱容 投身社會(huì) 讀書

第五篇：淺談如何更有效地開展主題班會(huì) - 陳學(xué)厚

淺談如何更有效地開展主題班會(huì)

陳學(xué)厚 姚安縣第一中學(xué)

摘要：著名的教育家馬卡連柯說：“每當(dāng)我們給個(gè)人一種影響的時(shí)候，而這影響必定同時(shí)應(yīng)當(dāng)是給與集體的一種影響?！敝黝}班會(huì)正是要將這種個(gè)人的影響匯集起來，發(fā)揮其良性的引導(dǎo)作用，指引學(xué)生們走上成人，成才之道。主題班會(huì)建設(shè)是現(xiàn)代課堂互動(dòng)教育中不可小視的角色，也是學(xué)校教育的重要陣地之一。通過教師精心的構(gòu)思和準(zhǔn)備，可以積極地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在樂觀而又寬松的環(huán)境中得到學(xué)習(xí)和情感的體會(huì)。

關(guān)鍵字： 主題班會(huì)的原則

主題班會(huì)的類型

主題班會(huì)的形式

主題班會(huì)課可以提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，陶冶情操，鍛煉意志，指導(dǎo)學(xué)生的具體行動(dòng)，使學(xué)生提高思想覺悟，學(xué)會(huì)怎樣做人。主題班會(huì)比其他課堂教學(xué)活動(dòng)具有更大的靈活性和時(shí)代性，學(xué)生在主題班會(huì)中可以學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。增強(qiáng)凝聚力優(yōu)化班集體，班集體的奮斗目標(biāo)是通過一個(gè)又一個(gè)的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，主題班會(huì)課是其中一條重要的實(shí)施途徑，每一次主題班會(huì)課的成功召開，都會(huì)使班級(jí)向它的總體目標(biāo)跨進(jìn)一步，所以，也可以說主題班會(huì)是班集體發(fā)展的基礎(chǔ)，同時(shí)它能使班風(fēng)、班紀(jì)和班級(jí)的人際關(guān)系得到強(qiáng)化和鞏固，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。

一、主題班會(huì)應(yīng)遵循的原則

1、教育性原則

主題班會(huì)是一種傳統(tǒng)的教育形式，目的就是教育學(xué)生。首先使學(xué)生德、智、體、美、勞等幾方面都得到發(fā)展。既學(xué)到了知識(shí)，又提高了覺悟；既開闊了視野，又陶冶了情操；既有深刻的思想教育，又有美的享受。其次，在教育環(huán)節(jié)上，主題班會(huì)的各個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出教育性。第三，體現(xiàn)在學(xué)生的內(nèi)化上。一個(gè)主題班會(huì)教育性的高低，主要取決于是否把教育內(nèi)容真正讓學(xué)生接受，內(nèi)化到學(xué)生心里，如果教師費(fèi)了半天勁兒，學(xué)生無動(dòng)于衷，臺(tái)上熱熱鬧鬧，臺(tái)下沒有共鳴，那么這節(jié)班會(huì)課則是失敗的，一節(jié)好的班會(huì)課應(yīng)該是全體學(xué)生，全過程的受教育的過程。

2、針對(duì)性原則

組織主題班會(huì)必須具有針對(duì)性，決不能因活動(dòng)而活動(dòng)，每次確定什么主題，解決什么問題，采取什么形式等都要有針對(duì)性，否則收效不大，容易走過場(chǎng)，這就失去了教育意義。首先主題班會(huì)要針對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，因?yàn)椴煌昙?jí)的學(xué)生身心發(fā)展不同，認(rèn)知水平也不一樣，因此主題班會(huì)必須針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生選取不同的內(nèi)容和形式。其次，要針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際和班級(jí)存在的問題。組織班會(huì)必須認(rèn)真分析班級(jí)狀況，抓住學(xué)生中存在的主要問題或是想而不清、思而不解的問題，提出帶有啟迪性的主題，及其學(xué)生參與的積極性，提高他們的認(rèn)識(shí)，從而改變他們的行為，也就是做到從要我做為我要做的轉(zhuǎn)變。第三，針對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，使班會(huì)賦予時(shí)代性。針對(duì)社會(huì)上的一些熱門話題，學(xué)生中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題及時(shí)召開有針對(duì)性的主題班會(huì)，這樣的班會(huì)更具有時(shí)代的氣息，同時(shí)也更有吸引力和感召力。如：環(huán)境問題、抗震救災(zāi)、高消費(fèi)、浪費(fèi)問題等。

3、趣味性原則

班會(huì)設(shè)計(jì)的趣味橫生，就有極大的吸引力，會(huì)使學(xué)生自覺的參加班會(huì)活動(dòng)。首先，班會(huì)的內(nèi)容和形式要具有多樣性，學(xué)生因?yàn)槟挲g的原因，最討厭的就是單調(diào)重復(fù)，學(xué)生都有求新、求奇、求異、求變、求動(dòng)的特點(diǎn)，只要班會(huì)有趣，學(xué)生往往會(huì)在班會(huì)前產(chǎn)生期待的心里，容易引發(fā)他們積極參與的動(dòng)機(jī)，活動(dòng)也會(huì)積極投入，盡自己最大努力完成工作，活動(dòng)后還會(huì)反復(fù)回味，留下很深的印象，起到自動(dòng)鞏固和強(qiáng)化的教育效果。如果反反復(fù)復(fù)總是一個(gè)調(diào)子，學(xué)生很快就會(huì)厭煩。

4、主體性原則

班會(huì)還要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)生是活動(dòng)的主人，整個(gè)過程要以學(xué)生為主體，學(xué)生既是受教育者，又是教育者，每一節(jié)班會(huì)都應(yīng)是教育與自我教育的有機(jī)結(jié)合，當(dāng)然，教師有指導(dǎo)作用卻不能包辦代替。對(duì)學(xué)生要充分放手、充分信任。教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，放手不是放任，自主不是自流，班會(huì)中應(yīng)把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用結(jié)合起來，一個(gè)好的班主任教師應(yīng)該善于把自己的教育意圖轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的活動(dòng)方針，把教師的教育內(nèi)化為學(xué)生的行動(dòng)。特別是在主題確定，方案實(shí)施上，教師要真正起到指導(dǎo)作用。班會(huì)要盡量擴(kuò)大參與面。學(xué)生在班會(huì)中的參與面往往與教育效果成正比，參與面越大受教育的學(xué)生越多。學(xué)生在班會(huì)中當(dāng)演員和當(dāng)觀眾所受的教育是不同的，因此，教師要盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，要讓學(xué)生人人動(dòng)腦動(dòng)手，親自參與，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的才能。

5、實(shí)效性原則

主題班會(huì)要使學(xué)生入情入境，入心入腦，就必須本著“小、近、實(shí)”的原則，真正解決一些實(shí)際問題，真正使學(xué)生從中受到教育，有所受益、有所進(jìn)步，進(jìn)而內(nèi)化為學(xué)生的自己的行為，收到實(shí)效。

二、主題班會(huì)的實(shí)施過程

1、準(zhǔn)備過程：

主題班會(huì)必須有一個(gè)鮮明的主題，主題是班會(huì)的靈魂，是班會(huì)的中心，班會(huì)主題的確立與設(shè)計(jì)對(duì)整個(gè)班會(huì)來說具有方向性的指導(dǎo)作用，它將引導(dǎo)班會(huì)向預(yù)定的方向發(fā)展，達(dá)到預(yù)期的目的。一般來說，一個(gè)班會(huì)主題主要是集中解決一個(gè)問題，宣傳一個(gè)觀點(diǎn)，歌頌一種精神，也就是說所有的節(jié)目都視為突出主題而服務(wù)，而且班會(huì)的主體與目的往往是合二為一的。圍繞主題認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作，也是組織好主題班會(huì)的關(guān)鍵。首先教師要做好學(xué)生的思想發(fā)動(dòng)和各項(xiàng)組織工作，使這次主題班會(huì)成為全班同學(xué)思想行動(dòng)的中心。主題班會(huì)課前要布置好會(huì)場(chǎng)，會(huì)場(chǎng)布置得如何直接關(guān)系到班會(huì)的氣氛。

2、實(shí)施過程；

主題班會(huì)的組織實(shí)施是班主任教師對(duì)班會(huì)精心設(shè)計(jì)、精心計(jì)劃的落實(shí)與深化，但整個(gè)實(shí)施過程要力求四戒：一戒追求數(shù)量走形式，不從實(shí)際出發(fā)；二戒把班會(huì)活動(dòng)成人化、兒童化和簡(jiǎn)單化，不從年齡特點(diǎn)出發(fā)；三戒呆板的空洞表演式班會(huì)；四戒一個(gè)模式、千篇一律?？傊?，只要準(zhǔn)備的充分，實(shí)施過程就會(huì)順利進(jìn)行，從而達(dá)到預(yù)期目的。

三、主題班會(huì)課的類型：

1、思想教育類。思想教育類班會(huì)對(duì)學(xué)生在思想觀點(diǎn)，政治立場(chǎng)，道德品質(zhì)，心理素質(zhì)等方面的教育，大致可分為愛國主義教育、理想教育、世界觀教育、人生觀教育、國情教育、遵紀(jì)守法教育、心理健康教育等。

2、學(xué)習(xí)指導(dǎo)類。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)遇到各種問題，教師可根據(jù)學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等不同教育內(nèi)容進(jìn)行。

3、擴(kuò)展知識(shí)類。教師為了豐富學(xué)生的課外知識(shí)面，同時(shí)達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面教育的作用。

4、生活指導(dǎo)類。在日常的學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常會(huì)遇到多方面的問題，如：人際關(guān)系方面，班主任必要的正確引導(dǎo)，會(huì)使學(xué)生在復(fù)雜的問題前不至于茫然。另外，對(duì)單親子女，農(nóng)民工子女的生活也要多關(guān)心，必要時(shí)也可通過班會(huì)取得全班同學(xué)的理解與支持。

四、主題班會(huì)的形式

主題班會(huì)的形式應(yīng)由教育內(nèi)容來決定，采用何種教育形式，要以達(dá)到最佳教育效果來決定，常見的班會(huì)形式有以下幾種：

1、演講。組織學(xué)生圍繞某一主題進(jìn)行演講，用以表達(dá)思想感情，其特點(diǎn)是以學(xué)生活動(dòng)為主，形式靈活，便于組織，收效明顯。同時(shí)能鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，觀察能力和組織材料能力等。

2、審美娛樂。對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，讓學(xué)生真正掌握真、善、美的標(biāo)準(zhǔn)。

3、綜合式。通常采用的融知識(shí)性、教育性、趣味性為一體的主題班會(huì)。也就是我們平時(shí)所看到的觀摩課，這種班會(huì)形式新穎活潑、內(nèi)容豐富多彩，參與面廣，便于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。實(shí)踐證明，綜合性班會(huì)教育作用突出，學(xué)生樂于接受，是主題班會(huì)中最常用、最受歡迎的一種類型。

五、具體操作時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

1.更新觀念，積極引導(dǎo)。班主任要把班團(tuán)（隊(duì)）會(huì)活動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的自覺性、能動(dòng)性、積極性。班主任只做必要的引導(dǎo)不要全包全攬或按自己的主觀愿望組織活動(dòng)。

2.切忌走過場(chǎng)，應(yīng)付了事。要糾正搞主題活動(dòng)就是編排節(jié)目、演節(jié)目的錯(cuò)誤偏向，要以解決實(shí)際問題，完成學(xué)生的言行導(dǎo)向任務(wù)為根旨。

3.強(qiáng)化角色意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)多角色實(shí)踐。教師要充分創(chuàng)造條件，提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在承擔(dān)中不斷加深對(duì)自身角色的認(rèn)識(shí)。努力讓某些角色只能由某些學(xué)生承擔(dān)的觀念，讓其獲得多方面的發(fā)展。

4.變換形式，激發(fā)興趣。杜絕生硬說教式、口號(hào)式的班團(tuán)（隊(duì)）會(huì)，形式要新穎，要為學(xué)喜聞樂見?？刹捎谜f理式、交流式、文藝式、競(jìng)賽式、紀(jì)念式等等。

5.忌一勞永逸，搞好跟蹤教育。搞好跟蹤調(diào)查和教育，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教育具有長久性。