第一篇：家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)

家長(zhǎng)學(xué)校聽課心得體會(huì)

在別人眼里，我兒子是優(yōu)秀的。他們總認(rèn)為做教師的我，肯定能輔導(dǎo)孩子。說實(shí)話，越是教師越是無暇顧及自己的孩子。孩子進(jìn)入小學(xué)后，我作為家長(zhǎng)感到壓力甚重。既希望孩子在學(xué)習(xí)上不輸給別人，又不想讓過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)剝奪他的娛樂時(shí)間。但每次都令孩子反感。通過幾次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲很多，也能正確地認(rèn)識(shí)到我的一些不良做法。雖然我自己也是一名教師，但我從家長(zhǎng)學(xué)校中學(xué)習(xí)了很多東西，受益非淺。主要有這樣幾方面體會(huì)：

首先。要注重對(duì)孩子進(jìn)行交流，注重培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。家長(zhǎng)就是孩子的一面鏡子。作為家長(zhǎng)的我們一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，對(duì)孩子的影響是很大的，有的可能會(huì)影響到他們的一生，孩子能否成人成才，作為孩子的第一任老師的父母，有不可推卸的責(zé)任。在家我們從不聚會(huì)打牌、講粗話。我利用閑暇多與孩子交流，對(duì)于孩子的一些想法和念頭總是因勢(shì)利導(dǎo)進(jìn)行正面引導(dǎo)，講明其中的道理。所以，孩子不管遇到什么事情都會(huì)告訴我，我會(huì)根據(jù)情況給予肯定和教育。記得有一次，孩子告訴我說哥哥有一個(gè)秘密，不讓告訴別人，特別是大姨（哥哥的媽媽），我猜一定是其中考試成績(jī)不好，于是，我就說媽媽講一個(gè)故事給你聽，孩子很高興。我說：“假如有一天你發(fā)現(xiàn)哥哥身上有一個(gè)瘡，你為了不讓哥哥受疼，就不告訴家長(zhǎng)，結(jié)果??”。剛說到這里，孩子打斷我的話說：“媽媽，我告訴你?！鋵?shí)孩子很希望與你溝通，只是害怕得不到你的理解。

其次，現(xiàn)在的孩子是集千愛于一身，都寶貝的不得了。而這樣的人才肯定不適合當(dāng)今竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì)，父母這樣的行為無疑是害了她們，所以我時(shí)刻提醒自己，決不能嬌慣孩子，應(yīng)從小培養(yǎng)好習(xí)慣，從小鍛煉意志，孩子應(yīng)該做的事，放手讓孩子去做，決不包辦代替。送一個(gè)好習(xí)慣，就是送孩子一個(gè)好的明天，好的未來！

怎樣讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，方法肯定有很多很多。胡社功教授說孩子的事情自己做，不要家長(zhǎng)陪。是的，讓孩子養(yǎng)成回家馬上做作業(yè)和認(rèn)真完成回家作業(yè)的習(xí)慣。是很重要有的。媽媽在廚房里做晚飯，孩子在客廳或者書房里寫作業(yè)，過一會(huì)兒去看一下，這樣不叫陪孩子。你可以干自己的事情，最好也是學(xué)習(xí)方面的，比如看看報(bào)紙。但是要和孩子在一個(gè)房間里面。也有的媽媽很努力，什么也不干，在旁邊看著，幫孩子讀題，告訴孩子解題方法，甚至幫孩子擦橡皮。這媽媽忘記了，誰是小學(xué)生了。首先必須讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情，別人是沒有辦法代替的。即使這道題目他不認(rèn)識(shí)字，看不懂題目的意思，也要讓他先猜一猜，看孩子的思路是怎樣的。我們還要更多的培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣。如引導(dǎo)他們觀察自然，觀察生活。提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)地給予充分的肯定。

第三，為孩子讀書創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。外界環(huán)境條件是孩子讀好書的外因，父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素，父母應(yīng)起到表率作用，多讀書多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，孩子看書，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，使孩子感受到讀書是種享受。

最后是健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來。如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占了上風(fēng)，真讓我們?yōu)槲磥砟笠话押?。因此，家長(zhǎng)必須轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是根據(jù)孩子的實(shí)際情況設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展，培養(yǎng)一個(gè)真正完整的人。孩子一樣有自尊的。首先要學(xué)會(huì)尊重孩子。有的父母總是喜歡在別人面前說自家孩子不好，例如當(dāng)著孩子的面，剛剛自家小孩很聽話，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，偏偏在人家面前說自家孩子不如別家孩子聽話，學(xué)習(xí)不好，這恰恰相反，孩子的心里產(chǎn)生逆反心靈，孩子會(huì)想，我做得那么好，父母說做得不好，反正好也是不好，不好也就這么不好，干脆就不做好。我相信大家的心情跟我是一樣的：小孩需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，孩子的壓力太大了。所以，我要說的是,不要再給自己的孩子壓力，用你賞識(shí)的態(tài)度，營(yíng)造快樂學(xué)習(xí)的氛圍，讓孩子學(xué)得輕松一點(diǎn)、快樂一點(diǎn)、主動(dòng)一點(diǎn)。

望子成龍，是每個(gè)父母的心愿，但如何教育各有千秋，以上是我的一點(diǎn)點(diǎn)小體會(huì)。感謝學(xué)校安排的家長(zhǎng)學(xué)校課程，它無異于一個(gè)家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)課堂，幫助我們解決了許多困惑，舒緩了大家的壓力。只有當(dāng)家長(zhǎng)們懂得了孩子的心，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，有計(jì)劃，有目的地去教育孩子，為孩子樹立一個(gè)好的榜樣，我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì)很棒。讓我們大家都來爭(zhēng)當(dāng)稱職家長(zhǎng)，優(yōu)秀家長(zhǎng)，愿我們的家長(zhǎng)學(xué)校越辦越紅火，再上新臺(tái)階。

在家庭教育中我將不斷改進(jìn)一些不利于孩子的做法，配合學(xué)校教育好我的孩子，初步制定下列計(jì)劃；

1、為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，用行動(dòng)顯示出對(duì)知識(shí)的重視與渴望，孩子就有可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛。

2、培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，形成獨(dú)立做事的習(xí)慣。

3、幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折，培養(yǎng)孩子的樂觀精神，使他們將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志，能從頑強(qiáng)不屈的斗志對(duì)抗挫折，百折不撓。

4、教育孩子從小誠(chéng)實(shí)守信。

5、多陪孩子到圖書館，培養(yǎng)看書的習(xí)慣。

三九班馬兆衡家長(zhǎng)

趙會(huì)平

二OO年十二月十四日

第二篇：家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì) 通過在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子的，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益非淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì) 到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，通過她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：

第一是教育觀念的改變。通過幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理。通過學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。通過老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。

第二掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育能力。通過學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

第三提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過聽老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教！培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。

第四關(guān)于孩子成才的看法。通過學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。

總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過來也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。

家長(zhǎng)：龔 璇

第三篇：淺談家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)

淺談家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)

說起孩子，大概每個(gè)父母都有說不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然孩子也給我們帶來了數(shù)不清的快樂。孩子一天天在成長(zhǎng)，他們的變化帶給我們一個(gè)又一個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，通過家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我更深刻地認(rèn)識(shí)了怎樣對(duì)孩子進(jìn)行教育,怎樣與學(xué)校、老師積極配合,怎樣培養(yǎng)孩子各方面的興趣，樹立了正確的教育觀和人才觀。下面我就談一談自己一點(diǎn)體會(huì)：

通過學(xué)習(xí)，我更深刻地意識(shí)到家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞直接影響孩子是否健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

為孩子讀書創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。外界環(huán)境條件是孩子讀書的外因，父母的素質(zhì)、住房的條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素。父母應(yīng)起表率作用，多讀書多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，如果孩子看書，家長(zhǎng)應(yīng)避免對(duì)孩子讀書造成干擾；要給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，有明亮而柔和的光線，舒適的桌椅，實(shí)用的書柜，這樣一個(gè)適宜放松的環(huán)境，使孩子感受到讀書是一種享受。

要重視孩子的心理健康，孩子的心理健康關(guān)系著一個(gè)民族的未來。如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占了上風(fēng)，那真讓我們?yōu)槲磥砟笠话押?。家長(zhǎng)不要片面看待孩子的分?jǐn)?shù)，只抓分?jǐn)?shù)而忽視了非智力因素，這樣會(huì)給孩子帶來許多心理問題：敵對(duì)情緒、心理負(fù)擔(dān)重、脾氣古怪、不關(guān)心他人、自私自利等。因此，家長(zhǎng)必須轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是根據(jù)孩子的實(shí)際情況設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展。

培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，使孩子不產(chǎn)生依賴思想。孩子一天天長(zhǎng)大，但無論怎樣長(zhǎng)他在父母眼中永遠(yuǎn)都是孩子。我們總覺得他這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ觥４蟾盼覀兌紩?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒特意教他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜?？赡苡袝r(shí)候我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好還有兩次、三次，總有一天會(huì)做好。如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們應(yīng)該盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。

關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，多與孩子溝通，及時(shí)解疑答難，正確引導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)不能居高臨下，要有民主平等的氛圍。每天多抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒有不愉快事？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，在日常生活中，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無窮的動(dòng)力。

經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地進(jìn)行教育。

家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。孩子的教育方法還需不斷地摸索，我將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

淺談家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)

官秀娟

（六年三班 李天琦家長(zhǎng)）

第四篇：家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)

作為家長(zhǎng)，恐怕每個(gè)人都認(rèn)為自己是稱職的，合格的家長(zhǎng)。因?yàn)椤疤煜聼o不是的父母”。但是在家庭教育上，究竟怎樣教育孩子，培養(yǎng)孩子，只怕我們都不知道。

下面我就參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)的幾點(diǎn)心得總結(jié)如下：

一、我們?cè)诮逃⒆臃矫娲嬖谥宕笳`區(qū)

1、我們只要給孩子吃喝就行，讀書學(xué)習(xí)是學(xué)校老師負(fù)責(zé)的事，忽略家長(zhǎng)在其中的重要作用。

2、孩子是我自己生養(yǎng)的，我想怎么管就怎么管，忽視孩子的內(nèi)心世界。

3、采取過去傳統(tǒng)的教育方法，家長(zhǎng)是至高無上，家長(zhǎng)的話孩子必須無條件服從，否則任意毆打漫罵，殊不知，孩子并非附屬品，他是一個(gè)獨(dú)立的人。

4、根據(jù)自己的意愿去培養(yǎng)孩子，希望孩子將來去從事某種“高貴的職業(yè)”，而不懂得按素質(zhì)教育要求將孩子培養(yǎng)成“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的新人。

5、不懂得孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、身心特點(diǎn)，有時(shí)把孩子當(dāng)成年人那樣對(duì)待要求。上述種種情況表明，我們的家長(zhǎng)在家庭教育方面猶如瞎子摸象，這就需要我們行動(dòng)，努力去學(xué)好家庭教育科學(xué)知識(shí)，按照科學(xué)的方法去教育孩子，引導(dǎo)孩子，從而激發(fā)他們的潛能，努力將他們培養(yǎng)成適應(yīng)新社會(huì)，造福人類的有用之才。

二、在家庭教育中家長(zhǎng)們的責(zé)任

1、為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，用行動(dòng)顯示出對(duì)知識(shí)的重視與渴望，孩子就有可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛。

2、培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，形成獨(dú)立做事的習(xí)慣。

3、幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折，培養(yǎng)孩子的樂觀精神，使他們將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志，能從頑強(qiáng)不屈的斗志對(duì)抗挫折，百折不撓。

4、教育孩子從小誠(chéng)實(shí)守信。惟有誠(chéng)信才能贏得別人的尊重，才能引領(lǐng)你走向崇高，讓靈魂閃耀。

只有當(dāng)家長(zhǎng)們懂得了孩子的心，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，有計(jì)劃，有目的地去教育孩子，為孩子樹立一個(gè)好的榜樣，我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì)很棒。也只有在家庭教育上成功的家長(zhǎng)，才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們大家都來爭(zhēng)當(dāng)稱職家長(zhǎng)，優(yōu)秀家長(zhǎng)，愿我們的家長(zhǎng)學(xué)校越辦越紅火，再上新臺(tái)階。

第五篇：家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)

早就聽說了我們小學(xué)的家長(zhǎng)學(xué)校，我和王XX爸爸一起興致勃勃得上完了新的一期面對(duì)一年級(jí)新生的家長(zhǎng)學(xué)校，意猶未盡，受益匪淺！

第一講之楊校長(zhǎng)：

楊校長(zhǎng)是特級(jí)語(yǔ)文老師，她的講座更側(cè)重于德育和閱讀：楊校長(zhǎng)要求家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子愛玩的天性；要對(duì)孩子更耐心，學(xué)會(huì)等待孩子的成長(zhǎng)；積極用閱讀來引導(dǎo)孩子，并著重講了一些閱讀的方法；并要求家長(zhǎng)尊重老師，平時(shí)能多多贊美老師！

我深深贊同校長(zhǎng)的思想：對(duì)于7歲左右的孩子們來說，德育教育隱藏在一些作為一個(gè)有教養(yǎng)的兒童需要遵守的規(guī)則，秩序當(dāng)中；這個(gè)年齡段的德育教育通過閱讀獲得是非常可行的方法。其實(shí)這個(gè)年齡段的孩子通過更幼年時(shí)期的閱讀已經(jīng)有了比較完整的感性認(rèn)識(shí)，開始顯現(xiàn)他們的個(gè)性，成人需要小心翼翼地保護(hù)他們難得的個(gè)性和創(chuàng)意。接下來的閱讀能使他們的眼界更開闊，知識(shí)架構(gòu)開始建立，同時(shí)擁有更加確定的正確的三觀（德育教育成果）；有句話說：智商不夠，閱讀來湊；我非常認(rèn)同，同時(shí)我自己也是閱讀的受益者；在各種涉獵中，發(fā)現(xiàn)自己的興趣，尋找自己的榜樣，與此同時(shí)一個(gè)全面的，具有學(xué)習(xí)能力的人就能成長(zhǎng)起來并樂活其中；

楊校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)“需要贊美老師”，也深深啟迪了我：孩子的低段教育，家?；?dòng)合作是關(guān)鍵；家庭和學(xué)校邁著統(tǒng)一的步伐才能讓孩子走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)！

第二講之信息工程老師：

這個(gè)老師的講座，我基本是張大嘴聽完的------信息量大，且內(nèi)容新；

信息社會(huì)提供給我們更多的工具來達(dá)成學(xué)習(xí)；

我們必須用開放的心態(tài)，掌握新的技術(shù)方法，為學(xué)習(xí)服務(wù)，同時(shí)達(dá)成讓孩子走得更穩(wěn)更快的目的；

很遺憾這個(gè)老師帶的手工科技選修課，王響庭未能參加，雖然他非常向往，希望以后的學(xué)年能有機(jī)會(huì)上這個(gè)老師的課；

第三講之?dāng)?shù)學(xué)老師：

數(shù)學(xué)老師強(qiáng)調(diào)了書寫，計(jì)算，學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及解讀了“粗心”；

數(shù)學(xué)老師回歸傳統(tǒng)；我們是以人為本的社會(huì)，人的基本技能計(jì)算書寫必不可少，看上去這些技能可以用計(jì)算器或電腦代替，或者這些技能最終也會(huì)被工具取代，但人的最重要的13歲前的學(xué)習(xí)時(shí)代，還是需要書寫和計(jì)算支撐；在練習(xí)這些技能中，數(shù)感被培養(yǎng)出來，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)能力被培養(yǎng)出來，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣被培養(yǎng)出來；

自己的孩子上了學(xué)后才知道根本沒有“粗心”這一說，而是知識(shí)點(diǎn)掌握得不牢固或者沒有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)能力；要是早知道這些，我能克服多少自身的毛病哇！

第四講之英語(yǔ)老師：

英語(yǔ)老師講了一些低段孩子學(xué)英語(yǔ)的重要方法，比如“T.P.R.”學(xué)英語(yǔ)；并啟發(fā)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言的美；

作為英語(yǔ)專業(yè)的家長(zhǎng)，我不懂幼兒英語(yǔ)教育，但我知道英語(yǔ)的美；本來我想等待孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣后，繼而再引導(dǎo)他懂得這門語(yǔ)言的美，并讓他認(rèn)識(shí)到跟信息手段一樣，把它當(dāng)作工具掌握后，有另一扇窗能向你開啟；雖然我不能帶孩子走得更遠(yuǎn)，但現(xiàn)在我希望自己能更快得讓孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，我需要行動(dòng)起來；

第五講之語(yǔ)文老師：

語(yǔ)文老師針對(duì)低段語(yǔ)文，對(duì)拼音識(shí)字對(duì)家長(zhǎng)做了一些答惑；對(duì)書寫做了合理要求；并對(duì)語(yǔ)文的深度學(xué)習(xí)做了詳細(xì)要求；

這一期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)讓我的思路更清晰，接下來就是執(zhí)行的力度深度和堅(jiān)持程度了；

總結(jié)這幾次講座，我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代的教育仍舊是：傳統(tǒng)的內(nèi)核+oPEN的心態(tài)+新的技術(shù)手段---我們需要結(jié)合孩子的心理生理特點(diǎn)，讓孩子練成扎實(shí)的基本功，不懈怠不激進(jìn)，注重過程，不強(qiáng)求結(jié)果，用開放的心態(tài)有選擇地運(yùn)用新工具，幫助我們的孩子實(shí)現(xiàn)教育的目的：讓我們的孩子成為一個(gè)全面健康的人，有終生學(xué)習(xí)能力的人，掌握了“漁”而不是“魚”的有用的人；