第一篇：六年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

六年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

語(yǔ)文《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是收集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展規(guī)律思維獲得審美體驗(yàn)的重要途徑?！边@就是說(shuō)，閱讀起碼應(yīng)當(dāng)具備三項(xiàng)功能：一是收集和加工處理符號(hào)信息，二是間接認(rèn)識(shí)事物，三是提升和發(fā)展自我?？梢?jiàn)，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣是語(yǔ)文教學(xué)的根本。閱讀對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)起著相當(dāng)大的作用。

在學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生與書(shū)為友，“愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)”，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高他們的審美情趣。

一．制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

在班內(nèi)召開(kāi)了有關(guān)讀書(shū)班會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找了一些名人讀書(shū)的故事，讓學(xué)生感受到讀書(shū)的重要性，初步調(diào)動(dòng)了學(xué)生讀書(shū)的積極性。同時(shí)讓學(xué)生制定了一些符合自己的讀書(shū)計(jì)劃。

二．在校加強(qiáng)常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣

1.在開(kāi)學(xué)初布置教室這一工作中，我設(shè)計(jì)了一塊“讀書(shū)玫瑰園”，里面張貼了每天能夠閱讀30分鐘以上并且堅(jiān)持一星期的學(xué)生名單和他們的讀書(shū)感想體會(huì)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。

2.“午讀時(shí)光”：中午休息時(shí)間辟出半個(gè)小時(shí)作為學(xué)生課外閱讀的時(shí)間，在這段時(shí)間里只能進(jìn)行課外閱讀，不可以做其他各項(xiàng)作業(yè)，以此保障學(xué)生在校的課外閱讀時(shí)間。這樣達(dá)到資源共享。同時(shí)利用這一時(shí)間進(jìn)行共同閱讀，使班級(jí)充滿(mǎn)濃濃的讀書(shū)氛圍，使不愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生逐步變得愛(ài)讀書(shū)，養(yǎng)成學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。并且養(yǎng)成他們?cè)诩乙材馨蚕滦膩?lái)讀書(shū)的良好習(xí)慣。

3.在每節(jié)語(yǔ)文課的前五分鐘，要求學(xué)生必做的事：讀必背80首古詩(shī)中的五首和好詞，有利于詞語(yǔ)的積累。

4.每天語(yǔ)文課，有兩位同學(xué)各講一個(gè)成語(yǔ)故事。5.在每天的語(yǔ)文課上滲透閱讀方法的指導(dǎo)。

如指導(dǎo)學(xué)生解讀文本中的情感，探索以主題為紐帶，將課內(nèi)外讀物“捆綁”式的閱讀的方式。四年級(jí)第三單元的主題為“景物聚焦”，通過(guò)課文《泉城》拓展了許多同類(lèi)題材的文章進(jìn)行閱讀。學(xué)生興趣盎然。

6.廣泛征集閱讀書(shū)目。

開(kāi)學(xué)伊始，面向?qū)W生、家長(zhǎng)征集值得閱讀的一本書(shū)，確定符合本班學(xué)生閱讀的統(tǒng)一書(shū)目。教會(huì)他們正確選擇適合的書(shū)籍閱讀。如《《窗邊的小豆豆》《感動(dòng)心靈的全集故事》《智慧背囊》《青藤屋》、《夏洛的網(wǎng)》《魯濱遜漂流記》《愛(ài)的教育》《假如給我三天光明》《重返草原》《鋼鐵是怎樣煉成的》等等，定期推薦學(xué)生閱讀，并交流心得。班級(jí)也特設(shè)“漂流書(shū)吧”，共有優(yōu)秀讀物80多本，推選出管理員，制定了借閱制度，以供學(xué)生借閱。

7.以教學(xué)為主陣地的閱讀指導(dǎo)。

秋天來(lái)了，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)、推薦下去閱覽一篇篇寫(xiě)秋的文章、詩(shī)詞；并將感受訴之于筆端；學(xué)習(xí)了《開(kāi)天辟地》，孩子們又走近神話(huà)，談?wù)撈鹬嫠?，阿波羅。這些簡(jiǎn)短的文字匯成自制小報(bào)，記錄下他們成長(zhǎng)的快樂(lè)和煩惱，記錄下他們的實(shí)踐和想象。翻開(kāi)學(xué)生的自制小報(bào)，一篇篇精彩的名家名品、課內(nèi)外習(xí)作和讀后感引領(lǐng)著我們走進(jìn)他們的生活和閱讀天地。

8.增加了每個(gè)星期的閱讀課，使學(xué)生能夠輕松閱讀到學(xué)校圖書(shū)他們感興趣的書(shū)籍，開(kāi)闊了他們的視野，豐富了他們的課外知識(shí)，更加感受到讀好書(shū)的重要性。

三、互動(dòng)交流 展示風(fēng)采

興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書(shū)興趣后，有了一定的閱讀積累后，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)展示讀書(shū)成果和展示自我的舞臺(tái)。

今后，在班里開(kāi)展小組閱讀，讓閱讀習(xí)慣好的學(xué)生去帶動(dòng)其他學(xué)生，進(jìn)一步營(yíng)造良好的閱讀氛圍，同時(shí)，也為建設(shè)良好班風(fēng)服務(wù)，就一定能濃厚讀書(shū)氛圍，讓校園書(shū)香四溢。

第二篇：六年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

2010－-2011學(xué)

第二學(xué)期六年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

烏江中心小學(xué) 姚成毅

“書(shū)香校園”作為我校的特色一直受到學(xué)生和家長(zhǎng)的支持與好評(píng)，讀名著，讀經(jīng)典，讓學(xué)生直接感受名著的魅力。讓經(jīng)典潤(rùn)澤每一個(gè)孩子的心田。

開(kāi)學(xué)初制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)博采眾長(zhǎng)的好習(xí)慣，讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書(shū)香里。在活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長(zhǎng)知識(shí)。在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)，提高欣賞能力。

1.選好書(shū)，讀整本的書(shū)。

根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)與興趣選定閱讀書(shū)目，并考慮到家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)的方便，每人選了4-5本書(shū)，如《綠山墻的安妮》，《狼王夢(mèng)》、《第七條獵狗》、《紅脖子》、《小海蒂》、《海狼》、《朝花夕拾》、《唐詩(shī)三百首》、《吶喊》等。讓學(xué)生進(jìn)行選擇閱讀，整個(gè)過(guò)程既體現(xiàn)了老師的指導(dǎo)作用，又尊重了學(xué)生的意愿，同時(shí)還為家長(zhǎng)做了周到地考慮。

2.不動(dòng)筆不讀書(shū)，養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的好習(xí)慣

讓學(xué)生在閱讀所選書(shū)籍后，根據(jù)書(shū)中內(nèi)容寫(xiě)讀書(shū)筆記，形式可以是讀后感、續(xù)寫(xiě)、摘錄好詞好句等不同的方式，充分尊重和-1-

發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。要求學(xué)生充分利用有效時(shí)間認(rèn)真讀書(shū)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)大家讀書(shū)進(jìn)展情況加以督促和檢查；每周一的十分鐘隊(duì)會(huì)活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)心得交流，每人用二至三分鐘左右的時(shí)間匯報(bào)自己近階段的讀書(shū)收獲和體會(huì)，讓大家共同分享讀書(shū)的樂(lè)趣和喜悅。

3.制作答題卡。

學(xué)生閱讀書(shū)籍后，針對(duì)書(shū)中內(nèi)容提出一個(gè)思考問(wèn)題，并寫(xiě)出答案，由老師和學(xué)生評(píng)委根據(jù)所提問(wèn)題的質(zhì)量、書(shū)寫(xiě)及答題卡的整體設(shè)計(jì)與裝飾進(jìn)行評(píng)分。

4.美文誦讀。

讓學(xué)生自選一篇文章進(jìn)行朗誦的準(zhǔn)備，并在統(tǒng)一的時(shí)間在全班進(jìn)行朗誦展示，由全體學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第三篇：六年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

六年級(jí)一班讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

平陰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

“書(shū)香校園”作為我校的特色一直受到學(xué)生和家長(zhǎng)的支持

與好評(píng)，本學(xué)期，我校開(kāi)展的“讀名著，誦經(jīng)典，建設(shè)書(shū)香校園”活動(dòng)更是讓師生受益匪淺。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生愛(ài)上了讀書(shū)，書(shū)籍成為他們必不可少的朋友。在沁人心脾的書(shū)香里，學(xué)生學(xué)會(huì)了欣賞，增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了素質(zhì)，鍛煉了能力。在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)，是無(wú)與倫比的。

1.選好書(shū)，讀整本的書(shū)。

根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)與興趣選定閱讀書(shū)目，并考慮到家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)的方便，每人選了4-5本書(shū)，如《綠山墻的安妮》，《狼王夢(mèng)》、《第七條獵狗》、《紅脖子》、《小海蒂》、《海狼》、《朝花夕拾》、《唐詩(shī)三百首》、《吶喊》等。讓學(xué)生進(jìn)行選擇閱讀，整個(gè)過(guò)程既體現(xiàn)了老師的指導(dǎo)作用，又尊重了學(xué)生的意愿，同時(shí)還為家長(zhǎng)做了周到地考慮。

2.不動(dòng)筆不讀書(shū)，養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的好習(xí)慣

讓學(xué)生在閱讀所選書(shū)籍后，根據(jù)書(shū)中內(nèi)容寫(xiě)讀書(shū)筆記，形式可以是讀后感、續(xù)寫(xiě)、摘錄好詞好句等不同的方式，充分尊重和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。要求學(xué)生充分利用有效時(shí)間認(rèn)真讀書(shū)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)大家讀書(shū)進(jìn)展情況加以督促和檢查；每周一的十分鐘隊(duì)會(huì)活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)心得交流，全班交流檢查，讓大-1-

家共同分享讀書(shū)的樂(lè)趣和喜悅。老師不定期抽查、批閱，選擇優(yōu)秀者全班展示，加星，跟評(píng)選金星少年掛鉤，以激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)閱讀。

3.舉行好書(shū)推薦會(huì)

讓同學(xué)們把自己覺(jué)得好的書(shū)推薦介紹給其他同學(xué)，并說(shuō)明推薦理由，寫(xiě)成文字。在推薦的過(guò)程中，自己對(duì)該書(shū)有了更深的理解，也鍛煉了口頭表達(dá)能力和概括能力，提高了寫(xiě)作水平。

4、開(kāi)展讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽。

結(jié)合六年級(jí)上冊(cè)的第六單元，綜合性學(xué)習(xí)《輕叩詩(shī)歌的大

門(mén)》，開(kāi)展“讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽”。主要以詩(shī)歌知識(shí)作為參賽內(nèi)容，設(shè)計(jì)填空、問(wèn)答、搶答、判斷、朗誦等。以此來(lái)激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和積極性。

5.組織好“快樂(lè)讀書(shū)、幸福成長(zhǎng)”演講比賽。

結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排，我班扎實(shí)做好快樂(lè)讀書(shū)、幸福成長(zhǎng)”演講比賽的工作，讓學(xué)生全員參與，每人寫(xiě)一篇演講稿，并從中挑出近三十篇組織演講，在全班進(jìn)行展示，由全體學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出參賽人員。經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，董文越獲得一等獎(jiǎng)。

反思：

這次讀書(shū)活動(dòng)，還有待加強(qiáng)的是：鼓勵(lì)學(xué)生讀高品位的書(shū)；堅(jiān)持每讀一本書(shū)寫(xiě)點(diǎn)感受，不單純摘抄；開(kāi)展讀同一本書(shū)活動(dòng)。-2-

第四篇：六年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

六年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

六年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)1

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就在季節(jié)的變換中結(jié)束了。本學(xué)期，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師和全班同學(xué)共同努力下，本班能按照學(xué)期初制定的計(jì)劃開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，提高了學(xué)生的閱讀水平，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，增進(jìn)了學(xué)生與教師之間的了解，促進(jìn)了同學(xué)之間的合作，取得了意想不到的良好結(jié)果。為了更好地一開(kāi)展今后的工作，現(xiàn)將要還期的讀書(shū)活動(dòng)情況總結(jié)如下。

一、課堂教學(xué)與課外閱讀有機(jī)結(jié)合。

在課堂教學(xué)中，向?qū)W生推薦適宜讀物，教會(huì)學(xué)生有的放矢。從體裁考慮。安排有代表性的中、長(zhǎng)篇小說(shuō)等文學(xué)作品。從教材擴(kuò)展延伸。我們除用好閱讀文選以外，還安排一些相關(guān)的讀物。傳授有效方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。要真正達(dá)到讀書(shū)的目的，就必須掌握和運(yùn)用正確的讀書(shū)方法。閱讀課上，注重在讀書(shū)方法的指導(dǎo)上下功夫，不僅從理論上進(jìn)行詳細(xì)地講解，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書(shū)的不同選擇不同的方法進(jìn)行閱讀。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在讀書(shū)筆記本中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)讀后感，寫(xiě)日記。

二、學(xué)校與家庭共同營(yíng)造讀書(shū)氛圍。

讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。做好家長(zhǎng)的宣傳工作。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。開(kāi)展家庭讀書(shū)樂(lè)活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。再由家長(zhǎng)每周將課外閱讀情況做簡(jiǎn)單簽名。

三、保障學(xué)生有充分的閱讀時(shí)間。

每周星期二、四的早讀課讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。保證學(xué)生每天至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。

四、開(kāi)展豐富多彩的交流活動(dòng)。

把自己認(rèn)為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng)，建立班級(jí)圖書(shū)箱，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書(shū)等。本學(xué)期本班開(kāi)展講故事比賽和課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，黎巧怡等五位同學(xué)在講故事比賽中獲獎(jiǎng)，馮宇哲等五位同學(xué)在閱讀知識(shí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，慕蓉等十位同學(xué)被評(píng)為“閱讀大王”王棟等十位同學(xué)被評(píng)為“背誦大王”。參加學(xué)校國(guó)學(xué)經(jīng)典表演賽獲得好評(píng)，并取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。黃妙韻等十位同學(xué)的手抄報(bào)被評(píng)為一等獎(jiǎng)。

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，本班逐步營(yíng)造起一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，學(xué)生們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣得到培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了“讓讀書(shū)像呼吸一樣自然?！庇楷F(xiàn)出大批“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，和好書(shū)交朋友”的學(xué)生?，F(xiàn)在，班級(jí)里的書(shū)香味濃厚，每天的早上和中午，整個(gè)班級(jí)書(shū)聲瑯瑯，讓人感受到良好的讀書(shū)氛圍。學(xué)生的閱讀量成倍增長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣也越來(lái)越濃。

但是成績(jī)只代表過(guò)去，在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們，存在著以下幾方面的問(wèn)題：1、學(xué)生讀書(shū)的范圍較窄，只限于某一類(lèi)的書(shū)籍，例如：校園小說(shuō)等。2、沒(méi)有良好的讀書(shū)習(xí)慣，例如：遇到不會(huì)的字，就跳讀，不查字典。3、不能抓住文章的主要內(nèi)容，對(duì)文章的理解不深入。今后的工作中要有針對(duì)性地想辦法改進(jìn)。

六年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)2

在這學(xué)期我們班師生一起閱讀了《三國(guó)演義》這部名著，無(wú)論是老師還是學(xué)生都受益匪淺，現(xiàn)將這學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、上好閱讀指導(dǎo)課，利用好午讀時(shí)間

《三國(guó)演義》這部名著對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)讀起來(lái)并不是很容易，起初很多孩子興趣不大。這就需要老師通過(guò)上閱讀指導(dǎo)課激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓孩子對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生閱讀興趣，愛(ài)上這本書(shū)。在這學(xué)期的開(kāi)學(xué)初，我執(zhí)教了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課。我在上指導(dǎo)課之前，認(rèn)真準(zhǔn)備，查閱資料，想法設(shè)法達(dá)到指導(dǎo)課的目的。我們班學(xué)生通過(guò)這節(jié)指導(dǎo)課對(duì)《三國(guó)演義》產(chǎn)生了濃厚的閱讀興趣。每天中午12點(diǎn)到12點(diǎn)半都能靜下心來(lái)去讀書(shū)，并認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

二、定期交流，享受讀書(shū)過(guò)程

在讀書(shū)的過(guò)程中，每隔幾天，我都會(huì)和孩子們交流一下閱讀收獲，談一談或者聊一聊這本書(shū)，有時(shí)候會(huì)詢(xún)問(wèn)一下和《三國(guó)演義》有關(guān)的知識(shí)，了解一下孩子們的閱讀情況。及時(shí)鼓勵(lì)孩子們認(rèn)真讀書(shū)，同時(shí)也真正走進(jìn)這本書(shū)，享受閱讀的`過(guò)程。

三、上好讀書(shū)交流課 ，分享閱讀收獲

在11月份，孩子們讀完了這本書(shū)，每一個(gè)人在談到這本書(shū)的時(shí)候，都能眉飛色舞的談上一段，或是三國(guó)英雄，或是三國(guó)故事。這時(shí)我們共同上了一節(jié)讀書(shū)交流課，在這節(jié)交流課里，我們聊三國(guó)知識(shí)，讀三國(guó)美文，講三國(guó)故事，品三國(guó)英雄。在講三國(guó)故事這個(gè)環(huán)節(jié)，孫冬悅、邢?？〉韧瑢W(xué)將三國(guó)故事演繹得惟妙惟肖，贏得了全校師生的一致好評(píng)。在談心目中的三國(guó)英雄時(shí)，孩子們對(duì)曹操這個(gè)人物也能談一談自己的看法。通過(guò)讀書(shū)交流課，我們分享了閱讀收獲，心靈上也得到了洗禮。

四、展示閱讀成果，享受讀書(shū)樂(lè)趣

在上完讀書(shū)分享課后，孩子們開(kāi)始動(dòng)手畫(huà)手抄報(bào)，將自己對(duì)這本書(shū)的感悟展示出來(lái)。同學(xué)們還認(rèn)真寫(xiě)了讀后感。學(xué)校要求全校共同上讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，每個(gè)班表演節(jié)目。在準(zhǔn)備階段，我和孩子們共同商量決定表演課本劇《桃園三結(jié)義》和《曹操敗走華容道》，最后再進(jìn)行全班古詩(shī)詞朗誦《滾滾長(zhǎng)江東逝水》。我和孩子們認(rèn)真準(zhǔn)備道具，精心排練節(jié)目。功夫不負(fù)有心人。我們班表演的節(jié)目得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的一致好評(píng)，榮獲了優(yōu)秀讀書(shū)班級(jí)的稱(chēng)號(hào)，同時(shí)也是全校獲得讀書(shū)之星稱(chēng)號(hào)最多的班級(jí)，我和孩子們都很欣慰。

通過(guò)讀書(shū)，我們真真切切的感受到了讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣，帶來(lái)的益處。今后，我將會(huì)引導(dǎo)孩子們讀更多的好書(shū)，做一個(gè)以書(shū)為友的人。

六年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)3

一、指導(dǎo)思想

書(shū)是人類(lèi)的朋友，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這新課標(biāo)要求，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，將積極開(kāi)展大閱讀教育，努力為學(xué)生營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，使讀書(shū)成為學(xué)生的習(xí)慣，使班級(jí)更富人文底蘊(yùn)，充滿(mǎn)智慧和生機(jī)。

二、活動(dòng)目的

1、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。

2、開(kāi)闊學(xué)生視視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，以讀促寫(xiě)，走讀寫(xiě)結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

三、活動(dòng)對(duì)象

全班學(xué)生

四、活動(dòng)口號(hào)

暢游書(shū)海，塑造人生。

五、活動(dòng)方法要求

（一）構(gòu)建閱讀體系

1、制定讀書(shū)計(jì)劃書(shū)

（1）每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書(shū)成長(zhǎng)計(jì)劃和讀書(shū)目標(biāo)，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書(shū)內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。

（2）每個(gè)學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況，制定相應(yīng)的班級(jí)讀書(shū)目標(biāo)和讀書(shū)成長(zhǎng)計(jì)劃書(shū)，其中要有措施、有保障、有效果、有考評(píng)，簡(jiǎn)潔明了，易于操作。

（3）組織一次“讀書(shū)計(jì)劃書(shū)”展示活動(dòng)。

2、制定閱讀序列

循序漸進(jìn)是教學(xué)的一頂基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，合理規(guī)定學(xué)生的閱讀量：一學(xué)年背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇，課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。

3、編制閱讀書(shū)目，合理選擇讀物

不同學(xué)生閱讀的內(nèi)容、重點(diǎn)、形式應(yīng)有所不同。高年級(jí)學(xué)生的思想已經(jīng)較成熟，閱讀速度快，識(shí)字量較多，因此可選擇中長(zhǎng)篇文章。

（二）廣開(kāi)書(shū)源，開(kāi)發(fā)閱讀環(huán)境

1、建立三級(jí)書(shū)庫(kù)，讓學(xué)生有書(shū)可讀。

（1）教育學(xué)生節(jié)約零用錢(qián)用于購(gòu)買(mǎi)課讀物，建立個(gè)人小書(shū)庫(kù)。

（2）調(diào)查家中的藏書(shū)量、種類(lèi)，特別是適合小學(xué)生的書(shū)籍，作出統(tǒng)計(jì)，繪制成表，要求每人選一至兩本帶到學(xué)校，建立班級(jí)小書(shū)庫(kù)。根據(jù)班級(jí)小書(shū)庫(kù)的圖書(shū)數(shù)量、出借記錄、管理制度等評(píng)出較佳小書(shū)庫(kù)。

（3）圖書(shū)角定時(shí)向?qū)W生出借圖書(shū)（每月三次）。提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間建立“好書(shū)交換貼”，定期舉行“好書(shū)換著看”活動(dòng)。

（4）班級(jí)小書(shū)庫(kù)實(shí)行全天性開(kāi)放，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生在一天中的讀書(shū)時(shí)間不少于1小時(shí)。

2、改革語(yǔ)文課堂教學(xué)，保證課外閱讀正常、有效地開(kāi)展。

（1）每周二、四、五的早讀課為規(guī)定閱讀時(shí)間，由讀書(shū)管理員組織，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我較喜歡的”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)或者好文章，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，形成良好的班級(jí)讀書(shū)氛圍。

（2）每天利用語(yǔ)文課課前兩分鐘背一首古詩(shī)，每周語(yǔ)文課中擠出一節(jié)課作為閱讀指導(dǎo)課，可進(jìn)行閱讀交流、新書(shū)介紹和讀法指導(dǎo)等。

（3）每學(xué)期定期組織召開(kāi)閱讀指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

（三）積極組織讀書(shū)活動(dòng)，檢查讀書(shū)效果。

1、建立讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)

（1）每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定讀書(shū)計(jì)劃書(shū)、參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品、獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。

（2）班級(jí)定期組織評(píng)比優(yōu)秀讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)。

2、出版讀書(shū)小報(bào)

（1）學(xué)生在教師或者家長(zhǎng)的幫助下收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，每學(xué)期出版兩期“讀書(shū)小小報(bào)”。

（2）每學(xué)期組織一次較佳“讀書(shū)小小報(bào)”評(píng)比活動(dòng)。

此外，還要組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、朗誦會(huì)、演講比賽、讀書(shū)心得交流、調(diào)查報(bào)告、書(shū)簽制作、讀書(shū)征文比賽、報(bào)刊剪輯等閱讀知識(shí)競(jìng)賽、作文競(jìng)賽等，激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)讀書(shū)興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

六年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)4

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：

“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生選擇閱讀材料”。鑒于課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又結(jié)合我班的實(shí)際情況我做了學(xué)生閱讀情況調(diào)查問(wèn)卷，（有材料做依據(jù)）這個(gè)問(wèn)卷共分為9個(gè)模塊，分別是讀書(shū)興趣調(diào)查、讀什么樣的書(shū)調(diào)查、讀書(shū)習(xí)慣調(diào)查、讀書(shū)方法，策略，態(tài)度調(diào)查、讀書(shū)量調(diào)查、課外閱讀閱讀時(shí)間調(diào)查、課外閱讀環(huán)境調(diào)查、閱讀收獲，效果調(diào)查。根據(jù)調(diào)查我做了相應(yīng)的總結(jié)，經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的實(shí)踐，感覺(jué)收獲了許多，現(xiàn)將這學(xué)期的所做的工作總結(jié)如下：

1、積累本的使用。

這學(xué)期我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)積累本，把平時(shí)讀書(shū)中遇到的好詞好句積累在本子上（好詞包括近義詞、反義詞、語(yǔ)言積累等）我告訴我的學(xué)生沒(méi)有事閑暇時(shí)多讀讀，不是讓你背，讀的遍數(shù)多了，當(dāng)想用時(shí)，自然就會(huì)用了（積累分了兩部分：一部分是積累在積累本上，一部分內(nèi)容也可以選擇填表的形式（有材料做依據(jù)）內(nèi)容可分為背誦篇：優(yōu)美句段、優(yōu)美文章均可，但必須背會(huì)；摘抄篇：摘抄優(yōu)美句段、優(yōu)美文章、可以多讀幾遍，為寫(xiě)作做準(zhǔn)備材料；創(chuàng)作篇：把所學(xué)、所思、所想、所悟?qū)懗晌恼?，供大家賞析；故事篇：講故事，意在會(huì)講，講的有聲有色，有韻味，在課前3分鐘做，目的也是為了豐富學(xué)生枯燥的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。）

2、小報(bào)的制作。

讀書(shū)，一要提高讀書(shū)的量，二要提高讀書(shū)的質(zhì)，怎樣提高讀書(shū)的質(zhì)呢？孩子們都喜歡做小報(bào)，如何將孩子們樂(lè)意做的事，不但做好，而且有所收獲呢？我將小報(bào)分成幾個(gè)板塊，讓孩子們選擇自己喜歡的板塊去做，也可以選擇自己有能力的板塊去完成。

（1）文學(xué)常識(shí)

內(nèi)容分為：知識(shí)鏈接、作者簡(jiǎn)介、文章主人公簡(jiǎn)介等。

（2）優(yōu)美句段

內(nèi)容自由選擇，但必須是你背誦下的優(yōu)美句段才可以去做小報(bào)，目的就是為了讓他積累。

（3）詞語(yǔ)鏈接

近義詞、反義詞、詞語(yǔ)接龍、讀書(shū)成語(yǔ)、ABB/ABAC/AABB/AAC/ABCC等詞語(yǔ)的積累。

（4）讀書(shū)對(duì)聯(lián)積累。

（5）讀書(shū)名言積累。

（6）讀書(shū)故事積累。

以上活動(dòng)通過(guò)“我愛(ài)閱讀手抄報(bào)”評(píng)比來(lái)檢測(cè)學(xué)生的積累情況。

3、抓住契機(jī)利用好教材。

（1）、第六單元，“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”我制定了‘我最喜愛(ài)的詩(shī)歌’的推薦表（有材料做依據(jù)）

目的是讓學(xué)生多積累詩(shī)歌，并把自己積累的詩(shī)歌推薦給同學(xué)，這樣互相背誦積累量明顯提升。

（2）、詩(shī)配畫(huà)

詩(shī)歌的文字，可以化為我們腦海中美麗紛繁的景象，這就是詩(shī)歌的意境，請(qǐng)你選一首詩(shī)或詞，反復(fù)誦讀，并畫(huà)一畫(huà)。讓我們一起來(lái)品味“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的意境，孩子們樂(lè)意做而且積累了。

（3）詩(shī)海拾貝

分兩部分寫(xiě)，一種是學(xué)過(guò)的詩(shī)積累，一種是自創(chuàng)的現(xiàn)代詩(shī)，不僅豐富了孩子們積累詩(shī)歌的樂(lè)趣，也充分發(fā)揮了孩子們的想象力。

4、利用好作文課。

這學(xué)期我總是給學(xué)生很有計(jì)劃性的按作文要求上好每一節(jié)作文指導(dǎo)課，目的就是讓孩子們積累到的知識(shí)很好的利用在自己的實(shí)際習(xí)作中來(lái)。

5、上好讀書(shū)匯報(bào)課。

總之，所做的一切都是為了激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，只有當(dāng)學(xué)生對(duì)課外閱讀產(chǎn)生了興趣時(shí)，他們才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，才會(huì)將“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”，才能培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀的持久性，才能提高學(xué)生的整體閱讀水平，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

六年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)5

一、開(kāi)展形式多樣的閱讀交流活動(dòng)

六年級(jí)下冊(cè)“快樂(lè)讀書(shū)吧——漫步世界名著花園”四部作品的書(shū)后都設(shè)計(jì)了形式多樣的回顧與交流活動(dòng)，我們充分利用“回顧與交流”欄目，在學(xué)生讀完一本書(shū)后及時(shí)開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。活動(dòng)的形式豐富多樣，并且以有趣的活動(dòng)為主，讓學(xué)生體驗(yàn)到閱讀的快樂(lè)、收獲獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。

1、閱讀記錄展示和交流。

四部作品在文后“回顧與交流”部分分別編排了情節(jié)發(fā)展圖、人物成長(zhǎng)軌跡圖示、故事圖示等，還設(shè)計(jì)了改編情節(jié)、設(shè)計(jì)腳本、想象自己的旅行、喜好測(cè)試等活動(dòng)，學(xué)生在閱讀后先獨(dú)立完成這些活動(dòng)內(nèi)容，然后以小組為單位，在組內(nèi)展示自己的完成情況。同時(shí)還展示了“閱讀策略指導(dǎo)”部分人物路線(xiàn)圖等內(nèi)容的完成情況。組內(nèi)推選一位做得好的同學(xué)，代表小組在全班交流。通過(guò)交流互相學(xué)習(xí)、借鑒，豐富全班同學(xué)的閱讀收獲。

此外，讓學(xué)生交流展示讀書(shū)筆記。提醒交流讀書(shū)筆記的注意事項(xiàng)：

（1）美化方面

——有規(guī)律性，不同顏色的記號(hào)標(biāo)注的內(nèi)容也不一樣，既起到美化作用，又能起到提示作用。

（2）內(nèi)容方面

——形式多樣：摘抄好詞和句子；摘抄名人名言；寫(xiě)一寫(xiě)讀后感；寫(xiě)讀書(shū)日記或生活隨筆。最后評(píng)出最佳讀書(shū)筆記。

2、完成人物成長(zhǎng)軌跡圖。

這四部作品都是圍繞主人公的游歷、冒險(xiǎn)歷程展開(kāi)的，人物形象也隨著游歷過(guò)程的展開(kāi)而不斷豐滿(mǎn)、成長(zhǎng)。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“成長(zhǎng)”這一關(guān)鍵詞，形成人物成長(zhǎng)軌跡圖，使學(xué)生對(duì)人物的理解更加全面、豐富；并結(jié)合“交流平臺(tái)”內(nèi)容。從不同角度對(duì)人物形象作出多元、立體的評(píng)價(jià)。

3、表演精彩情節(jié)。

這四部作品情節(jié)曲折，引人人勝，且都有戲劇、電影、動(dòng)畫(huà)等藝術(shù)形式的改編先例。首先組織學(xué)生以小組為單位，選擇自己感興趣的故事片段，排演情景劇。在班內(nèi)表演展示。通過(guò)表演活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)作品情節(jié)和人物形象的理解。

4、創(chuàng)作歷險(xiǎn)故事。對(duì)有能力的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們?cè)陂喿x名著之后發(fā)揮想象，自己創(chuàng)作一些歷險(xiǎn)故事。故事的主人公可以是學(xué)生本人，也可以是想象出來(lái)的人物，學(xué)生創(chuàng)作的內(nèi)容不設(shè)限，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，最后將學(xué)生作品集中起來(lái)，裝訂成冊(cè)，形成歷險(xiǎn)故事集。

二、回顧總結(jié)

讀書(shū)活動(dòng)結(jié)束后，我們及時(shí)總結(jié)全班的閱讀情況，并設(shè)置一些獎(jiǎng)項(xiàng)，如“批注小能手”“表演之星”“優(yōu)秀讀者”，激勵(lì)學(xué)生分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，并組織學(xué)生討論自己在閱讀中的收獲和不足。

六年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)6

讀書(shū)使人聰明，讀史使人明智，在這美好的讀書(shū)月，我們?nèi)w師生進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng)。這次活動(dòng)增強(qiáng)了讀書(shū)興趣,拓寬了我們的知識(shí)視野，開(kāi)闊了我們的眼界，思想獲得了很大的提升，我們?nèi)w師生在讀書(shū)中有了很多很多的收獲?，F(xiàn)在將讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)總結(jié)如下：

一、向全校師生廣泛宣傳，營(yíng)造書(shū)香氛圍

根據(jù)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案，我校于3月22日舉行了隆重的讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。李校長(zhǎng)致讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕詞，王校長(zhǎng)發(fā)出了讀書(shū)活動(dòng)倡議，六年級(jí)率先展示了班級(jí)閱讀讀書(shū)卡;各班以讀書(shū)為主題設(shè)計(jì)黑板報(bào)，創(chuàng)建了書(shū)香教室，營(yíng)造了讀書(shū)氛圍。我校在營(yíng)造了濃郁讀書(shū)氛圍的同時(shí)，更使校園文化得到進(jìn)一步提升，為深入落實(shí)經(jīng)典美文誦讀比賽奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、層層落實(shí)責(zé)任，確保順利開(kāi)展經(jīng)典美文誦讀比賽

為確保讀書(shū)活動(dòng)有效、規(guī)范、深入開(kāi)展，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以教導(dǎo)處、少先大隊(duì)部、班級(jí)之間協(xié)同開(kāi)展工作的活動(dòng)平臺(tái)，依據(jù)讀書(shū)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)，形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書(shū)活動(dòng)體系，確保經(jīng)典美文誦讀比賽有效實(shí)施。

三、各班精心組織，開(kāi)展各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)

我校在讀書(shū)活動(dòng)中，著眼于提高學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)，以形成人人好讀書(shū)，人人愛(ài)經(jīng)典美文的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)活動(dòng)，收到了非常好的活動(dòng)效果。具體活動(dòng)包括：

1、經(jīng)典古詩(shī)文閱讀活動(dòng)

我校每周由教導(dǎo)處指定篇目的古詩(shī)文，以班為單位，利用早讀、班會(huì)，進(jìn)行了學(xué)習(xí)、背誦，每周三全校課間十分鐘再集體誦讀經(jīng)典古詩(shī)文活動(dòng)。除學(xué)校指定的篇目外，六年級(jí)各班還根據(jù)實(shí)際情況也引導(dǎo)學(xué)生背誦了一定的篇目。

通過(guò)經(jīng)典古詩(shī)文閱讀活動(dòng)，同學(xué)們感受到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的韻律美，經(jīng)典詩(shī)詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛(ài)好。

2、“好書(shū)推薦”班隊(duì)會(huì)活動(dòng)

讀書(shū)活動(dòng)期間，各班廣泛開(kāi)展班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，以趣味讀書(shū)、好書(shū)推薦為主題，豐富讀書(shū)形式，提高讀書(shū)樂(lè)趣，擴(kuò)大讀書(shū)范圍。同學(xué)們讀書(shū)的興趣與愛(ài)好被進(jìn)一步激發(fā)，在趣味活動(dòng)中，切實(shí)感受讀書(shū)的'快樂(lè)，為形成長(zhǎng)期、廣泛的讀書(shū)局面奠定良好基礎(chǔ)。

3、親子共讀，活動(dòng)讓家長(zhǎng)顯風(fēng)采

在讀書(shū)活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好開(kāi)展家庭讀書(shū)活動(dòng)，而且在讀書(shū)活動(dòng)中能收到良好的效果，六年級(jí)通過(guò)校信通、微信等平臺(tái)向家長(zhǎng)大力宣傳讀書(shū)活動(dòng)并告以家庭讀書(shū)方法，還讓家長(zhǎng)也來(lái)談?wù)勛约杭彝ピ谧x書(shū)活動(dòng)中的做法及收獲，家長(zhǎng)們經(jīng)過(guò)交流與介紹，能通過(guò)行之有效的方法引導(dǎo)孩子，也紛紛表示，這樣的活動(dòng)開(kāi)展的好。

4、讀書(shū)活動(dòng)手抄報(bào)、讀書(shū)卡制作活動(dòng)

圍繞經(jīng)典美文比賽活動(dòng)主題，結(jié)合自身讀書(shū)活動(dòng)，我校還開(kāi)展了活動(dòng)小報(bào)、讀書(shū)卡制作活動(dòng)。以班級(jí)為單位，學(xué)生根據(jù)自己的長(zhǎng)處，分別在讀書(shū)過(guò)程中制作一張小報(bào)或摘抄優(yōu)美段落，在以班級(jí)為單位制作成一本手抄報(bào)集。同學(xué)們八仙過(guò)海，各顯神通，在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書(shū)的情感與認(rèn)識(shí)，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書(shū)美。

5、讀書(shū)黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)

圍繞經(jīng)典美文比賽活動(dòng)主題，學(xué)校以年級(jí)為單位，結(jié)合年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及讀書(shū)收獲，制作一期讀書(shū)黑板報(bào)。在教師的指導(dǎo)下學(xué)生搜集資料、書(shū)寫(xiě)，高段師生版面設(shè)計(jì)、精心制作，低段版面設(shè)計(jì)以教師為主。板報(bào)內(nèi)容符合六年級(jí)學(xué)生年段特點(diǎn)，版面精致，內(nèi)容豐富，圖文并茂，各具特色。

6、閱讀之星評(píng)選

為激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)，宣傳先進(jìn)，根據(jù)學(xué)生在本次讀書(shū)活動(dòng)中的綜合表現(xiàn)，全六年級(jí)共評(píng)選出了二十余名閱讀之星。

當(dāng)然活動(dòng)中也有很多的不足之，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒(méi)有重視孩子的課外閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說(shuō)是共同閱讀了。盡管有困難，但我們六年級(jí)全體師生會(huì)想盡一切辦法與大師對(duì)話(huà)，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，建立起新時(shí)期“讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才”的新理念!

六年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)7

自學(xué)校開(kāi)展“營(yíng)造書(shū)香校園”活動(dòng)以來(lái)，我們班也開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到閱讀名著名篇的無(wú)窮魅力，讓學(xué)生們?cè)跁?shū)香的熏陶下健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃

（一）組織學(xué)生學(xué)習(xí)《六年級(jí)（3）班讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案》，使學(xué)生明確活動(dòng)的意義和任務(wù)，

（二）讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)閱讀名著名篇。老師推薦閱讀書(shū)目、閱讀時(shí)間、監(jiān)督檢查等。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。

（三）做好家長(zhǎng)的宣傳工作。使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解我校營(yíng)造書(shū)香校園活動(dòng)的重大意義和具體措施。

二、多方籌集圖書(shū)、創(chuàng)造閱讀條件

（一）充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角藏書(shū)，發(fā)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)捐獻(xiàn)，建立本班的小書(shū)庫(kù)。以學(xué)生自愿捐獻(xiàn)的方法充實(shí)班級(jí)圖書(shū)資源，派專(zhuān)人管理，制定班級(jí)圖書(shū)借閱制度。教育學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)每一本書(shū)。

（二）建立“好書(shū)交換站”和“個(gè)人小書(shū)庫(kù)”。開(kāi)展“好書(shū)大家看”活動(dòng)，學(xué)生可以把家中的好書(shū)帶到學(xué)校進(jìn)行交流，學(xué)生之間互相交換看書(shū)等。要求每一個(gè)家庭都有藏書(shū)。

（三）鼓勵(lì)學(xué)生們到學(xué)校圖書(shū)室借閱名著名篇，使每一位學(xué)生都有書(shū)讀。書(shū)豐富了，每一位學(xué)生也都能讀到自己喜歡的書(shū)。

三、讀書(shū)活動(dòng)中的具體做法

（一）讓學(xué)生充分利用早晨、中午的時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有三十分鐘的閱讀時(shí)間。節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。

（二）每周安排一節(jié)讀書(shū)指導(dǎo)課，每周要求學(xué)生至少寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。并根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，規(guī)定學(xué)生每天摘錄五個(gè)成語(yǔ)、兩句名言、每周背誦一首古詩(shī)，使學(xué)生的課外積累切實(shí)豐厚起來(lái)。

（三）開(kāi)展交流名著名篇的活動(dòng)，學(xué)生選取自己最喜歡的篇目，和大家一起分享。每周安排讀書(shū)匯報(bào)會(huì)、詩(shī)文朗誦會(huì)。通過(guò)各種形式促進(jìn)學(xué)生閱讀名著名篇。經(jīng)過(guò)讀書(shū)月的努力，學(xué)生閱讀名著名篇的興趣有了較大的提高。

（四）老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本”中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)讀后感和日記。老師和學(xué)生一起共同欣賞一本書(shū)，談?wù)勛x書(shū)心得。

（五）根據(jù)學(xué)生讀書(shū)情況，由學(xué)生民主推選“讀書(shū)之星，”進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。

（六）舉行閱讀名著名篇后的讀書(shū)筆記和讀后感比賽，孩子們圍繞“分級(jí)閱讀書(shū)目”內(nèi)容寫(xiě)出情感豐富，感受獨(dú)到的讀后感。

六年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)8

自學(xué)校開(kāi)展“建設(shè)書(shū)香校園”活動(dòng)以來(lái)，我們班還開(kāi)展了各種閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生感受到閱讀名著的無(wú)限魅力，讓學(xué)生在書(shū)香影響下健康成長(zhǎng)。閱讀活動(dòng)總結(jié)如下：

第一，宣傳策劃

(一)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《六年級(jí)(3)班讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案》，讓學(xué)生明確活動(dòng)的意義和任務(wù)。

(二)讓每個(gè)學(xué)生制定一個(gè)個(gè)人的閱讀計(jì)劃，讓他們能夠充分合理地利用業(yè)余時(shí)間閱讀名著。老師推薦閱讀書(shū)目、閱讀時(shí)間、監(jiān)督檢查等。每天閱讀不應(yīng)少于半小時(shí)。

(三)做好家長(zhǎng)的宣傳工作。讓家長(zhǎng)更好地理解我校創(chuàng)建書(shū)香校園的重大意義和具體措施。

第二，多種方式籌集圖書(shū)，創(chuàng)造閱讀條件

(一)豐富班級(jí)圖書(shū)館館藏，動(dòng)員學(xué)生自覺(jué)捐贈(zèng)，建立本班級(jí)小圖書(shū)館。通過(guò)學(xué)生自愿捐贈(zèng)的方式豐富班級(jí)圖書(shū)資源，指定專(zhuān)人管理，制定班級(jí)圖書(shū)借閱制度。教育學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)每一本書(shū)。

(二)建立“好書(shū)交流站”和“個(gè)人小書(shū)庫(kù)”。開(kāi)展“讓我們看看好書(shū)”活動(dòng)，學(xué)生可以把好書(shū)從家里帶到學(xué)校進(jìn)行交換，學(xué)生可以互相交換書(shū)籍。每個(gè)家庭都需要有一個(gè)圖書(shū)館。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生向?qū)W校圖書(shū)館借閱名著，讓每個(gè)學(xué)生都能讀書(shū)。書(shū)很豐富，每個(gè)學(xué)生都能讀到自己喜歡的書(shū)。

第三，閱讀活動(dòng)的具體做法

(一)讓學(xué)生充分利用上午和中午的時(shí)間閱讀，確保學(xué)生每天在學(xué)校至少有30分鐘的閱讀時(shí)間。在假期，我們應(yīng)該既看書(shū)又休息，這樣閱讀就成為一種習(xí)慣和樂(lè)趣。

(二)每周安排一次閱讀指導(dǎo)課，要求學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，要求學(xué)生每天提取五個(gè)成語(yǔ)和兩句名言，每周背誦一首古詩(shī)，這樣學(xué)生的課外積累真的很豐富。

(三)開(kāi)展名著和文章交流活動(dòng)，學(xué)生選擇自己喜歡的文章與大家分享。每周安排讀書(shū)報(bào)告會(huì)，詩(shī)歌朗誦會(huì)。通過(guò)各種形式促進(jìn)學(xué)生閱讀名著。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，學(xué)生閱讀名著的興趣大大提高了。

(四)教師做好閱讀指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性化閱讀，教給學(xué)生簡(jiǎn)單的閱卷和記筆記的閱讀方法。要求學(xué)生在《蜂蜜集錦》中從閱讀活動(dòng)中提取精彩片段、好詞、名言，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)讀后感和日記。老師和學(xué)生一起欣賞一本書(shū)，談?wù)撍麄兊拈喿x體驗(yàn)。

(五)根據(jù)學(xué)生的閱讀情況，學(xué)生民主選舉“閱讀之星”,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

(六)舉辦閱讀名著后的讀書(shū)筆記和感悟比賽，讓孩子圍繞“分級(jí)閱讀書(shū)目”的內(nèi)容進(jìn)行閱讀，寫(xiě)出豐富的情感，感受獨(dú)特的感悟。

第五篇：小學(xué)六年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)六年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)六年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：

“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生選擇閱讀材料”。鑒于課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又結(jié)合我班的實(shí)際情況我做了學(xué)生閱讀情況調(diào)查問(wèn)卷，（有材料做依據(jù)）這個(gè)問(wèn)卷共分為9個(gè)模塊，分別是讀書(shū)興趣調(diào)查、讀什么樣的書(shū)調(diào)查、讀書(shū)習(xí)慣調(diào)查、讀書(shū)方法，策略，態(tài)度調(diào)查、讀書(shū)量調(diào)查、課外閱讀閱讀時(shí)間調(diào)查、課外閱讀環(huán)境調(diào)查、閱讀收獲，效果調(diào)查。根據(jù)調(diào)查我做了相應(yīng)的總結(jié)，經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的實(shí)踐，感覺(jué)收獲了許多，現(xiàn)將這學(xué)期的所做的工作總結(jié)如下：

1、積累本的使用。

這學(xué)期我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)積累本，把平時(shí)讀書(shū)中遇到的好詞好句積累在本子上（好詞包括近義詞、反義詞、語(yǔ)言積累等）我告訴我的學(xué)生沒(méi)有事閑暇時(shí)多讀讀，不是讓你背，讀的遍數(shù)多了，當(dāng)想用時(shí)，自然就會(huì)用了（積累分了兩部分：一部分是積累在積累本上，一部分內(nèi)容也可以選擇填表的形式（有材料做依據(jù)）內(nèi)容可分為背誦篇：優(yōu)美句段、優(yōu)美文章均可，但必須背會(huì)；摘抄篇：摘抄優(yōu)美句段、優(yōu)美文章、可以多讀幾遍，為寫(xiě)作做準(zhǔn)備材料；創(chuàng)作篇：把所學(xué)、所思、所想、所悟?qū)懗晌恼?，供大家賞析；故事篇：講故事，意在會(huì)講，講的有聲有色，有韻味，在課前3分鐘做，目的也是為了豐富學(xué)生枯燥的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。）

2、小報(bào)的制作。

讀書(shū)，一要提高讀書(shū)的量，二要提高讀書(shū)的質(zhì)，怎樣提高讀書(shū)的質(zhì)呢？孩子們都喜歡做小報(bào)，如何將孩子們樂(lè)意做的事，不但做好，而且有所收獲呢？我將小報(bào)分成幾個(gè)板塊，讓孩子們選擇自己喜歡的板塊去做，也可以選擇自己有能力的板塊去完成。

（1）文學(xué)常識(shí)

內(nèi)容分為：知識(shí)鏈接、作者簡(jiǎn)介、文章主人公簡(jiǎn)介等。

（2）優(yōu)美句段

內(nèi)容自由選擇，但必須是你背誦下的優(yōu)美句段才可以去做小報(bào)，目的就是為了讓他積累。

（3）詞語(yǔ)鏈接

近義詞、反義詞、詞語(yǔ)接龍、讀書(shū)成語(yǔ)、ABB/ABAC/AABB/AAC/ABCC等詞語(yǔ)的積累。

（4）讀書(shū)對(duì)聯(lián)積累。

（5）讀書(shū)名言積累。

（6）讀書(shū)故事積累。

以上活動(dòng)通過(guò)“我愛(ài)閱讀手抄報(bào)”評(píng)比來(lái)檢測(cè)學(xué)生的積累情況。

3、抓住契機(jī)利用好教材。

（1）、第六單元，“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”我制定了‘我最喜愛(ài)的詩(shī)歌’的推薦表（有材料做依據(jù)）

目的.是讓學(xué)生多積累詩(shī)歌，并把自己積累的詩(shī)歌推薦給同學(xué)，這樣互相背誦積累量明顯提升。

（2）、詩(shī)配畫(huà)

詩(shī)歌的文字，可以化為我們腦海中美麗紛繁的景象，這就是詩(shī)歌的意境，請(qǐng)你選一首詩(shī)或詞，反復(fù)誦讀，并畫(huà)一畫(huà)。讓我們一起來(lái)品味“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的意境，孩子們樂(lè)意做而且積累了。

（3）詩(shī)海拾貝

分兩部分寫(xiě)，一種是學(xué)過(guò)的詩(shī)積累，一種是自創(chuàng)的現(xiàn)代詩(shī)，不僅豐富了孩子們積累詩(shī)歌的樂(lè)趣，也充分發(fā)揮了孩子們的想象力。

4、利用好作文課。

這學(xué)期我總是給學(xué)生很有計(jì)劃性的按作文要求上好每一節(jié)作文指導(dǎo)課，目的就是讓孩子們積累到的知識(shí)很好的利用在自己的實(shí)際習(xí)作中來(lái)。

5、上好讀書(shū)匯報(bào)課。

總之，所做的一切都是為了激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，只有當(dāng)學(xué)生對(duì)課外閱讀產(chǎn)生了興趣時(shí)，他們才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，才會(huì)將“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”，才能培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀的持久性，才能提高學(xué)生的整體閱讀水平，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

一、指導(dǎo)思想

書(shū)是人類(lèi)的朋友，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這新課標(biāo)要求，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，將積極開(kāi)展大閱讀教育，努力為學(xué)生營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，使讀書(shū)成為學(xué)生的習(xí)慣，使班級(jí)更富人文底蘊(yùn)，充滿(mǎn)智慧和生機(jī)。

二、活動(dòng)目的1、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。

2、開(kāi)闊學(xué)生視視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，以讀促寫(xiě)，走讀寫(xiě)結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

三、活動(dòng)對(duì)象

全班學(xué)生

四、活動(dòng)口號(hào)

暢游書(shū)海，塑造人生。

五、活動(dòng)方法要求

（一）構(gòu)建閱讀體系

1、制定讀書(shū)計(jì)劃書(shū)

（1）每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書(shū)成長(zhǎng)計(jì)劃和讀書(shū)目標(biāo)，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書(shū)內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。

（2）每個(gè)學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況，制定相應(yīng)的班級(jí)讀書(shū)目標(biāo)和讀書(shū)成長(zhǎng)計(jì)劃書(shū)，其中要有措施、有保障、有效果、有考評(píng)，簡(jiǎn)潔明了，易于操作。

（3）組織一次“讀書(shū)計(jì)劃書(shū)”展示活動(dòng)。

2、制定閱讀序列

循序漸進(jìn)是教學(xué)的一頂基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，合理規(guī)定學(xué)生的閱讀量：一學(xué)年背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇，課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。

3、編制閱讀書(shū)目，合理選擇讀物

不同學(xué)生閱讀的內(nèi)容、重點(diǎn)、形式應(yīng)有所不同。高年級(jí)學(xué)生的思想已經(jīng)較成熟，閱讀速度快，識(shí)字量較多，因此可選擇中長(zhǎng)篇文章。

（二）廣開(kāi)書(shū)源，開(kāi)發(fā)閱讀環(huán)境

1、建立三級(jí)書(shū)庫(kù)，讓學(xué)生有書(shū)可讀。

（1）教育學(xué)生節(jié)約零用錢(qián)用于購(gòu)買(mǎi)課讀物，建立個(gè)人小書(shū)庫(kù)。

（2）調(diào)查家中的藏書(shū)量、種類(lèi)，特別是適合小學(xué)生的書(shū)籍，作出統(tǒng)計(jì)，繪制成表，要求每人選一至兩本帶到學(xué)校，建立班級(jí)小書(shū)庫(kù)。根據(jù)班級(jí)小書(shū)庫(kù)的圖書(shū)數(shù)量、出借記錄、管理制度等評(píng)出較佳小書(shū)庫(kù)。

（3）圖書(shū)角定時(shí)向?qū)W生出借圖書(shū)（每月三次）。提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間建立“好書(shū)交換貼”，定期舉行“好書(shū)換著看”活動(dòng)。

（4）班級(jí)小書(shū)庫(kù)實(shí)行全天性開(kāi)放，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生在一天中的讀書(shū)時(shí)間不少于1小時(shí)。

2、改革語(yǔ)文課堂教學(xué)，保證課外閱讀正常、有效地開(kāi)展。

（1）每周二、四、五的早讀課為規(guī)定閱讀時(shí)間，由讀書(shū)管理員組織，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我較喜歡的”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)或者好文章，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，形成良好的班級(jí)讀書(shū)氛圍。

（2）每天利用語(yǔ)文課課前兩分鐘背一首古詩(shī)，每周語(yǔ)文課中擠出一節(jié)課作為閱讀指導(dǎo)課，可進(jìn)行閱讀交流、新書(shū)介紹和讀法指導(dǎo)等。

（3）每學(xué)期定期組織召開(kāi)閱讀指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

（三）積極組織讀書(shū)活動(dòng)，檢查讀書(shū)效果。

1、建立讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)

（1）每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定讀書(shū)計(jì)劃書(shū)、參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品、獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。

（2）班級(jí)定期組織評(píng)比優(yōu)秀讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)。

2、出版讀書(shū)小報(bào)

（1）學(xué)生在教師或者家長(zhǎng)的幫助下收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，每學(xué)期出版兩期“讀書(shū)小小報(bào)”。

（2）每學(xué)期組織一次較佳“讀書(shū)小小報(bào)”評(píng)比活動(dòng)。

此外，還要組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、朗誦會(huì)、演講比賽、讀書(shū)心得交流、調(diào)查報(bào)告、書(shū)簽制作、讀書(shū)征文比賽、報(bào)刊剪輯等閱讀知識(shí)競(jìng)賽、作文競(jìng)賽等，激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)讀書(shū)興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

在這學(xué)期我們班師生一起閱讀了《三國(guó)演義》這部名著，無(wú)論是老師還是學(xué)生都受益匪淺，現(xiàn)將這學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、上好閱讀指導(dǎo)課，利用好午讀時(shí)間

《三國(guó)演義》這部名著對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)讀起來(lái)并不是很容易，起初很多孩子興趣不大。這就需要老師通過(guò)上閱讀指導(dǎo)課激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓孩子對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生閱讀興趣，愛(ài)上這本書(shū)。在這學(xué)期的開(kāi)學(xué)初，我執(zhí)教了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課。我在上指導(dǎo)課之前，認(rèn)真準(zhǔn)備，查閱資料，想法設(shè)法達(dá)到指導(dǎo)課的目的。我們班學(xué)生通過(guò)這節(jié)指導(dǎo)課對(duì)《三國(guó)演義》產(chǎn)生了濃厚的閱讀興趣。每天中午12點(diǎn)到12點(diǎn)半都能靜下心來(lái)去讀書(shū)，并認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

二、定期交流，享受讀書(shū)過(guò)程

在讀書(shū)的過(guò)程中，每隔幾天，我都會(huì)和孩子們交流一下閱讀收獲，談一談或者聊一聊這本書(shū)，有時(shí)候會(huì)詢(xún)問(wèn)一下和《三國(guó)演義》有關(guān)的知識(shí)，了解一下孩子們的閱讀情況。及時(shí)鼓勵(lì)孩子們認(rèn)真讀書(shū)，同時(shí)也真正走進(jìn)這本書(shū)，享受閱讀的過(guò)程。

三、上好讀書(shū)交流課，分享閱讀收獲

在11月份，孩子們讀完了這本書(shū)，每一個(gè)人在談到這本書(shū)的時(shí)候，都能眉飛色舞的談上一段，或是三國(guó)英雄，或是三國(guó)故事。這時(shí)我們共同上了一節(jié)讀書(shū)交流課，在這節(jié)交流課里，我們聊三國(guó)知識(shí)，讀三國(guó)美文，講三國(guó)故事，品三國(guó)英雄。在講三國(guó)故事這個(gè)環(huán)節(jié)，孫冬悅、邢海俊等同學(xué)將三國(guó)故事演繹得惟妙惟肖，贏得了全校師生的一致好評(píng)。在談心目中的三國(guó)英雄時(shí)，孩子們對(duì)曹操這個(gè)人物也能談一談自己的看法。通過(guò)讀書(shū)交流課，我們分享了閱讀收獲，心靈上也得到了洗禮。

四、展示閱讀成果，享受讀書(shū)樂(lè)趣

在上完讀書(shū)分享課后，孩子們開(kāi)始動(dòng)手畫(huà)手抄報(bào)，將自己對(duì)這本書(shū)的感悟展示出來(lái)。同學(xué)們還認(rèn)真寫(xiě)了讀后感。學(xué)校要求全校共同上讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，每個(gè)班表演節(jié)目。在準(zhǔn)備階段，我和孩子們共同商量決定表演課本劇《桃園三結(jié)義》和《曹操敗走華容道》，最后再進(jìn)行全班古詩(shī)詞朗誦《滾滾長(zhǎng)江東逝水》。我和孩子們認(rèn)真準(zhǔn)備道具，精心排練節(jié)目。功夫不負(fù)有心人。我們班表演的節(jié)目得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的一致好評(píng)，榮獲了優(yōu)秀讀書(shū)班級(jí)的稱(chēng)號(hào)，同時(shí)也是全校獲得讀書(shū)之星稱(chēng)號(hào)最多的班級(jí)，我和孩子們都很欣慰。

通過(guò)讀書(shū)，我們真真切切的感受到了讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣，帶來(lái)的益處。今后，我將會(huì)引導(dǎo)孩子們讀更多的好書(shū)，做一個(gè)以書(shū)為友的人。