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      尚寨中心小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會

      時間:2019-05-12 06:03:03下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《尚寨中心小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《尚寨中心小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會》。

      第一篇:尚寨中心小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會

      尚寨中心小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會

      這次有幸參加全縣小學(xué)校長培訓(xùn),對我來說是一次非常好的學(xué)習(xí)機會,通過這次培訓(xùn)可以說有不少的收獲與啟發(fā)。

      一、領(lǐng)導(dǎo)重視,社會關(guān)注

      本次培訓(xùn)從縣政府、縣教育局及各中心校領(lǐng)導(dǎo)都高度重視,由單縣教師進修學(xué)校精心組織,妥善安排,既有領(lǐng)導(dǎo)的重要講話,又有專家的專題講座,既有對縣內(nèi)名校的考察,又有對京城名校的拜訪,可以說本次培訓(xùn)時間緊,任務(wù)重,內(nèi)容全,收獲大。

      二、認真參與,成效顯著

      與會的三十多人組成了一個大班級,縣進修學(xué)校配備了班主任,按時上課、下課,按時完成了任務(wù),集中學(xué)習(xí)的5天,是緊張的5天,是集體智慧碰撞的5天,局長的重要講話既是培訓(xùn)工作的重要指示,也是對我們從事教育工作者的鼓舞,楊股長的《學(xué)校安全管理專題》讓我們再次認識到校園安全工作,長期抓,反復(fù)抓,抓長期的重要性,遠襄中心小學(xué)校長王中華就小學(xué)校長的角色定位的講述,讓我們感覺到作為村小校長在素質(zhì)教育中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。教育學(xué)院咨詢師張教授的 《小學(xué)生心理健康專題》讓我們意識到小學(xué)生心理健康教育任重而道遠,豆樓小學(xué)郭校長的學(xué)校管理理念讓我們更清晰教育中的注意事項,李科長就課堂教學(xué)的基本理念做了闡述,凸顯了教育工作在教育教學(xué)中的先導(dǎo)作用,全國留守兒童學(xué)校知名校長劉傳璽就校園文化及特色學(xué)校建設(shè)開展講座,這些讓我們知道了國家教育發(fā)展的宏偉藍圖,我們集體交流探討 了教學(xué)管理中的諸多問題。考察期間我們參觀了12所小學(xué),5所中學(xué)綜合實踐基地等。所有這些都撞擊著我們的心靈,讓我們找到了工作中的依托,在學(xué)習(xí)中得到了升華,應(yīng)該說一次培訓(xùn)不能解決所有問題,不能釋解所有的困惑,但它為我們搭建了一個信息資源共享和互補的平臺,讓我們在艱辛的工作之余找到了心靈的慰藉,讓我們懂得了在基層工作中快樂的源泉,作為農(nóng)村教師,課堂下的我們是艱辛的、動蕩的,甚至是狼狽不堪的,但它并不影響我們走上三尺講臺的從容與淡定。

      三、認真梳理,提高認識。

      一個好校長就是一所好學(xué)校,一個好校長應(yīng)該是:德才兼?zhèn)洌袩崆榈姆?wù)態(tài)度,具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。

      (一)作為一名校長應(yīng)有自己的辦學(xué)理念,應(yīng)結(jié)合實際爭取有自己的特色。

      (二)建立學(xué)校、社會、家庭三位一體的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)。

      1、召開家長會:家長會是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),班主任及各科任老師對學(xué)生進行教育工作聯(lián)系的一種有效方式,召開家長會可以使學(xué)校和老師在比較短的時間內(nèi)與絕大多數(shù)家長取得聯(lián)系,且聯(lián)系面廣,效率高。

      (三)管理中要體現(xiàn)公平公正,人文關(guān)懷。

      作為一名校長,應(yīng)該讓榜上有名者理直氣壯,讓榜上無名者心甘情愿。只要你辦事公平公正無私,你校長沒權(quán),沒錢,但卻做到了問心無愧,這樣的校長就有魅力了,就有號召力了。校長的人格魅力就成了一種學(xué)校的教育資源。

      (四)制約農(nóng)村小學(xué)發(fā)展的因素

      農(nóng)村小學(xué)校長難當(dāng),是因為農(nóng)村小學(xué)原有硬件設(shè)備欠缺,教師老齡化突出,生源素質(zhì)偏差,學(xué)校無其他經(jīng)費來源。因此,作為校長,往往為經(jīng)費所愁,為課改所惑,為安全所憂,為管理所困。

      1、為經(jīng)費所愁:

      有錢的家好當(dāng),無錢的家難當(dāng),現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)校長,大多數(shù)是當(dāng)無錢的家。

      2、為課改所惑:

      課程改革如火如荼,課程改革的效果如何?解決了多少教育問題?最終會是一個什么結(jié)局?新課程改革所針對的教育觀念,課業(yè)負擔(dān)多問題,其實質(zhì)是教師職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)問題,如果教師的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)不高,什么樣的課程教材也無法解決教育效率問題。

      3、為安全所憂:

      安全責(zé)任重于泰山,安全問題警鐘長鳴,學(xué)校已到了比教學(xué)還重視的程度,天天講,月月查,校長成天提心吊膽,如履薄冰,學(xué)生安全隱患多,小學(xué)生自制力較差,課間玩鬧時磕磕碰碰,很容易發(fā)生意外事故,一旦學(xué)生在學(xué)校出了大的安全事故,家長、學(xué)校、校長三方都承受不起。家長痛失的是孩子,學(xué)校付出的是巨額賠償,校長受到的是處分,小學(xué)校長的處境是有限的權(quán)力和無限的責(zé)任。

      4、為管理所困:

      實施新課程改革必須健全與之相適應(yīng)的管理機制,如何健全科學(xué)合理行之有效的管理機制,正是農(nóng)村小學(xué)校長所面臨的一個困惑的問題,校長如何激發(fā)教師內(nèi)在的活力和工作熱情,使之對工作具有責(zé)任感和成就感,并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作,是校長的又一個困惑,農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀教師流失嚴重,許多優(yōu)秀教師由農(nóng)村流向城市,由基礎(chǔ)差的學(xué)校流向基礎(chǔ)好的學(xué)校,這種抽水機效應(yīng)的流動,極大影響農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量,也危及農(nóng)村小學(xué)內(nèi)部的管理。

      在學(xué)校里,校長是最普通的,農(nóng)村小學(xué)校長,得首先是個好總務(wù)主任,好傳達員,好教導(dǎo)主任,好少先大隊輔導(dǎo)員,然后才是一個好校長,農(nóng)村小學(xué)校長就是要不怕辛苦,不怕累,為學(xué)校的發(fā)展,腳踏實地勇于奉獻,就要吃苦在前,享受在后,早上班,遲離校,我常想,一個農(nóng)村小學(xué)校長,你沒有本事讓老師們有一個舒心的工作環(huán)境,但你有能力讓老師們有一個好的工作心情。一個沒架子,樸實無華,肯干,不計個人得失的校長,自身就是一種管理資源。

      水因其勢而成滄海,山不恃高自極天,農(nóng)村教育是重要的,但常常被忽略,農(nóng)村教師是偉大的,但常常被遺忘,在農(nóng)村小學(xué),我們甘于清貧,我們樂于堅守,我們不懈操勞,一定會沉淀為精神的沃土,讓希望發(fā)芽。

      第二篇:白寨鎮(zhèn)艾臺小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會

      校長培訓(xùn)心得體會

      白寨鎮(zhèn)

      吳志家

      我有幸參加了第一期小學(xué)校長培訓(xùn),參加培訓(xùn)的一百多人來自全縣不同學(xué)校,我們組成了一個大家庭,局領(lǐng)導(dǎo)重視,縣進修學(xué)校配備了班主任,按時上課、下課,按時完成了任務(wù),共同在一起學(xué)習(xí)了5天,使我從中學(xué)習(xí)到了很多寶貴經(jīng)驗,提高了自己的認識,下面就我的學(xué)習(xí)和認識談幾點心得體會。

      一、校長的定位與職責(zé)。校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者是學(xué)科帶頭人,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,有什么樣的校長,就有什么樣的學(xué)校。作為一校之長,要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,就要有:時代的眼光,社會的良知;正確的理念,獨到的見解;堅韌的品格,廣闊的胸懷。作為一校之長,要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,并非是一件簡單的事,尤其在辦學(xué)條件、人權(quán)、財權(quán)受各種因素制約的情況下,更是如此。在校園中起著模范表率的作用,校長手里不是拿著鞭子,而是舉著旗子走在前面。

      二、重視師資隊伍的建設(shè)。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功,作為一名校長,首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。

      1、愛生?!皼]有愛就沒有教育?!苯處煇蹖W(xué)生就是要對學(xué)生尊重,理解,信任并且給他們信心。作為教師,要有責(zé)任心,要有愛心,還要有耐心。要愛每一位學(xué)生,看到他們的可愛之處,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,利用這個去激勵他們。

      2、熱愛教師這個職業(yè)。不能只把教師這個職業(yè)當(dāng)成謀生的手段,更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好,這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的愛,就有了工作動力,就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻身精神,對學(xué)生充滿愛心,對工作充滿責(zé)任心,對未來充滿信心,真正做到愛生敬業(yè),教書育人。

      3、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。教師是人類知識、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去,人們常說:“要給學(xué)生一碗水,自己必須要有一桶水。”而現(xiàn)在我們不能只有一桶水,而必須是一眼泉。

      4、要引導(dǎo)教師勤于反思。教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,經(jīng)驗+反思=成長。一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年的反思,有可能成為名師。沒有反思的經(jīng)驗,只能是狹隘、片面、膚淺的經(jīng)驗;不會反思的教師,他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗的累積,能夠不斷反思的教師,他的教育智慧就會隨之不斷增長。

      三、管理中要以人本關(guān)愛為核心。學(xué)校管理的目的是為了塑造人,發(fā)展人,提升人,所以在學(xué)校的管理活動中要關(guān)愛人、尊重人、寬容人、激勵人。

      (1)關(guān)愛。弗洛姆說“沒有愛,人不能存在一天”。人是有情感的動物,在學(xué)校的管理中,領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心愛護教職員工,教師關(guān)心愛護學(xué)生,可以使被管理者從學(xué)校獲得強烈的價值感、安全感和歸屬感。為教職員工的工作、創(chuàng)造、發(fā)展,為學(xué)生的學(xué)習(xí)、進步、全面發(fā)展提供強大的精神動力。因此,在學(xué)校管理活動中關(guān)心愛護教職員工和學(xué)生是很有必要的。領(lǐng)導(dǎo)不僅要關(guān)心教師、職工的工作、學(xué)習(xí),還要關(guān)心他們的生活,當(dāng)他們在工作、學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時,要給予盡可能的及時幫助。教師要了解信任學(xué)生,還要了解學(xué)生的優(yōu)缺點和特長、內(nèi)心世界的苦惱和憂愁。只有全面的了解學(xué)生和信任學(xué)生,給每一個學(xué)生無私的關(guān)愛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,增強學(xué)生的信心,促使學(xué)生健康的成長、全面的發(fā)展。

      (2)尊重。平等的對待教職員工,尊重教職員工的人格,尊重教職員工在學(xué)校中的地位,尊重教職員工的創(chuàng)造精神、尊重教職員工的自我完善的要求。信任和尊重就是管理效率。你對教職員工信任,教職員工就會對你信任,你尊重教職員工,教職員工就會尊重你,歸根結(jié)底,是信任產(chǎn)生了信任,尊重贏得了尊重。只要堅持去做,就會形成了一種尊重人、信任人、理解人的文化氛圍,有了這種氛圍,學(xué)校就一定具有凝聚力。

      (3)寬容。學(xué)校的管理者和被管理者之間對人的看法和態(tài)度都要有一顆寬容之心。能包容各種各樣的人,包括意見不同的人、有缺點的人、犯過錯誤的人?!坝腥菽舜蟆?,能包容人,才能最大限度地團結(jié)人,隊伍才能興旺、事業(yè)才能發(fā)達。

      (4)激勵。人的需要既有物質(zhì)方面的也有精神方面的。因此激勵也應(yīng)有物質(zhì)的激勵和精神的激勵。對于知識分了來說,物質(zhì)待遇得到基本滿足之后,更看重的是精神激勵。在精神激勵上應(yīng)該是從以下兩個方面去做:第一,信任。對每一位干部和教職工,盡量做到根據(jù)各自的特長和能力,盡可能創(chuàng)造活動舞臺,讓大家都有用武之地及施展才華之機,如優(yōu)課觀摩、論文評比等都是行之有效的方式。第二,肯定。要善于挖掘每個人的潛力,特別是要通過各種不同的方式肯定。通過這幾天的培訓(xùn),使我深刻的認識到自己觀念和名校的理念有差距,從校長的互相交流與學(xué)習(xí)中,明白自己身上擔(dān)負的責(zé)任。辦好讓社會,家長,領(lǐng)導(dǎo)滿意的一所學(xué)習(xí)。

      第三篇:小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會

      寫好培訓(xùn)心得體會的前提是學(xué)深、學(xué)透,同時聯(lián)系思想、工作、學(xué)習(xí)、生活實際進行評價和論述,敘議結(jié)合,亮明觀點,給人以啟發(fā)。下面給大家分享小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會,歡迎借鑒!小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會1

      通過“國培計劃”小學(xué)校長“三段式”培訓(xùn)一周的學(xué)習(xí),我的感觸頗深,深刻地感受到必須有新的教育教學(xué)理念領(lǐng)悟才可以真正找到教學(xué)和教學(xué)管理的方向,才能真正找到問題所在而達到解決問題。其中太原市實驗小學(xué)“幸福人生教育”的辦學(xué)理念讓我深受啟發(fā)。充實校園文化,提升學(xué)校內(nèi)涵,只有老師有職業(yè)幸福感,心態(tài)陽光,才能幸福地培養(yǎng)出幸福的學(xué)生。所以教師隊伍建設(shè)是非常重要的。

      教師是人類文化的積極傳播者和精心創(chuàng)造者,現(xiàn)代化建設(shè)人才的精心培育者,社會主義精神文明的體現(xiàn)者,所以學(xué)校必須注重培養(yǎng)教師的素養(yǎng),造就幸福的教師,做幸福的教師。

      為孩子的幸福人生奠基,讓孩子的學(xué)習(xí)和生活充滿陽光和活力,學(xué)校必須以學(xué)生的全面發(fā)展和健康、快樂作為根本構(gòu)建幸福課堂和幸福的教學(xué)模式,以及幸福的教學(xué)生活。

      通過研究讓教師真正實現(xiàn)教育觀念的更新,教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,用真情、用關(guān)愛去探索幸福高效課堂的途徑和模式,讓學(xué)生真正動起來,全員參與,全面參與成為課堂的主人。師生合作快樂,學(xué)習(xí)過程愉悅,是學(xué)生在寬松、快樂的情景里實現(xiàn)知識的內(nèi)化,智慧提升,情感豐盈和生命發(fā)展的同時,教師體驗到職業(yè)的價值和人生的幸福,學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣和幸福,師生感受到豐富、充實的課堂精神生活。

      蘇霍姆林斯基曾指出:“只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境,教育才能收到預(yù)期的效果?!毙@環(huán)境對學(xué)生的成長起著潛移默化的熏陶作用,因此,通過學(xué)習(xí),我覺得學(xué)校要大力推進校園文化陣地建設(shè),開展校園文化,班級文化建設(shè)的研究,努力建設(shè)高雅、生動、形象的育人環(huán)境。比如:校園文化墻的設(shè)計,營造各種文化氛圍;開展各種活動,體育競技,書畫比賽;開展各種社團,培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好。

      老師幸福地教,學(xué)生幸福地學(xué),構(gòu)建幸福的高效課堂,創(chuàng)建幸福的校園,享受幸福完整的教育生活。

      小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會2

      近日,我有幸參加教育部中國移動中小學(xué)校長培訓(xùn),坐在辦公桌前接受遠程教育教育校長培訓(xùn),感到十分榮幸,這樣不僅節(jié)省了時間,還節(jié)約不少經(jīng)費。原教育部長周濟、教育專家魏書生、北京師范大學(xué)教育學(xué)院錢志亮教授等講座我觀看后,受益頗豐。使我進一步明確了辦學(xué)方向,理清了思路,思想認識也有了很大提高,進一步堅定了今后改革的決心。下面就我的近期培訓(xùn)和認識談幾點心得體會與大家共勉。

      1、不斷加強自身學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,樹立新課程理念。

      作為一名校長,認真學(xué)習(xí)新課程有關(guān)理論的學(xué)習(xí),正確把握課改的基本目標(biāo)、基本方向,正確領(lǐng)悟新課程體現(xiàn)的新理念、新思想。要認真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準和新教材新教法。要認真學(xué)習(xí)實施新課程背景下學(xué)校管理制度創(chuàng)新的有關(guān)文件和文章,積極吸取外地的先進經(jīng)驗。要充分發(fā)揮導(dǎo)向作用,正確引導(dǎo)廣大教師樹立正確的課程觀、學(xué)生觀、教育觀、評價觀,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

      2、打造高效課堂,一是有效課堂的概念——科學(xué)地理解;二是有效課堂的前提——專業(yè)的教師;三是有效課堂的條件——精心的備課;四是有效課堂的實施——有效地講課;五是有效課堂的評價——全面地評課等。

      3、積極探索新課程實施的方式和途徑。

      要認真組織學(xué)習(xí)新課程理念和標(biāo)準,深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì),努力更新教學(xué)觀念。認真研究新課程與原有課程的聯(lián)系與區(qū)別,提高對新課程、新教材的駕馭能力,把握好新課程與原有課程的繼承和發(fā)展的關(guān)系,把握好傳統(tǒng)經(jīng)驗與有效做法的承接和貫穿關(guān)系。

      積極推進素質(zhì)教育,改進教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,加強新課程背景下的教學(xué)管理制度的研究,構(gòu)建與新課程實施相適應(yīng)的學(xué)生選課指導(dǎo)制度和學(xué)分制教學(xué)管理制度。逐步建立起以校為本、與時俱進、具有鮮明特色的校本課程,從而進一步提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

      積極組織實施新課程背景下學(xué)生綜合素質(zhì)評價研究的省課題研究項目。建立符合新課程要求的發(fā)展性評價制度和教育教學(xué)水平檢測體系。改革校內(nèi)評價方法,推進學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合性評價方式,充分發(fā)揮對新課程實驗的引導(dǎo)和促進作用,促進學(xué)生的健康發(fā)展和教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高。

      4、積極實踐,勇于創(chuàng)新

      在國家、省新課程實驗方案的基礎(chǔ)上,根據(jù)焦作地區(qū)和本校的實際情況,要大膽地嘗試,在實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題,積累新的經(jīng)驗,不斷提高自身的思想認識和實踐能力,真正成為新課程改革的引路人、帶頭人。創(chuàng)造性地實施新課程,積極推進課程創(chuàng)新和發(fā)展。要引導(dǎo)廣大教師樹立創(chuàng)新意識,與時俱進、開拓創(chuàng)新,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

      作為一校之長,對自己高標(biāo)準、嚴要求,本著終身學(xué)習(xí)的理念,不斷探索、總結(jié)和反思,努力提高自身素質(zhì),干別人不想干的事,吃別人不想吃的苦,守住心靈的一片凈土,樂在其中,挖掘?qū)W生的潛能,當(dāng)好未來人才的奠基石,讓我的工作無愧于“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號。在課程管理、課程評價、學(xué)生綜合素質(zhì)展示、校本課程等方面大膽探索、勇于改革,要求師生互學(xué),取長補短,共同進步,建立平等和諧的人際關(guān)系。在原有學(xué)校傳統(tǒng)特色的基礎(chǔ)上,創(chuàng)出符合時代要求的新的特色學(xué)校。

      小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會3

      10月11日——10月17日,我有幸參加了國培山西省農(nóng)村小學(xué)校長三段式培訓(xùn)。經(jīng)過7天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流體驗,我收獲很多。最深切的體會是,學(xué)到了很多學(xué)校管理、校長管理的方法,更新了教學(xué)理念,堅定了做好一名小學(xué)校長的決心,增強了做好校長的信心。

      一、要想做好一名校長,要有強烈的奉獻精神。

      作為一名校長,要熱愛教育,有把自己的一切獻給教育事業(yè)的赤子之心。有了這顆心,就能保持清醒的頭腦,端正辦學(xué)方向,不斷增強全面貫徹教育方針的自覺性;有了這顆心,就能在逆境中經(jīng)受住考驗,自強不息,勇于創(chuàng)新,勇于探索,永遠向前;有了這顆心,就會有“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的坦蕩胸懷,克己奉公,無私奉獻。

      二、要想做好一名小學(xué)校長,要有較高的業(yè)務(wù)能力。

      小學(xué)校長不僅要做“管理上的能手”而且還要是“教學(xué)上的能手?!边@樣的校長,教師群眾才會由衷地佩服你,也能成為教學(xué)上的“領(lǐng)頭羊”,才能得到廣大教師的支持。此次培訓(xùn)中,我就學(xué)到了很多學(xué)科教研方法和育人理論,讓我眼界大開。

      三、要想做好一名小學(xué)校長,要有較強的組織管理能力。

      有什么樣的校長,就有什么樣的教師、什么樣的學(xué)校。校長負有組織和管理學(xué)生全盤工作的責(zé)任,有權(quán)對學(xué)校各項工作進行決策和運籌。本次研討,我學(xué)到了智慧型老師的培養(yǎng)途徑,如何給師生減負、營造快樂幸福的學(xué)校文化氛圍。

      四、要想做好一名小學(xué)校長,要具有與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神和能力。

      校長要為學(xué)校的發(fā)展謀劃,要敢于跳出舊模式,積極探索,大膽改革,改進管理方法和教法。本次培訓(xùn)中,我較全面地學(xué)習(xí)到了教師工作的創(chuàng)造性,以及如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)助力智慧老師成長;在教育工作中,校長、教師如何發(fā)展、預(yù)防小學(xué)生的心理健康問題,怎樣促進家校共育,讓家長成為學(xué)校教育的助力,而非阻力,避免“5+2=0”問題的產(chǎn)生。

      一所好的學(xué)校,必然有一個好的帶頭人;一所好的學(xué)校必須有優(yōu)秀的教育教學(xué)管理體制和第一流的教育教學(xué)質(zhì)量。這并非易事,它需要校長付出更多的時間,精力和辛勞,承受更多的壓力、挫折和責(zé)任。通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),我解決部分在日常工作中的困惑,為下一步做好學(xué)校管理工作樹立了決心和信心。培訓(xùn)后,我將回到自己的學(xué)校中,積極實戰(zhàn)本次培訓(xùn)中學(xué)到的先進經(jīng)驗,向我校教師們灌輸先進的理念,與管理層共同向付出學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,在信息化、數(shù)字化、新課堂,文明和諧校園的建設(shè)中,做好決策者、參與者、激勵者、思考者,執(zhí)行者的角色,為把天脊小學(xué)建成設(shè)施一流,管理一流,師資一流,質(zhì)量一流的學(xué)校而努力奮斗。

      小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會4

      10月11日—10月17日,我有幸參加了太原師范學(xué)院組織的小學(xué)校長“三段式”培訓(xùn),這幾天當(dāng)中聆聽了專家的講座和名校長的報告,雖然為期很短,但受益匪淺,我領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應(yīng)有的新理念、新思想。下面就我的學(xué)習(xí)和認識談幾點心得體會。

      一、以人為本促和諧,民主管理共治校

      學(xué)校管理中,我們應(yīng)該巧妙借助和諧這種無形的力量來潛移默化影響更多的人積極進步。首先,校長應(yīng)該創(chuàng)設(shè)外部環(huán)境,在響應(yīng)國家相關(guān)教育政策的同時,吸引更多的社會支持,取得他們對學(xué)校的支持和幫助。其次,要與教職工搞好關(guān)系。學(xué)校管理工作涉及面廣,頭緒紛繁,只憑一個人的力量是不可能實現(xiàn)的,只有在和諧的管理氛圍中全體師生積極配合,工作的開展才能順利。因此,要將管理創(chuàng)新與教學(xué)創(chuàng)效統(tǒng)一起來,才能實現(xiàn)學(xué)校長足的可持續(xù)發(fā)展。

      一所學(xué)校首先要有陽光的規(guī)章制度,堅持依法制校、讓管理有章可循,有制度可查,規(guī)范辦學(xué)行為。以人為本,師資是教育的脊梁,師資力量決定著教育管理的成敗,師資隊伍建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)永恒的主題,尤其要抓住青年教師的培養(yǎng),就等于抓住了教育的未來。為此,必須要為青年教師搭建平臺:師帶徒、舞臺出英雄、氛圍出人才,讓青年教師在優(yōu)化的環(huán)境中迅速成長。

      二、深入課堂抓教育,參加教研促成長

      學(xué)校工作要切切實實以教學(xué)為中心,加大信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,教育理念要與時俱進,先進的教育理念能發(fā)揮巨大的指引作用,要經(jīng)常參加學(xué)校的教研活動,一起研究教材,設(shè)計教學(xué)方法,商討解決教學(xué)中存在的問題,努力提高課堂教學(xué)效益,在教學(xué)實踐過程中幫助教師領(lǐng)悟新的教學(xué)思想和方法,促進教育觀念的轉(zhuǎn)變,同時,校長要保持教師的角色,教好一門課,經(jīng)常帶頭上示范課,自加壓力,努力做到學(xué)有專長,教有特色,這樣更有利于指導(dǎo)教學(xué)工作。

      三、抓好基礎(chǔ)教育,創(chuàng)出學(xué)校特色

      基礎(chǔ)和特色好比倆個翅膀,只有倆個翅膀都硬了,學(xué)校這只雄鷹才會展翅高飛。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育,要圍繞“身體鍛煉好,身體習(xí)慣好,文化基礎(chǔ)好”這三個方面常抓不懈,抓到底,同時特色教育也要深入開展認真上好藝術(shù)課、興趣課,社團活動,訓(xùn)練要堅持不懈,在各級各類比賽中也要拿獎得名次,讓每個孩子的特長得以充分發(fā)揮。

      教育的發(fā)展程度直接影響人才培養(yǎng)的效果,現(xiàn)今學(xué)習(xí)教育倡導(dǎo)素質(zhì)教育,只有熏陶色彩的學(xué)校氛圍,對于教學(xué)方式有一定的作用也能促進素質(zhì)教育的發(fā)展,因此,學(xué)校的管理者應(yīng)積極采取措施,促進學(xué)校的良好管理氛圍的形成,為學(xué)校更好的發(fā)展創(chuàng)造條件。

      第四篇:小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會

      小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會

      當(dāng)好校長必須注重加強學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力。有一位好校長,就有一所好學(xué)校,因為校長在學(xué)校里是管理者、指揮者,在各項工作中起核心、主導(dǎo)作用,起決策的決定作用。而要做好這些工作,校長必須不斷提高自身素質(zhì),必須注意學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí),樹立良好的人格魅力和個人魄力,工作、講話才有感召力,通過學(xué)習(xí),才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī),才能做到思想為先導(dǎo)。

      當(dāng)好校長必須要關(guān)心教職工。必須以人為善,不能斤斤計較,工作要起表率作用,以身作則,吃苦耐勞,腳踏實地,決策要科學(xué)合理,在行為上,作風(fēng)要民主,加強同老師溝通,多引導(dǎo)、多激勵,要學(xué)會放權(quán),尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位老師。使老師們放心、放手、放膽地作好所負責(zé)的學(xué)校各項工作。做到堅持原則性和靈活性相結(jié)合,大事講原則,小事講風(fēng)格。同時要關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展,盡量滿足教師的需求層次的提升。

      當(dāng)好校長必須要有自己的辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo)。辦學(xué)理念決定一所學(xué)校的辦學(xué)行為,他將決定這所學(xué)校的發(fā)展趨勢,辦學(xué)目標(biāo)是一所學(xué)校的發(fā)展方向和動力,沒有了目標(biāo),學(xué)校就沒有了活力和生機。

      當(dāng)好校長,必須學(xué)會研究,研究教師,研究學(xué)生,研究教師的教學(xué)行為,校長要多深入課堂一線,多聽課,了解課堂教學(xué)的新方法、新模式,了解學(xué)生學(xué)習(xí)的方式方法,研究學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,另外,作為校長還要緊跟時代步伐,及時研究基礎(chǔ)教育改革,有利學(xué)校更加適應(yīng)現(xiàn)代教育改革步伐。

      當(dāng)好校長,要求的素質(zhì)和能力還有很多,你掌握的越多,對學(xué)校工作的指導(dǎo)作用就越大,所以校長要有終身學(xué)習(xí)的思想,邊學(xué)習(xí)邊提高,不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

      當(dāng)好校長,要打造團隊精神,建立共同的遠景。要想打造團隊?wèi)?zhàn)斗力,首先得做一個團隊型的領(lǐng)導(dǎo)。體會最深的一點就是團隊型領(lǐng)導(dǎo)必須應(yīng)具備“一種風(fēng)格、兩種表現(xiàn)、三種品質(zhì)、四種取和五種難能可貴的心態(tài)”。我認為自己應(yīng)多激發(fā)團隊合作,在相互協(xié)調(diào)、開拓團隊才能上多下功夫;其次,讓教師團隊有凝聚力顯得更為重要,加強教師 職業(yè)道德教育,提高工作責(zé)任感,提高成員對工作的滿意感,同事間有良好的人際關(guān)系和心理相融的工作氛圍;再次,作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)不斷尋找教師團隊新的生長點:培養(yǎng)有完整人性和健康人格的成員,建立相互支持的人際關(guān)系,形成團隊內(nèi)部彈性組織架構(gòu),營造積極進取的團隊文化氛圍。

      我深深地體會到:在管理過程中,人的管理是最主要的,也是最難把握的,激勵是最有效的手段之一。要做到這些應(yīng)首先遵循激勵的原則;其次,把握激勵的規(guī)律,再實施高效的激勵。作為一個管理者,難把握的是不了解教師 的心思,只要理解教師所思所想所感所悟就會采用有效的激勵方法和措施,最大限度的激發(fā)教師工作的積極性和主動性,鼓動教師高漲的工作熱情,引領(lǐng)全園教職工發(fā)揮聰明才智齊心協(xié)力提高工作效率,同時,達到共同和諧、有效發(fā)展。

      很感謝領(lǐng)導(dǎo)的精心安排,讓我們得到了學(xué)習(xí)、得到了發(fā)展!謝謝!

      第五篇:小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會

      在學(xué)習(xí)中提高,在收獲中感悟

      -------學(xué)習(xí)齊魯名校(暨2012年齊河縣小學(xué)校長培訓(xùn))心得體會

      晏城街道大冀小學(xué)校長

      徐茂坤

      本次培訓(xùn),有幸分別聽取了楊世臣、董春玲、袁月娥三位名校長的精彩報告:金茵是經(jīng)濟發(fā)達市區(qū)小學(xué),硬件建設(shè)很好,師資優(yōu)越,單單他們把素質(zhì)教育“往深處發(fā)掘、往細處經(jīng)營、往遠處探索”的發(fā)展理念和成就,已經(jīng)是我們無法相比的;丈八丘是城鄉(xiāng)結(jié)合部的一所鄉(xiāng)村聯(lián)小,校舍簡陋,師資老化,但他們“善待當(dāng)下,自主發(fā)展”的辦學(xué)思路和“善待每一天,超越每一刻”的韌勁和勇氣很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒;濰坊高新雙語學(xué)校的“全天生活皆教育”的辦學(xué)理念及“特別能團結(jié)、特別能吃苦、特別能拼搏”教師團隊更令我們由衷的佩服。

      細細整理筆記和思緒,我豁然發(fā)現(xiàn),這三所分別代表城市、鄉(xiāng)村、民營的名校在發(fā)展內(nèi)涵上存在著太多的相似之處:一是學(xué)校有明晰的辦學(xué)思路:突出特色,主動發(fā)展,以人為本,視野高遠,持之以恒。二是有先進的教育理念:強化資源理念,強化課程理念,強化專業(yè)理念,強化學(xué)習(xí)理念,強化發(fā)展理念。三是努力營造好豐富的校園文化:營造溫馨的親情校園,營造積極的發(fā)展環(huán)境,營造精彩的課堂情景,營造濃郁的讀書氛圍,營造和諧的家校關(guān)系。

      面對名校,我們找到了差距,明確了名校“明在何處”校長優(yōu)秀“優(yōu)在何方”。那么我們的學(xué)校,朝向何方努力才會有希望成為名校呢?我做了如下幾點思考。

      一、要以人為本,民主治校

      1、務(wù)必建立“公正、公開、高效、透明”的治校方略,特別是在評優(yōu)、選模、職稱評定等涉及教職工切身利益的工作,一定要堅持“公正、公開、透明”的原則。要根據(jù)學(xué)校工作實際,制定出具體細致、切實可行的量化評估標(biāo)準,切實讓制度說話,讓工作成績說話。在教師隊伍中形成一種“用成績證明優(yōu)秀,以實力贏得的尊嚴,把落后作為恥辱”的積極向上的氛圍。決不搞校長“一言堂”,更不能搞“拉拉扯扯,暗箱操作”。

      2、充分尊重教師,以情感人。校長在治校過程中,即要規(guī)范管理、制度治校,又要注重自己的情感投入。做尊師重教的楷模,做教師的知心朋友;要千方百計的幫助教職工解決生活和工作中的困難,解決大家的后顧之憂;要開展豐富的課余文娛活動,促進溝通,融洽人際關(guān)系。

      二、校長要率先垂范,主動學(xué)習(xí),積極進取。

      校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者,有什么樣的校長,就有什么樣的學(xué)校。作為一校之長,要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,就要有:時代的眼光,社會的良知;正確的辦學(xué)理念,獨到的見解;堅韌的品格,廣闊的胸懷。要做好這些并非是一件簡單的事,尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下,更是如此。這樣就要求校長有時代的眼光,正確的辦學(xué)理念,在校園中起模范表率作用,校長手里不是拿著鞭子,而是舉著旗子走在前面,他的意識直接影響學(xué)校的發(fā)展,因此,校長應(yīng)具備學(xué)習(xí)、服務(wù)、質(zhì)量考核、改革創(chuàng)新等多種意識。

      三、抓班子,帶隊伍,培養(yǎng)一流教師團隊。

      溫總理在北京三十五中聽課調(diào)研發(fā)表的《教育大計教師為本》的重要講話中 指出:百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。民族振興在教育,教育振興在教師。這些都足以說明教師在學(xué)校發(fā)展中的重要作用。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,教師必須要有先進教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功,才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋,跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神,作為一名校長應(yīng)做如下幾點。

      1、不斷提高全體教師職業(yè)道德水平和師德修養(yǎng)。

      教師大計,師德為魂?!皫熣?,人之模范也”。陶行知先生說:“因為道德是做人的根本。根本一壞,縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng),也無甚用處?!睅煹率墙處熥钪匾乃刭|(zhì)。教師的思想品德、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),對學(xué)生的健康成長影響巨大?!捌渖碚涣疃?;其身不正,雖令不從?!?高尚的師德,是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠的教育。可以說,教師的品行端正,人才培養(yǎng)的方向才有保證,教育教學(xué)質(zhì)量才有保證,實現(xiàn)建設(shè)人民滿意學(xué)校的目標(biāo)才有保證。我們應(yīng)認真貫徹落實新頒布的《教師職業(yè)道德規(guī)范》和縣教育局剛剛頒布的《師德考核辦法》。通過請優(yōu)秀教師做師德教育報告,組織評選優(yōu)秀師德標(biāo)兵,開展“我心目中的好教師”大討論等活動,用身邊的典范激勵教師,從而促進全體教師職業(yè)道德水平和師德修養(yǎng)不斷提高。

      2、鼓勵教師多讀書,讀好書。

      蘇霍姆林斯基說“一所學(xué)校,只要有足夠的供師生讀的書,不管多么簡陋,都是一所好學(xué)校。如果缺少了書籍,即使學(xué)校建設(shè)的再漂亮,也不是真正意義上的學(xué)校?!币粋€人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史,書永遠是成長的階梯。因而,我們學(xué)習(xí)金茵小學(xué)開展童心悅讀、舉辦校園讀書節(jié)等活動,讓讀書像呼吸一樣自然,讓讀書成為教師的一種生活方式。

      3、引導(dǎo)教師勤于反思。

      行成于思毀于隨,沒有反思,人生是盲目的,教育更是如此。美國教育心理學(xué)家波斯納指出,沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,甚至?xí)兴隆榇耍ㄋ辜{提出了一個教師成長的公式:教師成長﹦經(jīng)驗+反思。該公式體現(xiàn)了教師成長的過程應(yīng)該是一個總結(jié)經(jīng)驗、捕捉問題、反思實踐的過程。只有跟自己過不去、不斷給自己出難題、不斷檢查自己的工作、提出新的奮斗目標(biāo)的人,才能不斷超越自我、完善自我?!拔宜脊饰以?,我思故我新”。天天反思,天天出新,天天有一個新自我,天天就會有新收獲。作為一名校長應(yīng)引導(dǎo)教師勤于反思,鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆,如做讀書筆記、教學(xué)筆記、作業(yè)批改筆記等等,有利于教師的專業(yè)成長。

      四、結(jié)合實際開發(fā)校本課程。

      淄博臨淄區(qū)金茵小學(xué)楊世臣校長說,學(xué)校之間最大的區(qū)別在于課程開發(fā)。金茵小學(xué)、丈八丘小學(xué)、濰坊高新雙語學(xué)校成功之處也在于課程開發(fā)有特色。我們可以根據(jù)我們農(nóng)村小學(xué)實際開發(fā)自己的課程。如農(nóng)歷課程、生產(chǎn)勞動課程、傳統(tǒng)節(jié)日課程等。尤其是開發(fā)生產(chǎn)勞動課程我們有比城市學(xué)校更得天獨厚的條件。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“體力勞動對于小孩子來說,不僅是獲得一定的技能與技巧,也不僅是進行道德教育,而且還是一個廣闊無垠驚人豐富的思想世界?!睂W(xué)生置身于生產(chǎn)勞動課程中,我們的孩子才能真正體會到勞動成果得來不易,理解父輩養(yǎng)育的艱難,懂得尊重他人的勞動成果,學(xué)會感恩。開發(fā)好農(nóng)村資源相關(guān)的課程能使學(xué)生在潛移默化中思想得到凈化和升華。

      總而言之,通過學(xué)習(xí),提高了認識,明確了職責(zé)。知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中,一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感,應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實踐,在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,形成自己的辦學(xué)特色,辦好人民滿意的教育。

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