第一篇：Javadoc轉(zhuǎn)換chm幫助文檔的四種方法總結(jié)

Javadoc轉(zhuǎn)換chm幫助文檔的四種方法總結(jié)

目錄

V1.0

關(guān)鍵詞..........................................................................................................1

前言.............................................................................................................1

預(yù)處理..........................................................................................................1

第一種：使用jd2chm來生成chm幫助文檔............................................................4

使用原版jd2chm_exe_03轉(zhuǎn)換成chm..................................................................4

生成英文版本如下.............................................................................................4

生成中文版本如下.............................................................................................5

使用網(wǎng)上高手改進(jìn)的版本jd2chm_0.34轉(zhuǎn)換成chm..................................................7

生成英文版本如下.............................................................................................7

生成中文版本如下.............................................................................................8

第二種：使用javadoc2chm來生成chm幫助文檔...................................................11

生成英文版本如下............................................................................................11

生成中文版本如下............................................................................................12

第三種：使用javadoc2help來生成chm幫助文檔...................................................18

生成英文版本如下............................................................................................18

生成中文版本如下............................................................................................18 第四種：使用google code里面的javadoc2chm項(xiàng)目構(gòu)建........................................20

生成英文版本如下............................................................................................20

生成中文版本如下............................................................................................22

總結(jié)............................................................................................................23

李順利

[2010年1月6日] 關(guān)鍵詞

Javadoc chm 轉(zhuǎn)換 jd2chm javadoc2chm javadoc2help Javadoc2chm 中文亂碼 李順利

前言

朋友，當(dāng)您在一個(gè)項(xiàng)目完成后，是不是需要把你的源碼打包并且把注釋打成Javadoc交給客戶，Eclipse或者M(jìn)yEclipse自動(dòng)打成的Javadoc文檔都是基于網(wǎng)頁(yè)格式的，打開是很方便，不過真的用的時(shí)候，搜索每個(gè)方法或者什么的就很麻煩了，而chm幫助文檔格式不但文件小，查閱都很方便，所以網(wǎng)上就出現(xiàn)了很多把Javadoc轉(zhuǎn)換為chm格式的幫助文檔的軟件/工具或者方法。自己最近需要真的需要這個(gè)方面的需求，查閱了網(wǎng)上很多方法，發(fā)現(xiàn)很多都是寫的很不詳細(xì)，對(duì)于我這種剛接觸的很是不清楚，經(jīng)過我的學(xué)習(xí)和理解，現(xiàn)提供從網(wǎng)上總結(jié)的Javadoc轉(zhuǎn)換chm幫助文檔的四種方法，詳細(xì)提供各個(gè)轉(zhuǎn)換的步驟供大家學(xué)習(xí)，并且提供英文版本和中文版本Javadoc轉(zhuǎn)換過程中出現(xiàn)的問題，特別是中文的時(shí)候出現(xiàn)的亂碼現(xiàn)象，也提供一些解決方案。

預(yù)處理

轉(zhuǎn)換之前需要了解的是chm是微軟公司發(fā)布的一種幫助文檔格式，所有，要使用下面的方法轉(zhuǎn)換，請(qǐng)先安裝HTML Help Workshop（后面簡(jiǎn)稱為HHW）（實(shí)際上后面的一些處理有些都是在上面操作的）

http://msdn.microsoft.com/en-us/library/ms669985.aspx，下載完畢后就是安裝了，很簡(jiǎn)單。

還有一個(gè)很重要的問題，就是如何把項(xiàng)目打成Javadoc，這有人應(yīng)該會(huì)說，很簡(jiǎn)單啊，就是使用Eclipse或者M(jìn)yeclipse的Export功能，是的，這是可以，但是有些小的方面還是需要我們強(qiáng)烈注意的 第一個(gè)問題就是Java代碼的格式問題

Java代碼編寫的使用有的使用GBK，有的使用UTF-8，這個(gè)時(shí)候就會(huì)有區(qū)別。使用GBK編碼的時(shí)候生成Javadoc文檔時(shí)沒有太大問題的，但是，要是整個(gè)項(xiàng)目的默認(rèn)編碼格式是UTF-8的話，就會(huì)報(bào)警告：編碼 GBK 的不可映射字符

根本沒有成功生成Javadoc文檔，如何解決？解決方案就是在生成Javadoc的時(shí)候?qū)M options進(jìn)行編碼設(shè)置-encoding UTF-8-charset UTF-8，設(shè)置如下：

第二個(gè)問題就是如何把生成的Javadoc文檔生成英語(yǔ)版本 這個(gè)問題有的時(shí)候?yàn)榱私鉀Q中文亂碼是很重要的，我們生成英文版本的Javadoc（僅對(duì)生成的Javadoc框架的語(yǔ)言做限制，并沒有對(duì)注釋內(nèi)容的格式做限制，也就是說這個(gè)時(shí)候注釋還是可以是中文的）。解決方案也是在VM options中加入-locale en_US，但是此時(shí)注意的是，如果把-locale en_US設(shè)置在后面的話，會(huì)報(bào)一個(gè)錯(cuò)誤，大致是-locale en_US 在javadoc命令必須是在最前面，所有，正確的寫法就是-locale en_US-encoding UTF-8-charset UTF-8（整合上面），默認(rèn)如果不寫-locale的話，安裝locale語(yǔ)言來進(jìn)行設(shè)置，當(dāng)然我們中國(guó)人就是中文的了。（當(dāng)然如果你工程默認(rèn)編碼是GBK而且您想生成中文的幫助文檔的話，這寫都可以不要，使用默認(rèn)即可）

設(shè)置截圖如下：

做好了上面的工作，現(xiàn)在就請(qǐng)大家看我是如何轉(zhuǎn)換成chm幫助文檔的。

（做完這些，請(qǐng)生成中文和英文各一份Javadoc文檔，供后面測(cè)試使用）

第一種：使用jd2chm來生成chm幫助文檔

使用原版jd2chm_exe_03轉(zhuǎn)換成chm

原版jd2chm_exe_03需要通過官網(wǎng)下載http:// Help Workshophhc.exe“ api_en_US.hhp回車（注意C:Program FilesHTML Help Workshophhc.exe是HHW默認(rèn)安裝路徑，如果不是請(qǐng)自行修改）

生成的chm文件在解壓的包的文件夾里：

打開后是上面的這樣子，具體的原因不清楚，不過解決的方法就是把Javadoc文件夾和ruby命令的文件夾不要放在同一個(gè)盤內(nèi)，不在同一個(gè)盤里就會(huì)使用絕對(duì)路徑。重修生成，但是這種方法也并不適合，當(dāng)我們把原Javadoc文檔的文件夾刪除或者移動(dòng)了，這個(gè)時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)上面的情況。具體的我打開了hhp文件查看了一下，應(yīng)該是這種方法使用的是覺得路徑，而并沒有把文件進(jìn)行包裝在生成。（要查看下面截圖的效果，請(qǐng)把docs文件夾保留）

命令

ruby createhhp.rb api_en_US e:docsapi_en_US ”C:Program FilesHTML Help Workshophhc.exe“ api_en_US.hhp

生成中文版本如下

Cmd命令進(jìn)入javadoc2chm目錄，寫下面的命令

ruby createhhp.rb 中文幫助文檔 e:docsapi_zh_CN回車

”C:Program FilesHTML Help Workshophhc.exe" 中文幫助文檔.hhp回車

（注意C:Program FilesHTML Help Workshophhc.exe是HHW默認(rèn)安裝路徑，如果不是請(qǐng)自行修改）

不能設(shè)置Title和中文的Title時(shí)候亂碼，操作麻煩，還要安裝ruby輔助軟件。

第二篇：總結(jié)的Javadoc轉(zhuǎn)換chm幫助文檔的四種方法

http://lishunli.iteye.com/blog/1051688 李順利

[2010年1月6日]

關(guān)鍵詞

Javadoc chm 轉(zhuǎn)換 jd2chm javadoc2chm javadoc2help Javadoc2chm 中文亂碼 李順利

前言

朋友，當(dāng)您在一個(gè)項(xiàng)目完成后，是不是需要把你的源碼打包并且把注釋打成Javadoc交給客戶，Eclipse或者M(jìn)yEclipse自動(dòng)打成的Javadoc文檔都是基于網(wǎng)頁(yè)格式的，打開是很方便，不過真的用的時(shí)候，搜索每個(gè)方法或者什么的就很麻煩了，而chm幫助文檔格式不但文件小，查閱都很方便，所以網(wǎng)上就出現(xiàn)了很多把Javadoc轉(zhuǎn)換為chm格式的幫助文檔的軟件/工具或者方法。

自己最近需要真的需要這個(gè)方面的需求，查閱了網(wǎng)上很多方法，發(fā)現(xiàn)很多都是寫的很不詳細(xì)，對(duì)于我這種剛接觸的很是不清楚，經(jīng)過我的學(xué)習(xí)和理解，現(xiàn)提供從網(wǎng)上總結(jié)的Javadoc轉(zhuǎn)換chm幫助文檔的四種方法，詳細(xì)提供各個(gè)轉(zhuǎn)換的步驟供大家學(xué)習(xí)，并且提供英文版本和中文版本Javadoc轉(zhuǎn)換過程中出現(xiàn)的問題，特別是中文的時(shí)候出現(xiàn)的亂碼現(xiàn)象，也提供一些解決方案。

預(yù)處理

轉(zhuǎn)換之前需要了解的是chm是微軟公司發(fā)布的一種幫助文檔格式，所有，要使用下面的方法轉(zhuǎn)換，請(qǐng)先安裝HTML Help Workshop（后面簡(jiǎn)稱為HHW）（實(shí)際上后面的一些處理有些都是在上面操作的）

http://msdn.microsoft.com/en-us/library/ms669985.aspx，下載完畢后就是安裝了，很簡(jiǎn)單。

還有一個(gè)很重要的問題，就是如何把項(xiàng)目打成Javadoc，這有人應(yīng)該會(huì)說，很簡(jiǎn)單啊，就是使用Eclipse或者M(jìn)yeclipse的Export功能，是的，這是可以，但是有些小的方面還是需要我們強(qiáng)烈注意的 第一個(gè)問題就是Java代碼的格式問題

Java代碼編寫的使用有的使用GBK，有的使用UTF-8，這個(gè)時(shí)候就會(huì)有區(qū)別。使用GBK編碼的時(shí)候生成Javadoc文檔時(shí)沒有太大問題的，但是，要是整個(gè)項(xiàng)目的默認(rèn)編碼格式是UTF-8的話，就會(huì)報(bào)警告：編碼 GBK 的不可映射字符

根本沒有成功生成Javadoc文檔，如何解決？解決方案就是在生成Javadoc的時(shí)候?qū)M options進(jìn)行編碼設(shè)置-encoding UTF-8-charset UTF-8，設(shè)置如下：

第二個(gè)問題就是如何把生成的Javadoc文檔生成英語(yǔ)版本

這個(gè)問題有的時(shí)候?yàn)榱私鉀Q中文亂碼是很重要的，我們生成英文版本的Javadoc（僅對(duì)生成的Javadoc框架的語(yǔ)言做限制，并沒有對(duì)注釋內(nèi)容的格式做限制，也就是說這個(gè)時(shí)候注釋還是可以是中文的）。

解決方案也是在VM options中加入-locale en_US，但是此時(shí)注意的是，如果把-locale en_US設(shè)置在后面的話，會(huì)報(bào)一個(gè)錯(cuò)誤，大致是-locale en_US 在javadoc命令必須是在最前面，所有，正確的寫法就是-locale en_US-encoding UTF-8-charset UTF-8（整合上面），默認(rèn)如果不寫-locale的話，安裝locale語(yǔ)言來進(jìn)行設(shè)置，當(dāng)然我們中國(guó)人就是中文的了。（當(dāng)然如果你工程默認(rèn)編碼是GBK而且您想生成中文的幫助文檔的話，這寫都可以不要，使用默認(rèn)即可）設(shè)置截圖如下：

做好了上面的工作，現(xiàn)在就請(qǐng)大家看我是如何轉(zhuǎn)換成chm幫助文檔的。（做完這些，請(qǐng)生成中文和英文各一份Javadoc文檔，供后面測(cè)試使用）

第一種：使用jd2chm來生成chm幫助文檔 使用原版jd2chm_exe_03轉(zhuǎn)換成chm 原版jd2chm_exe_03需要通過官網(wǎng)下載http:// Help Workshophhc.exe“ api_en_US.hhp回車（注意C:Program FilesHTML Help Workshophhc.exe是HHW默認(rèn)安裝路徑，如果不是請(qǐng)自行修改）

生成的chm文件在解壓的包的文件夾里：

打開后是上面的這樣子，具體的原因不清楚，不過解決的方法就是把Javadoc文件夾和ruby命令的文件夾不要放在同一個(gè)盤內(nèi)，不在同一個(gè)盤里就會(huì)使用絕對(duì)路徑。重修生成，但是這種方法也并不適合，當(dāng)我們把原Javadoc文檔的文件夾刪除或者移動(dòng)了，這個(gè)時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)上面的情況。具體的我打開了hhp文件查看了一下，應(yīng)該是這種方法使用的是覺得路徑，而并沒有把文件進(jìn)行包裝在生成。（要查看下面截圖的效果，請(qǐng)把docs文件夾保留）

命令

ruby createhhp.rb api_en_US e:docsapi_en_US ”C:Program FilesHTML Help Workshophhc.exe“ api_en_US.hhp

生成中文版本如下

Cmd命令進(jìn)入javadoc2chm目錄，寫下面的命令

ruby createhhp.rb 中文幫助文檔 e:docsapi_zh_CN回車

”C:Program FilesHTML Help Workshophhc.exe" 中文幫助文檔.hhp回車（注意C:Program FilesHTML Help Workshophhc.exe是HHW默認(rèn)安裝路徑，如果不是請(qǐng)自行修改）

不能設(shè)置Title和中文的Title時(shí)候亂碼，操作麻煩，還要安裝ruby輔助軟件。

總結(jié)

上面的一些不完美的地方，都可以使用HTML Help Workshop進(jìn)行改善。實(shí)際上也是因?yàn)榇舜螜C(jī)遇，讓我學(xué)習(xí)了HTML Help Workshop的操作，以后制作chm文檔就很方便了。

上面方法通過參考網(wǎng)上的操作總結(jié)自己親自實(shí)際而成，需要探討的請(qǐng)聯(lián)系QQ：506817493。

順利提高所有工具和制作成果的文件下載(不包括ruby輔助軟件，自行下載)Javadoc轉(zhuǎn)換chm幫助文檔的四種方法總結(jié).rar

第三篇：JAVA四種基本排序的總結(jié)

JAVA四種基本排序,包括冒泡法,插入法,選擇法,SHELL排序法.其中選擇法是冒泡法的改進(jìn),SHELL排序法是 插入法的改進(jìn).所以從根本上來說可以歸納為兩種不同的排序方法:即:插入法＆冒泡法

一 插入法:遍歷排序集合，每到一個(gè)元素時(shí)，都要將這個(gè)元素與所有它之前的元素遍歷比較一遍，讓符合排序順序的元素挨個(gè)移動(dòng)到當(dāng)前范圍內(nèi)它最應(yīng)該出現(xiàn)的位置。交換是相鄰遍歷移動(dòng)，雙重循環(huán)控制實(shí)現(xiàn).這種排序法屬于地頭蛇類型,在我的地牌上我要把所有的東西按一定的順序規(guī)整,過來一個(gè),規(guī)整一個(gè).處理代碼如下: public void sort(int[] data){ int temp;

for(int i=1;i〈data.length;i++){ for(int j=i;(j〉0)&&(data[j]〉data[j-1]);j--){

temp=date[j];data[j]=data[j-1];data[j-1]=temp;} } } 二冒泡法:比較容易，它的內(nèi)層循環(huán)保證遍歷一次后，集合中最小（大）元素出現(xiàn)在它的正確位置，下一次就是次小元素。。該方法在集合分布的各種情況下交換移動(dòng)的次數(shù)基本不變，屬于最慢的一種排序。實(shí)現(xiàn)也是雙重循環(huán)控制。這種排序法屬于過江龍,就是要找到極端,但是過獎(jiǎng)龍也有大哥,二哥等,所以他們只能是大哥挑了二哥挑.處理代碼如下: public static int [] maopao(int[] data){ int temp;

for(int i=0;i〈data.length-1;i++){ for(int j=i+1;j〈data.length;j++〉{ if(data[i]〈data[j]〉{ temp=data[i];data[i]=data[j];data[j]=temp;} 〉 〉

return data;

三選擇法:該方法只是通過遍歷集合記錄最?。ù螅┰氐奈恢?，一次遍歷完后，再進(jìn)行交換位置操作，類似冒泡，但在比較過程中，不進(jìn)行交換操作，只記錄元素位置。一次遍歷只進(jìn)行一次交換操作。這個(gè)對(duì)與交換次序比較費(fèi)時(shí)的元素比較適合。這種排序法比冒泡法要城府要深的多,我先記住極端數(shù)據(jù),待遍歷數(shù)據(jù)完了之后,我再處理,不像冒泡法那樣只要比自己極端一點(diǎn)的就要處理,選擇法只處理本身范圍內(nèi)的最極端數(shù)據(jù).public static void xuanze(int[] data){ int temp;

for(int i = 0;i 〈 data.length;i++〉 { int lowIndex = i;

for(int j = data.length-1;j)i;j--){ if(data[j])data[lowIndex]){ lowIndex = j;} } temp=data[i];

data[i]=data[lowIndex];data[lowIndex]=temp;} } 四 Shell排序：

它是對(duì)插入排序的一種改進(jìn)，是考慮將集合元素按照一定的基數(shù)劃分成組去排序，讓每一組在局部范圍內(nèi)先排成基本有序，最后在進(jìn)行一次所有元素的插入排序。public void sort(int[] data){ for(int i=data.length/2;i)2;i/=2){ for(int j=0;j〈i;j++〉{ insertSort(data,j,i);} 〉

insertSort(data,0,1);〉

private void insertSort(int[] data, int start, int inc){ int temp;

for(int i=start+inc;i〈data.length;i+=inc〉{ for(int j=i;(j)=inc)&&(data[j]〈data[j-inc]〉;j-=inc〉{ temp=data[j];data[j]=data[j-inc] data[j-inc]=temp;} 〉 〉

第四篇：句式轉(zhuǎn)換題方法總結(jié)

小學(xué)語(yǔ)文句式轉(zhuǎn)換題方法總結(jié)與練習(xí)| 含答案

01

反問句與陳述句

一、反問句變陳述句

1.先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。

2.看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3.反問語(yǔ)氣詞刪去“？”變“?！?。練習(xí)：（反問改陳述）

1.我們?cè)跄芡浝蠋煹拇敬窘虒?dǎo)？ 我們不能忘記老師的淳淳教導(dǎo)。2.那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？ 那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。

3.這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？ 這里的景色這么美，使我們流連往返。4.這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？ 這點(diǎn)小事，不要媽媽擔(dān)心。

5.大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？

大千世界，到處都有野花的倩影。6.你難道沒看比賽嗎？ 你看了比賽。

7.你難道不去上體育課了嗎？ 你去上體育課。

二、陳述句變反問句

1.先加上反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。

2.看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3.反問語(yǔ)氣詞加上“?！弊儭埃俊?。練習(xí)：

1.我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。（我們?cè)趺茨芤驗(yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)呢？）2.這幅畫是我們班彩穎畫的。

（難道這幅畫不是我們班彩穎畫的嗎？）

3.父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。（父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們?cè)趺茨軅麄兊男哪?？?.對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。

（對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們?cè)趺茨懿宦劜粏柲兀?難道我們能不聞不問嗎？>）

02

直接引語(yǔ)與間接引語(yǔ)

對(duì)話與轉(zhuǎn)述的互換練習(xí)：（直接引語(yǔ)改間接引語(yǔ)）1.外公對(duì)小英說：“我告訴你，這是中國(guó)最有名的花?！?外公對(duì)小英說，他告訴小英，這是中國(guó)最有名的花。)

2.張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課?！?張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說，李明今天生病了，他去幫李明輔導(dǎo)功課。)3.李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍。”(李老師興奮地說，他們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍。)4.王老師對(duì)小華說：“我把你的書包縫好了?！?王老師對(duì)小華說，他把小華的書包縫好了。)5.爸爸說：“我明天要去昆明，你自己做飯吃?！?爸爸說，他明天要去昆明，讓我自己做飯吃。)6.爸爸說：“你明天別去玩了，我?guī)阌惺氯ァ?”爸爸說，讓我明天別去玩了，他帶我有事去。)

03

縮句

1.要知道寫的是什么。2.表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語(yǔ)（的、地、得前面的詞語(yǔ)）都可以縮去。

3.縮句后變成：“名詞+動(dòng)詞+名詞”或“名詞+動(dòng)詞”。練習(xí)：

1.山民的幾句樸素的話包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。（話包蘊(yùn)著哲理。）

2.紅四團(tuán)取得了長(zhǎng)征中的又一次決定性的勝利。（紅四團(tuán)取得勝利）

3.汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人師傅把一臺(tái)臺(tái)進(jìn)口鉆機(jī)熟練地安裝好了。（工人師傅把鉆安裝好。）

4.語(yǔ)文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。

（老師講了故事。）

04

修改病句病句類型

語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

一、成分殘缺

1.春天來了，越來越來暖和了。（春天來了，天氣越來越來暖和了。）2.灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。（月光灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。）3.學(xué)了《愛迪生》這一課受到了教育。（學(xué)了《愛迪生》這一課我受到了教育。）4.雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡。

（雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡修復(fù)我們學(xué)習(xí)。）

二、成分贅余

1.聯(lián)歡會(huì)上，他首先第一個(gè)走上臺(tái)表演節(jié)目。聯(lián)歡會(huì)上，他第一個(gè)走上臺(tái)表演節(jié)目。

2.奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜。3.我經(jīng)常閱讀、看科幻小說。我經(jīng)常閱讀科幻小說。

4.松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。松鼠喜歡把窩搭在高大的樹上。

三、表意不明

1、李紅有時(shí)候經(jīng)常和張明在一起打球。李紅經(jīng)常和張明在一起打球。

2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。妹妹找不到爸爸媽媽她心里很著急。

3、有人主張接受，有人主張反對(duì)，他同意這種主張。有人主張接受，有人主張反對(duì)，他同意第一種主張。

4、全班同學(xué)都參加了這次公益活動(dòng)，只有張剛沒有參加。全班同學(xué)除了張剛以外都參加了這次公益活動(dòng)。

四、搭配不當(dāng)

1、今天聯(lián)歡會(huì)上的音樂和舞蹈真好看。今天聯(lián)歡會(huì)上的雜技和舞蹈真好看。

2、我很喜歡參加自然博物館。我很喜歡參觀自然博物館。

3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進(jìn)。戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和踩著泥濘的小路前進(jìn)。

4、戰(zhàn)斗正在熱烈地進(jìn)行著。戰(zhàn)斗正在激烈地進(jìn)行著。

五、語(yǔ)序不當(dāng)

1、我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。我們學(xué)校全體師生去參觀科技館。

2、王麗在演唱會(huì)上唱了優(yōu)美的一支歌。王麗在演唱會(huì)上唱了一支優(yōu)美的歌。

3、美術(shù)和音樂這兩門功課對(duì)我很感興趣。我對(duì)美術(shù)和音樂這兩門功課很感興趣。

4、李華被同學(xué)們一定評(píng)為三好學(xué)生。

李華被一定同學(xué)們?cè)u(píng)為“三好學(xué)生”。

5、學(xué)校把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來了。

學(xué)校已經(jīng)把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單公布出來了。

05

“把”字句和“被”字句

(1)這個(gè)故事里的主人公迷住了我。

“把”字句：這個(gè)故事里的主人公把我迷住了?！氨弧弊志洌何冶贿@個(gè)故事里的主人公迷住了。(2)大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線。

“把”字句：大風(fēng)卷起的塵土把我的視線遮住了?！氨弧弊志洌何业囊暰€被大風(fēng)卷起的塵土遮住了。

(3)經(jīng)過一千多次的試驗(yàn),愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料?！鞍选弊志洌航?jīng)過一千多次的試驗(yàn),愛迪生終于把適合做燈絲的材料找到了?！氨弧弊志洌航?jīng)過一千多次的試驗(yàn)適合做燈絲的材料,終于被愛迪生找到了。

06

小學(xué)語(yǔ)文句子句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題

一、按要求寫句子

1、把“把”字句改成“被”字句。

疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。

它們被疲勞和干渴，折磨得有氣無力。

2、把“被”字句改成“把”字句。

我的錯(cuò)誤馬上被朋友們糾正了。

朋友們馬上把我的錯(cuò)誤糾正了。

3、改變?cè)~序，意思保持不變。

出金華城大約5公里到羅甸。

出金華城到羅甸大約5公里。

雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個(gè)不停。雨嘩嘩嘩嘩地從早到晚下個(gè)不停。

4、改變?cè)~序，改變句意。那些來南京的客人都很熱情。那些南京來的客人都很熱情。這幾道題你全沒有做對(duì)。

這幾道題你沒有全做對(duì)。

5、把反問句改成陳述句。

我們哪里有近道，還不和你們是一條道？

我們沒有近道，還和你們是一條道。

毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。

毒刑拷打不算什么。死亡也無法叫我開口。都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

都是你自己找的，我?guī)筒涣四愕拿Α?/p>

6、把陳述句改成反問句。

貓的性格實(shí)在有些古怪。

難道 貓的性格沒有些古怪嗎？

在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。

難道在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，沒有閃爍著燦爛的金色的光芒嗎？

7、把直接引語(yǔ)改成間接引語(yǔ)。周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他?！?/p>

周瑜長(zhǎng)嘆一聲說，諸葛亮神機(jī)妙算，他真不如諸葛亮。山姆握著珊迪的手說：“我會(huì)永遠(yuǎn)照顧你的?！?/p>

山姆握著珊迪的手說，他會(huì)永遠(yuǎn)照顧珊迪的。

張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影?！?/p>

張林告訴我，要是星期日下雨，就不去看電影了。

8、把間接引語(yǔ)改成直接引語(yǔ)。

媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說，馬上就要期末考試了，我一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要辜負(fù)老師和她對(duì)我的一片期望。

媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說：“馬上就要期末考試了，你一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要辜負(fù)老師和我對(duì)你的一片期望?！?/p>

二、照樣子寫句子

1、例：李老師推開門走進(jìn)教室。小明走進(jìn)食堂拿起碗走向窗口。（連動(dòng)句）

2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿的寶石。海面上的波光，仿佛地上閃閃發(fā)光的金子。（比喻句）

3、例：井岡山是中國(guó)革命的搖籃。

西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。（比喻句）

4、例：敵人使用了燃燒彈，邱少云的周圍成了一片火海。陽(yáng)光之下，湖面成了金色的鏡子。

5、例：天空的星星快活地眨著眼睛。

寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語(yǔ)。（擬人句）

6、這些信件和報(bào)紙給千家萬戶帶來了希望、歡樂和溫暖。

那些星星和月亮給千家萬戶送去了光明，送去了希冀，送去了慰藉。（排比句）

三、按要求寫句

1、欣欣向榮

①用來形容花草樹木的什么：

春天來了，大地一派欣欣向榮的景象?、谟脕肀扔魇聵I(yè)的 改革開放后，教育戰(zhàn)線出現(xiàn)了欣欣向榮的新局面。

2、驕傲

①用來表示褒義的：

身為中國(guó)人我感到無比驕傲！五星紅旗在奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)高高飄揚(yáng)，中國(guó)人都很驕傲。②用來表示貶義的（指不謙虛）：

成績(jī)好也不能驕傲，應(yīng)該保持下去。他是個(gè)很有能力的年輕人,但是有點(diǎn)驕傲。

3、“成了” 寫成比喻句： 夜幕下，樹影搖來?yè)u去，成了幽靈。4.“天空中的小星星” 寫成擬人句：

夜空中的小星星眨著眼睛,似乎對(duì)你微笑。

5、好像 寫成比喻句：

這一朵朵菊花，遠(yuǎn)看好像一個(gè)個(gè)色彩鮮艷的繡球。寫成不是比喻句的： 李芳好像她的媽媽。

6.媽媽對(duì)我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習(xí)功課?！?改成轉(zhuǎn)述句)媽媽對(duì)我說，她上班去了，讓我中午在家自己溫習(xí)功課。7.這塊地里的菜秧是我種下的。

①(改成反問句)這塊地里的菜秧是我種下的嗎？

②（改成否定句)這塊地里的菜秧不是我種下的。8.我們遇到困難，怎么能退縮呢？(改成陳述句)我們遇到困難，不能退縮。9.這活潑的小孩是我的好朋友。(改成反問句)這活潑的小孩難道不是我的好朋友嗎？

10.齊這船舷的菜葉和垃圾填沒了這只船和那只船之間的空隙。

改成“把”字句：齊這船舷的菜葉和垃圾把這只船和那只船之間的空隙填沒了。

改成“被”字句：這只船和那只船之間的空隙被齊這船舷的菜葉和垃圾填沒了。11.一大滴松脂滴下來，正好包住了一個(gè)蒼蠅可一個(gè)蜘蛛。

改成“把”字句：一大滴松脂滴下來，正好把一個(gè)蒼蠅可一個(gè)蜘蛛包住了。

改成“被”字句：一大滴松脂滴下來，一個(gè)蒼蠅可一個(gè)蜘蛛正好被包住了。12.我們祖國(guó)的崇山峻嶺蘊(yùn)藏著豐富的煤和石油。(縮句)崇山峻嶺蘊(yùn)藏著煤和石油。

13.我不小心把陳明的飛機(jī)模型摔壞了。(改成“被”字句)陳明的飛機(jī)模型被我我不小心摔壞了。

14.曹操被周瑜的軍隊(duì)打得丟盔棄甲，狼狽逃竄。(改成“把”字句)周瑜的軍隊(duì)把曹操打得丟盔棄甲，狼狽逃竄。

15.這些北京來的客人水平非常高。(改變?cè)~序，改變意思)這些來北京的客人水平非常高。16.我家在市圖書管附近住。(改變?cè)~序，意思不變)我家住在市圖書管附近。

四、把下面的反問句改為陳述句

1、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？ 大家都能辦到的事，我就一定能辦到。

2、雷鋒精神怎么會(huì)過時(shí)呢？

雷鋒精神不會(huì)過時(shí)。

3、知識(shí)是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？ 知識(shí)是無止境的，我們沒有理由驕傲自滿，故步自封。

4、冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ 冬天來了，春天不會(huì)遠(yuǎn)了

五、把下面的陳述句改為反問句

1、這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。這個(gè)真實(shí)的故事怎么不使我深受感動(dòng)呢？

2、我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。我們?cè)趺茨芄钾?fù)老師對(duì)我們的殷切希望呢？

3、春風(fēng)吹綠了田野。難道春風(fēng)沒有吹綠了田野嗎？

4、是春風(fēng)吹綠了田野。難道不是春風(fēng)吹綠了田野嗎？

5、我們不能做損人利己的事。我們?cè)趺茨茏鰮p人利己的事呢？

六、以文明用語(yǔ)的要求，將下列話換個(gè)說法

1、喂，媽，今天開學(xué)了，快給錢。你好，媽媽，今天開學(xué)了，能給錢嗎？

2、奶奶，學(xué)校號(hào)召我們捐款救災(zāi)，快給我五元錢。奶奶，學(xué)校號(hào)召我們捐款救災(zāi)，請(qǐng)給我五元錢吧。

3、喂，老頭，把鋤頭借我用一下。你好，老爺爺，請(qǐng)把鋤頭借我用一下好嗎！

4、小紅，把窗關(guān)一下。小紅，請(qǐng)把窗關(guān)一下。

七、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述

1、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?貝多芬說，他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。

2、小紅說：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加。” 小紅說，今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，她必須參加。

3、藺相如說：“這塊璧有點(diǎn)兒小問題，讓我指給您看?！?藺相如說，這塊璧有點(diǎn)兒小問題，讓他指給您看。

4、藺相如說：“秦王若有誠(chéng)意換璧，我就把璧交給他：“ 藺相如說，秦王若有誠(chéng)意換璧，他就把璧交給秦王。

第五篇：java 中常用的方法總結(jié)

8月1日

練習(xí)：

合理覆蓋Cat數(shù)據(jù)類型的，equals()方法

Cat.java 覆蓋 hashCode()返回的整型值是唯一的int hashCode()用法：

一般使用String提供hashCode的編碼 +基本數(shù)據(jù)類型

hashCode 生成原則： 當(dāng)對(duì)象內(nèi)容一致時(shí)，生成的hashCode必須是一樣的當(dāng)對(duì)象內(nèi)容不致時(shí)，生成的hashCode必須是唯一的HashtableTest1.java

hashtable 中的key如果是自定義數(shù)據(jù)類型，那么它必須覆蓋equals()和hashCode()//考試 hashCode()ArrayList * Hashtable * 其他的存儲(chǔ)方式：

LinkedList //特點(diǎn)：可以刪除指定位置數(shù)據(jù)

練習(xí)：

向LinkedList添加：

A B C D

打印出時(shí)為： DCBA LinkedListTest.java

練習(xí)(MyQueueTest.java)：

模擬一個(gè)隊(duì)伍（隊(duì)列），去買票一個(gè)動(dòng)作

思路： 模擬一個(gè)隊(duì)列（add）模擬出列(removeXXXX)

//先買票的人，先出隊(duì)列——先入先出

隊(duì)伍是一個(gè)特殊數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，特點(diǎn)：FIFO（先入先出）

HashSet //不允許重復(fù)元素

集合框架類的特點(diǎn)： Collection 接口是一組允許重復(fù)的對(duì)象 Set接口繼承Collection，但不允許重復(fù)使用自己內(nèi)部的一個(gè)排列機(jī)制 List接口繼承Collection，允許重復(fù)，以元素安插的次序來放置元素，不會(huì)重新排列。Map接口是一組成對(duì)的鍵——值對(duì)象，即所持有的是key—value pairs。Map中不能有重復(fù)的key。擁有自己內(nèi)部機(jī)制。在集合框架類中有兩大類接口： 5.1 Collection 5.2 Map

注意：集合框架類——容器，容器中存儲(chǔ)引用數(shù)據(jù)類型

繼承關(guān)系：

接口 實(shí)現(xiàn) 歷史集合類型

Set HashSet TreeSet

List ArrayList Vector LinkedList Stack

Map HashMap Hashtable TreeMap Properties

集合框架類解決的問題？變長(zhǎng)數(shù)組操作的效率。

集合框架類的特點(diǎn)：Vector 2 ArrayList * 3 Hashtable * 4 HashSet 5 Properties

集合框架類的使用：聲明

private Vector vec;2 構(gòu)造中實(shí)例化

vec = new vector();向容器中添加數(shù)據(jù)：

vec.add();練習(xí)：

FILOTest.java

第一個(gè)進(jìn)來，最后一個(gè)出去

FILO------棧

練習(xí)：

將Student類作為Hashtable的key StudentHash 1 Student StudentHash(主類)StudentHash.java 8月2日

練習(xí)：

使用HashMap進(jìn)行數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)，與遍歷

.keySet()//返回key的集合(Set)

.values()//返回value的列表(ArrayList)HashMapTest.java

HashMap與Hashtable的區(qū)別：

Hashtable是非同步的（效率高）

HashMap是同步的（效率低）

獲得系統(tǒng)java的相關(guān)的環(huán)境變量：

System.getProperties();//可以返回

Properties數(shù)據(jù)類型（是Map的子類），內(nèi)容為系統(tǒng)的全部環(huán)境變量

練習(xí)：

打印輸出系統(tǒng)中全部的環(huán)境變量：

//2 了解Properties，還可以與文件系統(tǒng)交互

PropertiesTest.java 思路： Properties p = System….2 遍歷p 復(fù)習(xí)：

java.lang：

String特點(diǎn)

常用構(gòu)造：

String(byte[] bytes)//將byte型數(shù)組轉(zhuǎn)換為字符串

String(char[] ch)//將char型數(shù)組轉(zhuǎn)換為字符串

String(char[] value, int offset, int count)

//將char[]轉(zhuǎn)換為字符串，offset從那里開始(0)//count(char.length)個(gè)數(shù)

常用方法: char charAt(int index)String str = “ABC”;Char ch = str.charAt(0);ch ==A;String concat(String str)//連接字符串==”+”號(hào) boolean equalsIgnoreCase(String anotherString)//忽略大小寫比較byte[] getBytes()// 將字符串處理為byte[] int indexOf(String str)//判斷字符串所在的索引位置，如果描述的字符串不存在，返回值為-1 int lastIndexOf(String str)//字符串所在的最后一個(gè)索引位置，如果描述的字符串不存在，返回值為-1 int length()//返回字符串的長(zhǎng)度 String replace(char oldChar,char newChar)//字符串替換 boolean startsWith(String prefix)// 判斷字符串的開頭，是否有匹配的字符串 10 boolean endsWitn(String prerfix)//判斷字符串的結(jié)尾，是否有匹配的字符串String substring(int beginIndex, int endIndex)//字符串的截取char[] toCharArray()//將字符串處理為char[] 13 String toLowerCase()//將字符串處理為小寫String toUpperCase()//將字符串處理為大寫String trim()//除去字符串左右兩邊的空格StringBuffer //初始化的容量16 構(gòu)造：

StringBuffer()//初始化容量 16 StringBuffer(10)//初始化容量 10 StringBuffer(String str)方法：

StringBuffer append(float f)// 向StirngBuffer添加內(nèi)容

int capacity()// 返回容量

int length()// 返回StringBufferInt實(shí)際存儲(chǔ)長(zhǎng)度

StringBuilde（效率高）==StringBuffer 基本數(shù)據(jù)類型的包裝包：

Byte b = new Byte();Int Integer char Character

int a = Integer.parseInt(“11”);System常用的方法：

System.gc();

System.exit(0);//退出java程序,0代表正常退出，非0代表異常退出

System.arraycopy()//數(shù)組的拷貝

System.currentTimeMillis()//系統(tǒng)毫秒（1970）

System.getProperties()//系統(tǒng)環(huán)境變量

Math 算術(shù)類：

Math.abs()// 絕對(duì)值

max min

random //1.0----0.0的隨機(jī)值

round //四舍五入

Runtime // 獲得系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境，通常用于java調(diào)用

//第三方應(yīng)用程序(.exe).exec(“ ”)java.util

Date //獲得系統(tǒng)時(shí)間，不考慮時(shí)區(qū)

構(gòu)造：

Date()//獲得系統(tǒng)時(shí)間

Date(long date)//根據(jù)用戶傳入的系統(tǒng)毫秒獲取時(shí)間

方法：

toString()格式化日期： java.text.SimpleDateFormat 構(gòu)造：

SimpleDateFormat(String str)方法：

String format(date)

Calendar //日期，可以考慮時(shí)區(qū)

固定用法：

Calendar cal = Calendar.getInstance();//時(shí)區(qū)

TimeZone tz = TimeZone.getTimeZone(“GMT + 8:00”);Calendar cal = Calendar.getInstance(tz);常用的方法：

Date getTime();//返回當(dāng)前系統(tǒng)時(shí)區(qū)

int get(int filed);// Calendar.靜態(tài)變量

Random 構(gòu)造：

Random()方法：

int nextInt(xxxx)//返回指定范圍的隨機(jī)數(shù)字

需要可以變長(zhǎng)的數(shù)組，可以提高效率

集合框架類：一組相同元素的集合。Vector 構(gòu)造：

Vector（）//無參構(gòu)造，初始化容量為10 方法：

Boolean add(E e)//向容器中存儲(chǔ)數(shù)據(jù)

Void addElement(E obj)//向容器中存儲(chǔ)數(shù)據(jù)

elements()//為Enumeration提供容器的地址Enumeration //應(yīng)用于容器元素的遍歷

方法：

boolean hasMoreElements()//判斷指針是否還有數(shù)據(jù)

E nextElement()//返回當(dāng)前的元素，并且指針下移

ArrayList 構(gòu)造：

ArrayList（）//初始化容量 10 方法：

add()

iterator()//為Iterator()提供容器的地址

Iterator： //遍歷容器中的元素

方法：

boolean hasNext()// 判斷指針是否還有數(shù)據(jù)

E next()//返回當(dāng)前的元素，并且指針下移

Vector 與ArrayList的區(qū)別：

Vector效率低，線程同步 ArrayList 效率高，線程非同步

Hashtable //存儲(chǔ)數(shù)據(jù)時(shí)，通過key,value的方式成對(duì)存儲(chǔ)

//只要知道key可以一次性操作value 方法：

put(key,value)//向Hashtable容器存儲(chǔ)數(shù)據(jù)

elements()//返回Enumeration value的地址

key()//返回Enumeration 提供key的地址

E get(key)//根據(jù)表述的key一次獲得value remove(Object key)//根據(jù)表述的key刪除value

Hashtable中key是一個(gè)自定義的數(shù)據(jù)類型，那么這個(gè)自定義類型，必須合理覆蓋Object;public boolean equals(Object obj)public int hashCode()HashMap(同步)

LinkedList //鏈表——提供了方便的操作方法

方法：

addFirst()removeFirst()addLast()removeLast()繼承關(guān)系：

Collection Set-------不允許重復(fù)數(shù)據(jù)List---------允許重復(fù)數(shù)據(jù)

Collection list = new ArrayList();//面向接口

Map------成對(duì)存儲(chǔ)

使用官方類庫(kù)方法：結(jié)合面向?qū)ο蟮乃枷?/p>

1．1 這個(gè)類的作用

1．2 這個(gè)類的構(gòu)造

1．3 這個(gè)類的常用方法一些特殊類的固定用法

8月3日

java.io //為硬盤文件的讀，寫提供功能

File //在java中就代表磁盤上的一個(gè)文件

//它只可以訪問這個(gè)文件的屬性，并且它可以創(chuàng)建,刪除文件，但是，它不可以控制文件中的內(nèi)容

構(gòu)造：

File(String pathname)示例：聲明

File f;構(gòu)造中初始化

//f代表當(dāng)前目錄下的new.txt f = new File(“new,txt”);3 方法：

boolean createNewFile()//新建一個(gè)空文件

boolean delete()//刪除這個(gè)文件

練習(xí)：

在當(dāng)前目錄下創(chuàng)建一個(gè)新的文件判斷這個(gè)文件是否存在

1.1 不存在，則創(chuàng)建一個(gè)新的文件

1.2存在，則輸出這個(gè)文件的修改時(shí)間

新建項(xiàng)目：IO

新建類：FileTest.java 2 輸出文件產(chǎn)相關(guān)信息

2.1 這個(gè)文件的名字

2.2 這個(gè)文件的絕對(duì)路徑

I/O的基本原理：

流（stream）：流是指在計(jì)算機(jī)的輸入輸出之間運(yùn)動(dòng)的數(shù)據(jù)序列。是用于I/O編程的抽象概念，表示線性的，順序的輸入和輸出的數(shù)據(jù)流。

流分為兩類：

輸入流：代表從外設(shè)流入計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)序列：輸入流：源流(source stream)輸出流：代表從計(jì)算機(jī)流向外設(shè)的數(shù)據(jù)序列：輸出流：目的流(sink stream)在java中流的分類：

主體是程序 字節(jié)流---------代表傳輸?shù)臄?shù)據(jù)類型為byte類型，1字節(jié)

1.1 InputStream //可以從磁盤中讀取文件

1.2 OutputStream //可以向磁盤中的文件寫入內(nèi)容 字符流---------代表傳輸?shù)臄?shù)據(jù)類型為char類型，2字節(jié)

2.1 Reader(輸入流)：可以從磁盤中讀取文件

2.2 Writer(輸出流)：可以向磁盤中的文件寫入內(nèi)容

使用字節(jié)流：

練習(xí)：ByteStream中實(shí)現(xiàn)文件的寫入，讀取 使用FileOutputStream 向hello.txt中寫入內(nèi)容“MyFirstOutput” 1.1 FileOutputStream 的構(gòu)造：

FileOutputStream(File file)

FileOutputStream(File file, Boolean append)

//append參數(shù)：為true，將會(huì)以追加模式進(jìn)行寫操作

false，將會(huì)覆蓋原有文件

1.2 方法：

void write(byte[] b)

void close()//釋放資源使用FileInputStream()2.1 構(gòu)造

2.2 方法

int read(byte[] b)

//將讀出的內(nèi)容存儲(chǔ)到byte[] 中，并且返回?cái)?shù)組的長(zhǎng)度

操作資源三大步： 打開

操作（讀，寫）

關(guān)閉

ByteStream.java

練習(xí)：使用java實(shí)現(xiàn)copy指令：

MyCopy

要求：java MyCopy args1 args2

結(jié)果：將args1中的內(nèi)容copy到args2 思路：

1、從args1中讀取內(nèi)容

2、將讀取的內(nèi)容寫入到args2 書寫：

1、考慮需要的屬性

2、構(gòu)造初始化屬性

3、方法實(shí)現(xiàn)copy

int read()//無參read方法 返回byte型數(shù)據(jù)

int read(byte[ ] b)//返回讀取內(nèi)容的長(zhǎng)度

8月5日

字符流：char FileReader 構(gòu)造：

FileReader(String filename)// 以參數(shù)中的文件名，創(chuàng)建輸入字符流

FileWriter 練習(xí)：

FileRW.java

使用字符流實(shí)現(xiàn)文件的讀寫

注：程序結(jié)構(gòu)參考ByteStream 字符流的特點(diǎn)：

由于字符流在write()實(shí)現(xiàn)時(shí),使用了緩沖機(jī)制，所以在write()完畢后，必須同步緩沖區(qū)。

調(diào)用：

flush();或者

close();

System.in //可以接收用戶在終端的輸入

int read()//返回用戶在程序運(yùn)行過程中的鍵盤輸入，為此輸入的ascii碼

System.in.read();//程序會(huì)阻塞狀態(tài)，只有當(dāng)用戶輸入字符，并且按下“回車鍵”程序，才會(huì)繼續(xù)運(yùn)行

ReadTest.java 流鏈：

目的：

在實(shí)際開發(fā)中，提高基本的字節(jié)流或者字符流的讀取效率（讀寫效率）和更方便的操作機(jī)制（除了char,byte,String），還可以操作其他數(shù)據(jù)類型。

注意：一個(gè)程序很少只用一個(gè)流類來處理數(shù)據(jù)，通常都有使用一系列流類叫流鏈來處理。

字節(jié)流： BufferedInputStream BufferdeOutputStream

//特點(diǎn)：為基本的I/O操作，提供緩存區(qū)域

//提高字節(jié)流的操作效率

BufferedTest.java DataInputStream DataOutputStream

//特點(diǎn)：為各種基本，特殊數(shù)據(jù)類型提供操作方式

DataTest.java 輸入流量

DataSource-àFileInputStream-àBufferedInputStream--àDataInputStream-àProgram 輸出流量

Program-à DataOutputStream-à BufferedOutputStream-àFileOutputStream àDatasink 練習(xí)：

字符流版本的，MyCopy MyCharCopy.java 流鏈：

字節(jié)流的流鏈

字符流的流鏈

BufferedReader BufferedWriter

//提高I/O操作效率

BufferedRW.java

Alt + shift + z //自動(dòng)寫出異常

System.in.read();

System.in //java 中的標(biāo)準(zhǔn)輸入流

ReadTest.java 8月6日 將對(duì)象存入到文件中（序列化存儲(chǔ)）* ObjectSave.java 手工實(shí)現(xiàn)步驟：

將User數(shù)據(jù)類型的構(gòu)造，封裝，進(jìn)行編寫

使用DataxxxStream進(jìn)行讀寫；

將User對(duì)象的數(shù)據(jù)進(jìn)行拆分（setxxx,getxxx）序列化存儲(chǔ)實(shí)現(xiàn)：

ObjectInputStream ObjectOutputStream //對(duì)于對(duì)象的讀和寫

方法：

Object readObject()

void writeObject(Object obj)

注意：讀或?qū)懙膶?duì)象，必須實(shí)現(xiàn)Serializable(序列化)接口

示例：

//這個(gè)對(duì)象支持了序列化存儲(chǔ) //可以使用readObject()|| writeObject()方法了

class User implements Serializable { }

ObjectSerializable.java

回顧：java.io File //特點(diǎn)：代表磁盤的文件，只可以訪問文件的屬性流的概念：只要計(jì)算機(jī)中線性的，順序的數(shù)據(jù)輸入，輸出

輸入流：

輸出流：

java的角度：

字節(jié)流：

InputStream //讀取內(nèi)容

OutputStream //寫入內(nèi)容

特點(diǎn)：基本數(shù)據(jù)類型byte 字符流：

Writer: Reader:

特點(diǎn)：基本數(shù)據(jù)類型char 3 字節(jié)流和字符流的應(yīng)用：

字節(jié)流：

FileInputStream FileOutputStream 字符流：

FileWriter FileReader 流鏈（包裝流）

特點(diǎn)：

增加I/O的操作效率。（分配了一段內(nèi)存-----緩沖區(qū)）

提供名種基本數(shù)據(jù)類型和特殊類型的操作機(jī)制

字節(jié)流： BufferedInputStream

BufferedOutputStream //特點(diǎn)：提高I/O操作效率DataInputStream

DataOutputStream //特點(diǎn)：提供基本，特殊類型操作

字符流： BufferedReader //特點(diǎn)：readLine();BufferedWriter 5 序列化存儲(chǔ)：

特點(diǎn)：將對(duì)象進(jìn)行存儲(chǔ)，讀取ObjectInputStream ObjectOutputStream

注意：要序列化存儲(chǔ)對(duì)象必須實(shí)現(xiàn)：Serializable 接口 大練習(xí)：

使用

java.lang java.util java.io

實(shí)現(xiàn)一個(gè)用戶的管理查詢系統(tǒng)

功能：添加用戶瀏覽用戶刪除用戶查找用戶退出程序

見UserManager文件夾

解決數(shù)據(jù)的累加問題： 程序一運(yùn)行的時(shí)候，就將文件中的所有數(shù)據(jù)保存在內(nèi)存中。

EOFException //文件指針已經(jīng)到末尾時(shí)，還要繼續(xù)讀取

User user

User =(User)is.readObject();While(user!= null){

array.add(user);ois.readObject();}

ArrayList:

int size()//可以返回ArrayList中的元素個(gè)數(shù)

E get(int index)//根據(jù)用戶傳入的索引值，返回所存儲(chǔ)數(shù)據(jù)

remove(int index)//刪除指定位置的元素