第一篇：2016年英語教師國培研修總結

2016國培校本研修心得體會

今年，我有幸參加了國培計劃。回顧培訓期間的點點滴滴，縱觀本次培訓活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓，也有觀摩課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。一段時間的培訓學習，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有(轉載于:2016年英語教師國培研修總結)知識上的積淀，也有教學教研技藝的增長，以下是我的體會。

首先，通過這次研修，自己進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用，自己在教學中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的教學工作。并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

第三，我非常認真的聽看專家老師的報告，認真做讀書筆記，力爭重要的內容記在筆記上、領會在心里、落實在教學實踐中。關于師德的講座，通過學習，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質，愛崗位、愛學生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學習，我受到了啟發(fā)，今后教學時必會真正研究透教材，敢于質疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學中會教給學生思考問題的方法，讓學生學會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。

最后，在一系列發(fā)貼、回貼、網上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經把同仁們交流的良好的經驗運用于平時的教育教學之中，而且隨時進行反思和總結。

同時，今后我將努力做到：

1、將這段日子學習的教育理論投入到實踐教學中去，為做科研型老師而努力。

2、加強學習。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教

育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品。

3、認真做好課題研究，轉變觀念，探求新課程改革中的熱點和亮點。

4、加強與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓國培播下的種子生根、發(fā)芽、結果。

總之，國培給了我一個極好的學習機會，讓我從中學到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會，同時也促進了我的教育教學，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。我會以國培學習為契機，努力完善自己，培訓雖然短暫，但是我從國培中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，繼續(xù)學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，更新自己的教育理念，積極轉變教育觀念，爭做一名合格的音樂教師。篇二：2010年“國培計劃”農村中學英語教師脫產置換研修培訓總結

2010年“國培計劃”農村中小學英語教師脫產置換研修培訓總結 洛陽市汝陽縣小店鎮(zhèn)一中鄭燕歌

2010年10月12日，我有幸參加了由國家教育部、財政部聯(lián)合主辦、南陽師范學院承辦的“國培計劃“第一批的學習。經過三個月緊張而有序的學習，我聆聽了眾位專家、教授的講座，參加了南陽市二十八中、十三中、十六中和湖北省襄陽市三十二中的教學觀摩活動。在整個學習過程中，我越來越感覺到這次機會的來之不易。通過學習，我在教育理念上得到了提升，同時又學到了很多專業(yè)知識，在教學方法上得到了深刻的啟示。

一． 更新理念，鞭策自己。

當今社會知識化的程度日益提升，知識的更新速度加快，現(xiàn)代化教育本身的發(fā)展，期待教師創(chuàng)造性的職業(yè)生活，也期待教師自身的知識轉型。終身化教育時代教師個體自身的成長，也需要教師的不斷學習。因此，我們要樹立憂患意識，更新教育教學理念，為今后的工作奠定基礎。學習是提升自己能力的主要途徑，也是解決職業(yè)倦怠情緒的有效方法。今年3月份，我在家觀看了全國教育工作會議，一方面對教師職業(yè)的發(fā)展和前景充滿信心；另一方面對教師發(fā)展所面臨的困境和狀況倍感焦慮。國家在提高教師待遇的同時，也出臺了教師管理制度，其中包括教師資格打破終身制，也就是說教師行業(yè)不再是“鐵飯碗”,我們隨時有被淘汰的可能。

反觀我們教師發(fā)展的現(xiàn)狀，很多人對教學教研充滿恐懼，職業(yè)倦怠日益嚴重，甘當知識的傳聲筒。這些不良現(xiàn)象嚴重阻礙了教師專業(yè)

素質的提高，使我們無法適應新課程改革的浪潮，從而在迷茫中喪失自我。我時常反問自己：“是主動學習還是順其自然？”從事教育工作本不是我的初衷，從教幾年來，也深深地體會到了作為一名教師的光榮與自豪。因此，在閑暇時會自覺地閱讀一些教育理論方面的書籍。工作中，我會有意識的將所學的知識和理論運用到課堂上，并取得了良好的效果。事實證明，只有不斷地學習，才能提高自己的能力，使工作充滿樂趣，消除職業(yè)倦怠。

二、深化課程改革，打造高效課堂。

新課程改革倡導從學生和社會發(fā)展的需求出發(fā)，激發(fā)學生的求知欲望，培養(yǎng)他們的自主學習能力和創(chuàng)新意識，從而提高課堂效率。但是多數教師在不同程度上對新課程改革存在抵觸情緒，主要原因之一對新課程理念不理解。

平日里，我也參加了各種不同形式的培訓。所有的都在講新課程理念，不是站的角度太高就是對此根本不了解，弄得教師們無所適從。通過這次培訓，我深深地認識到新課程改革需要一個漫長而復雜的過程：它注重學生探究、思維習慣的培養(yǎng)。11月12日上午，再次聆聽了南陽十三中張滋揚校長“漫談課堂教學”的講座。令我感受最深的是有關“高效課堂”的幾點思考與建議。他從“聽課”入手，深入淺出地指出課堂上存在的問題:滿堂灌，學生參與少，教師無激情，課堂氣氛沉悶、無序，備課不充分，作業(yè)無層次和教學步驟混亂七個方面。這些問題引起了我的思考：“怎樣才能上好課？”他用自身的實踐經驗告訴我們：1.教師通過營造寬松愉悅的氛圍讓學生獲得成功的

體驗：

2、教師全身心的投入喚起了學生的參與激情和表現(xiàn)欲望：

3、教師要用微笑和眼神與學生情感交流；

4、教師要不斷優(yōu)化教學方式讓學生在求知中明理；

5、教師要精心備課，仔細鉆研教材和課標，確定本節(jié)課的難點和重點，反復尋找突破口，要幫助學生梳理筆記，使知識系統(tǒng)化、條理化；

6、教師要深入了解學生的學習情況，便于調整教學；

7、通過課堂互動、有效提問、積極鼓勵等方式促使學生大量參與；

8、表揚多樣化，使學生體會到學習的樂趣。作為教師，首先要做一個富有激情的人，用你的激情點燃學生思維的火花，用你的智慧引領學生健康成長。

三、做好教研，提升能力。

教研是推動教育教學水平提高的強大動力。我們要依托學?，F(xiàn)有的條件和資源，充分調動自身的積極性，激活學校的教學資源。我們學校教學設施一流，唯一缺乏的是校本課程的研究。眾多老師苦于沒有專家做指導，常常使得一些教研活動流于形式。我要將所學的知識化為行動，與他們一道鉆研教材，進行教改實驗，為提高我校的教學水平貢獻一份力量。這次培訓中，我有緣到南陽二十八中聽課，這所學校幾乎所有的英語教師都是省、市優(yōu)質課大賽一等獎的獲得者。每位教師獲獎的背后都是全組同事的精誠合作。參賽老師在講課前，由教研組長主持集體備課，再進行分工負責完成課件、教學設計等等，最后經評審組審核通過，極大地體現(xiàn)了團體合作的精神，增進了同事之間的友誼。除此之外，學校有著濃厚的英語文化氛圍和豐富多樣的課外活動。校長不定期的請全國各地的專家、名師及省、市兩級的教

研員到校指導工作，為每位教師專業(yè)素質和業(yè)務能力的提升提供了平臺。還有學校定期進行賽課，并且從中評出優(yōu)勝者給予獎勵，大大調動了教師的工作積極性。在這樣的學校中工作，能不求上進嗎？ 結合所聽報告，我想談談關于講課、聽課、評課活動。關于講課，需要注意學生評價和生成內容的處理。我們可以設計自己的教學內容但不能設計學生知識的生成，這就意味著我們要保持對學生反應的敏感度，及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，給予合理評價，激發(fā)他們的學習興趣。關于聽課，我們不僅要關注教師的教學行為，還要關注師生之間的“動態(tài)”、“靜態(tài)”互動。如，教師提問問題的有效性和數量的多少，學生的參與度，師生之間的情感交流、教師的關注點及期許程度等等。如果忽視了這些信息，就很難看出真實的課堂效果。評課是直接促進教師教學能力提高的重頭戲。評課不但要評價老師的預設行為，而且要評價老師處理生成性內容的能力及對學生評價的合理性。

四、守望教育，奉獻一生。

閑暇之余，我閱讀了大量的教育隨筆。書中的內容喚起了我對教育事業(yè)的熱情。正如著名學者張文質教授在《教育的十字路口》中說到，“教育源于對生命的敬畏，對生命的熱愛，教育是極其謹慎的事，它需要教師精神世界的日益完善。對生命的熱情，對知識的熱請，對未來探究的熱情是教師成為教師的奧妙所在,因此“熱情”應成為教師的第一品格.教育需要的是持久的關注，耐心的等待，需要的是“潛滋暗長”和“潛移默化”。所以，教師要為自己心靈的自由預留開闊的空地，教師也應該為自己的優(yōu)質生活承擔更多的責任，實際上所有的進取和努力都意味著一種提升和自我期待”。無論何時，我們都要用眼睛注視，用大腦思考，用嘴巴說出愛恨情仇，做一個有自由思想、獨立人格，具有批判和創(chuàng)新精神的人!這次培訓漫長而又短暫，漫長的讓我更加珍惜這來之不易的學習機會，短暫的讓我無法完全領會各位專家和教授的“經典法寶”。對于從中學到的知識，更需要在教學實踐當中體會其奧妙之處。相信這次培訓將是我成長路上的一道“亮麗風景線”。2011年1月10日篇三：初中英語國培研修日志

初中英語國培研修日志

這次參加2012年“國培計劃”中西部農村中小學教師遠程培訓，對于一個老師來說這個機會是很難得的。這種學習方式很特別，國家為了提高教師的教學能力和素質，前期需要費時費力地籌備各種工作和內容。

這種學習方式也確實有不少好處，老師不用再東奔西走，節(jié)省了時間、空間，物力和財力。我在課下抽時間認真收看和收聽名師名家視頻講座，不但開闊了視野，能和同行進行教育教學的交流，還能夠聆聽教育專家的指點，豐富了教育教學的先進理念，從而使我這個新老師很快地提高自身專業(yè)化水平。

通過這次培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，為現(xiàn)在以及今后的英語教學奠定了基礎。下面是我這次培訓的幾點體會。

一、學習優(yōu)秀教師的教學經驗。

在培訓過程中，我們主要是通過視頻聽了一些名家講座，雖然視頻的時間長，會有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了。都說“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點也不錯，在剛參加工作的這幾個月里，我一直覺得自己對課堂教學技能知之甚少，需要在實際的課堂上慢慢地摸索出自己的一套獨特的教學方法和模式。參加工作這段時間，我對于英語教學的理論僅局限于在大學里學習的一些課本上的英語教學策略，在平時上課過程中沒有注意反思自己的教學行為，這樣在教學中就感到自己的進步很少很慢。因此，以后要努力學習，特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。

二、英語教學技能的知識有了一個質的飛躍

作為一名英語老師，扎實的專業(yè)功底很重要，但是教學的基本知識和技能對于英語教學來講也是很重要的。所以這次教學技能的知識培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。例如，如何確定中學的英語教學目的，中學英語教材的使用和分析，中學英語教學的設計方法，中學生英語語言綜合能力的培養(yǎng)途徑以及中學英語教學中會話、故事和閱讀的教學設計和方法。這些是我們在課堂和大學里學不到的知識，通過基本的理論知識的學習，再加上具體的實踐操作，這樣才能真正地使自己的教學技能和素質得到提高和改善。

三、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中 現(xiàn)在素質教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓學習，讓我對自己的教材有了更深的了解，也學到了許多寶貴的經驗，在以后的教學工作中可以根據自己學生的實際，對教材內容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當的教學方法，合理地組織教學過程。在教學中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學生學習的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學生學習興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學生平時的學習提供競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們取得成功的動機，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。

總之，通過培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學生的英語教學法，運用新課程提倡的“任務型”教學模式，發(fā)展學生的綜合語言能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。注重“教學反思”，寫好教學后記，重視學生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論知識，并運用到實踐當中，為學校的英語教育做一點微薄的貢獻。

第二篇：英語國培研修總結

國培研修總結

2014年10月到2015年1月，我有幸參加了國培計劃（2014）”——云南省中小學學科教師遠程培訓。我十分珍惜這次學習機會，積極認真地參與了培訓的全過程?；仡櫯嘤柶陂g的點點滴滴，縱觀本次培訓活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析，也有觀摩課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。這段時間的培訓學習，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學教研技藝的增長。認真聆聽了英語教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論；加強了理論和專業(yè)知識的學習，可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。

一、提高教育思想，開闊改革視野。

為期三個月的培訓學習，通過這個平臺也看到了一個教育者所必須的遠見卓識，站在了教育視野的前沿。在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對初中英語教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對英語思想方法的探討，并向我們介紹了全新的教育理論知識，以及如何開展課例研究。作為一名剛工作2年，進入第三年帶畢業(yè)班的新老師來說，這些知識的學習對我尤為重要。

二、通過學習理論，不斷應用實踐。

我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

在老師們發(fā)的帖子中，我看到了云南省不通地區(qū)學生們的基礎狀況。大家都有遇到過我所在地區(qū)的問題，作為一名年輕的英語老師，我的課堂上存在的一個比較嚴重的問題：男同學學習英語的積極性不高，整個班級學習英語的男同學很少。特別是一些理科極好的同學，就英語這個科目較差。今年是我參加工作的第三年，也就是第一屆學生現(xiàn)在讀初三。反思自己在前兩年的教學中，我深深的感到了英語口語練習的重要性。剛畢業(yè)就來到工作崗位上，注重考試內容和語法的講解，而忽略了口語。現(xiàn)在導致好些同學不能張嘴說英語。這是我下一屆以及以后的工作中需要注意的地方。

結合我們學區(qū)正在搞高效課堂研究，我把所學到的相關教育教學理論和業(yè)務知識充分運用到校本教研活動中去，再結合自己班級學生，效果比較明顯。讓我充分認識到，好的教學方法會起到事半功倍的效果。

三、加強專業(yè)知識學習，做專業(yè)型教師。

俗話說得好：“教師要想給學生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習，不斷的為自己充電。在觀看專家講座、優(yōu)秀教師的課堂視頻中，我在反思自己的教學。很多時候，我在課堂上講得過多、學生練得太少，自己的引導作用沒有充分發(fā)揮出來。上課時候有時過于急于求成，沒有按學生的能力上課等。這些方面都值得我深思。

四、注重課堂角色的轉變。

通過本次研修，使我明白了在現(xiàn)代的教學環(huán)境下，要改變以往那種在課堂上以老師為中心的思想。學生是課堂的一個主角，少了這個主角，劇情就不那么精彩了。如果只是教師在這一味地講解學生一味的記筆記的話，這樣的課堂是枯燥乏味的。在研修過程中，我清楚地意識到教師角色的轉變對課堂效果乃至教學效果的影響。“填鴨式”的教學方式不僅禁錮了學生的思維發(fā)展，也限制了教師自身的教學技能的提高。只有讓學生最大限度地參與到課堂教學中來，從實際出發(fā)，加以合理的引導，教與學才能互長，達到良性循環(huán)。雖然由于諸多客觀因素如大班教學、學生水平不一等這一點在具體操作中存在很大的難度和挑戰(zhàn)，但是這是我們必須努力的目標。本次舉辦的初中英語教師網絡研修，使得我充分認識到，在課堂教學中要讓每個學生在課堂上充分的參與到教學活動中去，發(fā)揮團隊精神。因此，我們在教學過程中，要十分重視通過師生合作、生生合作，讓學生學會傾聽，學會分享，培養(yǎng)和發(fā)展學生的合作意識、合作精神，進而達到教學的目標。我們必須向四十五分鐘要效益。良好的課堂學習習慣是產生高效益的必要保證。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。應從聽說讀寫四個方面對培養(yǎng)學生良好學習習慣的培養(yǎng)。讓學生有參與的激情。

五、后續(xù)努力方向

1、我將這段日子學習的教育理論投入到實踐教學中去，為做科研型老師而努力。即將帶畢業(yè)第一屆學生，我在思考，下一屆以及以后幾屆，我將會在詞匯、作文、閱讀和口語這四個模塊中重點下功夫，這一屆學生教學中忽略得太多。

2、加強學習。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內容外，還要多讀報刊雜志，積極參加課改、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。不斷研究教材，翻看自己這3年寫的教案，不斷學習改進。

3、認真做好課題研究，轉變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。慢慢改變這3年來死板、單一的教學方法，不斷創(chuàng)新。

總之，參加國培是一個極好的學習機會，在此我要感謝組織國培工作的所有工作者、各位專家和簡陽市英語工作坊主，給我們西部農村教師提供了這個學習的平臺，我會以國培學習為契機，帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，繼續(xù)學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，更新自己的教育理念，積極轉變教育觀念，改進教學方式，提高教學效率，爭做一名出色的教師。

第三篇：英語國培研修總結

研修學習總結

我有幸參加了華師網絡學院舉辦的“國培計劃教師工作坊高端研修”的學習，我十分珍惜這次網絡培訓機會，積極認真地參與了研修學習?？v觀本次培訓活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析，也有觀摩課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。這段時間的培訓學習，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學教研技藝的增長。我認真聆聽了英語教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論；也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進行了學習探討和交流，不但加強了理論和專業(yè)知識的學習，也與同行們一起進行了課例研究?？梢哉f此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。

一、提高教育思想，開闊改革視野。

通過培訓學習，讓我著實過了一把當學生的癮，每天按時完成作業(yè)，使自己變得更加充實，通過這個平臺也看到了作為一名教育者所必須的遠見卓識，站在了教育視野的前沿。在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，見解獨特。我學會了如何制作微課，怎樣使用格式工廠，學了好多英語教學法，這讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮，耳目一新。

二、通過學習理論，不斷應用實踐。

作為一名骨干教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的英語教學工作。在培訓過程中，我把自身對英語新課程標準的理解與組內的老師交流，與學校同事探討，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。

同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

結合我們學區(qū)正在搞高效課堂研究，我把所學到的相關教育教學理論和業(yè)務知識充分運用到校本教研活動中去，再結合自己班級學生，效果比較明顯。這讓我充分認識到好的教學方法會起到事半功倍的效果。

三、加強專業(yè)知識學習，做專業(yè)型教師。

培訓既緊張又忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，每一課我都認真傾聽，細心揣摩，通過網絡便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的教學活力，讓我更加執(zhí)著地撲在英語教育教學上。

四、以課例研究為載體，促進教師專業(yè)化成長。

課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。

在培訓過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把課例研修看成一種負擔，變成今天的感激和期盼。培訓過程中，我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力，一次次的課例跟進，我們都有極大的收獲。一次次的課后交流，我們的思想碰撞出火花，凝結成智慧的結晶。在執(zhí)著的研修過程中，我們付出了不懈的努力，收獲頗豐，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因為課例研究走在了一起，通過親密無間的合作，成為一個具有凝聚力的團隊。我們堅信，課例研究過程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益。

五、后續(xù)方向

1、我將這段日子學習的教育理論投入到實踐教學中去，為做科研型老師而努力。

2、加強學習。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內容外，還要多讀報刊雜志，積極參加課改、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。

3、認真做好課題研究，轉變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

4、加強與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“培訓”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結果。

總之，參加此次高端培訓是一個極好的學習機會，在此我要感謝組織培訓的華師老師們、河北小英工作坊主，各位學員朋友，感謝所有幫助過我的老師。我會以英語培訓為契機，帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，繼續(xù)學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，更新自己的教育理念，積極轉變教育觀念，改進教學方式，提高教學效率，爭做一名出色的教師。

第四篇：英語國培研修總結

國培研修總結

2015年2月，我有幸參加了“國培計劃”中西部農村中小學教師遠程的培訓。我十分珍惜這次學習機會，積極認真地參與了培訓的全過程?；仡櫯嘤柶陂g的學習，縱觀本次培訓活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析，也有觀摩課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。這段時間的培訓學習，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學教研技藝的增長。

在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對初中英語教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對英語思想方法的探討，并向我們介紹了全新的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮，耳目一新。作為一名骨干教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的英語教學工作。在培訓過程中，我把自身對英語新課程標準的理解與組內的老師交流，與學校同事探討，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。結合我們學區(qū)正在搞高效課堂研究，我把所學到的相關教育教學理論和業(yè)務知識充分運用到校本教研活動中去，再結合自己班級學生，效果比較明顯。讓我充分認識到，好的教學方法會起到事半功倍的效果。

培訓既緊張而忙碌，因為在培訓中，學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，每一課我都認真傾聽，細心揣摩，通過網絡便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的教學活力，讓我更加執(zhí)著地撲在初中英語的教育教學上。俗話說得好：“教師要想給學生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習，不斷的為自己充電。在歷時兩個多月的培訓過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把課例研修看成一種負擔，變成今天的感激和期盼。培訓過程中，我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力，一次次的課例跟進，我們都有極大的收獲。一次次的課后交流，我們的思想碰撞出火花，凝結成智慧的結晶。

總之，參加國培是一個極好的學習機會，在此我要感謝組織國培工作的所有工作者、各位專家和簡陽市英語工作坊主，給我們西部農村教師提供了這個學習的平臺，我會以國培學習為契機，帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，繼續(xù)學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，更新自己的教育理念，積極轉變教育觀念，改進教學方式，提高教學效率，爭做一名出色的教師。

第五篇：英語國培研修總結

國培研修總結

大嶺中學

周佳倩

2017年10月13日，我有幸參加了2017國培送教下鄉(xiāng)培訓活動。今年是我作為特崗教師走上講臺的第八個年頭，大大小小的培訓雖然也經歷過一些，但是這一次的培訓機會讓我倍感珍惜。尤其是在上一次的國培活動，由于我個人身體的原因而中途退出的情況下，這次的國培又是三年國培項目的最后一期，我有太多的東西想學習，也有太多的疑惑想解開，這次的國培的開始猶如一場“及時雨”。轉眼，為期近兩個月的培訓即將結束，通過這次培訓我收獲很多，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑惑的問題也得到了解決和啟發(fā)。尤其在培訓的診斷示范階段和研課磨課階段，我得到了很大的鍛煉。這期間我不僅得到了知識上的豐富，也把所學記在心里，落實在教學實踐中。

啟動會上南校長的講話我仍記憶猶新，讓我更加認識到新時期應該怎樣成為一名真正的好教師，努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質，愛崗位、愛學生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己的畢生追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。通過對教師專業(yè)化相關課程的學習，我了解到教師專業(yè)化的重要性和提高專業(yè)化水平的重要有效途徑，讓我找到了發(fā)展的方向，極大地促進了我的專業(yè)成長。

此次的國培對于我來說也是一個平臺，讓我有機會更加了解認識自己，展示自己。感謝國培送教下鄉(xiāng)活動，也感謝我們的教研員認真負責地帶領指導我們學員，讓我們快速成長。

快樂又充實的培訓時光如白駒過隙，我從培訓之初的充滿期待到現(xiàn)在的收獲滿滿，心里只有感恩兩個字。也希望這樣有意義的活動能再多一些，希望國培不說再見。