第一篇：煤礦傳幫帶

四川德福投資集團(tuán) 威遠(yuǎn)縣新三強(qiáng)礦業(yè)有限公司

“傳、幫、帶”認(rèn)識體會

隨著煤炭行業(yè)的機(jī)械化水平和安全法律法規(guī)要求標(biāo)準(zhǔn)的提高，煤礦企業(yè)必須采取“師傅帶徒弟”、“一帶一”的方式對新職工進(jìn)行全面幫助指導(dǎo)，而且我覺得這種方式就是為煤礦企業(yè)量身打造的。在我礦的實際落實及操作中，我總結(jié)出以下內(nèi)容：

傳，就是傳授、傳承。從成語講“授人以漁”，就是要通過“傳”讓新職工掌握如何操作，最重要的是要傳授他們實際操作中應(yīng)該注意的安全注意事項。我們采取五步走：

一、我做你看，師傅在現(xiàn)場操作一遍，徒弟觀摩，重點的地方師傅進(jìn)行講解。比如工作面摻設(shè)支柱，師傅先做一遍，其中要向徒弟說明摻設(shè)支柱的柱、排距、加液的力度以及頂粱接頂要求，從根據(jù)頂板情況達(dá)到支護(hù)迎山有力等內(nèi)容。

二、你做我看，讓徒弟自行操作一遍，師傅從旁觀看，了解哪些方面還未掌握，不會的地方進(jìn)行再次指導(dǎo)。

三、我再做你再看，師傅針對剛剛徒弟操作過程中的操作先后程序、忽略的細(xì)節(jié)和還未掌握的要點進(jìn)行再次操作示范，徒弟實際操作后帶著問題再次觀摩。

四、你再做我再看，經(jīng)過前面的兩次指點，徒弟再次單獨操作，一般可以順利完成，師傅可以再次考察是否操作正確。

五、溝通講評，先讓徒弟講訴操作流程，師傅針對實際操作和口頭講訴進(jìn)行點評，優(yōu)點進(jìn)行表揚，缺點進(jìn)行指正，在徒弟理解的基礎(chǔ)上對該項業(yè)務(wù)的實質(zhì)意義和與其他工作的相關(guān)性進(jìn)行介紹。煤礦所有工作都可以按照五步走進(jìn)行傳授，確保徒弟迅速掌握崗位的工作內(nèi)容。

幫，就是幫扶、幫助。新職工對新單位的規(guī)章制度和井下安全生產(chǎn)條件等情況存在缺乏認(rèn)識的現(xiàn)象，這個時候就需要師傅的熱情幫助、指點迷津，這時候的幫助往往可以較快地提高新職工的水平，收到事半功倍的效果。反之，如果這個時候缺少幫助，遇到問題的新職工可能會打退堂鼓。另外在他們工作開始階段，要通過自己在本崗位的成長經(jīng)歷，正確引導(dǎo)他們樹立安全生產(chǎn)意識，幫助他們做好迎接各種挑戰(zhàn)的心里準(zhǔn)備。只有這樣，才能使他們學(xué)的用心，使用工單位用的放心。

帶，就是帶領(lǐng)、帶頭，師傅要“以身作則”。新職工對新單位的管理方法、管理過程、管理行為的認(rèn)知會經(jīng)過一個感性的階段，“榜樣的力量是無窮的”，師傅工作的方式方法往往會影響新職工對事物的正確判斷，影響其安全意識的形成。我們在選擇師傅的時候必須滿足以下標(biāo)準(zhǔn)：有責(zé)任心、安全意識強(qiáng)、操作技能嫻熟、在本礦工作時間達(dá)5年以上。師傅要起到帶頭作用，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者同樣需要身體力行，帶頭示范作用不僅要體現(xiàn)在身體力行上，更要表現(xiàn)在對待工作的態(tài)度上，一個積極向上的師傅和領(lǐng)導(dǎo)才能帶出一個同樣積極向上的徒弟和團(tuán)隊，反之是同樣的道理。

真正做好了各個部門、各個崗位的傳、幫、帶工作，廣大干部職工才能提高生產(chǎn)安全技能，我礦才能在好的傳承上不斷創(chuàng)新，不斷成長出更多的“安全放心員工”。

第二篇：傳幫帶”工作總結(jié)

“傳幫帶”受指導(dǎo)老師總結(jié)

英語組

邱碧云

指導(dǎo)老師：

我的”傳幫帶”工作總結(jié)

“傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，又是學(xué)校教學(xué)管理的重要組織形式。開展好教師“傳幫帶”活動不僅可以完成學(xué)?！耙岳蠋?、共同發(fā)展”活動的任務(wù)，而且可以加強(qiáng)我們教師隊伍建設(shè)，可以促進(jìn)教師的團(tuán)結(jié)與融合，更有利于繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)教育教學(xué)科研，使全體教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。

一年來,我和付老師就課堂授課的教學(xué)方式與方法、教學(xué)手段的科學(xué)利用、教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度的安排、課堂教學(xué)效果的最佳化、課堂師生互動、課程教案的編寫、上課時間的控制、上課的技巧問題等各個方面進(jìn)行了現(xiàn)場指導(dǎo)和有益的探討，首先對付老師業(yè)務(wù)水平、工作熱情給予充分肯定,特別贊許的是一些課堂效果較好的教學(xué)手段和方法。同時，對每次聽課發(fā)現(xiàn)的不足和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行了具體點評，例如：講課的目的性要明確；合適教材的選擇；適時地干預(yù)維護(hù)課堂紀(jì)律；如何調(diào)動課堂的積極性；板書和PPT設(shè)計書寫的注意事項；課堂語言表達(dá)的清晰度和語速的把握；臺容、儀表的注意等等。在互動環(huán)節(jié)中，就共同關(guān)注問題與付師們進(jìn)行了深入探討，如：教學(xué)手段進(jìn)步與教學(xué)質(zhì)量下降的矛盾；PPT與板書之間的關(guān)系；師生互動最佳效果的取得；課堂筆記的要求；傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法能否適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求等等。

我對大到“如何備課、上課”，小到“講課中的某一句話該如何表達(dá)”等具體問題都作了一一指導(dǎo)。我精益求精、一絲不茍的教學(xué)態(tài)度令付老師深感敬佩，受益匪淺。

這個學(xué)期我繼續(xù)拜田老師為師，從事高二的地理教育工作。由于自己經(jīng)驗不足，所以在上每節(jié)課以前都要聽田老師的課，在田老師的引領(lǐng)之下我的教育理論水平、知識經(jīng)驗，與以前相比都有了很大的提高。

1．提高教育理論水平

為學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)校每周為我們準(zhǔn)備有半天的校本教研時間，在教研時間，我們集中學(xué)習(xí)各個地方的教育理念，各種先進(jìn)的教學(xué)方法，并針對自己學(xué)?；蛩鶐О嗉壍膶嶋H情況實施有效的學(xué)習(xí)方法。不僅如此，在平常時間田老師也經(jīng)常鼓勵我們到學(xué)校圖書館借閱有關(guān)地理學(xué)習(xí)的一些好的圖書，如《中學(xué)地理參考》、《地理教育》等，從這些好的圖書中不斷的汲取新鮮血液，豐富自己的頭腦。然后將理論用于實際，在自己的工作中不斷的探索、磨合，以指導(dǎo)和改善自身的教育教學(xué)，還要把學(xué)習(xí)的內(nèi)容與人多交流，在交流中反復(fù)咀嚼、回味，以便更好地內(nèi)化，變?yōu)樽约旱臇|西。

2．提高知識與技能方面

在備課的過程中，田老師要求我們先備課，備好課以后再進(jìn)行聽課，這樣在不知不覺的過程中，就提高了自己分析教材處理教材的能力。在聽課方面，不僅聽田老師講授哪些知識，而且還要注意田老師是怎樣突破教學(xué)中的重點和難點的，是如何對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和誘導(dǎo)的。另處，在下課以后如果我們還有什么地方有問題的話，田老師還會不顧疲勞的為我們講授如何突破知識難點，如何對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。在每周，田老師對我們還要進(jìn)行一次不定時的聽課，在課后要進(jìn)行認(rèn)真的評課，肯定優(yōu)點，指出缺點，提出改進(jìn)意見，幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題。通過不斷的聽課和評課，我分析教材的能力，處理課堂的能力等都有了不小的進(jìn)步。

3．注重進(jìn)修、學(xué)習(xí)

在教學(xué)過程中，有時學(xué)校會組織一些外出學(xué)習(xí)的活動，這時田老師總是以各種理由推脫，而推薦我們年輕人出去學(xué)習(xí)。個學(xué)期，我和王鵬宇老師都曾經(jīng)外出取經(jīng)學(xué)習(xí)，聽專家講課進(jìn)行短期的培訓(xùn)。正是由于田老師的這種無私和精神我們才能夠快速的成長而不呆板的將目光停留在自己的生活周圍，在回校講課的時候可以把外地的一些教學(xué)理念，教學(xué)方法，管理方法運用到自己的學(xué)生身上，同時也促進(jìn)了自己的成長。4．尊重同行教師

田老師經(jīng)常告誡我們常把自己的短處與別人的長處比較，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，欣賞別人的長處，理解別人的長處，善于把別人的長處轉(zhuǎn)化為自己的長處。以這樣的心態(tài)去與同行教師合作與學(xué)習(xí)，會受益很多。田老師不僅這樣告誡我們她也是這樣做的，所以我們組上下非常團(tuán)結(jié)，和氣。展現(xiàn)給其他組一種和諧的氛圍。

這一學(xué)期以來，在田老師的悉心指導(dǎo)、栽培下，在她認(rèn)真踏實的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向各位老師多學(xué)習(xí)，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。

這一學(xué)期，是我教學(xué)生涯的真正開端，有了屬于自己的三尺講臺，有了自己的奮斗目標(biāo)。懷著對教學(xué)的一腔熱情，我積極地投身于工作中?；仡欉@一學(xué)期，在師傅周老師和其他老師們的關(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！

剛接手一年級時，真的很難適應(yīng)，繁重的課時量，來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。我很榮幸能成為周老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

1、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。、如何備課？因為要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。

3、要善于利用評課機(jī)會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。、聽師傅的課要學(xué)什么？我聽師傅的課也有很大收獲。周老師的課最大的特點就是條理性強(qiáng)，思路清晰，同時能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美，欣賞數(shù)學(xué)美并及把數(shù)學(xué)知識運用到生活當(dāng)中。然后一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。

這一學(xué)期以來，在周老師的悉心指導(dǎo)、栽培下，在她認(rèn)真踏實的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向各位老師多學(xué)習(xí)，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，我要為學(xué)校作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)！用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章！

第三篇：互幫互助 薪火相傳 傳幫帶

互幫互助，薪火相傳

“傳幫帶”是一種傳統(tǒng)的以老帶新的工作方法。這里的“傳”是指傳授、傳承，“幫”是指幫助、幫教，“帶”是指帶領(lǐng)、帶動。無數(shù)實踐證明，“傳幫帶”是一種既簡便、又有效的培養(yǎng)人才的方法。XXXX公司是一個年輕的團(tuán)隊，好多員工來自各高校畢業(yè)生，他們雖然有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，但是缺乏實際的工作經(jīng)驗。比如說,公司引用的先進(jìn)的企業(yè)管理理念和先進(jìn)的管理系統(tǒng)。這些東西是在學(xué)校中無法培養(yǎng)的，必須在實踐中學(xué)習(xí)。

作為XXXX公司企業(yè)來講，員工的成長往往除了組織崗位培訓(xùn)外，另外一個就是傳統(tǒng)的“傳幫帶”。實際上專業(yè)學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生走上工作崗位，仍然要經(jīng)過“傳幫帶”這樣一個環(huán)節(jié)，因為只有經(jīng)過這樣一個環(huán)節(jié)，才能夠適應(yīng)崗位工作的需要?，F(xiàn)在，就淺談一下個人在育人工作中的一點感悟。

1.準(zhǔn)確定位，小事做起，積累點滴工作經(jīng)驗

準(zhǔn)確定位自己，從低處做起，憑實干立身企業(yè)。不管你是新入職的大學(xué)生，還是中層管理干部，首先要要正確認(rèn)識自己，客觀的分析自己的長處和短處，要豁達(dá)大度，寬厚待人。大學(xué)生的優(yōu)點就是渴望更快獲得新知識，那就要多給他們實踐機(jī)會，不需要手把手去教，但是要多觀察，在他們迷茫的時候，就需要指點迷津，這樣他們才能更快更好成長，才能早日成長為企業(yè)的中堅力量?，F(xiàn)在的社會大量充斥著浮躁和急功近利之風(fēng)，缺乏腳踏實地和務(wù)實精神。新進(jìn)員工大多好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，大事做不來，小事不想做，這樣是不對的，我們年輕人需要腳踏實地，不圖虛名，不務(wù)虛聲，惟以求真的態(tài)度做踏實的功夫。

有人總結(jié)的很好，領(lǐng)導(dǎo)和員工的區(qū)別就是：員工能做的事情領(lǐng)導(dǎo)都能做，但是領(lǐng)導(dǎo)能做的事情員工肯定做不了，這就從側(cè)面說明了上面的問題。同時，員工又要嚴(yán)格要求自己，從小事做起，一點一滴的積累工作經(jīng)驗，還要做到善于總結(jié)。事無巨細(xì)，任何小的事情做好了，都是了不起的。一個新的商場開業(yè)，任何一個環(huán)節(jié)沒有準(zhǔn)備好，肯定都會影響開業(yè)的整體效果，而這些負(fù)面影響有時候還會很大。當(dāng)然，這個工作不管是完成的好與壞，事后還要好好總結(jié)，好有好的經(jīng)驗，不好有不好的理由，避免下次再犯，只有這樣不斷總結(jié)，不但完善自我，以后你才有成長為一個人才的可能性。

2.立足本職工作，調(diào)整好心態(tài)，避免浮躁

心態(tài)影響著人的情緒和意志，心態(tài)決定著人的工作狀態(tài)和質(zhì)量，好的心態(tài)就

是好的競爭力。我們的企業(yè)在市場上的競爭力表面上看是品牌、產(chǎn)品、價格、服務(wù)的競爭，實質(zhì)上是我們企業(yè)員工的品質(zhì)和工作心態(tài)的競爭。未來學(xué)家弗里曼在《世界是平的》一書預(yù)言道：“二十一世紀(jì)的核心競爭力是態(tài)度?！彼倪@番言論告訴我們，積極的心態(tài)已經(jīng)成為當(dāng)今世紀(jì)比黃金還要珍貴的最稀缺資源，它是個人決勝于未來最為根本的心理資本，是縱橫職場最核心的競爭力。

有一些同志，來公司工作時間不長，就想謀個好的一官半職，就想各種辦法，說明這些人心理上還不夠成熟，當(dāng)他們一旦在受到外界各種信息刺激時，容易浮躁，這樣早晚會被我們的團(tuán)隊給淘汰掉。擺正自己的位置、調(diào)整好自己的心態(tài)非常重要，一件一件的事情做好，做出成績，該自己的就會屬于自己，因為你比別人做的好，不用你用誰呢？如果調(diào)整不好自己的心態(tài)，進(jìn)入不了良好的工作狀態(tài)，那就履行不好崗位的職責(zé)，這樣的話，反而影響了自己理想實現(xiàn)，形成一個不良循環(huán)。就拿財務(wù)來說，每逢年底需要做下一預(yù)算，需要去各個業(yè)務(wù)部門溝通，需要反復(fù)的去修改，同時還要準(zhǔn)備本的審計資料，本月報表，規(guī)范性運作報告，資產(chǎn)評估報告等等，有時候再碰到網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的話，那就工作量很大，還得限期完成。此過程中難免會有加班的時候，如果你沒有一個良好的心態(tài)，覺得沒有信心，對工作失去積極性，那對自己是一種痛苦，對公司是一種損失，XXXX公司這么多公司，為什么有的公司能高效完成呢，說明肯定還有可以提高的地方。所以，在工作中，我們要保持一種積極向上的心態(tài)，保持一種主動學(xué)習(xí)的精神，對工作重新樹立起了信心和激情，進(jìn)而更好的完成公司交付的任務(wù)，為企業(yè)創(chuàng)造更多的財富。

3.學(xué)習(xí)長輩們有吃苦耐勞的精神

天下沒有免費的午餐，任何勞動成果都是通過辛苦勞動掙得的。吃苦耐勞是一個人、尤其是公司中年輕人所應(yīng)該具備的基本的優(yōu)良品質(zhì)之一。XXXX公司全國遍地開花，人力資源相互共享，一個南方的同志派往北部就面臨著考驗，這時要試著想，它是一個實現(xiàn)自我價值的機(jī)會，而不是埋怨多苦多累。從現(xiàn)實生活中來看，不管事哪個企業(yè)或者機(jī)關(guān)單位，大凡在單位里受到領(lǐng)導(dǎo)重視、得到同事尊重、在事業(yè)上有大發(fā)展的，絕大部分都是那些在工作中吃苦耐勞、踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)的實干苦干者。曾經(jīng)看過近日一個報道，某些用人單位在招錄新人時表達(dá)了一個共同的觀點，那就是單位并不只是招聘一個有高學(xué)歷的人，更需要那些工作上能吃苦、肯于從小事做起的真正的優(yōu)秀人才！XXXX公司是一個令人向往的企業(yè)，XXXX公司人需要發(fā)揚艱苦奮斗的精神，這在人事招聘過程中肯定也是

一個重要的標(biāo)準(zhǔn)。其實，每一個崗位都能鍛煉人，而且越是最基層的地方，接觸的事情越多，所獲得的經(jīng)驗越豐富，自己的才智和能力也提高得越快。很多成功人士在談及自己的成長經(jīng)歷時都認(rèn)為，是基層的艱苦環(huán)境磨礪了自己。吃苦耐勞精神永遠(yuǎn)不能丟。作為一個XXXX公司人更應(yīng)如此。在工作中不能總是在會上喊口號，更重要的是放在心上，深入理解，沉下心，從工作中的小事瑣事做起，做好，多堅持，總會有好的回報。老一輩的人告訴我們既然干了眼前的這份工作，就算再苦再累都要把它做好。

4.在工作中學(xué)會銳意進(jìn)取，學(xué)會創(chuàng)新

XXXX公司是一個蓬勃發(fā)展的企業(yè)，每天都在成長，每天都在變化，這就需要我們的思路也要跟著創(chuàng)新，學(xué)會用新的思路研究問題，用新的辦法解決問題。在XXXX公司里，創(chuàng)新人才總是備受青睞，但創(chuàng)新人才總是可遇而不可求，就像創(chuàng)意本身。在我們的日常工作中，有時沒那么多有創(chuàng)新的東西，但經(jīng)過一番整合梳理，可以“無中生有”，發(fā)展出一種集合創(chuàng)新，財務(wù)團(tuán)隊如此，運營、企劃、人事、物業(yè)也是如此。有這樣一個小故事，拿破侖將軍每天睡覺前有個習(xí)慣，記下明天要做的幾件事，然后進(jìn)行排序，哪些可以別人代做，哪些需要自己去做。其實，這就是謀事，更是工作方式的創(chuàng)新，看似復(fù)雜，但有時又很簡單。

沒有創(chuàng)新，就沒有亮點，工作就不會取得突破。我認(rèn)為創(chuàng)新的關(guān)鍵在于：掌握你手中工作的基本情況，摸清底子，如果作為管理干部，更應(yīng)多了解工作中的每個環(huán)節(jié)，這樣才能統(tǒng)一籌劃，統(tǒng)一安排，下屬輕松，領(lǐng)導(dǎo)也輕松，工作還做的漂亮，我們無數(shù)次的招商發(fā)布會、開業(yè)典禮、周年慶等大型活動中的組織籌備，無不說明了這一點。從哲學(xué)角度來看，工作也是在解決一個又一個的矛盾，我們的同志，要多掌握基本情況，只有找到問題的根源，才能化解矛盾，在這一點上我們還有待提高。

5.不斷給自己充電乃提升自我最有效的途徑

在“傳、幫、帶”過程中，感受最深的莫過于自身擁有不斷學(xué)習(xí)能力的重要性。站在財務(wù)的角度分析，隨著時間的流逝，我們賴以生存發(fā)展的知識、技能同樣會會像其他固定資產(chǎn)一樣折舊。所以，想要保持職場中的競爭力，就必須不斷給自己充電，只有這樣才能保持自己的職業(yè)競爭力，在公司中立足，獲得事業(yè)上的發(fā)展。

每一位XXXX公司人，要想在工作中做出滿意的成績來，就必須學(xué)習(xí)從工作中吸取經(jīng)驗和有助于提升效率的資訊。在工作中不斷學(xué)習(xí)，并不斷提升自己的專

業(yè)技能以及學(xué)習(xí)能力，對我們的職業(yè)生涯大有好處，不論我們是處在職業(yè)生涯的哪個階段，學(xué)習(xí)的腳步都不能稍有停歇，要把工作視為學(xué)習(xí)的殿堂。請注意，你的知識對于XXXX公司而言可能是很有價值的寶庫，你必須不斷更新自我的知識結(jié)構(gòu)，讓自己始終站在時代最前沿。

現(xiàn)在XXXX公司至于建設(shè)各種供員工提升自我的渠道。要努力爭取成為公司的培訓(xùn)對象，多關(guān)注公司的培訓(xùn)政策，抓住每一個機(jī)會，公司培訓(xùn)的內(nèi)容往往與工作緊密相關(guān)，并主動向領(lǐng)導(dǎo)提出申請，表達(dá)渴望學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取的愿望，以獲得培訓(xùn)的契機(jī)。

當(dāng)XXXX公司不能滿足培訓(xùn)要求時，也不要停下來，而是應(yīng)該不斷接受“再教育”，可以參加一些與職業(yè)有關(guān)的進(jìn)修或是一些自己感興趣或熱門的項目，把它們當(dāng)做自己的工作和生活中的一種補(bǔ)品，讓其成為為自己加分的重要籌碼。作為財務(wù)人員要努力考試職稱、注會、注稅等，多參加稅務(wù)培訓(xùn)班，即使最后結(jié)果不理想，但至少是一個學(xué)習(xí)的過程。

總而言之，在育人方面，以上五個要素至關(guān)重要。準(zhǔn)確的定位，良好的心態(tài)，吃苦的精神，創(chuàng)新的能力，提升的能力，和一個員工的成長息息相關(guān)，這也是育人的五個著眼點。以上僅為個人觀點，實屬淺議，僅供喜愛者參考。

第四篇：2012傳幫帶計劃

“傳幫帶”工作計劃

本學(xué)期我校繼續(xù)開展以老帶新“傳幫帶”活動，我繼續(xù)與盛老師、結(jié)成“傳幫帶”對子，就如何備好課上好課、在課堂中如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動探究、如何正確把握老師與學(xué)生之間的互動與交流等問題，進(jìn)行探討和幫扶。在這一活動中應(yīng)起的作用，為了把本期的“傳幫帶”活動搞好，特擬定此計劃。

一、我將以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，向盛老師學(xué)習(xí)。新的課程理念，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動、相互合作交流、主動探究知識。由于我們新教師在教學(xué)實踐中缺乏教學(xué)經(jīng)驗，只注重知識的傳授，沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生處于被動的接受式學(xué)習(xí)。面對新的教學(xué)理念，針對基礎(chǔ)不好的學(xué)生，如何去科學(xué)處理教與學(xué)的關(guān)系，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題？我們將對這些問題共同探討。

二、我將和她共同學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、分析教材，把握教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重點和難點。學(xué)習(xí)他對不同班級、不同學(xué)生進(jìn)行分析，根據(jù)學(xué)生的具體情況，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)方法，編寫教案時要體現(xiàn)教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。在備課中充分設(shè)想和估計課堂上可能出現(xiàn)的問題，使自己對教學(xué)過程做到心中有數(shù)，提高課堂應(yīng)變能力，駕馭課堂。

三、我們將對如何組織教學(xué)，如何導(dǎo)入新課，如何安排每個教學(xué)環(huán)節(jié)，如何突出重點處理難點；如何面對學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒有設(shè)想到的問題，尤其是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，如何引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)活動，自主探究、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題等方面進(jìn)行探討。

四、學(xué)習(xí)她進(jìn)行課后教學(xué)反思，并注意收集學(xué)生反饋的信息。分析上課過程中存在的不足以及如何改進(jìn)。組織他們相互聽課，加以對比，進(jìn)行總結(jié)，找出不同的方面和成功的方面。通過對比總結(jié)，不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法。

我相信有她的合作，我們本學(xué)期的“傳幫帶”活動一定會開展好，我們一定能在這一活動中得到很多的收獲。

指導(dǎo)老師：盛遠(yuǎn)美

青年教師：梁光玉

2013年9月1日

第五篇：傳幫帶制度

貴陽市黔靈小學(xué)

青年教師“傳幫帶”制度

青年教師是學(xué)校教育師資資源的后備力量和生力軍，他們有激情和干勁，但是實踐教學(xué)經(jīng)驗相對不足。所以，應(yīng)該由有具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師對其進(jìn)行指導(dǎo)，將自己在多年教學(xué)實踐中積累的寶貴經(jīng)驗傳授給他們，幫助他們盡快適應(yīng)教學(xué)工作?，F(xiàn)特制定“傳幫帶”青年教師制度如下：

一、凡被安排對青年教師進(jìn)行一對一“傳幫帶”的指導(dǎo)教師，均應(yīng)責(zé)無旁貸地積極參與到對青年教師的“傳幫帶”工作中來，服從學(xué)院安排，一對一地對青年教師的教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)。應(yīng)當(dāng)盡心盡力完成指導(dǎo)工作，不得推諉、敷衍。

二、，凡我校青年教師，必須認(rèn)真接受學(xué)校安排教師的指導(dǎo)，積極主動向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，虛心接受意見。

三、青年教師到學(xué)校任教后，根據(jù)專業(yè)方向和擬擔(dān)任課程內(nèi)容，由學(xué)校統(tǒng)一安排指導(dǎo)教師對其進(jìn)行一對一指導(dǎo)。

四、由學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)青年教師實際情況，安排相應(yīng)的教師對青年教師進(jìn)行一對一幫助。

五、指導(dǎo)教師首先應(yīng)指導(dǎo)青年教師端正教學(xué)態(tài)度，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，愛崗敬業(yè)，樹立正確的教育理念。

六、指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)青年教師備課并作好教案、教學(xué)工作計劃，同時針對如何開展課堂教學(xué)，給出實質(zhì)性的建議。并對青年教師用普通話授課、教學(xué)儀態(tài)等教學(xué)相關(guān)問題進(jìn)行指導(dǎo)。

七、在“傳幫帶”工作進(jìn)行期間，指導(dǎo)教師每學(xué)期應(yīng)跟蹤聽課不少于5節(jié)，在實際教學(xué)過程中去發(fā)現(xiàn)問題，并及時加以指正，幫助青年教師提高。

八、青年教師在接受“傳幫帶”期間，每學(xué)期應(yīng)聽指導(dǎo)教師的課不少于6節(jié)，在教學(xué)觀摩過程中去學(xué)習(xí)和改善教學(xué)技巧。

九、指導(dǎo)教師有責(zé)任指導(dǎo)青年教師在教學(xué)過程中不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，并積極撰寫教育教學(xué)總結(jié)與論文。

本辦法從2011年12月1日起執(zhí)行。

貴陽市黔靈小學(xué)

2011年11月15日