第一篇：體驗(yàn)上海早教機(jī)構(gòu)美吉姆、金寶貝、巧虎、小小運(yùn)動(dòng)館感想

體驗(yàn)上海早教機(jī)構(gòu)美吉姆、金寶貝、巧虎、小小運(yùn)動(dòng)館感想

隨著孩子一天天變大，家長們不由的擔(dān)心起孩子未來的事。都說現(xiàn)在小孩子早教比較好，但是沒有孩子的時(shí)候肯定會(huì)認(rèn)為：將來我有了孩子一定不讓他去上什么早教機(jī)構(gòu)，又浪費(fèi)錢又扼殺寶寶的自由的童年。但是隨著孩子的到來，身邊朋友的經(jīng)驗(yàn)，讓家長們不得不“隨大溜”走上了給孩子報(bào)早教班的“河流”之中......首先來看看巧虎，總體給人感覺教室場地有點(diǎn)小。孩子在玩玩具的時(shí)候，老師一直跟父母討論孩子的種種問題，沒有給寶寶創(chuàng)造一個(gè)安靜投入的玩耍氛圍，也并沒有給家長機(jī)會(huì)仔細(xì)觀察和參與孩子游戲的機(jī)會(huì)。課程統(tǒng)一性要求比較高。要求學(xué)生跟老師做一樣的動(dòng)作。孩子們更喜歡隨著音樂起舞，而不是按照老師的要求“做體操”。這種方式并不是所有的孩子都適合?；蛟S是試聽的原因，老師上課也會(huì)穿插課程推銷。

其次是美吉姆，美吉姆推崇雙語教學(xué)，全英語授課！但是似乎老師沒有注意語速。家長們都聽得一頭霧水，努力回想老師說了什么，何況孩子呢。老師語速太快，孩子們跟老師的互動(dòng)也不多。試聽結(jié)束后，感覺剛來的孩子的第一堂課，內(nèi)容過快了些！有些游戲、動(dòng)作都沒有前期鋪墊，直接大力度的操作，孩子是否能夠直接適應(yīng)！尤其里面有個(gè)動(dòng)作，是讓家長慢慢將孩子倒立，頭頂?shù)孛?，身體逐漸翻轉(zhuǎn)的。家長們都是慢慢的做，小心的做，生怕簇了孩子的脖子！課程危險(xiǎn)系數(shù)有點(diǎn)高。建議上課之前老師應(yīng)該提醒一下家長一些注意事項(xiàng)。

再來看看好評的金寶貝。教室寬敞，室內(nèi)有很多游戲設(shè)施。課后可以玩些大型設(shè)施的游戲。玩具功能設(shè)計(jì)簡單，有Gymbo，球，木琴，滑梯，隧道等。課程整體節(jié)奏偏快，45分鐘要有好幾個(gè)游戲環(huán)節(jié)，感覺有點(diǎn)像走馬燈，沒有很注重每個(gè)環(huán)節(jié)寶寶是否都樂在其中，有點(diǎn)照本宣科。對于慢熱的孩子來說，好像剛剛對一件事感興趣了，忽然就馬上要結(jié)束了，有時(shí)候要很不情愿的把手上的東西交給老師，小朋友有點(diǎn)懵懂。課程安排的太滿，內(nèi)容太多，這會(huì)讓孩子根本沒法吸收這些，導(dǎo)致課也白上了。老師對孩子沒有一些鼓勵(lì)性的評價(jià)，沒有什么特別針對性的建議。對于一些喜歡課下跟老師探討孩子個(gè)案的父母可能會(huì)覺得不足。

第四家去的是小小運(yùn)動(dòng)館。小小運(yùn)動(dòng)館同以上幾家一樣都是國際品牌，而且在國內(nèi)外課程結(jié)合方面做得還是不錯(cuò)的。小小運(yùn)動(dòng)館課程是以運(yùn)動(dòng)結(jié)合智力游戲教學(xué)。既能鍛煉身體又能開發(fā)智力。教室很寬敞，而且是玻璃墻的教室。家長們可以看到孩子在里面上課的情況。老師是中英文配合教學(xué)，對寶寶要求不多，會(huì)帶領(lǐng)孩子唱中英文的兒歌，也會(huì)邀請家長參與互動(dòng)。像是帶孩子走平衡木，掛桿等運(yùn)動(dòng)，都有隨同老師護(hù)著，比較放心。教學(xué)是運(yùn)用了孩子們愛動(dòng)的天性，即使運(yùn)動(dòng)量大，孩子們卻樂在其中。期間有個(gè)孩子餓的哭了，老師先是去安撫孩子，然后再叫家長來照顧。這個(gè)細(xì)節(jié)很感人，說明老師真的很負(fù)責(zé)。課程感覺非常好，最值得一提的是他們老師的耐心。那種不急于走過程而是重視孩子參與感受的這種教育理念相信很符合家長們心中的早教理念。很多家長被小小運(yùn)動(dòng)館的運(yùn)動(dòng)教育法吸引，覺得孩子既能玩耍，又能增強(qiáng)抵抗力，改善孩子的一些膽小、不自信的毛病，是個(gè)很不錯(cuò)的選擇。

早教啟蒙教育已經(jīng)在江南大北早已傳開了，現(xiàn)在家長能給孩子最好的就盡量給孩子最好的，哪怕省吃儉用都要給他們最好最奢侈。都說自己苦點(diǎn)沒關(guān)系，孩子才是最重要的。對于這幾個(gè)早教機(jī)構(gòu)體驗(yàn)下來，感覺家長對早教其實(shí)不報(bào)什么很明確的期望，也沒想過上一兩節(jié)課就需要很明顯的效果。作為啟蒙老師可以引導(dǎo)孩子，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)中，改善孩子不足的方面并對以后打下基礎(chǔ)，才是最重要的。