第一篇：聽師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)后心得體會(huì)

聽師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)心得體會(huì)

八一中心小學(xué) 展秀娟

2015年9月2日上午，學(xué)區(qū)組織織教師參加了師德師風(fēng)標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，會(huì)上我們認(rèn)真聽取幾位師德標(biāo)兵真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡，我受益匪淺，感觸很多。下面談一點(diǎn)自己的體會(huì)：

一、對每一個(gè)學(xué)生充滿愛心

沒有愛便沒有教育，愛是教育永恒的主題，只有愛孩子的教師，才能教好學(xué)生，教師的愛會(huì)使學(xué)生受到感動(dòng)，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，決不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，對學(xué)困生要“愛”字當(dāng)頭，格外偏愛，偏愛能更好地縮短師生之間的距離，從而了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從實(shí)際出發(fā)，有目的地進(jìn)行教育。

二、要平等對待每一個(gè)學(xué)生

作為教師，我們不能選擇受教育者，必須面對現(xiàn)實(shí)，我們所有教育的基礎(chǔ)是平等地對待每一位學(xué)生，真誠地?zé)釔勖恳粋€(gè)生命，以尊重與愛去構(gòu)筑學(xué)生健康的人格，為他們一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的生命基石。作為教師，我們還應(yīng)當(dāng)懂得欣賞，欣賞每一個(gè)不同的個(gè)性，欣賞豐富多彩的生活，善于發(fā)現(xiàn)孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步與成功，為他們真誠喝彩，激發(fā)他們的生活熱情，支持他們充滿信心地走向下一個(gè)人生驛站。

三、為人師表，注重身教重于言教

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長時(shí)間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。"要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng)，自己必須熱愛勞動(dòng)；要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗。

四、要率先垂范，做學(xué)生的榜樣

凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做?！拔鹨詯翰欢鵀橹鹨陨菩《粸椤?，教育無小事，事事見真理，因此，作為教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

幾位老師用自己的親身實(shí)踐，向我們講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事，他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)；他們的事跡報(bào)告，平凡之中見偉大，樸實(shí)之中顯真情，使我們經(jīng)受了一次強(qiáng)烈的心靈震撼和思想洗禮，受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育；在他們身上，集中展現(xiàn)了教師敬崗樂業(yè)、摯愛學(xué)生、創(chuàng)新有為、無私奉獻(xiàn)的時(shí)代精神，他們是是新時(shí)期的師德楷模，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

第二篇：聽師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)

聽師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)

我今天學(xué)習(xí)了閆秀杰教師事跡后，深受感動(dòng)，深受啟發(fā)，閆秀杰老師是頭站鄉(xiāng)明德小學(xué)優(yōu)秀教師群體中一位杰出的代表，XX年，剛剛從齊齊哈爾大學(xué)?？飘厴I(yè)的閆秀杰，懷著對教育事業(yè)的摯愛加入了“村村大學(xué)生行動(dòng)計(jì)劃”行列，告別家鄉(xiāng)五大連池市來到齊齊哈爾市龍江縣支教。兩年后，龍江縣招聘鄉(xiāng)村小學(xué)英語教師，閆秀杰順利考取，成為頭站鄉(xiāng)中心小學(xué)的正式教師。

正當(dāng)閆秀杰在教師崗位辛勤耕耘之時(shí)，病魔突然降臨。XX年，她得了一種“怪病”，頭暈，無力，食欲不振。四處求醫(yī)一年之后，被確診為大動(dòng)脈炎。大動(dòng)脈炎是一種侵蝕人體全身主要?jiǎng)用}且非常罕見的病。資料顯示，這種病的患病率為百萬分之二點(diǎn)六。如此低的概率竟然擊中了只有27歲的閆秀杰。從此，閆秀杰開始了異常艱難的人生道路——一邊教書，一邊治病。

為了不影響工作，她赴哈爾濱求醫(yī)都是利用節(jié)假日，而且從不住院治療，這樣，就沒法享受到醫(yī)療保險(xiǎn)的待遇，醫(yī)藥費(fèi)都得自掏腰包。四年來，閆秀杰每天靠大量的激素和中藥、西藥來控制病情，一共吃了1400多付中藥，西藥的數(shù)量已經(jīng)數(shù)不清了，醫(yī)療費(fèi)花了20多萬元。對于普通鄉(xiāng)村教師，這20多萬元是閆秀杰東拼西湊借來的。然而，即使付出巨額醫(yī)藥費(fèi)，也無法治愈所患疾病。四年來，閆秀杰飽受病魔的摧殘，牙齒不斷脫落，雙眼的視力也由原來的5.0下降到要戴400多度的眼鏡才能維持視力，體重由60公斤降到45公斤。病情嚴(yán)重時(shí)，手指不能屈伸，頸部不能左右擺動(dòng)，就連最簡單的微笑和流淚都做不到。由于長時(shí)間服藥又影響到肝臟和腎，現(xiàn)在閆秀杰每天只能靠輸液來維持肝臟和腎的功能?？粗约簼M手背的針眼，她多少次都失去了生存下去的勇氣。但是，一想到那50多雙渴求知識(shí)的眼睛，想到年邁的父母和剛剛四歲的兒子，她漸漸堅(jiān)強(qiáng)起來。

崇高的責(zé)任感使閆秀杰瘦弱的軀體迸發(fā)出頑強(qiáng)的生命力，在患病之后，她仍然勇敢地在工作中挑重?fù)?dān)。XX年，她主動(dòng)請纓成為一年級(jí)的班主任。頭站鄉(xiāng)中心小學(xué)是全縣第一個(gè)集中辦學(xué)的鄉(xiāng)小學(xué)，學(xué)生來自全鄉(xiāng)各個(gè)村屯，大部分學(xué)生需要乘校車上學(xué)。每天早晨六點(diǎn)，班主任就要到教室等待第一批到校的學(xué)生。為了準(zhǔn)時(shí)到校，閆秀杰做出很大犧牲。因?yàn)樯?，她沒有咀嚼的力量，吃一頓飯需要用半個(gè)多小時(shí)，為了不耽誤上班，早餐她只能喝粥等流食。她每天要將孩子早早送到鄉(xiāng)中心幼兒園。工作忙時(shí)，她便將孩子送到奶奶家，甚至一周都不能和孩子見上一面?？稍诎嗉?jí)五十多個(gè)學(xué)生眼里，她是最慈愛的媽媽！

站在小學(xué)三尺講臺(tái)，決定我們不可能做出轟轟烈烈的大事，但是只要我們堅(jiān)持，心懷夢想、做好日?，嵤?，也一定能做一名有故事的老師、一名幸福的追夢人。

學(xué)習(xí)了閆老師的先進(jìn)事跡，我要學(xué)習(xí)她不懼病魔、積極樂觀、敬業(yè)奉獻(xiàn)、淡泊名利的精神。學(xué)習(xí)她對教育事業(yè)的熱忱，對生活積極樂觀的態(tài)度，無私奉獻(xiàn)，在病魔面前，微笑面對，在榮譽(yù)面前，從不張揚(yáng)自滿；學(xué)習(xí)她大愛無垠，潤物無聲，對待班級(jí)及教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對待學(xué)生充滿關(guān)愛精神。

第三篇：心得體會(huì)聽師德師風(fēng)報(bào)告

聆聽師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)

11月19日，在曲寨中學(xué)禮堂中，我有幸聽了封秀麗、韓偉霞、高亞波、李潔、鐘軍華、馮麗敏等十二位老師的師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，聽后深受感動(dòng)。幾位教師的事跡既平凡又偉大。會(huì)場上時(shí)而鴉雀無聲，時(shí)而掌聲雷動(dòng)，樸實(shí)無華的故事震撼了每位在場人員的心靈。對照這些教師的所作所為，我深感自己做的還不夠，還有一定的差距。報(bào)告會(huì)已經(jīng)結(jié)束了，但那些感人的話語，時(shí)刻回蕩在我的耳畔。

語文特級(jí)教師于漪說：“教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)?！?“教師肩膀上的擔(dān)子有千斤重，一頭挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一頭挑著國家的未來，教師的工作就是將一個(gè)個(gè)不懂做人道理的孩子培養(yǎng)成合格的公民，這是一份“以人育人”的工作，除了傳授知識(shí)外，更需要用教師的人格魅力去對學(xué)生加以感化。” 就因?yàn)榻處煿ぷ鞯奶厥庑?，確定師德的特殊性，教師要感化學(xué)生，塑造靈魂。唯有愛學(xué)生，讓學(xué)生在愛的呵護(hù)下親其師信其道，才能使學(xué)生潛移默化。在實(shí)際工作中，我們也許會(huì)有這樣的經(jīng)歷和感受：當(dāng)我們兢兢業(yè)業(yè)傳道解惑時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生的熱情不高，渴望不夠；當(dāng)我們真摯對他們嘵之以理，動(dòng)之以情時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮的孩子依然我行我素，我們都曾為此苦惱過，傷心過；而幾乎與此同時(shí)，又是這些學(xué)生表現(xiàn)出的體貼和安慰讓我感動(dòng)不已：身體不適時(shí)的一聲問候，節(jié)日時(shí)的一張賀卡，都時(shí)時(shí)溫暖著我的心田。其實(shí)，和這些學(xué)生相處久了，你會(huì)漸漸感受到他們充滿新時(shí)代特征的各自獨(dú)特個(gè)性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了執(zhí)拗和鹵莽；也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，也許他們身上還存在者諸多缺點(diǎn)甚至惡習(xí)。但只要你用心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近。他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意著你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的知識(shí)，橫溢的才華，他們的心靈也永遠(yuǎn)不會(huì)對你敞開?；膺@種隔閡奧妙，便是“師德”中的一個(gè)字——愛。

如何提高自身的教師職業(yè)道德教師作為人生的啟蒙者，人的行為的誘導(dǎo)者和知識(shí)的傳播者，對下一代的成長有著舉足輕重的作用。古今中外的教育有識(shí)之士都及為重視對教師的職業(yè)德教育，古人曾把師德作為正本清源、純正社會(huì)風(fēng)氣的重大措施，提出“唯師道立而善人多”?？鬃釉诟嬲]他的弟子時(shí)說：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！边@就說明教師的職業(yè)道德在教育中是有極其重要的示范力量的。為此，作為教師，應(yīng)該十分重視自身身的職業(yè)道德修養(yǎng)。加強(qiáng)師德修養(yǎng)需要外力的強(qiáng)制。教師并不是生活在真空之中，各種各樣的誘惑每時(shí)每地都在“進(jìn)攻”著我們。如果能夠甘于淡泊，嚴(yán)于律己，自覺抵御“誘惑”，那是高尚，應(yīng)該弘揚(yáng)。但是許多人是把教師當(dāng)做一種謀生的職業(yè)而不是可以為此而獻(xiàn)身的事業(yè)來追求的。師德修養(yǎng)需要一定的外力加以規(guī)范和約束。由于師德優(yōu)劣具有很強(qiáng)的隱蔽性，很少會(huì)產(chǎn)生對等的外顯的效果，因此學(xué)校對師德的考核往往平等化——都合格。學(xué)校對教師師德方面的考核應(yīng)當(dāng)改革，應(yīng)該經(jīng)?；?、動(dòng)態(tài)化，考核的標(biāo)準(zhǔn)可操作性要強(qiáng)。社會(huì)對教師的師德要求應(yīng)該注重實(shí)際效果。把標(biāo)準(zhǔn)提的很高，很少有人能夠全部做到，那只能是大家一起唱高調(diào)，很少落實(shí)在行動(dòng)中。就像一種游戲規(guī)則一樣，大家都沒水平遵守就等同于沒有規(guī)則，強(qiáng)制也會(huì)失去效力。加強(qiáng)師德修養(yǎng)不單單是教師本身的事。不是為當(dāng)老師的開脫、逃避責(zé)任。師德是社會(huì)公德的“子道德”，如果離開整個(gè)社會(huì)公德水平，離開教師權(quán)利語境談師德是奢侈的，只有站在權(quán)利基礎(chǔ)之上的師德，才能真正發(fā)出人性閃亮的光輝。畢竟，讓教師們成為真正具有民主與權(quán)利意識(shí)的現(xiàn)代公民，師德的制度文本才能獲得真正需要的激勵(lì)效應(yīng)，才能讓教師自覺自愿奉獻(xiàn)愛心，盡職盡責(zé)。學(xué)生才可能真正從他們身上獲得自由之思想，獨(dú)立之人格！

教師應(yīng)加強(qiáng)自我教育和自我修養(yǎng)。這是提高教師職業(yè)道德的重要途徑。學(xué)習(xí)，首先是要學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀重要理論，學(xué)習(xí)中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)英雄人物的革命精神和先進(jìn)事跡。同時(shí)，還要學(xué)習(xí)教育理論，要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。其次，學(xué)習(xí)還要向社會(huì)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)處事，學(xué)習(xí)一切教書育人所需的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上參與各種實(shí)踐活動(dòng)，把道德規(guī)范要求轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際活動(dòng)，從而正確處理教師與學(xué)生、教師與教師、教師與家長的關(guān)系。優(yōu)良的品德和行為習(xí)慣不是現(xiàn)成的，也不可能在一個(gè)早上或者一年半載中形成，而是在長年的道德實(shí)踐中逐漸磨練養(yǎng)成的。

因此，我們應(yīng)該以優(yōu)秀教師楷模，在自我修養(yǎng)中重視反思，對自己的言行進(jìn)行正確的判斷和評價(jià)，通過反思，發(fā)現(xiàn)長處，看到不足，揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步，使良好的職業(yè)道德在自我修養(yǎng)中不斷形成、深化、完善，塑造“新的自我”。

第四篇：聽師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)_1

聽師德師風(fēng)報(bào)告心得體會(huì)

一場沒有演講稿、沒有PPT的激情演講震撼了會(huì)場的300多位教師們。崔躍松老師的演講以他藝術(shù)的掌握、心理學(xué)的學(xué)習(xí)、知識(shí)的淵博、獨(dú)到的見解、人格的魅力、超強(qiáng)的記憶力等，使得老師們佩服、折服，獲得現(xiàn)場全體教師多次熱烈的掌聲，我們每位教師受到了強(qiáng)烈的心靈震撼和深刻的師德教育。

崔老師圍繞《做有幸福感的一流教師》為主題談?wù)摿艘幌盗杏嘘P(guān)師德師風(fēng)的獨(dú)到見解。怎樣做有幸福感的一流教師，崔老師送給大家三個(gè)字，分別是：“品”、“愛”、“能”。

“品”：教師的一流體現(xiàn)在品，尊嚴(yán)、自由、名聲。

崔老師例舉了很多實(shí)例指出作為一名教師要尊重每一個(gè)孩子，不能傷害孩子的尊嚴(yán)，做一個(gè)有品的教師，同時(shí)教育孩子從小做一個(gè)有品的人。作為一名教師，我們最重要的是傳道，要讓孩子知道人生最重要的是自由，不可在小時(shí)候養(yǎng)成品行問題，長大了會(huì)丟了自由。而名聲就體現(xiàn)在我們的一言一行上，自律和他律的結(jié)合才是師德師風(fēng)的保證。

“愛”：愛自己、愛別人、愛事業(yè)。

正如崔老師的一句話：“吃不飽的時(shí)候只有一個(gè)煩惱，吃飽飯時(shí)卻有無數(shù)煩惱”，這是一個(gè)浮躁、急躁、甚至暴躁的社會(huì)。我們不能掌握我們的命，但是能掌握我們的運(yùn)?！跋Ｍ腔?，失望是煙，人生路上一直是一邊點(diǎn)火一邊冒煙”，人生雖有不如意，但也要愛自己、愛生命。當(dāng)然也要做到愛別人：愛別人的孩子、愛別人的父母、愛同事，愛身邊每一個(gè)人。崔老師向我們傳授了為人處事的“四二二”定律。四項(xiàng)基本原則：當(dāng)面尊重、背后贊揚(yáng)、好事想著、壞事幫忙；練就兩樣本領(lǐng)：做事讓人感動(dòng)、說話讓人高興；吃下兩樣?xùn)|西：吃苦、吃虧。愛別人要從身邊做起，作為教師更要從對學(xué)生的點(diǎn)滴關(guān)愛做起，愛自己的孩子是本能，而能做到愛別人的孩子是偉大的。人生就一萬多天，有人只是過了一天而重復(fù)了一萬次而已。有的人一輩子暗淡無光，每天重復(fù)著同樣的事情，讓我們的生活精彩就要愛我們的事業(yè)，做一名幸福的教師。

“能”：比實(shí)力、比才干、比能力。

教育工作者如何體現(xiàn)自己的“能”，崔老師說：“班主任就是領(lǐng)袖，而不是領(lǐng)導(dǎo)”，什么叫“領(lǐng)袖”？我想就是做學(xué)生的偶像吧，你不用扯著嗓子喊，你不用大發(fā)雷霆，學(xué)生就會(huì)跟著你走，因?yàn)樗绨菽?。?dāng)然，我們也要培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有“能”的人，讓學(xué)生全面發(fā)展。成功人的標(biāo)志是具有“三頭”：筆頭、口頭、領(lǐng)頭，而成為成功人的途徑是讀書、拜師、見世面。我們每位老師都應(yīng)提高自己的政治、理論、文學(xué)、業(yè)務(wù)水平，要身體力行地學(xué)習(xí)。不登泰山怎么知道泰山的雄奇、險(xiǎn)峻，教師應(yīng)有豐富而廣博的學(xué)識(shí)和開闊的視野。

聽君一席話，勝讀十年書，聽了崔老師的報(bào)告，帶給我很多生活和工作上的啟示。現(xiàn)在的教育要交給孩子什么？是知識(shí)嗎？學(xué)問不是文字，也不是知識(shí)，學(xué)問是從人生經(jīng)驗(yàn)上來，做人做事上去體會(huì)的。我們應(yīng)教育學(xué)生做有品的人，做有愛的人，做有能的人，這不就是有學(xué)問的人嗎？做人好，做事對，絕對的對，絕對的好，這就是學(xué)問。我們在教書的同時(shí)更重要的是育人，這才能讓我們的學(xué)生成為真正有學(xué)問的人。

還記得最后崔老師送給全體老師的一段話：“要想一個(gè)人快樂，那就做夢。要想一家人快樂，那就做飯。要想一群人快樂，那就做東。要想一輩子快樂，那就做事、做人?！迸ψ鲇行腋８械囊涣鹘處煟鞓饭ぷ?，幸福生活！

第五篇：聽“師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)”心得體會(huì)

聽“師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)”心得體會(huì)

在5月26日下午，我參加了高平市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)中，三位老師的匯報(bào)使我深受感動(dòng)。

特教杜艷梅老師面對特殊的孩子、面對辦學(xué)的困難，知難而進(jìn)，成績斐然；河西鎮(zhèn)辦中學(xué)焦香花老師用堅(jiān)定的信念和執(zhí)著，詮釋了從一名代理教師到公辦教師的奮斗軌跡；東方紅小學(xué)教師靳淑琰老師愛生如子，精益求精，彰顯共產(chǎn)黨員的本色。她們也只是一名平凡的人民教師，但他們卻都要著一顆不平凡的心，她們是用她們的生命奮斗在一線，是把她們?nèi)康膼蹆A注在了教育事業(yè)上。

在聽她們的事跡時(shí)，我的腦海中不時(shí)浮現(xiàn)出她們努力工作的畫面，同時(shí)也在心里暗暗問自己，是否也對自己的學(xué)生做到了自己的全部努力呢？在這對比之下，我感受到了她們是那么的偉大，自己卻是那么的渺小。

正如靳老師說的：教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

回想一下自己在這一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，存在著許多的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。如偶爾對學(xué)生發(fā)火、上班紀(jì)律性不強(qiáng)、知識(shí)點(diǎn)沒認(rèn)真落實(shí)等，通過這次的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，爭取在以后的教育教

學(xué)活動(dòng)中努力改進(jìn)和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。