第一篇：新教師培訓(xùn)心得體會(huì)_2

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)

新教師培訓(xùn)心得

三天的培訓(xùn)在不知不覺(jué)中就結(jié)束了。翻開(kāi)這幾天培訓(xùn)做的滿滿的筆記，專家們的講座、優(yōu)秀教師的課堂如電影一幕幕在腦海里呈現(xiàn)，他們與時(shí)俱進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法給了我這個(gè)新手教師指引了方向，他們的思想精華更讓我感到思想的洗禮和火花的碰撞。這幾天我都帶著一份激動(dòng)、一份期待、一顆真誠(chéng)的心去學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容涉及到新教師最需要學(xué)習(xí)的如教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、如何聽(tīng)課、評(píng)課，如何開(kāi)展課題研究。為了更好地做好工作，我把這次培訓(xùn)工作細(xì)細(xì)回顧一番，并得出以下心得體會(huì)。

一、通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了要做個(gè)高效的教師

德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！苯處熢诮虒W(xué)中起著決定性的作用。李志厚教授的講座向我們?cè)敿?xì)講解了如何使我們的教學(xué)優(yōu)效，如何做個(gè)高效的教師。富有成效的教師應(yīng)該擁有正確的教學(xué)目標(biāo)、不斷更新教學(xué)觀念，能善于把握教師與學(xué)生之間的角色，能夠基于學(xué)生、學(xué)習(xí)深入淺出、適度地設(shè)計(jì)自己的教學(xué)模式。李教授還給我們提出了寶貴的建議方案：

一、選用優(yōu)效課堂管理技巧，如學(xué)生注意力的吸引、班級(jí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級(jí)管理文化的設(shè)計(jì)等；

二、選用優(yōu)效激勵(lì)學(xué)生專心學(xué)習(xí)的策略，教師可以激勵(lì)喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、善于向?qū)W生提出問(wèn)題和傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題，并給予學(xué)生學(xué)以致用的機(jī)會(huì)；

三、選用有效組織學(xué)習(xí)活動(dòng)的方法。教師本身就是一個(gè)很好地教學(xué)活動(dòng)主體，我們?cè)谂c學(xué)生互動(dòng)中要表現(xiàn)出親和力、感染力、說(shuō)服力和推動(dòng)力；

四、選用有效開(kāi)發(fā)教學(xué)資源的方法，如視頻、歌曲等。反思李教授給的建議，我以改革的眼光、創(chuàng)新的意識(shí)來(lái)審視自己的教學(xué)工作，反思自己的教學(xué)工作，我距離優(yōu)效教學(xué)還有很大一段距離，但李教授的講座給了我啟發(fā)，讓我有了改進(jìn)的方向，我將從專家們、同行們、學(xué)生們那里吸取教育精華營(yíng)養(yǎng)以提升自我素養(yǎng)。

二、通過(guò)培訓(xùn)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了“聽(tīng)課”與“評(píng)課”

通過(guò)學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)，小學(xué)英語(yǔ)新課程給課堂教學(xué)帶來(lái)了很大的變化。我們必須以積極的心態(tài)面對(duì)新課程，不斷更新自己的教學(xué)理念和知識(shí)體系，從新課程標(biāo)準(zhǔn)的角度下去審視理念下的聽(tīng)課活動(dòng)和評(píng)課活動(dòng)。其中讓我啟發(fā)良多的是在課堂中活動(dòng)主體的轉(zhuǎn)換，從而教師應(yīng)該隨之改變視覺(jué)去進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課。新課程明確指出，教師在課堂中的角色是應(yīng)該轉(zhuǎn)變的。從指導(dǎo)者變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴，使學(xué)生變成課堂的學(xué)習(xí)主體，教師應(yīng)知道學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分自主探究、合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，歸納出解決問(wèn)題的方法、規(guī)律。李求真教授還給我們提出了聽(tīng)課和評(píng)課的注意要點(diǎn)，要求新教師要勤勤懇懇地整理筆記，才能獲取更大的進(jìn)步。于是在第二天的聽(tīng)課活動(dòng)中，我認(rèn)認(rèn)真真地觀察教師與學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)，做好記錄和反思思考，并積極參與到評(píng)課發(fā)言中去，在與同行們的交流中，我收獲良多。我第一次發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己也能從那么多方面去嘗試評(píng)課，以后我將不斷學(xué)習(xí)，以新視角去審視同行們和自己的教學(xué)，并從中學(xué)習(xí)。

三、通過(guò)培訓(xùn)，我提升了自己的素養(yǎng)

通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)新課程有了新的認(rèn)識(shí)和理解，能從專業(yè)的角度去觀摩教學(xué)活動(dòng)并從中學(xué)習(xí)其教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，加深了我對(duì)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的理解，培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)了如何從平時(shí)的教研活動(dòng)中做出反思并作為開(kāi)展科研活動(dòng)的靈感?；匦：?，我更加地認(rèn)真對(duì)待自己課前的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，優(yōu)化自己的教學(xué)效率，更新自己的教學(xué)理念，認(rèn)真研究小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，從教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去反思從而提升自我。我明白課堂是教師的主要活動(dòng)場(chǎng)所，教師的一言一行、一招一式都體現(xiàn)著自己的教學(xué)理念。作為新時(shí)代的教師，更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的不是只是學(xué)會(huì)做題，而是在恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行交際。

四、通過(guò)培訓(xùn)，我樹立了終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

知識(shí)在不斷地發(fā)展，知識(shí)在不斷地更新。作為新時(shí)代的教師，不能墨守成規(guī)，一成不變地按照自己的傳統(tǒng)觀念和思想進(jìn)行教學(xué)。教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個(gè)基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。我走上這三尺講臺(tái)第四個(gè)年頭，還屬于“新手階段”，還需太多的磨練和學(xué)習(xí)。體育東路小學(xué)的孫穎校長(zhǎng)通過(guò)自己的例子讓我明白教育從來(lái)不是一件容易的事，我們必須要有“活到老，學(xué)到老”的意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，并以此指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。我想今后我要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)方面的書籍，多撰寫教學(xué)論文和反思案例等；向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，多與同事進(jìn)行交流，加強(qiáng)教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，樹立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的觀念。

以后我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中。我要汲取專家的精華，讓自己在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力都能有所進(jìn)步。

第二篇：新教師上崗培訓(xùn)心得體會(huì)2（范文）

新教師上崗培訓(xùn)心得體會(huì)

解放路中學(xué)張聰大

從小有一個(gè)夢(mèng)想，那就是長(zhǎng)大后能做一名普通的人民教師，高考后填志愿我毫不猶豫的選擇了師范專業(yè)。畢業(yè)后回老家參加教師公招考試，屢次不中，但并沒(méi)有使我放棄做教師的決心，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)做了2年的代課教師，我是多么的渴望能成為一名正式的光榮的人民教師。2011下半年經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，我順利通過(guò)教師公招考試，我的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)，并且很榮幸成為了解放路中學(xué)----這所歷史名校中的一員，那時(shí)的我既激動(dòng)，也充滿了擔(dān)心。激動(dòng)時(shí)因?yàn)槲医K于是正式的老師了，擔(dān)心是雖然有過(guò)兩年的教書經(jīng)歷，但鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育和市區(qū)是有很大的差別的，不論是硬件還是教學(xué)軟件上面，但很快我就融入到了新的工作環(huán)境中，因?yàn)樽载暿薪逃譃槲覀冃逻M(jìn)的教師組織了集中的培訓(xùn)。

為了讓新教師進(jìn)一步了解自貢市的教育現(xiàn)狀，教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，了解學(xué)校的工作環(huán)境，做好工作定位，市教育局在自貢電大特意為新教師進(jìn)行了4個(gè)周末的培訓(xùn),讓我收獲很多，深受感觸。這次為我們培訓(xùn)授課的都是自貢教育戰(zhàn)線的優(yōu)秀專家，學(xué)科帶頭人，名教師，如匯東實(shí)驗(yàn)的向老師，解放路中學(xué)的劉主任，市教科所的陳主任，富順二中的鐘校長(zhǎng)等等，他們用切身的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)技巧給我們?cè)忈屃苏鎸?shí)的教育，每位老師的講課對(duì)我來(lái)說(shuō)都充滿了吸引力，以前不理解困惑的地方，聽(tīng)了之后也豁然開(kāi)朗了。

這個(gè)時(shí)間段是非常貼切的，非常及時(shí)的。此時(shí)我已經(jīng)在新的教學(xué)崗位工作了半年，有收獲，也遇到了不少問(wèn)題，培訓(xùn)幫我解決了這些問(wèn)題，也讓我更好地理解教育教學(xué)工作。培訓(xùn)的內(nèi)容，讓我受益匪淺。

一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完 1

善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作 培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。通過(guò)班主任工作的學(xué)習(xí)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例，尤其是德育，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。一些生動(dòng)的班會(huì)課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動(dòng)，也讓我反思自己，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

三、正確的職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。這次培訓(xùn)中，教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵(lì)我們要更加

理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色。要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

通過(guò)培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。

1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

2、提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3、熱愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)和獲得他們信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生和對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。

4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就需要不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

這次教育局組織的新教師培訓(xùn)在莊嚴(yán)的教師誓詞中結(jié)束了，但我的心卻久久不能平靜，培訓(xùn)帶給我教師生涯的影響才剛剛開(kāi)始，在以后的教育生涯中，我將不斷的從這些專家、學(xué)者、優(yōu)秀名教師身上學(xué)習(xí)更多的教育教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)，最終為我所用，爭(zhēng)取做一名政府放心，人民滿意，學(xué)校肯定，學(xué)生喜歡的優(yōu)秀人民教師。

第三篇：新教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)2

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)

榮幸成為莆田市城廂區(qū)教師隊(duì)伍中的一員，開(kāi)始了自己人生新的征程。城廂區(qū)教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地為我們安排了為期七天（8月21日—8月27日）的崗前培訓(xùn)，進(jìn)修學(xué)校的鄭超青老師是我們此次培訓(xùn)的班主任。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)、提高課堂教學(xué)有效性的基本技能與策略、新教師如何聽(tīng)課評(píng)課、教師心理健康教育、怎樣做好一名合格的中學(xué)老師、課堂教學(xué)的板書設(shè)計(jì)、如何當(dāng)好班主任、教師培訓(xùn)新形勢(shì)和新任務(wù)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。對(duì)于每一節(jié)培訓(xùn)課，我都非常認(rèn)真的聆聽(tīng)，積極參與到課堂活動(dòng)中去，也做了相關(guān)的筆記?；貞涍@幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程，感覺(jué)收獲頗大，下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會(huì):

首先，培訓(xùn)使我對(duì)城廂區(qū)的教育有了新的了解。

在培訓(xùn)的第一天，謝文美局長(zhǎng)對(duì)城廂區(qū)的教育概況做了詳細(xì)的介紹，包括城廂區(qū)教育的歷史軌跡、城廂區(qū)教育的變化與現(xiàn)存問(wèn)題、城廂區(qū)教育未來(lái)發(fā)展的戰(zhàn)略等3個(gè)方面的情況。關(guān)于歷史軌跡，謝局長(zhǎng)從滯后發(fā)展、促進(jìn)發(fā)展、加快發(fā)展和跨越發(fā)展等4個(gè)階段展開(kāi)闡述。從而引申到城廂區(qū)當(dāng)前發(fā)展的5大變化：教育由落后到不斷前進(jìn)的變化、優(yōu)質(zhì)資源由少到多的變化、農(nóng)村學(xué)校由薄弱發(fā)展向均衡發(fā)展的變化、師資水平由停滯匱乏到持續(xù)提高的變化、教學(xué)質(zhì)量由比較落后到全面提升的變化。進(jìn)一步說(shuō)明了城廂區(qū)教育現(xiàn)存的3大問(wèn)題：城鄉(xiāng)教育發(fā)展的不均衡性、資金不足、師資的結(jié)構(gòu)素養(yǎng)參差不齊。針對(duì)這3大問(wèn)題，謝局長(zhǎng)對(duì)城廂區(qū)教育提出了幾個(gè)目標(biāo)。作為城廂區(qū)教育工作者，我們謹(jǐn)記謝局長(zhǎng)對(duì)我們的要求，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事，用真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力成為學(xué)生心目中的好老師，為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。

第二，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)應(yīng)該具備的道德有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

卓秀如老師對(duì)《做一個(gè)有人格魅力的教師》做了詳細(xì)的講解，讓我學(xué)到了很多作為教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。卓老師從教師的四種類型和八個(gè)層次，教導(dǎo)我們不做巫師、庸師、匠師，而應(yīng)該努力成為一名具有人格魅力的名師、能師，同時(shí)為成為一名圣師而不斷探索。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，因此教師應(yīng)該具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力和體態(tài)語(yǔ)言能力，其一言一行必將影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。教師也是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，促進(jìn)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的發(fā)展。另外，教師的人格魅力是在探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷完善，因此我們要向那些在教學(xué)崗位上辛勤工作，積累豐富經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力做一名內(nèi)容深刻、見(jiàn)解獨(dú)到、知識(shí)廣博、啟發(fā)、機(jī)智和有絕招的智慧型教師。

第三，讓我明白了要調(diào)整好自己的心理狀態(tài)以適應(yīng)自己的工作。

教師只是肩擔(dān)教書育人的凡人，也面臨著各種各樣的困惑和煩惱。莆田五中的林一平老師就《如何做一名健康快樂(lè)的老師》給我們上了趣味生動(dòng)的一節(jié)課。她帶領(lǐng)我們了解教師心理健康的現(xiàn)狀、教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和重要意義、教師情緒的自我調(diào)整等。我們還了解了踢貓效應(yīng)，深刻地認(rèn)識(shí)到教師的情緒對(duì)自己身心健康以及對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響。因此，作為一名教師，我們要努力調(diào)整好自己的心態(tài)。

第四，使我知道了如何做個(gè)合格、快樂(lè)的班主任老師。

莆田五中語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)肖潮聲老師給我們做了《怎樣做好一名合格的中學(xué)老師》這個(gè)課題的培訓(xùn)。趙文靜老師也做了《如何當(dāng)好班主任》的培訓(xùn)，她們都以自己為例，講解了他們作為班主任的經(jīng)歷和體會(huì)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位。兩位老師給我們帶來(lái)了兩節(jié)生動(dòng)有趣而實(shí)際的課，首先指出作為一名教師，應(yīng)該拿好手中的粉筆，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，做好自己的本職工作，才能當(dāng)學(xué)生喜歡的老師，其次通過(guò)她的學(xué)生的實(shí)例給我們展示了要做好一名班主任老師，如何在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，有智慧、有技巧地管理教師。最后，老師也向我們提出了兩點(diǎn)忌諱：

1、切忌跟學(xué)生稱兄道弟。

2、別試圖做一個(gè)高高在上的老師，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候示點(diǎn)弱。兩位老師讓我深深地感受到自己的責(zé)任，同時(shí)也體會(huì)到做一個(gè)班主任的快樂(lè)。

第五，提升課堂教學(xué)技能，規(guī)范板書設(shè)計(jì)。

進(jìn)修學(xué)校的范國(guó)強(qiáng)老師給我們進(jìn)行了課堂教學(xué)的板書設(shè)計(jì)的培訓(xùn)。板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的基本手段，是教師必須掌握的一項(xiàng)基本教學(xué)技能。通過(guò)培訓(xùn)，我了解到合理的板書不但能幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，而且能夠使學(xué)生對(duì)老師所教的內(nèi)容一目了然，范老師從板書的基本原則和與基本要求、現(xiàn)存問(wèn)題和板書的基本形式及應(yīng)用等3大方面，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。正如范老師所說(shuō)，好的板書是教學(xué)內(nèi)容的濃縮。因此，作為新教師的我們，應(yīng)該遵循板書的基本原則和基本要求，在認(rèn)真鉆研課文資料的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)課堂中的板書，讓板書設(shè)計(jì)更好地為教學(xué)服務(wù)。

培訓(xùn)的每一節(jié)課我都深受啟發(fā)，在其中收益頗多。對(duì)一名即將上任的新教師，我要學(xué)習(xí)的東西還有很多，教師需要不斷的實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。希望不久將來(lái)的我能找好準(zhǔn)確的定位，以良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心及行動(dòng)還有進(jìn)取的意識(shí)不斷地規(guī)范自己的行為，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，做一名真正合格的教師。

第四篇：新教師培訓(xùn) 2

海南新資源職業(yè)教育集團(tuán)?？谛^(qū)

2013年秋季學(xué)期新教師培訓(xùn)計(jì)劃

時(shí)間：2013年9月12日 下午15:30—17:30，晚上19:30—21:00 地點(diǎn)：307多媒體教室

參加教師：2013年7月1日起新入職的班主任、任課教師（兼職的自愿）

組織：教務(wù)處

培訓(xùn)內(nèi)容：

1、《中職教師如何適應(yīng)職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)的要求》（主講:蔡其）

2、學(xué)習(xí)新資源職業(yè)教育集團(tuán)《教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則》，教學(xué)素養(yǎng)與基本技能。（主講：蔡其）

3、解讀我校教育教學(xué)常規(guī)管理有關(guān)規(guī)定。（主講：陳積奇）

4、如何做一名合格的班主任。（主講：陳積奇）

5、總結(jié)（陳積奇、蔡其）

要求：

1、2、教務(wù)處、學(xué)管處

2013年9月2日

按時(shí)參加。無(wú)特殊情況，不許請(qǐng)假。做筆記，寫書面總結(jié)體會(huì)。

第五篇：新教師培訓(xùn)體會(huì)2

本學(xué)期培訓(xùn)心得體會(huì)

2010年，我懷著激動(dòng)與自豪的心情，來(lái)到學(xué)校，成為一名專業(yè)課教師。這是我兒時(shí)的夢(mèng)想，現(xiàn)在得以實(shí)現(xiàn)，我感到非常榮幸。作為一名新教師，我對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但同時(shí)在方法上也缺少經(jīng)驗(yàn)，這樣就形成一個(gè)心理矛盾。所幸的是，2010年7月，教師進(jìn)修學(xué)院給我們安排了這次教學(xué)培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括《新時(shí)期中小學(xué)教師的職業(yè)道德建設(shè)》，《依法治教》，《教學(xué)常規(guī)與教學(xué)設(shè)計(jì)》，《新理念下的班級(jí)管理》等諸多方面，正很好地滿足了我們這方面的需求。因此對(duì)于每一節(jié)培訓(xùn)課，我都非常認(rèn)真的聆聽(tīng)，積極參與到課堂活動(dòng)中去，也工工整整的做了筆記?；貞涍@幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程，感覺(jué)收獲頗大，下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會(huì)。

通過(guò)培訓(xùn)，我了解了只有在課堂中能激發(fā)學(xué)生興趣、拓展教學(xué)樂(lè)趣的老師，才是一名好老師。所以，首先我就得要求自己獲得就業(yè)所應(yīng)具備的最基本的專業(yè)知識(shí)和基本技能。其次，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量新穎豐富，讓學(xué)生有所得。教學(xué)方式的多樣化，可引起學(xué)生的新鮮和好奇，兩者都可以使學(xué)生獲得精神的滿足而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，特別是教學(xué)方式的多樣化，最能吸引學(xué)生的興趣。親和力教學(xué)，是美國(guó)哈佛大學(xué)提倡的一種教學(xué)方式。親和力教學(xué)的目的是：提高學(xué)生的素質(zhì)和提高他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。親和力教學(xué)的方法是：上課努力保持一種輕松、自由的思維方式，對(duì)上課內(nèi)容有一種有意與無(wú)意地都會(huì)吸引學(xué)生到課堂中來(lái)，并且有一種凝聚到課堂中的無(wú)形的力量。它可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再次，集體氛圍對(duì)其在成員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、個(gè)性有重要的影響。個(gè)人的行為在相當(dāng)大的程度上取決于集體的要求和期望，個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由于想得到所在集體的重視而受到激發(fā)，學(xué)習(xí)效率也可以由此而提高。所以，努力形成一個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)又相互理解和支持的集體氛圍，對(duì)培養(yǎng)和激發(fā)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有著積極的作用。

通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到新教師要適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；認(rèn)識(shí)到我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師；做一名能時(shí)刻反思自我的教師，做一名關(guān)愛(ài)、了解學(xué)生的教師；認(rèn)識(shí)到我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。認(rèn)識(shí)到教師的專業(yè)發(fā)展要靠自己“多讀書、勤實(shí)踐、善積累”。因此我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南。

1、以高度的責(zé)任心對(duì)待工作，踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍，精心準(zhǔn)備好每一堂課，用心上好每一節(jié)課。

2、用真心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，最大限度地理解、寬容、善待每一位學(xué)生，以微笑面對(duì)學(xué)生，努力成為學(xué)生心目中的好老師。

3、終身學(xué)習(xí)，博覽群書，不斷進(jìn)取，善于總結(jié)反思。總之，新教師培訓(xùn)對(duì)我的幫助很大。以后，我將努力學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、堅(jiān)持創(chuàng)新，力爭(zhēng)使自己盡快成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。