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      2011——2012年第二學期九年級歷史教師工作總結(jié)(范文)

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      第一篇:2011——2012年第二學期九年級歷史教師工作總結(jié)(范文)

      學習從分享開始

      2011——2012年第二學期九年級歷史教師工作總結(jié)

      2011——2012年下新學年以來,本人在教育教學主體,以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領(lǐng)導的分工,積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務(wù)。

      這一學期,我的教學成績既有很大的進步,也有不小的后退。我知道教育教學成績的取得不能一蹴而就,需要一個漸進的過程,所以在平時的復習中,我繼續(xù)學習新課標,樹立以學生為中心,分層教學、力爭做到“學生是課堂的主人,活動是課堂的中心,創(chuàng)新是課堂的靈魂”,以備中考。

      本人認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

      為提高教學質(zhì)量,我提前備好課,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的知識結(jié)構(gòu),重、難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料復習好,做到心中有數(shù)。在教學中,做到分層復習、因材施教。組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病。積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

      熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學生。

      我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校給予的各項任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項培訓,到各地聽課學習,平時,經(jīng)常查閱有關(guān)教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系,微果網(wǎng) 人人都是好老師

      學習從分享開始

      時時關(guān)心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方,須在以后進一步的努力。

      總而言之,現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天作出自己奉獻。

      微果網(wǎng) 人人都是好老師

      第二篇:九年級歷史第二學期教學工作總結(jié)

      2013—2014學第二學期九年級歷史教學工作總結(jié)

      紅廟中心學校

      李振華

      本學期,我繼續(xù)擔任九年級2個班的歷史課教學。我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作?,F(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下:

      一、反思

      作為畢業(yè)班教師,尤其是下學期這個關(guān)鍵的時候,我更加認真的制定教學工作計劃,注重研究中學歷史教學理論,閱讀相關(guān)的理論著作和??徽J真?zhèn)湔n和教學;積極參加教研活動和備課組活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽其他老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。在工作中,我力求每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史課程標準》進行施教,讓學生既掌握好基礎(chǔ)知識,又提高了技能。我還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的焦點、熱點,循循善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)同學們良好的情感態(tài)度和價值觀。作為教初三歷史課的老師,明白自己肩上的重任,故在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)信息和資料。為提高每節(jié)課的課堂效果、教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務(wù)。

      二、本學期主要工作

      1.凸顯現(xiàn)代課程理念,促進學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學習和教科研理論學習。

      2、深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態(tài)度,學習動機,興趣,愛好及方法等.3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設(shè)計作業(yè),或營造情景。

      4、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優(yōu)質(zhì)課評比活動。聽課節(jié)數(shù)達15節(jié)左右。

      5、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況。

      6、開展課外輔導,如交流歷史學習方法、經(jīng)驗。學習方法、復習方法指導等等。培養(yǎng)了學生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。

      7、努力突出歷史教學的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

      8、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推進素質(zhì)教育,全面提高歷史教學

      三、取得的主要工作成績

      1、積累了一定的教學理論和方法,為今后的教育教學奠定了更好的基礎(chǔ)。

      2、學生在教學中學會了做人,掌握了歷史知識。

      3、加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環(huán)節(jié)的整合,為學生提供自主、合作、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科學精神。此外,學生的材料解析水平有了一定的提高。

      四、存在的不足

      1、個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學中,往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

      2、新課程的理念落實得不夠到位,傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

      3、教學經(jīng)驗積累還需加強。

      4、和其他教師交流不足。

      五、今后努力的方向

      1、加強備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學和學生。

      2、有意識地強化落實新課程理念,突出學生的主體意識。

      3、實質(zhì)性地開展課題研究,少一點形式,多一點具體的內(nèi)容。

      4、加強課外活動的指導和引導,做學生自主、合作、探究學習的伙伴?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索!”屬于我的路還很漫長,我會一如既往的在自己鐘愛的事業(yè)里追求卓越。

      第三篇:九年級第二學期歷史教學工作總結(jié)

      九年級第二學期歷史教學工作總結(jié)

      實現(xiàn)先進的現(xiàn)代教學方法與教學手段的最佳結(jié)合,創(chuàng)設(shè)情景,再現(xiàn)歷史場面,激發(fā)興趣,陶冶學生情操,培養(yǎng)學生思維能力,是提高課堂教學效益與教學質(zhì)量,促進中學生整體素質(zhì)提高的有效途徑。本學期我主要作了以下幾方面工作:

      一、烘托氣氛,激發(fā)學生學習興趣

      “興趣是最好的老師”。有了興趣,學生才能主動、愉快地學習,才能在課堂教學中發(fā)揮好主體作用和主動精神。而興趣是一種積極作用的情緒,不是憑空產(chǎn)生的,它和一定的情感相聯(lián)系,要在一定的情景中才能產(chǎn)生,因此,深入了解學生的心理特征和認知規(guī)律,運用各種方法和手段去激發(fā)學生對本學科的學習興趣和熱情,是歷史科教師上好課的關(guān)鍵。

      歷史是過去史實的記載,具有久遠性、具體性、綜合性的特點。就久遠性而言,學生對久遠的史實難以感知和理解;具體性呢,又要求學生對重要的歷史事件、人物等基礎(chǔ)知識強行記憶;其綜合性包括歷史知識涉及政治、經(jīng)濟、軍事、文化等多方面內(nèi)容。這些特點使得學生對學習歷史的興趣、意志、情感等產(chǎn)生一定的心理障礙。因此,幫助學生克服這種心理障礙,為學生創(chuàng)造愉悅的學習氣氛,激發(fā)其學習歷史的興趣,是歷史教學過程中一個不容忽視的問題。教學實踐告訴我們,解決這個問題的重要途徑,是在教學中引入電教媒體,利用電教媒體的聲音、色彩、圖像等效果及能突破時空的特長再現(xiàn)歷史情景,可把久遠、陌生、抽象的史實變得很近、形象、生動,給學生以新奇、醒目的視聽感官刺激,使學生對學習內(nèi)容本身產(chǎn)生一種積極的注意傾向,并激起持久高漲的學習情緒。

      二、創(chuàng)設(shè)情景,陶冶學生愛國情操

      歷史學科具有鮮明的科學性和思想性。中學歷史教學大綱明確規(guī)定,歷史教學要深刻挖掘教材中蘊含的思想內(nèi)容,對學生進行馬克思主義基本觀點的教育,特別是歷史唯物主義教育。要進行“四項基本原則教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育和國情教育”,“培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)和道德情操”。這就要求教師在教學中,一定要把思想道德教育擺在重要的位置。但是,在傳統(tǒng)的課堂教學中,一些老師單純依靠語言講述,缺乏情景渲染,牽強附會,思想教育易流于形式,往往未能引起學生共鳴,難以發(fā)揮教育功能。

      在課堂教學中如引入電教媒體,運用其聲像效果和感染力強的特點為學生營造一個與教學內(nèi)容相適應的歷史情景,增強歷史真實感,讓學生身臨其境,親自感受歷史時代的氛圍,加深內(nèi)心體驗,引起情感共鳴,自覺地接受熏陶,確能起到事半功倍的教育效果。

      三、化繁為減,幫助學生理解知識

      在歷史教學中我們感到,教材中的某些內(nèi)容較抽象,年代久遠或地域空間概念強,學生感到陌生,教師講述也覺得乏力,這些內(nèi)容往往是教學的重點難點。運用電教媒體,可以為學生提供大量直觀形象的感性材料,幫助學生形成感性認識,加深對教材內(nèi)容的理解。

      四、再現(xiàn)形象,培養(yǎng)學生思維能力

      歷史思維能力是人們再認和再現(xiàn)歷史事實,理解和解釋歷史現(xiàn)象,對歷史事件和歷史人物進行分析評價的一種素養(yǎng)。心理學研究表明,中學生基本具備一定的思維能力,他們已開始對人生價值、生活哲理和社會現(xiàn)實進行思索。學生學習歷史,在滿足于學習一般的歷史知識的同時,也要求學會透過歷史現(xiàn)象,探求人生哲理,提高思考問題、解決問題的能力。因此,重視對學生思維能力的培養(yǎng)和訓練,是現(xiàn)代教學的基本要求。

      電教媒體表現(xiàn)力強,傳遞信息量大。它可以在課堂再現(xiàn)歷史場景,激發(fā)學生觀察直觀畫面,展開豐富想象,進行積極思維,從而培養(yǎng)學生的觀察能力、領(lǐng)會注釋能力、綜合分析、解決問題的能力。

      經(jīng)過全體師生的共同努力,在中考中定能考出優(yōu)異成績,今后我們將再接再厲,爭取取得更大的進步,創(chuàng)造輝煌。

      第四篇:九年級歷史第二學期教學工作總結(jié)[定稿]

      九年級歷史教學工作總結(jié)

      胡恒岳

      本學期,我繼續(xù)擔任九年級112、113、114個班的歷史課教學。我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。現(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下:

      一、反思

      作為畢業(yè)班教師,尤其是下學期這個關(guān)鍵的時候,我更加認真的制定教學工作計劃和復習計劃,注重研究中學歷史教學理論,閱讀相關(guān)的理論著作和???;認真?zhèn)湔n和教學;積極參加教研活動和備課組活動,上好虹橋?qū)W區(qū)九年級教研聯(lián)組公開課,并能經(jīng)常聽其他老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。在工作中,我力求每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史課程標準》和《岳陽市考試標準》進行施教,讓學生既掌握好基礎(chǔ)知識,又提高了技能。我還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的焦點、熱點,循循善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)同學們良好的情感態(tài)度和價值觀。作為教初三歷史課的老師,明白自己肩上的重任,故在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)信息和資料。

      二、本學期主要工作

      1.凸顯現(xiàn)代課程理念,促進學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學習和教科研理論學習,學習筆記達6000字左右。

      2、深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態(tài)度,學習動機,興趣,愛好及方法等.3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設(shè)計作業(yè),或營造情景.累計參加集體備課,自制試題和資料23節(jié)份

      4、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動

      5、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優(yōu)質(zhì)課評比活動。聽課節(jié)數(shù)達12節(jié)。

      6、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況。

      7、開展課外輔導,如交流歷史學習方法、經(jīng)驗。學習方法、復習方法指導等等。培養(yǎng)了學生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。

      8、努力突出歷史教學的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

      三、取得的主要工作成績

      1、積累了一定的教學理論和方法,為今后的教育教學奠定了更好的基礎(chǔ)。

      2、學生在教學中學會了做人,掌握了歷史知識。

      3、促進了學生學習方式的轉(zhuǎn)變,為學生提供自主、合作、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科學精神。此外,學生的材料解析水平有了一定的提高。

      四、存在的不足

      1。個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學中,往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

      2。新課程的理念落實得不夠到位,傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。3。教學經(jīng)驗積累還需加強。4。和其他教師交流不足。五.今后努力的方向

      1。加強備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學和學生。2。有意識地強化落實新課程理念,突出學生的主體意識。3。實質(zhì)性地開展課題研究,少一點形式,多一點具體的內(nèi)容。

      4。加強課外活動的指導和引導,做學生自主、合作、探究學習的伙伴。

      第五篇:九年級歷史第二學期教學工作總結(jié)

      九年級歷史第二學期教學工作總結(jié)

      本學期,我繼續(xù)擔任九年級四個班的歷史課教學。我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。現(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下:

      一、反思

      作為畢業(yè)班教師,尤其是下學期這個關(guān)鍵的時候,我更加認真的制定教學工作計劃,注重研究中學歷史教學理論,閱讀相關(guān)的理論著作和???;認真?zhèn)湔n和教學;積極參加教研活動和備課組活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽其他老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。在工作中,我力求每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史課程標準》進行施教,讓學生既掌握好基礎(chǔ)知識,又提高了技能。我還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的焦點、熱點,循循善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)同學們良好的情感態(tài)度和價值觀。作為教初三歷史課的老師,明白自己肩上的重任,故在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)信息和資料。為提高每節(jié)課的課堂效果、教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務(wù)。

      二、本學期主要工作

      1.凸顯現(xiàn)代課程理念,促進學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學習和教科研理論學習,學習筆記達5000字左右。

      2、深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態(tài)度,學習動機,興趣,愛好及方法等.

      3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設(shè)計作業(yè),或營造情景.累計參加集體備課15節(jié)左右。

      4、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動

      5、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優(yōu)質(zhì)課評比活動。聽課節(jié)數(shù)達20節(jié)左右。

      6、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況,。

      7、開展課外輔導,如交流歷史學習方法、經(jīng)驗。學習方法、復習方法指導等等。培養(yǎng)了學生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。

      8、努力開展課題研究,圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學的整合》,群策群力鉆理論,查資料,重實踐。

      9、努力突出歷史教學的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

      10.通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推進素質(zhì)教育,全面提高歷史教學

      三、取得的主要工作成績

      1、積累了一定的教學理論和方法,為今后的教育教學奠定了更好的基礎(chǔ)。2、學生在教學中學會了做人,掌握了歷史知識。

      3、課題研究取得階段性成果,加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環(huán)節(jié)的整合,為學生提供自主、合作、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科學精神。此外,學生的'材料解析水平有了一定的提高。

      四、存在的不足

      1、個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學中,往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

      2、新課程的理念落實得不夠到位,傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。3、教學經(jīng)驗積累還需加強。4、和其他教師交流不足。

      五、今后努力的方向

      1、加強備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學和學生。2、有意識地強化落實新課程理念,突出學生的主體意識。3、實質(zhì)性地開展課題研究,少一點形式,多一點具體的內(nèi)容。4、加強課外活動的指導和引導,做學生自主、合作、探究學習的伙伴?!奥仿?,其修遠兮,吾將上下而求索!”屬于我的路還很漫長,我會一如既往的在自己鐘愛的事業(yè)里追求卓越。

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