第一篇：“教育管年”工作考察交流匯報(bào)

會(huì)寧縣“教育管年”工作考察交流匯報(bào)

—— 會(huì)寧縣桃林中學(xué)

2012年5月14日至19日，在縣教育局的統(tǒng)一組織下，隨同縣直中小學(xué)校（園）長(zhǎng)對(duì)縣直九所初、小學(xué)及幼兒園進(jìn)行了為期一周的教育考察，所到之處，耳聞目睹，親身體驗(yàn)，各個(gè)學(xué)校在上級(jí)主管部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下所展現(xiàn)出的工作成效，令人為之振奮。

一、學(xué)校管理科學(xué)有效，教學(xué)規(guī)范有序。

素有“西北教育名縣”之稱的會(huì)寧，也許在眾多人心目中是以升學(xué)率為標(biāo)準(zhǔn)來看待。其實(shí)不然，建校僅僅五年的會(huì)寧縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)，已在當(dāng)?shù)匦∮忻麣?。教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)定已居全縣初級(jí)中學(xué)第二名。這不僅僅是文化課程考試的綜合評(píng)比。走進(jìn)校園，濃郁的文化氛圍遍布校園。整潔的校園，綠化、文化建設(shè)設(shè)計(jì)新穎，布局恰當(dāng)合理。面對(duì)并不熟悉的來客，學(xué)生的舉止文明，鞠躬敬禮，一聲“老師好”讓人倍感可愛可親；落落大方的教師們儀表莊嚴(yán)、文雅。文化育人的理念在這里彰顯至盡。走進(jìn)檔案室，偌大的空間布滿了建校以來名目眾多的檔案材料，收集、整理、保管、統(tǒng)計(jì)工作有條不紊，標(biāo)簽鮮明，歸類有序。檔案管理人員告訴大家，學(xué)校十分重視檔案材料的收集、分類、裝訂、管理，并使之明細(xì)化、科學(xué)化、嚴(yán)謹(jǐn)化。我想了解學(xué)校的集體備課和二次備課的情況，管理員熟練地從檔案柜里毫不猶豫的拿出了幾本裝訂整齊的材料，打開一看，內(nèi)容記錄十分詳細(xì)，并有修改的手跡，毋庸置疑，是學(xué)校備課組真實(shí)教研的記載。二次備課記錄從備課原因到過程、效果、反思、意義，更詳細(xì)的說明了學(xué)校對(duì)扎實(shí) 的教研與教學(xué)過程的注重程度。僅此，想到他們?nèi)〉玫妮x煌成就當(dāng)然是合情合理的。不只是實(shí)驗(yàn)中學(xué)，會(huì)師中學(xué)、枝陽中學(xué)兩所老牌中學(xué)的檔案管理也各具特色，顯現(xiàn)出強(qiáng)大的管理底蘊(yùn)，也表明了科學(xué)的管理才是教育發(fā)展的有效手段。

《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，是教育改革發(fā)展的教育主題，堅(jiān)持德育為先，能力為重，全面發(fā)展。會(huì)師、枝陽、實(shí)驗(yàn)中學(xué)的日常教學(xué)規(guī)范化很好地體現(xiàn)了這些內(nèi)容精神。首先，教師課堂角色的轉(zhuǎn)換為學(xué)生的能力發(fā)展鋪就了廣闊平坦的大道。會(huì)師中學(xué)課堂教學(xué)中，教師構(gòu)建知識(shí)問題化，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深，逐層落實(shí)，學(xué)生求知欲望火花的點(diǎn)燃，不再被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式，始終讓學(xué)生處于興奮的探索之中，課堂的教學(xué)高效性初見成效。枝陽中學(xué)課堂教學(xué)的問題層次化，讓每個(gè)學(xué)生在知識(shí)的探索中發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)各自的不足，教學(xué)過程實(shí)在，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主發(fā)展，成效卓著。實(shí)驗(yàn)中學(xué)課堂教學(xué)的問題情景化，能把每位參與者帶到一幅美麗的自然景色中去遐想，開闊思路，活躍思維，點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，同時(shí)還強(qiáng)化了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的責(zé)任心。其次，課堂中的師生互動(dòng)推進(jìn)了師生知識(shí)的互補(bǔ)與能力的發(fā)展，教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用的充分發(fā)揮加大了課堂教學(xué)的改革力度。課堂教學(xué)形式一改教師在上、學(xué)生在下、師道尊嚴(yán)的常態(tài)轉(zhuǎn)而為教師與學(xué)生共同探討，教師引導(dǎo)，學(xué)生大膽想象與創(chuàng)新思維，暢所欲言，極力發(fā)表自己的見解，最后，歸納總結(jié)形成一致的意見和結(jié)果。把課堂的主人交給學(xué)生，師生知識(shí)與能力的互補(bǔ)與促進(jìn)在會(huì)師、枝陽、實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課堂教學(xué)中已很好地發(fā)揮發(fā)展，不能不說，這是會(huì)寧教育的一大改觀，也是新課程背景下新教學(xué)模式和高效課堂的一種有效的大膽的嘗試。在北師大新課改高效課堂建設(shè)轟轟烈烈展開之際，我們會(huì)寧教育屆的領(lǐng)導(dǎo)和全體教師已將這一理念提前付諸行動(dòng)。

二、能力與素質(zhì)，知識(shí)與品德融會(huì)貫通，相得益彰

會(huì)師中學(xué)應(yīng)該說是會(huì)師圣地初中學(xué)校素質(zhì)教育的拔尖代表。近年來，教育教學(xué)質(zhì)量處于全縣初中教學(xué)領(lǐng)先地位。在考察中，無論是學(xué)生的言行、舉止、能力素質(zhì)、知識(shí)水平都令人欽佩。該校近百人組成的西洋管樂隊(duì)氣勢(shì)宏大，規(guī)模上乘，表演技術(shù)和風(fēng)格已近專業(yè)化。據(jù)介紹，參加管樂隊(duì)的成員均是本校學(xué)生中的業(yè)余愛好者，其中一部分還是全班乃至全年級(jí)課業(yè)成績(jī)的佼佼者。雖沒有專業(yè)的執(zhí)教老師，但通過自身刻苦訓(xùn)練，該團(tuán)隊(duì)的演奏水平已相當(dāng)高，在全縣各類文藝匯演中經(jīng)常亮相，曾赴白銀市參加中小學(xué)文藝匯演獲得很高的贊譽(yù)。素質(zhì)教育的對(duì)象不僅僅是學(xué)生，決定學(xué)生水平高低的外因是具有高素質(zhì)的教師。為了讓教師有一個(gè)良好的心態(tài)和身體素質(zhì)全身心投入教育教學(xué)工作中，學(xué)校專門設(shè)置了教師健身房，購置先進(jìn)的健身器材，讓教師在閑暇之時(shí)放松娛樂休閑，有效的解除身心疲勞。為加強(qiáng)學(xué)校管理，校園安裝了數(shù)字化監(jiān)控系統(tǒng)，極大地提高了學(xué)校管理水平。枝陽中學(xué)的電子琴演奏團(tuán)隊(duì)和舞蹈隊(duì)的表演，已趨于專業(yè)團(tuán)隊(duì)的水平，尤其是舞蹈團(tuán)隊(duì)隊(duì)員的功底之深，尤為人贊嘆，據(jù)介紹，該校每年參加市級(jí)藝術(shù)等級(jí)考試且獲B級(jí)以上證書的學(xué)生就有六十人之多。展覽室中，實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生的手工制作與發(fā)明已有相當(dāng)高的水準(zhǔn)。2012年該校女 子籃球隊(duì)獲全縣初中學(xué)生籃球賽女子組第一名；會(huì)師中學(xué)，枝陽中學(xué)男女籃球隊(duì)多次獲獎(jiǎng)，充分體現(xiàn)了學(xué)校執(zhí)行陽光體育運(yùn)動(dòng)的卓越成效。在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)室中，令人眼前一亮的是，師生自制的生物標(biāo)本應(yīng)有盡有，栩栩如生，不僅充實(shí)了教學(xué)所需，提高了學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)作興趣，更推動(dòng)了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。什么是素質(zhì)教育？就是指以提高受教育諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，他重視人的思想道德教育，能力培養(yǎng)，個(gè)性發(fā)展，身體健康和心理健康教育。面對(duì)我國根深蒂固的應(yīng)試教育，素質(zhì)教育更是鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)?？纯次覀兊膶W(xué)校、學(xué)生，順手撿起一塊廢紙，校園地凈窗明，“老師好”——一聲聲雅嫩的童聲，多方位的教育——小創(chuàng)作、小發(fā)明、音體美興趣小組有聲有色的開展，數(shù)理化奧林匹克競(jìng)賽獲獎(jiǎng)人數(shù)與等次的逐漸增多，難道不是應(yīng)試教育指揮棒下卓有成效的素質(zhì)教育嗎?

三、上下一心，統(tǒng)一思路，堅(jiān)決貫徹教育政策方針

會(huì)寧教育不是一人之力而為，一點(diǎn)功效而行，是所有教育工作者齊心協(xié)力，不屈不撓奮斗的結(jié)果。在方針政策到位的前提下，各學(xué)校、各個(gè)管理者和執(zhí)行者都能上下一心，統(tǒng)一思路，執(zhí)行正確的決策，把對(duì)會(huì)寧教育有利的制度方法很好的貫徹到教育教學(xué)當(dāng)中去。幼兒園、東關(guān)、北關(guān)、實(shí)驗(yàn)、友好小學(xué)、枝陽、會(huì)師、實(shí)驗(yàn)、桃林中學(xué)等學(xué)校努力踐行國家的教育方針，不遺余力的打造品牌學(xué)校。

我相信，繁榮似錦的會(huì)寧教育會(huì)更加昌盛。

二〇一二年五月二十一日

第二篇：教育信息化工作交流匯報(bào)材料

安寧市八街小學(xué)2012—2015年教育信息化工作交流匯報(bào)材料

二十一世紀(jì)，信息技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)工作中已得到廣泛運(yùn)用，也給教育帶來了深遠(yuǎn)的影響。加強(qiáng)教育信息技術(shù)在學(xué)校教育中的應(yīng)用，努力推進(jìn)學(xué)校的信息化建設(shè)，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校教育改革和新課程實(shí)施的進(jìn)程，已成為學(xué)校改革和發(fā)展的必由之路。

近年來，我校開始信息化教學(xué)研究，隨著時(shí)代的發(fā)展，我校與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)安寧市教育局教育信息化建設(shè)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定了學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃，并一直致力于信息化建設(shè)，取得了初步的成效。

學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班38個(gè)，學(xué)生1562人，教職工111人，有普通多媒體15套，交互式電子白板29套，實(shí)物展臺(tái)21套，學(xué)生計(jì)算機(jī)教室2個(gè)，教師計(jì)算機(jī)房1個(gè)，電子閱覽室1個(gè)，學(xué)術(shù)交流報(bào)告廳1個(gè)。計(jì)算機(jī)總數(shù)214臺(tái)?；仡櫼郧暗墓ぷ?，我們有探索，有思考，也取得了一些成績(jī)，現(xiàn)匯報(bào)如下。

一、建立機(jī)制，科學(xué)發(fā)展規(guī)劃

以信息化帶動(dòng)現(xiàn)代化，促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展，已成為廣大教育工作者的共識(shí)。現(xiàn)代教育技術(shù)就是運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過對(duì)教與學(xué)過程和教與學(xué)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、評(píng)價(jià)和管理，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論和實(shí)踐。可以這樣認(rèn)為：沒有教育信息化就沒有教育現(xiàn)代化。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為了全面推進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)及管理的信息化建設(shè)，進(jìn)一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和駕御信息技術(shù)的能力，提高學(xué)校教育信息化的應(yīng)用水平和效能，錘煉學(xué)校信息化辦學(xué)特色，根據(jù)《安寧市教育信息化發(fā)展促進(jìn)計(jì)劃》（2012—2015）的要求，在全體教職員工的共同努力下，爭(zhēng)取學(xué)校信息化工作有新的跨越，特制定學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展實(shí)施規(guī)劃：

（一）、指導(dǎo)思想

學(xué)校信息化的一個(gè)重要領(lǐng)域是信息技術(shù)與課程整合，盡管課堂教學(xué)存在著一些與生俱來的不足與缺陷。但是，就目前而言，課堂教學(xué)，或者說有意義的接受學(xué)習(xí)仍然是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的主要方式，學(xué)生通過學(xué)校的正規(guī)課程的學(xué)習(xí)獲得必要的知識(shí)和能力是學(xué)生發(fā)展的主渠道，因此我們將積極探索學(xué)校正規(guī)課程與信息技術(shù)有效整合的作用，同時(shí)也將研究學(xué)生活動(dòng)與信息技術(shù)整合的新領(lǐng)域。

（二）、發(fā)展目標(biāo)

1、總體目標(biāo)

全面推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)校園信息化、無紙化，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化，促進(jìn)學(xué)校教育觀念、教育管理、教育模式的現(xiàn)代化。

2、具體目標(biāo) 2012學(xué)年：硬件建設(shè)

優(yōu)化基礎(chǔ)設(shè)施，加大信息化基礎(chǔ)設(shè)施和裝備的投入，增添電子白板、筆記本電腦等辦公設(shè)備。

2013學(xué)年：軟件建設(shè)

（1）建設(shè)更具有本校特色的教學(xué)資源庫。教學(xué)資源建設(shè)是教育信息化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)資源的開發(fā)和建設(shè)要堅(jiān)持“統(tǒng)籌規(guī)劃、分工合作、共建共享”的原則，充分發(fā)揮骨干教師和一線教師的作用，健全資源建設(shè)、應(yīng)用、管理制度，制定教學(xué)資源征集、篩選、開發(fā)和獎(jiǎng)勵(lì)等措施，充分調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)資源建設(shè)的積極性。（2）逐步購置必要的網(wǎng)絡(luò)管理、教學(xué)應(yīng)用軟件，以滿足教育教學(xué)活動(dòng)的需要。

（3）加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，提高數(shù)字化校園水平，建成惠及師生和家長(zhǎng)的公共教育智能化服務(wù)體系。

（4）建立教師教研博客，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研。2014學(xué)年：隊(duì)伍建設(shè)

（1）加強(qiáng)對(duì)教師的信息化能力培訓(xùn)，提高教師駕馭信息化的水平。加強(qiáng)現(xiàn)代化語訓(xùn)設(shè)備的使用和電子白板等的培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。按上級(jí)要求，完成計(jì)算機(jī)中、高級(jí)培訓(xùn)，同時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)培訓(xùn)，開展課件制作比賽，積極參加上級(jí)組織的信息技術(shù)比賽。

（2）以活動(dòng)推動(dòng)信息技術(shù)的應(yīng)用與研究，堅(jiān)持開展信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課件和優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)，提高教師對(duì)信息技術(shù)的重視程度和應(yīng)用能力。

2015學(xué)年：

（1）硬件建設(shè)方面達(dá)到：班班有多媒體，班班網(wǎng)絡(luò)通，班主任人手一臺(tái)筆記本電腦。每個(gè)辦公室、年級(jí)組配置專用打印機(jī)，并實(shí)現(xiàn)打印機(jī)局域網(wǎng)共享。建立并完善專用直錄播室系統(tǒng)建設(shè)。

（2）軟件方面：

A、80%以上的中青年教師（男50歲以下，女45歲以下的在職教師）能夠熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備進(jìn)行多媒體教學(xué)。

B、60%以上中青年教師能夠自制或整合多媒體課件。

C、繼續(xù)以活動(dòng)推動(dòng)信息技術(shù)的應(yīng)用與研究，堅(jiān)持開展信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課件和優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)，提高教師對(duì)信息技術(shù)的重視程度和應(yīng)用能力。

（三）、具體措施

1.加強(qiáng)信息技術(shù)與德育、教學(xué)的整合，推進(jìn)教育教學(xué)現(xiàn)代化（1）學(xué)校要組織有關(guān)德育骨干、學(xué)科骨干教師與信息技術(shù)教師組成研究組，開展利用信息技術(shù)提高德育、教學(xué)成效的專題研究。為了有效促進(jìn)研究工作的開展，學(xué)校將通過請(qǐng)進(jìn)來走出去的方式加強(qiáng)師資的培訓(xùn)，并且有計(jì)劃有組織的開展研究活動(dòng)。希望通過一個(gè)周期的研究，能為全校教師利用信息技術(shù)加強(qiáng)學(xué)生的德育工作和教學(xué)工作積累一定的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造良好的條件。

（2）要繼續(xù)引導(dǎo)教師充分利用信息技術(shù)開展堂課教學(xué)，努力發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有多媒體教室的作用。要鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)有關(guān)部門組織開展的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合活動(dòng)，力爭(zhēng)在活動(dòng)中取得較好的成績(jī)。要加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的合作，積極探索利用信息技術(shù)開展堂課教學(xué)的有效方法與途徑。學(xué)校應(yīng)定期開展以信息技術(shù)為主要載體的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，定期組織開展優(yōu)秀自制課件評(píng)比活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師運(yùn)用信息技術(shù)開展課堂教學(xué)的積極性。

2.建立學(xué)校校園網(wǎng)站，以校園網(wǎng)為平臺(tái)繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校管理的網(wǎng)絡(luò)化 校園網(wǎng)建設(shè)是體現(xiàn)學(xué)校教育信息化水平的一個(gè)重要標(biāo)志。加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，是全面推進(jìn)學(xué)校管理現(xiàn)代化、學(xué)生學(xué)習(xí)信息化、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要的途徑。

（1）建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)站，進(jìn)一步提升功能。一要重新設(shè)置和增添學(xué)校網(wǎng)站板塊，細(xì)化功能，使之更科學(xué)合理、便于操作、內(nèi)容豐富；二要使網(wǎng)站各板塊內(nèi)容責(zé)任到人，落實(shí)到位，加快信息更新速度，進(jìn)一步提升網(wǎng)站的吸引力；三要建立監(jiān)督機(jī)制，對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容和更新速度等進(jìn)行有效的監(jiān)管；四要鼓勵(lì)教師在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)布相關(guān)的信息，如校園動(dòng)態(tài)、教學(xué)資源、好書推薦、讀書心得等。

（2）建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)。讓教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)成為體現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)過程的平臺(tái)，成為激勵(lì)教師自主發(fā)展的平臺(tái)，成為促進(jìn)相互交流、促進(jìn)共同提高的平臺(tái)。要求信息管理人員開發(fā)出“教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)”，所有教師要定期充實(shí)該平臺(tái)內(nèi)容。同時(shí)，骨干教師和優(yōu)秀教師必須建立個(gè)人博客。

（3）加強(qiáng)學(xué)校資源庫建設(shè)。要建立學(xué)校資源庫建設(shè)工作小組，一方面通過互聯(lián)網(wǎng)收集優(yōu)秀課件，另一方面通過評(píng)優(yōu)課等收集本校教師的自制課件，使學(xué)校資源庫的內(nèi)容更加豐富，具有一定的實(shí)用價(jià)值。網(wǎng)絡(luò)資源庫通過學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布對(duì)外共享，本地資源庫要加強(qiáng)管理、合理使用。

（4）要保證信息科技課正常開展。信息科技教師要認(rèn)真制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，努力提高課堂教學(xué)效率，確保圓滿完成教學(xué)任務(wù)，不斷提高學(xué)生的上網(wǎng)學(xué)習(xí)能力。

3.以規(guī)范管理為抓手切實(shí)提高學(xué)校信息化設(shè)備的使用效益

（1）加強(qiáng)信息化設(shè)備的管理和維護(hù)。學(xué)校信息化設(shè)備要專人負(fù)責(zé)管理，專人負(fù)責(zé)維護(hù)，確保正常使用。校外出借必須經(jīng)校長(zhǎng)同意后方可。加強(qiáng)學(xué)生機(jī)房的管理和維護(hù)，要保障有足夠的電腦用于課堂教學(xué)，學(xué)生進(jìn)入教室活動(dòng)必須在教師的陪同下進(jìn)行。（2）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。積極實(shí)施《校園網(wǎng)管理制度》，以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，更好的服務(wù)于教育教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲，將學(xué)校計(jì)算機(jī)房建成“綠色機(jī)房”。努力提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全的管理水平，執(zhí)行《校園網(wǎng)安全防范措施》，加強(qiáng)網(wǎng)站的安全防控，利用殺毒軟件對(duì)全校計(jì)算機(jī)的病毒發(fā)病情況進(jìn)行監(jiān)控，及時(shí)查、殺病毒，減少校園網(wǎng)內(nèi)病毒的傳播，保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)暢通。

（3）制定學(xué)校信息化建設(shè)中相關(guān)規(guī)章制度，努力使教育信息化真正成學(xué)校發(fā)展、教師成長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)步的有效載體，成為現(xiàn)代學(xué)校管理、教師成長(zhǎng)不可或缺的良好平臺(tái)。

（4）加強(qiáng)學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。根據(jù)學(xué)校信息化建設(shè)的實(shí)際需要分步購買各種正版教育教學(xué)軟件，加大軟件的投入比例，用足用好教育信息化經(jīng)費(fèi)。

4、協(xié)助學(xué)校各部門開展與信息技術(shù)整合的各項(xiàng)活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校信息化進(jìn)程協(xié)助各部門開展具有部門特色，適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的整合活動(dòng)。學(xué)校各部門的任何活動(dòng)，其實(shí)都是部門間相互協(xié)作的一個(gè)過程，絕對(duì)不是獨(dú)立的分支，任何一個(gè)活動(dòng)都涉及到學(xué)校的方方面面。一次成功的活動(dòng)，其實(shí)就是學(xué)校各部門間相互默契配合的體現(xiàn)。信息室在整個(gè)活動(dòng)中應(yīng)該積極地參謀，指導(dǎo)部門負(fù)責(zé)人合理選用信息技術(shù)，充分恰當(dāng)體現(xiàn)學(xué)校的信息技術(shù)特色，全面推進(jìn)學(xué)校的信息化進(jìn)程。

二、成立了八街小學(xué)教育信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，分工到人，責(zé)任明確： 組 長(zhǎng)：

田忠學(xué) 職責(zé)：統(tǒng)籌協(xié)調(diào)八街小學(xué)信息化建設(shè)的各項(xiàng)工作； 胡趙云 職責(zé)：統(tǒng)籌協(xié)調(diào)八街小學(xué)信息化建設(shè)的各項(xiàng)工作。副組長(zhǎng)：

廖翠林 職責(zé)：八街小學(xué)信息化建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入保障； 孫萍 職責(zé)：八街小學(xué)信息化設(shè)備應(yīng)用管理。成 員：

李光興 職責(zé)：配合廖翠林副組長(zhǎng)做好經(jīng)費(fèi)投入各項(xiàng)工作； 矣云兵 唐麗 職責(zé)：配合孫萍副組長(zhǎng)做好信息化設(shè)備的應(yīng)用管理。肖會(huì)明 吳文海 髙自榮 職責(zé)：八街小學(xué)信息化建設(shè)技術(shù)支持、各項(xiàng)制度建設(shè)、信息化設(shè)備使用培訓(xùn)、應(yīng)用培訓(xùn)、信息化設(shè)備維護(hù)。

教育信息化小組職責(zé)為： ①實(shí)施、維護(hù)校園網(wǎng)建設(shè)工作。

②推動(dòng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用和發(fā)展,搞好局域網(wǎng)及計(jì)算機(jī)房等硬件建設(shè)。③制定培訓(xùn)計(jì)劃，分層推進(jìn)師資隊(duì)伍信息技術(shù)培訓(xùn)。④推動(dòng)學(xué)校軟件的開發(fā)與建設(shè)。⑤發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教育中的作用。

近年來，領(lǐng)導(dǎo)班子注重團(tuán)隊(duì)合作精神堅(jiān)持科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，明確職責(zé)規(guī)范，定期督導(dǎo)反饋，注重工作實(shí)效，從而保證了學(xué)校信息化建設(shè)的順利、穩(wěn)步推進(jìn)。

三、建立健全激勵(lì)機(jī)制，保障經(jīng)費(fèi)

為了激勵(lì)我校教師積極開展現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用工作，提升教師工作水平，提高工作成績(jī)，特制定以終結(jié)性教師評(píng)價(jià)制度的激勵(lì)性與發(fā)展性教師評(píng)價(jià)制度的發(fā)展性相結(jié)合的教師開展現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用工作激勵(lì)和考核制度。

1、成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的，教科室主抓的，級(jí)組長(zhǎng)和科組長(zhǎng)參加的評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立行政管理式評(píng)價(jià)為主體，適當(dāng)補(bǔ)充群眾性評(píng)價(jià)的激勵(lì)與考核機(jī)制。

堅(jiān)持我校歷年來實(shí)行的以行政管理式評(píng)價(jià)為主體，輔之以群眾性評(píng)價(jià)的激勵(lì)與考核機(jī)制，體現(xiàn)評(píng)價(jià)工作的組織性、紀(jì)律性、民主性、可行性。年級(jí)組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)在教師評(píng)價(jià)工作中，特別是對(duì)教師工作過程的評(píng)價(jià)中，擔(dān)負(fù)著提供教師工作表現(xiàn)和發(fā)展方向的任務(wù)，所以年級(jí)組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)又是群眾性評(píng)價(jià)的主體。

評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組要做好教師的思想工作，使教師對(duì)評(píng)價(jià)有正確的認(rèn)識(shí)。評(píng)價(jià)指導(dǎo)要落到實(shí)處，組織工作要得力，確保群眾性評(píng)價(jià)結(jié)果的真實(shí)性。

2、以學(xué)期為單位對(duì)教師的工作職責(zé)、績(jī)效等方面進(jìn)行考評(píng)，為評(píng)優(yōu)、評(píng)先，以及晉升職稱、晉級(jí)職位等提供量化依據(jù)，起到激勵(lì)優(yōu)秀教師，帶動(dòng)其他教師的作用。

3、激勵(lì)只是中介目的，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展才是終結(jié)目的，每學(xué)期要由教科室組織各級(jí)組、各科組進(jìn)一步對(duì)教師各方面的情況做主客觀的分析評(píng)價(jià)，挖掘潛力，指出不足，評(píng)價(jià)者要填寫期望評(píng)價(jià)表，通過表格和談話告訴參評(píng)教師學(xué)校對(duì)他們的期望，和他們共同商定其個(gè)人發(fā)展目標(biāo)及達(dá)到目標(biāo)的方法、計(jì)劃、步驟，照顧各個(gè)層次的教師專業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

4、每學(xué)期以比較全面的評(píng)價(jià)內(nèi)容，富有彈性、可變性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)完成下面評(píng)價(jià)：

（1）從職業(yè)操守、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作績(jī)效四大板塊對(duì)教師進(jìn)行考評(píng)，但內(nèi)容不能過于細(xì)化。

（2）以工作績(jī)效考評(píng)為主體，適當(dāng)考慮教師工作過程的評(píng)價(jià)。（3）預(yù)留考評(píng)補(bǔ)充內(nèi)容，以適應(yīng)教育發(fā)展形勢(shì)的需要和教育環(huán)境的變化。補(bǔ)充內(nèi)容當(dāng)年有效。

（4）教科室制定定性與定量相結(jié)合的，量化標(biāo)準(zhǔn)粗線條地反映量化內(nèi)容的評(píng)價(jià)方案。

例如對(duì)教學(xué)能力評(píng)估分值為30分，內(nèi)容可包括以下七項(xiàng)：

①搜集教學(xué)資料與資源整合的能力。②鉆研與組織教材的能力。③選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的能力。④教學(xué)科研的能力。⑤口頭與書面表達(dá)能力。⑥教學(xué)實(shí)踐與動(dòng)手操作能力。⑦教學(xué)診斷評(píng)估能力。

但不必分?jǐn)?0分到七個(gè)細(xì)項(xiàng)，考評(píng)者整體感知、評(píng)估，打出量化分?jǐn)?shù)，再核算出所有評(píng)價(jià)者所給出的平均分?jǐn)?shù)，四個(gè)板塊分值相加得出總分，對(duì)總分劃分區(qū)間和相應(yīng)等級(jí)定性。

5、教師個(gè)體參與評(píng)價(jià)，以激勵(lì)性、導(dǎo)向性處理評(píng)價(jià)結(jié)果。

教師對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果享有知情權(quán)，讓教師充分了解對(duì)自身的評(píng)價(jià)意見，促進(jìn)教師的發(fā)展。評(píng)價(jià)結(jié)果要形成評(píng)價(jià)報(bào)告書，不僅為參評(píng)教師提供區(qū)分性反饋信息，而且提供發(fā)展性反饋信息，并以適當(dāng)?shù)姆绞接枰怨?。評(píng)價(jià)結(jié)論要體現(xiàn)激勵(lì)性和導(dǎo)向性，要與參評(píng)教師共同商討其現(xiàn)在所處的位置，最近發(fā)展目標(biāo)以及達(dá)到發(fā)展目標(biāo)的步驟和方法。

6、教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)基本要求：

（1）積極參加學(xué)校及上級(jí)各級(jí)組織的教育理論與技術(shù)的培訓(xùn)。（2）有信息技術(shù)與課程的有效整合的意識(shí)，凡公開教學(xué)（組內(nèi)、校內(nèi)、市及以上）都要求應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)上課。

（3）能進(jìn)行電子備課，撰寫教學(xué)反思。

（4）每位學(xué)科教師按照學(xué)校要求積極應(yīng)用“教學(xué)論壇”等教與學(xué)的溝通。

（5）對(duì)學(xué)校配置的教育教學(xué)設(shè)備（計(jì)算機(jī)、教學(xué)平臺(tái)等）能管理好，管理不當(dāng)而人為造成損壞或損失的承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

（6）根據(jù)教學(xué)需要所借用的教學(xué)、儀器音像資料能保管好并按時(shí)歸還，如遺失進(jìn)行相應(yīng)賠償。

（7）參與信息技術(shù)相關(guān)的課題并承擔(dān)一定的課題工作，獎(jiǎng)勵(lì)辦法參照科研獎(jiǎng)勵(lì)條例。

（8）年級(jí)組、學(xué)科組或部門負(fù)責(zé)人根據(jù)學(xué)校要求，制作班級(jí)、科組網(wǎng)頁或參與校園網(wǎng)各版塊建設(shè)，做到信息及時(shí)更新，及時(shí)上傳學(xué)校、班級(jí)各類教育教學(xué)活動(dòng)信息。

7、教師教育現(xiàn)代化技術(shù)管理與應(yīng)用考核：

（1）教師教育現(xiàn)代化技術(shù)應(yīng)用與能力考核由學(xué)?，F(xiàn)代教育術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一負(fù)責(zé)，并根據(jù)要求，由考核組對(duì)照考核細(xì)則進(jìn)行考核，每月對(duì)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)完成工作情況考評(píng)一次，考評(píng)結(jié)果與每月信息化獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。

（2）每學(xué)期結(jié)束再對(duì)表現(xiàn)突出者（如高一級(jí)證書的獲得情況、課件獲獎(jiǎng)、參與各級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況。）進(jìn)行綜合獎(jiǎng)勵(lì)。

四、在教育信息化應(yīng)用中取得的成績(jī)

1、在2008-2011學(xué)我校被評(píng)為教育信息化工作先進(jìn)單位；肖會(huì)明、高自榮老師被評(píng)為“安寧市教育信息化工作先進(jìn)工作者”。

2、在參加安寧市中小學(xué)、幼兒園歷屆多媒體課件展示競(jìng)賽活動(dòng)中參賽教師榮獲多項(xiàng)獎(jiǎng)，學(xué)校被授予“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)（第三屆、第四屆）”；獲得安寧市中小學(xué)、幼兒園第四屆信息技術(shù)與學(xué)科課程整合課堂教學(xué)競(jìng)賽“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”

3、在2012年我校80多位老師通過教育部考試中心組織的“全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試”測(cè)試，并獲得證書。

4、在安寧市教育局第六屆中小學(xué)、幼兒園“學(xué)科帶頭人”“骨干教師”評(píng)選活動(dòng)中，廖紅萍、梁曉麗、唐麗萍、李艷、曹海濤老師被評(píng)為“骨干教師”，史杰、王燕老師被評(píng)為“學(xué)科帶頭人”。

5、在2015年安寧市教育局組織的論文征集活動(dòng)中，在信息技術(shù)領(lǐng)域方面，獲得國家級(jí)一等獎(jiǎng)9篇；國家級(jí)二等獎(jiǎng)18篇，國家級(jí)三等獎(jiǎng)10篇。

6、在參加第十二屆、十三屆昆明市中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)小學(xué)組中15位學(xué)生獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。在參加昆明市中小學(xué)生迎南博科普知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽活動(dòng)中10位學(xué)生獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。2012-2015年在參加云南省中小學(xué)生安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽活動(dòng)（習(xí)網(wǎng)平臺(tái)）中近1500多位學(xué)生獲得“優(yōu)秀”“良好”榮譽(yù)稱號(hào)。

總之，我校在現(xiàn)代教育技術(shù)工作中作出了很好的成績(jī)，通過現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用擴(kuò)大了教師的視野，推進(jìn)的教師整體素質(zhì)的提高，更重要的是提高了教育教學(xué)的效率和質(zhì)量。但我們深感當(dāng)今世界教育信息現(xiàn)代化的路還很長(zhǎng)，我們將以更加務(wù)實(shí)、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度積極探索，勇于創(chuàng)新，為八街小學(xué)再創(chuàng)輝煌的明天。

安寧市八街小學(xué) 2015-11-17

安寧市八街小學(xué)

2012—2015年教育信息化工作交流匯報(bào)材料

2015-11-17

第三篇：教育匯報(bào)交流材料

各位代表，各位老師：

受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的委托，經(jīng)校黨支部審議，在此，由我來做學(xué)校工作報(bào)告，提請(qǐng)各位代表審議。

上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)給實(shí)驗(yàn)小學(xué)的定位是：“實(shí)驗(yàn)小學(xué)是培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生的搖籃，是新疆小學(xué)教育的公開課堂，是引領(lǐng)新疆小學(xué)教育的一面旗幟?！贬槍?duì)這一定位，我們確定了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的發(fā)展定位：“一流的學(xué)校管理、一流的教師隊(duì)伍、一流的教育質(zhì)量、一流的教師待遇。”下面，我就將這四個(gè)一流的定位向各位代表和老師作以匯報(bào)：

一、一流的學(xué)校管理

哲人說過：請(qǐng)關(guān)注你的理念，你的理念決定你的行為；請(qǐng)關(guān)注你的行為，你的行為決定你的習(xí)慣；請(qǐng)關(guān)注你的習(xí)慣，你的習(xí)慣決定你的性格；請(qǐng)關(guān)注你的性格，你的性格決定你的命運(yùn)。這個(gè)哲理適用于每一個(gè)人，對(duì)一個(gè)學(xué)校也是適用的。為此，在過去的一年里，在繼承和發(fā)揚(yáng)的基礎(chǔ)上，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)理念趨于清晰，比如：

實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)科發(fā)展定位：語文為基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)為龍頭，英語為特色，科學(xué)為核心；語數(shù)外科“搭臺(tái)”，體音美“唱戲”。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教職員工工作態(tài)度定位：努力工作，愉快工作，享受工作。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子工作作風(fēng)：求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新、令行禁止，雷厲風(fēng)行。

在這些辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，我們構(gòu)建了實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育層、藝術(shù)層、科學(xué)層和電化教育層。在這些辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，我們用每一個(gè)人，用好每一個(gè)人，調(diào)動(dòng)每一個(gè)人的積極性，為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的發(fā)展服務(wù)。

在這些辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，我們出臺(tái)了相關(guān)制度和規(guī)則，以制度引導(dǎo)人的行為、以規(guī)則規(guī)范人的操作范圍。我們提出的責(zé)任口與責(zé)任人規(guī)則讓“令行禁止，雷厲風(fēng)行”成為現(xiàn)實(shí)。我們實(shí)施的彈性工作制度，讓資源效益得到了最佳發(fā)揮，2005年9月至12月，學(xué)生校園安全事故比以往下降了16.7%，實(shí)驗(yàn)小學(xué)“安全第一，質(zhì)量為本”的辦學(xué)理念收到了好的效果。

二、一流的教師隊(duì)伍

實(shí)驗(yàn)小學(xué)現(xiàn)有教職員工95人，教師中小學(xué)高級(jí)52人，本科43人，?？?7人。教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀是非常好的，教師整體素質(zhì)高，敬業(yè)精神強(qiáng)，教學(xué)效果好。我們認(rèn)為，老年教師是學(xué)校的財(cái)富，中年教師是學(xué)校的骨干，青年教師是學(xué)校的未來。為了使我們的青年教師盡快成長(zhǎng)，我們啟動(dòng)了“青藍(lán)工程”，為了培養(yǎng)和提高我們的教師隊(duì)伍，在2005年我們派16位教師參加了在內(nèi)地舉行的各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，我們派33位教師到地州和兵團(tuán)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，我們還派了很多教師參加了在我校或市上舉行的各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，我們還積極開展了各種各樣的校本教研活動(dòng)。我們的每一位教職員工都懂得：教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新；教育是未來，未來的前景在于奮進(jìn)。大家都達(dá)成了這樣一個(gè)共識(shí)：實(shí)驗(yàn)小學(xué)需要雷鋒，但實(shí)驗(yàn)小學(xué)決不能讓雷鋒吃虧。在剛剛過去的一年里，我校教師榮獲國家級(jí)、自治區(qū)級(jí)、市級(jí)、天山區(qū)級(jí)各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)共100多人次。

三、一流的教育質(zhì)量

今天的小學(xué)教育已經(jīng)沒了統(tǒng)考，教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)將來自各個(gè)方面。社會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的贊譽(yù)表明了我們一流的教育質(zhì)量；上級(jí)對(duì)我們的肯定也表明了我們一流的教育質(zhì)量；家長(zhǎng)對(duì)我們的滿意也表明了我們一流的教育質(zhì)量；招生時(shí)700多人的報(bào)名也表明了我們一流的教育質(zhì)量；我們老師的敬業(yè)與樂業(yè)也表明了我們一流的教育質(zhì)量；我們學(xué)生的杰出表現(xiàn)也表明了我們一流的教育質(zhì)量，2005年，我校共有500多位學(xué)生榮獲國家級(jí)、自治區(qū)級(jí)、市級(jí)、天山區(qū)級(jí)各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

四、一流的教師待遇

在上級(jí)的關(guān)心支持下，在全體教職員工的共同努力下，實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的待遇有了較大的改善。2005年是一個(gè)充滿希望的一年，老師的住房畫入了教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的宏偉藍(lán)圖。教師的精神待遇得以提升，“努力工作、愉快工作、享受工作”的辦學(xué)理念初現(xiàn)成效。教師的經(jīng)濟(jì)收入也有了較大的提升。（公布幾個(gè)數(shù)據(jù)）

我們還可以再加上一條，那就是一流的硬件設(shè)施，校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園辦公電話系統(tǒng)、校園有線電視系統(tǒng)、校園智能廣播系統(tǒng)、校園安防系統(tǒng)更趨于完善，正在很好的服務(wù)著實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育教學(xué)。

我們也需承認(rèn)，我們的管理水平、我們的隊(duì)伍素質(zhì)、我們的教育質(zhì)量、我的教師待遇、我們的硬件配置尚需進(jìn)一步提升?！叭Ｒ簧罕Ｆ放?、保質(zhì)量、保待遇，爭(zhēng)取再有一個(gè)提升”仍將是我們的奮斗方向。今年是實(shí)驗(yàn)小學(xué)建校100周年的日子，我們可以相信，在上級(jí)的關(guān)心支持下，在全體教職員工的共同努力下，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的明天會(huì)更好！

第四篇：教育教學(xué)工作交流匯報(bào)材料

強(qiáng)化管理 深化改革 全面提升學(xué)校內(nèi)涵吸引力 ——祁陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校教育教學(xué)工作交流材料

一、學(xué)校基本情況

祁陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、湖南省首批在建卓越中職學(xué)校，是湖南省首批信息化教學(xué)試點(diǎn)學(xué)校。2017年被吸引為“全國職教育學(xué)會(huì)國際交流委員會(huì)理事單位”。

學(xué)校創(chuàng)辦于1984年，現(xiàn)有校園面積17.3萬平方米，建筑面積13.94萬平方米；在校學(xué)8700余人，教職員工446人。共有實(shí)訓(xùn)室76間，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地5家（其中中央財(cái)政支持的電子與信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)、省財(cái)政支持的數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)），校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備總價(jià)值6700余萬元。

近幾年，我們爭(zhēng)取到省、市、縣各級(jí)政府建設(shè)資金1.2億余元，同時(shí)通過校企合作，爭(zhēng)取企業(yè)投資5000余萬元。完成了塑膠田徑場(chǎng)、新學(xué)生食堂、校園景觀、信息化工程等基礎(chǔ)設(shè)施，新增實(shí)訓(xùn)工位2300余個(gè)，建成多媒體教室/實(shí)訓(xùn)室143個(gè)、會(huì)議直播室2個(gè)。學(xué)校軟硬件設(shè)施得到全面更新，校容校貌煥然一新。

學(xué)校先后與湖南工業(yè)職院、大眾傳媒、永州電視大學(xué)合作開設(shè)大專班10余個(gè)，與美的、格力、中興開辦訂單班20余個(gè)，對(duì)口高考奪得全省八冠”，成功構(gòu)建了技能教學(xué)、對(duì)口升學(xué)、中高職聯(lián)合辦學(xué)的學(xué)生成才立交橋。

二、全面深化學(xué)生管理工作

（一）創(chuàng)新機(jī)制，大力推進(jìn)“四全”管理模式和全面德育機(jī)制建設(shè)。推行比普高更嚴(yán)格的學(xué)生管理辦法，全力打造全員、全方位、全天候、全封閉式的“四全”管理模式，強(qiáng)化學(xué)校門衛(wèi)管理工作，完善學(xué)生請(qǐng)假 1 外出程序；推行“一崗三責(zé)”教師責(zé)任制，按照“校級(jí)督導(dǎo)有力，中層管理得方，基層落實(shí)到位”的管理方針，全面落實(shí)安全及德育工作責(zé)任。由于抓實(shí)了日常管理和德育工作，學(xué)校的教學(xué)秩序井然，學(xué)生的精神風(fēng)貌健康樂觀。

（二）突出重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生自治和班主任一日常規(guī)管理工作。有效構(gòu)建“競(jìng)聘上崗、優(yōu)中選優(yōu)相互監(jiān)督、動(dòng)態(tài)考核”學(xué)生全員自治的管理體系，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生管理工作的全天候地延伸和滲透。建立學(xué)生成長(zhǎng)系統(tǒng)平臺(tái)，采取“班主任+信息管理員”班級(jí)管理模式，每周一次公布學(xué)生德育得失分，規(guī)范違紀(jì)處罰流程。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，在各種考核評(píng)比中給予班主任評(píng)先評(píng)優(yōu)晉級(jí)的充分優(yōu)勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性。

（三）文化育人，積極開展豐富多彩的校園德育活動(dòng)和健康生命等主題宣傳。一是加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)，對(duì)整個(gè)校園的物質(zhì)文化進(jìn)行了整體規(guī)劃，形成一個(gè)強(qiáng)大的文化場(chǎng)。二是充分發(fā)揮大型活動(dòng)的德育凝聚力，在開學(xué)典禮及一些重大活動(dòng)都注意展示學(xué)校禮儀，設(shè)置集體宣誓環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生自信心和凝聚力。第三，培育學(xué)生良好、健康的生命理念及行為習(xí)慣，積極開展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，用傳統(tǒng)文化的精髓影響學(xué)生，改變學(xué)生。

三、不斷提升對(duì)口升學(xué)教學(xué)質(zhì)量

（一）堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展，提升整體質(zhì)量。一是堅(jiān)持對(duì)口升學(xué)、技能教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)協(xié)調(diào)發(fā)展。二是宏觀控制好全校學(xué)生的專業(yè)選擇，堅(jiān)持“做強(qiáng)傳統(tǒng)專業(yè)，做大優(yōu)勢(shì)專業(yè)，增開易考專業(yè)”的思路。

（二）科學(xué)統(tǒng)籌謀劃，一屆高考三年抓。重點(diǎn)做好兩方面工作。一方面是科學(xué)設(shè)計(jì)高考獎(jiǎng)。實(shí)施“2+3+5=1”的高考獎(jiǎng)勵(lì)方案，即一屆學(xué)生畢業(yè)，其高考獎(jiǎng)按高

一、高

二、高三占比為2：3：5的比例發(fā)放。這樣充分調(diào)動(dòng)了各個(gè)年級(jí)的班主任及科任教師的積極性。另一方面是分年級(jí) 2 確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)。高一轉(zhuǎn)化習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)；高二突出專業(yè)課，對(duì)文化課 “補(bǔ)短”；高三全面復(fù)習(xí)，科學(xué)備考。

（三）大力推行課改，打造高效課堂。一是推行信息化教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率。二是推廣錯(cuò)題系統(tǒng)，讓學(xué)生在錯(cuò)題系統(tǒng)中反復(fù)訓(xùn)練中增強(qiáng)記憶，提高解題能力。三是成立了語文、數(shù)學(xué)、英語、機(jī)電、電子、計(jì)算機(jī)等10個(gè)名師工作室，打造有效課堂和高效課堂。

（四）抓實(shí)高考復(fù)習(xí)工作，確保學(xué)生抱團(tuán)前進(jìn)。一是加強(qiáng)管理，營造勤奮的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性與實(shí)戰(zhàn)性，強(qiáng)化日常學(xué)習(xí)管理工作。二是提高效率，抓好課堂、作業(yè)、月考復(fù)習(xí)工作，重點(diǎn)做好信息化和學(xué)生練習(xí)精化工作。三是面向全體，做好學(xué)業(yè)與心理雙輔導(dǎo)，推進(jìn)科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制——導(dǎo)師制，將培優(yōu)補(bǔ)差效果與教師的評(píng)價(jià)和考核掛鉤。四是抓好分輪訓(xùn)練，重點(diǎn)做好“分類指導(dǎo)，分層教學(xué)”，科學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容、配置試題難度，達(dá)到“因材施教，抱團(tuán)前進(jìn)”目的。

四、大力推進(jìn)技術(shù)人才培養(yǎng)

（一）借校企合作平臺(tái)調(diào)整專業(yè)設(shè)置。學(xué)校原開有17個(gè)專業(yè)，涵蓋了電子信息、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、旅游服務(wù)、文化藝術(shù)等6個(gè)專業(yè)大類。近兩年，我們積極對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才市場(chǎng)需求，重點(diǎn)建設(shè)電子信息技術(shù)、加工制造技術(shù)、商貿(mào)服務(wù)三大專業(yè)群，著力打造SMT、主板、數(shù)控、工業(yè)機(jī)器人、電子商務(wù)、美妝等6個(gè)重點(diǎn)專業(yè)。其中，電子與信息技術(shù)是省精品專業(yè)和省示范性特色專業(yè)，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用是省精品專業(yè)和省特色專業(yè)，工業(yè)機(jī)器人專業(yè)已成功申報(bào)為國家工業(yè)機(jī)器人人才培訓(xùn)基地。每個(gè)專業(yè)都有1-3家合作企業(yè)，實(shí)行訂單培養(yǎng)，學(xué)生訂單培養(yǎng)比例高達(dá)73%。與30余家企業(yè)合作加快課程開發(fā)，開發(fā)專業(yè)核心課程21門，編寫教材27本，出版5本。

（二）按企業(yè)工作過程開發(fā)課程體系。按照企業(yè)人才需求標(biāo)準(zhǔn)確立人才培養(yǎng)方案，重視學(xué)生操作能力，以學(xué)生作品、產(chǎn)品和課堂實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)考核學(xué)生，書面考試占比僅10%。開發(fā)校本教材，徹底改變以前按學(xué)科體系編制課程做法，而以崗位操作手冊(cè)作為教材主軸，突出崗位實(shí)踐和產(chǎn)品生產(chǎn)能力。學(xué)校與香港清華園教育研究院、祁陽工業(yè)園企業(yè)等密切合作，開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)34個(gè)，編寫了校本教材16本。

（三）以企業(yè)項(xiàng)目生產(chǎn)激活現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。開展項(xiàng)目教學(xué)，工學(xué)交替，學(xué)中做，做中學(xué)，打造生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、做工相融合的“一體化”教室。根據(jù)不同專業(yè)、不同學(xué)科特點(diǎn)，積極開展情景仿真教學(xué)。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)新建數(shù)控仿真機(jī)房，并與上海宇龍等2家企業(yè)開發(fā)了基于企業(yè)生產(chǎn)的虛擬工廠，學(xué)生上課的過程可全程模擬企業(yè)員工在工廠上班的過程；電子專業(yè)建設(shè)了電路仿真實(shí)訓(xùn)室，將所有抽象的電路參數(shù)具體化、形象化。推行案例教學(xué)、模擬教學(xué)等教學(xué)模式，引用企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)的典型案例300多個(gè)，編寫了實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)47本。

（四）建多元評(píng)價(jià)機(jī)制促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一是轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)角度，建立了學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)等多方參與的多元化立體評(píng)價(jià)模式。二是制訂了《學(xué)生學(xué)分制實(shí)施辦法》，規(guī)定學(xué)生每個(gè)學(xué)期完成規(guī)定的學(xué)分，三年若拿不到規(guī)定的總學(xué)分，學(xué)校將推遲學(xué)生畢業(yè)，甚至勒令學(xué)生退學(xué)。三是開發(fā)了無紙化考試系統(tǒng)。共計(jì)開發(fā)試題9000多個(gè)題目（操作項(xiàng)目），理論課考試全部實(shí)行在線考試、自動(dòng)評(píng)分，操作課考試現(xiàn)場(chǎng)抽題，企業(yè)專家參與作品考核。

第五篇：教育現(xiàn)代化建設(shè)工作現(xiàn)場(chǎng)考察匯報(bào)材料

教育現(xiàn)代化建設(shè)工作現(xiàn)場(chǎng)考察匯報(bào)材料

xx1956年建縣，因湖設(shè)置，借湖得名，是新興的湖濱生態(tài)旅游城市、典型的蘇北水鄉(xiāng)?，F(xiàn)有人口38.1萬人，水陸總面積1396平方公里，其中水域面積757平方公里，現(xiàn)轄12個(gè)鎮(zhèn)、1個(gè)省級(jí)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)。2010年實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值105.8億元、財(cái)政收入20.2億元、地方一般預(yù)算收入10.66億元、城鎮(zhèn)居民人均可支配收入16300元、農(nóng)民人均純收入7760元，2009年、2010年連續(xù)兩年榮獲“中國全面小康成長(zhǎng)型百佳縣（市）”稱號(hào)。

全縣現(xiàn)有幼兒園18所（含3所民辦）、小學(xué)15所（含1所民辦）、初中7所（含1所九年制學(xué)校）、普通高中3所（含1所民辦）、中等職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校各1所，擁有在校生4.96萬人、在職教職工4105人，其中專任教師3180人。多年來，xx縣委、縣政府高度重視教育發(fā)展，堅(jiān)持實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，特別是2009年以來，我們以辦好人民滿意教育為目標(biāo)，以教育現(xiàn)代化建設(shè)為抓手，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，深化改革創(chuàng)新，優(yōu)化師資隊(duì)伍，強(qiáng)化學(xué)校管理，致力謀求并較好地實(shí)現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，先后榮獲省兩基鞏固提高工作先進(jìn)縣、全面實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)縣、師資隊(duì)伍建設(shè)先進(jìn)縣、規(guī)范教育收費(fèi)示范縣等稱號(hào)。

一是優(yōu)先規(guī)劃導(dǎo)向明。建立健全“以縣為主”的辦學(xué)體制，將教育現(xiàn)代化建設(shè)納入全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃、納入全面小康社會(huì)建設(shè)目標(biāo)，作為重點(diǎn)項(xiàng)目寫進(jìn)黨代會(huì)和政府工作報(bào)告，認(rèn)真有效地落實(shí)了“三個(gè)優(yōu)先”，即：優(yōu)先落實(shí)教育財(cái)政預(yù)算經(jīng)費(fèi)，優(yōu)先落實(shí)學(xué)校建設(shè)用地，優(yōu)先落實(shí)教師福利待遇。

二是建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入大。堅(jiān)持“預(yù)算保、多元投”的原則，不斷加大教育現(xiàn)代化建設(shè)投入，2009年以來，共落實(shí)建設(shè)經(jīng)費(fèi)近6億元，總投入預(yù)計(jì)突破10億元，年建設(shè)經(jīng)費(fèi)占地方一般預(yù)算收入比重均超30%。

三是完成建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)高。省定16項(xiàng)指標(biāo)全面達(dá)標(biāo)，學(xué)前教育毛入園率、初中畢業(yè)生升學(xué)率等10項(xiàng)指標(biāo)超過省定標(biāo)準(zhǔn)，其中，初中教師本科以上學(xué)歷比例、中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師比例等指標(biāo)超省定標(biāo)準(zhǔn)12個(gè)百分點(diǎn)以上。

四是均衡發(fā)展舉措新。大力實(shí)施“小學(xué)生進(jìn)鎮(zhèn)、初中生進(jìn)城”工程，2009年全面完成村小、村教學(xué)點(diǎn)撤并工作，所有農(nóng)村小學(xué)生全部進(jìn)鎮(zhèn)就讀；2010年6所鎮(zhèn)級(jí)初中學(xué)生撤并至縣城入學(xué)，2012年除偏遠(yuǎn)的老子山鎮(zhèn)外，農(nóng)村初中生將全部進(jìn)縣城讀書，城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源的集中度和共享度進(jìn)一步提高，2010年被列入全省首批、全市唯一的義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范區(qū)創(chuàng)建縣份。

五是關(guān)愛留守兒童工作影響大。構(gòu)建了家庭監(jiān)護(hù)、村居管護(hù)、學(xué)校幫護(hù)、社會(huì)呵護(hù)、法律維護(hù)等五大網(wǎng)絡(luò)，關(guān)愛留守兒童工作成效顯著，得到了聯(lián)合國兒基會(huì)和國務(wù)院婦兒工委的鼓勵(lì)、表揚(yáng)和推廣，2009年作為全省唯

一、全國6個(gè)直播點(diǎn)之一，通過新華社、美聯(lián)社、路透社等800多家媒體向全球直播。

在教育現(xiàn)代化建設(shè)過程中，我們的主要做法是：

一、政府主導(dǎo)，健全機(jī)制，著力加強(qiáng)教育現(xiàn)代化建設(shè)保障

教育現(xiàn)代化建設(shè)，是提升教育事業(yè)發(fā)展水平的有力抓手和重要支撐。我縣堅(jiān)持高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高質(zhì)量實(shí)施，全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，著力打造教育強(qiáng)縣。

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。成立了由縣主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，各鎮(zhèn)、各相關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人為成員的教育現(xiàn)代化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌組織和指導(dǎo)全縣教育現(xiàn)代化建設(shè)。將建設(shè)工作納入各鎮(zhèn)、各成員單位目標(biāo)，簽訂目標(biāo)責(zé)任狀，并實(shí)行嚴(yán)格的建設(shè)責(zé)任追究制。各鎮(zhèn)、各有關(guān)單位認(rèn)真落實(shí)“一把手”負(fù)責(zé)制，建立了每項(xiàng)工作都有“一套班子負(fù)責(zé)、一套方案落實(shí)、一套制度規(guī)范”的工作機(jī)制，確保了任務(wù)明確到人、責(zé)任落實(shí)到人。

（二）制訂實(shí)施方案。組織人員先后赴南京、無錫等地區(qū)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在省市教育部門領(lǐng)導(dǎo)和專家的精心指導(dǎo)下，經(jīng)過多次深入調(diào)研、反復(fù)論證，結(jié)合xx教育實(shí)際，制訂出臺(tái)了切實(shí)可行的建設(shè)方案。方案確定了“典型引領(lǐng)、分步實(shí)施、全面推進(jìn)”的工作思路，以各?，F(xiàn)代化建設(shè)為重點(diǎn)，平穩(wěn)有序地推進(jìn)全縣教育現(xiàn)代化建設(shè)。

（三）堅(jiān)持齊抓共建。通過懸掛過街橫幅、設(shè)立固定標(biāo)語牌、開設(shè)專版專欄等方式，全方位、多角度地宣傳教育現(xiàn)代化建設(shè)工作，營造出人人關(guān)心建設(shè)、個(gè)個(gè)支持建設(shè)的濃烈氛圍。各成員單位各司其職、合力共為，教育部門抓好建設(shè)工作的組織實(shí)施，財(cái)政部門認(rèn)真落實(shí)預(yù)算資金，紀(jì)檢監(jiān)察部門加強(qiáng)建設(shè)工作跟蹤督查，公安部門扎實(shí)開展校園周邊環(huán)境治理和法制教育，全縣上下形成了部門聯(lián)動(dòng)、齊抓共建的良好格局。

二、突出重點(diǎn)，統(tǒng)籌兼顧，全力加快教育現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程

堅(jiān)持持續(xù)加大教育投入，積極整合優(yōu)化教育資源，努力改善城鄉(xiāng)辦學(xué)條件，全力促進(jìn)了各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

（一）加強(qiáng)硬件建設(shè)，改善學(xué)校辦學(xué)條件。一是切實(shí)加快校舍建設(shè)。近三年來，累計(jì)投入8.87億元，高標(biāo)準(zhǔn)地新改擴(kuò)建高良澗鎮(zhèn)中心小學(xué)、xx湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)、xx中學(xué)等18所學(xué)校、建筑面積37.5萬平方米，基本形成了“最美的地方是學(xué)校，最好的建筑是校舍”的獨(dú)特景象。二是不斷優(yōu)化教育裝備。按照省定標(biāo)準(zhǔn)，全面升級(jí)城鄉(xiāng)中小學(xué)教育技術(shù)裝備，添置了各類實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器、音體美器材和圖書，全縣初中生和小學(xué)生人均圖書擁有量分別達(dá)40冊(cè)、32冊(cè)。三是全面提升信息化水平。中小學(xué)校實(shí)現(xiàn)“三個(gè)全部”，即：全部建有多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室、多功能演播教室、網(wǎng)絡(luò)電子備課平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)管理中心；全部班級(jí)實(shí)現(xiàn)千兆光纖連通，配備數(shù)字式電子交互白板，專任教師每人一臺(tái)筆記本電腦；全部安裝校園安全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、數(shù)字化校園廣播和校訊通家校聯(lián)系系統(tǒng)。全縣城鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)條件差距逐步縮小、不斷趨于優(yōu)質(zhì)均衡。

（二）完善教育體系，促進(jìn)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。力促學(xué)前教育品牌化。以省優(yōu)質(zhì)園建設(shè)為抓手，配齊配足幼兒教育教學(xué)設(shè)備，全面提升學(xué)前教育辦學(xué)水平。目前，已創(chuàng)成省優(yōu)質(zhì)幼兒園9所，接受省優(yōu)質(zhì)園現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估4所。力促義務(wù)教育均衡化。積極實(shí)施“小學(xué)生進(jìn)鎮(zhèn)、初中生進(jìn)城”工程，組建以縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)等名校為“龍頭”的教育集團(tuán)，實(shí)行統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)資源共享，較好地促進(jìn)了義務(wù)教育教育公平。力促高中教育優(yōu)質(zhì)化。普通高中學(xué)校全部達(dá)到“三星級(jí)”以上標(biāo)準(zhǔn)，建成三星級(jí)高中2所、四星級(jí)高中1所，本地戶籍初中畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)98.09%、19周歲高等教育毛入學(xué)率達(dá)53.15%。力促職業(yè)教育多樣化。按照省四星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，大力推進(jìn)縣職教中心建設(shè)，建成省級(jí)示范專業(yè)、省緊缺人才實(shí)訓(xùn)基地、省課改試驗(yàn)點(diǎn)等。整合電大、衛(wèi)校、技校等職教資源，積極推行校企合作，努力形成多層次、廣覆蓋的職業(yè)教育格局，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%。力促社區(qū)教育終身化。積極建設(shè)省級(jí)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，構(gòu)建縣、鎮(zhèn)、村（居）三級(jí)社區(qū)教育培訓(xùn)平臺(tái)，建成省、市、縣社區(qū)教育中心12所、省級(jí)農(nóng)科教結(jié)合示范基地2個(gè)，社區(qū)教育基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋，有效地滿足了不同層次、不同年齡從業(yè)人員的教育需求。

（三）關(guān)注弱勢(shì)群體，促進(jìn)教育權(quán)利均等。關(guān)愛貧困學(xué)生。認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育階段學(xué)生“兩免一補(bǔ)”政策，大力實(shí)施春蕾計(jì)劃、愛心“1+1”等幫扶活動(dòng)，積極拓寬濟(jì)困助學(xué)資金渠道，近三年來，累計(jì)籌集517.85萬元，資助學(xué)生6171人，全縣無一名學(xué)生因貧失學(xué)、輟學(xué)。關(guān)愛殘障兒童。建成感統(tǒng)訓(xùn)練室、體育康復(fù)室、個(gè)別語言訓(xùn)練室等，配足配齊特殊教育學(xué)校教學(xué)設(shè)備，堅(jiān)持文化教育、康復(fù)訓(xùn)練與技能培養(yǎng)為一體，注重做好向?qū)W前和職業(yè)教育延伸工作，全縣特殊教育水平不斷提升。

三、注重內(nèi)涵，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，大力提升教育現(xiàn)代化建設(shè)質(zhì)效

堅(jiān)持以人為本理念，深入實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，大力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校品位提升。

（一）以創(chuàng)促優(yōu)，不斷提升學(xué)校管理水平。大力開展管理示范學(xué)校建設(shè)。深入開展城鄉(xiāng)學(xué)校管理推進(jìn)年、提升年、示范年系列活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)科學(xué)管理意識(shí)，規(guī)范辦學(xué)行為，全縣中小學(xué)管理水平逐步提升。深入開展平安校園建設(shè)。不斷健全校園安全監(jiān)管體系，配齊配足中小學(xué)、幼兒園保安，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校及周邊環(huán)境整治，幾年來未發(fā)生一起校園安全事故。定期組織開展疾病預(yù)防、衛(wèi)生防疫檢查，強(qiáng)化傳染性疾病的預(yù)防和控制，確保校園師生健康安全。廣泛開展防火、防震演練，不斷提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和自然災(zāi)害的能力。切實(shí)開展明星學(xué)校建設(shè)。出臺(tái)了農(nóng)村中小學(xué)建設(shè)明星學(xué)?；顒?dòng)意見，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的綜合考核，不斷提升農(nóng)村中小學(xué)管理水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）培德育能，不斷提升師資整體素質(zhì)。加強(qiáng)師德建設(shè)。堅(jiān)持把師德作為教師考核、聘用和評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，深入開展師德教育活動(dòng)，不斷提高全縣教師師德水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)研修。在全市率先成立了教師研修中心，統(tǒng)籌規(guī)劃、系統(tǒng)安排教師培訓(xùn)工作，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)220萬元，今年舉辦各類培訓(xùn)班28個(gè)，累計(jì)培訓(xùn)8720人次，全縣教師素養(yǎng)得到整體提升。加強(qiáng)骨干培養(yǎng)。舉辦骨干校長(zhǎng)、骨干教師高級(jí)研修班，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，滾動(dòng)評(píng)審縣級(jí)“五類骨干”教師，發(fā)放骨干教師教研補(bǔ)貼，進(jìn)一步激發(fā)了骨干教師教育教學(xué)動(dòng)力和活力。全縣現(xiàn)有省人民教育家工程培養(yǎng)對(duì)象1名、省特級(jí)教師6名、市縣級(jí)骨干教師530名。

（三）嚴(yán)守規(guī)范，不斷提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)規(guī)定”，深入實(shí)施素質(zhì)教育，建立了縣運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)“一會(huì)三節(jié)”定期舉辦機(jī)制，建成了20個(gè)市級(jí)以上“周恩來”班、22所國家省市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、青少年宮、10個(gè)社會(huì)實(shí)踐基地。健全學(xué)生綜合評(píng)價(jià)機(jī)制，不斷豐富學(xué)生課外活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生綜合能力。堅(jiān)持有效教學(xué)。以教學(xué)為中心，以課堂為主陣地，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，大力推行“自主、合作、探究”的有效教學(xué)模式，積極開展課例研究、微型課研究，全縣教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。堅(jiān)持文化引領(lǐng)。按照“以文化促發(fā)展、以特色鑄品牌”的辦學(xué)宗旨，立足“一校一品牌、一校一特色”，全面加強(qiáng)校園文化建設(shè)，力求用優(yōu)秀的主題文化引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，“成長(zhǎng)文化”、“尚美文化”、“國學(xué)文化”等校園主題文化在省市頗具影響。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，我縣教育現(xiàn)代化建設(shè)工作盡管取得了較好成效，但和人民群眾日益增長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)教育需求相比，還存在著一定差距。我們將以此次現(xiàn)場(chǎng)考察評(píng)估為契機(jī)，創(chuàng)新教育體制機(jī)制, 拓展教育內(nèi)涵品質(zhì)，努力推動(dòng)全縣教育事業(yè)再上新臺(tái)階、再創(chuàng)新輝煌，為加快實(shí)現(xiàn)“率先全面達(dá)小康，邁向基本現(xiàn)代化”，建設(shè)“美麗xx、美好幸?！钡男录覉@作出新的更大貢獻(xiàn)！

以上匯報(bào)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正！