第一篇：今天我就擔(dān)任01服裝工藝與電腦美術(shù)(雙?？?班班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)與大家進(jìn)行探討和研究,其實(shí)我的

以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)

共創(chuàng)文明集體

許輝霞

如果說(shuō)：播下一個(gè)行為，收獲一種習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。那么，初中階段是幫助學(xué)生鞏固好習(xí)慣，改正壞習(xí)慣，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀的最佳時(shí)期。作為老師，如何扮演好引導(dǎo)人的角色在這個(gè)時(shí)期是非常重要的。因此，我在接手每一個(gè)新班級(jí)時(shí)，做好引導(dǎo)人的理念始終貫穿于我的班級(jí)管理工作之中。

一、班級(jí)管理制度化 樹(shù)立榜樣營(yíng)造和諧環(huán)境 每個(gè)班級(jí)都有符合本班情況的班級(jí)制度，班級(jí)各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)也有賴于班級(jí)制度的嚴(yán)格執(zhí)行。班級(jí)制度將班級(jí)的日常工作進(jìn)行量化管理，由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天的統(tǒng)計(jì)工作，在每晚的小結(jié)或班會(huì)課上進(jìn)行總結(jié)。但“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，學(xué)生犯錯(cuò)是不可避免的。因此，對(duì)于學(xué)生犯錯(cuò)誤，我通常采取“三步走”：第一次理解，第二次原諒，第三次按班規(guī)處置。我告訴學(xué)生，太多的原諒就是放任，就是對(duì)你不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。因此，嚴(yán)格的班規(guī)使班級(jí)管理步入正軌，人性化處理又讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)心。

在班級(jí)管理中我非常注重榜樣的作用。首先，我自己就是學(xué)生的榜樣。我努力做到不遲到，包括體能訓(xùn)練后的晚自習(xí)時(shí)間，我每天都早于班級(jí)要求的6：50 到班，從不踩點(diǎn)或遲到。長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，學(xué)生也早已養(yǎng)成了守時(shí)的好習(xí)慣。因此，班級(jí)很少出現(xiàn)遲到現(xiàn)象。另外，經(jīng)常樹(shù)立各種學(xué)生榜樣。到了九年級(jí)下學(xué)期，因?yàn)樵嚲矶?，課本多，教室里很容易形成“到處是課本，試卷滿地飛”的臟亂現(xiàn)象。為了避免這種情況，閆政宇同學(xué)首先想到了每天加餐裝牛奶的紙盒。把試卷和書本放一部分在紙盒里，既整齊又方便。我覺(jué)得這個(gè)辦法很好，立刻在班級(jí)大力推廣，很快就被很多同學(xué)接受了?，F(xiàn)在放在學(xué)生課桌邊裝有整齊書本試卷的紙盒成了我班的一道風(fēng)景線，使得教室干凈整潔的環(huán)境得到進(jìn)一步保證?？梢?jiàn)，榜樣的力量是無(wú)窮的。通過(guò)樹(shù)立學(xué)習(xí)、紀(jì)律和生活等各方面的優(yōu)秀學(xué)生榜樣更好地營(yíng)造了和諧積極向上的班級(jí)氛圍。

二、敏銳觀察，提高班級(jí)管理工作的預(yù)見(jiàn)性 班主任工作的主動(dòng)性，首先依賴于預(yù)見(jiàn)性。怎樣及時(shí)準(zhǔn)確了解班級(jí)狀況和怎樣知道學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)呢？這就要求班主任能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)，能夠在點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。我常常利用課間時(shí)間在教室觀察所有學(xué)生的言行。我有時(shí)與學(xué)生聊天，有時(shí)站在一邊觀看學(xué)生的言行。從中可以觀察到哪些學(xué)生在班級(jí)群體中具有威信，哪些學(xué)生是屬于附和型的，從而能夠及時(shí)調(diào)整班干部隊(duì)伍。

直升學(xué)生走了以后，班級(jí)面臨著優(yōu)秀班干匱乏的困難。從平時(shí)的觀察中我發(fā)現(xiàn)梁廣發(fā)在學(xué)生當(dāng)中威信較高，因此將紀(jì)律委員的重任交給他。雖然他的學(xué)習(xí)成績(jī)平平，但因?yàn)樗哪挲g偏大，所以班上很多同學(xué)都叫他“發(fā)哥”，在同學(xué)中自然就有了一定的威信。自從他做了紀(jì)律委員以后，在自習(xí)課和老師開(kāi)會(huì)時(shí)學(xué)生仍然能安靜學(xué)習(xí)，為大家創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣 良好班風(fēng)的形成是為了促進(jìn)積極向上的學(xué)風(fēng)的形成。為了響應(yīng)部門和年級(jí)學(xué)洋思的號(hào)召，更因?yàn)檠笏冀虒W(xué)特點(diǎn)中“一幫一”的效果特別顯著，所以從八年級(jí)開(kāi)始我班也嘗試著讓學(xué)生組成學(xué)習(xí)“互助”小組，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的目的。然而我們所面對(duì)的學(xué)生與洋思的學(xué)生有著大相徑庭的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的，因此我們不可能照搬洋思的一套，而是要進(jìn)行改革。在改革的過(guò)程中我們不斷摸索，也經(jīng)歷了很多坎坷。我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，不斷改變方法，由全班結(jié)對(duì)子過(guò)度到部分同學(xué)組成“互助小組”，輔導(dǎo)的同學(xué)被冠以“小輔導(dǎo)老師”的稱號(hào)。并且做好小老師的思想工作，灌輸“教人一遍勝過(guò)做十遍”的理念。規(guī)定每天輔導(dǎo)的時(shí)間，利用自習(xí)課、第五節(jié)和第九節(jié)課的時(shí)間來(lái)進(jìn)行互助學(xué)習(xí)。這種互助學(xué)習(xí)在期中、期末和模擬考試中都發(fā)揮了很大作用，差生的成績(jī)有了很大進(jìn)步，優(yōu)生也有更多的同學(xué)進(jìn)入了年級(jí)前列，真正實(shí)現(xiàn)了雙贏。每次考試結(jié)束后我都利用班會(huì)課或者晚上小結(jié)的時(shí)間對(duì)取得進(jìn)步的“對(duì)子”進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)，授予“優(yōu)秀小老師”的光榮稱號(hào)。通過(guò)“學(xué)洋思”活動(dòng)大大提高了我班學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

四、體能訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志

佛山市中考體育考試中，我校學(xué)生表現(xiàn)出色，成績(jī)喜人。成績(jī)的背后蘊(yùn)涵著體育老師和九年級(jí)班主任辛勤的耕耘。在這一年里，學(xué)段領(lǐng)導(dǎo)高度重視，年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)調(diào)跟進(jìn)，體育老師策劃落實(shí)，各位班主任披星戴月，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生們不怕苦不怕累，積極投入，終于收獲了累累碩果。

馮灝桓是個(gè)香港學(xué)生，于八年級(jí)下學(xué)期來(lái)我校就讀。他不僅體育成績(jī)差，而且連基本的體育技能也沒(méi)有。跑步身體是斜著的，俯臥撐不會(huì)做，甚至連籃球都不會(huì)打。記得開(kāi)始訓(xùn)練快速跑的第一天他就摔倒了，半邊臉在跑道摔出了血痕。當(dāng)時(shí)他就哭了，而且賴在地上不起來(lái)。后來(lái)通過(guò)做思想工作，加強(qiáng)與體育老師的溝通，讓他到特訓(xùn)隊(duì)訓(xùn)練，結(jié)果期末體育還是不及格。本學(xué)期開(kāi)學(xué)，馮灝桓的家長(zhǎng)就拿著“甲亢”的醫(yī)生診斷書來(lái)找我，要求讓孩子停止訓(xùn)練。即使這樣我也沒(méi)有放任他自由活動(dòng)，我始終讓他跟著我到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，為同學(xué)壓壓腿，或在終點(diǎn)做裁判等等，讓他目睹其他同學(xué)是怎樣克服困難戰(zhàn)勝自我的。就在去北滘進(jìn)行模擬考的前兩星期，體育老師讓我動(dòng)員港仔參加考試，并斷言說(shuō)一定可以達(dá)優(yōu)，結(jié)果模擬考只得了11分，及格邊緣。在最后一個(gè)月要決定是否要報(bào)免考的時(shí)候，我去征求他的意見(jiàn)，結(jié)果出乎意料地他拒絕了免考，表示一定要參加考試。于是我在班級(jí)進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)，使得同學(xué)們都對(duì)他刮目相看。此后的一個(gè)月，港仔參加訓(xùn)練非常認(rèn)真投入，每天早晨6：30準(zhǔn)時(shí)參加訓(xùn)練。工夫不負(fù)有心人，在最后的體育中考中他取得了18分的好成績(jī)。

這件事情對(duì)班級(jí)其他同學(xué)的教育意義很大，同學(xué)們更堅(jiān)信我總說(shuō)的一句話“態(tài)度決定出路”是正確的。對(duì)港仔本人的觸動(dòng)也很大，原本上課經(jīng)常瞌睡的他也不再睡覺(jué)了，各學(xué)科成績(jī)的進(jìn)步也非常明顯，老師們對(duì)他的評(píng)價(jià)也大大改變了。體能訓(xùn)練給他的不僅僅是18分，而是培養(yǎng)了他勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)韌品質(zhì)。

五、共創(chuàng)文明集體是你我的責(zé)任

爭(zhēng)創(chuàng)文明集體，是我們?nèi)鄮熒墓餐竿?，也是我們的共同?zé)任。因此，我們時(shí)刻將班級(jí)榮譽(yù)放在心頭。我班自進(jìn)入九年級(jí)以來(lái)，每學(xué)期多次獲得“文明班級(jí)”稱號(hào)，學(xué)習(xí)成績(jī)也是在逐步上升。學(xué)生與所有任課教師之間的關(guān)系也非常融洽，學(xué)習(xí)氣氛也日漸濃厚，很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉昧诉M(jìn)步。

雖然中考的最終結(jié)果不可預(yù)知，但我更看中學(xué)生努力拼搏的過(guò)程。我常常告訴學(xué)生，只要努力了，就不會(huì)后悔。我相信我們九年級(jí)全體師生的共同努力一定會(huì)有豐碩的回報(bào)，在今年的中考中一定能取得優(yōu)異的成績(jī)。