第一篇：孩子小巨人入幼兒園前的生活準(zhǔn)備育兒經(jīng)驗(yàn)

孩子<小巨人>入幼兒園前的生活準(zhǔn)備育兒經(jīng)驗(yàn)

一、按照幼兒園作息調(diào)整寶寶作息時(shí)間，培養(yǎng)午睡習(xí)慣

在家中按照幼兒園的作息制度來安排寶寶的作息時(shí)間。如早上7點(diǎn)起床，8點(diǎn)入園;午睡從12點(diǎn)開始，時(shí)間大約有兩個(gè)半小時(shí);下午5點(diǎn)接園等。讓寶寶養(yǎng)成早起早睡、按時(shí)午睡、進(jìn)餐、盥洗、活動(dòng)、娛樂等，這樣寶寶入園后會(huì)較快地適應(yīng)新生活，同時(shí)能培養(yǎng)寶寶從小就遵守時(shí)間的好習(xí)慣;另外，還要培養(yǎng)孩子獨(dú)立入睡，改變要大人抱著、拍著、哄著才能入睡的不良習(xí)慣。

二、教寶寶學(xué)會(huì)自己大小便

寶寶在家里上廁所一般是坐式，但幼兒園一般是蹲式，很多寶寶對(duì)此不習(xí)慣，所以入園后如廁的問題最多。家長(zhǎng)首先要解除寶寶的心理緊張，告訴寶寶在幼兒園里蹲廁比坐廁要干凈、方便，扶著小把桿很安全，并可幫助寶寶做一些模擬練習(xí);此外，家長(zhǎng)還要告訴寶寶憋便的害處，平時(shí)注意觀察寶寶的大小便規(guī)律，養(yǎng)成定時(shí)大便的習(xí)慣，入園前應(yīng)該重點(diǎn)教會(huì)寶寶說“我要小便，我要大便”這樣的話，免得到時(shí)候尿褲子。初春天氣偏涼，若寶寶不能跟老師表達(dá)大小便意愿而穿著尿濕的褲子，就很容易感冒。

三、學(xué)會(huì)自己吃飯喝水

寶寶從18個(gè)月開始就可以訓(xùn)練自己拿勺子吃飯了。家長(zhǎng)們要克服這種嫌麻煩或不衛(wèi)生的心理，給寶寶提供自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，可以為寶寶選擇摔不破的、可高溫加熱的健康餐具以及穿罩衣、小圍嘴等方式來解決問題;剛開始時(shí)可盛少量的飯，根據(jù)寶寶食量分次加飯，吃飯時(shí)，家長(zhǎng)要教寶寶正確的握勺和進(jìn)餐的方法。

四、教寶寶學(xué)習(xí)穿脫衣服

家長(zhǎng)要給孩子準(zhǔn)備寬松的、有松緊帶的褲子，前面系扣的衣服，鞋子最好選擇有松緊帶的。寶寶喜歡模仿，如果寶寶希望自己穿脫衣服，請(qǐng)家長(zhǎng)不要拒絕，而是抓住機(jī)會(huì)教寶寶穿脫衣服、鞋子等。

五、其他生活習(xí)慣的培養(yǎng)

要讓寶寶學(xué)會(huì)分清“自己的”和“別人的”概念，認(rèn)識(shí)自己的物品，包括餐碗、勺子、罩衣、小拖鞋、毛巾、學(xué)習(xí)用品、衣物等。而且要學(xué)習(xí)表達(dá)，比如“我不舒服”，“我尿褲子了”，“我餓了”等;家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)寶寶向老師說出真實(shí)想法，把老師當(dāng)做媽媽。

第二篇：育兒經(jīng)驗(yàn)--幼兒園生活

如何探聽孩子的幼兒園生活

(孩子大部分的幼兒園生活都是封閉的，我們看不到的，大人總會(huì)擔(dān)心，總想知道他在幼兒園里的生活。昨天剛好有媽媽跟我說，她孩子從不說幼兒園的一切，她又特想知道。鑒于我曾經(jīng)也有特想知道的心態(tài)，所以寫個(gè)經(jīng)驗(yàn)貼啦。

1、媽媽的心態(tài)

能理解每個(gè)想探究幼兒園心態(tài)的媽媽。在11剛上幼兒園，回來什么都不肯說的時(shí)候，我也恨不得能在他身上裝個(gè)攝像頭。不是不放心，是實(shí)在很好奇，不知道從未離開過父母的孩子會(huì)怎么生活。但我越想知道，11就越不肯說。對(duì)于幼兒園，她最初肯定是戒備不爽的，如果你也表現(xiàn)的特別無(wú)知，特別不清楚，特別渴望知道，她內(nèi)心的不安就會(huì)擴(kuò)大，所以媽媽最要緊的還是淡定二字，先淡定，再論其他。

2、不要讓她知道你的目的，盡可能的做游戲來打探

作為一個(gè)淡定的娘，在孩子跟前不會(huì)因?yàn)椴磺宄闆r而焦慮，也不會(huì)再三追著她問一二三的。

11，你在幼兒園老師對(duì)你好嗎？吃了什么？和小朋友打架了嗎？拉尿尿到褲子上了嗎？……這些話題，她非常不喜歡。沒法喜歡。這簡(jiǎn)直就暴露了你對(duì)他的焦慮，無(wú)知，不信任，不放心。

所以如果你確實(shí)想知道，需要搞點(diǎn)小心機(jī)掩蓋下你赤裸裸不信任她，不放心的終極目的。你要若無(wú)其事，舉重若輕，旁敲側(cè)擊，從其他話題來引到你想要知道的話題，而且一擊不中就轉(zhuǎn)換話題，掩蓋你的目的。

舉例說，如果你特想知道他在幼兒園和其他孩子相處的情況，先不要問她。找個(gè)借口做游戲，比如玩點(diǎn)到游戲。先從動(dòng)畫片的角色開始。

我：米妮

11舉手：有

我：高飛！

11舉手：有。

或者我：琪琪。

11：有

我拍手：琪琪今天很有精神嘛

……

然后讓她喊名字，你應(yīng)答。

兩個(gè)輪回下來，我改叫：小米。（11的同學(xué)）

11：有！

我：小米，你很有精神嘛。

再輪到11喊我，這個(gè)時(shí)候她喊的百分百是平時(shí)熟悉的孩子名字，你假借其他孩子的口吻和11對(duì)答，很容易就能看出這個(gè)孩子和11平時(shí)的關(guān)系。

再比如，幾乎所有的家長(zhǎng)都擔(dān)心老師對(duì)孩子好不好，問孩子，老師好不好，孩子肯定不知道從哪里回答

你可以用家里的玩偶模擬幼兒園可能發(fā)生的狀況，比如2個(gè)孩子搶東西，比如一個(gè)孩子摔跤了，比如一個(gè)孩子不肯分享，比如一個(gè)孩子大哭，比如想要上廁所不敢說，結(jié)果尿褲子了，比如怎么和老師說話，老師怎么回答……讓孩子做老師的角色扮演。這時(shí)他的處理手段肯定是模擬平時(shí)看到的老師言行的，基本就能看出老師的素質(zhì)和處理的思路。甚至能看出老師對(duì)她如何

再比如你想知道幼兒園里吃什么，你可以跟他玩食物寶寶有營(yíng)養(yǎng)的游戲，然后無(wú)意的讓她說出今天午飯食物寶寶的名字。

在我看來，這些旁敲側(cè)擊下，11特別容易回答，一來問題有針對(duì)性，很具體，她不會(huì)因?yàn)閱栴}太抽象沒法回答，二來，邊玩邊回答容易降低她的抵觸性和警惕性。

萬(wàn)一，她情緒不高，或者有緣故而抵觸這些活動(dòng)，就立刻收手，換個(gè)其他的完全不相干的活動(dòng)引開她注意力，不要勉強(qiáng)。來日方長(zhǎng)，慢慢搞，早晚會(huì)把握第一手的資料

3、不要給她的話下結(jié)論，或者急于改正她的問題

既然你要隱藏你的終極目的，那么就不要在好不容易問到答案的時(shí)候表現(xiàn)出你對(duì)這個(gè)答案的在乎。

比如，你終于問出來，原來孩子今天玩游戲的時(shí)候死活不肯跟其他孩子分享玩具啊。你別急于說這樣不對(duì)的，應(yīng)該怎么怎么做。

不管聽到什么，都一笑而過，最多說：是嗎？這是真的嗎？哦，原來這樣。表示你聽過了，別追加對(duì)錯(cuò)的判斷。

我自己特別有感受，當(dāng)我在童年時(shí)期，經(jīng)常因?yàn)檎f的多而被處罰，心里會(huì)冒出：早知道我不說了的念頭。

所以己所不欲勿施于人，我從不因?yàn)?1說了什么，暴露出什么問題而去給她定性或者糾正。

如果是好事，比如得到了五角星，也不要太激動(dòng)，相信她比你還要驕傲這個(gè)五角星，簡(jiǎn)單的抱抱她表示下鼓勵(lì)和高興就可以。如果是壞事，也別說什么。

來日方長(zhǎng)啊，來日方長(zhǎng)啊。作為一個(gè)成年人，要有信心能PK的過一個(gè)小孩子的啊。你了解到她的問題了，后面的日子里有的是時(shí)間慢慢滴水糾正，別讓她以為是因?yàn)樽约赫f出來得到了處罰或者教育

比如聽到她不肯跟其他孩子分享，你在日后每次分享后告訴他分享后的快樂，讓她去嘗試領(lǐng)會(huì)這個(gè)快樂，慢慢的她能做好的。這比簡(jiǎn)單的說不肯分享是錯(cuò)的要好的多

如果聽到她說在幼兒園自己玩，不跟其他人玩也別急，別勸她你要跟小朋友玩啊你們要干嘛干嘛啊。在講故事的時(shí)候描述友情，怎么獲得友情，友情多么重要，就可以了

你從她的描述中發(fā)現(xiàn)問題，這就是達(dá)到你的目的了。不可能一下就糾正過來的。日后有重點(diǎn)的，和風(fēng)細(xì)雨的去改變她。

4、不要根據(jù)只言片語(yǔ)下結(jié)論

小朋友的話不可不信也不可全信。一來是因?yàn)樗麄兊哪芰Σ粔蛘f的完整全面，二來他們有時(shí)會(huì)故意說反話看看能否觸怒你

我還沒遇到11投訴說在幼兒園委屈的時(shí)候，但據(jù)說有孩子回家說被其他孩子咬了或者打了，家長(zhǎng)揪心著急。結(jié)果搞半天，孩子先打了其他BB還算理虧的那方，人家家長(zhǎng)也在揪心著急心疼等等。

11到目前為止跟我說的都是沒跟其他孩子打架或者起沖突，這也可能，11老一個(gè)人玩，裝清高。我還在春風(fēng)細(xì)雨的滋潤(rùn)她，拿著青蛙和蟾蜍的友情去勾搭她，她好容易被感化，主動(dòng)告訴我她決定和XX做好朋友。雖然這個(gè)XX和她各玩各的，幾乎沒交集，但11堅(jiān)持認(rèn)為他們的內(nèi)心是連成一片的，是有純潔的友情的，我也只好靜觀其變了。

好吧，我心里既然存了一個(gè)XX，我只好在我的間諜計(jì)劃里把XX納入了計(jì)劃，好奇的想知道他們什么時(shí)候才能像一對(duì)正常的朋友，而不是內(nèi)心世界的朋友。結(jié)果11告訴我：老師比較疼XX，抱著她出去玩，卻把她留在了屋子里。所以她和XX只能繼續(xù)進(jìn)行假想中的友情

作為一個(gè)淡定冷靜的娘，事實(shí)上對(duì)于11認(rèn)為老師偏愛XX的話我沒當(dāng)真，但我沒表露出來。旁敲側(cè)擊的說：是嗎，那這個(gè)時(shí)候豆丁在干嘛呢？小米在干嘛呢？ 11不會(huì)說完整的故事，但是我們可以用問題把事情盡可能的具體化。盡可能的把一個(gè)問題拆開成幾個(gè)小問題。比如如果問其他孩子在干什么？她就很難回答，因?yàn)樗龝?huì)搞不清楚，其他包括了哪些人。她就會(huì)說，我也不知道。盡可能的別讓她覺得問題無(wú)從回答。

最后貌似大部分的孩子都留在屋子里。那么XX是咋地回事呢？搞半天是XX哭了。雖然我還是不清楚前因后果，但問出這些，大致也知道，因?yàn)閄X哭了，老師可能把他抱出去安慰了，11因?yàn)樽约禾貏e愛出去玩，但當(dāng)時(shí)老師讓其他孩子留在屋子里玩，肯定內(nèi)心是很眼饞和糾結(jié)的。

甚至以我對(duì)11的了解看，她一定起了自己也哭哭，得到老師的特別關(guān)照的念頭，至于實(shí)施與否我還不知道。因?yàn)榫瓦@個(gè)問題，我問的多了，所以及時(shí)撒手轉(zhuǎn)換掉了，免得讓11膩煩，而且也不想讓她以為這是多大的事情。這當(dāng)然是小事，我只是好奇啊好奇。

但是對(duì)11來說是大事，所以我問他哦，那個(gè)時(shí)候11在干嘛

11扁著嘴巴，沒好氣的說：我在屋子里，我什么也沒干，我覺得什么都沒意思 我問：沒玩積木嗎

11：沒有

我：沒看書嗎

11：沒有

我：沒有玩手工嗎

11：沒有，我什么都沒干

我：是嗎？好吧，來吧，讓我們看看這是什么？……漂亮的花花啊，像不像美寶的花園里面的花呢？這些花真漂亮

11：就像寶石一樣漂亮

我：好吧，我們來做一張鮮花賀卡吧

這段話其實(shí)我也不大相信，以我對(duì)他的了解，但凡出現(xiàn)沒有，沒有，沒有，什么都沒有的排比句時(shí)，并不是真的什么都沒有，要么是她倦怠不想跟我繼續(xù)這個(gè)話題了，要么就是她對(duì)這個(gè)事情情緒不好，所以要轉(zhuǎn)移她的情緒，重新調(diào)動(dòng)情緒。

她有時(shí)會(huì)很拙劣的想嘗試激怒你。比如告訴你吃飯的時(shí)候不吃飯啊，把玩具丟掉，不要咋地咋地?；蛘哒f就是應(yīng)該不聽老師的話，就是應(yīng)該不要跟其他人玩，就是應(yīng)該不要排隊(duì)……

這些話都不用當(dāng)真，她不是不懂得道理。她或者是發(fā)現(xiàn)你在刺探她或者故意激怒你看你的反應(yīng)或者純粹就是她困了，想睡覺了，所以本能的跟你唱反調(diào)。抱抱她一笑而過換其他東西玩就可以了。不用當(dāng)真。

做爹媽的要淡定啊

不過我都會(huì)說一句：11自己知道到底什么是對(duì)的。

11：對(duì)，就是不要聽老師的話才是對(duì)的我摟緊她，不說對(duì)也不說錯(cuò)，就是說，你自己知道什么是對(duì)的，不用跟我說。她在我懷里會(huì)放松下來，收起刺。也可能就這么耍賴，但到了他正常的時(shí)候她當(dāng)然知道什么才是對(duì)的。

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再插一句，昨日做的鮮花賀卡上，11寫了自己的名字：一一

看，取這個(gè)名字，學(xué)自己名字也很快啊

賀卡送給我的，哈哈。

事實(shí)上，最初11是用卡紙做了賀卡，再貼上現(xiàn)成買的紙片鮮花，遞給我說媽媽這是我送給你的禮物

我說是嗎，這是什么

人說這是賀卡

我說：哦，賀卡上都要寫上是誰(shuí)送的啊。

人默默的去寫了一一。笑死了

至于這兩個(gè)字貌似是爺爺帶11挖沙的時(shí)候?qū)懡o11看的，因?yàn)樯洗挝規(guī)ネ谏车臅r(shí)候她跟我說的，說爺爺每次都在沙子里寫她的名字

估計(jì)時(shí)間久了，就學(xué)會(huì)了

哎，看來可以教二二了

第三篇：孩子入幼兒園前的準(zhǔn)備工作

孩子上幼兒園的準(zhǔn)備工作

一、心理準(zhǔn)備有：

1.讓寶寶知道為什么要上幼兒園

2.參觀幼兒園，讓寶寶知道幼兒園是個(gè)什么樣的地方

3.讓寶寶了解上幼兒園的好處

4.培養(yǎng)好的生活習(xí)慣，調(diào)整作息時(shí)間與幼兒園基本一致

5.讓寶寶知道每天媽媽都會(huì)去接他，媽媽很愛他

6.讓寶寶知道老師象媽媽一樣愛他，要信任老師

二、物質(zhì)上的準(zhǔn)備有:

1.書包2.兩套衣褲、襪子

3.手絹(當(dāng)然所有物品無(wú)論大小全部秀上名字)

具體的東西每個(gè)幼兒園都不大一樣,最好提前問下。

另外應(yīng)教會(huì)寶寶自理能力：如進(jìn)餐、入廁、穿脫衣服、洗手、喝水等

1、教孩子獨(dú)立吃飯。

學(xué)會(huì)用勺子自己舀飯菜。即使是吃得滿地都是飯粒也沒關(guān)系，到了幼兒園里老師會(huì)想辦法，幫助他吃得干凈些。

2、想小便的時(shí)候，跟老師說。

有些孩子剛?cè)雸@時(shí)不會(huì)自己大小便，沒有爸媽提醒，又不敢告訴老師，因而憋著，或干脆拉到褲子里。因此在入園前，必須訓(xùn)練孩子需要大小便時(shí)會(huì)主動(dòng)向成人講出，并且知道大小便的方法。

3、訓(xùn)練孩子在口渴時(shí)會(huì)向成人要水喝，或自己主動(dòng)去喝水。

4、訓(xùn)練孩子當(dāng)感到不舒服時(shí)會(huì)說出或用手指出具體的部位（例如頭痛、肚子痛等）。這一點(diǎn)非常重要，利于老師及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施。

5、會(huì)穿脫簡(jiǎn)單的衣褲。

6、教孩子大聲清楚地表達(dá)自己的意思。

在日常生活中，有意識(shí)地教孩子做一些這方面的溝通：“告訴媽媽，你想干什么？”、“你剛才玩什么呀，給爸爸講講好嗎？”??

孩子掌握一些獨(dú)立生活的本領(lǐng)后，會(huì)更順利地適應(yīng)幼兒園生活，增強(qiáng)自信心。

交往能力：主動(dòng)向成人表達(dá)需求，與同伴友好相處

增強(qiáng)免疫力：入園前2-3個(gè)月開始添加營(yíng)養(yǎng)或保健類食品：初乳制品、含鋅高的食品?? 其它：保障安全，教會(huì)寶寶跟著目標(biāo)走，不亂跑??

三、第一天入園

1.前一天晚上早點(diǎn)入睡

2.及時(shí)大便

3.早上自然醒來，家長(zhǎng)要用愉快的情緒感染寶寶

4.不要在家吃早餐，尤其是喝奶

5.把寶寶交給老師，愉快的說“再見”，然后馬上離開

6.在寶寶面前對(duì)老師表現(xiàn)出充分的信任和友好

切忌

1.在寶寶面前表示留戀

2.趴窗偷看

3.呵斥寶寶“再哭我就不接你了”

4.不聽話就讓老師管你

離園

1.準(zhǔn)時(shí)接寶寶，不可以遲到

2.不要流露出過多的思念，讓寶寶感覺到，媽媽信任這個(gè)幼兒園、信任老師

3.與老師交流寶寶在園情況

4.帶寶寶在幼兒園里玩一會(huì)兒

切忌

1.“有沒有人欺負(fù)你？”

2.“你吃飽了嗎？”

3.“寶貝，讓你受委屈了”

回家

1.多喝水、吃水果

2.聊一聊老師和小朋友

3.玩過什么玩具，做過什么事情

4.幼兒園什么東西好吃

5.晚上早一些入睡

切忌

1.用買零食和玩具來補(bǔ)償寶寶

2.“如果你明天上幼兒園，我就給~~~”

3.欺騙寶寶“我們明天不上幼兒園”

4.“明天媽媽第一個(gè)接你”

第四篇：家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)或孩子的成長(zhǎng)小故事

家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)或孩子的成長(zhǎng)小故事 《和孩子一起成長(zhǎng)》

我的孩子是文苑幼兒園的小朋友，今年4歲，自從他開始對(duì)事物感興趣，要認(rèn)知的時(shí)候，我便開始和孩子一起玩，一起成長(zhǎng)。

如何才能夠培育出聰明健康的孩子？有不少名家的經(jīng)驗(yàn)之談值得借鑒，我也有一些簡(jiǎn)單昀行的做法：

有一句話是3歲小孩子看大，也就是3歲的孩子就能看出他以后會(huì)是怎樣的，所以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣很重要，在和孩子一起成長(zhǎng)中，我是這樣做的：

1、孩子入小班后，我堅(jiān)持每晚給孩子講睡前故事，以前他只會(huì)聽，并不會(huì)問為什么？后來隨著他漸漸長(zhǎng)大，會(huì)問為什么，以后我就故事內(nèi)容給孩子提問題，在孩子能夠承受的范圍內(nèi)，問題越多越好，這樣可以激發(fā)孩子思維的活躍性，養(yǎng)成凡事都問為什么？

2、培養(yǎng)孩子的興趣愛好：孩子在有自理能力后，他開始喜歡自己做事情，有時(shí)候還會(huì)幫我洗菜，做家務(wù)。

3、做個(gè)文明的孩子：父母是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，在文明禮貌、言行舉止，關(guān)心他人這幾方面，我一直給孩子做榜樣。感謝老師對(duì)孩子的關(guān)心和教育，讓孩子在幼兒園里快快樂樂的成長(zhǎng)！衷心的感謝你們，你們辛苦了！

第五篇：家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)或孩子的成長(zhǎng)小故事

家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)或孩子的成長(zhǎng)小故事 《和孩子一起成長(zhǎng)》

我的孩子是文苑幼兒園的小朋友，今年4歲，自從他開始對(duì)事物感興趣，要認(rèn)知的時(shí)候，我便開始和孩子一起玩，一起成長(zhǎng)。

如何才能夠培育出聰明健康的孩子？有不少名家的經(jīng)驗(yàn)之談值得借鑒，我也有一些簡(jiǎn)單昀行的做法：

有一句話是3歲小孩子看大，也就是3歲的孩子就能看出他以后會(huì)是怎樣的，所以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣很重要，在和孩子一起成長(zhǎng)中，我是這樣做的：

1、孩子入小班后，我堅(jiān)持每晚給孩子講睡

前故事，以前他只會(huì)聽，并不會(huì)問為什么？后來隨著他漸漸長(zhǎng)大，會(huì)問為什么，以后我就故事內(nèi)容給孩子提問題，在孩子能夠承受的范圍內(nèi)，問題越多越好，這樣可以激發(fā)孩子思維的活躍性，養(yǎng)成凡事都問為什么？

2、培養(yǎng)孩子的興趣愛好：孩子在有自理能

力后，他開始喜歡自己做事情，有時(shí)候還會(huì)幫我洗菜，做家務(wù)。

3、做個(gè)文明的孩子：父母是孩子學(xué)習(xí)的榜

樣，在文明禮貌、言行舉止，關(guān)心他人這幾方面，我一直給孩子做榜樣。感謝老師對(duì)孩子的關(guān)心和教育，讓孩子在幼兒園里快快樂樂的成長(zhǎng)！衷心的感謝你們，你們辛苦了！