第一篇：帶徒證明

帶 徒 證 明

時晉進(jìn)同志是我單位的車工專業(yè)教師，該同志從事車工專業(yè)工作6年來，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，學(xué)習(xí)新工藝、新技術(shù)，已取得車工二級職業(yè)資格書。工作中勤勤懇懇、任勞任怨，除積極投入學(xué)校的教育教學(xué)改革外，還毫無保留地將自己的技術(shù)經(jīng)驗傳授給青年一代。經(jīng)其帶過的徒弟有：劉譚譚、陳科科、陳毅等，他們通過時晉進(jìn)同志的指導(dǎo)和自身的努力，現(xiàn)已取得了車工專業(yè)高級工資格，其中劉譚譚同學(xué)在山西省第九屆技工院校技能大賽中取得車工（中級組）第十名，陳科科同學(xué)取得車工（高級組）第七名的成績；陳毅同學(xué)在山西省第九屆中職院校技能大賽中取得車工學(xué)生組第一名。

特此證明

晉城技師學(xué)院

2015年6月17日

第二篇：導(dǎo)師帶徒合格證明

三門峽龍王莊煤業(yè)有限責(zé)任公司

新進(jìn)職工“導(dǎo)師帶徒”合格證明

自 年 月 日 至 年 月 日“師傅”與“徒弟”之間簽訂“導(dǎo)師帶徒”，“導(dǎo)師帶徒”期間雙方履行師徒職責(zé)。合同結(jié)束經(jīng)師傅考核后，徒弟可獨立進(jìn)行作業(yè)，特此證明。

師傅： 所在單位：（蓋章）徒弟： 培訓(xùn)中心：（蓋章）

?。罕咀C明一式兩份，區(qū)隊留存一份，培訓(xùn)中心留存一份

┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄

三門峽龍王莊煤業(yè)有限責(zé)任公司

新進(jìn)職工“導(dǎo)師帶徒”合格證明

自 年 月 日 至 年 月 日“師傅”與“徒弟”之間簽訂“導(dǎo)師帶徒”，“導(dǎo)師帶徒”期間雙方履行師徒職責(zé)。合同結(jié)束經(jīng)師傅考核后，徒弟可獨立進(jìn)行作業(yè)，特此證明。

師傅： 所在單位：（蓋章）徒弟： 培訓(xùn)中心：（蓋章）?。罕咀C明一式兩份，區(qū)隊留存一份，培訓(xùn)中心留存一份

第三篇：帶徒感言

帶徒感言

今年新分配的大學(xué)生報到后，公司安排我?guī)蓚€徒弟---高象成、宋豪。師徒關(guān)系確定后，當(dāng)好師傅，帶好新人，便成為我的工作之一，肩上的擔(dān)子似乎又重了一些。這幾年，我曾帶過4個徒弟。有的徒弟工作踏實，竭力為師傅分憂，那股為應(yīng)對壓力和繁忙而加班加點的工作勁頭看著讓人心疼，一聲聲師傅也喊得入心，聽得出來是發(fā)至內(nèi)心的尊重。有的徒弟天生聰慧，進(jìn)步飛快，稍加點撥，再經(jīng)過一段時間的鍛煉，便達(dá)到了工作要求，很快進(jìn)入了角色。在不斷的磨合與成長中，師傅與徒弟配合默契，亦師亦友，工作、生活中偶爾還能增添些許充實和感動。在教徒弟的同時，我也向徒弟學(xué)習(xí)新的信息知識，了解徒弟的思維方式，讓自己有新的提升收獲。

如何當(dāng)好師傅，是每一位師傅所面對的問題。要想成為一個積極健康、陽光向上的師傅，首先得樹立正確的人生觀和價值觀，避免一些消極的態(tài)度或不好的言行被執(zhí)行或傳承。如何當(dāng)好徒弟，自然也是每個徒弟應(yīng)該思考的問題，第一準(zhǔn)則當(dāng)是尊敬師傅，因為徒弟的成長離不開師傅的教導(dǎo)。作為師傅，先要幫助徒弟盡快完成從學(xué)生到員工的身份轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變包括生活方式、學(xué)習(xí)方式、思維方式的轉(zhuǎn)變，即盡快融入環(huán)境。如介紹各部門工作性質(zhì)、內(nèi)容、電話，辦公室內(nèi)部每個人的分工情況，以及他們的幾年后有關(guān)職稱晉升問題等等；其次為人師表要以身作則，認(rèn)真做好自己的本職工作，盡量用自己的實際行動去影響徒弟，從一開始就要讓徒弟養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)。雖然我工作多年，但絲毫沒有放松對自己的要求，我嚴(yán)格按照師徒協(xié)議要求，對照自查；第三在工作上要傳、幫、帶，告訴徒弟要明確學(xué)什么、怎么學(xué)，達(dá)到什么樣的目的，要制定詳細(xì)、具體的計劃。要有意識培養(yǎng)工作條理和好的方式方法。要把自己工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)告訴徒弟，讓他們引以為戒，少走彎路。在帶徒過程中，發(fā)現(xiàn)問題要及時指出，當(dāng)然也要注意方式方法，講清道理。如果差錯或問題已經(jīng)鑄成，不要想當(dāng)然的批評徒弟，就算百分之百是徒弟的問題，也不要先指責(zé)，而是應(yīng)先從自己方面找原因，是不是沒講過，或是講了但對方?jīng)]有真正明白和領(lǐng)悟，或是只有當(dāng)遇到后才能明白的，師傅先擔(dān)當(dāng)下來，而后再與徒弟一起分析出現(xiàn)差錯、問題的原因，探討解決和避免此類問題再次出現(xiàn)的辦法。這樣既可以更好地解決問題，又可以使徒弟易于接受，但必須注意這與包庇是有區(qū)別的，是講究策略和藝術(shù)。另外，一段時間下來，當(dāng)徒弟有了一定的工作經(jīng)驗和業(yè)務(wù)積累，師傅還要防止徒弟步入過于自信或“厭戰(zhàn)”的誤區(qū)，要在徒弟成長的歷程中適時適當(dāng)敲打敲打，從而使其工作更精細(xì)，達(dá)到更成熟、專業(yè)的水準(zhǔn)。

當(dāng)師傅把珍貴的工作經(jīng)驗和人生閱歷毫無保留地傳授，無疑是一種豁達(dá)和奉獻(xiàn)。隨著徒弟的不斷進(jìn)步，有時可能會映襯出師傅的“退化”，因為具體的可以傳授的知識相對減少，有些師傅可能會產(chǎn)生傷感的情緒。有的徒弟還比較傳統(tǒng)，秉承著“一日為師，終身為父”的古訓(xùn)，不論何時，對師傅尊敬有加；有的徒弟則認(rèn)為超越了師傅，掌握了生存技能，擺脫了束縛，心態(tài)慢慢發(fā)生了微妙的變化。對此，我只想說，不管是引路人還是接班人，請做一個真正的師傅，也做一個有“心”的徒弟，且行且珍惜！因為，在人生歷程中，最難達(dá)到的目標(biāo)并非超越，而是在不斷提高自身能力的過程中，使自己變成一個卓越的人。

今年的徒弟高象成、宋豪，謙虛好學(xué)，上進(jìn)心強，且能積極反思。作為新員工，他們認(rèn)真對待工作，肯鉆研，肯動腦，不恥下問，并抓住每一次學(xué)習(xí)的機會為自己及時的充電。一個月來，從他們向日葵一樣稚嫩年輕的臉上，我看到了積極進(jìn)取和樂觀向上。他們的努力，也讓他們的進(jìn)步很快，我相信在不久的將來，他們一定會脫穎而出，成為后起之秀。最后，用三句話與徒弟共勉：一是求人不如求已； 二是工作趕早不趕晚；三是一個人永遠(yuǎn)是雙重身份，或者是徒弟，或者是師傅。

撰稿：張繼軍

單位：中水電四局武漢軌道交通工程有限公司 地址：湖北省武漢市江岸區(qū)興業(yè)路145號江岸科技大廈四樓 郵編：430000

電話：027-63373841

第四篇：名師帶徒

“名師帶徒、傳幫帶”

記*****開展“名師帶徒”活動，加強職工培訓(xùn)工作總結(jié)

為了改變目前職工業(yè)務(wù)能力良莠不齊的不良現(xiàn)狀，根據(jù)*********公司名師帶徒實施辦法的有關(guān)文件精神，實行了“導(dǎo)師帶徒”制度。我局對新進(jìn)職工都由單位指定師傅，全局共結(jié)成導(dǎo)師帶徒11對20人，有效提高了新進(jìn)職工的實際工作能力和業(yè)務(wù)水平。對今年剛畢業(yè)的9 名大學(xué)畢業(yè)生在石泉電力分公司進(jìn)行了安規(guī)和實踐技能培訓(xùn)，簽訂《導(dǎo)師帶徒責(zé)任書》，全局共結(jié)成導(dǎo)師帶徒9對9人，有效提高了全局職工的實際工作能力和業(yè)務(wù)水平，為安全生產(chǎn)奠定了基礎(chǔ)。

“名師帶徒”活動是企業(yè)培養(yǎng)青年技術(shù)人才的一項重要舉措和優(yōu)良傳統(tǒng)，請有生產(chǎn)絕招和較深專業(yè)理論知識的技能型人才，把絕招絕技、操作經(jīng)驗以及優(yōu)秀的職業(yè)道德作風(fēng)以“名師帶徒”的形式傳授給生產(chǎn)一線的技術(shù)工人和新進(jìn)人員?！懊麕煛焙汀案咄健钡睦^承關(guān)系曾經(jīng)演繹出許許多多膾炙人口的干事創(chuàng)業(yè)的故事，正所謂“干一個工程，贏一片信譽，交一方朋友，占一片市場”。

開展“名師帶徒”活動，一、必須創(chuàng)建寬松和諧的環(huán)境和條件，必須建立相應(yīng)的激勵機制和長效機制。

二、是師徒學(xué)習(xí)制度。按“能者為師”的理念，由技術(shù)骨干

與青工結(jié)對子，簽訂師徒合同，明確各自的責(zé)、權(quán)、利，對學(xué)習(xí)出色的師徒對子予以獎勵，對未達(dá)到要求的限期趕上。

三、師傅負(fù)責(zé)制定徒弟的月度培養(yǎng)計劃，向徒弟傳授本工種的技能、技巧和相關(guān)理論知識，培養(yǎng)徒弟良好的職業(yè)道德，負(fù)責(zé)徒弟工作期間的人身安全。徒弟虛心向師傅學(xué)習(xí)，努力掌握基礎(chǔ)理論知識和實際操作技能。

人才成長的內(nèi)在邏輯規(guī)律就是這樣：以學(xué)為樂，好學(xué)不倦，勤能補拙，自強不息，學(xué)貴有恒，恒成萬事，最忌一曝十寒，最怕無人指點。而“名師帶徒”活動正是體現(xiàn)了這種教學(xué)相長，互相促進(jìn)，共同提高的辨證關(guān)系，在人緣情緣互動互補的條件下，師徒攜手，敬業(yè)精業(yè)，提升價值，其樂無窮。

對于我們技術(shù)密集型的電力行業(yè)來說，現(xiàn)代化生產(chǎn)越來越需要熟練的技術(shù)工人，只有滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展對技師和高級技工的需求，實現(xiàn)技術(shù)工人的高素質(zhì)化，才能加快電力事業(yè)的發(fā)展，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。

*****分公司 2009年11月4日

第五篇：骨干教師帶徒

“骨干教師帶徒”實施方案

骨干教師是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到保證的中堅力量，是引導(dǎo)廣大教師前進(jìn)的旗幟。為充分發(fā)揮骨干教師在教育活動中的骨干作用，提高學(xué)校青年教師教育教學(xué)水平，使他們具有良好的職業(yè)道德，加快青年教師快速成長，特制定“骨干教師帶徒”方案。

一、作為師傅人選，骨干教師本人應(yīng)堅持正確的政治方向，熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)具有科學(xué)性和藝術(shù)性，教學(xué)效果顯著；能在自己所在地區(qū)或?qū)W校的教育教學(xué)改革中，發(fā)揮積極的帶頭、示范和輻射作用。

二、選取思想上積極要求進(jìn)步，熱愛教育事業(yè)，肯于鉆研，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂于奉獻(xiàn)的青年教師作為培養(yǎng)對象。

三、培養(yǎng)對象：陳燕妮

四、培養(yǎng)時間：2009年3月——2010年9月

五、骨干教師帶徒期間應(yīng)履行的職責(zé)：

1、制定切實可行的帶徒規(guī)劃。

2、每月指導(dǎo)被培養(yǎng)者上好兩節(jié)以上示范課并及時解疑，督促她（他）寫好課后反思。

3、每月至少隨堂聽被培養(yǎng)者兩節(jié)以上的課，并給出詳盡的導(dǎo)評。

4、在大型教學(xué)活動中幫助被培養(yǎng)者設(shè)計方案，指導(dǎo)她（他）完成上課任務(wù)。

5、做好聽課、導(dǎo)評記錄。

6、心胸寬廣，支持被培養(yǎng)者發(fā)揚個性優(yōu)點并博采眾長。

六、徒弟應(yīng)履行的職責(zé)：

1、執(zhí)行規(guī)劃，完成各項指標(biāo)。

2、虛心學(xué)習(xí)，勤聽，勤看，勤問，積極探索。

3、積極參加各級各類教學(xué)活動，促進(jìn)個人素質(zhì)不斷提高。

4、每月上公開課一節(jié)，每期期末上匯報課一節(jié)。

5、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會。

6、學(xué)期結(jié)束，對全期培訓(xùn)情況進(jìn)行總結(jié)。

7、注意博采眾長。

七、培養(yǎng)預(yù)期效果：

1、本期內(nèi)，力爭讓被培養(yǎng)者熟悉任教學(xué)科的教學(xué)特點，通過摘學(xué)筆記，使被培養(yǎng)者進(jìn)一步提高思想政治覺悟，在教師中能團(tuán)結(jié)群眾，工作身先士卒，起模范帶頭作用。

2、到2009年底，力爭使被培養(yǎng)者的課堂教學(xué)水平上一個臺階，在校級教學(xué)評優(yōu)活動中獲得好成績，教學(xué)反思或案例的撰寫至少有一篇在校級評比中獲優(yōu)。

3、到2010年秋，力爭使被培養(yǎng)者在學(xué)校教學(xué)工作中起到中堅力量，達(dá)到處級骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)。

吳翠萍 2009年3月