第一篇：不虛此行(皋蘭一中李愛軍)--赴上海學(xué)習(xí)新高考學(xué)習(xí)匯報和心得體會

不虛此行

----赴上海學(xué)習(xí)高考改革和教學(xué)管理成果匯報

和心得體會

皋蘭縣第一中學(xué)

李愛軍 2017年10月中旬，在皋蘭縣教育局組織下，學(xué)校統(tǒng)一安排下，我校十二位教師踏上東去之路，前往上海觀摩學(xué)習(xí)高考改革和高考教學(xué)管理改革。我們先后聽取了上海市靜安區(qū)教育學(xué)院院長宋保平，上海一中校長朱立宏，上海市閘北區(qū)第八中學(xué)校長劉京海，上海市第八中學(xué)原校長盧起升（現(xiàn)擔(dān)任上海市大境中學(xué)校長）等幾位專家解讀新高考和高考教學(xué)管理改革的講座，并實(shí)地觀摩上海一中、上海市閘北區(qū)第八中學(xué)、上海市第八中學(xué)教育教學(xué)活動，在此將此次學(xué)習(xí)的心得體會與各位同仁分享，不妥之處，請多多指正。

高考改革與教學(xué)改革

一、深化考試招生制度政策改革

（一）上海高考招生關(guān)鍵詞：

1.院校專業(yè)組：高中教育與高校招生相關(guān)聯(lián)；

2.完全貫徹，以新的考試招生制度為正確的價值導(dǎo)向； 3.制度性固化高中教育教學(xué)改革的成果；

4.改革錄取方式：高考成績，學(xué)業(yè)水平等級考試計分，一二本合并。

5.上海新高考類型：春考、合格考、等級考、秋考

（二）上海高考主題詞理解： 1.確保公平

2.增加選擇：六選三，不分文理

3.多元評價：兩依據(jù)（語數(shù)外加6選3科目），一參考（綜合素質(zhì) 評價）

4.分類招考：春考、大專自主招生、秋考（綜評，自主招生、統(tǒng)一錄取）

5.選擇：學(xué)生從被動接受走向個人定制---促進(jìn)學(xué)生潛能發(fā)掘和個性張揚(yáng)；

教師從賣方市場走向買方市場---教師專業(yè)發(fā)展有了實(shí)質(zhì)的載體；

學(xué)校從統(tǒng)一管理走向管理自主創(chuàng)新----學(xué)校特色發(fā)展有了良好環(huán)境。

二、高考考試改革

1、我們以往見到的3加綜合（文綜或理綜），不分文理，變?yōu)?+3模式，語數(shù)外必考，外語考兩次，取最高成績計入高考成績。另外一個3即學(xué)生從政史地理化生六科中選取3科，取等級考的成績，進(jìn)行折算（將等級折合為相應(yīng)分?jǐn)?shù)），計入高考總分。2.學(xué)業(yè)水平考試合格考，用于畢業(yè)或?qū)W生參加自主招生考試；學(xué)業(yè)水平等級考，是學(xué)生選修的“小3”科目，可在三年學(xué)習(xí)時間內(nèi)，分時段考試，成績按照從高到低等級，制定統(tǒng)一折算標(biāo)準(zhǔn)，計入高考成績。

3.高考是選拔考試，力求選拔多元化-----“揚(yáng)長”，關(guān)注學(xué)生的長期發(fā)展。

三、關(guān)于高中選科和走班

1.形態(tài)：中庸取向 2.小走班：組班+走班

3.時間：宜早不宜晚

4.學(xué)生選科以職業(yè)傾向問卷為參考(霍蘭德職業(yè)興趣測試)5.選科組合：6選3，可產(chǎn)生24個組合，一般學(xué)校選用10個組合，學(xué)校和教師要積極引導(dǎo)。

6.走班制教學(xué)評價：是尊重學(xué)生的選擇，把學(xué)習(xí)的主動性真正交還給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)勢發(fā)展的具體舉措。

7.現(xiàn)實(shí)：理性而又艱難的選擇。如，糾結(jié)啊，要不要選物理？ 8.走班制實(shí)施的具體操作

（1）走班制課程的意愿摸底----學(xué)生確定學(xué)業(yè)水平等級考學(xué)科，學(xué)校確定走班班級規(guī)模。

A.制定走班教學(xué)的實(shí)施和管理方案，以學(xué)生生涯規(guī)劃為依據(jù)，科學(xué)合理，學(xué)校要主動積極，上海市靜安區(qū)學(xué)校如此走班：大3基本班不動（語數(shù)外不走班），6科分班（小3科統(tǒng)統(tǒng)走班），也有學(xué)校全面走班

舉例：閘北八中向家長建議的選科組合（針對全市中等及中等水平以下學(xué)生）：

a.地、生、物 b.地、生、化、c.地、生、政 d.地、生、歷 e.地、歷、政（藝術(shù)生）

閘北八中選科的建議：盡可能的選擇地理和生物；盡可能避免物理和化學(xué)同時選擇；加試美術(shù)、體育、音樂、編導(dǎo)的體藝類考生盡可能選擇文科；慎重放棄等級考。B.走班制一般從高二開始實(shí)施，以等級考（高考科目）分類走班。（2）教育部門綜合確定走班教學(xué)模式，同一學(xué)科學(xué)業(yè)水平測試合格考與等級考同時走班。

（3）走班教學(xué)的實(shí)施和管理：走班時可以實(shí)施新的管理模式（授課教師+走班制學(xué)生管理團(tuán)隊）

四、學(xué)生生涯規(guī)劃----學(xué)生選科的重要依據(jù) 1.正確認(rèn)識和評價每一位學(xué)生 2.學(xué)生選科的依據(jù)：

（1）高校招生發(fā)布的科目要求（2）學(xué)生的個人興趣（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)（4）學(xué)科的難度（5）家庭環(huán)境影響

（6）學(xué)生個體應(yīng)主動，對自己的未來有清晰地規(guī)劃 3.學(xué)生生涯規(guī)劃具體活動

尋訪大學(xué)，讓學(xué)生到高校去體驗(yàn)，讓學(xué)生知己知彼，學(xué)生參與科學(xué)的職業(yè)傾向測試，以此為引導(dǎo)。

五、教學(xué)和管理革新之處

1.做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，借助網(wǎng)絡(luò)平臺完成。2.傳統(tǒng)的行政班和新型的走班同時并存。

3.完全中學(xué)比較普遍，并將小學(xué)六年級，作為中學(xué)的預(yù)備年級，在中學(xué)完成學(xué)習(xí)，從而讓小學(xué)教育與中學(xué)教育產(chǎn)生有機(jī)聯(lián)系，促 進(jìn)學(xué)生成長成才。

4.增加學(xué)生在學(xué)習(xí)中的愉悅體驗(yàn)，將新高考與現(xiàn)實(shí)教學(xué)聯(lián)系，新高考應(yīng)該能有效減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。5.班級管理模式要創(chuàng)新，可以引進(jìn)數(shù)字化管理方式。

新高考來了，我的思考

一、新高考來了，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存

1.教育部部長陳寶生同志提出，到2020年全面建立新高考制度，高考改革勢不可擋，勢在必行。

2.新高考給學(xué)校的管理和教師的教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)，比如如何面對大班額，如何解決走班教室需求，如何有效管理走班學(xué)生等問題。3.新高考對有效課堂的要求，教師專業(yè)發(fā)展最為重要。4.新高考有“卸車”式的效果，一定程度上能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同樣也會減輕教師的心理壓力。

5.學(xué)校課程設(shè)計，初中側(cè)重探究性，高中側(cè)重研究性。我們傳統(tǒng)的教學(xué)方式必須改變，教師應(yīng)該是教學(xué)活動中的“平等中的首席”。

二、新高考來了，我們做好準(zhǔn)備了嗎？

1.我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)高考改革和高考教學(xué)改革先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，教師個人要從心理上要主動接受高考改革和教學(xué)改革。2.教師要適應(yīng)高考和教學(xué)改革，必須樹立終生學(xué)習(xí)的意識，這不是一句空話，學(xué)，然后知不足。

3.我們教師作為教育教學(xué)活動的組織者，在高考改革的大背景下，應(yīng)該積極關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展，全面深入了解學(xué)生個體，從高一學(xué) 生入學(xué)時，應(yīng)該引導(dǎo)和幫助學(xué)生制定自己的奮斗目標(biāo)-近景目標(biāo)、中景目標(biāo)和遠(yuǎn)景目標(biāo)，為學(xué)生的生涯規(guī)劃給出指導(dǎo)性的意見和建議。

4.我們要進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓家長也能全面深刻地理解新高考。

5.學(xué)校需要打造一支更加專業(yè)教育教學(xué)管理隊伍，重中之重是班主任隊伍的建設(shè)。