第一篇：影片分析透視手冊 如何進(jìn)行影片分析(拉片)

如何進(jìn)行影片分析(拉片)

——主題 結(jié)構(gòu) 人物 場景 景別 空間 機(jī)位 光線 影調(diào) 對話

一 主 題

正像其它藝術(shù)作品一樣，影片的主題是電影作品中的靈魂和精華，也是我們?yōu)橹詰俚摹熬窦覉@”。更是我們在看了一部影片以后，力圖總結(jié)分析出來東西。

主題——是電影中內(nèi)容的核心與內(nèi)涵；

是電影所要表現(xiàn)的主題思想。

電影作品中的內(nèi)容與主題，滲透和體現(xiàn)創(chuàng)作者的世界觀，價(jià)值觀，體現(xiàn)著創(chuàng)作者對生活的認(rèn)識(shí)和情感。

電影的主題往往是多元化的、多側(cè)面的、多切入點(diǎn)的。我們可以這樣理解：電影的主題是電影的動(dòng)作和人物的內(nèi)涵，是電影的情節(jié)和事件的外延。主題是編劇、導(dǎo)演的生活經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的暗示，藝術(shù)作品的主題轉(zhuǎn)化為形象時(shí)，是導(dǎo)演思想欲望的情緒宣泄。

現(xiàn)代電影的故事和主題，往往是一句話可以講清楚，一萬句也講不清楚。

現(xiàn)代電影的主題是深化的，是觀眾一種內(nèi)心的情感體驗(yàn)。

電影的主題并不是我們在看完電影以后所總結(jié)、歸納出來的“心得體會(huì)”、“社會(huì)意義”和“思想價(jià)值”。而是電影創(chuàng)作者的目標(biāo)追求和靈魂凈化。

電影藝術(shù)的主題往往不是簡單的，不是表面的，而是深化的，多義的。需要我們整體的把握。

通常人們理解的影片主題應(yīng)該包括如下兩個(gè)方面的層次：

1．影片的內(nèi)容或者是影片的作者力圖告訴我們什么。這一點(diǎn)我們從影片的敘事中、人物中可以清楚的看到和感悟到。它不是抽象的符號，也不是概念的堆砌，而是體現(xiàn)在充滿

視覺造型特點(diǎn)的銀幕效果上。

2．通過對電影的主題、立意及影片的整體視聽形象表達(dá)理解，我們感悟到了什么。主題雖然是影片所表達(dá)的創(chuàng)作者對生活、對社會(huì)的認(rèn)識(shí)、態(tài)度、情感和審美觀念，帶有明顯的個(gè)人主觀色彩和風(fēng)格樣式，但不會(huì)是純主觀化的東西，一定是一種個(gè)人生活的感悟。

對于電影作品所表現(xiàn)出的主題，我們要全面的理解，切記不能片面化和簡單化。藝術(shù)作品的最大特點(diǎn)就是用一件最普通的故事，宣揚(yáng)一種極有意義的思想，折射出豐富的思想內(nèi)

涵，照耀和撫慰人們的心靈，從而提高和凈化人們的精神境界。

在我們分析、討論影片主題的時(shí)候，往往為了更為深入地了解作品的主題，領(lǐng)會(huì)導(dǎo)演的創(chuàng)作意圖，應(yīng)該查閱影片相關(guān)的文字資料，必須做如下十個(gè)方面的準(zhǔn)備工作：

1）這部影片是改編自哪一部文學(xué)作品（名著）？原著作品中作者表達(dá)的是一種什么樣的主題思想，時(shí)代背景，人物形象？作品傳達(dá)了一種什么樣的精神世界和情感效果？

2）這部影片的導(dǎo)演曾經(jīng)導(dǎo)演過什么作品？他（她）一貫的創(chuàng)作風(fēng)格是什么？在這一部作品中，采用什么樣的手段、方法、風(fēng)格、樣式來完成影片敘事及主題表達(dá)？

3）這部影片屬于哪一類型的風(fēng)格樣式？同一類的影片思味都有哪些？它們之間各有什么區(qū)別？

4）描述一下，在這部影片中哪一些情節(jié)、場景、細(xì)節(jié)對影片主題的表達(dá)有特別重要的作用？你能否做到準(zhǔn)確、生動(dòng)、完整地表達(dá)出這種心理的和藝術(shù)的感覺？影片中哪一些東西令你激動(dòng)的回味？

5）關(guān)于這部影片的事件、背景、人物及大眾傳媒的相關(guān)報(bào)道你知道多少？

6）從你個(gè)人的專業(yè)、性別、年齡、文化、修養(yǎng)、價(jià)值觀、道德觀出發(fā)，你是怎樣認(rèn)識(shí)這部電影的？或者你認(rèn)為這部影片處在一個(gè)什么樣的水平上？

7）在一個(gè)什么樣的層面上，我們認(rèn)為可以充分理解影片所要表達(dá)的東西，理解導(dǎo)演所要表達(dá)的思想，我們基于一種什么樣的出發(fā)點(diǎn)？

8）我們在視覺生理上和審美心理上多大程度對影片產(chǎn)生認(rèn)同和共鳴？

9）影片中你認(rèn)為最優(yōu)秀的，最值得你學(xué)習(xí)的是什么？影片中的風(fēng)格樣式、敘事結(jié)構(gòu)、造型風(fēng)格、手段方法、影像效果、人物塑造，哪一些是讓你最感興趣的東西？

10）對于這部影片除了大多數(shù)公眾的意見以外，你有什么不不的意見和看法？你認(rèn)為影片中最大的不足是什么？

這十個(gè)問題，基本上可以幫助我們加深對影片的理解。

重要的是，我們觀看了一部影片，就要思考我們所感受。感悟到的東西。要反復(fù)地、深入地分析這種理解和感受，解釋出對主題的認(rèn)識(shí)、感受、理解的原因。

主題不搞清楚，分析就無法透徹。

關(guān)于影片主題的分析就形式而言，文章閱讀、段落拉片。同學(xué)間討論和分析寫作都是非常好的學(xué)習(xí)方法。

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二 結(jié) 構(gòu)

影片分析中對影片結(jié)構(gòu)的分析是一個(gè)非常重要的工作。在我們的影片分析中，大部分同學(xué)經(jīng)常會(huì)忽略分析影片結(jié)構(gòu)，甚至，根本不去關(guān)注。其實(shí)，電影的結(jié)構(gòu)是電影的最重要的藝術(shù)形式之一。

結(jié)構(gòu)——是影片的組織排列的方式和敘事組合的構(gòu)造。

影片的結(jié)構(gòu)，框架，就是電影的風(fēng)格。

導(dǎo)演根據(jù)影片的主題、內(nèi)容、人物塑造的需要，運(yùn)用各種手段、方法，將各諸要素合理、有機(jī)、完整地組成一個(gè)視聽整體，達(dá)到藝術(shù)上的統(tǒng)一。

影片的結(jié)構(gòu)分析是影片分析中的系統(tǒng)工程，我們認(rèn)定的電影的結(jié)構(gòu)分析應(yīng)該包括：

二．劇作結(jié)構(gòu)分析：

劇作的分析主要是對電影的情節(jié)設(shè)置，情節(jié)的組織進(jìn)行系統(tǒng)的分析。

從電影的創(chuàng)作規(guī)律研究表明：戲劇性結(jié)構(gòu)的電影無非是無數(shù)件有因果關(guān)系、有內(nèi)在聯(lián)系的事件，有機(jī)地、有目的地安排在一起，最終構(gòu)成一種結(jié)局。

縱觀世界各國故事片電影的樣式，電影的敘事結(jié)構(gòu)、電影 的劇作結(jié)構(gòu)及故事的結(jié)局基本是四種存在模式：

A、情理之中，預(yù)料之中；

B、情理之外，預(yù)料之中；

C、情理之中，預(yù)料之外；

D、情理之外，預(yù)料之外。

但無論哪樣的一種結(jié)局，都會(huì)充滿了“因果關(guān)系”“偶然關(guān)系”“必然關(guān)系”和“戲劇關(guān)系”的味道，都會(huì)有一種人為主觀的因素。

非戲劇性結(jié)構(gòu)的電影，在表面構(gòu)成上，會(huì)更為隨意，更為自然和偶然的，許許多多的事件被十分有機(jī)地，有意地排列在上起，往往在影片的最后形成上，無非是形成兩種模式“n個(gè)體無意識(shí)形成集體的有意識(shí)。2）整體有意識(shí)形成風(fēng)格的有意識(shí)”。

現(xiàn)代電影的劇作結(jié)構(gòu)，往往有很大的隨意性和變異性，重點(diǎn)表現(xiàn)在劇作的合情與合理的處理上，有的合情不合理；有的合理不合情；但是，從大多數(shù)的影片的構(gòu)成上分析，合情比

合理更為重要。

2．情節(jié)結(jié)構(gòu)分析：

情節(jié)的分析主要是對電影的情節(jié)安排在排列方式上的整體分析。

傳統(tǒng)的電影情節(jié)，往往是順序型的，線型的排列關(guān)系，現(xiàn)代電影的情節(jié)則更為復(fù)雜，更為混淆。但電影的情節(jié)和細(xì)節(jié)是影片結(jié)構(gòu)的重要組成部分。

電影的敘事情節(jié)，在總體上構(gòu)成影片的框架；電影的細(xì)節(jié)與元素構(gòu)成影片的內(nèi)容；電影情節(jié)的推動(dòng)，一般不依靠外部的力量，而著重依賴于人物的動(dòng)作和細(xì)節(jié)的設(shè)置。

電影情節(jié)的編排，往往是依據(jù)于人物的心理線索和發(fā)展。以往的“戲劇式”電影敘事，對于精巧的外部情節(jié)的設(shè)計(jì)和設(shè)置是十分依賴的。

現(xiàn)代電影中，對于敘事中的細(xì)節(jié)越來越重視，用細(xì)節(jié)的動(dòng)作和細(xì)節(jié)的場面積累來推動(dòng)情節(jié)。這種電影的特點(diǎn)是：重視細(xì)節(jié)的強(qiáng)調(diào)，重視細(xì)節(jié)的重復(fù)，形成影片內(nèi)在的結(jié)構(gòu)，注重細(xì)

節(jié)的日?；托蜗蠡瘜θ宋锏乃茉旌蛯η楣?jié)的幫助。

總體來講，影片的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)演風(fēng)格和主題思想表達(dá)的最重要的手段。經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)，電影的敘事結(jié)構(gòu)、劇作結(jié)構(gòu)，可以是多種多樣的。但是，影片最終結(jié)構(gòu)的選擇與確定，一定是有

利于影片的主題，有利于人物的塑造，有利于風(fēng)格的體現(xiàn)，有利于敘事的多樣化。

三 人 物

電影中的人物，是電影創(chuàng)作中的核心，也是作品的核心。

反過來講，人物的塑造，是電影導(dǎo)演創(chuàng)作的重中之重。

我們對文學(xué)的理解是“文學(xué)是人學(xué)”“風(fēng)格即人”。同其它的藝術(shù)形式相比較，電影的創(chuàng)作也是緊緊地圍繞塑造典型環(huán)境中的典型人物展開的。

可以這樣認(rèn)為：電影中的人物是敘事的核心，是矛盾沖突的核心，是影片造型的基礎(chǔ)。

對于電影的基本要求，我們希望是在一系列的場景中，事件中，動(dòng)作中，對話中看到的不是一般的人（具體的演員），而是鮮活的、有性格的人物。

世界電影中的常規(guī)情況是，觀眾對于電影中的人物（其實(shí)是對演員）感興趣，對于電影中的故事感興趣，對于電影的主題感興趣，才會(huì)全方位的對電影給予關(guān)注。

我們所理解的“人”，是自然的人，社會(huì)的人。

電影中的“人物”，是電影敘事中、戲劇結(jié)構(gòu)中的“符號”和“虛構(gòu)”的人，是由演員（職業(yè)的、非職業(yè)的）扮演的銀幕形象。在我們的潛意識(shí)中，人物——演員，演員——角色，這兩者交替的認(rèn)同。

我們在分析電影時(shí)，對人物的分析應(yīng)該把握住如下問題：

1．分析N物在影片中擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?/p>

我們理解的電影中的人物，往往是電影中演員扮演的“人物”十演員自身形象的綜合感覺。人物有時(shí)候是一個(gè)具體的概念，有的時(shí)候是一個(gè)抽象的概念。

電影中的人物是敘事的主體；是電影情節(jié)中的主要情節(jié)的發(fā)動(dòng)者和承擔(dān)者；有的時(shí)候，電影中的一些人物對情節(jié)并沒有特別大的幫助，僅僅是一種“象征”，是一種“符號”。

我們的心理意識(shí)和思想意識(shí)無法超越的是，我們很難將某一個(gè)“演員”的形象，從影片中的“人物”形象中分離出來，往往是三種思維定式：

A：影片中的人物一演員本身。

B：影片中的人物一＄員十人物。

C：影片中的人物一一人物。

2．分析影片中人物的表現(xiàn)方式：

電影中的人物表現(xiàn)，不僅僅是影片的整體敘事及情節(jié)，也不在于其出現(xiàn)場影的多少，對白臺(tái)詞的多少，鏡頭數(shù)量的多少，而在于具體表演、表現(xiàn)的方式。大體有如下四種方式：

1）人物外形表現(xiàn)：

影片中的人物的外形，是影片人物的重要的性格特征和重要的視覺信息。

在影片的制作過程中，更為重視其服裝，發(fā)型，化裝的處理。例如：美國早期默片時(shí)代的經(jīng)典人物卓別林，其外表很有特點(diǎn)，在電影中的視覺外形形象極為鮮明。影片中的人物外形不但要符合影片的敘事，還要有鮮明的特征。

2）人物景別表現(xiàn)：

某一個(gè)人物在電影的表現(xiàn)中，有時(shí)更多的是用某一種特定的鏡頭景別處理。其目的是想充分地利用鏡頭的景別，著得對人物進(jìn)行心理、情緒、表現(xiàn)的描寫，即使是某一個(gè)人物用

多種景別處理畫面，或者是眾多的人物分別用不同的景別加以表現(xiàn)，也是要對人物進(jìn)行性格和心理的刻畫。

例如：《我的父親母親》中，“母親”年輕時(shí)的敘事和人物形象，更多的是采用近景、特寫和全景、遠(yuǎn)景的交替應(yīng)用，“母親”年老時(shí)的敘事和人物形象，更多的是采用全景的鏡頭來完成，影片的總體風(fēng)格基本是這樣一種規(guī)律的處理。

3）人物形體表現(xiàn)：

電影敘事和場景中人物的形體方式處理，大多數(shù)是經(jīng)過導(dǎo)演和演員精心設(shè)計(jì)的。因?yàn)?，人物的形體處理的方式和狀態(tài)，不光是為了敘事，為了場景，更多的是為了人物形象的塑

造，甚至是為推動(dòng)影片的情節(jié)。

例如：影片《我的父親母親》中，彩色回憶時(shí)空段落中，年輕的“母親”，人物的形體永遠(yuǎn)是處在運(yùn)動(dòng)之中，處在站立和跑動(dòng)之中；而黑白現(xiàn)實(shí)時(shí)空段落中，年老的“母親”，則恰恰是相反的處理，大部分形體表現(xiàn)處理成為靜止的形態(tài)和坐姿狀態(tài)。

4）人物位置表現(xiàn)：

影片攝影畫面構(gòu)圖中的人物位置，無論是在影片風(fēng)格，畫面效果人物塑造上都有其特殊的意義。在具體畫面處理的方式上，有的人物在畫面上是居中處理；有的人物在畫面上是

居邊處理；有的人物位置干脆是不規(guī)則的卡頭卡腳處理。

例如：影片《黃土地》的人物位置的整體風(fēng)格是居中處理。影片《一個(gè)和八個(gè)》的人物位置的整體風(fēng)格是居邊處理。這兩種不同的處理方式，使得影片畫面構(gòu)圖中的人物位置有一種鮮明的造型效果。其實(shí)，這都是一種影片敘事、手段、風(fēng)格的外延。

從影片的宏觀上分析人物的表現(xiàn)方式，在影片的創(chuàng)作過程中，一定是導(dǎo)演十分重視的技巧與元素。通過這種細(xì)致和量化的分析，我們可以進(jìn)一步了解影片的風(fēng)格、畫面、效果、技

巧、結(jié)構(gòu)和導(dǎo)演方法。

3．分析N物動(dòng)作的表現(xiàn)技巧：

影片中決定人物動(dòng)作的重要因素是環(huán)境、事件和規(guī)定要求。

作為導(dǎo)演，對于人物動(dòng)作的簡單表現(xiàn)和復(fù)雜表現(xiàn)，在影片的敘事風(fēng)格上會(huì)產(chǎn)生不同結(jié)果。那么，核心的問題就是導(dǎo)演采用什么樣的鏡頭技巧來反映和表現(xiàn)這些人物的動(dòng)作。這時(shí)敘事中的人物動(dòng)作成為了內(nèi)容，鏡頭處理表現(xiàn)技巧成為了形式。

我們在分析影片的人物動(dòng)作時(shí)，討論人物動(dòng)作本身的存在形式和動(dòng)作方式，僅僅是我們分析人物的一個(gè)方面。更重要的是，同時(shí)我們要分析影片的鏡頭中和段落中采用什么樣的具體鏡頭技巧（方法），來表現(xiàn)此時(shí)此地的人物動(dòng)作。

導(dǎo)演在實(shí)際創(chuàng)作和拍攝處理上，可以是用不同的鏡頭技現(xiàn)（方法），拍攝和表達(dá)不同的人物動(dòng)作，也可以是用相對固定（一樣）的鏡頭技巧（方法），表達(dá)同一的動(dòng)作和不同的動(dòng)作。如果是采用后者的處理方式，就會(huì)產(chǎn)生影片人物動(dòng)作鏡頭技巧（方法）處理上的特殊風(fēng)格。

例如：導(dǎo)演陳凱歌拍攝的影片《黃土地》，大量地采用靜止（靜態(tài)）的鏡頭完成畫面的表達(dá)，采用極為有限的搖鏡頭表現(xiàn)部分的人物動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)，表現(xiàn)場景的空間；導(dǎo)演徐克拍攝的影片《新龍門客?！反蠖鄶?shù)是采用夸張、變形的鏡頭畫面形式表現(xiàn)各種人物的近景和動(dòng)作；導(dǎo)演吳宇森拍攝的大部分分影片，大量地在敘事鏡頭和動(dòng)作鏡頭中采用高速攝影（慢動(dòng)作）的鏡頭技巧，來表達(dá)影片中人物的動(dòng)作的異化，具有一種人物形象塑造的浪漫、飄逸與超然感覺，有一種影片“暴力”美學(xué)的特征。

4．分析場景中、鏡頭中人物的光線形式：

按電影的常規(guī)分析，場景中、鏡頭中人物的光線的形式應(yīng)該有其相對的設(shè)計(jì)性、獨(dú)立性、形象性、鮮明性。

人物光線的形式，除了受到場景、空間、環(huán)境、光源的位置、方向、性質(zhì)的影響外，還要受到影片的主題、內(nèi)容、風(fēng)格、樣式、敘事、情節(jié)和導(dǎo)演處理的制約。

有的時(shí)候，為了達(dá)到人物形象的塑造，賦予影片中某一個(gè)人物以一種特定的光線形式。只要這個(gè)人物一出現(xiàn)，這種專門設(shè)計(jì)的光線的效果就存在。

例如：導(dǎo)演張藝謀的影片《大紅燈籠高高掛》中，陳老爺這個(gè)人物的光線形式，就是具有相當(dāng)程度的規(guī)定性，完全是逆光、剪影、半剪影的處理。使人物的形象刻畫十分鮮明，增加了人物的神秘感，在影片的敘事當(dāng)中起到了非常重要的作用。

有的時(shí)候，為了達(dá)到影片敘事情節(jié)的表達(dá)，在影片中賦予某一個(gè)人物以一種特定的光線效果，這個(gè)人物走到哪里，這種光線效果就帶到哪里。美國影片《現(xiàn)代啟示錄》中，威拉上尉歷盡艱難，深人到叢林中去尋找?guī)齑纳闲?，在影片的結(jié)尾的場景中，叢林中庫茨上校的居住地的光線效果，則完全是主觀化的處理，人物只有逆光的處理，很神秘，很形式。

有的時(shí)候，攝影光線的處理完全是為了影片全片的風(fēng)格，使某個(gè)或者某幾個(gè)人物，采用一種特定的光線效果形式。

例如：導(dǎo)演關(guān)錦鵬拍攝的影片《阮玲玉》中，現(xiàn)代時(shí)空（演員扮演的段落）的人物處理，假定性的人物送光、輪廓光十分鮮明，很有現(xiàn)代感和唯美性，超越了早期資料影片的審美氛

圍，在光線的形式上，形成了兩個(gè)不同時(shí)空的交替。

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四 場 景

場景——是影片敘事的基本載體和影片特定的空間環(huán)境。

場景——是影片重要的造型元素。

現(xiàn)代電影的場景，可以是現(xiàn)實(shí)空間環(huán)境，也可以是非現(xiàn)實(shí)空間環(huán)境，但是，這兩種場景的存在，都要求要體現(xiàn)和反映劇本中規(guī)定的情境。

通常的，影片中場景存在的方式和種類，大體上可以劃分成如下六種：

1）內(nèi)景——在攝影棚內(nèi)，專門為影片的拍攝搭制的人工場景。這種場景的空間有限，拍攝的環(huán)境完全要布置，光線的處理可以比較細(xì)膩，拍攝不受自然條件的限制。

2）外景一大自然中自然景觀的場景。這種場景的空間比較廣闊，往往要選擇局部進(jìn)行拍攝，或者是對局部進(jìn)行加工才能拍攝，由于受自然光線的限制，光線的處理要選擇光線的時(shí)機(jī)。

3）實(shí)景——人類居住和活動(dòng)的自然建筑的場景，這些場景的存在，往往不是為了影片的拍攝。這種場景空間十分真實(shí)，具有生活的氣息，但是，有明顯的建筑結(jié)構(gòu)關(guān)系，拍攝起來也受一定的限制。

4）場地外景一為了影片的拍攝，按一定的比例，專門在選定的自然環(huán)境中人工搭制的場景。這種場景的空間比較合理，符合影片的拍攝要求。但是對總體美術(shù)設(shè)計(jì)的要求比較高，也會(huì)受到自然光線的限制。

5）特技合成景——人工搭制的，用于配合特技拍攝的小比例人工場景。這種景一般是模型的景，需要與實(shí)際的自然場景拍攝在一起，美術(shù)設(shè)計(jì)的透視、比例十分的重要。

6)計(jì)算機(jī)模擬景——利用計(jì)算機(jī)（數(shù)字）技術(shù)創(chuàng)造的虛擬現(xiàn)實(shí)的場景環(huán)境。

現(xiàn)代電影中，電影場景的構(gòu)成有如下的幾種特點(diǎn)：

1）影片的銀幕空間是由多種類型的場景以不同的順序和方式組成的。

2）同一場景內(nèi)，可以開展和表現(xiàn)一場戲，也可以開展、表現(xiàn)多場戲。

3）一場戲可以在一組場景或多組場景中展開。

4）影片中的場景的視覺效果，參與影片的敘事和造型，從而推動(dòng)影片情節(jié)的發(fā)展。

5）場景的變化越來越趨向于多元化。

6）影片的構(gòu)成上，場景交替變化、交替運(yùn)用越來越頻繁。

7）刀特技合成，虛擬現(xiàn)實(shí)的場景的出現(xiàn)和使用越來越廣泛。

8）影片中的場景在視覺造型和視覺風(fēng)格上越來越影響和決定影片的風(fēng)格。

電影場景，首先是一個(gè)空間的關(guān)系，它規(guī)定和制約影片某一個(gè)段落的人物、敘事、動(dòng)作對話的構(gòu)成與處理。場景是一個(gè)宏觀的概念，也可以是一個(gè)具體的概念，例如：操場（街道、河邊、廚房、衛(wèi)生間、車內(nèi)。影片中的場景，可以有地域的限制，也可以沒有地域的限制。一幢郊區(qū)的別墅，嚴(yán)格的意義應(yīng)該是一個(gè)場景，但是，在具體的拍攝中，室內(nèi)的戲和室外的戲，我們在拍攝和表述上往往又分為兩個(gè)不同的場景。

電影場景其次有一個(gè)時(shí)間的關(guān)系，它規(guī)定和制約這個(gè)場景所表達(dá)的敘事、動(dòng)作的時(shí)間關(guān)系。正如我們經(jīng)常講的：就影片敘事而言，換鏡頭就是隔時(shí)間；換場景就是換時(shí)間Z換場景就是換空間。

通過拉片和影片的分析我們發(fā)現(xiàn)，電影中場景的選擇、利用、排列、構(gòu)成，會(huì)影響到以下幾個(gè)問題：

1）場景決定影片的風(fēng)格：場景的選擇和具體的運(yùn)用，在宏觀上就決定了影片的敘事風(fēng)格和造型風(fēng)格。我們常常講：外景利于影片的氣氛。內(nèi)景利于影片的光線運(yùn)用；實(shí)景利于

影片的空間表達(dá)。外景出意境，內(nèi)景出戲，實(shí)景出調(diào)度。

2）場景影響影片的空間感覺：電影中外景的出，現(xiàn)，無論場次的長短、多少，都會(huì)在影片中形成一種整體的空間規(guī)模。感覺和效果。而在內(nèi)景的拍攝中，我們會(huì)有一種與之相反的感覺，顯得影片空間變化較多，但不完整。

3）場景制約人物形象的塑造：電影中外景的應(yīng)用，使得人物的表達(dá)更為有環(huán)境依據(jù)，使人物在敘事上更有可信程度，更有利于人物形象的塑造。內(nèi)景的應(yīng)用，優(yōu)化了攝影的造型

元素，在視覺上更有利于人物的塑造，更主要的是有利于人物的“戲”的表現(xiàn)。

4）場景關(guān)系影片的影調(diào)構(gòu)成：由于影片中場景的有意 識(shí)、無意識(shí)的變化，影片中的地調(diào)關(guān)系會(huì)有很大的變化，可以構(gòu)成影片的不同場景的不同的初調(diào)效果。

5）場是決定一段敘事情節(jié)的完整：電影中的一個(gè)場景可以清晰、明確地完成一個(gè)相對獨(dú)立和完整的敘事情節(jié)，也可以僅僅是表達(dá)敘事情節(jié)的一個(gè)小小的部分。在電影的制作過程中，我們也要關(guān)注場景在影片中所起的作用。一場戲，是一個(gè)表述性的語言，是一個(gè)實(shí)際增節(jié)的稱呼，更是一個(gè)獨(dú)立的事件的表達(dá)方式。實(shí)際增況往往是；一場戲有可能在一個(gè)場景中完成，也有可能在幾個(gè)場景中完成。

由于電廠中場景的作用十分重要，要求我們在選擇場景的時(shí)候要特別地道憧和準(zhǔn)確。

根據(jù)我們對現(xiàn)代電影的分析，電影中的場景構(gòu)成方式越來越靈活，場景的數(shù)量越來越豐富，這樣，有利于影片的敘事，有利于影片的人物塑造，有利于影片的風(fēng)格表達(dá)。因此，電影場景的運(yùn)用規(guī)律是我們要進(jìn)行細(xì)化分析的東西。五 景 別

電影的景別，是一個(gè)電影鏡頭和畫面的視黨形式的表述語言。表面上是一個(gè)造型元素，實(shí)際上是一個(gè)教事的手段。

景別最最根本的含義，是表達(dá)畫面所包括的范圍。電影景別的劃分大體上有如下的幾種形式；l）大遠(yuǎn)景，2）遠(yuǎn)景，3）大全景，4）全景，5）中景，6）中近景，對近景，8）特寫，9）大特寫。

電影中的景別，是影片視覺效果、導(dǎo)演語言風(fēng)格的外在形式之—。決定影片風(fēng)格，決定敘事風(fēng)格，決定視黨風(fēng)格，決定導(dǎo)演風(fēng)格。

我們在分析影片的過程中，對于影片的是別的把握重點(diǎn)是在于全片，而不在于具體的某一個(gè)鏡頭。分析的重點(diǎn)在如下幾個(gè)方面：

1．影片全片的敘事過程中，以什么樣的鏡頭畫面景別為主？在影片中是一種什么樣的主導(dǎo)趨勢？對影片的風(fēng)格起到了什么樣的作用？

2．場景中重要的人物對話鏡頭是以什么樣的鏡頭景別為主？鏡頭景別變化之間有什么樣的規(guī)律和特點(diǎn)？對于影片中的人物刻畫和敘事的推動(dòng)有什么樣的幫助？

3．電影場景中的內(nèi)景的景別特點(diǎn)是什么？外景的景別特點(diǎn)是什么？這兩種景別交織在一起是一種什么樣的效果？特別是要分析景別分別在外景和內(nèi)景當(dāng)中對于人物、敘事、對

話、動(dòng)作的表現(xiàn)和表達(dá)都起到了什么樣的作用？

4．每一個(gè)場景的開始的鏡頭和結(jié)束的鏡頭的景別的應(yīng)用有什么樣的特點(diǎn)？鏡頭剪接中景別的變化有什么樣的規(guī)律？

5．全片中，鏡頭畫面的景別的變化幅度是什么？對影片的節(jié)奏有什么樣的影響？景別的這種變化對影片的敘事有什么樣的幫助？

6．分析在動(dòng)作的場景中，人物的動(dòng)作和鏡頭景別的應(yīng)用有什么樣的特點(diǎn)和形式？

7．景別的運(yùn)用以及最終畫面完成的效果對于影片的風(fēng)格有什么樣的作用？

8．不同的景別運(yùn)用，對于畫面的構(gòu)圖有什么樣的影響和幫助？

9．分析景別的應(yīng)用對于環(huán)境的氣氛，空間的表達(dá)，場景有什么樣的作用？

10．分析不同的景別對人物形象和人物動(dòng)作的表達(dá)。我們看到的影片，有的時(shí)候，賦予某一個(gè)人物以一個(gè)特定的景別，在有些情況下，不同的景別對不同的人物形象、不同的敘

事內(nèi)容、不同的情緒要求、不同的動(dòng)作表達(dá)會(huì)起到非常重要的作用。

11．分析電影的景別對影片的節(jié)奏所起的作用。

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六 空 間

在理論的分析中，電影的空間是一個(gè)不太具體的概念。

同時(shí)，電影的空間又是一個(gè)表述的整體概念，它不能離開影片的敘事和影片的主題電影的空間在影片拍攝的表述上是一個(gè)虛詞，在影片拍攝完成的理論分析上是一個(gè)形容詞。

但是，在影片的創(chuàng)作過程中，空間是影片具體場景的體現(xiàn)。往往在我們認(rèn)識(shí)電影的過程中，電影的空間對于我們來講，是一個(gè)比較廣泛，不太具體的甚至是模糊的概念。

我們對電影空間的這種感覺一般來自于我們的生存觀念。那么，電影的空間具有什么樣的特征呢？

1．電影載體空間的明確性。也是我們說的銀幕的二維 空間。電影的銀幕空間是有限的，平面的，具體的。我們所看到的空間關(guān)系是在一個(gè)二維的平面關(guān)系上構(gòu)成的。

2.電影表現(xiàn)空間的假定性。我們所看到的銀幕的三維空間是一種假定性的三維空間。電影是利用光學(xué)的、色彩的、影調(diào)的給我們創(chuàng)造一個(gè)生理（眼睛）感受是具體的，心理（大

腦）感受是假空的空間關(guān)系和空間效果。

3．電影感覺空間的綜合性。我們對電影空間的感覺是一個(gè)生理和心理的綜合感覺懂得過程。即是銀幕的，又是想象的；既是具體的，又是幻覺的；既是平面的，又是三維的；既是表現(xiàn)的，又是再現(xiàn)的。

4．電影畫內(nèi)空間的現(xiàn)實(shí)性與畫外空間的想象性。電影是用畫內(nèi)有限的空間布局，表達(dá)畫外的無限空間關(guān)系。我們常常是用局部的、不完整的畫內(nèi)空間去表達(dá)畫外整體的空間

關(guān)系，縫合觀眾心理的想象。

我們在分析電影空間的過程中，就要分析如下的一些問題：

二．影片中主要的空間構(gòu)成是否參與影片的敘事與造型？

電影中的空間存在，一般的情況是作為事件發(fā)生的環(huán)境來幫助影片完成敘事。電影的空間既是事件發(fā)生的具體地點(diǎn)，又是推動(dòng)事件發(fā)展的主要載體。

例如：影片《紅高粱》中，高粱地成為了影片中“我爺爺”和“我奶奶”情感宣泄的重要環(huán)境依據(jù)。場景的空間表達(dá)了人物，反映了性格，影片的空間直接作為一種敘事元素和造型元素，成為影片的視覺主體和審美主體。

2．影片中主要空間的跳躍是否構(gòu)成巨大的對比關(guān)系？

美國影片《勇敢的心》中，英國蘇格蘭的地域風(fēng)光和古代封閉式的城堡，這兩個(gè)場景的交替，形成了巨大的空間對比，也形成了巨大的氣氛對比，對影片的敘事和風(fēng)格起到了極大的作用。

3．影片的空間是否具有象征意義？

電影中的空間既是主題的載體，又是敘事的環(huán)境；既是影片的視黨風(fēng)格，又是影片的造型風(fēng)格；所以，電影中的空間有很大的表現(xiàn)性和象征意義。

例如：影片《大紅燈籠高高掛》中，宅院內(nèi)的紅色燈籠和黑色燈籠成為了人物生活的方式和人物命運(yùn)的象征，封閉、灰色的宅院，作為一種環(huán)境，作為一種象征，作為一種風(fēng)格，作為一種影片的故事和造型元素，獨(dú)立的在影片中發(fā)揮作用。

4．電影空間是一種什么樣的形式？

現(xiàn)代電影當(dāng)中，電影的空間象征與表現(xiàn)形式大多是兩種存在形式：

1）一個(gè)是影片的整體空間象征。利用影片中所選擇的主要場景，從形象的角度象征呼應(yīng)影片的主題。

2）一個(gè)是影片的局部空間象征。利用影片中某一非常有特點(diǎn)的場景，從特定環(huán)田的角度表達(dá)人物或者情節(jié)。

影片的創(chuàng)作者大多用這兩種方法幫助深化影片的立意。

例如：影片（黃土地》中運(yùn)用大量的外景中土地、黃河、窯洞、整體的空間關(guān)系象征，來達(dá)到影片中對中華民族上下五千年傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)風(fēng)格的反思。

例如：影片《紅高梁》中，我爺爺和我奶奶的“高粱地野合”的一場戲，高粱地的具體場景空間則暗示了人類生命的崇高與人性的偉大。

例如：影片《菊豆》中，運(yùn)用封閉的染坊內(nèi)景局部的空間關(guān)系象征，來表現(xiàn)染坊的興旺與發(fā)達(dá)，來表現(xiàn)一個(gè)家族生命的衰敗和倫理、道德的衰敗。

例如：美國影片的《全金用外殼》中，海軍陸戰(zhàn)隊(duì)兵營中士兵的衛(wèi)生間，是一個(gè)典型的封閉、局部空間關(guān)系象征不但很好地表現(xiàn)了幾個(gè)士兵在人性壓抑、軍隊(duì)壓抑、環(huán)境壓抑下的精神扭曲，也表現(xiàn)了士兵不滿軍隊(duì)體系中軍官的作風(fēng)而槍殺軍曹的震驚事件。

5．影片空間的表達(dá)與表現(xiàn)是否有獨(dú)特的視覺造型特征？

影片的環(huán)境空間除了完成影片的敘事，塑造人物形象之外，還有獨(dú)特的視覺造型特征。

例如：影片《大紅燈籠高高掛》從畫面的祝黨造型特征上，表達(dá)了封建社會(huì)、封建制度、封建的家族和禮教對人的摧殘。

例如：影片《菊豆》前半部分空間環(huán)境的開闊表現(xiàn)和處理，影片后半部分空間環(huán)境的平面表達(dá)和處理，畫面的視覺造型特征測實(shí)實(shí)在在地表現(xiàn)了一個(gè)家族從興旺走向衰敗的過程。

例如：影片《花樣年華》中，男女主人公租用的公寓，真實(shí)的環(huán)境空間關(guān)系和擁擠的生存建筑結(jié)構(gòu)，對男女主人公形成了另外的一種壓抑，更給影片的人物命運(yùn)蒙上了一層陰影。

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七 機(jī) 位

“機(jī)位”是電影的創(chuàng)作者對攝影機(jī)拍攝位置的稱呼，也是影片分析中對攝影機(jī)拍攝點(diǎn)的表述。

實(shí)際上，機(jī)位是影片導(dǎo)演風(fēng)格中最為重要的語言形式。

機(jī)位的運(yùn)用是電影的敘事形式。

機(jī)位的變化是電影的鏡頭形式。

機(jī)位的變化規(guī)律是影片的視覺形式。

從宏觀的意義上講，電影中的機(jī)位有如下的意義：

1）機(jī)位就是視點(diǎn)。是決定我們從一個(gè)什么樣的角度看到影片敘事的發(fā)展。

2）機(jī)位就是構(gòu)圖。每一個(gè)機(jī)位拍攝的畫面，由于位置的不同，會(huì)產(chǎn)生不同的畫面效果和構(gòu)圖效果。

3）機(jī)位就是調(diào)度。每一個(gè)機(jī)位反映了導(dǎo)演在空間上，在調(diào)度上是如何完成電影的敘事的。

我們知道，戲劇場面調(diào)度的核心是人物在舞臺(tái)中的位置。他反映了戲劇導(dǎo)演對人物在舞臺(tái)上每一個(gè)點(diǎn)和位置的處理關(guān)系。因?yàn)?，戲劇的表現(xiàn)是沒有景別的劃分的，是從一個(gè)點(diǎn)上看

到的環(huán)境關(guān)系和人物的關(guān)系。

4）機(jī)位體現(xiàn)了導(dǎo)演的敘事方式。有的導(dǎo)演在鏡頭的轉(zhuǎn)換中，鏡頭變化的幅度比較小，有的導(dǎo)演在鏡頭的轉(zhuǎn)換中，鏡頭變化的幅度比較大。有的導(dǎo)演機(jī)位變化比較有規(guī)律，有的導(dǎo)演則表現(xiàn)出更大隨意性。

而電影的場面調(diào)度則更為豐富，它包含了兩個(gè)方面的因素：

1）人物在場景空間中的調(diào)度與處理。

人物在場景中的調(diào)度處理應(yīng)該體現(xiàn)敘事的需要，導(dǎo)演風(fēng)格的要求。人物的調(diào)度既是任意的、主觀的，又是受一定限制的。

2）攝影機(jī)機(jī)位在場景空間中的調(diào)度和處理。

電影場面調(diào)度的核心是攝影機(jī)機(jī)位的調(diào)度。攝影機(jī)機(jī)位的設(shè)計(jì)、運(yùn)用、具體方式、變化的規(guī)律，都反映了導(dǎo)演的鏡頭意識(shí)和視覺語言的形式。在電影的創(chuàng)作過程中，機(jī)位的設(shè)計(jì)與運(yùn)用既反映了導(dǎo)演的技巧，又反映了導(dǎo)演的敘事風(fēng)格。

我們分析影片（全片和段落）中的機(jī)位關(guān)系時(shí)，要注意如下的問題：

1）具體分析導(dǎo)演在一場戲的鏡頭段落中，是從哪幾個(gè)機(jī)位的點(diǎn)拍攝完成和表達(dá)影片的敘事的？

2）分析攝影機(jī)機(jī)位在這樣一個(gè)敘事的過程（段落）中，是怎樣布局的？平面的構(gòu)成效果是什么樣的？

3）分析影片中某一個(gè)特定的段落中（例如：表現(xiàn)人物的動(dòng)作，表現(xiàn)事件的細(xì)節(jié)）機(jī)位的處理有什么樣的特點(diǎn)？

4）在全片中和一場戲中，機(jī)位的處理與布局有什么樣的規(guī)律？實(shí)際上我們在拉片的過程中就會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的攝影機(jī)機(jī)位的排列是有規(guī)律的，不管導(dǎo)演是否有這個(gè)意識(shí)，這種現(xiàn)象

是存在的，我們要分析鏡頭處理與布局的規(guī)律。

5）分析影片中的機(jī)位是如何表達(dá)影片中的空間關(guān)系的？電影空間的表達(dá)，是通過鏡頭的處理來實(shí)現(xiàn)的，鏡頭的景別的遠(yuǎn)近，方向變化的多少，對影片的場景空間表達(dá)有決定的意義。

6）這樣的機(jī)位處理對人物性格的塑造、人物形象的表達(dá)又有什么樣的幫助？對于影片中人物的性格、形象，可以用靜態(tài)的畫面完成，也可以用運(yùn)動(dòng)的機(jī)位畫面處理，這兩種方法帶來的結(jié)果是不一樣的。

7)在影片的一場戲中，采用哪幾個(gè)機(jī)位完成的敘事。有的影片，一場戲的鏡頭非常少，非常明確，兩三個(gè)機(jī)位就完成了一場戲的拍攝．而有的影片，一場戲的鏡頭非常多，機(jī)位非

常多，變化十分豐富才完成一場戲的拍攝，通過比較，我們也可以發(fā)現(xiàn)鏡頭處理的規(guī)律。九 光 線

光線是攝影創(chuàng)作中的靈魂。

電影光線是電影視覺風(fēng)格的重要表現(xiàn)形式。

電影光線的使用，體現(xiàn)了導(dǎo)演和攝影師對未來影片畫面視覺形式的追求。

光線的感覺表達(dá)了攝影師對導(dǎo)泱攝影技術(shù)掌握的程度。

光線的形式?jīng)Q定了影片的人物形象風(fēng)格。

電影的光線處理有的追求“自然、真實(shí)的效果”，有的追求“唯美、戲劇的效果”，但無論是怎樣的效果，都是為了完成人物的塑造和環(huán)境的表現(xiàn)。

電影中的光線首先是一個(gè)技術(shù)的問題，其次，才是一個(gè)藝術(shù)的問題。

1．電影攝影創(chuàng)作中按光線方向和形式來劃分，有如下的幾種形式：

順光：光線的照射方向與攝影機(jī)的拍攝方向一致或者是基本一致，陰影被遮擋在主體自身的后面，在畫面的構(gòu)成上沒有明顯的明暗光線關(guān)系，景物及被授體的立體感，完全依賴于自身輪廓形式。

逆光：光線的照射方向與攝影機(jī)的拍攝方向是相反的（對應(yīng)的），景物及被攝體的邊緣有明顯的光線輪廓，在畫面的構(gòu)成上形成了明顯的明暗反差，光線的效果十分生動(dòng)，畫面的效果十分明確而富有造型特點(diǎn)。逆光有全逆光和側(cè)逆光之分。

側(cè)光：光線的照射方向與攝影機(jī)的拍攝方向是成30、60、90度的夾角關(guān)系，景物與被攝體有明顯的受光面和背光面之分，有十分明確的光線方向和明暗的關(guān)系，立體感十分明

顯。側(cè)光有正側(cè)光和斜側(cè)光之分。

散射光：散射光的存在是由于外景自然光被云彩遮住或者是某種散光物質(zhì)遮擋光線所形成的一種散射的效果。由于散射光沒有明顯的光源方向，沒有明顯的明暗關(guān)系，光線的形式使得畫面的效果柔和而平淡。

效果光：效果光的光源方向可以是任意的，是由于某種特定光源所產(chǎn)生的效果。例如：蠟燭光、火光、手電光等等，效果光在我們的生活中盡管不常見，但是，視覺的效果十分明確，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生十分怪異的形象和效果。

2．電影攝影創(chuàng)作中按光線的性質(zhì)和作用來劃分，有如下的幾種形式：

主光：人物的主要塑型光源，是鏡頭曝光的主要依據(jù)。

人物的主光可以是任意的光線形式。當(dāng)然，人物的主光在具體的表現(xiàn)形式上，有一個(gè)明暗比例分配的問題。

副光：人物的次要光源，副光幫助主光共同表現(xiàn)人物的形象。

人物的副光可以影響人物光源的反差，也可以影響人物的光比。我們可以通過控制人物的副光來達(dá)到控制人物的光

比效果。

輪廓光：人物的外部形象光源，輪廓光既反映人物所處的位置，又反映了環(huán)境的建筑結(jié)構(gòu)關(guān)系，同時(shí)表明環(huán)境的光線特點(diǎn)。

背景光：背景的光線既表明環(huán)境的光線現(xiàn)狀，又反映了拍攝者背景處理意識(shí)。背景光不是可有可無的存在，而是環(huán)境氣氛表達(dá)的一種重要的手段。

修飾光：修飾光完全是一種裝飾的光線，可有可無。用來在人物和環(huán)境拍攝中進(jìn)行必要的補(bǔ)充，是區(qū)別普通照明和特殊照明的重要方法。

3．電影中光線具有如下的作用：

1）塑造人物形象。

2）表達(dá)影片的視黨風(fēng)格。

3）創(chuàng)造環(huán)境的氣氛。

我們主要的目的：通過觀看影片的整體畫面效果，分析影片中的光線在其中所起到的敘事作用、造型作用；分析其在影片視覺風(fēng)格上起到的獨(dú)特的作用。

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十 影 調(diào)

影調(diào)——是電影畫面色彩關(guān)系與黑、白、灰關(guān)系的一種視覺感覺和整體的效果。影調(diào)的概念，是一個(gè)電影攝影中的技術(shù)問題。

有人會(huì)在影片分析的時(shí)候提出這樣的問題，影片的影調(diào)效果，對于我們的常規(guī)電影分析有什么樣的作用？是否有藝術(shù)上的意義？

而我們在電影藝術(shù)的創(chuàng)作中有這樣一種切身的體會(huì)，影片攝影控制和最終的效果，在影片攝影的局部上是一個(gè)技術(shù)問題，在影片攝影的整體創(chuàng)作上是一個(gè)藝術(shù)問題。

影片的影調(diào)，是影片總體視覺風(fēng)格的表現(xiàn)形式。

影片的影調(diào)，表面上是影片的整體明暗關(guān)系，最終反映出來的是影片的視覺形象風(fēng)格的整體感覺和影調(diào)的整感覺。

影調(diào)在影片中的整體控制、一場戲中的控制、一個(gè)鏡頭中的控制，在攝影創(chuàng)作上是個(gè)比較復(fù)雜的系統(tǒng)工程，有膠片類型的選擇；有對于攝影對洗印技術(shù)的控制；有攝影用光方式、方法的處理；有對于攝影風(fēng)格的有目的的選擇；有對膠片高亮度部分和低密度部分的有效控制；有鏡頭畫面效果控制的設(shè)計(jì)與風(fēng)格等等。

影調(diào)的影片的拍攝過程中的具體實(shí)施，實(shí)際上是攝影師對場景中各種亮度關(guān)系的分配。而影片中各種影調(diào)的處理，完全是導(dǎo)演、攝影師根據(jù)影片的內(nèi)容與影片的風(fēng)格來決定的。

例如：有的攝影師將整部影片的畫面影調(diào)關(guān)系控制的很暗，大部分的景物控制在膠片低密度部分，形成一種壓抑和沉悶的感覺。影片《花樣年華》中，敘事的要求和大部分的場景

是夜晚，使得影片本身更加傷感和充滿了懷舊、悲劇的色彩。

例如：有的攝影師將整部影片的畫面的高亮度部分有意識(shí)地控制成曝光過度的感覺，形成一種有目的的局部過度的感覺。影片《阮玲玉》中，部分場景和鏡頭的畫面局部，有意識(shí)

地控制成曝光過度的發(fā)毛感覺，而大部分的景物又不是很暗。很黑，畫面的效果很溫馨，充滿了詩意的效果，為影片的敘事增添了不少的光彩。

例如：有的攝影師將整部影片的影調(diào)控制成一種統(tǒng)一的效果，形成影片的整體畫面形式。影片《我的父親母親》中，現(xiàn)代時(shí)空的黑白部分，完全是有意識(shí)的高調(diào)處理；而影片過去時(shí)

空的色彩部分，也完全是有意識(shí)的高調(diào)處理。使影片在影調(diào)的整體控制上也十分溫馨。這完全是有意識(shí)的追求，為影片的精神塑造、情感塑造寫下了光輝的一筆。

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十一 對 話

對話——是影片中推動(dòng)敘事發(fā)展的重要元素。

對話——是人物表達(dá)思想、表達(dá)情感的重要手段。

電影聲音三要素：對話、音樂、音響。其中，對話還包括影片中的畫外音、（解說詞）旁白、內(nèi)心獨(dú)白。

影片中人物對話沒有速度的要求，完全是取決于敘事的內(nèi)容和人物的性格。電視新聞的播音速度是3個(gè)字/秒，在常規(guī)電影中，對話的速度過快和過慢都不好。對此，導(dǎo)演要十分

注意有效地控制。

影片中人物的對話，仍然是常規(guī)電影中推進(jìn)敘事、表現(xiàn)人物、塑造人物、表達(dá)性格的主要的表現(xiàn)方式。人物對話的語氣、語調(diào)、速度、表情、口齒清晰的程度，又都可以反映和表現(xiàn)出影片人物的特點(diǎn)。

在我們的影片分析中，分析對話場景的存在形式、出現(xiàn)的次數(shù)、控制的方法，都是我們對影片對話處理的宏觀把握。

分析影片的對話有如下需要注意的幾個(gè)問題：

1．對話的形式：電影中的對話形式基本上有兩種主要的形式：

（1）專注對話。影片中的人物對話是鏡頭表現(xiàn)的主體和電影敘事的主要形式。這時(shí)的人物沒有形體的運(yùn)動(dòng)和位移沒有更多的動(dòng)作來幫助和表現(xiàn)對話的內(nèi)容，完全依靠對話的內(nèi)容完成影片的敘事。

（2）隨意對話。影片中的人物對話是鏡頭表現(xiàn)的一個(gè)部分，人物的動(dòng)作和環(huán)境的因素也是場景中敘事的重要形式。這時(shí)的人物會(huì)有靜態(tài)形式、形體運(yùn)動(dòng)形式和位移的形式，幫助

和表現(xiàn)對話的內(nèi)容，眾多的因素一起完成影片的敘事。

2．對話的內(nèi)容：從總體上講，對話的內(nèi)容肯定要表達(dá)影片的敘事，但是在鏡頭細(xì)化分析中我們發(fā)現(xiàn)，對話的內(nèi)容有如下的幾種表達(dá)：

（1）表達(dá)影片的情節(jié)，推動(dòng)影片情節(jié)的發(fā)展。這種影片的對話一般很關(guān)鍵，也很精彩，觀眾如果不注意，很難掌握影片后面的故事與人物的命運(yùn)，可以說，這時(shí)的對話完全是在說

情節(jié)和事件。

（2）表達(dá)人物的情感。這種對話勝過影片的情節(jié)和事件勝過人物的動(dòng)作，對人物的情感表達(dá)和壓迫的整個(gè)情緒表達(dá)有非常重要的作用。

（3）表現(xiàn)人物的性格。影片中的人物性格，主要是通過對話來表達(dá)的，對話的語調(diào)、語氣及和人物動(dòng)作的配合，可以較多地表達(dá)人物的性格。

（4）表達(dá)影片的節(jié)奏。節(jié)奏是一個(gè)比較寬泛的概念，對話的節(jié)奏表達(dá)恐怕主要是對話在單位時(shí)間內(nèi)給我們傳達(dá)的信息量。

（5）擴(kuò)大影片的信息量。在影片的敘事中，主要是通過對話的獨(dú)立敘事作用，擴(kuò)大影片的故事容量，所以，對話是一個(gè)獨(dú)立的敘事手段和方法。

3．對話的處理：電影導(dǎo)演對于對話的處理可以有各種各樣的方法，我們在分析過程中要看具體是什么樣的方法。

（l）A說話，表現(xiàn)A的鏡頭。A在說話，就一直用A的鏡頭來加以表現(xiàn)。

（2）A說話，表現(xiàn)B的鏡頭。A在說話，但不時(shí)地插人B的反應(yīng)和動(dòng)作細(xì)節(jié)鏡頭，通過A與B的交替來完成影片的敘事。

（3）A說話，表現(xiàn)其他的鏡頭。以A的鏡頭為主，不時(shí)地插入其它的鏡頭，豐富場景中敘事的內(nèi)容。

4．對話的結(jié)構(gòu)：

我們強(qiáng)調(diào)的對話結(jié)構(gòu)，實(shí)際上是指對話的構(gòu)成。電影中的對話有順序的結(jié)構(gòu)處理；有開放的結(jié)構(gòu)處理；有聯(lián)想的結(jié)構(gòu)處理；這里，就存在著直接型的對話處理和間接型的對話處理。

甚至，我們可以分析對話在整個(gè)影片的構(gòu)成中的比例關(guān)系。

讀影片是一種精神上的享受，也是一種專業(yè)上的研究。

除了要有一定方式方法以外，更要我們有一定的耐心和信心。在今天信息發(fā)展的年代，在言必稱大師的年代里，影片的手段和方法是可以學(xué)會(huì)的，但是，電影專業(yè)的修養(yǎng)是要靠慢

慢的積累來達(dá)到的，我們只有比別人多一份辛勤和刻苦，才能達(dá)到專業(yè)水平的一定高度。

第二篇：影片分析透視手冊閱讀摘記

電影怎么拍都可以，關(guān)鍵是看電影中有沒有表達(dá)藝術(shù)家自己對生活的感受和對世界的感受。

。他的文化背景，他的社會(huì)歷史文化。所有的電影都在表現(xiàn)一個(gè)特定的時(shí)代，特定的地方、特定的人，即使不是一個(gè)真實(shí)的人，是編出來的一個(gè)人。。被藝術(shù)家拍成電影以后，他必然帶著他原來所處的時(shí)代、歷史地域、層次、各種各樣的問題。而對這些東西的認(rèn)識(shí)，與你理解這部電影是直接相關(guān)的，所以。理解的深淺實(shí)際上有時(shí)候不再這部電影本身，而是在于你對電影所描繪的這些東西，所涉及的這些實(shí)物的認(rèn)識(shí)程度。

看懂一部電影是在看過十部電影的基礎(chǔ)上，十不是一個(gè)準(zhǔn)數(shù)，也等于十也等于一千，你越看得多你對本質(zhì)的認(rèn)識(shí)就越深刻，就越準(zhǔn)確。

看懂一部電影不光要知道它說什么，而且要知道它怎么說，等于是用兩個(gè)腦子在看，一個(gè)看技巧，一個(gè)看故事，專業(yè)人同樣也看故事，同樣也可以感動(dòng)。

當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)鏡頭的速率，就是每秒鐘多少格畫面，造成的這個(gè)動(dòng)作是還原還是夸張還是變形，本身就能成為一種藝術(shù)語言，來表現(xiàn)整個(gè)社會(huì)，于是自然而然從一種機(jī)械的手段變成一種表現(xiàn)手段。

看懂一部電影不光要知道它說什么，而且要知道它是怎么攝的。

電影筆記

一件事記到腦子里如果從來不跟人講，也不寫，很快會(huì)忘掉。

一部電影看完以后，用卡片記也行，自己存在電腦里更好。一個(gè)卡片寫這部影片年代、國家、導(dǎo)演、主演、曾經(jīng)參加過什么電影節(jié)、得過什么獎(jiǎng)——這些是大概的、基本的資料。然后是你對這部影片要發(fā)表的觀感、你看出什么東西來了。

美國 格里菲斯 黨同伐異 電影要多看，建立自己一個(gè)龐大的電影積累參照系，使每一部電影更加準(zhǔn)確地找到他的藝術(shù)坐標(biāo)，從縱向的、橫向的。我么不光要知道古詩，不光要知道它在傳達(dá)什么意識(shí)，還要知道它這些意識(shí)是通過什么東西表達(dá)出來。這個(gè)表達(dá)方式有淺有深，慢慢地，看一部電影你就會(huì)變得非常冷靜，就是說，你在感受他的內(nèi)容的同時(shí)，非常冷靜地去感受鏡頭、去感受畫面。

世界有多豐富電影這個(gè)專業(yè)就有可能多豐富。鄭洞天

一．主題

電影作品中的內(nèi)容與主體，滲透和體現(xiàn)創(chuàng)作者的世界觀，價(jià)值觀，體現(xiàn)著創(chuàng)作者對生活的認(rèn)識(shí)和感情。

電影的主題往往是多元化的、多側(cè)面的、多切入點(diǎn)的。我們可以這樣理解：d電影的主題是電影的動(dòng)作和人物的內(nèi)涵，是電影的情節(jié)和事件的外延。主題是編劇、導(dǎo)演的生活經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的暗示，藝術(shù)作品的主題轉(zhuǎn)化成形象時(shí)，是導(dǎo)演思想欲望的情緒宣泄。在我們分析、討論影片主題的時(shí)候，往往為了更為深入地了解作品的主題，領(lǐng)會(huì)導(dǎo)演的創(chuàng)作意圖，應(yīng)該查閱影片相關(guān)的文字資料，必須做如下是個(gè)方面的準(zhǔn)備工作：

1.這部電影是改編自哪一部文學(xué)作品？原著作品中作者表達(dá)的是一種什么樣的主題思想，時(shí)代背景，人物形象？作品傳達(dá)了一種什么樣的精神和情感效果？

2.這部影片的導(dǎo)演曾導(dǎo)演過什么作品？他《她》一貫的創(chuàng)作風(fēng)格是什么？這這部作品中，采用什么樣的手段、方法、風(fēng)格、樣式來完成影片敘事及主題表達(dá)？

3.這部影片屬于哪一類類型的風(fēng)格樣式？同一類的影片中外都有哪些》它們之間各有什么區(qū)別？ 4.描述一下，在這部影片中哪一些情節(jié)、場景、細(xì)節(jié)對影片主題的表達(dá)有特別重要的作用？你能否做到準(zhǔn)確。生動(dòng)、完整地這種心理的和藝術(shù)的感覺？影片中哪一些東西令你激動(dòng)和回味？

5.關(guān)于這部影片的事件、背景、人物及大眾傳媒的相關(guān)報(bào)道你知道多少？

6.從你個(gè)人的專業(yè)、性別、年齡、文化、修養(yǎng)價(jià)值觀道德觀你是怎樣來認(rèn)識(shí)這部電影的？或者你認(rèn)為這部影片處在一個(gè)什么樣的水平上？

7.在一個(gè)什么樣的層面上，我們認(rèn)為可以充分的理解影片所要表達(dá)的東西，理解導(dǎo)演所要表達(dá)的思想，我們基于一種什么樣的出發(fā)點(diǎn)？

8.我們在視覺生理上和審美心理上多大程度對影片產(chǎn)生認(rèn)同和共鳴？

9.影片中你認(rèn)為最優(yōu)秀的，最值得你學(xué)習(xí)的是什么？影片中餓風(fēng)格樣式、敘事結(jié)構(gòu)、造型風(fēng)格、手段發(fā)發(fā)、影像效果、人物塑造，哪一些是讓你最感興趣的東西？

10.對于除了這部除了大多數(shù)公眾的以ujianyiwai，你有什么不同的意見和看法？你認(rèn)為影片中最大的不足是什么？ 二．結(jié)構(gòu)（手段）

影片的結(jié)構(gòu)、框架，就是電影的風(fēng)格。劇作結(jié)構(gòu)：情節(jié)設(shè)置與組織 情節(jié)結(jié)構(gòu)：情節(jié)安排排列方式

三．人物（敘事的核心，矛盾沖突的核心，影片造型的基礎(chǔ)）景別處理人物，著重對人物進(jìn)行心理、情緒、表情的描寫。對人物進(jìn)行性格和心理的刻畫 1.分析人物在影片中擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?/p>

可能是敘事主體；主要情節(jié)的發(fā)動(dòng)和承擔(dān)者；象征、符號 2.影片中人物的表現(xiàn)方式（關(guān)鍵在于具體表演表現(xiàn)的方式）A人物外形表現(xiàn)（性格特征 視覺信息）B人物景別表現(xiàn)

C人物形體表現(xiàn)（動(dòng)靜等）

D人物位置表現(xiàn)（影片構(gòu)圖中）

影片風(fēng)格 畫面效果 人物塑造

影片敘事、風(fēng)格手段的外延 3.人物動(dòng)作的表現(xiàn)技巧 分析影片的人物動(dòng)作時(shí)，討論人物動(dòng)作本身的存在形式和動(dòng)作方式，僅僅是我們分析人物一個(gè)方面。更重要的是，同時(shí)我們要分析影片的鏡頭中和段落中采用什么樣的具體鏡頭技巧（方法）來表現(xiàn)此時(shí)此地人物動(dòng)作 4場景鏡頭中人物的光線形式

除了收到場景、空間、環(huán)境、光源的位置、方向、性質(zhì)的影響外，還要受到影片的主題、內(nèi)容、風(fēng)格、樣式、敘事、情節(jié)和導(dǎo)演處理的制約 四．場景（重要的造型元素）

影片敘事的基本載體和特定的空間環(huán)境 內(nèi)景、外景、實(shí)景、場地外景、特技合成景（人工搭制的小比利場景，模型的景）、計(jì)算機(jī)模擬景（虛擬現(xiàn)實(shí)的場景環(huán)境）

影片中的場景的視覺效果，參與影片的敘事和造型，從而推動(dòng)影片情節(jié)的發(fā)展 就影片敘事而言，換鏡頭就是隔時(shí)間，換場景就是換時(shí)間，換場景就是換空間

第三篇：影片分析

影片中主人公凱瑟琳·沃森的第一堂課原本計(jì)劃照本宣科，但學(xué)生們已經(jīng)預(yù)習(xí)過課本了，甚至還參照了課后輔導(dǎo)資料。當(dāng)學(xué)生們將她要講的內(nèi)容準(zhǔn)確無誤地表述完之后，主人公不知所措。貝蒂·沃倫更是毫不顧忌地丟下一句“如果你沒有其他可教的，我們寧可自習(xí)”。

主人公并沒有考慮到學(xué)生的興趣，課堂的趣味性。第一堂課便以失敗告終。

第二堂課首先出示一幅書外作品，讓學(xué)生自由發(fā)表見解，“課本外地知識(shí)亦能有助于你的思考”，由此展開討論。

課堂導(dǎo)入設(shè)置了懸念，沒有標(biāo)準(zhǔn)，沒有固定的思維模式，由作品本身引發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生不自覺地展開討論，在這個(gè)過程中，學(xué)生思維被激活，并在思考辯論中進(jìn)行發(fā)問“我們將要學(xué)什么？”。老師由此進(jìn)入課本知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生不再只關(guān)注課本內(nèi)容，有了自我獨(dú)特的見解。老師進(jìn)一步引導(dǎo)“什么是藝術(shù)？好壞標(biāo)準(zhǔn)是什么？由誰決定？”從而打破了學(xué)生拘泥地唯課本是從，能跳出課本尋找答案?！白屛覀兊男撵`為新的思想打開一扇門”。同樣的一幅作品，經(jīng)老師引導(dǎo)后，學(xué)生的思路得以擴(kuò)展，開始突破固定思維模式，自由思考，學(xué)生的新思想被誘發(fā)。

在引入的這個(gè)過程中，主人公出示一幅畫作，并稱出于名人之手，學(xué)生立刻回應(yīng)真是佳作。結(jié)果學(xué)生被告知，那是主人公曾經(jīng)畫給自己母親的生日禮物。又出示了一張快照，稱是自己的母親，學(xué)生即刻表示那只是一張普通的快照而已，但主人公告訴他們那是安塞姆當(dāng)?shù)淖髌罚蠹覇】跓o言。

根據(jù)建構(gòu)主義理論流派的觀點(diǎn)，這是先前經(jīng)驗(yàn)對新知識(shí)學(xué)習(xí)的影響，人們在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，往往是以先前的知識(shí)為基礎(chǔ)的，新知識(shí)納入先前的知識(shí)體系中，通過同化或順應(yīng)形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。因此，我們在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，要首先保證其科學(xué)性，這樣才能保證所學(xué)知識(shí)的可靠性。主人公利用這一原理讓學(xué)生自己找到癥結(jié)所在，自動(dòng)放棄原有的刻板的思維模式。那么引導(dǎo)學(xué)生用全新的思維方式思考問題也就容易得多了。

主人公授課很注重情境性。將大眾傳媒的新形式引入課堂，進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代步伐，將古典藝術(shù)與現(xiàn)代表現(xiàn)形式相結(jié)合，體現(xiàn)了她做為教師的個(gè)人素質(zhì)和教學(xué)技術(shù)，以及教育的與時(shí)俱進(jìn)和前衛(wèi)。

主人公除了以不同于當(dāng)時(shí)的傳統(tǒng)授課方式進(jìn)行教學(xué)外，還重視學(xué)生人生觀，世界觀，價(jià)值觀的培養(yǎng)。當(dāng)她得知貝蒂用“生來注定擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧眮碚f明她們

急于成家的理由，并且如是遵循所謂的傳統(tǒng)時(shí)，她不僅僅是生氣，更是憤怒和失望，竟然用愚蠢來形容自己想改變學(xué)生的做法。于是有了一節(jié)只由她講，別人只允許聽的憤怒，傷心，失望的一課。

經(jīng)過她的不懈努力，學(xué)生們似乎安上了新眼睛，換了新大腦，都用全新的視野來看世界。學(xué)生們找到了學(xué)習(xí)的真正價(jià)值，不是止于婚姻，而是不斷探索，不斷追尋，學(xué)無止境。學(xué)習(xí)是對自我精神世界的充實(shí)，學(xué)習(xí)是對知識(shí)的尊重，學(xué)習(xí)是對文化的傳承，學(xué)習(xí)是對現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)新。學(xué)習(xí)通過提高個(gè)人素養(yǎng)使生活更美好，對知識(shí)的追尋使人類文明源遠(yuǎn)流長。敢于沖破藩籬，永不妥協(xié)，是學(xué)習(xí)生涯中的可貴品質(zhì)。

除了這些微觀上的表現(xiàn)，影片還從宏觀上表現(xiàn)了教育與社會(huì)的關(guān)系。教育的社會(huì)本位論認(rèn)為，教育應(yīng)該培養(yǎng)滿足社會(huì)需求的人才，按照社會(huì)所需要的人才標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)學(xué)生。影片中濃厚的傳統(tǒng)充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。而主人公則追求人自身的發(fā)展，以及重視教育對社會(huì)的引導(dǎo)作用。這也是教育優(yōu)先發(fā)展的體現(xiàn)。教育必須超前發(fā)展，只有教育先行才能保證文化發(fā)展的正確方向，才能有力推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。如若教育只是耽于現(xiàn)狀，則會(huì)使整個(gè)社會(huì)固步自封，舉步維艱。因此，教育先行是人類進(jìn)步的必然選擇。

影片中還體現(xiàn)了師生關(guān)系，主人公作為老師，嚴(yán)而有慈，體現(xiàn)了教師的威嚴(yán)與親和，不失為我們學(xué)習(xí)的榜樣。而且她有個(gè)性，有自己獨(dú)特的風(fēng)格，這也是我們作為教師應(yīng)具備的個(gè)人品質(zhì)，這樣我們就會(huì)形成自己的教育教學(xué)魅力，并使其在師生，師師，教師和家長，教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等關(guān)系的處理方面發(fā)揮其積極作用。

教育是千秋大業(yè)，我們不僅要積極地投入到教育大潮中，更要?jiǎng)?chuàng)造性地做好教育事業(yè)，尤其要有一顆熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生的心，為人類的文明進(jìn)步接力。

—《蒙娜麗莎的微笑》

第四篇：原創(chuàng)影片分析

影片分析（寫作模板）

故事片：

第一步：第一遍觀摩影片時(shí)，要融入劇情，記下只要人物的名字，記下觸動(dòng)到你的感受點(diǎn)（至少有三點(diǎn)），記下你印象最深刻的橋段。第二遍觀摩影片，則要跳出來，不用注視字幕，只需注意你前一次記下的那個(gè)橋段的視聽手法與人物形象特征或者是場面調(diào)度。因?yàn)檫@些都將是你行文時(shí)的論據(jù)。

第二步：看完影片后試著反問自己，這不影片講述了一個(gè)什么樣的故事，故事中開頭與結(jié)局的反差表明了什么？ 故事中的主要人物是什么樣的命運(yùn)？ 以上兩個(gè)問號，則是在追問自己在此片中感受到的主題什么？ 例如：開頭與結(jié)局的反差表明的也許是一個(gè)時(shí)代變遷，也許人物性格的扭轉(zhuǎn)，也許成長中的迷惘。也可以由此出發(fā)寫出你們影評的主標(biāo)題。記?。褐鳂?biāo)題是整篇影評的眼睛，主標(biāo)題必須點(diǎn)明主題。往往主標(biāo)題好的，分都高。

第三步：即開頭段，如果對此部影片有了解，可以扯一下這部影片的創(chuàng)作背景，比如《無人區(qū)》 早在三年前已經(jīng)完成拍攝，可一路顛簸直至今年才上映。其次：運(yùn)用第二步所反問自己的兩個(gè)問題，道出此片的主題。再次：拋出你要論述的點(diǎn)子，即在第一步時(shí)你們記下的橋段。然后：說出你要論述的角度，即在第一步你記下此橋段的視聽手法上運(yùn)用，人物上的塑造，怎么樣的場面調(diào)度。

二段：詳細(xì)論述此橋段上的視聽手法運(yùn)用，按照： 用了什么樣的視聽手法？— 創(chuàng)作者為什么要這么用？— 用了之后又起到了什么樣的表達(dá)效果？來進(jìn)行論述。

三段：詳細(xì)論述第二關(guān)鍵點(diǎn)，此橋段的人物塑造，按照：劇作者塑造了一個(gè)什么樣的人物？（運(yùn)用第一步記下的人物形象特征）論述— 劇作者為什么要塑造這樣的一個(gè)人物？— 這樣的一個(gè)人物在當(dāng)下的時(shí)代是什么樣的生存狀態(tài)，他們的信念是什么？

四段：詳細(xì)論述場面調(diào)度，按照：此橋段的場面調(diào)度是什么的 — 創(chuàng)作者為什么要這么去調(diào)度演員和情景？—

創(chuàng)作者運(yùn)用這樣的調(diào)度表明主要人物和次要人物是什么樣的關(guān)系？

五段：即結(jié)尾段。

談?wù)勛约旱母惺埽?lián)想同題材電影，聯(lián)系當(dāng)下時(shí)代背景反觀影片，再次點(diǎn)明中心主旨。

（完）

第五篇：一如何進(jìn)行影片分析(主題方面)

一、如何進(jìn)行影片分析(主題方面)

正像其它藝術(shù)作品一樣，影片的主題是電影作品中的靈魂和精華，也是我們?yōu)橹詰俚摹熬窦覉@”。更是我們在看了一部影片以后，力圖總結(jié)分析出來東西。

主題——是電影中內(nèi)容的核心與內(nèi)涵；

是電影所要表現(xiàn)的主題思想。

電影作品中的內(nèi)容與主題，滲透和體現(xiàn)創(chuàng)作者的世界觀，價(jià)值觀，體現(xiàn)著創(chuàng)作者對生活的認(rèn)識(shí)和情感。

電影的主題往往是多元化的、多側(cè)面的、多切入點(diǎn)的。我們可以這樣理解：電影的主題是電影的動(dòng)作和人物的內(nèi)涵，是電影的情節(jié)和事件的外延。主題是編劇、導(dǎo)演的生活經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的暗示，藝術(shù)作品的主題轉(zhuǎn)化為形象時(shí)，是導(dǎo)演思想欲望的情緒宣泄。

現(xiàn)代電影的故事和主題，往往是一句話可以講清楚，一萬句也講不清楚。

現(xiàn)代電影的主題是深化的，是觀眾一種內(nèi)心的情感體驗(yàn)。

電影的主題并不是我們在看完電影以后所總結(jié)、歸納出來的“心得體會(huì)”、“社會(huì)意義”和“思想價(jià)值”。而是電影創(chuàng)作者的目標(biāo)追求和靈魂凈化。

電影藝術(shù)的主題往往不是簡單的，不是表面的，而是深化的，多義的。需要我們整體的把握。

通常人們理解的影片主題應(yīng)該包括如下兩個(gè)方面的層次：

1．影片的內(nèi)容或者是影片的作者力圖告訴我們什么。這一點(diǎn)我們從影片的敘事中、人物中可以清楚的看到和感悟到。它不是抽象的符號，也不是概念的堆砌，而是體現(xiàn)在充滿

視覺造型特點(diǎn)的銀幕效果上。

2．通過對電影的主題、立意及影片的整體視聽形象表達(dá)理解，我們感悟到了什么。主題雖然是影片所表達(dá)的創(chuàng)作者對生活、對社會(huì)的認(rèn)識(shí)、態(tài)度、情感和審美觀念，帶有明顯的個(gè)人主觀色彩和風(fēng)格樣式，但不會(huì)是純主觀化的東西，一定是一種個(gè)人生活的感悟。

對于電影作品所表現(xiàn)出的主題，我們要全面的理解，切記不能片面化和簡單化。藝術(shù)作品的最大特點(diǎn)就是用一件最普通的故事，宣揚(yáng)一種極有意義的思想，折射出豐富的思想內(nèi)

涵，照耀和撫慰人們的心靈，從而提高和凈化人們的精神境界。

在我們分析、討論影片主題的時(shí)候，往往為了更為深入地了解作品的主題，領(lǐng)會(huì)導(dǎo)演的創(chuàng)作意圖，應(yīng)該查閱影片相關(guān)的文字資料，必須做如下十個(gè)方面的準(zhǔn)備工作：

1）這部影片是改編自哪一部文學(xué)作品（名著）？原著作品中作者表達(dá)的是一種什么樣的主題思想，時(shí)代背景，人物形象？作品傳達(dá)了一種什么樣的精神世界和情感效果？

2）這部影片的導(dǎo)演曾經(jīng)導(dǎo)演過什么作品？他（她）一貫的創(chuàng)作風(fēng)格是什么？在這一部作品中，采用什么樣的手段、方法、風(fēng)格、樣式來完成影片敘事及主題表達(dá)？

3）這部影片屬于哪一類型的風(fēng)格樣式？同一類的影片思味都有哪些？它們之間各有什么區(qū)別？

4）描述一下，在這部影片中哪一些情節(jié)、場景、細(xì)節(jié)對影片主題的表達(dá)有特別重要的作用？你能否做到準(zhǔn)確、生動(dòng)、完整地表達(dá)出這種心理的和藝術(shù)的感覺？影片中哪一些東西令你激動(dòng)的回味？

5）關(guān)于這部影片的事件、背景、人物及大眾傳媒的相關(guān)報(bào)道你知道多少？

6）從你個(gè)人的專業(yè)、性別、年齡、文化、修養(yǎng)、價(jià)值觀、道德觀出發(fā)，你是怎樣認(rèn)識(shí)這部電影的？或者你認(rèn)為這部影片處在一個(gè)什么樣的水平上？

7）在一個(gè)什么樣的層面上，我們認(rèn)為可以充分理解影片所要表達(dá)的東西，理解導(dǎo)演所要表達(dá)的思想，我們基于一種什么樣的出發(fā)點(diǎn)？

8）我們在視覺生理上和審美心理上多大程度對影片產(chǎn)生認(rèn)同和共鳴？9）影片中你認(rèn)為最優(yōu)秀的，最值得你學(xué)習(xí)的是什么？影片中的風(fēng)格樣式、敘事結(jié)構(gòu)、造型風(fēng)格、手段方法、影像效果、人物塑造，哪一些是讓你最感興趣的東西？

10）對于這部影片除了大多數(shù)公眾的意見以外，你有什么不不的意見和看法？你認(rèn)為影片中最大的不足是什么？

這十個(gè)問題，基本上可以幫助我們加深對影片的理解。

重要的是，我們觀看了一部影片，就要思考我們所感受。感悟到的東西。要反復(fù)地、深入地分析這種理解和感受，解釋出對主題的認(rèn)識(shí)、感受、理解的原因。

主題不搞清楚，分析就無法透徹。

關(guān)于影片主題的分析就形式而言，文章閱讀、段落拉片。同學(xué)間討論和分析寫作都是非常好的學(xué)習(xí)方法。