第一篇：全國先進(jìn)班級體經(jīng)驗(yàn)交流(一)班主任管理心得

“全國先進(jìn)班集體”經(jīng)驗(yàn)交流系列講座之

班主任管理心得

貴州省建設(shè)學(xué)校工業(yè)與民用建筑專業(yè)08工民建4班班主任：王黎軍

老師們：大家好！

我是博導(dǎo)教育集團(tuán)的王黎軍，感謝老師們給我這個平臺與大家分享我的快樂，之所以快樂，是因?yàn)槲覞M足了我的老師們想讓我當(dāng)老師的愿望，我為我是個好老師而快樂，為我的學(xué)生對我的尊重而快樂，為我的學(xué)生自信地走向社會而快樂，為多年后學(xué)生能自豪地說是王老師的學(xué)生而快樂。所以，年青的朋友們，當(dāng)個好班主任，你也來尋找快樂吧！

有人說：“世界是懶人推動的”，這句話道出了管理學(xué)的真諦。如果一種管理把自己和別人管得都很累，哪一定是管理出問題了。

行走在職業(yè)學(xué)校，常聽說很多學(xué)校為提升管理水平搞創(chuàng)新，我想知道這個學(xué)校是不是現(xiàn)有的管理學(xué)技術(shù)已經(jīng)不能滿足學(xué)校管理需要，還是現(xiàn)有的管理學(xué)技術(shù)不先進(jìn)學(xué)校要引領(lǐng)潮流。

當(dāng)身邊的同志說我推行的技術(shù)是學(xué)校管理的一個創(chuàng)新時，我的一個朋友常說：沒有特殊，只有常規(guī)。他的意思是說：人家把事情做好了，你認(rèn)為是一種以眾不同的創(chuàng)新，只能說明你不懂，沒見過。

我本來是從事企業(yè)管理，后來以計算機(jī)技術(shù)進(jìn)入職教行業(yè)。沒想到，我管理學(xué)的理論和實(shí)踐，成就了我的“全國優(yōu)秀班集體”。所以，好東西就在哪里，不管你愿不愿意，它就在這里，管理學(xué)技術(shù)就是這個好東西。

獲獎簡介：2010年5月6日中國共青團(tuán)中央、國家教育部《關(guān)于表彰“全國三好學(xué)生”、“全國優(yōu)秀學(xué)生干部”和“全國先進(jìn)班集體”的決定》授予08級工業(yè)與民用建筑4班“全國先進(jìn)班集體”稱號。班主任：王黎軍。

班級介紹：08工民建（4）班是職業(yè)中專班，全班77人，其中女生12人，男生65人。預(yù)備黨員1名，團(tuán)員43名。有四個正式的管理組織：班級管理委員會（班委會）、團(tuán)支部、特勤中隊(duì)和“5S”管理委員會。班主任王黎軍有十多年的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，2005年正式進(jìn)入學(xué)校任教，以管理和信息技術(shù)擅長。4班是一支準(zhǔn)軍事化管理的示范班級，以過硬的軍事素質(zhì)、規(guī)范的“5S”管理、文明的班風(fēng)而著稱。

班級管理思想：

1、職業(yè)學(xué)校是準(zhǔn)職業(yè)人培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化機(jī)構(gòu)，將企業(yè)管理的理念和方法引入職業(yè)學(xué)校的管理，是符合職業(yè)學(xué)校發(fā)展需要的。

2、職業(yè)學(xué)校學(xué)生在應(yīng)試教育中，對理論化的思想教育有抵觸情緒，可以通過創(chuàng)建一個主題鮮明的成長環(huán)境去改造學(xué)生。

3、愉快地生活、愉快地學(xué)習(xí)、愉快地工作，把教室建設(shè)成大家，把寢室建成小家，營造親如兄弟親情環(huán)境，和諧共生。

職業(yè)教育從基礎(chǔ)教育脫胎而來，在學(xué)歷教育的指導(dǎo)下發(fā)展，長成一個四不像的東西，在這里我們不展開。職業(yè)教育的目標(biāo)是什么，如果我們班主任搞懂了，你也就知道該怎么帶你的學(xué)生了。

職業(yè)教育的目標(biāo)是什么呢？從我說起，我從教的目標(biāo)就是：我把我職業(yè)生涯中的成功與失敗告訴我的學(xué)生，讓他們少走我的彎路，我做前浪為他們開路。我在這里想問一下年青的班主任們，如果你還沒走出象牙塔，你和你的學(xué)生是否知道外面的路該怎么走？

近些年我開始總結(jié)我的帶班心得，職業(yè)學(xué)校和班主任很辛苦，我有親身體驗(yàn)過，原因主要就兩個，一個是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不知道該干什么，另一個是班主任不知道該干什么。有同感吧。

班主任工作的重點(diǎn)：

六項(xiàng)工作：組織管理、軍訓(xùn)管理、考勤管理、環(huán)境管理、生活管理、學(xué)習(xí)管理。四個方面：組織管理方面、班級文化方面、素質(zhì)教育方面、專業(yè)學(xué)習(xí)方面。

當(dāng)我接到一個新班的時候，我第一步要把管理機(jī)構(gòu)建立起來，第二步用軍訓(xùn)讓他們學(xué)會規(guī)矩，同時考勤緊跟上讓他沒有空子可鉆，然后用“5S”教他們學(xué)會做事，學(xué)生生活管理得好，大家都高高興興的，矛盾不就少了。這一切的措施就是讓學(xué)生，老老實(shí)實(shí)，規(guī)規(guī)矩矩，開開心心，順順利利地學(xué)習(xí)。

關(guān)于“四個方面”，就是我們“六項(xiàng)工作”的管理目標(biāo)：也是我班主任工作的重點(diǎn)建設(shè)方向。

班主任主要工作：“六項(xiàng)工作”

1、組織管理：

工作內(nèi)務(wù)：組建各級管理組織，明確各部門、各崗位職責(zé)，培訓(xùn)干部的工作方法，定期檢查工作情況，教會學(xué)生自我管理。

實(shí)施方法：第1、2周完成班委會、團(tuán)支部成員的考查任命，完成小隊(duì)組建并任命中隊(duì)長、區(qū)隊(duì)長和小隊(duì)長，頒布班級管理制度，責(zé)任到人，方法明確，分層管理，逐級負(fù)責(zé)，分清管理權(quán)限，禁止越權(quán)管理。1月內(nèi)完成干部培訓(xùn)獨(dú)立上崗。規(guī)定班例會時間，認(rèn)真組織班干部會和班會。

從管理學(xué)理論上來說，一個人有效管理的對象一般是7-12人，我管理好我這7-12人的干部隊(duì)伍，再教會他們?nèi)ス芾砗盟麄兊?-12人，我的管理就能伸入到各個角落。

我的干部是任命制，有學(xué)生不服要搞民主選舉，我就給他們解釋：我在企業(yè)想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，都是老板說了算，都不搞民主選舉，憲法規(guī)定我有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，你們的老師我也沒得民主過一回。大家有同感吧，哪個教的民主等于是讓你學(xué)生將來到社會上去撞墻，找死??！

我的干部允許犯錯，我對他們說，你不犯錯就不是學(xué)生了，犯錯改了照樣當(dāng)干部。也不搞民主評議，對干部的評價是我班主任的事，也是我的責(zé)任，每個人管好自己，做好自己的事。

2、軍訓(xùn)管理：

工作內(nèi)務(wù)：將部隊(duì)的管理、訓(xùn)練和文化融入管理中，嚴(yán)格訓(xùn)練，提升個人素質(zhì)，增強(qiáng)自信，訓(xùn)練服從性，培育團(tuán)隊(duì)精神。

實(shí)施方法：制定長期的軍訓(xùn)及軍事化管理計劃，頒布管理?xiàng)l例，組織各級認(rèn)真學(xué)習(xí)條例，做好學(xué)生思想動員工作，明確軍訓(xùn)的意義，備齊服裝和裝備集訓(xùn)1個月，以后每天早訓(xùn)，軍訓(xùn)課和匯操每周各1次。最大限度地將軍隊(duì)的文化吸收進(jìn)來，提升學(xué)生和榮譽(yù)感，促進(jìn)整體素質(zhì)的改變。

我第一次當(dāng)班主任的時候，是被朋友把我從企業(yè)套進(jìn)了學(xué)校。我一看的這些學(xué)生，不象是將來要去上班的樣子，我就問自己，要是我是企業(yè)招聘負(fù)責(zé)人，我是否會要他們。

怎么辦，我就請了一個退伍軍人的保安給我訓(xùn)練他們，教他們穿衣，站立、坐、行，教他們樹立信心。

后來有些結(jié)果讓我自己都沒想到。再后來我就帶出了一支隊(duì)伍，象部隊(duì)一樣的隊(duì)伍，讓學(xué)生、老師、學(xué)校自豪的隊(duì)伍。

3、考勤管理：

工作內(nèi)務(wù)：用企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格考勤管理，讓學(xué)生準(zhǔn)時走進(jìn)教室，保障教學(xué)次序，培養(yǎng)誠信的工作態(tài)度和基本的職業(yè)道德，建立學(xué)生操行評價體系。

實(shí)施方法：開學(xué)第一周將學(xué)生信息采集到《學(xué)生考勤與操行管理系統(tǒng)》，由紀(jì)律委員每周一前將紙質(zhì)考勤錄入系統(tǒng)并提交，及時報告曠課情況，老師根據(jù)系統(tǒng)信息掌握學(xué)生表現(xiàn)，及時做好違紀(jì)學(xué)生工作，如果有進(jìn)步及時鼓勵，對于違紀(jì)嚴(yán)重學(xué)生通知家長商量對策，對部分學(xué)生采取隔離措施。

我在企業(yè)看見很多畢業(yè)生因?yàn)椴蛔⒁饪记诒黄髽I(yè)開除，我當(dāng)然不想讓我的學(xué)生到處討飯吃。所以我要緊抓考勤，這是基本的職業(yè)素質(zhì)。我用電子表格做考勤表，開始做一周的簡單計算，后來做一月的統(tǒng)計，再后來做一學(xué)期的統(tǒng)計。

除了統(tǒng)計我又開始做分析、排名和操行管理。再后來我的考勤表可以違紀(jì)處分，在校情況管理等等。今天這個考勤表就是大家現(xiàn)在看到的《金鷹學(xué)生考勤和操行管理系統(tǒng)》，我用個工具完成了我班近70%的常規(guī)工作。如果哪位老師想用，我免費(fèi)贈送，我已經(jīng)共享在群文件了，只希望你用后能給我說一下效果如何。

4、環(huán)境管理：

工作內(nèi)務(wù)：模擬企業(yè)實(shí)施“5S”管理，學(xué)會做事，營造整潔、嚴(yán)謹(jǐn)、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升職業(yè)素養(yǎng)。實(shí)施方法：開學(xué)兩周后開始動員準(zhǔn)備，籌備班級“5S”管理委員會，頒布制度，宣教明確“5S” 管理的意義。第四周開始試運(yùn)行：大掃除運(yùn)動、整理、整頓、清掃、清潔。責(zé)任到人，定崗定人，合理派工，減少浪費(fèi)，常規(guī)檢查和抽查結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改。長期堅持，養(yǎng)成習(xí)慣。

打掃衛(wèi)生是班主任感覺頭大的事情。之前我在中科大進(jìn)修管理學(xué)的時候，知道了日本人搞的“5S”，教室不就是我們學(xué)校的生產(chǎn)現(xiàn)場嗎，完全可以搞“5S”管理嘛。從05年第一個班開始搞起，一下子就成功了，不得不佩服人家日本企業(yè)家，五步工作法就不會讓你去搞第六步。

后來有個領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)我，你把你的哪個企業(yè)“5S”直接寫成學(xué)?！?S”，這樣學(xué)校學(xué)生工作就有亮點(diǎn)，就有創(chuàng)新了嘛。去他的，腦殼長包，直接讓我的學(xué)生進(jìn)入企業(yè)工作狀態(tài)不好啊，不認(rèn)真學(xué)做，只想改了人家的東西搞創(chuàng)新。職業(yè)學(xué)校就壞在這些人手上。

5、生活管理：

工作內(nèi)務(wù)：注重安全防范，營造和諧環(huán)境，關(guān)注心理健康，提升身體素質(zhì)，提供生活便利，豐富課外生活。

實(shí)施方法：主動改善生活環(huán)境，盡早準(zhǔn)備班費(fèi)，副班長管帳，班主任負(fù)責(zé)審批。生活委員負(fù)責(zé)物資管理，補(bǔ)充必要的生活設(shè)施，備齊常用藥預(yù)防疾病。文體委員負(fù)責(zé)組織活動，團(tuán)支部負(fù)責(zé)思想動員，以小隊(duì)為單位盡可能豐富文體活動，班干部發(fā)現(xiàn)情況及時逐級通報，特殊情況直接通報班主任。

開學(xué)就先收上班費(fèi)來，巧婦難為無米之炊，不要等學(xué)校，自己買需要的，娛樂文體用品以寢室為單位，一隊(duì)一份，只要是合理的、健康的想要什么都買，小到針線盒我們都買。同一小隊(duì)的學(xué)生二年都住在一起，有學(xué)生剛進(jìn)班時還和其它班的老鄉(xiāng)玩，后來直接不出班了。

中職學(xué)校有點(diǎn)好處是，操作的課多，背書的課少，時間多，你不找點(diǎn)樂子占用他的時間，他就會找事給你做。他要是不高興，你也不會高興到哪里去。如果你在學(xué)生需要幫助的關(guān)鍵時候關(guān)注關(guān)心到他，這人以后就真服了你了。

6、學(xué)習(xí)管理：

工作內(nèi)務(wù)：營造學(xué)習(xí)環(huán)境，爭取學(xué)習(xí)機(jī)會，建立學(xué)習(xí)組織，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，從易到難激發(fā)學(xué)生自信心。實(shí)施方法：讓明確專業(yè)學(xué)習(xí)的目的，主動與任課老師溝通，創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會和學(xué)習(xí)條件，融洽師生關(guān)系。學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)組織及教學(xué)物資管理，協(xié)助老師的教學(xué)。常規(guī)學(xué)習(xí)用品和耗材全部由班費(fèi)支出。小隊(duì)長負(fù)責(zé)本隊(duì)的學(xué)習(xí)管理，后進(jìn)學(xué)生班干部對口幫扶。

中專學(xué)生基礎(chǔ)差，還好我?guī)У膶W(xué)生多半是建筑類專業(yè)，背的東西少，他們聽我的話還得益于我的專業(yè)技術(shù)背景，比如我教的建筑CAD，我就是搞CAD新技術(shù)推廣的，我教學(xué)生的都是實(shí)用技術(shù)，技術(shù)性強(qiáng)，比較前沿，學(xué)生帶到企業(yè)去相當(dāng)受益，學(xué)習(xí)興趣很高。每年的技能大賽學(xué)生們都拿回好多獎，高興啊，尊重你，聽你的話。

我從來不強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)多么多么重要，這話學(xué)生以前聽多了，反感，自卑。我會結(jié)合他們將來的工作崗位，給他們說，學(xué)好這個技術(shù)可以做什么工作，能過上好日子。學(xué)不好要被人歧視、欺辱，失業(yè)沒飯吃。然后用班費(fèi)購買學(xué)習(xí)用品鼓勵學(xué)習(xí)，比如多用多得，不用不得，作業(yè)換圖紙等。

班級管理四個方面的管理心得：

1、組織管理方面心得：結(jié)構(gòu)完整，明確職責(zé)；分層管理，規(guī)范方法。

結(jié)構(gòu)完整：班級雖小，結(jié)構(gòu)要完整。班主任領(lǐng)導(dǎo)、班委會組織、團(tuán)支部監(jiān)督、各小隊(duì)執(zhí)行形成一個完整的管理結(jié)構(gòu)。各管理單元又形成領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)構(gòu)關(guān)系，從組織結(jié)構(gòu)上解決了管理不留死角。

麻雀雖小，五臟俱全。班級是一個組織，組織就要管理，管理就有結(jié)構(gòu)。班級各管理部門的分工、權(quán)限都要界定清楚。只靠幾個得力的班干想搞好一個班是困難的，班級成員的選拔也是很有技術(shù)含量的，這方面有機(jī)會我們可以專門討論。

明確職責(zé)：《班級管理規(guī)定》明確了班干部的具體崗位職責(zé)，團(tuán)支部有《團(tuán)章》要求，有了《班規(guī)》這個“法”，解決了誰做、做什么、怎么做的問題。各管理單元間的工作權(quán)限、相互關(guān)系和工作方式也必須明確。

部門內(nèi)部成員之間的工作強(qiáng)調(diào)“民主集中制下的分工負(fù)責(zé)制”，民主集中就是班級工作群策群力，一但形成決議所有成員必須支持工作，分工負(fù)責(zé)就是責(zé)任制，那就是“各人清掃門前雪，勿管他人瓦上霜”啊。越權(quán)管理容易造成矛盾，造成混亂，不要以為學(xué)生工作主動而由他越權(quán)，越權(quán)以后其它學(xué)生還做不做，是不是有不尊重別人的可能。

分層管理：從干部到普通成員要明確上下級關(guān)系以及干部的崗位職責(zé)，明確下級服從上級，上級幫助下級，干部服務(wù)同學(xué)，同學(xué)支持干部的工作關(guān)系。各部門在規(guī)定的權(quán)限內(nèi)開展工作，部門間加強(qiáng)溝通相互協(xié)作，禁止越權(quán)。

管理過程中分清上下級關(guān)系，讓下級服從上級，上級協(xié)助下級。如果產(chǎn)生縱向越權(quán)，就會把中間管理人員架空，發(fā)揮不了中間管理層的作用。哪一層管理效果不好，就指導(dǎo)幫助哪一層工作。雖然有上下級關(guān)系，必須強(qiáng)調(diào)干部服務(wù)同學(xué)的工作方式，通過服務(wù)開展工作。

規(guī)范方法：干部要重視工作方法的培養(yǎng)，方法上要求重服務(wù)輕管理，重幫扶輕處罰。干部首先要尊重同學(xué)，主動幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)生活中和困難。每一位干部的工作方法都要具體要求，什么時間干什么事，怎么干要盡量規(guī)范。

還是哪句話，好干部是培訓(xùn)出來的。我聽到有年青老師說，“找到一個多么能干的班長，太給力了，”這種管理風(fēng)險太大，模式不能復(fù)制。班主任就應(yīng)該是管理技術(shù)的培訓(xùn)師，只要基本條件允許的學(xué)生來都可以培訓(xùn)成合格的干部。怎樣培訓(xùn)學(xué)生干部，班主任可以總結(jié)出一套標(biāo)準(zhǔn)動作，到時候就可以兵來將檔了。

2、班級文化方面心得：改善環(huán)境，注重團(tuán)隊(duì)；內(nèi)練素質(zhì)，外樹形象。

改善環(huán)境：環(huán)境塑造人。規(guī)范嚴(yán)肅的軍訓(xùn)操場，干凈整潔的“5S”教室，親如兄弟“家”一樣的寢室，充滿學(xué)習(xí)氛圍的課堂，友好和睦的同學(xué)關(guān)系，營造了一個團(tuán)結(jié)和諧積極進(jìn)取的文明環(huán)境，學(xué)生置身于其中，被感染，被同化。

組織行為學(xué)上有這么一個理論，當(dāng)一個個體放入一個群體中的時候，個體將表現(xiàn)出更多的群體行為。所以當(dāng)你想改變某一個體的行為時，不要急于單獨(dú)對個體施加壓力，當(dāng)你把環(huán)境改變了的時候，個體行為會隨之改變，就象你不敢在干凈的環(huán)境吐痰，在安靜的場所喧嘩一樣。所以說環(huán)境改變?nèi)恕?/p>

注重團(tuán)隊(duì)：加強(qiáng)小隊(duì)內(nèi)部的凝聚力，讓他們一直同吃、同住、同學(xué)習(xí)，組織小隊(duì)間競賽，經(jīng)過長期磨合培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。各管理團(tuán)隊(duì)干部的團(tuán)結(jié)協(xié)作，是班級凝聚力產(chǎn)生的基礎(chǔ)，也是工作的重點(diǎn)。

學(xué)生是班級的細(xì)胞，小隊(duì)是班級的組織，班級就是一個器官。如果小隊(duì)長能把自己小隊(duì)的人搞定，班主任就輕松了一塊。各小隊(duì)都能做好工作，班級這個器官就不會生病了。所以怎么組織力量，抓好小隊(duì)建設(shè)，是班級管理工作的重點(diǎn)。小隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)就是要建設(shè)和諧小隊(duì)。

內(nèi)練素質(zhì)：嚴(yán)肅的準(zhǔn)軍事化訓(xùn)練和管理，規(guī)范的“5S”管理和班級管理，嚴(yán)格的考勤管理，以及一系列促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的措施，形式多樣素質(zhì)拓展，都在專業(yè)能力的非專業(yè)能力方面提升了學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)。

所有的一切都不是為了好看，都是圍繞培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心來展開，通過訓(xùn)練提高學(xué)生個人素質(zhì)，提升學(xué)生的存在感和成就感，為學(xué)生的就業(yè)和生活服務(wù)，學(xué)生就能理解。班干部義務(wù)為班級服務(wù)，出發(fā)點(diǎn)也應(yīng)該是提升自身的職業(yè)能力，有榮譽(yù)感，成就感。

外樹形象：規(guī)范的著裝和軍姿，校園軍訓(xùn)匯操，每天莊嚴(yán)地升降國旗，“5S”教室展示，巡邏值勤，重大活動禮儀接待、安保，都展示了班集體和學(xué)生的良好形象，加強(qiáng)的歸屬感，學(xué)生都有被肯定、被贊揚(yáng)的榮譽(yù)感。

良好的形象，在學(xué)校會產(chǎn)生很強(qiáng)的影響力，在周圍羨慕的目光中，學(xué)生會更自信地挺直腰，這是人的一種“顯位”功能，他會確立自己的存在，會自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。有個調(diào)皮的學(xué)生畢業(yè)后對我說，當(dāng)時和同學(xué)在學(xué)校干壞事的時候，都不準(zhǔn)說是4班的，不許在學(xué)校被抓到，比如，抽煙，跑出去上網(wǎng)等。

3、素質(zhì)教育方面心得：相互尊重，做人為先；樹立信心，學(xué)會做事。

相互尊重：尊重他人的人格，尊重他人的習(xí)慣，這是班級學(xué)生必須遵守的行為準(zhǔn)則。尊重他人的人格，不欺辱他人。尊重他人的習(xí)慣就是要求，同學(xué)間相處要寬容他人的缺點(diǎn)，主動幫助他人改正缺點(diǎn)。

尊重人格也要尊重別人的缺點(diǎn)，有些小孩受家庭和社會環(huán)境影響可能會有些不良習(xí)慣，如果歧視他們會加深同學(xué)間的隔閡，要讓同學(xué)們理解他們的習(xí)慣是環(huán)境造成的，讓他們學(xué)會主動幫助和接受幫助。

做人為先：做一個誠實(shí)的人、守信的人、文明的人，這是我們班做人的基本原則。做事先做人，要求學(xué)生事可以做錯，知錯可以學(xué)習(xí)從頭再來，可以原諒。如果做人出了問題就不予重用。

中職學(xué)生成績基礎(chǔ)不好，是他們的一塊心病，別老是去捅他們的痛處，強(qiáng)迫他去學(xué)習(xí)。我們可以讓他先學(xué)會做人做事，讓他有點(diǎn)自信心后再幫助他學(xué)習(xí)，可能就能把他培養(yǎng)成可用之人。

樹立信心：我們的班訓(xùn)是“自尊”、“自信”、“自立”、“自強(qiáng)”，要有自信心才能有克服生活、學(xué)習(xí)和工作中困難的沖勁，學(xué)生不良習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)工作缺乏激情，很多時候是缺乏自信心的表現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生敢“向我看齊”的自信心。

我們通過多年的觀察不難發(fā)現(xiàn)，中職生學(xué)習(xí)不好，或是沒錢讀書，都會導(dǎo)致學(xué)生自信心缺失。缺乏自信心，學(xué)習(xí)目標(biāo)就樹立不起來，從而失去學(xué)習(xí)的動力。所以我的一切工作重點(diǎn)都圍繞著怎么樹立學(xué)生自信心來開展。

學(xué)會做事：職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)上不但要學(xué)理論知識，更重要的是學(xué)習(xí)怎樣處理生活、學(xué)習(xí)和工作

中的問題。方法上強(qiáng)調(diào)主動地溝通交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。做一項(xiàng)工作要學(xué)會借通過溝通達(dá)成共識，借助團(tuán)隊(duì)的力量來實(shí)施。

前天我班學(xué)生在網(wǎng)上和我有段對話：

手心觸不到的地方 17:20:06 什么時候回來你 老王 17:52:29 周四吧

手心觸不到的地方 17:53:51 這個星期嗎 老王 17:54:02 是

手心觸不到的地方 17:54:47 回來了還走不 老王 17:55:05 這邊事多

手心觸不到的地方 17:55:11 這個老師（注：現(xiàn)任班主任）有一點(diǎn)不好 手心觸不到的地方 17:55:56 你和他交流一下嘛 手心觸不到的地方 17:56:15 你知？ 老王 18:05:27 好嘛

老王 18:06:15 我覺得可以

手心觸不到的地方 18:06:27 謝謝老王我就知道你最好 老王 18:13:51 他又怎么了

手心觸不到的地方 18:18:29 不是我在學(xué)生會嗎，剛剛開學(xué)哦在班上晚上不是沒有上課嗎，我和他說我去辦一些事，他一句就否定。如果處理不好學(xué)生科的鄭覬和王鑫他們又要講，煩死了

老王 18:27:36 是你的錯

手心觸不到的地方 18:27:52 ？

老王 18:28:12 你不會正確處理事，他教你是對的 手心觸不到的地方 18:28:57 那我應(yīng)該怎么做

老王 18:31:01 你到任何一個企業(yè)，你最好忠于你的直接上司，否則你就抄他尤魚，要不你就遵守他的規(guī)矩，這就是職業(yè)操手

手心觸不到的地方 18:31:34 好吧 老王 18:31:52 你想是不是

手心觸不到的地方 18:32:18 有那么一點(diǎn)

老王 18:34:17 如果工作安排有沖突，是他們上面老師的事，如果你為此和你上司不和，另一邊不會幫你，他們讓你做事，應(yīng)該是他們和你上司協(xié)商，關(guān)你什么事，是吧

手心觸不到的地方 18:36:02 嗯嗯 明白了 我知道應(yīng)該怎么做了 謝謝 老王 18:46:36 以后遇事要冷靜，經(jīng)常無理由發(fā)火 老王 18:47:02 生氣很爽嗎

手心觸不到的地方 18:47:25 我知道了 手心觸不到的地方 18:47:31 不呵呵

4、專業(yè)學(xué)習(xí)方面心得：目標(biāo)明確，項(xiàng)目管理；創(chuàng)造條件，注重交流。

目標(biāo)明確：職業(yè)目標(biāo)不明確是大多數(shù)新學(xué)生學(xué)習(xí)盲目，缺乏動力的原因。讓學(xué)生了解將來要從事的行業(yè)特點(diǎn)、崗位性質(zhì)、技能要求，有助于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。同時要把學(xué)習(xí)方法、工作方法、處事方法做為學(xué)生的訓(xùn)練內(nèi)容。

在現(xiàn)有的職業(yè)教育環(huán)境下，不是所有的課都是必須的，不是所有的課都是必須學(xué)好的。要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)適時突破，爭取學(xué)生學(xué)到一技之長。有個男學(xué)生，以混混身份進(jìn)班，家長都不相信他會學(xué)習(xí)，經(jīng)過一次他心靈創(chuàng)傷后的傾訴之后，明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我從他喜歡計算機(jī)的特長出發(fā)，啟發(fā)他在計算機(jī)方面的學(xué)習(xí)興趣，多次給他機(jī)會和鼓勵，最后在全省建筑CAD競賽中取得了第一名，他的家長都不敢相信。

項(xiàng)目管理：學(xué)習(xí)任務(wù)就是一個工作項(xiàng)目。每個項(xiàng)目怎么分組？怎么管理？工作方式是什么？什么時間完成？怎么考核評價？怎么激勵？每個環(huán)節(jié)事先明確。一個完整的工作流程融入到教學(xué)實(shí)訓(xùn)中。

教學(xué)實(shí)訓(xùn)中，我們都以小隊(duì)為單位分組，每小隊(duì)隊(duì)長組織訓(xùn)練，我經(jīng)常與任課老師討論怎樣開展項(xiàng)目教學(xué)，怎樣組織管理項(xiàng)目小組，怎樣考評教學(xué)成果。每一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)都會是一個項(xiàng)目工作，小隊(duì)長就是項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。

創(chuàng)造條件：班費(fèi)其中一部分專門購置必須的學(xué)習(xí)用品，人手一份，耗材按需免費(fèi)供應(yīng)。結(jié)合學(xué)校專業(yè)技能競賽，組織相關(guān)專業(yè)的集訓(xùn)隊(duì)鼓勵學(xué)生參加。主動配合專業(yè)授課老師做好教學(xué)現(xiàn)場的組織管理工作。

只要你學(xué)習(xí)，耗材班級買單。所有的學(xué)習(xí)用品班委都組織好了，人手一份，用多少發(fā)多少。錢從哪來，全班一起掙，只要是學(xué)校里有掙線的機(jī)會，我班都上，賣電話卡也干。一有集訓(xùn)隊(duì)這種學(xué)習(xí)機(jī)會，我就刷面卡找老師們來帶他們，他們就不要一分錢補(bǔ)助，自己出生活費(fèi)跟著老師埋頭苦練，畢業(yè)后證明他們做對了。

注重交流：學(xué)習(xí)以小隊(duì)為單位管理，同隊(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生分工幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生。本隊(duì)的學(xué)習(xí)問題先內(nèi)部交流解決，本隊(duì)解決不了的問題，主動尋求其它途徑幫助。把交流作為學(xué)習(xí)的主要手段。

如果你和我各有一個蘋果，如果我們交換后，我們每人還是只有一個蘋果。如果你有一個思想，我有一個思想，交換后我們每人就有兩個思想。學(xué)習(xí)也是這樣，交流越多，收獲越多。希望今天的交流能使你受益，同時也使我受益，感謝群宋老師和李老師今天給我們提供的交流平臺，謝謝為活動付出心血的老師們！我們下周同一時間再見！

第二篇：全國先進(jìn)班級體經(jīng)驗(yàn)交流(四)班級考勤操行管理

“全國先進(jìn)班集體”經(jīng)驗(yàn)交流系列講座之

班級考勤操行管理

貴州省建設(shè)學(xué)校工業(yè)與民用建筑專業(yè)08工民建4班班主任：王黎軍

老師們：大家好！

感謝大家關(guān)注今天的座談，上兩次課我們討論了一個新班組建的前兩個步驟，組織建設(shè)和軍訓(xùn)，今天我們大家一起討論一下考勤管理和教室環(huán)境衛(wèi)生管理的一些技術(shù)問題。

我是一個職業(yè)學(xué)校教師，今天有很多中學(xué)老師也關(guān)注本次交流活動，所以要特別申明一下，職業(yè)教育和基礎(chǔ)教育的出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)不一樣，我的方法不一定通用，大家可以討論，不一定要照搬，謝謝！

一、嚴(yán)格的考勤管理培養(yǎng)誠信的工作態(tài)度

考勤是任何一個班級管理的基石，考勤好不好直接關(guān)系到一個班級的好壞，很多學(xué)校和班級管理失控，首先表現(xiàn)在考勤管理失控，班級管理常規(guī)工作中考勤管理是重中之重。

學(xué)生從中學(xué)進(jìn)入職業(yè)學(xué)校，特別是我們職業(yè)學(xué)校學(xué)生最大的問題是隨意遲到，隨意請假，這種行為處理不好，后果是很嚴(yán)重的，這種壞習(xí)慣如果不及時制止，會象瘟疫一般形成管理災(zāi)難。我們的年輕老師管理班級失敗的原因主要是這個。

學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，一切管理的目的是創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。嚴(yán)格考勤管理最主要的目的是讓學(xué)生走進(jìn)教室，糾正學(xué)生不按時上課，隨意請假的不良習(xí)慣。

我主張學(xué)生管理為教學(xué)服務(wù)，學(xué)生不進(jìn)教室不管是什么原因造成的，都會對班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)以及班風(fēng)建設(shè)造成損害，我班級管理中不管是私假或公假都是能不批的不批，有些老師和學(xué)生很不習(xí)慣，我們在企業(yè)的時候，很多畢業(yè)生就是因?yàn)榭记趩栴}被解聘，任何一個好的企業(yè)也不會容忍一個考勤有問題的員工。我認(rèn)為隨便請假或遲到是學(xué)生不誠信的表現(xiàn)。

考勤由班委會負(fù)責(zé)管理，由紀(jì)律委員按每一節(jié)課記錄考勤，操行加減分由班委會提出方案，由班委例會通過，班主任批準(zhǔn)執(zhí)行。小隊(duì)長的工作之一就是要掌握本隊(duì)學(xué)生的動向，保證出勤率。

每一個新班接手，紀(jì)律委員是我比較重視的崗位。我選人的原則是要做事直的，腦筋不多的，是一就是一腦筋不會轉(zhuǎn)彎的，時間觀念強(qiáng)，不容易遲到請假的。這項(xiàng)工作技術(shù)含量不高，就是容易被其他學(xué)生關(guān)注，壓力大，不會來事的學(xué)生往往能堅持得住。這個崗位也是很多學(xué)生不愿意做的，也是學(xué)生和班主任交鋒的關(guān)鍵崗位，如果班主任在這里失守，班級管理工作就會從這里開始失控。

紀(jì)律委員手工記錄的考勤，每周未填報1-2次電子考勤，如有缺勤情況班委要馬上調(diào)查處理，有問題的及時報告班主任。嚴(yán)格的考勤制度是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的重要手段。

紀(jì)律委員打手工考勤，每周末登一次電子考勤并提交學(xué)生管理辦公室，班長負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)上的管理，班委會成員和團(tuán)支部成員要主動配合，并保護(hù)紀(jì)律委員支持考勤工作，班主任每周親自檢查考勤工作的執(zhí)行過程，及時為紀(jì)律委員排憂解難，指導(dǎo)工作，排除干擾。紀(jì)律委員每節(jié)課準(zhǔn)確記錄學(xué)生考勤，出現(xiàn)曠課學(xué)生及時與小隊(duì)長聯(lián)系調(diào)查違紀(jì)原因，一般情況由班委配合小隊(duì)處理，思想工作由團(tuán)支部協(xié)助處理，重要情況及時通報班主任處理。

預(yù)防考勤違紀(jì)，小隊(duì)管理是重點(diǎn)，小隊(duì)長要準(zhǔn)確掌握隊(duì)員的出勤情況，幫助隊(duì)員不要出現(xiàn)考勤問題，如果工作有困難班委和團(tuán)支部都要從不同方向協(xié)助小隊(duì)長。小隊(duì)長24小時和隊(duì)員同吃同住，最了解隊(duì)員的情況，做好小隊(duì)長的培養(yǎng)和支持工作，就能掌握隊(duì)員的動向。

二、班級信息化管理——操行和考勤管理系統(tǒng)

從2006年一張電子考勤表開始，到現(xiàn)在發(fā)展成了《金鷹學(xué)生考勤與操行分管理系統(tǒng)》，一路走來匯聚了我的班主任職業(yè)生涯的心血，每一屆學(xué)生管理系統(tǒng)都是我考勤管理的最好幫手，每當(dāng)有新班主任加盟的時候，管理系統(tǒng)都能幫助新班主任更快的上手，做到有的放矢。《考勤與操行分管理系統(tǒng)》已經(jīng)成為學(xué)生除了成績之外的，可以量化考評學(xué)生行為表現(xiàn)重要工具。

操行和考勤管理系統(tǒng)是根據(jù)學(xué)生相關(guān)管理制度制定和設(shè)置的，可以公平公證地按統(tǒng)一管理尺度及時處理學(xué)生，督促班主任對班級進(jìn)行及時管理。為班級動態(tài)管理提供了科學(xué)的統(tǒng)計學(xué)依據(jù)。

首頁是導(dǎo)航頁，綠色區(qū)域是可以由老師自由設(shè)置參數(shù)的，一但設(shè)置好開學(xué)日期，系統(tǒng)會生成全學(xué)期的表單。管理系統(tǒng)很大，功能很多，生成的數(shù)據(jù)也有很多，但要人填寫的地方不多，而且不會讓你填重復(fù)信息數(shù)據(jù)

考勤與操行管理系統(tǒng)功能介紹：

記錄：按課時記錄學(xué)生考勤情況，按周記錄操行分加減和勞動缺勤情況，詳細(xì)記錄學(xué)生的個人基本情況和家庭情況。

統(tǒng)計：以周、月、學(xué)期為單位自動統(tǒng)計學(xué)生考勤、操行和處分的匯總情況，形成考勤和操行分匯總數(shù)據(jù)的各種報表。

計算：自動計算每周、每月及學(xué)期的違紀(jì)人數(shù)、違紀(jì)課時數(shù)、操行分和排名情況，各種出勤率指數(shù)，計算年齡和生日。

分析：分析考勤和操行分相關(guān)數(shù)據(jù)，生成各個管理單元的相關(guān)數(shù)據(jù)報表和動態(tài)分析圖表，判斷身份證號對錯。

提示：各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)結(jié)果當(dāng)滿足一定條件時會有顏色變化和文字來提示管理者，如管理建議、違紀(jì)情況、生日和操作錯誤。

報表：自動生成周、月和學(xué)期的報表匯總表，實(shí)時地動態(tài)反映學(xué)生在校情況，期未可以作為班級管理檔案。

打?。核械谋眄摱家焉纱蛴№摬⒃O(shè)置好相關(guān)格式，只要點(diǎn)“打印”系統(tǒng)會自動以黑白模式打印。管理：考勤的操行分自動統(tǒng)計排名、違紀(jì)自動處理及提示、動態(tài)考勤和操行分分析及生日提示等為管理提供依據(jù)。

我們處理學(xué)生考勤違紀(jì)最頭痛的是學(xué)生和家長否認(rèn)學(xué)生的違紀(jì)表現(xiàn)，想方設(shè)法否認(rèn)違紀(jì)行為及其嚴(yán)重性，讓你無法處理。我的考勤管理系統(tǒng)，一改以前抅抅差差的記錄方式，采用英文字母記錄，方便記錄和計算機(jī)統(tǒng)計。同時改變按自然周和自然月匯總的方式，改為以教學(xué)周為統(tǒng)計單位，每四個教學(xué)周為一個考核月?？记跀?shù)據(jù)自動統(tǒng)計并生成報表。當(dāng)學(xué)生和家長看到如此完整的考勤記錄時，自知理虧就不敢胡鬧了。曠課學(xué)生有證據(jù)在你手上，他也怕你和家長聯(lián)系。

搞過學(xué)生管理的同志知道，計算出勤率是最有爭議的，主要是科學(xué)算法的人工計算工作量大，所以多

采用簡便算法，簡便計算的結(jié)果認(rèn)可度不高。操行分計算也是一個困難的事，主要是每周每一個學(xué)生都算準(zhǔn)確工作量太大，結(jié)果不準(zhǔn)確。所以手工計算基本上不可能實(shí)現(xiàn)，所以我們以前手工上報的考勤和操行分可以說是天文數(shù)據(jù)，自己都讀不懂，有了管理系統(tǒng)后，一周的計算結(jié)果是人工無法完成的。

這個系統(tǒng)中有兩個提示對班主任很有幫助，一個是學(xué)生違紀(jì)后系統(tǒng)提示班主任處理學(xué)生的建議，另一個是學(xué)生生日提醒。第一個對新班主任特別有用，班主任只要根據(jù)系統(tǒng)提示要求及時處理學(xué)生，班主任就知道什么時候要做什么事情了。第二個對班主任的關(guān)愛教育和班級文化建設(shè)有幫助，系統(tǒng)根據(jù)身份證號自動計算出學(xué)生生日，提前1月、1周和當(dāng)天提醒。

在一次全國班主任培訓(xùn)的會上，有個校長問我，你的優(yōu)秀班集體的資料中怎么做的？其實(shí)我的上報資料中一部分是我班的管理制度，另一部分就是這個系統(tǒng)直接打印出來的報表，我只寫了一個班級介紹，合起來就是一大本。其它單位的上報材料只有一小本。我們學(xué)校在一次工作檢查的時候，我們的班級管理檔案也是這個系統(tǒng)直接打印出來的，比其它分校加班加點(diǎn)造出來的還OK得很多。

三、班級學(xué)生信息化管理系統(tǒng)的管理效果：

1、電子考勤實(shí)現(xiàn)考勤信息動態(tài)采集。每周采集的考勤信息都完整地記錄在校園網(wǎng)FTP上，在網(wǎng)上聯(lián)機(jī)的每一臺計算機(jī)上都能查詢得到最新的考勤信息。

2、電子考勤簡化學(xué)生考勤管理流程。電子考勤使用方便簡單，任何時候都可以查詢到學(xué)生一周內(nèi)的考勤情況。省去了人工上報程序，能實(shí)時掌握本班學(xué)生考勤信息。

3、電子考勤使學(xué)生操行管理智能化。人工計算操行分計算麻煩，誤差大?，F(xiàn)在只要系統(tǒng)采集到相關(guān)信息，就能自動計算、統(tǒng)計、分析和出報表，并適時提示管理信息。

4、電子考勤增強(qiáng)了學(xué)生管理的力度。學(xué)生工作的一大難題是在處理學(xué)生時不能及時地查詢到學(xué)生出勤情況。系統(tǒng)的統(tǒng)計提示功能預(yù)防考勤管理失控。

5、電子考勤實(shí)現(xiàn)對班主任動態(tài)管理。系統(tǒng)有教師對違紀(jì)學(xué)生的處理情況記錄，上級管理部門能及時準(zhǔn)確地檢查到班主任的工作情況，發(fā)現(xiàn)問題及時督促班主任處理。

6、電子考勤加強(qiáng)對班級的動態(tài)控制。動態(tài)分析圖表直觀地評估班級出勤、違紀(jì)及操行分的動態(tài)變化，提升了學(xué)校對班級管理的反應(yīng)時間和控制速度。

7、電子考勤促進(jìn)了班級的內(nèi)涵建設(shè)。系統(tǒng)里有學(xué)生年齡和生日提醒。一張小小的卡片，一句短短的祝福，體現(xiàn)出班主任對學(xué)生的關(guān)愛。

8、電子考勤能對學(xué)生表現(xiàn)綜合評估。對學(xué)生出勤和操行進(jìn)行排名，自動對應(yīng)考勤加減操行分，起到了獎勤罰懶作用，自動違紀(jì)處理成了違紀(jì)學(xué)生的高壓線。

我在一個高職院校帶了四個剛參加工作的女班主任，管了800多學(xué)生一個學(xué)期，一舉扭轉(zhuǎn)了考勤失控的現(xiàn)狀，新生班出勤率達(dá)到90%以上，老生出勤率也提高到的80%。成為出勤情況最好的分院。第二個學(xué)期我調(diào)離學(xué)生管理崗位到教學(xué)管理崗位。后任學(xué)生科長上任后，因私人恩怨放棄了這個系統(tǒng)，一個學(xué)期下來，全院平均出勤率以每月下降5%的速度，期末直接降到的60%以下。最后有領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)是一場管理災(zāi)難。

嚴(yán)格的班級考勤和操行管理最終訓(xùn)練了學(xué)生嚴(yán)肅的勞動紀(jì)律，培養(yǎng)了誠信的工作態(tài)度，鍛煉了學(xué)生的服從性。使學(xué)生明白怎么做人，怎么做事。將學(xué)生培養(yǎng)成一個基本合格的勞動者。

考勤管理系統(tǒng)開發(fā)之初就是為了減輕班主任的工作量，主要是班主任不能當(dāng)瞎子，我們的決策如果建立在科學(xué)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)之上，就做到了有的放矢，工作就會變得高效省心。當(dāng)然，《學(xué)生考勤和操行管理系統(tǒng)》還必須加上配套的管理體系和操作流程才能發(fā)揮出比較好的效果。感興趣的老師可以下載該系統(tǒng)自用，不收費(fèi)，白送。這個系統(tǒng)還在升級。

第三篇：全國先進(jìn)班級體經(jīng)驗(yàn)交流(五)班級環(huán)境5S管理

“全國先進(jìn)班集體”經(jīng)驗(yàn)交流系列講座之

班級環(huán)境5S管理

貴州省建設(shè)學(xué)校工業(yè)與民用建筑專業(yè)08工民建4班班主任：王黎軍

老師們：大家好！

我從企業(yè)到學(xué)校任教之前，有機(jī)會到中科大進(jìn)修了兩個月的企業(yè)管理，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了很多傳統(tǒng)的管理經(jīng)典案例，其中接觸了日本的“5S”管理。后來到全國多個管理優(yōu)秀的企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，也親眼見到了企業(yè)“5S”管理的實(shí)際效果，05年到學(xué)校以后，用5S管理班級環(huán)境取得了成功，后來一直延用至今。

一、什么是“5S”？

“5S”最早是從日本豐田公司的現(xiàn)場管理實(shí)踐中總結(jié)出來，“5S”是指在生產(chǎn)現(xiàn)場中對人員、機(jī)器、材料、方法等生產(chǎn)要素進(jìn)行有效的管理，日本企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場以干凈、整潔聞名于世，這是日本企業(yè)獨(dú)特的一種管理辦法。

日本式企業(yè)將“5S”運(yùn)動作為管理工作的基礎(chǔ)，推行各種品質(zhì)的管理手法，第二次世界大戰(zhàn)后，產(chǎn)品品質(zhì)得以迅速地提升，奠定了經(jīng)濟(jì)大國的地位，而在豐田公司的倡導(dǎo)推行下，“5S”對于塑造企業(yè)的形象、降低成本、準(zhǔn)時交貨、安全生產(chǎn)、高度的標(biāo)準(zhǔn)化、創(chuàng)造令人心曠神怡的工作場所、現(xiàn)場改善等方面發(fā)揮了巨大作用，逐漸被各國的管理界所認(rèn)識。

“5S”是日本豐田公司的一種現(xiàn)場管理方法，是對生產(chǎn)現(xiàn)場中的人員、機(jī)器、材料等生產(chǎn)要素進(jìn)行有效管理的方法。開展“5S”活動有助于改善物質(zhì)環(huán)境，提高員工素質(zhì)，提高工作效率，保證產(chǎn)品質(zhì)量，降低生產(chǎn)成本。

企業(yè)“5S”生產(chǎn)現(xiàn)場管理，在企業(yè)中得到了廣泛普及，其現(xiàn)場改進(jìn)的第一步往往是從開展“5S”活動開始的?！?S”是指整理、整頓、清掃、清潔和素養(yǎng)。這五個日語單詞用羅馬字拼寫時（Seiri、Seiton、Seison、Seiketsu、Sitsuke）其第一個字母都是S，所以簡稱為5S。這5個S是一個管理流程，從整理開始依次推進(jìn)到素養(yǎng)。

根據(jù)日本勞動安全協(xié)會在1950年推行的口號是：安全始于整理、整頓，而終于整理、整頓?？梢娙毡驹缙谥煌菩小?S”中的整理、整頓，目的在于確保安全的作業(yè)空間，后因生產(chǎn)管理需求和水準(zhǔn)的提高，另增清掃、清潔、習(xí)慣，而成為現(xiàn)在的“5S”。著眼點(diǎn)不限于安全，擴(kuò)大到環(huán)境衛(wèi)生、效率、品質(zhì)、成本等方面。

職業(yè)學(xué)校模擬“5S”管理，就是要創(chuàng)建一個現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，提高學(xué)生勞動生產(chǎn)效率，創(chuàng)造令人心曠神怡的學(xué)習(xí)場所，塑造學(xué)校的知名度。通過多年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我們在不同類型的很多班級成功地推行了“5S”的管理，取得了一些成果。

“5S”實(shí)施項(xiàng)目的重點(diǎn)任務(wù)：

整理：按需分類，合理處置； 整頓：標(biāo)識清楚，定置管理； 清掃：環(huán)境保潔，提高工效；

清潔：加強(qiáng)監(jiān)督，長期保持； 素養(yǎng)：及時糾正，形成習(xí)慣。

整理：按需分類，合理處置。將工作場所內(nèi)的物品分類，明確區(qū)分需要的和不需要的物品，同時還要區(qū)分常用的和不常用的物品。在工作現(xiàn)場保留需要的，并把不需要的物品堅決清理掉。

整頓：標(biāo)識清楚，定置管理。把分類后的有用物品有條理地定置擺放到指定位置或能方便取放的位置，并做好標(biāo)識標(biāo)簽，杜絕亂堆亂放、物品混淆、找不到東西等無序現(xiàn)象的發(fā)生。

清掃：環(huán)境保潔，提高工效。將工作場所內(nèi)有的地方及工作時使用的儀器、設(shè)施、設(shè)備、工具、材料、用品等打掃干凈，現(xiàn)場始終處于整齊有序、無垃圾、無灰塵的整潔狀態(tài)。

清潔：加強(qiáng)監(jiān)督，長期保持。對環(huán)境和個人衛(wèi)生經(jīng)常進(jìn)行整理、整頓和清掃，長期緊接。對以上三項(xiàng)進(jìn)行定期與不定期的監(jiān)督檢查措施，始終使現(xiàn)場保持整潔的狀態(tài)。

素養(yǎng)：及時糾正，形成習(xí)慣。通過以上4S培養(yǎng)員工自覺遵守企業(yè)的規(guī)定和規(guī)則素質(zhì)，使每個員工都能養(yǎng)成精神飽滿、儀表整齊及保持環(huán)境清潔的良好習(xí)慣，工作積極主動。

二、職業(yè)學(xué)?！?S”管理

從05工業(yè)設(shè)計班開始，把“5S”管理引進(jìn)了班級管理之中，“5S”的目標(biāo)與班級環(huán)境管理工作及準(zhǔn)職業(yè)人培養(yǎng)的目標(biāo)是一致的，我們?nèi)绻褜W(xué)生的“5S”工作搞好就是在學(xué)生職業(yè)素質(zhì)方面向企業(yè)走進(jìn)了一步。

在學(xué)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)，以前在學(xué)生勞動管理中所遇到的管理、方法、檢查、評估等方面的不足，在“5S”管理體系中都有簡單科學(xué)操作流程和方法，這不但解決了我們學(xué)生管理在理論方面的欠缺，還解決了我們在學(xué)生勞動管理方面關(guān)于怎樣組織管理、怎樣整理清掃、怎樣控制推行等實(shí)際問題。

從建筑分校05工業(yè)設(shè)計班開始，我們將班級“5S”管理推行到整貴州省建設(shè)學(xué)校。2012年9月“5S”又在貴州亞泰職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院試行，也同樣以得了不錯的效果。

在5S準(zhǔn)備階段，學(xué)校5S管理將采用什么樣的制度體系是我們要跨過的第一關(guān)，我們需要在是否重新起草以學(xué)校學(xué)生為管理對象的學(xué)校5S管理制度上做出決策。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)我們往往把一個新的制度引入都要增增減減地改成“學(xué)校XX制度”，“XX活動”，硬把兩種體制上不同的東西拼揍在一起。這一次我們決定直接用企業(yè)的“5S”指導(dǎo)我們的工作。

首先，企業(yè)“5S”經(jīng)歷了很長的生產(chǎn)實(shí)踐，在各種類型的企業(yè)中都能成功地實(shí)施，是一種先進(jìn)的管理體系，這里面包含的管理思想、管理方法和企業(yè)文化是此項(xiàng)工作的精髓，任意刪改我們可能會失去最有價值的東西。其次，我們是職業(yè)學(xué)校，我們的目的是培養(yǎng)準(zhǔn)職業(yè)者，我們是在學(xué)校環(huán)境中培養(yǎng)準(zhǔn)職業(yè)人還是在模擬企業(yè)環(huán)境中培養(yǎng)準(zhǔn)職業(yè)人，這個判斷不難做出。

怎樣使企業(yè)的“5S”更易被老師和學(xué)生接受哩？一般情況下如果我們說學(xué)校要干什么??，學(xué)生覺得與自己就業(yè)無關(guān)，不去重視。但是我們說“5S”是一門管理技術(shù)，學(xué)好了有助于自己就業(yè)，可以將來從事企業(yè)管理崗位，學(xué)生就很有興趣。所以我們最后將學(xué)?！?S”制度定位于“模擬企業(yè)‘5S’管理指南”這一理論體系上。通過參照大量的企業(yè)“5S”管理經(jīng)驗(yàn)，我們總結(jié)出了一份管理體系較為完整的《模擬5S管理實(shí)施指南》?，F(xiàn)在這本管理指南被老師和學(xué)生主動地大量復(fù)制和收藏，并且從學(xué)校帶到了企業(yè)并應(yīng)用

于學(xué)生的執(zhí)業(yè)實(shí)踐中。

班級“5S”管理的業(yè)務(wù)主管部門是班委會，由生活委員負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，班級成立“5S”管理委員會來具體實(shí)施。班主任培訓(xùn)相關(guān)干部并做技術(shù)指導(dǎo)。宣傳動員工作由班主任負(fù)責(zé)。班級是否將“5S”工作真正長期推行下去，班級“5S”管理委員會的作用非常重要，班級“5S”管理委員會是由部分班干部、團(tuán)干部和普通學(xué)生共同組成的班級“5S”推行機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著班級“5S”的宣教、實(shí)施、檢查和整改的具體工作。

在檢查前期組織學(xué)生突擊大掃除地做法不是“5S”管理，每周定期組織大掃除也不是“5S”管理，真正的“5S”就是要在任何時候班級教室內(nèi)的任何物品都是整潔有序的。這就要求班“5S”管理委員會時刻督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常注意整理身邊物品。所以5S管理沒有起點(diǎn)，也沒有終點(diǎn)。

“5S”管理要注意定崗定員，各負(fù)其責(zé)，每一個學(xué)生都必須各人管好自己的區(qū)域，值日生只負(fù)責(zé)公共區(qū)域保潔，每天值日生必須限定人數(shù)（不許超過3人，1個負(fù)責(zé)黑板和講桌，兩人負(fù)責(zé)過道清掃），必須規(guī)定清潔區(qū)域及工作任務(wù)，防止人浮于事做表面工作，防止學(xué)生養(yǎng)成“混”的壞習(xí)慣，學(xué)生好的習(xí)慣養(yǎng)成了，不制造垃圾也就沒有多少清潔工作了。

班級的公共區(qū)域是值日生負(fù)責(zé)保潔，班級個人區(qū)域則由每個學(xué)生自己管理，每個桌椅都責(zé)任到人。班級“5S”最容易被忽視的地方是桌椅的定位和墻面的清潔工作，要讓每張桌椅都能定位，所有墻面都干干凈凈不貼通知廣告。一個整潔的環(huán)境同樣在改造著學(xué)生，影響著他們的內(nèi)心，做到這點(diǎn)很難，難就難在老師的自身素質(zhì)跟不上。

三、“5S”管理成功心得：

1、理論體系向企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場管理實(shí)際看齊。企業(yè)“5S”經(jīng)歷了很長的生產(chǎn)實(shí)踐，是一種先進(jìn)的管理體系，這里面包含的管理思想和管理方法和企業(yè)文化是此項(xiàng)工作的精髓。我們在模擬企業(yè)環(huán)境中培養(yǎng)準(zhǔn)職業(yè)人。

2、新的管理結(jié)構(gòu)和工作方式適應(yīng)“5S”的管理工作。我們由班干部和部分學(xué)生組成“班級5S管理委員會”負(fù)責(zé)對班委和學(xué)生的“5S”實(shí)施情況進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果由班委會負(fù)責(zé)整改，從組織結(jié)構(gòu)上解決誰來管的同時制定了檢查方法。

3、“紅標(biāo)簽”喚醒了同學(xué)的自尊。每一次檢查組織者都會在不合格的地方認(rèn)真地貼上一張印有時間的“紅標(biāo)簽”，“紅標(biāo)簽”一改過去檢查結(jié)果不明確，人為誤差大的弊病，使檢查結(jié)果變得透明和合理，激發(fā)了學(xué)生的榮譽(yù)感和自尊心。

4、“5S”管理時刻督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。“5S”管理學(xué)生都有兩個共同的認(rèn)識。一個是值日生少了，另一個是教室環(huán)境干凈了。負(fù)責(zé)“5S”管理的同學(xué)也反應(yīng)工作好做了，同學(xué)們自覺了。同學(xué)們都反應(yīng)“5S”其實(shí)不難。

5、“5S”管理是實(shí)施“準(zhǔn)職業(yè)人培訓(xùn)”的重在手段。全面實(shí)施教室“5S”管理和職業(yè)培訓(xùn)，改善了教學(xué)環(huán)境，提高了學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，為將來學(xué)生頂崗就業(yè)做好了準(zhǔn)備。從就業(yè)反饋信息的情況，“5S”成為學(xué)生就業(yè)發(fā)展的重要技能。

“5S”成功的決定因素是對人的不良習(xí)慣的規(guī)范和好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，5個“S”中前4個S都是為最后一個S的前期工作，最后讓人養(yǎng)成“素養(yǎng)”是目的，我們所有的宣教、檢查、整改等所有的工作都是督促學(xué)生形成良好的習(xí)慣，比如：不在自己崗位存放、亂丟垃圾，使的工具、書本和桌椅及時歸位等等，總之不產(chǎn)生垃圾，及時正確處理垃圾。

到學(xué)期中后期，學(xué)生都有兩個共同的認(rèn)識。一個是值日生少了，另一個是教室環(huán)境干凈了。負(fù)責(zé)“5S”管理的同學(xué)也反應(yīng)工作好做了，同學(xué)們自覺了。同學(xué)們都反應(yīng)“5S”其實(shí)不難，只要不亂丟就行了。這些都與班級“5S”管理委員會的同學(xué)努力工作分不開，同學(xué)們也在這項(xiàng)工作中學(xué)到了管理技術(shù)，提高了職業(yè)素養(yǎng)。

把教室建成家?！?S”管理創(chuàng)造令人心曠神怡的工作學(xué)習(xí)場所。整潔的墻面，整齊的桌椅，干凈的黑板。我們的獎狀有很多，都不在墻上。我們的文化有很多，都在心里面。我們的目標(biāo)有很多，都在行動上?！拔拿鳌辈辉偕蠅?，而是寫在我們骨子里。

“5S”實(shí)施對班級文化的形成具有重要的意義，“5S”使我們的教室成為示范教室，班級學(xué)生都有被肯定、被贊揚(yáng)的榮譽(yù)，對自己的工作有成就感。共同的目標(biāo)拉近同學(xué)的距離，進(jìn)而促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)學(xué)生的歸屬感，帶動學(xué)生改善上進(jìn)的思想。學(xué)生們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，都變成有教養(yǎng)的學(xué)生，容易塑造良好的班級文化。

班級“5S”是一個相當(dāng)專業(yè)的一項(xiàng)工作，老師和學(xué)生都要認(rèn)真地學(xué)習(xí)，相關(guān)的資料我早已共享在群文件中，需要的老師可以在群文件中下載。全校性的“5S”推廣有機(jī)會我們專題討論。

第四篇：先進(jìn)班級體

同學(xué)們老師們，大家好！

又是一個春暖花開的季節(jié)，我們迎著春風(fēng)，邁著輕盈的步伐，迎來了一年一度的優(yōu)秀班集體評選活動。雖然我們的班級才組建不到一年，但是經(jīng)過全體同學(xué)的努力，一個全新的、充滿朝氣和活力的班級體已然已經(jīng)誕生。每一位成員都個性鮮明，每一個人都擁有一片自己的天地。這些閃亮的星聚到一起，碰撞出激情的火花，就組成了我們可愛的x年x班。

我們班擁有一個富有凝聚力的班委會，每個班干部都嚴(yán)于律己，肯為班集體付出，具有很強(qiáng)的工作能力。同學(xué)們團(tuán)結(jié)在班委會周圍，眾志成城，在通往成功的道路上不斷開拓進(jìn)取。

這是一個團(tuán)結(jié)的集體，一個奮進(jìn)的集體，一個不甘落后的集體，這是一個溫暖的大家庭，在這里你不會感到孤單，在這里你也不會感到寂寞，這里洋溢著青春，這里充滿著活力，這就是x年x班?；突ブ?，無私奉獻(xiàn)，刻苦學(xué)習(xí)，蔚然成風(fēng)。三十九個同學(xué)，三十九朵花，三十九個兄弟姐妹是一家。

在校運(yùn)動會入場式上，x班的健兒們邁著整齊的步伐，齊聲高喊著口號，艷壓群芳。在接下來的比賽中，x班的運(yùn)動健兒們堅持不懈、勇于拼搏、永不放棄的精神讓每一個人的內(nèi)心都為之顫動。這就是團(tuán)結(jié)、勇敢、永不言棄的x班。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。當(dāng)同學(xué)們急著去吃中飯而顧不上收拾桌子時，會有一幫樂于助人的同學(xué)，在班里收拾桌子；當(dāng)教室外墻有了塵土污跡時，會有一群熱心的同學(xué)拿著橡皮將墻擦干凈，這就是x班人的精神，每個x班人都有一顆炙熱的心。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。經(jīng)過不到半學(xué)期的課間操練習(xí)后，我們迎來了七年級的課間操比賽，同學(xué)們個個都很興奮，都在摩拳擦掌準(zhǔn)備在比賽中一展十班人的風(fēng)采。比賽中每個同學(xué)都認(rèn)真地、一絲不茍地做著動作，全班動作整齊化一，x班的活力感染了在場的每一個人，在我們不懈的努力下獲得了較好的成績。這就是團(tuán)結(jié)的、和諧的x班。比、學(xué)、趕、超，是每個x班人共同的追求。勇奪第一不驕傲，是x班師生崇高的境界。

自xx年x月x日x年x 班正式成立至今，我們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，我們有過歡笑，也有過淚水，我們飽嘗過辛酸，同樣享受著幸福。我班班委會秉承年級組的“以人為本”的原則，同時按照 “為了每一個人的成功”的工作目標(biāo)開展工作，全心全意為每一位同學(xué)服務(wù)，積極擁護(hù)學(xué)校、年級組，盡自己最大努力做好本職工作。我班在上學(xué)期舉辦的“飛向美好明天”主題班會，在同學(xué)們的心上留下了深刻的烙印，不斷激勵著同學(xué)們拼搏、進(jìn)取；我班還有一支臥虎藏龍的板報隊(duì)，他們辛勤的勞動換來了老師們高度的贊揚(yáng)。

黑發(fā)積霜?dú)q月稠，粉筆無言寫春秋。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。她用生動的語言，把我們帶入知識的殿堂。她用諄諄的教導(dǎo)，幫我們越過湍急的激流。她就是我們的戴老師，我們的良師、摯友！剛剛送走一批優(yōu)秀的畢業(yè)生，班主任戴老師，抖擻精神，不辱使命創(chuàng)十班，科學(xué)管理展威名。作為班主任，她盡職盡責(zé)，不僅對我們無微不至地關(guān)懷，而且還努力讓每一個學(xué)生做到德才兼修。盡管班里的瑣事讓她那么勞累，但她只要一走上講臺就能激情依舊。戴老師，您是我們最尊敬的人，在我們心中您最優(yōu)秀！一條生命的長河，如含苞的花兒，形成一條瀑布。每一個成員，都是其中不可缺少的成分。我們記著課任老師——一個個閃光的名字，英語胡老師，細(xì)心、耐心和誠心，換來同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的真心。歷史陶老師，耐心輔導(dǎo)，告訴我們世界的發(fā)展，人類的進(jìn)步。地理王老師，知識淵博，讓我們知道了中國地域廣闊，物產(chǎn)豐饒。語文范老師引導(dǎo)我們在文學(xué)的世界漫游，出口成章，旁征博引，是我們崇拜的偶像。雷老師帶領(lǐng)我們走入數(shù)學(xué)的廣闊天地，一絲不茍、實(shí)事求是，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。x班人既有頑強(qiáng)不懈的精神，又有不驕不躁的品格，百尺竿頭更進(jìn)一步，我們要繼續(xù)當(dāng)好年級的排頭兵，為建設(shè)和諧的校園做出貢獻(xiàn)！

x年x班，一個優(yōu)秀的班集體，我相信未來是我們的，成功也會是我們的。

請大家為我們投上一票，是對以往成績的肯定，也是對我們無限的鼓勵。你的這一票會成為這個集體奮勇前進(jìn)的最好的動力。

Gold always glitters，請記住我們，x年x班。

謝謝大家。

[主持人]

走過冬季，041向春天走來；

經(jīng)歷風(fēng)雨，041向燦爛走來；

磨礪意志，041向堅強(qiáng)走來；

告別無知，041向成熟走來。

今天，041班32名學(xué)生，帶著領(lǐng)導(dǎo)的信任，老師的希冀，父母的囑托，攜一路春風(fēng)，披一身陽光，向文明走來

站在這里，我們的心像洶涌的大海；

我們的情似起伏的山峰；

我們的愛洋溢著笑臉；

我們的希望在心田澎湃。

近兩年來，041成長的過程就是一本書，雖沒有驚心動魄的情節(jié)，卻讓人牽腸掛肚，愛不釋手，她記載著041成長的喜、怒、愛、樂，她印證了校長“尊重生命，為孩子的一生發(fā)展負(fù)責(zé)”的先進(jìn)教育理念。讓我們真誠的打開她，走進(jìn)書中，品讀這帶著墨香的行句篇章。

第一章 班級簡介

041班共有32名學(xué)生，男生25人，女生7人。太原市的8人，外地24人。共青團(tuán)員13人。班風(fēng)是“理解、寬容、助人、真誠”，班訓(xùn)是“認(rèn)認(rèn)真真做事，坦坦蕩蕩做人”。

從以上這些數(shù)字可以看出，041是一個特殊的群體。外地學(xué)生的云集，也就注定了041班既是初中部教育教學(xué)工作的窗口，又是一塊需要耕耘的不太肥沃的試驗(yàn)田。一個學(xué)期以來，由于師生的共同努力，這個窗口已閃現(xiàn)出初中部井然有序的教學(xué)秩序，和諧融洽的師生關(guān)系，張弛有度的學(xué)習(xí)氣氛。這塊實(shí)驗(yàn)田，現(xiàn)已初現(xiàn)良好的生長勢頭，蓬勃向上趨勢。

[主持人] 老師如百合，展開一朵花，凝聚一枚果。老師是星辰，愿望一盞燈，近看一團(tuán)火。

第二章 點(diǎn)亮心燭的人

數(shù)學(xué)曹惠敏老師，用三角板，圓規(guī)，把人生軌跡的圓畫在了我們的心里。英語韓玉琪老師，在引導(dǎo)我們領(lǐng)略異國風(fēng)情的同時，更激發(fā)里我們熱愛祖國的激情。語文何宏老師，教書先育人，把真善美根植在我們的心上。物理郝延慶和藹可親，陪伴我們在科學(xué)的海洋里遨游。政治張嘵琴老師，用道德規(guī)范我們的習(xí)慣，陶冶我們的情操，凈化我們的心靈。地理老師郭愛梅，把黃土高原的風(fēng)，青藏高原的雪，母親河的源頭，臺灣寶島的日月潭畫在了我們的心里。生物尚秀英老師，她把達(dá)爾文的進(jìn)化論，演繹出汩汩清泉，浸潤著我們探尋生命科學(xué)的渴望。歷史老師劉麗娜，上下五千年，用遠(yuǎn)古文明的火種，點(diǎn)燃起我們的愛國熱情。美術(shù)老師張文瓊，用理想的畫筆，飽蘸生活的彩墨，描繪我們似錦的前程。體育老師王永忠，交給我們以強(qiáng)健的體魄，音樂老師牛思杰用歌聲熏陶我們的心靈。

親愛的老師，您不但教會了我們知識，更教會了我們做人。在此，我們真誠的說一聲，老師，謝謝您。

[主持人] 成長是快樂的，成長是痛苦的，成長是向往的，成長是無奈的，成長是一首浪漫的詩，成長是一曲動人的歌，成長是一段感人的故事。

第三章 我的故事我的歌

吳強(qiáng)：我剛到041班時，由于環(huán)境不適應(yīng)，我總是愛哭愛鬧，總為一點(diǎn)小事耿耿于懷，斤斤計較。不但如此，我還常常和老師作對，成績平平?？涩F(xiàn)在的我卻不是吳下阿蒙，士別三日，當(dāng)刮目相看，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，不再斤斤計較，上課精力集中，我的成績已進(jìn)入班級前三名，團(tuán)徽戴在我的胸前，明星學(xué)生欄里也有了我的名字。

孫靖凱：我一到041班成績就墊底，因?yàn)樵诖酥?，我從不知道學(xué)習(xí)是何物?？晌覐牟怀蕴?，經(jīng)常是打不過人撓人。因此，大家給我起了個雅號“智空?！爆F(xiàn)在，爸爸夸我變了，懂事了，老師說我進(jìn)步了，愛學(xué)習(xí)了。我也有信心了，實(shí)話告訴大家，明天我要變智空為智圣。

劉偉哲：我是劉偉哲，調(diào)皮搗蛋是我的代名詞。過去，我不知道什麼是初中生活，不知道同學(xué)之間如何相處，撒謊，逃課，誰見了誰頭疼。在老師一次次信任的眼神中，我漫漫懂得學(xué)習(xí)不僅是為了自己，我也從無知開始向成熟邁進(jìn)。

[主持人]：火車跑的快，全憑車頭帶，一個班集體好壞，班干部起著至關(guān)重要的作用。

第四章 群雁高飛頭雁領(lǐng)

張嘵宇：身為041的班長，我知道自己肩上的責(zé)任并不是由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù)，而是我需要對我所關(guān)心的事作出反應(yīng)。一切為班級著想，是我的天職。

張澤華：作為團(tuán)支部書記，我很欣慰，一身正氣，盡職盡責(zé)練就了我的能力，當(dāng)好大家的榜樣，我無怨無悔。

郝成旺：紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，為給大家創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，我不怕得罪人，秉公辦事，律人律己，一心為公。

齊崢光：搞好環(huán)境衛(wèi)生，幫助大家樹立衛(wèi)生意識是我的責(zé)任，記住我的眼里容不得一點(diǎn)灰塵，教室窗明幾凈，一塵不染是我的追求。

王興：為大家當(dāng)好后勤，服務(wù)三到位，幫助大家從小樹立勤儉節(jié)約的良好美德，從我做起，從節(jié)約一粒米做起。

程英：當(dāng)好師生溝通的橋梁，做好表率，在學(xué)習(xí)中為學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)排憂解難，幫助大家在學(xué)習(xí)上樹立自信心，我責(zé)無旁貸。

[合]：官職無大小，工作無貴賤，當(dāng)好大家的領(lǐng)頭雁，全心全意為大家服務(wù)。

[主持人]：班級是我家，大家都愛他。班級是磁場，她傳遞文明，溝通情感，使每一個人在這個集體里，都有所收獲，相得益彰。

第五章 溫暖班級我愛她

任興東：我走進(jìn)041班剛一個多月，但我已深深地愛上了這個班級。在原來的學(xué)校，我抽煙，上網(wǎng)，曠課，毫無顧及。當(dāng)同學(xué)們真誠接納了我，不計較我的過去，我真不只說啥才好。看到同學(xué)們之間相處融洽，較強(qiáng)的是非觀，誰做了壞事，都難逃大家的眼睛。大家允許你犯錯，但你必須在錯中吸取教訓(xùn)，改正錯誤，并要為自己的錯誤付出代價，這樣的集體我喜歡。

王俊魁：看我的身材，大家會以為我班級里的同學(xué)看不起我，那你就錯了，我的胖并沒有給我?guī)砣魏蝹?/p>

害，反而得到了更多的溫暖。同學(xué)們紛紛伸出友誼的手，幫助我減肥，鼓勵我正確認(rèn)識自己，不要金玉其外，敗絮其內(nèi)，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

李騰飛：我是上一學(xué)期從河北轉(zhuǎn)來的，入學(xué)考試的成績讓人殘不忍睹，多虧胡老師說情，我才如愿。進(jìn)班后，我的心懸的很高。大家的熱情感動了我，學(xué)習(xí)上有了困難，只要你開口，肯定會讓你滿足。自己不會做的事，大家搶著幫你，生活上有困難，大家都會伸出友誼的手，041的師生用愛包容了我，我真實(shí)的感受到了家的溫暖。

李琦：我是041的元老，041的進(jìn)步使我感動，我看到我們的班級，從渙散到凝聚，板報從無從下手，到圖文并茂，早操從亂七八糟，到步伐整齊，口號洪亮，餐廳從滿桌狼籍，到清潔利落。流動紅旗也常掛在班里。我們班級的成長離不開同學(xué)的努力，老師的教育.我為我生活在這樣的班級而驕傲。

[主持人] 我們一起走過歲月的風(fēng)風(fēng)雨雨手牽著手，我們一起經(jīng)歷難忘的日日夜夜，同濟(jì)共舟。

站在這里我們被周圍的一切感動著

感動我們的進(jìn)步成長

感激我們的老師恩情

感激我們父母的養(yǎng)育

感動我們放飛的理想

雖然我們還有許多不足，我們的學(xué)習(xí)成績離兄弟班還有很大的距離，但我們堅信，在041班全體師生的共同努力下，041班的明天會更加美好。

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同學(xué)們，你們好：

今天我們033班能和年級內(nèi)其他三個班同時被評為文明班集體，站在同一條起跑線上，并駕齊驅(qū)。此時此刻，我們無比激動，感慨萬千。因?yàn)槲覀兩钪?，貧瘠的山坡開花很不容易，能結(jié)出豐碩的成果有多難。

曾記否，我們033班是初一時由從各地招收的新生組成的一個新的班級，我們未能及早地接受通寶育杰學(xué)校的良好教育和文化熏陶，因此入學(xué)時在各方面與其他三個班級相比都有很大差距。初一素質(zhì)測試各科均分落后于其他三個班，英語、體育幾乎是一片空白，體能，體育技能各項(xiàng)都落后于其他班，初到寄宿制學(xué)校，在生活自理方面也有很大困難。

三年的努力追趕，一千多個日日夜夜的艱難進(jìn)取，如今，我們終于在方方面面都縮小了與其他三個班的差距。在學(xué)習(xí)上各科成績不相上下，有的還超過了其他班級，我們學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了生活，學(xué)會了做人。

我們積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，特別在獻(xiàn)愛心捐款活動中，同學(xué)們積極響應(yīng)，紛紛伸出援助之手拿出

自己的零花錢，100元。50元，及時送到患者家屬手中。同學(xué)們就是這樣，處處樂于助人，以誠相待，用自己的行動體現(xiàn)著生命的價值，再平凡中孕育著偉大。他們說，我們的成績雖然不夠出類拔萃，但是在人格上不能輸給別人。

三年來在每一次運(yùn)動會和體育活動中，我們班都認(rèn)真組織，積極參與，身體力行，雖然沒有獲得顯赫的名次，沒有捧回耀眼的獎杯，但同學(xué)們還是再田徑場上努力拼搏，奮力追趕，面對強(qiáng)手從沒有氣餒，從不言放棄，我們磨練的是意志，戰(zhàn)勝的是自我，我們?yōu)樽约旱木窈炔?，為自己的努力加油，我們知道只有努力才能問心無愧，只有拼搏才是最后贏家。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在大家的不懈努力下，班內(nèi)涌現(xiàn)出一批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，如王鑫、喬磊、王龍、羅丹、張敏恒等數(shù)不勝數(shù)。他們不怕苦，不怕累，無怨無悔地為班級服務(wù)，關(guān)心集體，盡心盡職，嚴(yán)以律己寬以待人。在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，成績優(yōu)異，在各方面都有了長足的進(jìn)步。

還有后來轉(zhuǎn)入班內(nèi)的同學(xué)，也都有了顯著的變化，過去他們有的曾因打架被學(xué)校勸離，因迷戀網(wǎng)吧而荒廢學(xué)業(yè)，乃至剛到班時也有過很多不適應(yīng)，出現(xiàn)了一些新問題?？墒?，通寶育杰接納了他們，０３３班包容了他們，在同學(xué)和老師的關(guān)懷幫助下，目前他們有的當(dāng)上了明星學(xué)生，學(xué)習(xí)在班內(nèi)名列前茅，有的逐步規(guī)范了行為，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)入了正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有的不僅認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)還特別關(guān)心集體，助人為樂，告別了網(wǎng)吧，與同學(xué)們朝夕相處，融為一體。

０３３班是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大集體，以常務(wù)班長李葉為核心的班委會，他們大膽管理，以身作則事事把關(guān)，層層負(fù)責(zé)，成為班主任老師的得力助手，同學(xué)們的模范帶頭人。

再說說我們033班的大朋友——各位科任老師，他們嘔心瀝血，起早貪黑，精心培育著我們，教我們學(xué)習(xí)，教我們做人，語文承老師——精明干練；英語張老師——樸實(shí)無華；物理冀老師——活力四射；化學(xué)榮老師——吃苦耐勞；政治張老師——治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；歷史范老師——幽默風(fēng)趣；體育張老師——友善開朗；班主任楊老師更是不辭辛苦，認(rèn)真負(fù)責(zé)。你們的品質(zhì)無時無刻不在影響著我們，滋潤著我們，使我們?nèi)照槌墒欤鹨碡S滿，即將展翅騰飛。

我們的老師，同學(xué)互相陪伴著走過了一個又一精彩的瞬間，描繪了一幅又一幅美麗的畫面，以及太多太多難忘的鏡頭。我們奮斗，我們流汗，我們?yōu)榱藷o愧于心，付出了艱辛的努力。美玉也有瑕疵，033班在某些方面也許還有欠缺，但是有以發(fā)展的眼光來看，我們進(jìn)步的幅度最大，我們付出的努力最多，因?yàn)槲覀兊钠瘘c(diǎn)最低，追上來很不容易。

在這里我們懇請各位領(lǐng)導(dǎo)考察監(jiān)督我們033班，我們會以此為動力，更加完善自我，無愧于文明班集體的稱號。我們承諾：成為文明班集體后，我們會更加努力，更加刻苦，沖刺最后50天，有道是“貴有恒何必三更起五更睡，最無益只怕一日曝十日寒”。我們會持之以恒，堅持不懈，用自己的實(shí)際行動體現(xiàn)“努力”一詞的含義，我們相信：我們的明天會更好！

033班全體 2006年6

第五篇：09社體一班班級管理計劃（精選）

09社體一班班級管理計劃

尊敬的袁老師：

開學(xué)以來，我們班表現(xiàn)不是很好，出操不積極，上課不積極，給班級造成了很不好的影響，而且也給老師的工作帶來了不少麻煩。我想，出現(xiàn)這種情況的原因很多，但是班委工作沒有做好，沒有好方法，以及沒有用心去呵護(hù)管理這個班集體，應(yīng)該是最主要的。因此，經(jīng)我們幾個班委反思，討論，做出了一個新的班級管理方案，請老師過目，給與建議和指導(dǎo)，通過日后的實(shí)行，改善一下班級的現(xiàn)狀。

首先，我覺得，班委應(yīng)該做到足夠重視這個班集體，比其他的同學(xué)都要重視。要想?yún)^(qū)分出到底是不是重視，就應(yīng)該拿出時間來，多為班級做點(diǎn)事情，多幫老師做點(diǎn)事情，把班級事物處理好。

其次，要做好帶動同學(xué)的工作。最起碼，要管好自己，給同學(xué)們拿出個榜樣的樣子來，出操積極，積極參加活動，上課盡量全勤，積極刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真干一些對自己有用的事情。

還有，就是要和同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，相親相愛，像對待自己的家人一樣，多一份關(guān)懷，多一份熱情，讓同學(xué)們首先得信任你。

具體計劃如下:

一、依然實(shí)行上學(xué)期的老規(guī)矩，每周的每一天都有一個班委去辦公室一趟，看看老

師有什么沒有工作安排。周一：陳英杰

周二：張國慶

周三：徐通

周四：王心花

周五：馬文群

二、做好班級細(xì)節(jié)責(zé)任負(fù)責(zé)制度：每一個環(huán)節(jié)由一個班委負(fù)責(zé)。

衛(wèi)生負(fù)責(zé)人：徐通

早操負(fù)責(zé)人：馬文群

上課負(fù)責(zé)人：陳英杰

晚寢負(fù)責(zé)人：張國慶

學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人：王心花

當(dāng)然，并不是就此獨(dú)立負(fù)責(zé)了，在各個環(huán)節(jié)中，班委之間要相互協(xié)助，互相幫

忙，共同管理班級事物

對于上課出勤率低的情況和早操出操情況不理想，班級采取，點(diǎn)名記名方式，把經(jīng)常不出操，不上課的同學(xué)以表格形式，統(tǒng)計好報給老師，請老師處置。

09社體一班

班委