第一篇：群眾路線 個(gè)人自我評(píng)價(jià)

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng) 專題組織生活會(huì)個(gè)人自我評(píng)價(jià)材料

根據(jù)我縣黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的部署，按照?照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病?的總要求，圍繞?為民務(wù)實(shí)清廉?這個(gè)主題，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《論群眾路線—重要論述摘編》《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》和總書(shū)記的重要講話，重溫焦裕祿同志的先進(jìn)事跡，我個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)得到較大提高。我認(rèn)真查找了自己在四風(fēng)方面存在的問(wèn)題及原因，努力達(dá)到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的目的?，F(xiàn)將個(gè)人的檢查剖析情況報(bào)告如下。

一、自我評(píng)價(jià)

（一）遵守黨的政治紀(jì)律情況。本人理想信念堅(jiān)定，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本路線和基本綱領(lǐng)；始終忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于國(guó)家、忠誠(chéng)于人民；始終站穩(wěn)政治立場(chǎng)，堅(jiān)定地與黨中央保持高度一致，找準(zhǔn)角色定位。但是，解放思想、創(chuàng)新思維有差距，政治敏銳性不夠，在一些消極言論面前，認(rèn)為管好自己就行，缺乏應(yīng)有的政治責(zé)任感。

（二）履行黨員義務(wù)情況。我能夠積極參加每次的政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的路線‘方針’政策和決議，能夠主動(dòng)參加黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)，執(zhí)行黨的決定，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)，遵守黨的紀(jì)律，自覺(jué)交納黨費(fèi)。但是，在學(xué)習(xí)上不夠深入，流于形式；不能夠及時(shí)積極地開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)；不能始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。

二、在“四風(fēng)”方面存在的主要問(wèn)題(一)形式主義方面存在的突出問(wèn)題

形式主義的具體表現(xiàn)是不重視理論學(xué)習(xí)，不下功夫解決存在的矛盾，不善于用辯證的眼光看問(wèn)題，只顧眼前不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)，重形式輕內(nèi)容，對(duì)工作缺乏創(chuàng)造性，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)等。主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1.對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不夠重視。不認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論和做好工作所需要的知識(shí)，學(xué)了也是為應(yīng)付場(chǎng)面，蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，不求甚解，無(wú)心也無(wú)力在實(shí)踐中認(rèn)真運(yùn)用。平時(shí)由于忙于教學(xué)事務(wù)，在政治理論學(xué)習(xí)上不夠深入，缺乏政治敏銳性，政治學(xué)習(xí)只是停留在寫一些政治筆記，聽(tīng)一些報(bào)告等，還沒(méi)有從思想深處認(rèn)識(shí)到政治學(xué)習(xí)的必要性和重要性。2.抓工作不講實(shí)效，不下功夫解決存在的矛盾和問(wèn)題 3.對(duì)學(xué)生的教育只顧眼前，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)。過(guò)分注重學(xué)生成績(jī)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，還是比較注重成績(jī)，雖然在平時(shí)強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生德智體全面發(fā)展，可是在評(píng)價(jià)方式比較單一的情況下，依然偏重于成績(jī)。

（二）官僚主義方面存在的問(wèn)題

官僚主義方面存在的問(wèn)題是主動(dòng)服務(wù)師生的意識(shí)不強(qiáng)，家校聯(lián)系不積極，有老好人思想，群眾意識(shí)不強(qiáng)等。主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1.主動(dòng)服務(wù)師生的意識(shí)有待加強(qiáng)。

2.主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)的意識(shí)有待提高。在學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，批評(píng)的較多，和家長(zhǎng)溝通的較少，叫家長(zhǎng)來(lái)校的多，去家訪的少。

以上?四風(fēng)?問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的，是世界觀、人生觀和價(jià)值觀?總開(kāi)關(guān)?產(chǎn)生了一定的偏差。問(wèn)題出在表面上，但根子生在思想上。從深層次分析?四風(fēng)?問(wèn)題，主要有以下幾點(diǎn)：

（一）理想信念不夠堅(jiān)定，理論學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不到位，改造主觀世界不夠自覺(jué)主動(dòng)。共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性來(lái)自于自覺(jué)改造主觀世界，不斷增強(qiáng)黨性鍛煉。在這些年的工作中，存在事務(wù)工作沖淡黨性鍛煉的情況，在靈魂深處共產(chǎn)主義的理想信念還是樹(shù)立得不牢。對(duì)照?兩個(gè)務(wù)必?和?自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高?的要求，應(yīng)始終帶著崇高的責(zé)任感、使命感，自覺(jué)把加強(qiáng)黨性修養(yǎng)作為終生的必修課，持續(xù)不斷地重視和加強(qiáng)主觀世界改造。沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)放在重要位臵，對(duì)理論學(xué)習(xí)看得多思考少、瀏覽多記住少,滿足于完成?規(guī)定動(dòng)作?，缺乏自加壓力的主動(dòng)性和自覺(jué)性。特別是隨著工作時(shí)間的增長(zhǎng)，在思想上時(shí)不時(shí)產(chǎn)生麻痹、松懈思想，不自覺(jué)地就放松了學(xué)習(xí)。

（二）黨性修養(yǎng)有待加強(qiáng)。對(duì)自己要求不高了，安于現(xiàn)狀，艱苦奮斗不夠了。認(rèn)為自己工作十幾年了，經(jīng)過(guò)磨練，具備了一定的政治素質(zhì)，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，沉淀了一定的知識(shí)內(nèi)涵，常常不自覺(jué)地滿足于這些積累與經(jīng)驗(yàn)，對(duì)持續(xù)不斷地自我提高重視不夠，或重視面上不出問(wèn)題，工作中思路還不寬。

（三）宗旨意識(shí)淡薄。對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，對(duì)繼續(xù)改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，思想上、行動(dòng)上樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)還不牢。在工作上，群眾觀點(diǎn)有所淡化，有滿足現(xiàn)狀的思想，存在說(shuō)了也白

四、今后的努力方向及整改措施

教育實(shí)踐活動(dòng)使我深刻認(rèn)識(shí)到，群眾路線是我們黨的根本工作路線，也是我們黨的生命線。開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)十八大確定的奮斗目標(biāo)的必然要求，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的必然要求，是解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題的必然要求，更是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的堅(jiān)強(qiáng)保證。我將立足工作崗位，切實(shí)改進(jìn)自己在?四風(fēng)?方面存在的問(wèn)題。

（一）努力方向

在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，按照黨員標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)清廉，始終把群眾的利益放在第一位，實(shí)實(shí)在在為廣大師生辦實(shí)事、辦好事，為努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量添磚加瓦。

（二）整改措施

1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，進(jìn)一步提高政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、?三個(gè)代表?重要思想和科學(xué)發(fā)展觀、總書(shū)記關(guān)于群眾路線的重要論述等作為理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，提高政治敏銳性和鑒別力，自覺(jué)與黨中央保持高度一致。如果自己學(xué)習(xí)跟不上，知識(shí)面不夠?qū)?，研究?wèn)題不深，就很難與廣大教師作深入的溝通交流。并在服務(wù)的實(shí)踐中不斷探索、不斷總結(jié)，達(dá)到充實(shí)自己，提高素質(zhì)能力的目的。

2.改進(jìn)工作作風(fēng),不斷提升教學(xué)工作管理與服務(wù)水平。貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定，重要的著力點(diǎn)就是思想上求實(shí)、作風(fēng)上務(wù)實(shí)、工作上落實(shí)。只有牢固樹(shù)立以人為本、服務(wù)為先的理念，

第二篇：群眾路線個(gè)人自我評(píng)價(jià)

“教育實(shí)踐活動(dòng)越往后，越要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，決不能虎頭蛇尾，決不能用自我感覺(jué)代替群眾評(píng)價(jià)?！笨倳?shū)記的重要講話，直指問(wèn)題關(guān)鍵，為推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)走向深入指明了方向。

自我感覺(jué)好不代表群眾評(píng)價(jià)好。當(dāng)前，自我感覺(jué)良好的領(lǐng)導(dǎo)干部不在少數(shù)。當(dāng)局者迷，旁觀者清。理論水平、立場(chǎng)觀點(diǎn)、自我認(rèn)知及缺乏大局全局的把握，常導(dǎo)致一些領(lǐng)導(dǎo)干部的自我感覺(jué)常常是感性的而非理性的，是表面的而非深層的，是片面的而非全面的。群眾的眼睛是最雪亮的，自說(shuō)自話沒(méi)有說(shuō)服力，群眾評(píng)價(jià)才是最客觀的，才是最給力的。

而作為黨政機(jī)關(guān)，自我感覺(jué)好的也不在少數(shù)。人民政府的性質(zhì)，決定了我們的政府應(yīng)是服務(wù)型的。服務(wù)型政府應(yīng)是“清正、廉潔”的政府，“精簡(jiǎn)、高效”的政府，“民主、責(zé)任”的政府。我們的政府在“集中力量辦大事，五年十年謀發(fā)展”等方面發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，老百姓總體是滿意的。但作為政府在自我評(píng)價(jià)上也不能總是感覺(jué)太好，還是要正視問(wèn)題，解決問(wèn)題，看到差距，這樣才會(huì)有進(jìn)步。

教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展至今，總體進(jìn)展順利、也取得了積極成效。但仍然存在一種現(xiàn)象，一些部門談起自身工作，往往是總體情況不錯(cuò)，但對(duì)自身存在哪些問(wèn)題，卻是遮遮掩掩，甚至渾然不覺(jué)。一些干部倒是反思了自己的問(wèn)題，但往往是避重就輕，大而化之，甚至有時(shí)聽(tīng)起來(lái)是批評(píng)，實(shí)際卻是表?yè)P(yáng)，與群眾的期待還有相當(dāng)?shù)牟罹?。概而言之，“發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題”，覺(jué)得自己“沒(méi)問(wèn)題”，甚至自我感覺(jué)好得不得了。究其原因，正是用自我感覺(jué)代替群眾評(píng)價(jià)。

評(píng)判黨政機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部的工作成績(jī)?nèi)绾?，最有發(fā)言權(quán)的應(yīng)該是人民群眾?！敖鸨y杯，不如老百姓口碑”。如果黨政機(jī)關(guān)及領(lǐng)導(dǎo)干部用自我感覺(jué)代替群眾評(píng)價(jià)，就可能導(dǎo)致新的形式主義登場(chǎng)，教育實(shí)踐活動(dòng)就有可能成為實(shí)實(shí)在在的“走過(guò)場(chǎng)”。過(guò)去開(kāi)展的有聲勢(shì)的思想大討論亦是針對(duì)自我感覺(jué)良好的思想的大討伐，學(xué)先進(jìn)，找差距，用事實(shí)說(shuō)話，激發(fā)廣大領(lǐng)導(dǎo)干部的危機(jī)感和責(zé)任感，不讓自我感覺(jué)良好的人有市場(chǎng)。

理性看待自我感覺(jué)和群眾評(píng)價(jià)之間的差距。人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，始終保持一種謙卑的心理。常照鏡子，三省吾身。做到自我凈化、自我提高,維護(hù)清正廉明的良好形象,防止自我感覺(jué)良好的現(xiàn)象的滋生。激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)，向身邊的同事學(xué)習(xí)，甘當(dāng)小學(xué)生向群眾學(xué)習(xí)，真正成為人民需要的好干部。

開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，歸根結(jié)底是為了群眾利益，群眾滿意不滿意，是活動(dòng)開(kāi)展成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。“教育實(shí)踐活動(dòng)越往后，越要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，決不能虎頭蛇尾，決不能用自我感覺(jué)代替群眾評(píng)價(jià)?！边@是一個(gè)最高領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)形勢(shì)與任務(wù)時(shí)所具有的客觀冷靜的態(tài)度，其中深意，值得各級(jí)公仆認(rèn)真體會(huì)。某些公仆總想封住民眾的嘴巴不讓他們發(fā)出呼聲，更不準(zhǔn)許民眾評(píng)價(jià)自己，未免與中央精神和時(shí)代潮流不合拍。

糾正這種失真的“自我感覺(jué)”，出路還在于開(kāi)門搞活動(dòng)。正如中央領(lǐng)導(dǎo)同志強(qiáng)調(diào)的，開(kāi)門搞活動(dòng)，不是開(kāi)小門、開(kāi)側(cè)門，也不是開(kāi)一時(shí)、開(kāi)一段。在整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)中，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、確保質(zhì)量，就要把開(kāi)門搞活動(dòng)、讓群眾參與貫穿始終，下一步，要繼續(xù)敞開(kāi)大門，讓群眾來(lái)參與、來(lái)監(jiān)督、來(lái)評(píng)判。凡是群眾認(rèn)可度不高、認(rèn)為走了過(guò)場(chǎng)的，都應(yīng)該返工補(bǔ)課。只有群眾看到了實(shí)效，教育實(shí)踐活動(dòng)才不會(huì)走過(guò)場(chǎng)。

群眾的評(píng)價(jià)，就好比這“涇溪石險(xiǎn)”，是航行的警示標(biāo);聽(tīng)不到群眾聲音，就好比“平流無(wú)石”，看似一片大好，實(shí)則危險(xiǎn)密布。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要警惕這種“無(wú)聲的危險(xiǎn)”，主動(dòng)開(kāi)門走出去，熱情把人迎進(jìn)來(lái)，與群眾面對(duì)面、心貼心，讓群眾來(lái)為自我感覺(jué)糾糾偏，把群眾的評(píng)價(jià)作為教育實(shí)踐活動(dòng)的標(biāo)尺。如此，方能把握真實(shí)民意，克服自我感覺(jué)良好的痼疾，讓群眾路線越走越寬廣。

第三篇：群眾路線黨員自我評(píng)價(jià)

群眾路線黨員自我評(píng)價(jià)

“教育實(shí)踐活動(dòng)越往后，越要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，決不能虎頭蛇尾，決不能用自我感覺(jué)代替群眾評(píng)價(jià)?！笨倳?shū)記的重要講話，直指問(wèn)題關(guān)鍵，為推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)走向深入指明了方向。

自我感覺(jué)好不代表群眾評(píng)價(jià)好。當(dāng)前，自我感覺(jué)良好的領(lǐng)導(dǎo)干部不在少數(shù)。當(dāng)局者迷，旁觀者清。理論水平、立場(chǎng)觀點(diǎn)、自我認(rèn)知及缺乏大局全局的把握，常導(dǎo)致一些領(lǐng)導(dǎo)干部的自我感覺(jué)常常是感性的而非理性的，是表面的而非深層的，是片面的而非全面的。群眾的眼睛是最雪亮的，自說(shuō)自話沒(méi)有說(shuō)服力，群眾評(píng)價(jià)才是最客觀的，才是最給力的。

而作為黨政機(jī)關(guān)，自我感覺(jué)好的也

不在少數(shù)。人民政府的性質(zhì)，決定了我們的政府應(yīng)是服務(wù)型的。服務(wù)型政府應(yīng)是“清正、廉潔”的政府，“精簡(jiǎn)、高效”的政府，“民主、責(zé)任”的政府。我們的政府在“集中力量辦大事，五年十年謀發(fā)展”等方面發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，老百姓總體是滿意的。但作為政府在自我評(píng)價(jià)上也不能總是感覺(jué)太好，還是要正視問(wèn)題，解決問(wèn)題，看到差距，這樣才會(huì)有進(jìn)步。

教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展至今，總體進(jìn)展順利、也取得了積極成效。但仍然存在一種現(xiàn)象，一些部門談起自身工作，往往是總體情況不錯(cuò)，但對(duì)自身存在哪些問(wèn)題，卻是遮遮掩掩，甚至渾然不覺(jué)。一些干部倒是反思了自己的問(wèn)題，但往往是避重就輕，大而化之，甚至有時(shí)聽(tīng)起來(lái)是批評(píng)，實(shí)際卻是表?yè)P(yáng)，與群眾的期待還有相當(dāng)?shù)牟罹?。概而言之，“發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題”，覺(jué)得自己“沒(méi)問(wèn)題”，甚至自我感覺(jué)好得不得了。究其原因，正是用自我感覺(jué)代替群眾評(píng)價(jià)。

評(píng)判黨政機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部的工作

成績(jī)?nèi)绾?，最有發(fā)言權(quán)的應(yīng)該是人民群眾?！敖鸨y杯，不如老百姓口碑”。如果黨政機(jī)關(guān)及領(lǐng)導(dǎo)干部用自我感覺(jué)代替群眾評(píng)價(jià)，就可能導(dǎo)致新的形式主義登場(chǎng)，教育實(shí)踐活動(dòng)就有可能成為實(shí)實(shí)在在的“走過(guò)場(chǎng)”。過(guò)去開(kāi)展的有聲勢(shì)的思想大討論亦是針對(duì)自我感覺(jué)良好的思想的大討伐，學(xué)先進(jìn)，找差距，用事實(shí)說(shuō)話，激發(fā)廣大領(lǐng)導(dǎo)干部的危機(jī)感和責(zé)任感，不讓自我感覺(jué)良好的人有市場(chǎng)。

理性看待自我感覺(jué)和群眾評(píng)價(jià)之間的差距。人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，始終保持一種謙卑的心理。常照鏡子，三省吾身。做到自我凈化、自我提高,維護(hù)清正廉明的良好形象,防止自我感覺(jué)良好的現(xiàn)象的滋生。激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)，向身邊的同事學(xué)習(xí)，甘當(dāng)小學(xué)生向群眾學(xué)習(xí)，真正成為人民需要的好干部。

開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，歸根結(jié)底是為了群眾利益，群眾滿意不滿意，是活動(dòng)開(kāi)展成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)?！敖逃龑?shí)踐活動(dòng)越往后，越要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，決不能虎頭

蛇尾，決不能用自我感覺(jué)代替群眾評(píng)價(jià)?！边@是一個(gè)最高領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)形勢(shì)與任務(wù)時(shí)所具有的客觀冷靜的態(tài)度，其中深意，值得各級(jí)公仆認(rèn)真體會(huì)。某些公仆總想封住民眾的嘴巴不讓他們發(fā)出呼聲，更不準(zhǔn)許民眾評(píng)價(jià)自己，未免與中央精神和時(shí)代潮流不合拍。

糾正這種失真的“自我感覺(jué)”，出路還在于開(kāi)門搞活動(dòng)。正如中央領(lǐng)導(dǎo)同志強(qiáng)調(diào)的，開(kāi)門搞活動(dòng)，不是開(kāi)小門、開(kāi)側(cè)門，也不是開(kāi)一時(shí)、開(kāi)一段。在整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)中，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、確保質(zhì)量，就要把開(kāi)門搞活動(dòng)、讓群眾參與貫穿始終，下一步，要繼續(xù)敞開(kāi)大門，讓群眾來(lái)參與、來(lái)監(jiān)督、來(lái)評(píng)判。凡是群眾認(rèn)可度不高、認(rèn)為走了過(guò)場(chǎng)的，都應(yīng)該返工補(bǔ)課。只有群眾看到了實(shí)效，教育實(shí)踐活動(dòng)才不會(huì)走過(guò)場(chǎng)。

群眾的評(píng)價(jià)，就好比這“涇溪石險(xiǎn)”，是航行的警示標(biāo);聽(tīng)不到群眾聲音，就好比“平流無(wú)石”，看似一片大好，實(shí)則危險(xiǎn)密布。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要警

惕這種“無(wú)聲的危險(xiǎn)”，主動(dòng)開(kāi)門走出去，熱情把人迎進(jìn)來(lái)，與群眾面對(duì)面、心貼心，讓群眾來(lái)為自我感覺(jué)糾糾偏，把群眾的評(píng)價(jià)作為教育實(shí)踐活動(dòng)的標(biāo)尺。如此，方能把握真實(shí)民意，克服自我感覺(jué)良好的痼疾，讓群眾路線越走越寬廣。

陳健個(gè)人對(duì)照材料

江西科技師范大學(xué)旅游學(xué)院11旅游管理專升本班 陳健

我叫陳健，來(lái)自江西省景德鎮(zhèn)市，漢族，年齡19歲，在2014年4月份成為入黨積極份子，于2014年5月正式轉(zhuǎn)為預(yù)備黨員。?？飘厴I(yè)于九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院，在學(xué)校擔(dān)任過(guò)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院團(tuán)總支副書(shū)記一職，曾榮獲“國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金”、“優(yōu)秀共青團(tuán)之星”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

目前擔(dān)任11旅游管理專升本班的團(tuán)支書(shū)一職，近期我參加了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，因此我也開(kāi)始重新審視自己，首先在自身找缺點(diǎn)，找問(wèn)題。

一、自身存在的問(wèn)題

理想信念方面

① 處于人生的一個(gè)迷茫期，不知道畢業(yè)后是直接就業(yè)，或者繼續(xù)學(xué)業(yè)考研、還是備戰(zhàn)考公務(wù)員考試、沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)。

政治紀(jì)律方面

① 偶爾出現(xiàn)遲到現(xiàn)象

② 自我要求有一點(diǎn)放松，沒(méi)有時(shí)刻重視到自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。

學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面

① 周六周日在校外兼職，不能很好的兼顧學(xué)習(xí)。

② 對(duì)不感興趣的某些專業(yè)課，不認(rèn)真聽(tīng)課，在看其他書(shū)籍。

發(fā)揮模范帶頭方面

二、整改措施

時(shí)刻監(jiān)督自己，進(jìn)行自我督促，自我提高，杜絕出現(xiàn)遲到現(xiàn)象。

把握好兼職和學(xué)習(xí)之間的分寸，既不耽誤課程，又能增長(zhǎng)社會(huì)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

不感興趣的專業(yè)可以找老師進(jìn)行

交流，先找找自身的問(wèn)題，如若還是不太喜歡，基本教學(xué)規(guī)定內(nèi)容還是要有所了解，不能一點(diǎn)都不學(xué)。

二○一三年十一月十一日

開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)是新形勢(shì)下保持黨的先進(jìn)性和純潔性的必然要求，是維護(hù)我們黨和黨員良好形象的重要保證。每名黨員都應(yīng)帶頭弘揚(yáng)批評(píng)與自我批評(píng)的優(yōu)良作風(fēng)，洗滌思想上的污垢和灰塵，永葆黨員本色，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

從黨的歷史中汲取勇于批評(píng)和自我批評(píng)的力量。批評(píng)和自我批評(píng)是糾正錯(cuò)誤的有效方法。黨的歷史告訴我們，批評(píng)和自我批評(píng)是我們黨依靠自身力量解決自身存在的問(wèn)題和不足，不斷改造自己、提升自己的有力武器。遵義會(huì)議正是由于開(kāi)展了積極的批評(píng)和自我批評(píng)，才結(jié)束了“左”傾教條主義錯(cuò)誤在黨內(nèi)的統(tǒng)治。新形勢(shì)下，批評(píng)和自我批評(píng)是黨的建設(shè)基本要求。抓好黨的建設(shè)特別是黨的干部隊(duì)伍建設(shè)，最便捷、最有

效的武器就是開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。要在全黨不斷發(fā)揚(yáng)光大這一優(yōu)良作風(fēng)，對(duì)廣大黨員和黨的各級(jí)組織提出了更高的要求，更加需要鼓勵(lì)和支持黨內(nèi)自下而上的批評(píng)和來(lái)自人民群眾的批評(píng)，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部作表率，鼓勵(lì)不同意見(jiàn)平等交流，認(rèn)真落實(shí)民主生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、黨員談心談話等制度，通過(guò)正常的、健康的黨內(nèi)生活，堅(jiān)決抵制好人主義，克服庸俗之風(fēng)，不斷消除任何政治的灰塵和微生物侵蝕黨的肌體，以保持黨的先進(jìn)性。

從身邊不良傾向中吸取放棄批評(píng)和自我批評(píng)的教訓(xùn)。開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)是黨內(nèi)生活的利器，但現(xiàn)在一些同志卻把它變成了鈍器，對(duì)問(wèn)題觸及不到、觸及不深，有的甚至把自我批評(píng)變成了自我表?yè)P(yáng)，相互批評(píng)變成了相互吹捧。批評(píng)和自我批評(píng)方面的不良傾向主要表現(xiàn)為：

一是批評(píng)上級(jí)怕失寵。有的同志礙于感情和面子，怕領(lǐng)導(dǎo)記賬、穿小鞋，影響進(jìn)步，對(duì)于上級(jí)存在的問(wèn)題不敢批評(píng)、不愿批評(píng)，甚至提出“工作太過(guò)拼命不注意休息”“對(duì)工作要求過(guò)高”等“表?yè)P(yáng)式”批評(píng)。

二是批評(píng)同級(jí)怕失信。很多人不愿批評(píng)同級(jí)，怕批評(píng)會(huì)揭露矛盾，傷了和氣、受到排擠，影響團(tuán)結(jié)，無(wú)論講什么都是“你好我好大家好”，遇到問(wèn)題繞著走;或者你不說(shuō)，我也不說(shuō)，你說(shuō)我就說(shuō)。

三是批評(píng)下級(jí)怕失票。怕批評(píng)下級(jí)多了，下級(jí)不理解，當(dāng)成個(gè)人打擊報(bào)復(fù)，被個(gè)別人抓了小辮子，關(guān)鍵時(shí)候丟選票。四是自我批評(píng)怕失分。

有的人進(jìn)行自我批評(píng)時(shí)缺乏“無(wú)情地解剖自己”的精神，談感想體會(huì)不講缺點(diǎn)不足，亮短怕丑;談工作情況不查思想根源，揭短怕痛。還有的人怕影響政績(jī)、降低威信，不敢把自己的問(wèn)題放到臺(tái)面上講，放在大庭廣眾下說(shuō)，讓群眾監(jiān)督。出現(xiàn)這些現(xiàn)象，其實(shí)質(zhì)是私心雜念作怪，根子是黨性不純。如果任其發(fā)展下去，黨內(nèi)矛盾和問(wèn)題無(wú)法解決，甚至蔓延擴(kuò)

散，黨的組織和領(lǐng)導(dǎo)班子解決自身問(wèn)題、促進(jìn)團(tuán)結(jié)進(jìn)步的能力就會(huì)大大減弱甚至逐步喪失。因此，放棄批評(píng)和自我批評(píng)，就如同戰(zhàn)士丟掉槍炮一樣，必然要吃敗仗。

從自己做起敢于拿起批評(píng)和自我批評(píng)的思想武器。黨的歷程反復(fù)證明，一個(gè)政黨要保持先進(jìn)性和戰(zhàn)斗力，實(shí)現(xiàn)真正意義上的黨內(nèi)和諧，離不開(kāi)批評(píng)和自我批評(píng)。只有通過(guò)認(rèn)真的批評(píng)和自我批評(píng)，民主集中制才能真正得以實(shí)現(xiàn)。開(kāi)展好批評(píng)和自我批評(píng)，一是領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范。在對(duì)待批評(píng)的問(wèn)題上，領(lǐng)導(dǎo)干部要有聞過(guò)則喜、從善如流，虛懷若谷、海納百川的寬闊胸襟，不僅要對(duì)個(gè)人問(wèn)題勇于自我解剖，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子問(wèn)題勇于承擔(dān)責(zé)任，還要以平等的態(tài)度，正確對(duì)待每一位同志的批評(píng)和監(jiān)督，不在原則問(wèn)題上態(tài)度曖昧，也不搞“家長(zhǎng)制”和“一言堂”。二是黨組織要堅(jiān)持原則。黨的各級(jí)組織對(duì)存在的問(wèn)題要堅(jiān)持原則，進(jìn)行實(shí)事求是的科學(xué)分析，是什

么問(wèn)題就是什么問(wèn)題，既不夸大也不縮小，更不捕風(fēng)捉影，強(qiáng)加于人。三是每名黨員都要坦誠(chéng)相待。每名黨員都要勇于拿起批評(píng)和自我批評(píng)的武器，深挖思想根源、明辨是非曲直、理直氣壯否定錯(cuò)誤言行，做到見(jiàn)人見(jiàn)事見(jiàn)思想，使被批評(píng)者“心跳臉紅背出汗”。只有這樣，才能著力增強(qiáng)黨內(nèi)生活的原則性，才是真正對(duì)黨負(fù)責(zé)、對(duì)組織負(fù)責(zé)、對(duì)同志負(fù)責(zé)。四是黨內(nèi)生活要注重質(zhì)量。建立和完善黨內(nèi)情況反映制度，疏通和拓寬下情上達(dá)的渠道，營(yíng)造黨內(nèi)不同意見(jiàn)平等交流討論的環(huán)境，有效保障黨員開(kāi)展黨內(nèi)批評(píng)的權(quán)力，嚴(yán)格落實(shí)《黨章》《黨員權(quán)利保障條例》有關(guān)規(guī)定，鼓勵(lì)和保護(hù)黨員講真話、講實(shí)話、講心里話。

群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)自我剖析材料

開(kāi)展黨的教育路線實(shí)踐教育活動(dòng)以來(lái)，我經(jīng)過(guò)認(rèn)真認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告、黨章和其它輔導(dǎo)材料，對(duì)照共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求和不合格黨員的

主要表現(xiàn)，以此為鏡子，認(rèn)真查找自身存在的問(wèn)題和不足，并對(duì)個(gè)人存在問(wèn)題的原因以及危害進(jìn)行了深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)、增強(qiáng)黨性的目的。

一、自身存在的問(wèn)題

一是服務(wù)意識(shí)還有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。對(duì)“服務(wù)是我們的天職”的思想體會(huì)的不深不透，還沒(méi)有自覺(jué)地把同事、學(xué)生家長(zhǎng)以及學(xué)生對(duì)我的滿意程度作為檢驗(yàn)工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn)，有些工作做的還不是那么令人滿意，小成即滿，今后還要繼續(xù)把工作做深做細(xì)，因?yàn)榻虒W(xué)無(wú)小事，社會(huì)對(duì)我們的要求將會(huì)越來(lái)越高，不進(jìn)一步提高服務(wù)學(xué)生的意識(shí)就有可能損害學(xué)生的根本利益。

二是精神狀態(tài)還不能很好的適應(yīng)形勢(shì)的要求。工作熱情有所降低，精神狀態(tài)不佳，安于現(xiàn)狀，工作不夠積極主動(dòng)，不求有功，但求無(wú)過(guò)，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。

三是堅(jiān)持學(xué)習(xí)還不夠自覺(jué)。日常工

作中總是有意無(wú)意地放松了自我學(xué)習(xí)，忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)，不愿擠出時(shí)間學(xué)，即使有了時(shí)間也坐不下來(lái)、深不進(jìn)去。在理論學(xué)習(xí)上還不夠用心，理論素養(yǎng)還比較淺薄，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵，在學(xué)習(xí)上搞實(shí)用主義，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，把握形勢(shì)、了解大局不深不透，還不善于研究思

考問(wèn)題，不善于理論聯(lián)系實(shí)際。

二、下一步打算

一是要不當(dāng)“浮萍”作“潛艇”，經(jīng)常走出辦公室，深入學(xué)生，與學(xué)生“零距離”、“面對(duì)面”，拜學(xué)生為師，在學(xué)生中汲取組織工作的智慧和力量。要在深入學(xué)生中，掌握第一手資料，查找教育教學(xué)工作存在的問(wèn)題和不足，與同事、學(xué)生一起想問(wèn)題、謀對(duì)策，尋找解決問(wèn)題的方法和路徑。

二是堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作，樹(shù)立強(qiáng)

烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能改的作業(yè)不拖到明天，這一周能完成的工作絕對(duì)不到下一周，用最短的時(shí)間完成任務(wù)。

三是始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好各項(xiàng)工作，全心全意為人民服務(wù)。

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)

黨員的自我剖析

時(shí)間：2014年11月6日

地點(diǎn)：階梯教室

內(nèi)容：

一、活動(dòng)主題：

黨員的自我剖析

二、活動(dòng)背景：

90多年來(lái)，我們黨始終抓住作風(fēng)建設(shè)不放松，堅(jiān)持黨內(nèi)成員的自我剖析，從而使我們黨始終保持旺盛的生命力和堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，保證了革命、建設(shè)和改

革的順利推進(jìn)。

三、活動(dòng)目的及意義：

通過(guò)本次活動(dòng)的舉辦，促使新員工黨員能夠充分發(fā)掘自身的優(yōu)點(diǎn)，意識(shí)自身的缺點(diǎn)和不足。都能自覺(jué)地以黨的基本理論為鏡、以黨的歷史為鏡、以黨章和黨內(nèi)法規(guī)為鏡、以群眾的期盼為鏡、以先進(jìn)典型為鏡，照“四風(fēng)”之害，革作風(fēng)之弊、行為之垢。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

認(rèn)識(shí)自己，照一照。人貴有自知之明。在全黨深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，其目的不在于“辦活動(dòng)”，而在于轉(zhuǎn)作風(fēng)。我們黨歷來(lái)高度重視作風(fēng)建設(shè)。在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的每一個(gè)重要關(guān)頭，黨中央都突出強(qiáng)調(diào)并采取有力措施狠抓作風(fēng)建設(shè)，而每一次作風(fēng)的大改進(jìn)都促進(jìn)了黨和國(guó)家事業(yè)的大發(fā)展。透視自己，看一看。拿起“放大鏡”和“顯微鏡”，對(duì)照基層和群眾的期盼，按照為民務(wù)實(shí)清廉的要求，勇于正視缺點(diǎn)和不足，透視自己在踐行黨章和黨內(nèi)法規(guī)上

存在的差距，特別是在踐行黨的宗旨、貫徹群眾路線、保持清正廉潔等方面存在的突出問(wèn)題，對(duì)存在的問(wèn)題不漠視、不淡化、不回避、不推卸，做到敢于正視、敢于糾正、敢于擔(dān)當(dāng)，并著手進(jìn)行大排查、大檢修、大掃除，以對(duì)黨和人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和強(qiáng)烈的自省自律意識(shí)，認(rèn)真進(jìn)行自我教育、自我完善、自我提高。

定位自己，正一正。正衣冠正的是共產(chǎn)黨人的形象。古語(yǔ)曾說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠”?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！薄罢鹿凇保紫鹊眯恼??！罢鹿凇睕Q不只是局限于服裝華美、外表光鮮、舉止端莊、落落大方，而是更進(jìn)一步，要“把黨性修養(yǎng)正一正，把黨員義務(wù)理一理，把黨紀(jì)國(guó)法緊一緊，保持共產(chǎn)黨人良好形象”。

廉潔自律，提升共產(chǎn)黨人外在形象。黨員干部要秉持“趕考”之心，把崗位當(dāng)“考場(chǎng)”，以人民為“考官”，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，永葆共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色。

黨性修養(yǎng)，提升共產(chǎn)黨人內(nèi)在形象?！罢鹿凇?，就要“吾日三省吾身”，經(jīng)常問(wèn)一問(wèn)自己“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”，唯有崇尚堂堂正正做人、清清白白為官、踏踏實(shí)實(shí)干事、默默無(wú)聞奉獻(xiàn)，才能抒寫一曲曲無(wú)愧于黨和人民的正氣歌。

解剖自己，洗一洗。改進(jìn)作風(fēng)是一場(chǎng)自我革命。操起“手術(shù)刀”和帶有消毒的藥棉，用消毒的藥棉洗一洗就要“化膿”的“傷口”，操起“手術(shù)刀”毫不吝向會(huì)蔓延擴(kuò)大的形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”的“毒瘤”“宣戰(zhàn)”鏟除。

堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)”的原則，以整風(fēng)精神開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，敢于揭短亮丑，崇尚真理、改正缺點(diǎn)、修正錯(cuò)誤。堅(jiān)決克服把開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)的民主生活會(huì)開(kāi)成了表?yè)P(yáng)會(huì)，沒(méi)有達(dá)到真正的出出汗、洗洗澡、有益健康的目的。倡導(dǎo)同志間真誠(chéng)平等地交流幫助，推心置腹地分析問(wèn)題背后的思想根源。

完美自己，治一治。行動(dòng)是唯一能夠反映出我們精神面貌的鏡子。轉(zhuǎn)作風(fēng)不能坐等，唯有想在前、做在前，才能以作風(fēng)的切實(shí)轉(zhuǎn)變，贏得群眾的真正信任。通過(guò)群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫，有了“病”不可怕，趕緊去治，否則“小

病”不治會(huì)積累蔓延成“大病”，大病容易不可救藥。因此，健康完美自己，需要治一治。治病要以“救人”為目的，堅(jiān)持懲前毖后、治病救人方針，區(qū)別情況、對(duì)癥下藥。

“來(lái)日綺窗前，寒梅著花未?！薄八娘L(fēng)”掃盡時(shí)，要著眼于“毖后”，在治本上下功夫。總結(jié)“防病治病”的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)和把握“防病治病”的規(guī)律，注重從制度和體制機(jī)制上解決問(wèn)題，做到防微杜漸，從根本上防止不良作風(fēng)，真正取得人民群眾滿意的成效。

五、結(jié)合自己實(shí)際情況進(jìn)行一次徹底的自我剖析：

第四篇：個(gè)人自我評(píng)價(jià)

教師自我評(píng)價(jià)

佟晴

工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。

教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對(duì)有限的課時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí)，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計(jì)，合理分配，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。

積極探索班級(jí)管理新路子。所帶班級(jí)班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)較端正。倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、啟智、育人”的教風(fēng)，不斷加強(qiáng)自身師德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛(ài)國(guó)家、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的時(shí)代青年。

愛(ài)學(xué)生如親人，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持，對(duì)成績(jī)或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵(lì)和幫助，日常通過(guò)班會(huì)、團(tuán)活、升旗、宣傳欄等形式開(kāi)展活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生竟選學(xué)生干部，樹(shù)立起自強(qiáng)自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求已成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。

教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究，虛心向同仁學(xué)習(xí)，對(duì)五中的老教師們，我一個(gè)一個(gè)地拜訪求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己成長(zhǎng)進(jìn)步的速度快，班級(jí)管理中我能夠創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧的班級(jí)氣氛，尊重學(xué)生個(gè)性，具有與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)的態(tài)度，具有能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造渴望的教學(xué)藝術(shù)。應(yīng)該把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主人，對(duì)好質(zhì)疑、好提“怪”問(wèn)題、回答問(wèn)題超越課本的學(xué)生，應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度。要鼓勵(lì)學(xué)生超過(guò)教師，愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性；

教學(xué)生涯中我一直遵循的準(zhǔn)則是：千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)作真人。注重研究教學(xué)規(guī)律，精心組織教學(xué)，受到學(xué)生們的普遍好評(píng)，我大膽改革勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)模式，將“我講你聽(tīng)”的“滿堂灌”變成授課、實(shí)踐和競(jìng)賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。我運(yùn)用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強(qiáng)了教學(xué)直觀性、趣味性，受到學(xué)生的普遍歡迎。組織學(xué)生開(kāi)展野外實(shí)踐活動(dòng)并指導(dǎo)學(xué)生撰寫實(shí)踐報(bào)告、小論文，在提高應(yīng)用能力方面作出了可貴的探索。

學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時(shí)我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學(xué)為主陣地，以地理課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略，在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開(kāi)發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。

學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時(shí)代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力；二是提高學(xué)生的參與意識(shí)；三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見(jiàn)解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。

學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考、主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。采用“引導(dǎo)式”，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，要巧設(shè)問(wèn)題，善設(shè)疑點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地，說(shuō)己之欲說(shuō)，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會(huì)產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。

第五篇：個(gè)人自我評(píng)價(jià)

自我評(píng)價(jià)

回顧自己一年以來(lái)的工作，在領(lǐng)導(dǎo)、組織的關(guān)心指導(dǎo)和同志們的幫助下，現(xiàn)對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)要求作如下自我評(píng)價(jià)：

在思想政治方面。我能夠時(shí)刻牢記入黨誓詞的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，始終保持與黨中央高度一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大精神和“三個(gè)代表”重要思想，積極參加學(xué)院及系、班里組織的思想政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自身的政治素質(zhì)，積極向黨組織靠攏，身體力行地踐行“三個(gè)代表”并將其溶合于實(shí)際工作當(dāng)中。在工作、學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格以黨員標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，虛心向身邊的黨員學(xué)習(xí)，并結(jié)合國(guó)內(nèi)國(guó)際政治生活的大事，定期作好思想?yún)R報(bào)。

我能夠認(rèn)真履行黨員的義務(wù)和權(quán)利，正確處理好國(guó)家、集體、個(gè)人三者之間的關(guān)系，做到個(gè)人利益服從黨和人民的利益，堅(jiān)決服從黨組織的決定和安排，積極參加黨的組織生活，按時(shí)交納黨費(fèi)。能夠按照民主集中制的要求，和全局干部職工同心同德，為把全局各項(xiàng)工作推上一個(gè)新臺(tái)階而努力。特別是在處理和黨組成員的關(guān)系上，能夠互相尊重，互相幫助，互相補(bǔ)臺(tái)，和衷共濟(jì)為共同搞好全局工作齊心協(xié)力。并注重聯(lián)系群眾，團(tuán)結(jié)、關(guān)心、幫助同學(xué)，事事以集體的利益為重，注重維護(hù)好集體形象。我熱愛(ài)生活，個(gè)性開(kāi)朗，對(duì)生活充滿信心。愛(ài)好結(jié)交不同的朋友，待人真誠(chéng)，注意團(tuán)結(jié)同學(xué)，在日常的生活中，我能真誠(chéng)地與同學(xué)同志們交流，并熱心幫助他們。群眾基礎(chǔ)也比較扎實(shí)，屢較高的投票結(jié)果就可以看出同學(xué)對(duì)我的信任?！包h員從人民中來(lái)，應(yīng)盡力為人民服務(wù)”.這是我對(duì)黨員義務(wù)的詮釋。所以平時(shí)同學(xué)們遇上困難時(shí)，在力所能及的范圍內(nèi)我總是主動(dòng)伸出援手幫助他們，讓他們?cè)谛撵`上感到一絲絲溫暖。

在學(xué)習(xí)方面。我學(xué)習(xí)刻苦，態(tài)度認(rèn)真端正，在學(xué)習(xí)中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在自己不能解決的情況下會(huì)向老師、同學(xué)們請(qǐng)教并尋求解決方法。在這一年來(lái)我沒(méi)有補(bǔ)考、重修現(xiàn)象。通過(guò)這兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)于專業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等等，也有所了解。在大學(xué)的后兩年中，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)有了更高的要求，在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻，我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)并全力以赴。

工作作風(fēng)方面。我曾擔(dān)任了督導(dǎo)團(tuán)主席助理。在工作中，我始終以廣大同學(xué)的共同利益和需要作為最基本的出發(fā)點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己為同學(xué)們服務(wù)。兩年來(lái)，我也嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)工作制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。敢于吃苦，善于專研，能按規(guī)定的時(shí)間與程序辦事，較好地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。同時(shí)積極主動(dòng)配合其他部門工作的開(kāi)展，不斷提高工作效率，工作能力和交際能力都有所提高，開(kāi)展工作有了一定的影響力和號(hào)召力。雖然在各方面還存在缺點(diǎn)與不足，但我會(huì)以預(yù)備黨員的身份提醒自己，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)條件要求自己。希望在接下來(lái)的時(shí)間里認(rèn)真向其他同學(xué)學(xué)習(xí)，戒驕戒躁，勤勉敬業(yè)，在平凡的工作和學(xué)習(xí)中取得更大的成績(jī)。我會(huì)更用心，更努力朝黨員的方向前進(jìn)，爭(zhēng)取早日符合黨員要求，進(jìn)而在組織上入黨。