第一篇：淺談Excel在會(huì)計(jì)學(xué)中的應(yīng)用x

/ “Excel高級(jí)辦公應(yīng)用技術(shù)” 課程論文

學(xué)院：會(huì)計(jì)學(xué)院

班級(jí)：14級(jí)注會(huì)1班 學(xué)號(hào)：20143991 專業(yè)：會(huì)計(jì)學(xué)（注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向）姓名：宣夢(mèng)婷

淺談Excel在會(huì)計(jì)學(xué)中的應(yīng)用

摘要：本文主要通過描述Excel在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、憑證匯總、登記賬簿、保護(hù)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)、固定資產(chǎn)核算、共享數(shù)據(jù)、財(cái)務(wù)分析以及函數(shù)運(yùn)用等方面在會(huì)計(jì)學(xué)中應(yīng)用，可以發(fā)現(xiàn)Excel與會(huì)計(jì)日常做賬是密不可分的，而且比一般的財(cái)務(wù)系統(tǒng)更有優(yōu)勢(shì)，配置較低，成本較少，保密性高但對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)要求較高，這就要求我們定期進(jìn)行企業(yè)職員培訓(xùn)加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力和做賬本領(lǐng)。將Excel與會(huì)計(jì)ERP系統(tǒng)的結(jié)合，勢(shì)必會(huì)推動(dòng)中國(guó)會(huì)計(jì)電算化方面的改革和飛速提升。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)

Excel函數(shù)數(shù)學(xué)模型會(huì)計(jì)電算化

會(huì)計(jì)，在我國(guó)，它是一門獨(dú)立的、也具有比較完整的方法體系和理論的學(xué)科，它所具備了決策、預(yù)測(cè)、規(guī)劃、評(píng)價(jià)和控制的職能。在Office的軟件應(yīng)用程序中，Excel電子表格軟件是其中之一．它是一款由 Microsoft 為裝有 Windows和 Apple Macintosh 操作系統(tǒng)的電腦而編寫的試算表軟件。在眾多微軟辦公套裝軟件的組件中，Excel是一個(gè)重要的組成部分，它除了可以進(jìn)行數(shù)據(jù)處理外還可以進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和輔助決策等操作，在財(cái)務(wù)管理、統(tǒng)計(jì)財(cái)經(jīng)、金融數(shù)據(jù)分析等多個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用也非常廣泛，如報(bào)表的處理、工程的計(jì)算、統(tǒng)計(jì)分析和財(cái)務(wù)處理以及對(duì)圖表的制作方面等。

隨著我國(guó)科技的進(jìn)步，在80年代后期左右電腦開始應(yīng)用于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的軟件系統(tǒng)也慢慢建立起來，漸漸的一些軟件公司就為一些特殊的企業(yè)量身設(shè)計(jì)專門的會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)軟件。雖然說這些財(cái)務(wù)軟件在會(huì)計(jì)記賬方面確實(shí)大大減少了會(huì)計(jì)的工作量，但是會(huì)計(jì)軟件的普及應(yīng)用也暴露出數(shù)據(jù)格式不統(tǒng)一的問題，不適應(yīng)信息時(shí)代對(duì)會(huì)計(jì)信息處理效率和質(zhì)量的要求。利用 Excel的數(shù)據(jù)處理功能，可以完成財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的挖掘、合并和傳遞，能夠延伸會(huì)計(jì)軟件的功能，完善財(cái)務(wù)軟件的管理和決策，所以，應(yīng)用Excel軟件可以實(shí)現(xiàn)對(duì)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)加以分析利用。Excel在會(huì)計(jì)中應(yīng)用的必要性

1)Excel作為一個(gè)表格分析的軟件，他的數(shù)據(jù)篩選和數(shù)據(jù)顯示特別方便，不用編寫代碼，僅用Excel內(nèi)置的函數(shù)就可以實(shí)現(xiàn)這些功能，同時(shí)可以較為直觀的看清數(shù)據(jù)。

2)作為專門的財(cái)會(huì)軟件，如用友或者金蝶，都需要專業(yè)的軟件工程師維護(hù)，必要時(shí)還要聯(lián)系軟件公司的人來升級(jí)，滿足企業(yè)記錄經(jīng)濟(jì)往來的需要。而Excel則不需要，由于非一次性到位開發(fā)，所以需要用一些簡(jiǎn)單的代碼即可完成升級(jí)。不需要多高深的計(jì)算機(jī)知識(shí)。

3)Excel的使用非常方便，同時(shí)在目前中國(guó)市場(chǎng)上占有度最高，人們由于習(xí)慣問題更傾向于Excel使用，給會(huì)計(jì)人員應(yīng)用Excel進(jìn)行會(huì)計(jì)憑證匯總、報(bào)表數(shù)據(jù)分析等提供極大的便利。應(yīng)用簡(jiǎn)單，入門也快，日常的數(shù)據(jù)和界面呈開放式，快捷輕松的記賬。

4)Excel在電腦里安裝對(duì)電腦的硬件和軟件要求不高，可以輕松實(shí)現(xiàn)安裝和應(yīng)用，只需投入很少的資金，就能夠完成復(fù)雜的數(shù)據(jù)計(jì)算，這也給Excel在企業(yè)中的普及提供了便利。5)在ExceI的賬務(wù)處理系統(tǒng)中，它的功能是基本可以滿足中小企業(yè)的會(huì)計(jì)日常業(yè)務(wù)處理工作．文件并且是開放性的，所以可以自由的使用修改。在保存企業(yè)報(bào)表中，可以將報(bào)表模板設(shè)計(jì)好作為單個(gè)文件再繼續(xù)保存使用，這樣可以重復(fù)使用，同時(shí)不占耗內(nèi)存。Excel在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)中的應(yīng)用 Excel在會(huì)計(jì)憑證匯總中的應(yīng)用 凡是學(xué)習(xí)過會(huì)計(jì)的人都知道，采用科目匯總表核算形式的企業(yè)，首先需要填制會(huì)計(jì)憑證匯總底稿，然后編制科目匯總表，將不同的明細(xì)會(huì)計(jì)科目匯總成幾個(gè)大類，經(jīng)試算平衡后，再根據(jù)科目匯總表登記總賬。在沒有專門的財(cái)務(wù)管理軟件時(shí)，人工編制科目匯總表是一件十分繁瑣的工作，在這一計(jì)算和復(fù)核中，往往需要花費(fèi)大量的時(shí)間，而且很容易出現(xiàn)差錯(cuò)，這時(shí)Excel在憑證匯總中的作用就凸顯出來了。在Excel工作簿中設(shè)立 Sheet1、Sheet2、Sheet3 三張工作表，設(shè)計(jì)出T型表、余額表、匯總表的大體結(jié)構(gòu)，各個(gè)會(huì)計(jì)科目的借方或者貸方設(shè)置自動(dòng)求和公式，在只能在借方或者貸方有余額的科目要設(shè)置好格式，對(duì)其另一方直接用“——”表示。此時(shí)就可以在同一個(gè)Excel中，登記T型賬戶，注明業(yè)務(wù)發(fā)生的時(shí)間，金額和具體事項(xiàng)，同時(shí)關(guān)聯(lián)余額表和匯總表，隨時(shí)觀察余額和本期發(fā)生額是否平衡，同時(shí)自動(dòng)求和，省去計(jì)算的麻煩。

Excel在登記賬簿中的具體應(yīng)用

在會(huì)計(jì)中，匯總完憑證就是登記賬簿了，日常登記賬簿多是庫(kù)存現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬還有某些科目的明細(xì)賬，在如此之多的賬簿中，要將各種憑證逐日逐筆登記按照收付款順序是十分麻煩的。所以這時(shí)Excel在進(jìn)行記錄現(xiàn)金日記賬時(shí)，通過記錄日期的順序，把把收、付款憑證中所記錄相關(guān)的內(nèi)容復(fù)制，粘貼到現(xiàn)金日記賬中即可。在一張工作簿中多建幾個(gè)工作表，設(shè)置好相關(guān)格式，將每一單元格對(duì)應(yīng)與一個(gè)會(huì)計(jì)科目，實(shí)現(xiàn)在一個(gè)工作簿中建立一本賬簿，而且可以隨時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，通過數(shù)據(jù)透視圖和數(shù)據(jù)透視表。Excel在保護(hù)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)中的應(yīng)用

在Excel中，還有一個(gè)保護(hù)Excel文件的功能，在“工具”選項(xiàng)卡中’，選擇·“‘選項(xiàng)’”，其中有一個(gè)“安全性’”,輸入打開權(quán)限密碼即可。而我們會(huì)計(jì)中，每個(gè)會(huì)計(jì)類崗位都有自己的權(quán)限，不得隨意變更數(shù)據(jù)和蓋章，會(huì)計(jì)主管，會(huì)計(jì)和出納每個(gè)崗位各司其職，互不兼容，這就是Excel在會(huì)計(jì)中施行的另一大可能性，即可以提供完全的保密功能，保證會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性和完整性、可靠性。避免企業(yè)機(jī)密文件和數(shù)據(jù)的泄露。Excel在固定資產(chǎn)核算中的具體應(yīng)用

Excel軟件在上課過程中特別提到有一種會(huì)計(jì)函數(shù)，比如計(jì)算固定資產(chǎn)折舊的相關(guān)計(jì)算問題，根據(jù)固定資產(chǎn)原值，預(yù)計(jì)凈殘值以及預(yù)計(jì)使用年限為原始依據(jù)，首先計(jì)算出應(yīng)提折舊總額，再根據(jù)年限平均法、雙倍余額遞減法亦或者是年數(shù)總和法將固定資產(chǎn)折舊總額分?jǐn)偟焦潭ㄙY產(chǎn)預(yù)計(jì)使用壽命中的一種常規(guī)會(huì)計(jì)方法。DDB函數(shù)則是用來計(jì)算雙倍余額遞減折舊法的折舊額，DDB（cost，salvage，life，period,factor）Cost為資產(chǎn)原值;Salvage為資產(chǎn)在折舊期末的價(jià)值（有時(shí)也稱為資產(chǎn)殘值）。此值可以是 0.Life 為折舊期限（有時(shí)也稱作資產(chǎn)的使用壽命）。Period為需要計(jì)算折舊值的期間。Period 必須使用與life 相同的單位。Factor為余額遞減速率。如果factor 被省略，則假設(shè)為2（雙倍余額遞減法）。如果不想使用雙倍余額遞減法，可以更改余額遞減速率。同時(shí)，Excel中也有用一個(gè)函數(shù)SYD（cost，salvage，life，per）來處理用年數(shù)總和法計(jì)算的折舊問題，cost是原值，salvage是殘值，life是使用年限，per是第幾年的折舊。

例如某公司新購(gòu)置一臺(tái)價(jià)值60萬(wàn)元的設(shè)備，折舊年限測(cè)定為15年，殘值為6萬(wàn)元，按年數(shù)總和法折舊，應(yīng)該如何計(jì)算？ / 在C3計(jì)算單元中輸入公式=SYD(A3,A4,A5,1)，計(jì)算出第一年的折舊值。在C4計(jì)算單元中輸入公式=SYD(A3,A4,A5,10)，計(jì)算出第十年的折舊值。Excel在共享數(shù)據(jù)上的應(yīng)用 在企業(yè)的財(cái)務(wù)工作中，一個(gè)賬簿的登記，匯總及其他工作并不是由一名會(huì)計(jì)完成，而是分為出納，會(huì)計(jì)和主管，三者各司其職，嚴(yán)格按照崗位責(zé)任制來工作，其中會(huì)計(jì)下還會(huì)劃分出成本會(huì)計(jì)，財(cái)務(wù)分析會(huì)計(jì)和專門負(fù)責(zé)固定資產(chǎn)清算的會(huì)計(jì)等，由專人來負(fù)責(zé)每一項(xiàng)的會(huì)計(jì)具體工作，所以這就需要面臨的是怎樣把這些專人負(fù)責(zé)的分散數(shù)據(jù)統(tǒng)一至同一個(gè)工作簿上，以及可以查到每項(xiàng)數(shù)據(jù)問題是哪項(xiàng)的負(fù)責(zé)人填制編輯。總之，也就是說把這個(gè)會(huì)計(jì)工作簿建立成為工作簿共享區(qū)，單擊菜單欄里的“工具”，然后再單擊“共享工作簿”，再選擇選項(xiàng)卡“編輯”，允許多用戶同時(shí)編輯，再選擇允許復(fù)選框“工作簿合并”，最后選擇“確定”即可保存工作簿，完成了。這可以在不同部門間更快的傳遞數(shù)據(jù)，共享數(shù)據(jù)資源，及時(shí)迅速做出有效的判斷和預(yù)期，給企業(yè)決策者的決定提供決定性的參考意見。Excel在財(cái)務(wù)分析中的應(yīng)用

（1）財(cái)務(wù)分析指以企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表等會(huì)計(jì)資料為基礎(chǔ)，采用專門的方法，分析和評(píng)價(jià)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成果、財(cái)務(wù)狀況及其變動(dòng)情況，目的是了解過去、評(píng)價(jià)現(xiàn)在、預(yù)測(cè)未來。在企業(yè)管理的循環(huán)中起著承上啟下的作用。

（2）通過對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選以及分類匯總，就能很直觀的查看源數(shù)據(jù)不同的匯總結(jié)果。財(cái)務(wù)分析的方法主要有比率分析法、趨勢(shì)分析法、結(jié)構(gòu)分析法、圖解分析法和綜合分析法等等。通過對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析后，會(huì)計(jì)人員就能依照分析結(jié)果進(jìn)行一定的預(yù)測(cè)，然后將預(yù)測(cè)結(jié)果以報(bào)告的形式提供給相關(guān)部門進(jìn)行下一步分析。

（3）在Excel的軟件中，它所提供的數(shù)據(jù)透視表，就是通過對(duì)數(shù)據(jù)的排序和篩選以及分類匯總的過程相結(jié)合，它可轉(zhuǎn)換行．列查看源數(shù)據(jù)不同的匯總結(jié)果，還可顯示不同的頁(yè)面的功能篩選數(shù)據(jù)，根據(jù)所需要顯示的區(qū)域里的數(shù)據(jù)明細(xì)，是方便用戶可以在同一個(gè)清單中統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

（4）得到的分析結(jié)果，能夠?yàn)橐院蟮臅?huì)計(jì)工作提供指導(dǎo)作用。財(cái)務(wù)人員通過應(yīng)用Excel的軟件來實(shí)現(xiàn)原始數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)和統(tǒng)計(jì)，就不用對(duì)相對(duì)復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式和統(tǒng)計(jì)功力財(cái)務(wù)人員完成了。會(huì)計(jì)人員通過篩選、求和、排序以及設(shè)立數(shù)據(jù)透視圖和數(shù)據(jù)透視表等可以分級(jí)顯示數(shù)據(jù)，暴露企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理上的一些問題，有利于依據(jù)結(jié)果做出相關(guān)正確性較高的決策。Excel函數(shù)運(yùn)用以及數(shù)學(xué)模型建立對(duì)會(huì)計(jì)核算的簡(jiǎn)化

Excel的函數(shù)可以用來建立數(shù)學(xué)模型來計(jì)算會(huì)計(jì)中存貨價(jià)格計(jì)量、金融資產(chǎn)的價(jià)值變動(dòng)或者是一些總賬、明細(xì)賬的科目余額。就拿會(huì)計(jì)中存貨價(jià)格計(jì)量，就有四種方法，先進(jìn)先出法、移動(dòng)加權(quán)平均法、月末一次加權(quán)平均法、個(gè)別計(jì)價(jià)法等，我們可以建立一種Excel的數(shù)學(xué)模型，通過輸入各批進(jìn)貨數(shù)量、單價(jià)及出庫(kù)數(shù)量的條件下就可以自動(dòng)計(jì)算出存貨的出庫(kù)成本及結(jié)存成本，使存貨成本核算的效率大為提高。據(jù)資料顯示，我們是可以設(shè)計(jì)出這種模型的，在這里就不加贅述；同時(shí)也可以設(shè)置稅率計(jì)算企業(yè)所繳納不同稅種稅額的總額。在稅收上的模型建立主要是要設(shè)置稅收函數(shù)，并將稅率標(biāo)清楚，可由計(jì)算機(jī)自動(dòng)計(jì)算出總和，加快統(tǒng)計(jì)速度，提高納稅額的準(zhǔn)確性。Excel在會(huì)計(jì)中依舊存在的問題

盡管說Excel在會(huì)計(jì)中有諸多應(yīng)用，但是現(xiàn)實(shí)情況是更多的財(cái)務(wù)人員并不熟悉Excel軟件，僅僅是用來制作表格，無(wú)法更多的用來制作報(bào)表，甚至是一些折舊，自動(dòng)求和等最基本的函數(shù)公式，所以說這種是Excel在企業(yè)會(huì)計(jì)應(yīng)用中存在的問題之一.同時(shí)有些財(cái)務(wù)軟件和Excel無(wú)法兼容，或者說財(cái)務(wù)模型的構(gòu)建不健全，降低了Excel的使用效率，即沒有建立如時(shí)間價(jià)值，風(fēng)險(xiǎn)預(yù)期，邊際成本等科學(xué)概念，不注重現(xiàn)金流量的管理以及財(cái)務(wù)處理行為不規(guī)范，財(cái)務(wù)處理的模型的不完善，導(dǎo)致Excel的使用效率大大降低，嚴(yán)重影響企業(yè)會(huì)計(jì)工作效率。數(shù)據(jù)處理問題。，大型制造業(yè)常使用用友 ERP或金蝶系統(tǒng)，而商品流通企業(yè)可能使用用友通、金蝶 KIS或其他小型財(cái)務(wù)軟件。不同會(huì)計(jì)軟件的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)不同，存放憑證、總賬、明細(xì)分類賬也不同，包括格式和科目名稱，在需要數(shù)據(jù)往來時(shí)常常會(huì)發(fā)現(xiàn)溝通困難，從而導(dǎo)致企業(yè)間無(wú)法直接進(jìn)行數(shù)據(jù)傳遞。企業(yè)與稅務(wù)往來的主要數(shù)據(jù)是稅務(wù)報(bào)表，稅務(wù)報(bào)表有專門的格式其文件格式采用 Excel電子文檔；企業(yè)與工商部門往來數(shù)據(jù)主要是業(yè)務(wù)審查數(shù)據(jù)，以紙質(zhì)文檔為主，但也要報(bào)送一些財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)；企業(yè)與銀行往來的數(shù)據(jù)主要是對(duì)賬單，每一種業(yè)務(wù)都對(duì)應(yīng)不同的數(shù)據(jù)格式，怎樣用Excel將這些數(shù)據(jù)保存格式轉(zhuǎn)變，完成不同企業(yè)的數(shù)據(jù)合并又是一大難題。

如何將Excel在會(huì)計(jì)中更好的運(yùn)用

針對(duì)以上所提到的問題，我認(rèn)為可以大致可以采取下列措施使Excel在會(huì)計(jì)中得到更廣泛和充分的應(yīng)用。

定期給企業(yè)員工培訓(xùn)，普及或者說提升財(cái)務(wù)人員應(yīng)用Excel的能力，快速而準(zhǔn)確的進(jìn)行合并報(bào)表或者稅額、固定資產(chǎn)凈額統(tǒng)計(jì)，避免出現(xiàn)上個(gè)世紀(jì)企業(yè)普遍存在“任人唯親”沒有按照才能選拔人才的局面，將Excel在書中的知識(shí)先被人接受，才能使其更好的應(yīng)用。

更加完善Excel的功能，即我們可以建立日常常用數(shù)據(jù)模型在工作簿中模板，這可以是我們多次利用，重復(fù)使用，提高記賬效率，同時(shí)也可以避免財(cái)務(wù)軟件啟動(dòng)的不方便和緩慢。將一些Excel在會(huì)計(jì)中常用函數(shù)單獨(dú)挑揀出來，稍微變換一下Excel 的操作界面，使其更加適應(yīng)本企業(yè)的數(shù)字核算。

總之，Excel已經(jīng)成功地被應(yīng)用到會(huì)計(jì)工作中，從會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試中可以發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)電算化已經(jīng)加入到會(huì)計(jì)考核的必有一項(xiàng)，這可以說明，隨著微軟公司對(duì)Excel的開發(fā)和利用，Excel更多的便捷的功能將開發(fā)出了，這勢(shì)必會(huì)給我們的會(huì)計(jì)工作帶來更大的便利。會(huì)計(jì)中ERP系統(tǒng)和Excel的軟件相結(jié)合，必將會(huì)對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)管理水平的提升起到促進(jìn)作用，使中國(guó)的會(huì)計(jì)電算化工作有可能進(jìn)入與國(guó)際水平相當(dāng)?shù)陌l(fā)展階段。引自：孫春臨：《Excel在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用研究》 鄭霆：《Excel在會(huì)計(jì)電算化中的應(yīng)用》 田彥君：《如何利用Excel實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)綜合利用》 2010 吳志明：《整合Excel在會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)中的運(yùn)用》

2010.6 李海波：《新編財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》立信出版社 2008

第二篇：項(xiàng)目教學(xué)法在《初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)》中的應(yīng)用——唐國(guó)通

項(xiàng)目教學(xué)法在《初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)》中的應(yīng)用

作者：唐國(guó)通

摘要：采用項(xiàng)目教學(xué)法,把中職《初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)》理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,可以充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,提高學(xué)生分析問題和解決實(shí)際問題的能力，在實(shí)施項(xiàng)目活動(dòng)教學(xué)過程中,既給學(xué)生提供動(dòng)手的機(jī)會(huì),又鼓勵(lì)學(xué)生從書本中獲得知識(shí),讓學(xué)生盡早學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并從中獲得樂趣。項(xiàng)目教學(xué)法為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在實(shí)施過程中更體現(xiàn)了中等職業(yè)教育的特點(diǎn)與特征,是促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生全面發(fā)展的一種有效教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：職中； 初級(jí)會(huì)計(jì)； 項(xiàng)目設(shè)計(jì)； 項(xiàng)目教學(xué)

一：實(shí)施對(duì)象

研究對(duì)象為高州市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校2012級(jí)會(huì)計(jì)（3）班和會(huì)計(jì)（4）班的學(xué)生共108人。學(xué)生的特點(diǎn)是理論基礎(chǔ)較差，大部分學(xué)生中考成績(jī)不理想，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性都有所欠缺，但是大部分學(xué)生渴望在學(xué)習(xí)過程中展示自己的能力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，經(jīng)過第一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本具備了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)操作技能，大部分學(xué)生缺乏主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、分析問題、解決問題的習(xí)慣和能力。

二：實(shí)施過程

1.課堂設(shè)計(jì)

以2012級(jí)會(huì)計(jì)（4）班為實(shí)驗(yàn)班，該班56人，采取分組學(xué)習(xí)的形式,分組的依據(jù)為:學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)能力、性格特點(diǎn)、男女搭配等,其中主要的是以互補(bǔ)的形式為主,成績(jī)好的與成績(jī)差的搭配,性格內(nèi)向的與外向的搭配等4個(gè)人一組，分別擔(dān)任業(yè)務(wù)員、出納、會(huì)計(jì)員、會(huì)計(jì)主管，共分成14個(gè)學(xué)習(xí)小組，利用出納業(yè)務(wù)流程項(xiàng)目的子項(xiàng)目現(xiàn)金收付貫穿整個(gè)教學(xué)。會(huì)計(jì)（3）班為控制班,該班52人，應(yīng)用傳統(tǒng)教學(xué)法，實(shí)驗(yàn)時(shí)間為2個(gè)課時(shí)，項(xiàng)目討論和問卷調(diào)查為測(cè)量手段,測(cè)量所完成的項(xiàng)目質(zhì)量以及他們對(duì)初級(jí)會(huì)計(jì)課程學(xué)習(xí)的態(tài)度情況,并比較兩種教學(xué)法的效果，以下以現(xiàn)金收付項(xiàng)目為例的實(shí)施步驟：

第一步,教師明確該課時(shí)的項(xiàng)目任務(wù):現(xiàn)金收付的會(huì)計(jì)處理。

（1）教學(xué)目標(biāo)：掌握現(xiàn)金收付的會(huì)計(jì)處理；情感目標(biāo)：積極參與小組討論，積極響應(yīng)其他同學(xué)的觀點(diǎn)，與同學(xué)開展討論；能夠客觀地評(píng)價(jià)自己或?qū)W習(xí)小組成員在學(xué)習(xí)探究過程中的表現(xiàn)；在學(xué)習(xí)中能形成學(xué)習(xí)共同體進(jìn)行討論、方案篩選并能最終確定解決問題的方法。

（2）工作任務(wù)：現(xiàn)金收付業(yè)務(wù)主要是現(xiàn)金的收取、支出及保管。學(xué)生可自行設(shè)計(jì)相關(guān)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，完成現(xiàn)金的收入、送存銀行、從銀行提取現(xiàn)金、庫(kù)存現(xiàn)金的清查等任務(wù)。

（3）相關(guān)知識(shí)：

1、貨幣真?zhèn)伪孀R(shí)；

2、現(xiàn)金的交存銀行和從銀行提取現(xiàn)金的辦理過程；

3、日常收支業(yè)務(wù)現(xiàn)金的使用范圍；

4、其他相關(guān)內(nèi)部管理規(guī)定。

第二步,各學(xué)習(xí)小組選出一名項(xiàng)目組長(zhǎng)，全組討論熟悉課本的現(xiàn)金收付業(yè)務(wù)的相關(guān)工作流程知識(shí)，由組長(zhǎng)劃分好主要工作內(nèi)容和工作量分配給各組員。

第三步,教師提出問題：現(xiàn)金的收付包括哪些內(nèi)容，應(yīng)該怎樣進(jìn)行賬務(wù)處理，隨機(jī)抽取小組回答。

第四步,教師引導(dǎo)學(xué)生歸納小組回答的結(jié)果，布置項(xiàng)目任務(wù)和要求；學(xué)生小組自行設(shè)計(jì)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。

第五步,教師發(fā)放項(xiàng)目任務(wù)所需的憑證、賬簿等,學(xué)生根據(jù)小組設(shè)計(jì)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，各崗位分工合作填制相關(guān)的原始憑證、記賬憑證，根據(jù)記賬憑證登記賬簿。

第六步,教師巡視指導(dǎo)檢查學(xué)生操作過程,解決學(xué)生完成項(xiàng)目過程中遇到的問題。

第七步,各組長(zhǎng)展示項(xiàng)目完成的結(jié)果，各小組交叉點(diǎn)評(píng)。

第八步,教師點(diǎn)評(píng)項(xiàng)目任務(wù)完成情況,理清理論知識(shí)要領(lǐng),引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。

第九步，學(xué)生每人獨(dú)立完成項(xiàng)目任務(wù)報(bào)告書,教師布置思考與練習(xí)。

三：評(píng)價(jià)

1．問卷調(diào)查

課程結(jié)束后，采用自制的問卷調(diào)查學(xué)生對(duì)兩種教學(xué)方法的滿意程度，該問卷共設(shè)計(jì)10個(gè)問題，按滿意、一般滿意、不滿意分別計(jì)3、2、1分，共30分，發(fā)放問卷108份，回收有效問卷108份，回收率為100%。資料收集后應(yīng)用SPSS10.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行處理，所得數(shù)據(jù)采用X+S檢驗(yàn)，2班學(xué)生對(duì)教學(xué)方法的效果評(píng)價(jià)（見表3）

表3 兩組學(xué)生對(duì)教學(xué)方法的效果評(píng)價(jià)(X+S,分)（N=108）

項(xiàng)目 實(shí)驗(yàn)組 對(duì)照組

增加了學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣 1.96?0.31 1.52?0.27 增加了學(xué)生的動(dòng)手能力 1.88?0.25 1.49?0.32 增加了學(xué)生的人際溝通能力 1.81?0.33 1.39?0.18 加強(qiáng)了學(xué)生間的協(xié)作能力 1.71?0.32 1.24?0.23 有利于學(xué)生理論知識(shí)的掌握 1.32?0.17 1.41?0.23 有利于學(xué)生對(duì)學(xué)科的認(rèn)識(shí) 1.44?0.40 1.47?0.32 有利于學(xué)生對(duì)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 1.62?0.11 1.29?0.12 有利于學(xué)生分析和解決問題的培養(yǎng) 1.83?0.21 1.23?0.52 有利于學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng) 1.86?0.21 1.23?0.30 你是否愿意接受此教學(xué)方法 1.92?0.37 1.27?0.42 總計(jì) 17.35?2.68 13.54?3.00 從表3可以看出，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生多項(xiàng)評(píng)分均優(yōu)于對(duì)照組，提示項(xiàng)目教學(xué)法較傳統(tǒng)的教學(xué)法更受學(xué)生歡迎。2．討論

課后組織實(shí)驗(yàn)班召開座談會(huì),討論項(xiàng)目教學(xué)法的優(yōu)劣。根據(jù)討論的情況,列舉了項(xiàng)目教學(xué)法的七個(gè)優(yōu)點(diǎn):(1)同學(xué)干自己想干的事情,充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性；(2)此法開拓同學(xué)的思維、發(fā)揮同學(xué)的潛能、培養(yǎng)同學(xué)的個(gè)性；(3)通過協(xié)作學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短、互補(bǔ)不足；(4)由同學(xué)自己解決問題,提高自學(xué)能力和查找資料的能力；(5)利用書本知識(shí)解決實(shí)際問題，大大提高同學(xué)的成功感和自信心；(6)小組交流學(xué)習(xí),提高協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；(7)小組之間開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。

四：《初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)》項(xiàng)目教學(xué)進(jìn)程中需要注意的問題

1.應(yīng)注意的問題

（1）重視項(xiàng)目的完成,但不能忽略基礎(chǔ)知識(shí)的掌握

注意吸取傳統(tǒng)教學(xué)法的長(zhǎng)處,把總目標(biāo)細(xì)分成一個(gè)個(gè)小目標(biāo),每個(gè)小目標(biāo)體現(xiàn)在項(xiàng)目中的小模塊上,從而讓學(xué)生建構(gòu)一個(gè)系統(tǒng)的、全面的知識(shí)框架。項(xiàng)目教學(xué)法只是教學(xué)法之一，不能替代全部的傳統(tǒng)教學(xué)。因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)的目的在于傳授知識(shí)和技能；項(xiàng)目教學(xué)更突出運(yùn)用已有技能和知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、動(dòng)手能力、研究和分析問題的能力、協(xié)作和互助能力、交際和交流能力，以及生活和生存能力。所以，它并不適用于每一節(jié)課，教師要根據(jù)內(nèi)容，靈活選擇和運(yùn)用其他教學(xué)方法，如案例教學(xué)法、討論法、自學(xué)指導(dǎo)法等，以達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果。（2）強(qiáng)調(diào)老師的素質(zhì)加強(qiáng)

強(qiáng)調(diào)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，并不能認(rèn)為教師的任務(wù)就減輕了，其實(shí)教師的職責(zé)不但沒有減輕,反而是加重了。因?yàn)榻處煵坏獙?duì)所任教課程融會(huì)貫通,隨時(shí)回答各類學(xué)生提出的各種問題,而且還要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情景,培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)的氣氛,審核項(xiàng)目的選取等。項(xiàng)目實(shí)施時(shí)教師主要工作是創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的資源和環(huán)境,讓學(xué)生有多種機(jī)會(huì)在不同的情景下來應(yīng)用所學(xué)習(xí)的知識(shí)【８】。傳統(tǒng)教學(xué)法中,新知識(shí)的講解被視為最關(guān)鍵的部分,教師精講完內(nèi)容后,還要把易錯(cuò)易混淆的知識(shí)強(qiáng)調(diào)多遍,并把自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生。而項(xiàng)目教學(xué)法是讓學(xué)生在獨(dú)立完成項(xiàng)目的過程中發(fā)現(xiàn)知識(shí)、解決問題、提高技能,所以,易錯(cuò)易混淆的知識(shí)應(yīng)該是學(xué)生自己在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的,不是教師給予的;實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也應(yīng)該是學(xué)生自己摸索總結(jié)出來的,不是教師灌輸?shù)?。因?項(xiàng)目教學(xué)法的講解只包括對(duì)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的講解,其過程應(yīng)該精練,最好是通過簡(jiǎn)單的例子用實(shí)際操作的方法進(jìn)行,這樣,學(xué)生才更容易理解、接受,也為學(xué)生獨(dú)立完成項(xiàng)目打下良好的基礎(chǔ)。（3）注意學(xué)生的兩極分化

由于采用自主學(xué)習(xí)方式,學(xué)生的個(gè)性化得到充分的發(fā)展,但還應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的兩極分化，特別是個(gè)別后進(jìn)生,他們的自學(xué)能力和自控能力都比較差,容易產(chǎn)生依賴思想,無(wú)所事事,所以要結(jié)合推行“一幫一”的措施,安排學(xué)習(xí)先進(jìn)生對(duì)后進(jìn)生給予及時(shí)幫助。

五：建議

這次研究的過程也是實(shí)踐驗(yàn)證的過程，不僅對(duì)以往的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)和歸納，也為今后的教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的影響，指引了方向，建議如下: 1.教師要不斷積累項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)

項(xiàng)目教學(xué)法對(duì)教師提出了更高的要求，與傳統(tǒng)教學(xué)法相比，除了單純地講，更多的是練，所以教師首先要不斷積累項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。教師要有項(xiàng)目規(guī)劃、項(xiàng)目管理和項(xiàng)目評(píng)價(jià)等方面的知識(shí)和能力，應(yīng)能夠根據(jù)要講的核心內(nèi)容，精心挑選項(xiàng)目，組織學(xué)生積極投入到項(xiàng)目實(shí)踐中去，做好管理者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的角色。

2.要讓每位學(xué)生都參與項(xiàng)目

項(xiàng)目教學(xué)法的主體是學(xué)生，學(xué)生在項(xiàng)目中要明確自己的任務(wù)和職責(zé)，所以項(xiàng)目分工要細(xì)化到個(gè)人。除了組長(zhǎng)控制組員的活動(dòng)，教師在項(xiàng)目始終都要保持對(duì)學(xué)生的關(guān)注，特別是對(duì)個(gè)別能力較弱的學(xué)生也要讓他們參與到項(xiàng)目中去，要讓每一個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到項(xiàng)目成功帶來的喜悅。培養(yǎng)中職學(xué)生的理論基礎(chǔ)只是一個(gè)方面，項(xiàng)目教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生可以通過完成指定的項(xiàng)目任務(wù)來體現(xiàn)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，擺正自己的位置，勝任工作才是最終的培養(yǎng)目標(biāo)。3.開發(fā)基于項(xiàng)目的校本教材

項(xiàng)目教學(xué)法是以項(xiàng)目為核心的，現(xiàn)在的項(xiàng)目大多以教材上的例題為主，或是教師單獨(dú)設(shè)計(jì)的模擬項(xiàng)目，要真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生通過項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)建構(gòu)知識(shí)的目標(biāo)，教材選擇至關(guān)重要。在資源不足的情況下，教師應(yīng)該努力開發(fā)校本教材，努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、適合企業(yè)需求的項(xiàng)目，為學(xué)生和就業(yè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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第三篇：在實(shí)際應(yīng)用中

A1、在實(shí)際應(yīng)用中，統(tǒng)計(jì)的含義是指統(tǒng)計(jì)工作、統(tǒng)計(jì)資料與統(tǒng)計(jì)學(xué)。

2、構(gòu)成總體總體，必須同時(shí)具備同質(zhì)性、大量性與差異性。

3、要了解某工業(yè)企業(yè)的文化水平，則總體單位是的每一位職工。4下列屬于品質(zhì)標(biāo)志的是文化程度。

5、統(tǒng)計(jì)工作的基礎(chǔ)是統(tǒng)計(jì)調(diào)查。

6、統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識(shí)過程是定性認(rèn)識(shí)到定量認(rèn)識(shí)再到定量認(rèn)識(shí)與定性認(rèn)識(shí)相結(jié)合。

7、一個(gè)總體可以有多個(gè)指標(biāo)

8、某職工月工資為1800員，工資是數(shù)量指標(biāo)

9、統(tǒng)計(jì)工作與統(tǒng)計(jì)學(xué)的關(guān)系是統(tǒng)計(jì)時(shí)間與統(tǒng)計(jì)理論

10、對(duì)某市工業(yè)企業(yè)職工的收入情況進(jìn)行研究，總體是該市全部工業(yè)企業(yè)的全部職工。

11、統(tǒng)計(jì)調(diào)查搜集的主要是原始資料，所謂原始資料是指

1．統(tǒng)計(jì)調(diào)查搜集的主要是原始資料，所謂原始資料是指向調(diào)查單位搜集的尚待匯總整理的個(gè)體資料 2．統(tǒng)計(jì)調(diào)查所搜集的資料包括原始資料和次級(jí)資料兩種，原始資料與次級(jí)資料關(guān)系是次級(jí)資料是從原始資料過渡來的

3．統(tǒng)計(jì)調(diào)查有全面調(diào)查和非全面調(diào)查之分，它們劃分的標(biāo)志是是否對(duì)所有組成總體的單位進(jìn)行逐一調(diào)查

4．全面調(diào)查是對(duì)構(gòu)成調(diào)查對(duì)象的所有單位進(jìn)行逐一的調(diào)查，因此，下述調(diào)查中屬于全面調(diào)查的是對(duì)全國(guó)的人口進(jìn)行普查

5．按調(diào)查登記的時(shí)間是否連續(xù)，統(tǒng)計(jì)調(diào)查可分為連續(xù)調(diào)查和不連續(xù)調(diào)查。下述調(diào) 查中屬于連續(xù)調(diào)查的是按旬上報(bào)鋼鐵生產(chǎn)量

6．調(diào)查單位與報(bào)告單位的關(guān)系是二者有時(shí)是一致的

7．對(duì)某省飲食業(yè)從業(yè)人員的健康狀況進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查對(duì)象是該省飲食業(yè)的所有從業(yè)人員

8對(duì)某省飲食從業(yè)人員的健康狀況進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查單位是該省飲食業(yè)的每一位從業(yè)人員

9．我國(guó)的統(tǒng)計(jì)報(bào)表目前大多是全面統(tǒng)計(jì)報(bào)表

10．統(tǒng)計(jì)報(bào)表報(bào)送周期不同，報(bào)表所反映的指標(biāo)項(xiàng)目有不同的詳細(xì)程度。一般，周期越短，則報(bào)告的指標(biāo)項(xiàng)目越少

11．對(duì)1990年6月30日24時(shí)的全國(guó)人口進(jìn)行逐一調(diào)查，這是普查

12．抽樣調(diào)查與典型調(diào)查都是非全面調(diào)查，二者的根本區(qū)別在于選取調(diào)查單位的方法不同

13．通過調(diào)查鞍鋼、武鋼等幾個(gè)大鋼鐵基地，了解我國(guó)鋼鐵生產(chǎn)的基本狀況。這種調(diào)查方式是重點(diǎn)調(diào)查

14．統(tǒng)計(jì)調(diào)查可以分為統(tǒng)計(jì)報(bào)表制度和專門調(diào)查，劃分的根據(jù)是調(diào)查的組織方式

15．如果調(diào)查對(duì)象是全部工業(yè)企業(yè)，則調(diào)查單位是每一工業(yè)企業(yè)

16．典型調(diào)查是從被調(diào)查對(duì)象中按照調(diào)查目的有意識(shí)地選取若干具有代表性的單位進(jìn)行調(diào)查

17．全面統(tǒng)計(jì)報(bào)表是一種報(bào)告法的調(diào)查方法

18．下列屬于專門調(diào)查的是普查

19．調(diào)查時(shí)間是指調(diào)查資料所屬的時(shí)間

20．在統(tǒng)計(jì)分析中，需要已婚人口數(shù)和未婚人口數(shù)指標(biāo)，則相應(yīng)的調(diào)查標(biāo)志是婚姻狀況

21．下列屬一次性調(diào)查的是全國(guó)實(shí)有耕地面積

22．普查是專門組織的一次性全面調(diào)查

23．區(qū)別重點(diǎn)調(diào)查與典型調(diào)查的標(biāo)志是 確定調(diào)查單位的標(biāo)準(zhǔn)不同

24．抽樣調(diào)查和重點(diǎn)調(diào)查都是非全面調(diào)查，二者的根本區(qū)別在于選取的單位方式不同

25．調(diào)查對(duì)象是指所要調(diào)查的總體

26．某市工業(yè)企業(yè)2006年生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成果年報(bào)呈報(bào)時(shí)間規(guī)定在2007年1月31日，則調(diào)查期限一個(gè)月

27．重點(diǎn)調(diào)查中重點(diǎn)單位是指標(biāo)志總量在總體中占有很大比重的單位

28．在生產(chǎn)過程中，對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量檢查和控制應(yīng)該采用抽樣調(diào)查

29．調(diào)查期限是指進(jìn)行調(diào)查登記工作開始到結(jié)束的時(shí)間

30．下列資料屬于原始記錄的是個(gè)人生產(chǎn)記錄

31．人戶訪問的優(yōu)點(diǎn)之一是易于進(jìn)行質(zhì)量控制和調(diào)查較為復(fù)雜的項(xiàng)目

32．街頭攔截面訪的缺點(diǎn)之一是搜集的數(shù)據(jù)對(duì)總體的代表性不強(qiáng)

33．對(duì)某市自行車進(jìn)行普查，調(diào)查對(duì)象該市所有自行車

34．對(duì)某市自行車進(jìn)行普查，調(diào)查單位是該市每一輛自行車

35．對(duì)某市自行車進(jìn)行普查，報(bào)告單位是該市每一個(gè)擁有自行車的人

36．為了了解職工的業(yè)余生活，某市統(tǒng)計(jì)局欲對(duì)該市職工2006年8月15日至21

日一周的時(shí)間安排進(jìn)行調(diào)查。此項(xiàng)調(diào)查宜采用抽樣調(diào)查

37．某市統(tǒng)計(jì)局欲對(duì)該市職工2006年8月15日至21日一周的時(shí)間安排進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查對(duì)象是該市全部職工

38．某市統(tǒng)計(jì)局欲對(duì)該市職工2006年8月15日至21日一周的時(shí)間安排進(jìn)行調(diào)查。要求此項(xiàng)調(diào)查在9月底完成。調(diào)查時(shí)間是8月15日至21日

1．統(tǒng)計(jì)分組是統(tǒng)計(jì)資料整理中常用的統(tǒng)計(jì)方法，它能夠區(qū)分 D．總體中性質(zhì)相異的單位

2．統(tǒng)計(jì)分組的關(guān)鍵在于確定 D．分組標(biāo)志和分組界限

3．．按照反映事物屬性差異的品質(zhì)標(biāo)志進(jìn)行分組稱為按品質(zhì)標(biāo)志分組。下述分組中屬于這一類的是 B．在校學(xué)生按性別分組

4．按數(shù)量標(biāo)志分組的關(guān)鍵是確定 D．組距

5．全國(guó)總?cè)她g分為5組，這種分組方法屬于 A．簡(jiǎn)單口按年分組

6對(duì)某校學(xué)生分別按年級(jí)和年齡分組，由此習(xí)慣成的分組體系是平行分組體系 8組距數(shù)列中的上限一般是指本組變量的最大值

9組距和組數(shù)是組距數(shù)列中的一對(duì)基本要素，當(dāng)變量的全距一定時(shí)，組距和組數(shù)有相反的關(guān)系 10等距數(shù)列和異據(jù)數(shù)列是組距數(shù)列的兩種形式，其中等距數(shù)列是指各組組距相等的數(shù)列。11用離散變量作分組標(biāo)志時(shí)，相鄰組的上下限應(yīng)間斷

12某企業(yè)職工月工資收入最高者為4260，最低者為2700，據(jù)此分為六個(gè)組，形成閉口式等距數(shù)列，則組距為260 13在組距數(shù)列中，對(duì)各組的上限與下限進(jìn)行簡(jiǎn)單平均，得到的是組中值

14在組距數(shù)列中，用組中值代表組內(nèi)變量值的一般水平，是因?yàn)椴豢赡艿玫浇M平均數(shù)

15在分組時(shí)，如遇到某單位的標(biāo)志值剛好等于相鄰兩組上下限數(shù)值時(shí)，一般是將此值歸入作為上限的那一組

16將企業(yè)按資產(chǎn)總額分組，使用的分組形式為組距式分組 17企業(yè)按資產(chǎn)總額分組只能使用組距式分組

18某連續(xù)變量數(shù)列，其末組為開口組，下限為200，又知其鄰組的組中值為170，則末組組中值為230 19統(tǒng)計(jì)整理主要是整理原始調(diào)查資料

20簡(jiǎn)單分組與復(fù)合分組的主要區(qū)別在于各自采用分組標(biāo)志個(gè)數(shù)不同 21分配數(shù)列包含連個(gè)組成要素，既分組和次數(shù)

22劃分組限時(shí)相鄰組的上下限如重疊，則預(yù)上限相等的標(biāo)識(shí)值計(jì)入下一組 23在分配數(shù)列中，頻數(shù)是指各組單位數(shù)

24將某地區(qū)30各商店按零售額多少分組而編制的分配數(shù)列其變量值時(shí)各組的零售額 25比較法審查是主要審查數(shù)據(jù)之間有無(wú)矛盾

26靜態(tài)數(shù)列也稱時(shí)點(diǎn)數(shù)列，是反映同一時(shí)間條件下總聽內(nèi)部的數(shù)量分布

B、1統(tǒng)計(jì)學(xué)中常用的基本概念有總體、總體單位、標(biāo)志、變量、指標(biāo)。2作為統(tǒng)計(jì)信息管理機(jī)構(gòu)，統(tǒng)計(jì)部門的職能有信息、咨詢、監(jiān)督。3統(tǒng)計(jì)的工作過程一般包括統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)整理、統(tǒng)計(jì)分析。4總體的基本特征同質(zhì)性、大量性、差異性。

5統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)階段的結(jié)果有統(tǒng)計(jì)報(bào)表制度、統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案、統(tǒng)計(jì)分類目錄、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系6當(dāng)前我國(guó)統(tǒng)計(jì)的任務(wù)是同對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展情況經(jīng)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查、對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析、提供統(tǒng)計(jì)資料、提供統(tǒng)計(jì)咨詢意見、實(shí)行統(tǒng)計(jì)監(jiān)督。

7統(tǒng)計(jì)分析階段的任務(wù)包括分析和評(píng)價(jià)所掌握的統(tǒng)計(jì)資料、認(rèn)識(shí)事物的本事和規(guī)律性、對(duì)事物未來的發(fā)展趨勢(shì)作出科學(xué)的預(yù)測(cè)。

8在全國(guó)人口普查中每一個(gè)人是總體單位、全部男性人口數(shù)是統(tǒng)計(jì)指標(biāo)、人口的平均年齡是統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。

1．非全面調(diào)查是僅對(duì)一部分調(diào)查單位進(jìn)行調(diào)查的調(diào)查種類，下列各項(xiàng)中屬于非全

面調(diào)查的有A．重點(diǎn)調(diào)查 B．抽祥調(diào)查C．典型調(diào)查

2．制定一個(gè)周密的統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案，應(yīng)包括的內(nèi)容有 A．確定調(diào)查目的 B．確定調(diào)查對(duì)象E．確定調(diào)查項(xiàng)目

3．全面統(tǒng)計(jì)報(bào)表是一種A．全面調(diào)查方法 B．報(bào)告法調(diào)查C．經(jīng)常性調(diào)查方法

4．通過調(diào)查鞍鋼、首鋼、寶鋼等幾個(gè)大鋼鐵基地來了解我國(guó)鋼鐵的基本狀況，這

種調(diào)查屬于B．重點(diǎn)調(diào)查E．非全面調(diào)查

5．重點(diǎn)調(diào)查是一種B．非全面調(diào)查C．就重點(diǎn)單位進(jìn)行的調(diào)查D．可用于經(jīng)常性調(diào)查也可用于一次性調(diào)查的調(diào)查方法E．能夠大致反映總體基本情況的調(diào)查方法

6．重點(diǎn)調(diào)查的實(shí)施條件是 C．重點(diǎn)單位的標(biāo)志值在總體中占絕大比重D．調(diào)查曰的不要求掌握全面數(shù)據(jù)，只須r解基本狀況和發(fā)展趨勢(shì)，調(diào)查少數(shù)重點(diǎn)單位能滿足需要

7．抽樣調(diào)查的特點(diǎn)包括 A．是一種非全面調(diào)查 B．按照隨機(jī)原則抽選調(diào)查單位C．根據(jù)樣本的資料推斷總體的數(shù)值

8．統(tǒng)計(jì)調(diào)查按組織方式的不同可分為 B．專門調(diào)查E．統(tǒng)計(jì)報(bào)表

9．統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案的主要內(nèi)容有 A．確定調(diào)查目的 B．確定調(diào)查時(shí)間和期限 C．確定調(diào)在單位和調(diào)查對(duì)象和報(bào)告單位 D．確定調(diào)查項(xiàng)日和調(diào)查表E．確定調(diào)查的組織計(jì)劃

10．計(jì)算機(jī)輔助電話訪問（CATI）的優(yōu)勢(shì)有 A．能夠建立良好的跳問模式 B．能夠當(dāng)場(chǎng)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行審核 D．支持程序問卷的再使用

11．在全國(guó)_[業(yè)企業(yè)普查中全國(guó)每一個(gè)工業(yè)企業(yè)是調(diào)查單位C．全國(guó)每一個(gè)工業(yè)企業(yè)是報(bào)告單位 E．每個(gè)工業(yè)企業(yè)的職T人數(shù)是變量

12．在工業(yè)企業(yè)設(shè)備調(diào)查中 B．T業(yè)企業(yè)的所有設(shè)備是調(diào)查對(duì)象C．每臺(tái)設(shè)備是調(diào)查單位

E．每個(gè)工業(yè)企業(yè)是報(bào)告單位

13．下列統(tǒng)汁調(diào)查屬于非全面調(diào)查的有 B．重點(diǎn)調(diào)查C．典型調(diào)查 D．抽樣調(diào)查

14．下列哪種調(diào)查方式屬于面談訪問 D．人戶調(diào)查 E．街上攔截訪問

15．原始記錄必須具備的特點(diǎn)是 B．最初性 D．直接性

16．統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬的特點(diǎn)是A．按時(shí)間的順序?qū)y(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行登記B．是一種賬冊(cè)D．隨著時(shí)間的進(jìn)程不斷循序地匯總或積累資料

C、1統(tǒng)計(jì)，是指對(duì)某一現(xiàn)象有關(guān)的數(shù)據(jù)的搜集、整理、計(jì)算和分析等的活動(dòng)。（對(duì)）2統(tǒng)計(jì)學(xué)是先于統(tǒng)計(jì)工作而發(fā)展起來的。（錯(cuò)）

3指標(biāo)是說明總體特征的，而標(biāo)志是說明總體單位特征的。（對(duì)）4品質(zhì)標(biāo)志是不能用數(shù)值表示的。（對(duì)）

5總體的同質(zhì)性和總體單位的變異性是進(jìn)行統(tǒng)計(jì)核算的條件（對(duì)）6標(biāo)志的具體表現(xiàn)是在標(biāo)志名稱之后所表明的屬性。（錯(cuò)）7對(duì)有限總體只能進(jìn)行全面調(diào)查。（錯(cuò)）

8總體的同質(zhì)性是指總體中的各個(gè)單位在所標(biāo)志上都相同（錯(cuò)）9有限總體是指總體中的單位數(shù)量是有限的。（對(duì)）

10某工業(yè)企業(yè)作為總體單位是時(shí)，該企業(yè)的工業(yè)增加值是數(shù)量標(biāo)志，若該企業(yè)作為總體，則企業(yè)的工業(yè)增加值是統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。（對(duì)）

11總體與總體單位，標(biāo)志與指標(biāo)的劃分都具有相對(duì)性。（對(duì)）

1．全面調(diào)查是對(duì)調(diào)查對(duì)象的各方面都進(jìn)行調(diào)查?！敬鸢浮俊?/p>

2．我國(guó)的人口普查每10年進(jìn)行一次，因此，它是一種經(jīng)常性調(diào)查方式?！敬鸢浮俊?/p>

3．在統(tǒng)計(jì)調(diào)查中，調(diào)查單位和報(bào)告單位有時(shí)是一致的?！敬鸢浮俊?/p>

4．調(diào)查時(shí)間是指開始調(diào)查工作的時(shí)間【答案】×

5．普查可以得到全面、詳細(xì)的資料，但花費(fèi)較大?！敬鸢浮俊?/p>

6．各種調(diào)查方式的結(jié)合運(yùn)用，會(huì)造成重復(fù)勞動(dòng)，因此不應(yīng)提倡 【答案】×

7．要想通過非全面調(diào)查來取得全面資科，應(yīng)選用典型調(diào)查方法。【答案】×

8．在統(tǒng)計(jì)調(diào)查中，調(diào)查單位與報(bào)告單位是不一致的?！敬鸢浮俊?/p>

9．統(tǒng)計(jì)報(bào)表是按國(guó)家有關(guān)法規(guī)頒布的，是必須履行的義務(wù)。故各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門需要統(tǒng)計(jì)資料時(shí)，都可以通過頒布統(tǒng)計(jì)報(bào)表來收集。【答案】×

1O．普查可以取得被研究事物總體的全面情況，且不需大量的人力、物力和財(cái)力【答案】×

11．抽樣調(diào)查是非全面調(diào)查中最有科學(xué)根據(jù)的方式方法，因此，它適用于完成任何調(diào)查任務(wù)?！敬鸢浮俊?/p>

12．全面調(diào)查與非全面調(diào)查是根據(jù)調(diào)查結(jié)果所取得的資料是否全面來劃分的。【答案】×

第三章1．統(tǒng)計(jì)分組是統(tǒng)計(jì)資料整理中常用的統(tǒng)計(jì)方法，它能夠區(qū)分 D．總體中性質(zhì)相異的單位

2．統(tǒng)計(jì)分組的關(guān)鍵在于確定 D．分組標(biāo)志和分組界限

3．．按照反映事物屬性差異的品質(zhì)標(biāo)志進(jìn)行分組稱為按品質(zhì)標(biāo)志分組。下述分組中

屬于這一類的是 B．在校學(xué)生按性別分組 4．按數(shù)量標(biāo)志分組的關(guān)鍵是確定 D．組距

5．全國(guó)總?cè)丝诎茨挲g分為5組，這種分組方法屬于 A．簡(jiǎn)單分組

第四章

1．統(tǒng)計(jì)指標(biāo)反映的是（）。

A．總體現(xiàn)象的數(shù)量特征

C．個(gè)體現(xiàn)象的數(shù)量特征

【答案】A

2．總量指標(biāo)（）。

B．總體現(xiàn)象的社會(huì)特征

D．個(gè)體現(xiàn)象的社會(huì)特征

A．能從無(wú)限總體中計(jì)算出來

B．?dāng)?shù)值大小與總體的范圍無(wú)關(guān)

C．與數(shù)學(xué)中的絕對(duì)數(shù)是一個(gè)概念

D．反映一定時(shí)間、地點(diǎn)、條件下某種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的總規(guī)?；蚩偹?/p>

【答案】D

3．質(zhì)量指標(biāo)的表現(xiàn)形式是（）。

A．絕對(duì)數(shù) B．絕對(duì)數(shù)和相對(duì)數(shù)

C：絕對(duì)數(shù)和平均數(shù) D．相對(duì)數(shù)和平均數(shù)

【答案】D

4．總量指標(biāo)按其反映的時(shí)間狀況不同可分為（）。

A．預(yù)計(jì)指標(biāo)和終期指標(biāo) B．時(shí)點(diǎn)指標(biāo)和時(shí)期指標(biāo)

C．基期指標(biāo)和報(bào)告期指標(biāo) D．先行指標(biāo)和滯后指標(biāo)

【答案】B

5．統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系是由（）。

A．若干個(gè)相互聯(lián)系的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)組成的整體

B．若干個(gè)相互矛盾的指標(biāo)組成的整體

C．若干個(gè)相互聯(lián)系的數(shù)量指標(biāo)組成的整體

D．若干個(gè)相互限制的數(shù)量指標(biāo)組成的整體

【答案】A

第四篇：會(huì)計(jì)學(xué)在旅游專業(yè)中的開展情況

會(huì)計(jì)學(xué)在旅游專業(yè)中的開展情況

“經(jīng)濟(jì)越發(fā)展、會(huì)計(jì)越重要”，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會(huì)計(jì)越需要改革。對(duì)旅游管理專業(yè)本科教育體系的會(huì)計(jì)課程進(jìn)行改革，是為了適應(yīng)旅游業(yè)界培養(yǎng)綜合專業(yè)素質(zhì)高的復(fù)合型人才形勢(shì)的需要。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在管理所用的信息總量中，會(huì)計(jì)信息占到70%左右。正因如此，會(huì)計(jì)課程被賦予了重要的地位，是工商管理類各專業(yè)、經(jīng)濟(jì)學(xué)類各專業(yè)9門核心課程之一，也是我國(guó)普通高等院校經(jīng)濟(jì)、管理專業(yè)的核心課程之一，具有實(shí)務(wù)性和應(yīng)用性很強(qiáng)的特點(diǎn)。對(duì)非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生(如旅游管理專業(yè))來講，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的目的主要是使學(xué)生樹立會(huì)計(jì)思想和思維方式，做到“懂會(huì)計(jì)”而不是“做會(huì)計(jì)”。因此在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法方面都應(yīng)與會(huì)計(jì)專業(yè)的課程教學(xué)區(qū)別開來。

一、旅游管理專業(yè)會(huì)計(jì)課程教學(xué)目標(biāo)的重新思考與定位

非會(huì)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與會(huì)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)不同。會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生將來要從事的是具體的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與會(huì)計(jì)管理工作，培養(yǎng)目標(biāo)主要是會(huì)記賬、算賬、報(bào)賬以及用賬的會(huì)計(jì)專業(yè)人才，畢業(yè)生的就業(yè)方向主要是各組織的會(huì)計(jì)部門和會(huì)計(jì)師事務(wù)所。旅游管理專業(yè)的學(xué)生，將來一般從事非會(huì)計(jì)專業(yè)的其他管理工作，就業(yè)方向是旅游飯店、旅行社、旅游景點(diǎn)、旅游交通等旅游組織各職能管理部門。從就業(yè)方向上，旅游管理專業(yè)本科生職業(yè)目標(biāo)主要是各類旅游單位的管理部門，由于這些崗位的工作都離不開會(huì)計(jì)信息的支持，因而他們需要懂得會(huì)計(jì)信息的產(chǎn)生程序和會(huì)計(jì)信息的基本經(jīng)濟(jì)含義，但不需要他們記賬、算賬。從學(xué)習(xí)能力上看，旅游管理專業(yè)的學(xué)生由于剛開始接觸旅游管理專業(yè)知識(shí)，經(jīng)濟(jì)、管理等方面的基礎(chǔ)并不全面，加之學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)需耗用大量的精力，他們并無(wú)足夠的能力來系統(tǒng)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)。因此，旅游管理專業(yè)會(huì)計(jì)課程的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生了解會(huì)計(jì)信息的產(chǎn)生過程，能夠掌握會(huì)計(jì)的基本理論及實(shí)務(wù)，即什么是會(huì)計(jì)、什么是會(huì)計(jì)信息以及如何使用這些信息，還要學(xué)會(huì)如何進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，如何為組織決策獲取必要的會(huì)計(jì)信息。培養(yǎng)學(xué)生掌握會(huì)計(jì)特有的思維方式，注重會(huì)計(jì)信息的獲取、會(huì)計(jì)知識(shí)和方法在管理中的應(yīng)用，學(xué)會(huì)如何把會(huì)計(jì)作為一種經(jīng)營(yíng)工具，運(yùn)用會(huì)計(jì)信息做出生產(chǎn)、營(yíng)銷、投資、融資或其他商業(yè)決策，從而改善和推進(jìn)旅游組織的管理工作。

二、旅游管理專業(yè)會(huì)計(jì)課程教學(xué)現(xiàn)狀

目前普通高等院校旅游管理專業(yè)及專業(yè)方向本科教育開設(shè)了《會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》課程，一般每周3～4學(xué)時(shí)，授課16～l8周，總課時(shí)48～72學(xué)時(shí)，教材種類較多，但目前全國(guó)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)同類教材多以工商業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)為背景，缺少以旅游行業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)為背景來闡述會(huì)計(jì)基本理論和方法的教材，能使基礎(chǔ)課程與后續(xù)的旅游企業(yè)財(cái)務(wù)管理課程密切銜接的優(yōu)秀教材更少。主要代表有趙錦愛主編的《旅游企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教程》(中國(guó)旅游出版社出版)和李亞利主編的《旅游會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》(清華大學(xué)出版社出版)等。教學(xué)內(nèi)容涉及會(huì)計(jì)學(xué)的基本問題，闡明會(huì)計(jì)基本理論、基本方法和基本技能。其主要內(nèi)容包括填制和審核憑證、設(shè)置賬戶、復(fù)式記賬、登記賬簿、成本計(jì)算、財(cái)產(chǎn)清查和編制會(huì)計(jì)報(bào)表。其特點(diǎn)是以旅游飯店、旅行社和旅游景點(diǎn)會(huì)計(jì)理論及會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)為解析對(duì)象，注重旅游行業(yè)會(huì)計(jì)教材內(nèi)容與旅游企業(yè)財(cái)會(huì)工作實(shí)務(wù)相結(jié)合。教學(xué)方法主要采用理論、實(shí)驗(yàn)、習(xí)題等方式組織教學(xué)，一般普通高等院校建有會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室及多媒體教學(xué)設(shè)施，實(shí)驗(yàn)課及部分理論課大多采用多媒體教學(xué)。雖然教材上沒有實(shí)踐教學(xué)部分，但大多數(shù)學(xué)校都有實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，對(duì)提高學(xué)生感性認(rèn)識(shí)和動(dòng)手能力大有益處。旅游管理專業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)中更應(yīng)該注意與旅游管理專業(yè)的結(jié)合，對(duì)會(huì)計(jì)概念原理的教學(xué)要緊密地聯(lián)系旅游行業(yè)的特點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中多與專業(yè)相聯(lián)系。

三、旅游管理專業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)存在的問題

在旅游管理專業(yè)會(huì)計(jì)課程教學(xué)中，由于教學(xué)目標(biāo)定位不準(zhǔn)，對(duì)旅游管理專業(yè)的專業(yè)方向、不同特色及側(cè)重點(diǎn)考慮不夠，直接硬性嫁接會(huì)計(jì)專業(yè)的課程。在具體教學(xué)實(shí)踐中存在以下主要問題:

(一)講授內(nèi)容偏理論、輕實(shí)踐。

目前旅游管理專業(yè)會(huì)計(jì)課程雖然包括旅游基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、旅游企業(yè)財(cái)務(wù)管理等內(nèi)容，但由于專業(yè)教學(xué)學(xué)時(shí)的限制，許多教師把旅游基礎(chǔ)會(huì)計(jì)講得過多過細(xì)，對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)按現(xiàn)有內(nèi)容體系講也很難講得清楚明白，基本沒有涉及管理會(huì)計(jì)、審計(jì)等課程的相關(guān)內(nèi)容。針對(duì)旅游管理專業(yè)的學(xué)生，由于課時(shí)有限，教學(xué)中教師比較注重業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理技術(shù)，不采用案例教學(xué)或偶爾采用小的、單一的獨(dú)立案例，案例的綜合性不強(qiáng)，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。將會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容類比為旅游行業(yè)一系列相關(guān)實(shí)務(wù)，以會(huì)計(jì)專業(yè)術(shù)語(yǔ)來表達(dá)旅游行業(yè)組織對(duì)會(huì)計(jì)交易或會(huì)計(jì)事項(xiàng)進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量、記錄和報(bào)告，缺乏會(huì)計(jì)循環(huán)各步驟間的緊密銜接。會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理的方法，理論性較強(qiáng)，學(xué)生學(xué)完后知道如何進(jìn)行賬務(wù)處理但不知道為什么這樣處理。會(huì)計(jì)理論教學(xué)與旅游行業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)內(nèi)在邏輯性差，前后銜接、融會(huì)貫通關(guān)注不夠。

(二)教學(xué)方法單一。

會(huì)計(jì)教學(xué)中以課堂講授為主，教師注重知識(shí)傳授，教學(xué)方法不夠靈活多樣。大多高等教師雖能利用多媒體教學(xué)手段，但使用多媒體輔助教學(xué)并不是簡(jiǎn)單地把教師的教案通過投影儀投射到屏幕上。而是要利用多媒體能夠處理圖、文、聲、像的優(yōu)點(diǎn)，營(yíng)造“圖文并茂、動(dòng)靜結(jié)合、聲情融會(huì)、視聽并用”的多媒體交互式教學(xué)環(huán)境。通過各種感官刺激，加深學(xué)生對(duì)新鮮事物的印象。目前多媒體教學(xué)手段的利用還不充分。

四、旅游管理專業(yè)會(huì)計(jì)講授方法

(一)采用多媒體輔助教學(xué)。

會(huì)計(jì)學(xué)是一門理論性、實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科，旅游管理專業(yè)的會(huì)計(jì)教學(xué)應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的老師講授為主、學(xué)生被動(dòng)接受，只注重知識(shí)傳授的教學(xué)方法。教學(xué)中要以學(xué)生綜合素質(zhì)教育為核心，以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，知識(shí)傳授與技能培養(yǎng)相結(jié)合，根據(jù)不同的內(nèi)容將講授法、討論法、練習(xí)法、實(shí)訓(xùn)法、情景教學(xué)法、案例教學(xué)法和圖解法等多種教學(xué)方法綜合運(yùn)用，配合多媒體教學(xué)手段，將會(huì)取得滿意的效果。多媒體手段能形象直觀地表達(dá)相關(guān)的教學(xué)，例如將真實(shí)的憑證、賬簿、報(bào)表等呈現(xiàn)在屏幕上，形象直觀，圖文聲并茂能讓學(xué)生記憶更深刻。

(二)實(shí)訓(xùn)案例教學(xué)。

案例教學(xué)法主要是通過案例來實(shí)現(xiàn)的，好的案例在教學(xué)中會(huì)起到事半功倍的效果。通過“講授———案例分析與討論———講授”，即首先由老師講述當(dāng)次課的相關(guān)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容，其次進(jìn)行案例分析和討論，最后在案例討論后由老師總結(jié)案例，并結(jié)合案例系統(tǒng)講授有關(guān)知識(shí)。結(jié)合身邊實(shí)例及旅游管理的專業(yè)特色幫助學(xué)生理解概念，練習(xí)題以旅游管理專業(yè)的行業(yè)為背景，學(xué)生能比較好的入題，能更好地感受專業(yè)與會(huì)計(jì)學(xué)的相接點(diǎn)，也可以以旅游社的一個(gè)會(huì)計(jì)事件讓學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)，能讓學(xué)生真正弄清會(huì)計(jì)程序在旅行社等相關(guān)領(lǐng)域的運(yùn)行。

進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛躍發(fā)展，綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)，國(guó)民生活水平的顯著提供，我國(guó)旅游業(yè)蓬勃發(fā)展，并且保持著持續(xù)發(fā)展的活力。中國(guó)能夠快速發(fā)展成為全球最主要的旅游市場(chǎng)之一，首先需要大量?jī)?yōu)秀的專業(yè)人才做支撐，旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展運(yùn)行需要多方面和多層次的專業(yè)人才來支撐，對(duì)現(xiàn)代旅游從業(yè)人員提出了新的要求，旅游管理人員對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的需求也越來越多。旅游管理專業(yè)的會(huì)計(jì)教育已成為旅游管理教學(xué)和會(huì)計(jì)教學(xué)的重要內(nèi)容。本文就有關(guān)問題提出了一些初步的看法，限于篇幅和能力，很多問題尚未涉及，比如旅游會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容體系、會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、會(huì)計(jì)教學(xué)效果評(píng)估等。筆者旨在拋磚引玉，借此引起對(duì)旅游管理專業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)方法的探討，以提高旅游管理專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的高素質(zhì)的應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理人才。

第五篇：有機(jī)化學(xué)在環(huán)境工程中應(yīng)用

有機(jī)化學(xué)在環(huán)境工程中應(yīng)用 學(xué) 院：資源與環(huán)境工程

專 業(yè)：環(huán) 境 工 程1142 姓 名：呂翔宇

學(xué) 號(hào)：201110407207 論文摘要

室內(nèi)環(huán)境是人們生活和工作中最重要的環(huán)境隨著我國(guó)人民生活水平的提高人們對(duì)于住房的要求不再只是滿足居住要求而是要求一個(gè)舒適、優(yōu)美、典雅的居住環(huán)境。因此室內(nèi)裝修在更加普及的同時(shí)檔次也在不斷的提高。使用的建筑裝飾材料也越來越新穎。新材料的廣泛應(yīng)用在改進(jìn)建筑功能、提高舒適和審美愉悅過程中起了很好的作用但同時(shí)人們也忽略了在這些新穎的建筑裝修材料中所含有的有害成分會(huì)不停地釋放出來會(huì)給室內(nèi)環(huán)境造成污染。影響室內(nèi)環(huán)境的因素有許多其中很重要的因素之一就是室內(nèi)裝修材料帶來的

關(guān)鍵詞：有毒有機(jī)化合物 措施

論文前言 我對(duì)裝修材料中的有毒有機(jī)化合物危害最初了解始于我的鄰居和裝修公司打官司，他們一家搬進(jìn)剛裝修好的新房子中一個(gè)月鄰居的小兒子因甲醛中毒進(jìn)入醫(yī)院不治而亡，鄰居家其他人也受到不同程度的傷害，這給了我極大的震撼。在高中時(shí)我在教科書上學(xué)習(xí)了一些相關(guān)的有毒有機(jī)化合物，然而并不深入。為了更好地了解它們，我查閱了相關(guān)的資料，對(duì)這些有機(jī)物有了更深層次的認(rèn)識(shí)。

正文

一、建筑裝修材料中的主要污染物及其危害

1、甲醛 用作室內(nèi)裝飾的膠合板、細(xì)木工板、中密度纖維板等人造板材。因?yàn)榇蟛糠稚a(chǎn)人造板使用的膠粘劑,是以甲醛為主要成分的醛樹脂,板材中殘留的和未參與反應(yīng)的甲醛會(huì)逐漸向周圍環(huán)境釋放,是形成室內(nèi)空氣中甲醛的主體。比如:墻紙、化纖地毯、泡沫塑料、油漆和涂料等。甲醛無(wú)色氣體,具有強(qiáng)烈刺激氣味,對(duì)人體眼、口鼻刺激嚴(yán)重,長(zhǎng)期接觸會(huì)致人頭痛、眩暈、惡心,對(duì)人的肺、肝及免疫功能有一定的損傷,影響人體健康和正常生活。

2、氨氣 室內(nèi)氨氣的主要來源是建筑施工中使用的混凝土外加劑,混凝土外加劑的使用,有利于提高混凝土的強(qiáng)度和施工速度,國(guó)家在這方面有著嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范。正常情況下,不會(huì)出現(xiàn)污染室內(nèi)空氣的情況,但為了工期等要求,許多建筑還是使用了高堿混凝土膨脹劑和含尿素的混凝土防凍劑,這些含有大量氨類物質(zhì)的外加劑在墻體中隨著溫濕度等環(huán)境因素的變化而還原成氨氣從墻體中緩慢釋放出來,造成室內(nèi)空氣中氨的濃度不斷增高。氨氣可以吸收組織中的水分, 使組織蛋白質(zhì)變性,并使組織脂肪皂化, 破壞細(xì)胞膜結(jié)構(gòu), 減弱人體對(duì)疾病的抵抗力。氨濃度過高時(shí), 除腐蝕作用外還可通過三叉神經(jīng)末梢的反射作用引起心臟停搏和呼吸停止。

3、苯 住宅和辦公樓里的苯主要來自建筑裝飾中使用大量的化工原材料,如涂料,填料及各種有機(jī)溶劑等,都含有大量的有機(jī)化合物,經(jīng)裝修后揮發(fā)到室內(nèi)。主要在以下幾種裝飾材料中較高。(1)油漆。苯化合物主要從油漆中揮發(fā)出來,苯、甲苯、二甲苯是油漆中不可缺少的溶劑。(2)各種油漆涂料的添加劑和稀釋劑。苯在各種建筑裝飾材料的有機(jī)溶劑中大量存在,比如裝修中俗稱天那水和稀料,主要成分都是苯、甲苯、二甲苯。(3)各種膠粘劑。特別是溶劑型膠粘劑在裝飾行業(yè)仍有一定市場(chǎng),而其中使用的溶劑多數(shù)為甲苯。(4)防水材料。特別是一些用原粉加稀料配制成防水涂料,操作后15h檢測(cè),室內(nèi)空氣中苯含量大大超過國(guó)家允許的最高濃度。苯是無(wú)色具有芳香氣味的氣體,對(duì)人體危害非常大,對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)有麻醉作用,如果人在短時(shí)間內(nèi)吸入高濃度的苯,輕者頭暈、惡心、胸悶、乏力、意識(shí)模糊,重者可產(chǎn)生昏迷以致呼吸循環(huán)系統(tǒng)衰竭而死亡。對(duì)肺、腎有一定的致癌性。

4、氡 氨的污染源主要來自建筑本身, 即建筑施工中使用的混凝土外加劑和以氨水為主要原料的混凝土防凍劑;總揮發(fā)性有機(jī)化合物污染源主要有人造板、泡沫(T VCO)隔熱材料、塑料板材、壁紙、纖維材料等;氡有放射性, 是鐳釷等放射性蛻變的產(chǎn)物, 主要來自建筑裝修材料中某些混凝土和天然石材, 如石材、瓷磚、衛(wèi)生潔具、墻磚等材料。氡的分布很廣,室內(nèi)氡的來源主要有以下幾個(gè)方面。(1)建筑材料是室內(nèi)氡的最主要來源。如花崗巖、磚、砂、水泥及石膏之類,特別是含有放射性元素的天然石材,易釋放出氡。(2)在地層深處含有鈾、鐳、釷的土壤和巖石中,人們可以發(fā)現(xiàn)高濃度的氡。這些氡可以通過地層斷裂帶,進(jìn)入土壤和大氣層,建筑物建在上面,氡就會(huì)沿著地面的裂縫擴(kuò)散到室內(nèi)。氡對(duì)人體的健康危害主要表現(xiàn)在, 氡在體內(nèi)產(chǎn)生輻射可導(dǎo)致肺癌死亡, 也可導(dǎo)致白血病, 皮膚癌等及其他呼吸道疾病。世界衛(wèi)生組織把它列為主要環(huán)境致癌物質(zhì)之一, 國(guó)際癌癥研究機(jī)構(gòu)也認(rèn)為氡是重要的致癌物質(zhì)建筑裝修材料有毒物質(zhì)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

二、建筑裝修材料污染的防治措施

1、選材上要嚴(yán)格把關(guān) 首先在選擇裝飾材料時(shí),要謹(jǐn)慎地控制污染嚴(yán)重有毒的材料作為裝飾材料,減少污染物的產(chǎn)生。選擇建筑裝飾材料的依據(jù)是該種材料的有毒有害氣體釋放量符合標(biāo)準(zhǔn),在裝修過程中應(yīng)盡量選擇符合國(guó)家《室內(nèi)裝飾裝修材料有害物質(zhì)限量標(biāo)準(zhǔn)》中的10 項(xiàng)系列標(biāo)準(zhǔn)的材料和有機(jī)污染物含量比較少的材料,實(shí)行環(huán)保綠色裝修。如選擇對(duì)人體無(wú)害的天然建筑材料,或有主管部門核發(fā)合格證的綠色環(huán)保證書的化學(xué)合成材料;同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的各類建筑和裝飾材料的監(jiān)督檢查。施工過程中把好材料關(guān),進(jìn)場(chǎng)時(shí)必須出具環(huán)境指標(biāo)檢驗(yàn)合格報(bào)告。當(dāng)材料用量大時(shí)還應(yīng)進(jìn)行必要的抽檢和復(fù)檢,重點(diǎn)應(yīng)以控制有害氣體和揮發(fā)性有機(jī)化合物、放射性物質(zhì)的含量為主要內(nèi)容。

2、施工過程要一絲不茍 首先,在裝修時(shí)應(yīng)選擇信譽(yù)好、正規(guī)的裝飾公司和施工隊(duì)伍。近幾年,由于“裝修游擊隊(duì)”泛濫,其施工程序和管理不規(guī)范,是導(dǎo)致家裝行業(yè)質(zhì)量和信譽(yù)低下的一個(gè)重要原因;其次,要選擇正確的施工工藝。在施工過程中可通過工藝手段對(duì)建筑材料進(jìn)行處理,以減少污染,盡可能采用機(jī)械打磨,禁止室內(nèi)使用含苯類溶劑的涂料、膠粘劑、處理劑和稀釋劑;裝修工程結(jié)束應(yīng)該進(jìn)行竣工驗(yàn)收,通過有關(guān)部門的檢測(cè)儀器和國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)方法進(jìn)行室內(nèi)空氣質(zhì)量檢測(cè),了解室內(nèi)污染狀況,綜合評(píng)價(jià)裝修工程是否達(dá)到人們對(duì)環(huán)境和健康的要求,然后經(jīng)過科學(xué)的分析,做出科學(xué)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),有針對(duì)性地解決室內(nèi)空氣污染問題。

3、加強(qiáng)室內(nèi)通風(fēng)換氣 住宅室內(nèi)裝飾完工后,不要立即入住,最簡(jiǎn)單的辦法就是保持室內(nèi)空氣流通,降低有毒物的濃度。即使在有空調(diào)的房間,也要做到敞開門窗換氣,一方面新鮮空氣的稀釋作用可將室內(nèi)的污染物沖淡,有利于室內(nèi)污染物的排放,另一方面有助于裝修材料中的有毒有害氣體盡早地釋放出來。裝修完畢后最好打開櫥柜門窗,以較高的力度散發(fā)室內(nèi)空氣污染物,過一段時(shí)間后再入住。

4、用花卉植物治理室內(nèi)污染 養(yǎng)花愛花,是中華民族的傳統(tǒng)。古往今來,人們精心地將花種植在陽(yáng)臺(tái),或培育于花盆中,擺設(shè)在窗臺(tái)、走廊等處,供作欣賞,不僅美化了環(huán)境,更可凈化空氣,減少污染。不同的花卉植物可以吸收和清除不同的化學(xué)污染物。

5、大力扶持綠色裝飾材料 政府有關(guān)部門要制定裝飾材料的健康安全標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)要大力扶持健康型、環(huán)保型、安全型的綠色裝飾材料的發(fā)展和生產(chǎn)。當(dāng)前,涂料產(chǎn)品的環(huán)境指標(biāo)已制定,環(huán)保部門對(duì)幾種產(chǎn)品已核發(fā)了環(huán)境標(biāo)志,估計(jì)不久的將來有關(guān)裝飾材料的綠色通道一定會(huì)打通。對(duì)不符合健康安全標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品,一定要禁止銷售并嚴(yán)加制止。

6、進(jìn)行必要的室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)和空氣處理 室內(nèi)污染, 其實(shí)是化學(xué)污染, 所以, 不能簡(jiǎn)單地憑氣味感覺來判斷, 必須借助于專業(yè)設(shè)備由專業(yè)人員進(jìn)行分析處理。裝修后的房屋不要急于入住, 應(yīng)該先找室內(nèi)環(huán)境監(jiān)測(cè)部門進(jìn)行檢測(cè), 聽取專家的意見, 選擇合適的入住時(shí)間。室內(nèi)環(huán)境檢測(cè), 現(xiàn)在有很多具有權(quán)威資格的檢測(cè)單位, 雖然要花費(fèi)一千元三千元, 但總比出現(xiàn)污染而造成家人孩子身體出現(xiàn)重大疾病要好的多。室內(nèi)污染以投入使用的第1、2年危害性最大, 采取自然通風(fēng)方式并不能根本和完全處理這些污染, 所以, 室內(nèi)污染一定要及時(shí)進(jìn)行室內(nèi)污染治理。目前, 室內(nèi)污染治理有物理吸附技術(shù)、化學(xué)催化技術(shù)、材料封閉技術(shù)、化學(xué)中和技術(shù)、化學(xué)消毒技術(shù)、空氣負(fù)離子技術(shù)、生物酶技術(shù)等多種手段和措施。

總結(jié)：裝修材料中的的有機(jī)化合物對(duì)我們的健康生活帶來了巨大威脅，只有了解這些化合物和它們的危害，我們才能防患于未然為了我們有一個(gè)健康的生活環(huán)境選擇綠色的裝修材料，經(jīng)常保持通風(fēng)，保持空氣的清新以及種植一些植物都能對(duì)我們的生活環(huán)境得到改善，希望以后由于裝修材料中的有機(jī)化合物造成的悲劇不再發(fā)生。