第一篇：民情日記第10周第三小組文檔匯總

旱災(zāi)讓我們更加擁有一顆節(jié)約用水的決心

運(yùn)河鎮(zhèn)四套村副書(shū)記

戴雨馨

2009年秋季以來(lái)，我國(guó)西南地區(qū)降雨少、來(lái)水少、蓄水少、氣溫高、蒸發(fā)大、墑情差，致使廣西、重慶、四川、貴州、云南5?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）遭受旱災(zāi)。

據(jù)國(guó)家防總統(tǒng)計(jì)，云南、廣西、貴州、四川、重慶西南五省區(qū)市，目前因旱受災(zāi)人口已達(dá)5100多萬(wàn)人，其中1609萬(wàn)人和1105.5萬(wàn)頭大牲畜出現(xiàn)飲水困難。農(nóng)作物受災(zāi)面積4348.6千公頃，其中絕收面積940.2千公頃。云南和貴州一些地區(qū)的干旱等級(jí)甚至達(dá)到百年一遇。

另一方面，據(jù)中央氣象臺(tái)預(yù)報(bào)，未來(lái)一段時(shí)間里，“旱魔”仍將繼續(xù)肆虐，重旱區(qū)基本無(wú)降水可能，旱情或?qū)⒊掷m(xù)發(fā)展，情況十分嚴(yán)峻。

大旱使云南的糧食生產(chǎn)受到極大影響，全省的秋冬播農(nóng)作物受災(zāi)，小春糧食比上年減產(chǎn)50%以上。牲畜飲水也遇到了百年一遇的困難，著名景點(diǎn)黃果樹(shù)大瀑布的水位，已經(jīng)下降到平時(shí)的四分之一左右，烏江航道受干旱影響，航運(yùn)已嚴(yán)重受阻。目前貴州省已經(jīng)啟動(dòng)抗旱一級(jí)應(yīng)急響應(yīng)，先后投入抗旱人力266萬(wàn)人、資金3億元，出動(dòng)抗旱機(jī)具5.4萬(wàn)臺(tái)套、車輛3.9萬(wàn)輛次，全力解決民眾飲水和農(nóng)田澆灌的困難。

旱情讓我們有了新的思考，災(zāi)區(qū)的民情讓我們有了新的斟酌，我們不可能有多大的志向和抱負(fù)，不可能千里迢迢跑到受災(zāi)地區(qū)伸出我們的援助之手，而現(xiàn)在我們要做的就是從我們身邊的小事做起，節(jié)約用水是我們的舉手之勞。

其實(shí)，現(xiàn)在我們就正在努力做到，我們鎮(zhèn)上供水的時(shí)間是早上6：00-9：00，我每天必備的事情就是把宿舍的水桶備滿，把洗臉還有洗衣服的水都備在那用來(lái)拖地，這樣節(jié)約了不少的水，也可以說(shuō)是資源的再利用。

只要我們每天節(jié)約一點(diǎn)水，資源就會(huì)增加一點(diǎn)點(diǎn)，正如提倡的“地球熄燈一小時(shí)”綠色環(huán)保意識(shí)，就是為了鼓勵(lì)我們建立一個(gè)低碳的生活模式。我從小事做起，從身邊做起，學(xué)會(huì)節(jié)約，學(xué)會(huì)資源再利用，一切將會(huì)變得更美好！

那些人，那些事 老舍鄉(xiāng)東吳村主任助理

李飛

又是整周的忙碌，在我看來(lái)，計(jì)生辦的事情一直都做不完，整天忙的其他的事情一點(diǎn)也沒(méi)有時(shí)間做了。我是一個(gè)愛(ài)思考的人，每當(dāng)閑中偷樂(lè)的時(shí)候總是在不停地思考，思考過(guò)去，未來(lái)，人與人之間的交往。

想起大學(xué)，想起家，想起那些人，那些事。想起大學(xué)時(shí)的瘋狂，為了見(jiàn)劉德華，和幾個(gè)同學(xué)爬了幾米高的院子，目睹了天王的風(fēng)采，呵呵。為了一份感情，幾個(gè)月才緩過(guò)來(lái)。為了得到一個(gè)明星的簽名，一直到夜里兩點(diǎn)多才回到宿舍。人的心底總會(huì)有“不能說(shuō)的秘密”，來(lái)自內(nèi)心的，說(shuō)出來(lái)也無(wú)傷大雅的，但是總是喜歡把這么難忘刻骨銘心的事情記在心底，不愿與人訴說(shuō)，也許是一種信仰吧。

記得在大四的時(shí)候，經(jīng)常和同學(xué)在宿舍PK，講的是國(guó)家大事，侃侃國(guó)家的政策，經(jīng)常爭(zhēng)得面紅耳赤，但卻不亦樂(lè)乎。和某人去爬紫金山，被我甩在了大后面，還說(shuō)自己的體力是多么多么的好，呵呵。我有那么一大群可愛(ài)的同學(xué)，我想念他們！

曾記得每年的平安夜和某人一起都在夫子廟度過(guò)，一起穿越湖南路，一起去最愛(ài)的那家桂林米線，一起去吃總也吃不夠的酸菜魚(yú)。想假如，是最空虛的痛。

大學(xué)是我最寶貴的財(cái)富，經(jīng)歷了很多事情，快樂(lè)過(guò)，傷過(guò)，痛過(guò)，遺忘過(guò)。但是我記得你，你，還有你，我珍惜你們給我的回憶。

一直往前走，一直往前走，我會(huì)帶著回憶漂泊…… 天又陰了，陰得讓人感覺(jué)傷感。期待天晴的日子。

此次西南旱災(zāi)帶給我們的震撼

廖竹云

天災(zāi)乎 人禍乎？

“ 從概率學(xué)的角度分析，我們同樣可以解釋這次干旱?！蓖鯇W(xué)鋒說(shuō)，其實(shí)所謂的百年大旱，就是一個(gè)概率問(wèn)題，像彩票中獎(jiǎng)率一樣，在歷史的長(zhǎng)河中，總會(huì)有那么一年碰到這樣的情況?！叭绻@么想的話，事情就變得簡(jiǎn)單許多?！?/p>

自食苦果的水利設(shè)施。云南的水利設(shè)施究竟有多薄弱？省水利廳一名相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，過(guò)去的很長(zhǎng)一段時(shí)間，云南的水利設(shè)施是在吃老本。很重要的一方面，云南小型水庫(kù)幾乎沒(méi)有進(jìn)行過(guò)修繕。結(jié)果如何呢？云南目前已經(jīng)有1/4的鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府駐地飲水困難。這還不是最差的，比小型水庫(kù)規(guī)模還要小的一些地方水塘，不僅缺乏資金修繕，更沒(méi)有相應(yīng)的科學(xué)管理，導(dǎo)致在干旱襲來(lái)之時(shí)比小型水庫(kù)更快枯竭。而對(duì)于那些群眾自發(fā)挖掘的小水窖，在沒(méi)有水源補(bǔ)充的情況下，更是毫無(wú)抵抗旱情的能力。

現(xiàn)在國(guó)家組織10個(gè)省市援助西南三省。為幫助重災(zāi)地區(qū)抗旱，國(guó)家防總緊急部署10個(gè)省市水利部門對(duì)口幫扶云南、貴州、廣西等重旱區(qū)。其中，上海、江蘇、浙江、山東四省市對(duì)口幫扶云南，北京、天津、安徽、湖北四省市對(duì)口幫扶貴州，廣東、福建兩省對(duì)口幫扶廣西。

雖然有了其他省市和全國(guó)人民的支援，本是羸弱的西南還是遭受著自洪水、雪災(zāi)、地震的摧殘，該如何才能讓自然災(zāi)害少侵襲我們的地球，我們的家園呢？ 我想萬(wàn)事源為本，我們?cè)搹脑搭^上去梳理？

溫室效應(yīng)，地球變暖，這才是禍?zhǔn)住?/p>

可是這如何導(dǎo)致的呢？歸根結(jié)底還是人類自己！

所以我們要控制自己的發(fā)展同時(shí)兼顧環(huán)境的保護(hù)，否則自食惡果！請(qǐng)善待我們的母親——地球！

我的兩會(huì)筆記

運(yùn)河鎮(zhèn)運(yùn)西村主任助理 馬喬喬

在剛剛結(jié)束的全國(guó)兩會(huì)，我認(rèn)真聽(tīng)了本次會(huì)議的內(nèi)容，關(guān)注本次會(huì)議的關(guān)鍵熱點(diǎn)，其中我特別注意到了幾點(diǎn)

一、2010年作為十一五規(guī)劃的收官之年，應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)繼續(xù)蔓延的關(guān)鍵一年，我們國(guó)家的基本經(jīng)濟(jì)政策還是以實(shí)施積極的財(cái)政政策和適度寬松的貨幣政策為主，這樣的經(jīng)濟(jì)總論調(diào)必將貫穿于10年的整個(gè)經(jīng)濟(jì)工作當(dāng)中。

二、溫家寶總理的政府報(bào)告中提到的讓人民活的更有尊嚴(yán)，這一嶄新的提法從表象上看使人耳目一新，從其本質(zhì)來(lái)看，體現(xiàn)了在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)政府正在把提高人民生活水平與改革發(fā)展取得的巨大成就緊密的聯(lián)系起來(lái)，讓全體人民共享改革的成果、發(fā)展的成果。

三、轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)已經(jīng)成為今后一段時(shí)間工作的重中之重，這也是有效抑制金融危機(jī)的根本策略，是保持經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。

四、調(diào)整國(guó)民收入的分配體制已經(jīng)取代房地產(chǎn)市場(chǎng)運(yùn)行不健康成為今年公眾最關(guān)心的問(wèn)題，這也及時(shí)的反映在總理的政府工作報(bào)告當(dāng)中。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，解決好收入分配問(wèn)題是關(guān)系整個(gè)改革發(fā)展大局的關(guān)鍵，將對(duì)未來(lái)的政治經(jīng)濟(jì)體制改革產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

五、提交全國(guó)人大的選舉法修改草案，提出了城鄉(xiāng)按相同比例推選人大代表，是我們社會(huì)主義政治民主的一次巨大進(jìn)步和突破，也是適應(yīng)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要而產(chǎn)生的。同時(shí)也告誡某些西方國(guó)家，社會(huì)主義政治體制是適應(yīng)于我們國(guó)家的政治體制，是由歷史等多方面因素所形成的，我們國(guó)家有信心沿著這一體制堅(jiān)定的走下去，同時(shí)也有信心根據(jù)國(guó)情進(jìn)一步改進(jìn)體制，任何干涉他國(guó)內(nèi)政的，打著民主的幌子而遮掩其貿(mào)易保護(hù)主義的行為都不是一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)應(yīng)該做的。

寸金難買寸光陰 南河鎮(zhèn)加慶村副書(shū)記

李守亞

眨眼間，又是一周，最近總覺(jué)得這時(shí)間過(guò)得是飛快，生活很平淡，除了工作的東西，其他幾乎沒(méi)有留下什么特殊的記憶，難道真是因?yàn)榻鉀Q“溫飽問(wèn)題”了，生活可以變得悠哉了？那我可真要擦亮眼睛去尋找那份“如饑似渴”了，絕對(duì)不能讓人生的又一個(gè)起點(diǎn)就這樣從指尖滑過(guò)。前些天聽(tīng)了幾個(gè)同事的感嘆：”我們都三十多了，奔四了”，接下來(lái)就是他們把那些人生感言和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都噼里啪啦地砸在了我身上，鼓勵(lì)我這只菜鳥(niǎo)趕緊振翅高飛。一瞬間，我想起了曾經(jīng)那些大四的前輩對(duì)剛?cè)雽W(xué)的我們說(shuō)的一番話，話語(yǔ)猶存，而四載已去，想想現(xiàn)在的自己到底抓住了多少？ 每天總是踏著同一條路上下班，就幾分鐘，幾乎不會(huì)在意沿途有什么、發(fā)生了什么，到班上亦或到家，我都不會(huì)多想關(guān)于它們的事情。但是有時(shí)上網(wǎng)卻會(huì)對(duì)著圖片感嘆“這夕陽(yáng)真美….這個(gè)人真有趣…..這個(gè)建筑很有韻味…..”，其實(shí)身邊也有很多的，但是我卻從來(lái)沒(méi)在傍晚的時(shí)候朝太陽(yáng)望過(guò)一眼，我對(duì)著的只是電腦。“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，在漫漫的歷史長(zhǎng)河之中，我為這句名言又添了一個(gè)例證。

用心去描繪，不要讓自己隨著時(shí)間漂流到一個(gè)只有悔恨的地方。

我們要學(xué)什么？

六套鄉(xiāng)皂角村黨總支副書(shū)記

王楠楠

由于廣大的大學(xué)生村官，無(wú)論是生于農(nóng)村還是生于城市，都是長(zhǎng)在學(xué)校。在面對(duì)農(nóng)村的實(shí)際，往往人在農(nóng)村，心在書(shū)本，方法在天上。學(xué)校所學(xué)的與所用到的嚴(yán)重脫節(jié)，不但不能發(fā)揮其知識(shí)豐富、視野前瞻、敢于突破的優(yōu)勢(shì)，反而會(huì)在現(xiàn)實(shí)工作的困難中受到打擊，輕者在不斷的挫折中變得小心謹(jǐn)慎裹足不前，嚴(yán)重者失去信心，轉(zhuǎn)而一心去享受大學(xué)生村官的優(yōu)惠政策，兩耳不聞村里事，專心攻讀考研、考公務(wù)員書(shū)等等。如此無(wú)論對(duì)于農(nóng)村工作還是大學(xué)生自己的成長(zhǎng)，都是一把雙刃劍。一方面，影響了整個(gè)農(nóng)村工作的大局，傷害了廣大農(nóng)民朋友的心；另一方面，也損害了大學(xué)生村官的形象，使得廣大的大學(xué)生村官成為農(nóng)村工作的花瓶。那么，在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的時(shí)機(jī)，最關(guān)鍵的是先學(xué)什么呢？大學(xué)生是天之驕子，首先要從天上到地上，也就是先學(xué)如何融入農(nóng)村。

學(xué)會(huì)吃苦。農(nóng)業(yè)不管是現(xiàn)代化還是傳統(tǒng)的作業(yè)，都離不開(kāi)艱辛的勞作。做好村官，就要與農(nóng)民朋友一起起早摸黑，下得了水坑，上得了農(nóng)田，頂?shù)昧肆胰?，淋得了大雨，同甘共苦，更能心連心。

學(xué)會(huì)干農(nóng)活。俗話說(shuō)，莊稼活不要學(xué)，人家咋著咱咋著。不可能什么農(nóng)技都學(xué)會(huì)，一些基本的農(nóng)活，鋤、掘、挖、刨、割、砍、拉等要會(huì)做能做愿做。如此，在農(nóng)忙關(guān)鍵時(shí)期，才不至于成為觀客；面對(duì)困難家庭才能有真心有能力有行動(dòng)有效果。

學(xué)會(huì)幫忙。農(nóng)村家長(zhǎng)里短瑣事多，東家閨女出嫁，西家兒子娶媳，南家老人去世，北家生孩子，搬家的，裝修的，建房的，等等。作為村官，農(nóng)村就是一部永遠(yuǎn)不能當(dāng)觀眾的沒(méi)有結(jié)局的電視連續(xù)劇。在不同的時(shí)候，要做好主角、配角、群眾演員，做好龍?zhí)住?chǎng)記、燈光，無(wú)論什么時(shí)候都有角色。注意幫忙，不填忙，不填亂?？梢詭湾X場(chǎng)，更要幫人場(chǎng)。

缺什么學(xué)什么。其實(shí)，大學(xué)生村官不缺少理論知識(shí)與專業(yè)知識(shí)，缺少的是農(nóng)村工作的經(jīng)驗(yàn)、技巧，在農(nóng)村工作的吃苦精神，深入農(nóng)村扎根農(nóng)村的心理準(zhǔn)備，與農(nóng)民共同奮斗的血肉親情。缺少，就不能融入，就人在地上，心在天上。工作在田地里，人在辦公室里。問(wèn)題在村里，方法在書(shū)里。出路在腳下，工作在筆下。

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，建設(shè)學(xué)習(xí)型村莊，大學(xué)生不僅僅要做好學(xué)習(xí)表率；還要發(fā)揮文化水平高的優(yōu)勢(shì)做好老師，通過(guò)辦各種培訓(xùn)班、各種講座、夜校等來(lái)提高農(nóng)民的整體文化素質(zhì)；更要不恥下問(wèn)，謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，虛心向農(nóng)民學(xué)習(xí)，如此才能成為真正的村官，身入，心入，深入，神入。

論人民幣升值問(wèn)題 六套鄉(xiāng)雙民村村主任助理

郁勝

經(jīng)濟(jì)與我們的生活息息相關(guān)，宏觀經(jīng)濟(jì)的形勢(shì)影響著市場(chǎng)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)瞬息萬(wàn)變，稍不留神，就會(huì)失去一個(gè)升值的機(jī)會(huì)，農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)價(jià)格更是讓人難以捉摸，而農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格與農(nóng)民的收益息息相關(guān)，作為一名大學(xué)生村官，我時(shí)刻關(guān)注經(jīng)濟(jì)風(fēng)云的變化，時(shí)刻提醒村民在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候賣出自己的產(chǎn)品或者買進(jìn)生產(chǎn)資料。最近一段時(shí)間，關(guān)于人民幣升值的問(wèn)題影響著宏觀經(jīng)濟(jì)的變化，而宏觀經(jīng)濟(jì)的變化必然會(huì)影響價(jià)格的變化，農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格是否會(huì)受到影響會(huì)受多大影響一直讓我時(shí)刻關(guān)注。

針對(duì)一段時(shí)期以來(lái)西方關(guān)于人民幣升值的鼓噪，溫家寶總理日前堅(jiān)定地表示，中國(guó)在人民幣問(wèn)題上不會(huì)屈從于任何壓力。同時(shí)也表示中國(guó)將繼續(xù)推進(jìn)人民幣匯率形成機(jī)制改革，保持人民幣匯率在合理均衡水平上的基本穩(wěn)定。中國(guó)政府的上述表態(tài)，盡管不大可能解除西方在人民幣匯率上的一再糾纏，但至少讓他們明白：老拿人民幣說(shuō)事，其邊際作用恐會(huì)日益減小。

30年前，一向精明但戰(zhàn)略博弈水準(zhǔn)尚欠火候的日本失去了匯率主導(dǎo)權(quán)進(jìn)而導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)泡沫破滅。如今，當(dāng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)規(guī)模逼近日本、出口總額位居世界首位，且在最困難時(shí)期也能保持8%的經(jīng)濟(jì)增幅時(shí)，飽受經(jīng)濟(jì)低迷和高失業(yè)率之苦的西方各國(guó)政府拿人民幣匯率問(wèn)題說(shuō)事，其實(shí)是很普通的邏輯延伸。很多時(shí)候是做給國(guó)內(nèi)的藍(lán)領(lǐng)工人看的；當(dāng)然，在喜歡放大議題進(jìn)而博出位的美國(guó)國(guó)會(huì)議員看來(lái)，揪住人民幣匯率這根小辮子不放，不僅能夠持續(xù)制造轟動(dòng)效應(yīng)，更可提高支持率。

很多經(jīng)濟(jì)都是非常政治性的，中國(guó)必須學(xué)會(huì)在這種體制下生存。中國(guó)不能僅僅停留在對(duì)國(guó)際規(guī)則的適應(yīng)層面上，簡(jiǎn)單地適應(yīng)只會(huì)扼殺中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，使中國(guó)經(jīng)濟(jì)難以跳出舊有的國(guó)際框架。就人民幣匯率來(lái)說(shuō)，現(xiàn)階段，中國(guó)必須堅(jiān)持有管理的浮動(dòng)匯率制，繼續(xù)按照主動(dòng)性、可控性和漸進(jìn)性原則來(lái)推動(dòng)人民幣匯率機(jī)制形成改革，實(shí)現(xiàn)人民幣匯率在“合理均衡水平上的基本穩(wěn)定”。

所謂的人民幣匯率問(wèn)題，本質(zhì)上是西方“敲打”中國(guó)的一張聰明牌，盡管浸潤(rùn)著太多的戰(zhàn)略利益。在這場(chǎng)關(guān)乎中國(guó)經(jīng)濟(jì)命運(yùn)和人民幣國(guó)際地位的博弈中，中國(guó)既要做到從行動(dòng)上不懼任何壓力，更要從心理上樹(shù)立強(qiáng)國(guó)自信，切勿自亂陣腳。誰(shuí)能保證，人民幣一次性升值10%之后，就能消除西方關(guān)于人民幣匯率被低估的質(zhì)疑？誰(shuí)能保證，人民幣升值之后中國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)上的相對(duì)被動(dòng)局面就能成為過(guò)去？誰(shuí)能保證，中國(guó)經(jīng)濟(jì)也將由于人民幣的升值而加速向消費(fèi)型增長(zhǎng)模式轉(zhuǎn)型？歸根到一點(diǎn)是不僅在行動(dòng)上，更要從心理上做好應(yīng)對(duì)西方種種刁難的準(zhǔn)備，以使西方最終知難而退。

第二篇：第10周教案

青陽(yáng)街道中心幼兒園

中1 班第 10 周半日活動(dòng)計(jì)劃

執(zhí)筆：莊園園

時(shí)間： 2011 年 10 月 30 日星期 一 上午 活動(dòng)一： 活動(dòng)內(nèi)容： 兒歌：夢(mèng) 活動(dòng)目標(biāo)：

1．幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境。

2．學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：綠綠的、甜甜的......3．初步仿編詩(shī)歌，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《夢(mèng)》、夢(mèng)幻曲、圖譜 活動(dòng)指導(dǎo)：

一、激趣導(dǎo)入：

（一）幼兒在《夢(mèng)幻曲》音樂(lè)中進(jìn)入夢(mèng)境

師：天黑了，云兒在輕輕飄，星星溫柔的眨著眼睛，我躺在小床上，閉上了眼睛。睡著的時(shí)候，我做了很多夢(mèng)，你們也閉上眼睛，和我一起做夢(mèng)吧！

（二）教師鼓勵(lì)幼兒想像自己的夢(mèng)，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己夢(mèng)見(jiàn)了什么？

二、初步欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

過(guò)渡語(yǔ)：“小朋友的夢(mèng)真美，老師也做了一個(gè)很甜美的夢(mèng)，小朋友們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？”

（一）教師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。師：“聽(tīng)一聽(tīng)，詩(shī)歌里有誰(shuí)？

（二）討論：和你的朋友說(shuō)一說(shuō)它們的夢(mèng)都是什么樣子的。

（三）播放課件第二次欣賞詩(shī)歌，學(xué)習(xí)重疊詞。小朋友再聽(tīng)一聽(tīng)看一看它們的夢(mèng)都是什么樣子？ 提問(wèn)：1.小草的夢(mèng)為什么是綠綠的？ 2.小花的夢(mèng)為什么是紅紅的？ 3.露珠的夢(mèng)為什么是圓圓的？ 4.淘淘的夢(mèng)為什么是甜甜的？

三、出示圖譜，學(xué)習(xí)詩(shī)歌

（一）引導(dǎo)幼兒看圖譜學(xué)習(xí)詩(shī)歌

你們想學(xué)這首詩(shī)歌嗎，那我們一起看這圖譜有感情的朗誦。

（二）師幼分前半句后半句接力朗誦。

現(xiàn)在老師來(lái)說(shuō)小草愛(ài)做夢(mèng)，你們來(lái)回答夢(mèng)是綠綠的。

（三）集體表演朗誦詩(shī)歌

師：小朋友們真棒，都會(huì)朗誦了，你們可以聽(tīng)這音樂(lè)，用好聽(tīng)的聲音

四、初步學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，擴(kuò)展想象

師：“有哪位小朋友也來(lái)編編好聽(tīng)的詩(shī)歌，如：XX愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是怎樣的？（幼兒與同伴仿編詩(shī)歌）

五、結(jié)束部分

孩子們，我們的夢(mèng)可真美啊，我們繼續(xù)做夢(mèng)吧，看看還會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么？（放夢(mèng)幻曲）

活動(dòng)二： 活動(dòng)內(nèi)容： 分區(qū)活動(dòng)

時(shí)間： 2011 年 11 月 1 日星期 二 下午 活動(dòng)內(nèi)容：

表演游戲（見(jiàn)表演游戲第 1 階段教案）

時(shí)間： 2011 年 11 月 2 日星期 三 上午 活動(dòng)一： 活動(dòng)內(nèi)容：

整合活動(dòng)：蔬菜展覽會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)常見(jiàn)蔬菜的名稱，外形特征和食用部位。2．提高展示、交流信息的能力 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：繼續(xù)豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)

2．物質(zhì)材料準(zhǔn)備：幼兒自帶的各種蔬菜，切蛋糕的刀、叉 活動(dòng)指導(dǎo)：

一．組織教學(xué)，引起興趣：

教師出有關(guān)蔬菜的謎語(yǔ)，幼兒進(jìn)行猜謎。

二.認(rèn)識(shí)蔬菜的外型，了解蔬菜的名稱。

（一）幼兒以“請(qǐng)朋友”的方式，介紹自己帶來(lái)的蔬菜。

（二）教師根據(jù)幼兒的介紹，通過(guò)比較，總結(jié)各種蔬菜的名稱、外型。

（三）請(qǐng)幼兒為各種蔬菜進(jìn)行分類，如：有葉的、無(wú)葉的，或是根據(jù)蔬菜瓜果的顏色進(jìn)行分類。

三、知道多吃蔬菜的好處。

“你們?cè)敢馀c蔬菜朋友做朋友嗎？”“為什么？” “你最喜歡吃什么蔬菜？”

教師小結(jié)：“多吃蔬菜可以使我們的身體變的棒棒的?！?四．分組進(jìn)行“蔬菜品嘗會(huì)”，幼兒合作洗刷、分切蔬菜。

（一）幼兒和教師為蔬菜進(jìn)行分類?！澳男┛梢陨?，哪些需要吵熟了吃?！?/p>

（二）師幼共同討論：可以直接生吃的蔬菜怎么辦？需要炒熟的蔬菜怎么辦？

（三）師幼商討洗蔬菜時(shí)、切蔬菜時(shí)需要注意的問(wèn)題。

（四）幼兒分組進(jìn)行蔬菜的清洗。

（五）幼兒進(jìn)行分享活動(dòng)。

時(shí)間： 2011 年 11 月 4 日星期 五 上午 活動(dòng)一： 活動(dòng)內(nèi)容：

科學(xué):我與五官交朋友 活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2.養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力。3.知道人的五官的名稱、位置和各自的作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：正常人五官的課件；五官殘缺病人的課件、三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面。指導(dǎo)過(guò)程：

（一）通過(guò)游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己五官的名稱及位置。

（二）操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動(dòng)說(shuō)出五官的位置與名稱。

（三）到醫(yī)院看“五官科”的病人（演示課件），討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。

（四）通過(guò)各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗(yàn)五官的作用。

（五）討論：如何保護(hù)五官。

（六）請(qǐng)幼兒為大面孔粘貼上五官?；顒?dòng)反思：

在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于孩子知識(shí)面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少，經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)到別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時(shí)，這個(gè)說(shuō)：眼睛能看人、看電視，那個(gè)也跟這這么說(shuō)，只有在老師的提醒下才會(huì)

說(shuō)出還能看書(shū)、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說(shuō)能聞香味就是說(shuō)能聞臭味------當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí)，孩子們回答很好，有的說(shuō)：不用臟手揉眼；有的說(shuō)不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說(shuō)不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時(shí)候，三張面孔出現(xiàn)了不同的表情，引起了孩子們的興趣。

活動(dòng)二： 活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)目標(biāo)： 1． 2． 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 2．物質(zhì)材料準(zhǔn)備： 活動(dòng)指導(dǎo)：

一、二、活動(dòng)反思：

第三篇：第10周工作

第10周工作

2014-4-18

一、太和鎮(zhèn)學(xué)校常規(guī)工作檢查。（24日上午）

1、檢查內(nèi)容：見(jiàn)通知。

2、按檢查通知做好資料的收集、整理。

①希玉：校容、安全、師德；②玲、靜：教學(xué)教研；③浩金：財(cái)務(wù)；④飯?zhí)茫喝河?；⑤?chǎng)室使用記錄；⑥各人資料：聽(tīng)課評(píng)課、備課等。（天氣：有雨）

3、整治校環(huán)境衛(wèi)生：①周一尾節(jié)：除雜草；②周二尾節(jié)：大掃除，重點(diǎn)場(chǎng)室；③周二放晚學(xué)后：沖洗教學(xué)樓梯；④周三早8：30前：重點(diǎn)打掃公區(qū)、廁所。

二、21——24日市安全大檢查（抽檢）。

三、加強(qiáng)防溺水工作。工作匯報(bào)：25日前。

四、加強(qiáng)飯?zhí)谩⑿≠u部監(jiān)管，嚴(yán)禁食物中毒。教育學(xué)生不要亂摘亂食野菜野果。

五、群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)：聽(tīng)取意見(jiàn)環(huán)節(jié)——羅灶嬋（孟、玲、靜：校長(zhǎng)評(píng)價(jià)、意見(jiàn)、建議）

六、教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)。（玲）

七、繼續(xù)開(kāi)展教研活動(dòng)（英語(yǔ)陳廣聯(lián)片教研）。

八、適當(dāng)抓緊六年級(jí)授課。平時(shí)要有意識(shí)及早做好階段的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。（先準(zhǔn)備第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)性、體系性知識(shí)的復(fù)習(xí)）

九、11周三中考試。（出好試題）

十、加強(qiáng)班級(jí)管理，加強(qiáng)差生教育。（不要出現(xiàn)亂子）

附：2014春太和鎮(zhèn)常規(guī)工作檢查通知

一、檢查內(nèi)容：校容校貌、教學(xué)教研、師德師風(fēng)、財(cái)務(wù)工作、后勤工作、安全工作等。

二、評(píng)比時(shí)間：4月23日至24日。

三、評(píng)比日程安排：

4月24日上午：萬(wàn)星（8：40）→回瀾中學(xué)（9：40）

四、評(píng)比流程：

集體參觀學(xué)校（含場(chǎng)室）→觀看材料→評(píng)分→交表（簽名）。

五、檢查人員安排：

校容校貌、體衛(wèi)工作：陳景明；教學(xué)教研：梁金才、羅灶嬋；師德師風(fēng)：朱金平；財(cái)務(wù)工作、后勤工作：溫少云；安全工作：葉曉凡。

備查材料：

（1）備課本：

四、六年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英各一位教師的；作業(yè)本和同步練習(xí)：

四、六年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英各一個(gè)班。

（2）學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作記錄、照片。

第四篇：第10周工作計(jì)劃

請(qǐng)您配合：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)利用實(shí)物或是圖片幫助小朋友多認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物，以及小動(dòng)物的一些習(xí)性。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)在家時(shí)指導(dǎo)小朋友練習(xí)正確的疊衣方法。

3、皮膚容易干裂的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)為寶寶準(zhǔn)備一盒寶寶霜來(lái)園備用。

教材選登：

故事《小蛋殼》

“噼噼啪！”小蛋殼裂開(kāi)了，鉆出一只毛茸茸的雞寶寶。雞媽媽帶著雞寶寶去散步。刮風(fēng)了，雞媽媽張開(kāi)大翅膀，雞寶寶趕快鉆進(jìn)去。這是它的新家呀。小蛋殼有點(diǎn)孤單?！艾F(xiàn)在我不是雞寶寶的家了。對(duì)了，我再去找一個(gè)小寶寶，做它的家?！彼緡９緡L走了。

一只蜜蜂在采花粉?！懊鄯鋵殞殻易瞿愕男录野?！”“謝謝你，小蛋殼。我不是蜜蜂寶寶，我是蜜蜂阿姨。我的家在大樹(shù)上，那個(gè)圓圓的蜂巢就是我的家?！?/p>

一只螞蟻在拖蟲(chóng)子?！拔浵亴殞?，我做你的新家吧！”“謝謝你，小蛋殼。我不是螞蟻寶寶，我是螞蟻姐姐。我的家在田埂上，那個(gè)小小的泥洞就是我的家?！?/p>

一只小青蛙在唱歌?！扒嗤軐殞殻易瞿愕男录野?！”“謝謝你，小蛋殼。我不是青蛙寶寶，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。”

一只小蝸牛在散步?！拔伵殞?，我做你的新家吧！”“謝謝你，小蛋殼。我有家呀，你看我的家在背上呢?！?/p>

誰(shuí)也不要它，小蛋殼有點(diǎn)難過(guò)。

一只金龜子路過(guò)這里?！疤美玻业膶殞氄眰€(gè)搖籃，這只蛋殼做搖籃剛剛好！”金龜子銜來(lái)一片花瓣鋪在小蛋殼里面。多舒服呀！

“快快睡，小寶貝?！苯瘕斪酉蛩诘皻u籃里的小寶寶唱起了歌。小蛋殼聽(tīng)著聽(tīng)著，也睡著啦。

幼兒說(shuō)謊行為分析及對(duì)策

?幼兒說(shuō)謊與成人說(shuō)謊是不同的，幼兒說(shuō)謊有時(shí)候是一種假象的行為，有時(shí)候又帶有某種美好的情感與愿望，下面讓我來(lái)探討一位幼兒說(shuō)謊的原因。

原因歸類起來(lái)大概為以下三種：

1、幼兒自身的原因

（1）想象與現(xiàn)實(shí)的混淆3至4歲幼兒的記憶存在著正確性差的特點(diǎn)。他們?nèi)菀资艿桨凳?，也容易把現(xiàn)實(shí)與想象相混淆，用自己虛構(gòu)的內(nèi)容來(lái)補(bǔ)充記憶中殘缺的部分，把主觀臆想的事情，當(dāng)作自己親身經(jīng)歷過(guò)的事情，這是幼兒心理不成熟的表現(xiàn)。

（2）為了引起注意某些上全托的孩子，把老師當(dāng)成自己最親近的人，渴望從那里得到安全感與情感上的滿足。由于班級(jí)人數(shù)比較多，老師可能會(huì)常常忽視她或他。因此從她內(nèi)心來(lái)講，希望得到老師更多的呵護(hù)，于是通過(guò)說(shuō)謊行為引起老師的注意，以得到心理上的滿足。還有的父母忙于工作，忽略了與其的情感交流，孩子無(wú)奈之下只得采取這一行為，讓自己成為父母的焦點(diǎn)。從這點(diǎn)來(lái)看，這是教育者的失職。

（3）為了某種目的或欲望有些幼兒在不良心理和環(huán)境影響下，為了達(dá)到某種目的或者欲望，如逃避懲罰、取得父母老師的歡心、獲得某些獎(jiǎng)勵(lì)等而不惜說(shuō)謊。種種行為背后的動(dòng)機(jī)都是以利益為目的的，反映了幼兒品德發(fā)展中存在的問(wèn)題，對(duì)于這類幼兒我們需要糾正。

2、家長(zhǎng)的原因

（1）對(duì)家長(zhǎng)言行的模仿幼兒的模仿能力特別的強(qiáng)，家長(zhǎng)的一言一行，表情和神態(tài)都可以成為孩子模仿的對(duì)象，而且此時(shí)孩子根本就沒(méi)有判斷力、沒(méi)有是非觀念，只是按照自己看到的、想到的去做。

（2）對(duì)說(shuō)謊行為的錯(cuò)誤強(qiáng)化根據(jù)強(qiáng)化理論，在行為出現(xiàn)之后直接給予強(qiáng)化，會(huì)明顯增加這一行為出現(xiàn)的概率；而在行為之后不給予強(qiáng)化的話，反應(yīng)則會(huì)慢慢減弱。因此，如果孩子說(shuō)了謊，家長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行應(yīng)有的教育，反而是正面或中性的評(píng)價(jià)，聰明的孩子就會(huì)意識(shí)到他在這一行為（說(shuō)謊）中沒(méi)有受到損害（懲罰），反而獲益（正面或中性的評(píng)價(jià)），人類的趨利避害的本能就會(huì)使得孩子增加這一行為發(fā)生的頻率。

（3）其他原因孩子生活在一個(gè)大環(huán)境中，也會(huì)結(jié)交一些有問(wèn)題的小朋友，同伴間的相互模仿也是他們學(xué)習(xí)的途徑之一。有時(shí)候，教育者們的言行不一，也會(huì)給孩子帶來(lái)困惑。例如，老師教育小朋友過(guò)馬路的時(shí)候要“紅燈停，綠燈行”，在現(xiàn)實(shí)生活中媽媽卻帶著孩子闖紅燈。老師和媽媽在孩子眼中都是權(quán)威，此時(shí)孩子的腦子里會(huì)充滿問(wèn)號(hào)——到底該聽(tīng)誰(shuí)的呢？

二、對(duì)于說(shuō)謊的孩子，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)他們的誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)呢?

（一）要了解孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友，切不可居高臨下，要讓孩子感到親切，不拘束，平時(shí)要多鼓勵(lì)孩子直抒己見(jiàn)，讓孩子有什么想法和意見(jiàn)喜歡同成人交談，創(chuàng)造出一種能夠相互理解的氣氛，及時(shí)調(diào)整對(duì)孩子言行舉止的要求。孩子有錯(cuò)，不要輕易給予懲罰，要合理地進(jìn)行引導(dǎo)，一旦發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊，不要像檢察官一樣審問(wèn)孩子，氣憤地與他對(duì)質(zhì)，強(qiáng)迫他說(shuō)出為什么要說(shuō)謊，可能孩子根本就沒(méi)有意識(shí)到自己的說(shuō)謊行為，而是要鼓勵(lì)孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，當(dāng)孩子向你承認(rèn)錯(cuò)誤的時(shí)候，應(yīng)該積極地看待這一行為，對(duì)其予以贊許，以增強(qiáng)他的責(zé)任心，讓其體會(huì)到誠(chéng)實(shí)的可貴。

（二）幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，好奇，模仿性強(qiáng)，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響很大，所以父母要嚴(yán)以律己，以身作則，為孩子在誠(chéng)實(shí)方面作出榜樣，有時(shí)候身教比言教更會(huì)取得事半功倍的效果。

（三）父母要經(jīng)常給孩子講一些關(guān)于誠(chéng)實(shí)的故事。如《木偶奇遇記》，讓他明白，小木偶的鼻子變長(zhǎng)是因?yàn)檎f(shuō)謊。如果下次再發(fā)現(xiàn)他說(shuō)謊，便可以幽默地告訴他:“讓我看看，你的鼻子變長(zhǎng)了沒(méi)有？”

（四）分析說(shuō)謊的原因，采取不同的教育方法。對(duì)于年齡較小的孩子說(shuō)謊話，不要大驚小怪，這樣會(huì)激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心，讓成人開(kāi)始關(guān)注他。甚至有時(shí)他會(huì)故意講假話，目的就是為了再次獲得關(guān)注，得到心理上的某種滿足。第一次發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊時(shí)，不要生氣，父母一定要保持冷靜，先查明原因，了解一下說(shuō)謊的動(dòng)機(jī)，然后可以用緩和，堅(jiān)定的語(yǔ)氣向他說(shuō)明，爸爸媽媽喜歡他，但是不喜歡說(shuō)謊的孩子。

周工作計(jì)劃（第 十 周）

班級(jí)：中四班教師：黃安笙胡軍慧2011年 10月31日— 11月4日

第三主題《動(dòng)物嘉年華》 主題說(shuō)明：

“動(dòng)物”是孩子非常喜愛(ài)和熟悉的，可是中班孩子對(duì)動(dòng)物的了解程度較淺，因此，我們將主題界定在有趣的動(dòng)物上，突出“有趣”兩個(gè)字，通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓孩子們學(xué)習(xí)觀察，培養(yǎng)好奇好問(wèn)的習(xí)慣，進(jìn)而了解動(dòng)物的有趣之處，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的毛皮、生活方式、睡覺(jué)姿勢(shì)，本領(lǐng)不同等。在活動(dòng)中將各領(lǐng)域內(nèi)容等盡可能的有機(jī)整合起來(lái)，在培養(yǎng)孩子對(duì)動(dòng)物探索興趣的基礎(chǔ)上，幫助孩子拓展、了解更多的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，使孩子樂(lè)意用多種方式來(lái)表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

中四班

第五篇：第10周工作計(jì)劃

第10周工作計(jì)劃 11月5日~11月11日

安全工作：

1、校園安全排查；

2、加強(qiáng)通學(xué)生安全管理。

3、開(kāi)展法制教育。

德育工作：

1、政治學(xué)習(xí)：收看黨的十八大會(huì)視頻。

2、加強(qiáng)傳染病的預(yù)防教育。

3、開(kāi)展書(shū)得校園活動(dòng)。

4、搞好環(huán)境衛(wèi)生。

5、五年級(jí)升旗。

教導(dǎo)工作：

1、教研活動(dòng)安排。

2、數(shù)學(xué)生活大賽。

總務(wù)工作：

1、落實(shí)食品安全自查；索證；臺(tái)帳；消毒；留樣。

2、早餐幫廚安排。