第一篇：高職教師入職培訓(xùn)總結(jié)

新入職教職工培訓(xùn)總結(jié)

2016年1月22日，作為新入職員工，本人有幸與近五年內(nèi)新入職的其他教職員工參加了為期一天的學(xué)校2016年春季全員培訓(xùn)班系列培訓(xùn)中的“新入教職工培訓(xùn)班”。

培訓(xùn)班分別由學(xué)校黨委書(shū)記主講《學(xué)校發(fā)展與教師》，組織人事部主講《教職工日常管理規(guī)范》，學(xué)校教務(wù)處處長(zhǎng)主講《教學(xué)工作規(guī)范與業(yè)務(wù)能力提升》和學(xué)校科技處處長(zhǎng)主講《科學(xué)精神與科學(xué)方法》。

通過(guò)書(shū)記的培訓(xùn)，本人了解了學(xué)院的發(fā)展歷史和學(xué)校職業(yè)教育的“培養(yǎng)服務(wù)于管理、服務(wù)、生產(chǎn)第一線的技術(shù)技能型應(yīng)用人才”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，“礪志、崇實(shí)、強(qiáng)技、尚新”的校訓(xùn)和“不甘人后，敢為人先”的南職精神。了解了學(xué)校“六化”辦學(xué)理念的“六化”內(nèi)容，并認(rèn)真領(lǐng)會(huì)李書(shū)記講解的“校企（政）合作、工學(xué)結(jié)合，學(xué)研產(chǎn)創(chuàng)四位一體”的人才培養(yǎng)模式的實(shí)施方案和學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。聆聽(tīng)李書(shū)記關(guān)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下我國(guó)高等教育的發(fā)展走向，學(xué)校面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

通過(guò)部長(zhǎng)的講座，本人了解了學(xué)校VI的來(lái)歷、含義及其重要意義，進(jìn)一步熟悉了學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)設(shè)置，作為學(xué)校老師應(yīng)該具有愛(ài)國(guó)守法、忠于職守、敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人等八個(gè)優(yōu)良師德師風(fēng)。同時(shí)，還學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)勞動(dòng)規(guī)范和請(qǐng)假制度和薪酬福利制度，熟悉了學(xué)校對(duì)教師的培訓(xùn)要求和規(guī)劃，了解了學(xué)校的紀(jì)律制度。處長(zhǎng)還帶著我們學(xué)習(xí)了學(xué)校關(guān)于教學(xué)工作規(guī)范的有關(guān)規(guī)定，明晰了教務(wù)處的工作重點(diǎn)和分級(jí)管理下的主要職能。王處長(zhǎng)還將自己的豐富經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享，指導(dǎo)我們?nèi)绾胃愫媒虒W(xué)以及如何在教學(xué)中提升自己的能力，鼓勵(lì)并要求我們多去行業(yè)企業(yè)掛職，積累行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，夯實(shí)職業(yè)教育中教師個(gè)人的職業(yè)能力，并將國(guó)內(nèi)外的高職教育特色特點(diǎn)在培訓(xùn)班上進(jìn)行了分享。

胡處長(zhǎng)則從其主管的工作分享對(duì)于科學(xué)精神和科學(xué)方法的獨(dú)到見(jiàn)解，并就年輕老師如何搞好科研提出了可行的建議。通過(guò)胡處長(zhǎng)的講解，本人對(duì)開(kāi)展專業(yè)領(lǐng)域或社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的科研方法有了粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

縱觀這次培訓(xùn)，可見(jiàn)學(xué)校是非常重視教師隊(duì)伍的建設(shè)的，這次培訓(xùn)雖然時(shí)間很短，收獲卻很多，雖然來(lái)南職院的時(shí)間還很短，但學(xué)校的校園環(huán)境非常美，新員工入職是教職工正確認(rèn)識(shí)一個(gè)學(xué)校的一種有效途徑，同時(shí)這種形式的培訓(xùn)既能讓新入職的教職工快速了解學(xué)校歷史沿革、教育理念和人才培養(yǎng)模式，學(xué)校教育教學(xué)特色，找到歸屬感，也給新老師今后的發(fā)展方向提供了新的思路和視角。這樣的培訓(xùn)班是非常有意義和價(jià)值的。

第二篇：中職教師入職培訓(xùn)總結(jié)

入職培訓(xùn)總結(jié)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

大家下午好，很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)分享我的培訓(xùn)總結(jié)和培訓(xùn)心得。

短暫的一周結(jié)束了,然而留給我們的啟發(fā)和思考卻剛剛開(kāi)始,借此機(jī)會(huì)來(lái)談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得。

培訓(xùn)第一天，6月27號(hào)下午，我們一群新員工相聚在多媒體9教室，在此拉開(kāi)了培訓(xùn)的序幕。在人事處蔡老師的講解和介紹下，基本了解了我們接下來(lái)一周的主要工作及培訓(xùn)主題。

培訓(xùn)的第一課，是學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)×××副教授給我們講解《學(xué)院發(fā)展簡(jiǎn)介及職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)》，從馬院長(zhǎng)的講話中，我更加深刻的認(rèn)識(shí)了學(xué)院發(fā)展歷程以及光輝業(yè)績(jī)，從中看出外事語(yǔ)職業(yè)學(xué)院蓬勃的生命力及美好的前景。從×××的希望和要求中，我們明白自己身上的責(zé)任及發(fā)展方向，這也必將激勵(lì)我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈优ΑＡ硗?，?duì)職業(yè)教育發(fā)展的趨勢(shì)和理念以及相關(guān)的國(guó)家政策有了一定的了解。知道了高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，明白了學(xué)校教學(xué)目標(biāo)、學(xué)校發(fā)展策略等。

培訓(xùn)的第二天上午由×××老師做人事制度的培訓(xùn)。除了考勤、工資等制度學(xué)習(xí)外，給我留下印象最深的一句話就是學(xué)院創(chuàng)辦人×××的一句話“只做第一，與第二保持距離”。讓我們明白了質(zhì)量是一個(gè)企業(yè)生存的根本，無(wú)形中向我們敲響警鐘，在以后的工作中，謹(jǐn)慎、細(xì)心，把質(zhì)量放在第一位，培養(yǎng)高分、高能、高素質(zhì)的人才。

下午由×××主任培訓(xùn)師德師風(fēng)?！皩W(xué)高為師，德高為范”，作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德？“要人敬的必先自敬，重師重在自重”。師德師風(fēng)是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

培訓(xùn)的第三天上午是×××老師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)工作建設(shè)。“平臺(tái)比努力重要，擔(dān)當(dāng)比學(xué)歷重要，忠誠(chéng)比能力重要，規(guī)矩比關(guān)系重要”。這是讓我久久深思，回味無(wú)窮的一句話。頭羊精神，狼群效應(yīng)等形象生動(dòng)?！叭司墼谝黄鹬荒芊Q為人群，心聚在一起才能成為團(tuán)隊(duì)”。電視劇《亮劍》中的片段做了最好的詮釋。

下午分兩節(jié)，由×××老師培訓(xùn)《學(xué)生管理制度》，×××老師培訓(xùn)學(xué)生工作實(shí)務(wù)。劉老師介紹了學(xué)院二級(jí)管理制度，重點(diǎn)讓我們學(xué)習(xí)了班主任、輔導(dǎo)員的建設(shè)，以及獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的介紹等。黃老師重點(diǎn)從學(xué)生安全、應(yīng)急管理上做培訓(xùn)，讓我們懂得了“安全第一、預(yù)防為主”的理念，特別是在遇到突發(fā)情況、緊急事件的處理程序。

培訓(xùn)的第四天早上由×××老師培訓(xùn)《教學(xué)管理制度》。介紹了27個(gè)教學(xué)管理制度，又從中重點(diǎn)學(xué)習(xí)了幾個(gè)制度。我們了解了和自身密切相的內(nèi)容，比如調(diào)整課程成績(jī)構(gòu)成、“雙師型”教師、教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)等。

培訓(xùn)的第四天下午由×××老師和孫文俊老師培訓(xùn)《教學(xué)工作實(shí)務(wù)》，劉老師從講課角度出發(fā)，介紹了怎樣上好一堂課。孫老師從說(shuō)課角度出發(fā)，重點(diǎn)介紹了職業(yè)教育內(nèi)涵和教學(xué)目標(biāo)。劉老師滔滔不絕、繪聲繪色給我們做了親身示范。孫老師沉穩(wěn)有力，娓娓道來(lái)讓我們受益匪淺。

時(shí)間就這樣過(guò)去了，通過(guò)這次的集中學(xué)習(xí)讓我收獲了很多知識(shí)，開(kāi)啟了我職業(yè)教育的新路程。最后，感謝這次培訓(xùn)老師給我們做的精彩培訓(xùn)。

第三篇：教師新入職教師培訓(xùn)總結(jié)

新入職教師培訓(xùn)總結(jié)

2018年8月我有幸成為XXXX教師隊(duì)伍中的一員，這對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡。自2016年大學(xué)畢業(yè)后，在慶云縣第一中學(xué)任教兩年，我深感教師行業(yè)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。新形勢(shì)下“教書(shū)育人”更凸顯教師的職業(yè)素養(yǎng)和道德操守，為了使我們盡快適應(yīng)新的工作，學(xué)校組織開(kāi)展了為期7天的新教師入職培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，包括學(xué)校的常規(guī)管理、教師的專業(yè)發(fā)展、1121課堂教學(xué)、教學(xué)技術(shù)等諸多方面?；貞涍@幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程，感覺(jué)收獲頗大，下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會(huì): 一．薪火相傳和學(xué)校的規(guī)章制度

作為一所1929年建校的xxxx，即將迎來(lái)她的90周年。滿斌主任利用ppt給我們展示了XXXX的前世今生，今天能在90周年的歷史節(jié)點(diǎn)上加入XXXX我是幸運(yùn)的。《盛德濟(jì)世 博學(xué)為新》的紀(jì)錄片充分體現(xiàn)了XXXX人文底蘊(yùn)和價(jià)值追求，“魅力新校區(qū) 奮進(jìn)七余載”2012年成校的東校區(qū)朝氣蓬勃，彰顯了XXXX人在新時(shí)代中開(kāi)拓進(jìn)取、砥勵(lì)前行的勇氣。作為德州教學(xué)的一面旗幟，XXXX為數(shù)千學(xué)子提供了最優(yōu)質(zhì)的教育，為社會(huì)培養(yǎng)了一批批有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人才。

二．教師專業(yè)發(fā)展

陶行知說(shuō)“真正的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能達(dá)到心靈的深處”。什么是理想的教育？孩子需要什么樣的教育？這是我一直思考的問(wèn)題，在培訓(xùn)中老師精彩的案例與分析，常常會(huì)讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀。

在“班主任工作”中，數(shù)位優(yōu)秀班主任教師給我們提出了幾點(diǎn)建議：

第一，要注意班干部的培養(yǎng)，采用日常觀察、民主選舉、毛遂自薦等方式選出自己的得力助手；要多給予班干部鍛煉的機(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求、懲戒有度。

第二，第二，要加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)打造育人搖籃，在生活學(xué)習(xí)中給予學(xué)生關(guān)心與照顧，以人文關(guān)懷培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感和歸屬感，還要制定切實(shí)可行的班規(guī)、班約，用制度約束懶惰性。

第三，第三，要善于運(yùn)用班級(jí)技巧，做學(xué)生“精神”的引路人，要巧用“自己人效應(yīng)”“角色置換效應(yīng)”“調(diào)味品效應(yīng)”等技巧。

在“師生關(guān)系——如何成為學(xué)生最受歡迎的老師”中，郭主任給我們了幾點(diǎn)實(shí)用的建議。郭主任的談話樸實(shí)無(wú)華但都“硬貨”。

第一，郭主任給我們指出了“好老師”的幾條標(biāo)準(zhǔn)——學(xué)高為師 身正為范、克服懶惰 走向完美、多讀書(shū) 多靠社會(huì) 多記錄。

第二，郭主任從與學(xué)生的第一次見(jiàn)面到緊急情況的處理等方面給了我們可行的建議。比如，作為教師要有儀式感，上下課的起立是為了培養(yǎng)學(xué)生有尊師感恩的潛意識(shí)；作為新教師一定要多聽(tīng)課，慢慢的要形成自己的個(gè)性化課堂；遇到學(xué)生為難老師的緊急情況，要溫和處理學(xué)會(huì)保護(hù)自己但不能躲避。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到作為一名老師，每個(gè)人的起點(diǎn)有差距，但始終要有一顆謙虛好學(xué)的心，和學(xué)生的交往中要有氣場(chǎng)。有定力，保持良好形象。不僅如此，還應(yīng)該有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，高超的教學(xué)藝術(shù)。

三．課堂教學(xué)與優(yōu)質(zhì)課評(píng)課

一名老師如何讓學(xué)生有所得，如何在教學(xué)中渡人渡己是每一位老師最現(xiàn)實(shí)、最緊要的問(wèn)題。張素梅老師為此給我們做了詳細(xì)的指導(dǎo)。

第一，介紹了我校特色的“1121”課堂模式，本著“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的原則，立足導(dǎo)學(xué)案，開(kāi)展自主課和互動(dòng)課，最終實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)，全面提高學(xué)生的綜合能力的目標(biāo)?！?121”課堂的開(kāi)展為我們新教師在業(yè)務(wù)上的發(fā)展提供了指導(dǎo)，也對(duì)我們提出了更高的要求，如，自主課上就需要老師提前出好高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案，提前收齊，批閱，為接下來(lái)的教學(xué)做好反饋。

第二，對(duì)于現(xiàn)在處于“三新一舊”轉(zhuǎn)型期如何上課，張老師同樣給予了指導(dǎo)，“有知識(shí)不等于有素養(yǎng)”的高論使我印象深刻，面對(duì)現(xiàn)在“三維目標(biāo)”向“核心素養(yǎng)”的轉(zhuǎn)變，組織以探究為特點(diǎn)的主動(dòng)學(xué)習(xí)是落實(shí)核心素養(yǎng)的關(guān)鍵和重中之重。

第三，結(jié)合張老師所強(qiáng)調(diào)的課堂觀察的要領(lǐng)，在觀看的幾組優(yōu)質(zhì)課視頻中，我有以下體會(huì)頗深，如，數(shù)學(xué)課以“五一抽獎(jiǎng)活動(dòng)”為導(dǎo)入，把“概率”這一抽象化的數(shù)學(xué)符號(hào)生活化，吸引了學(xué)生的注意力；化學(xué)學(xué)科以“熒光棒發(fā)光”的案例，體現(xiàn)出發(fā)現(xiàn)、探索、懷疑、總結(jié)的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)；歷史課小組討論的環(huán)節(jié)問(wèn)題的設(shè)置點(diǎn)明了重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀意識(shí)。

四．教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)

在最后一天的培訓(xùn)中，張俊嶺老師給我們進(jìn)行了新媒體技術(shù)方面的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)操作了“白板”等多媒體設(shè)備的使用。正如張老師所言，技術(shù)只是輔助，我們?nèi)圆豢珊鲆暳私虒W(xué)的基本功，應(yīng)讓技術(shù)豐富教育，更好地服務(wù)學(xué)生。

師者，所以傳道授業(yè)解惑者。作為一名新入職的教師，我會(huì)盡快轉(zhuǎn)變角色，融入一中，發(fā)揚(yáng)一中敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，誓成為一名合格的人民教師。

2018年8月28日

第四篇：入職教師教育培訓(xùn)總結(jié)

入職教師教育培訓(xùn)總結(jié)

教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，肩負(fù)著推動(dòng)教育改革、培育高素質(zhì)人才、塑造民族靈魂的歷史重任。而今社會(huì)信息化的發(fā)展、新課改的推行和素質(zhì)教育的提倡對(duì)我國(guó)現(xiàn)代教育的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)，也對(duì)教師的素質(zhì)提出了新的要求。為此，我參加了為期三天的“邯鄲市新入職教師培訓(xùn)”，認(rèn)識(shí)到了作為一名教書(shū)育人的教師，除了教育學(xué)科的專業(yè)知識(shí)外，還必須掌握教育倫理、心理健康教育以及信息技術(shù)等與教育相關(guān)的知識(shí)理論和使用方法。

教師工作是直接教育人的特殊職業(yè)，其一言一行對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響極大。教師不僅起到傳授知識(shí)、傳承文明的作用，還是學(xué)識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富、道德高尚、理智穩(wěn)重的典范。所以，加強(qiáng)教師自身的教育倫理建設(shè)也便成了教師工作的重中之重。教育倫理主要是對(duì)包括學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育在內(nèi)的教育教學(xué)過(guò)程中的道德關(guān)系的研究，而教育倫理的建設(shè)則是要求教師在教育活動(dòng)中對(duì)于各種人際關(guān)系的和諧處理以及對(duì)其自身德性修養(yǎng)的完善和提高。教師要建設(shè)積極的教育倫理就必須在學(xué)習(xí)中提高素質(zhì)，在修身中提升境界，在敬業(yè)中干出樣子，在廉潔中塑造形象，在樂(lè)群中享受快樂(lè)，在工作中守好制度，在活動(dòng)中營(yíng)造氛圍，在監(jiān)督中走向自我。楊院長(zhǎng)曾說(shuō)一個(gè)合格的教師首先要有一個(gè)境界，而境界的基礎(chǔ)便是教育倫理的建設(shè)。教育倫理的建設(shè)不僅是教育事業(yè)發(fā)展的奠基石，也是教師快樂(lè)人生的催化劑，更是學(xué)生美好未來(lái)的重要保障。

當(dāng)今社會(huì)進(jìn)入文化致勝時(shí)代，世界開(kāi)始面臨一場(chǎng)規(guī)律宏大的文化核戰(zhàn)爭(zhēng)，而中國(guó)正是最大的戰(zhàn)場(chǎng)。西方大量帶有強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級(jí)文化印記的思想文化流入中國(guó)，對(duì)我國(guó)本土文化造成了極大的沖擊。而中西方文化的激烈沖突又使得中國(guó)越來(lái)越多的青少年產(chǎn)生了認(rèn)知失衡、心理沖突、人格偏差等心理問(wèn)題。所以，教師不僅要向?qū)W生傳遞科學(xué)文化知識(shí)和技能，發(fā)展學(xué)生的體質(zhì)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的意志品質(zhì)以及良好的人際交往能力。使學(xué)生成為“自覺(jué)、自信、自立、自知、自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)、自制”的健康的人。心理健康教育是教育者據(jù)中小學(xué)生生理、心理的發(fā)展特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律運(yùn)用多種心理學(xué)的理論與技術(shù)，通過(guò)維護(hù)學(xué)生心理健康發(fā)展性問(wèn)題的教育和心理問(wèn)題障礙的咨詢與輔導(dǎo)，以提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生心理健康，增長(zhǎng)社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生人格健全和諧發(fā)展為目的的教育。它是教育者必備的素質(zhì)，也是教育結(jié)果成功的保證。教師必須正確掌握健康心理教育的方法，才能達(dá)成教育的終極目標(biāo)，使學(xué)生成為人格健全的人，對(duì)社會(huì)有用的人。

課程是實(shí)現(xiàn)教育目的的重要途徑，是組織教育教學(xué)活動(dòng)的最主要依據(jù)，是集中體現(xiàn)和反映教育思想和教育觀念的載體。所以隨著社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的展，基礎(chǔ)教育課程的改革便成了我國(guó)教育發(fā)展的客觀需要。然而，當(dāng)前的教育改革存在著十分重要的問(wèn)題，即對(duì)“教學(xué)結(jié)構(gòu)”改革的忽視。為了進(jìn)行深層次的改革，“信息技術(shù)與課程整合”便成為教育的必然發(fā)展趨勢(shì)。信息技術(shù)與課程整合是指將信息技術(shù)與教學(xué)課程有機(jī)地進(jìn)行融合，使其融入課程教學(xué)體系的各個(gè)要素中，最終成為教師的教學(xué)工具，學(xué)生的認(rèn)知工具，重要的教材形態(tài)以及主要的教學(xué)媒體。信息技術(shù)在課堂上的靈活運(yùn)用不僅可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望、開(kāi)發(fā)學(xué)生獲取和加工知識(shí)的能力，還能增加教學(xué)的直觀性、提高課堂的教學(xué)質(zhì)量與效率。它不僅是時(shí)代發(fā)展的要求，是未來(lái)教師的必備技能之一，也是教育教學(xué)前進(jìn)與變革的需要。

在這三天的學(xué)習(xí)中，我被各種先進(jìn)的思想和先進(jìn)的教學(xué)理論所吸引，思想發(fā)生了巨大的變化。在三位老師的影響下，充分地感受到了未來(lái)教育教學(xué)巨大變革的沖擊力，認(rèn)識(shí)到了由傳統(tǒng)的教育模式向先進(jìn)的未來(lái)教育模式轉(zhuǎn)變的必要性。教師興則教育興，教育興則科技興，科技興則國(guó)家興。在未來(lái)的教育工作中，我將積極嘗試新的教育理念，加強(qiáng)自身的教育倫理建設(shè)，努力學(xué)習(xí)健康心理教育的方法，加強(qiáng)信息技術(shù)在課堂的靈活運(yùn)用，并根據(jù)我所任學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，盡我所學(xué)，盡我所能，為我國(guó)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：新入職教師培訓(xùn)總結(jié)

昆明市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2016-2017上學(xué)期新入職教師培訓(xùn)總結(jié)

為了讓剛走出校門的我們迅速完成角色的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)教師的工作，學(xué)校組織了新教師培訓(xùn)活動(dòng)，這一學(xué)期來(lái)培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，讓我們獲益頗多。培訓(xùn)當(dāng)中有教育法制法律的學(xué)習(xí)，新教師如何成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，教育科學(xué)研究的學(xué)習(xí)。

首先，我想感謝為我們辛勤付出的每一位老師，你們每一次的知道，我都感到：給我們培訓(xùn)的每位老師都是有著扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教育理念的優(yōu)秀指導(dǎo)老師，讓我對(duì)班主任和教科研等方面工作有了新的認(rèn)識(shí)。

很多教師都是研究目標(biāo)教學(xué)的專家，她們帶我們認(rèn)識(shí)了目標(biāo)教學(xué)的很多相關(guān)知識(shí)。她們的理念是讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)和諧的發(fā)展。還指出新教師要為自己設(shè)定發(fā)展的目標(biāo)，要研究一位教學(xué)專家，研究一位育人專家，摸索一種育人方法。要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)也許不容易實(shí)現(xiàn)，我們可以將這一個(gè)大目標(biāo)分解成幾個(gè)小的、比較容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，一個(gè)一個(gè)的實(shí)現(xiàn)。

每一次培訓(xùn)，學(xué)校安排的老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，他們說(shuō)了很多精煉的話語(yǔ)，比如“積極的心態(tài)、良好的品德、健康的身體、不斷的學(xué)習(xí)、良好的人際關(guān)系是獲得成功的重要因素”“人的快樂(lè)百分之八十來(lái)自于人和人的關(guān)系”“成功等于明確的目標(biāo)加正確的方法加持之以恒的行動(dòng)”等，語(yǔ)言簡(jiǎn)短卻意義深刻。

作為一名新教師,自我學(xué)習(xí)與奮斗的歷程才剛剛開(kāi)始,在今后的職業(yè)生涯中,會(huì)有很多的挑戰(zhàn)與困難等待著我們。很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老教師感慨當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名好老師更不容易，這該需要多少的汗水和智慧！作為新時(shí)代的教師，我想我們也許不會(huì)再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的信念，既然身處新時(shí)代，就得與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給所在的學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后！

在思想和專業(yè)成長(zhǎng)方面，我認(rèn)為既然選擇了教師這一職業(yè)，我們?cè)谛睦硭枷肷?、在言行舉止上要做到教書(shū)育人、為人師表，同時(shí)要時(shí)刻注意提高業(yè)務(wù)技能。我們年輕教師要多向老教師學(xué)習(xí)、多讀書(shū)、勤寫(xiě)教育教學(xué)隨筆，此外，還要積極參加校本研究。因?yàn)?，科研素質(zhì)是當(dāng)代教師的基本素質(zhì)之一，科研是當(dāng)代教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的方式之一，科研是當(dāng)代教師的工作方式之一，科研有利于提高教師的教學(xué)能力和水平。在教學(xué)方面，應(yīng)用新課程理念來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，要以學(xué)生的發(fā)展為本，要突出創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)。在處理師生關(guān)系方面，要以科學(xué)的方法了解學(xué)生、以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生、以博大的胸懷寬容學(xué)生，還要注意掌握“心育”的藝術(shù)。

在培訓(xùn)中，我還認(rèn)識(shí)到教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；教師是父母。作為一名教師，要富有“愛(ài)心”，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)當(dāng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子；教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要；教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣；最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師在談到教師的發(fā)展問(wèn)題時(shí)，都說(shuō)到要適時(shí)調(diào)整和更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，要多讀書(shū)、實(shí)踐、加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，在新課程改革的背景下，各位新老師要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度，鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的新秀。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我們切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功＝明確的目標(biāo)＋正確的方法＋持之以恒的行動(dòng)，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

總結(jié)人：xxx 2016年12月20日