第一篇：二年級《生命安全教育》教案
生命安全教育教案
二年級《生命安全教育》教案 媽媽肚子里的我
通過體驗活動讓學(xué)生了解懷胎十月的孕育過程感受媽媽為自己的辛苦付出。
3、分享孕育的甜蜜：
師：小生命的生長需要280天左右，這280天里，為了小生命的營養(yǎng)、健康、平安，媽媽精心呵護著，一刻都不敢疏忽。這個過程雖然艱辛，但對于媽媽而言同樣也是甜蜜的。現(xiàn)在，老師現(xiàn)場連線一位同學(xué)的媽媽，讓她和我們分享孕育過程中甜蜜幸福的那些事兒。
【設(shè)計意圖：通過媽媽的講述，讓學(xué)生感受到媽媽的付出，深深的母愛?！?三)歸納總結(jié)，升華主題
1、師：一首純真的童謠道出了媽媽孕育的不易，讓我們通過誦讀表達自己的心聲?。≒4“平安童謠”）
2、師：我們的世界是多彩的，世界里的生命是多樣的。小羊羔知道媽媽孕育它的生命是如此的不容易，為了感恩母親，在它吮吸母親甘甜乳汁的時候，跪下兩只前腿，以表謝意！這就是羊羔的跪乳之恩。此時此刻同學(xué)們心中有什么感受？同學(xué)們，我們可以為媽媽做些什么呢？想對我們親愛的媽媽說些什么?
3、師小結(jié)：我從你們的話語中感受了大家對媽媽的愛，回家后大家可以給媽媽一個擁抱，一個親吻，一句感激的話語??更要學(xué)會在生活中像媽媽精心呵護我們一般，愛惜自己，珍惜自己來之不易的生命！
【設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)習(xí)近平安童謠，引導(dǎo)學(xué)生感悟在享受愛的同時也要學(xué)會付出，常懷一顆感恩之心?！?/p>
五、板書設(shè)計
2、父愛如山
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
了解并體會爸爸對自己的付出及努力，激發(fā)對自己爸爸的喜愛之情。(二)行為技能訓(xùn)練
學(xué)會用說一說、唱一唱、做一做等多種方式表達自己的情感。(三)知識經(jīng)驗積累
通過夸夸爸爸等活動，與小伙伴分享和爸爸之間發(fā)生的快樂故事。
二、學(xué)習(xí)重點
了解在成長過程中爸爸的付出，感受不一樣的父愛。
三、學(xué)習(xí)難點
激發(fā)對自己爸爸的喜愛和感激之情。
四、學(xué)習(xí)過程(一)愛的初體會
1、播放動畫片《獅子王》片段：獅爸爸木法沙為救兒子辛巴獻身一段。
2、師：得知兒子辛巴遇到了危險，獅爸爸木法沙是怎樣做的，為什么？（指名學(xué)生答）
生命安全教育教案
3、小結(jié)：獅爸爸木法沙忘記了危險，不顧一切地救了自己的兒子，讓我們深深地感受到了濃濃的父愛。（板書：父愛如山）今天，就讓我們一起來說一說咱們自己的“老爸”吧！
【設(shè)計意圖：動畫片《獅子王》生動有趣，畫面優(yōu)美，很容易引起二年級學(xué)生的興趣。木法沙救辛巴獻出自己生命，體現(xiàn)出濃濃的父愛易打動學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對父愛的贊美?！?二)愛的點點滴滴
1、心中的爸爸
師：獅子王木法沙強壯、聰明、勇敢，孩子們，你的爸爸又是怎樣的呢，能用一個詞來形容嗎？（老師相機總結(jié)學(xué)生使用頻率最高的詞語，概括大多數(shù)學(xué)生心目中爸爸的形象）
2、愛的記憶
（1）師：我們的爸爸——（指著黑板說），真了不起！爸爸可不是天生就會做棒爸爸的呦，我們在成長，爸爸也在成長變化，請看下面四幅漫畫，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）出示課本P7的四幅圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受爸爸在我們的成長過程中的角色和作用。（3）說一說：你們生活中出現(xiàn)過類似的故事嗎，下面就讓我們在小組內(nèi)和小伙伴們講一講吧。
（4）選擇2-3名學(xué)生講述自己和爸爸之間發(fā)生的快樂的故事。（學(xué)生邊說邊通過實物展臺展示學(xué)生和爸爸合影、共同制作的作品或外出游玩購買的紀念品等。有條件的，可以事先把全班學(xué)生的提供物件拍成照片，利用媒體滾動播放。）（5）師：有爸爸的陪伴，咱們多幸福，多快樂?。≌l來讀一讀這個童謠： 爸爸伴我成長路，父愛如山多付出。別嫌老爸手掌粗，保護家庭像大樹
3、愛的不同：
（1）師：有一個小男孩叫巴迪，他和我們差不大，這天他寫了第一首詩，迫不及待地想讓父親看看他寫的詩，結(jié)果怎樣呢？讓我們看看這個故事吧?。úシ拧毒蕵O了和糟糕透了》的視頻前半部分）（2）師：同樣一首詩，為什么巴迪的爸爸媽媽態(tài)度不一樣呢？（指名學(xué)生說）
（3）出示：這些年來，這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”??它們像兩股風不斷地向我吹來。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點—那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。（配樂讀給學(xué)生聽）
（4）小結(jié)：爸爸總用特有方式表達著他對我們的愛！(三)爸爸了不起
1、師：萌小兔、淘氣猴、口水狼聽了我們的故事，也想和我們分享他們與爸爸一起露營的快樂，我們一起看看吧！
2、閱讀課本P5-6的故事
3、討論：為什么露營結(jié)束了，黑熊警官給爸爸和孩子們頒發(fā)了“露營能手”獎?wù)?？（指名學(xué)生說）
4、夸夸我老爸
（1）師：是呀，萌小兔他們的爸爸各有各的長處，那我們的爸爸都有哪些本領(lǐng)呢，讓我們來夸夸吧！（同座交流）（2）指名學(xué)生說。（有條件可以制作ppt 或視頻播放學(xué)生爸爸的特長）
（四）謝謝你，爸爸
1、師：為了感謝爸爸為我們付出的愛心與努力，人們把每年六月的第三個周日定為了一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？（指名學(xué)生說）
2、簡介父親節(jié)的來歷。
3、設(shè)計父親節(jié)的賀卡。
（1）師：孩子們，想不想在父親節(jié)給爸爸送一張賀卡呢？我們趕快動手做一個吧?。?）學(xué)生制作賀卡
（3）展示賀卡或者賀卡上要寫的話。
4、總結(jié)：或許父愛不會像母愛那樣直接，但是它卻如山般，默默地守護我們，疼愛我們！（播放《爸爸去哪了》，鼓勵學(xué)生一起唱，結(jié)束這節(jié)課）
【設(shè)計意圖：針對低年級學(xué)生對父親節(jié)缺乏了解，簡單介紹父親節(jié)的來歷，很好地對這部分知識進行了補白，同時引導(dǎo)學(xué)生通過制作父親節(jié)賀卡，表達心中對爸爸的感情?！?/p>
五、板書設(shè)計 父愛如 概括爸爸的詞 童謠
生命安全教育教案
3、我和動物是朋友
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
感受人與動物的和諧相處，喜歡并愛護動物。(二)行為技能訓(xùn)練
1、了解動物的習(xí)性、特點及人類活動對動物造成的影響。
2、初步培養(yǎng)用力所能及的行動保護動物的能力。
3、愿意和動物交朋友，初步掌握愛護動物的方式、方法。
二、學(xué)習(xí)重點
知道人與自然環(huán)境之間的關(guān)系，學(xué)會與動物和諧相處。
三、學(xué)習(xí)難點
學(xué)會用正確的方式保護動物，做“動物保護大使”。
四、學(xué)習(xí)方法
(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、師：同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？今天老師請來了一些動物朋友，和它們打打招呼吧？（配樂播放動物圖片）認識就請大聲叫出它們的名字。
2、師：大家認識的可真不少，怎么認識它們的呢？（啟發(fā)學(xué)生談?wù)?，拉近彼此的距離。）
3、師：動物和我們?nèi)祟愐黄?，共同居住在這個美麗、可愛的地球，它們是我們?nèi)祟惖呐笥选＃ń沂菊n題，板書課題）(二)互動學(xué)習(xí)，活動體驗 活動一：和睦相處好處多
1、師：淘氣猴家屋檐下最近搬來了新鄰居--燕子一家，它們之間發(fā)生了怎樣的故事呢？課件播放故事：《平安童話》
2、師：聽了這個故事，你們想對淘氣猴說點什么？（師戴上淘氣猴頭飾，扮演淘氣猴，適時和學(xué)生對話。）啟發(fā)學(xué)生多角度和淘氣猴對話，預(yù)設(shè)：
（1）淘氣猴，你一定要和新鄰居友好相處，不能傷害它們。（2）淘氣猴，你是一個樂于接受別人建議的孩子，這很好。（3）淘氣猴，你和燕子一家能和睦相處，我真為你們高興??
3、師：燕子每天外出捉害蟲吃，是農(nóng)民伯伯的好幫手，是我們的好朋友。你們還知道哪些動物對我們?nèi)祟愐灿袔椭?/p>
4、師：有一些動物還給人類帶來很多啟示了呢？（啟發(fā)學(xué)生交流，感受動物對人類的幫助。）
5、師：動物是人類的好幫手，我們應(yīng)該和動物交朋友。（板書：人類的好幫手）活動二：成為朋友快樂多
1、師：動物和我們是朋友，很多同學(xué)也和自己喜歡的動物成為了朋友。課前，大家收集了自己和動物朋友的照片，先在小組里交流交流吧。（小組交流，教師參與）板書：喜愛動物
2、師：這些照片里，大家笑得多開心啊。
游戲活動：猜猜我是誰（裝扮成自己最喜歡的一個動物，模仿它的聲音、動作，讓大家猜一猜。猜對了之后和大家分享你們成為朋友的真情故事。）
啟發(fā)學(xué)生：分享在生活中如何給動物喂食，交流正確的飼養(yǎng)方式；講述如何和動物玩耍；如何為動物提供良好的生活環(huán)境，如定期為小狗洗澡，打疫苗，及時清理糞便等。
3、師：動物給我們的生活帶來很多樂趣，愛護動物就能和他們成為朋友。不過，我們在和動物相處時，也要學(xué)會保護自己?；顒尤宏P(guān)愛朋友行動真
1、師：有一些喜愛動物的小伙伴遇上了一些煩惱，你們能幫他們解憂嗎？
2、課件出示：（附圖文）
（1）公園的猴山上，一個小猴子吃了游客投喂的食物，不幸身亡，讓小明非常難過。
（2）星期天，爸爸到菜市場買了兩斤青蛙回來，準備燒著吃。小蘭不想吃青蛙，不知道該怎么辦？（3）最近在江邊，我發(fā)現(xiàn)了好幾只流浪貓，沒有食物吃，很讓人擔心。
3、師：有什么好辦法嗎？開啟你的智慧之門，幫幫他們。(引導(dǎo)學(xué)生交流)啟發(fā)學(xué)生：不要隨便投食給動物吃，為動物的生命安全負責；放掉買回來的青蛙，讓它們回歸大自然，多吃害蟲，保護莊稼；把自己發(fā)現(xiàn)的流浪貓、流浪狗送到動物救助站等。
4、師：亂投亂喂，肆意捕殺，讓動物們受到傷害，是多么不應(yīng)該啊。動物是我們的朋友，不能傷害它們，傷害它們就是傷害我們自己。讓我們攜起手來，做保護動物的使者。（板書：保護動物）
5、拍手頌讀《平安童謠》
生命安全教育教案(三)回歸整體，快樂延伸
1、師：法國小女孩tippi，從小跟隨拍攝野生動物的父母在叢林中長大。在小tippi 的世界里，有很多野生動物朋友，變色龍萊昂、大象阿布，還有豹子、狒狒、獅子、鴕鳥??多么美好的畫面啊，想看看嗎？
2、播放“法國小女孩tippi 和動物和諧相處”的視頻。
3、師：生機盎然的自然，到處躍動著生命的美麗。讓我們珍惜這樣一份和諧的美麗，珍愛生命，永遠和動物做最好的朋友！
五、板書設(shè)計： 我和動物是朋友 人類的好幫手 喜愛動物 保護動物 植物也有生命
一、學(xué)習(xí)目標
（一）情感態(tài)度培養(yǎng)
感受植物生長過程的奇妙與有趣，初步形成珍惜、愛護植物的意識。
（二）行為技能訓(xùn)練
1.體驗尋找植物的過程，初步學(xué)會觀察植物的方法。2．學(xué)會查找文字和圖片表達思想感情的方法。
（三）知識經(jīng)驗積累
1.了解植物也有生命的知識。
2.知道植物生長所需條件，認識幾種有趣或者神奇的植物。
二、重難點分析
在二年級學(xué)生的認知中，大都只認為動態(tài)生物才有生命，例如動物、人類，本課重點是引導(dǎo)學(xué)生知道植物也有生命。學(xué)生對于自己搜集的資料進行思考和分析還有一定難度，所以本課難點是從植物的神奇、有趣感受植物世界的精彩，激發(fā)學(xué)生對生命的喜愛之情。
三、內(nèi)容分析及說明
（一）課題引言
直接用問題引發(fā)兒童對植物的關(guān)注，從而有興趣去了解各種植物的生長過程。
（二）平安童話
平安童話講述了三個小動物種蓮花種子的故事。孩子們都知道植物由種子發(fā)芽而來，但怎么從一粒種子變成美麗的植物呢？很多孩子都不清楚。故事以有趣的方式讓孩子們感受植物的生命也離不開人的正確照顧，了解植物生長所需條件。
（三）平安導(dǎo)航
平安導(dǎo)航介紹了植物春夏秋冬四季的變化，讓孩子們直觀地感知植物生長的奇妙過程。在看圖了解惡劣環(huán)境里生長的植物時，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生通過配圖的語言描述，知曉生命力的頑強。
（四）平安童謠
平安童謠主要用童趣的語言引導(dǎo)兒童感知植物是有生命力的，感受植物生命力的頑強。
（五）平安童操
平安童操共有三個內(nèi)容。做一做，體驗種植的樂趣，觀察植物的生長，感受植物生命的變化；找一找，查找有趣的植物，通過交流引導(dǎo)孩子們走近神奇的植物世界；說一說，收集贊美植物的詩歌并吟誦，進一步感受植物的頑強生命力。
四、平安演練
1.“做一做”是實踐體驗活動。讓孩子選擇自己喜歡的一種植物，并利用在“平安童話”中學(xué)會的方法悉心種植，體驗種植的樂趣。嘗試每日寫一篇觀察日記或設(shè)計植物成長記錄表，記錄它的生長過程，還可以以照片及文字說明的形式，做成植物成長記錄冊。通過觀察植物的生長，感受植物生命的變化，激發(fā)珍愛植物的情感。
2.“找一找”是調(diào)查交流活動。讓孩子通過網(wǎng)絡(luò)、書籍查找有趣的植物，含羞草手一碰會蜷縮葉片的視頻、睡蓮開花花朵夜晚閉合、白天開放的圖片??在課堂中分享查找成果，介紹交流這個植物有什么神奇的地方。在學(xué)習(xí)時一定要充分挖掘兒童生活中的這些素材，還可以請學(xué)生將自己種植的植物帶到教室現(xiàn)場展示，更好地引導(dǎo)激發(fā)孩子們對植物的珍愛之情。通過交流引導(dǎo)孩子們走近神奇的植物世界。怎么交流，教師要有示范性的引導(dǎo)。
生命安全教育教案 3.“說一說”是升華情感活動。讓孩子在課前收集贊美植物的詩歌，以個人讀、小組合作讀、男女生讀等、配樂讀、配圖讀等不同形式吟誦，進一步感受植物的頑強生命力。
5、體育課上要守紀
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng) 上體育課也要注意安全。(二)行為技能訓(xùn)練
1、按要求著運動裝上體育課。
2、聽指揮，有序進行活動，不妨礙他人運動。(三)知識經(jīng)驗積累
1、知道運動裝對身體能起保護作用。
2、知道運動前要做準備活動，運動后要做放松整理。
二、學(xué)習(xí)重點
按要求著運動裝上課，聽指揮，不妨礙他人運動。
三、學(xué)習(xí)難點
了解運動裝對身體能起到保護作用，準備活動和放松運動也是為了保護身體不受傷。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用故事引導(dǎo)、情景辨析、兒歌誦讀等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
了解體育課前老師要求做哪些準備, 觀察同學(xué)們上體育課時的各種表現(xiàn)。
六、學(xué)習(xí)過程(一)說一說
1、同學(xué)們喜歡上體育課嗎？說一說，體育課上你們都做了些什么？
2、今天，我們就和萌小兔一起去體育課上進行鍛煉吧！(二)找一找
1、邊看教材邊聽老師講故事，找一找：體育課上，萌小兔遇到了哪些問題。
2、學(xué)生交流：（1）不能做仰臥起坐（2）摔跤時膝蓋摔流血了（3）腳上磨出了水泡
3、你知道萌小兔為什么會遇到這些問題嗎？
4、萌小兔說“真后悔呀”，她后悔什么？下次上體育課，你覺得她會怎樣穿衣服？
5、想一想你們平時的表現(xiàn)，看一看教材“平安導(dǎo)航”中的內(nèi)容，再找一找：上體育課時，除了要按要求著裝，還要注意些什么呢？(三)讀一讀
1、上體育課前，我們應(yīng)當做好準備工作；上體育課時，我們應(yīng)遵守紀律，按規(guī)范進行操練。你平時是這樣做的嗎，講給我們聽聽。
2、齊讀童謠。(四)辨一辨
1、又上體育課啦，看看下面的同學(xué)做的對嗎？為什么？
2、總結(jié)：按要求穿運動裝、球鞋上體育課，既方便做各種運動，也可以保護自己不受傷害；老師教授運動技巧時要專心聽、仔細看，并按規(guī)范操練，減少因動作不規(guī)范而造成的運動傷害；別人做運動時，應(yīng)保持適當距離，既避免自己受傷，又不妨礙其他同學(xué)運動。
七、演練設(shè)計
1、練一練
（1）平時上體育課做過哪些運動前的準備活動，思考一下為什么要做準備活動。（2）聽老師的口令，一起做做準備活動，比一比誰做得標準。（3）分小組，由小組長喊口令，自行補充一些準備活動。
2、做一做
（1）介紹不同的手勢表示什么動作。
生命安全教育教案（2）圍在老師周圍，站成一個圓圈，看老師手勢做動作。做錯的同學(xué)回到位置上，最后剩下的同學(xué)則是注意力最集中的，進行表揚。
6、課間活動不打鬧
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
喜歡和同學(xué)一起進行游戲，課間活動注意安全。(二)行為技能訓(xùn)練
不逞能、不斗狠，學(xué)習(xí)在游戲中與同學(xué)友好相處的方法。(三)知識經(jīng)驗積累
1、課間活動瘋鬧容易受傷。
2、課間做游戲時文明有序，與同學(xué)友好相處，才能玩得開心。
二、學(xué)習(xí)重點
知道課間活動時不能逞能打架，學(xué)會與同學(xué)友好相處。
三、學(xué)習(xí)難點
體會課間做游戲時文明有序，與同學(xué)友好相處，才能玩得開心。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用故事引導(dǎo)、兒歌誦讀、行為辨析等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
錄一段學(xué)生正常課間活動的視頻。
六、學(xué)習(xí)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，提問導(dǎo)入
1、觀看視頻，說說課間同學(xué)們在做什么。
2、你們下課時，喜歡玩什么？選擇一兩個小游戲，現(xiàn)場玩一玩。
3、提問：課間十分鐘和小伙伴一起做做游戲，放松放松，十分開心。可是，你們知道課間游戲時要注意些什么嗎？(二)學(xué)習(xí)故事，明白道理
1、教師講述教材“平安童話”中圖一和圖三的內(nèi)容，留下懸念：淘氣猴和口水狼玩游戲玩得好好的，為什么會受傷呢？
2、學(xué)生自己讀故事，從圖二內(nèi)容中找答案。
3、全班交流：他們?yōu)槭裁磿軅?？?）課間游戲時，兩個人斗狠；
（2）瘋鬧中，使用了容易發(fā)生危險的用品。
4、如果你現(xiàn)在是受了傷的口水狼或淘氣猴，你想對大家說什么？
5、揭示道理：是呀，逞能打架不僅玩得不開心，而且可能會受傷，課間游戲不能瘋鬧，要和同學(xué)友好相處。(三)情景討論，拓展認知
1、值日生萌小兔正在檢查同學(xué)們的課間活動情況，我們一起幫幫她。
2、依次觀察“平安導(dǎo)航”中的第一、二幅圖，說一說：這些同學(xué)是怎樣進行課間游戲的？
3、你們平時課間活動時，有哪些同學(xué)也像這樣文明、有序，介紹一下他是怎樣做的。
4、依次觀察“平安導(dǎo)航”中的第三、四幅圖，說一說：這些同學(xué)是怎樣進行課間游戲的？這樣做有什么危險？
5、課間活動時，還有哪些要注意的地方？請你當值日生，為大家提個醒。
6、小結(jié)誦讀平安童謠。
（四）行為辨析，指導(dǎo)行為
1、觀察“平安童操”中的三副圖，辨一辨：圖中的人在做什么，他們做的好不好？
2、組織大家文明有序地進行一次游戲，表揚全班同學(xué)。
3、總結(jié)：課間活動不打鬧，守秩序、友好相處才能開心游戲，保障安全。
七、演練設(shè)計 玩一玩
（1）讓學(xué)生說說平時課間喜歡玩的游戲，在卡片上寫下名稱。
生命安全教育教案（2）集體或分小組抽卡片，抽到什么游戲就說說游戲規(guī)則現(xiàn)場玩一玩。（3）解決游戲中產(chǎn)生的矛盾，完善規(guī)則，并強調(diào)游戲守秩序、講文明、講謙讓。（4）最后再一起玩玩游戲，感受快樂。
7、攀爬高處有危險
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
培養(yǎng)不隨意攀爬高處的意識，注重維護自身安全。(二)行為技能訓(xùn)練
不攀爬高處，不翻越欄桿圍墻。看見別人攀爬及時勸阻。(三)知識經(jīng)驗積累
了解沒有專門保護設(shè)施時攀爬高處可能會丟掉性命。
二、學(xué)習(xí)重點
讓學(xué)生知道攀爬高處有哪些危險，做到自己不攀爬高處、不翻越欄桿。看見別人攀爬及時勸阻。
三、學(xué)習(xí)難點
讓學(xué)生認識到攀爬高處和翻越欄桿危險很大，培養(yǎng)其不隨意攀爬的意識。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用故事明理、事例交流、兒歌誦讀、行為辨析等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
學(xué)生課前收集攀爬高處發(fā)生危險的事例，觀察學(xué)校里哪些地方不能攀爬。
六、學(xué)習(xí)過程
(一)設(shè)疑激趣，學(xué)習(xí)故事
1、（出示“平安童話”第四幅圖）不好了，不好了，口水狼出事了?？纯磮D，說說口水狼怎么啦？聯(lián)系自己的經(jīng)歷，說說受傷的口水狼和他爸爸媽媽的心情怎樣。
2、口水狼是怎么受傷的呢，自由讀讀故事吧。
3、交流口水狼受傷的原因。
4、揭示話題：生活中，有不少同學(xué)喜歡攀爬高高的大樹，翻越尖尖的護欄。有的是覺得好玩，有的是為了圖方便，可是這樣做是很危險的。
(二)事例交流，強化認識
1、新聞播報：《校園欄桿成了學(xué)生的“殺手”》
2、學(xué)生講述自己收集到的攀爬高處出危險的真實事例。
3、攀高為什么會容易受傷呢？讀一讀“平安導(dǎo)航”。
4、拍手誦讀兒歌。(三)行為辨析，指導(dǎo)行為
1、觀察“平安童操”中的三幅圖，說一說：這些同學(xué)的的做法對嗎？為什么？
2、你們看見過身邊的同學(xué)這樣做過嗎？如果再碰到，你會對他說什么？
3、再讀平安童謠。(四)拓展活動，課后延伸
1、火眼金睛的同學(xué)們，一定也發(fā)現(xiàn)學(xué)校里有許多地方是不能攀爬的。拿出你課前調(diào)查拍的照片或畫的圖片，對大家進行一個提示。
2、課后，同學(xué)們可以設(shè)計一個禁止攀爬的標志掛在剛才提到的這些地方。
3、總結(jié)：攀爬高處有危險，同學(xué)們一定要做到自己不攀爬高處、不翻越欄桿，看見別人攀爬及時勸阻，安全地生活。
七、演練設(shè)計 畫一畫
（1）出示一個禁止攀爬的標志，讓學(xué)生說說標志的意思。（2）自己學(xué)著設(shè)計一個禁止攀爬的標志。
（3）把標志掛在學(xué)校的相關(guān)位置, 提醒大家不隨意攀爬高處。
生命安全教育教案
8、外出活動聽指揮
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
外出活動時，具有避免意外傷害的意識。(二)行為技能訓(xùn)練
學(xué)會外出聽從指揮，不離隊，不圍觀看熱鬧。(三)知識經(jīng)驗積累
1、了解外出時會產(chǎn)生意外，存在危險。
2、知道避免走失的基本常識和方法。
二、學(xué)習(xí)重點
知道外出時，避免走失的基本常識和方法，做到聽指揮不離隊。
三、學(xué)習(xí)難點
體會外出時環(huán)境復(fù)雜存在危險，懂得聽從指揮、不離隊、不圍觀看熱鬧的緣由。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用談話激趣、故事明理、兒歌誦讀、行為辨析等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
收集學(xué)生春游、參觀活動的照片。
六、學(xué)習(xí)過程
（一）談話激趣，揭示話題
1、校園生活是豐富多彩的，我們不僅在校園里學(xué)習(xí)，學(xué)校會經(jīng)常組織大家走出校門游玩、參觀。你參加過哪些校外活動。
2、結(jié)合照片，講講自己在春游或參觀中的快樂經(jīng)歷吧。
3、看來校外的集體活動給大家?guī)砹撕芏鄻啡?。外出活動我們想玩的既開心又安全，需要注意些什么呢？
（二）學(xué)習(xí)故事，明白道理
1、講述“平安童話”第一幅圖的內(nèi)容。
2、口水狼被熊警官攔下來，可不高興啦，他嘀咕道：“干嘛不讓我玩?！闭l愿意扮演熊警官，給口水狼解釋一下原因。
3、講述“平安童話”第二幅圖的內(nèi)容。
4、猜一猜：口水狼著急什么？
5、講述“平安童話”第三幅圖的內(nèi)容。
6、臨別時，口水狼悄悄地對熊警官說了一句話，你覺得他說的是什么? 說說你猜想的理由。
（三）聯(lián)系實際，擴展認知
1.播放一個“春游車上，老師提醒大家在車內(nèi)不要打鬧”的視頻片段。2.回憶一下，我們春游出行中，老師還在什么情況下提醒我們注意安全。
3.看看“平安童操”第二題，這種情況你碰到過嗎，想一想：外出活動時老師在什么時候會清點人數(shù)，你知道老師為什么要這樣做嗎？
4.老師這樣做，都是提醒我們外出活動時要聽從指揮，讓我們自己也牢牢記住這一點。讀兒歌。
（四）行為辨析，指導(dǎo)行為
1、有些同學(xué)在游玩的過程中碰到了難題，看“平安童操”第三題，說說發(fā)生了什么情況。
2、分小組，演一演：碰到這種情況，你會怎么辦？
3、總結(jié)：外出活動時環(huán)境復(fù)雜存在危險，我們一定要懂得聽從指揮、不離隊、不圍觀看熱鬧，才能玩得安全又開心。
七、演練設(shè)計 做一做
（1）讀一讀有哪些口令。
（2）老師發(fā)出口令，學(xué)生一起做做，看誰注意力集中，聽從指揮。
（3）讓孩子們現(xiàn)場做幾個其他的指令，在模擬活動中感受聽指揮時注意力要集中。
9、交通標志會說話
生命安全教育教案
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
具有避免意外傷害的交通安全意識。(二)行為技能訓(xùn)練
1、初步識別常見的交通標識，遠離生活中的危險。
2、在遇到突發(fā)交通事故的時候能夠運用簡單的技能，采取恰當?shù)姆椒ㄗ宰o、求生、求助。(三)知識經(jīng)驗積累
1、了解簡單的交通常識。
2、形成一定的交通防范技能，比如撥打救援電話。
二、學(xué)習(xí)重點
讓學(xué)生認識到交通標識的重要性，引發(fā)學(xué)生對安全的思考。
三、學(xué)習(xí)難點
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一定的技能，牢記平安童謠提示的方法，培養(yǎng)安全意識。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用故事引導(dǎo)、情景辨析、兒歌誦讀等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
了解生活中的交通安全標志, 觀察同學(xué)們出行的狀況。
六、學(xué)習(xí)過程(一)說一說
1、同學(xué)們知道生活中都有哪些交通安全標識嗎？說一說，平常我們的生活中能離開這些標識嗎？
2、今天，我們就和淘氣猴一起去過馬路吧！(二)找一找
1、邊看教材邊聽老師講故事，找一找：過馬路的時候，淘氣猴遇到了什么問題。
2、學(xué)生交流：
（1）過馬路的時候沒有觀察身邊的環(huán)境（2）沒有留意身邊的交通安全標志（3）不認識交通安全標識
3、你知道淘氣猴為什么會遇到這些問題嗎？
4、下次過馬路，你會給淘氣猴哪些建議呢？
5、想一想你們平時的表現(xiàn)，看一看教材“平安導(dǎo)航”中的內(nèi)容，再找一找：我們生活中的交通安全，還要注意些什么呢？(三)讀一讀
1、過馬路前，我們應(yīng)當左右觀察，我們應(yīng)當從身邊的交通安全標識確定自己行走的路線。你平時是這樣做的嗎，講給我們聽聽。
2、齊讀童謠。(四)辨一辨
1、又要過馬路了，以下這些交通安全標幟，你們認識嗎？
2、總結(jié)：學(xué)會關(guān)注生活中的交通安全標志，能夠確保你我他的安全，更能讓我們收獲更多的知識，成為交通達人。
七、演練設(shè)計
1、做一做
（1）介紹各自收集的交通安全標識。
（2）分成小組繪制交通安全小報，進行成果展示。
2、說一說
（1）以下這些圖片里都發(fā)生了什么，思考一下為什么他們做的對不對。（2）分成小組進行討論，全班交流。（3）教師進行總結(jié)。
10、安全標志作用大
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
生命安全教育教案
1、有安全自護的意識。
2、具有避免意外傷害的安全認知。(二)行為技能訓(xùn)練
1、不在安全標志禁止的地方玩?；蛘叨毫簦h離生活中的危險。
2、在遇到突發(fā)交通事故的時候能夠運用簡單的技能，采取恰當?shù)姆椒ㄗ宰o、求生、求助。(三)知識經(jīng)驗積累 了解簡單的安全常識。
二、學(xué)習(xí)重點
讓學(xué)生認識到安全標志的重要性，引發(fā)學(xué)生對安全的思考。
三、學(xué)習(xí)難點
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一定的技能，牢記平安童謠提示的方法，培養(yǎng)安全意識。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用故事引導(dǎo)、兒歌誦讀、行為辨析等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
拍攝一組學(xué)生生活中被我們忽略的安全標志圖片。
六、學(xué)習(xí)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，提問導(dǎo)入
1、回憶交通安全標志的作用。
2、觀看圖片，說說生活中我們可能忽略的標志。
3、提問：每次外出我們十分開心?？墒?，你們知道除了交通安全標志以外，我們還應(yīng)當注意些什么樣的安全標志嗎？(二)學(xué)習(xí)故事，明白道理
1、教師講述教材“平安童話”中圖一和圖三的內(nèi)容，留下懸念：淘氣猴和萌小兔游戲玩得好好的，為什么會差點受傷呢？
2、學(xué)生自己讀故事，從圖二內(nèi)容中找答案。
3、全班交流：為什么原本想好的游戲卻快樂不起來呢？（1）沒有認識到安全標志的存在；（2）忽略了安全標志的意義。
4、如果，你現(xiàn)在是淘氣猴，你想對大家說什么？
5、揭示道理：是呀，生活之中處處都要道理，需要我們學(xué)會觀察，學(xué)會生活。(三)情景討論，拓展認知
1、熊警官邀請我們參加他的安全講座呢，我們一起去看看吧。
2、依次觀察“平安導(dǎo)航”中的第一、二幅圖，說一說：這些標志，你們認識嗎？
3、你們生活中有沒有遇到這樣的標志？
4、依次觀察“平安導(dǎo)航”中的第三、四幅圖，說一說：這些標志的意義？
5、請你當安全志愿者，為大家提個醒。你想對大家說點什么？
6、小結(jié)誦讀平安童謠。
（四）行為辨析，指導(dǎo)行為
1、結(jié)合“比一比”和“畫一畫”同學(xué)們需要做好的準備。
2、組織大家一起分組完成安全標識的搜集。
3、分組完成小報。
4、根據(jù)小報的內(nèi)容進行安全知識比賽。
5、總結(jié)：只有在生活中細心觀察，主動了解安全知識，我們才能更開心地成長。
七、演練設(shè)計 說一說
（1）小明的爸爸做的對不對？為什么？（2）如果你是小明，怎么辦？請小組交流。
（3）角色扮演，讓孩子們在體驗中明白安全標識的重要性，并能夠遵守秩序、講文明、安全生活。
11、不在馬路上玩耍
生命安全教育教案
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
具有避免意外傷害的交通安全的意識。(二)行為技能訓(xùn)練
1、不在馬路上玩耍，遠離生活中的危險。
2、在遇到突發(fā)交通事故的時候能夠運用簡單的技能，采取恰當?shù)姆椒ㄗ宰o、求生、求助。(三)知識經(jīng)驗積累
1、了解簡單的交通常識。
2、形成一定的交通防范技能，比如撥打救援電話。
二、學(xué)習(xí)重點
讓學(xué)生認識到交通安全的重要性，引發(fā)學(xué)生對安全的思考。
三、學(xué)習(xí)難點
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一定的技能，牢記平安童謠提示的方法，培養(yǎng)安全意識。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用故事明理、事例交流、兒歌誦讀、行為辨析等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
（一）教師準備
1、課件。(1)一起交通事故；(2)交通事故統(tǒng)計數(shù)字；(3)動畫游戲；(4)兒歌??
2、布置活動場景(十字路口)。
3、聯(lián)系交警。
（二）學(xué)生準備：
1、觀察本地學(xué)生交通現(xiàn)狀。
2、收集交通規(guī)則和交通標志、設(shè)施。
六、學(xué)習(xí)過程
(一)情景體驗，引出主題
1、設(shè)景：在我們生活中每天都能聽到各種各樣的聲音?，F(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛，仔細聽聽，這些是什么聲音？(課件音效)
2、對比：看一看，今天的課堂與以往有什么不一樣呀？(桌椅擺咸了十字形；有斑馬線；好像十字路口；我們仿佛在馬路上??)
3、引題：現(xiàn)在我們就到馬路上去看看，那兒發(fā)生了什么事？(二)設(shè)疑激趣，學(xué)習(xí)故事
1、（出示“平安童話”第四幅圖）不好了，不好了，淘氣猴出事了?？纯磮D，說說淘氣猴怎么啦？聯(lián)系自己的經(jīng)歷，說說受傷的淘氣猴和他爸爸媽媽的心情怎樣。
2、淘氣猴是怎么受傷的呢，自由讀讀故事吧。
3、交流淘氣猴受傷的原因。
4、揭示話題：在馬路上追逐打鬧，把馬路當成游戲場，引發(fā)了這起交通事故，帶來了這么大的危害。同學(xué)們，血的教訓(xùn)我們要記?。厚R路不是游戲場！這就是我們今天要討論的話題。(板書：不是游戲場)(三)事例交流，強化認識
1、小朋友們，你們身邊發(fā)生過類似的交通事故嗎？
2、了解：是啊！在日常生活中，由于有些人缺乏交通法規(guī)常識，交通安全意識淡薄，便頻頻發(fā)生了一起起交通事故。我們一起看一看下面的幾組統(tǒng)計數(shù)字。
3、新聞播報：
(資料l ：2004年，我國共發(fā)生交通事故517859起，死亡人數(shù)107.77人，受傷人數(shù)480864人，經(jīng)濟損失23.9億元。)(資料2：2004年，福建省共發(fā)生交通事故24274起，死亡人數(shù)4393人，受傷人數(shù)24314人，經(jīng)濟損失94.85萬元。)(資料3：每年我國約有2萬名14歲以下兒童死于交通事故。)
4、思考：看了這些統(tǒng)計數(shù)字，你們有什么感受？
5、小結(jié)：多么觸目驚心的數(shù)字??！一個生命的消失會讓多少人傷心！生命是寶貴的，它屬于我們每個人只有一次。如果不遵守交通規(guī)則，就很容易造成交通事故，給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。所以我們一定要自覺遵守交通規(guī)則。
6、讀一讀“平安導(dǎo)航”，拍手誦讀兒歌。(四)行為辨析，指導(dǎo)行為
1、觀察“平安童操”中的三幅圖，說一說：這些同學(xué)的的做法對嗎？為什么？
生命安全教育教案
2、你們看見過身邊的同學(xué)這樣做過嗎？如果再碰到，你會對他說什么。
3、再讀平安童謠。(五)拓展活動，課后延伸
我做小小交警(小朋友們戴上交警頭飾)
1、辨析：評判圖中小朋友在遵守交通規(guī)則方面做得怎么樣。
2、聯(lián)系：說說在日常生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些交通安全隱患呢？
3、游戲：師生一起玩動畫游戲“放學(xué)路上”。
有位小朋友放學(xué)了，準備回家，在馬路上，他會碰到哪些需要注意的地方。小交警們，我們一起來提醒他。(播放課件)生1：馬路上不能看報，注意力要集中； 生2：不能在馬路上玩球、遛狗； 生3：有天橋要走天橋??
4、小結(jié)：小交警們，你們的交通意識真強，在大家的幫助下，小朋友安全地過馬路，順利地回家了。是?。●R路不是游戲場。所以我們每個人一定要嚴守規(guī)則，珍愛生命，把平安留給自己，把歡樂帶給他人！
七、演練設(shè)計
1、演一演
（1）“你知道馬路上玩耍的危險嗎？”（2）再次閱讀并表演平安童話。（3）小組討論：為什么淘氣猴會受傷？
2、想一想
（1）生活當中如何避免危險的發(fā)生？（2）想象馬路上還需要注意什么？
（3）活動時選擇合適的場所才能開心游戲，到馬路上去打鬧、逞強會造成意外傷害。
12、地鐵來了
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
乘坐地鐵時具有避免意外傷害的安全意識。(二)行為技能訓(xùn)練
1、掌握安全乘坐地鐵的技能。
2、在遇到突發(fā)交通事故的時候能夠運用簡單的技能，采取恰當?shù)姆椒ㄗ宰o、求生、求助。(三)知識經(jīng)驗積累 了解乘坐地鐵的常識。
二、學(xué)習(xí)重點
讓學(xué)生了解乘坐地鐵時需要注意的安全事項，引發(fā)學(xué)生對安全的思考。
三、學(xué)習(xí)難點
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一定的技能，牢記平安童謠提示的方法，培養(yǎng)安全意識。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用談話激趣、故事明理、兒歌誦讀、行為辨析等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
收集學(xué)生乘坐地鐵及交通工具的照片。
六、學(xué)習(xí)過程
（一）談話激趣，揭示話題
1、生活是豐富多彩的，我們不僅在校園里學(xué)習(xí)，還會和爸爸媽媽一起外出游玩、參觀。
2、結(jié)合照片，你都是乘坐什么樣的交通工具出行的呢？
3、看來活動給大家?guī)砹撕芏鄻啡?。外出活動我們想玩的既開心又安全，需要注意些什么呢？
（二）學(xué)習(xí)故事，明白道理
生命安全教育教案
1、講述“平安童話”第一幅圖的內(nèi)容。
2、口水狼被熊警官攔下來，可不高興啦，他嘀咕道：“我今天真倒霉?！闭l愿意扮演熊警官，給口水狼解釋一下原因。
3、講述“平安童話”第二幅圖的內(nèi)容。
4、猜一猜：口水狼著急什么？
5、講述“平安童話”第三幅圖的內(nèi)容。
6、臨別時，口水狼悄悄地對熊警官說了一句話，你覺得他說的是什么? 說說你猜想的理由。
（三）聯(lián)系實際，擴展認知
1、播放一個“地鐵上的文明”的視頻片段。
2、回憶一下，我們乘坐地鐵的時候注意了嗎？
3、想一想：乘坐地鐵的秩序為什么這么重要？
4、只有遵守秩序，才能方便你我他。讀兒歌。
（四）行為辨析，指導(dǎo)行為
1、有些同學(xué)在游玩的過程中碰到了難題，看“平安童操”第一題，說說發(fā)生了什么情況。
2、分小組，演一演：碰到這種情況，你會怎么辦？
3、總結(jié)：任何時候遵守秩序很重要，才能玩得安全又開心。
七、演練設(shè)計
1、講一講
（1）你乘坐過地鐵沒有？（2）曾經(jīng)遇到過什么情況？
（3）作為地鐵志愿者要怎么去做呢？
2、演一演
（1）比如面對不文明的淘氣猴，在地鐵里吃東西留下了一地的碎末，究竟該如何勸阻呢？（2）看看不以為然的口水狼居然把大狼狗帶上了地鐵，完全沒有顧忌到其他乘客的安全。（3）我們就在他們的身邊，如何去幫助他們？
3、想一想
還有那些地方需要注意安全秩序呢？
13、走丟了 有辦法
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、對人身侵害有很強的防范意識。
2、樹立安全自護意識。(二)行為技能訓(xùn)練
1、掌握在不同的場合，如何避免走失的方法。
2、學(xué)習(xí)走失以后對陌生人說“不”的方法，用安全的方式和爸爸媽媽會和。(三)知識經(jīng)驗積累
1、認識到應(yīng)該和父母一起行動，避免走失。
2、了解幾種安全和爸爸媽媽會和的方法，以及對陌生人說“不”的技巧。
二、學(xué)習(xí)重點
外出時避免走失的基本常識和方法，引導(dǎo)學(xué)生了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。
三、學(xué)習(xí)難點
體會外出時環(huán)境復(fù)雜存在危險，懂得緊跟大人、不圍觀看熱鬧的緣由。培養(yǎng)小學(xué)生思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答的能力。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用事例講述、討論、辨析等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
收集一些和外出走失的素材。
六、學(xué)習(xí)過程
(一)談話激趣，揭示話題
生命安全教育教案
1、生活是豐富多彩的，我們不僅會和老師、同學(xué)走出校門游玩、參觀，還會跟隨爸爸媽媽外出旅游。你參加過哪些校外活動。
2、結(jié)合照片，講講自己在春游中的快樂經(jīng)歷吧。
3、看來校外的集體活動給大家?guī)砹撕芏鄻啡?。外出活動我們想玩的既開心又安全，需要注意些什么呢？(二)學(xué)習(xí)故事，明白道理
1、講述“平安童話”第一幅圖的內(nèi)容。
2、萌小兔咋么這么開心呢？
3、講述“平安童話”第二幅圖的內(nèi)容。
4、猜一猜：萌小兔著急什么？
5、講述“平安童話”第三幅圖的內(nèi)容。
6、離開超市的時候，萌小兔說了一句話，你覺得他說的是什么? 說說你猜想的理由。(三)聯(lián)系實際，擴展認知
1、播放則走失兒童的新聞。
2、究竟在外出的時候，我們應(yīng)當如何保護自己？
3、想一想：外出時爸爸媽媽為什么老是嘮叨，要我們跟緊一點，你知道為什么要這樣做嗎？
4、這樣都是幫助我們牢記，緊隨父母，保障自己人生安全。(四)行為辨析，指導(dǎo)行為
1、說說發(fā)生了走失的情況，你會怎么辦？
2、總結(jié)：外出活動時環(huán)境復(fù)雜存在危險，我們一定要懂得不圍觀看熱鬧，才能玩得安全又開心。
3、有人幫助我們，就可以跟著走嗎？
4、總結(jié)：對幫助我們的人，要學(xué)會觀察。
七、演練設(shè)計
1、演一演
結(jié)合《平安童話》，將平安童話情景進行表演。
2、讀一讀
結(jié)合《平安童謠》中的拍手謠，分小組一起讀一讀，說說自己的想法。你最先記住的是什么呢？
3、結(jié)合《平安童操》中的想一想提問，進一步鞏固認識，加深對知識的掌握。
14、自然災(zāi)害知多少
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
感受自然災(zāi)害帶來的危害，形成珍愛自己的生命的意識。初步建立對自然災(zāi)害的防范意識。(二)行為技能訓(xùn)練
初步培養(yǎng)觀察自然、探究問題的能力。在遇到自然災(zāi)害和突發(fā)事件時能運用簡單的技能，采取適當?shù)姆椒ㄗ宰o、求生、求助。(三)知識經(jīng)驗積累
知道遇到自然災(zāi)害不要驚慌，樹立安全意識，學(xué)習(xí)一些簡單的應(yīng)對自然災(zāi)害的措施。
二、學(xué)習(xí)重點
引導(dǎo)學(xué)生了解自然災(zāi)害的相關(guān)基本常識。
三、學(xué)習(xí)難點
學(xué)習(xí)在災(zāi)難中自護自救的措施，激發(fā)學(xué)生對生命珍愛之情。
四、學(xué)習(xí)方法
針對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的實際情況，從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，圍繞學(xué)習(xí)目標精心設(shè)計體驗活動。借助計算機多媒體提供的學(xué)習(xí)資源優(yōu)勢來突破重點、難點，體現(xiàn)參與式學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)生充分參與和自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。以學(xué)生的活動、學(xué)生的視角、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)去探索、發(fā)現(xiàn)、了解自然災(zāi)害。在挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上，提升他們對生活、對大自然的認識，拉近學(xué)生與話題間的距離，讓學(xué)生能有情感上的體驗和感悟。
五、學(xué)習(xí)準備
1、教師準備：
（1）收集有關(guān)重大自然災(zāi)害的視頻、圖片資料制作課件。
生命安全教育教案（2）制作“知識搶答，是對是錯”的學(xué)習(xí)課件。（3）收集預(yù)測自然災(zāi)害的經(jīng)驗和諺語制作課件。
2、學(xué)生準備：
課前扮演小記者采訪一下身邊的親人朋友，了解自己生活的地區(qū)容易發(fā)生哪些自然災(zāi)害，在爸爸媽媽的幫助下上網(wǎng)收集相關(guān)的圖片和故事，更進一步了解這些自然災(zāi)害發(fā)生時的情形，完成P62調(diào)查表格的填寫。
六、學(xué)習(xí)過程
（一）激情導(dǎo)入，引入新課
1、播放課件展現(xiàn)雷電、暴風、地震、洪水爆發(fā)的情景。
同學(xué)們，我們生活著的地球，每時每刻都在發(fā)生著各種各樣的自然現(xiàn)象，有的美不勝收，讓人賞心悅目，令人心曠神怡，但是大自然并不是永遠心平氣和，也有發(fā)怒的時候，看看這些，想想它們顯示了什么？
2、揭示新課：大自然發(fā)怒的時候還有很多，我們把它們統(tǒng)稱為“自然災(zāi)害”。（板書課題：自然災(zāi)害知多少）
（二）“平安童話”，感知雷電
1、聽一聽童話故事“口水狼的奇遇”。
2、聽了長頸鹿醫(yī)生的話，你明白了什么呢？
3、同學(xué)們覺得當雷電天氣時應(yīng)該怎樣保護自己呢？讓我們一起來“知識搶答，是對是錯”！（1）雷雨閃電時，不要撥打接聽電話，要關(guān)閉手機。（√）
（2）雷雨閃電時，不要開電視機、電腦、VCD 機等，應(yīng)拔掉一切電源插頭。（√）（3）乘坐汽車等遇到打雷閃電，可以將頭、手伸出窗外。（×）（4）在雷陣雨較大時要遠離樹木，盡量不要大跨步跑動。（√）
（5）打雷時可以靠近、接觸金屬管線，如水管、暖氣管、下水管等。（×）
（三）“平安導(dǎo)航”，直面災(zāi)害
1、除了上述幾種自然災(zāi)害，地球這個美麗的藍色星球，每年都會發(fā)生其他各種各樣的自然災(zāi)害。每種自然災(zāi)害都會為我們?nèi)祟惖纳睢⑸a(chǎn)造成了巨大的損失，甚至直接威脅到人們的生命。你們還知道哪些地方發(fā)生過哪些自然災(zāi)害呢？（教師相機演示課件出示相應(yīng)視頻）
2、大家了解的可真多！在這些自然災(zāi)害中，有些是沒有征兆，突然發(fā)生的。例如臺風、霧霾、暴雪、地震等，當災(zāi)害來臨時應(yīng)該怎么對待呢？我們先來玩一個小游戲吧！
（1）教師選擇一個瓶子表示巷道，里面裝各色的球表示人。當災(zāi)害降臨時，學(xué)生試著演練一下怎樣能又快有安全的跑出去？（2）從活動中得到什么啟示呢？
（3）小結(jié)：災(zāi)難來臨時，不能慌張，跟隨老師和家長安全轉(zhuǎn)移。
3、熊警官給大家送來了一首童謠，讓我們拍拍手和他一起讀讀吧。（課件播放P61《平安童謠》）
師：有的自然災(zāi)害，產(chǎn)生時間較長，只要注意觀察，是可以提前感知，及時預(yù)防的！聰明的中國人創(chuàng)作了不少預(yù)測自然災(zāi)害的經(jīng)驗和諺語，我們一起來了解吧?。?）臺風諺語： 風起長浪, 不久狂風降； 跑馬云，臺風臨； 北風冷, 臺風循。（2）暴雨諺語：
螞蟻搬家，蛇過道，不久雨就到。蜻蜓高，曬得焦，晴蜓低，帶蓑衣。螞蝗不安，預(yù)兆有雨，泥鰍暴跳，雷雨快到。水缸穿裙，大雨將臨。鹽缸還潮，大雨將到。蚊子成群嗡嗡叫，大雨就要到。（3）地震諺語：
騾馬發(fā)驚不進圈，豬不吃食跳欄跑； 貓兒躲得無蹤影，雞飛上樹狗哀嚎； 魚兒浮頭躍出水，鴨不下水岸上鬧； 冰天雪地蛇出洞，老鼠搬家四處逃。
（四）“平安童操”，體驗感悟
生命安全教育教案
1、小調(diào)查交流活動。
學(xué)生拿出課前做好的《自然災(zāi)害小調(diào)查》，在四人小組內(nèi)進行交流。教師巡視輔導(dǎo)，選舉2-4位同學(xué)進行全班交流。
2、自救模擬演一演。
分小組選擇以下易發(fā)生的自然災(zāi)害之一演一演。
（1）如果預(yù)報將有地震或洪水發(fā)生，你和家人應(yīng)該提前做好哪些準備工作？
（2）如果地震發(fā)生時，你正在高層的樓房里，你該怎么辦？如果你正在電影院里看電影，這時你該如何辦？如果你正在馬路上，這時你該如何辦？
（3）如果山洪正向你居住的房屋襲來，你和家人應(yīng)如何躲避洪水？
（4）如果不幸被洪水圍困，你會想出什么辦法來求救或保住性命？如果在地震中不幸被倒塌的房屋壓住了，在等待救援人員到來時你應(yīng)該如何做？
3、正確自護我知道。
同學(xué)們，看看P62的兩幅插圖，圖中的同學(xué)做得對嗎？為什么？
七、演練設(shè)計：
這節(jié)課我們了解到了自然災(zāi)害對人類的危害，以及自然災(zāi)害來臨時的一些自救措施，請你課后把你學(xué)到的的知識和爸爸媽媽及小伙伴們分享。
八、板書設(shè)計：
14、自然災(zāi)害知多少
暴雨、暴雪、霧霾、冰雹、泥石流、干旱、臺風、地震、海嘯、酸雨??（帶給人們的危害極其巨大）有規(guī)律 早預(yù)報 不慌張 要冷靜
15、洪水來了巧逃生
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
了解洪水來時的可能會出現(xiàn)的情景，并且不驚慌。意識到保護自己生命是多么重要。(二)行為技能訓(xùn)練
1、初步培養(yǎng)觀察自然、探究問題的能力。
2、當洪水來臨時，學(xué)會運用簡單的技能逃生、避險和自救。
二、學(xué)習(xí)重點
引導(dǎo)學(xué)生了解洪水來時避險的基本常識，掌握逃生的基本技能。
三、學(xué)習(xí)難點
樹立保護生命的意識，加強應(yīng)對災(zāi)害的自我保護能力。
四、學(xué)習(xí)方法
由于學(xué)生的年齡特點，他們對于身邊可能會出現(xiàn)的災(zāi)害缺少防范意識，更不談?wù)_的避災(zāi)的方法。學(xué)習(xí)中通過觀看視頻，讓他們見識到洪水的可怕，樹立防范意識，從而引領(lǐng)學(xué)生對洪水來了如何逃生這個話題進行深入的探究與思考。這個過程就促進了學(xué)生認識的提高。運用觀察、調(diào)查、交流和體驗等實踐方法鼓勵學(xué)生自主探究，使學(xué)生切實得到自我真實的感受和體驗。在獲得大量的認知的基礎(chǔ)上，教師給予適當點撥，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)洪水來臨時的逃生辦法，獲得正確知識技能的認知。
五、學(xué)習(xí)準備
1、教師準備：
（1）收集有關(guān)洪水來臨時的音頻、視頻資料及圖片。（2）平安童話的錄音。（3）模擬演練時所需道具。
2、學(xué)生準備：查找洪災(zāi)來臨時的自救辦法。
六、學(xué)習(xí)過程
活動一：看視頻，識洪災(zāi)
1、在上課之前呢，請同學(xué)們安靜下來聽一個聲音，在聽的同時想一想，這是什么的聲音呢？（播放洪水的聲音）
2、當你們聽到這個聲音的時候，你的第一感覺是什么樣的？
3、洪水是一種可怕的自然災(zāi)害，它具有摧毀一切的力量，現(xiàn)在，我們一去去看看洪水來了時的情景吧?。úシ藕樗畞砹藭r的場面）
生命安全教育教案
4、洪水是猛獸，一旦洪災(zāi)發(fā)生，人們的家園可能被毀滅，人的生命可能被吞噬，只有采取正確的方法才能將損失降到最低，才能保證我們生命的安全。同學(xué)們，當我們面對這樣的自然災(zāi)害時，該怎么保護自己的生命，進行自救呢？今天就讓我們一起來去學(xué)習(xí)洪水來了該怎樣巧妙地逃生。（出示課題“洪水來了巧逃生”）。
活動二：聽故事，學(xué)經(jīng)驗
1、聽一聽童話故事“洪水來了”，邊聽邊想：淘氣猴和萌小兔在洪水來時，分別是怎么做的？（播放平安童話）
2、為什么萌小兔要淘氣猴往高處跑呢？
3、小結(jié)：對啊，在當時的情況下，要想保護自己的生命，不能順著洪水的方向跑，而要往高處跑，但是除了往高處跑還可以怎么做呢？我們一起去看看書上的平安導(dǎo)航吧！活動三：說辦法，長技能
1、學(xué)生自主閱讀平安導(dǎo)航。
2、你從平安導(dǎo)航中還知道了哪些洪水來臨時的逃生辦法嗎？
3、除了書上提到的這些辦法，你們還知道其它的自救辦法嗎？同學(xué)們在組內(nèi)交流一下。（學(xué)生根據(jù)課前查找的資料進行小組交流）
4、全班交流。
5、同學(xué)們了解了洪災(zāi)發(fā)生時的逃生辦法，老師這有幾幅圖，請同學(xué)們看看，遇到這種情況，應(yīng)該采用什么辦法呢？（出示圖片）
6、學(xué)生根據(jù)圖片選擇合適的方法，并說出理由。
7、同學(xué)們不僅知道了遇到洪災(zāi)時的自救方法，并能根據(jù)不同的情況選擇合適的方法，真棒。熊警官送給你們一首童謠作為獎勵，讓我們一起讀讀吧。（課件播放平安童謠，學(xué)生拍手讀）活動四：創(chuàng)情境，演逃生
1、同學(xué)們，現(xiàn)在我們分組模擬洪水來了時的情景進行逃生演習(xí)，其他同學(xué)注意看小組中每個人的做法，演習(xí)完后請你評一評。
2、教師布置場景，擺放道具。
3、學(xué)生進行逃生演習(xí)。
4、評價：在剛在這個小組的演習(xí)中，你覺得哪個同學(xué)的逃生辦法好？哪個同學(xué)的做法會給生命帶來危險？他應(yīng)該怎么做呢？
5、小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課，我們不僅認識到了洪水給我們的生活帶來的危害，重要的是同學(xué)們知道了洪災(zāi)發(fā)生時怎樣逃生，掌握了正確的逃生方法。生命是寶貴的，在危機的時刻，我們要沉著、冷靜；在困難面前，我們不要退縮；運用學(xué)到的方法，機智靈活地去克服困難，就一定能取得最后的勝利。
七、演練設(shè)計
1、道具準備
（1）手電筒、木板、救生衣、紅旗、足球、椅子、木盆、大塊泡沫。
2、場景布置
（1）將畫有高壓電線塔、大樹、高樓、山坡的圖片分散貼于教室的墻壁上。（2）將準備的道具分別置于教室各處。
3、演練要求
（1）學(xué)生10人為一組分組進行模擬演習(xí)。
（2）教師播放洪水來臨時視頻，學(xué)生開始模擬演習(xí)。
（3）從教室前門作為演習(xí)中開始逃生的地方，后門為結(jié)束演習(xí)的地方。
（4）演習(xí)過程中，其他同學(xué)應(yīng)仔細觀察參加演習(xí)同學(xué)的做法，以便演習(xí)完后進行點評。
（5）演習(xí)完后，可先請參加演習(xí)的同學(xué)說說當時的感受（選擇逃生辦法的原因，選擇道具的原因），再請其他同學(xué)評價。評價時，先說做得好的地方，再說不當之處。
（6）根據(jù)課堂上的時間來確定本節(jié)課幾個小組參加模擬演習(xí)，本節(jié)課沒有參加演習(xí)的小組可留待下節(jié)課再進行演習(xí)。
八、板書設(shè)計 洪水來了巧逃生
往高處走 攀高壓電線塔 大聲呼救 有高壓電處游泳 抓漂浮物 驚慌失措
16、積極參加防震演練
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
生命安全教育教案 通過了解地震的知識，知道地震會給人帶來危害，從而初步建立對地震的防范意識和形成珍愛自己生命的意識。(二)知識經(jīng)驗積累
1、通過觀察和討論，了解學(xué)校所在的地區(qū)和家庭周邊區(qū)域的安全疏散道。
2、樹立安全意識，明白積極參與演練就是珍愛自己的生命。
二、學(xué)習(xí)重點
借助情境體驗和演習(xí)的活動，學(xué)會防震避險的正確方法。
三、學(xué)習(xí)難點
通過觀察和討論，找到快速疏散、安全逃生的方法。
四、學(xué)習(xí)方法
學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，課上讓學(xué)生交流通過各種渠道搜集的文字、圖片等資料，了解地震知識；通過合作探究找到不同場所的避難方法；通過模擬演習(xí)，讓他們獲得真實的體驗并學(xué)會正確的避難逃生的方法。
五、學(xué)習(xí)準備
1、教師準備：
課件、《大耳朵圖圖》中有關(guān)躲避地震的一段視頻。
2、學(xué)生準備：
學(xué)生和家長制作圖文結(jié)合的資料展，提前兩天放在掛在教室的四周，供學(xué)生參觀。（有關(guān)地震的產(chǎn)生、分類、不同震級的威力，以及地震引發(fā)的自然災(zāi)害和給人們生活的重大破壞等方面。）
六、學(xué)習(xí)過程
(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、師：同學(xué)們，老師今天帶來了一件寶物。（出示課件：地動儀圖片）它是我國漢代天文學(xué)家張衡發(fā)明的。仔細觀察它的結(jié)構(gòu)和組成，猜一猜，它有什么作用呢？
2、師：它叫地動儀，可以提前預(yù)測地震，它有八個方位，任何一方如有地震發(fā)生，那個方向龍口所含的銅珠即落入下面蟾蜍口中，可以給人發(fā)出地震的警報。
3、師：同學(xué)們，我們的大地不都是平平的，有高山也有峽谷、有江河也有湖海，大自然的鬼斧神工打造了令人難忘的美景，鳥語花香；可是大地的脾氣反復(fù)無常，有時也會發(fā)怒、吼叫。（師指著教室周圍的圖片）地震來得速度非?？?，破壞性也極強，會給人們帶來巨大的災(zāi)難。
4、考一考：地震來了，我們逃生的時間有多長，有誰能告訴我？（只有10秒）所以就有了“小震不用跑，大震跑不了，驚慌出意外，就地躲避好”的道理。那么在地震發(fā)生后我們應(yīng)該如何避難呢？”今天的課會教給你正確的方法和技巧。[板書課題：防震演練我積極] 【設(shè)計意圖：通過圖片和文字的參觀等直觀感受，了解地震的知識，并能體會到地震帶來的自然危害性和生命的毀滅性，引發(fā)學(xué)生對地震的關(guān)注。然后由逃生時間的猜測，看到逃生時間的短暫，激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)逃生避險方法的熱情?！?二)“平安童話”，感知地震
1、聽一聽童話故事“淘氣猴遇險”。（見教材）
2、聽了熊的講解，你明白了什么呢？
3．同學(xué)們覺得當?shù)卣饋砼R時應(yīng)該怎樣保護自己呢？讓我們一起來“知識搶答，是對是錯”?。?）地震來時，要躲到桌子下面，而不是把板凳頂在頭上。（√）（2）地震來時，要聽從老師的指揮，有序的出教室，然后下樓（√）（3）地震來時，先清理書包和貴重物品之后再離開房間。（×）（4）地震來時，要躲到窗戶旁邊，可以快速逃出去。（×）
（5）當在戶外遇到地震時，要往空曠的地方跑，并且平趟的地面。（√）(三)“平安導(dǎo)航”，疏散有方
1、游戲：找出口（出示課件：公園彩色平面圖）
創(chuàng)設(shè)情境：有三個小朋友在家長的帶領(lǐng)下來到了解放公園，A 來到了兒童游樂場；B 來到了喂鴿子的廣場；C 在中國名塔園里。就在此刻他們感覺到危險即將來臨，那么他們走哪條路可以快速的離開公園呢？請你用三種不同顏色的筆畫出逃生路線圖。（答案：A ——1號門；B ——3號門；C ——先過橋，再從2號門離開）
2、師追問：如果公園里面所有的人都朝1號門撤離，你會怎么做？ 生1：跟隨人群在工作人員的指揮下有序的出去。生2：我會選擇從2號或3號門離開，躲開人較多的地方。
3、師再問：那如果當你得知2號門和3號門都堵死了，1號門又因人太多擠不出去，你又該如何撤離呢？（當學(xué)生回答不完整或不清楚時，可以讓學(xué)生自學(xué)教材P70上面的第3、4兩點）
生命安全教育教案
4、演一演：分小組把3、4兩點的動作自己試著做一做，然后上臺來演一演，讓大家?guī)椭m正，最后再全 一起跟著老師（或課件的視頻）做一遍。
（四）“平安童操”，體驗提高
1、師：同學(xué)們真了不起！現(xiàn)在我們的防震疏散演習(xí)就正式開始了。我一會兒會發(fā)出警報聲，1分鐘內(nèi)撒離到操場上，我會全程錄像的喲。
2、[錄像回放]找一找：自己或同伴在疏散的過程中存在哪些問題？ 預(yù)設(shè)：（1）有的是站著走的，應(yīng)該蹲著，雙手抱頭。（2）有的是大步跑，應(yīng)該碎步奔跑。（3）互相擁擠，應(yīng)該有序的靠右行。
（4）都從一個門一條路走，應(yīng)該分流從兩個門出來，從兩邊樓梯下樓。（5）缺少一個指揮的，這個角色很重要。（6）只顧自己，應(yīng)該快的幫助慢的一迅速離開。
3、再次演習(xí)，時間：30秒。
4、課件播放動畫《大耳朵圖圖》中有關(guān)躲避地震的一段視頻片斷?；仡櫺〗Y(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？（學(xué)生齊讀“平安童謠）
師：同學(xué)們，自然災(zāi)害很多，地震只是其中的一種，無論遇到什么災(zāi)難，都要想辦法戰(zhàn)勝它，堅強地活下去。人的生命是最寶貴的，要珍惜我們寶貴的生命！
七、演練設(shè)計
1、說一說：這節(jié)課我們了解到了地震的危害，以及地震來臨時是逃生的一些方法，請你課后把你學(xué)到的知識和爸爸媽媽及小伙伴們分享。
2、演一演：分別在公園和家里一起演一演，如果家人沒有做對的，你一定可幫忙教一教喲！
八、板書設(shè)計 防震演練我積極
發(fā)生地震不要急，不擠不推快撒離。安全通道記心中，平安演練我積極。
17、冬天保暖防凍瘡
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
懂得愛惜自己的身體，初步形成冬天的自我防護和保護的意識。(二)行為技能訓(xùn)練
了解冬季天氣寒冷對身體的影響，養(yǎng)成寒冷天氣里保暖自護的良好習(xí)慣。(三)知識經(jīng)驗積累
了解冬天保暖的小知識，知道凍瘡形成的原因及預(yù)防和診治的方法。
二、學(xué)習(xí)重點
引導(dǎo)學(xué)生了解防寒保暖、預(yù)防凍瘡的相關(guān)知識。
三、學(xué)習(xí)難點
形成保暖自護的意識和習(xí)慣。
四、學(xué)習(xí)方法
冬天來了，學(xué)生面對寒冷，不免產(chǎn)生畏懼心理。同時，七歲的學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗，凍瘡的產(chǎn)生也給他們的學(xué)習(xí)帶來一些煩惱。因此，培養(yǎng)他們勇敢、樂觀的生活態(tài)度，引導(dǎo)他們積極參加戶外活動、學(xué)會自我保健的常識很重要。針對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的實際情況，從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，圍繞學(xué)習(xí)目標精心設(shè)計體驗活動。利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動、直觀的活動場景，充分調(diào)動學(xué)生的興趣與積極性，發(fā)揮自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神。通過引領(lǐng)學(xué)生在生活中觀察，在觀察中得到收獲，了解防寒保暖、預(yù)防凍瘡的相關(guān)知識。整個活動過程中，以開放式的學(xué)習(xí)來引領(lǐng)問題的生成和解決，給學(xué)生創(chuàng)造了愉快的世界，拉近學(xué)生與話題間的距離，讓學(xué)生能有情感上的體驗和感悟。
五、學(xué)習(xí)準備
1、教師準備：
（1）設(shè)計“冬爺爺”這一卡通形象，由它引發(fā)學(xué)生討論的興趣，激勵學(xué)生的生活熱情。（2）治療凍瘡的小知識圖片及相關(guān)介紹。（3）搜集的取暖好方法及相關(guān)課件。
生命安全教育教案（4）多媒體顯示學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)的路上全副武裝的照片，老師在雪地里的照片，學(xué)生在冬季運動、游戲圖片。（5）冬爺爺說的幾句話和相關(guān)圖片。（6）音樂《鈴兒響丁當》。
2、學(xué)生準備：
聯(lián)系生活觀察身邊的現(xiàn)象。
六、學(xué)習(xí)過程
(一)激趣點題，帶入情境
1、同學(xué)們，今天咱們在課堂上編一個童話故事好嗎？現(xiàn)在是冬季，咱們就編一個《冬天的故事》吧！來，先為故事選一位主人公吧。
（多媒體顯示：春姑娘、夏哥哥、秋伯伯、冬爺爺）
2、你會選擇哪一位代表冬天呢？為什么？
3、你真善于觀察?？?，冬爺爺坐著雪橇來了，他在向大家問好呢！多媒體顯示：穿冬衣、坐雪橇、面帶笑容的冬爺爺。(二)走進童話，初識凍瘡
1、你們喜歡冬爺爺嗎，說說為什么？
2、萌小兔、口水狼和淘氣猴也非常喜歡冬爺爺呢，你看，他們來了！師講述《平安童話》。
3、為什么萌小兔和口水狼會得凍瘡呢？（板書課題：冬天保暖防凍瘡）(三)生活體驗，治療凍瘡
1、我們認真看看圖，凍瘡最容易長在哪些地方？
2、為什么凍瘡會長在這些地方？
3、得了凍瘡是什么感受？在小組里和伙伴說說。
4、為什么在外面凍到后，不能像萌小兔、口水狼那樣馬上進屋烤火？
5、你有什么好方法可以治凍瘡嗎？
6、老師也有些好方法呢，多媒體出示：
A、凍瘡初起，可用中成藥紅靈酒、云南白藥酊、正骨水等外搽，使氣血流通。
B、較小的水皰加壓包扎即可，大水皰要用無菌針頭刺破抽干皰內(nèi)液體，然后用消毒敷料包扎。C、如果已經(jīng)破了，用云南白藥粉劑、生肌玉紅膏外敷或換藥治療。(四)戰(zhàn)勝寒冷，運動最佳
1、冬爺爺剛才也聽到了冬天給大家?guī)淼臒?，來聽一聽他是怎么說的吧！多媒體演示冬爺爺說話：同學(xué)們，寒冷沒關(guān)系，你們愿不愿意勇敢地接受我的挑戰(zhàn)呢？那你們快動動腦子，想出好辦法戰(zhàn)勝寒冷。
2、學(xué)生講述自己不怕寒冷的好辦法。
3、同學(xué)們說了這么方法，我也給你們帶來了一些圖片，一起來看看。A、取暖：逐幅出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生認識。
（1）火爐：用火爐取暖時，一定要注意安全，不能離得太近，不能用手去摸。（2）熱水袋：可以暖手、暖被窩，用的時候不能把水灑出來。
（3）電熱毯：用來暖被窩，用電熱毯取暖時不要時間太長，太長了對身體不好，同時注意用電安全。（4）空調(diào)：使用空調(diào)時房間里空氣不流通，所以不能長時間開空調(diào)。（5）浴霸：洗澡時使用。（6）卡通暖手寶：用來暖和手。B、穿適當厚度的保暖御寒衣服。
C、戴上帽子, 口罩和手套.換上保暖性好的鞋子。D、要勤曬被褥。
E、補充富含鈣和鐵的食物。
F、鍛煉身體, 進行冬季長跑等體育活動。
4、這么多方法，你覺得哪種最好呢？
5、學(xué)生討論得出：最好的取暖方法是鍛煉身體。
6、冬天都有什么適合我們的運動呢？
7、多媒體顯示：學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)的路上全副武裝的照片，老師在雪地里的照片，學(xué)生在冬季運動、游戲圖片。
8、看，在冬天我們可以做這么多種運動和游戲，多好玩?。?/p>
9、請大家站起來和老師一起來運動一下吧?。ㄗ龆颈Ｅ佟保?/p>
生命安全教育教案
10、現(xiàn)在你們感覺怎樣？對呀，冬天天氣很冷，做做運動身體就暖和了。
11、師：讓我們?yōu)樽约汗墓膭艃喊桑?/p>
12、多媒體演示冬爺爺說話：同學(xué)們，你們都是生活中的小勇士，爺爺真喜歡你們！不過，爺爺還有些話要囑咐你們呢。鍛煉身體的時候，不要張著嘴巴呼吸，不然容易肚子痛。鍛煉或玩耍之后如果出汗了，不能立刻把衣服脫掉，很容易感冒。正確的方法是在鍛煉之前就脫掉外衣，這樣就不會著涼了。同學(xué)們，你們記住爺爺?shù)脑捔藛幔?同時顯示相關(guān)圖片)
13、我們來讀讀“平安童謠”，把冬天自我保護的知識都記在大腦里吧！
14、說說你讀了童謠后還有什么收獲？(五)自我保護，快樂成長
1、看看這些不同的場景，你覺得誰的穿著最合適，為什么？
2、今天我們走進了美麗又寒冷的冬天，了解防寒保暖、預(yù)防凍瘡的知識，知道了怎樣自我保護，收獲可真大。
3、多媒體演示冬爺爺說話：還沒結(jié)束呢！我只聽到了你們的計劃，還沒看到你們的實際行動呢！同學(xué)們，做個小勇士，堅強、快樂地度過冬天好嗎？
4、你們真棒！爺爺太高興了！我要送給你們一首好聽的歌。來，同學(xué)們，讓我們一起唱起來、跳起來吧！播放音樂《鈴兒響丁當》，學(xué)生隨音樂律動。
七、演練設(shè)計
1、今天，我們學(xué)了許多有關(guān)冬季怎樣防寒保暖的小知識，有些你們的爸爸媽媽也不知道的。今天回去，你們就把自己學(xué)到的本領(lǐng)告訴他們，讓他們也增加一些知識，好嗎？
2、同學(xué)們，讓我們一起在冬爺爺?shù)年柟庀?，做游戲，練身體，開開心心、健健康康地度過冬天！
八、板書設(shè)計 冬天保暖防凍瘡 預(yù)防凍瘡 保暖自護
18、喝白開水的學(xué)問
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、培養(yǎng)日常飲食健康為主的意識，樹立生活要健康飲食的觀念。
2、養(yǎng)成良好的個人飲食習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練
學(xué)會健康飲用白開水的方法。(三)知識經(jīng)驗積累
1、了解人體每天需要多少水分。
2、知道喝白開水對身體有好處。
二、學(xué)習(xí)重點
認識不正確喝白開水的害處。
三、學(xué)習(xí)難點
學(xué)會正確喝白開水的方法，養(yǎng)成良好的個人飲食習(xí)慣。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用故事學(xué)習(xí)法、模擬體驗、小組探究等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
制作調(diào)查表了解學(xué)生飲水的習(xí)慣、方法；收集“健康飲水”的資料。
六、學(xué)習(xí)過程
（一）健康喝水小調(diào)查
1、教師可以根據(jù)學(xué)生平時喝白開水的情況設(shè)計調(diào)查表，現(xiàn)場調(diào)查。
2、根據(jù)現(xiàn)場調(diào)查的結(jié)果采訪學(xué)生，說說自己平時什么時候最需要喝水？怎么飲用白開水的？
3、提出問題引發(fā)思考：大家這樣喝白開水健不健康呢？
（二）口水狼喝水記
1、學(xué)生自由閱讀“平安童話”，小組討論：為什么口水狼會進醫(yī)院呢？
2、全班交流，教師相機指導(dǎo)學(xué)生了解口水狼進醫(yī)院的原因。
生命安全教育教案
3、口水狼這樣喝水有什么害處呢？
4、教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際談感受。
（三）喝白開水的學(xué)問大
1、教師出示“平安導(dǎo)航”供學(xué)生學(xué)習(xí)，并交流知道了什么？
2、學(xué)生說說從課前調(diào)查中了解的正確喝白開水的方法。
3、教師小結(jié)喝白開水的正確方法。
4、出示“平安童謠”，學(xué)生一起讀一讀，唱一唱，配上動作跳一跳。
5、教師小結(jié)：正確飲用白開水，身體健康真快樂。
（四）健康飲水我最棒
1、出示“平安童操”想一想的情境圖。同學(xué)們，這些小朋友做的對嗎？為什么？假如是你會怎么做？。
2、小組討論：選擇一幅圖分析圖中的小朋友做得好不好，為什么？結(jié)合生活實際說說自己健康飲水的例子。
3、全班交流：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“平安導(dǎo)航”及自己的生活體驗進行辨析。
七、演練設(shè)計
1、“健康小明星”
出示健康飲水卡，同學(xué)們我們一起來設(shè)計健康飲水卡，每天進行評選，爭做最棒的“健康小明星”。
2、“查一查”
調(diào)查爸爸媽媽飲用白開水的情況，向他們進行一次健康飲水的宣傳。
19、少喝飲料身體棒
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、培養(yǎng)日常飲食健康為主的意識，樹立生活要健康飲食的觀念。
2、養(yǎng)成良好的個人飲食習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練
學(xué)會健康飲水和控制喝飲料的方法。(三)知識經(jīng)驗積累
1、了解常喝碳酸飲料的害處。
2、知道控制自己少喝碳酸飲料的好處。
二、學(xué)習(xí)重點
了解喝碳酸飲料的害處。
三、學(xué)習(xí)難點
學(xué)會控制自己少喝碳酸飲料的方法，養(yǎng)成良好的個人飲食習(xí)慣。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用情境體驗、調(diào)查、模擬辨析等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
調(diào)查了解學(xué)生飲用飲料的情況，收集“碳酸飲料影響身體健康”的資料。
六、學(xué)習(xí)過程(一)我喜歡喝的飲品
1、請學(xué)生說說自己平時經(jīng)常喝的飲品，并說明原因。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生將飲品進行分類，明確碳酸飲料的范疇。
3、提出問題引發(fā)思考：大家都喜歡喝碳酸飲料，那么常喝碳酸飲料對身體好不好呢？(二)碳酸飲料惹的禍
1、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀平安童話（也可將童話內(nèi)容制成動畫視頻）。
2、小組討論：淘氣猴最后怎么了？為什么會這樣呢？
3、全班交流時，教師引導(dǎo)學(xué)生思考碳酸飲料為什么會引起疾?。?/p>
4、組織學(xué)生交流課前收集的有關(guān)“碳酸飲料影響身體健康”的資料。（交流時讓學(xué)生結(jié)合自己親身的經(jīng)歷談?wù)劯惺埽?/p>
5、教師出示“平安導(dǎo)航”指導(dǎo)學(xué)生閱讀。（也可將“平安導(dǎo)航”制成動畫視頻）
6、組織學(xué)生交流閱讀后自己都知道了什么？相機板書多喝碳酸飲料的危害。
生命安全教育教案
7、教師小結(jié)：看碳酸飲料里的二氧化碳、糖會侵蝕我們的骨頭、牙齒，我們就會長不高、生蛀牙。而且碳酸飲料中含有大量的氣體會使胃部脹氣，糖分會破壞味覺，這樣我們會厭食營養(yǎng)不良。(三)少喝飲料身體棒
1、既然多喝碳酸飲料有這么害處，怎樣才能控制自己少喝呢？我們來聽聽萌小兔和淘氣猴有什么好建議？（出示“平安導(dǎo)航”最后一幅情境圖。）
2、你有什么好辦法能提醒大家少喝碳酸飲料呢？小組交流。
3、全班學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生說清方法是什么？這樣做有哪些好處？
4、出示“平安童謠”，學(xué)生一起讀一讀，唱一唱、演一演。
5、教師小結(jié)：同學(xué)們讓我們記住這些好辦法，遠離碳酸飲料，讓身體變得棒棒的。(四)學(xué)做營養(yǎng)師
1、教師出示“平安童操”議一議的三幅情境圖。同學(xué)們請你當當營養(yǎng)師給這些小朋友健康的飲食小提示吧！
2、小組討論：選擇一幅圖分析圖中的小朋友做得好不好，為什么？你有什么建議？
3、全班交流。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前面“平安導(dǎo)航”中所學(xué)的健康飲食常識進行辨析。
4、教師小結(jié)：同學(xué)們讓我們在生活中也能做個營養(yǎng)師，擁有良好的飲食習(xí)慣吧！
七、演練設(shè)計 “課后拓展”
課后跟爸爸媽媽一起到超市去，查查超市里有哪些碳酸飲料賣，并把它們名字記下來。并思考這些飲料能經(jīng)常喝嗎？為什么？
20、不隨地吐痰
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、樹立生活要有良好衛(wèi)生行為的觀念。
2、初步養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練 學(xué)會正確的吐痰方法。(三)知識經(jīng)驗積累
1、了解隨地吐痰的害處。
2、掌握正確的吐痰方法。
二、學(xué)習(xí)重點
認識隨地吐痰的害處。
三、學(xué)習(xí)難點
學(xué)會正確吐痰的方法，初步養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用情景表演、故事學(xué)習(xí)、調(diào)查、小組探究等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
制作頭飾；調(diào)查有關(guān)痰致人生病的資料。
六、學(xué)習(xí)過程(一)淘氣猴變美了
1、教師、學(xué)生用表演情景劇的形式學(xué)習(xí)“平安童話”，在表演的過程中隨機引導(dǎo)學(xué)生思考：淘氣猴為什么要隨地吐痰？淘氣猴為什么要接過拖把？
2、表演后，引導(dǎo)學(xué)生思考：生活中你看到別人隨地吐痰嗎？看到時是什么感受？猜猜他們?yōu)槭裁匆@么做？
3、學(xué)生交流課前調(diào)查。
4、教師小結(jié)：隨地吐痰多不好。(二)痰的自述
1、根據(jù)“平安導(dǎo)航”的內(nèi)容，教師可以戴頭飾扮演痰配以科教片讓學(xué)生知道痰對人體健康的危害。
2、學(xué)生說說觀看后知道了什么？想到了什么？
3、教師補充痰傳播疾病病毒的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生思考如果大家都隨地吐痰生活會是什么樣的？
4、教師小結(jié)：隨地吐痰傳播細菌病毒危害大家的健康。
生命安全教育教案(三)我是衛(wèi)生小衛(wèi)士
1、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平安導(dǎo)航的內(nèi)容，結(jié)合生活實際創(chuàng)編宣傳不隨地吐痰的兒歌。
2、小組展示。
3、教師出示教材中的“平安童謠”，學(xué)生一起讀一讀，唱一唱。
4、教師小結(jié)：讓我們記住這些好辦法，爭做衛(wèi)生小衛(wèi)士。
（四）誰是真正的小衛(wèi)士
1、教師出示“平安童操”想一想的情境圖。同學(xué)們，說說誰是真正的小衛(wèi)士？為什么？
2、小組討論：選擇一幅圖分析圖中的小朋友做得好不好，為什么？你有什么好建議？
3、全班交流：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“平安導(dǎo)航”中的知識進行辨析。
七、演練設(shè)計 “做一做”
和小伙伴一起到社區(qū)里查一查，有哪些人喜歡隨地吐痰，然后辦一個宣傳欄，宣傳隨地吐痰的危害，呼吁大家共同營造健康衛(wèi)生的生活環(huán)境。
21、公共場所講衛(wèi)生
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、樹立生活要有良好衛(wèi)生行為的觀念。
2、初步養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練
1、分辨哪些是特殊的公共場所。
2、知道并學(xué)會基本的防范疾病傳染的措施。(三)知識經(jīng)驗積累
1、了解特殊的公共衛(wèi)生場所指哪些地方。
2、了解這些公共衛(wèi)生場所的衛(wèi)生隱患。
二、學(xué)習(xí)重點
了解特殊的公共衛(wèi)生場所指哪些地方及其衛(wèi)生隱患。
三、學(xué)習(xí)難點
學(xué)會分辨特殊公共衛(wèi)生場所，知道并學(xué)會基本的防范疾病傳染的措施，初步養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用情景體驗、調(diào)查、辨析討論等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
收集游泳導(dǎo)致眼睛發(fā)言的科教視頻和公共場所里的細菌的資料。
六、學(xué)習(xí)過程(一)淘氣猴生病記
1、教師可以將平安童話制作成動畫，學(xué)生觀看。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生思考淘氣猴為什么生病了？游泳不戴游泳鏡眼睛為什么會發(fā)炎呢？
3、教師播放一段醫(yī)生講解游泳不戴游泳眼鏡危害的視頻，學(xué)生說說從中知道了什么？
4、教師小結(jié)：在游泳池這樣特殊的公共場所活動大家要特別注意個人衛(wèi)生。(二)健康知識ABC
1、教師引導(dǎo)學(xué)生思考哪些公共場所和游泳池一樣容易感染疾??？學(xué)生回答后出示第一幅情境圖進行歸納小結(jié)。
2、小組討論為什么在這些公共場所容易感染疾病呢？學(xué)生結(jié)合課前收集的資料談看法。
3、全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷說說這些公共場所的衛(wèi)生隱患。
4、教師引導(dǎo)學(xué)生思考怎么才能保護自己的健康呢？學(xué)生交流后出示第四幅情境圖小結(jié)在特殊公共場所活動后注意衛(wèi)生的小提示。(三)注意衛(wèi)生身體好
1、出示“平安童謠”，學(xué)生一起讀一讀，唱一唱，演一演。
2、教師小結(jié)：記住這些好辦法，遠離疾病。(四)找找看
生命安全教育教案
1、教師出示“平安童操”想一想的情境圖。同學(xué)們細菌藏在下列公共場所的哪些地方呢？請你趕快把它們找出來！
2、小組討論：選擇一幅圖分析圖中所示公共場所的衛(wèi)生隱患。
3、全班交流：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“平安導(dǎo)航”中的知識進行辨析，并讓學(xué)生說說在這些公共場所活動后該怎么做？
4、教師小結(jié)：同學(xué)們講衛(wèi)生才能身體棒。
七、演練設(shè)計
1、“學(xué)榜樣”
（1）在我們身邊就有做得特別幫的小朋友，請看圖。他做得好嗎？為什么？（2）讓我們學(xué)習(xí)他，做個講衛(wèi)生的孩子。（出示“讀一讀”齊讀）
2、“畫一畫”
（1）小組合作，選擇一種特殊公共場所設(shè)計提示標志。（2）全班交流，說說設(shè)計的提示標志的意義，原因。
22、不輕易相信陌生人
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
面對可疑陌生人，有防范和保護的意識。(二)行為技能訓(xùn)練 遇到陌生人糾纏會呼救。(三)知識經(jīng)驗積累
1、陌生人找你說話你要警惕。
2、不能向陌生人說出你的姓名、學(xué)校等信息。
3、陌生人如果糾纏你，你要向旁邊的大人求救。
二、學(xué)習(xí)重點
了解與陌生人交往中的安全問題。
三、學(xué)習(xí)難點
面對可疑陌生人，有防范和保護的意識，遇到陌生人糾纏會呼救。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用情景體驗、調(diào)查、辨析討論等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
收集輕易相信陌生人受害的案例。
六、學(xué)習(xí)過程(一)放學(xué)了
1、教師播放“放學(xué)歌”呈現(xiàn)一組學(xué)生背書包放學(xué)的圖片。問：小朋友們放學(xué)了誰會來接你？
2、如果爸爸媽媽沒有來接你，你會怎么辦呢？
3、提出問題引發(fā)思考：一個人回家遇到不認識的叔叔阿姨熱情地和你說話你又會怎么做呢？(二)聰明的萌小兔
1、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“平安童話”，小組討論：萌小兔做得對嗎？為什么？
2、全班交流。
3、萌小兔的經(jīng)歷你有嗎？你是怎么做的？
4、教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么不能和陌生人講話？這樣做會有什么危險？
5、教師小結(jié)：遇到陌生人我們要提高警惕。(三)遇到陌生人
1、究竟陌生人指的是誰，與陌生人打交道時要注意什么呢？咱們來聽聽熊警官怎么說吧?。ǔ鍪尽捌桨矊?dǎo)航”供學(xué)生學(xué)習(xí)）
2、學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、教師補充輕易相信陌生人受害的案例。學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
4、出示“平安童謠”，學(xué)生一起讀一讀，唱一唱。
5、教師小結(jié)：同學(xué)們，讓我們記住遇到陌生人不搭理快離開。
（四）我是自護小明星
生命安全教育教案
1、教師出示“平安童操”演一演的情境圖。同學(xué)們假如你遇到這樣的情況會怎么做呢？請你和小組伙伴商量商量將自己的想法表演出來！
2、小組討論：選擇一幅圖討論遇到這種情況該怎么辦？小組準備表演。
3、全班交流：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“平安導(dǎo)航”中的知識說清楚這樣做的原因。
4、教師小結(jié)：同學(xué)們，讓我們記住這些自護小提示，做自護小明星吧！
七、演練設(shè)計
1、“查一查做一做”
和爸爸媽媽一起上網(wǎng)查一查，因為隨便和陌生人搭話而上當受騙的新聞，并做一張宣傳小報，提醒大家提供警惕。
第35頁 /(共45頁)
2、“唱一唱”
（1）小組合作創(chuàng)編遇到陌生人的安全兒歌。（2）全班交流，評選最佳創(chuàng)意兒歌。
23、慎對陌生人的“要求”
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng) 增強學(xué)生的安全自護意識。(二)行為技能訓(xùn)練
警惕陌生人，遇到危險時及時大膽的向家人、老師、警察求救。(三)知識經(jīng)驗積累
1、陌生人找你說話你要警惕。
2、陌生人給食物你不能吃，陌生人給玩具你不能要。
二、學(xué)習(xí)重點
了解與陌生人交往時他們給食物不能吃，給玩具不能要。
三、學(xué)習(xí)難點
警惕陌生人，遇到危險時及時大膽的向家人、老師、警察求救。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用情景辨析、調(diào)查、戲劇體驗、案例討論等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
收集貪圖陌生人物品上當受害的案例。
六、學(xué)習(xí)過程(一)熱情的阿姨
1、教師分步出示“平安童話”情境圖相機引導(dǎo)學(xué)生思考：
（1）第一幅情境圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：如果你遇到這樣的阿姨你會怎么做？（2）第二幅情境圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：看到阿姨拿出巧克力你會怎么想？怎么做呢？（3）第三幅情境圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：聽到阿姨的要求你又會怎么想？怎么做？
2、讀完童話，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么淘氣猴會上當？假如萌小兔沒有保持警惕會有什么結(jié)果？
3、教師小結(jié)：我們不能輕易相信陌生人。(二)請你這樣做
1、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“平安導(dǎo)航”，交流你知道了什么？
2、全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么不能接受陌生人的玩具禮品？這樣做會有什么危險？（1）教師相機補充相關(guān)的安全案例視頻，學(xué)生觀看后說說自己的感受。（2）教師小結(jié)：陌生人的禮物不接收，不貪小便宜，時時警惕保平安。(三)學(xué)會自護
1、當陌生人向我們提要求時，該怎么辦呢？說說你們聰明的做法。
2、出示平安童謠，學(xué)生自由讀、玩拍手游戲。
3、教師小結(jié)：小朋友要記牢，學(xué)會自護最重要。(四)情景AB 劇
1、教師準備兩個信封，請學(xué)生隨機抽取，學(xué)生根據(jù)所抽取的信封里情境圖演一演。教師相機采訪請學(xué)生說說這樣做的原因。
生命安全教育教案
2、教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際想想可疑的陌生人還會說哪些借口接近我們？根據(jù)學(xué)生所述創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)其結(jié)合“平安導(dǎo)航”中的知識進行情境判斷。
七、演練設(shè)計 “叔叔邀我出去玩”（1）教師創(chuàng)設(shè)情境：
“我”在院子里等同學(xué)，這時來了一位叔叔，聲稱有免費電影票邀請“我”去看最新上演的電影，“我”會??（2）學(xué)生自由組合小組續(xù)演故事。
（3）教師相機采訪學(xué)生：你為什么會這樣做？（4）教師小結(jié)：保持警惕，保護自己。
24、寵物也要勤洗澡
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
喜歡寵物，也要時刻注意衛(wèi)生和安全。(二)行為技能訓(xùn)練
1、提醒家長給寵物打疫苗，保證寵物健康。
2、摸過寵物后要洗手。
3、嘗試和家長一起，給寵物洗澡。(三)知識經(jīng)驗積累
1、寵物身上帶有病菌，唾液、糞便中也有病菌。
2、寵物的毛飄在空氣里容易引起過敏，家里要常開窗通風。
二、學(xué)習(xí)重點
知道寵物身上攜帶病菌, 要經(jīng)常為寵物洗澡, 注意衛(wèi)生, 保障自身安全。
三、學(xué)習(xí)難點
了解有哪些預(yù)防寵物傳播病菌的具體做法。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用事例講述、討論、辨析等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
1、教師準備：
教師收集動物攜帶病菌的有關(guān)視頻。
2、學(xué)生準備：
學(xué)生收集寵物照片，整理自己和寵物之間的故事。
六、學(xué)習(xí)過程
（一）猜謎導(dǎo)入
1、同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？猜猜這是什么動物。（1）耳朵長，尾巴短。只吃菜，不吃飯?！米樱?）粽子臉，梅花腳。前面喊叫，后面舞刀?！罚?）一樣物，花花綠。撲下臺，跳上屋。——貓
（4）遠看像黃球，近看毛茸茸。嘰嘰嘰嘰叫，最愛吃小蟲?！‰u
2、這些小動物非?？蓯?，我們把它養(yǎng)在家里當成寵物。你養(yǎng)過什么寵物，給我們介紹一下你和自己寵物的小故事吧！
3、揭題：寵物是大家的緊密好朋友，可時間長了，這些小動物也可能會給我們帶來疾病，我們應(yīng)該怎樣做呢？
（二）故事明理
1、邊看教材邊聽老師講“平安童話”一、二、三幅圖的內(nèi)容。
2、提問：你們了解到萌小兔和寵物之間發(fā)生了什么事情嗎？
（1）與寵物接觸親密，但不給寵物洗澡。聯(lián)系你的生活經(jīng)驗，說一說萌小兔還會怎樣和她的小狗接觸呢？（2）小狗身上帶有大量細菌，讓萌小兔生病了。視頻補充介紹哪些動物容易攜帶病菌。
3、邊看教材邊聽老師講“平安童話”第四幅圖的內(nèi)容。
4、萌小兔以后都很注意養(yǎng)狗衛(wèi)生，她是怎樣做的呢，請你編個小故事講給大家聽聽。
（三）拓展認知
生命安全教育教案
1、如何安全地飼養(yǎng)寵物，長頸鹿醫(yī)生還有些話要對我們說呢！讀懂“平安導(dǎo)航”。
2、小組交流：安全養(yǎng)寵物還要注意些什么？結(jié)合事例，把你的經(jīng)驗告訴大家。
3、全班交流。
4、齊讀童謠。
（四）辨析導(dǎo)行
1、結(jié)合“平安童操 想一想”，思考：知道了怎樣和寵物相處，我們一起來看看這些同學(xué)做的對不對？
2、總結(jié)：注意衛(wèi)生，我們就能安全快樂地和寵物成為親密的好朋友了。
3、播放《黑貓警長》，大家跟著一起唱一唱。
七、演練設(shè)計：
1、“做一做”
（1）讀一讀文字提示，了解跟寵物洗澡的程序。
（2）利用自己寵物玩具，在老師的帶領(lǐng)下模擬跟寵物洗澡。（3）有機會可以在家長陪同下給自己的寵物洗澡、修剪毛發(fā)。
2、“唱一唱”
（1）說說喜歡什么動物。
（2）在歌曲欣賞中激發(fā)對小動物的喜愛。
自己唱一唱。有興趣的話也可以編成動物小舞蹈，跳一跳。
25、眼睛里進了沙子
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
知道眼睛很重要，要保護好。(二)行為技能訓(xùn)練
眼睛進沙后，不能揉，要正確處理。(三)知識經(jīng)驗積累
1、眼睛受傷后看東西會模糊不清。
2、淚水可以把眼睛里的沙沖洗出來。
二、學(xué)習(xí)重點
眼睛進沙后, 能不慌張，正確處理。
三、學(xué)習(xí)難點
體會眼睛很重要，一定要正確處理眼睛受到的意外傷害。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用質(zhì)疑探究、角色扮演、辨析討論等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
歌曲《小星星》，收集眼睛結(jié)構(gòu)的有關(guān)圖片。
六、學(xué)習(xí)過程
（一）歌曲激趣，揭示課題
1、播放歌曲《小星星》。
2、同學(xué)們的眼睛就像小星星一樣閃亮！你們是怎樣保護自己的眼睛的呢？
3、我們常說：“眼睛是心靈的窗戶。”如果不小心眼睛進了沙子，我們該怎么辦呢？一起來看看吧。
（二）學(xué)習(xí)故事，明確方法
1、聽老師講故事。
2、小組合作學(xué)習(xí)：從口水狼的經(jīng)歷中，我們了解到眼睛進了沙可以怎么做？又有哪些事情是不能做的呢？
3、集體交流：
（1）梳理正確的處理方法。聯(lián)系自己的實際體會，具體說說這些好方法。（2）探究不能揉眼睛的原因。結(jié)合“平安導(dǎo)航”
一、二圖進行講解。
4、口水狼再也不慌了，他想把自己的收獲告訴大家呢?。▽W(xué)生扮演口水狼總結(jié)方法）
（三）行為指導(dǎo)
生命安全教育教案
1、出示“平安童謠”，請同學(xué)試著用《小星星》的曲子把它唱出來。比一比，哪組唱的最好。
2、“平安童操 想一想”，遇到下面的情況，他們這樣做對嗎？為什么？
3、總結(jié)：眼睛里進了沙我們一定不要慌, 運用今天學(xué)到的方法正確處理，保障自身安全。
七、演練設(shè)計 “問一問”
回家問爸爸、媽媽：眼睛里進了沙塵，還有什么好辦法？
26、噎著了怎么辦
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng) 培養(yǎng)良好文明的進餐習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練 學(xué)會文明進餐。(三)知識經(jīng)驗積累
1、安靜吃飯才不會噎著自己。
2、嬉戲打鬧，碰灑了湯和飯，會燙傷自己或別人。
二、學(xué)習(xí)重點
知道吃飯要安靜，學(xué)會文明進餐。
三、學(xué)習(xí)難點
了解安靜進餐、不嬉戲打鬧的原因，愿意主動這樣做。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用情景渲染、模擬體驗等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
教師收集噎著出危險的事例，學(xué)生收集文明進餐注意事項。
六、學(xué)習(xí)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，了解危害
1、講述“平安童話”
一、二幅圖內(nèi)容。
2、口水狼怎么啦？你平時噎著過嗎，講講噎著后的感受。
3、教師介紹事例，學(xué)生了解噎著的危險性。(二)學(xué)習(xí)方法，合作練習(xí)
1、噎著了怎么辦呢，繼續(xù)講述“平安童話”
三、四幅圖內(nèi)容。
2、小組合作學(xué)習(xí)：仔細讀讀袋鼠老師的做法，在小組里比劃比劃。
3、在老師的指導(dǎo)下，兩人合作練習(xí)一個人噎著了，幫助他把食物吐出來。
4、如果噎得不是太嚴重，可以怎么辦呢？結(jié)合自己的真實經(jīng)歷介紹好方法。(三)引發(fā)思考，拓展認知
1、口水狼得救了，我們幫他分析一下，他為什么會噎著？
2、吃飯有不少學(xué)問，怎么樣才能安全文明進餐呢，把你收集到的注意事項介紹一下。
3、書中也給我們提示了幾點注意事項，一起讀一讀。
（四）總結(jié)方法，行為指導(dǎo)
1、讀一讀“平安童謠”。
2、“平安童操 想一想”，下面的行為對嗎？為什么？
3、總結(jié)：吃飯雖然是很平常的事，但其中也有不少學(xué)問。我們一定要注意安靜文明進餐，避免意外，保障自身安全。
七、演練設(shè)計 “記一記”
（1）繪制一個安全進餐記錄表。（2）每天記錄。
（3）一周后，在班里進行反饋，看誰能堅持每餐都做到安靜吃飯、不打鬧，有效指導(dǎo)安全生活。
生命安全教育教案
27、流鼻血了不慌張
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng) 流鼻血時不慌張。(二)行為技能訓(xùn)練 流鼻血會自己處理。(三)知識經(jīng)驗積累 知道什么情況下會流鼻血。
二、學(xué)習(xí)重點
流鼻血時不慌張，能夠掌握簡單的應(yīng)對方法。
三、學(xué)習(xí)難點 了解流鼻血的原因。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用討論、模擬練習(xí)等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
教師準備毛巾、衛(wèi)生紙。
六、學(xué)習(xí)過程
(一)談話交流，導(dǎo)入童話
1、你流過鼻血嗎？講講事情的經(jīng)過。
2、口水狼也流鼻血了，讓我們一起聽聽他的經(jīng)歷。(二)學(xué)習(xí)故事，了解原因
1、看教材聽故事，了解內(nèi)容。
2、誰也沒有撞著口水狼，它為什么會流鼻血呢？結(jié)合生活經(jīng)驗，說說你覺得是什么原因。
3、小結(jié)：引起流鼻血的原因有很多，夏天天氣非常的熱，非常干燥，這個小朋友是因為沒喝上水上火了所以就會流鼻血。你平時摳鼻孔、有時和小朋友打鬧不小心碰到鼻子都會發(fā)生流鼻血，還有一些身體上的疾病也會引起流鼻血。(三)講解示范，練習(xí)自救
1、流鼻血時該怎么辦呢？
2、學(xué)生自由討論辦法，教師聽取學(xué)生已有的經(jīng)驗。
教師小結(jié)：流鼻血時不要慌張，不要哭鬧，哭鬧時鼻血會流的更快，應(yīng)該沉著冷靜找到毛巾和衛(wèi)生紙去洗手間進行自救。
3、教師講解自救方法示范：首先用拇指和食指按住鼻翼，身體稍微向前傾斜，防止血流到身上。接著把毛巾用涼水浸濕放在額頭上，最后抬起一只胳膊。毛巾熱了后繼續(xù)浸濕放在額頭上，等血不流了，然后用衛(wèi)生紙卷好塞到鼻子里，擦干凈臉。
4、學(xué)生練習(xí)操作流鼻血自救的方法，教師給予指導(dǎo)。
5、“平安童操 想一想”他們的處理方法對嗎？(四)拓展認知，課后延伸
1、當你看到別的小朋友流鼻血時，你應(yīng)該怎么辦?（1）首先告訴他不要慌張、害怕，幫助小朋友找到洗手間，給他找好毛巾和衛(wèi)生紙，幫助他控制住流血。（2）也可以快速地找到老師或家長，讓老師或家長來幫助小朋友進行處理。
2、我們應(yīng)該怎樣做才能不流鼻血? 通過討論讓學(xué)生懂得，要多喝水，防止身體缺水上火。小朋友在一起活動時要注意不要碰撞引起流鼻血。如果經(jīng)常的流鼻血應(yīng)讓大人帶著去醫(yī)院檢查，是不是有各種疾病。
3、回家后了解還有哪些處理流鼻血的好方法。
七、演練設(shè)計
1、“練一練”
（1）回顧課上學(xué)習(xí)的自救步驟。（2）與同伴合作練習(xí)方法。
2、“問一問”
（1）回家請教家長，了解更多的流鼻血應(yīng)對方法。（2）再到課堂上進行交流演示。
生命安全教育教案
31（3）提醒學(xué)生，這些好的方法在生活要能應(yīng)用。
28、不玩火
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
不玩火，具有防范火災(zāi)安全意識意識。(二)行為技能訓(xùn)練
1、初步識別玩火帶來的危險。
2、在遇到突發(fā)火災(zāi)事故的時候能夠運用簡單的技能，采取恰當?shù)姆椒ㄗ宰o、求生、求助。(三)知識經(jīng)驗積累
了解幾種安全逃生的方式，學(xué)會相關(guān)自護的常識。
二、學(xué)習(xí)重點
讓學(xué)生認識到玩火的害處，引發(fā)學(xué)生對安全的思考。
三、學(xué)習(xí)難點
引導(dǎo)學(xué)生了解用火禁忌，并學(xué)習(xí)一定的的技能，牢記平安童謠提示的方法，養(yǎng)成良好的自護習(xí)慣。
四、學(xué)習(xí)過程
（一）談話激趣，揭示話題
1、生活中有許多奇妙的事情，好奇的同學(xué)總喜歡一探究竟。
2、“打火機真的好玩嗎？”大家怎么看？
（二）學(xué)習(xí)故事，明白道理
1、講述“平安童話”第一幅圖的內(nèi)容。
2、角色扮演。淘氣猴在家嘀咕道：“大人的打火機究竟是怎么點燃的呢？”誰愿意扮演鄰居，說說你的心里話？
3、講述“平安童話”第二幅圖的內(nèi)容。
4、猜一猜：口水狼著急什么？
5、講述“平安童話”第三幅圖的內(nèi)容。
6、回顧口水狼和淘氣猴的對話，說說你明白了什么？
（三）聯(lián)系實際，擴展認知
1、播放一則因玩火引發(fā)火災(zāi)的視頻新聞。
2、回憶一下，我們玩耍的時候都遇到過哪些和火相關(guān)的事情？
3、你知道怎么保護自己嗎？
4、提醒同學(xué)們在生活中要有防火意識。
（四）行為辨析，指導(dǎo)行為
1、有些同學(xué)碰到了安全隱患，看“平安導(dǎo)航”第三題，說說發(fā)生了什么情況。
2、分小組演一演：碰到這種情況，你會怎么辦？
3、總結(jié)：玩耍的內(nèi)容和場所要選擇，防火從小事做起，保證大家的安全與健康。
五、演練設(shè)計
1、“演一演”
假如你是小明的爸爸，你會怎么和小明溝通呢？ 加油站究竟還有哪些需要注意的安全知識呢？
2、“說一說”
思考：他們教材圖中的同學(xué)做得對不對？為什么？回憶“平安導(dǎo)航”中給予的建議。強化用火安全必備的技能。
29、消防標志我會認
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、在生活中，具有避免意外傷害的意識。
2、遇到危險時，及時大膽向家人、老師和警察求救。(二)行為技能訓(xùn)練
生命安全教育教案
1、初步識別消防標識的作用。
2、在遇到突發(fā)火災(zāi)事故的時候能夠運用簡單的技能，采取恰當?shù)姆椒ㄗ宰o、求生、求助。(三)知識經(jīng)驗積累
1、認識消防安全標識。
2、了解幾種安全逃生的方式，學(xué)會相關(guān)自護的常識。
二、學(xué)習(xí)重點
讓學(xué)生認識到消防標識的作用，引發(fā)學(xué)生對安全的思考。
三、學(xué)習(xí)難點
引導(dǎo)學(xué)生了解公共場所的用火禁忌，并學(xué)習(xí)一定的的技能，牢記平安童謠提示的方法，養(yǎng)成良好的自護習(xí)慣。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用事例講述、討論、辨析等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
1、教師準備： 教師收集有關(guān)視頻。
2、學(xué)生準備：
學(xué)生收集消防安全的故事。
六、學(xué)習(xí)過程(一)猜謎導(dǎo)入
1、同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？猜猜這是什么？ 能看不能摸，能干不能玩 有他很方便，做飯香又香
2、的確，火的獲取給我們的生活帶來的是極大的方便，卻也給我們的生活帶來危險！
3、揭題：如果火災(zāi)來了，我們該怎么做呢？(二)故事明理
1、邊看教材邊聽老師講“平安童話”一、二、三幅圖的內(nèi)容。
2、提問：你們知道萌小兔看到了什么事情嗎？
（1）聯(lián)系你的生活經(jīng)驗，說一說紅狐貍的問題究竟在哪里？（2）萌小兔究竟應(yīng)該怎樣才能幫助紅狐貍？
3、邊看教材邊聽老師講“平安童話”第四幅圖的內(nèi)容。
4、紅狐貍以后都很注意消防安全，請你續(xù)編個小故事講給大家聽聽。(三)拓展認知
1、如何安全生活，熊警官還有些話要對我們說呢！學(xué)習(xí)了解“平安導(dǎo)航”。
2、小組交流：消防安全還需要注意什么？結(jié)合事例，把你知道的告訴大家。
3、全班交流。
4、齊讀童謠。(四)辨析導(dǎo)行
1、知道了怎樣注意消防安全嗎？我們一起來看看“連一連”。
2、結(jié)合“平安童操 想一想”的內(nèi)容，看看同學(xué)們做的對不對？
3、總結(jié)：注意消防，身邊的小事別大意。
七、演練設(shè)計
1、“演一演”
請學(xué)生和小伙伴們一起把平安童話變成課本劇，比比哪組演得最好。
2、“連一連”
仔細看圖，引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)該怎樣做。強化消防標識的作用，加深理解火災(zāi) 逃生的技能。
30、救援電話要牢記
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
生命安全教育教案
1、有安全自護的意識。
2、遇到危險時，及時用救援電話求救。(二)行為技能訓(xùn)練
1、初步識別常見的危險，遠離生活中的危險。
2、在遇到突發(fā)事故的時候能夠運用簡單的技能，采取恰當?shù)姆椒ㄗ宰o、求生、求助。(三)知識經(jīng)驗積累
1、了解簡單的救援常識。
2、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會正確地撥打救援電話。
二、學(xué)習(xí)重點
讓學(xué)生認識到安全自救的重要，引發(fā)學(xué)生對自護的思考。
三、學(xué)習(xí)難點
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一定的技能，牢記平安童謠提示的方法，培養(yǎng)安全意識。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用質(zhì)疑探究、角色扮演、辨析討論等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
收集救援電話等信息。
六、學(xué)習(xí)過程(一)揭示課題
1、你們都會打電話嗎？
2、那救援電話怎么撥打呢？
3、學(xué)會正確地撥打救援電話很重要，一起來看看吧。(二)學(xué)習(xí)故事，明確方法
1、聽老師講童話故事。
2、小組合作學(xué)習(xí)：從口水狼的經(jīng)歷中，我們了解到發(fā)生問題的時候可以怎么做？又有哪些事情是不能做的呢？
3、集體交流：
（1）梳理正確的處理方法。聯(lián)系自己的實際體會，具體說說這些好方法。（2）記住救援電話很重要。
（3）正確撥打，描述清楚信息更重要。結(jié)合“平安導(dǎo)航”
一、二圖進行講解。
4、口水狼再也不慌了，他想把自己的收獲告訴大家呢?。▽W(xué)生扮演口水狼總結(jié)方法）(三)行為指導(dǎo)
1、出示“平安童謠”，請同學(xué)試著用節(jié)奏讀一讀。比一比哪組最好。
2、結(jié)合“平安童操 想一想”，說說遇到這些情況，他們這樣做對嗎？為什么？
3、總結(jié)：發(fā)生任何危險一定不要慌, 運用今天學(xué)到的方法正確處理，保障自身安全。
七、演練設(shè)計
1、“做一做”
（1）和小伙伴合作, 練習(xí)撥打電話的求助技能。（2）大家都記清楚了嗎？表演看看，鞏固記憶。
2、“寫一寫”
（1）在課堂上書寫并反饋交流。
（2）督促學(xué)生在實際生活中落實行為要求。
31、游泳要有大人陪
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、游戲時要有防范意外傷害的意識。
2、遇到危險時，會及時求救。(二)行為技能訓(xùn)練
生命安全教育教案
1、初步識別獨自游泳帶來的危險。
2、在遇到突發(fā)溺水事故的時候能夠運用簡單的技能，采取恰當?shù)姆椒ㄗ宰o、求生、求助。(三)知識經(jīng)驗積累
1、知道游泳要和大人在一起。
2、了解幾種安全游泳的方式，學(xué)會相關(guān)自護的常識。
二、學(xué)習(xí)重點
了解獨自游泳帶來的危險。
三、學(xué)習(xí)難點
引導(dǎo)學(xué)生控制自我避免獨自行動，并學(xué)習(xí)一定的的技能，牢記平安童謠提示的方法，養(yǎng)成良好的個人飲食習(xí)慣。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用情景渲染、模擬體驗等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
教師收集相關(guān)事例，以及注意事項。
六、學(xué)習(xí)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，了解危害
1、講述“平安童話”
一、二幅圖內(nèi)容。
2、淘氣猴怎么啦？你平時游過泳嗎，講講感受。
3、教師介紹事例，學(xué)生了解獨自游泳危險性。(二)學(xué)習(xí)方法，合作練習(xí)
1、發(fā)生危險怎么辦呢，繼續(xù)講述“平安童話”
三、四幅圖內(nèi)容。
2、小組合作學(xué)習(xí)：仔細讀讀熊警官老師的做法，在小組里比劃比劃。
3、在老師的指導(dǎo)下，兩人合作練習(xí)。
4、如果不是太嚴重，可以怎么辦呢？結(jié)合自己的真實經(jīng)歷介紹好方法。(三)引發(fā)思考，拓展認知
1、口水狼得救了，我們幫他分析一下，他為什么會遇到危險？
2、游泳有不少學(xué)問，怎么樣才能安全游泳呢，把你收集到的注意事項介紹一下。
3、書中也給我們提示了幾點注意事項，一起讀一讀。(四)總結(jié)方法，行為指導(dǎo)
1、讀一讀“平安童謠”。
2、結(jié)合“平安童操 想一想”，同學(xué)們的行為對嗎？為什么？
3、總結(jié)：生活處處有學(xué)問。我們一定要注意安全活動，避免意外，保障自身安全。
七、演練設(shè)計
1、“練一練”
教師進行示范，然后組織學(xué)生在老師的提示下做一做，盡量要求手法到位。
2、“議一議”
小組討論：淘氣猴為什么會這樣呢？獨自游泳為什么會引起疾?。繉W(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗，深刻感受到獨自游泳惹禍多，有人陪伴很重要。
32、使用微波爐要小心
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
初步形成居家安全自護意識。(二)行為技能訓(xùn)練
初步學(xué)會安全使用微波爐的方法。(三)知識經(jīng)驗積累
1、了解微波爐使用不當?shù)奈：Α?/p>
2、了解安全使用微波爐方法。
二、學(xué)習(xí)重點
了解微波爐使用不當?shù)奈：σ约鞍踩褂梦⒉t方法。
三、學(xué)習(xí)難點
生命安全教育教案
初步學(xué)會安全使用微波爐的方法，初步形成居家安全自護意識。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用情景體驗、調(diào)查、模擬辨析、小組討論等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
收集安全使用微波爐的視頻。
六、學(xué)習(xí)過程(一)不安全的微波爐
1、課前聊天，讓學(xué)生說說爸爸媽媽使用微波爐的過程和自己使用微波爐的經(jīng)歷。
2、教師出示平安童話制作成的動畫，學(xué)生觀看，思考：萌小兔為什么會燙傷呢？
3、教師小結(jié)：看來使用微波爐還有許多安全小竅門。(二)我會使用微波爐
1、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀“平安導(dǎo)航”，學(xué)生說說知道了什么？有什么疑問？
2、教師補充安全使用微波爐的視頻，學(xué)生觀看。
3、學(xué)生說說觀看后知道了什么？
4、教師補充不正確使用微波爐導(dǎo)致受傷的事例，請學(xué)生說說自己的感受。
5、教師小結(jié)：安全使用微波爐保證生命安全。(三)安全小竅門
1、學(xué)生交流課前關(guān)于“安全使用微波爐”的調(diào)查結(jié)果。
2、教師相機點撥與學(xué)生一同總結(jié)使用微波爐的安全小竅門。
3、出示“平安童謠”，學(xué)生一起讀一讀，唱一唱。
第二篇：二年級生命安全教育教案
二年級生命安全教育教案
1、學(xué)會分享
第一課時
教學(xué)目標：1、2、3、讓學(xué)生體會與他人分享的快樂。引導(dǎo)學(xué)生懂得什么是分享。
引導(dǎo)學(xué)生初步樹立與他人分享的意識，學(xué)會與他人分享。
教學(xué)重難點：
引導(dǎo)學(xué)生體會分享受到快樂，學(xué)會主動與人分享。教具準備：
學(xué)生準備自制的玩具和彩色筆。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
暖身游戲：尋找支點。
讓學(xué)生在游戲中體會個人與集體，個人與他人的依存關(guān)系，從而引發(fā)與本科有關(guān)系的思考。
游戲規(guī)則：將同學(xué)分為兩人一組，面對面的將手搭在對方的肩上；再安排兩個同學(xué)一人追一人逃，逃跑的一方將迅速地插到一組的中間，并將雙手搭在其中一個同學(xué)的肩上；該組的另外一名同學(xué)需要迅速離開，以躲避追捕人的抓捕，他也同樣要找到另外一個棲身之所。
二、新課教學(xué)
（一）心理聚焦
1、引導(dǎo)看圖：理解圖意，講述自己的感受。
2、討論：兩個小朋友為什么快樂？
3、學(xué)生回報交流：鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見，明白彼此分享能給對方帶來快樂。
（二）心靈視窗
1、引導(dǎo)學(xué)生看三幅圖，理解圖意。
2、講述自己身邊發(fā)生過的分享事例及其他分享事例。
3、演一演：組織學(xué)生演一演說一說中的其中一幅圖的內(nèi)容，體會分享時和分享后的快樂。
（三）心靈氧吧
1、引導(dǎo)學(xué)生看圖。
2、學(xué)生討論：學(xué)生在小組內(nèi)討論，什么是分享？
3、匯報交流。
4、教生共同小結(jié);將自己最美好的、最尊貴的東西拿出來與他人共同欣賞、共同享用，或者是給予，這樣的行為就是分享。分享是無私的、是主動的。
5、活動;把自己帶來的最喜歡的東西，如玩具、書、小制作等，同學(xué)之間可以一起欣賞，由此幫助學(xué)生理解什么是分享。
（四）心海起航
1、創(chuàng)設(shè)情境一：看第一幅圖，小組開展討論，是不是應(yīng)該借作文給同學(xué)？
2、匯報：生充分表達自己的見解。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生懂得也要恰當和合適，也要考慮現(xiàn)實情況。
4、創(chuàng)設(shè)情境二：教師組織學(xué)生講課前準備好的玩具、書、小制作等拿出來，與大家一起分享。
（在分享中如果有學(xué)生發(fā)生爭搶玩具而發(fā)生的矛盾，就組織全班討論如何解決，強化學(xué)生分享的意識。）
三、總計全文
同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中要學(xué)會與他人分享，但要做到恰當和合適，要考慮現(xiàn)實情況，這樣你就會得到快樂。板書設(shè)計：
1、學(xué)會分享
分享————————快樂
學(xué)會分享
得到快樂
第三篇：二年級上冊生命安全教育教案
二年級上冊生命安全教育教案 第一單元 悅納自我 敬畏生命 第一課 動物是我們的好朋友 一．活動目標：
1.通過活動，了解一些動物和人類的關(guān)系
2.知道動物給人類帶來的好處,學(xué)會與動物和諧相處 二．活動準備：獵狗鐵蛋救人的故事 動物圖片ppt 三．活動過程： 1.開始導(dǎo)入：
師：小朋友們你們都喜歡什么動物呀？ 生： 師：（非常好）你們最想和哪個動物叫朋友啊 生：誰誰誰 師：（嗯，好的）今天啊，老師先帶大家去和一位小勇士交朋友，好不好?。?生：好
老師從文本提供的童話故事入手，創(chuàng)設(shè)問題的切入點，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身的生活實際談開去，真真切切的讓學(xué)生感受到了動物與人類的關(guān)系。2.基礎(chǔ)部分：（1）講故事
師：小朋友們要把小耳朵豎豎好，聽老師講小勇士《獵狗救人》的故事，好不好? 有一個獵人啊，他養(yǎng)了一只獵狗叫鐵蛋，已經(jīng)養(yǎng)了好幾年了，每次上山打獵呀，獵人只要一打中獵物，鐵蛋就飛快的跑過去，然后把獵物叼到主人腳邊.獵人啊也非常喜歡它，經(jīng)常給它吃好吃的東西。小朋友們，獵人一打中獵物，鐵蛋是怎么表現(xiàn)的呀? 生：把獵物叼到主人腳邊.師：（非常好，你真聰明，好的，小朋友仔細聽啊）有一天，獵人和鐵蛋像往常一樣上山去了。天突然下起了大雨，地上很滑。獵人不小心腳下一滑，摔下了山崖，昏了過去。鐵蛋看見主人有難了，它飛快地跑回家，發(fā)了瘋般的狂叫。
師：老師請一位小朋友來模仿一下獵狗發(fā)瘋般的狂叫是什么樣子的？（來，沒關(guān)系大膽一點）師：哦，是這樣的啊，我們一起來模仿一下好嗎?(狗叫)師：（口令）嗯，好的，我們繼續(xù)聽老師講啊，鐵蛋找到了獵人的妻子，它叼著獵人妻子的衣服，并拉著她往出事地點跑。最后，在鐵蛋的幫助下，獵人的妻子與鄉(xiāng)親們及時的救了獵人回來。
師：小朋友們，故事講完了誰還記得獵狗鐵蛋它是怎樣幫助獵人的呀？（它先怎么樣然后再）生：怎樣怎樣（或豎起小耳朵再聽老師講一遍）
（鐵蛋先是飛快地跑回家，叼著獵人妻子的衣服，帶著鄉(xiāng)親找到獵人的）師：聰明的獵狗鐵蛋成功的救了獵人！它厲不厲害?。?師：好的，我們有哪位小朋友想和鐵蛋成為朋友?。?生： 師：你為什么想和鐵蛋做朋友??？ 生：
師：想成為小勇士鐵蛋的好朋友可不是這么容易的，鐵蛋說要考考你？（ppt）師：小朋友，鐵蛋說假如它生病發(fā)燒了你會怎么幫助它??？（你的心情是怎樣的啊？）生：
師：非常好，小朋友都很有愛心，知道該怎樣去照顧生病的鐵蛋。（愛心）師：好的，小勇士鐵蛋啊，都冒愛心了，看來他也很喜歡大家?。?）看圖片
師：好的剛剛啊，我們了解了獵狗鐵蛋救人的故事，其實動物朋友在生活中幫助我們的地方可多了，他們都是我們的好朋友！師：老師啊去到動物王國，請來了幾位小動物，小朋友想不想去認識他們呀? 生：想 師：（出示圖片）狗，牛，駱駝，羊 師：小朋友們我們知道了獵狗鐵蛋能救人的故事，我們再去看看狗狗們還有什么本領(lǐng)吧！師：狗趴在門口，在干嘛呀 生：看門
師：噢，當我們不在家的時候，他能給我們看門，要是有壞人來，他就會大聲的叫喚，幫我們守護著家。
師：這么多箱子，這只狗再找什么啊
師：老師要告訴小朋友們，狗的鼻子啊可是相當?shù)撵`，它能夠聞到藏在角落里頭的危險品，有些狗還被訓(xùn)練成了警犬，幫助警察破案，有了他的幫助我們減少了很多危險，狗狗是不是很棒??！師：噢！狗會的本領(lǐng)可真多啊！
師：這位阿姨在牛身上擠什么放在桶里呀？
師：小朋友平時喝不喝牛奶呀！老師要告訴小朋友牛奶啊，就是從牛身上擠出來的，牛奶有豐富的鈣質(zhì)。師：小朋友想不想長得高高壯壯?。慷嗪扰Ｄ贪【湍茏屛覀冮L得又高又健康，牛啊可真是我們的好伙伴！有了它我們就能健康的成長了。
師：駱駝能干嗎呀？這個駱駝群啊，馱著這么多東西啊！老師要告訴大家駱駝啊可是沙漠之舟，人們能夠騎著它橫穿沙漠，它能把東西從沙漠的這邊運到很遠的那一邊，而且駱駝能夠在沙漠中幾天不吃不喝，對人也十分的忠誠。師：駱駝怎么樣?。。橊?wù)媸菂柡ρ剑。煟哼@個老爺爺拿著剃毛刀在干嘛呀 師：羊身上的毛可有用了，天氣冷了，羊毛可以做成羊毛毯子，還能做成漂亮的衣服呢！師：{討論3-5}小朋友們，你現(xiàn)在最想和誰交朋友??？（選一個自己喜歡的動物和伙伴討論討論，你為什么想和他做朋友？）
師：很好，那你為什么想和他做朋友??？（來告訴老師）師：非常好，你呢？最想和誰做朋友？)師：噢，原來啊，動物有這么多的本領(lǐng)，可以為人類服務(wù)啊??！我們的動物朋友是不是很棒啊?。?）結(jié)束部分
師：我們的動物朋友幫助了我們這么多，我們要怎么樣對待我們的好朋友呢？你說 生： 師：我們是不是應(yīng)該愛護它們，照顧他們，關(guān)心他們啊！可不可以傷害他們呀？ 生：不可以 師：可是啊，老師啊想告訴大家，現(xiàn)在的人們，他們?yōu)榱顺缘矫牢?，居然去捉青蛙吃，這樣做好不好??！生：不好
師：你要怎么和他說，老：青蛙是我們的好朋友，你們不能傷害他）師：那去捉小鳥好不好啊？ 四．情感延伸：
師：小朋友們，今天交到了這么多的好朋友，還了解了動物幫助我們的故事，大家開不開心?。?生：開心
師：老師也非常的開心呢，今天我們的表現(xiàn)都很棒?。ü膭罟膭钭约海?/p>
師：學(xué)完今天的這堂課，我們都知道了?---動物是我們的好朋友，我們以后一起來愛護它們好不好！
引導(dǎo)學(xué)生講述自己親歷過的生活，幫助他們積極開展小組合作學(xué)習(xí)，從而了解動物的習(xí)性、特點。
教學(xué)反思：學(xué)生了解動物的習(xí)性、特點及人類活動對動物造成的影響。初步培養(yǎng)用力所能及的行動保護動物的能力。愿意和動物交朋友，初步掌握愛護動物的方式、方法。第二課我的身體我愛護 教學(xué)目標：
1、知道人體的主要器官及其功能。
2、注意用眼、用腦的衛(wèi)生，防止過度疲勞。
3、在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自覺保護自己身體的意識和行為，防止受到傷害。教學(xué)重點：在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自覺保護自己身體的意識和行為，防止受到傷害。教學(xué)難點：在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自覺保護自己身體的意識和行為，防止受到傷害。教學(xué)準備：
1、人體器官的掛圖或課件。
2、讓學(xué)生課前搜集有關(guān)健康的小常識，并做成小卡片。
3、調(diào)查身邊同學(xué)產(chǎn)生近視的原因。教學(xué)時數(shù)：2課時。教學(xué)過程：
一、說說自己生病時的經(jīng)歷。
1、聽故事。
2、說說自己最難忘的一次病痛。
3、生病時有哪些癥狀，自己有什么感受？
4、自己的癥狀最后是怎樣消除的？
二、認認我是誰。
1、出示人體的某一器官圖，讓學(xué)生認認它是什么。
2、說出這個器官的主要功能及日常生活中保護它的相關(guān)知識。
三、小探究：他們?yōu)槭裁炊际恰靶⊙坨R”？
1、調(diào)查學(xué)生中眼睛近視的情況。
2、尋找自己近視的原因。
3、總結(jié)在日常生活中保護視力的方法。
四、健康習(xí)慣小測試
1、填寫教材中的表格。
2、家長監(jiān)督檢查。游戲
1、《開汽車》
首先將場地布置成街道的樣子，分配角色，讓孩子在游戲中明白到，扮演司機的應(yīng)該注意車子和車子不能碰撞，扮演行人過馬路的時候走斑馬線，認清行、停指示燈，過馬路時要看清是紅燈還是綠燈，紅燈行，綠燈停?？膳囵B(yǎng)孩子在城市交通中保護自己的能力。
2、《角色游戲》
讓家長充當陌生人來提問，孩子回答。例如：
①、下大雨時，一個陌生人說，他能用他的車載你回家，你該怎么應(yīng)付? ②、在游樂場，一個陌生人說，他的寵物狗丟失了，問你：“能幫我找一找嗎?”你怎么辦? 教學(xué)反思：知道人體的主要器官及其功能。注意用眼、用腦的衛(wèi)生，防止過度疲勞。
第三課 感謝身體
教學(xué)重點：了解身體各部分的功能。教學(xué)難點：學(xué)會愛惜和保護自己的身體。教學(xué)活動目標： 知識目標：認識身體基本結(jié)構(gòu)，知道身體各部分的功能。能力目標：能運用正確的方式了解身體各部分的功能以及對生活的影響。情感目標：通過學(xué)習(xí)，知道身體的重要性；學(xué)會愛惜、保護自己的身體：學(xué)會換位思考，感受殘疾人生活的不容易，懂得關(guān)愛殘疾人。
描述本活動最適合的教學(xué)對象年齡以及參加者數(shù)量： 本活動適合二年級學(xué)生使用，參加人數(shù)在40-50人之間。教學(xué)活動材料清單（如紙張、圖畫材料、卡片等）： 課堂教學(xué)ppt、字卡，身體結(jié)構(gòu)圖片、。
課堂小結(jié)（教學(xué)活動結(jié)束時，老師對活動的總結(jié)和活動意義的提升）：
同學(xué)們，相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都認識到了身體的重要性了吧，希望大家在自己的生活中也要學(xué)會保護我們的身體，只有我們是健康的，我們才有力量去創(chuàng)造更加精彩的未來。除此之外，別忘了，對于殘疾人我們要主動去幫助他們，為創(chuàng)建和諧社會貢獻我們一份小小的愛與力量。
二年級的學(xué)生主要以具體形象思維為主，教師要聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活中選取素材，引發(fā)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生與自己的生活鏈接，說出自己對身體的認識。通過一起做手指操游戲?qū)耄中〗M討論身體有哪些部分，各部分的功能，組長匯報成果，通過“身體秀”，“角色扮演”“給身體寫信”等活動來進一步體會身體的重要性，學(xué)會愛惜和保護身體。板書設(shè)計：
感謝身體大腦 司令部心臟 生命之泵肺臟 呼吸交換器胃腸 人體加工廠
教學(xué)反思：二年級學(xué)生活潑好動、喜歡玩弄一些危險物品，喜歡課后你推我打，打打鬧鬧，由于對身體重要性的認知不夠，自我保護及躲避傷害的能力差，容易發(fā)生碰破膝蓋、手肘、額頭，弄傷眼睛，手指等事故。因此了解身體各個部分的功能，清楚地體會到身體的重 要性對于學(xué)生的生命安全教育而言很有必要。
第四課 我長大了 教學(xué)目標：
1．能看到自己的成長變化，感受到自己在一天天長大，學(xué)會了很多本領(lǐng)。2．愿意讓自己有更大的進步。教學(xué)重點：
能看到自己的成長變化，感受到自己在一天天長大，學(xué)會了很多本領(lǐng)。學(xué)生準備：
1.問家長自己出生時的身高、體重；現(xiàn)在的身高、體重。2.從小到大不同時期的幾張照片、自己小時穿過的小衣褲、小帽子、小鞋、奶瓶、玩過的玩具。
3.作業(yè)本、獎帖本。教師準備：
1.一根50厘米長的紅繩，一臺地秤。
2.一個剪好的小腳丫印，一張彩紙，一支水彩筆，一把剪子，磁貼。3.課件、照片。
4.請幾位家長、班主任老師一起上課。教學(xué)過程：
一、腳丫印導(dǎo)入
師：（出示小腳丫?。┠銈冎肋@是多大小孩的小腳丫印嗎？ 生：剛生出來的。
師：對，剛出生的小孩小腳丫印就這么大。（貼在黑板上）那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢？ 生：（學(xué)生說不好，用自己的小手比劃長度。）
師：現(xiàn)在請一位同學(xué)到前面，老師當場給他畫一下腳印，看看和你們想的一樣不一樣大。（一位同學(xué)到前面，脫鞋后腳踩在一張彩紙上，師用水彩筆畫腳丫印，剪出腳丫印。）（出示腳丫?。┛矗∵@么大。（貼在黑板上）兩個腳丫印比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：自然地說出“我們長大了”。
師：對，我們長大了。（板書課題：我長大了）
師：現(xiàn)在就讓我們沿著這腳丫印一起學(xué)習(xí)、感受我長大了的過程。
二、分組學(xué)習(xí)感知自己在長大
師：課前，同學(xué)們搜集到了很多小時候的照片、玩具、小衣服。下面咱們就和同桌一起學(xué)習(xí)，看看自己和同學(xué)的照片、比比小衣服、玩玩玩具。然后想一個問題：在自己長大的過程中，都發(fā)生了哪些變化？
（學(xué)生與同桌學(xué)習(xí)：有的在看自己和同學(xué)的照片，有的在試戴小帽子，有的在比小衣服，小鞋，有的在玩玩具。同學(xué)們很興奮，又有一些驚奇，學(xué)習(xí)的興致很高。）
師：（和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、交流：知道照片中的自己是多大嗎？猜猜帶來的小鞋是幾歲時穿的？小帽子現(xiàn)在戴著還合適嗎？小裙子現(xiàn)在還穿得了嗎？小時候的玩具現(xiàn)在再玩是什么感覺？??）
師：通過剛才的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)在自己長大的過程中，都發(fā)生了哪些變化？ 生：我長高了。
師：大家都發(fā)現(xiàn)自己長高了嗎？（全班齊答“發(fā)現(xiàn)了!”）那你知道自己剛出生時有多高嗎？（學(xué)生們用小手比劃）
師：（請一位比劃得比較接近的同學(xué)到前面為大家展示）他還真是比劃得差不多。
（老師出示一根50厘米長的紅繩）看老師手里這根紅繩兒，我們剛出生的時候，一般身長50厘米左右，老師手里這根紅繩就是50厘米，也就是說，我們絕大部分同學(xué)剛出生的時候就是這么長。（由于紅繩兒形象直觀，學(xué)生覺得很有意思，且一目了然。）
那現(xiàn)在長高了，有多高呢？
生：（同學(xué)又用小手比劃，這次有些同學(xué)是站起來豎著比劃的，表情很認真，很天真。）師：（請一位同學(xué)到前面）老師幫你量量，看看有多少個這么長了，（師用紅繩量）有2個多這么長了。再量一位同學(xué)，（師用紅繩量）也是2個多。
（此時，學(xué)生積極性非常高，還舉著小手想讓老師給自己量。）不量了，老師看到每個同學(xué)都長高了，都有出生時2個多這么長了，說明我們都長高了。誰再說說，你還發(fā)現(xiàn)了哪些變化？
生：我不挑食了。（回答不到位，老師進行引導(dǎo)。）師：那你現(xiàn)在都吃什么呀？
生：吃蔬菜，米飯，自己愛吃的東西。
師：看，她現(xiàn)在可以吃好多可口的食物了，而且還不挑食。那你知道你小時候吃什么嗎？ 生：喝奶。
師：怎么喝呀？是用杯子喝嗎？ 生：用奶瓶。
師：（出示學(xué)生帶來的奶瓶）小的時候，我們沒長牙，所以只能喝奶，等到4個月左右的時候才能吃一些軟的東西，比如米粥、雞蛋羹?，F(xiàn)在你們6歲多了，只要有營養(yǎng)的，都可以吃，這也是我們的一個變化，長牙了，能自己吃東西了。還有沒有？ 生：長壯實了。
師：那你知道現(xiàn)在你有多重嗎？（同學(xué)說的答案不太統(tǒng)一）有些同學(xué)記不住了，老師給你們稱稱。（出示地稱，給一位同學(xué)秤體重。）你42斤，那你知道你剛出生時多重嗎？ 生：媽媽告訴我6斤半。
師：你們剛出生的時候一般都是6、7斤左右，看！現(xiàn)在所有的同學(xué)都長了，都三、四十斤了，長壯實了。
那你們想不想知道你們剛出生時是什么樣??？（熱情很高答：想。）現(xiàn)在老師就請你們看一段錄像，靜靜地看，看你又發(fā)現(xiàn)了成長中的哪些變化。
（看配樂視頻：剛出生的小寶寶靜靜地躺在床上，慢慢地看看這兒，看看那兒，家長把她抱在懷里，喂牛奶，一開始還不會嘬奶嘴，但沒幾下就會嘬了，吃得可香了。再大點，躺在床上會做運動了，一會就把家長給穿好的小褲子踢得快掉了。然后會坐了，家長在逗寶寶玩，寶寶玩得可開心了。再大點，寶寶開始學(xué)爬，在她笑著爬時，兩位家長在保護，怕她摔著。再后來，家長扶著學(xué)走路了，寶寶更開心了??）
生：（聚精會神地看，先是睜大眼睛很好奇，一會又面露微笑，然后很開心很感興趣的樣子。很多同學(xué)看完還想看。）師：你又發(fā)現(xiàn)什么了？
生：剛出生時只能躺著，后來會坐、會爬、會走了。
師：你觀察得真仔細。這位可愛的小寶寶就是咱們班的一位同學(xué)，猜猜她是誰。生：同學(xué)們前后左右地在看、在尋找，猜了好幾次也沒猜對。
師：請這位同學(xué)自己站起來吧。（大家恍然大悟，很驚奇，還有點不相信。）看！她現(xiàn)在已經(jīng)長大了。
師：我們不僅身體上長大了、長高了、長壯了，我們還學(xué)會了好多其它的本領(lǐng)呢，想想你都學(xué)會什么本領(lǐng)了？ 生1：我會踢球了。生2：我會彈琴了。生3：我會折紙了。生4：我會幫媽媽做事了
第四篇：二年級下學(xué)期生命安全教育教案
二年級下冊生命安全教育教案
第四單元 防范傷害 呵護生命
第一課時
電閃雷鳴時
教學(xué)目標：
1、知道打雷是自然現(xiàn)象，提高預(yù)防雷電傷害的意識。
2、初步了解雷電的形成及危害，掌握防止雷電傷害的基本知識。活動重點：知道打雷是自然現(xiàn)象，了解雷電的形成及危害。教學(xué)難點：掌握防止雷電傷害的基本知識。教學(xué)準備：
1、事先師生、家長共同收集有關(guān)雷電知識的資料。
2、教師制作的幻燈片，《班得瑞輕音樂》三段。
3、事先排好情景和做好所需要的頭飾。教學(xué)過程：
一、情景趣味導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。
1、哦，寶貝們，夏天到了，外邊的風景很美，開起我們的汽車出去玩玩吧?。◣煄в變弘p手做握汽車方向盤樣，開車出發(fā)，師一路上提示學(xué)生到站的站名）
2、請同學(xué)們仔細傾聽分辨：什么聲音在響？引出主題。（ppt第一張下雨了）
3、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。
二、了解雷的形成原因。
1、討論：你看到的雷電是什么樣子的?
2、引導(dǎo)學(xué)生在活動中能夠大膽地表述。
3、請學(xué)生分組用肢體語言模仿打雷的聲音和閃電的景象。
4、欣賞動態(tài)的、帶聲效的ppt打雷閃電圖，深入了解電閃雷鳴。
5、教師點擊ppt中的超級鏈接，播放動畫，幫助學(xué)生認識下雨時雷電的形成。
6、師生共同總結(jié)：夏天打雷是一種自然的現(xiàn)象，以及打雷閃電的形成原因。
三、討論：雷電有何危害。
1、觀看ppt結(jié)合自己已有的經(jīng)驗了解雷電的危害。
2、雷電有時會傷害到我們，那么下雨又打雷時，我們應(yīng)該怎么辦？躲在什么地方是安全的？而什么地方是一定不能去的？
3、學(xué)生能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗。
四、出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀察討論，哪些是正確的避雷方法。
1、引導(dǎo)學(xué)生討論，圖片中哪些做法是對的？哪些是不對的？應(yīng)該怎樣做？ ※圖上有雷電和雨點，有人在大樹下躲雨。
※雷雨天，在打傘在空曠的地方踩水玩耍?！子晏?，有人在雷雨中打電話?！子晏?，在家用太陽能水洗澡??
2、欣賞視頻《怎樣防雷電》。
3、師生共同的總結(jié)避雷的正確方法：
雷雨天氣時，盡量在室內(nèi)，關(guān)好門窗，離室內(nèi)的墻壁遠、一點，不要再室內(nèi)看電視、玩電腦，打電話，及時切斷室內(nèi)的各類電源，不能在打雷時沐浴等等。如果正在雨中，盡快找到躲雨的地方，不要躲在樹下，屋檐下，高大的建筑物下，遠離高壓線，不能在雨中狂奔玩耍，萬一找不到避雨的地方，可以雙腿并攏，雙手抱頭，原地下蹲。
五、情景游戲：《下雷雨了》。進一步的加深學(xué)生的自我保護經(jīng)驗和意識。
1、請一名學(xué)生扮演太陽笑瞇瞇的進場。
2、把學(xué)生分組做不同的行為和動作。比如：看電視、玩電腦、雨中踩水、在池塘游泳、打電話、大聲說話、一路狂奔、在家洗澡、釣魚、躲在大樓邊等等角色。
3、四名學(xué)生做烏云，入場。
4、四名學(xué)生扮演的雷公電母邊走邊邊嘴里發(fā)出打雷（轟隆隆、轟隆?。?、閃電（咔擦咔擦）入場。
5、當發(fā)現(xiàn)太陽被四名學(xué)生扮演的烏云，四位雷公電母遮擋并聽到電閃雷鳴時，迅速的做出正確的反應(yīng)。如迅速的躲進家里看書，關(guān)好門窗，拔掉電源插頭、不要靠近家中的墻壁、離開大樹下、停止釣魚，停止雨中的玩耍、踩水，在家里玩積木，或是原地雙腿并攏下蹲避雷等等。
3、師總結(jié)學(xué)生在游戲中的正確反應(yīng)，在輕松的音樂聲中結(jié)束活動。何預(yù)防雷擊災(zāi)害
1、雷雨天氣時，要注意關(guān)好門窗。
2、雷雨天氣時，最好把電器的電源切斷，并拔掉電源插頭。
3、雷雨天氣時，不要使用帶有外接天線的收音機和電視機，關(guān)閉手機，更不能接打電話。
4、雷雨天氣時，不要接觸天線、煤氣管道、鐵絲網(wǎng)、金屬窗、建筑物外墻等，遠離帶電設(shè)備，不要赤腳站在泥地和水泥地上。
5、不要在雷電交加時用噴頭洗澡。
6、立即尋找避雷場所，可選擇裝有避雷針、鋼架或鋼筋混凝土的建筑物等處所，但是注意不要靠近防雷裝置的任何部分；若找不到合適的避雷場所，可以蹲下，兩腳并攏，雙手抱膝，盡量降低身體重心。
7、如在雷電交加時，頭、頸、手處有螞蟻爬行的感覺，頭發(fā)豎起，說明將發(fā)生雷擊，應(yīng)趕緊按上一條要求，做好防雷擊動作，并拿掉身上佩戴的金屬物品。
8、不要待在露天游泳池、開闊的水域或小船上，不要停留在樹林的邊緣。
9、不要待在電線桿、旗桿、干草堆、帳篷等沒有防雷裝置的物體附近。
10、不要停留在水管、煤氣管、電力設(shè)備、拖拉機、摩托車等外露金屬物體旁邊。
11、不要躲進空曠地帶孤零零的棚屋、崗?fù)だ铩?/p>
12、不宜在曠野中打傘或高舉羽毛球拍、鋤頭等。
13、應(yīng)立即停止踢足球、攀登、釣魚、游泳等戶外活動。
14、多人一起在野外時，應(yīng)相互拉開幾米距離，不要擠在一起。
15、高壓電線遭雷擊落地時，近旁的人要保持高度警覺，當心地面“跨步電壓”的電擊；逃離時的正確方法是雙腳并攏，跳著離開危險地帶。
教學(xué)反思：知道打雷是自然現(xiàn)象，了解雷電的形成及危害。掌握防止雷電傷害的基本知識。
第二課時
霧霾來襲少出門
知識目標
1了解“霧霾”的相關(guān)知識及形成原因 2.掌握“霧霾”對人體健康的影響 3.掌握“霧霾”天氣的應(yīng)對措施 4.了解減少“霧霾”的方法 過程與方法
1.通過文字材料及視頻獲取“霧霾”相關(guān)知識及形成原因 2.通過視頻及文字材料獲取“霧霾”的危害
3.通過文字材料及圖片掌握“霧霾”天氣的應(yīng)對措施 情感態(tài)度與價值觀
1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注天氣的興趣 2.樹立自我保護觀念 3.樹立環(huán)保觀念
教學(xué)重點: 掌握“霧霾”對人體健康的影響
教學(xué)難點：掌握霧霾天氣的應(yīng)對措施；總結(jié)減少霧霾的方法 教學(xué)過程 [導(dǎo)入課題] [播放幻燈片]霧霾景觀圖 同學(xué)們齊聲回答是霧霾
[教師]沒錯，就是霧霾。以上圖片是街頭的實景圖。近期我國的華北地區(qū)遭遇了嚴重的霧霾天氣，我們也沒能幸免，我們這里也出現(xiàn)了不同程度的霧霾。那么什么是霧霾，它又有什么危害？讓我們來看一看下幻燈片！
[教師]大家越往后看可能心情越來越沉重。原來霧霾的危害這么大，而且它就在我們身邊發(fā)生。因此，我們一定要警惕霧霾的危害！
一、問題導(dǎo)入
通過文字材料講解PM2.5指數(shù)與“霧霾”的關(guān)系
二、了解霧霾
1、出示霧霾天氣圖片，介紹什么是霧霾。
2、小組討論，談?wù)勛约荷硖庫F霾的切身體會。（看不清周圍的景物，感覺哪里都是灰濛濛的；路上跑的車上有很多灰，看起來很臟；洗頭、換衣服的次數(shù)變多了......）
三、介紹霧霾產(chǎn)生的原因。
（1）出示新聞圖片，找同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>
（2）討論：請同學(xué)們結(jié)合圖片與實際討論：霧霾天氣產(chǎn)生的原因。
1、空氣不流動
2、汽車尾氣排放
3、工業(yè)化生產(chǎn)排放的大量污染顆粒
4、燃煤企業(yè)排放的大量污染顆粒物
5、道路揚塵、建筑施工揚塵
四、霧霾的危害
（1）出示新聞圖片（上海某座大樓在霧霾天“消失”：地鐵里戴防毒面具的人：霧霾中，明明是白天，街上的車燈卻都打開了。）并找同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>
（2）討論：請同學(xué)們結(jié)合圖片與實際分組討論，霧霾天氣到底給我們帶來了哪些傷害。
（3）小結(jié)：霧霾不僅會影響交通安全，最重要的是它直接危害到我們的身體健康，它會讓我們不舒服，會傳播很多病毒和細菌等等。
1、“霧霾”對人體健康的影響（重點）（1）對呼吸系統(tǒng)的影響（2）對心血管系統(tǒng)的影響（3）可導(dǎo)致傳染病增多
（4）引起嬰兒佝僂病、兒童生長減慢
2、影響交通安全
五、如何應(yīng)對霧霾天氣 學(xué)生討論，教師總結(jié)
1、為健康護航
（1）出門戴口罩，有效防止粉塵顆粒進入體內(nèi)（2）早晚少開窗，最好等太陽出來后再開窗通風（3）最好不出門或晨練，以室內(nèi)活動代替室外活動（4）注意調(diào)節(jié)飲食
2、交通安全方面
六、如何減少霧霾
1、出示圖片，回顧霧霾形成的原因。（1）空氣不流動（2）汽車尾氣排放
（3）工業(yè)化生產(chǎn)排放的大量污染顆粒（4）燃煤企業(yè)排放的大量污染顆粒物（5）道路揚塵、建筑施工揚塵
2、根據(jù)原因，結(jié)合自身實際情況，討論如何為減少霧霾出一份力。（1）騎自行車或步行上學(xué)；
（2）多乘公交車,盡量不乘私家車
（3）隨手關(guān)燈，及時關(guān)掉電視等電器的插頭（4）紙張雙面使用（5）購物時自備購物袋（6）少用或不用一次性物品（7）多參與植樹活動
怎么保護自己的健康學(xué)生討論：針對霧霾帶來的危害，怎樣才能保護自己健康不受侵害。提示：從衣、食、住、行、運動幾個方面考慮）
小結(jié)：1.盡量減少外出，關(guān)閉門窗。
2.飲食以清淡為主，多吃水果，少出辛辣刺激的食物。3.鍛煉改在室內(nèi)。
4.如果必須出門，最好帶上口罩?；貋頃r洗臉漱口。小小訓(xùn)練場
多媒體展示訓(xùn)練內(nèi)容，學(xué)生判斷下列哪些事應(yīng)該做，哪些事不應(yīng)該做？ 活動三：抗擊霧霾，從我做起
霧霾是一種大氣污染狀態(tài)，我們怎么做才能減少這種危害呢？學(xué)生討論。小結(jié)：植樹種草、綠色出行、節(jié)約用電、少放鞭炮、杜絕露天燃燒等。我們 不僅要保護好自己的生命健康，還要給后人留下一個美好的環(huán)境。
教學(xué)反思：學(xué)生了解“霧霾”的相關(guān)知識及形成原因掌握“霧霾”。對人體健康的影響。掌握“霧霾”天氣的應(yīng)對措施。了解減少“霧霾”的方法
第三課時
巧滅身邊的小火
情感態(tài)度目標：
1．能對火災(zāi)給人們造成的危害產(chǎn)生痛惜感，有防火愿望，樹立防火意識。2．能認識火在人們生活及人類文明進程中的作用，對火有喜愛感，產(chǎn)生正確的用火意識。
3．形成對火的辯證態(tài)度。教學(xué)目標：
1．認識火能夠發(fā)光、發(fā)熱的特征。
2．知道火在人們?nèi)粘Ｉ?、工業(yè)、醫(yī)療、軍事等方面的用處，初步了解火的起源。
3．認識火災(zāi)的危害，了解一些常見的產(chǎn)生火災(zāi)的原因，知道正確的用火方法以及火災(zāi)中的自救辦法。
教學(xué)準備
1．火娃娃角色：身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。2．我國幾起大型火災(zāi)的錄像片段。
3．貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖。4．酒精燈、火警牌、電話、濕毛巾若干。教學(xué)過程[
一、教師點燃酒精燈引導(dǎo)學(xué)生感知火的特性
1．在一個黑暗的地方點燃這盞燈火會怎么樣?為什么? 2．請小朋友用小手輕輕地靠近這盞燈火，說一說有什么感覺?為什么? 3．教師小結(jié)火會發(fā)光、發(fā)熱的特性。
二、交流經(jīng)驗，擴展幼兒對火的用處的認識，激發(fā)幼兒對火的喜愛之情。1．你在什么地方看到過火?火有什么用?(教師可以通過提示把幼兒對火的作用的認識從日常生活中擴展到工業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域)。
2．火有這么多的用處，你們知道咱們?nèi)祟愂窃鯓影l(fā)現(xiàn)火的嗎? 教師小結(jié)：在很久很久以前，人們沒有見過火，用過火，生活得很艱難。突然有一次森林著火了，人們發(fā)現(xiàn)被火燒死的動物很好吃，于是就把火保存下來。后來人們又發(fā)現(xiàn)鉆木可以取火，兩塊石頭撞擊可以取火。有了火以后人們用它來烤肉、照明、取暖、驅(qū)趕野獸，生活越來越好。人們也變得越來越聰明，現(xiàn)在火除了可以幫人們做飯、燒水外，還被用來煉鋼、發(fā)電、治病等做很多很多的事情。
小朋友們你們喜歡火嗎? 情境表演，火娃娃上場。
火娃娃：小朋友你們好!你們認識我嗎?對了，我是火娃娃。我的用處可大了，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦??，啦??讓我們到處走一走吧!(火娃娃走到貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖前做害怕狀)教師：火娃娃你怎么了?
三、認識火災(zāi)的危害，了解引起火災(zāi)的原因，樹立防火意識。1．“火娃娃為什么害怕這個牌子?你在哪兒看見過防火標記?” 2．火的用處這么大為什么還要防火呢? 3．幼兒觀看火災(zāi)的錄像。
(片段一)提問：這位老奶奶為什么哭的這么傷心?看了以后你心里感覺怎么樣?這起火災(zāi)是怎樣引起的?(片段二)提問：這起火災(zāi)是因什么引起的?(玩火)看到我們國家這么多珍貴的文物被燒毀你心里感覺怎樣?你以后玩火嗎?如果看到別人玩火你怎么辦?(片段三)這起火災(zāi)是因什么引起的?(抽煙)看到這么多樹木被燒毀，你心里怎樣想的?看見別人抽煙你怎么辦?(片段四)這起火災(zāi)是因什么引起的?(放炮)為什么許多城市禁止放炮?你能遵守這個規(guī)定嗎? 片段{五)這起火災(zāi)是因什么引起的?(不正確使用煤氣)看到這個小朋友的家被燒環(huán)了，媽媽被燒傷了你感覺怎樣?我們應(yīng)該怎樣預(yù)防煤氣著火? 情境表演，火娃娃哭著上場。教師：火娃娃，你怎么哭了? 火娃娃：沒想到我會給人們帶來這么大的災(zāi)害，造成這么大的損失。小朋友，你們一定要幫幫我，怎樣才能減少對人們的危害呢?(火娃娃退場)4．小朋友我們來幫幫火娃娃，告訴她在生活中如何預(yù)防火災(zāi)?
四、學(xué)習(xí)火災(zāi)中的自救辦法。
1．如果火著起來?我們應(yīng)該怎么辦? 教師幫助幼兒總結(jié)幾種自救辦法。①打火警119；②大聲呼救；③用毛巾捂著嘴低下身子，跑離現(xiàn)場④在地上打滾；⑤用水自救??。
2．游戲：“著火了怎么辦?”
火娃娃出場隨意地四處移動，幼兒用自己想出的各種方法自救。方法正確火娃娃離開，方法有誤被火娃娃捉著。
3．教師針對學(xué)生游戲的情況進行評價。演練設(shè)計
1、“演一演”
請學(xué)生和小伙伴們一起把平安童話變成課本劇，比比哪組演得最好。
2、“連一連”
仔細看圖，引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)該怎樣做。強化消防標識的作用，加深理解火災(zāi)逃生的技能。
教學(xué)反思：初步識別消防標識的作用。在遇到突發(fā)火災(zāi)事故的時候能夠運用簡單的技能，采取恰當?shù)姆椒ㄗ宰o、求生、求助。
*
第四課時
求助電話幫大忙
教學(xué)目的：
1．使學(xué)生了解“119”“110”“120”“122”等求助電話的作用和撥打的注意事項。2．使學(xué)生掌握撥打求助電話的方法，學(xué)會幫助他人，救助自己。教學(xué)重難點：
1．如何正確撥打求助電話；
2．清楚認識謊報和胡亂撥打求助電話的嚴重后果。教具準備： 多媒體課件、卡片、電話機 教學(xué)過程：
一、課間導(dǎo)入，揭示課題。
1、孩子們，你們喜歡交朋友嗎？今天，老師帶大家去認識一位新朋友，請看--(課件出示小朋友圖片)學(xué)生看圖。他叫小明，誰來和他打個招呼？請全班孩子一起和新朋友打個招呼。（咱班的孩子真有禮貌、真熱情。）
2．師：今天，小明一個人在家。（播放課件：小偷出現(xiàn)）哎呀，小明有危險了，該怎
么辦哪？趕快幫咱們的朋友想想辦法吧！
（教師根據(jù)學(xué)生的回答，相機貼出：盡快撥打 “110”）這個辦法真英明。對，“110”
就是一種緊急求助電話，那該怎么撥打呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)：求助電話幫大忙（板書課題，學(xué)生齊讀課題）
二、自主探究
（一）撥打110 1．在如此緊急的情況下，我們該如何撥打緊急電話呢？哪位孩子愿意幫小明給警察叔
叔打電話？
2.嘗試撥打：請你來撥打這個電話，其余的孩子請仔細聽，看這樣撥打，能讓警察
叔叔及時趕來救小明嗎？（指名嘗試撥打110，其他學(xué)生仔細傾聽，發(fā)現(xiàn)問題，獲得新知。）
3．教師相機點撥指導(dǎo)，并在黑板上貼出卡片：注意事項（詳細地址、簡述情況）。
1）關(guān)注學(xué)生的表情、語氣，提醒學(xué)生說出撥打的電話號碼。
2）若撥打電話的學(xué)生，沒有說清詳細的地址，師：這樣我們能及時趕到嗎？追問：為
什么？（沒有說清具體的地址）對，一定要說清具體的地點、單元、樓層、門牌。
3）指名撥打緊急電話，教師與生配合表演。
4）勇敢、聰明的孩子撥打了110之后，結(jié)果怎么樣呢？讓我們一起來看看吧?。ㄕn件
播放小偷被抓的片段），師：正因為有了你們這些智多星的幫忙，小偷被捕了。聽?。ㄕn件播放掌聲）這掌聲是送給英勇的警察叔叔的，也是送給咱們班助人的小勇士的。看來，撥打110向警察局求助來抓小偷還真管用。
（二）了解其余的求助電話及其作用。1．過渡：通過剛才的學(xué)習(xí)，小朋友們知道了撥打110向“警察局”報警，可以“抓住
壞人”，那生活中，像“110”這樣的緊急電話還有哪些呢？該向哪兒呼叫求助？它們都有什么作用呢？
2．指名說，教師隨機貼出：119、120、122、急救中心、消防隊、撲滅火災(zāi)、救護傷病員、處理交通事故。
3、鞏固練習(xí)：設(shè)置情境，請生判斷該撥打哪個求助電話?向哪里求助? A.我上街去，看見兩車相撞了，幸好沒有人受傷。B.老奶奶乘坐公交車暈倒了，其余的乘客真為她著急
??！?? 請學(xué)生來假設(shè)生活中可能出現(xiàn)的緊急情況，其余學(xué)生判斷：該撥打哪個號碼求助？
4、孩子們，緊急情況又發(fā)生了?？?，（課件出示火災(zāi)圖片）加工廠的主人肯定很傷心、很難過，咱們幫幫他吧！像這樣的情況該撥打什么電話呢？學(xué)生說：撥打119。
5、指名嘗試撥打119，評價。
6、出示結(jié)果：接到這位勇敢的孩子的求助電話，結(jié)果怎么樣呢？（課件出示：消防車
聲音及消防隊員滅火圖片）消防員叔叔迅速趕到火災(zāi)現(xiàn)場，相信這場大火會迅速撲滅！謝謝咱班熱心助人的孩子。
（三）撥打120 1．過渡：小朋友，生活中的意外隨時都有可能發(fā)生，你們看（課件出示：車禍圖）
2．小朋友們，你看到了什么？此時我們該怎么幫幫這個受害者呢？（撥打120）預(yù)設(shè)：撥打122。（練習(xí)撥打）那，要使傷者及時得到救助，還該撥打什么電話呢？（撥打120）那該如何正確呼叫呢？
3．請生上臺，表演撥打。點撥，評價。（并指出，同時這件事情也給我們提了個醒，平時過馬路時一定要特別小心。）
4．出示撥打后的結(jié)果。（課件播放消防車聲）這位叔叔得到及時的救助，感謝兩位孩子！
（四）小結(jié)：（指著板書）看來，要正確呼叫緊急電話：就要盡快撥打、說清詳細地址或環(huán)境特征，還要簡要地說清事情發(fā)生的情況，這樣才能及時得到救助。
三、情景模擬
1．過渡：孩子們，生活中的意外實在太多了，看（課件出示圖片），這些人多么需要你們的幫助，趕快幫幫他們吧！選擇一副圖片，幫助圖片中的小朋友求助。
2.學(xué)生同桌之間內(nèi)自由練習(xí)，教師巡視，相機指導(dǎo)：要說清詳細地址。3．請生上臺進行情景表演，其他學(xué)生注意傾聽。4．學(xué)生評價。
5、師小結(jié)。
四．讀兒歌，鞏固求助電話知識。（視時間靈活而定）
五、撥打緊急電話的注意事項
1、師：孩子們，關(guān)于求助電話，有幾點老師可得提醒你：（課件逐條出示）·110、119、120、122等求助電話，隨時、隨地使用任何通訊工具都可以免費撥打。
· 目前，我國有部分城市已經(jīng)將119、110、122等求助電話統(tǒng)一為110，以方便市民撥打。即使在信號全無的地方，“110”能一撥就通。
· 謊報和胡亂撥打110、119、120、122等求助電話是違法行為，要負法律責任。
2、為什么謊報和胡亂撥打這些求助電話會有這么嚴重的后果呢？（生自由發(fā)表意見）師小結(jié)：謊報和隨意撥打求助電話會耽誤許多寶貴的時間，會誤了大事，所以千萬不要隨意撥打。（板書：千萬不要隨意撥打）
六、談收獲 孩子們，通過今天的學(xué)習(xí)你們一定收獲不小吧，能談?wù)勀愕氖斋@嗎？
七、總結(jié)
孩子們，在這愉快的40分鐘里，你們不僅知道了撥打110向警察報警，可以快速抓住壞蛋；撥打119向消防隊報警，可以及時地撲滅火災(zāi)；撥打120向急救中心求助，可以使病人或傷者得到及時的治療，還掌握了正確呼叫緊急電話的方法，老師真為你們感到驕傲。老師相信，通過今天的學(xué)習(xí)，你們一定能成為自救和救助他人的好孩子！
八、作業(yè)
查一查： 你還知道哪些求助電話？它們分別起什么作用？撥打時要注意些什么？（視時間而定，還可請生談?wù)劥蛩悴捎檬裁捶椒ㄈネ瓿勺鳂I(yè).。）
演練設(shè)計
1、“做一做”
（1）和小伙伴合作,練習(xí)撥打電話的求助技能。（2）大家都記清楚了嗎？表演看看，鞏固記憶。
2、“寫一寫”
（1）在課堂上書寫并反饋交流。
（2）督促學(xué)生在實際生活中落實行為要求。
教學(xué)反思：了解簡單的救援常識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)會正確地撥打救援電話。
第五篇：二年級下冊生命安全教育教案
18《喝白開水的學(xué)問》
一、教學(xué)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、培養(yǎng)日常飲食健康為主的意識，樹立生活要健康飲食的觀念。
2、養(yǎng)成良好的個人飲食習(xí)慣。
(二)行為技能訓(xùn)練學(xué)會健康飲用白開水的方法。(三)知識經(jīng)驗積累
1、了解人體每天需要多少水分。
2、知道喝白開水對身體有好處。
二、教學(xué)重點:認識不正確喝白開水的害處。
三、教學(xué)難點:學(xué)會正確喝白開水的方法，養(yǎng)成良好的個人飲食習(xí)慣。
四、教學(xué)方法:本課采用故事教學(xué)法、模擬體驗、小組探究等方法。
五、教學(xué)準備:制作調(diào)查表了解學(xué)生飲水的習(xí)慣、方法；收集“健康飲水”的資料。
六、教學(xué)過程
（一）健康喝水小調(diào)查
1、教師可以根據(jù)學(xué)生平時喝白開水的情況設(shè)計調(diào)查表，現(xiàn)場調(diào)查。
2、根據(jù)現(xiàn)場調(diào)查的結(jié)果采訪學(xué)生，說說自己平時什么時候最需要喝水？怎么飲用白開水的？
3、提出問題引發(fā)思考：大家這樣喝白開水健不健康呢？
（二）口水狼喝水記
1、學(xué)生自由閱讀“平安童話”，小組討論：為什么口水狼會進醫(yī)院呢？
2、全班交流，教師相機指導(dǎo)學(xué)生了解口水狼進醫(yī)院的原因。
3、口水狼這樣喝水有什么害處呢？
4、教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際談感受。
（三）喝白開水的學(xué)問大
1、教師出示“平安導(dǎo)航”供學(xué)生學(xué)習(xí)，并交流知道了什么？
2、學(xué)生說說從課前調(diào)查中了解的正確喝白開水的方法。
3、教師小結(jié)喝白開水的正確方法。
4、出示“平安童謠”，學(xué)生一起讀一讀，唱一唱，配上動作跳一跳。
5、教師小結(jié)：正確飲用白開水，身體健康真快樂。
（四）健康飲水我最棒
1、出示“平安童操”想一想的情境圖。同學(xué)們，這些小朋友做的對嗎？為什么？假如是你會怎么做？。
2、小組討論：選擇一幅圖分析圖中的小朋友做得好不好，為什么？結(jié)合生活實際說說自己健康飲水的例子。
3、全班交流：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“平安導(dǎo)航”及自己的生活體驗進行辨析。
七、演練設(shè)計
1、“健康小明星”
出示健康飲水卡，同學(xué)們我們一起來設(shè)計健康飲水卡，每天進行評選，爭做最棒的“健康小明星”。
2、“查一查”
調(diào)查爸爸媽媽飲用白開水的情況，向他們進行一次健康飲水的宣傳。
19《少喝飲料身體棒》
一、教學(xué)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、培養(yǎng)日常飲食健康為主的意識，樹立生活要健康飲食的觀念。
2、養(yǎng)成良好的個人飲食習(xí)慣。
(二)行為技能訓(xùn)練學(xué)會健康飲水和控制喝飲料的方法。(三)知識經(jīng)驗積累
1、了解常喝碳酸飲料的害處。
2、知道控制自己少喝碳酸飲料的好處。
二、教學(xué)重點了解喝碳酸飲料的害處。
三、教學(xué)難點學(xué)會控制自己少喝碳酸飲料的方法，養(yǎng)成良好的個人飲食習(xí)慣。
四、教學(xué)方法本課采用情境體驗、調(diào)查、模擬辨析等方法。
五、教學(xué)準備調(diào)查了解學(xué)生飲用飲料的情況，收集“碳酸飲料影響身體健康”的資料。
六、教學(xué)過程(一)我喜歡喝的飲品
1、請學(xué)生說說自己平時經(jīng)常喝的飲品，并說明原因。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生將飲品進行分類，明確碳酸飲料的范疇。
3、提出問題引發(fā)思考：大家都喜歡喝碳酸飲料，那么常喝碳酸飲料對身體好不好呢？(二)碳酸飲料惹的禍
1、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀平安童話（也可將童話內(nèi)容制成動畫視頻）。
2、小組討論：淘氣猴最后怎么了？為什么會這樣呢？
3、全班交流時，教師引導(dǎo)學(xué)生思考碳酸飲料為什么會引起疾??？
4、組織學(xué)生交流課前收集的有關(guān)“碳酸飲料影響身體健康”的資料。（交流時讓學(xué)生結(jié)合自己親身的經(jīng)歷談?wù)劯惺埽?/p>
5、教師出示“平安導(dǎo)航”指導(dǎo)學(xué)生閱讀。（也可將“平安導(dǎo)航”制成動畫視頻）
6、組織學(xué)生交流閱讀后自己都知道了什么？相機板書多喝碳酸飲料的危害。
7、教師小結(jié)：看碳酸飲料里的二氧化碳、糖會侵蝕我們的骨頭、牙齒，我們就會長不高、生蛀牙。而且碳酸飲料中含有大量的氣體會使胃部脹氣，糖分會破壞味覺，這樣我們會厭食營養(yǎng)不良。
(三)少喝飲料身體棒
1、既然多喝碳酸飲料有這么害處，怎樣才能控制自己少喝呢？我們來聽聽萌小兔和淘氣猴有什么好建議？（出示“平安導(dǎo)航”最后一幅情境圖。）
2、你有什么好辦法能提醒大家少喝碳酸飲料呢？小組交流。
3、全班學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生說清方法是什么？這樣做有哪些好處？
4、出示“平安童謠”，學(xué)生一起讀一讀，唱一唱、演一演。
5、教師小結(jié)：同學(xué)們讓我們記住這些好辦法，遠離碳酸飲料，讓身體變得棒棒的。(四)學(xué)做營養(yǎng)師
1、教師出示“平安童操”議一議的三幅情境圖。同學(xué)們請你當當營養(yǎng)師給這些小朋友健康的飲食小提示
2、小組討論：選擇一幅圖分析圖中的小朋友做得好不好，為什么？你有什么建議？
3、全班交流。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前面“平安導(dǎo)航”中所學(xué)的健康飲食常識進行辨析。
4、教師小結(jié)：同學(xué)們讓我們在生活中也能做個營養(yǎng)師，擁有良好的飲食習(xí)慣吧！
七、演練設(shè)計 “課后拓展”
課后跟爸爸媽媽一起到超市去，查查超市里有哪些碳酸飲料賣，并把它們名字記下來。并思考這些飲料能經(jīng)常喝嗎？為什么？
20《不隨地吐痰》
一、教學(xué)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、樹立生活要有良好衛(wèi)生行為的觀念。
2、初步養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練 學(xué)會正確的吐痰方法。(三)知識經(jīng)驗積累
1、了解隨地吐痰的害處。
2、掌握正確的吐痰方法。
二、教學(xué)重點認識 隨地吐痰的害處。
三、教學(xué)難點 學(xué)會正確吐痰的方法，初步養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
四、教學(xué)方法 本課采用情景表演、故事教學(xué)、調(diào)查、小組探究等方法。
五、教學(xué)準備 制作頭飾；調(diào)查有關(guān)痰致人生病的資料。
六、教學(xué)過程(一)淘氣猴變美了
1、教師、學(xué)生用表演情景劇的形式學(xué)習(xí)“平安童話”，在表演的過程中隨機引導(dǎo)學(xué)生思考：淘氣猴為什么要隨地吐痰？淘氣猴為什么要接過拖把？
2、表演后，引導(dǎo)學(xué)生思考：生活中你看到別人隨地吐痰嗎？看到時是什么感受？猜猜他們?yōu)槭裁匆@么做？
3、學(xué)生交流課前調(diào)查。
4、教師小結(jié)：隨地吐痰多不好。(二)痰的自述
1、根據(jù)“平安導(dǎo)航”的內(nèi)容，教師可以戴頭飾扮演痰配以科教片讓學(xué)生知道痰對人體健康的危害。
2、學(xué)生說說觀看后知道了什么？想到了什么？
3、教師補充痰傳播疾病病毒的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生思考如果大家都隨地吐痰生活會是什么樣的？
4、教師小結(jié)：隨地吐痰傳播細菌病毒危害大家的健康。(三)我是衛(wèi)生小衛(wèi)士
1、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平安導(dǎo)航的內(nèi)容，結(jié)合生活實際創(chuàng)編宣傳不隨地吐痰的兒歌。
2、小組展示。
3、教師出示教材中的“平安童謠”，學(xué)生一起讀一讀，唱一唱。
4、教師小結(jié)：讓我們記住這些好辦法，爭做衛(wèi)生小衛(wèi)士。
（四）誰是真正的小衛(wèi)士
1、教師出示“平安童操”想一想的情境圖。同學(xué)們，說說誰是真正的小衛(wèi)士？為什么？
2、小組討論：選擇一幅圖分析圖中的小朋友做得好不好，為什么？你有什么好建議？
3、全班交流：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“平安導(dǎo)航”中的知識進行辨析。
七、演練設(shè)計 “做一做”
和小伙伴一起到社區(qū)里查一查，有哪些人喜歡隨地吐痰，然后辦一個宣傳欄，宣傳隨地吐痰的危害，呼吁大家共同營造健康衛(wèi)生的生活環(huán)境。
21《公共場所講衛(wèi)生》
一、教學(xué)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、樹立生活要有良好衛(wèi)生行為的觀念。
2、初步養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練
1、分辨哪些是特殊的公共場所。
2、知道并學(xué)會基本的防范疾病傳染的措施。(三)知識經(jīng)驗積累
1、了解特殊的公共衛(wèi)生場所指哪些地方。
2、了解這些公共衛(wèi)生場所的衛(wèi)生隱患。
二、教學(xué)重點
了解特殊的公共衛(wèi)生場所指哪些地方及其衛(wèi)生隱患。
三、教學(xué)難點
學(xué)會分辨特殊公共衛(wèi)生場所，知道并學(xué)會基本的防范疾病傳染的措施，初步養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
四、教學(xué)方法
本課采用情景體驗、調(diào)查、辨析討論等方法。
五、教學(xué)準備
收集游泳導(dǎo)致眼睛發(fā)言的科教視頻和公共場所里的細菌的資料。
六、教學(xué)過程(一)淘氣猴生病記
1、教師可以將平安童話制作成動畫，學(xué)生觀看。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生思考淘氣猴為什么生病了？游泳不戴游泳鏡眼睛為什么會發(fā)炎呢？
3、教師播放一段醫(yī)生講解游泳不戴游泳眼鏡危害的視頻，學(xué)生說說從中知道了什么？
4、教師小結(jié)：在游泳池這樣特殊的公共場所活動大家要特別注意個人衛(wèi)生。(二)健康知識ABC
1、教師引導(dǎo)學(xué)生思考哪些公共場所和游泳池一樣容易感染疾病？學(xué)生回答后出示第一幅情境圖進行歸納小結(jié)。
2、小組討論為什么在這些公共場所容易感染疾病呢？學(xué)生結(jié)合課前收集的資料談看法。
3、全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷說說這些公共場所的衛(wèi)生隱患。
4、教師引導(dǎo)學(xué)生思考怎么才能保護自己的健康呢？學(xué)生交流后出示第四幅情境圖小結(jié)在特殊公共場所活動后注意衛(wèi)生的小提示。
(三)注意衛(wèi)生身體好
1、出示“平安童謠”，學(xué)生一起讀一讀，唱一唱，演一演。
2、教師小結(jié)：記住這些好辦法，遠離疾病。(四)找找看
1、教師出示“平安童操”想一想的情境圖。同學(xué)們細菌藏在下列公共場所的哪些地方呢？請你趕快把它們找出來！
2、小組討論：選擇一幅圖分析圖中所示公共場所的衛(wèi)生隱患。
3、全班交流：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“平安導(dǎo)航”中的知識進行辨析，并讓學(xué)生說說在這些公共場所活動后該怎么做？
4、教師小結(jié)：同學(xué)們講衛(wèi)生才能身體棒。
七、演練設(shè)計
1、“學(xué)榜樣”
（1）在我們身邊就有做得特別幫的小朋友，請看圖。他做得好嗎？為什么？（2）讓我們學(xué)習(xí)他，做個講衛(wèi)生的孩子。（出示“讀一讀”齊讀）
2、“畫一畫”
（1）小組合作，選擇一種特殊公共場所設(shè)計提示標志。（2）全班交流，說說設(shè)計的提示標志的意義，原因。
22《不輕易相信陌生人》
一、教學(xué)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
面對可疑陌生人，有防范和保護的意識。(二)行為技能訓(xùn)練 遇到陌生人糾纏會呼救。(三)知識經(jīng)驗積累
1、陌生人找你說話你要警惕。
2、不能向陌生人說出你的姓名、學(xué)校等信息。
3、陌生人如果糾纏你，你要向旁邊的大人求救。
二、教學(xué)重點
了解與陌生人交往中的安全問題。
三、教學(xué)難點
面對可疑陌生人，有防范和保護的意識，遇到陌生人糾纏會呼救。
四、教學(xué)方法
本課采用情景體驗、調(diào)查、辨析討論等方法。
五、教學(xué)準備
收集輕易相信陌生人受害的案例。
六、教學(xué)過程(一)放學(xué)了
1、教師播放“放學(xué)歌”呈現(xiàn)一組學(xué)生背書包放學(xué)的圖片。問：小朋友們放學(xué)了誰會來接你？
2、如果爸爸媽媽沒有來接你，你會怎么辦呢？
3、提出問題引發(fā)思考：一個人回家遇到不認識的叔叔阿姨熱情地和你說話你又會怎么做呢？
(二)聰明的萌小兔
1、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“平安童話”，小組討論：萌小兔做得對嗎？為什么？
2、全班交流。
3、萌小兔的經(jīng)歷你有嗎？你是怎么做的？
4、教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么不能和陌生人講話？這樣做會有什么危險？
5、教師小結(jié)：遇到陌生人我們要提高警惕。(三)遇到陌生人
1、究竟陌生人指的是誰，與陌生人打交道時要注意什么呢？咱們來聽聽熊警官怎么說吧！（出示“平安導(dǎo)航”供學(xué)生學(xué)習(xí)）
2、學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、教師補充輕易相信陌生人受害的案例。學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
4、出示“平安童謠”，學(xué)生一起讀一讀，唱一唱。
5、教師小結(jié)：同學(xué)們，讓我們記住遇到陌生人不搭理快離開。
（四）我是自護小明星
1、教師出示“平安童操”演一演的情境圖。同學(xué)們假如你遇到這樣的情況會怎么做呢？請你和小組伙伴商量商量將自己的想法表演出來！
2、小組討論：選擇一幅圖討論遇到這種情況該怎么辦？小組準備表演。
3、全班交流：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“平安導(dǎo)航”中的知識說清楚這樣做的原因。
4、教師小結(jié)：同學(xué)們，讓我們記住這些自護小提示，做自護小明星吧！
七、演練設(shè)計
1、“查一查做一做”
和爸爸媽媽一起上網(wǎng)查一查，因為隨便和陌生人搭話而上當受騙的新聞，并做一張宣傳小報，提醒大家提供警惕。
2、“唱一唱”
（1）小組合作創(chuàng)編遇到陌生人的安全兒歌。（2）全班交流，評選最佳創(chuàng)意兒歌。
23《慎對陌生人的“要求”》
一、教學(xué)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
增強學(xué)生的安全自護意識。(二)行為技能訓(xùn)練
警惕陌生人，遇到危險時及時大膽的向家人、老師、警察求救。(三)知識經(jīng)驗積累
1、陌生人找你說話你要警惕。
2、陌生人給食物你不能吃，陌生人給玩具你不能要。
二、教學(xué)重點
了解與陌生人交往時他們給食物不能吃，給玩具不能要。
三、教學(xué)難點
警惕陌生人，遇到危險時及時大膽的向家人、老師、警察求救。
四、教學(xué)方法
本課采用情景辨析、調(diào)查、戲劇體驗、案例討論等方法。
五、教學(xué)準備
收集貪圖陌生人物品上當受害的案例。
六、教學(xué)過程(一)熱情的阿姨
1、教師分步出示“平安童話”情境圖相機引導(dǎo)學(xué)生思考：
（1）第一幅情境圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：如果你遇到這樣的阿姨你會怎么做？（2）第二幅情境圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：看到阿姨拿出巧克力你會怎么想？怎么做呢？（3）第三幅情境圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：聽到阿姨的要求你又會怎么想？怎么做？
2、讀完童話，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么淘氣猴會上當？假如萌小兔沒有保持警惕會有什么結(jié)果？
3、教師小結(jié)：我們不能輕易相信陌生人。(二)請你這樣做
1、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“平安導(dǎo)航”，交流你知道了什么？
2、全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么不能接受陌生人的玩具禮品？這樣做會有什么危險？
（1）教師相機補充相關(guān)的安全案例視頻，學(xué)生觀看后說說自己的感受。（2）教師小結(jié)：陌生人的禮物不接收，不貪小便宜，時時警惕保平安。(三)學(xué)會自護
1、當陌生人向我們提要求時，該怎么辦呢？說說你們聰明的做法。
2、出示平安童謠，學(xué)生自由讀、玩拍手游戲。
3、教師小結(jié)：小朋友要記牢，學(xué)會自護最重要。(四)情景AB劇
1、教師準備兩個信封，請學(xué)生隨機抽取，學(xué)生根據(jù)所抽取的信封里情境圖演一演。教師相機采訪請學(xué)生說說這樣做的原因。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際想想可疑的陌生人還會說哪些借口接近我們？根據(jù)學(xué)生所述創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)其結(jié)合“平安導(dǎo)航”中的知識進行情境判斷。
七、演練設(shè)計 “叔叔邀我出去玩”（1）教師創(chuàng)設(shè)情境：
“我”在院子里等同學(xué)，這時來了一位叔叔，聲稱有免費電影票邀請“我”去看最新上演的電影，“我”會……
（2）學(xué)生自由組合小組續(xù)演故事。
（3）教師相機采訪學(xué)生：你為什么會這樣做？（4）教師小結(jié)：保持警惕，保護自己。
24《寵物也要勤洗澡》
一、教學(xué)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
喜歡寵物，也要時刻注意衛(wèi)生和安全。(二)行為技能訓(xùn)練
1、提醒家長給寵物打疫苗，保證寵物健康。
2、摸過寵物后要洗手。
3、嘗試和家長一起，給寵物洗澡。(三)知識經(jīng)驗積累
1、寵物身上帶有病菌，唾液、糞便中也有病菌。
2、寵物的毛飄在空氣里容易引起過敏，家里要常開窗通風。
二、教學(xué)重點
知道寵物身上攜帶病菌,要經(jīng)常為寵物洗澡,注意衛(wèi)生,保障自身安全。
三、教學(xué)難點
了解有哪些預(yù)防寵物傳播病菌的具體做法。
四、教學(xué)方法
本課采用事例講述、討論、辨析等方法。
五、教學(xué)準備
1、教師準備：
教師收集動物攜帶病菌的有關(guān)視頻。
2、學(xué)生準備：
學(xué)生收集寵物照片，整理自己和寵物之間的故事。
六、教學(xué)過程
（一）猜謎導(dǎo)入
1、同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？猜猜這是什么動物。（1）耳朵長，尾巴短。只吃菜，不吃飯?！米樱?）粽子臉，梅花腳。前面喊叫，后面舞刀?！罚?）一樣物，花花綠。撲下臺，跳上屋。——貓
（4）遠看像黃球，近看毛茸茸。嘰嘰嘰嘰叫，最愛吃小蟲?！‰u
2、這些小動物非?？蓯?，我們把它養(yǎng)在家里當成寵物。你養(yǎng)過什么寵物，給我們介紹一下你和自己寵物的小故事吧！
3、揭題：寵物是大家的緊密好朋友，可時間長了，這些小動物也可能會給我們帶來疾病，我們應(yīng)該怎樣做呢？
（二）故事明理
1、邊看教材邊聽老師講“平安童話”一、二、三幅圖的內(nèi)容。
2、提問：你們了解到萌小兔和寵物之間發(fā)生了什么事情嗎？
（1）與寵物接觸親密，但不給寵物洗澡。聯(lián)系你的生活經(jīng)驗，說一說萌小兔還會怎樣和她的小狗接觸呢？
（2）小狗身上帶有大量細菌，讓萌小兔生病了。視頻補充介紹哪些動物容易攜帶病菌。
3、邊看教材邊聽老師講“平安童話”第四幅圖的內(nèi)容。
4、萌小兔以后都很注意養(yǎng)狗衛(wèi)生，她是怎樣做的呢，請你編個小故事講給大家聽聽。
（三）拓展認知
1、如何安全地飼養(yǎng)寵物，長頸鹿醫(yī)生還有些話要對我們說呢！讀懂“平安導(dǎo)航”。
2、小組交流：安全養(yǎng)寵物還要注意些什么？結(jié)合事例，把你的經(jīng)驗告訴大家。
3、全班交流。
4、齊讀童謠。
（四）辨析導(dǎo)行
1、結(jié)合“平安童操 想一想”，思考：知道了怎樣和寵物相處，我們一起來看看這些同學(xué)做的對不對？
2、總結(jié)：注意衛(wèi)生，我們就能安全快樂地和寵物成為親密的好朋友了。
3、播放《黑貓警長》，大家跟著一起唱一唱。
七、演練設(shè)計：
1、“做一做”
（1）讀一讀文字提示，了解跟寵物洗澡的程序。
（2）利用自己寵物玩具，在老師的帶領(lǐng)下模擬跟寵物洗澡。（3）有機會可以在家長陪同下給自己的寵物洗澡、修剪毛發(fā)。
2、“唱一唱”
（1）說說喜歡什么動物。
（2）在歌曲欣賞中激發(fā)對小動物的喜愛。
25《眼睛里進了沙子》
一、教學(xué)目標
(一)情感態(tài)度培養(yǎng)知道眼睛很重要，要保護好。(二)行為技能訓(xùn)練眼睛進沙后，不能揉，要正確處理。(三)知識經(jīng)驗積累
1、眼睛受傷后看東西會模糊不清。
2、淚水可以把眼睛里的沙沖洗出來。
二、教學(xué)重點眼睛進沙后,能不慌張，正確處理。
三、教學(xué)難點體會眼睛很重要，一定要正確處理眼睛受到的意外傷害。
四、教學(xué)方法課采用質(zhì)疑探究、角色扮演、辨析討論等方法。
五、教學(xué)準備歌曲《小星星》，收集眼睛結(jié)構(gòu)的有關(guān)圖片。
六、教學(xué)過程
（一）歌曲激趣，揭示課題
1、播放歌曲《小星星》。
2、同學(xué)們的眼睛就像小星星一樣閃亮！你們是怎樣保護自己的眼睛的呢？
3、我們常說：“眼睛是心靈的窗戶。”如果不小心眼睛進了沙子，我們該怎么辦呢？一起來看看吧。
（二）學(xué)習(xí)故事，明確方法
1、聽老師講故事。
2、小組合作學(xué)習(xí)：從口水狼的經(jīng)歷中，我們了解到眼睛進了沙可以怎么做？又有哪些事情是不能做的呢？
3、集體交流：
（1）梳理正確的處理方法。聯(lián)系自己的實際體會，具體說說這些好方法。（2）探究不能揉眼睛的原因。結(jié)合“平安導(dǎo)航”
一、二圖進行講解。
4、口水狼再也不慌了，他想把自己的收獲告訴大家呢?。▽W(xué)生扮演口水狼總結(jié)方法）
（三）行為指導(dǎo)
1、出示“平安童謠”，請同學(xué)試著用《小星星》的曲子把它唱為什么？
3、總結(jié)：眼睛里進了沙我們一定不要慌,運用今天學(xué)到的方法正確處理，保障自身安全。
七、演練設(shè)計
“問一問”
回家問爸爸、媽媽：眼睛里進了沙塵，還有什么好辦法？
26《噎著了怎么辦》
一、教學(xué)目標
(一)情感態(tài)度培養(yǎng) 培養(yǎng)良好文明的進餐習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練 學(xué)會文明進餐。(三)知識經(jīng)驗積累
1、安靜吃飯才不會噎著自己。
2、嬉戲打鬧，碰灑了湯和飯，會燙傷自己或別人。
二、教學(xué)重點
知道吃飯要安靜，學(xué)會文明進餐。
三、教學(xué)難點
了解安靜進餐、不嬉戲打鬧的原因，愿意主動這樣做。
四、教學(xué)方法
本課采用情景渲染、模擬體驗等方法。
五、教學(xué)準備 教師收集噎著出危險的事例，學(xué)生收集文明進餐注意事項。
六、教學(xué)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，了解危害
1、講述“平安童話”
一、二幅圖內(nèi)容。
2、口水狼怎么啦？你平時噎著過嗎，講講噎著后的感受。
3、教師介紹事例，學(xué)生了解噎著的危險性。(二)學(xué)習(xí)方法，合作練習(xí)
1、噎著了怎么辦呢，繼續(xù)講述“平安童話”
三、四幅圖內(nèi)容。
2、小組合作學(xué)習(xí)：仔細讀讀袋鼠老師的做法，在小組里比劃比劃。
3、在老師的指導(dǎo)下，兩人合作練習(xí)一個人噎著了，幫助他把食物吐出來。
4、如果噎得不是太嚴重，可以怎么辦呢？結(jié)合自己的真實經(jīng)歷介紹好方法。(三)引發(fā)思考，拓展認知
1、口水狼得救了，我們幫他分析一下，他為什么會噎著？
2、吃飯有不少學(xué)問，怎么樣才能安全文明進餐呢，把你收集到的注意事項介紹一下。
3、書中也給我們提示了幾點注意事項，一起讀一讀。
（四）總結(jié)方法，行為指導(dǎo)
1、讀一讀“平安童謠”。
2、“平安童操 想一想”，下面的行為對嗎？為什么？
3、總結(jié)：吃飯雖然是很平常的事，但其中也有不少學(xué)問。我們一定要注意安靜文明進餐，避免意外，保障自身安全。
七、演練設(shè)計 “記一記”
（1）繪制一個安全進餐記錄表。（2）每天記錄。
（3）一周后，在班里進行反饋，看誰能堅持每餐都做到安靜吃飯、不打鬧，有效指導(dǎo)安全生活。
27《流鼻血了不慌張》
一、教學(xué)目標
(一)情感態(tài)度培養(yǎng)流鼻血時不慌張。(二)行為技能訓(xùn)練流鼻血會自己處理。(三)知識經(jīng)驗積累道什么情況下會流鼻血。
二、教學(xué)重點流鼻血時不慌張，能夠掌握簡單的應(yīng)對方法。
三、教學(xué)難點了解流鼻血的原因。
四、教學(xué)方法本課采用討論、模擬練習(xí)等方法。
五、教學(xué)準備教師準備毛巾、衛(wèi)生紙。
六、教學(xué)過程
(一)談話交流，導(dǎo)入童話
1、你流過鼻血嗎？講講事情的經(jīng)過。
2、口水狼也流鼻血了，讓我們一起聽聽他的經(jīng)歷。(二)學(xué)習(xí)故事，了解原因
1、看教材聽故事，了解內(nèi)容。
2、誰也沒有撞著口水狼，它為什么會流鼻血呢？結(jié)合生活經(jīng)驗，說說你覺得是什么原因。
3、小結(jié)：引起流鼻血的原因有很多，夏天天氣非常的熱，非常干燥，這個小朋友是因為沒喝上水上火了所以就會流鼻血。你平時摳鼻孔、有時和小朋友打鬧不小心碰到鼻子都會發(fā)生流鼻血，還有一些身體上的疾病也會引起流鼻血。
(三)講解示范，練習(xí)自救
1、流鼻血時該怎么辦呢？
2、學(xué)生自由討論辦法，教師聽取學(xué)生已有的經(jīng)驗。
教師小結(jié)：流鼻血時不要慌張，不要哭鬧，哭鬧時鼻血會流的更快，應(yīng)該沉著冷靜找到毛巾和衛(wèi)生紙去洗手間進行自救。
3、教師講解自救方法示范：首先用拇指和食指按住鼻翼，身體稍微向前傾斜，防止血流到身上。接著把毛巾用涼水浸濕放在額頭上，最后抬起一只胳膊。毛巾熱了后繼續(xù)浸濕放在額頭上，等血不流了，然后用衛(wèi)生紙卷好塞到鼻子里，擦干凈臉。
4、學(xué)生練習(xí)操作流鼻血自救的方法，教師給予指導(dǎo)。
5、“平安童操 想一想”他們的處理方法對嗎？(四)拓展認知，課后延伸
1、當你看到別的小朋友流鼻血時，你應(yīng)該怎么辦?（1）首先告訴他不要慌張、害怕，幫助小朋友找到洗手間，給他找好毛巾和衛(wèi)生紙，幫助他控制住流血。
（2）也可以快速地找到老師或家長，讓老師或家長來幫助小朋友進行處理。
2、我們應(yīng)該怎樣做才能不流鼻血? 通過討論讓學(xué)生懂得，要多喝水，防止身體缺水上火。小朋友在一起活動時要注意不要碰撞引起流鼻血。如果經(jīng)常的流鼻血應(yīng)讓大人帶著去醫(yī)院檢查，是不是有各種疾病。
3、回家后了解還有哪些處理流鼻血的好方法。
七、演練設(shè)計
1、“練一練”
（1）回顧課上學(xué)習(xí)的自救步驟。（2）與同伴合作練習(xí)方法。
2、“問一問”
（1）回家請教家長，了解更多的流鼻血應(yīng)對方法。（2）再到課堂上進行交流演示。
（3）提醒學(xué)生，這些好的方法在生活要能應(yīng)用。
28《不玩火》
一、教學(xué)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
不玩火，具有防范火災(zāi)安全意識意識。(二)行為技能訓(xùn)練
1、初步識別玩火帶來的危險。
2、在遇到突發(fā)火災(zāi)事故的時候能夠運用簡單的技能，采取恰當?shù)姆椒ㄗ宰o、求生、求助。(三)知識經(jīng)驗積累
了解幾種安全逃生的方式，學(xué)會相關(guān)自護的常識。
二、教學(xué)重點
讓學(xué)生認識到玩火的害處，引發(fā)學(xué)生對安全的思考。
三、教學(xué)難點
引導(dǎo)學(xué)生了解用火禁忌，并學(xué)習(xí)一定的的技能，牢記平安童謠提示的方法，養(yǎng)成良好的自護習(xí)慣。
四、教學(xué)過程
（一）談話激趣，揭示話題
1、生活中有許多奇妙的事情，好奇的同學(xué)總喜歡一探究竟。
2、“打火機真的好玩嗎？”大家怎么看？
（二）學(xué)習(xí)故事，明白道理
1、講述“平安童話”第一幅圖的內(nèi)容。
2、角色扮演。淘氣猴在家嘀咕道：“大人的打火機究竟是怎么點燃的呢？”誰愿意扮演鄰居，說說你的心里話？
3、講述“平安童話”第二幅圖的內(nèi)容。
4、猜一猜：口水狼著急什么？
5、講述“平安童話”第三幅圖的內(nèi)容。
6、回顧口水狼和淘氣猴的對話，說說你明白了什么？
（三）聯(lián)系實際，擴展認知
1、播放一則因玩火引發(fā)火災(zāi)的視頻新聞。
2、回憶一下，我們玩耍的時候都遇到過哪些和火相關(guān)的事情？
3、你知道怎么保護自己嗎？
4、提醒同學(xué)們在生活中要有防火意識。
（四）行為辨析，指導(dǎo)行為
1、有些同學(xué)碰到了安全隱患，看“平安導(dǎo)航”第三題，說說發(fā)生了什么情況。
2、分小組演一演：碰到這種情況，你會怎么辦？
3、總結(jié)：玩耍的內(nèi)容和場所要選擇，防火從小事做起，保證大家的安全與健康。
五、演練設(shè)計
1、“演一演”
假如你是小明的爸爸，你會怎么和小明溝通呢？ 加油站究竟還有哪些需要注意的安全知識呢？
2、“說一說”
思考：他們教材圖中的同學(xué)做得對不對？為什么？回憶“平安導(dǎo)航”中給予的建議。強化用火安全必備的技能。
29《消防標志我會認》
一、教學(xué)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、在生活中，具有避免意外傷害的意識。
2、遇到危險時，及時大膽向家人、老師和警察求救。(二)行為技能訓(xùn)練
1、初步識別消防標識的作用。
2、在遇到突發(fā)火災(zāi)事故的時候能夠運用簡單的技能，采取恰當?shù)姆椒ㄗ宰o、求生、求助。(三)知識經(jīng)驗積累
1、認識消防安全標識。
2、了解幾種安全逃生的方式，學(xué)會相關(guān)自護的常識。
二、教學(xué)重點
讓學(xué)生認識到消防標識的作用，引發(fā)學(xué)生對安全的思考。
三、教學(xué)難點
引導(dǎo)學(xué)生了解公共場所的用火禁忌，并學(xué)習(xí)一定的的技能，牢記平安童謠提示的方法，養(yǎng)成良好的自護習(xí)慣。
四、教學(xué)方法
本課采用事例講述、討論、辨析等方法。
五、教學(xué)準備
1、教師準備： 教師收集有關(guān)視頻。
2、學(xué)生準備：
學(xué)生收集消防安全的故事。
六、教學(xué)過程(一)猜謎導(dǎo)入
1、同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？猜猜這是什么？ 能看不能摸，能干不能玩 有他很方便，做飯香又香
2、的確，火的獲取給我們的生活帶來的是極大的方便，卻也給我們的生活帶來危險！
3、揭題：如果火災(zāi)來了，我們該怎么做呢？(二)故事明理
1、邊看教材邊聽老師講“平安童話”一、二、三幅圖的內(nèi)容。
2、提問：你們知道萌小兔看到了什么事情嗎？
（1）聯(lián)系你的生活經(jīng)驗，說一說紅狐貍的問題究竟在哪里？（2）萌小兔究竟應(yīng)該怎樣才能幫助紅狐貍？
3、邊看教材邊聽老師講“平安童話”第四幅圖的內(nèi)容。
4、紅狐貍以后都很注意消防安全，請你續(xù)編個小故事講給大家聽聽。(三)拓展認知
1、如何安全生活，熊警官還有些話要對我們說呢！學(xué)習(xí)了解“平安導(dǎo)航”。
2、小組交流：消防安全還需要注意什么？結(jié)合事例，把你知道的告訴大家。
3、全班交流。
4、齊讀童謠。(四)辨析導(dǎo)行
1、知道了怎樣注意消防安全嗎？我們一起來看看“連一連”。
2、結(jié)合“平安童操 想一想”的內(nèi)容，看看同學(xué)們做的對不對？
3、總結(jié)：注意消防，身邊的小事別大意。
七、演練設(shè)計
1、“演一演”
請學(xué)生和小伙伴們一起把平安童話變成課本劇，比比哪組演得最好。
2、“連一連”
仔細看圖，引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)該怎樣做。強化消防標識的作用，加深理解火災(zāi)逃生的技能
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