欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)研討活動心得體會

      時間:2019-05-12 07:35:21下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)研討活動心得體會》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)研討活動心得體會》。

      第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)研討活動心得體會

      小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)研討活動心得體會

      一工程小學(xué)一年級數(shù)學(xué)老師

      本學(xué)期,隨學(xué)區(qū)安排我有幸到三一小學(xué)參加了數(shù)學(xué)高效課堂課改觀摩課活動,聆聽了邊強老師和楊冬梅老師的課。之后,聆聽了教研員對兩位位老師兩堂課的分析,收獲頗多,給我留下了深刻的印象。所謂“質(zhì)量求生存,生存求發(fā)展”。而學(xué)校質(zhì)量提高的關(guān)鍵是如何構(gòu)建有效課堂。下面就談?wù)勎业膸c體會:

      1、備好課

      2、重視課前有效預(yù)習(xí)

      3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

      4、教學(xué)要面向全體學(xué)生

      5、合理利用多媒體

      6、營造和諧課堂氛圍,總之,構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂的辦法還有很多,我們只有在課堂教學(xué)中不斷地去實踐,去總結(jié),去反思,去創(chuàng)新,才能真正提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

      一、我理解的高效課堂是在課堂教學(xué)中,通過學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)過程配合老師的點撥指導(dǎo),在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言,是指學(xué)生在知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。一般來說,高效課堂效益評價主要標(biāo)準(zhǔn)是,學(xué)生思維活躍,語言表達正確、流利、有感情,課堂充滿激情,分析問題與解決問題的能力強,目標(biāo)達成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會不會學(xué),樂不樂學(xué),核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達成。

      二、從我們教師的角度來說,高效課堂應(yīng)做好以下三個條件:

      (一)、是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際情況,科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo),編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。

      (二)、是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學(xué)策略和評價方式調(diào)動和激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

      (三)、是教學(xué)中適時指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵,以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,使三維教學(xué)目標(biāo)的達成度更高。

      總之,課堂是我們教學(xué)的主陣地,更是現(xiàn)今我們課改的主陣地,必須切實的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多,我們只有理性地認識我們的課堂教學(xué),客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題,才能不斷改進我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多,除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外,還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實踐。我們遇到的困難也會不少,碰到的問題也會很多,把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難,冷靜思考,勇于實踐,善于總結(jié),終會取得高效課堂教學(xué)改革的成功。

      我認為要提高課堂效率主要從三個方面入手:

      一、要想課堂變得高效,教師一定要對學(xué)生有普遍的關(guān)注。

      1、要經(jīng)常用目光或微笑與學(xué)生交流,這是實現(xiàn)普遍關(guān)注的前提。要讓所有的學(xué)生都能從你的微笑和目光中看到一種關(guān)注,感受到一種溫暖,獲得一種支持。

      2、用欣賞、夸獎的手段來體現(xiàn)你的關(guān)注。

      對學(xué)生的欣賞、夸獎、鼓勵往往表達一種積極的心理暗示? 老師器重我。要把他們每一點的積極性、每一點的學(xué)習(xí)熱情保護起來,讓它生長起來,壯大起來。

      3、用提問或允許回答問題來表達你的關(guān)注。

      不經(jīng)意的允許能滿足學(xué)生的被認可感,滿足學(xué)生被承認的需要。

      4、用“中斷定勢”的形式表現(xiàn)你的關(guān)注。

      當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)得沒有積極性,否認自己的成績的時候,教師用“中斷定勢”的方法打斷其對自己的消極認識來表現(xiàn)對學(xué)生的認同。要讓每一個學(xué)生都感到自己的重要,讓每一個學(xué)生都不再產(chǎn)生自我貶低,自我矮化的想法和行為。

      二、要想課堂變得高效,教師對課堂一定要有創(chuàng)新。

      1、啟發(fā)激趣,讓課堂變得生動活潑。興趣是構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機中最為活潑、最為現(xiàn)實的成分。有了興趣,還會萌發(fā)創(chuàng)新意識,而在創(chuàng)新過程中產(chǎn)生的無窮無盡的興趣,又再次促進創(chuàng)新。興趣越大,學(xué)習(xí)的效率就越高。

      2、質(zhì)疑交流,讓課堂變得有理有趣。

      教師要通過讓學(xué)生自己提問來組織教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動探索、為他們創(chuàng)設(shè)動腦、動口、動手、釋疑解難的機會,通過師生平等交流,培養(yǎng)獨立思考,解決實際問題的能力,從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是講理的心智活動而不是硬“灌”。學(xué)生由被動的接受變?yōu)橹鲃右獙W(xué),學(xué)習(xí)的效果肯定也會提高。

      3、提倡“合作”,讓課堂變得融洽愉悅。合作學(xué)習(xí)能滿足學(xué)生的心理需要,促進學(xué)生的情感發(fā)展,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。在學(xué)生群體這種合作學(xué)習(xí)的過程中,教師的任務(wù)就是當(dāng)好導(dǎo)師,及時起點撥導(dǎo)向的作用。合作學(xué)習(xí)很有好處:第一,拓寬思維,深化學(xué)生的認識。第二,培養(yǎng)和訓(xùn)練口頭表達能力。第三,可以培養(yǎng)合作精神。

      4、運用現(xiàn)代教學(xué)手段,讓課堂變得豐富直觀。運用現(xiàn)代教學(xué)手段進行多媒體教學(xué),可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加深對教學(xué)內(nèi)容的理解,發(fā)展學(xué)生的觀察能力和思維能力,獲得課堂教學(xué)的高效率。

      5、體現(xiàn)現(xiàn)代課堂結(jié)構(gòu),讓課堂變得熱烈主動。要把課上活,就必須改變傳統(tǒng)的教師獨占式和教師主講式而學(xué)生則單向靜聽式的課堂結(jié)構(gòu),代之以多向立體式現(xiàn)代課堂結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)的單向靜聽式結(jié)構(gòu)其教學(xué)方式方法是填鴨式、注入式,教師積極性高,學(xué)生主動性差,這樣的課堂教學(xué)效率是低下的。而多向立體式結(jié)構(gòu)的教學(xué)方式方法是現(xiàn)代啟發(fā)式,學(xué)生自學(xué),老師進行針對性精講,師生之間互相質(zhì)疑問題,探討真理。教師的主要精力放在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力上。課堂教學(xué)活而不空,實而不死。

      6、分層次教學(xué),讓課堂變得滿園花開。

      面向全體學(xué)生教學(xué),才能大面積提高教學(xué)質(zhì)量。而要真正做到面向全體學(xué)生,就必須徹底拋棄“一刀切”,實行分層次教學(xué)。對不同層次的學(xué)生根據(jù)他們的起點提出不同程度的要求,就能使他們在各自的起點上都有提高。如此堅持下去,就能大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

      三、要想課堂變得高效,教師要營造良好的課堂氛圍。

      1、營造能夠給所有的學(xué)生以自信的氛圍。

      讓所有的學(xué)生都能夠?qū)ψ约河凶孕判?。此時的學(xué)習(xí)是最有效的。

      2、營造讓所有學(xué)生都洋溢生命活力的氛圍。

      在這樣課堂里,學(xué)生感到輕松、活躍、精力充沛。如果學(xué)生覺得自己沒有活力,甚至消沉、憂慮、緊張,高效的課堂是無從建立的。

      3、營造能夠讓學(xué)生自我管理的氛圍。

      在這樣的課堂里,每個學(xué)生都能實施自我管理,都能感到要對自己負責(zé)。如果總是覺得自己被控制著,自己對自己毫無責(zé)任,也是沒有學(xué)習(xí)效率可言的。

      4、營造讓所有學(xué)生都有歸屬感的氛圍。學(xué)生間彼此聆聽,彼此認同,彼此尊重,不僅能提高其學(xué)習(xí)效果,亦可修養(yǎng)其人格品質(zhì)。在提倡素質(zhì)教育的今天,社會各界都在提倡給學(xué)生減負,不能占用學(xué)生的休息時間,向課堂40分鐘要效率,這就對教師提出了更高的要求,所以如何構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題,把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來,讓教師快樂地教,讓學(xué)生快樂地學(xué)。

      第二篇:小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂研討學(xué)習(xí)心得體會

      小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂研討學(xué)習(xí)心得體會

      通過這次聽課學(xué)習(xí),我感到自己的收獲很大。特別是作為一位剛剛開始教數(shù)學(xué)的“新”老師,這次經(jīng)歷顯得更加難能可貴。

      平時教學(xué)中,我知道了小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么,都應(yīng)該關(guān)注哪些方面。但具體在實際操作中該怎樣去落實,還是很模糊的。通過這次培訓(xùn)活動后,我真正弄清了有效教學(xué)準(zhǔn)備活動的流程是:課標(biāo)解讀與教材分析----學(xué)習(xí)者特征分析-----確定教學(xué)目標(biāo)------教學(xué)處理及策略選擇-----展示教學(xué)預(yù)案。先說一下教材分析:教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖,我們可以借此落實哪些階段目標(biāo)?我們應(yīng)該在怎樣的總目標(biāo)的指引下具體落實到課堂上的目標(biāo)?我們的教學(xué)到底要使學(xué)生形成怎樣的能力?另外,從其他幾塊的準(zhǔn)備中,我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的特征,怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益,形成他們的一種能力,這才是我們教學(xué)的最終目的。

      通過這次培訓(xùn),使我能夠取長補短,見識到了很多老教師的風(fēng)采,也認識了不少優(yōu)秀的年輕教師,通過交流我了解了自身確實還有很多不足的地方,可以向他們學(xué)習(xí)、請教,對我自己也是一種成長的好方式。

      通過參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),確實使我大開眼界,從其他老師身上學(xué)到了很多有價值的東西,我會把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中。

      第三篇:小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂研討稿

      神木縣大柳塔第三小學(xué)

      如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂真正高效

      陳金蘭

      《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生學(xué)有價值的知識,有實用性的知識,促使學(xué)生的發(fā)展,提高課堂教學(xué)的有效性。我所認為有效的教學(xué)就是在課堂中,用最少的時間,花最少的精力,取得最多的教學(xué)效果。數(shù)學(xué)課堂的有效性體現(xiàn)在方方面面上,我們不可能都做精、做透?,F(xiàn)結(jié)合我所在的四年級,就三方面談?wù)剬πW(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的一點膚淺的認識及做法。一、二次備課,提高教學(xué)的有效性

      二次備課的定義,簡單地說,是在一次備課的基礎(chǔ)上的再備課。具體而言,是指教師根據(jù)自己班學(xué)生的實際情況以及課堂上的各種變化,對首案進行調(diào)整、修改、完善,以達到課堂教學(xué)效果的最優(yōu)化。因此,二次備課的特點是反思與實踐。這種反思是一種主動的、及時的、有效的、共享的、期待的、針對性的。

      二、讓學(xué)生學(xué)會聽課,提高教學(xué)的有效性

      一堂課從第5分鐘開始到第25分鐘稱為學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳時域。在這個時域內(nèi)學(xué)生注意力集中,求知欲強烈,思維活躍,在課堂上,學(xué)生如何學(xué)習(xí)才是有效的呢?其根本就是讓學(xué)生學(xué)會聽課?,F(xiàn)我進行分析:

      1.會看,用心觀察。

      在課堂上要讓學(xué)生保持旺盛的求知欲,必須做到認真觀察,即認真地觀察老師的演示過程,板書的解題格式,甚至是一舉一動,因為有時老師的一個手勢、一個眼神,往往也能起到畫龍點睛的點撥作用。

      2.會聽,聽要入耳。

      學(xué)生都有一個致命的弱點,就是一遇到動手實踐,就會由于興奮而表現(xiàn)為不會傾聽,不會看,喜歡做小動作等紀(jì)律問題。因此在實踐操作前,我對學(xué)生提出小組合作的要求,明確實踐操作要解決的的問題,要求他們聽明白,帶著任務(wù)進行實踐操作。

      在教學(xué)中我還要求學(xué)生聽別人發(fā)言時,要帶著任務(wù)聽,那就是對這個同學(xué)的發(fā)言作出恰當(dāng)?shù)呐袛?,及時表達自己對該意見是否贊成,不贊成的表述自己不同的意見。因此,在傾聽時要求聽別人講話要耐心聽完整,不隨意打斷或插嘴,要聽完別人的話,再站起來發(fā)表自己的意見。因此課堂上有的學(xué)生再著急表達自己的觀點,也不會打斷別人的講話。

      三、教師學(xué)會提問,提高教學(xué)的有效性

      在教學(xué)過程中,“提問”是一種教學(xué)方法,更是一門教學(xué)藝術(shù),要掌握好這門藝術(shù),教師就應(yīng)勤思考、多分析、努力優(yōu)化課堂的“問”,“問”出學(xué)生的思維,“問”出學(xué)生激情,“問”出學(xué)生的創(chuàng)造。因此,提高課堂提問的有效性,就成為成為落實課堂教學(xué)有效性的又一關(guān)鍵。我認為可以從以下幾個方面去考慮。

      1.要有明確性。

      如在導(dǎo)入中問到“看到課題,你想提出什么問題?”讓學(xué)生說出心中的疑問,從而增強學(xué)習(xí)的動力。

      2.要有趣味性、新穎性。

      同樣一個問題,提出時平平淡淡,既不新穎又不奇特,而是“老調(diào)重彈”,那么學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與的主動性也就可想而知了。相反,如果變換一下提問的角度,提煉一下提問的方法,讓學(xué)生有新奇之感,那么他們學(xué)習(xí)的積極性和參與的主動性有會如何呢?是一種和諧中帶著活躍的課堂。

      3.要有評價性。

      無論什么樣的課堂,評價幾乎成了不可或缺的組成部分。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:對學(xué)生神木縣大柳塔第三小學(xué)

      數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價,既要關(guān)注學(xué)生知識技能的理解和掌握,更要關(guān)注他們的情感與態(tài)度的形成發(fā)展;既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,幫助學(xué)生認識自我,建立自信。因此,教師要注重對學(xué)生回答的評價,在評價時應(yīng)帶者濃濃的情感,從不同角度給予肯定。如答對了:“你可真了不起!你的發(fā)現(xiàn)可真是與眾不同!”

      最后,我想說,如何使課堂教學(xué)有效性,是一個非常值得探討的問題,它可以說是“老生常談”,也可以說是新課改下面臨的一個新的挑戰(zhàn),我們只有在實踐中不斷充實自己,才能找到更有效的方法。

      第四篇:高效課堂研討心得體會

      高效課堂研討心得體會范文1

      英語作為一門新興的綜合性課程,走進了小學(xué)課堂,要學(xué)習(xí)它就如同幼兒學(xué)習(xí)母語一樣,一切要從頭開始。教師不僅要懂得課堂教學(xué)規(guī)律,掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識,還必須關(guān)注每一位學(xué)生,運用一定的組織藝術(shù),努力調(diào)動學(xué)生的有意注意,激發(fā)學(xué)生的情感,使學(xué)生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。在課堂上,應(yīng)注意以下幾個方面:1、良好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣。

      上課前,要求學(xué)生把課堂上要用的東西如教科書、練習(xí)本、筆、紙放在桌上一定的地方。預(yù)備鈴響就自覺地安靜下來,收心,唱唱英文歌或chant,造成英文氣氛。 2、課堂盡量英語化。

      盡量避免用母語進行教學(xué),是進行外語課堂教學(xué)的原則之一。語言是思維的工具。為了使小學(xué)生的思維盡快地與英語聯(lián)系起來,在英語課堂組織教學(xué)中要盡可能使用英語,做到課堂英語化,以排除對母語的依賴和母語的干擾。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵期之一。盡管他們剛涉及英語,掌握的單詞和句型甚少,但我們應(yīng)該從第一節(jié)課起,堅持用英語組織教學(xué)。由于這時所學(xué)一般都是詞義具體的單詞和簡單句子,教師完全可以借助于直觀手段來教,幫助學(xué)生盡快對內(nèi)容的理解。在課堂中教師可以充分運用眼神、手勢、動作、表情等形式。以此來培養(yǎng)學(xué)生直接理解、直接學(xué)習(xí)和直接應(yīng)用英語的習(xí)慣,初步形成直接用英語的思維能力。

      3、教學(xué)做到情景化。

      小學(xué)英語課堂教學(xué)必須盡最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生提供足夠的機會用英語進行活動,讓學(xué)生感受到運用所學(xué)語言成功地達到某種目的后的愉快。這是小學(xué)生的年齡特點和英語學(xué)科的特殊性所決定的。要使小學(xué)生能夠在40分鐘的時間內(nèi)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),教師必須根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情景,做到教學(xué)情景化。

      高效課堂小學(xué)英語教學(xué)研討會心得體會4高效的課堂是時下課堂教學(xué)的主流,也是我們一線教師的追求,在聽完仇海云老師的講座后,感想很多如何讓孩子們喜歡上這個第二語言,學(xué)在其中樂在其中,如何才能提高教學(xué)效率,打造高效課堂,我有以下幾點淺顯的認識:

      一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

      新課標(biāo)指出:激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,是學(xué)生建立自信心。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神:是學(xué)生掌握一定的'英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合運用語言的能力,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象力和創(chuàng)新能力,幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異、拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 “興趣是最好的老師”。這毋容置疑。作為小學(xué)生的啟蒙英語老師,我們有責(zé)任有義務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的興趣,這個興趣應(yīng)該是具有持久性的、積極向上的特點的。而物質(zhì)刺激的方法對任何人都適用,甚至是寵物,其所產(chǎn)生的興趣只是短暫的,比較低級的。因此,老師應(yīng)該從小學(xué)生的生理和心理特點出發(fā),精心設(shè)計教法,把英語課與活動課相融合,讓學(xué)生在活動中快快樂樂學(xué)英語。同時,教師可根據(jù)小學(xué)生好勝心強的特點,開展適當(dāng)?shù)母偁幮杂螒?,通過小組競賽的形式,采取加減分?jǐn)?shù)、搶得紅五星等多種方法,使學(xué)生在競爭活動中獲得成功所帶來的滿足感、成就感。而且,這類活動還能增強學(xué)生的團結(jié)協(xié)作意識,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

      二、有效提問是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵

      提問是觸發(fā)學(xué)生思維的引言,是激發(fā)學(xué)生覺悟的契機,是教學(xué)檢測的手段。提問的質(zhì)量制約著教學(xué)進程能否推進,決定著教學(xué)效果的好壞。要運用好提問,應(yīng)當(dāng)注意這樣幾點:

      1、提問要有計劃性。一堂課要提問幾個問題,對于所提問題的切入角度都要進行精心的構(gòu)思。先問什么,后問什么,教師要胸有成竹,精心策劃。提問要由表及里,由淺入深,步步深入。教師思路明晰,也對學(xué)生思維起著潛在的導(dǎo)向作用。

      2、提問要有啟發(fā)性。提問要促進學(xué)生思考,要減少或避免走過場的應(yīng)答式提問——簡單地問“對不對”、“好不表面熱鬧,價值不大,好”這種應(yīng)答式的提問,思維的含量很少,而這樣的提問在教師實際課堂教學(xué)中大有存在。

      3、提問要難易適度。有效備課中有個環(huán)節(jié)就是“備學(xué)生”,學(xué)生接受能力有差異,所以我們說要因材施教。提問要根據(jù)學(xué)生的實際水平,不可過淺,以免走過場;又不可過難,以防學(xué)生茫然失措,產(chǎn)生畏難情緒。

      三、采用豐富多彩的課堂活動

      小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容更多的是以日常交流語言為主,帶有很強的情境性。而由于孩子隨意注意穩(wěn)定性較差。這就要求我們將枯燥的教學(xué)內(nèi)容還原為實際生活,將課堂教學(xué)活化為交流情境。而豐富多彩的活動正是英語教學(xué)的情境化中介,是優(yōu)化英語課堂的關(guān)鍵,是教師了解實際的策略,更是教與學(xué)的中介。英語教學(xué)活動化,教師應(yīng)真正樹立為學(xué)生服務(wù)的觀念,遵循學(xué)生的心理發(fā)展和認識發(fā)展規(guī)律,精心設(shè)計課堂的每一個環(huán)節(jié),采取種種方法,充分調(diào)動學(xué)生主體參與的積極性,做學(xué)生學(xué)習(xí)與活動的參謀者,引導(dǎo)者和組織者。從實際出發(fā),精心設(shè)計各種新鮮的活動,全身心地投入課堂,對學(xué)生的差異要心中有數(shù),對出現(xiàn)的問題及時發(fā)現(xiàn),及時解決,要使學(xué)生樂于參與,使他們能夠在學(xué)習(xí)中盡情地發(fā)揮自己的才能,充分地表達自己的思想,勇敢地闡述自己的觀點,真誠地表露自己的感情。這樣,才會有利于全面發(fā)展,使他們喜歡英語,喜歡上英語課。

      四、及時的給與多種形式的積極評價

      教育是一個從量變到質(zhì)變的不斷發(fā)展的活動過程,需要根據(jù)情況變化及時做出判斷和決定,由此產(chǎn)生相應(yīng)的教育評價。評價是英語課程的重要的有機組成部分,是實現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。傳統(tǒng)的評價重結(jié)果,輕過程,忽視人文性,往往使很多學(xué)生一旦失敗幾次,從此就失去了學(xué)習(xí)英語的興趣和信心,課堂上再也見不到往日的微笑和高舉的小手。蘇霍姆林斯基說:“成功帶來的愉快是一股強大的情感力量,兒童想當(dāng)一名好學(xué)生的愿望就是依靠這個力量?!泵總€兒童都渴望成功,渴望得到老師的表揚,哪怕只是一次微笑。這就需要在平時的教學(xué)中注重形成性評價,注意發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能,讓他們自主地參與活動,完成學(xué)習(xí)。

      五、及時反思是提高課堂教學(xué)效率的保證

      教學(xué)反思是教師以自己的教學(xué)活動過程和課堂教學(xué)實踐作為思考對象而進行全面、深入、冷靜的思考和總結(jié),對自己在教學(xué)活動過程和課堂教學(xué)實踐中所作出的行為決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。本人認為,每堂課后,及時認真的進行課堂反思,總結(jié)得失,是一種不斷地優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效果的很好辦法。

      總之,我們只要在教學(xué)中以靈活多變的教學(xué)方法吸引學(xué)生積極參與課堂活動,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,我們追求的小學(xué)英語課堂高效就會慢慢實現(xiàn)。所以,我們要在教學(xué)中不斷摸索,在摸索中不斷前進,為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

      高效課堂研討心得體會范文2

      6月12日,我有幸參加了我縣名師“建構(gòu)高效課堂”現(xiàn)場觀摩研討課。我聽的是一節(jié)小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《三位數(shù)加減混合運算》。這位教師推行的是“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”這一教學(xué)模式,首先是板書課題,直接明了;接著出示了本課的教學(xué)目標(biāo),師生共讀;然后出示自學(xué)指導(dǎo),請生思考;再后來就是講、學(xué)、點撥、練習(xí)、更正、調(diào)查正確率等等,可以說是一節(jié)常規(guī)的教學(xué)課。

      從教以來,每次聽課都能看到教師課前精心制作的課件、課上用心設(shè)計的情境導(dǎo)入、課中那一個個花樣翻新的教學(xué)環(huán)節(jié),加入老師的精彩演繹,學(xué)生的熱情投入,課堂真是好不熱鬧,精彩連連,當(dāng)評課的老師說起時,也會提出好幾項優(yōu)秀設(shè)計所在,這才是一節(jié)成功的公開課給我留下的印象??山裉斓恼n,平淡無奇,“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”,我想我們的每個老師每天都在做 ,區(qū)別可能就只在于是先教后學(xué)吧,而這里的先學(xué)也只是在教師的引導(dǎo)下進行的',也就是教你怎樣去學(xué),其實還是教。之所以把它拿來做為一種模式,只是把我們平時做的給總結(jié)為一種模式罷了,再將這一模式做到極致,加以推廣,最后大家的東西就成了他人特有的一個模式了。

      這種模式是普遍通用的,因為我們平時也在用,所以拿來用時會覺得很好用,很實用,想一想做過老師的,哪一個人沒有上過這種模式的課呢?將知識點傳授下去之后就要加強練習(xí),或者是這節(jié)課傳授,下節(jié)課練,將一課時分為兩課時進行罷了。這種課給人的感覺是平淡的、真實的,學(xué)習(xí)和教學(xué)的效率都很高。但我們用創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法與手段教學(xué)效率就不高了嗎?我想效率會更高。我們創(chuàng)設(shè)了情境,用各種教學(xué)方法與手段和學(xué)生一起游戲、學(xué)習(xí),可以個人思考,也可小組討論、探究,教師示范,并搭配上合適的音樂、視頻、教具,學(xué)生自學(xué),教師點撥,再結(jié)合教學(xué)任務(wù)、課后習(xí)題等創(chuàng)設(shè)趣味性、實用性的課堂習(xí)題有什么不好呢,這既提高了教師的創(chuàng)新意識,也增強了教學(xué)知識的實用性。教學(xué)過程中入情入境,師教學(xué)目標(biāo)明確、重難點突出,生學(xué)得認真、開心,害怕錯過任何一次老師有趣的情境創(chuàng)設(shè),師生聯(lián)系緊密,教學(xué)角色互融,這種和諧的課堂又有什么不好呢,學(xué)與教也不一定要分的那樣清吧。

      所以說,別人好的東西我們要拿來借鑒的同時,也不要丟了我們自己很優(yōu)秀的教學(xué)方法與手段,取長補短,不斷進步。在學(xué)習(xí)別人長處的同時,也要不斷總結(jié)自己的長處,形成自己特有的教學(xué)模式也是我們要思考、要努力去做的事。

      高效課堂研討心得體會范文3

      今天有幸到蒲汪中心小學(xué)聽課學(xué)習(xí)。我們一共聽了四節(jié)課,三節(jié)低年級的,一節(jié)高年級的。四節(jié)課可以說節(jié)節(jié)精彩,并且各有各的個性和優(yōu)點,讓初涉小學(xué)數(shù)學(xué)的我眼界大開,受益匪淺,感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)的精妙與魅力。

      我個人從小數(shù)學(xué)不好,感覺數(shù)學(xué),特別是小學(xué)數(shù)學(xué)無非就是數(shù)字之間的加減乘除,沒有什么樂趣,枯燥無味;而現(xiàn)在教了十幾年中學(xué)則感覺小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容簡單,沒什么教頭??墒?,今天這四位老師的課,卻改變了我的想法,讓我目瞪口呆。原來小學(xué)數(shù)學(xué)可以這樣教,它的課堂是如此有樂趣,如此讓人著迷。

      今天這四位老師,不愧是各片中選出的優(yōu)秀教師。四節(jié)課展現(xiàn)了他們過硬的業(yè)務(wù)水平和自身的教學(xué)素質(zhì)。對教材深刻的挖掘,讓他們在課堂上游刃有余,深入淺出;對孩子天性的.了解,讓她們把課堂變成了孩子們的學(xué)習(xí)的游戲樂園,孩子們在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,輕松愉快;對孩子們多樣化的評價、鼓勵,讓她們提升了孩子們的自信心;對孩子們嚴(yán)格地要求,習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng),讓她們?yōu)楹⒆觽円院蟮某砷L提供了保障。

      和她們比比,我知道了自己的差距有多大。同是老師,真是慚愧。還好我現(xiàn)在已經(jīng)意識到并開始學(xué)習(xí)。我要靜下心來仔細研究教材,研究學(xué)生,向其他老師學(xué)習(xí)請教。相信只要我努力,就會有收獲。

      高效課堂研討心得體會范文4

      20xx年x月xx日我參加了xx鎮(zhèn)高效課堂教學(xué)觀摩研討活動。在這短短的半天的時間里,我觀摩了兩節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課。先進的教學(xué)理念,不同的設(shè)計思路和豐富的教學(xué)手段讓我真實地感受到兩位老師扎實的根本功。再加上各位老師精彩的點評,我覺得這次的高效課堂教學(xué)觀摩讓我受益匪淺。現(xiàn)將我的心得體會總結(jié)如下: 這兩位年輕老師他們尊重學(xué)生、信任學(xué)生,把信任的目光投向每一位學(xué)生,把尊重的語言送給每一位學(xué)生,把和藹的微笑撒向全體學(xué)生,創(chuàng)造出了一種寬松和諧,相互尊重的教學(xué)氣氛。,如葉坪小學(xué)的唐雪梅老師,讓孩子們在笑聲中體會到數(shù)學(xué)課堂也可以是輕松愉快的。接下來的的一系列教學(xué)過程,唐老師更是幽默幽默,讓學(xué)生在輕松愉快的'氣氛中學(xué)習(xí)知識,也開展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,教學(xué)效果十分顯著,給聽課老師留下了深刻的影響。還有的老師課堂上不是直接讓學(xué)生答復(fù)數(shù)學(xué)問題,而是和學(xué)生展開活動,如橋亭小學(xué)的劉照軍在教學(xué)中看似平常的語言,讓學(xué)生感到無比的親切。雖然數(shù)學(xué)課不像語文課那樣生動有趣,但是作為一名數(shù)學(xué)老師,我覺得數(shù)學(xué)語言要講究藝術(shù)性,怎樣提高自己的語言藝術(shù)呢?這就需要我們不斷的給自己充電。

      這兩位老師不僅能吃透教材,而且能多角度地理解教材,關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),并能充分地展示學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。比方在《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》這一課中,xx小學(xué)的唐雪梅老師圍繞教學(xué)重難點,設(shè)計了一系列的練習(xí),把教材中的筆算乘法算理和計算方法落實到位,使學(xué)生真正地掌握了本節(jié)課中的教學(xué)目標(biāo)和根本技能,學(xué)生有了這樣的知識根底,才能更好地學(xué)習(xí)下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。整個課堂教學(xué)充實、扎實、有效,也表達了高效課堂的特點。

      本次觀摩的課堂上追求包括觀察、實驗、猜想、推理、交流等“做數(shù)學(xué)”的形式,十分重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。俗話說:心靈手巧,要想真正的學(xué)好知識就是要孩子們主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來,那么動手操作就是孩子們最喜愛的學(xué)習(xí)活動。如橋亭小學(xué)劉照軍老師,運用自制的教具讓學(xué)生動操作,培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力,教學(xué)《三角形的特性》一課他在課堂上的大部分時間都是讓學(xué)生自己通過擺三角形學(xué)具,并且通過比較的方法,讓學(xué)生加深對三角形的認識。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下動手操作、大膽實踐、自主探究、合作交流地學(xué)習(xí)知識,讓學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到了不同程度的開發(fā)。

      兩位教師在練習(xí)設(shè)計上動了不少腦筋,做到有效地幫助學(xué)生穩(wěn)固知識,開展學(xué)生能力。橋亭小學(xué)劉照軍老師執(zhí)教《三角形的特性》一課時,練習(xí)有趣味性、實踐性、開展性。如:比一比、猜一猜以及開放性的練習(xí),既穩(wěn)固了三角形的知識,又開展了學(xué)生能力,訓(xùn)練思維,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識。學(xué)生學(xué)得輕松,教師教得扎實。

      總之,通過參加這次高效課堂觀摩活動,兩位教師所表達出來的優(yōu)點遠不止這些,他們扎實的教學(xué)根本功,較強的課堂調(diào)控能力,精巧的教學(xué)課件,對教材的深層次把握,都給我留下了深刻的印象,我再聯(lián)想自己以往的教育教學(xué)工作,我深深地感到自己的缺乏,在今后的教學(xué)工作中一定要加倍努力,找出自己教育教學(xué)方面的差距,并且虛心向年輕的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),學(xué)海無涯,在以后的教學(xué)中,我將以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

      第五篇:小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂心得體會

      小學(xué)語文高效課堂心得體會

      西華縣逍遙回民中學(xué)

      杜俊齋

      小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)最基本的組織形式,是實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目的的主要途徑,是在數(shù)學(xué)教師指導(dǎo)下使學(xué)生自覺、積極地掌握系統(tǒng)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,發(fā)展能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成科學(xué)的世界觀和提高覺悟的活動。根據(jù)不完全統(tǒng)計:一個學(xué)生受完普通教育要上完一萬余節(jié)課,一名小學(xué)生有90.48%的時間是在課堂教學(xué)中渡過的,課堂教學(xué)的好壞直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)與人才培養(yǎng)的質(zhì)量。同時,課堂教學(xué)的成敗也是衡量一名教師教學(xué)水平高低的客觀依據(jù)。尤其在當(dāng)前對人才的需求以及廣大教師在數(shù)學(xué)教學(xué)改革第一線所遇到的:“想改,但不知怎樣改,渴求具體改革措施和方法”的實際狀況,研究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)最優(yōu)化的任務(wù),很現(xiàn)實地擺在了我們面前。如何精心設(shè)計小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)?怎樣提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效益?我們必須掌握下述三條主要的課堂教學(xué)規(guī)律:

      一、課堂教學(xué)是師生雙邊的活動過程。

      我們認為,課堂教學(xué)的整個活動過程是由教師和學(xué)生兩個活動的個體直接參與下進行的。兩者是一個雙方共同活動的雙邊活動。師生雙方是相互依存、相互影響、互為主客體的辯證關(guān)系。要想取得最佳的教學(xué)效果,關(guān)鍵在于能否遵循這條規(guī)律,實現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。課堂教學(xué)最優(yōu)化就在于

      教師能否緊緊地把握住這種辯證統(tǒng)一的關(guān)系,使學(xué)生的主體作用在教師的主導(dǎo)作用下,得到充分地發(fā)揮。為此,我們在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)最優(yōu)化的實踐中始終朝著優(yōu)化教與學(xué)的關(guān)系,以教導(dǎo)學(xué),以教促學(xué)的目標(biāo)努力,使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時獲取基本的學(xué)習(xí)方法,在學(xué)會中掌握會學(xué)的本領(lǐng)。二 課堂教學(xué)是一個動態(tài)發(fā)展的過程。

      我們認為:在教學(xué)過程中,教師的主要任務(wù)是“引導(dǎo)”重點應(yīng)解決“教什么?”與“怎么教?”的問題,學(xué)生的主要任務(wù)是“探索”重點應(yīng)解決“學(xué)什么?”與“怎么學(xué)?”的問題。教師的引導(dǎo)與學(xué)生的探索之間是一個動態(tài)發(fā)展的活動過程。通過學(xué)習(xí)使我們逐步認識到:目前廣大教師之所以極為反感教學(xué)觀摩活動中存在的“表演課”、“假課”課堂教學(xué)所出現(xiàn)的形式主義現(xiàn)象,究其原因就是沒能遵循“動態(tài)發(fā)展”的這條規(guī)律造成的。為此,我們要求進行課堂教學(xué)最優(yōu)化研究必須要遵循這條規(guī)律,在具體教學(xué)實踐上要體現(xiàn)在知識內(nèi)容方面完成由不知到知,由知少到知多的轉(zhuǎn)化工作;在情感方面完成由要你學(xué)轉(zhuǎn)化為我要學(xué)的具體工作;在能力方面完成學(xué)會到會學(xué)的轉(zhuǎn)化工作。由于在最優(yōu)化課堂教學(xué)改革的實踐中堅持了這條規(guī)律,解決了課堂教學(xué)中的形式主義問題,課堂教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高更為扎實、具體了。

      三、遵循教學(xué)規(guī)律,進行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)最優(yōu)化的改革實踐。

      (一)不要把知識講死。

      教師自身的知識、智力水平,教學(xué)能力對課堂教學(xué)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來講都是顯著相關(guān)的。根據(jù)目前師資隊伍教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的現(xiàn)狀,確實有一定數(shù)量的教師還應(yīng)著重解決知識水平問題。既便是骨干教師也有一個對所教知識內(nèi)容的深透性的進一步鉆研問題?!安灰阎R講錯或講死”這是進行最優(yōu)化研究中最最基本的前提條件。做為一名教師必須在全面提高自身知識水平、深入鉆研教材教法、提高教育教學(xué)素質(zhì)上狠下功夫。只有自覺從嚴(yán)、珍惜時間、勤學(xué)苦練切實解決好教給學(xué)生一桶水、教師必須儲備一缸水的實際問題后,優(yōu)化課堂教學(xué)才具有可能性。

      (二)要樹立起明確的教學(xué)目標(biāo)。

      教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的出發(fā)點,也是教學(xué)活動的歸宿。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該說是分層次的,有總目標(biāo)、年段目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、單元目標(biāo)、小節(jié)目標(biāo)、每堂課的目標(biāo)等等。它們是一個互相聯(lián)系的多層次系統(tǒng)并制約著人們的活動。在總目標(biāo)和具體目標(biāo)統(tǒng)一的情況下,總目標(biāo)是具體目標(biāo)的動力,具體目標(biāo)是實現(xiàn)總目標(biāo)的保證。這里指的教學(xué)目標(biāo)主要是“課堂教學(xué)目標(biāo)”平時所講的“教學(xué)目的、主攻方向、指導(dǎo)思想”都屬于這個范疇。它是指一堂課的指導(dǎo)思想,是數(shù)學(xué)科總的教學(xué)目標(biāo)的具體體現(xiàn),是一堂課的出發(fā)點和歸宿。每名數(shù)學(xué)教師只有明確了教學(xué)目的才能正確地圍繞這一目的進行有效的

      教學(xué),自覺地達到所確定的教學(xué)要求。為此,在課堂教學(xué)最優(yōu)化的設(shè)計中,將它列為首位,認真地加以研究。

      數(shù)學(xué)課以往常常給人以枯燥、乏味的感覺,使我們在實際教學(xué)中缺少足夠的興趣與動力來認真組織、實施。但近年來隨著新課程改革的逐步推進。原有的教學(xué)觀念、方式、方法已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了新課程改革的深入發(fā)展,也與時代的要求相距甚遠。為此,我們必須根據(jù)教學(xué)形勢的實際需要,認真鉆研教材,組織教學(xué),同樣可以使數(shù)學(xué)課上得生動活潑、精彩紛呈。作為一名工作在教育第一線的教師,經(jīng)過這些年的實際教學(xué),我認為數(shù)學(xué)課要提高課堂教學(xué)效率就必須做到以下幾點:

      第一,結(jié)合實際。

      《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境,從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境,使學(xué)生通過觀察、操作、歸納等活動,掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能,發(fā)展他們的能力,激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣,以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。而數(shù)學(xué)同時又源于生活,高于生活并最終服務(wù)于生活。可以說生活中到處都充滿著數(shù)學(xué),所以,我們所創(chuàng)設(shè)的情境要貼近實際生活、結(jié)合實際生活進行教學(xué),即數(shù)學(xué)生活化,那樣學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時就會倍感親切,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性就會迅速高漲,學(xué)習(xí)氣氛也自然輕松、活躍。

      第二,注重實踐。

      《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”數(shù)學(xué)實踐活動是實踐性、探索性和應(yīng)用性較強的一類學(xué)習(xí)活動,充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的特點。由此可見,實踐活動在數(shù)學(xué)教學(xué)中有著舉足輕重的地位。目前,“實踐活動課”也越來越普遍地出現(xiàn)在我們的教材中,出現(xiàn)在我們的教學(xué)中?!皩嵺`活動課”是小學(xué)數(shù)學(xué)新教材中的一種新課型。教材增設(shè)“實踐活動”是課程標(biāo)準(zhǔn)新理念的一個具體體現(xiàn),也是培養(yǎng)學(xué)生的思維、操作等能力的重要途徑。

      第三、講究實用。

      伴隨著多媒體技術(shù)在課堂中的使用,我們的教學(xué)又迎來了新的階段。其中,生動的畫面、悅耳的聲音、優(yōu)美的文字無不清晰的展示在學(xué)生面前,充分給學(xué)生以美的享受。所以說,在日常教學(xué)中,教師如果能根據(jù)實際需要,適當(dāng)使用一些多媒體技術(shù)組織教學(xué),定能取得事半功倍的教學(xué)效果。當(dāng)然,多媒體課件也不是十全十美的,它也有著其不足的地方。有時,精美的課件往往使學(xué)生過多的關(guān)注于其中的優(yōu)美畫面而忽視教學(xué)本身。并且,當(dāng)教學(xué)中遇到偶發(fā)情況時,課件本身往往缺少應(yīng)變,顯得比較呆板,等等。所以說,媒體本身并無好、壞之分,只要對教學(xué)有幫助,只要對學(xué)生知識的掌

      握、能力的提高有幫助,那就是好的媒體??傊痪湓挘哼m合自己的教學(xué)媒體就是最好的媒體,實用才是硬道理。

      第四、追求實效。

      所謂“實效”,主要是指通過教師一節(jié)課乃至一段時間的教學(xué)后,學(xué)生所獲得進步或發(fā)展。也就是說,學(xué)生有無進步或發(fā)展是評價一節(jié)課成功與否乃至一位老師教學(xué)教學(xué)水平高與低的惟一指標(biāo)。***同志曾經(jīng)也說過:不管是資本主義的還是社會主義的管理方法,只要能發(fā)展我國的經(jīng)濟,提高人民的生活水平的都是好方法。教學(xué)也一樣,不管是應(yīng)用什么教學(xué)方法、采用什么教學(xué)手段、利用什么教學(xué)媒體,一切都是為了使學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)知識、掌握知識、提高學(xué)生的能力。

      所以說,只要我們教師認真鉆研教材,精心設(shè)計教法、組織教學(xué),數(shù)學(xué)課就再也不會給人以枯燥乏味的感覺,數(shù)學(xué)課就一定能低消耗高效能,學(xué)生就一定能學(xué)得輕松,學(xué)得牢固。

      下載小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)研討活動心得體會word格式文檔
      下載小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)研討活動心得體會.doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
      點此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進行舉報,并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會在5個工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂心得體會

        --精選公文范文-------------------------- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂心得體會 課堂教學(xué)作為教學(xué)的一種基本形式,無論是現(xiàn)在,還是將來,都是學(xué)校教學(xué)的主陣地,數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)必須在課......

        小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂心得體會

        小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂心得體會 我個人認為高效課堂就是要求在課堂教學(xué)中把以往的“鴉雀無聲”變成“暢所欲言”,“紋絲不動”變成“自由活動”,“注入式教學(xué)”變成了“自主探索......

        小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂心得體會

        小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂心得體會王家溝小學(xué)楊連壽 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)最基本的組織形式,是實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目的的主要途徑,是在數(shù)學(xué)教師指導(dǎo)下使學(xué)生自覺、積極地掌握系統(tǒng)......

        小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂心得體會(★)

        小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂心得體會——數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的提問策 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效提問是有效教學(xué)的重要組成部分,國家課程改革“教學(xué)專業(yè)支持”項目組核心成員,華南師范大學(xué)博士、......

        小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂心得體會

        小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂心得體會 劉吉芳 高效的課堂教學(xué)是每位教師的追求,有了高效的課堂,既減輕了學(xué)生的負擔(dān),同時也減輕了教師的工作壓力。高效課堂給我們解決了內(nèi)容多、時間少的......

        小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂心得體會

        小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂心得體會洛龍區(qū)豐李鎮(zhèn)李王屯學(xué)校 李燦蘋小學(xué)一級教師*** 摘要:新課標(biāo)要求在課堂教學(xué)中把以往的“鴉雀無聲”變成“暢所欲言”,“紋絲不動”變成“......

        高效課堂研討

        高效課堂研討 2013、5 一)研討主題:學(xué)科團隊的作用和培訓(xùn) 展示主題:學(xué)科團隊的作用與培訓(xùn) 1、學(xué)科團隊有哪些人構(gòu)成? 2、學(xué)科班長和學(xué)科組長的作用是什么? 3、如何培訓(xùn)學(xué)科班長和......

        小學(xué)高效課堂活動心得體會

        小學(xué)高效課堂活動心得體會 小學(xué)高效課堂活動心得體會“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”,這是我對長沙縣實行高效課堂的真實感受。從高中至小學(xué),無不奔著課堂高效而去,教學(xué)形式......