第一篇：善于反思 勤于總結(jié)-七六第六周國旗下講話

《善于反思 勤于總結(jié)》

老師們、同學(xué)們：大家好！

緊張的第一階段考試結(jié)束了，考試是對同學(xué)們開學(xué)以來學(xué)習(xí)情況的真實(shí)反饋，有的同學(xué)的成績上升了，有的同學(xué)的成績下降了。如果上升了，是因?yàn)轭}目適合你，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是因?yàn)橥ㄟ^前階段的努力學(xué)習(xí)和認(rèn)真復(fù)習(xí)自己的水平真實(shí)提高了。如果下滑了，問題又出在哪里？是知識點(diǎn)沒掌握好，還是應(yīng)試技巧欠佳出現(xiàn)大的失誤？我們應(yīng)該結(jié)合考試情況進(jìn)行認(rèn)真的分析和總結(jié)，這對找準(zhǔn)下一步的主攻方向是非常重要的，務(wù)必引起同學(xué)們的重視，在此我提幾點(diǎn)建議：

一、正確對待考試的成功與失敗。

對于成功者來說，考好當(dāng)然值得高興，但你要暗示自己，天外有天，人外有人，這僅是小范圍的競爭，比我強(qiáng)的還多著呢，這決不是驕傲的資本，人生有涯而學(xué)海無涯，還須“百尺竿頭，更進(jìn)一步”； 對于失敗者來說，成績公布后整日愁眉苦臉，覺得前途一片黯淡，甚至有極少數(shù)同學(xué)因經(jīng)不起這個沉重的打擊而一蹶不振。面對你們我想說的是：成功者決不放棄而放棄者絕不成功，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。

考試是暴露問題的最佳途徑，成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤、這就是問題的暴露，立即采取措施加以改正，必然會帶來學(xué)習(xí)的提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。汲取失敗的教訓(xùn)，以后的考試會有好的發(fā)揮。

二、反思學(xué)習(xí)態(tài)度。

有句話說得好“態(tài)度決定一切”，大家都有學(xué)好的愿望，成功與否關(guān)鍵在行動。如果你真的認(rèn)定你現(xiàn)在的目標(biāo)就是你唯一的、一定要完成的目標(biāo)，就能發(fā)揮出你強(qiáng)大的潛能。只要有一個正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)的一切問題就會迎刃而解?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷思考，才能更好的掌握所學(xué)知識。

三、正確對待錯題以及知識點(diǎn)的總結(jié)。

對試卷中的問題應(yīng)仔細(xì)歸類，不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過關(guān)、時間不夠、過程不完整等。你就會發(fā)現(xiàn)你的真正弱項，也就找到了下一步的努力方向。

知識點(diǎn)的總結(jié)是考試總結(jié)最重要的一環(huán)。如何正確進(jìn)行知識點(diǎn)的總結(jié)？ 首先，同學(xué)們拿到卷子后，要仔細(xì)瀏覽卷子中的每道題，此時你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯題，而是包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對的題。其次，同學(xué)們應(yīng)著重對這部分知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。應(yīng)該注意的是，千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改正了，那這樣的總結(jié)只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題一變形，可能又錯了。要知道，一道題錯了，可能是你相關(guān)的知識體系沒有搞清楚。所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點(diǎn)及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復(fù)習(xí)。

四、考試技巧的總結(jié)。

考試中，時間的安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？有沒有出現(xiàn)填錯答題卡，或者出現(xiàn)其他的一些很明顯的失誤？如果有，怎么能讓自己記住這個血的教訓(xùn)？在這次考試中，如果你能合理安排時間，安排答題順序，就能取得更好的成績。把你總結(jié)的記下來，這就是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)行這些總結(jié)后，同學(xué)們不要忘了，有一項工作是必需的：把考試的錯題總結(jié)到你的錯題本上，以便更好的回顧和吸取教訓(xùn)。

同學(xué)們，人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容。愿同學(xué)們永遠(yuǎn)與微笑牽手，與成功為伴。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：善于反思 勤于總結(jié)111

善于反思

勤于總結(jié)

本期講話的主題是：善于反思 勤于總結(jié)。

同學(xué)們，緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，對上半學(xué)期的檢驗(yàn)，你們是否滿意呢？ 在我們學(xué)生時代，考試成績是非常重要的，但是，同學(xué)們，你們有沒有想過，老師們，同學(xué)們，早上好！

分?jǐn)?shù)的背后，還隱藏著許多的內(nèi)容？

一次考試，可以檢測、衡量我們一段時間的學(xué)習(xí)效果，能發(fā)現(xiàn)我們平時學(xué)習(xí)上的不足與缺陷?？荚嚲拖癫遏~，每一次考試都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，只有經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，我們用知識與能力編成的魚網(wǎng)，才會牢不可破的，也才能保證我們?nèi)〉脙?yōu)異的學(xué)習(xí)成績。

取得好成績，固然當(dāng)然值得高興，但你要暗示自己，天外有天，人外有人，這僅是小范圍的競爭，比自己強(qiáng)的人還有很多，這決不是你驕傲的資本，人生有涯，而學(xué)海無涯，還須“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。

即使這次成績不盡如人意，也不必整日愁眉苦臉，覺得前途一片黯淡。面對你們我想說的是：成功者決不放棄而放棄者絕不成功，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。真正的強(qiáng)者，不在于向別人挑戰(zhàn)，而在于向自己挑戰(zhàn)，要戰(zhàn)勝自己。

所以現(xiàn)在，我們不僅要對考試中的失誤或錯誤進(jìn)行認(rèn)真分析，還要學(xué)會反思與總結(jié)自己平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。但有兩點(diǎn)是可以肯：第一，“態(tài)度決定一切”。人們常說，“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，意思就是，“不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢想”。第二，“細(xì)節(jié)決定成敗”，如果你平時就缺乏專注、沒有頑強(qiáng)的意志力、就很難養(yǎng)成踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

做自己的對手，戰(zhàn)勝自己。

這幾個簡單而有力的字應(yīng)該成為同學(xué)們今后學(xué)習(xí)、工作和生活的主旋律。只有當(dāng)我們懂得：戰(zhàn)勝了懶惰，才會有勤奮；戰(zhàn)勝了缺點(diǎn)，才會有進(jìn)步；戰(zhàn)勝了驕傲，才會有謙遜；戰(zhàn)勝了偏見，才會有信任；戰(zhàn)勝了狹隘，才會有寬容；戰(zhàn)勝了自私，才會有大度；戰(zhàn)勝了執(zhí)迷，才會有清醒，我們就會完成一個從量到質(zhì)的飛躍，就會取得長足的進(jìn)步而變得異常強(qiáng)大。

那一刻，你就不會再問自己“我行嗎？”，而會堅定地對自己說“我行”！戰(zhàn)勝自己需要勇氣，戰(zhàn)勝自己要比戰(zhàn)勝別人難的多，因而戰(zhàn)勝自己，就要有堅忍不拔的意志，要有根深蒂固的信念，要有舍我其誰的自信，要有堅如磐石的決心。

同學(xué)們，期中考試后又是一個新的開始，更是一個新的征程。美好的前景需要我們共同去開拓。同學(xué)們，你們要學(xué)會付出，只有學(xué)會付出你才能得到真正的快樂，那么就從現(xiàn)在抓起，就從基礎(chǔ)抓起，增強(qiáng)自信，提高效率。

我們的人生就像穿越漫長黑暗隧道追逐光點(diǎn)的過程，是一段不斷跋涉的旅途。這一個過程，困難昭示著精神生命的意義。但，你要相信，永遠(yuǎn)沒有人能攔住你去尋找屬于自己的快樂與輝煌。只要你能懷一顆智慧的心，懷一顆熱忱的心投入生活和學(xué)習(xí)，必然會有讓自己擁有喜悅的收獲。

第三篇：勤于反思,善于總結(jié)

校本培訓(xùn)：

勤于反思 善于總結(jié)

——學(xué)校教師管理，班級管理實(shí)效專題

（二）導(dǎo)言：本學(xué)期我校校本培訓(xùn)的專題是——如何提高學(xué)校班級課堂管理的實(shí)效。譚校在第三周以“待之以心，重于實(shí)效”為主題做了第一講，并布置了作業(yè)——《我?，F(xiàn)行教師班級管理的缺失與對策》。今天按培訓(xùn)的計劃要求，在收集、閱讀各位老師作業(yè)的基礎(chǔ)上，結(jié)合期末復(fù)習(xí)如何提高復(fù)習(xí)課的實(shí)效性，進(jìn)行本專題的第二講，題目是：勤于反思，善于總結(jié)。

一、校本培訓(xùn)作業(yè)小結(jié)。

大家都知道，以史為鏡，可以知興替。過去的事情就是今后的導(dǎo)向，使我們能夠最大限度地趨利避害。有心的老師很善于回望、審視自己和他人的經(jīng)歷，從中尋找和吸取經(jīng)驗(yàn)，這是令人嘆服的素質(zhì)和眼光。我覺得這種反思精神是我們現(xiàn)代教師應(yīng)必備的素質(zhì)。從本次上交的作業(yè)來看，我們不少老師就是這種有心人，對自己教育教學(xué)工作中存在的缺失與對策查找和分析的很到位，我看了后很受啟迪。本次上交作業(yè)的老師有：50人（見表）其中，下面這些老師總結(jié)寫得較有特色（時間關(guān)系，我只找其中一小部分共大家分享）：

1、認(rèn)真對待當(dāng)論文來寫的有：陳燕茹《學(xué)校班級課堂管理實(shí)效》、馮秀蘭《對初中物理課堂教學(xué)實(shí)效性、高效性的思考》、鄧游珍《我?，F(xiàn)行教師班級管理的缺失與對策》、鄧云玉《學(xué)校班級課堂管理實(shí)效》；

2、言簡意賅，能針對我?，F(xiàn)行班級管理存在的問題提出自己真實(shí)的感受和看法的有：顏凱敏《我校現(xiàn)行教師、班級管理的缺失與對策》、鐘岱敏《班級管理存在的問題及對策研究》；

3、有見解，值得借鑒的有：劉健忠《班級課堂管理的技巧》、蒙年生《追求課堂和諧，實(shí)現(xiàn)師生高效發(fā)展》；（成績）這幾位老師或在課堂教學(xué)方面、或在班級管理方面就實(shí)效性和存在的問題談了自己的見解，進(jìn)行了總結(jié)、反思，即積累了素材——形成論文，又提升了自己應(yīng)有的教師素養(yǎng)——做個有心人。因此，我覺得要想從根本上提高學(xué)校班級管理、課堂教學(xué)的實(shí)效性，首先我們教師就要先做個有心人，在教書育人過程中，既要虛心學(xué)習(xí)，又要勤于反思，善于總結(jié)。如譚志霞老師的班級工作手冊，陳儉志主任的課后反思札記等，只有像上面的這些老師那樣，在教書育人過程中做個有心人，才能談得上提高學(xué)校班級管理、課堂教學(xué)的實(shí)效性。

二、期末復(fù)習(xí)課的實(shí)效性

“復(fù)習(xí)課最難上”。這是許多教師經(jīng)常發(fā)出的感嘆。我曾經(jīng)問過學(xué)生為什么不喜歡上復(fù)習(xí)課，學(xué)生說：“不是老師一直在講，就是我們一直在做習(xí)題，沒意思?！边@回答無疑給我們老師敲響了警鐘，應(yīng)該反思一下，我們的復(fù)習(xí)課出現(xiàn)了什么問題？應(yīng)該注意什么？該怎么上復(fù)習(xí)課才有實(shí)效性？我覺得大多數(shù)的復(fù)習(xí)課容易出現(xiàn)以下五種現(xiàn)象：

1、重講知識點(diǎn)，“炒冷飯”現(xiàn)象。

2、重難點(diǎn)不分，面面俱到的現(xiàn)象。

3、過于擔(dān)心，不敢放手的教師“一頭熱”現(xiàn)象。

4、過多做題，以練習(xí)代替復(fù)習(xí)的現(xiàn)象。（古校已提出以練習(xí)帶復(fù)習(xí)）

5、難以分層，吃大鍋飯現(xiàn)象。

該怎么辦呢？如何提高復(fù)習(xí)課的實(shí)效性呢？我覺得可以從以下這幾方面去探索實(shí)踐：

1、用心備課。要比新課更認(rèn)真細(xì)致，備課前要先反思自己在新授課時存在的問題，多翻翻自己的教學(xué)后記，翻翻學(xué)生的作業(yè)本。在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)目標(biāo)，努力尋找新角度，運(yùn)用新方法，使用新材料，讓學(xué)生既“溫 故”又“知新”，頭腦能得到一些新鮮的刺激，達(dá)到相當(dāng)興奮程度，如此才有望收到更好效果，避免“炒冷飯”現(xiàn)象。

2、課堂上注重引導(dǎo)學(xué)生梳理知識主干，在形成知識網(wǎng)絡(luò)的同時，更要突出重難點(diǎn)。要反思學(xué)生對各知識點(diǎn)的掌握狀況和需要加強(qiáng)的重點(diǎn)所在。在教學(xué)中，凡是學(xué)生已經(jīng)懂得或熟悉的，就少講略講一些；學(xué)生比較不懂的就多講一些。教學(xué)安排要有針對性，最好采用“點(diǎn)面結(jié)合”方式，確定幾個重點(diǎn)進(jìn)行聚焦式教學(xué)，做到統(tǒng)籌兼顧，突出重點(diǎn)，保證確有收效。如陸偉昌老師的數(shù)學(xué)地圖??，只有這樣才能避免重難點(diǎn)不分，面面俱到的現(xiàn)象。

3、想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的參與度。建議：即使是需要教師發(fā)揮更大作用的復(fù)習(xí)課上，也仍然要大膽放手鼓勵學(xué)生參與。凡是學(xué)生可以自己講解、歸納的，就留給學(xué)生去做；可以讓學(xué)生“兵教兵”的，也不妨讓學(xué)生按小組去展開互幫互學(xué)?？傊鸩阶龅健白屨n”給學(xué)生，把“課堂”還原成“學(xué)堂”。像蒙老師所提的教師演好三種人毛澤東、張藝謀、袁偉民。做好策劃、做好導(dǎo)教、導(dǎo)練，調(diào)動我們的學(xué)生去學(xué)。

4、古校上次已經(jīng)提出以練習(xí)帶復(fù)習(xí)，這里我不多講，只要老師們能充分考慮到學(xué)生的發(fā)展，重視講練結(jié)合，重視把知識通過訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為能力。就能克服過多做題，以練習(xí)代替復(fù)習(xí)的現(xiàn)象。

5、如何避免吃大鍋飯現(xiàn)象。在現(xiàn)行分班制的教學(xué)現(xiàn)狀下，我也找不到好的方法。我這里所說吃大鍋飯現(xiàn)象是指復(fù)習(xí)課上教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)方法的運(yùn)用等等，都沒有根據(jù)學(xué)生上、中、下的層次做出不同的有針對性的安排，不管學(xué)生是什么程度，都講一樣的內(nèi)容做一樣的練習(xí)，雖然練習(xí)都象征似的分A、B、C層次，但是由于復(fù)習(xí)時間緊，程度差的學(xué)生往往被 冷落，被遺棄掉。復(fù)習(xí)課上極少個別提問，或老師直接講解、或讓全班學(xué)生齊答，表面上熱鬧，教學(xué)進(jìn)度很流暢，實(shí)際上有相當(dāng)一部分學(xué)生并沒參與進(jìn)來，學(xué)生的一些疑難或錯誤被掩蓋住了。如此，就不可能做到讓每一種程度的學(xué)生都能通過復(fù)習(xí)課提高?，F(xiàn)在學(xué)校里學(xué)生兩極分化日趨嚴(yán)重，不能不說這也是主要原因之一?？磥恚绾芜M(jìn)行巧妙的“分層次教學(xué)”，扎扎實(shí)實(shí)地解決一些實(shí)際問題，真是一個緊迫而又重要的探討課題。這一方面不取得突破，就一定制約復(fù)習(xí)課實(shí)效性的提高。這也是本次校本培訓(xùn)所要布置的作業(yè)——期末復(fù)習(xí)課，如何進(jìn)行“分層教學(xué)”。放假前上交。

今天我的講話到此結(jié)束，不對之處，請多批評指正！

第四篇：善于反思,勤于總結(jié)(國旗下講話電子稿---徐勤友)

善于反思，勤于總結(jié)

泉州開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校徐勤友

老師們，同學(xué)們：

大家早上好！今天我國旗下講話的題目是《善于反思，勤于總結(jié)》。

反思，顧名思義就是反復(fù)對自己的所作所為進(jìn)行思考，然后進(jìn)行總結(jié)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足。善于反思、勤于總結(jié)對于每個人來說都尤其重要，因?yàn)樗鸵馕吨M(jìn)步，意味著不斷成長。

法國牧師納德·蘭塞姆去世后，安葬在圣保羅大教堂，墓碑上工工整整地刻著他的手跡：“假如時光可以倒流，世界上將有一半的人可以成為偉人。”一位智者在解讀蘭塞姆手跡時說：“如果每個人都能把反思提前幾十年，便有50％的人可能讓自己成為一名了不起的人。”他們的話，道出了反思之于人生的意義。

作為中小學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)，如何探尋適合自己的高效率的學(xué)習(xí)方法，讓自己學(xué)得更好，常常要靠自我反思、自我總結(jié)來求得。

敬愛的小平同志曾說：“過去的成功是我們的財富，過去的錯誤也是我們的財富?！闭_的東西會使你變得更加聰慧，錯誤的東西會使你變得更加清醒。成功的經(jīng)驗(yàn)大多相似，失敗的原因卻千差萬別。由此，我們應(yīng)該明白，從失敗的教訓(xùn)中學(xué)到的東西，往往要比從成功的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到的多，而且更為深刻。

我們要善于反思在考試中暫時的失利。曾經(jīng)有人說：如果一件事你失敗了，往往只有兩個原因，一是態(tài)度，二是方法。學(xué)業(yè)成功首先需要學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情、勤奮和堅強(qiáng)的毅力。態(tài)度決定一切，有這樣一句話：“當(dāng)我們冷眼旁觀時，生命是一只藍(lán)色的蛹，當(dāng)我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶.”學(xué)習(xí)也是這樣。所以，我們要學(xué)會自問：在考試前，我們是否做到了全力以赴、集中精力、刻苦學(xué)習(xí)？我們是否能做到持之以恒、1

頑強(qiáng)拼搏？其次，正確的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)成功的保證。凡會學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。如果你已經(jīng)很認(rèn)真地學(xué)習(xí)，認(rèn)真地備考了，可結(jié)果還是不如人意，那么，你就要回憶一下過去的學(xué)習(xí)方法是否正確，是否適合你。我們要糾正錯誤的學(xué)習(xí)方法，不能光死記硬背，要學(xué)會反思和理解，學(xué)會積累和復(fù)習(xí)。因此，考試后，我們要認(rèn)真反思，有針對性地適當(dāng)做一些學(xué)習(xí)方法的調(diào)整，靈活運(yùn)用科學(xué)的方法，爭取下一階段獲得學(xué)習(xí)的成功。

我們也要勤于總結(jié)在考試中的成功與進(jìn)步。一分耕耘一分收獲，當(dāng)我們成功了，我們要清楚自己的優(yōu)點(diǎn)，充滿自信，繼續(xù)保持正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)勢頭，尋求進(jìn)一步的勝利。同時，我們也要借鑒別人的成功之處?！耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”學(xué)會借鑒別人的成功之處，借鑒別人的學(xué)習(xí)方法，取長補(bǔ)短，制定一個嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計劃，爭取在下一階段能夠突破自我，取得更大的進(jìn)步。

時光永遠(yuǎn)不會倒流，但善于反思、勤于總結(jié)，我們就多了一分學(xué)習(xí)的智慧，往往能夠得到真切、深入而細(xì)致的收獲，取得百尺竿頭、更進(jìn)一步的佳績。

學(xué)習(xí)就是一個不斷反思和總結(jié)的過程?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！弊屛覀円黄鹋?，養(yǎng)成“樂于學(xué)習(xí)、善于反思、勤于總結(jié)”的學(xué)習(xí)品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極探討好的學(xué)習(xí)方法，刻苦鉆研，全面提高學(xué)習(xí)成績，為順利登上理想的彼岸而奮斗。

我們的講話完畢，謝謝大家！

第五篇：《勤于積累,善于反思》國旗下演講

勤于積累，善于反思

大家好：

今天，我國旗下講話的題目是“勤于積累，善于思考”

在此之前我先要給大家講個故事。傳說，在泰國有個一心想成為大富翁的人，名叫奈哈松。他認(rèn)為只要自己學(xué)會了煉金術(shù)，就等于掌握了成功的捷徑。于是，他把精力都用在了對煉金術(shù)的研究上。他的岳父母決定幫女婿改掉惡習(xí)。于是他們找到奈哈松，跟他說：“我們早就掌握了煉金術(shù)，只是還缺少3公斤香蕉葉下的絨毛，這些絨毛必須是你自己種的香蕉樹上的，等收完絨毛后，我們便會將煉金的方法告訴你?！?/p>

奈哈松聽了之后興奮異常！為了盡快湊齊絨毛，他立刻回家將已經(jīng)荒廢了多年的田地全部都種上了香蕉。

當(dāng)香蕉成熟后，他將每張香蕉葉下的絨毛刮下，而他的妻子則抬著一串串香蕉到市場上去賣。10年過去了，他終于收集夠了3公斤絨毛。他提著絨毛來到了岳父母的家里，向岳父母討要煉金之術(shù)。岳父母微笑著讓他打開院中一間房的房門。當(dāng)他打開房門之后，看到了滿屋子的黃金。

妻子告訴他，這些金子都是用他10年里所種的香蕉換來的?？粗晃葑狱S金，奈哈松恍然大悟。從此，他努力勞作，終于富甲一方。

在現(xiàn)實(shí)生活中，每個人都渴望成功，都想找到一條成功的捷徑。就像哈奈松那樣，把全副心思都用在了尋找“煉金術(shù)”上。然而，真正的捷徑其實(shí)就在你的身邊，那就是勤于積累，腳踏實(shí)地。

而反思，就是自己看自己：看自己的優(yōu)點(diǎn)，看自己的不足。它是一個人獲得進(jìn)步和發(fā)展的重要途徑。

法國哲學(xué)家笛卡爾以“我思故我在”這一響亮的聲音，向世人揭示自己成功的秘訣是善于反思；現(xiàn)代美國教育家波斯納提出被大家公認(rèn)的研究理論：“成功=經(jīng)驗(yàn)＋反思”?？梢?，古今中外有所成就之人，都是在不斷反思自身的行為和思想中逐漸完善和提高自己的。一個人要想成功，就要善于反思。

反思是前提，積累是過程，反思積累得多了，方可以厚積薄發(fā)

老師們，同學(xué)們，讓我們師生共同努力，創(chuàng)造自己人生新的輝煌！