第一篇：組團(tuán)式教育援藏工作總結(jié)

拉薩阿里地區(qū)高級(jí)中學(xué) 2016年“組團(tuán)式”教育人才

援藏工作總結(jié)

“組團(tuán)式”教育人才援藏是中央第六次西藏工作座談會(huì)給予西藏教育的特殊政策，充分體現(xiàn)了中央對(duì)西藏教育工作的高度重視和特殊關(guān)懷。河北、陜西省委選派援藏專業(yè)技術(shù)人才援助阿里教育的行動(dòng)，不僅是貫徹落實(shí)中央第六次西藏工作座談會(huì)精神的重大舉措，也是加快西藏全面建成小康社會(huì)步伐進(jìn)程中組織保障和人才支撐的內(nèi)在要求。現(xiàn)就我校河北、陜西兩省“組團(tuán)式”教育人才援藏工作總結(jié)如下。

一、河北、陜西省“組團(tuán)式”教育援藏基本情況

（一）人員組成。河北省20名組團(tuán)式援藏教師分別來自于河北的15個(gè)市（縣）19所學(xué)校；其中，男教師15人，女教師5人；中學(xué)高級(jí)7人，中學(xué)一級(jí)11人，中學(xué)二級(jí)2人。

陜西省20名組團(tuán)式援藏教師分別來自于陜西省的13個(gè)市（縣）19所學(xué)校；其中：男教師18人，女教師2人；中學(xué)高級(jí)2人，中學(xué)一級(jí)9人，中學(xué)二級(jí)8人。

河北、陜西兩省的40名援藏管理人員及教師42%來自省市級(jí)示范中學(xué)（省級(jí)示范高中13所，市級(jí)示范高中3所），均系教學(xué)和管理一線骨干，涉及13個(gè)學(xué)科；其中，男教師33人，占83%，女教師7人，占12%；中共黨員16人，占40%，民主黨派黨員1人；平均年齡38.5歲，平均教齡17年；中學(xué)高級(jí)9人，占22.5%，中學(xué)一級(jí)20人，占50%，中學(xué)二級(jí)10人，占25%；碩士研究生1人，占2.5%，大學(xué)本科38人，占95%。

（二）援藏目標(biāo)。援藏三年，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)拉薩阿里高中教育質(zhì)量大提升，本專科上線率爭(zhēng)取達(dá)到70%以上；力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)拉薩阿里高中辦學(xué)硬軟件大提升，規(guī)范化辦學(xué)邁出一大步。

具體來說，主要表現(xiàn)在：一是促進(jìn)“兩個(gè)融合”，教育援藏團(tuán)隊(duì)與受援學(xué)校團(tuán)隊(duì)深度融合；教育援藏團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的深度融合。二是發(fā)揮“三個(gè)作用”，發(fā)揮教育援藏團(tuán)隊(duì)傳授內(nèi)地先進(jìn)辦學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)的作用；發(fā)揮幫助提升受援學(xué)校軟硬件水平的作用；發(fā)揮帶動(dòng)受援學(xué)校全面提升管理水平和教學(xué)質(zhì)量的作用。三是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)100%”，雙語教育普及率達(dá)到100%；數(shù)理化生課程教學(xué)計(jì)劃完成率達(dá)到100%；中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)課程開出率達(dá)到100%。四是推動(dòng)“六個(gè)顯著提升”，受援學(xué)校教育管理理念、管理水平、教師隊(duì)伍素質(zhì)、教學(xué)科研水平、教育教學(xué)質(zhì)量、民族團(tuán)結(jié)凝聚力顯著提升。

二、高度重視，合理安排援藏工作

2016年4月17日陜西、河北兩省首批“組團(tuán)式” 教育援藏的5名管理干部先行進(jìn)藏，8月12日后續(xù)的35名老師到也相繼入藏，在阿里地委、行署、地區(qū)教育（體育）局的親切關(guān)心和正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校多次召開“組團(tuán)式”教育人才援藏工作專題會(huì)議，安排部署相關(guān)工作。全力配合局里做好 “組團(tuán)式”教育人才援藏后勤保障工作，參與了接機(jī)、食宿安排、援藏公寓清掃、家具購置、、行李安放、見面會(huì)、崗前培訓(xùn)等相關(guān)工作。學(xué)校還成立了援藏工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)，指定具體工作人員負(fù)責(zé)落實(shí)“組團(tuán)式”援藏人員相關(guān)工作。

按照“人盡其才、按需安排”的原則，40名援藏管理人員及教師均已被安排在了相應(yīng)的崗位。5名管理干部（河北3人，陜西2人），分別擔(dān)任校黨支部書記、教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任、教研室主任、總務(wù)處副主任，其他老師們被分別安排各科室和年級(jí)組工作。

三、工作開展情況

（一）充分調(diào)研，制定方案，有序推進(jìn)

陜西、河北兩省首批“組團(tuán)式” 教育援藏的5名管理干部進(jìn)藏以來，克服氣候不適、高原缺氧等困難，迅速積極深入課堂開展工作，重點(diǎn)熟悉和了解了學(xué)校各方面的基本情況。通過以聽課、與相關(guān)教學(xué)管理人員和一線教師交流、與學(xué)生交流、查看相關(guān)教學(xué)資料（西藏自治區(qū)高考政策及近五年高考錄取情況、學(xué)校2014、2015兩年招生錄取情況、任課教師的基本情況、學(xué)校課程設(shè)置情況、教學(xué)常規(guī)開展情況、教研活動(dòng)開展情況、教師教案、聽課筆記、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生月考試卷等）等，用最短的時(shí)間熟悉和融入工作，從5月初開始，充分調(diào)研、經(jīng)過多方征求意見，反復(fù)論證，制定了學(xué)校教學(xué)常規(guī)的優(yōu)化與細(xì)化、課程調(diào)整、教學(xué)評(píng)價(jià)完善與改革、2017年高考備考方案、教師隊(duì)伍培養(yǎng)等一系列改革措施及方案，并扎實(shí)、穩(wěn)步、有序推進(jìn)。

（二）結(jié)對(duì)幫扶，加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)

8月12日后續(xù)35名老師到來后，31名充實(shí)在教學(xué)第一線，除藏文外每個(gè)學(xué)科都有援藏教師任組長(zhǎng)實(shí)行雙組長(zhǎng)制，加速培養(yǎng)教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)。我們組織了援藏與當(dāng)?shù)亟處煄头鼋Y(jié)對(duì)（29位援藏教師與當(dāng)?shù)亟處熃Y(jié)對(duì)），盡快把內(nèi)地先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為當(dāng)?shù)亟處煶砷L(zhǎng)的動(dòng)力。通過組織青年教師公開課(30位青年教師授課，396人次聽評(píng)課)、援藏教師觀摩課（31位援藏教師授課，431人次聽評(píng)課），新畢業(yè)教師過關(guān)課（30位新老師授課，416人聽評(píng)課）促進(jìn)教師間教學(xué)理念的交流與碰撞。組織了骨干教師赴山南一高、山南二高、拉薩那曲二高、拉薩江蘇實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，開闊了眼界增長(zhǎng)了見識(shí)。通過參加全國(guó)物理青年教師教學(xué)大賽（由援藏教師康擁軍指導(dǎo)的窮達(dá)次仁老師所講授的《彈力》榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)）展現(xiàn)了西藏物理教師的勇于創(chuàng)新的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)追求。

（三）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

通過組織學(xué)生參加全國(guó)物理奧林匹克競(jìng)賽（1人獲復(fù)賽一等獎(jiǎng)、5人二等獎(jiǎng)、4人三等獎(jiǎng)）、空間科學(xué)與技術(shù)科普宣傳周活動(dòng)、西藏科協(xié)組織的“藏大行，望星空”活動(dòng)、參觀西藏自然科學(xué)博物館等活動(dòng)開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過援藏渠道，為每個(gè)班配備了一體機(jī)，通過一體機(jī)觀看新聞聯(lián)播、勵(lì)志影片、播放課件等，不僅有效促進(jìn)了雙語教學(xué)，而且極大地拓展了孩子們的視野，使現(xiàn)代化教學(xué)手段走進(jìn)課堂。

（四）重視規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)

在學(xué)校高度重視下，本學(xué)期對(duì)物理、化學(xué)、生物、通用技術(shù)四個(gè)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備及儀器進(jìn)行了完善和配備，并投入使用，為每個(gè)實(shí)驗(yàn)室配齊配強(qiáng)了人員，分工明確，責(zé)任到人，為了激勵(lì)老師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)校還專門制定了實(shí)驗(yàn)員和助理實(shí)驗(yàn)員以及實(shí)驗(yàn)課的相應(yīng)待遇補(bǔ)助辦法，極大地調(diào)動(dòng)了老師開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極性，使我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)逐漸步入正規(guī)并進(jìn)入常態(tài)化。

（五）加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)行為

制定期中、期末考試優(yōu)勝班級(jí)和優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)辦法，出臺(tái)相應(yīng)的考評(píng)辦法，通過吻合率和柱狀圖對(duì)班級(jí)和各科任課老師的教學(xué)成績(jī)進(jìn)行科學(xué)分析，極大地激發(fā)了教師的工作積極性。目前，在教學(xué)方面，老師隊(duì)伍當(dāng)中已形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

起草制定了《拉薩阿里地區(qū)高級(jí)中學(xué)教師課時(shí)津貼發(fā)放辦法》、《拉薩阿里地區(qū)高級(jí)中學(xué)班主任津貼發(fā)放辦法》、《拉薩阿里地區(qū)高級(jí)中學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法》、《教師及各科室工作績(jī)效考核及評(píng)優(yōu)評(píng)先辦法》、《拉薩阿里地區(qū)高級(jí)中學(xué)后勤職工績(jī)效考核辦法》等規(guī)章制度，各項(xiàng)制度的建立健全和不斷完善，用制度實(shí)行管理，讓制度成為真正的老板，狠抓落實(shí)有效保證各項(xiàng)工作有序開展，使學(xué)校管理得到明顯改善，學(xué)校發(fā)展逐漸向制度化、規(guī)范化邁進(jìn)。

從本學(xué)期期中考試開始，學(xué)校高度重視考務(wù)工作，下大氣力規(guī)范考試流程，并首次實(shí)施由外校命題的辦法，監(jiān)考工作更是按照高考標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，狠抓落實(shí)，促進(jìn)了公開、公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)原則，有效端正了考風(fēng)考紀(jì)，從而也促進(jìn)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的改變。事實(shí)證明，嚴(yán)明考紀(jì)的做法不僅維護(hù)了考試成績(jī)的公平和公正，也得到了學(xué)生們的高度認(rèn)可。

（六）結(jié)合實(shí)際，探索新的教學(xué)模式。我校學(xué)生學(xué)習(xí)較刻苦、踏實(shí)，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)品質(zhì)較低（學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動(dòng)力等）；教師的教學(xué)大多還未突出學(xué)生的主體地位。來自學(xué)生、教師兩方面的因素導(dǎo)致了目前我校的教學(xué)存在“教”和“學(xué)”兩張皮現(xiàn)象，教學(xué)效果落實(shí)不到位，教學(xué)效率低的嚴(yán)重問題。援藏團(tuán)隊(duì)在衛(wèi)小軍副校長(zhǎng)、康擁軍主任、李來順主任的帶領(lǐng)下，深挖問題根源，通過走進(jìn)課堂聽課評(píng)課、深入教師、談心聊天、深入學(xué)生，調(diào)查實(shí)情。并結(jié)合我校實(shí)際，最終摸索探究出了“三段六步四清”教學(xué)模式?！?/p>

這種教學(xué)模式倡導(dǎo)以學(xué)生為主體、以學(xué)生為中心，著眼于促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展、全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。不僅教會(huì)了老師如何發(fā)現(xiàn)和激發(fā)學(xué)生的潛能，如何引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)和深入思考，如何培養(yǎng)既會(huì)做題，又會(huì)思考，更會(huì)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)生，更是讓廣大師生用最短的時(shí)間獲得最大的效率。實(shí)踐證明這種教學(xué)模式的創(chuàng)新是適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)需要和發(fā)展的。

四、凝心聚力，共謀發(fā)展

回顧學(xué)校一年來的援藏工作，之所以取得了較好的成績(jī)。我們認(rèn)為得益于以下幾點(diǎn)：一是地委、行署和地區(qū)教育局的關(guān)心和大力支持；二是受援學(xué)校的高度重視和全力支持配合；三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度信任、合理安排、積極配合，既給了援藏教師提供了施展才華的平臺(tái)，又給了他們信心和勇氣。四是凝心聚力，立足地方情感加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，學(xué)校通過組織全體漢族教師學(xué)跳鍋莊舞、學(xué)習(xí)藏語、漢藏一家親等活動(dòng)，相互關(guān)心、相互學(xué)習(xí)、相互幫助、促進(jìn)友誼，使大家積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，目標(biāo)一致共謀發(fā)展。五是積極開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。要想搞好教育教學(xué)，就必須深入了解西藏教育的特殊性、了解藏族學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的校情，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的開放辦學(xué)思路，結(jié)合實(shí)際，有針對(duì)性的開展工作。

五、存在問題和建議

1.學(xué)生對(duì)漢語文的理解、普通話表達(dá)能力較差，急需提高。漢語文理解和表達(dá)能力直接影響著高中各學(xué)科的學(xué)習(xí)，需要從幼兒園、小學(xué)、初中開始抓起。

2.針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、動(dòng)力不足等問題，學(xué)校的教學(xué)及管理方法還有待進(jìn)一步改進(jìn)。

3.援藏教師來自不同的省份和學(xué)校，要充分發(fā)揮援藏教師的團(tuán)隊(duì)力量，同時(shí)其自身建設(shè)也需進(jìn)一步加強(qiáng)。4.援藏教師的福利待遇需要及時(shí)兌現(xiàn)，尤其是在生活方面，援藏教師沒有生活補(bǔ)貼，老師和學(xué)生在一起就餐，沒有職工食堂，一定程度上影響了老師們的工作士氣。

六、2017工作工作計(jì)劃

1.組團(tuán)式教育援藏工作已經(jīng)全面鋪開。下一步我們將以“輸血與造血相結(jié)合，側(cè)重提升學(xué)校的自我造血功能”為原則，積極發(fā)揮援藏老師傳幫帶作用，工作重心放在學(xué)校的教研、教學(xué)管理和教師隊(duì)伍建設(shè)上來。

2.進(jìn)一步完善《援藏教師考核管理辦法》和競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，認(rèn)真做好教育、引導(dǎo)援藏團(tuán)隊(duì)盡快從身、心兩方面投入到援藏工作中來，從而實(shí)現(xiàn)真情援藏、實(shí)力援藏。

3.全面實(shí)施“三段六步四清”教學(xué)模式，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4.繼續(xù)規(guī)范和完善教育教學(xué)各項(xiàng)制度，規(guī)范教育教學(xué)行為。

西藏拉薩阿里地區(qū)高級(jí)中學(xué)

2017年1月9日

第二篇：組團(tuán)式教育援藏核心組專題學(xué)習(xí)匯報(bào)

牢記使命 精心謀劃 助飛雪域高原教育內(nèi)涵發(fā)展之夢(mèng)

——上海市首批組團(tuán)式教育人才援藏核心組專題學(xué)習(xí)匯報(bào)

2016年6月19日，上海市首批組團(tuán)式教育人才援藏工作隊(duì)核心組4名隊(duì)員隨上海市第八批援藏干部大部隊(duì)入藏，2016年8月7日，工作隊(duì)36名專任教師即將入藏。全男同志，平均年齡36.8，60后2為、90后2位，70后17位，80后19位。作為首批組團(tuán)式教育援藏工作隊(duì)，在沒有先前經(jīng)驗(yàn)的情況，40人規(guī)模的組團(tuán)式教育援藏工作如何開展呢？這是擺在工作隊(duì)面前的首要問題。

2016年7月14日，根據(jù)聯(lián)絡(luò)組的指示，結(jié)合工作隊(duì)當(dāng)前的工作中心和面臨的問題，核心組成員專題學(xué)習(xí)了教育部印發(fā)的《“組團(tuán)式”教育人才援藏工作實(shí)施方案》等文件和韓正同志、戴晶斌同志、倪俊男同志等領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)重要講話，重點(diǎn)討論了“組團(tuán)式教育援藏為什么”、“組團(tuán)式教育援藏干什么”、“組團(tuán)式教育援藏留什么”三個(gè)問題，形成了上海市組團(tuán)式教育援藏要“牢記使命

精心謀劃

助飛雪域高原教育內(nèi)涵發(fā)展之夢(mèng)”的工作共識(shí)。

一、要牢記使命，堅(jiān)持“五個(gè)為”，不斷探索組團(tuán)式教育援藏為什么的問題

核心組學(xué)習(xí)了西藏自治區(qū)的發(fā)展里程，特別是1959年和平解放和1995年援藏工作啟動(dòng)這兩件大事對(duì)西藏自治區(qū)政治、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等全方位發(fā)展的重要意義。我們認(rèn)識(shí)到，援藏是中央建設(shè)西藏的戰(zhàn)略決策，是為了促進(jìn)邊境安全、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)邊疆穩(wěn)定、促

進(jìn)地區(qū)發(fā)展。習(xí)總書記曾說過，西藏要發(fā)展，根本在教育。工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)傅欣在發(fā)言中指出，組團(tuán)式教育援藏要緊扣一個(gè)宗旨——為西藏的長(zhǎng)久治安和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)愛黨、愛國(guó)、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、有知識(shí)、有能力的人才。具體來講，我們要牢記黨中央和上海人民托付的光榮使命，堅(jiān)持“五個(gè)為”，即組團(tuán)式教育人才援藏工作是為了貫徹實(shí)施黨中央的西藏建設(shè)方略，為了增進(jìn)漢藏人民的文化交流和民族團(tuán)結(jié)、為了促進(jìn)滬藏兩地的人才交流和資源共享、為了服務(wù)當(dāng)?shù)貛熒某砷L(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展，為了培養(yǎng)和鍛煉一批黨的優(yōu)秀干部。核心組認(rèn)識(shí)到，要實(shí)現(xiàn)這四個(gè)為，每一位援藏干部都要擔(dān)當(dāng)起四個(gè)角色，即黨的優(yōu)秀干部角色、文化使者角色、橋梁紐帶角色、播種桃李的園丁角色和援藏大學(xué)堂中的學(xué)習(xí)者角色。

二、要精心謀劃，追求“五個(gè)型”，不斷探索組團(tuán)式教育援藏干什么的問題

通過學(xué)習(xí)，核心組認(rèn)識(shí)到，近年來，日喀則地區(qū)開展了“走出低谷，重塑形象”的綜合性教育事業(yè)提升工程，通過“薄弱學(xué)科建設(shè)”、“傳統(tǒng)文化三進(jìn)等重點(diǎn)工作項(xiàng)目，形成了卓有成效的工作經(jīng)驗(yàn)，使日喀則地區(qū)的教育事業(yè)取得了跨越式發(fā)展。工作隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)陳前在發(fā)言中指出，在日喀則地區(qū)教育快速發(fā)展的背景下，組團(tuán)式教育人才援助要堅(jiān)持服務(wù)師生、豐富內(nèi)涵、精準(zhǔn)援藏的原則，綜合考慮工作隊(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、工作隊(duì)的援藏著力點(diǎn)、工作隊(duì)隊(duì)員的成長(zhǎng)等問題，精心謀劃工作隊(duì)的組織建設(shè)和功能建設(shè)。核心組根據(jù)聯(lián)絡(luò)組提出的“開心援藏、幸福成長(zhǎng)、建工高原”援藏理念，結(jié)合教育援藏的工作特點(diǎn)，提出了五

個(gè)方面的團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)，即要把上海市組團(tuán)式教育人才援藏工作隊(duì)建設(shè)為平安型團(tuán)隊(duì)、亮麗型團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)、快樂型團(tuán)隊(duì)和特戰(zhàn)型團(tuán)隊(duì)，在這個(gè)“五個(gè)型”中，“特戰(zhàn)型”是最終落腳點(diǎn)，即特別能在艱苦崗位、重要崗位上勤奮努力、開拓創(chuàng)新、建功立業(yè)。

三、要腳踏實(shí)地，爭(zhēng)做“五個(gè)星”，不斷探索組團(tuán)式教育援藏留什么的問題

在學(xué)習(xí)討論中，大家認(rèn)識(shí)到，組團(tuán)式教育援藏要根據(jù)日喀則市教育內(nèi)涵發(fā)展的需要，發(fā)揮工作隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，從具體的項(xiàng)目和崗位入手，腳踏實(shí)地地做一些事情，堅(jiān)持找準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)，干一成一件事、留下一片光的原則。經(jīng)過討論，大家進(jìn)一步明確了組團(tuán)式教育援藏的工作思路，概括為“五星”行動(dòng)：一是發(fā)揮管理之星的作用，優(yōu)化學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)規(guī)劃和管理機(jī)制，搭建滬藏教育交流和共享機(jī)制；二是發(fā)揮育德之星的作用，與學(xué)校德育工作者一起，著力提升學(xué)校德育水平；三是發(fā)揮教學(xué)之星的作用，與當(dāng)?shù)亟處熞黄?，提升學(xué)科教學(xué)水平，幫扶學(xué)困學(xué)生；四是發(fā)揮科研之星的作用，和當(dāng)?shù)亟處熞黄?，協(xié)同開展教育教學(xué)科研項(xiàng)目，共同提升專業(yè)水平；五是發(fā)揮才藝之星的作用，與當(dāng)?shù)厮囆g(shù)、體育、信息技術(shù)等方面的教師一起，攜手培育學(xué)校特色課程。工作隊(duì)核心組成員門唯

一、朱炯在討論中補(bǔ)充到，我們要根據(jù)“五星”行動(dòng)方案，工作隊(duì)將進(jìn)一步明確40名援藏干部的工作崗位、主體任務(wù)和工作目標(biāo)，制定人事安排方案，使每一位工作隊(duì)隊(duì)員都有合適的發(fā)力點(diǎn)。例如，在幫扶學(xué)困生方面，我們要凝聚力幫助來自福利院的近200名孤兒的生活自理、樹立自信和學(xué)業(yè)發(fā)展。在藝體方面，我們要幫助建設(shè)唐卡藝術(shù)教育中心、司馬卓舞學(xué)生藝術(shù)團(tuán)等西藏優(yōu)秀傳統(tǒng)教育項(xiàng)目。

經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，核心組更加堅(jiān)定了信心，將在滬藏兩地人民的大力支持和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，以飽滿的精神開創(chuàng)上海市首批“組團(tuán)式”教育人才援藏事業(yè)，使其雪域高原深深扎根，綻放出美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)。

2016年7月15日

第三篇：醫(yī)療人才組團(tuán)式援疆援藏工作

醫(yī)療人才“組團(tuán)式”援疆援藏工作

簡(jiǎn) 報(bào)

第30期

年8月31日 國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委醫(yī)政醫(yī)管局

2017

目錄

1.全國(guó)醫(yī)療人才“組團(tuán)式”援疆碩果累累

2.浙江省紹興市高度重視 精準(zhǔn)援助 填補(bǔ)受援醫(yī)院多個(gè)科室空白 3.西藏自治區(qū)衛(wèi)生計(jì)生委圓滿完成對(duì)拉薩市人民醫(yī)院“三級(jí)甲等”綜合醫(yī)院現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審工作

4.“組團(tuán)式”援藏為高原先天性食管閉鎖患兒帶來新希望 5.一名山南地區(qū)“組團(tuán)式”援藏普通醫(yī)生的大愛與真情 全國(guó)醫(yī)療人才“組團(tuán)式”援疆碩果累累

從1997年到2017年，中央相繼啟動(dòng)兩輪對(duì)口援疆工作。特別是近兩年，衛(wèi)生計(jì)生系統(tǒng)深入開展醫(yī)療人才?組團(tuán)式?援疆工作，砥礪前行，積極作為。十八大以來，各對(duì)口支援省市共派出援疆醫(yī)療隊(duì)395批次（4595人次），診療220萬人次，開展各類手術(shù)17.2萬余例，大大推動(dòng)了新疆健康扶貧工程的深入開展，實(shí)現(xiàn)了衛(wèi)生計(jì)生援疆工作由?輸血?到?造血?的轉(zhuǎn)變。

一、“造血”當(dāng)?shù)蒯t(yī)療，造福一方百姓

2017年2月，克孜勒蘇柯爾克孜自治州（以下簡(jiǎn)稱克州）迎來了江蘇省第九批?組團(tuán)式?援疆醫(yī)療隊(duì)，20名隊(duì)員分別來自江蘇多家省管醫(yī)院，重點(diǎn)支援克州人民醫(yī)院。醫(yī)療隊(duì)積極爭(zhēng)取院士支持，先后成立了?勵(lì)建安院士工作站?和?阮長(zhǎng)耿院士工作站?，讓克州的患者在家門口就能享受院士級(jí)醫(yī)療服務(wù)。采取?以院包科?方式，重點(diǎn)支援康復(fù)科、心臟內(nèi)科、腫瘤科等9個(gè)?？平ㄔO(shè)，目前這些科室的自我運(yùn)行、自我發(fā)展能力得到顯著增強(qiáng)，管理、科研、教學(xué)、人才培養(yǎng)等各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階，疑難、危急重癥救治能力得到顯著提升。

二、手把手傳幫帶，培養(yǎng)當(dāng)?shù)毓歉舍t(yī)生

醫(yī)療人才“組團(tuán)式”援疆，建立起了以地市醫(yī)院為龍頭，以 2 援疆省市優(yōu)質(zhì)醫(yī)學(xué)資源為支撐，輻射帶動(dòng)縣鄉(xiāng)兩級(jí)醫(yī)院共同發(fā)展的醫(yī)聯(lián)體，讓基層群眾在家門口就能接受到高水平診療服務(wù)，基本實(shí)現(xiàn)了?小病不出鄉(xiāng)、大病不出縣?的目標(biāo)，贏得了各族人民的尊敬與熱愛，交出了令群眾點(diǎn)贊的答卷。

卡德爾江〃木沙是一位從醫(yī)18年的柯爾克孜族醫(yī)生，與援疆醫(yī)生在一起工作的經(jīng)歷，堪稱他技術(shù)成長(zhǎng)的里程碑。為了培養(yǎng)像他這樣的當(dāng)?shù)蒯t(yī)生，江蘇專家沈振亞手把手指導(dǎo)、傳授，甚至在吃飯時(shí)也為他們釋疑解惑。最近，在援疆醫(yī)生地指導(dǎo)和協(xié)作下，卡德爾江完成了首例心臟病手術(shù)，他興奮地說：?以前一直懷疑這么高難度的手術(shù)自己能否做下來，手術(shù)做完感覺自己技術(shù)提高了很多。?

三、傾心傾力救患者，群眾認(rèn)可獲點(diǎn)贊

近日，令阿克陶縣布倫口鄉(xiāng)蘇巴什村村民感到可喜的是，江蘇省援疆醫(yī)療隊(duì)專家經(jīng)過5個(gè)小時(shí)的車程，來到這里開展惠民義診活動(dòng)。一個(gè)多月前，蘇巴什村一名患有風(fēng)濕性心臟病的危重產(chǎn)婦，正是這些援疆醫(yī)生全力搶救挽回了她的生命。這次專家登門回訪，陳彥醫(yī)生為她進(jìn)行了復(fù)查，并帶來了一些必需藥。她的丈夫說：?這么遠(yuǎn)到家里來給我妻子復(fù)查，真是太感謝你們了!?更為可喜的是，援疆行動(dòng)帶來當(dāng)?shù)厝罕娊】涤^念的改變。哈麗曼是尼勒克縣中醫(yī)醫(yī)院的?老病號(hào)?，自打幾年前援疆醫(yī) 3 生治好了她的?疑難雜癥?，她便成了援疆醫(yī)生的忠實(shí)?粉絲?，健康養(yǎng)生觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，不只關(guān)心治病，更關(guān)注?治未病?。

塔什庫爾干塔吉克自治縣平均海拔4000米以上，南部山區(qū)常年積雪覆蓋，當(dāng)?shù)卦S多人都患有脊椎疾病?？κ驳貐^(qū)第一人民醫(yī)院的廣東援疆醫(yī)生江曉兵帶領(lǐng)護(hù)脊醫(yī)療隊(duì)送醫(yī)上高原。出行前，江曉兵剛完成4臺(tái)手術(shù)，工作到凌晨四點(diǎn)。經(jīng)過4個(gè)半小時(shí)車程到達(dá)縣人民醫(yī)院后，他便馬不停蹄地為患者實(shí)施治療，一直工作到晚上七點(diǎn)，并為當(dāng)?shù)蒯t(yī)生進(jìn)行了示范傳授。在紅其拉甫口岸，江曉兵了解到駐守國(guó)門邊防官兵的脊椎健康情況，當(dāng)即提出了有針對(duì)性的保健方案。

國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委副主任王培安在全國(guó)衛(wèi)生計(jì)生系統(tǒng)對(duì)口援疆工作會(huì)議上表示，衛(wèi)生計(jì)生援疆工作將進(jìn)一步為新疆脫貧攻堅(jiān)提供健康保障，對(duì)大病和慢性病實(shí)施分類救治，確保到2020年農(nóng)村貧困人口大病患者應(yīng)治盡治，不落一人。今后，19個(gè)省市衛(wèi)生計(jì)生援疆工作在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入方面?只增不減?，把鄉(xiāng)村兩級(jí)建設(shè)項(xiàng)目作為支持重點(diǎn)，全面實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

浙江省紹興市高度重視 精準(zhǔn)援助

填補(bǔ)受援醫(yī)院多個(gè)科室空白

2017年8月15日，新疆維吾爾自治區(qū)阿克蘇地區(qū)阿瓦提縣人民醫(yī)院隆重舉行卒中病房、病理科、骨科揭牌儀式。前來阿瓦提縣看望慰問援疆醫(yī)生的紹興市衛(wèi)生計(jì)生委主任袁立江、副主任袁樂、紹興市人民醫(yī)院院長(zhǎng)郭航遠(yuǎn)、中醫(yī)院院長(zhǎng)毛小明等紹興市醫(yī)療援疆專家團(tuán)一行與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)出席揭牌儀式，并共同見證了這一醫(yī)療援疆成果地誕生。

2017年2月，浙江省紹興市援疆醫(yī)療隊(duì)入駐受援醫(yī)院開展援建工作。紹興市派出的8名援疆醫(yī)生，主動(dòng)融入所在醫(yī)院的科室學(xué)科建設(shè)，以改革創(chuàng)新精神積極探索實(shí)踐，采取項(xiàng)目領(lǐng)銜制和?組團(tuán)式?醫(yī)療援疆方式，與當(dāng)?shù)蒯t(yī)生一起集中精力攻堅(jiān)克難，努力補(bǔ)足短板。近半年來，他們牢記?舍家報(bào)國(guó)、傾情援疆?崇高使命，緊扣社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)，以?頂崗+傳幫帶?為重點(diǎn)，以傳幫帶工作室為平臺(tái)，造福一方百姓抓基礎(chǔ)，攻堅(jiān)克難填補(bǔ)空白，幫帶徒弟育人才，積極推進(jìn)精準(zhǔn)醫(yī)療援疆，在當(dāng)?shù)馗刹咳罕娭袠淞⒘肆己眯蜗?，贏得了口碑。截至目前，醫(yī)療隊(duì)帶領(lǐng)當(dāng)?shù)蒯t(yī)技人員開展新技術(shù)新項(xiàng)目16項(xiàng)（其中填補(bǔ)當(dāng)?shù)乜瞻?項(xiàng)）。除上述在縣人民醫(yī)院集中掛牌科室外，還新開設(shè)了神經(jīng)內(nèi) 5 科，并在阿瓦提縣婦幼保健院新開設(shè)兒科和婦科特需門診。

為了在阿瓦提縣人民醫(yī)院探索卒中病房新模式，紹興市人民醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科副主任醫(yī)師、援疆醫(yī)療組組長(zhǎng)謝建平整合神經(jīng)內(nèi)科和神經(jīng)外科，將腦出血和腦缺血病人集中收治，使得腦血管病患者得到了規(guī)范治療，大大提高了疾病的診斷率和治療成功率，降低了死亡率和致殘率。紹興市中醫(yī)院病理科主任、副主任醫(yī)師王寧精準(zhǔn)施策，量身訂制出一套布局合理、操作規(guī)范、強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的具體實(shí)施方案，通過各方協(xié)調(diào)籌措資金添臵了基礎(chǔ)病理設(shè)施，切實(shí)承擔(dān)起了創(chuàng)建病理科的重任，她帶的徒弟目前已能獨(dú)立開始閱片。諸暨市人民醫(yī)院骨科副主任醫(yī)師王煒在縣人民醫(yī)院缺乏C臂機(jī)的情況下，利用自身過硬的專業(yè)技能，開展了股骨粗隆骨折PFNA內(nèi)固定術(shù)，明顯縮短股骨骨折的患者住院時(shí)間，使患者能夠快速愈合，減輕了痛苦和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，該手術(shù)的成功實(shí)施也填補(bǔ)了縣人民醫(yī)院的技術(shù)空白。魏海燕、王高飚、嚴(yán)曉波、屠叔丹、王文慧等5位援疆醫(yī)生也都在推進(jìn)受援醫(yī)院科室建設(shè)發(fā)展上取得了不俗成績(jī)。

西藏自治區(qū)衛(wèi)生計(jì)生委圓滿完成對(duì)拉薩市 人民醫(yī)院“三級(jí)甲等”綜合醫(yī)院現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審工作

2017年8月初，拉薩市人民醫(yī)院通過了?三級(jí)甲等?綜合醫(yī)院的等級(jí)評(píng)審工作。評(píng)審結(jié)束后，西藏自治區(qū)衛(wèi)生計(jì)生委組織了評(píng)審匯報(bào)會(huì)。

會(huì)議指出，拉薩市人民醫(yī)院通過?三級(jí)甲等?評(píng)審，得益于國(guó)家開展醫(yī)療人才?組團(tuán)式?援藏工作。無論醫(yī)療政策的傾斜，還是醫(yī)療資源和資金的投入，都獲得了極大的支持。

拉薩市人民醫(yī)院在北京市醫(yī)療人才?組團(tuán)式?援藏工作的大力支持和幫助下，全院干部職工積極努力，醫(yī)院的各項(xiàng)工作都有了新的起色，取得了顯著成效。在創(chuàng)建過程中，拉薩市人民醫(yī)院根據(jù)新形勢(shì)、新要求，以及人民群眾對(duì)醫(yī)療保健的不同需求，適時(shí)開展新技術(shù)新業(yè)務(wù)，逐步拓展業(yè)務(wù)范圍，就診人次明顯增加，患者診斷符合率、治愈率等指標(biāo)都有所提高，基本能擔(dān)負(fù)起拉薩市人民群眾的醫(yī)療救治工作和保健任務(wù)。

會(huì)議要求，拉薩市人民醫(yī)院要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，不斷加強(qiáng)醫(yī)療管理，改善薄弱環(huán)節(jié)，提高醫(yī)療質(zhì)量，以評(píng)審中發(fā)現(xiàn)的問題，尋找差距，彌補(bǔ)不足，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)能力，以評(píng)審為起點(diǎn)，揚(yáng)帆起航，邁向新征程。

“組團(tuán)式”援藏為高原先天性食管閉鎖患兒

帶來新希望

看著小索朗安全地返回新生兒重癥監(jiān)護(hù)室，孩子的母親德吉給醫(yī)生們獻(xiàn)上了最尊貴的金色哈達(dá)，?醫(yī)生們給了孩子新的生命，他們就是活菩薩！?

2017年3月，小索朗一出生便被診斷為嬰兒先天性食管閉鎖。過去，由于西藏地區(qū)醫(yī)療水平有限，嬰兒患了這種病大多意味著數(shù)日內(nèi)夭折。援藏醫(yī)生的出現(xiàn)，為小索朗帶來了生的希望。在西藏自治區(qū)人民醫(yī)院，來自北京大學(xué)第一醫(yī)院的侯新琳醫(yī)生接診小索朗后，緊急聯(lián)系了胸外科援藏專家、北京大學(xué)第三醫(yī)院的王京弟主任，并經(jīng)全院會(huì)診，決定請(qǐng)北京大學(xué)第一醫(yī)院兒外科大夫高陽旭為小索朗進(jìn)行手術(shù)。5天后，由協(xié)和醫(yī)院援藏專家譚剛施行麻醉，在援藏護(hù)士團(tuán)隊(duì)地配合下，成功完成手術(shù)。

這是西藏首例新生兒食管閉鎖畸形矯正手術(shù)。2015年8月醫(yī)療人才?組團(tuán)式?援藏工作開展以來，讓西藏基本實(shí)現(xiàn)了?大病不出藏、中病不出市、小病不出縣?的目標(biāo)。阿里地區(qū)人民醫(yī)院成功完成首例重癥開顱手術(shù)，那曲地區(qū)人民醫(yī)院完成首例新生兒換血手術(shù)，山南市人民醫(yī)院成功開展首例支氣管鏡下肺泡灌洗術(shù)……這些原本在雪域高原上無法實(shí)現(xiàn)的手術(shù)，近兩年逐一變成 8 現(xiàn)實(shí)，有些還刷新了國(guó)內(nèi)紀(jì)錄，甚至是世界首創(chuàng)。

西藏自治區(qū)委組織部負(fù)責(zé)人說：?由北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院、北京大學(xué)等大學(xué)附屬醫(yī)院，以及北京、上海、重慶、安徽、廣東、遼寧、陜西7省市三級(jí)甲等醫(yī)院選派專家，以‘組團(tuán)式’援藏醫(yī)療隊(duì)的形式，對(duì)口援助西藏自治區(qū)人民醫(yī)院和7個(gè)地市人民醫(yī)院，就是大家所熟知的‘1+7’醫(yī)療援藏。?兩年來，經(jīng)兩批324名援藏醫(yī)療專家的持續(xù)奮斗，改變了過去醫(yī)療援藏分散、短期、片面依賴的狀況，從?單兵作戰(zhàn)?轉(zhuǎn)向?集團(tuán)作戰(zhàn)?，從?輸血供氧?轉(zhuǎn)變?yōu)?造血制氧?，加快實(shí)現(xiàn)了西藏受援醫(yī)院格局性變化與歷史性進(jìn)步。

通過開展?以院包科?，受援醫(yī)院的疑難危急重癥診治能力得到加強(qiáng)，一大批符合當(dāng)?shù)貙?shí)際的重點(diǎn)科室從無到有、從有到優(yōu)。兩年來，受援醫(yī)院共開展危重手術(shù)8482臺(tái)，挽救了8445人的生命；普遍建立了ICU、導(dǎo)管室、血透中心、病理科等科室，新建科室21個(gè)；398項(xiàng)區(qū)域內(nèi)醫(yī)療技術(shù)領(lǐng)域的空白被填補(bǔ)刷新。西藏孕產(chǎn)婦死亡率、嬰幼兒死亡率分別從2015年的100.92/10萬、16‰下降到2017年2月的94.25/10萬、7.23‰，住院分娩率從2016年底的85％提高到92％。

為留下一支不走的醫(yī)療隊(duì)，援藏專家把培養(yǎng)當(dāng)?shù)蒯t(yī)療人才作為核心工作，?團(tuán)隊(duì)帶團(tuán)隊(duì)??專家?guī)Ч歉??師傅帶徒弟?，簽 9 訂?幫帶協(xié)議書?。截至目前，兩批援藏醫(yī)療專家共幫帶73個(gè)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)497名本地醫(yī)務(wù)人員。

一名山南地區(qū)“組團(tuán)式”援藏

普通醫(yī)生的大愛與真情

2016年，安徽省阜陽市第二人民醫(yī)院肝病科三病區(qū)副主任醫(yī)師李勁松作為援藏醫(yī)生之一，赴山南市人民醫(yī)院進(jìn)行為期一年的援助工作。近日，他圓滿完成援藏任務(wù)，返回阜陽。?這一段經(jīng)歷，令我沒齒難忘。?李勁松說。

一、不僅送醫(yī)療，還要留技術(shù)

李勁松援藏期間工作的山南市，下轄1個(gè)區(qū)11個(gè)縣，總?cè)丝?7萬，平均海拔在3700米，年平均氣溫最低為6℃、最高8.8℃，常年大部分時(shí)間處于風(fēng)雪期和土壤凍結(jié)期。他支援的山南市人民醫(yī)院管理水平、醫(yī)療技術(shù)較滯后，人才匱乏。

作為援藏醫(yī)生，李勁松不僅?授之以魚?，更?授之以漁?。援藏期間，他帶領(lǐng)山南市人民醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員在當(dāng)?shù)赝瓿傻谝焕曇龑?dǎo)下經(jīng)皮肝穿刺活檢術(shù)；定期開展培訓(xùn)，協(xié)助開展慢性乙肝的規(guī)范化抗病毒治療；糾正科室醫(yī)生在抗菌藥物使用過程中的錯(cuò) 10 誤觀念等。在這一年中，他還當(dāng)起感染科全科醫(yī)生，共接診肝炎病、結(jié)核病、麻疹、腮腺炎、水痘、手足口病等各種感染性疾病患者3000余人次，會(huì)診40余人次。

一年的援藏工作，李勁松為山南市人民帶去了先進(jìn)的感染病醫(yī)療技術(shù)和理念，在當(dāng)?shù)貥淞⒘顺钥嗄蛣诘牧己眯蜗?。山南市衛(wèi)生計(jì)生委授予他第二批醫(yī)療人才?組團(tuán)式?援助山南市人民醫(yī)院?先進(jìn)個(gè)人?和?貢獻(xiàn)獎(jiǎng)?，山南市人民醫(yī)院授予他?優(yōu)秀援藏干部?稱號(hào)。

二、質(zhì)樸的行為，深深觸動(dòng)心靈

援藏是辛苦的，但苦中有樂，樂中有收獲。李勁松回憶，2016年9月，西藏山南市人民醫(yī)院傳染科來了一名藏族患者。由于當(dāng)?shù)蒯t(yī)療條件落后，經(jīng)過一個(gè)月的治療，這名患者病情未見好轉(zhuǎn)。在當(dāng)時(shí)，李勁松和感染科主任肖紅、管床醫(yī)生米瑪倉決等人都對(duì)該患者的治療感到信心不足了。他們多次告知患者家屬，該患者的病情危重，醫(yī)院醫(yī)療條件有限，建議轉(zhuǎn)到大醫(yī)院治療。但是，患者家屬無任何抱怨，表示對(duì)治療充分信任，每次查房時(shí)總是笑臉相迎?；颊吆芴撊?，也盡可能坐起來微笑著和醫(yī)護(hù)人員說話。面對(duì)這份信任，李勁松帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)想方設(shè)法為他治療。兩個(gè)月后，患者病情漸漸好轉(zhuǎn)，直至出院。

患者出院后，每次隨訪，總是笑呵呵地站在李勁松的身旁，11 耐心地等李勁松處理完所有的事情后，再詢問相關(guān)問題。李勁松說：?有一次，他用顫顫的手掏出一兜自己做的點(diǎn)心─糌粑，悄悄地說帶來給我嘗嘗。這是一兜至今我所吃到的最好的糌粑，讓我感到藏族同胞的質(zhì)樸。這種質(zhì)樸深深地觸動(dòng)了我的心靈，令我沒齒難忘，決心做一名德醫(yī)雙馨的好醫(yī)生。?

西藏自治區(qū)山南市人民醫(yī)院2015年4月創(chuàng)建為三級(jí)乙等醫(yī)院，安徽省醫(yī)療人才?組團(tuán)式?對(duì)口援助該院后，計(jì)劃用三年時(shí)間，力爭(zhēng)到2018年底將該院創(chuàng)建為三級(jí)甲等綜合性醫(yī)院。正是每一個(gè)像李勁松一樣的援藏醫(yī)療人才，懷著對(duì)藏區(qū)的特有情懷，為當(dāng)?shù)蒯t(yī)院的發(fā)展、醫(yī)療技術(shù)的提升發(fā)揮著不可替代的作用。

報(bào)：中共中央組織部，國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委領(lǐng)導(dǎo)。

發(fā)：各支援和受援省、自治區(qū)、直轄市及計(jì)劃單列市衛(wèi)生計(jì)生委，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)衛(wèi)生局、人口計(jì)生委，委機(jī)關(guān)相關(guān)司局，各有關(guān)單位。抄送：國(guó)家中醫(yī)藥管理局。國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委醫(yī)政醫(yī)管局 2017年8月31日印發(fā) 校對(duì)：王樂陳 共印200份

第四篇：組團(tuán)式支教論文[推薦]

團(tuán)結(jié)誕生希望，合作保證成功

——淺談組團(tuán)支教之優(yōu)勢(shì)

目前我國(guó)城鄉(xiāng)差距逐漸加大，主要也體現(xiàn)在了城鎮(zhèn)教育的差別上。勿容置疑城市里教育資源十分優(yōu)越，既有充分的教育投入保障，學(xué)生能享受到良好的教育，又有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，教師待遇較好，教學(xué)質(zhì)量好。然而在農(nóng)村，教育的現(xiàn)狀與城市恰恰相反。因此城鄉(xiāng)對(duì)口支教的意義非常重大。支教可以緩解城市學(xué)校教師超編和農(nóng)村許多學(xué)校學(xué)科教師欠缺的矛盾，特別是能夠有力的促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，提升教育的整體質(zhì)量水平。支教更能為農(nóng)村孩子們帶去一份光明，一份希望。

近年來，我市每年都有一批教師到基層開展為期一年的支教。但支教工作中存在一些問題：一是支教教師選派把關(guān)不嚴(yán)。部分支教教師年齡偏大，部分教師在哺乳期、懷孕期支教。二是雇人頂替支教問題，有的教師不上課，出代課費(fèi)找人代替支教。三是支教教師不任主科、不上課，發(fā)揮不了支教應(yīng)有的作用。嚴(yán)重影響了支教工作的實(shí)效。

但今年與以往有所不同，我市教育局采取“組團(tuán)支教”的方法，將支教教師集中到一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一所學(xué)校，對(duì)口幫扶，實(shí)行責(zé)任捆綁，學(xué)校三年一期，教師一年一輪，共派出217名支教教師，對(duì)口支援26所學(xué)校。我們xx學(xué)校由十名教師組成的組團(tuán)支教隊(duì)伍來到y(tǒng)y學(xué)校進(jìn)行支教。組團(tuán)支教隊(duì)伍，這是一個(gè)群體，來到y(tǒng)y學(xué)校后，我們有一個(gè)共同的名字——xx學(xué)校支教團(tuán)。捧著一顆心來，不帶半根草去。我們xx學(xué)校支教團(tuán)隊(duì)不搞特殊，不要求照顧，在各方面嚴(yán)格，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

一、細(xì)化考核制度

支教團(tuán)隊(duì)教師和本村教師一樣嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度。做到不遲到，不早退，無事不請(qǐng)假。雖然武安離康宿四十多里地，公交車極其不方便，但是每一個(gè)支教成員克服一切困難，按時(shí)到校，從不遲到。有的教師家中有年幼的孩子，有的教師家中有生病的老母，有的教師家中家務(wù)繁重……雖然困難重重，但是每位支教教師幾乎做到了不請(qǐng)假。

教師業(yè)務(wù)要定期檢查。包括備課，聽課，學(xué)生作業(yè)，作業(yè)批改，還有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記政治學(xué)習(xí)筆記。備課做到超周備課，并且寫好每一篇反思。聽課要保證每周至少一節(jié)課，內(nèi)

容要完整。學(xué)生作業(yè)本書齊，數(shù)量足，批改及時(shí)，有等次。上課期間做到認(rèn)真上課，向四十分鐘課堂要效益。課余時(shí)間批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生。每位教師的工作量都很大：其中有三位教師是包班，分別擔(dān)任一年級(jí)一班，一年級(jí)二班，二年級(jí)一班班主任。全天制上本班全部課程。三位老師擔(dān)任班主任，兼上本班語文、品德與社會(huì)、寫字等課程。一位老師擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，并擔(dān)任副班主任。就連帶隊(duì)校長(zhǎng)也不例外，擔(dān)任三年級(jí)一班數(shù)學(xué)課，并兼上科學(xué)課。每當(dāng)夜幕降臨，人們完成一天的工作，在家中享受溫暖和團(tuán)聚時(shí)，只有支教教師的辦公室里燈光明亮，十幾位支教教師堅(jiān)持在辦公室或批改作業(yè)，或撰寫教案，或歸納題例、或認(rèn)真?zhèn)湔n。每天早晨，最早到教室的總是我們的支教教師，他們總會(huì)第一個(gè)去查看衛(wèi)生，指導(dǎo)晨讀。

我們堅(jiān)持這種工作態(tài)度，真正地起到表率作用，做到雁過留名，人過留聲。我們的支教教師保持了積極工作的態(tài)度不動(dòng)搖，認(rèn)真的工作精神不變色，堅(jiān)持了xx教師應(yīng)有的勤奮、踏實(shí)、認(rèn)真的工作精神。我們用自己默默無聞的奉獻(xiàn)深深地感動(dòng)著康宿這所學(xué)校每一寸土地，每一位同仁。

二、以教研活動(dòng)為依托 促進(jìn)教師整體發(fā)展

到校第二周，帶隊(duì)校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師開展教研活動(dòng)。全體教師分為語、數(shù)、英三個(gè)教研組。各組由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周開展一次校級(jí)公開課，積極展開說課議課活動(dòng)。講課教師要精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，重難點(diǎn)要突出，能夠較好的完成本課的教學(xué)任務(wù)。評(píng)課老師認(rèn)真聽課，共同探討教學(xué)方法和教學(xué)手段。特別是課堂活動(dòng)中存在的問題擺出來供大家討論，達(dá)成共識(shí)。每次教研活動(dòng)要有計(jì)劃，有實(shí)錄，有材料。

積極開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。為了真正推動(dòng)我校和幫扶學(xué)校間的資源互享，我校堅(jiān)持每學(xué)期向yy學(xué)校組織開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。課件準(zhǔn)備、學(xué)校把關(guān)等幾個(gè)方面做好準(zhǔn)備工作。在活動(dòng)中堅(jiān)持按照緊跟學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，并且認(rèn)真組織評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)兩次，包括語文、數(shù)學(xué)和英語。送課下鄉(xiāng)活動(dòng)的開展不僅密切了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來，還為加強(qiáng)兩校教師之間、學(xué)科之間的教研交流，實(shí)現(xiàn)資源互相，共同提高，提供了發(fā)展平臺(tái)。

三、加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系

在通訊工具發(fā)達(dá)的今天，走家串戶式的家訪似乎是一個(gè)越來越來陌生的名詞，然而在支教團(tuán)隊(duì)里，家訪又重新熱了起來。初到y(tǒng)y，老師發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生有一個(gè)共同的毛?。杭彝プ鳂I(yè)完成情況極差。于是支教教師是決定走到學(xué)生家中去。

通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還會(huì)加深教師與家長(zhǎng)的感情。俗話說“情感是教育的橋梁”。家訪能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。和許多家長(zhǎng)聊天中，感覺一下子融入到他們的生活中去。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓支教教師深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。

在家訪中，了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長(zhǎng)，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。農(nóng)村家長(zhǎng)一般文化程度不高，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，家長(zhǎng)說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長(zhǎng)對(duì)自己的子女從小過于溺愛，孩子年齡增長(zhǎng)，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問題的學(xué)生，我們和家長(zhǎng)促膝談心，用一分為二的觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我們xx支教團(tuán)隊(duì)克服了交通不便，條件艱苦，家庭矛盾等重重困難，經(jīng)過無私的付出，不懈的努力，出色地完成了教學(xué)任務(wù)。通過開設(shè)公開示范課，注重與當(dāng)?shù)乩蠋煹慕涣?，著力提高?dāng)?shù)乩蠋熃虒W(xué)水平；通過學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，授人以漁；通過開展第二課堂，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，活躍、豐富了校園文化生活。在支教中，每位支教隊(duì)員都十分珍惜這個(gè)難得的機(jī)遇。用心工作，盡心奉獻(xiàn)，貼心服務(wù)，以最真實(shí)的行動(dòng)支持農(nóng)村教育事業(yè)，將汗水揮灑在三尺講臺(tái)，為yy學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我們的微薄之力。一分耕耘，一分收獲，我們xx支教團(tuán)隊(duì)由于成效顯著，成為當(dāng)?shù)刈钍軞g迎的支教團(tuán)隊(duì)。

第五篇：社區(qū)組團(tuán)式服務(wù)總結(jié)

組團(tuán)服務(wù)在身邊 和諧安樂入社區(qū)

某社區(qū)圍繞社區(qū)“走千聽萬”活動(dòng)的具體開展，結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，通過建立組團(tuán)式聯(lián)系服務(wù)群眾工作機(jī)制，劃分工作單元、組成服務(wù)團(tuán)隊(duì)、開展普遍走訪、建立民情檔案、回應(yīng)群眾訴求，進(jìn)一步加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)、促進(jìn)社區(qū)管理創(chuàng)新，匯聚民意、帶動(dòng)民主、推動(dòng)民生，積極推進(jìn)“和諧某社區(qū)”建設(shè)。

組團(tuán)式服務(wù)主要通過社區(qū)網(wǎng)格化來實(shí)現(xiàn)，把社區(qū)內(nèi)的在職、離退休黨員、入黨積極分子充分發(fā)動(dòng)和組織起來，并整合社區(qū)志愿者共同參與，組織服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為居民群眾提供主動(dòng)、高效、有針對(duì)性的服務(wù)，從而提升服務(wù)實(shí)效性。建立組團(tuán)式聯(lián)系服務(wù)群眾機(jī)制、建立民情檔案，首先要立足社區(qū)實(shí)際做好三項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，即扎實(shí)做好區(qū)塊劃分、團(tuán)隊(duì)組建和情況梳理。

一、分片劃塊

1、某社區(qū)按現(xiàn)有3個(gè)居民區(qū)自然形成為3個(gè)片區(qū)，即一個(gè)居民區(qū)為一個(gè)組團(tuán)式服務(wù)片區(qū)。在片區(qū)的基礎(chǔ)上進(jìn)行塊區(qū)劃分，作為開展走訪聯(lián)系服務(wù)群眾、建設(shè)民情檔案的基本單元。

2、以社區(qū)現(xiàn)有的居民家庭臺(tái)賬為基礎(chǔ)，結(jié)合“兩個(gè)實(shí)有”管理的人口信息，初步梳理出普遍走訪、重點(diǎn)必訪、跟蹤重訪等對(duì)象分類，有針對(duì)性地確定走訪聯(lián)系的頻度、關(guān)心服務(wù)的力度。

3、社區(qū)組團(tuán)式服務(wù)主要實(shí)行三種“訪民”方式：主動(dòng)走訪聯(lián)系居民，了解居民意愿，傾聽居民呼聲；主動(dòng)致電聯(lián)系居民，增加溝通，了解居民需要；從方便社區(qū)居民利益訴求出發(fā)，公開社區(qū)組團(tuán)式服務(wù)片區(qū)、塊區(qū)主要負(fù)責(zé)人的辦公室電話及個(gè)人手機(jī)號(hào)碼，在辦公室“內(nèi)外”定點(diǎn)不定時(shí)接待居民來訪，方便群眾反映情況和訴求，發(fā)表建議和意見。同時(shí)通過召開黨員、居民座談會(huì)、向社區(qū)老黨員征求建議或意見等渠道采集信息。

4、注重與網(wǎng)格化管理、綜合治理等工作有機(jī)結(jié)合，通過塊區(qū)的普遍走訪，對(duì)社區(qū)現(xiàn)有的居民家庭信息進(jìn)行核實(shí)、維護(hù)、豐富和整理，進(jìn)而建立以“戶主基本信息、需求信息、資源信息”等為主要內(nèi)容的“民情檔案”。

二、科學(xué)組團(tuán)

按照“一塊區(qū)，一組團(tuán)”的要求，根據(jù)居民區(qū)塊區(qū)劃分情況，形成塊區(qū)組團(tuán)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)的人員構(gòu)成應(yīng)相對(duì)固定，包括社區(qū)兩委委員、工作人員及社區(qū)志愿者、樓組長(zhǎng)、群團(tuán)負(fù)責(zé)人、在職、離退休黨員、物業(yè)公司負(fù)責(zé)人員等，形成片區(qū)組團(tuán)服務(wù)團(tuán)隊(duì)。

三、職責(zé)分工

1、根據(jù)塊區(qū)團(tuán)隊(duì)組成，確定社區(qū)站點(diǎn)工作人員為塊區(qū)服務(wù)團(tuán)隊(duì)第一負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)牽頭塊區(qū)服務(wù)團(tuán)隊(duì)成員開展普遍走訪工作，記錄走訪情況、匯總走訪數(shù)據(jù)、解決走訪問題。確定社區(qū)黨總支書記為片區(qū)服務(wù)團(tuán)隊(duì)第一負(fù)責(zé)人，站長(zhǎng)為第二責(zé)任人，其他片區(qū)人員共同參與配合負(fù)責(zé)指導(dǎo)塊區(qū)組團(tuán)式服務(wù)各項(xiàng)工作，積極參與塊區(qū)的居民走訪，及時(shí)了解走訪情況并根據(jù)自身資源條件解決相關(guān)問題。

2、服務(wù)組成員帶著服務(wù)項(xiàng)目和群眾所需走訪，增強(qiáng)走訪內(nèi)容的針對(duì)性。

開展組團(tuán)式聯(lián)系服務(wù)群眾工作，是深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的重要舉措，是“問政于民、問需于民、問計(jì)于民”的重要途徑，是創(chuàng)新社會(huì)管理、加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的重要方法。某社區(qū)將不斷探索和完善社區(qū)組團(tuán)式服務(wù)的管理模式，進(jìn)一步建設(shè)“和諧某社區(qū)”。