第一篇：實驗二 Protel 99 SE 啟動、建庫、文件環(huán)境參數(shù)設(shè)置

實驗二 Protel 99 SE 啟動、建庫、文件環(huán)境參數(shù)設(shè)置

一 實驗?zāi)康暮鸵?．熟悉 scH 99 的基本界面。．學(xué)會 文件環(huán)境參數(shù)設(shè)置。

二 主要儀器設(shè)備

計算機；protel軟件；抓圖軟件；word文字處理軟件；打印機等

三、實驗原理

Protel 99SE是一套完整印制電路板設(shè)計系統(tǒng)，它為用戶提供了一個從設(shè)計到管理的一體化集成環(huán)境。所配置的原理圖設(shè)計工具SCH99SE、PCB設(shè)計工具PCB99SE和自動布線器Route99SE極大地方便了用戶進行印制電路板的設(shè)計。

Protel 99SE是一套完整印制電路板設(shè)計系統(tǒng)，它為用戶提供了一個從設(shè)計到管理的一體化集成環(huán)境。所配置的原理圖設(shè)計工具SCH99SE、PCB設(shè)計工具PCB99SE和自動布線器Protel 99SE極大地方便了用戶進行印制電路板的設(shè)計。

在Protel 99 SE中，一般系統(tǒng)默認圖紙的大小為B號圖紙。當(dāng)構(gòu)思好原理圖后，最好能先根據(jù)構(gòu)思的整體布局設(shè)置好圖紙的大小。也可以在畫圖中或以后可以再修改。

四、實驗內(nèi)容

1.啟動 Protel99SE，建立名為 MYPRO 的文件夾，并在文件夾中建立名為 MYFIRST 的設(shè)計數(shù)據(jù)庫文件。

單擊桌面上的 Protel99SE 快捷圖標(biāo)，進入 Protel99SE 設(shè)計環(huán)境。若環(huán)境中已經(jīng)有設(shè)計數(shù)據(jù)庫文件，就執(zhí)行菜單 File/Close Design 將其關(guān)閉。若環(huán)境中沒有設(shè)計數(shù)據(jù)庫文件，就執(zhí)行菜單 File/New，在彈出的窗口中，單擊 Browse 按鈕，在彈出的文件名輸入窗口中建立 MYPRO 的文件夾，并在文件夾中建立 MYFIRST 的設(shè)計文件。

2.在練習(xí)1 的基礎(chǔ)上，建立名為 FIRSCH 的原理圖文件，并進入原理圖設(shè)計窗口。

執(zhí)行 File/New 菜單，在彈出的窗口中選擇 Schematic Document 圖標(biāo)。

3.設(shè)置原理圖的圖紙尺寸為 A0，去掉可視柵格，去掉標(biāo)題欄。

在原理圖設(shè)計環(huán)境中，執(zhí)行菜單 Design/Options，在彈出的窗口中選擇 Sheet Options 頁面，在頁面右上角的 Standard Styles 下拉框中選擇 A0。

4.把光標(biāo)設(shè)置成大十字，并把光標(biāo)移動到圖紙邊沿時的移動速度設(shè)置為 Auto Pan Recenter。

設(shè)置光標(biāo)：在原理圖設(shè)計環(huán)境中，執(zhí)行菜單 Tools/Preferences，在彈出的窗口中選擇 Graphical Editing 頁面，然后在該頁面 Cursor/Grid Options 區(qū)域的 Cursor Type 下拉列表框中選擇 Large Cursor 90。設(shè)置光標(biāo)移動：在原理圖設(shè)計環(huán)境中，執(zhí)行菜單 Tools/Preferences，在彈出的窗口中選擇 Graphical Editing 頁面，然后在該頁面 Autopan Options 區(qū)域的 Style 下拉列表框中選擇 Auto Pan ReCenter。

5.將基本元件庫 Miscellaneous Devices.ddb、德克薩斯儀器公司元件庫 TI Databook 增加到元件庫管理器中。在原理圖設(shè)計環(huán)境中的設(shè)計管理器中選擇 Browse SCH 頁面，在 Browse 區(qū)域中的下拉框中選擇 Library，然后單擊 Add/Remove 按鈕，在彈出的窗口中尋找 Protel99SE 子目錄，在該子目錄中選擇 Library/Sch 路徑，在元件庫列表中選擇 Miscellaneous Devices.ddb 后單擊 Add 按鈕，然后再選擇 TI Databook 庫后單擊 Add 按鈕。

6.去掉圖紙模板復(fù)制到剪切板功能（Add Template to Clipboard

在原理圖設(shè)計環(huán)境中，執(zhí)行菜單 Tools/Preferences，在彈出的窗口中選擇 Graphical Editing 頁面，然后去掉該頁面 Options 區(qū)域中 Add Template to Clipboard 選擇框前的對勾。7.練習(xí)將 Protel99SE 中窗口、對話框中的文字改為規(guī)則、8 號的 Times New Roman 字體。

提示：在 Protel99SE 設(shè)計環(huán)境中用鼠標(biāo)單擊左上角的箭頭，在彈出的菜單中選擇 Preference，這時在屏幕彈出窗口中單擊 Change System Font 按鈕，然后將字體更換成規(guī)則、8 號的 Times New Roman 字體。

五、數(shù)據(jù)整理與分析（此部分寫思考題）

思考題：1.如何設(shè)置設(shè)計數(shù)據(jù)庫文件的存放位置？

六、實驗結(jié)論及其他

（注意

這一部分要寫此次實驗的心得體會，200字左右，一定要結(jié)合本次實驗內(nèi)容寫，不寫或亂寫實驗成績?yōu)榱惴?，杜絕抄襲?。?/p>

第二篇：實驗二 Linux的啟動與關(guān)閉（范文模版）

實驗二 Linux的啟動與關(guān)閉

一、實驗?zāi)康?/p>

（1）掌握linux操作系統(tǒng)正確的啟動與關(guān)閉方法；

（2）理解系統(tǒng)運行級的概念，掌握查看和設(shè)置的方法；

（3）理解系統(tǒng)運行級服務(wù)的概念，掌握查看、開啟和關(guān)閉的方法；（4）理解LILO和GRUB的原理，掌握linux的多系統(tǒng)引導(dǎo)方法。（5）了解linux系統(tǒng)啟動的原理，理解內(nèi)核運行的原理。

二、實驗設(shè)備

一臺PC機，VM虛擬機和已經(jīng)安裝的Red Had Linux 9.0系統(tǒng)盤。三.實驗方法

（1）實驗原理：

根據(jù)本章所學(xué)的內(nèi)容，在虛擬機上學(xué)習(xí)如何啟動和關(guān)閉linux系統(tǒng)；查看、修改系統(tǒng)運行級的服務(wù)。打開相關(guān)的配置文件了解系統(tǒng)的啟動過程。（2）建立多配置啟動：

參考示例文件自行建立LILO或GRUB文件，實現(xiàn)linux與MS-DOS和Windows的多配置啟動。（3）實驗步驟

1)在虛擬機上啟動linux系統(tǒng)；

2)執(zhí)行命令改變系統(tǒng)系統(tǒng)級；

3)打開inittab文件，了解各有效行中每個域的含義，并修改對應(yīng)的行，改變系統(tǒng)運行級；

4)修改inittab文件，使按下【Ctrl+Alt+Del】組合鍵時不實現(xiàn)關(guān)機功能。

5)執(zhí)行命令查看當(dāng)前系統(tǒng)運行級和的當(dāng)前系統(tǒng)運行級服務(wù)；

6)查看目錄/etc/rc.d/rc0.d與/etc/rc.d/rc6.d，分析以“S”開頭的服務(wù)項有何不同 7)將教學(xué)服務(wù)器上的“win vs linux”下載到本地機，運行該虛擬機上的linux系統(tǒng) 8)打開該系統(tǒng)的GRUB文件，了解各項參數(shù)的含義，將默認的操作系統(tǒng)改為linux，等待的延時時間改為20s，并修改GRUB界面的背景圖片，記錄下此時的配置文件； 9)在配置文件中給GRUB程序添加密碼，并查看運行結(jié)果

(參課本 P42)

10)執(zhí)行命令“#cd /boot/grub;rm stage2 “模擬GRUB（stage2）的壞損的情況，啟動救援環(huán)境，修復(fù)grub程序

11)備份/etc/inittab，打開/etc/inittab，注釋行“si::sysinit:/etc/rc.d/rc.sysinit “后，重啟有何現(xiàn)象，如何修復(fù)。

12)使用常使用的幾個關(guān)機命令以關(guān)閉系統(tǒng)并比較它們之間的差異。(參課本)

四、實驗報告內(nèi)容

1.查看當(dāng)前系統(tǒng)級后通過命令切換系統(tǒng)級

2.如果 inittab 文件中的文本行是以#開頭的，則表示該行為注釋行，否則就為標(biāo)準(zhǔn)文本行，它的格式是：

id:runlevels:action:process id – 有效命名該行的標(biāo)識符

runlevels – 運行時所處的運行級別

action – 指定該行采用的動作

（P56）

process – 標(biāo)識運行的命令 Action 域的取值有以下幾種：

respawn 重復(fù)啟動進程，每當(dāng)該進程完成后又立刻啟動它

wait 使init進程執(zhí)行命令，并使init進程等待直到命令完成once 使init進程執(zhí)行命令，init進程無需等待其完成boot 該命令在系統(tǒng)啟動時運行，并忽略運行級別

bootwait 系統(tǒng)引導(dǎo)完成后啟動該進程，并等待其完成off

這個取值什么也沒有做

ondemand

進入A、B、C運行級別時運行該命令

initdefault 系統(tǒng)啟動時默認進入的狀態(tài)

sysinit在系統(tǒng)引導(dǎo)時運行該進程，它將在boot、bootwait動作前運行

powerwait 當(dāng)出現(xiàn)電源故障時運行該進程，并等待該進程結(jié)束

powerfail 當(dāng)出現(xiàn)電源故障時運行該進程，不等待該進程結(jié)束

powerokwait 當(dāng)電源恢復(fù)時運行該進程

Ctrl+Alt+Del 當(dāng)用戶同時按下組合鍵Ctrl+Alt+Del時運行該進程

kbrequest 指定的組合鍵被同時按下時啟動該進程

3.修改或者注釋了inittab的下圖語句還是無法實現(xiàn)按下【Ctrl+Alt+Del】組合鍵時不實現(xiàn)關(guān)機功能。

4.查看系統(tǒng)運行級服務(wù)

5.7.8.執(zhí)行命令“#cd /boot/grub;rm stage2 “模擬GRUB（stage2）的壞損的情況，啟動救援環(huán)境，修復(fù)grub程序，結(jié)果如下所示：

啟動救援環(huán)境，修復(fù)grub程序：

9.備份/etc/inittab，打開/etc/inittab，注釋行“si::sysinit:/etc/rc.d/rc.sysinit “后，重啟，結(jié)果如下所示：

修復(fù)辦法：進入系統(tǒng)救援環(huán)境，將剛才備份保存在/home目錄下的inittab文件在重新拷貝復(fù)制到/dev目錄下，覆蓋原來的inittab文件，然后重置即可，結(jié)果如下：

3、使用常使用的幾個關(guān)機命令以關(guān)閉系統(tǒng)并比較它們之間的差異。

Shutdown關(guān)機命令在字符界面下經(jīng)常使用，而 halt [-dfinpw] 和eboot [-dfinw]和poweroff [-dfinw]等關(guān)機命令不適合在多用戶的情況下使用。

五、思考題：

1.指出引導(dǎo)盤和啟動盤有什么不同？哪些情況下要用引導(dǎo)盤，哪些情況下用啟動盤？引導(dǎo)盤如何制作，啟動盤如何制作?

答：引導(dǎo)盤只是引導(dǎo)系統(tǒng)啟動，它本身只有系統(tǒng)引導(dǎo)程序而沒有文件系統(tǒng)，所以引導(dǎo)過程中會查找根文件等，也就是說用戶必須在計算機系統(tǒng)上已安裝了linux；而啟動盤除了系統(tǒng)引導(dǎo)程序外還包含部分文件系統(tǒng)、設(shè)備驅(qū)動 程序等，可以實現(xiàn)系統(tǒng)的引導(dǎo)、基本輸入/輸出設(shè)備驅(qū)動程序和文件系統(tǒng)的加載而進入用戶登錄界面。

一種方法是在安裝過程的最后一步中有提示是否創(chuàng)建引導(dǎo)盤，此時插入未刻錄的光盤按照提示也可以制作引導(dǎo)盤。如下圖所示。

制作啟動盤和引導(dǎo)盤。

使用UltraISO軟件打開光盤鏡像，如果想刻錄到光盤，選擇---工具-----刻錄光盤鏡像即可。如果想刻錄到U盤上，選擇----啟動----寫入硬盤鏡像，選擇所需參數(shù)后即可開始寫入。

2.刪除硬盤上的/sbin/init，啟動救援環(huán)境進行修復(fù)

六、實驗小結(jié)：

通過此次實驗后，我更加熟悉了linux系統(tǒng)的相關(guān)操作和命令的使用，懂得了linux系統(tǒng)的正確啟動與關(guān)閉方法；也理解了系統(tǒng)運行級的概念，懂得了如何通過命令（runlevel和init）查看和切換系統(tǒng)運行級；經(jīng)過成功完成模擬系統(tǒng)故障并進入系統(tǒng)救援環(huán)境救援后，我知道了MBR的作用，與其和GRUB或LILO的聯(lián)系，了解了linux的多系統(tǒng)引導(dǎo)方法。

第三篇：2008年吉林市二實驗小學(xué)三學(xué)一創(chuàng)一建啟動儀式上講話

樹學(xué)校教育新形象 辦人民滿意學(xué)校

——在學(xué)?！叭龑W(xué)一建一創(chuàng)”活動啟動儀式上的講話

吉林市第二實驗小學(xué) 陳福

2008年3月28日

同志們：

吉林市教育局黨委2月29日召開了全局思想政治工作會，會議由教育黨委書記局長佟劍秋主持，黨委常委、黨辦主任劉忠新同志對局直局各單位班子考核情況進行了通報，局黨委副書記楊鳳琴同志做了重要講話。楊書記全面總結(jié)了2007年我局思想政治工作情況，對全局思想政治工作現(xiàn)狀進行了分析，并對下一步工作提出了要求。會上局黨委還下發(fā)了在局屬單位領(lǐng)導(dǎo)干部了開展“三學(xué)一建一創(chuàng)”活動實施方案。為全面落實局思想政治工作會議精神，我校黨總支召開多次會議，學(xué)習(xí)講話精神，結(jié)合實際制定我校的三學(xué)一建一創(chuàng)實施方案，并于今天召開會議全面啟動“學(xué)、建、創(chuàng)”工作。為開展好此項工作，我講幾點意見。

一、２００７年學(xué)校工作簡要回顧

２００７年下半年，教育局黨委研究對我校領(lǐng)導(dǎo)班子進行調(diào)整，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子組建后，在全面分析學(xué)校現(xiàn)狀和形勢的基礎(chǔ)上，確定了“穩(wěn)定、和諧、發(fā)展”的工作思路，提出了“同心同德促和諧，一心一意謀發(fā)展”的工作要求。在局黨委的大力支持和幫助下，各項工作開創(chuàng)新局面，重點工作有新進展。

1.領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)得到加強，形成了團結(jié)、和諧、實干的領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍。堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想統(tǒng)一思想認識，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作全局。以“使命、責(zé)任、奉獻”為主題召開班子民主生活會，班子成員談問題、談思路、表決心。加強了黨風(fēng)廉政建設(shè)，堅持在經(jīng)費管理、設(shè)備采購、招生、基本建設(shè)工程等方面嚴格管理，注重從制度上加強源頭預(yù)防和治理。局黨委領(lǐng)導(dǎo)對我校工作高度重視，多次指導(dǎo)工作，使我們增強了工作信心，班子全體想事、干事、成事，全心全意為師生服務(wù)、為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。結(jié)合學(xué)校實際，通過民主推薦、民主測評、自薦等方式對中層六個崗位進行了調(diào)整，把最合適的人用到最適合的崗位，做到人事相適，同頻共振，最大限度地發(fā)揮每位中層領(lǐng)導(dǎo)的聰明才智。

2.加強了黨的組織建設(shè)和教師思想建設(shè)，形成了風(fēng)正、氣順、心齊、勁足的良好工作氛圍。學(xué)校黨總支以“知榮辱，明是非，促學(xué)校和諧發(fā)展”為主題開展全員座談會，組織二實驗小學(xué)“八榮八恥”征集學(xué)習(xí)活動、樹立二實驗教師榮辱觀、召開非黨積極分子會議、確定黨員責(zé)任區(qū)、召開發(fā)展新黨員的支部擴大會 議等多種教育形式，使黨員和教師真心相對、真情互碰、心理交鋒，達成了共識，進一步明確二實驗的生死存亡與每個教師的命運息息相關(guān)，明確了工作目標(biāo)、統(tǒng)一了思想，鼓舞了士氣。從而使廣大教師明確了做為二實驗教師所肩負的責(zé)任與使命，在政治上有追求、在情感上有投入、行動上有表現(xiàn)。

學(xué)校的發(fā)展?fàn)肯抵恳晃唤搪殕T工的心，學(xué)校開展了“假如我是校長、未來三年將這樣規(guī)劃”意見征集活動，在充分征求廣大教師意見的基礎(chǔ)上，形成了學(xué)校新的三年規(guī)劃。適時召開了第八屆教職工代表大會，對學(xué)校規(guī)劃、教師評價、合作辦學(xué)發(fā)展、教師獎勵等，由代表進行充分討論，提出合理化建議，采納了代表許多可操作性的具體措施。

3.強化了黨組織“圍繞中心抓黨建”的工作思路，學(xué)校各項工作加快發(fā)展。一是人事改革，讓老師的智慧充分涌流。在教育局領(lǐng)導(dǎo)的全力支持與幫助，我校07年以前的在崗待調(diào)老師和大學(xué)生全部入編，解決了多年困擾學(xué)校和部分老師的大事，這些教師的長遠利益得到保證，他們可以一心撲在事業(yè)上，為學(xué)校的發(fā)展貢獻聰明才智。

二是堅持教育科研、深化課堂教學(xué)改革?！皩嵤﹫F隊教研，創(chuàng)建有效課堂”第四屆專題教學(xué)大賽錘煉了教師隊伍，使我們由教書型向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變邁進了一步。有11人次在國家省市教育大賽中獲獎。加強校本研究，加大科技教育力度，上學(xué)期在部分學(xué)年開設(shè)機器人課程，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神的實踐能力奠定基礎(chǔ)。加強了校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)，提升了教學(xué)的質(zhì)量。幼小銜接實驗，開拓學(xué)校辦學(xué)與發(fā)展新模式與新特色。

三是重視養(yǎng)成，開展德育實踐。開展班主任論壇、技能大賽等提升班主任專業(yè)化素質(zhì)，由五位班主任組隊，參加全市班主任技能比賽取得第一名的好成績。學(xué)校德育以責(zé)任教育為主題系列，教師節(jié)為全市教育獻詞、到煙達木實踐基地秋收、請消防隊進行安全演練、軍訓(xùn)等，都使學(xué)生受到了很好體驗教育。

四是發(fā)展學(xué)生個性，”露一手”教育活動有新亮點。以班為單位開設(shè)的竹笛、豎笛、葫蘆絲等為提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。管樂隊、舞蹈隊、陶藝、乒乓球等20多個藝術(shù)活動隊，提升了學(xué)生專業(yè)水平。江城日報小記者站的成立，為學(xué)生的實踐增加了鍛煉的途徑。我校的20人學(xué)生跳大繩獲全市第一名，課前歌聲活動也深受教育同行的認可。學(xué)校第四屆校園廣告大賽，使學(xué)生的視野拓展到社會更廣闊的天地。

五是優(yōu)化環(huán)境，學(xué)校的外部環(huán)境和基本建設(shè)得到改善。良好的外部環(huán)境，是學(xué)校和諧發(fā)展的重要條件，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主動與城管聯(lián)系，免除了學(xué)校門市房強拆的局面；與昌邑人防工程溝通，租下了二實驗地下人防工程；在教育局大力支持下并與相關(guān)部門協(xié)調(diào)，700平方米的板房食堂修成并投入使用；與江城 劇場協(xié)商，達成了新建樓擋光賠償計劃，學(xué)校的環(huán)境文化也發(fā)揮著育人作用。

過去的一年，學(xué)校的政治工作和各項事業(yè)取得了比較突出的成績，學(xué)校被評為“市義務(wù)教育管理先進?！?、“吉林市科研示范學(xué)?！?、“中國青少年機器人競賽吉林省賽區(qū)優(yōu)秀組織單位”、“全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用示范學(xué)?！薄ⅰ凹质行１窘萄惺痉秾W(xué)?！倍囗棙s譽。有11人次在各級教學(xué)大賽上獲獎，16人次獲各級榮譽稱號。在此向取得各項成果付出辛勤汗水的全體教職工表示衷心的感謝！

二、學(xué)校發(fā)展中面臨的問題

2008年是貫徹落實黨的十七大的第一年，是教育局質(zhì)量提優(yōu)的關(guān)鍵年、也是學(xué)校新三年規(guī)劃起始年。做好教育工作，開創(chuàng)二實驗工作的新局面關(guān)鍵要有一支善于思考、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的干部和教師隊伍。還要不斷發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，經(jīng)過實踐反思，我們認為學(xué)校發(fā)展中還存在如下亟待解決的問題。

1．堅持現(xiàn)代化的教育理念，但對現(xiàn)代化的理念缺乏深層次的思考。

二實驗小學(xué)悠久的辦學(xué)歷史已經(jīng)使得現(xiàn)代化的理念深入到每一個教職員工心中，深入到每一個學(xué)生心中。但是，還應(yīng)認識到，學(xué)校上下對理念的堅持與弘揚還僅僅處沒有達到較高層次，還缺乏對“如何在新時代進一步詮釋現(xiàn)代學(xué)?！薄ⅰ叭绾卧谛聲r代進一步發(fā)揚現(xiàn)代化教育理念”的深入思考，從而很難把學(xué)校納入以現(xiàn)代化理念為內(nèi)涵追求的有意識發(fā)展之中，很難在此基礎(chǔ)上，打造學(xué)校的品牌，形成自己獨有的競爭優(yōu)勢。

2．重視了教育科研，但沒有將科研作為學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在機制和動力。學(xué)校教育的發(fā)展，課程是核心，教師是關(guān)鍵，教育科研是突破點。學(xué)校的各項工作，從課程的實施直到后勤服務(wù)保障工作，都可以作為教育科研的內(nèi)容來進行研究，予以改進。在這一過程中，既解決了學(xué)校各個方面工作的難題，從而也為教師成長為研究型教師創(chuàng)造了條件。學(xué)校一直重視教育科研工作，已經(jīng)形成了一整套嚴格而規(guī)范的學(xué)校教育科研管理制度。但是，從科研的現(xiàn)狀來看，教育科研形式化、功利化傾向比較明顯，教育科研并沒有成為學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在機制和動力。

3．形成了教師團隊精神，但缺乏教師個體發(fā)展的活力。

學(xué)校教師具有較強的團隊精神，大部分教師能夠做到以校為家，愛生如子，相互關(guān)愛、相互幫助、團結(jié)協(xié)作。但是從教師個體而言，很多教師缺乏一種在專業(yè)發(fā)展方面的更高目標(biāo)，僅限于做好本職工作，小富即安的思想占據(jù)了思想的主流，因此，學(xué)校在關(guān)注教師團隊精神形成的同時，必須考慮如何采取有效措施激勵教師自己主動發(fā)展，從而使每個教師的發(fā)展各具特色，充滿活力。

4．重視建章立制，但缺乏必要的制度創(chuàng)新。規(guī)章制度建設(shè)是立校之本，也是學(xué)校獲得可持續(xù)發(fā)展的基本前提與保障。學(xué)校重視建章立制，健全各種規(guī)章制度，從而使學(xué)校走上依法治校、以規(guī)范治校之路。但是，我們必須明確，制度也需要創(chuàng)新，不能一成不變，制度是用來約束人的，是人建設(shè)的，如果缺乏制度創(chuàng)新意識，那就會陷入因循守舊的泥潭，制度也會淪落為學(xué)校發(fā)展的桎梏。從這個意義而言，學(xué)校在制度創(chuàng)新方面還做得不夠到位，因此，如何充分挖掘?qū)W校各種資源，有效決策，進行制度創(chuàng)新，也是二實驗小學(xué)必須面對的問題之一。

5.探索了辦學(xué)新體制，但缺乏完善的運行機制。

2003年，學(xué)校與明德學(xué)校開始合作辦學(xué)，合作辦學(xué)5年來，辦學(xué)雙方都有相應(yīng)的發(fā)展，但在合作過程中也不斷地出現(xiàn)新問題，有的是辦學(xué)合作前沒有預(yù)想到的，如辦學(xué)管理主體、辦學(xué)特色、利益分配等，這些問題如得不到有效解決，會制約合作辦學(xué)的深入發(fā)展。因此，尋求新的合作辦學(xué)方式是亟待解決的問題。

6.加強了全員的思想政治工作，但教書育人的責(zé)任感與使命感還需進一步提高。

2007年我們高度重視教職工的思想政治工作，教職工有對二實驗發(fā)展美好前景的期待，并附之行動。從年終對班子的測評看，總體上看是滿意的，有個對班子建設(shè)工作提出的意見，我們本著有則改之，無則加勉的態(tài)度，已召開民主生活會進行批評與自我批評。中層領(lǐng)導(dǎo)調(diào)崗后有的已很快打開工作局面，工作卓有成效。有的進入工作狀態(tài)很慢，需要從思想、能力、敬業(yè)精神等多方面分析盡快解決問題。黨員中有的同志大局意識不強，先鋒模范作用不突出。教師中有的同志一切以我為中心，個人利益至上，學(xué)習(xí)鉆研不夠、紀律行為松馳、心浮氣躁、作風(fēng)不實。

三、對“三學(xué)一建一創(chuàng)”工作的要求

通過總結(jié)一年的黨建與思想政治工作，認真分析學(xué)校改革發(fā)展所面臨的形勢，結(jié)合學(xué)校今年作的總體安排，今年我校黨建和思想政治工作要圍繞“三學(xué)一建一創(chuàng)”活動為載體，這一活動內(nèi)容涵量大、涉及面廣，其它各項活動都要納入并結(jié)合到這個載體中，為使黨政工團等各組織、各部門開展好此項工作，下面著重提出以下幾點要求：

1、以有效的學(xué)習(xí)促思想的轉(zhuǎn)變。按照局黨委要求，系統(tǒng)學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律，學(xué)習(xí)活動分班子、中層干部、黨員和教師四個層面，要認真制定學(xué)習(xí)計劃，做到共同學(xué)習(xí)內(nèi)容與個性內(nèi)容相結(jié)合，規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容結(jié)合。大力營造團隊學(xué)習(xí)、互幫互學(xué)、共同成長的濃厚氛圍。按照培訓(xùn)一個人帶出一個團隊的思路，抓好各個層次各個崗位的學(xué)習(xí)骨干選培工作。開展“學(xué)習(xí)型先進集體與個人”評選活動，建立個人學(xué)習(xí)檔案。對職工的學(xué)習(xí)情況制定細化的評價 考核指標(biāo)體系，同時，要做到學(xué)習(xí)有計劃、有主題、有資料、有陣地、有交流、有成果，個人學(xué)習(xí)重點抓好三件事：即學(xué)習(xí)有計劃、學(xué)習(xí)有行動、學(xué)習(xí)促進工作。

2、以轉(zhuǎn)變工作方式促干部隊伍素質(zhì)的提高。創(chuàng)建和諧班子，不斷增強領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。工作中要轉(zhuǎn)變工作方式，要正確處理好責(zé)任與權(quán)力的關(guān)系、與單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系、接受單位領(lǐng)導(dǎo)的工作部署與同單位領(lǐng)導(dǎo)研究工作的關(guān)系、向單位領(lǐng)導(dǎo)請示工作與匯報工作的關(guān)系、對上級負責(zé)與對下級負責(zé)的關(guān)系、會上與會下、當(dāng)面與背后的關(guān)系、局部與全局的關(guān)系、原原本本地貫徹上級精神與創(chuàng)造性工作的關(guān)系、工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系等九大關(guān)系，建實力中層團隊。

3、以干部隊伍素質(zhì)的提高促事業(yè)的發(fā)展。樹立“同心同德促和諧，一心一意謀發(fā)展”二次創(chuàng)業(yè)精神，充分發(fā)揮全體教職工干事創(chuàng)業(yè)的積極性。全校干部職工進一步增強機遇意識和憂患意識，充分認識當(dāng)前二實驗事中業(yè)面臨的發(fā)展壓力、競爭態(tài)勢和各種新矛盾新問題的挑戰(zhàn)，樹立“以校為家、愛校愛家”的思想觀念，主動順應(yīng)教育時代發(fā)展要求，在新的發(fā)展捕捉機遇，在新的挑戰(zhàn)中搶抓機遇，在新的變化中尋求機遇，解放思想，加快發(fā)展。

4.強化服務(wù)意識，積極推動學(xué)?！耙唤ā睂嵺`的發(fā)展。學(xué)校“一建”的內(nèi)容是豐富的，其中包括建和諧班子、建實力中層團隊、建黨員先鋒崗位、建和諧師生關(guān)系等。而我們學(xué)校的作用點是落在學(xué)生身上，只有樹立“以生為本”的教育觀，把學(xué)生當(dāng)作服務(wù)的對象，才談得上優(yōu)化教育服務(wù)態(tài)度，有了良好的服務(wù)態(tài)度，才能提高教育服務(wù)的水平和質(zhì)量。努力讓每個學(xué)生都健康成長，讓每一位家長和孩子為選擇二實驗而慶幸。

5.建立機制，加強宣傳，建立活動的長效運行機制?；顒拥淖罱K目的是創(chuàng)一流的業(yè)績，要加強對活動的指導(dǎo)和評估，建立學(xué)習(xí)力、能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的科學(xué)分類的評價標(biāo)準(zhǔn)，建立相應(yīng)的運行機制和必要的激勵機制，通過組織開展“學(xué)建創(chuàng)”讀書匯報會、崗技能大賽、星級教師評比等使各類優(yōu)秀人才脫穎而出。樹立各項工作典型模范，宣傳和推廣他們的創(chuàng)建經(jīng)驗，力爭在全校形成學(xué)先進、趕先進、做先進的生動局面，推動活動廣泛深入地開展。

同志們，“三學(xué)一建一創(chuàng)”活動是局黨委今后三年的工作重點之一，全校上下要高度重視，要克服片面認為此活動是增加負擔(dān)、走過場的錯誤思想，我們學(xué)校本著深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會精神實質(zhì)，與學(xué)校實際、教師工作實際緊密結(jié)合的原則創(chuàng)造性地開展工作。要求認真按照學(xué)校的實施方案開展工作，使學(xué)校各項工作抓住重點、突出亮點。抓住機遇，與時俱進，努力實現(xiàn)我校發(fā)展的宏偉藍圖，為把吉林市第二實驗小學(xué)建設(shè)成全省一流、全國知名的和諧的現(xiàn)代化學(xué)校而努力奮 斗！

第四篇：2018年二建施工管理考點：施工文件歸檔管理

2018年二建施工管理考點：施工文件歸檔管理!為讓大家能對施工管理教材的相關(guān)知識點在備考階段掌握牢固，學(xué)爾森小編特整理出了一系列2018年二建施工管理考點：施工文件歸檔管理內(nèi)容，希望對大家的備考有所幫助。

2018年二建施工管理考點：施工文件歸檔管理內(nèi)容如下：

1.施工文件歸檔管理的主要內(nèi)容

(1)施工單位在建設(shè)工程檔案管理中的職責(zé)。實行技術(shù)負責(zé)人負責(zé)制，逐級建立、健全施工文件管理崗位責(zé)任制。可按照施工合同的約定，接受建設(shè)單位的委托進行工程檔案的組織和編制工作。按要求在竣工前將施工文件整理匯總完畢，再移交建設(shè)單位進行工程竣工驗收。負責(zé)編制的施工文件的套數(shù)不得少于地方城建檔案管理部門要求，但應(yīng)有完整的施工文件移交建設(shè)單位及自行保存，保存期可根據(jù)工程性質(zhì)以及地方城建檔案管理部門有關(guān)要求確定。

(2)施工文件檔案管理的主要內(nèi)容。施工文件檔案管理的內(nèi)容主要包括：工程施工技術(shù)管理資料、工程質(zhì)量控制資料、工程施工質(zhì)量驗收資料、竣工圖四大部分。①工程施工技術(shù)管理資料包括：圖紙會審記錄文件;工程開工報告相關(guān)資料(開工報審表、開工報告);技術(shù)、安全交底記錄文件;施工組織設(shè)計(項目管理規(guī)劃)文件;施工日志記錄文件;設(shè)計變更文件;工程洽商記錄文件;工程測量記錄文件;施工記錄文件;工程質(zhì)量事故記錄文件和工程竣工文件等。②工程質(zhì)量控制資料包括：原材料、構(gòu)配件、器具及設(shè)備等的質(zhì)量證明、合格證明、進場材料試驗報告;施工試驗記錄;隱蔽工程檢查記錄等。③工程施工質(zhì)量驗收資料包括：施工現(xiàn)場質(zhì)量管理檢查記錄、單位(子單位)工程質(zhì)量竣工驗收記錄、分部(子分部)工程質(zhì)量驗收記錄文件、分項工程質(zhì)量驗收記錄文件和檢驗批質(zhì)量驗收記錄文件。④竣工點擊【二級建造師學(xué)習(xí)資料】或打開http://004km.cn/category/jzs2?wenkuwd，注冊開森學(xué)（學(xué)爾森在線學(xué)習(xí)的平臺）賬號，免費領(lǐng)取學(xué)習(xí)大禮包，包含：①精選考點完整版 ②教材變化剖析 ③真題答案及解析 ④全套試聽視頻 ⑤復(fù)習(xí)記憶法 ⑥練習(xí)題匯總 ⑦真題解析直播課 ⑧入門基礎(chǔ)課程 ⑨備考計劃視頻 圖是真實、準(zhǔn)確、完整反映和記錄各種地下和地上建筑物、構(gòu)筑物等詳細情況的技術(shù)文件，是工程竣工驗收、投產(chǎn)或交付使用后進行維修、擴建、改建的依據(jù)，是生產(chǎn)(使用)單位必須長期妥善保存和進行備案的重要工程檔案資料。

某建設(shè)工程項目形成的圖樣會審紀要，屬于施工文件檔案中的(B)。

A.工程質(zhì)量控制資料

B.工程施工技術(shù)管理資料

C.工程準(zhǔn)備階段資料

D.工程設(shè)計變更記錄資料

2.施工文件的立卷

施工文件檔案的立卷應(yīng)遵循工程文件的自然形成規(guī)律，保持卷內(nèi)工程前期文件、施工技術(shù)文件和竣工圖之間的有機聯(lián)系，便于檔案的保管和利用。

施工文件可按單位工程、分部工程、專業(yè)、階段等組卷，竣工驗收文件按單位工程、專業(yè)組卷?？⒐D可按單位工程、專業(yè)等進行組卷，每一專業(yè)根據(jù)圖紙多少組成一卷或多卷。

某工程在總包單位和一個不屬于總包管理范圍之內(nèi)的專業(yè)分包單位之間進行工程交接時，交接檢查記錄中的見證單位應(yīng)該為(C)。

A.總包單位

B.該專業(yè)分包單位

C.建設(shè)單位

D.其他專業(yè)分包單位

3.施工文件的歸檔

點擊【二級建造師學(xué)習(xí)資料】或打開http://004km.cn/category/jzs2?wenkuwd，注冊開森學(xué)（學(xué)爾森在線學(xué)習(xí)的平臺）賬號，免費領(lǐng)取學(xué)習(xí)大禮包，包含：①精選考點完整版 ②教材變化剖析 ③真題答案及解析 ④全套試聽視頻 ⑤復(fù)習(xí)記憶法 ⑥練習(xí)題匯總 ⑦真題解析直播課 ⑧入門基礎(chǔ)課程 ⑨備考計劃視頻 對與工程建設(shè)有關(guān)的重要活動、記載工程建設(shè)主要過程和現(xiàn)狀、具有保存價值的各種載體文件，均應(yīng)收集齊全，整理立卷后歸檔。歸檔的文件應(yīng)為原件。工程文件的內(nèi)容及其深度必須符合國家有關(guān)工程勘察、設(shè)計、施工、監(jiān)理等方面的技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)程。工程文件的內(nèi)容必須真實、準(zhǔn)確，與工程實際相符合。

關(guān)于歸檔文件質(zhì)量要求的說法，正確的有(BCE)。

A.工程文件應(yīng)采用耐久性強的復(fù)寫紙

B.歸檔的文件應(yīng)為原件

C.圖樣一般采用藍曬圖，竣工圖應(yīng)是新藍圖

D.竣工圖章應(yīng)使用紅印泥，應(yīng)蓋在圖標(biāo)欄上方空白處

E.竣工圖可以利用施工圖改繪

關(guān)于施工文件立卷要求的說法，錯誤的是(A)。

A.案卷不宜過厚，一般不超過50mm B.竣工圖可按單位工程、專業(yè)等進行組卷

C.案卷內(nèi)不應(yīng)有重份文件

D.不同載體的文件一般應(yīng)分別組卷

根據(jù)《建設(shè)工程文件歸檔整理規(guī)范》(GB/T 50328--2001)，建設(shè)工程文件一般包括(ABCE)。

A.施工文件

B.工程準(zhǔn)備階段文件

C.監(jiān)理文件

D.工程決策階段文件

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+1V1直播教室+智能題庫+月考+一對一助學(xué)老師輔導(dǎo)+內(nèi)部資料+直播密訓(xùn) +贈送新版教材及教輔二級建造師施工管理考點：施工合同索賠專項。索賠近三年分值在12分左右，是占分比較多的考點。而索賠問題考點的難點在于工期索賠、費用索賠。

二級建造師復(fù)習(xí)資料:二級建造師考試考點-學(xué)爾森

提供二級建造師考試輔導(dǎo)資料、復(fù)習(xí)筆記、講義等內(nèi)容。歡迎廣大考生訪問學(xué)爾森二級建造師考試網(wǎng)，獲取更多關(guān)于二級建造師考試的信息。

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第五篇：定襄縣實驗二小與大南邢校區(qū)的教師交流啟動會落下了帷幕

定襄縣實驗二小與大南邢校區(qū)的教師交流啟動會落下了帷幕

9月18日下午，定襄縣實驗二小與大南邢校區(qū)的教師交流啟動會落下了帷幕。

當(dāng)日下午17:00，定襄縣實驗二小與大南邢校區(qū)的教師交流啟動會在大南邢學(xué)校召開。參會人員有：定襄縣教文廣體局邢保衛(wèi)副局長、人事股股長王獻忠、副股長徐云偉、南王中心校校長周文生、教研主任吉川祥、德育指導(dǎo)員牛軍榮、大南邢村黨委書記宋果戀、分管教育的干部張美珍、實驗二小校長張衛(wèi)東、校長助理樊巧蘭、副校長郝雙堂、薄曉娟、教導(dǎo)主任張林梅、交流教師以及大南邢校區(qū)全體教師。會議由南王中心校校長周文生主持。會議議程為：

一、宣布開會；

二、南王中心校校長周文生講話；

三、大南邢學(xué)校校長李建庭談工作打算；

四、教師代表邢韞華表態(tài)發(fā)言；

五、實驗二小校長張衛(wèi)東講話；

六、大南邢村黨委書記宋果戀講話；

七、定襄縣教文廣體局人事股股長王獻忠講話；

八、定襄縣教文廣體局邢保衛(wèi)副局長講話；

九、南王中心校校長周文生做會議總結(jié)并提出要求。在和諧熱烈的氛圍中，定襄縣實驗二小與大南邢校區(qū)的教師交流啟動會落下了帷幕。

撰稿：李建庭 2014年9月18日