第一篇：我校”工學(xué)交替“總結(jié)暨表彰會(huì)于日前召開

我?！惫W(xué)交替“總結(jié)暨表彰會(huì)于日前召開

發(fā)布日期:2010/04/08

我?！肮W(xué)交替”總結(jié)暨表彰會(huì)，于2010年3月31日在學(xué)校禮堂召開。出席這次會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)有：南開區(qū)教育局中教科孫老師、團(tuán)市委中青青年就業(yè)指導(dǎo)中心的黎主任、百利恒大酒店的榮總經(jīng)理、百利恒大酒店人事部馮經(jīng)理、津樂園餅業(yè)有限公司管理中心的金總監(jiān)、津樂園餅業(yè)有限公司人力資源部郭總監(jiān)、津樂園餅業(yè)有限公司培訓(xùn)部張經(jīng)理、還有長期支持我校工學(xué)交替工作的戴總經(jīng)理，南開社區(qū)學(xué)院副院長兼立信職專校長王校長。

會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了“工學(xué)交替”工作匯報(bào)，她說：“遵照市教委文件規(guī)定，關(guān)于大力推進(jìn)中職學(xué)校進(jìn)行校企結(jié)合、學(xué)生進(jìn)行工學(xué)交替分段完成學(xué)業(yè)的要求，結(jié)合學(xué)校的具體實(shí)際，經(jīng)學(xué)校研究及反復(fù)的論證，于2009年11月—今年1月底，在職二年級部分學(xué)生中首次嘗試開展了工學(xué)交替活動(dòng)。此次參加工學(xué)交替的學(xué)生有五年一貫制和普通職專會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)、電子商務(wù)等專業(yè)的同學(xué)，共計(jì)108名。經(jīng)過全體師生的共同努力，順利完成了既定任務(wù)，取得了良好的教育教學(xué)效果。通過工學(xué)交替活動(dòng)，我們深深的感受到學(xué)生的變化。這次活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì)，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力、適應(yīng)能力和綜合素質(zhì)；培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神、負(fù)責(zé)精神、協(xié)作與溝通能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。用同學(xué)們自己的話說：工學(xué)交替讓我們學(xué)到了珍惜；學(xué)會(huì)了忍讓；學(xué)會(huì)了寬容；學(xué)會(huì)了什么是生活；讓我們知道了什么叫艱難。有的同學(xué)通過自己的勞動(dòng)第一次領(lǐng)到工學(xué)交替補(bǔ)貼后，非常的珍惜，提出要給媽媽、爸爸買新年禮物，有的同學(xué)不舍得花，要貼補(bǔ)家用，還有的同學(xué)給老師們的感覺一下子長大了、懂事了，有的指導(dǎo)老師說：“過去這個(gè)同學(xué)在校表現(xiàn)不是特別突出，特別是沒有學(xué)習(xí)興趣，總是打不起精神，可如今在企業(yè)就像換了一個(gè)人，表現(xiàn)非常突出，甚至是佼佼者。

通過工學(xué)交替活動(dòng)，有助于學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。我們深深的感到，這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向社會(huì)，讓學(xué)生通過親身實(shí)踐，了解企業(yè)實(shí)際的服務(wù)運(yùn)作狀況，熟悉行業(yè)服務(wù)的基本環(huán)節(jié)，實(shí)際體會(huì)人員的基本素質(zhì)要求。工學(xué)交替可以使學(xué)生更加珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，知道工作需要什么，知道自己缺少什么，學(xué)習(xí)更有目的性，同時(shí)，也會(huì)提高學(xué)習(xí)的興趣，消除厭學(xué)情緒。并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)彌補(bǔ)相關(guān)知識和技能，為求職與正式工作做好充分的準(zhǔn)備。

通過工學(xué)交替活動(dòng)，拉近了師生的距離。工學(xué)交替讓我們感受到了，教師的付出會(huì)得到學(xué)生的認(rèn)可。由于同學(xué)們第一次從學(xué)校走入社會(huì)，感受到了競爭的壓力和工作的艱辛，以往老師們在課堂的說教變成了現(xiàn)實(shí)，特別是當(dāng)同學(xué)生病時(shí)老師第一時(shí)間趕到、在旁守護(hù)，同學(xué)需要回家時(shí)，學(xué)校派車接送，為了送一個(gè)同學(xué)上火車，我們的校長、主任晚上四點(diǎn)出車趕往基地接送學(xué)生，這樣的事情很多?因此，我們感到同學(xué)們見到老師更親切了，同學(xué)們與值班的老師親切的交談，見到老師們猶如見到親人一般，說學(xué)習(xí)的感受，說自己對學(xué)校的建議，說出自己的苦悶，進(jìn)一步拉近了師生的距離。

通過工學(xué)交替活動(dòng)，有助于檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對實(shí)踐工作提出有針對性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃、改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。

通過這次工學(xué)交替，我們感到：我們的學(xué)生動(dòng)手能力還亟待提高，實(shí)踐應(yīng)用能力還需加強(qiáng)，專業(yè)知識不夠扎實(shí)，基本業(yè)務(wù)處理不熟練，因此我們應(yīng)讓學(xué)生有更多的時(shí)間參與實(shí)踐，提高動(dòng)手能力。特別是我們的教學(xué)活動(dòng)安排如何圍繞崗位來運(yùn)作，是下一步改革“工學(xué)交替”教學(xué)方案要考慮的核心問題。我校首次嘗試的工學(xué)交替，只是走出了一小步，通過實(shí)踐，我們感到工學(xué)交替實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)繼續(xù)開展，今后如何對準(zhǔn)崗位設(shè)課程，對準(zhǔn)實(shí)踐抓教學(xué)，對準(zhǔn)企業(yè)抓就業(yè)，是我們應(yīng)進(jìn)一步研究的課題。我們要進(jìn)一步完善工學(xué)交替制度，逐步實(shí)施“訂單培養(yǎng)”，根據(jù)企業(yè)的用工需求，共同制訂出人才培養(yǎng)規(guī)格和用工標(biāo)準(zhǔn)，將教學(xué)計(jì)劃和企業(yè)的培訓(xùn)計(jì)劃有機(jī)的結(jié)合；我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理，針對崗位工作對實(shí)踐能力要求安排實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)和管理素質(zhì)課；通過開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的綜合技能，使學(xué)生了解市場需求狀況，掌握有關(guān)專業(yè)知識、崗位操作技能。逐步實(shí)現(xiàn)招生與招工同步、教學(xué)與生產(chǎn)同步、學(xué)校管理與企業(yè)管理同步的辦學(xué)思想?！?/p>

會(huì)上表彰了20名優(yōu)秀學(xué)生為這次“工學(xué)交替'先進(jìn)個(gè)人或標(biāo)兵。

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)做了講話，對我校的”工學(xué)交替“活動(dòng)對企業(yè)的支持表示感謝。最后區(qū)教育局中教科領(lǐng)導(dǎo)做了總結(jié)發(fā)言，對這一活動(dòng)給予了肯定，并提出今后的方向。

第二篇：我校酒店管理專業(yè)工學(xué)交替政策實(shí)施必要性分析

我校酒店管理專業(yè)工學(xué)交替政策實(shí)施必要性分析

有關(guān)工學(xué)交替

教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》明確指出：“要積極推行與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式??積極推行訂單培養(yǎng)，探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式?！惫W(xué)交替的教育模式，不論是從認(rèn)識論的基本原理，還是從當(dāng)前高職院校的辦學(xué)目標(biāo)和學(xué)生情況來看，都是公認(rèn)的十分有效的模式。

一、工學(xué)交替概念

工學(xué)交替實(shí)習(xí)，是指按照人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標(biāo)總體要求，結(jié)合校企合作單位和高職學(xué)生的實(shí)際情況，由高職院校和企業(yè)合作協(xié)商組織安排。所謂工學(xué)交替的培養(yǎng)模式，廣義含義就是綜合運(yùn)用高職院校、企業(yè)兩種教育資源和教育環(huán)境，在學(xué)習(xí)期間交替安排學(xué)校理論課程學(xué)習(xí)和校外頂崗實(shí)習(xí)工作，對學(xué)生進(jìn)行“知識+能力+素質(zhì)”培養(yǎng)的一種高等職業(yè)教育方式。通過接觸社會(huì)，以培養(yǎng)高職生的職業(yè)觀念、適應(yīng)能力、執(zhí)行能力、組織管理和協(xié)調(diào)能力、綜合素質(zhì)，使學(xué)生在校期間就可以增加一定的社會(huì)生活與工作經(jīng)歷，提高高職生自我教育、自我管理、自我服務(wù)和自我調(diào)整的能力，減少學(xué)習(xí)的盲目性，激發(fā)職業(yè)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生在人才市場上的就業(yè)競爭能力。

對于高職院校來說，一方面通過對學(xué)生在工學(xué)交替實(shí)習(xí)過程中常出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析與總結(jié)，可以歸納出職業(yè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)中的缺陷與不足，制定出教改的方案和實(shí)施計(jì)劃，提高任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué)，體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)；另一方面，學(xué)生在企業(yè)工學(xué)交替實(shí)習(xí)也充分體現(xiàn)了高職院校的辦學(xué)質(zhì)量和特色，校企合作工學(xué)交替，實(shí)施以市場為需求的辦學(xué)宗旨，走產(chǎn)學(xué)研道路的必然選擇。

對于合作企業(yè)來說，利用工學(xué)交替實(shí)習(xí)生資源第一可以降低管理成本人力資源費(fèi)用，第二可以促進(jìn)企業(yè)管理水平的提高。第三可以充實(shí)企業(yè)的人力資源庫。對高職學(xué)生本身來說，工學(xué)交替實(shí)習(xí)第一可以促進(jìn)學(xué)生技能及管理理論的學(xué)習(xí)與鞏固，提高理論聯(lián)系實(shí)際水平，第二可以促進(jìn)職業(yè)技能的提高和高職院校教育教學(xué)管理與育人工作，培養(yǎng)學(xué)生掌握良好的職業(yè)技能和塑造良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德。

二、工學(xué)交替的重要意義

根據(jù)世界旅游組織預(yù)測，中國將在2020年成為世界第一旅游接待大國和第四旅游輸出大國，屆時(shí)中國的旅游收入將占國內(nèi)生產(chǎn)總值的12%之多，并將成為名副其實(shí)的支柱產(chǎn)業(yè)。為此，高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)，就是為旅游業(yè)培養(yǎng)具有良好思想素質(zhì)、扎實(shí)理論基礎(chǔ)和豐富專業(yè)知識、較強(qiáng)業(yè)務(wù)技能高素質(zhì)技能型專門人才。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，高職院校安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行工學(xué)交替實(shí)習(xí)是完全必要的。而科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的工學(xué)交替實(shí)習(xí)對高職院校、企業(yè)、尤其是學(xué)生都具有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

三、旅游系酒店管理專業(yè)工學(xué)交替的情況

旅游系酒店管理專業(yè)進(jìn)行校企合作是在2005年開始的，經(jīng)過幾年的初步合作，工學(xué)交替逐步走向規(guī)范和深度合作。工學(xué)交替的時(shí)間08級有3個(gè)班，09級

4個(gè)班，每個(gè)年級分兩批每批半年合計(jì)是一年，總共聯(lián)系了張家港國貿(mào)酒店、桃

園度假村等6家四星級以上酒店，工學(xué)交替經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)在已在全系各專業(yè)推廣，并受

到院領(lǐng)導(dǎo)的肯定在全院推開。

四、學(xué)生工學(xué)交替實(shí)習(xí)中存在的問題

? 學(xué)生在工學(xué)交替實(shí)習(xí)中的心理問題

在工學(xué)交替開始階段，高職院校學(xué)生的心理極易產(chǎn)生波動(dòng)和抵觸情緒。隨著

現(xiàn)代科技信息發(fā)展迅猛，高職院校學(xué)生通過各種途經(jīng)了解企業(yè)的各種情況和狀

況。從上一批工學(xué)交替學(xué)生中了解哪個(gè)崗位好，哪個(gè)實(shí)習(xí)崗位苦，企業(yè)的管理方

面哪些方面不理想，工學(xué)交替實(shí)習(xí)津貼多少等等。從企業(yè)角度考慮是以企業(yè)盈利

和服務(wù)顧客為最終目的，在分配崗位之前會(huì)根據(jù)每個(gè)高職學(xué)生的自身?xiàng)l件將學(xué)生

分配給餐飲、客房、前廳、康樂等有一定區(qū)別的崗位和部門。企業(yè)崗位與學(xué)生自

己的期望有差異，從而產(chǎn)生情緒上、心理上的波動(dòng)。

第二是工學(xué)交替認(rèn)識階段，工學(xué)交替學(xué)生從開始被分配到酒店各崗位并獨(dú)立

完成工作到按校企合作協(xié)議規(guī)定的結(jié)束時(shí)間，這個(gè)階段是工學(xué)交替最困難的時(shí)

期，學(xué)生的身份發(fā)生了轉(zhuǎn)變，職業(yè)認(rèn)識才剛剛開始，適應(yīng)過程面臨很多問題，多

數(shù)學(xué)生產(chǎn)生浮躁情緒。企業(yè)崗位的工作過程逐步熟悉以后，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)企業(yè)各崗

位服務(wù)工作大多是一種機(jī)械的、枯燥無味的、高強(qiáng)度的體力勞動(dòng)，專業(yè)知識大多

用不上，隨著工學(xué)交替實(shí)習(xí)的進(jìn)一步深入，學(xué)生的工作熱情和工作責(zé)任心都受到

影響。

第三是工學(xué)交替結(jié)束階段，這個(gè)階段學(xué)生對社會(huì)認(rèn)識、對專業(yè)的認(rèn)識、對企

業(yè)工作認(rèn)識更深一步，對實(shí)習(xí)津貼和工作補(bǔ)貼的觀念也發(fā)生一定程度改變，許多

學(xué)生會(huì)覺得其勞動(dòng)付出與實(shí)際收入不對等，產(chǎn)生怨氣和對專業(yè)興趣的減退。

? 工學(xué)交替實(shí)習(xí)基地的選擇問題

工學(xué)交替是一校企合作及高職院校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，選擇工學(xué)交替實(shí)習(xí)

基地一定要符合學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才的要求，讓校企雙方都有最好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。在這方面，企業(yè)有自己的訴求，學(xué)校也有自己的考慮，如

何達(dá)成雙方最理想的合作方式，共同培養(yǎng)出合格的高職人才，需要校企雙方的協(xié)

商合作，解決工學(xué)交替中的諸多管理、合作、培養(yǎng)等問題。如：酒店的知名度、規(guī)模、管理、分布、當(dāng)?shù)氐挠绊?、學(xué)生的培訓(xùn)、專業(yè)技能、學(xué)校指導(dǎo)教師的指導(dǎo)

及巡視及參與合作管理的形式、辦法等等。

? 工學(xué)交替實(shí)習(xí)管理制度的問題

幾年來學(xué)院教育管理部門和系部對工學(xué)交替實(shí)習(xí)管理制度方面的內(nèi)容先后

進(jìn)行了研究和探討。蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)管理部門和旅游系在分析中制定

了相應(yīng)的工學(xué)交替實(shí)習(xí)管理和考核要求。此管理辦法對完善工學(xué)交替實(shí)習(xí)管理制

度起到了一定的完善作用，但仍然顯得粗糙，仍存在著許多不足，這些問題是高

職院校與合作企業(yè)在工學(xué)交替實(shí)習(xí)管理制度中需要有針對性的加以解決的。

我校酒店管理專業(yè)工學(xué)交替政策

政策對象：旅游管理專業(yè)全體學(xué)生

目前實(shí)施方式：短學(xué)期酒店實(shí)踐或課余時(shí)間酒店兼職

酒店管理專業(yè)行業(yè)歷史：我國旅游酒店管理專業(yè)人才的培養(yǎng)，分別有以下情況：一是開設(shè)在專科學(xué)校內(nèi)，比如國內(nèi)較著名旅游高等院校：上海旅游高等專科學(xué)校、重慶旅游學(xué)院、桂林旅游高等?？茖W(xué)校、南京旅游職業(yè)學(xué)院等。二是開設(shè)在綜合大學(xué)下的二級學(xué)院或系別，通常是以培養(yǎng)本科、研究生層次及以上的人才。國內(nèi)屬于此種情況的大學(xué)比較知名的有中山大學(xué)旅游學(xué)院、北京第二外國語學(xué)院旅游管理學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)旅游學(xué)系、云南大學(xué)工商管理與旅游管理學(xué)院、廈門大學(xué)旅游與酒店管理系、渤海大學(xué)旅游學(xué)院等。但我國還存在一種特殊的情況，就是在高等師范院校內(nèi)設(shè)旅游酒店管理專業(yè)，培養(yǎng)旅游酒店管理人才。湖南師范大學(xué)旅游學(xué)院、江西師范大學(xué)歷史文化與旅游學(xué)院、遼寧師范大學(xué)歷史文化旅游學(xué)院、陜西師范大學(xué)旅游與環(huán)境學(xué)院、上海師范大學(xué)旅游學(xué)院、沈陽師范大學(xué)旅游管理學(xué)院、首都師范大學(xué)資源環(huán)境與旅游學(xué)院、云南師范大學(xué)旅游與地理科學(xué)學(xué)院等是國內(nèi)較早一批開設(shè)該專業(yè)的高等師范院校，時(shí)間在20世紀(jì)80年代至90年。此后，旅游酒店管理專業(yè)在全國各高師院校如雨后春筍般發(fā)芽開花。

我國酒店管理專業(yè)目前狀況：目前我國高等師范學(xué)院中已經(jīng)普遍開設(shè)旅游本、?？茖I(yè)，截至2007年底，全國共有高等旅游院校及開設(shè)旅游系（專業(yè)）的普通高等院校所770所，比上年增加8所，在校生39.74萬人，比上年增加2.37萬人。通過對以上四川省幾所高師院校的調(diào)查，總的來說，現(xiàn)行培養(yǎng)模式還存在人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求、學(xué)生全面發(fā)展的相悖，培養(yǎng)方案與培養(yǎng)目標(biāo)的符合度不高，人才培養(yǎng)質(zhì)量與培養(yǎng)目標(biāo)的還有較大差距等問題。

我國旅游管理專業(yè)著名高校：1.中山大學(xué)、2.東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、3.云南大學(xué)、4.陜西師范大學(xué)、5.西安交通大學(xué)、6.暨南大學(xué)、7.南開大學(xué)、8.浙江大學(xué)、9.廈門大學(xué)、10.北京第二外國語學(xué)院、11.復(fù)旦大學(xué)、12.中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、13.四川師范大學(xué)

我校酒店管理專業(yè)前景分析：

一方面服務(wù)業(yè)前景光明，酒店對高層管理人才極度需求，我們作為本科院校酒店管理專業(yè)，相對于?？圃盒＞哂斜容^大的優(yōu)勢

另一方面，由于酒店管理專業(yè)是我校新設(shè)專業(yè)，在師資力量，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等一些方面相對于同等院校有欠缺。

所以，根據(jù)SWOT分析法，我校酒店管理專業(yè)在發(fā)展方面還需要有更多的投入。我校旅游管理專業(yè)實(shí)行工學(xué)交替的必要性：

1、專業(yè)建立起步晚，特色還處于建設(shè)期

2、同類院校酒店管理專業(yè)工學(xué)交替收效豐厚

3、作為服務(wù)性行業(yè)，正式上崗前的工學(xué)交替有利于行業(yè)進(jìn)入前的經(jīng)驗(yàn)積累

4、工學(xué)交替是作為應(yīng)用型本科院校特色政策，必須堅(jiān)持實(shí)施

有關(guān)論題的調(diào)查問卷及相關(guān)結(jié)論

真心話大冒險(xiǎn)

1.您的性別是？（）

A.男22.6%B.女77.4%

2.除實(shí)習(xí)外，您是否有去酒店打工的經(jīng)歷？

A.有98%B.沒有2%

3．你去酒店打工的目的有?()（可多選）

A.賺點(diǎn)零用錢81% B.鍛煉自己能力，更早的接觸并適應(yīng)社會(huì)53%C.學(xué)分需要57%D.只是想了解下酒店環(huán)境，為將來就業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)47%

4.不想去酒店打工的原因有？（）(可多選)

A.工資少23%B.地方遠(yuǎn)，交通不方便 40%C.課余時(shí)間少 34%

D.認(rèn)為沒有鍛煉自己的能力25%E.不打算從事酒店行業(yè)40%

F.不想總是在餐飲與客房徘徊，想去酒店的其他部門體驗(yàn)53%

5.你認(rèn)為是集體實(shí)訓(xùn)有效果還是自己找兼職效果好（）

A.集體實(shí)訓(xùn) 28%B.自愿兼職 68%C.都沒有效果2%

6.如果是組織實(shí)訓(xùn)，你認(rèn)為多長時(shí)間比較有價(jià)值（）

A.一周42%B.兩周15%C.三周11%D.一個(gè)月 30%

E.沒必要實(shí)訓(xùn)2%

7.你對業(yè)余時(shí)間酒店兼職完成學(xué)分的方式有什么看法？

8．你認(rèn)為酒店或者學(xué)校該指定怎樣的激勵(lì)政策來調(diào)動(dòng)我們實(shí)踐的積極性？

由上面的的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)以及看法，稍作分析得出簡單幾個(gè)結(jié)論：

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? ? 幾乎每個(gè)同學(xué)在實(shí)習(xí)之外都有參加實(shí)習(xí)過 ? 實(shí)習(xí)目的多樣化，主要是以兼職取得零用錢和學(xué)著適應(yīng)社會(huì)需要 ? 不打工的原因大多是工資少、交通不便、不打算從事酒店行業(yè) ? 實(shí)習(xí)和兼職，大家認(rèn)為兼職還是比較有作用的 ? 組織實(shí)訓(xùn)大家認(rèn)為要么時(shí)間就短點(diǎn)要么時(shí)間長點(diǎn)，這樣比較有效果 ? 大多數(shù)同學(xué)還是比較支持學(xué)分制的，因?yàn)閷ξ覀兊男袨榫哂幸欢ǖ募s束

力，但是同時(shí)也希望規(guī)范點(diǎn)好。

針對工學(xué)交替制的建議：

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? ? 超過規(guī)定的實(shí)習(xí)范圍，建議實(shí)行帶薪制 ? 多設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，經(jīng)濟(jì)刺激更有效 ? 不該重復(fù)在一個(gè)部門實(shí)習(xí)，應(yīng)該給我們更多的機(jī)會(huì)了解接觸酒店 ? 希望實(shí)習(xí)能學(xué)到點(diǎn)知識，而不是一味的做苦力活兒 ? 老師和領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該更多的關(guān)心我們，很多事情如果從我們的立場考慮的話，我們或許更容易接受

? ? 多設(shè)置一些比賽性質(zhì)的酒店服務(wù)競賽，檢驗(yàn)我們的實(shí)訓(xùn)結(jié)果

? ? 實(shí)踐與學(xué)分掛鉤，將實(shí)踐成果的考核納入到我們的學(xué)分考核中 ? ? 培訓(xùn)盡量有趣味性一點(diǎn)，這樣更能提高我們的積極性

工學(xué)交替實(shí)習(xí)的對策分析

解決工學(xué)交替中學(xué)生心理問題的相關(guān)對策

一、在實(shí)習(xí)前做好工學(xué)交替學(xué)生的各項(xiàng)工作，讓學(xué)生有充分的思想和心理準(zhǔn)備。在工學(xué)交替前的準(zhǔn)備工作，一方面要全面詳細(xì)的介紹各企業(yè)的情況、工學(xué)交替校企合作實(shí)習(xí)協(xié)議、工學(xué)交替中學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，使學(xué)生對工學(xué)交替實(shí)習(xí)的相關(guān)情況有全面的認(rèn)識。另外，請企業(yè)總經(jīng)理及管理人員在學(xué)生工學(xué)交替前來校進(jìn)行企業(yè)管理、行業(yè)、就業(yè)等情況的介紹外，重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識行業(yè)、企業(yè)的狀況、發(fā)展動(dòng)態(tài)、對員工及管理人員有哪些方面的素質(zhì)要求、崗位需求等。幫助他們樹立自信心，理性的面對工學(xué)交替實(shí)習(xí)，做好思想上和心理上的準(zhǔn)備。另一方面，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)高職學(xué)生到企業(yè)工學(xué)交替實(shí)習(xí)對高職院校學(xué)生就業(yè)的重要意義，明確工學(xué)交替實(shí)習(xí)的目的，調(diào)整好心態(tài)，找準(zhǔn)高職學(xué)生的定位，同時(shí)教育和引導(dǎo)學(xué)生做好角色的轉(zhuǎn)換，讓其明確到企業(yè)后，就轉(zhuǎn)換為企業(yè)員工——職業(yè)人的身份，在顧客面前不僅代表著企業(yè)，也代表著高職學(xué)院學(xué)生。面對企業(yè)和顧客必須肩負(fù)起員工責(zé)任和義務(wù)，以良好的綜合素質(zhì)展現(xiàn)高職學(xué)生能力。

二、學(xué)生要學(xué)會(huì)正確處理好工學(xué)交替中內(nèi)外部人際關(guān)系。

為了克服工學(xué)交替中學(xué)生不正確思想和心理因素造成的影響，要求學(xué)生樹立全局觀，大局意識，克服困難，對企業(yè)的指導(dǎo)師傅與領(lǐng)導(dǎo)要以誠相待，少說多做，具備吃苦耐勞、誠實(shí)可信的良好品德，冷靜處理問題，正確處理好各種沖突。擺正心態(tài)，要學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)人之長，改進(jìn)不足，創(chuàng)造一個(gè)和諧的校企合作內(nèi)部環(huán)境。學(xué)會(huì)處理好服務(wù)顧客與其他部門關(guān)系，將自己融入實(shí)習(xí)企業(yè)氛圍中，以良好工作狀態(tài)展現(xiàn)在顧客和企業(yè)員工面前，以優(yōu)異的工作表現(xiàn)和良好職業(yè)形象向?qū)W院、企業(yè)、社會(huì)匯報(bào)。

三、校企業(yè)合作工學(xué)交替實(shí)習(xí)基地選擇問題

工學(xué)交替合作企業(yè)應(yīng)該具備相應(yīng)的條件

①選擇管理正規(guī)，具有較高的知名度的企業(yè)

高職院校在選擇校企業(yè)工學(xué)交替實(shí)習(xí)的企業(yè)要檔次較高、管理較好的企業(yè)，更易加深實(shí)習(xí)生對專業(yè)知識的理解。盡量選擇五星級以上的酒店企業(yè)，便于高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，使實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過程中能得到更好的鍛煉。

②選擇客源較充足、穩(wěn)定的、影響大的旅游企業(yè)

高職院校在選擇在客源充足穩(wěn)定的作為工學(xué)交替實(shí)習(xí)基地，學(xué)生在繁忙的工作中，更易了解企業(yè)的經(jīng)營管理狀況，更好的學(xué)習(xí)掌握服務(wù)技能，提高自己的應(yīng)變能力。

③高職院校選擇工學(xué)交替合作企業(yè)時(shí)要充分考慮能為學(xué)生提供生活補(bǔ)貼的單位

在工學(xué)交替實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生很多時(shí)候?qū)嶋H上是承擔(dān)了與企業(yè)員工同樣的工

作，如果沒有崗位津貼或津貼過低，都會(huì)影響其工作積極性。企業(yè)為工學(xué)交替學(xué)生提供合理的津貼和福利待遇，可以使學(xué)生們更容易獲得工作的滿意感，為企業(yè)節(jié)約大量的經(jīng)營成本，減少企業(yè)由于工學(xué)交替學(xué)生帶有不良情緒而影響工作的機(jī)會(huì)成本，也減少了企業(yè)重新招聘人員的交易成本，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益最大化。

四、院校應(yīng)與企業(yè)簽訂相應(yīng)的工學(xué)交替協(xié)議或合作合同

為了避免這些不確定因素所帶來的不利影響，校企雙方應(yīng)簽定相應(yīng)的工學(xué)交替協(xié)議或合作合同。協(xié)議或合同內(nèi)容應(yīng)包括實(shí)習(xí)的時(shí)間、實(shí)習(xí)津貼、雙方權(quán)利與義務(wù)等必要條款，雙方應(yīng)以合同為依據(jù)，把實(shí)習(xí)工作作為一種合作信譽(yù)。當(dāng)企業(yè)經(jīng)營狀況變更或其他因素影響到實(shí)習(xí)安排時(shí)，仍能夠堅(jiān)持履行合同責(zé)任。深層次的合作也就在協(xié)議或合同中體現(xiàn)出來。共建校企合作管理委員會(huì)，建立工學(xué)交替校企合作運(yùn)行管理部門，研究工學(xué)交替合作機(jī)制和企業(yè)化管理模式。讓教師和學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，以企業(yè)職業(yè)人的身份出現(xiàn)在工學(xué)交替實(shí)習(xí)中。

五、轉(zhuǎn)變工學(xué)交替實(shí)習(xí)基地的合作理念，尋求校企合作共同基礎(chǔ)

工學(xué)交替實(shí)習(xí)單位的落實(shí)，對于學(xué)校來說是促進(jìn)高職人才培養(yǎng)的重要途經(jīng)，是提升職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量，適應(yīng)社會(huì)需要的重要組成部分。對于企業(yè)來說，企業(yè)是以盈利為目的的，他們歡迎高職學(xué)生工學(xué)交替實(shí)習(xí)，為企業(yè)在人力資源管理方面帶來好處。校企雙方在許多方面有合作基礎(chǔ)的，企業(yè)經(jīng)營有旺淡之分，工作有忙閑之別，表明企業(yè)人力資源需求也有緩急之時(shí)，這就為校企在工學(xué)交替學(xué)生實(shí)習(xí)上的合作提供了可能性。另外，企業(yè)參與到高職的人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置中，制定出符合行業(yè)和企業(yè)要求的實(shí)用、具有先進(jìn)、科學(xué)性的課程體系，為培養(yǎng)出高素質(zhì)技能型專門人才奠定基礎(chǔ)

第三篇：我校召開2017獻(xiàn)血工作總結(jié)表彰暨2018年獻(xiàn)血工作會(huì)議

我校召開2017獻(xiàn)血工作總結(jié)表彰暨2018年獻(xiàn)血工作會(huì)議

4月2日下午，2017獻(xiàn)血工作總結(jié)表彰暨2018年獻(xiàn)血工作會(huì)議在楊浦校區(qū)行政樓9樓五號會(huì)議室召開。校獻(xiàn)血工作領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員以及2017獻(xiàn)血工作先進(jìn)集體代表和先進(jìn)個(gè)人代表參加了大會(huì)。

會(huì)上，后勤管理處施啟勝處長對2017獻(xiàn)血工作進(jìn)行全面的總結(jié)；封金章副校長宣讀了表彰2017獻(xiàn)血工作先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人的決定并頒獎(jiǎng)；電氣工程學(xué)院黨委副書記諸俊和電子與信息工程學(xué)院輔導(dǎo)員王翊鷗分別代表先進(jìn)集體及先進(jìn)個(gè)人作交流發(fā)言；校衛(wèi)生所所長肖南介紹2018年獻(xiàn)血工作安排。

封金章副校長在總結(jié)講話中充分肯定了2017年獻(xiàn)血工作取得的成績，感謝各二級學(xué)院、各相關(guān)部門的辛勤付出，希望大家再接再厲、繼續(xù)努力，圓滿完成今年的獻(xiàn)血任務(wù)，為我校的獻(xiàn)血工作及精神文明建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

2018-4-9

第四篇：我校召開教育基金會(huì)2015工作總結(jié)暨基金募集工作表彰會(huì)

我校召開教育基金會(huì)2015工作總結(jié)暨基金募集工作表

彰會(huì)

2016年5月4日上午，對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)教育基金會(huì)2015工作總結(jié)暨基金募集工作表彰會(huì)召開。黨委書記王玲，校長施建軍，黨委副書記文君，副校長張新民、楊長春及校長助理王強(qiáng)出席會(huì)議，理事會(huì)全體理事、監(jiān)事會(huì)全體監(jiān)事、各職能部門負(fù)責(zé)人、各學(xué)院（部）主管領(lǐng)導(dǎo)和工作人員參加了會(huì)議。會(huì)議由副校長楊長春主持。

自2014年12月對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)教育基金會(huì)第二屆理事會(huì)換屆以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和的帶領(lǐng)下，依托全校師生、廣大校友、校董及社會(huì)各界友好人士的支持下，積極開拓，努力進(jìn)取，取得了良好的工作業(yè)績，2015對學(xué)校的財(cái)政貢獻(xiàn)為4046.18萬元，為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支持。教育基金會(huì)秘書長張瑞總結(jié)了2015教育基金會(huì)工作。她用四個(gè)“確?！焙鸵粋€(gè)“進(jìn)一步”概括了教育基金會(huì)所做的工作與取得的成績：

（一）齊心協(xié)力，確保募集資金穩(wěn)中有升。在校領(lǐng)導(dǎo)和全校上下的共同努力下，2015年基金會(huì)共獲得社會(huì)捐贈(zèng)項(xiàng)目50項(xiàng)，新增項(xiàng)目31項(xiàng)，到賬金額3018.37萬元，較2014年增長了9.8%，保持了基金會(huì)捐贈(zèng)基金的穩(wěn)定增長態(tài)勢。

（二）規(guī)范運(yùn)作，確?；饡?huì)本金的保值增值。2015年進(jìn)一步規(guī)范了基金會(huì)資金運(yùn)作辦法，成立了投資運(yùn)作委員會(huì)，在確保本金安全的前提下獲得投資收益144.41萬元，較2014年增長了93.37%，在實(shí)現(xiàn)教育基金保值增值上向前邁了一步。

（三）努力開拓，確保校友參與度和貢獻(xiàn)度的不斷提升。2015年校友捐贈(zèng)占總教育基金的47.2%，法學(xué)院發(fā)起成立的“沈達(dá)明-馮大同法學(xué)教育基金”、毛建華校友成立的“建華獎(jiǎng)學(xué)金”和光華教育基金會(huì)設(shè)立的“光華獎(jiǎng)學(xué)金”等項(xiàng)目穩(wěn)定了基金會(huì)資金募集的主要來源，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展提供了不竭動(dòng)力。

（四）精心謀劃，確保資金使用效益最大化。秘書處根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)與發(fā)展規(guī)劃，與各部門通力合作實(shí)施了40余個(gè)執(zhí)行情況良好、收效顯著的項(xiàng)目，得到了捐贈(zèng)人的充分肯定，為項(xiàng)目的后續(xù)籌資奠定了良好基礎(chǔ)。

（五）進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范運(yùn)營、科學(xué)管理。建章立制、信息公開、信息化建設(shè)等內(nèi)部管理工作得到進(jìn)一步加強(qiáng)。2015年下半年，我校教育基金會(huì)接受了來自財(cái)政部和教育部的各項(xiàng)檢查，結(jié)果均為合格，反映出基金會(huì)管理制度建設(shè)完善，執(zhí)行嚴(yán)格、規(guī)范。張瑞還梳理了我?；鸸ぷ髦写嬖诘膯栴}和不足，以及下一步工作方向。2016年基金會(huì)將舉全校之力，集全校之智，切實(shí)落實(shí)校、院兩級工作機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)廣大教職員工的積極性，以65周年校慶為契機(jī)，力爭為支持學(xué)校的未來發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。表彰先進(jìn)礪士氣基金會(huì)對兩年來在基金工作中做出突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人進(jìn)行了表彰。張新民副校長宣讀了《關(guān)于表彰獎(jiǎng)勵(lì)2014-2015基金募集工作先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體的決定》，對王云海等72名先進(jìn)個(gè)人、法學(xué)院等8個(gè)先進(jìn)集體予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。王玲書記、施建軍校長等校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)代表頒發(fā)了榮譽(yù)證書。創(chuàng)新理念求突破校黨委書記、教育基金會(huì)理事長王玲在講話指出，要充分認(rèn)識和敏銳把握新形勢下教育基金工作的新變化、新特點(diǎn)。她指出，近年來基金工作的新變化體現(xiàn)出三個(gè)特點(diǎn)：從有形的捐贈(zèng)資金向無形的感情維系、精神傳承發(fā)展；基金會(huì)的影響從局部向關(guān)系到學(xué)校排名、聲譽(yù)、辦學(xué)特色等重要指標(biāo)的全局方面轉(zhuǎn)變；從錢、物、資源向人群影響力方向轉(zhuǎn)變，優(yōu)秀校友和企業(yè)家的視野、品味、氣質(zhì)和文化逐漸成為提升基金會(huì)影響力的主要因素。王玲書記指出，下一步校友、基金工作應(yīng)以理念創(chuàng)新為基礎(chǔ)，以人才為導(dǎo)向，校領(lǐng)導(dǎo)、院領(lǐng)導(dǎo)率先行動(dòng)，從籌資模式到籌資渠道進(jìn)行全方位創(chuàng)新，發(fā)動(dòng)校內(nèi)外人才參與到活動(dòng)策劃和設(shè)計(jì)等工作中來，整合資源、合作共享，進(jìn)一步挖掘校友對母校的感情，在互動(dòng)中創(chuàng)新理念模式，充分發(fā)揮校友的影響力，為學(xué)?！叭?xiàng)評估工作”提供良好的平臺(tái)，努力促成學(xué)校一流學(xué)科建設(shè)質(zhì)的飛躍。匯聚力量助“一流”施建軍校長在總結(jié)講話中指出，基金會(huì)工作關(guān)系到學(xué)校的名譽(yù)、關(guān)乎學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。辦好對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)是全體校友、校董的共同期望。來自基金會(huì)的支持是我校提升辦學(xué)水平、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要推動(dòng)力。要充分發(fā)揮學(xué)院的積極性。院系和教師的力量是無限的，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)和凝聚院系教師、校友和社會(huì)各界的力量，不僅使基金會(huì)的資金規(guī)模不斷擴(kuò)大，而且還要使用好，重點(diǎn)支持“雙創(chuàng)”教育和面向市場的教育教學(xué)改革，加大學(xué)科建設(shè)投入，推動(dòng)我?！耙涣鲗W(xué)科”建設(shè)。要以65周年校慶為契機(jī)，積聚校友力量，開展一系列活動(dòng)，積極開拓創(chuàng)新，整合社會(huì)各界的資源和力量，發(fā)揚(yáng)“感動(dòng)貿(mào)大”的精神，不斷為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，進(jìn)一步推動(dòng)我校一流大學(xué)、一流學(xué)科建設(shè)。“蝴蝶蘭”，如果這也是你所愛，我們可以一起來討論討論蝴蝶蘭的養(yǎng)植。

第五篇：我校國考總結(jié)暨表獎(jiǎng)大會(huì)勝利召開

我校國考總結(jié)暨表獎(jiǎng)大會(huì)勝利召開

文章發(fā)布時(shí)間：2011-07-01

歲月不居，天道酬勤。2010年渤海大學(xué)文理學(xué)院教育中心銳意改革創(chuàng)新，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)成果穩(wěn)中有升。教學(xué)成果、學(xué)生管理、黨團(tuán)活動(dòng)、思想建設(shè)等各個(gè)方面都取得了長足的發(fā)展。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，12月22日上午，教育中心在音樂廳隆重舉行國考總結(jié)暨表獎(jiǎng)大會(huì)。

表獎(jiǎng)大會(huì)上教務(wù)辦公室主任羅望平總結(jié)了國考取得優(yōu)異成績的經(jīng)驗(yàn)，特別是全校有六個(gè)班級的國考及格率超過90%，一個(gè)班級達(dá)到100%，可喜可賀。會(huì)上還表獎(jiǎng)了先進(jìn)班級、先進(jìn)個(gè)人，頒發(fā)了獎(jiǎng)學(xué)金。與會(huì)同學(xué)深受鼓舞。梁文宏副院長在大會(huì)上做了重要講話。充分肯定了教育中心的成績，鼓勵(lì)全體同志再接再礪，取得更大的成績。

國考獲獎(jiǎng)班級名單：

09動(dòng)畫設(shè)計(jì)國考通過率100%08會(huì)計(jì)國考通過率97%08旅游管理國考通過率94%08物流一班國考通過率91%

08公司管理國考通過率90%09旅游管理進(jìn)步獎(jiǎng)

2010學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)名單：

一等獎(jiǎng)學(xué)金：

08會(huì)計(jì)--廉佳音08物流一班--王苗苗

二等獎(jiǎng)學(xué)金：

08經(jīng)貿(mào)英語--任冬梅08公司管理--艾俊榮08旅游管理--于佳佳09公司管理--谷淼09旅游管理--樸萌

三等獎(jiǎng)學(xué)金：

09動(dòng)畫設(shè)計(jì)--李泉滋09物流管理--胡玉芳09物流管理--張悅昕09會(huì)計(jì)一班--李傲09旅游管理--王迪

09公司管理--王卓09物流管理--韓鵬

2010學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部獲獎(jiǎng)名單：

08會(huì)計(jì)--王振龍08物流一班--丁北邱鵬舉08物流二班--薛姝08經(jīng)貿(mào)英語--王蕾09物流管理--趙磊吳帥

09會(huì)計(jì)一班--佟彬09會(huì)計(jì)二班--王華清09公司管理--曲景偉

2010學(xué)優(yōu)秀大學(xué)生獲獎(jiǎng)名單：

08旅游管理--陳曦08公司管理--艾俊榮08物流一班--曲晶08物流二班--王燕09動(dòng)畫設(shè)計(jì)--何影09經(jīng)貿(mào)英語--任玲

09物流管理--原昊09旅游管理--劉曉洋09會(huì)計(jì)一班--高宇09會(huì)計(jì)二班--侯曉明09公司管理--馬德全

紅旗寢室：

08物流一班51009公司51609物流40410會(huì)計(jì)41008會(huì)計(jì)707動(dòng)畫設(shè)計(jì)72

4經(jīng)貿(mào)70609公司605

09會(huì)計(jì)一60109會(huì)計(jì)二62710物流12610學(xué)前118

文明寢室：

08物流一班52609會(huì)計(jì)二班52510物流416、41710藝術(shù)41109公司606 08物流二班513、51408公司71708會(huì)計(jì)72608旅游711經(jīng)貿(mào)70109旅游720 09會(huì)計(jì)一60309會(huì)計(jì)二60810學(xué)前12010會(huì)計(jì)614、61610公司、旅游602 表揚(yáng)寢室：

08物流一班、經(jīng)貿(mào)70408物二71409物流61009旅游71809會(huì)計(jì)一611 10公司、09物流62010藝術(shù)62210旅游61210市場61810公司、旅游60210學(xué)前12310物流、旅游421

表揚(yáng)班級：09公司、10學(xué)前、10會(huì)計(jì)、10物流

綜合辦公室

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