第一篇：調(diào)查問卷——陪讀現(xiàn)象及調(diào)查報(bào)告總結(jié)

陪讀現(xiàn)象調(diào)查表

陪讀，即陪同孩子讀書。從廣義上講陪讀是家長(zhǎng)從生活到學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)全程參與的一種行為。狹義上講或一般家長(zhǎng)所說的陪讀是孩子放學(xué)后家長(zhǎng)或請(qǐng)的陪讀老師陪同孩子寫作業(yè)并予以指導(dǎo)的行為。在當(dāng)今社會(huì)，陪讀這一現(xiàn)象已變得越發(fā)普遍，為深入了解這一現(xiàn)實(shí)問題，我們做了此次調(diào)查，麻煩各位抽出寶貴時(shí)間一看。

1.你或你認(rèn)識(shí)的人（同學(xué)、朋友）是否有過被陪讀的經(jīng)歷 A.有 B.無 2.被陪讀者的性別是 A．男 B.女

3.他（以下“他”均為“被陪讀”）則是否為獨(dú)生子女 A．是 B.否 4.他的戶籍所在地

A．城市 B.農(nóng)村 5.他所在城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況如何 A．好 B.一般 C.較差 6.他家鄉(xiāng)所在地對(duì)教育的重視情況如何

A.十分重視 B.相對(duì)重視 C.一般 D.不重視 7.他（被陪讀的原因（不定項(xiàng)選擇）A.自我獨(dú)立能力不強(qiáng) B.家庭期望值高 C.自控能力不強(qiáng)

D.學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，無時(shí)間自己打理內(nèi)務(wù) E.身體原因 F.其他

8.他與陪讀者的關(guān)系

A．父子（女）B.母子（女）C.祖孫 D.其他 9.他被陪讀的階段

A.小學(xué) B.初中 C.高中 D.大學(xué)及以上 10.陪讀者是否也有經(jīng)濟(jì)來源 A.是 B.否 11.他被陪讀后，其家庭狀況如何 A.不變 B.不如之前 12.被陪讀后的學(xué)習(xí)效果

A.有很大進(jìn)步 B.效果不明顯 C.不如之前 13.他被陪讀時(shí)的感受怎么樣

A.愉快 B.無感 C.煩惱 D.厭惡 14.陪讀者陪讀時(shí)的感受

A.愉快 B.一般 C.煩惱 D.厭惡

15.陪讀在哪些方面對(duì)他產(chǎn)生了影響（不定項(xiàng)選擇）A.學(xué)習(xí)方面【好 壞 】

B.待人處事方面【好 壞 其他 】 C.生活能力方面【好 壞 其他 】 D.其他

最后，謝謝大家于百忙之中抽出時(shí)間來填我們的問卷，在此，再次表示由衷的感謝，謝謝！

（調(diào)查報(bào)告）關(guān)于家長(zhǎng)陪讀現(xiàn)象的調(diào)查

學(xué)院：姓名：學(xué)號(hào)：

一、調(diào)查的原因及目的

隨著社會(huì)與家長(zhǎng)對(duì)教育的重視程度進(jìn)一步加強(qiáng)，而家長(zhǎng)們總覺得對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)無能為力。因此總想給孩子最好的環(huán)境，讓孩子能安安心心學(xué)習(xí)。讓孩子上最好的小學(xué)、初中、高中，接送孩子上下學(xué)，給孩子背書包、送飯、為孩子準(zhǔn)備一切能想到的孩子可能需要的等。更有甚者辭去工作在家里為孩子洗衣做飯，陪孩子讀書，以望孩子能成龍成鳳。但陪讀是否真正的培出了龍和鳳。而現(xiàn)在這種陪讀現(xiàn)象越發(fā)的普遍。以XXX為縮影調(diào)查這些現(xiàn)象可能主要發(fā)生的區(qū)域是存在分層現(xiàn)象，還是遍布全國(guó)；陪讀現(xiàn)象主要是哪個(gè)學(xué)習(xí)階段；陪讀后的學(xué)習(xí)效果及對(duì)家庭等的影響；造成陪讀現(xiàn)象的原因。為了更好的了解這種現(xiàn)象，從中找到相應(yīng)的解決方法，為家長(zhǎng)提供更好地教育孩子的方式，我們對(duì)此在西華師大進(jìn)行了調(diào)查。（可能因調(diào)查基數(shù)過小會(huì)產(chǎn)生一定的誤差，因此一下分析及結(jié)論均已僅限于此次調(diào)查范圍。）

二、調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、方法 1.調(diào)查時(shí)間：XXX年X月 2.調(diào)查地點(diǎn)：XXXX 3.調(diào)查方法：?jiǎn)柧硎秸{(diào)查

三、調(diào)查內(nèi)容及分析 本次調(diào)查主要針對(duì)陪讀現(xiàn)象發(fā)生的地域經(jīng)濟(jì)情況及該地域?qū)逃闹匾暻闆r對(duì)陪讀情況產(chǎn)生的影響。及陪讀的長(zhǎng)輩一般與被陪讀者的關(guān)系；陪讀的階段及陪讀的效果。

為時(shí)此次調(diào)查更具有廣泛性，普遍性，調(diào)查結(jié)果更為真實(shí)，本次調(diào)查是直接在食堂發(fā)放的問卷，因食堂人員來源更為廣泛，個(gè)個(gè)年級(jí)、學(xué)院及區(qū)域等都可能存在。

首先，就此次調(diào)查結(jié)果顯示（在調(diào)查范圍內(nèi)）無論是在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展好、一般還是差的地方及該地的城鎮(zhèn)農(nóng)村陪讀現(xiàn)象發(fā)生均有發(fā)生。證明陪讀現(xiàn)象可能已遍布國(guó)內(nèi)很多城市（對(duì)教育都相對(duì)重視的城市）。相對(duì)來說對(duì)教育越是重視的地區(qū)此現(xiàn)象可能發(fā)生的越為普遍。且發(fā)生此情況孩子多為家里的獨(dú)生子女。可能是家里只有這么一個(gè)孩子，對(duì)孩子的期望相對(duì)更高，由于子女沒有兄弟姐妹，因此希望子女有個(gè)更好的未來，能夠獨(dú)立依靠自己，提高子女的競(jìng)爭(zhēng)力。

其次，此次調(diào)查顯示陪讀現(xiàn)象百分之九十以上（此次調(diào)查范圍內(nèi)）都是發(fā)生在高中階段，少數(shù)是發(fā)生在小學(xué)及初中階段，極少數(shù)為大學(xué)以上階段。極可能是高中階段涉及到考學(xué)壓力，因此學(xué)習(xí)壓力相對(duì)來說更為巨大。極大多數(shù)父母認(rèn)為孩子能考上個(gè)好的大學(xué)以后就好了。因此多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)選擇在高中階段進(jìn)行陪讀。為孩子洗衣做飯、送飯、為孩子抄錯(cuò)題讓孩子能及時(shí)復(fù)習(xí)同時(shí)省去抄題時(shí)間等。且此次調(diào)查顯示陪讀的百分之九十以上是由母親陪讀，少數(shù)為祖父母陪讀，而父親陪讀的基本沒有。相對(duì)來說母親陪讀的百分之六十左右（此次調(diào)查范圍內(nèi)）都選擇辭去工作在家陪讀，由父親賺錢養(yǎng)家。此原因可能涉及一些歷史傳統(tǒng)觀念問題，在此就不多加討論。

對(duì)于陪讀的原因多為家庭期望值高、孩子獨(dú)立能力不強(qiáng)、自控能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)不自覺，家長(zhǎng)看著干著急干脆陪著一起讀，便于管教孩子及孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，無暇打理內(nèi)務(wù)（家長(zhǎng)認(rèn)為），少數(shù)是孩子的身體原因需家長(zhǎng)的陪同照顧，也存在別的陪讀原因此處為列出。綜上，也就還是父母希望孩子能好好學(xué)習(xí)，不要學(xué)壞，能有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能將更多的時(shí)間及精力用于學(xué)習(xí)上。將來進(jìn)入社會(huì)能有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，能有個(gè)好的前途，能生活的更好。

對(duì)于有的家庭來說，可能因?yàn)榕阕x的原因?qū)е录依锝?jīng)濟(jì)狀況不如從前，可能是家里失去了一個(gè)經(jīng)濟(jì)來源。就陪讀者而言多數(shù)陪讀的時(shí)候還是懷著積極的心態(tài)。也存在有的家長(zhǎng)其實(shí)并不想陪讀的，但迫于各種原因還是選擇陪讀，因此陪讀時(shí)心情也并不是很愉悅。被陪讀的孩子在被陪讀期間多數(shù)心情都不是很愉悅，相對(duì)的他們的陪讀者心情也不是很好。那些少數(shù)孩子在被陪讀期間心情比較愉悅的，相對(duì)其陪讀者在陪讀期間心情也是相對(duì)較好的。這就是個(gè)相互作用效果，當(dāng)有一方產(chǎn)生不愉快時(shí)很可能對(duì)另一方也造成相應(yīng)的影響。就陪讀效果而言（就此次調(diào)查）大概有三分之一的在學(xué)習(xí)方面就較好的提升，而其余多數(shù)都是沒什么顯著作用。其中學(xué)習(xí)成績(jī)有提升的多數(shù)為在被陪讀期間心情較愉悅的，也存在雖厭惡被陪讀但成績(jī)也有提升的（在調(diào)查顯示存在自控能力、獨(dú)立能力不強(qiáng)的原因）。

就陪讀現(xiàn)狀對(duì)孩子產(chǎn)生的別的方面的影響而言（在此次調(diào)查而言），陪讀者給孩子還帶去了別的方面的影響如待人處事方面及生活能力方面等。而在這次調(diào)查中多數(shù)在待人處事方面選帶來壞的影響的被陪讀者在陪讀期間都帶著一種負(fù)面的情緒。因?yàn)閹е?fù)面情緒所以總是挑刺，稍有一言不合就有吵起來的可能，這也導(dǎo)致陪讀者心情的不愉悅。因此在陪讀過程中可能就更多的表現(xiàn)出的是不好的一面，因而讓孩子更為反感。而那些在陪讀期間心情都相對(duì)積極的陪讀者與被陪讀者中，被陪讀者就該項(xiàng)選項(xiàng)多選的是較好的影響。而多數(shù)孩子就生活能力一項(xiàng)均認(rèn)為陪讀不利于孩子獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。

四、今后的對(duì)策與建議

1.家長(zhǎng)方面

（1）讓孩子按其特性發(fā)展，在其擅長(zhǎng)、感興趣的方面發(fā)展，而不是僅僅逼迫孩子學(xué)習(xí)、將自己未達(dá)成的目標(biāo)強(qiáng)加在孩子身上、不顧孩子的意愿將自己認(rèn)為好的強(qiáng)加到孩子身上。雖可能增加孩子的競(jìng)爭(zhēng)力，但那時(shí)你的孩子已有可能不在是曾經(jīng)的他了。讓孩子獨(dú)立處事、面對(duì)生活中形形色色的困難、成功。給予孩子正確的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，不要過多的干擾孩子的生活及選擇。

（2）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。學(xué)習(xí)中應(yīng)以鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主。

（3）提高孩子的學(xué)習(xí)能力，指導(dǎo)孩子把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)獨(dú)立的活動(dòng)。孩子的學(xué)習(xí)能力可能存在差異，父母應(yīng)按照不同情況，提出恰當(dāng)?shù)囊?，不可抱不切?shí)際的期望。不要給孩子太大的期望與壓力。那樣可能反而適得其反。

（4）為孩子創(chuàng)造一個(gè)愉快、寬松、向上的家庭氛圍。做到相互交流感情，共同分享家庭歡樂，從而激勵(lì)孩子的向上精神。如果孩子處于一個(gè)壓抑的心態(tài)中，容易產(chǎn)生悲觀、失望等消極情緒，連正常學(xué)習(xí)都難以做到，更不用說發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能了。反之，正能量將有利于促進(jìn)孩子們各方面的發(fā)展，當(dāng)然也包括學(xué)習(xí)了。

(5)合理安排陪讀，讓孩子勞逸結(jié)合，而不是一味的讀書、讀書再讀書。

2.對(duì)于孩子

積極與家長(zhǎng)溝通交流，表達(dá)自己的想法，而不是一味的反抗。如自己真的不喜歡讀書、學(xué)習(xí)就應(yīng)及早表達(dá)出來尋找別的更適合自己的路，而不是一味的在反抗中浪費(fèi)自己的時(shí)候。

擺正自己的態(tài)度，不要家長(zhǎng)的安排一味的反抗，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)是非對(duì)錯(cuò)，增強(qiáng)自我獨(dú)立能力與自控能力，家長(zhǎng)不可能陪你一輩子，終是要考自己的。即使對(duì)于不喜歡的但需要的要學(xué)會(huì)去接受，因?yàn)槟阈枰ミm應(yīng)這個(gè)社會(huì)，而不是社會(huì)適應(yīng)你。

3.對(duì)于學(xué)校來

要在指導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)做好教育工作。平時(shí)老師應(yīng)多和家長(zhǎng)溝通，并注意溝通的方式、方法，可以采取座談、討論的方式，和家長(zhǎng)共同探討孩子的教育問題。家長(zhǎng)要了解的是子女在學(xué)校的情況，并非代替老師去教學(xué)，老師也不應(yīng)該把教育的責(zé)任全部推給家長(zhǎng)。教師、家長(zhǎng)應(yīng)各司其職，教師應(yīng)盡心盡職地搞好教育教學(xué)工作，并把孩子的情況、特長(zhǎng)告訴家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)共同研究、制定孩子的人生規(guī)劃。家長(zhǎng)有責(zé)任督促孩子完成家庭作業(yè)，配合教師監(jiān)管孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。學(xué)校應(yīng)做好陪讀引導(dǎo)工作，利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式和家長(zhǎng)交心。例如，對(duì)于在生活上對(duì)孩子照顧太多的家長(zhǎng)，老師應(yīng)提醒家長(zhǎng)不要一味地牽就自己的孩子，應(yīng)讓孩子明白，家長(zhǎng)陪讀并非怕孩子吃苦而不能自立，主要是為孩子的學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的環(huán)境，要變父母之愛為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而實(shí)現(xiàn)陪讀的正面引導(dǎo)。

4.社會(huì)方面

1.促進(jìn)社會(huì)公平，加強(qiáng)教育制度與教育政策自身的建設(shè)與改革，進(jìn)一步將高考改革落到實(shí)處，消除人們的“高考恐慌”。2，將學(xué)習(xí)與各種利益分離開來，不要將學(xué)習(xí)功利化，從而改變“一考定終身”的觀念在人們心目中的地位以及避免其進(jìn)一步的擴(kuò)散及現(xiàn)實(shí)化。

第二篇：校園不文明現(xiàn)象調(diào)查問卷

井岡山大學(xué)校園不文明現(xiàn)象調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)，您好！

如今，校園文明已成為各大高校日益關(guān)注的熱點(diǎn)。本次調(diào)查問卷目的為了了解我校存在的校園不文明現(xiàn)象，我們希望能夠籍此機(jī)會(huì)讓同學(xué)們關(guān)注校園不文明現(xiàn)象以及這些現(xiàn)象存在的深層原因，同時(shí)通過同學(xué)們的關(guān)注，能夠有效解決存在的校園不文明現(xiàn)象。這份調(diào)查問卷講占用您3分鐘，請(qǐng)認(rèn)真、客觀的填寫！謝謝！

1.你認(rèn)為我校大學(xué)生整體文明程度如何？

A、很好

B、較好

C、一般

D、較差

E、很差

2.你認(rèn)為校園中最常見的不文明現(xiàn)象有哪些？（可多選）

A、遲到、并且進(jìn)入教室后還不壓低音量

B、亂扔垃圾

C、考試作弊

D、男女交往不得體，在校園內(nèi)公共場(chǎng)合過于親密

E、浪費(fèi)水、電、糧食

F、在教室吃早餐，并亂扔垃圾

G、抄襲作業(yè)

H、言行不得體，講粗口臟話

I、食堂打飯不排隊(duì)，擁擠

J、圖書館、自習(xí)室、飯?zhí)玫恼嘉滑F(xiàn)象

K、酗酒，酒后滋事、鬧事

L、在自習(xí)教室、圖書館內(nèi)手機(jī)不設(shè)為振動(dòng)或頻繁接聽手機(jī)、發(fā)消息，擾亂他人 M、上課聽MP3、玩手機(jī)、吃零食、睡覺，不遵守紀(jì)律

N、駕駛電動(dòng)車速度過快

O、其他(把你認(rèn)為不文明的行為寫下來)

3.你認(rèn)為校園中存在不文明現(xiàn)象的原因在于？

A、部分學(xué)生個(gè)人素質(zhì)差

B、學(xué)校文明教育不足

C、既是部分學(xué)生個(gè)人素質(zhì)較差，學(xué)校的文明教育也不足夠

D、其他

4.如果你看到了一些校園不文明現(xiàn)象，你會(huì)怎么做？

A、既然不文明現(xiàn)象都存在了，我也無能為力

B、十分反感，但不會(huì)當(dāng)面指出不文明現(xiàn)象

C、會(huì)指出不文明現(xiàn)象，并希望其能改正

D、其他

5.你認(rèn)為學(xué)校需要開設(shè)關(guān)于文明教育、文明修身的課程么？

A、既然是部分學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)問題，應(yīng)該針對(duì)一些同學(xué)開設(shè)此類課程

B、開設(shè)此類課程對(duì)于提高同學(xué)們的文明程度是非常有必要的C、沒必要

D、其他

6.你認(rèn)為在校園中播放校園文明的宣傳短片是否能夠幫助解決一些校園不文明現(xiàn)象？ A、能夠幫助解決

B、可能會(huì)有幫助

C、不能解決問題，沒必要

D、不清楚

E、其他

7.你認(rèn)為最有效的能夠解決校園不文明現(xiàn)象的方法是？

A、開設(shè)文明修身、文明教育的課程

B、播放校園文明宣傳短片

C、張貼校園文明標(biāo)語

D、其他

8.針對(duì)一項(xiàng)（或幾項(xiàng)）校園不文明現(xiàn)象，可以提出改進(jìn)的建議嗎？

第三篇：大學(xué)生逃課現(xiàn)象調(diào)查問卷

大學(xué)生逃課現(xiàn)象調(diào)查問卷

學(xué)校 ：

1.你的性別：

□男□女

2.你的專業(yè)類型

A．社會(huì)科學(xué)類B.理科類C.工科類.D醫(yī)科類E.師范類.F.農(nóng)科類G.信息類H.語言類 I其他__________

3.你的年級(jí)：

A．大一B.大二C.大三D.大四

4.你的宿舍在幾樓

A．1-3樓 B.4-6樓 C.7樓以上

5.您經(jīng)常逃課嗎？（選擇從未逃課的同學(xué)直接跳到從11題開始）A從沒B偶爾C經(jīng)常D總是

6.一般是由于什么原因而曠課？（可多選）

A、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)的事情B、談戀愛C、對(duì)課程不感興趣

D、上網(wǎng)E、睡過頭F、不喜歡授課老師G不點(diǎn)名 H教室環(huán)境差 I、受其他翹課的人的影響H.生病

J、感覺課程沒有意義K.上課時(shí)間不適合 L.教學(xué)班人數(shù)太多M、另有自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃與安排 N不上課考試也能過 O其他____________

7.你逃哪些課比較多：（多選）

A選修課

B政治學(xué)習(xí)類

C文史類

C專業(yè)課

F視情況而定

8．你在學(xué)期內(nèi)哪個(gè)時(shí)間段逃課頻率較高呢

A．學(xué)期初 B.學(xué)期中 C.學(xué)期末 D沒關(guān)系

9、逃課的時(shí)候，會(huì)擔(dān)心被老師點(diǎn)名或影響期末成績(jī)嗎？

A、完全不會(huì)B、有一點(diǎn)C、很擔(dān)心

10.您逃課時(shí)的感覺：

A爽B內(nèi)疚C沒感覺

11.您對(duì)逃課的態(tài)度：

A逃課對(duì)班集體有不良影響B(tài)逃課只對(duì)個(gè)人有不良影響C逃課并沒有太多不良影響D.逃課是自主理性選擇的結(jié)果

12.您對(duì)上課點(diǎn)名有什么看法？

A支持B反對(duì)C無所謂

13.你在班上學(xué)術(shù)成績(jī)的排名

A．拔尖 B.中上 C中下D落后

14.感覺你們學(xué)?？傮w上對(duì)于逃課的管制嚴(yán)格嗎

A．嚴(yán)格 B.一般 C.非常寬松

15、上課的時(shí)候，會(huì)做什么？（可多選）

A、專心聽課、記筆記B、看課外書C、聽歌、看電影D、聊天

E、做其他課程的作業(yè) G.其他___________

16.您現(xiàn)在的課時(shí)安排為多少？

A20節(jié)以下B.20—25節(jié)C25—30節(jié)D30節(jié)以上

17.您認(rèn)為每周安排多少節(jié)課才算合理？

A 20節(jié)以下B20—25節(jié)C25—30節(jié)D30節(jié)以上

18、你周圍有曠課的同學(xué)嗎？大概10個(gè)里面有幾個(gè)？

A、沒有B、有，1到3個(gè)C、有，4到6個(gè)D、有，7到10個(gè)

19.您認(rèn)為怎樣才可以使大學(xué)生減少逃課？（可多選）

A學(xué)校出臺(tái)嚴(yán)厲的措施，老師經(jīng)常點(diǎn)名B老師改善課堂教學(xué)方

式

C課程設(shè)置精簡(jiǎn)化D同學(xué)之間互相監(jiān)督

E出勤率作為綜合測(cè)評(píng)的一項(xiàng)指標(biāo)與獎(jiǎng)學(xué)金等掛鉤F 以上均沒必要 G其他____________

第四篇：青少年犯罪現(xiàn)象調(diào)查問卷

青少年犯罪現(xiàn)象調(diào)查問卷

您好，感謝您閱讀此份問卷。此卷是為了解我市青少年教育及青少年犯罪現(xiàn)象背后的一些問題而設(shè)計(jì)的。請(qǐng)您仔細(xì)閱讀此問卷，并將合適選項(xiàng)寫入（）中，或在_____處留下您認(rèn)為合適的答案。

您的性別：男_ˇ___女_____

1.你認(rèn)為現(xiàn)在青少年犯罪的數(shù)量呈什么趨勢(shì)？（A）

A.上升B.下降C.保持原狀D.不清楚

2.你認(rèn)為我國(guó)當(dāng)今青少年犯罪的機(jī)率高嗎？*B

A高B較高C一般D較低E低

3、您認(rèn)為，或在見聞的案例中你了解到導(dǎo)致青少年犯罪最重要的因素是以下哪一項(xiàng)（A）

A 學(xué)校B社會(huì)C 家庭D 其他

4、您覺得哪種家庭教育方式對(duì)青少年的犯罪影響最大？(A)

A過分溺愛 B管教少，鼓勵(lì)獨(dú)立自主 C不聞不問 D嚴(yán)格管束 E放任自流

5、你的家長(zhǎng)與你經(jīng)常交談嗎？（偶爾）內(nèi)容是關(guān)于什么？（A）

A.學(xué)習(xí)B.感情C.金錢D.娛樂E.其他：

6、你認(rèn)為學(xué)?，F(xiàn)在的管理體制對(duì)預(yù)防青少年犯罪有幫助嗎？（B）

A.很有幫助B.有一點(diǎn)幫助C.沒有幫助D.可能助長(zhǎng)犯罪

7、.學(xué)校有沒有組織過全面深入的法制教育？（A）

A.經(jīng)常B.有時(shí)C.偶爾D.從不

8、在下列導(dǎo)致未年成人違法犯罪的因素中，您認(rèn)為影響最大的因素是(B)

A.不良社會(huì)風(fēng)氣影響B(tài).家庭管教不當(dāng)C.學(xué)校教育疏漏

D.叛逆心理和僥幸心理E.傳播媒體和網(wǎng)絡(luò)游戲的有害信息

F.家庭貧困或父母離異G.其他

9、如果您和一位少年犯接觸，會(huì)感到恐懼或緊張嗎？是否會(huì)刻意保持距離或戒備？(B)

A.不會(huì)緊張并不會(huì)保持距離B.不會(huì)緊張但還是保持一定距離

C.會(huì)緊張但不保持距離D.會(huì)緊張并保持距離

10.你所了解的案例中當(dāng)事人所用犯罪手段如何？C

A極其殘忍 B比較殘忍 C一般 D含有慈悲心理

11.你的朋友主要是通過怎樣的方式認(rèn)識(shí)的？*A

A同校B同一社區(qū)C娛樂等其他公共場(chǎng)所D通過網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)

12.（可多選）在你朋友或同學(xué)之中是否存在以下現(xiàn)象？*A B C D

A.粗口罵人 B.拉幫結(jié)派，打架 C.攀比炫耀 D.非主流現(xiàn)象

13.（可多選）你過去是否有過下列行為?A

A曠課B逃學(xué)C夜不歸宿D(zhuǎn)流浪E私奔F以上均無

14.在與周圍人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)（吵架、打斗）之后，是否會(huì)清醒地意識(shí)到自己當(dāng)時(shí)缺少必要的寬容、忍耐與豁達(dá)？ A

A會(huì)意識(shí)到，并且我往往會(huì)事后意識(shí)我的自尊心在當(dāng)時(shí)所受到的傷害，沒有我當(dāng)時(shí)想象得那樣嚴(yán)重，如果當(dāng)時(shí)會(huì)冷靜一下，或許會(huì)找出比攻擊對(duì)方更為適宜的處理方式

B沒有這樣想過，相反，我還覺得別人才缺乏必要的寬容、忍耐與豁達(dá)，我打傷別人，實(shí)屬活該

C沒感覺，事情過去了，就不會(huì)再想了

感謝您對(duì)這一調(diào)研工作給予的幫助。謝謝！

第五篇：關(guān)于食堂浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查問卷

關(guān)于高校食堂浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查問卷

中國(guó)緊急快速的發(fā)展，使得人們的生活水平大幅度的提高。在大學(xué)，每到開開飯時(shí)間，餐桌上總是杯盤狼藉，在這些餐盤中，剩著大量未吃完的飯菜，這些剩下的飯菜都將倒入食堂打潲水桶中，一天下來，倒掉的剩飯要累積好幾大桶。學(xué)校食堂浪費(fèi)現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，針對(duì)這令人痛心的浪費(fèi)，我們想通過問卷調(diào)查的形式，以探討大學(xué)生食物浪費(fèi)心理為切入口，探究食物浪費(fèi)的原因。通過探究這些原因后，才能對(duì)癥下藥，采取正確的解決方案。希望通過這次調(diào)查，能有所該善大學(xué)生的食物浪費(fèi)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)約食物的意識(shí)，喚起大學(xué)生節(jié)約食物、杜絕浪費(fèi)食物的傳統(tǒng)美德。

Q1您的性別：(單選題)

A.男

B.女

Q2請(qǐng)問你在校吃飯吃幾個(gè)菜（不包括湯和飯）(單選題)

A.1個(gè)

B.2個(gè)

C.3個(gè)

D.4個(gè)

E.5個(gè)

Q3你最經(jīng)常的就餐方式？(單選題)

A.食堂購買

B.校外快餐

C.面包店

D.回宿舍自行解決

Q4你在飯?zhí)闷骄款D飯消費(fèi)多少元？(單選題)

A.4元以下

B.4~5元

C.5~6元

D.6~7元

E.7元以上

Q5你看到糧食被浪費(fèi)的情景？(單選題)

A.相當(dāng)普遍

B.一般多

C.很少看見

D.根本就沒看見過

Q6你每次就餐后要倒掉多少飯菜(單選題)

A.基本沒有

B.有，但很少

C.大約1/4

D.一半或以上

Q7你倒飯的原因？(單選題)

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A.飯菜口味不佳

B.飯量太多

C.有不愛吃的菜

D.衛(wèi)生問題影響食欲

E.其他原因

Q8下列哪些菜式是你不喜歡的 ?(單選題)

A.包菜

B.土豆

C.辣椒

D.其他

Q9如果不是很滿意，原因是：(單選題)

A.衛(wèi)生條件不佳

B.飯菜款式不夠

C.口味不好

D.校外的快餐比飯?zhí)玫暮?/p>

E.其他

Q10你會(huì)因?yàn)槌圆煌觑埐硕械嚼⒕螁幔?單選題)

A.絕對(duì)會(huì)

B.偶爾會(huì)

C.不會(huì)

Q11你覺得對(duì)過度浪費(fèi)糧食的行為需要進(jìn)行懲罰嗎？(單選題)

A.有必要

B.沒必要

C.不好說

Q12你會(huì)因?yàn)椴焕速M(fèi)糧食，即使吃得很飽也會(huì)把飯菜吃完嗎？(單選題)

A.會(huì)

B.偶爾會(huì)

C.基本不會(huì)

Q13你對(duì)糧食浪費(fèi)的態(tài)度是(單選題)

A.氣憤，看到會(huì)立即上前制止

B.僅僅氣憤

C.較為厭惡

D.沒感覺，已經(jīng)見怪不怪了

Q14你覺得學(xué)校的飯菜可以有哪些改進(jìn)？（可多選）*(單選題)

A.量增多

B.多些蔬菜

C.多些葷菜

D.增加甜品

E.其它

Q15平時(shí)會(huì)浪費(fèi)哪些菜式？(單選題)

A.米飯

B.蔬菜

C.肉類

D.全都會(huì)浪費(fèi)一些

Q16剩飯頻率(單選題)

A.每周不到一次

B.每周兩三次

C.每周四次以及以上

Q17你贊成以下哪種關(guān)于食物的觀點(diǎn)？(單選題)

A.一粥一飯當(dāng)思來之不易

B.良田萬頃，日食一升。廣廈千間，夜眠七尺

C.勤儉永不窮，坐食山也空

Q18如果滿分為5分，你會(huì)為你的學(xué)校食堂打幾分？(打分題)

Q19對(duì)于食堂浪費(fèi)，你有什么好的建議避免不必要的浪費(fèi)？(填空題)

Q20你對(duì)學(xué)校食堂實(shí)行光盤行動(dòng)有什么看法？(填空題)